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四(5)班级文化-四个角

四(5)班级文化-四个角
四(5)班级文化-四个角

小学班级文化建设解说词

小学班级文化建设解说词 小学班级文化建设解说词(教师) 各位领导、老师 大家上午好!欢迎来到村魏小学五年级教室莅临指导! 可以说我是这个班的老班主任了,从二年级到五年级我一直奉行民主、自主的管理原则,以小组合作管理为主要的管理模式,可以说几年下来,现在班级里的很多事情已经不用我亲力亲为。就像本次教室文化的布置,很多事情都是他们在想、在做。 人无灵魂不立,班无灵魂不昌。一个优秀的班集体,需要班规班纪,更需要班魂。班规班纪是班级的基础,班魂则是班级的旗帜。开学后我和班委会及小组长商议,确定我们班级的班魂是:修身、健体、博识、合群。本学期我们的很多工作都是围绕这八个大字进行的,当然,这次文化建设也不会例外。 古人云:蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。一个人的成长环境尤其重要。为此,我首先从班级文化建设入手,整体设计、充分发挥班级文化的育人功能,力求发挥最大化的随风潜入夜,润物细无声的教育作用。其次,我认为书籍对一个人的影响甚为重要,于是从本学期开始我着力把读书提上日程,联合语文老师,对学生的读书做了目录推荐也做了一些方法的指导,现在我们班每个人都至少有一本自己喜欢的书陪伴。另外,我考虑到小学时代是习惯养成的最关键时期,于是我们从课前准备和物品摆放入手兼顾路队管理和学生礼仪抓学生的习惯养成,开学两个月来较有成就。 有人说班级就像班主任,作为他们的家长,我时刻在完善自己。我最大的愿望就是我的这些孩子们在学校生活的每一天都更有色彩! 接下来请我们班的孙璐瑶同学为大家介绍我们班的文化建设,谢谢! 学生解说词 各位老师 大家上午好! 首先我代表我们班的49名同学欢迎您们来到我们五年级这个温馨的大家庭里。经过我们大家的努力,冰冷的墙壁现在充满温情,洋溢热情,涌动激情。下面由我对我们班的班级文化作简单的介绍: 我们班的班魂是修身、博识、健体、合群。 个性班名:试翼班班风:团结互助、积极向上 班训:乐学善思 班徽:一双形成爱心的手。这只手左边代表着男生,右边代表着女生,表示我们大家愿意团结互助、积极向上。 班级格言:用智慧的头脑开创未来! 走进教室首先映入眼帘的是乐学善思四个大字,它在时刻提醒我们学习和反思应该同在。站在黑板前往后看,映入你眼帘的是这一期的黑板报《好习惯成就好人生》,从中我们体会到了好习惯的作用。黑板上方是我们的光辉印迹在这个地方

六年级一班班级文化建设方案复习课程

六年级一班班级文化建设方案 一、班级文化建设主题 大气润心灵耕耘得收获 二、班级文化建设目的 突出班级个性,建设富有生命力的班级文化,促进学生健康全面成长。 三、班级文化建设原则 (1)主题力求突出。 (2)设计力求创新。 (3)内容力求丰富。 四、班级文化建设准备阶段 1、调查分析班集体现状及存在的问题,反思在班级建设过程中的具体做法。 2、学习有关班级文化建设的理论内容,明确班级文化建设的方向。 3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。 4、全班同学讨论班级文化建设方案,修改成较具体、完善的方案。 五、班级文化建设实施策略 分层递进,由浅入深;师生互动,形成认同;体现核心,向外辐射。 1、创建班级环境文化,展示集体精神风貌。 A、墙壁(潜移默化中渗透教育。)

温馨提示语:全班征集,张贴相应处。 量化评比栏:开展小组间的良性竞争,每周评出优胜小队。 学科主题宣传及作品展示:师生共同参与设计;定期更换主题。 队角:师生共同参与设计;定期更换主题。 B、品书台(知识殿堂,资源共享。) 学生自发捐出;定期更换;制定读书口号;设定管理员。 C、宣传栏(展示集体形象。) 班徽、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片 2、创建班级礼仪文化,提高学生文明素养。做文明、大气的红山人。 学习礼仪知识;树立礼仪标兵;加强监督;督促改正。 3、创建班级制度文化,焕发集体生命活力。 A、设计制定班徽、班歌、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象,有目标。 设计制定的程序与方式:全员参与;征求全员意见;民主表决;班委会修改制定。 如: 我们的口号:你快乐我快乐你能行我也行 我们的目标:在快乐中成长在耕耘中收获 我们的公约: 文明做到面带微笑 做人要好守信重要

四年级班级文化建设方案详细版_1

文件编号:GD/FS-9068 (方案范本系列) 四年级班级文化建设方案 详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

四年级班级文化建设方案详细版 提示语:本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划,常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、班级文化建设指导思想 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设总体目标 班级文化建设要以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设,启

迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,培养学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风,并结合学校的德育实际,探索、总结、激励、宣传,形成快乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。 三、班级文化建设主要内容 1、抓好教室环境布置。 教室,是学生学习生活的主要场所,是老师教书育人的重要阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能,通过相应环境的布置,渲染营造学习的氛围,增进学生的荣誉感,激发他们的上进心,使学生自然而然地受到熏陶,用前苏联著名教育家苏霍

班级文化解说词

三年级班级文化解说词 尊敬的各位领导、老师: 你们好!欢迎来到我们三(1)班参观。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧,把教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。 1、这里是我们出游时的身影。瞧,我们生活在祖国的怀抱多么幸福! 2、在这个充满生命力的苗圃里,我们用自己勤劳的双手,用心去写去画,去耕耘,去播种,炫出自己最棒的收获! 3、右边是“放飞梦想”,一张张卡片上写下了我们的理想,时刻提醒我们“一寸光阴一寸金“为了实现理想要努力学习! 4、书籍是人类进步的阶梯,是开启智慧之门的钥匙。走进我们的书香屋,您将会感受到浓浓的书香气息,请看,这是我们班的读书评比栏,我们个个你追我赶,争当“班级的读书之星”! 5、“青青芳草园”里记录了我们的读书所得,这每一份心得都展现了我们的内心世界,记录了我们诸多的感悟和体会。 6、我们不仅要“会写字”,更要“写好字”,“书苑花蕾”栏目里贴着我们的书法作品,虽然刚开始用钢笔写字,书写很不成熟,但是只要我们积极练习,一定会写出苍劲有力的好字。 7、这是我们班的黑板报。本期的主题是“读书”,周总理少年时就立志“为中华之崛起而读书,”我们也要为实现自己的理想而读书学习。 8、大家请看,这是我们的“小小植物园”。这里放着我们喜爱的各种植物,它不仅让我们增长了知识,而且培养了我们的细心、爱心和责任心。 9、这是我们班的图书角,这一百多本书籍是我们的精神食粮,课余时间,同学们在书海里遨游,在书香里漫步。 10、俗话说“没有规矩,不成方圆”。教室前面黑板的右侧是公告栏,里面张贴着课程表、值日表等,让我们及时获得信息。 短短的几面墙,从读书到休闲再到窗台上的鲜花,充分体现了三一班的和谐、温暖。我们为拥有这样一座知识的殿堂而幸福,为拥有这样一处学习的乐园而骄傲,为拥有这样一个成长的摇篮而自豪!我的解说到此结束,谢谢大家的参观!

六年级一班班级文化建设方案-最新版本

六年级一班班级文化建设方案 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期继续加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德。 一、班级文化建设主题 建温馨家园展团队风采 二、班级文化建设总体目标 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 班级文化建设原则 (1)主题力求突出。 (2)设计力求创新。 (3)内容力求丰富。

四、班级文化建设准备阶段 1、调查分析班集体现状及存在的问题,反思在班级建设过程中的具体做法。 2、学习有关班级文化建设的理论内容,明确班级文化建设的方向。 3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。 4、全班同学讨论班级文化建设方案,修改成较具体、完善的方案。 五、班级文化建设实施策略 分层递进,由浅入深;师生互动,形成认同;体现核心,向外辐射。 1、创建班级环境文化,展示集体精神风貌。 A、墙壁(潜移默化中渗透教育。) 量化评比栏:结合高效课堂学习模式,开展小组间的良性竞争,每周评出优胜小组。如“集木成林”,“智慧树上智慧果”等。 学科主题宣传及作品展示:如语文学科“美文美读”,“我是小画家”等,师生共同参与设计,定期更换主题。 队角(黑板一角):“群星璀璨”栏,每周班会课评选“进步之星”、“读书之星”、“智慧之星”、“合作之星”、“劳动之星”等,充分发挥榜样的力量。 B、品书台(读书角)(知识殿堂,资源共享。)

四年级一班班级文化建设方案

四年级一班班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展,提升办学品位,争创州级文明单位。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度,以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。努力打造书香文化校园。 三、形式内容: 班训:凸显儿童年龄特点,具有强烈的感染力和激励性。 班级形象:活泼开朗压境文明 班级公约:严谨治学文明做人 表册栏:呈现课程表、作息时间表,学生值日表,班级公约等

成绩栏:把语数英三课展示出来给大家,营造竞争的氛围。 行为规范:约束每个学生的言行,做到有章可循。 读书驿站:展示孩子们读过的文章,书籍;展示自己爱好的绘画、书法等作品。 名人名言:激励学生奋发读书,自学成才。 (一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。) 四、活动主题与工作措施: (一)、活动主题: 8月,自信月,构思班级文化建设,提高学生自信心 9月,竞技月,说普通话,写规范字,扬中华文明之风。 10月,展示月,展示班级文化布置,营造和谐的育人环境。 11月,诵读月,开展各种读书活动,促使学生多读书,读好书,努力打造书香文化校园。 12月、冲刺月,结合期末考试,让学生品尝冲刺后的喜悦,为新学期的继续读书做准备 (二)、工作措施: 1、精心布置教室,让物质为精神服务。 教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。

四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展,提升办学品位,争做文明人。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。 4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。 二、班级文化建设目标

充分发挥班级文化功能,培养学生良好的学习习惯和思想道德素质,增进学生的身心健康,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,使班级充满童年活力,充满天真烂漫,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬,创建和谐奋进的集体,展现我班学生成长的足迹,创设学生素质展示的平台。 三、班级文化建设整体构想 (1 )主题力求突出。 ( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。 (3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。 三、具体内容: 1.班训:播种行为收获命运 2.班级公约: 进校穿整洁,不带危险品,问声老师好,同学打招呼。 集队快静齐,升旗时庄重,站好用心听,规范常遵守。 两操要参加,动作做到位,持恒是关键,健康素质好。 课上要专心,作业按时交,各科都重要,用心巧学习。 课间不打闹,文明要做到,上下楼不乱,安全最重要。 公物要爱护,损坏要赔偿,卫生常打扫,整洁靠大家。 值日做认真,熄灯关门窗,完成才离校,平安回家中。

班级文化建设展示解说词

班级文化建设展示解说词 (播放视频《大海》) 尊敬的各位领导、老师,大家好! 在鹤岗十五中学美丽的校园里,活跃着一支积极向上、勇于挑战、团结合作的团队,这就是我们“攀岩之班”(又名六“之”队)。(图片,班级标识) 在同学们眼中,与其说是班级,不如说是我们的家,所以,就让我这个小主人带着大家一起来我们家中做客吧! 走进教学楼,进入2楼走廊,走廊墙壁上有我们攀岩之班的标识,这是我们班的雅称,代表着我们61个成员不抛弃,不放弃,只要执着追求,挑战自我,执着追求,就一定能登上成功之巅。 走进的我们家,首先映入眼帘的是班级文化展示板(展示板图片),包含了班级精神文化、物质文化和制度文化的主要内容。 请大家看展示板左上方,这就是由我们班主任李爱民老师亲手设计的班徽,主体由数字“6”和文言虚词之首的“之”的变形体组成,“6”加“1”代表起始年级七年级,同时也是中央台“非常6加1”节目名称,代表着快乐和谐,代表着青春活力;“之”是大写数字“二”的变形体,代表“二班”;其中的“6”和“之”又代表着自主组合的六个兴趣活动团队和班级日常生活小组,这双向并行的六个团队共同参与日常管理和学校班级组织的各项活动,为班争光,共同进步。请看展示板左下方,这是六个兴趣小组,分别有雅称、宣言、组长、组员。第一组“服务之乐”,他们的宣言是“助他人于危困,不亦乐”,只要日常生活中班级出现什么特殊情况,比如值日生迟到、病假、任务量大时,他们及时主动承担任务,组内做好事留名已经蔚然成风;第二组“自然之趣”,宣言是“切近自然,珍爱生命”,在他们的辛勤管理下,班级环境焕然一新,花香鱼跃,运动会上班级布置新颖,鲜花开放,展示了他们小组的风采。尤其是他们的管理细致,鱼缸和花盆都有专人负责,并贴有充满文化气息的宣传语,比如,负责养观赏鱼的同学的宣传语是:“知道你爱我,请不要随便喂我。”期末小组进行了总结评比,这个组被评为优秀创意奖。第三组,“读书之雅”,他们以“读书好,好读书,读好书”为宣言,创设了读书角,开展了“好书伴我成长”系列活动,定期开展读书交流活动,与经典名著对话以成为一种习惯,在学校和全市的征文比赛中取得了优异成绩;第四组,“奥运之星”,他们的誓言朴实但充满力量,“强健体魄,为班争光”,为校综合运动会两连冠立下汗马功劳;第五组,“艺术之路”,他们在大合唱、太极扇表演、绘画比赛、日常宣传中以行动诠释着他们的团队宣言“享艺术之美,展真我风采”;最后一组雅称是“知识之旅”,主要由学委和课代表组成,他们定期开展学习交流和学法探究活动,分工明确,管理科学,总结及时,课代表给班级同学讲课补差,班级成绩有了长足进步,在各类考试中成

六年级班级文化建设方案

六年级班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度,以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。努力打造书香文化校园。 三、形式内容: 班训:我努力、我进步、我自信、我成功 班风:文明自信团结勤奋 班级格言:没有最好,只有更好! 班级公约:严谨治学文明做人 表册栏:呈现课程表、作息时间表,学生值日表,班级公约等 成绩栏:把语数英三课展示出来给大家,营造竞争的氛围。 行为规范:约束每个学生的言行,做到有章可循。 读书驿站:展示孩子们读过的文章,书籍;展示自己爱好的绘画、书法等作品。 名人名言:激励学生奋发读书,自学成才。 (一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

四、工作措施: 1、精心布置教室,让物质为精神服务。 教室里的布置合理,大方,雅静,富有书香班级氛围,富有班级特色,教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观,也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外,在教室布置上,还力求做到简洁、实用,又不失生动活泼,还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放,图书角的管理,板报的设计等都由学生自己进行。 2、坚持开展读书活动,建设“书香班级”。 充分利用书籍,为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量,使学生精神境界提高新的层面,在书的世界里,他们将接受中华民族传统美德的熏陶,悠久文化底蕴的教育,他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国,也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野,满足学生的求知欲,孩子们就像一块干海绵掉进了大海,像一颗种子投入了肥沃的土地,像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香,书本中扬起张张笑脸,笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。” 3、开展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动,让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作,如负责摆桌子,负责检查、修理桌椅等,让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好,这样不但能锻炼他们的自立能力,解决问题的能力,更能增强学生的责任心和集体荣誉感。 4、设立评比台,形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面,只有在班级里形成了正确的舆论,学生才能分辨是非。首先,利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话,对学生进行道德行为规范教育,提高学生的认识。其次,及时表扬好人好事,批评不良的思想行为,促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬,不良的言行得以改正。最关键的是开展评论,提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动,大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价,好的在评比台上加

四年级班级文化建设方案详细版

文件编号:GD/FS-1600 (方案范本系列) 四年级班级文化建设方案 详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

四年级班级文化建设方案详细版 提示语:本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划,常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、班级文化建设指导思想 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设总体目标 班级文化建设要以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设,启

迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,培养学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风,并结合学校的德育实际,探索、总结、激励、宣传,形成快乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。 三、班级文化建设主要内容 1、抓好教室环境布置。 教室,是学生学习生活的主要场所,是老师教书育人的重要阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能,通过相应环境的布置,渲染营造学习的氛围,增进学生的荣誉感,激发他们的上进心,使学生自然而然地受到熏陶,用前苏联著名教育家苏霍

班级文化解说词

班级文化解说词 篇一:小学班级文化解说词 班级文化解说词 班级之窗 尊敬的各位领导、老师: 大家好!(敬礼)欢迎来到我们X年级六X班指导工作!我是我们班的:XXX 我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧,把我们的教室变成了学习、成长的乐园。 首先,请允许我给大家介绍班主任寄语:以自信为要,做阳光的孩子;以自学为主,做善思的孩子;以自律为重,做文明的孩子;以自强为本,做进取的孩子。在X老师的谆谆教导下,以前娇生惯养的我们慢慢地学会铺床叠被,学会梳头洗衣,学会合理地安排作息时间,学会面对困难不退缩。已成长为了在学习上,在生活中自理自立的小能手了。 我们的班级目标是:时时讲安全,处处讲文明,事事尽全力,人人求发展。我们既是校园文明的创造者,更是校园文化的受益者。黎校长也给我们提出了“‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度,‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。”的目标,我们XX班的同学们都能遵章守纪,做一个讲文明懂礼貌的人,所有的男生都能按照绅士的标准要求自己,所有的女生都能按淑女的标准要求自己,鞭策自己!

我的介绍完毕,请老师们进教室参观、指导! 室内布置 老师们,您们好!我是我们班的XXX:由我来为大家介绍我们的教室布置。 我们的教室是围绕|“学园·乐园”这个主题总体布置的。清新、淡雅,彰显了德学、乐学的班级风貌。 老师们,请看教室 X边的“红花榜”:造型图体现了学校以方针“德”立校的,“六大特质”和“五会”育人目标。小组红花榜呈现的是小组当天的变现。分数最高的小组奖3朵红花,第二名奖2朵,第三名奖1朵,每周红花最多的小组成员就是班级之星。我们班同学个个你追我赶,争当“班级之星”的劲头可足啦! 老师们,请看教室 X边的“佳作赏析”,展示的是同学们优秀的绘画作品。看,这一幅幅五彩缤纷的图画,每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界,尽管我们画得不是很完美,但是,未来的画家可能就在这里。老师们,请看教室X 边的“数学乐园”,展示同学们的优秀作业和数学小常识。激发了我们学习数学的积极性,让我们在生动、具体的情景中开展观察、操作、猜想等活动,感受到学习数学给他们带来的乐趣。 老师们,请看教室X边的“习作园”,展示的是同学们优秀习作。这里记录了同学们的才华,同学们的成绩,更记录了同学们的勤奋与汗水。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,同学们以勤为径,以苦作舟,将来一定会圆一个个作家

六年级一班文化建设方案

六年级班级文化建设方案 (2012-2013学年第二学期) 班级是学校教育的活动的基本单位和前沿阵地,也是学生在校生活的基本所在地。班级的状况直接影响到学生对于学校生活的感受和学生的个体社会化与学生的健康成长。所以,根据时代发展的要求,把班级还给学生,在班级建设活动中,注意让每个学生参与班级管理与班级活动,发挥每个学生的主动性,培养学生的自主意识和创新精神,让集体和个体的生命价值都在自主活动中获得提升和超越,形成一个民主、平等、生气勃勃、充满成长气息的班级集体,使全体生命个体得以快乐、自由、健康地成长!班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求,主要从以下几个方面做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设,以形成具有特色的班级工作风格。 一、班级文化建设的指导思想 坚持育人为本,德育为先。建设完善班级文化,不断提高学生的思想道德素质,文化素质等自身素质,切实推进小学生思想政治教育工作,全面推进素质教育。

二、班级文化建设的目标 1,学识与人文融合,个性与共性和谐。 2,张扬个性,凝聚精神,提升品位,凸显特色。 三、班级文化建设内容及具体措施 以班级内文化建设为核心,以学校文化建设为载体,推动班级外文化建设,真正实现文明,诚信,和谐的班级,校园。精神品质和思维方式的形成。 1、班级制度文化建设 班级各项制度的建立,完善与创新是建构和谐班级,凝聚班级人心的根本保证,依据学生特点和班级人员构成的状况,我们结合班级组织建构,努力进行班级管理制度创新。将静态的班级背景发展成动态的教育力量,将班级系统诸因素协同起来达到整体最优化。我们要重点进行了班级精神的培育,以逐步实现对班级管理从"能人治"到"制度治"最后发展为"文化治"。 2、班级环境及生态文化建设 优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生

四年级班班级文化建设方案

“蓝精灵中队”班级文化建设方案兰铁一小四(3)中队 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵 和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。根据学校《以“活”为魂,构建充满张力的学校文化建设方案》的具体要求,结合中年段班级特点,以48个四年级(3)班以构建积极、奋进、富有充满活力的孩子为载体,我们朝气的班级文化氛围为目的,挖掘孩子本身的特性,对学生进行德育渗透,进行班级文化管理。 二、建设目标 1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。 2.学生以学为本,力求班级整体成绩更上一层楼。同时丰富课余文 化生活。. 3. 树立良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为 4.树立班级形象、争创文明班级。 三、班级创建思路

1.班级个性命名:蓝精灵中队 2.班级口号:齐心合力,快乐学习;取长补短,共同进步,开启智慧的钥匙是属于你我的。 3.班训:做人诚心学习细心友情真心生活开心 四、班级介绍: “蓝精灵”蕴含着对孩子们无限的期望。我们是一群活泼、善良的群体,我们聪明、调皮、灵敏,能齐心合力战胜困难。每天都有笑声传出教室,每天都有阳光播洒心田。无论走进课堂,还是走出校门,我们都生活在一个五彩缤纷的世界。 五、班级公约 “蓝精灵”,爱学习,起床早,勤读书 到学校,交作业,感情丰富读课文 有礼貌,守纪律,团结合作成就高 发言响,勤开口,动脑动手细观察 做事情,不拖拉,惜时间,学本领 对自己,严要求,爱集体,热心肠 作业有错马上改,不把错误带回家 听清老师的意思,记牢交代的事情 六、主题文化板块规划 1. 班主任寄语 孩子们,你们是肥沃的土地,是希望的种子,是我们的精神家园,你们中有等待放飞的希望之鸽,有渴望伸入蓝天的白杨树幼林,还有

班级文化建设解说词.doc

班级文化建设解说词 【篇一:班级文化建设解说词】 (俩人合说):全体起立,让我们以热烈的掌声欢迎各位领导来到 阳光班。 王志飞 我是阳光班的王志飞,我要向各位领导们介绍:在我校开展缔造完美 教室的活动中,主要介绍我班的班级文化建设。 (手指教室门)我们班的班名是:(全体说)“阳光班”。“阳光”它 表示为(全体说)“温暖、光明、自信、积极向上”。 我们班的班徽是:(全体说)用“双手托起太阳”。班徽寓意我们阳 光班全体同学向八、九点钟的太阳一样冉冉升起,茁壮成长!。 向日葵:(全体说)“是我们班的吉祥物”。用向日葵做我们班的吉 祥物,是因为向日葵就像我们一样有着旺盛的生命力,永远面向着 阳光,同时啊也就像我们面对学校、课堂、老师一样,汲取知识和 真理的力量,学到有用的本领,换来将来累累的果实,为社会做贡 献,体现自我的人生价值一样。 我们的班诗是:(全体说)“阳光礼赞”。 这是信息栏。黑板上方有我们的班级口号:(全体说)我们阳光, 我们快乐。 这是老师送给我们的十件礼物。 那,是我们的图书角。 我们的黑板报主题是:(全体说)“养成良好习惯、构建和谐班级”。内容有:(全体说)“安全专刊”、“文明我先行”、“小擂台”。 “安全专刊”主要是时刻提醒同学们安全乘车须知和横穿马路注意事 项,以及课余活动事故防范;还有结合我们农村当前形势,开展宣 传秸杆焚烧的危害教育等,我们利用这些内容再回家向我们的长辈 们进行宣传,起到了良好的效果。 文明宣传栏,主要是告诉同学们讲文明,懂礼貌的做法和道理。 小擂台板块,是培养我们的竞争意识,我们都希望上面早日出现自 己的名字,成为小擂台赛的小赛主。 我们教室右墙后方“我能做到”栏,主要是让我们知道待人、处事、 接物等等做人的原则。下面由我班同学刘振东继续介绍外墙文化。 1 刘振东

小学三年级班级文化解说词

小学三年级班级文化解说词 各位老师: 你们好!欢迎到我们三二中队参观。我们三二中队是一个快乐、向上、团结的集体,共有六十名队员。开学初,我们共同制定了我们班的班规,希望我们大家能共同遵守,做最好的自己,创团结的集体。 请大家看这里,这里粘贴着我们9月份优秀小组同学的照片,看他们笑得多灿烂。这四位同学是我们大家学习的榜样:李炎航、蔡若森、李梦涵、马梦媛,他们是我们每个队员学习的榜样。这个展板上写的是社会主义核心价值观,我们全班同学已经牢记于心,做优秀的队员,做优秀小公民。 我们的教室是我们大家自己动手布置的。我们每个小组都承办了一个板块,大家齐心协力,一起来布置我们的教室。我们班最漂亮的是四个版面:精彩瞬间、秀出自己、快乐阅读、刻刀天地。大家请看这里——精彩瞬间。这是我们第6小组承办的,漂亮吧?这是中秋节的时候,同学们一起在吃月饼。请看这里,这是我们的刘老师,看刘老师笑得多开心。同学们在分月饼的时候,也想到了刘老师,这是马梦媛同学在给刘老师吃月饼。这些精彩的时刻,使我们美好的记忆,老师爱我们,我们也爱老师。 大家看这块展板——快乐阅读。这是第1小组同学承办的,他们给大家推荐了一些成语故事。李承渊同学负责把这些成语故事打印出来,然后他们小组的同学一起动手,把这些纸张进行了美化。然后在小组长王适雨的带领下,把这些纸张粘贴到展板上,又做了些小花,把展板装饰得更漂亮。我们继续往前走,这是“认星争优”版面。在这里粘贴着9月份在孝亲、尊师、节约等方面表现好的同学的

照片。请大家看这里,这是我们班的尚马行同学,这是许晓燕同学,许晓燕在做奶油,看,她得奶油做得多好!劳动给她带来了快乐,她的笑容是那么开心。下方是我们班的班级公约,这是第8组同学承办的。这是我们共同的约定。 我们继续往前走,这是我们班的卫生柜,摆放我们的劳动工具,是我们班的卫生角,这是第二组的同学承办的。这些小手,告诉我们要用手去打扫卫生,要把劳动工具摆放好。这是我们的图书角——“快乐书吧。”放着同学们自愿捐来的图书。“好书共享”,同学们每人带来一本书,用以和其他同学交换着看。 请老师们跟着我往这边走,现在我们看到的是“刻刀天地”。这是第9组小学承办的,他们制定的题目,然后把自己的刻纸作品,展示出来让大家欣赏。 我们现在来看最后一版面——“秀出自己”,这是第三组同学承办的。这里展示着是我们同学的优秀作文。 最后,我们来看看我们的中队角。在这里,粘贴着我们“六十”个队员的照片,它代表“六十”个队员的心向党,在党的照耀下,相约“争做一个诚实、文明”的好队员,并为之努力! 这就是我们三二中队的班级文化布置。谢谢各位老师的参观!

小学四年级班级文化建设方案(优选.)

四年级班级文化建设方案 关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的“家”,应该是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设,特制订如下工作方案: 一、明确班级文化建设目标 通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。 二、定位班级文化建设重点 1、抓好学生干部队伍建设。明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能。 2、建立班级规章制度。要求内容全面,富有激励性。 3、开展班队活动。要求主题鲜明,目标明确,记录完整。 4、拟定班训。要求张贴在教室内,醒目美观、富于激励。 5、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。 6、黑板报。要求主题鲜明,排版美观,内容丰富多彩,宣扬班级好人好事,展示班级荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进班级集体的建设。6YBEYGwDqHsuX4uHgYi8rk1XskDjkfg7PrAYDP9LMiYcmjcwAV。 三、具体工作 良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能,“努力使教室的墙壁也会说话”。因此,必须做好以下几项工作:63UAEJOti9kXnEy79UjCR65jEzppc8Hbzex0xajnHvhq7mKYKv。 1、班级物质文化建设 教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地,会油然升起一种庄严神圣的感觉,内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所

六年级班级文化建设总结

六年级班级文化建设总结 品牌学校要有品牌班级,品牌班级要有特色的班级文化,“品牌班级”建设是班主任队伍建设走“专业化进展”一个重要部分。为打造高品味校园文化,走特色内涵进展的新路子,通过特色班级文化建设来营造学校文化的新亮点。为此,我校积极开展班级文化研究,研究的目的是让全体班主任提高对班级文化内涵的认识,让老师们及家长们明白,良好的班级文化就像一个大磁场,以庞大的磁力吸引着学生。 一、物质文化: 1、物品摆放:班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。 2、活力与生气:充分利用阳台、窗台等地设立生物角,让教室整洁清新、充满生气与美感。 3 、美的教室:整洁的地面环境,美观的摆设布置,个性化的园地专栏,图文并茂的板报设计,使学生的心理上感到安全舒服,更起到陶冶性情、激发美感的作用。 二、制度文化: 1 、班级特色:各班要依据各班实际情形,制定出富有特色个性的班级展牌。 2、刚柔相济的班级治理制度。以新课程理念为指导,结合新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,制定相应的班级治理制度,制定学生自评互评细则,每周进行评比,学生相互教育督促良好行为适应的养成。严格规范学生的言行,使之养成良好的言行适应, 三、精神文化: 1、班级的凝聚力和集体荣誉感。 (1)班级要有民主制定形象、有味、具体、切实的班级目标; (2)有班级成员自订的个人奋进目标,并通过争奖章来实现; (3)积极参与校、县级的活动; (4)有班级特色。 2、有自主治理。 (1)有自动化的班委员会、团小组及其职能部,实行民主治理; (2)杰出的日常表现。学生在礼仪、卫生、操队等日常治理各方面表现成绩优异。 (3)人人有欢乐的集体服务岗位,形成我为人人,人人为我的良好氛围; (4)团员佩戴团徽。 3、班级的创新精神。 (1)能独立开展丰富多彩的活动 (2)课间课后有主题化娱乐活动和爱好活动。 (3)大课间有创新、有班级特色。

四年级班级文化建设解说词

三年级班级文化建设解说词 我们班的班级文化建设的原则是:力求美观、大方,并且具有适用性。力求教室里的布置严肃中透着活泼,严格中透着温馨,它既是一个学习园地,还是一个温馨的家。把教室内每一面冷淡的白墙变得淡雅、漂亮、催人向上是我们的目标。我们班内分别设制了"相约在此“阳光地带”、“挑战华罗庚--学数学,我最棒”、“七彩虹小木屋”等版块。 班风:开拓、进取、严肃、活泼 班训:做一个诚实的人,绝不欺骗;做一个高尚的人,绝不自私,班呼:争夺进取,赢得成功! 班徽:一本绿色的展开着的书本,它象征着知识的海洋,上面是一个心型的阳光笑脸或是一个笑眯眯的太阳公公。它时刻提醒着我们师生,对于书籍的追求,有如夸父般的执着。我们倘佯书海,风雨同舟,携手共进,书山万丈平地起。我们相信,读书,读整本的书,读经典的书,读古今中外的书,我们读出的必将是一串又一串坚实的脚印,放飞的必将是一个又一个美好的愿望。 走进教室首先映入眼帘的是"阳光地带",一串成熟的紫葡萄在碧绿的长藤下长得格外茂盛,绿藤给人以希望,紫色葡萄给人以收获,使学生有一种丰收的喜悦。本版块内张贴着各项出色学生的简介、成绩及照片,让全体学生明白,自己只有努力吸取阳光,吸取营养,才会收获丰收。让学生懂得每个人都有自己的闪光点,应弘扬自己的个性,发挥自己的特长,每时每刻都应信心十足,用阳光般的笑脸迎接每一次挑战。 对面墙壁上的班风班训班规,它们是我们师生的一面旗帜,时刻提醒

大家应在知识中净化心灵,做一个诚实的人;在书本中滋养心灵,做一个高尚的人。“人”好写但不好做,这一版块不但增强了班级的凝聚力,还无形中教给了学生从小应学会做人,做一个坦坦荡荡的人。 紧挨着的是“挑战华罗庚--学数学,我最棒”。上面一朵朵的手剪大红花,贴着学数学最棒的学生名字。它代表着同学们在合作之中竞争着,在团结之中学习着。相信通过这个方法可以激发学生们的学习兴趣,在你追我赶的学习氛围中,茁壮成长。 黑板旁的"七彩虹小木屋"内装满了五彩缤纷的课外书籍,它是我们的班级图书角。在这个小小的角落里却装满了知识文明。只因为有了它的存在,我们教室才溢满了书香,飘满了知识,洒满了文明。它让全班学生每天在书海中遨游着,快乐而富有情趣的生活着。

班级文化解说词

尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!欢迎来到我们五(1)班指导工作! 我叫代静蓉,现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和谐向上的班集体。大家用自己的双手和智慧,把我们的教室变成了学习、成长的乐园。 我们班的班级文化建设的设计主题是在一个温馨,舒适的教室里面学习。学习的同时不要忘了“三生”。“学会生存,学会生活,珍爱生命,这一板块让我们每一位学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命,关心自己和家人”;提倡“珍视生活,了解生活常识,掌握生活技能,养成良好生活习惯,关心他人和集体,树立正确的生活目标”;强调“学习生存知识,保护珍惜生态环境,关心社会和自然,强化生存意志,提高生存的适应能力和创造能力”。 请各位老师请看这一板块“硕果累累”在每一方面我们都可以你追我赶的,我们班一共分为六组。不同颜色的葡萄代表着不同方面的表现。红色表示书写、黄色表示卫生、粉红表示学习……每个星期根据葡萄的数量评出优秀小组。 下一版块是“文房四宝”笔墨纸砚。随时提醒我们上课前要把笔和书准备好。时刻提醒我们书写工整、字迹清晰。 教室这一角是班级图书角。俗话说:“书籍是人类最好的朋友”每个星期我们班长都会去图书室借出各种各样的书籍给我们阅读,开阔我们的视野,增进我们的课外知识。课余时间,同学们在这里遨游知识的海洋,吸收知识营养。 这些是我们的各种各样的作品,如果做得很好,都会展示在这里给同学生观赏。 下一版块卫生角。让我们时刻记随时保持教室的干净,垃圾不乱扔。 “信息台”为我们提供了各种各样的,每星期更换一次。这一期是与高尚的人对话。今天我们学名人,明天我们做名人。您可别小看这个板块,它可让我们了解了很多名人故事,懂得了很多大道理。 这就是我们温暖的家,我们将在这里开心地学习,快乐地成长!谢谢大家!我的介绍完毕,请各位老师多提宝贵意见。下面请欣赏我们班的才艺展示。

四年级班级文化建设方案标准范本

方案编号:LX-FS-A47086 四年级班级文化建设方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

四年级班级文化建设方案标准范本 使用说明:本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤,使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本,并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 一、班级文化建设指导思想 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设总体目标 班级文化建设要以精神文化建设为主要内容,营

造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,培养学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风,并结合学校的德育实际,探索、总结、激励、宣传,形成快乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。 三、班级文化建设主要内容 1、抓好教室环境布置。 教室,是学生学习生活的主要场所,是老师教书育人的重要阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置,赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人的功能,通过相应环境的布置,渲染营造学习的氛围,增进学生的荣誉感,激发他们的上进心,使

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