全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册
（2016年版）
说明
一、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》是《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的配套材料，依据《测评体系》5个测评项目、27条测评标准进行细化，明确具体要求。
二、测评数据采取网上申报、实地考察、问卷调查3种方式采集。
三、操作手册由中央文明办发布并负责解释。
未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容
（最终项目内容以网上申报系统发布为准）
1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网上报送。
2.材料时限为测评当年，截止到测评开始的1个月前。如10月测评，材料时限截止到当年8月，同时，根据实际情况，材料时限可以适当前溯，以能说明工作情况为宜。如当年的材料不能说明情况，必要时可以采集之前的文件或材料。
3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2MB以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成JPG或PDF格式上传。说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以WORD、WPS或永中文件形式上传电子版即可。实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2MB以内）。统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
4.评分方法采用“状态描述法”，以A、B、C、C#进行评价。A为满分，B为66%，C为33%，C#为0分。
测评项目测评标准具体要求相关提示
1.领导体制和
工作机制1）召开会议进行安排部
署，制定下发专门的工作
方案或责任分工。
①围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部
署，有会议通知、领导讲话等材料。
上传相关的会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）
等材料。注：会议通知文件可以是公函、传真、电报。
②有落实未成年人思想道德建设工作的具体方案或任务分工。上传具体方案或任务分工（规范文件）。
2）健全完善学校、家庭、
社会“三结合”教育网络
的措施、办法。
有本市（区）建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，
包括发挥学校龙头作用、家庭基础作用、社区平台作用，形成
工作合力等方面的情况。
上传说明建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络
的材料（说明报告）。
3）本市（区）教育、民
政、文化、团委、妇联、
残联、关工委等部门有常
态化工作品牌或经验。
①有说明本市（区）教育、民政、文化、团委、妇联、残联、
关工委等部门在加强和改进未成年人思想道德建设工作方面
创造的典型经验、成功做法的材料。
上传说明本市（区）教育、民政、文化、团委、妇联、残
联、关工委等部门经验、做法的材料（说明报告）。
②有说明本市（区）教育、民政、文化、团委、妇联、残联、
关工委等部门在未成年人思想道德建设工作方面创造的工作
品牌或经验的媒体报道材料。
上传报刊、电视、网络等媒体对本市（区）教育、民政、
文化、团委、妇联、残联、关工委等部门的工作品牌或经
验所作宣传报道的实景图片（每个部门经验上传1种媒体
报道的图片或截图即可，最多3种媒体，图片总量控制在
21张以内）。
4）本市（区）范围内每
年有1至2次未成年人思
想道德建设工作检查考
评。
①有本市（区）实施未成年人思想道德建设工作检查考评的工
作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）实施未成年人思想道德建设工作检查考评
的工作安排（规范文件）。
②有说明本市（区）开展未成年人思想道德建设工作检查考评，
包括时间、内容及结果等情况的材料。
上传说明本市（区）开展未成年人思想道德建设工作检查
考评情况的材料（说明报告）。
测评项目测评标准具体要求相关提示
2.思想道德教育实践活动2）在重要时间节点组织好
“我的中国梦”主题教育
实践活动。
①有开展清明祭英烈、学习和争做美德少年（或学习雷锋、做
美德少年）、童心向党、向国旗敬礼等活动的工作安排，如方案
或通知等。
上传组织开展清明祭英烈、学习和争做美德少年（或学习雷
锋、做美德少年）、童心向党、向国旗敬礼等活动的工作安
排（规范文件）。
②有说明开展清明祭英烈、学习和争做美德少年（或学习雷锋、
做美德少年）、童心向党、向国旗敬礼等活动的说明材料和相关
图片。
上传反映清明祭英烈、学习和争做美德少年（或学习雷锋、
做美德少年）、童心向党、向国旗敬礼等活动情况的说明材
料（说明报告）和相关实景图片（每个活动3张，总数控制
在12张以内）。
3）开展美德少年等身边榜
样学习活动常态化。
①有开展美德少年等身边榜样学习活动的年度或经常性的工作
安排，如方案或通知等。
上传开展美德少年等身边榜样学习活动的年度或经常性的
工作安排（规范文件）。
②有开展美德少年等身边榜样学习活动的情况和相关图片。
上传开展美德少年等身边榜样学习活动的情况（说明报告）
和实景图片（3张）。
4）组织开展以孝敬、友善、
节俭和诚信为主要内容的
中华经典诵读活动，加强
未成年人中华优秀传统文
化教育。
①有本市（区）组织开展中华经典诵读活动、加强中小学生中
华优秀传统文化教育的工作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）组织开展中华经典诵读活动，加强未成年人
中华优秀传统文化教育的工作安排（规范文件）。
②有中小学校开展中华经典诵读活动、加强中华优秀传统文化
教育的情况及相关图片。
上传中小学校开展经典诵读活动、加强中华优秀传统文化教
育的情况（说明报告）和实景图片（3张）。
测评项目测评标准具体要求相关提示
3.学校教育1）培育和践行社会主义
核心价值观进教材、进
课堂、进头脑。
①有本市（区）教育行政部门推动社会主义核心价值观进教材、
进课堂、进学生头脑的工作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）教育行政部门推动社会主义核心价值观进
教材、进课堂、进学生头脑的工作安排（规范文件）。
②有说明本市（区）推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、
进学生头脑取得进展成效的材料。
上传说明本市（区）推动社会主义核心价值观进教材、进
课堂、进学生头脑取得进展成效的材料（说明报告）。
2）有中小学校开展“爱
学习、爱劳动、爱祖国”
活动安排和落实情况。
①有本市（区）教育行政部门关于在中小学校开展“爱学习、
爱劳动、爱祖国”活动的工作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）教育行政部门关于开展“爱学习、爱劳动、
爱祖国”活动的工作安排（规范文件）。
②有本市（区）教育行政部门在中小学校开展“爱学习、爱劳
动、爱祖国”活动情况。
上传本市（区）教育行政部门在中小学校开展“爱学习、
爱劳动、爱祖国”活动的情况（说明报告）。
3）广泛开展文明校园创
建活动，措施扎实，氛
围浓厚，成效明显。
①有本市（区）文明委或文明办、教育行政部门关于开展文明
校园创建活动的工作安排，如方案或通知。
上传本市（区）文明委或文明办、教育行政部门关于开展
文明校园创建活动的工作安排（规范文件）。
②有说明本市（区）开展文明校园创建活动进展成效的材料。上传本市（区）开展文明校园创建活动的情况（说明报告）。
4）中小学校德育课、少
先队活动落实，效果好。
①提供本市（区）中小学校思想品德课（思想政治课）、少先
队活动的安排。
上传本市（区）中小学校思想品德课（思想政治课）、少先
队活动的安排（规范文件）。
②提供本市（区）中小学校思想品德课（思想政治课）、少先
队活动的落实情况。
上传本市（区）落实中小学校德育课、少先队活动情况（说
明报告）。
测评项目测评标准具体要求相关提示
3.学校教育5）中小学校实施师德师
风建设工程有具体方
案、有实际效果。
①提供本市（区）教育行政部门关于实施师德师风建设工程的
工作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）教育行政部门关于实施师德师风建设工程
的工作安排（规范文件）。
②提供本市（区）实施师德师风建设工程、提高教师职业道德
素养的进展和成效情况。
上传本市（区）实施师德师风建设工程、提高教师职业道
德素养的进展和成效情况（说明报告）。
6）中小学校建立家长委
员会，办好家长学校，
加强家校联系。
①提供本市（区）关于中小学校建立家长委员会、开办家长学
校，加强家校联系的有关安排，如方案或通知等。
上传本市（区）关于中小学校建立家长委员会、开办家长
学校，加强家校联系的有关安排（规范文件）。
②提供本市（区）在中小学校建立家长委员会、开办家长学校，
加强家校联系的工作进展情况。
上传本市（区）在中小学校建立家长委员会、开办家长学
校，加强家校联系的情况（说明报告）。
7）进城务工人员子女平
等接受义务教育有措
施、落实好。
①提供本市（区）保障进城务工人员子女平等接受义务教育的
工作安排，如方案或通知等。
上传本市（区）保障进城务工人员子女平等接受义务教育
的工作安排（规范文件）。
②提供本市（区）保障进城务工人员子女平等接受义务教育的
情况。
上传本市（区）保障进城务工人员子女平等接受义务教育
的情况（说明报告）。
8）实施《国家学生体质
健康标准》，落实体育课
程设置和课时安排要
求。
①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数
据上报国家数据库的学校比例。
填写统计表格3-8-1 参加测试的学校比例
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生
比例。
填写统计表格3-8-2 参加测试的学生比例
③统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合
格的学生比例。
注：上述三项数据均为测评上一年度、城区中小学校（含
中职学校）数据。
填写统计表格3-8-3 合格学生的比例
测评项目测评标准具体要求相关提示
4.家庭教育和
社会教育1）社区将家长学校或家
庭教育指导服务站点建
设纳入社区发展规划，
将家庭教育指导作为向
辖区居民提供的一项公
共服务内容。
①说明本市（区）建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点
等的情况，80%的城市社区已建立了家长学校或家庭教育指导
服务站点。
上传本市（区）建立社区家长学校或家庭教育指导服务站
点等的情况（说明报告）。
②说明本市（区）依托社区家长学校或家庭教育指导服务站点
开展家庭教育培训的情况。
上传本市（区）依托社区家长学校或家庭教育指导服务站
点开展家庭教育培训的情况（说明报告）。
3）社区有具体措施关爱
帮扶困难家庭、流动人
口家庭未成年子女。
说明本市（区）社区针对困难家庭、流动人口家庭子女开展关
爱帮扶活动的具体措施和工作成效。
上传本市（区）社区针对困难家庭、流动人口家庭子女开
展关爱帮扶活动的具体措施和工作成效（说明报告）。
4）爱国主义教育基地和
公益性文化设施免费接
纳未成年人参观学习有
安排、有效果。
说明本市（区）落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未
成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动等情况。
注：主要检查根据2004年以来中央和国家机关有关部门
下发的文件，提出要免费开放的公共博物馆、纪念馆、爱国主
义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)等场所。
上传本市（区）落实爱国主义教育基地和公益性文化设施
向未成年人免费开放的工作措施以及提供服务、组织活动
等情况（说明报告）。
5）有校外未成年人心理
健康辅导站（点），运用
网络、电话、授课等多
种形式开展教育引导。
①提供本市（区）成长指导中心、心理维护中心等未成年人心
理健康辅导站建设、管理和使用方面的材料。
上传本市（区）成长指导中心、心理维护中心等未成年人
心理健康辅导站建设、管理和使用方面的情况（说明报告）。
②提供本市（区）通过网络、电话、现场授课等形式开展心理
健康教育辅导的工作情况和相关图片。
上传本市（区）通过网络、电话、现场授课等形式开展心
理健康教育辅导的情况（说明报告）和实景图片（3张）。
测评项目测评标准具体要求相关提示
5.营造良好社会文化环境1）扎实推进乡村学校少
年宫项目以及县级青少
年活动中心、示范性综
合实践基地等青少年校
外活动场所建设，有管
理制度、活动项目、经
费保障和专兼职辅导员
队伍。
①说明本地落实全国文明城市、提名城市和未成年人思想道
德建设工作先进城市乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖
要求的情况，包括制定的乡村学校少年宫建设实施方案、进
展情况等。
上传落实全国文明城市、提名城市和未成年人思想道德建设工
作先进城市乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖的要求，制定
的乡村学校少年宫建设实施方案（规范文件）、进展情况（说
明报告）。
注：进展情况包括落实中央专项彩票公益金支持项目和省
级、市级自建乡村学校少年宫的情况。无中央专项彩票公益金
支持项目的，对中央专项彩票公益金支持项目不作测评要求。
三年的计算时间为一个创建周期的起始至结束，全覆盖指每个
乡镇至少有1所乡村学校少年宫。如果已实现全覆盖，说明覆
盖情况和管理使用情况即可。直辖市城区不测此项内容。
②提供关于乡村学校少年宫建设的领导小组、任务分工、督
促检查等方面的文件材料。
上传关于乡村学校少年宫建设的领导小组、任务分工、督促检
查等方面的文件材料（规范文件）。
③提供本地乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、
专兼职辅导员等方面的情况说明。
上传乡村学校少年宫管理制度、活动项目、经费保障、专兼职
辅导员等方面的情况（说明报告）。
④提供本地县级青少年活动中心、示范性综合实践基地等青
少年校外活动场所的建设、管理、使用情况说明。
上传本地县级青少年活动中心、示范性综合实践基地等青少年
校外活动场所的建设、管理、使用情况（说明报告）。
注：根据本地实际进行说明即可。如果没有这两方面或某
一方面的情况，需请省级教育部门出具证明。
2）优秀童谣征集和推
广、传唱活动措施具体，
普遍开展。
①提供优秀童谣征集、推广和传唱活动的安排，如方案或通
知等。
上传优秀童谣征集、推广和传唱活动的安排（规范文件）。
②提供优秀童谣推广、传唱活动情况材料。上传优秀童谣推广、传唱活动情况（说明报告）。
测评项目测评标准具体要求相关提示
5.营造良好社会文化环境3）加强网吧管理、取缔
“黑网吧”，经营性网吧
无接纳未成年人。
①提供本市（区）加强网吧管理方面的工作安排，如通知或
方案等。
上传本市（区）加强网吧管理方面的工作安排（规范文件）。
②提供本市（区）加强网吧管理方面的情况。上传本市（区）加强网吧管理方面的情况（说明报告）。
4）整治中小学校周边环
境常态化、效果实。
①提供本市（区）整治中小学校周边环境的工作安排，如通
知或方案等。
上传本市（区）整治中小学校周边环境的工作安排（规范文件）。
②提供本市（区）整治中小学校周边环境的情况。上传本市（区）整治中小学校周边环境的情况（说明报告）。
5）关心关爱特殊群体未
成年人有措施、效果实。
①提供本市（区）关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童
等特殊群体未成年人的工作安排。
上传本市（区）关心关爱留守儿童、困境儿童、流浪儿童等特
殊群体未成年人的工作安排（规范文件）。
②提供本市（区）关心关爱特殊群体未成年人的情况。上传本市（区）关心关爱特殊群体未成年人的情况（说明报告）。
6）本市（区）主要新闻
媒体、都市类媒体、网
络媒体和社会媒介做好
关爱保护未成年人健康
成长的宣传。
①提供说明本市（区）在媒体做好关爱保护未成年人健康成
长宣传的情况。
上传本市（区）在媒体做好关爱保护未成年人健康成长宣传的
情况（说明报告）和报纸、电视、网络宣传的实景图片（每种
图片或截图3张，总量控制在9张以内，注明时间、媒体名称）。
②有本市（区）刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的
情况说明和相关图片。
上传本市（区）刊播关爱保护未成年人健康成长公益广告的情
况（说明报告）和报纸、电视以及公共场所有关公益广告的实
景图片（每种图片3张，总量控制在9张以内，注明时间、媒
体名称或地点）。
统计表格3—8—1 参加测试的学校比例
本市（区）中小学校总数实施测试并将数据上报国家数据库的学校数量上报学校占学校总数比例（%）
统计表格3—8—2 参加测试的学生比例
中小学校学生数量参加测试的学生数量参加测试学生占学生总数的比例（%）
统计表格3—8—3 合格学生的比例
中小学校学生数量参加测试的学生数量达到合格的学生数量合格学生占参加测试学生的比例（%）注：数据取自测评上一年度，对象为城区中小学校（含中职学校）。
未成年人思想道德建设工作测评实地考察内容
1.实地考察依据《统计法》规范操作，按照地点类型统一、考察主体统一、考察方式统一的原则采集数据。
2.实地考察以明察、暗访两种方式进行，随机抽取考察点。
3.测评队员分若干组别，只负责对不同考察点进行现场调查，客观记录并按照规范流程上报。
4.测评软件系统对考察记录进行汇总，自动生成实地考察成绩。
测评项目测评标准实地考察要求
3.学校教育1）培育和践行社会主义核心价值观进
教材、进课堂、进头脑。
中小学校：
①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传；
②学生熟知社会主义核心价值观的内容。
3）广泛开展文明校园创建活动，措施
扎实，氛围浓厚，成效明显。
中小学校：
有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。
4.家庭教育和社会教育1）社区将家长学校或家庭教育指导服
务站点建设纳入社区发展规划，将家庭
教育指导作为向辖区居民提供的一项
公共服务内容。
社区：
①设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所；
②家庭教育场所有管理制度，有工作记录；
③有开展家庭教育活动的文字、图片资料。
2）社区有未成年人开展文体活动的场
所、设施和活动安排。
社区：
①文化活动中心（站、室）等设有未成年人专属或共享的活动场所；
②未成年人专属或共享的活动场所有管理制度，有工作记录；
③有未成年人开展活动的文字、图片资料。
注：以社区服务设施现有情况、社区原始记录为考核依据，以社区居民群众满意度为主要评
价标准，不以悬挂牌子、建立该项工作的专门台账等为考核要求。
4）爱国主义教育基地和公益性文化设
施免费接纳未成年人参观学习有安排、
有效果。
公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)
等：
①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用；
②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若有收费项目，
列出收费项目内容和收费标准。
5）有校外未成年人心理健康辅导站
（点），运用网络、电话、授课等多种
形式开展教育引导。
未成年人心理健康辅导站（点）：
①有专门的工作场地；
②有心理健康辅导人员名单；
③有心理咨询电话或网络咨询热线；
④有开展心理健康辅导等方面的工作记录。
测评项目测评标准实地考察要求
5.营造良好社会文化环境3）加强网吧管理、取缔“黑网吧”，
经营性网吧无接纳未成年人。
网吧：
①在营业场所显著位置悬挂《网络文化经营许可证》和营业执照；
②实名登记并查看身份证；
③显著位置设有未成年人禁入的警示牌；
④无未成年人上网现象。
4）整治中小学校周边环境常态化、
效果实。
中小学校：
①校园周边200米内无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所；
②无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所；
③无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；
④无从事非法经营活动的游商和无证照摊点；
⑤无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。
5）关心关爱特殊群体未成年人有
措施、效果实。
公共广场、商业大街、城市干道：
无流浪、乞讨未成年人。
6）本市（区）主要新闻媒体、都
市类媒体、网络媒体和社会媒介做
好关爱保护未成年人健康成长的
宣传。
公共广场、商业大街、城市干道：
运用户外广告、橱窗、展板、电子显示屏等形式，展示加强未成年人教育保护、关心
关爱未成年人，或其他有益于促进未成年人健康成长的公益广告。
未成年人思想道德建设工作测评问卷调查内容
问卷调查方式分为入户调查和入校调查两种。
测评组依据社区的居民住户分布图或学校的学生分布情况，按照随机等距原则抽选调查对象，测评人员出示测评证件，调查对象同意后，现场填写意见或回答问题。其他人员一律不得干扰。
测评项目测评标准问卷主要内容2.思想道德教育
实践活动
1）未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”。对社会主义主义核心价值观的熟悉程度。
3.学校教育3）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，
成效明显。
师生对文明校园创建的知晓率和满意度。
4）中小学校德育课、少先队活动落实，效果好。
①中小学德育课、少先队活动是否有安排；
②德育课、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。5）中小学校实施师德师风建设工程有具体方案、有实际
效果。
对教师师德和师风的评价。
8）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和
课时安排要求。
①中小学体育课、体育大课间是否有安排；
②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
4.家庭教育和社会教育2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安
排。
①所在社区是否有未成年人活动场所；
②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
4）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年
人参观学习有安排、有效果。
是否到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。
5.营造良好社会文化环境3）加强网吧管理、取缔“黑网吧”，经营性网吧无接纳未
成年人。
对本市（区）网吧管理的评价。
4）整治中小学校周边环境常态化、效果实。对学校周边社会文化环境的评价。
6）本市（区）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和
社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。
对本市（区）开展未成年人教育保护宣传工作的评价。
小学未成年人思想道德建设工作总结 自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件下发以来，我校高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作，把做好未成年人思想道德建设工作作为学校首要任务，常抓不懈。具体工作如下： 一、切实加强领导，建立健全组织机构。 学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，成员由校少先队总辅导员、生管保卫处主任、各班主任组成。 二、充分发挥职能，开展好两项工作。 （一）、建立健全科学的学生思想道德评价机制。 我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进网络、进学生个人素质综合评价。其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践，建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新发布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。 （二）、加强管理、开展养成教育。
1、利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。 2、组织学生观看爱国影片活动。通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。 3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。 4、加强以班主任为主体的德育队伍建设。要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。 5、抓好少先队活动。充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。 6、抓好校园基础建设。创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。 7、在课堂教学中，我们树立面向全体的素质教育。要求教师对待学生要平等教育。加强教师基本功训练，提高自身素质，树立“只有教
加强未成年人思想道德教育 为了认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《未成年人保护法》，提高未成年人思想道德水平和法律素质，让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我维护，做一个知法、守法的合格中学生，今天，我很荣幸在此与各位老师和同学共同交流加强未成年人思想道德教育问题，我讲两个方面问题。 一、加强未成年人思想道德教育的重要意义 青少年是祖国的花朵，是国家的未来和希望，是建设具有中国特色社会主义事业的接班人。党和国家非常关心青少年的健康成长，多次制定法律法规保护青少年。中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求扎实推进中小学思想道德教育，全面提高未成年人的思想道德素质。同时，加强未成年人思想道德教育对优化学校环境，建设平安校园，全面贯彻教育方针，实施素质教育，促进学校思想道德建设，提高教育教学质量，有着重要的现实意义。 平时，通过报纸、电视等新闻媒体的报道，我们清楚地认识到，近年来，在校生违法犯罪的情况进一步增多，究其原因，有社会方面的，有家庭方面的，也有学校教育不力的因素。由此可见，青少年法制教育的任务仍十分艰巨，必须
引起高度重视。 二、齐心协力，共同促进未成年人健康成长 未成年人存在的问题要引起高度重视，一是要站在讲政治、讲大局的高度，进一步深化对预防青少年犯罪重要性的认识，增强责任感和使命感。二是要求我们处理好家庭、社会、学校教育的关系，形成全社会都来关心青少年健康成长的浓烈氛围，解决对预防青少年犯罪认识不到位、措施不得力的问题。三是要在日常工作中，我们要不定期的邀请辖区派出所人员参加学校管理会议，参与安全、综合治理等方面的重大决策；四是要每学期都要邀请法制专家作专题讲座，对师生进行法制教育，从而更好的促进“创建平安校园”活动的开展，为全校师生营造一个良好的学习和工作环境。 广大教师要以此为契机，进一步强化措施，落实责任，加大管理力度，加强对学生的法律法规教育和安全教育，在学校与班级签定安全目标责任书的同时，进一步完善班主任与学生安全目标责任制，要在落实上狠下工夫。 希望全体同学要认真学习有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法、护法，善于运用法律维护自身权益，做一名合格公民。要树立正确的世界观、人生观和价值观，树立报效祖国、服务人民、奉献社会，投身建设有中国特色社会主义事业，为共产主义奋斗的坚强理想信念和高尚精神情操。要争做遵纪守法的模范，树立良好的校风、学风，弘扬正气，抵制歪风邪气；要积极努力，勤奋学习，掌握更多的
未成年人思想道德建设工作总结 未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福安康，关系到国家和民族的兴衰，更关系到我们建设小康社会的伟大目标能否顺利实现。我校从实际出发，围绕计划，在细致入微的德育中，点击心灵，引领着学生茁壮成长，积极开展各项工作，取得了较好的成效。 一、深入学习和领会，统一思想，提高认识 校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。 二、优化校园环境，培养文明学生 按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。 三、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动 （一）通过升旗、班会、板报，强化了德育功能。 1、通过升旗仪式，实施教育 坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。 2、本学期继续完善班队会制度，每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。 3、充分利用班级板报这块阵地，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。评选校级板报制作优秀班。 （二）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。 在课堂教学中，我校要求教师教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。 （三）以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。 在校领导和少先大队的统一领导下，我校每周由值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。 （四）以家校联系为纽带，充分发挥“家校”联系作用。
校风教风学风此页电子 学校德育工作计划粘贴处
目录 一、班级情况 1、学生一览表 01 2、班级概况 05 3、班级组织 05 4、任课教师与课代表 05 二、班级管理 1、班级工作计划 06 2、班级文化建设 07 3、班主任例会和培训 10 4、班级任课教师例会（集体备班） 18 5、班干部例会和培训 20 三、班级活动 1、班级日志 22 2、主题班（团、队）会预案 28 3、活动安排（社会实践、社团、志愿者等） 31 四、学生指导 1、个别谈话预案 34 2、重点帮教预案 40 3、突发事件记录 42 五、家校联系 1、家长会预案 43 2、家校联系记录 45 六、总结反思 1、班级奖惩汇总 47 2、班级大事记 48 3、学期工作总结 49 4、案例分析 50 附录：相关材料 54
此页电子 备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等） 联系电话 家长情况 家庭住址 身份证号 户籍 性别 姓名 学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 学生一览表（一） 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 ——苏霍姆林斯基
此页电子 备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等） 联系电话 家长情况 家庭住址 身份证号 户籍 性别 姓名 学号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 学生一览表（二）
此页电子 2 备注（特殊体质、兴趣爱好、出勤情况等） 联系电话 家长情况 家庭住址 身份证号 户籍 性别 姓名 学号 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 1 学生一览表三） 和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知
未成年人思想道德建设行动实施计划 为了进一步认真贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记的重要讲话精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，根据中共江苏省委、江苏省人民政府《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》、徐州市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》的精神，结合辅导组未成年人思想道德建设的实际状况，在总结多年来加强未成年人思想道德建设的基础上，制定徐州市第二十六中学《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动实施计划》。 一、指导思想和总体要求 进一步加强未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，围绕中共江苏省委、江苏省人民政府提出的"一个目标"和"三个环节"，积极实施"六大工程"，落实10件实事，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进广大青少年弘扬民族精神，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，做江苏新一代公民。 二、具体措施和基本思路 1、进一步构建分层次教育的现代化德育课程体系 （1）学校建立加强未成年人思想道德工作领导小组，加强德育队伍建设和制度建设，不断完善德育管理网络和组织建设。认真贯彻《中学德育纲要》和《中学生守则》，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、狠抓基础、争创特色、务求实效的工作思路，以培养"四有"社会主义事业建设者和接班人为目标，以弘扬和培育民族精神为重点，以培养实践能力和创新精神为突破口，进一步加强学校思想道德建设，强化对德育工作的领导与管理，切实加强和提高德育工作的针对性、主动性和实效性的研究，开创我校德育工作的新局面。 （2）根据"意见"和"讲话"的精神，学校要大胆进行整体性德育体系构
班主任工作手册 六年级日常工作记录 第一周（2月25日——3月1日） １、报名登记，清点学生人数，了解假期状况，尤其是好人好事情况。２、组织学生清理环境区和教室的卫生，布置好教室，尽力创设好的文化氛围。 3、开学初密切关注学生行为习惯教育和安全教育。 4、报知教导处学生变更情况，及时把班上学生学籍变更维护好。 5、做好优秀学生表彰的筛选上报工作。 6、做好教室安全隐患排查和上报工作，做好特殊体质学生的排查上报工作。 7、对学生进行大面积家访。 第二周（3月4日——3月8日） 1、学生的思想依然停留在放假的状态中，利用班队会拉回学生的心。 2、为迎接三八节，动员学生为妈妈或女老师做节日贺卡。 3、强调学生做好眼保操和课间操，保护好视力，锻炼好身体。 4、做好免费午餐学生材料的搜集和整理，及时上报。 5、写好班主任工作计划、科计划，交回教导处。 6、强调红领巾标志牌的佩戴。 7、指导学生及时更换板报内容，内容以学雷锋、植树、文明礼貌等。 第三周：（3月11日——3月15日） 1、召开安全教育主题班队会。重点是预防学生踩踏事故。 2、注意排查收缴学生中的危险物品。加强晨检午检。 3、加强学生节约水电的宣传和教育。组织学生借阅图书，事先做好保护书籍的思想工作，并且登记好学生的借阅状况。 4、健全班级内的文化建设，创设浓厚的文化氛围。
5、重新选举班干部，分配好卫生值日的小组，建立好相应的奖惩制度。 6、宣传组织学生征订《少年先锋报》。 7、对不利于班级健康发展的“小团体”，给予“分裂”其势力的措施：调整座位、鼓励其发挥正面的榜样作用。 7、加强常规安全教育，不要去围墙缺口处翻越，讲究卫生，预防流感，红眼病，腮腺炎。 第四周（3月18日——3月22日） 1、对学生进行多方面的安全教育，开展班级安全知识竞赛。 2、针对学校量化考核结果，提醒学生对症下药：标志要佩戴整齐，做操时动作要规范，做值日时要做到快而净。 3、加强就餐时好习惯的教育培养。注意教室内饭盒的摆放。 4、进行野炊活动的分组和筹备指导。 5、教育学生不要破坏学校公物。 6、及时指导更换安全板报。 第五周（3月25日——3月29日） 1、提醒学生值日时，要注意擦干净黑板的上方。各小组内互相监督，组外互相监督，争取让每个人都能以最高的热情投身到班级卫生工作中去。 2、提醒学生放假时把东西全部收拾回去，因为教室在假期难免会有不安全因素。 3、提醒学生打扫花台要把瓷砖擦干净。 4、做好运动会项目的训练。同时注意不要让学生运动过量。 5、做好的安全教育工作，注意水、电、交通、食品卫生等方面的安全，注意春季流行疾病的预防。 6、加强图书借阅的教育管理。 第六周（4月1日——4月3日） 1、做好清明假前的安全教育工作。
未成年人思想道德建设工作 总结三篇 篇一 2017学年第一学期内二小学未成年人思想道德建设工作总结 本学期，我校德育工作围绕区德育工作计划，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教育，践行社会主义核心价值观,引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。现就德育工作中队伍建设、文化建设、过程管理、活动开展四个方面的工作情况总结如下： 一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。 1.发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 2．加强教师职业道德建设。 学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，利用全教会，校本培训对教师开展师德教育专
题培训，进一步增强了“全员育德”的意识，明确班主任职责，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。 3．加强班主任工作的管理和培训。通过班主任主题会议，班级文化建设，拓展活动，选送青年班主任参加青苗班培训等为班主任搭建培训平台，通过学习和培训来更新管理观念，提高管理水平。 二、加强校园文化建设，优化育人环境 1．精心打造阵地，增强宣传效果。加强对校园文化、走廊宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期走廊文化建设主要以“社会主义核心价值观”、“共绘生态美”等内容为主题，充分发挥正能量。 2．规范班室布置，增强文化氛围。开学通过开展班级文化评比，各班教室的布置体现了班级特点，年级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。 三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。 1.利用学生集体活动，抓养成教育。如：午餐、大课间、出操、放学等，让学生在有秩序的集体生活中培养条理性，培养文明的习惯。让大家在不断的文明活动中体验，促进其它好习惯的养成。本学期，结合区行为规范示范校的评比，重点加强学习习惯的养成如课前准备、课堂坐姿、读书和写字姿势、上课发言、专心听讲等。通过评比，让学生逐渐形成良好的学习、行为习惯，培养公众场合讲秩序、讲文明的优良品质。
★教学目标 通过本专题教学使学生把握未成年人思想道德教育的基本内容和主要任务，以及二者的统一性。 一、通过爱国主义教育使学生懂得什么是爱国主义、为什么要爱国以及怎样培养爱国主义情感。 二、通过道德规范教育，使学生掌握有哪些基本道德规范和如何培养基本道德规范习惯。 三、通过教学使学生了解未成年人思想道德教育是人的“全面发展教育”的组成部分，掌握什么是人的全面发展、什么是全面发展教育，对如何处理好思想道德教育与全面发展教育的关系有所理解。 四、通过教学使学生了解心理健康经验和道德教育有着密切的联系，懂得区分心理健康和心理健康教育的不同，了解思想道德教育与心理健康教育相结合的途径。 五、通过教学使学生了解什么是生命教育，懂得如何在思想道德教育中实施生命教育。 ★内容提要 本专题主要讲述未成年人思想道德教育的基本内容和主要任务。 一、爱国主义教育是重点 （一）爱祖国与爱父母、爱老师、爱同学 （二）培育民族自尊心、自信心和自豪感 （三）弘扬伟大的民族精神 （四）树立远大志向和正确的理想信念 1.理想教育要遵循渐进性原则 2.理想教育要遵循多元性原则 3.理想教育要坚持主体性原则 二、道德规范教育是基础 （一）从文明习惯的养成做起
（二）普及基本道德规范 （三）学会为人处世的基本道理 1.学会与人交往 2.学会与人交往的艺术 3.把握做人的基本原则 （四）相关链接：《公民道德建设纲要》 主要讲述知识分子刘妹威的故事，从公民道德的角度看其行为三、高度重视全面发展的教育 （一）全面发展教育的历史沿革 （二）马克思主义学者对人的全面发展理论的历史贡献（三）素质教育是人的全面发展的必要途径 1.德育 2.智育 3.体育 4.美育 5.劳动技术教育 （四）思想道德教育与人的全面发展教育的关系 四、心理健康教育应该是经常性的工作 （一）心理健康教育与道德教育的密切关系 1.心理健康教育是思想道德教育的基础 2.思想道德教育为心理健康教育提供方向 3.思想道德教育应该吸纳心理健康教育的方法 (二)心理健康和心理健康教育 1.心理健康的概念及标准
合肥市跃进小学未成年人思想道德建设 工作总结 学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。 一、加强组织领导，落实工作责任。 我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。 1、完善组织，健全机构。 为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请大杨派出所同志为学校法制副校长。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把
其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。 2、全员参与，落实责任。 学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。 3、完善制度，强化管理。 每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。 二、形成工作机制，加强队伍建设。 1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。 环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。 活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。
未成年人思想道德教育 加强未成年人思想道德教育,关系民族的兴衰和国家的兴亡,关系党和国家事业的发展,是功在当代,利在千秋的1件大事,是1项长远的战略任务,更是摆在教育部门面前的现实课题。但是,未成年人的思想道德教育仍面临着许多新情况和新问题。这些问题的存在,严重影响着未成年人的健康成长,已成为不可忽视而迫切需要解决的严峻问题。如何加强未成年人思想道德教育呢? 首先应该树立正确的思想道德教育理念。 1、避免进行长篇大论的条理说教,而是结合未成年人的思想实际与生活环境,在尊重事实、陈述事实中,引导其学会判断、学会思考、学会选择,树立“追求真理做真人”的品格,而不是根据“标准”制造“术语”来附和权威的虚假人格。 2、学校德育应尊重主体性、尊重差异性,根据未成年人的心理特征、兴趣爱好、知识专长,在开展共同理想教育的同时,有针对性地开展个性理想教育,开掘未成年人的主体性意识、创新意识,真正培育现代社会所要求的合格健全的思想道德素质。 3、改变过去“成圣成贤”的单1价值目标追求,把思想道德教育的超越性与向现实生活回归统1起来。表现为对守法、践约、遵守公共生活准则、尊重他人、合作精神、包
容精神等现代社会公共生活所需的道德价值范式的确立其次是选择恰当的教育途径。 1、良好的未成年人思想道德教育环境,离不开整体社会环境的优化,尤其强烈呼唤社会行政主体行为的规范、文明、理性。要培养“道德的人”,首先要求有“道德的社会”。学校固然无法独自改变现实社会环境,但却10分有必要创设有利的思想道德教育的学校环境,确保学校竞争环境的公平正义性,避免依学生的家庭出身、社会背景,决定其所享受的教育资源与竞争地位上的优劣的状况。 2、深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教 育,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导广大青少年正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在1起。大力普及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,积极倡导集体主义和社会主义精神。大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,努力培育青少年的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念。 3、让孩子爱劳动、培养他们的劳动意识,对于培养他们的良好品质具有实际操作层面上的意义。有1项调查表明:
《班主任工作手册》记录规范 《班主任工作手册》记录指导 1、学校会议记录: 内容包括:开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。 主要记录:时间、会名、地点、主持人、讲话要点(分条)，各项任务落实的确切时间和具体要求。 2、各周班会要点: 内容包括:第×周，起止时间:× 月× 日至×月× 日;上周工作总结(分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的典型的班干或学生)。 本周工作重点和具体工作安排(分条书写，注明工作内容、落实人;工作方法和主要措施。完成的情况)。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。 3、班干会议记录: 内容包括:班委会会议、团支部会议、学习组长、纪律组长、卫生组长及安全工作会议，以及一些班干、团干联席会。 主要记录:时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议(共识)等内容。 4、重要活动记录: 内容包括:班级(学生)在文娱、体育、卫生、劳动、生活等方面的校内、外活动的情况。 主要记录:时间、活动名称、活动地点、组织者、活动的具体情况，活动的效果等内容。 、各种检查记录: 5
内容包括:日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况;学生作业(读书笔记)的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。 主要记录:检查时间、检查项目、被查人(内容)、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。 6、个别谈话记录: 内容包括:问题学生，优等生、中等生、后进生，特长生等类学生的个别交谈情况记录。 主要记录:谈话时间、学生姓名、谈话地点(办公室、教室、操场、走廊或校外某处)、谈话内容要点(事前备课、事中谈话内容要点、事后效果分析或体会，要分条写清，注明主题)。不同个案之间留下一格空白或标出明显标线。 7、联系家长记录: 内容包括:与本班学生家长的联系情况。 主要记录:联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式(家访、校访、电话联系、校外偶遇、校内交流、专访等)。谈话内容(如专访、家访或电话主动联系，一定要有事前备课，将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。)具体记录交谈中，各方谈话的要点。 8、其它班级记录: 内容包括:与本班科任教师交流的情况，校领导交办的特殊事项，各周班级管理分，每次考试成绩表(粘贴)。班内有关特殊工作记载，班级与班级的班际交流情况，年级组布置的特殊事项等等。
新民小学未成年人思想道德建设工作总结 一、基本情况 未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校广泛开展了“读中华经典、记励志名言、看爱国影片、唱红色歌曲、做美德少年”教育实践活动。全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。二、主要工作 （一）抓日常管理，加强常规系列教育 为加强常规系列教育，各班级根据本班实际情况，制定出了切实可行的德育工作计划，为形成一个良好的班风，各班主任组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。精心设计班会、中队会内容，活动内容体现实效性和针对性。进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，充分发挥值周班长的职能作用，值周班长参与学校班级日常工作的检查与评比，值班人员认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解 （二）抓队伍建设，强化班主任的作用 努力构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规
班主任工作职责 一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 三、组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 班主任工作要求 1、培养学生良好集体主义荣誉感，让学生热爱班集体。 2、形成和谐的人际氛围，学生能互相帮助，相互关心，相互谦让。 3、培养学生热爱学习，热爱劳动，热爱生活，乐于助人的优秀品质。
教育学生要踏实。不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。 一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，本学期班主任工作计划如下： 一、基本情况分析： 该班有学生19人，其中男生10人，女生9人，都是来自本村学生，有一些同学家长与学校配合教好，学生学习积极向上。但更多的是父母打工无时间过问学生学习情况的较为普遍。因此许多学生自己对学习重视不够，态度不很积极；未能养成良好的学习习惯和良好的生活习惯，有一部分学生不能按时完成作业，还有一部分学生作业粗心，不认真，只图交差。 二、指导思想： 本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。 三、工作目标： 1、对学生进行养成习惯的培养。 2、培养学生良好的学习兴趣。 3、培养学生的团结协作的精团。 4、培养学生与人和谐相处的良好品质。 5、培养学生良好的兴趣爱好。 6、对学生个人能力的养成教育的培养。 四、工作重点及措施： （一）、帮助学困生树立信心
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 未成年人思想道德教育工作计划 未成年人思想道德教育工作计划 未成年人思想道德教育工作计划 为了进一步增强单位未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，促进单位未成年人思想道德建设工作上台阶、上水平，结合单位实际，特制定如下工作计划： 一、工作目标 搭建单位未成年人思想道德建设的校外平台，建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络。通过加强单位未成年人思想道德建设示范点建设，实现资源共享，校外载体完善，各项实践活动有序开展，促使未成年人思想道德建设各项工作制度化、经常化、规范化。 二、主要任务 单位教育是加强未成年人思想道德建设的重要阵地，也是全面推进未成年人思想道德建设工作的有效载体。具体要抓好以下6项建设： 1、组织建设 （1）健全制度。建立完善《未成年人思想思想道德建设工作制度》、《未成年人思想道德建设学习制度》、《未成年人思想道德建设教
育管理制度》3项制度。 （2）完善资料。建立未成年人思想道德建设学习情况、社会实践活动开展情况，学校、家庭、联系会议情况等各种会议记录；开办未成年人思想道德建设学习园地；拍摄有关活动剪影。 2、活动建设 （1）开展各类道德实践活动。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，广泛开展小公民“四德”教育活动，争做“文明小公民”，争当“诚实守信好少年”等实践活动，积极开展未成年人进学校、进家庭、进社区、进公共场所“四进”活动。要充分结合，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，通过活动引导未成年人从小事做起，从具体事情做起，养成注重礼仪和遵守日常行为规范的良好习惯。 （2）开展各类主题宣传教育活动。要充分运用各种法定和传统节假日、重大历史纪念日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日、建党建军团建军队纪念日以及未成年人入学、入队、入团、成人宣誓等特殊日子，在单位未成年人中广泛开展“学习历史人物，做时代栋梁”和“知荣明耻，我与祖国共奋进”及唱响“八荣八耻”主题活动，帮助学生树立正确的道德观、荣耻观。通过多种形式树立和宣传未成年人身边的先进典型，引导他们见贤思齐，从身边人、身边事以及道德楷模的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。 3、环境建设
班主任工作计划 一、目的要求： 在学校整体思想的指导下，在新课程理念的引领下，以使每个学生得到发展为目标，师生共同努力，使我班形成良好的班风，学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。 二、工作重点： 1、创建良好的班集体，培养良好的班风和学风。 2、培养一支得力的班干部。 3、使学生明确学习目的。 4、培养学生学习兴趣。 5、加强对学生的心理辅导。 三、班级基本情况： 七（2）班现有学生41人。女生18人，男生23人，其部分来自乡镇。班大部分学生学习目的性不明确，学习自觉性差，作业时常不能及时完成。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差。这些需班级师生共同努力，促进进步。
四、主要措施 .（一）班集体建设 . 1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约； . 2、培养学生竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； . 3、积极参组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 . 4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 . （二）学习纪律 . 1、通过各种方式，端正学生的学习态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 . 2、指导学生课外阅读，组织和举行读书会， . 3、经常与各任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。. 4、抓好班级的纪律。 . 5、鼓励成绩、表现好的学生，使他们不断取得进步 .（三）心理健康教育 . 1、深入的了解每一位学生，及时帮助他们克服生活上、学习上的困难。 . 2、加强与家长的沟通，及时让家长了解学生心理情况。 . 3、对学生进行心理健康知识的教育。 . 4、放置班主任信箱以便及时的了解一些情况，尽量把问题消灭在萌芽状态。 .（四）行为规养成教育 . 1、班主任率先垂、严于律己。在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。 . 2、建立合理的评定制度。通过“班规”、“操行评比”、树立起行为规标兵，规学生行为。 . 3、引导和训练良好行为的。注重在实践中培养和训练学生，在学习与生活中强化学生行为规意识。 . 4、学校与家庭相结合。通过家访、家长学校等渠道，积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。 （五）安全卫生教育 . 1、定期对学生进行安全教育、卫生教育。让学生了解这方面的知识，树立安全卫生的意识，做到警钟长鸣。 . 2、开展各种活动巩固和渗透安全卫生知识。如：安全周，卫生周活动，安全知识卫生知识手抄报评比，主题班会等。 . 3、制定和完善班规和一些学生自主管理的制度，加强学生自我管理的能力和自律能力，防于未然。
未成年人思想道德建设工作总结 年，我校未成年人思想道德建设工作按照省、市、县委宣传部的部署，围绕增强责任感、使命感和紧迫感，关爱孩子、关注未来，切实加强领导，精心安排部署，强化工作措施，狠抓任务落实，使我校未成年人思想道德建设工作有序推进、顺利开展，呈现出良好的发展态势，进一步形成了党政群齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，努力营造未成年人发展的良好氛围，开创未成年人思想道德建设工作的新局面。 一、加强领导，健全未成年人思想道德建设保障机制 认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，将此项工作列入对学校、村的年终目标考核，制定相关工作目标、管理制度、激励制度，使未成年人思想道德建设工作长期有效的开展下去，并定期对此项工作开展督查、检查，做到人员保障、经费落实、制度健全、常抓不懈。 二、强化责任，狠抓落实未成年人思想道德建设工作 按照上级部门对未成年人思想道德建设工作的统一部署和要求，认真组织全体人员深入学习和广泛宣传、贯彻落实中央、省、市、县文件精神，加强和改进未成年人思想道德建设工作，加强对关心下一代工作的组织建设。同时，把该项工作与民政工作一起部署、一起落实，确保了未成年人思想道德建设工作扎实推进未成年人思想道德建设工作总结未成年人思想道德建设工作总结。年初，充实和完善了组织机构，建立健全了工作责任机制，制定了相配套的工作措施，并将未成年人思想道德建设工作摆
上学校重要议事日程，纳入全年工作计划，把该项工作与民政工作一起部署、一起落实，确保了未成年人思想道德建设工作扎实推进。各部门在抓好落实城乡低保、救灾救济、社会救助和帮困助医、帮困助学工程以及社会行政事务等项工作中，各司其职、各负其责，切实加强未成年人合法权的保护，把握重点，找准亮点，解决难点，着力为未成年人做好事、办实事，把未成年人的冷暖放在心上，把他们的喜怒哀乐当作第一工作标准，从关心、爱护未成成年人身心健康入手，加大思想道德建设宣传力度，充分发挥社会舆论导向作用，进一步巩固和陶冶未成年人思想道德情操，为构建和谐、文明兆雅奠定了基础未成年人思想道德建设工作总结文章未成年人思想道德建设工作总结。 三、强化宣传，整合资源，动员各界力量形成联动机制，统筹协调做好未成年人思想道德建设工作。 充分发挥镇电视台及各类宣传栏、标语、板报、校园广播等宣传工具的作用。设专栏，出专题，宣传未成年人思想道德建设工作中涌现出的先进人物和先进经验，凝心聚力，鼓劲造势。 整合利用好现有资源，发挥优势，是做好未成年人思想道德建设工作的关键未成年人思想道德建设工作总结工作总结。我们在这方面主要是发挥了政治资源优势，形成镇党委、政府齐抓共管，镇团委、妇联组织及各相关单位和人员积极配合的模式开展未成年人思想道德建设工作，各驻镇单位积极参与，形成联动，如派出所、卫生院等组织相关干部成立课外辅导员队伍，利用业余时间为学生辅导相关知识，在预防未成年人犯罪和强化生活技能等方面起到了积极作用。
★★镇中小学班主任 工 作 手 册 学校：★★小学 班级： 班主任： ★★镇中心学校制
《★★镇中小学班主任工作手册》说明 一、为加强我镇中小学德育工作规范化、制度化、科学化，全面推进德育工作体系建设，全面推进班级主题文化建设和落实班级精细化管理，提高班级管理水平，加强班主任队伍建设，为此，现使用《杜阮镇中小学班主任工作手册》（以下简称《手册》），以适应教育现代化发展的要求。 二、《手册》的要求： （一）实务性。要求全镇各班级推进班级精细化管理，切实加强班级主题文化建设，对班级及班务进行全面真实记录。 （二）前置性。要求班主任工作时更多地思考在前，强化备课、备会、备活动、备班级、备生等环节，如主题班会、专题活动、家长会、个别谈话等都要求有事先策划，精心准备。 （三）指导性。《手册》即对班主任基础工作作了规范,同时也更多地留出空白给班主任展示个性,更增加了教育格言、书籍推荐等小栏目,增加了《手册》的延展空间。 三、《手册》为每学期每位班主任一本。各学校应在学期前下发, 并组织班主任进行相关培训；每学期由德育处组织一至二次抽查或评比；学期结束时，收齐《手册》加以检查考核，装订成册存档。 四、《手册》必须由班主任填写, 平时及时记录，学校德育干部应在实际工作中加以指导，确保内容真实、不雷同。《手册》平时由班主任保管，注意涉及学生及其家庭隐私的内容不得泄露。 五、班主任和德育干部在实际使用过程中如对《手册》有进一步的改进建议，欢迎向杜阮中心学校德育组提出。
社会主义核心价值观24字基本内容 校训：仁爱、致善、尚礼、培基 校风：博爱、明礼、诚信、向上 教风：正直、精湛、严谨、勤学 学风：明礼、乐学、力行、进取
班主任工作手册（2016—2017学年度第二学期） 学校： 班级： 班主任：
学期工作计划 一、学期学生德、智、体基本情况的调查情况分析： 从现在已掌握的情况看，特别是学生的学习情况、生活态度及家庭情况等方面，可归纳出我班学生有以下几个特点： 1、班级大部分学生，活泼好动、自律性差，上课爱讲话，做小动 作，交头接耳，缺乏自我约束能力，较少服从意识，动辄违纪、动辄得咎。 2、没有良好的学习习惯，精神状态差，上课不认真听讲，喜欢伏 在桌子上，全班普遍学生都不爱做笔记。 3、基础差，底子薄，缺乏自觉性，缺乏上进心，学习没有动力， 缺少目标，得过且过。 4、课任老师普遍认为这班学生很差很笨，学生也失去信心，自甘 落后，整个班级在各方面都弥漫着一种低调。 5、班级学生中有几个同学的父母不在身边，或是单亲家庭，或是 继父（母），学生较敏感，心理负担重。 6、有些家长对初中与小学的区别了解不多，看到孩子的成绩跟小 学比差了，就不停的责怪孩子，抱怨老师，怀疑学校，而没有认真分析原因，家校配合教育不够。
二、本期班主任的任务及其教育的内容： 班主任的任务： 1、整顿好班级纪律，认真组织学生学习学校的各项规章制度，严 格考评制度，加强学生德育考核，作到奖惩分明，公平、公正。 2、整顿好班级风气，增强学生集体荣誉感和集体凝聚力，教会学 生明辨是非，搞好班级团结，不搞哥们义气，敢于同不良倾向做斗争。 3、对学生进行思想品德教育，树立远大理想，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 4、鼓励学生大胆创新，坚持真理，勇于探索，敢于竞争，开启智慧，为祖国培养创新性人才。 5、对学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 教育的内容： 1.安全教育； 2.革命传统教育； 3.中华民族传统美德教育； 4.法制教育； 5.平安、健康、文明主题教育。