四年级下册Unit2 What time is it？Let’s spell教案
牙七小苗丽莉
课件出示汉堡包图片并学习hamburger.
设计意图：以故事形式串联单词的拼读，使语音教学词不离句，句不离景。在情境中学习感知，从而加深学生对词句的记忆。
6.Listen and repeat.
①学生看图并试着说出单词：girl，bird,,nurse,hamburger
设计意图：训练学生记忆力，查看学生学习不足点。
②学生听音并模仿单词发音。
设计意图：再次加深和纠正读音。
7.Read，listen and chant.
①出示chant 内容，让学生两人一组先自读练习。
②播放视频，学生观看并试着模仿说。
③找学生试读→大家齐读。
设计意图：鼓励学生在欢快的节奏中反复读单词，降低枯燥，从而提高学生学习兴趣。
8.Find the similar 找共同点
出示单词：bird，girl让学生自读单词并找到共同点：”ir” sounds /?:/.
讲解长元音/?:/的发音技巧，并带领学生边做手势边练习发音。继续出示单词：nurse，hurt，burger让学生寻找并发现规律：ur/?:/。
设计意图：引导学生自己观察，发现，总结，归纳字母组合发音规律，培养学生的自信心和观察力。
9.Try to spell.
课件出示ur与不同辅音字母组合，鼓励学生来拼读。
单词或短语句子。
四、总结（summary）
总结字母组合ir,ur 的发音规则；对比区分：er的发音规则
五．作业（Homework）
1. 听并模仿录音机发音：Listen and repeat
2．在课本里找一找含有ur,ir字母组合且发音为的单词，并读一读。
3. 在四线格中抄写单词: a girl and her bird; a nurse and her hamburger
板书设计：
Unit2 What time is it ? A Let’s spell
girl nurse
/ ?:
bird hamburger
教后反思（小结）：
本节课通过教学情境的创设学习了字母组合:ir;ur的发音规则。并通过拆音，拼音和分类等语音活动和示范，模仿，观察，归纳。总结，小组合作等教学方法帮助学生们较好的掌握了本节课的语音知识点：ir;ur / ?: /。学生能够运用所学语音知识听，说，读，写出符合这一语音规律的单词或短语。整节课课堂气氛较为活跃，学生参与积极性较高。对于重难点突破基本达到预想目标。但由于时间关系，课件中部分游戏环节设计不够理想；对于个别学生的书写指导不足。最后，关于课外拓展环节可以加入一些符合本节课语音知识规律的小故事供学生阅读，加以语音知识运用，效果会更好！
PEP小学英语三年级上册第二单元练习题 班级：姓名： 听力部分（60分） 一、听录音，在你所听到的图片旁的括号里打“√”。（8分） 1 （）（）（） 2 （）（）（） 3 （）（）（） 4（）（）（） 二、听录音，写出相应身体部位的编号。（16分） （）（）（）（）（）（）（）（）三、判断下列图片与录音内容是否相同，用“√”或“×”表示。（20分） 1（） 2（） 3（） 4（） 5（） 6（） 7（） 8（） 9（） 10（） 四、听录音，根据句子意思判断图片是否正确，用“√”或“×”表示。（8分） 1（） 2（） 3（） 4（） 五、听句子，给下列图片标上正确的序号。（8分） 1（） 2（） 3（） 4（）
笔试部分（40分） 六、选择正确答案的序号填在括号里。（20分） ( ) 1. John: Good morning ,Miss White . Miss White: A. Hello ,John . B. Good morning ,John . C. Good afternoon ,John . D. I’m Miss White . ( ) 2. Kate: Nice to meet you ,Tom . Tom: A. Bye ,Tom . B. Good bye ,Tom . C. Nice to meet you ,too . D. My name’s Tom . ( ) 3. Miss White: What’s your name ? Lili: A. My name’s Lili . B. Nice to meet you . C. Good bye , Miss White . D. This is Lili. ( ) 4. Mike: Good afternoon , Mr.Black . Mr.Black: A. Nice to meet you ,Mike. B. This is Mr.Black . C. Good afternoon , Mike . D. Good morning , Mr.Black . ( ) 5. Meimei: Lucy: Good afternoon ,Meimei . A. Good morning ,Lucy . B. Bye ,Lucy . C. Good bye ,Lucy . D. Good afternoon ,Lucy . ( ) 6. 当在8：00左右，向人问好，应说： A. Good bye ! B. Bye ! C. Good morning . D. Good afternoon . ( ) 7. 当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说： A. My name’s Mike . B. I’m Mike . C. This is Mike . D. See you ,Mike . ( ) 8. 当2、3点时你向人问好，应说： A． See you . B. Good afternoon . C. Good morning . D. Good bye . ( ) 9. 与别人初次见面，应说： A. What’s your name ? B. Nice to meet you . C. Show me your name . D. Good morning . ( ) 10. 当你想知道对方的名字时，应说： A. Good afternoon . B. What’s your name ? C. My name’s Tom . D. Nice to meet you . 七、为单词选择正确的图片，把序号填入括号里。（20分） ( ) 1.eye ( ) 2.mouth ( ) 3.arm ( ) 4.nose ( ) 5.ear
2013年PEP三年级下教材同步辅导 一、找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。( )1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream ( )2. A. water B. hot dog C. hamburger ( )3. A. dad B. teacher C. mom ( )4. A. boy B. girl C. student ( )5. A. apple B. elephant C. squirrel C A B C A 二、选择恰当的单词填空，把正确答案的序号填在括号里。 （）1.—is that man? B:He is my grandfather. A. What B. Who ( ) 2. Let’s TV. A. watch B. see ( ) 3. My mother is from China. B:She uses . A. fork B. chopsticks ( ) 4.—Who’s that ? B:She’s my grandmother. A.man B.woman ( ) 5 — What a big fish! —! A. Wow! B. Oh,no! ( )6. A: Who’s that _______?B: She’s my mother. A. man B. woman C. girl D. boy ( )7. A: Who’s that man?B: _________ is my father. A. He B. She C. he D. she
( ) 8. A: Who’s that woman?B: ________ my mother. A. She’s B. she’s C. he’s D. He’s ( )9. This _________ my friend, Ann. She ______ from America. A. is… am B. is …is C. Is … am D. Is …is ( )10. A: Who’ this ______?B: He’s my brother. A. boy B. girl ( ) 11. A: Who’ this girl?B: ________ my sister. A. He’s B. She’s ( )12. A: Let’s watch TV.B: ___________! A. Great B. Welcome 三、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。（10分） ( )1. What's your name? A. Sure. Here you are. ( )2. Where are you from? B. Great! ( )3. Who's that man? C. My name is Tutu. ( )4. May I have a look? D. I'm from China. ( )5. Let's watch TV! E. He's my grandpa. C D E A B 四、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。（7分） ( ) 1. Is she your sister? A. Hello, John. ( ) 2. Who’s that boy? B. Nice to meet you, too. ( ) 3. Let’s watch TV. C. No, she is my friend. ( ) 4. Hello, Amy. D. She’s my grandma.
四年级英语上册第二单元 测试题 Ting Bao was revised on January 6, 20021
一、读一读，选出不属于同一类的一项。 ( ) (1) A. . class B. English class C. ten D. math class ( ) (2) A. window B. desk C. chair D. seven ( ) (3) A. nine B. fine C. five D. eight ( ) (4) A. maths C. English ( ) (5) A. light B. fan C. board D. two 二、连一连。 ( ) 1、candy A 、玩具 ( ) 2、Put your English book on your head. B 、糖果 ( ) 3、mathbook C、把你的英语书放在你头上。 ( ) 4、My schoolbag is heavy. D、数学书 ( ) 5 I have a new pen E 、我的书包重重的。( ) 6、A fat panda! F、这是什么颜色？ ( ) 7、What colour is it G 、我有一支新钢笔。 ( ) 8、 toy H、一只胖熊猫 三、根据下面每句话的意思和图片的提示，在空格中填上适当的单词，使句子完整。 notebook schoolbag book candy 1. The (笔记本) is red . I like it . 2. Look at the （糖果）. It’s nice . 3. This is my English . 4. The brown is heavy . 四、（） have new schoolbag. A. a B. an C. the （） has English book
三年级英语上册第二单元测试题 一、找出不属于同一类的单词，把答案的序号填在括号内。(10分) ( )1. A. black B. pencil-case C. orange D. green ( )2. A. pen B. morning C. crayon D.pencil ( )3. A. red B. eraser C. ruler D. pen ( )4. A. book B. bag C. bye D. blue ( )5. A. me B. your C. you D. I 二、读一读，选择恰当的答句。(20分) ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. What’s your name? B. Me too. ( ) 3. Hello! C. I see blue. ( ) 4. Goodbye! D. Great! ( ) 5. Let’s play! E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My name’s John. ( ) 7. I see green . G. See you! ( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. ( ) 9. Let’s paint! I. Hi! ( )10. I have a yellow pencil. J. OK! 三．情景反应，把答案的序号填在括号内。（16分） ( )1.你想问对方身体怎么样，应说： Ａ.Hello Ｂ.How are you? Ｃ.Fine , thank you. ( )2.你想让同桌出示蓝色铅笔，应说： Ａ.Show me your blue pen. Ｂ.Show me your black pencil. Ｃ.Show me your blue pencil. ( )3.你提议大家一起来画画，应说： Ａ.Let’s play! Ｂ. Let’s sing! Ｃ.Let’s paint!
四年级英语第二单元教案 四年级英语第二单元教案1 教学目标： 1、认读A、B部分Let’s learn Let’s tal中的单词和句子 2、掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写 3、能够询问时间并做出正确的回答。 4、能够听懂并发出一些指令。 教学难点： 单词认读、拼写，句型的掌握和运用 教学准备： 本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带 第一课时 1、热身 教师播放第一单元Story time 的录音或者请一组学生表演Story time 中的故事。
2、预习 教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why ? 学生答：He is hungry .教师再问：Why in he hungry ?What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。 3、新课呈现 Let’s learn 教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟(课前准备)。 一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner 修改意见 在教学中应更多的渗透会话教学的运用，能使学生真正的会听、会讲。 课程名称的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1
人教版小学英语四年级上册第二单元 第二课时 肥西县实验小学聂春霞 课题：Unit 2 My Schoolbag 教学重点： 1. 句型：What colour is it? It ' s… 2．词汇：colour, fat 教学难点： 1 .发音：What colour is it? 2. 在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It ' s a red. 这样的错误。 教具准备： 1 .教师使用的一只熊猫的图片。 2. 教材相配套的教学课件[ Unit 2 Let 's talk ] 3. 语文、数学、英语、故事书和笔记本若干。 4. 颜色卡片。 教学过程： ( 一) 热身／复习(Warm-up/Revision) 1 .问候一些学生How are you?What' s your name?Nice to meet you. 等，师生交流，练习 日常口语。 2. 复习上一课内容：出示课本实物：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book 。并和学生讨论它们的颜色。 3. 看课件，唱歌曲“ Hello ”，自然引出panda图片。 ( 二) 呈现新课(Presentation)
1. 教师手中拿一只熊猫的图片， 说：I have a pan da. It ' s a fat pan da.（在 说句子时，教师要用手势帮助学生理解 fat 一词 .） 让学生看着熊猫重复教师刚 才说的句子。 It ' s black and white. 让学生听两遍后，问学生： What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导： Is it black/red/blue? 当学生说出颜色的词时，教师说完整句 It ' s …让学生重复。 教师提问 What colour is it? 学生回答 It ' s …. （ 注 对学生说出的句子 It ' s a blue. 教师要随时给与纠正 ） 3. 教师指着熊猫，与学生做问答 教师： What colour is it? 学生： It ' s black and white. 教 师： How nice !（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的 ° ） 5. 让学生模仿着做这组对话 6. 让学生观看本部分教学课件。[ Unit 2 Le t ' s talk/A ] 7. 让学生观看本部分教学课件，跟读并模仿。 8. 观看课件，让学生给人物配音。 9. 让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编 对话。对学习好的同学要提高要求。 10. 学生汇报练习结果，教师要进行评价。 （ 三） 趣味操练 （Practice ） 游戏 1 猜颜色 两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have …. 另一个学生说： Really? What colour is it? 手拿东西的学生说： Guess! 然后 那个学生来猜东西的颜色： It ' s …. 手拿东西的学生用 Yes./No. 来判断对错。 直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 游戏 2 遵守交通规则 一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用 What colour is it? 向 这个学生询问指示灯的颜色， 并要根据指示灯回答的颜色做出通行、 停止和放慢 的动作。例如：有一个学生问指示灯： What colour is it? 指示灯回答： It ' s green. 这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问： What colour is it? 回 答： It 's red. 那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯 的学生交换位置，继续游戏。 ( 四 ) 扩展性活动 (Add-activities) 2. 让学生看课件， 意颜色前面不能用冠词，
四年级英语第二单元测试题 班级姓名成绩 Listening Part(30′) 一、根据录音内容选择你所听到的答案，并把序号填入题前括号内。（7.5′） ( ) 1. A.go home B.go to bed C.go to school ( ) 2. A.lunch B.breakfast C.dinner ( ) 3. A.ready B.read C.write ( ) 4. A.hurry B.library C.worry ( ) 5. A.sister B.over C.there 二、根据录音内容，判断下面句子与录音内容是（T）否（F）相符。（7.5′） ( ) 1.It′s 7:30. It′s time to get up. ( ) 2.It′s 4:45. It′s time to go home. ( ) 3.Is it 7:00 now? Yes, it is. ( ) 4.What time is it? It′s 11:10. ( ) 5.Time to go to bed . It′s 9:15. 三、听录音，根据录音内容写出正确时间。（7.5′） 四、根据录音内容，在句子的空格中填上单词，将句子补充完整。（每空一词）（7.5′） Tick, tock, tick, tock, says the clock , It′s 9:45. It′s time for . It′s 11:05 . It′s time for .It′s 2:50. It′s time for . It′s 4:20. It′s time for . Writing Part(70′) 一、用英语写出下面房间的门牌号.（10′）
PEP小学英语三年级下册Unit 2 检测题 Listening Part(听力部分) I. Listen and number(Mike 正在介绍他的家人，请根据你听到的顺序标上序号) II. Listen and number.（根据听到的内容，给下面的图片标上序号） （）（）（）（） （）（）（）（） 》 III. Listen and number.(周末，Amy邀请Chen Jie到她家做客，她俩正在谈论家庭成员呢。听一听，读一读，把她们说的话标上序号吧)IV. 听音，圈出你所听到的单词。 1.man woman fan 2. father mother dad / 3. sister brother mother 4. grandfather grandmother father 5. grandpa grandma mom V. 听音，给每组中的单词排列顺序。 1. 2. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 4. me
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) VI. Listen and write.（听一听，写一写，再抄一遍。） ： Writing Part (笔试部分） VII. Look , read and tick. （看一看，读一读，根据图片内容在正确的单词下打“√”） 1. Sh e’s my (grandmother, grandfather). 2. Look at the ’s my (mother, father). & 3. —Who’s that man —He’s my (grandfather, father).He’s a teacher. 4. —Who’s that girl —She’s my (sister, brother)She’s a student. VIII. Read and match.（再仔细观察小狗Doggy的家庭树Family Tree，你能把单词与人物对应连起来吗试试吧）IX. Read and tick (读一读，勾划出与图片意思相对应的句子) 【 Who’s that man Who’s that woman ( ) He’s my grandfather. ( ) He’s my grandpa. ( ) She’s my grandmother. ( ) She’s my grandma. ! ( )This is my brother. ( )This is my father. ( )This is my sister. ( )This is my mother. X. Read and circle.( 再看Fangfang的幸福一家人，读一读，圈一圈) Hi, I’m Fangfang. I’m from China. I’m a(teacher, student). grandfathe father brother : grandmother sister mother
四年级上册英语第二单元知识点汇总（PEP 版） 四年级上册英语第二单元知识点汇总 一、重点短语： library图书馆postoffice邮局hospital医院cinea 电影院 boostore书店scienceuseu科学博物馆turnleft向左转 turnright向右转gostraight直行north北south南 east东est西nextto靠近、与……。相邻then然后 二、重点句型： hereisthecinea，please?请问电影院在哪里? It’snexttothehospital.它与医院相邻。 Turnleftatthecinea，thengostraight.It’sontheleft.在电影院向左转，然后直行。它在左边。 同义词：supper===dinner晚饭 say――says 同义句：hattieisit?===hat’sthetie?现在几点了? Let’s…后面直接跟动词的原形。如：Let’sgo!让我们走吧! Let’scleantheclassroo.让我们打扫教室吧!
It’stiefor…后面跟名词。如：It’stiefordinner.该吃晚饭了。 It’stieforEnglishclass. 该上英语课了。 It’stieto…后面跟动词。如：It’stietoeatdinner.该吃晚饭了。 It’stietohaveEnglishclass.该上英语课了。 词汇：schoolbag书包athsboo数学书Englishboo英语书toy玩具chineseboo语文书 storyboo故事书candy糖果noteboo笔记本ey钥匙lost丢失cute可爱的souch非常地pencilpenboorulerpencil-case铅笔钢笔书本尺子铅笔盒句型:1、hat’ sinyourschoolbag?你的书包里有什么? AnEnglishboo、 achineseboo、 aathsbooandthreestoryboos.有一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。Threeeys、totoysand anEnglishboo三把钥匙、两个玩具和一本英语书。2、Ihave aneschoolbag.我有一个新书包。 hatcolourisit?它是什么颜色的。It’sblacandhite.它是黑色和白色的。3、Excusee.对不起、打扰一下、
姓名分数张老师助教中心三年级英语Unit 2测试卷 一、写出下列字母对应的大小写字母。(10分） E ( ) M ( ) Q ( ) W ( ) G ( ) h ( ) j ( ) f( ) r ( ) n ( ) 二、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。（10分） ( )1.A.red B.hello C.white ( )2.A. black B. pencil C. orange D. green ( )3.A. red B. eraser C. ruler D. pen ( )4.A. crayon B. bag C.book D.yellow ( )5.A.bag B.blue C.black 三、连线（10分） 书蓝色黑色铅笔橙色 blue black pencil orange book 四、从A.B.C.D四个选项中选出最恰当的一项，将其字母填入题前括号内。(30分）（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning. （）2.当你认识对方很高兴时，说：A. Thank you.. B. Nice to meet you. （）3.向别人介绍你的朋友时，说： A.My name is Jim. B. I’m Jim.C. This is Jim. （）4.下午见到你的老师你会这样问候他:A、Nice to meet you !B.Good afternoon, teacher!. ( )5.别人帮助了你，你应该怎样感谢：A、Hello! B、Yes, it is. C、Thank you ! ( )6. I have a pencil . ——Me ______. A. to B.too ( )7.What’s ______ name? A. you B. Your ( )8. Hi, Sarah ._____。----Fine,thank you. A.What’s your name? B. How are you? ( )9. Good afternoon, Miss. White! ---A. Good morning, Mike. B. Good afternoon, Mike. ( )10.----Let’s play! ---- ____! A.Bye B. OK ( )11. --- Nice to meet you, Wu Y i f an ---- A. Good bye, Sarah B. Nice to meet you, too. ( )12.---Goodbye, Miss White! ----___.A. Good bye! B. Nice to meet you, Mike.
Unit2 What time is it? 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。 2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。 3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。 教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。 教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over. 教学过程： 一、复习引题 1、师生日常口语训练。 2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。 3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。 二、教学新课 1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。 2、看与听 学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。 3、模仿跟说，注意语音语调。 4、分角色朗读与表演。 建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 三、巩固练习 1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s…”
三年级下册英语第二单元知识点整理 1 2 1.核心词汇 3 in 在...里 run 跑;跑步 4 eat 吃 talk 说话；谈话 5 milk 牛奶 shout 喊；叫 6 sleep 睡觉 drink 喝 7 2.必备短语 8 in the library 在图书馆里 eat the cake 吃蛋糕 9 drink the milk 喝牛奶 my English book 我的英语书10 up and down 上上下下 11 3.必备句型 12 (1)Don’t shout/run/eat. 不要大喊大叫/跑/吃。 13 (2)Don’t eat here. 不要在这里吃。 14 (3)--What’s this? --It’s my English book. 15 --这是什么？ --这是我的英语书。 16 (4)Don’t drink my milk. 不要喝我的牛奶。 17 (5)Is this your book? 这是你的书吗？ 18 (6)Paul is walking up and down. Paul正在上下来回地走。
(7)Would you like a sweet, Yang Ling? Yang Ling, 你想吃一颗糖 19 20 吗？ 21 4.实用句型 No, thank you. 不，谢谢你。 22 23 I want to sleep. 我想要睡觉。 24 5.核心语法 25 Don’t表示“不要...”,是祈使句的否定结构，通常用来劝告或警告某人不26 要做某事，回答时可用OK./Yes. 如： 27 --Don’t open the door. 不要开门。 28 --Yes, Miss Li. 是的，李老师。 29 30 31 32
Unit 2 Colours 满分:100分 时间:60分钟 得分: 听力部分 一、听录音,选出单词。(8分) ( )1.A.red B.black ( )2.A.orange B.OK ( )3.A.blue B.brown ( )4.A.colour B.mum 二、听录音,判断正(T)误(F)。(12分) ( )1.Show me your red pencil. ( )2.Good morning. ( )3.This is Miss Green. ( )4.Colour it yellow. ( )5.Black, black.Stand up. ( )6.I see brown. 三、听录音,给下列图片涂上正确的颜色。(10分) 1. 2. 3. 4. 5. 四、听录音,选择相应的答语。(10分) ( )1.A.Good morning. B.Good afternoon.
( )2.A.How are you? B.I’m Sarah. ( )3.A.Nice to meet you, too. B.Hi! ( )4.A.Great! B.Bye! ( )5.A.Good morning. B.Goodbye. 笔试部分 五、选出下列单词中不同类的一项。(12分) ( )1.A.orange B.white C.book ( )2.A.crayon B.purple C.pen ( )3.A.school B.pencil C.book ( )4.A.Mike B.nice C.Sarah ( )5.A.good morning B.good afternoon C.green ( )6.A.hello B.hi C.red 六、给下列单词选择相应的汉语意思。(8分) ( )1.black A.白色;白色的 ( )2.white B.蓝色;蓝色的 ( )3.orange C.红色;红色的 ( )4.blue D.黑色;黑色的 ( )5.yellow E.橙色;橙色的 ( )6.brown F.黄色;黄色的 ( )7.green G.绿色;绿色的 ( )8.red H.棕色;棕色的
新人教版pep三年级英语下册第二单元Unit2 Listening Part(听力部分) I. Listen and number(Mike 正在介绍他的家人，请根据你听到的顺序标上序号) me II. Listen and number.（根据听到的内容，给下面的图片标上序号） （）（）（）（） III. Listen and number.(周末，Amy邀请Chen Jie到她家做客，她俩正在谈论家庭成员呢。听一听，读一 读，把她们说的话标上序号吧)
IV. 听音，圈出你所听到的单词。 1. man woman fan 2. father mother dad 3. sister brother mother 4. grandfather grandmother father 5. grandpa grandma mom V. 听音，给每组中的单词排列顺序。 1. 2. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) VI. Listen and write.（听一听，写一写，再抄一遍。） Writing Part (笔试部分） VII. Look , read and tick. （看一看，读一读，根据图片内容在正确的单词下打“√”）1. Sh e’s my (grandmother, grandfather).
2. Look at the woman.She’s my (mother, father). 3. —Who’s that man? —He’s my (grandfather, father).He ’s a teacher. 4. —Who’s that girl? —She’s my (sister, brother)She’s a student. VIII. Read and match.（再仔细观察小狗Doggy 的家庭树Family Tree ，你能把单词与人物对应连起来吗？试试吧） IX. Read and tick (读一读，勾划出与图片意思相对应的句子) Who ’s that man? Who ’s that woman? ( ) He ’s my grandfather. ( ) He ’s my grandpa. ( ) She ’s my grandmother. ( ) She ’s my grandma. ( )This is my brother. ( )This is my father. ( )This is my sister. ( )This is my mother. X. Read and circle.( 再看Fangfang 的幸福一家人，读一读，圈一圈) Hi, I ’m Fangfang. I ’m from China. I ’m a(teacher, student). This is my family. grandmother sister mother father brother grandfather
个性化教学辅导教案 1.第一单元教案中的作业。 2.考查重点知识教室里的物品及其摆放的位置。 3.字母ae 组合的发音和相关的单词。 一.看图，将对应单词的序号填在图片下面的括号内 二．我会选 1..The panda is black _____ white. A.or B.and 2. is my Chinese book? It’s under your Maths book . A.what B. where
3.I have an English book and three _______. A.storybook B.storybooks 4.--________ in your schoolbag? --Many books. A. Where’s B.What’s 5.What colour is your desk? --_________ A It’s black B.It’s big. 1.重点单词文学用书易混淆。 2.重点句型的提问疑问词选择不正确。 一．重点单词 maths book 数学书schoolbag书包storybook故事书notebook故事书 English book英语书Chinese book语文书 二．重点句型（要求：中、英文能互译） What’s in your schoolbag? 你书包里有什么? An English book, a maths book and three storybooks.一本英语书,一本数学书和三本故事书. 三．辨音：字母i（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） i-e：like kite five nine rice ice nice fine Chinese driver light knife i：big six pig chicken fridge dinner 四．Let ‘ s do（要求：能听句子正确放置物品，注意各介词） Put your Chinese book in your desk. 把你的语文书放到桌子里。 Put your pencil box on your English book. 把你的铅笔盒放到英语书上。 Put your maths book under your schoolbag. 把你的数学书放在书包下。 Put your eraser near your pencil box. 把你的橡皮放在铅笔盒旁边。 一．请你为下列字母排队
三年级英语第二单元检测 一、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。 （）1. A. eye B.ear C. hello （）2. A. leg B. school C. nose （）3. A. body B. finger C. crayon （）4. A. book B. hand C.arm （）5. A. ruler B.ear C. sharpener 二、将下列单词的序号填入正确的图形下。 （）（）（）（）（） （）（）（）（）①mouth ②eye ③hand ④face ⑤nose ⑥arm ⑦leg ⑧foot ⑨ear 三、从A.B.C.D四个选项中选出最恰当的一项，将其字母填入题前括号内。 1. Sarah: Nice to meet you, Wu Yifan. Wu Yifan: A. Good bye, Sarah B. See you, Sarah. C. My name is Wu Yifan. D. Nice to meet you, too. 2. Mrs White: What’s your name? Mike: A. My name is Mike B. Nice to meet you, too C. See you. D. This is Chen jie. 3. Sarah: Good morning, Mr. Black! Mr. Black: A. Hello, Sarah B. Good morning, Sarah. C. I’m Mr. Black D. Good afternoon, Sarah. 4.Mike: Good afternoon, Mrs. White! Mrs. White: A. This is Mrs. White B. Nice to meet you, Mike. C. Good morning, Mike. D. Good afternoon, Mike. 四、情景选择。 （）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：
四上Unit2 基础知识汇总 一、语音 Hh Hh / h /, / h / / h / have behind have horse hot hurry Helen , Helen , please hurry. Have a hot cake with a cherry. 二、词组 a cake 制作一个蛋糕make a fruit salad 制作一个水果沙拉 2. have three bananas 有三根香蕉 3. two mango es两个芒果（mango复数加es） like mango es (U1知识点，喜欢后面也用名词复数形式) 4. an orange orange 一个橙色的橙子 5. our books 我们的书 < 6. a fruit salad 一个水果沙拉 7. let’s=let us 让我们 9. Here you are. 给你。10 .How nice！多好看啊！ 11. how many pandas （how many 后面用复数）多少只熊猫 12. I have 我有13. Thanks.=Thank you. 谢谢. a hot cake with a cherry 吃个带有樱桃的热蛋糕 15. have some fruit（fruit 不可数不要加s）有一些水果或吃一些水果 ( 备注：有时候have在句子里也会表示’吃’的意思，所以聪明的你要联系上下文考虑其意思哦~) 三、句子 1. Do you have a red apple Yes, I do. It’s nice and sweet. 你有一个红苹果吗是的，我有。它又好看又甜。 ^ 2. Do you have any pineapples No, I don’t. I have some peach es. （peach复数加es）They’re nice and sweet. 你有一些菠萝吗不，我没有。我有一些桃子。它们又好看又甜。 3. How many pears do you have I have two. 你有多少个梨子我有两个。 4. Do you like grapes Yes, I do. I have some purple grapes. 你喜欢葡萄吗是的。我有一些紫葡萄。 5. Have a hot cake with a cherry. 吃一个有樱桃的热蛋糕。 四、小知识 本单元主要学习了have作为“有”的用法，通常表示“某人有……” 1. 肯定句形式：如：I have a/an ……我有一（个）…… I have some……我有（一些）…… | 2. 疑问句形式：Do you have a/an……你有（一个）…… Do you have （any）…你有（一些）…… 肯定回答：Yes, I do. / 否定回答：No, I don’t. I have (some) …. 句子中的单复数形式要注意。 例如：Do you have a book “a”不能丢掉。 Do you have any books “any”不能丢, book后面的s也必须加。 “some”表示“一些”，用在肯定句中，后面跟可数名词时要用复数。 “any”也表示“一些”，用在一般疑问句和否定句中，后面跟可数名词时也要用复数。