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爱莲说归纳一词多义、词类活用、古今异义

爱莲说归纳一词多义、词类活用、古今异义
爱莲说归纳一词多义、词类活用、古今异义

《爱莲说》

一、通假字:无

二、一词多义:

陶后鲜.有闻(形容词,读xiǎn,少)香远.益清(动词,远播)

1.鲜

2.远

芳草鲜.美(形容词,读xiān,鲜艳)可远.观而不可亵玩焉(形容词作状语,从远处)

水陆草木之.花(助词,的)

3.之

余独爱莲之.出淤泥而不染(舒缓语气,不译)

三、词义活用:

1.不蔓.不枝(名词作动词,生出枝蔓)

2.不蔓不枝.(名词作动词,长出枝节)

3.可远.观而不可亵玩焉(形容词作状语,从远处)

四、古今异义:

1.亭亭净植.(古:立;今义:种植)

五、重点解词:详见书本笔记

六、重点句子及翻译:

1.水陆草木之花,可爱者甚蕃。

翻译:水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。

2.晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。

翻译:晋朝陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来,社会上的人(都)非常喜爱牡丹。

3.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

翻译:我唯独喜爱莲花(从)污泥中生长出来却不受污泥的沾染,它在(池塘的)清水里洗过,而不显得妖媚。

4.中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

翻译:(它的茎)中间贯通、外部挺直,不生枝蔓,不长枝节,香气飘得越远(就)越觉得清香,笔直地洁净地立(在水中)。(人们)可以从远处观赏但是不能够贴近去玩弄(它)啊。

5.菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

翻译:对于菊花的喜爱,(在)陶渊明以后(就)很少听到了。(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?(对于)牡丹的喜爱,人该是很多了!

七、内容理解:

本文共分为两个部分

第一部分(1):描写莲的形象和品格,说明爱莲的缘由

开篇说“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,这是总提,为下文说到的“菊之爱,莲之爱,牡丹之爱,”张本,接下来用“予独爱莲”引入正题,连用七个句子,势如泼墨,一气贯下,着力描写莲的种种可贵品质,突出莲的可爱。这种描写,将莲人格化了,是将它作为一种高贵品质的象征。作者写莲花,也是写自己,拿他比喻君子的高尚

品格,抒写作者自己人生抱负。这一段文字,极力刻画莲花的形象,也正是着意刻画作者心目中的君子形象。在这个形象中寄予了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。

第二部分(2):点明莲的比喻意义,慨叹有德行的人极少,讥讽贪图富贵、追名逐利的世态。

这个部分紧紧承接上文,正面点明题旨,肯定莲花的的高尚品格。行文上仍然以菊花和牡丹作为陪衬,从菊的“隐逸”、牡丹的“富贵”说到“莲,花之君子者也”,点明莲花的比喻意义。文章最后以深沉的慨叹作结。这个结尾,与开篇的文字互相照应,依旧以“菊之爱”和“牡丹之爱”来陪衬“莲之爱”,慨叹真正的隐逸之士极少,品德高尚的君子罕见,而贪慕富贵的俗人却特别多。最后一句“牡丹之爱,宜乎众矣”,暗含嘲讽,表现了对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

八、写法分析:

1.托物言志,立意高远。

本文借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节,既是作者的自况,也是对追名逐利、趋炎附势的世态的批评,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。

2.手法多样。

作者娴熟地运用拟人化手法,赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操。

对比的手法,此文也运用得很好。作者在文中要赞颂的是莲,但他不是作孤立静止的描写,而是在对比描写中显示它的高超不凡。如“牡丹,花之富贵者也;莲一花之君子者也。”把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来。而对壮丹的追慕者甚多,爱莲者甚少,则又在对比中显示出不良风尚之盛。菊花和莲花虽然都不满现实,但前者采取逃避态度,后者则敢于面对现实,在污浊生活中保持它高洁的情操。因此,莲花比菊花显得更加可贵,作者通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,就自然而然树立了莲花的美好形象。

此外,作者还善于把叙述、描写、议论、抒情融为一体,使之相得益彰。

古今异义、词类活用

初中文言文阅读训练之古今异义、词类活用2017年7月28日 教学课题:一、解释古今异义词语的方法 教学时间:2017年7月28日 教学目标:1.认识什么是古今异义。 2.掌握解释古今异义词语的方法。 3.当堂巩固。 重难点:掌握解释古今异义词语的方法,灵活运用。 教学过程: 知识点3 古今异义 一、知识梳理 许多词语古义与今义存在很大的差异,我们把这种现象称为古今异义。如“率妻子邑人来此绝境”,“绝境”今义为“没有出路的境地”,而这里的意思是“与世隔绝的地方”。 古今异义主要有以下几种情况: A.词义缩小:如“国”,古义“国家”或“京城”,含义只指“国家” B.词义扩大:如“江”“河”,古义专指“长江”“黄河”,今义指“所有的江河流水” C.词义转移:如“走”,古义一般是“跑”的意思,今义主要指“行走” D.褒贬色彩的转换:如“能谤讥于市朝”中的“谤”,古义指“公开批评、指责别人的过失”,是中性词,今义主要指“诽谤,中伤”,为贬义词。 E.区别单音词和又音词:文言文以单音词为主,双音词很少,而现代汉语则以双音词为主。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”是两个单音词,“卑”是“出身低微”,“鄙”是“见识浅陋”。瑞现代汉语中的“卑鄙”是一个词,意为“语言或行为恶劣,不道德” 二、方法点拨 解释此类词语,一般要解释这类词语的古义和今义。今义,即这个词语在现代汉语中的意义;古义,即这个词语在文言文中的意义。解释其古义,首先看该词语在现代语境中意思是变大还是变小,还是词义发生了转移,根据这些情况将其还原。例如:“江”“河”,现在指一般的江河,而古代,则专指“长江”“黄河”。 解释这类词语,还要根据自己准确的记忆来解释。如“造饮辄尽”中的“造”,意思为“往、到‘,记住即可。 当堂巩固: 第二教时: 知识点4 词类活用 一、知识梳理 词类活用是指文言文实词的词性活用现象。古代汉语中的实词,在某种特殊条件下偶尔具有另一类词性的语言特点,在它本来意义的基础上,产生了一个新的意义。 根据不同的情况,词类活用可以分为以下几种情况:1.使动用法,如“无案牍之劳形”,劳,使……感到劳累; 2.意动用法,如“吾妻之美我者”,美,以……为美; 3.名词活用为动词,如“名之者谁,太守自谓也”,名,命名; 4.形容词活用作状语,如“箕畚运于渤海之尾”,箕畚,用箕畚。 二、方法点拨 在汉语中,句子的某个语法位置上总是由某几类词语充当,某个句子若不是这样,就必然发生词类活用。可以这样去识别: (1)一个句子,动词谓语的位置上不是动词,而是其他词性的词,这个其他词性的词一定活用为动词。如“一狼洞其中”(《狼》),“洞”是名词但处在动词谓语的位置上,所以活用为动词,是“打洞”的意思。 (2)一个句子,主语、宾语位置上不是名词、代词,而是其他词性的词,这个其他词性的词一定活用为名词。如“吾与汝毕力平险”(《愚公移山》),“险”是形容词,但处在宾语的位置上,所以活用为名词,译为“险峻的大山”。

语文文言文中常考的古今异义词总结

语文文言文中常考的古今异义词总结 1.行李:古,出使的人,如“行李之往来,共其乏困”;今,行装。 2.师徒:古,军队士兵,如“寡君之师徒,不足以辱君矣”;今,师傅与徒弟。 3.左右:古,动词,调遣,如“惟君左右之”;今,名词,表示大约,不确定。 5.致死:古,效死命,如“有带甲五千人,将以致死”;今,导致死亡。 6.丈夫:古,男子,如“丈夫二十不娶,其父母有罪”,今,妻子的配偶。 7.其次:古,进驻,如“余何面目以视于天下乎?越君其次也”;今,次一等的。 8.行政:古,施行政令,如“行政不免于率兽而食人”;今,国家机关的管理工作。 9.地方:古,土地方圆,如“地方百里而可以王”;今,某一区域。 10.东面:古,脸朝东,如“东面而视”,今,东边。 11.面目:古,面部,如“于是河伯始旋其面目”;今,面貌。 12.至于:古,到了,达到,如“吾非至于子之门,则殆矣”;到……结局,如“至于颠覆理固宜然”;到……时候,如“至于今,郡之贤士大夫请于当道”;今,表示另提一事。 13.大方:古,专家、学者,内行的人,如“吾长见笑于大方之家”;今,对财物不计较,言谈举止自然。 14.以致:古,两个词,而招致,有动词性,如“以致天下之士,合从缔交,相与为一”;今,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果,多指不好的结果。 15.非常:古,意外的变故,如“以备他盗出入与非常也”;不寻常,作形容词,如“非常之谋难于猝发”;今,程度副词。 16.细说:古,小人的谗言,如“未有封侯之赏,而听细说”;今,详细说明。 17.足下:古,对人的尊称,如“再拜奉大将军足下”;今,脚下面。 18.幼稚:古,小孩子,如“幼稚盈室,并无储粟”;今,形容头脑简单或缺乏经验。 19.人事:古,做官,如“尝从人事,皆口腹自役”;今,人的离合.境遇、存亡等情况。 20.扶老:古,竹制手杖,如“策扶老以流憩”;今,搀扶老人。

出师古今异义词一词多义词类活用

出师表古今异义词一词多义词类活用 古今异义词 1.此诚危急存亡之秋┃秋┃时┃指四季中的秋季 2.诚宜开张圣听┃开张┃扩大┃指商店开始营业 3.引喻失义┃义┃适宜,恰当┃正义,意义 4.陟罚臧否┃否┃功过好坏┃表示否定 5.此先汉所以兴隆也┃所以┃……的原因(表原因)或表方式方法┃表示因果关系 6.先帝不以臣卑鄙┃卑鄙┃身份低微,见识短浅┃现指品质低劣、下流 7.猥自枉屈┃猥┃辱,有降低身份之意┃卑鄙下流 8.庶竭驽钝┃庶┃希望,期望┃众多 9.晓畅军事┃晓畅┃精通,熟练┃通顺 10.未尝不叹息痛恨于桓、灵也。┃痛恨┃痛心遗憾┃十分憎恨 11.三顾臣于草庐之中……由是感激。┃感激┃感动振奋┃意指激动感谢12.不宜偏私,使内外异法也。┃偏私┃偏袒和私心┃照顾私情 13.臣本布衣,躬耕于南阳。┃布衣┃普通的百姓┃用布做的衣服 14.先帝知臣谨慎┃谨慎┃严谨而慎重┃小心慎重 15.今当远离,临表涕零┃涕┃眼泪┃鼻涕 16.愿陛下托臣以讨贼兴复之效(同不“效”则治臣之罪)┃效┃任务(实现)【一词多义】┃效果 17.不宜异同┃异同┃不同┃1不同;不一致。2 引申为反对。3 反对意见;异议。 18当奖率三军┃奖┃激励┃奖励,奖品. 19.由是感激,遂许先帝以驱驰▕驱驰▏奔走效劳▏速度快 20.后值倾覆┃倾覆┃失败┃倒塌 一词多义 1、中而中道崩殂(半,形容词)宫中府中(内,里,中间,方位名词。下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此)

2、道而中道崩殂(路,途,名词)以咨诹善道(道理,名词) 3、分今天下三分(分开,动词)而忠陛下之职分也(名分,职分,名词。读fèn) 4、然然侍卫之臣不懈于内(然而,可是,转折连词)然后施行(这样,指示代词) 5、遗以光先帝遗德(遗留,动词。下文“深追先帝遗诏”中“遗”同)以遗陛下(给予,动词) 6、有若有作奸犯科(有,与“无”相对,动词。下文“有所广益”中“有”同此)尔来二十有一年矣(通“又”用来连接整数与零数,数词) 7、论宜付有司论其刑赏(判定,动词)每与臣论此事(谈论,议论,动词) 8、明以昭陛下平明之治(严明,形容词)以伤先帝之明(英明,圣明,形容词) 9、行然后施行(做,执行,动词)性行淑均(品德,品行,名词)必能使行阵和睦(行列,这里指军队,名词) 10、能必能裨补阙漏(能够,助动词。下文“必能使行阵和睦”中“能”同此)先帝称之曰能(能干,有才能,动词) 11、所有所广益(……的动词,特殊的指示代词。下文“此先汉所以兴隆也”、“此后汉所以倾颓也”、“此臣所以报先帝”中“所”均为特殊的指示代词,具体的指代对象可以从 上下文来体会)优劣得所(地方,处所,名词) 12、当咨臣以当世之事(正在……的时候,介词。下文“今当远离”中“当”同此) 当奖率三军(应当,应该,助动词) 13、任受任于败军之际(任用,委任,动词)则攸之、祎、允之任(责任,职责,名词) 14、临故临崩寄臣以大事也(将要,副词)临表涕泣(面对。动词)15、效恐付托不效(奏效,有效果,动词。下文“不效则治臣之罪”中“效”同此)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(任务,名词) 16、言进尽忠言(话,言论,名词。下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此)不知所言(说,动词) 17、以故临崩寄臣以大事也(介词,把)先帝不以臣卑鄙。(介词,因。)以光先帝遗德。(连词,表目的。来,用来)以塞忠谏之路也。(连词,表结果,以致)受命以来。(连词,表时间。以)是以众议举宠为督(因为)咨臣以当世之事(拿)是以先帝简拔以遗陛下(因为) 18、为俱为一体(是)众议举宠为督(担任)

荆轲刺秦王中的一词多义_特殊句式_古今异义_通假字_词类活用

《荆轲刺秦王》 1、通假字 秦王必说见臣说,通“悦”,yuè,高兴。 使工以药淬火淬,通“焠”,cuì,淬火,烧刃使红,渍于水中。 日以尽矣以,通“已”,已经。 而燕国见陵之耻除矣陵,通“凌”,凌辱。 今日往而不反者反,通“返”。 请辞决矣决,通“诀”,诀别。 燕王诚振怖大王之威振,通“震”,震慑。 设九宾宾,通“傧”,傧相(bīn xiànɡ) ,迎宾赞礼的人。傧,旧读bìn。 图穷而匕首见见,通“现”。 秦王还柱而走还,通“环”,绕。 荆轲奉樊於期头函奉,通“捧”。 卒起不意卒,通“猝”,cù,仓促,突然。 2、古今异义 仰天太息流涕古义:眼泪。今义:鼻涕。 樊将军以穷困来归丹古义:走投无路,陷于困境。今义:生活贫困,经济困难。丹不忍以己之私,而伤长者之意古义:品德高尚之人,此指樊将军。今义:年长之人。 将军岂有意乎古义:有心意,此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。 秦之遇将军,可谓深矣遇:古义:对待。今义:遇到,碰以。深:古义:刻毒,今义:有深度,与“浅”相对。 于是太子预求天下之利匕首古义:在这时,今义;表顺承关系或另提一事。 终已不顾古义:不回头。今义:不照顾,不考虑不顾忌。 左右乃曰古义:皇帝周围的侍卫人员。今义:表两种方向;或表大体范围;有时亦有控制之义。 今有一言,可以解燕国之患古义:可以用它来,为“可以之”的省略。今义:表

可能、能够、许可。 秦王购之金千斤金:古代指金属总称,用于流通货币时,先秦指黄金,后来指银,文中指铜。今义:特指黄金。 3、一词多义 见:见陵之耻:被(表被动) 图穷而匕首见通"现",看到 秦王必喜而善见臣:召见 诚:诚能得樊将军首:如果 燕王诚振怖大王之威:实在 顾:顾计不知所出:不过,只是 顾笑武阳:回头 将军宜枉驾顾之:回来 为:父母宗族,皆为戮没:被(为表被动) 乃为装遣荆轲:准备 为变徵之声:发出 4、文言特殊句式: ①判断句 此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者,竖子也 ②省略句 秦王购之( 以) 金千斤 欲与( 之) 俱( 往) ③被动句 父母宗族,皆为戮没 燕国见陵之耻除矣 ④倒装句 常痛于骨髓 太子及宾客知其事者

师说中的一词多义词类活用古今异义

一词多义 【师】 ①古之学者必有师:(名词,老 师) ②巫医乐师百工之人:(名词, 作“专门技艺人”讲) ③吾师道也:(意动用法,以...... 为师) ④师道之不传也久矣:(动词, 从师) ⑤吾从而师之:(意动用法, 以……为师) ⑥则耻师:(动词拜师) 【之】 ①择师而教之:(代词,指代人) ②郯子之徒:(指示代词,连接 定语和中心词,表示统一关 系,相当于“这些”、“那些”)③古之学者:(结构助词,表示 修饰或领属关系,译为“的”)④道之所存,师之所存也:(结 构助词,用在定语和名词性的 中心语之间,相当于现代汉语 的“的”。)(不是“取消句子 独立性”。因为“取消句子独 立性”的“之”是用在主谓之 间的,即“之”后必是动词; 而两个“所存”是“所词短语”,“所词短语”都是名词性的。)⑤句读之不知:(结构助词,表 示宾语前置) ⑥六艺经传,皆通习之:(助词, 在动词、形容词或表示时间的 词后,凑足音节,无意义) 【其】 ①生乎吾前,其闻道也,固先乎 吾:(人称代词,他) ②惑而不从师,其为惑也,终不 解矣:(指示代词,那些) ③词类活用 ④古之圣人,其出人也远矣:(人 称代词,他们)⑤夫庸知其年之先后生于吾乎: (人称代词,他们的) ⑥圣人之所以为圣……其皆出 于此乎:(语气副词,表猜测,大概) ⑦今其智乃反不能及:(人称代 词,他们的) ⑧其可怪也欤:(语气副词,表 感叹,多么) 【惑】 ①师者,所以传道受业解惑也: (名词,疑难问题) ②于其身也,则耻师焉,惑矣: (形容词,糊涂) 【道】 ①师者,所以传道受业解 惑也:(名词,道理) ②师道之不传也久矣:(名 词,风尚) ③余嘉其能行古道:(名 词,道路、途径) 【乎】 ①其皆出于此乎?(语气 助词,表推测,吧) ②生乎吾前:(介词,表时 间,在) ③固先乎吾:(介词,表比 较,比) 【于】 ①耻学于师:(介词,表示处 所、方向,从、向) ②其皆出于此乎?(介词, 表示处所、方向,从、在) ③于其身也:(介词,表示对 象,对,对于) ④师不必贤于弟子:(介词, 表示比较,比) ⑤不拘于时:(介词,表示被 动,受,被) 词类活用 ①吾师道也:师,名词活用 作动词:学习

22.短文两篇古今异义、一词多义

《爱莲说》 词类活用: 1.蔓:名词用作动词,长枝蔓。例句:不蔓不枝 2.枝:名词用作动词,生枝杈。例句:不蔓不枝 3.远:形容词作动词,远播,远远地传送出去。例句:香远益清 4.清:形容词作动词,显得清幽。例句:香远益清 古今异义词 1.(亭亭净植)植:立今:种植 2.(宜乎众矣)宜:古义:当。和乎连用,有当然的意思 | 今:合适,应当。 一词多义 1.之:结构助词,的(水陆草木之花);代词,代替人或事物(等 闲视之,置之度外);助词,取消句子独立性,无实意(予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》)或舒缓语气 2.焉:语气词(可远观而不可亵玩焉);兼词(故日月星辰移焉《共 工怒触不周山》) 3.清:清澈(濯清涟而不妖);清香(香远益清) 4.远:远播,形容词用作动词(香远益清);不可以去靠近它,也 就是距离长,(可远观而不可近亵玩焉) 5.鲜:少(陶后鲜(xiǎn)有闻);新鲜,(无鲜肥滋味之享);鲜艳, (芳草鲜美)

6.直:挺立(中通外直);只,仅仅(岂直五百里哉) . 《陋室铭》 古今异义: 1.在:古义(在乎,动词)今义(表示某物在某地,介词) 2.馨:古义(香气,这里指品德高尚)今义(芳香) 3.调:古义(调弄)今义(调动) 4.形:古义(身体)今义(形状) 5.鸿:古义(大,渊博)今义(多指鸿雁,书信) 6.丝、竹:古义(管、弦乐器)今义(丝,丝绸;竹,竹子) 词类活用: $ 1.有仙则名,名词作动词,变得有名。 2.有龙则灵,形容词作动词,变成灵异的水。 3.苔痕上阶绿,上,名词作动词,蔓上。绿,名词作动词,变绿。 4.草色入帘青,青,名词作状语,使……变青。 5.惟吾德馨,馨,名词活用为动词,道德美好高尚。 6.无丝竹之乱耳,乱,形容词作动词使动用法,使……扰乱。 7.无案牍之劳形,劳,形容词作动词使动用法,使……劳累。 一词多义: 1.之:①用于主谓之间,不译:无丝竹之乱耳②倒装标志,不译:

高中阶段古今异义词汇编

古今异义词 【知识讲解】 古今异义现象在文言文阅读中常会遇到,古代作品中有不少的词与现代汉语词(字)形相同,但它们的词义都是完全不同,这一定要引起特别注意。 现代汉语以双音词为主,而古汉语以单音节词为主。在阅读中,不能把古汉语两个单音词,理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯,一个字一个字地去理解,看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。 一、古今异义词的分类: 二、如何掌握古今异义词: 1.“牢记迥别”。对古今词义差别大的要牢记。 例如:“除魏阉废祠之址以葬之”中的“除”字,在句中当“整理”讲,在现代汉语中是“除去”、“去掉”的意思,古今词义相差比较大。再如“臣所以去亲戚而事君者”中的“去”字,在句中是“离开”,现代汉语中是“到……去”,古今词义相反。 2.“辨析微殊”。对古今词义接近,但又有差别的要注意辨析。 例如:“不爱珍器重宝肥饶之地”中的“爱”字,在句中是“吝惜”的意思,与“爱护”、“爱惜”意思相近,但又有根本区别。再如“寡助之至,亲戚畔之”中的“亲戚”,在句中指“父母兄弟等”,现代汉语指“族外姻戚”。 3.要分辨单音词和多音词。 ①不要把文言文中的两个单音词误认为一个双音词。如“然/后”“地/方”“其/次”“学/者”“其/实”“祖/父”“智/力”“于/是”“交/通”“妻/子”“指/示”“以/为”“因/为”“无/论”等。 ②不要把文言文的双音词拆成单音词来理解。古文中的双音词有两类,一类是属于单纯的的双音词如窈窕、参差、翩翩、仓皇等;另一类是合成的双音词,如社稷、布衣、公姥、作息、缓急、异同、率尔等。 三、部分常见古今异义词对照表: 下面将课文中出现的常见古今异义进行归纳。为方便同学们复习,归纳是按册进行的。

一词多义、古今异义(完整版)

一词多义、古今异义(完整版) 今亡亦死,举大计亦死亡:今(死亡) 古(逃跑) 问吾不为斯役,则久已病矣病:今(生病) 古(困苦不堪) 一词多义 备:众妙必备(完备,齐全) 前人文述备矣(详尽) 辱:宠辱皆忘(耻辱) 祉辱于奴隶人之手(辱没,侮辱) 戍:尚思为国戍轮台(防守边疆) 三男邺城戍(驻守某一方) 阙:城阙辅三秦(皇宫前面两边楼之间的路) 必能裨补阙漏(缺点,过错) 师:三人行必有我师(老师) 齐师伐我(军队) 驱:两狼并驱如故(走,奔跑) 宫使驱将不的(驱使) 胜:战必胜矣(胜利) 予观巴陵胜状(优美) 潜:山岳潜形(隐蔽,隐藏) 随风潜如夜(秘密地,偷偷地) 少:饮少辄醉(少许,少量) 宾客意少舒(稍微) 灵:以告先帝之灵(灵魂) 有龙则灵(灵异,神奇) 色:富者有惭色(脸色,神色) 草色入帘青(颜色) 乱:自云先世避秦时乱(战乱,不太平) 乱花渐欲迷人眼(杂乱,零乱) 无丝竹之乱耳(干扰,扰乱) 舍:屋舍俨然(房屋) 便舍船,从口入(舍弃) 当:木兰当中织(对着) 失期当斩(应当) 道:第之不以其道(方法) 不定为外人道也(说,讲) 度:春风不度玉门关(度过,越过) 崔九堂前几度闻(量词,表次数) 国:去国怀乡(国都) 夫大国,难测也(国家) 名:有仙则名(出名) 不能名其......处(说出) 身:身以半入(身体) 忠志之士忘身于外者(自己,自卑) 将军身披坚执锐(亲自)

遗:邻人京城仅有遗男(遗留) 是以先帝简拔以遗陛下(给予) 属:忠之属也(类) 属以作文以记之(嘱托) 阴:达到汉阴(山北水南) 朝辉夕阴(阴天) 临:有亭翼然临于泉上者(靠近、高踞)把酒临风(面对) 东临竭石(到、至) 临前寄臣以大事也(将死) 哀:僵卧孤村不自哀(悲哀、伤心) 君将哀而生之乎(怜悯、同情) 毕:群响毕绝(全、都) 此印者才毕(完毕) 策:执策而临之(鞭子) 策之不以其道(鞭打、鞭策) 称:先帝称之曰能(称赞) 手把文书口称数(声称、说) 不以千里称也(称呼) 不能称前时之闻(符合、相符、相称)诚:帝感其诚(真诚、诚心) 此诚危急存亡之秋(确实、的确)伐:伐薪烧炭南山中(砍伐) 齐师伐我(进攻、讨伐) 备:众妙毕备(安备、齐全) 有奇字素无备者(准备、预备) 利:兵革非不坚利(锋锐、锐利) 专其利三世矣(利益) 苦:何苦而不平(愁、担心) 妇啼一何苦(痛苦) 安:衣食所安(安稳、安全) 安能辨我是雄雌(怎么、哪里) 病:医之好治不病以为功(生病、患病)项……则已病矣(困苦不堪) 素:可以调素琴阅金经(朴素) 有奇字素无备者(平时) 天下缟素(白色的衣服) 说:稻花香里说丰年(陈述、解说) 马说(文体名、用以阐述义理) 池:池非不深也(护城河) 有良田美池桑竹之属(池塘) 发:舜发于畎亩之中(起、起用、兴起)征于色、发于声(发出、抒发) 野芳发而幽香(开放)

知识讲解_通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词

实词之 通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词 编稿:李静 考点透视 考点明确 《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”,能力层级为B级;“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”,能力层级为C级。 命题趋势 考查常见实词在文中的含义,实际上是考查考生在特定语境中确定多义词词义的能力。比较常见的考查方式是从文本中选择四个重要语句,对此中的重要词语进行解释,设为四个选项,要求考生选择正确或错误的一项。 这项要求,要重视其中“常见实词”的提示,此为考查范围;“在文中”则暗示了运用已有知识解决实际问题的条件所在,此为强调理解要结合具体语境。 知识讲解 像现代汉语一样,文言实词往往也具有多义的特性,因此,要扫除阅读障碍,就要根据语境确定特定实词的唯一意义。备考中,要多注意教材中出现频率较高,尤其是那些古今词义既有联系又有区别或者在所提供的文本中可能会出现一些特殊用法的那部分实词。本讲归类整理通假字、一词多义、偏义复词、古今异义词。 通假字 “通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来替代。通假字,有广义、狭义之分。广义通假字,包括古今字、异体字和通假字。 古今字:古已有之,今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”,为“暮”之古字,被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思,故又造“暮”字。 异体字:是指读音、意义相同,但写法不同的汉字。如“泪”和“涙”,“睹”和“覩”。 通假字:音同本字,借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”;如“当”与“倘”,其特点是“因音通假”。只是因为时代发展,古今音有很多不同,所以这种形式的通假有时特点不明显。 一词多义 一个词在不同的语句中的意义往往不同,阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。例如, 1.从张良是时从沛公(《鸿门宴》)跟随,追随 沛公旦日从百余骑来见项王(同上)率领,带领 2.负均之二策,宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)使……承担(……的责任)秦贪,负其强,以空言求璧(同上)依仗,凭借 相如度秦王虽斋,决负约不偿城(同上)违背,违反 臣诚恐见欺于王而负赵(同上)辜负 3.师古之学者必有师(《师说》)老师 吾从而师之(同上)以……为师,把……当作老师

高考语文常见古今异义词

高考语文常见古今异义词 1.行李:古,出使的人,如“行李之往来,共其乏困”;今,行装。 2.夫人:古,那个人,如“微夫人之力不及此”;今,人的妻子。 3.师徒:古,军队士兵,如“寡君之师徒,不足以辱君矣”;今,师傅与徒弟。 4.左右:古,动词,调遣,如“惟君左右之”;今,名词,表示大约,不确定。 5.致死:古,效死命,如“有带甲五千人,将以致死”;今,导致死亡。 6.丈夫:古,男子,如“丈夫二十不娶,其父母有罪”,今,妻子的配偶。 7.其次:古,进驻,如“余何面目以视于天下乎?越君其次也”;今,次一等的。 8.行政:古,施行政令,如“行政不免于率兽而食人”;今,国家机关的管理工作。 9.象人:古,模仿人的形象,如“为其象人而用之也”;今,很象人的样子。 10.地方:古,土地方圆,如“地方百里而可以王”;今,某一区域。 11.东面:古,脸朝东,如“东面而视”,今,东边。 12.面目:古,面部,如“于是河伯始旋其面目”;今,面貌。

13.至于:古,到了,达到,如“吾非至于子之门,则殆矣”;到……结局,如“至于颠覆,理固宜然”;到……时候,如“至于今,郡之贤士大夫请于当道”;今,表示另提一事。 14.大方:古,专家、学者,内行的人,如“吾长见笑于大方之家”;今,对财物不计较,言谈举止自然。 15以致:古,两个词,而招致,有动词性,如“以致天下之士,合从缔交,相与为一”;今,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果,多指不好的结果。 16山东:古,崤山以东,如“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”;今,山东省。 17非常:古,意外的变故,如“以备他盗出入与非常也”;不寻常,作形容词,如“非常之谋难于猝发”;今,程度副词。 18细说:古,小人的谗言,如“未有封侯之赏,而听细说”;今,详细说明。 19足下:古,对人的尊称,如“再拜奉大将军足下”;今,脚下面。 20幼稚:古,小孩子,如“幼稚盈室,并无储粟”;今,形容头脑简单或缺乏经验。 21人事:古,做官,如“尝从人事,皆口腹自役”;今,人的离合、境遇、存亡等情况。 22扶老:古,竹制手杖,如“策扶老以流憩”;今,搀扶老人。 23怀抱:古思想抱负,如“或取诸怀抱,晤言一室之内”;今,怀里抱着。 24纵情:古,骄傲,如“既得志,则纵情以傲物”;今,尽情。

一词多义、古今异义专题

一、字音 (一)多音字所谓多音字是指有两个或两个以上读音的字。一个汉字,读音不同还意味着词性不同、意义不同和用法不同。因此,掌握好文言文中的多音字,对于文言文的学习十分重要。 如:夫有读fú予观夫巴陵胜状若夫霪雨霏霏夫环而攻之有读fū遂率子孙荷担者三夫其夫呓语间有读jiān 奉命于危难之间有读jiàn 中间力拉崩倒之声遂与外人间隔 (二)异读字 所谓异读,是指一个字有两个以上的读法。文言文中的异读有三类:破音异读、假借异读、古音异读。 1、破音异读前人又叫“读破”“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种办法 如:王原音wáng 破音wàng 乃丹书帛曰“陈胜王” 语原音yǔ破音yù此中人语云“不足为外人道也” 2、通假异读通假异读,是指在通假现象中,通假字要按本字的读音去读。 如:孰为汝多知zhì乎知同智河曲智叟亡wú以应亡同无舟首尾长约八分有yòu奇有同又 3、古音异读所谓古音异读,是指古代的一些专有名词,如:人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等,因其专有,就

有了固定性,从而保留发古音。 可汗 kèhán yān燕山吴广者,阳夏jiǎ人也,字叔。 二文言实词 古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在的意义,能单独回答问题。 (一)古今异义。在文言文中,有些古今相同时词,由于演变的结果,词的含义表现出以下几种差异: ①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河,现在泛指江河。 ②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子,现在专指男子的配偶。 ③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅),而现在是品德恶劣、不道德的意思。 ④词义交叉。如“怜”,古今意义都有怜悯的意思,但“项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。 古今异义的单音词集录 去汤郭寻(不久)走裙致词(对――说话)但(只是)赞(传记结尾处的议论文字)曾(还、尚且)谢(道歉)借(即使假设借第令勿斩)比(等到比至陈)间控(拉

鱼我所欲也字词(词类活用一词多义等)

鱼我所欲也 一词多义 1.而呼尔而与之。或表修饰由是则生而有不用也。转折连词,却舍鱼而取熊掌者也表并列,不译。今为所识穷乏者得我而为之表承接,就万钟则不辩礼义而受之 表承接,就乡为身死而不受表转折,却 2.于所欲有甚于生者,比万钟于我何加焉,对 3.是非独贤者有是心也,这种是亦不可以已乎。这种做法 4.得二者不可得兼得,得到,拥有所识穷乏者得我与。通“德”,感激故不为苟得也取得5.为乡为身死而不受。情愿今为宫室之美为之第一个“为”:为了,表目的。第二个“为”:接受。则凡可以辟患者何不为也:采用故不为苟得也动词,做,干 6. 之如使人之所欲莫甚于生定语中心语之间结构助词的人皆有之代词它文中指羞恶的本心 得之则生代词它文中指一箪食一豆羹呼尔而与之代词它文中指行道之人乞人 万钟则不辩礼义而受之代词它文中指万钟的俸禄今为所识穷乏者得我而为之代词它文中指接受俸禄的行为此之谓失其本心结构助词它,指不辨礼义而受之的行为 7. 生舍生而取义者也生命由是则生而有不用也获得生命 8.与所识穷乏者得我与与通“欤”,语气词呼尔而与之给 9.加万钟于我何加焉增加,这里指带来的好处牺牲玉帛,弗敢加也虚报而山不加增,何苦而不平增加 10莫使人之所恶莫甚于死者没有什么宫妇左右莫不私王没有谁 11.故故患有所不辟也所以是故所欲有甚于生者因 12.则则凡可以辟患者何不为也那么得之则生就万钟则不辩礼仪而受之连词,这里表假设 由是则可以避患而不为也连词,这里表因果 通假字1.“得”通“德”,恩惠,这里是感谢的意思。例句:“今为所识穷乏者得我而为之”。2.“乡”通“向”,从前。例句:“相为身死而不受”。3.“与”通“欤”,语气助词,相当于“吗”。例句:“所识贫乏者得我与”。 4. “辟”通“避”,躲避。例句:“故患有所不辟也”。 5. “辩”通“辨”,辨别。例句:“万钟则不辩礼义而受之”。古今异义1.可以古:能够用来今:能够2.是古:这指示代词今:判断动词3.豆古:古代盛食物的器具今:豆子4.钟古:古代的量器今:计时器具5.加古:益处今:两个或两个以上的东西或数目合在一起 特殊句式1.判断句例句:鱼,我所欲也。“也”,判断句标志。译文:鱼,是我所喜爱的东西。 2.省略句例句:乡为身死而不受。“为”后面省略了介词的宾语“礼义”,“受”后面省略了宾语“施舍”,全句省略了主语“我”。译文:从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。 舍生而取义者也。省略主语“我”。 词类活用1.名词作动词得:恩惠,这里是感激的意思。例句:所识穷乏者得我与。 2.动词作名词生:可以获得生存的手段。例句:由是则生而有不用也。

古今异义,词类活用,重点词精编版

古今异义: 1.陈太丘与友期.:(古义:约定。今义:日期,期限。) 2.相委.而去:(古义:丢下,舍弃。今义:委屈,曲折,确实) 3.太丘舍去.:(古义:离开。今义:到······去。) 4.下车引.之:(古义:来。今义:引导。) 5.入门不顾.:(古义:回头看。今义:引导。) 6.与儿女 ..讲论文义:(古义:指家中的侄子辈。今义:子女。) 7.谢太傅寒雪日内.集:(古义:家庭。今义:内心。) 8.未若柳絮因.风起:(古义:顺。今义:因果。) 9.撒盐空中差.可拟:(古义:大概。今义:差别。) 10.不亦君子 ..乎:(古义:道德上有修养的人。今义:泛指品德高尚的人。) 11.可.以.为师矣:(古义:可以,能够凭借。今义:可能、许可。) 12.饭疏.食饮水:(古义:粗劣。今义:疏通、疏散。) 13.匹夫 ..不可夺志也:(古义:普通人。今义:无学识、无智谋的人。) 14.吾日三.省吾身:(古义:多次。今义:数词,三。) 15.学而不思则罔.:(古义:迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。今义:蒙蔽,没有。) 16.思而不学则殆.:(古义:有害。今义:危险,几乎。) 17.有朋.自远方来:(古义:志同道合的人。今义:朋友。) 18.虽.有至道:(古义:即使。今义:虽然。) 19.不知其旨.也:(古义:甘美。今义:意义。) 20.教然后知困.:(古义:不通,理解不了。今义:困难。) 21.教学相长.也:(古义:促进。今义:增长。) 22.沧州南一寺临河干.:(古义:岸。今义:与湿相对。) 23.并.沉焉:(古义:一起。今义:并列。) 24.阅.十余岁:古义:经过,过了。今义:看。 25.尔辈不能究物理 ..:(古义:事物的道理、规律。今义:一门学科,物理学。) 26.盖.石性坚重:(古义:句首发语词,原来是。今义:有遮蔽作用的器物。) 27.是.非木柿:(古义:这。今义:表判断的动词。) 28.转转不已.:(古义:停止。今义:已经。) 29.但.知其一:(古义:只。今义:表转折,当时,却。) 30.求之下流,固.颠:(古义:副词,本来。今义:坚固。) 31.不筑.:(古义:修补。今义:建筑。) 32.居.数月:(古义:停留,这里是“经过”的意思。今义:居住。) 33.人皆吊.之:(古义:指对遭遇不幸的人表示慰问。今义:指祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问。) 34.胡人大.入塞:(古义:指大规模。今义:指在面积体积容积等方面超过通常情况或特定的比较对象。)

文言文古今异义词整理

初中阶段常见的古今异义词汇总 A 1. 安古义:怎么。今义:安静;安全。①尔安敢轻吾射。②安得广厦千万间。③安求其能千里也。 B 1.把古义:握住,拿着,端着。今义:握住;把吃;介词将;量词①手把文书口称敕②把酒临风,其喜洋洋者矣。 2.病古义:困苦不堪;侮辱;大病今义:生病;疾病。①向吾不为斯役,则早已病矣②寡人反取病焉。 3. 鄙古义:边境;目光短浅今义:品质恶劣;轻蔑①先帝不以臣卑鄙②肉食者鄙,未能远谋。③蜀之鄙有二僧。 4. 比古义:等到;挨着。今义:比较,比方,对比。①比至陈,车六七百乘。②其两膝相比者。 5. 被古义:影响。今义:介词,表被动①被于来世者何如哉? 6. 卑鄙古义:身份低微,出身鄙野今义:品质恶劣①先帝不以臣卑鄙。 7. 布衣古义:平民百姓。今义:布做的衣服。①臣本布衣,躬耕于南阳。②大王尝闻布衣之怒乎? 8. 不用古义:不愿做今义:没有必要。①木兰不用尚书郎。 9. 不足古义:不值得。今义:不充足,不满。①不足为外人道也。10.博士古义:专管经学传授的学官,老师今义:学位的最高一级。①孤岂欲卿治经为博士耶?②有司业、博士为之师。11.八百里古义:牛今义:指路程①八百里分麾下炙。 C 12. 从古义:跟随;随着。今义:介词;跟从。①战则请从。②一狼得骨止,一狼仍从。③从乡之先达执经叩问。④从流飘荡,任意东西。13. 曾古义:并;尚且;竟;连……都……今义:曾经。①曾不能损魁父之丘。②而计其长曾不盈寸。③曾不事农桑。14. 诚古义:果真;确实;实在;的确。今义:真心;诚恳;诚信。①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。②此诚危急存亡之秋也。③诚如是,则霸业可成。④此诚不可与争锋。15. 池古义:护城河。今义:水塘。①城非不高也,池非不深也。16. 次古义:编次;行军途中停留。今义:量词;次数。①陈胜、吴广皆次当行。②又间令吴广之次所旁丛祠中。17. 策古义:马鞭子;成编的竹简。今义:政策;策略。①执策而临之曰:“天下无马。”②策之不以其道。18. 出古义:在国外。今义:出来;出产。①出则无敌国外患者,国恒亡。19. 蹉跎古义:过时。今义:光阴白白地过去。①并云自修改而年已蹉跎。20. 才能古义:刚刚能。今义:连词,表示在一定条件下所产生的结果。名词:才干;能力。①浅草才能没马蹄。 D 21. 但古义:只;仅;不过;知识。今义:转折连词,但是。①但闻黄河流水鸣溅溅。②但少闲人如吾两人者耳。③我亦无他,但手熟耳。22. 豆古义:装食物的器皿。今义:一农作物“豆子”。①一箪食,一豆羹,得之则生。23.逮古义:及;达到;赶得上;趁;趁着。今义:抓住;捉住;捕。①吾资之昏,不逮人也。24.第古义:仅;仅仅。今义:表序数。①藉第令毋斩。25. 等古义:同样;们。今义:相等;等待。①等死,死国可乎?②公等遇雨,皆已失期。26.堕古义:坏;耽误;摔落。今义:落;掉;往坏里变。①夫不能以游堕事。 ②其子好骑,堕而折其髀。27.殆古义:大概。今义:危险;几乎;差不多。①此殆天所以资将军。 E

21.桃花源记古今异义词、一词多义

古今异义 无论(古义:不要说,(更)不必说;今义:多为连词,表示条件不同而结果不变) 妻子(古义:(两个人)妻子和儿女;今义:(一个人)对男子的配偶的称呼,指妻子)绝境(古义:与人世隔绝的地方;今义:没有出路的境地) 鲜美【古义:鲜嫩而美丽(多指植物);今义:滋味好】 交通(古义:交错相通,四通八达;今义:各种交通运输和邮电事业的总称) 不足(古义:不值得、不必;今义:不够) 间隔(古义:断绝来往;今义:两个地方分隔开) 俨然(古义:整齐的样子;今义:形容很像) 缘(古义:沿着;今义:延长.延伸) 津(古义:渡口.问津指探访.今义:口液) 外人(古义:特指桃花源外的人;今义:局外人) 如此(古义:像这样;今义:这样) 仿佛(古义:隐隐约约;今义:似乎,好像) 开朗(古义:地方开阔,光线充足;今义:乐观,畅快) 志(古义:做标记;今义:志气) 词类活用 异:形容词用为动词的意动用法,对…感到诧异. 前:方位名词作状语,向前. 穷:形容词用作动词,(穷尽,走到尽头.) 焉:兼词,“于之”,即“从这里”. 志:做标记,动词. 未果,果:名词作动词,实现 一词多义 舍:便舍船(舍弃) 屋舍俨然(房子) 寻:寻向所志(寻找) 寻病终(不久) 志:处处志之(做标记) 寻向所志(做的标记) 中:中无杂树(中间) 晋太元中(年间) 其中往来种作(里面) 其:其中往来种作(代词,代指桃花源) 余人各复延至其家(代词,代指桃花源中的人) 多词一义 文中出现了三对词都是一个意思,这种词类叫做多词一义.有:'便要还家",“要”(通假字)和"余人各复延至其家",“延”都是"邀请"的意思;"缘溪行”,“缘”与“便扶向路”,“扶”都是“沿着”的意思;“悉如外人”,“悉”和“咸来问讯”,“咸”,还有“皆出酒食”,“皆”都是“都”的意思."不足为外人道也",“道”与“此中人语云”,“语”都是“说”的意思同义词 都——1)悉:悉如外人 2)皆:皆叹惋 3)咸:咸来问讯

人教版8上5单元文言文 词类活用、通假字、古今异义、一词多义大全

词类活用 桃花源记 尽(林尽水源):形容词用作动词,消失。 异(渔人甚异之):形容词用为动词的意动用法,对……感到诧异。前(复前行):方位名词作状语,向前。 穷(欲穷其林):形容词用作动词,(穷尽,走到尽头。) 焉(不复出焉):兼词,从这里。相当于“于之”,“于此”。 志(处处志之):名词作动词,(做;进行)标记。 果(未果):名词作动词,实现。 语(此中人语云):名词作动词,告诉 黄发(黄发垂髫):旧说是长寿的特征,所以用来指老人 垂髫(黄发垂髫):垂下来的头发,用来指小孩 陋室铭 ⒈名:名词作动词,出名。例句:山不在高,有仙则名 ⒉灵:名词活用为动词,显出灵异。例句:水不在深,有龙则灵 ⒊馨:名词活用为动词,有了芳馨。例句:斯是陋室,惟吾德馨 ⒋乱:形容词的使动用法,使……受到扰乱。例句:无丝竹之乱耳 ⒌劳:形容词的使动用法,使……感到劳累。例句:无案牍之劳形 ⒍上:方位名词作动词,蔓上。例句:苔痕上阶绿 ⒎绿:形容词作动词,变绿。例句:苔痕上阶绿 爱莲说 蔓:名词用作动词,长枝蔓。例句:不蔓不枝 2.枝:名词用作动词,生枝杈。例句:不蔓不枝 3.远:形容词作动词,远播,远远地传送出去。例句:香远益清 核舟记 1卧右膝【卧】:动词的使动用法,使……平放 2.中峨冠而多髯者为东坡【峨冠】:名词作动词,带着高高的帽子 3.居右者椎髻仰面【椎髻】:名词作动词,梳着椎形发髻 4.石青糁之【石青】:名词作状语,用石青 大道之行 1.故人不独亲其亲(亲)动词作意动用法,以……为亲,奉养。 2.不独子其子(子)名词作意动用法,以.......为子,抚养。 ⒊使老有所终(老)形容词作名词,老年人。 ⒋壮有所用(壮)形容词作名词,年青人。 ⒌幼有所长(幼)形容词作名词,幼童。 6.故外户而不闭(外)名词作状语,从外面。 7.选贤与能(贤)形容词作名词,品德高尚的人。 8.选贤与能(能)形容词作名词,能干的人。 一词多义 桃花源记 出:(1)不复出焉:出去。 (2)皆出酒食:拿出,分享。 寻:(1)寻向所志:动词,寻找。 (2)寻病终:副词,“不久”。 舍:(1)便舍(shě)船:丢下。 (2)屋舍(shè)俨然:名词,房屋,客舍。 中:(1)中无杂树:“中间”。 (2)晋太元中:“年间”。 (3)其中往来种作:“里面”。 志:(1)处处志之:名词活用为动词,“做标志”。

六国论(文言虚词_古今异义_词类活用_句式_一词多义)

六国论日削月割(一天天地,一月月地) 一、文言实词至于颠覆,理固宜然理:按理来说1.通假字(2) 名词作动词。 (1)暴霜露(通“曝”,曝露) 义不赂秦(坚持正义) (2)当与秦相较,或未易量(通“倘”,倘若) 以事秦之心礼天下之奇才礼:礼待(3)暴秦之欲无厌(通“餍”,满足) 则吾恐秦人食之不得下咽也下:吞下 以地事秦事:侍奉 2.古今异义(3) 形容词作动词。 不能独完(保全) (1)与战胜而得者,其实百倍 古义:它实际上的数量惜其用武而不终也(坚持到最终) 今义:实际上小则获邑,大则得城(小的方面,大的方面) (2)思厥先祖父 始速祸焉速:招致 古义:祖辈和父辈动词的使动用法: 今义:父亲的父亲李牧连却之 使,, 退却,译为打退(3)至于颠覆,理固宜然 古义:至:到;于:引出结果。以至于。 今义:连词,表示到达某种程度4.一词多义 (4)可谓智力孤危(1)兵非兵不利(名词,兵器、武器) 古义:智谋和力量而秦兵又至矣(名词,军队) 今义:理解事物的能力斯用兵之效也(名词,战争) (5)下而从六国破亡之故事(2)暴暴霜露(动词,曝露) 古义:先例,旧事暴秦之欲无厌(形容词,凶暴,残酷的) 今义:真实的或虚构的有关人物的事情(3)事以地事秦(动词,侍奉) 而从六国破亡之故事(名词,事情) (6)后秦击赵者再 古义:两次(4)犹犹抱薪救火(动词,像,好象) 今义:又,又一次犹有可以不赂而胜之之势(副词,仍然,还) (7)然后得一夕安寝(5)终终继五国迁灭(副词,终于) 古义:这样以后惜其用武而不终也(动词,坚持到最终) 今义:表示一件事情之后接着又发生另一件事(6)始始有远略(名词,起初) 情始速祸焉(副词,才) (8)刺客不行(7)向向使三国各爱其地(副词,假使,如果) 古义:不去行刺并力西向(动词,朝着,对着) 今义::能力、本事欠缺;水平不高(8)得较秦之所得(动词,获得) 此言得之(动词,适合,得当) 7、则吾恐秦人食之不得下咽也 古:咽下咽喉势①有如此之势(优势) 今:吞咽②其势弱于秦(势力) 亡:1.诸侯之所亡,与战败而亡者(失去土8.与嬴而不助五国也: 古义:结交地) 今义:和 2.是故燕虽小国而后亡(灭亡) 9.始速祸焉: 二、文言虚词 古义:招致1.而 今义:速度(1) 连词,表承接。 3.词类活用 而犹有可以不赂而胜之之势 ...

最新高考语文基础知识:常见古今异义词

最新高考语文基础知识:常见古今异义词 常见古今异义词一览 1.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。(《出师表》) 卑鄙——【今义】品性低劣。【古义】卑,出身卑微;鄙,鄙陋.常用作谦词。 2.度道里会遇之礼毕,还,不过三十日。(《廉颇蔺相如列传》) 不过——【今义】表转折关系的连词。【古义】不超过。 3.是故弟于不必不如师,师不必贤于弟子。(《师说》) 不必——【今义】事理或情理上不需要。【古义】不一定. 4.是女子不好。(《西门豹治邺》) 不好——【今义】坏。【古义】不美丽。好,容貌美。

5.初一交战,操军不利。(《赤壁之战》) 初一——【今义】农历每月第一天。【古义】刚刚一开始. 6.生乎吾前,其闻道也固先乎吾‘吾从而师之。(《师说》) 从而——【今义】表顺接的连词。【古义】从,跟从:而,连词,连接的后一部分补述前面动作行为的目的。 7.处分适兄意,那得任自专!(《雀东南飞》) 处分——【今义】对犯罪的或犯错误的人给以处罚。【古义】处置、处理。 8.其后用兵,则遣从事以一少牢告庙。(《伶官传序》) 从事——【今义】①做某种事情。②(按规定)处理。【古义】可以泛指一般属官。 9.今楚地方五千里,持戟百万,此霸王之资也。(《毛遂自荐》) 地方——【今义】①指各省、市、县,与"中央"相对。②指非军

事的部门、团体等,与"军队"相对。③区域。④部分。【古义】地,土地;方,方圆。 10.①大江东去,浪淘尽,千古风流人物。(《念奴娇?赤壁怀古》) ②风流总被雨打风吹去。(《永遇乐?京口北固亭怀古》) 风流——【今义】①有业绩、有才华的。②指有才学而不拘礼法。 ③指与男女间的放荡行为有关的。【古义】①杰出的人物或功业;英俊、杰出。②繁华的景象,流风余韵。 11.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》) 非常——【今义】表程度很深的副词;【古义】意外事故. 12.由是感激,遂许先帝以驱驰。(《出师表》) 感激——【今义】因得到帮助而对人产生好感。【古义】受感动而激奋。 13.权起更衣,肃追于宇下。(《赤壁之战》)

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