复旦大学遗传学讲稿（一）
沧海月明发表于 2006-2-24 22:02:00
第一章绪论
关键词：
遗传学 Genetics
遗传 heredity
变异 variation
一．遗传学的研究特点
1. 在生物的个体，细胞，和基因层次上研究遗传信息的结构，传递和表达。
2. 遗传信息的传递包括世代的传递和个体间的传递。
3. 通过个体杂交和人工的方式研究基因的功能。
“遗传学”定义
遗传学是研究生物的遗传与变异规律的一门生物学分支科学。
遗传学是研究基因结构，信息传递，表达和调控的一门生物学分支科学
遗传 heredity
生物性状或信息世代传递的现象。
同一物种只能繁育出同种的生物
同一家族的生物在性状上有类同现象
变异variation
生物性状在世代传递过程中出现的差异现象。
生物的子代与亲代存在差别。
生物的子代之间存在差别。
遗传与变异的关系
遗传与变异是生物生存与进化的基本因素。遗传维持了生命的延续。没有遗传就没有生命的存在，没有遗传就没有相对稳定的物种。
变异使得生物物种推陈出新，层出不穷。没有变异，就没有物种的形成，没有变异，就没有物种的进化，遗传与变异相辅相成，共同作用，使得生物生生不息，造就了形形色色的生物界。
二. 遗传学的发展历史
1865年Mendel发现遗传学基本定律。建立了颗粒式遗传的机制。
1910年Morgan建立基因在染色体上的关系。
1944年Avery证明DNA是遗传物质。
1951年Watson和Crick的DNA构型。
1961年Crick遗传密码的发现。
1975年以后的基因工程的发展。
三. 遗传学的研究分支
1. 从遗传学研究的内容划分
进化遗传学研究生物进化过程中遗传学机制与作用的遗传学分支科学
生物进化的机制突变和选择
有害突变淘汰和保留
有利突变保留与丢失
中立突变 DNA多态性
发育遗传学研究基因的时间，空间，剂量的表达在生物发育中的作用分支遗传学。
特征：基因的对细胞周期分裂和分化的作用。
应用重点干细胞的基因作用。
转基因动物克隆动物
免疫遗传学研究基因在免疫系统中的作用的遗传学分支。
重点不是研究免疫应答的过程，
而是研究基因在抗体和抗
原形成和改变中的作用。
2. 从遗传学研究的层次划分
群体遗传学研究基因频率的改变的遗传学分支。
群体遗传学基因结构和基因率的改变
例题群体中存在一个隐性有害基因，基因频率是万分之一。如果实行优生政策，不准该个体结婚或生育。基因率降低到十万分之一时，需要多少代？
细胞遗传学研究生物在细胞水平的遗传结构和功能的遗传学分支学科。
重点：染色体结构合数目的变化与生物表型的关系。
进展：细胞表面抗原的形成和改变，细胞信号传导过程中基因的作用。
目前的实验：细胞表达系统。
例如：无籽西瓜的染色体组成.
普通西瓜 2n＝22
诱变成功的4倍体作母本 X 2倍体父本杂交，获得3倍体西瓜，在形成生殖细胞时，不能正常减数分裂，所以成为无籽西瓜。
分子遗传学研究生物基因组结构和功能的遗传学分支学科。
基因工程
生物制药
分子生物学技术
3. 从遗传学研究的对象划分
微生物遗传学以微生物为研究对象的遗传学分支。
重点研究病毒，细菌，真菌的基因结构，基因功能。基因工程的载体，受体等
人类遗传学研究人类遗传和变异规律的分支科学。
人类性状的遗传分析
遗传病的分布和发生机理
遗传病的诊断
基因治疗
遗传学疾病人类3千多种，涉及上万个基因。
染色体疾病基因突变疾病，线粒体疾病，孟德尔遗传病，多基因遗传病.
1930年色盲基因第一个定位，1974年kappa轻链缺乏症基因第一个克隆。目前已定位孟德尔遗传病基因1 600多，克隆了其中的940多种
肿瘤抑制基因（antioncogene)
Rb del 13q14 27个exon, 12 个intron
视网膜母细胞瘤克隆的概念与类型
四．克隆
1．Clone源于希腊文klon，嫩枝的意思，是指从树上取下嫩枝，栽在地上以成另一棵树。
是细胞、植物、动物或人的精确的遗传复制。
名词，一群具有相同基因型的微生物。
2．哺乳动物细胞克隆技术，又称哺乳动物的核移植或无性繁殖技术；它是通过特殊的人工手段（显微操作，电融合等）对哺乳动物特定发育阶段的核供体（胚胎分裂球或体细胞核），及相应的核受体（去核的受精卵或成熟的卵母细胞）不经过有性繁殖过程，进行体外重构并通过重构胚的胚胎移植，从而达到扩繁同基因型哺乳动物种群的目的。
3．克隆技术存在的问题
动物克隆技术虽然取得了一定的进展，但该技术目前还很不完善。存活率低是当今核移植技术的最大缺陷。克隆羊的端粒较同年羊短。可能会减少寿命。
基因组印记现象在哺乳动物的发育中普遍存在，基因组印记与动物克隆技术的成功及不足有何关系值得深入研究。
核移植过程中产生的个体突变频率高。
第二章基因的概念和结构
第一节孟德尔遗传分析
关键词：
显性 dominant 隐性 recessive
基因型 genotype 表型 phenotype
分离定律 law of segragation
自由组合定律 law of independent assortment
复等位基因（multiple gene）
顺反子（cistron）
超基因（super gene）
假基因 (pseudo gene)
可动基因( mobile gene)
染色体外基因
复等位基因（multiple gene）
连锁（linkage）
交换（crossing over）
重组（recombination）
?插入序列 inserted sequence,IS
?转座子 transposon，Tn
一.分离定律
实验: P : 红花 X 白花
基因型 CC cc
配子 C c
F1代红花
基因型 Cc
配子 C，c
F2代红花白花
基因型 CC，Cc cc
比例 3 ： 1
分离定律
杂合体的一对等位基因在形成配子时互相不影响地分到雌雄配子中去的规律。基础概念
杂合体（heterozygote）：基因座上两个不同的等位基因的个体。
纯合体(homozygote) ：基因座上两个相同的等位基因的个体。
回交(back cross) ：杂交的子一代与亲代的交配形式。
测交(test cross) ：杂合个体与纯合隐性个体的交配形式。
性状(character)：生物的形态，结构，生理功能过程的特征。
显性(dominant) ：杂合子生物表现出来的性状
隐性(recessive) ：杂合子生物被掩盖的性状。
等位基因(allile)：同源染色体上相对位置上的决定同种性状的基因。
表型（phenotype) ：生物个体形成的性状表现。
基因型(genotype) ：生物个体的基因组成
孟德尔假设
1.遗传性状由遗传因子决定。
2.遗传因子是成对存在得。
3.生殖细胞中具有成对因子中的一个。
4.每对因子分别来自雌雄亲代的生殖细胞。
5.形成生殖细胞时，成对因子相互分离。
6.生殖细胞的结合是随机的。
7.遗传因子有显隐性之分。
孟德尔分离比实现的条件
1.杂合体的两种配子在形成配子时数目是相等的。
2. 两种配子结合是随机的。
3.子二代基因型个体存活率是相等的。
4.显性是完全的。
二.孟德尔自由组合定律
实验：黄，满 X 绿，皱
基因型 YYRR yyrr
配子 YR yr
F1代黄满
基因型 YyRr
配子 YR Yr yR yr
F2代黄满黄皱绿满绿皱
基因型 Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr
表型比： 9 ： 3 ： 3 ： 1
孟德尔自由组合定律
两对非同源色体上的非等位基因在形成配子时，各自独立地分开和组合，形成四种基因型的配子。在杂交时四种配子随机结合，形成四种表型，9种基因型的群体。
多对非等位基因分析
例题：
?AABBCC X aabbcc 子一代自交，子二代中，表型为A-B-C-的比例是多少？
1.子一代自交，子二代中，基因型为AaBbCc的比例是多少？
2.子一代自交，子二代中，杂合体的比例是多少？
一个基因决定了一个性状。一个性状并不一定由一个基因所决定。事实上，很多性状由一系列基因所决定。当考察性状的遗传方式时，是以在其它基因相同的条件下，仅仅列出了差别的基因。
例题
一对表型正常的夫妇生有一个有病的孩子和一个表型正常的孩子。
1.再生一个是有病孩子的机会是多少。
2.如果表型正常儿子与一个另一个同样类型的表型正常女子结婚，生有病子女的机会是多少。
如果一个表型正常，等位基因是杂合的男子与一个纯合隐性基因的病女子结婚，生有5个孩子，其中无病子女的机会是多少，3病2正常的机会是多少。
孟德尔分离定律的普遍性
适用于单基因遗传性状的分析
例如：人类的白化病；
RFLP (DNA限制性内切酶片段长度多态性。)
EcoR V 酶切人体基因组DNA，与苯丙氨酸羟化酶基因探针杂交，获得3Okb和25kb的两种类型，父母是正常表型，两个孩子一个是表型正常30kb/25kb杂合体一个是有病个体，25kb/25kb纯合体，推测，25kb 可能与有病基因连锁。
孟德尔定律数据的统计处理
适合度测验(goodness of fit)
实验实际比数与理论比数适合的程度。
卡平方测验适合度
孟德尔定律的适用范围
?并显性：当一对等位基因杂合时，两个基因所控制的性状同时表达的现象。
?外显率－带有显性基因个体表现出所控制的性状的实际数与理论数之比。
第二节连锁遗传分析
F1杂合子形成配子时，两对基因有保持亲代原来组合的倾向，并且这种倾向与显隐性无关。
摩尔根的试验
摩尔根根据大量实验结果，提出连锁交换定律，即遗传的第三定律：
处在同一染色体上的两个或两个以上基因遗传时，联合在一起的频率大于重新组合的频率连锁（linkage）：同一亲本的基因趋向于联合
交换（crossing over）：同一亲本的基因相互分开，重新组合
重组（recombination）：由于同源染色体上的不同等位基因间的重新组合，产生不同于亲本的类型重组频率 recombination frequency, RF
重组频率的计算：
重组频率（RF）：重组型数目/(亲本型数目＋重组型数目)
自然科学基金支持方向 一重点项目 1．猪重要功能基因及育种新技术 猪种遗传资源的收集、保存、评价与利用；猪重要经济性状相关基因的克隆、定位及功能研究；利用分子遗传学、数量遗传学和生物育种等新技术，进行猪新品种（系）选育；猪抗病育种技术研究；猪肉品质性状形成的分子机理及营养调控研究；猪的数字化及精细养殖技术研究。 2．柑桔重要农艺性状功能基因组与分子育种 利用基因芯片、反向遗传法等功能基因组技术发掘柑桔重要农艺性状相关新基因及功能，利用比较基因组学方法寻找新一代的单核苷酸多态性标记等分子标记；利用基因工程、细胞工程和分子标记辅助育种技术对获得的特异表达基因和新一代分子标记加以利用，创造特异新种质，培育“超级”柑桔新品种；紫色土柑桔砧木铁代谢机理研究，创制耐缺铁柑桔砧木新品系。 3．家蚕功能基因组及桑树新材料创制 鉴定家蚕性别决定调节基因，家蚕变态发育调节基因，家蚕抗病基因，家蚕丝蛋白合成关键基因；家蚕关键基因的遗传改造与素材创新；家蚕丝腺生物反应器制药技术，丝蛋白生物材料，高强度和功能性特殊丝纤维等新技术；鳞翅目农林害虫致死和遗传不育等新型防治技术；桑树多倍体新材料的创制，桑树功能物质研究，果园型多倍体桑树的组织培养。 4．动力传动 大型齿轮箱的齿轮-转子-轴承系统动力学建模及优化理论研究，大型箱体零件高速高精密加工技术研究，高性能增压器高速轴承-转子系统动力学理论研究，增压器气动性能、可靠性、匹配和质量控制理论研究，机械传动系统润滑密封和状态监测技术研究，大型轴瓦、气阀、液压件设计及精密制造技术研究，非金属材料传动系统的动力学理论及高精度加工技术研究，机械系统的计算机控制、检测理论及技术研究，非接触自动化测量技术研究，大型机械传动系统实验评价理论及体系研究。 5．镁合金材料设计与制备机理
复旦大学431金融学综合复习经验分享 复口431的专业课复习的一些规划，提出來跟大家分亨一下。 复旦在上海的声望极好，甚至超过清华北大，因此很多人争相报考，竞争非常激烈。冇些同学对于15年的复习毫无规划，在专业课方面更是不得其法，尤其是听师兄师姐说专业课的复习不着急，切年暑假再开始都可以，先学好公共课，所以一直迟迟未能开启专业课的复习。这种说法也许对于大多数学校的备考来说可能是适用的，但是对于复旦金融硕士而言，尤其是跨专业的同学，专业课的学习必须及早开始，等到明年暑假再开始复习，如果发现到时候专业课的内容太多太难时间不够用，可能就回天乏力了，只好准备二战了。 目询这个阶段，最重要的是对专业课的复习要有一个整体的规划，下而是本人考研时关于复习规划的一些经验，希望对大家能有借鉴意义，当然每个人都要有口己个性化的计划，別人的只是拿来参考而已。 1、基础复习阶段（开始复习?7月） 本阶段主要是用于跨专业和基础较差的考住学习指定参考书，最好能吃透参考书的内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维, 掌握一些棊本概念和基木模型，如果直接学习指定参考书冇因难，冇必要学习一些基本的入门级的专业课卩籍。对于本专业的学生来说，要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段（8月?11月） 木阶段必须要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前示联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基木掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式, 题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段（12月?1月） 这个阶段，应该是对考试的全部内容都己经学握了，是查漏补缺的阶段。要总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。 指定参考E： 《现代货币银行学教程》胡庆康;
2018年复旦大学生命科学学院生物统计学 [0714Z1]考试科目、 参考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院：生命科学学院 所属门类代码、名称：理学[07] 所属一级学科代码、名称：统计学[0714] 二、研究方向 01 (全日制)统计遗传学的理论与实验研究 02 (全日制)计算生物学方法学与应用研究 03 (全日制)生物统计的理论与方法学研究 三、考试科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一或302数学二 ④873遗传学和细胞生物学或874生物统计学或875生物信息学 四、复习指导 一、参考书的阅读方法 （1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 （2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 （3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 （1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自
己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。 （2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 （3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
国内外优秀遗传学教材的比较与借鉴 王建波乔守怡 （武汉大学生命科学学院）（复旦大学生命科学学院） 一、引言 遗传学是生物学重要分支学科之一，也是当今发展迅速、综合性越来越强的研究领域，其主要内容已从经典的形态、生理性状遗传规律分析，发展到基因及基因组结构、功能的研究，融入到细胞生物学、发育生物学、神经生物学、免疫学、生物信息学等前沿学科领域。遗传学也是生物学及其相关学科最重要的专业基础课程之一，遗传学教学质量的高低对于生命科学相关专业的其他课程的教学起着至关重要的作用，因此，国内外大学的生物学及相关院系都非常重视遗传学教学工作，在教材建设、课程体系、教学内容、实验教学、网站建设、习题安排等方面都进行了大量改进，表现出强大的生命力和广阔的发展前景。 优秀的遗传学教材是搞好教学工作的重要基础。刘祖洞先生等在20世纪70年代末编写的《遗传学》在国内具有长期、重要的影响，近几年不同作者又编写出版了几部中文教材，如《遗传学》（王亚馥、戴灼华主编，高等教育出版社，1999，2008）、《现代遗传学》（赵寿元、乔守怡主编，高等教育出版社，2001，2008）、《遗传学原理》（徐晋麟、徐沁、陈淳主编，科学出版社，2001，2005），这些教材在生物科学、生物技术、生物工程及相关专业的遗传学课程教学中发挥了重要作用。同时，许多遗传学任课教师越来越深刻的认识到优秀的国外教材也是教学工作的重要资源，特别是随着遗传学英文授课和双语教学的广泛开展，如何选择和使用原版教材，跟踪本学科的发展前沿，使教学内容和水平与国际接轨，提高遗传学教学质量，促进学生能力和综合素质的全面提高已成为教学中的当务之急。为此，我们参考了国外高校流行的五本遗传学教材，希望通过对这些优秀教材的分析，了解国外高校的教学内容，学习国外先进的教学方法，为教材建设提供参考和借鉴。 二、教材内容比较 我们选择了5本在国外高校被广为采用、颇受好评的遗传学教材，这些教材一般都经过一次或多次再版修订，文中主要介绍近几年出版的最新版本，这五本教材如下：（1）《遗传学原理》（Tamarin R H, Principles of Genetics, 7th ed, McGraw-Hill, 2002）（2）《遗传学：分析和原理》（Brooker R J, Genetics:
1. 动物克隆的理论基础 在许多人眼里，体细胞克隆羊多莉(Dolly) 的诞生是克隆技术的开始。其实不然。“克隆(clone)”一词来源于希腊语，原意是用于扦插的枝条，也就是指无性繁殖。克隆在植物界的应用已有上千年的历史，理论上的突破则是本世纪的事。1902 年德国植物学家Haberlandt 指出，植物的体细胞具有母体全部的遗传信息，并具有发育成为完整个体的潜能，因而每个植物细胞都可像胚胎细胞那样，经离体培养再生成为完整植株。这就是所谓的细胞全能性。许多科学家为证实植物细胞的全能性作出了不懈的努力。1958 年，Steward成功地将一个胡萝卜细胞试管培养，长成了一株具有根、茎、叶等器官的完整植株。1964年Guha 和Maheshwari利用毛叶曼陀罗的花药培育出单倍体植株。这样，植物细胞全能性获得了充分的论证。建立在此基础上的组织培养技术也得到迅速发展。 与植物细胞不同，在动物发育过程中分化了的细胞不能再产生完整的充分分化的个体。然而，动物胚胎的生长、分化和发育是否造成体细胞基因组的不可逆性修饰，即在发育过程中分化了的细胞是否具有与受精卵相同的核等价性(nuclear equivalency) 或基因组连续性，一直是发育生物学要解决的问题。早在30 年代，著名的胚胎学家Spemann 就已经提出“分化了的细胞核移入卵子中能否指导胚胎发育”这样的设想。用两栖类动物进行的一些克隆实验表明，早期胚胎细胞核经移植可产生成熟的动物个体，而从蝌蚪及成体动物细胞中取出的细胞核经移植生成的克隆动物最晚只能发育至蝌蚪期。胚胎分割及胚胎细胞核移植克隆动物已在许多物种中获得了成功。体细胞克隆绵羊、小鼠、牛及山羊的成功，证明高度分化的细胞核仍具有全能性。 2. 体细胞克隆羊及小鼠实验成功分析 克隆羊Dolly 是世界上第一只由成体细胞通过无性过程产生的哺乳动物。在Dolly 诞生后的一年多时间里，全世界掀起了一股克隆热，并引起了一些激烈的争论和对Dolly身份的质疑。1998 年7 月出版的《Nature》报道两个独立的研究小组分别对Dolly 的血样、供体母羊冷冻组织及其细胞培养物进行卫星DNA 分析和DNA指纹分析，确认三者的一致性，证明Dolly 确实是体细胞克隆动物。在同期《Nature》上，美国夏威夷大学Wakayama 等人报道，由小鼠卵丘细胞(cumulus cells) 克隆了27 只存活小鼠，其中7只是由克隆小鼠再次克隆的后代。 两栖类和哺乳类核移植实验发现，经核移植的卵母细胞不能正常发育的一个关键问题是供体核和受体卵母细胞之间的细胞周期不相容性。Wilmut 等的成功之处就在于他们找到了一种使供体核和受体卵母细胞更相容的方法。他们通过血清饥饿法使供体核细胞处于二倍体的G0 期，这样处理的供体核在DNA复制的时间上就与处于中期II的受体卵母细胞同步。从建立正确的染色体倍性(ploidy) 这个角度来看，供体核处于G1 期也可以获得克隆动物。稳定表达b -半乳糖苷酶-新霉素基因的胎儿成纤维细胞作核供体，获得克隆牛证明了这一点[7]。 人们一般认为，供体核和卵母细胞组成的重组胚胎的发育过程与正常状况受精卵相仿。羊胚胎基因组的转录一直到8～16个细胞才开始，这种转录时间的差异在理论上将允许胚胎有充裕的时间对植入的成体羊细胞核进行重新编程，使其进入胚胎发育期。由于不同的物种胚胎转录的起始时间各异，所以克隆的难易也不同。以往的研究发现，在小鼠的克隆过程中，基因组很早就被激活，移植的细胞核没有足够的时间进行重新编程。因此，许多研究者认为小鼠是最难克隆的动物之一。 Wakayama 等人的工作改变了这种观点。与Wilmut 等的方法相比，Wakayama 等采用了一种新的、相对简单的克隆技术。Dolly 是采用母羊的乳腺组织细胞经过“饥饿“培养，与
2015复旦431金融学综合真题（答案仅供参考） 一、名词解释（每小题 5 分，共 25 分） 1. 到期收益率：到期收益率是指来自于某种金融工具的现金流的现值总和与其今天的价 值相等时的利率水平，公式如下： 其中， P0表示金融工具的当前市价，CFt表示在第t期的现金流，n表示时期数，y表示到期收益率……（《金融市场》P243） 2. 系统性风险：系统性风险是由那些影响整个金融市场的风险因素所引起的，这些因素包括经济周期、宏观经济政策的变动等。这类风险影响所有金融变量的可能值，无法通过分散投资相互抵消或削弱，因此又可称为不可分散风险……（《金融市场》P290） 3. 有效汇率：有效汇率是指某种加权平均的汇率，最常用的是以一国对某国的贸易在其全部对外贸易中的比重为权数。以贸易比重为权数的有效汇率反映的是一国货币汇率在国际贸易中的总体竞争力和总体波动浮动，其汇率的公式为：……有效汇率的关键特点在于加权，它既可以是对名义汇率加权，也可以是对实际汇率加权，分别得到名义有效汇率和实际有效汇率……（《国际金融新编》P56，2004年金融联考和2011年复旦431都考过~） 4. 格雷欣法则：在金银双本位制下，金银两种货币按国家规定的法定比例流通，结果官方的金银比价与市场自发金银比价平行存在。当金币与银币的实际价值与名义价值相背离，从而使实际价值高于名义价值的货币（即所谓“良币”）被收藏、熔化而退出流通，实际价值低于名义价值的货币（即所谓“劣币”）则充斥市场，这就是格雷欣法则……（《现代货币银行学教程》P14，参考《习题指南》P7, 2004年金融联考考过） 5. 利息税盾效应：利息税盾效应即债务成本（利息）在税前支付，而股权成本（利润）在税后支付，因此企业如果要向债券人和股东支付相同的回报，对后者则实际需要生产更多的利润。例如……因此“税盾效应”使企业贷款融资相比股权融资更为便宜……（也可以按《公司金融》P150来答，差不太多，2012复旦431考过~） 二.选择题（每小题4分，共20分） 1、根据 CAPM 模型，假定市场组合收益率为 15%，无风险利率为 6%，某证券的 Beta 系数为 1.2，期望收益率为 18%，则该证券（B） A. 被高估 B. 被低估 C. 合理估值
复旦金融硕士考研：金融学综合复习指 南 复旦431的专业课复习的一些规划，提出来跟大家分享一下。 复旦在上海的声望极好，甚至超过清华北大，因此很多人争相报考，竞争非常激烈。有些同学对于15年的复习毫无规划，在专业课方面更是不得其法，尤其是听师兄师姐说专业课的复习不着急，明年暑假再开始都可以，先学好公共课，所以一直迟迟未能开启专业课的复习。这种说法也许对于大多数学校的备考来说可能是适用的，但是对于复旦金融硕士而言，尤其是跨专业的同学，专业课的学习必须及早开始，等到明年暑假再开始复习，如果发现到时候专业课的内容太多太难时间不够用，可能就回天乏力了，只好准备二战了。 目前这个阶段，最重要的是对专业课的复习要有一个整体的规划，下面是本人考研时关于复习规划的一些经验，希望对大家能有借鉴意义，当然每个人都要有自己个性化的计划，别人的只是拿来参考而已。 1、基础复习阶段(开始复习-14年7月) 本阶段主要是用于跨专业和基础较差的考生学习指定参考书，最好能吃透参考书的内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，如果直接学习指定参考书有困难，有必要学习一些基本的入门级的专业课书籍。对于本专业的学生来说，要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段(14年8月-14年11月) 本阶段必须要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式，题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段(14年12月-15年1月) 这个阶段，应该是对考试的全部内容都已经掌握了，是查漏补缺的阶段。要总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。 指定参考书：
医学遗传学教学大纲 一、课程的性质和任务 医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门边缘学科，是现代医学的一个新领域。它是医科各专业学生的一门重要的基础医学课程。它研究人类疾病与遗传的关系，主要任务是研究遗传病的发病机理、传递规律、诊断、治疗和预防，从而提高人类的健康素质。 二、课程目标 通过本课程的教学，使学生掌握医学遗传学的基本理论和基本知识，熟悉遗传病的诊断、预防和治疗等的基本原则，了解该领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能初步解决医学实践中的遗传学问题。 三、课程衔接 本课程的先修课为医用化学、组织学与胚胎学、人体解剖学等。与本课程同期开设的课程为医学生物化学、医学免疫学与微生物学、人体生理学等。 四、教学方法 本课程有文字教材一本，学习指导书一本，讲授重点、难点的录像教材一套。 学生应在预习文字教材的基础上看录像教材，并做好笔记，以便复习。 学生必须参加实验课。 本课程课内学时54，电视学时18，实验学时18，学分3。 大纲正文 第一章概论（1学时） 教学内容： 一、医学遗传学及其研究领域 （一）医学遗传学的概念 （二）医学遗传学各研究领域 二、遗传病概述 （一）遗传病的概念 （二）遗传病的分类。 三、医学遗传学在现代医学中的地位 教学要求：
重点掌握：医学遗传学的概念； 遗传病的概念及其分类。 一般了解：医学遗传学的各研究领域；医学遗传学在现代医学中的地位。 第二章遗传的分子基础（5学时） 教学内容： 第一节遗传物质的化学本质 DNA的化学组成和分子结构 第二节基因的概念和结构 一、基因的概念 二、基因的类别 三、基因的分子结构 四、人类基因组结构 第三节基因的功能 一、遗传信息的储存 二、基因的复制 三、基因的表达 （一）转录 （二）翻译 四、基因表达的调控 第四节基因突变 一、基因突变的概念 二、基因突变的机理 （一）碱基置换 （二）移码突变 （三）整码突变 （四）染色体错误配对和不等交换三、基因突变与遗传病 教学要求： 重点掌握：基因的概念；
复旦大学遗传学期末考试题 【04年真题+答案】 一. 名词解释（每题2分，共30分）: 1．遗传漂变(genetic drift) 由群体较小或偶然事件引起的基因频率的随机波动.或:由于取样误差引起的群体基因频率的改变. 2．分子信标（molecular beacons） 一种具有自身配对区的DNA寡核苷酸分子探针.利用荧光标记探针的碱基配对原理,通过观察探针荧光显示或淬灭的现象,确定目的基因的的分子标记. 3. 增强子（enhancer） 一段具有增强基因表达的DNA调控序列.可以在基因的上有或下游发挥调控作用. 4．DNA指纹（fingerprint） 由于限制性酶切位点的改变或DNA序列中重复序列等原因,以及一些DNA遗传标记的特异性,生物个体DNA表现出的个体间的差异,这些个体间的DNA特征,表明了生物的个体各自的身份. 5．同源异形基因（homeotic gene） 生物体节发育过程中,具有确定生物体节位置,数量的基因. 6．动态突变（dynamic gene） 由于3联核苷酸重复数的改变而引起的基因突变导致疾病, 这种突变率高于一般基因突变率7．遗传率(heritability) 群体中由于遗传因素而产生的变异占表型变异的比率, 分为广义遗传率和狭义遗传率. 8．RT-PCR 逆转录聚合酶链式反应. 以RNA为模板反转录成cDNA后, 再进行PCR扩增的一种方式9．定位克隆(positional cloning) 利用家系分析或群体分析, 将目的基因先定位于染色体特定区段, 再逐步逼近取得目的基因的克隆策略 10．顺序四分子（ordered tetrad） 粗糙链孢霉减数分裂后形成的孢子在子囊中有序排列, 反映了减数分裂时四分体时期4条姐妹染色单体的相对位置, 可用于特定位点对着丝粒的遗传作图 11．分泌型载体(excretion vector) 一种表达载体, 在基因克隆位点前有一段信号肽, 可使被克隆基因的表达产物定向分泌到细胞外 12．假基因（pseudogene） 具有部分基因结构特点, 但没有功能产物的一类DNA序列 13．消减基因文库（subtractive library） 通过消减杂交构建的某一样品相对于另一样品的特异性DNA序列文库. 14．顺式作用（cis-acting） 调控序列和被调控基因必须连锁于同一染色体上的调控作用 15．罗伯逊易位（Robertsonian translocation） 两条近端着丝粒在着丝粒处发生易位, 导致着丝粒融合, 两条染色体融合为一条近中染色体. 二.问答题（每题7分，共70分）:
第十一章 几何光学 一、内容概要 【基本内容】 1. 单球面折射公式 r n n p n p n 1221'-=+ （1）近轴条件 （2）符号规定：凡是实物、实像的距离，p 、'p 均取正值；凡是虚物、虚像的距离, p 、'p 均取负值；若是入射光线对着凸球面，则r 取正值，反之，若是入射光线对着凹球面，则r 取负值． 2. 单球面折射焦距 r n n n f 1211-= r n n n f 1222-= 3．折射面的焦度 r n n Φ12-=或2211f n f n Φ== 4. 单球面折射成像的高斯公式（近轴） 1'21=+p f p f 5．共轴系统成像规则 采用逐次成像法，先求出物体通过第一折射面后所成的像I 1，以I 1作为第二折射面的物，求出通过第二折射面后所成的像I 2，再以I 2作为第三折射面的物，求出通过第三折射面所成的像I 3，依次类推，直到求出最后一个折射面所成的像为止． 6. 薄透镜成像 （1）成像公式 )11('112 100r r n n n p p --=+ （2）焦距公式 12 100)]11([---=r r n n n f （3）空气中 121)]11)( 1[(---=r r n f （4）高斯公式 f p p 1'11=+
7. 薄透镜组合 2 1111f f f += 或 21ΦΦΦ+= 8. 厚透镜成像 采用三对基点作图 9. 透镜的像差 远轴光线通过球面折射时不能与近轴光线成像于同一位置，而产生像差，这种像差称为球面像差． 物点发出的不同波长的光经透镜折射后不能成像于一点的现象，称为色像差． 10. 简约眼 生理学上常常把眼睛进一步简化为一个单球面折射系统，称为简约眼. 11. 能分辨的最小视角 视力1= 最小视角以分为单位．例如医学视力表，最小视角分别为10分，2分，1分时，其视力分别是0.1，0.5，1.0．标准对数视力表，规定 θlg 5-=L ，式中视角θ以分为单位．例如视角θ分别为10分，2分，1分时，视力L 分别为4.0，4.7，5.0． 12．近视眼和远视眼 当眼睛不调节时，平行入射的光线，经折射后会聚于视网膜的前面，而在视网膜上成模糊的像，这种眼称为近视眼，而成像在视网膜后，这样的眼称为远视眼． 11. 放大镜的角放大率 f y f y a 2525//== 12. 显微镜的放大率 （1）理论放大率 2 '2'2525f y y y f y M ?=?= 其中y y /' 为物镜的线放大率（m ），2/25f 为目镜的角放大率（a ） （2）实际放大率 2 1212525f f s f f s M =?= 式中s 为显微镜与目镜之间的距离；f 1为物镜的焦距；f 2为目镜的焦距。
复旦大学遗传学讲稿（一） 沧海月明发表于 2006-2-24 22:02:00 第一章绪论 关键词： 遗传学 Genetics 遗传 heredity 变异 variation 一．遗传学的研究特点 1. 在生物的个体，细胞，和基因层次上研究遗传信息的结构，传递和表达。 2. 遗传信息的传递包括世代的传递和个体间的传递。 3. 通过个体杂交和人工的方式研究基因的功能。 “遗传学”定义 遗传学是研究生物的遗传与变异规律的一门生物学分支科学。 遗传学是研究基因结构，信息传递，表达和调控的一门生物学分支科学 遗传 heredity 生物性状或信息世代传递的现象。 同一物种只能繁育出同种的生物 同一家族的生物在性状上有类同现象 变异variation 生物性状在世代传递过程中出现的差异现象。 生物的子代与亲代存在差别。 生物的子代之间存在差别。 遗传与变异的关系 遗传与变异是生物生存与进化的基本因素。遗传维持了生命的延续。没有遗传就没有生命的存在，没有遗传就没有相对稳定的物种。 变异使得生物物种推陈出新，层出不穷。没有变异，就没有物种的形成，没有变异，就没有物种的进化，遗传与变异相辅相成，共同作用，使得生物生生不息，造就了形形色色的生物界。 二. 遗传学的发展历史 1865年Mendel发现遗传学基本定律。建立了颗粒式遗传的机制。 1910年Morgan建立基因在染色体上的关系。 1944年Avery证明DNA是遗传物质。 1951年Watson和Crick的DNA构型。 1961年Crick遗传密码的发现。 1975年以后的基因工程的发展。 三. 遗传学的研究分支 1. 从遗传学研究的内容划分 进化遗传学研究生物进化过程中遗传学机制与作用的遗传学分支科学
一、单选题 1．脆性X综合征是：A．单基因病B．多基因病C．染色体病D．线粒体病E．体细胞病 2．基因表达时，遗传信息的基本流动方向是：A．RNA→DNA→蛋白质B．hnRNA→mRNA→蛋白质 C．DNA→mRNA→蛋白质D．DNA→tRNA→蛋白质E．DNA→rRNA→蛋白质 3．DNA复制过程中，5’→3’亲链作模板时，子链的合成方向为：A．3’→5’连续合成子链 B．5’→3’合成若干冈崎片段，然后由DNA连接酶连接这些冈崎片段，形成完整子链C．5’→3’连续合成子链D．3’→5’合成若干冈崎片段，然后由DNA连接酶连接这些冈崎片段，形成完整子链E．以上都不是 4．可以引起DNA上核苷酸烷化并导致复制时错误配对的因素是： A．紫外线B．电离辐射C．焦宁类D．亚硝酸E．甲醛 5．染色体结构畸变属于：A．移码突变B．动态突变C．片段突变D．转换E．颠换 6．苯丙酮尿症患者体内异常增高的物质是：A．黑色素B．酪氨酸C．苯丙酮酸D．精氨酸E．肾上腺素 7．在世代间连续传代并且女性发病率高于男性的遗传病为：A．AR B．AD C．XR D．XD E．Y连锁遗传 8．属于不完全显性的遗传病为：A．软骨发育不全B．多指症C．Huntington舞蹈病D．短指症E．早秃 9．父母为A型血，生育了一个O型血的孩子，如再生育，孩子的可能血型为：A．仅为A型B．仅为O型 C．3/4为O型，1/4为B型D．1/4为O型，3/4为A型E．1/2为O型，1/2为B型 10．多基因病患者的同胞发病风险是：A．50% B．25% C．12.5% D．1%~10% E．0.1%~1% 11．不符合多基因病的阈值、易患性平均值与发病率规律的是：A．群体易患性平均值越高，群体发病率越高 B．群体易患性平均值越低，群体发病率越低C．群体易患性平均值越高，群体发病率越低 D．群体易患性平均值与发病阈值越近，群体发病率越高E．群体易患性平均值与发病阈值越远，群体发病率越低12．研究表明与哮喘有关的基因多集中在：A．5q B．5p C．15q D．11q E．22q 13．染色体的端粒区为：A．染色体B．结构异染色质C．兼性异染色质D．常染色质E．真染色质 14．生殖细胞发生过程中单分体出现在：A．减数分裂前期ⅡB．减数分裂中期Ⅱ C．减数分裂后期ⅠD．减数分裂后期ⅡE．减数分裂末期Ⅰ 15．常染色质是间期细胞核中：A．螺旋化程度高，有转录活性的染色质 B．螺旋化程度低，有转录活性的染色质C．螺旋化程度高，无转录活性的染色质 D．螺旋化程度低，无转录活性的染色质E．螺旋化程度低，很少有转录活性的染色质 16．如果染色体的数目在二倍体的基础上减少一条则形成： A．单体型B．三倍体C．单倍体D．三体型E．部分三体型 17．两条非同源染色体同时发生断裂，断片交换位置后重接，结果造成：A．缺失B．倒位C．易位D．插入E．重复18．染色体不分离：A．只是指姐妹染色单体不分离B．只是指同源染色体不分离 C．只发生在有丝分裂过程中D．只发生在减数分裂过程中E．是指姐妹染色单体或同源染色体不分离 19．血红蛋白Bart胎儿水肿症的基因型为：A．--/-- B．--/α- C．--/αα或-α/-αD．-α/ααE．αα/αα20．属于受体病的分子病为： A．镰状细胞贫血B．Hb Lepore C．血友病A D．家族性高胆固醇血症E．β地中海贫血 21．血友病B缺乏的凝血因子是：A．ⅧB．ⅨC．ⅪD．VWF E．Ⅹ 22．倒位染色体携带者的倒位染色体在减数分裂的同源染色体配对中形成： A．环状染色体B．倒位环C．染色体不分离D．染色体丢失E．等臂染色体 23．核型为45，X者可诊断为： A．Klinefelter综合征B．Down综合征C．Turner综合征D．猫叫综合征E．Edward综合征 24．Rh溶血很少发生于第一胎的原因是：A．Rh阳性的胎儿血细胞不能进入母体 B．母体初次致敏，未能产生足量的抗体C．母体具有足量的抗体，但不能进入胎儿体内 D．胎儿组织能够吸收母体的抗体E．以上都不是 25．父子之间HLA完全相同的可能性是：A．0 B．1/4 C．1/2 D．3/4 E．1 26．慢性粒细胞性白血病的特异性标志染色体是： A．Ph小体B．13q缺失C．8、14易位D．11p缺失E．11q缺失 27．生化检查主要是指针对的检查：A．病原体B．DNA C．RNA D．微量元素E．蛋白质和酶 28．目前，饮食疗法治疗遗传病的基本原则是：A．少食B．多食肉类C．口服维生素D．禁其所忌E．补其所缺29．一对夫妇丈夫患有严重的常染色体遗传病，再次生育时再发风险高，又无产前诊断方法，这时可采取的对策是：A．人工授精B．不再生育C．冒险再次生育D．产前诊断E．借卵怀胎 30．噬菌体抗性检测法筛查：A．半乳糖血症B．甲状腺肿C．苯丙酮尿症D．G-6-PD E．Gaucher病 二、多选题 1．属于多基因遗传病的疾病包括：A．冠心病B．糖尿病C．成骨不全D．脊柱裂E．血友病A 2．人类基因组按DNA序列分类有以下形式： A．微卫星DNA B．可动DNA因子C．短分散元件D．单拷贝序列E．内含子 3．基因突变的特点：A．不可逆性B．多向性C．可重复性D．有害性E．稀有性 4．继发损害指的是：A．编码蛋白质合成起始因子2的基因突变，从而干扰多肽链的合成过程 B．基因突变直接影响某一蛋白质的功能活性C．各种参与蛋白质成熟过程的修饰因子突变 D．编码某种特定蛋白质的结构基因突变E．干扰蛋白质翻译后修饰5．X连锁隐性遗传病表现为：A．系谱中只有男性患者B．女儿有病，父亲一定有病 C．父母无病，子女也无病D．有交叉遗传E．母亲有病，儿子一定有病 6．一个男性为血友病A患者，其父母和祖父母都正常，其亲属中可能患血友病A的人是： A．舅父B．姨表兄弟C．伯伯D．同胞兄弟E．外甥 7．多基因遗传的微效基因所具有的特点是： A．显性B．共显性C．作用是微小的D．有累加作用E．每对基因作用程度并不均衡 8．精神分裂症的发病因素有：A．肿瘤B．线粒体异常C．环境因素，如出生时并发窒息或子痫等D．社会环境E．遗传因素，遗传度约为70%~80% 9．下列人类细胞中哪些具有23条染色体：A．精原细胞B．卵原细胞C．次级卵母细胞D．次级精母细胞E．卵细胞 10．X染色体失活发生在： A．细胞分裂中期B．细胞分裂后期C．胚胎发育的第16天D．胚胎发育早期E．胚胎发育晚期 11．嵌合体发生的机制包括：A．减数分裂时染色体不分离B．卵裂时姐妹染色单体不分离 C．减数分裂时染色体丢失D．卵裂时同源染色体不分离E．卵裂时染色体丢失 12．罗伯逊易位常发生在下列哪组的染色体之间：A．D/D B．D/G C．D/E D．G/F E．G/G 13．与氨基酸代谢异常有关的先天性代谢病有：A．胱氨酸尿症B．白化病C．尿黑酸尿症D．自毁容貌综合征E．苯丙酮尿症14．可引起智力低下的遗传病：A．白化病B．苯丙酮尿症C．镰状细胞贫血D．α地中海贫血E．肝豆状核变性 15．产前通过检查可筛查Down综合征胎儿：A．甲胎蛋白B．雌三醇C．过氧化氢酶D．酪氨酸酶E．绒毛膜促性腺激素16．属于性染色体病的是：A．Klinefelter综合征B．Down综合征C．Turner综合征D．超雌E．Edward综合征 17．HLA-Ⅰ类基因区中的经典基因包含：A．HLA-A B．HLA-B C．HLA-C D．HLA-E E．HLA-F 18．着色性干皮病的特点有：A．AR遗传B．对光敏感C．易患皮肤癌D．四射体结构E．染色体不稳定 19．可以染色体检查的材料有：A．全血B．血清C．活检组织D．羊水E．毛发 20．遗传咨询医师应该掌握的诊断各种遗传病的基本技术包括： A．临床诊断B．酶学诊断C．细胞遗传学诊断D．基因诊断E．影像诊断 三、判断题 1．转录过程中RNA聚合酶Ⅱ的作用是与增强子结合，增强启动子发动转录的功能。 2．由于突变使编码密码子形成终止密码，此突变称为终止密码突变。 3．患者正常同胞有2/3为携带者的遗传病是AR。 4．在多基因遗传中，两个中间类型的个体杂交，子一代多数为中间类型，但变异较广泛。 5．仅在某些细胞类型或特殊的发育阶段呈现凝缩状态的染色质称为兼性异染色质。 6．四倍体形成的原因可能是双雄复制。 7．标准型α地中海贫血的基因型是--/α- 。 8．Down综合征为三体型染色体数目畸变。 9．Rh血型的特点是具有天然抗体。 10．35岁以上高龄的孕妇应进行产前诊断。 四、名词解释 1．frame shift mutation 2．proband 3．quantitative character 4．molecular disease 5．stemline 五、简答题 1．某男性2号染色体长臂q21和5号染色体长臂q31同时发生断裂，两断片交换位置后重接，形成了两条衍生染色体。写出该男性的简式及详式核型。 2．什么是产前诊断？产前诊断主要从哪几个方面进行？ 六、分析题 1．某种遗传病男女发病机会均等，而且发病的患者可出现在父母均正常的家庭中。现有一对表现都正常的表兄妹，准备结婚，虽然双方父母正常，但他们的同胞中均有人患此病，所以前来咨询。 （1）请问此病的遗传方式如何？（2）这对姨表兄妹都是携带者的可能性有多大？ （3）若二者经检查均为携带者，他们婚后出生此病患儿的概率是多大？（4）你对他们有何忠告？
货币银行学教案 暨大金融系萧松华 教材与主要参考文献 ?教材：萧松华、朱芳：《货币银行学》（第三版），西南财经大学出版社，2009年。 ?主要参考文献： ?黄达：《货币银行学》，《金融学》，中国人民大学出版社。 ?米什金：《货币金融学》（第四版），中国人民大学出版社。 ?李扬、王国刚、何德旭：《中国金融理论前沿Ⅲ》，社会科学文献出版社。 ?霍文文：《金融市场学教程》，复旦大学出版社，2005年。 ?易纲，吴有昌：《货币银行学》，上海人民出版社，1999年。 ?兹维·博迪、罗伯特·C·莫顿：《金融学》，中国人民大学出版社，2005年。 学习方法 ?课前预习、认真听课、做好笔记 ?课后复习、精读教材、归纳总结、广泛阅读有关文献 ?做好练习并自我检测 ?观察金融领域的实际运行情况并积极参与讨论 ?尝试运用所学理论分析问题、解决问题 第一章货币 本章重点掌握及思考的问题： 1、货币购买力与价格 2、金属货币的自发调节功能 3、货币制度及其内容、格雷欣法则 4、不兑现信用货币制度的特征 5、货币的定义及层次划分标准 第一节货币的职能 货币具有价值尺度、交换媒介、贮藏价值和支付手段四种职能。其中价值尺度和交换媒介是货币的基本职能，而贮藏价值和支付手段是货币的派生职能。 一、价值尺度（Standard of Value） 1、概念：货币可以用来表现商品的价值并衡量商品价值的大小。 2、特点：货币在执行价值尺度职能时只要是观念的或想象的货币就可以，而不需要现实的货币。价格与货币购买力 用货币表现出来的商品价值就是价格；价格与商品价值成正比，与货币价值成反比。价格反映价值是相对准确，只是从趋势上反映商品价值量的变化。其中起最大作用的因素是供求对比。 价格一般包含两类因素：价值和供求。 ·思考：当货币是否足值时，价格的决定与变化？ 货币购买力（Purchasing-power of Money），又称货币价值（Value of Money），是指单位货币在一定价格水平下的购买商品或劳务的能力（或数量）。货币购买力（L）是价格(P)的倒数。 二者的关系可表示为： 1
Chapter 13 Factor pricing model Fan Longzhen
Introduction ?The consumption-based model as a complete answer to most asset pricing question in principle, does not work well in practice; ?This observation motivates effects to tie the discount factor m to other data; ?Linear factor pricing models are most popular models of this sort in finance; ?They dominate discrete-time empirical work.
Factor pricing models ? Factor pricing models replace the consumption-based expression for marginal utility growth with a linear model of the form ? The key question: what should one use for factors 1 1'+++=t t f b a m 1 +t f
Capital asset pricing model (CAPM) ?CAPM is the model , is the wealth portfolio return. ?Credited Sharpe (1964) and Linterner (1965), is the first, most famous, and so far widely used model in asset pricing. ?Theoretically, a and b are determined to price any two assets, such as market portfolio and risk free asset. ?Empirically, we pick a,b to best price larger cross section of assets;?We don’t have good data, even a good empirical definition for wealth portfolio, it is often deputed by a stock index;?We derive it from discount factor model by ?(1)two-periods, exponential utility, and normal returns; ?(2) infinite horizon, quadratic utility, and normal returns;?(3) log utility ? (4) by seeing several derivations, you can see how one assumption can be traded for another. For example, the CAPM does not require normal distributions, if one is willing to swallow quadratic utility instead. w bR a m +=w R
《人类遗传与优生》课程教学大纲 一、《人类遗传与优生》课程说明 （一）课程代码：10110008 （二）课程英文名称：A General Outline of Human Genetic and Birth Health （三）开课对象：各专业 （四）课程性质： 本课程为综合教育课。随着“计划生育、优生优育”工作的深入，国内大部分高校已开设了“人类遗传学”或相关课程，但目前没有与之配套的教材，为了配合高校教学的需要，使生物类和非生物类专业的学生较系统地学习和掌握本科学知识，特开设本课。 （五）教学目的： 本课程注重内容的科学性，实用性，趣味性和新颖性，力求让学生在学习过程中，获得较系统、较全面的人类遗传学与优生学的基本理论和基本知识。 （六）教学内容： 本书共12章，主要介绍了人类遗传学与优生学的基础知识、基本原理和研究方法，重点介绍了人类遗传的胚胎学基础，人类遗传的分子和细胞基础，人类遗传性疾病与惟优生的关系，人灰代身和发育中的遗传学问题，人体性状和行为的遗传，环境中的有害物质对人类遗传和优生的影响；同时还对出生缺陷干预，人类基因组及基因计划，常见遗传性疾病及先天畸形的诊断要点做了全面阐述。对常见的人类遗传与优生的实验诊断技术做了详细介绍。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：32 学时 分数：2学分 （八）教学方式 以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考查。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。 二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章人类遗传与优生概述 教学要点： 通过本章的教学使学生初步了解遗传学的基本概念、人类遗传学及其研究内容掌握人类遗传学的研究方法；理解中国优生科学的涵义及内容，明确目前我国采取的主要优生措施；熟悉遗传的基本规律；明确人类遗传学和优生学的关系 了解遗传学的基本概念，了解人类遗传学及其研究内容 1、掌握人类遗传学的研究方法 2、明确目前我国采取 3、熟练掌握孟德尔遗传规律、连锁与互换规律 教学时数：4学时 教学内容： 第一节人类遗传学研究的基本内容和方法 一. 什么是遗传学 二. 人类遗传学及其研究内容 三. 人类遗传学的研究方法 第二节优生学概论 一. 优生思想的诞生及发展 二. 优生学研究的基本内容 三. 中国优生科学的涵义及内容 四. 目前我国采取的主要优生措施 第三节遗传的基本规律 一. 孟德尔遗传规律 二. 连锁与互换规律 第四节人类遗传学和优生学的关系 第二章人类遗传的胚胎学基础 教学要点： 通过本章的教学使学生了解人类精子的形成、卵子的形成；理解受精与胚胎发育过程； 1、了解人类精子的形成、卵子的形成过程 2、理解受精与胚胎发育 3、区分精子和卵子的结构 教学时数：2学时 教学内容： 第一节人类精子的形成 一. 睾丸的结构和功能 二. 睾丸的内分泌作用