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抛体运动的规律教案(上海)

抛体运动的规律教案(上海)
抛体运动的规律教案(上海)

课题:抛体运动的规律

执教人:上海市七宝中学汤凤君

一、背景和教学任务简介

本课是为参加中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统项目“聚焦课堂”第二轮教师培训(中西片区)活动而准备。

时间:09年3月28—29日;

地点:郑州外国语学校。

所用教材:《物理2(必修)》(人民教育出版社);

教学内容:高一第五章“3.抛体运动的规律”。

学生通过高一前期的学习,已基本掌握了直线运动的规律,具备一定处理匀变速直线运动的能力;通过本章前两节的学习,学生又有了曲线运动的基本知识。这是学习抛体运动规律的基础。

根据教材,抛体运动的学习意在以平抛运动的研究为载体来体验抛体运动的一般处理方法,它分3、4两节,两节研究的角度和侧重点各不相同。其中,第4节《实验:研究平抛运动》是通过物体运动的轨迹研究运动规律,重点从运动学的信息研究该运动的规律——判断平抛运动的轨迹是不是抛物线和计算平抛物体的初速度。本节(第3节)将着手于通过理论分析与实验验证的角度,概括平抛物体运动的特征、讨论平抛运动的研究方法,使学生在动手动脑中初步掌握其运动规律和体会一般抛体运动的研究方法。

要全面理解抛体运动的规律不是一蹴而就的,本课仅侧重使学生初步了解抛体运动的研究方法和规律。

二、教学目标

1. 知识和技能

1)知道平抛运动形成的条件。

2)理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。

3)初步学会实际问题的模型化并会运用平抛运动的规律处理简单的问题。2. 过程与方法

1)经历平抛运动的探究过程,感受分析与猜想、观察与实验、归纳与总结等物理思想方法。

2)在平抛运动规律的探究过程中,体会利用合成、分解等研究物体运动的方法。

3.情感、态度和价值观

养成仔细观察、认真思考、敢于质疑的科学态度以及积极参与、乐于探索的科学精神。

三、教学重点与难点

1.重点:研究平抛运动的基本思想方法。

2.难点:平抛运动的分解方法。

四、教学设计思路和教学流程

本课运用实际情景做引入,在提出问题后以任务驱动引发学生的探究意识,使之展开分析,再通过实验验证,初步建构平抛运动的知识与规律体系,同时使学生领会解决此类问题的基本方法,形成探索精神,最后在平抛规律的应用与对一般抛体运动研究方法的讨论中活化规律与方法。

教学流程

五、教学器材

视频、平抛竖落仪、频闪照相装置。

引入

视频

引导

建模

引导

分类并选择突破口

探究-3 频闪照片拍

摄及分析

质疑 方法的科学性

归纳

研究思想与方法

拓展应用

斜抛运动分析

应用 解决 实际问题

引导 数学表达

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