我未来的教师之路
作为一名只有半年工作经验的新教师，我仍处于懵懂阶段。无论是在教学上，还是在处理工作任务上都一知半解。我一直相信“天道酬勤”，我希望自己能够多努力，成为一个勤奋的学习者、模仿者，同时又成为一名研究者、实践者和创新者。如何尽快地适应发展提高，成为一名合格又优秀的教师，必须对自己的职业有一个长远的规划，使自己在从事教育事业时有一个明确的前进方向和发展道路。我对自己的现状分析如下：
优势分析：
（1）年龄优势，充满激情，热衷教师职业，有较强的责任感和进取心，同时又能很好地接触学生了解学生。
（2）谦虚好学，能自觉主动地向老教师学习经验和教学知识，并能很快地接受新事物、新观点。
（3）精力旺盛，时间充足，暂时没有家庭束缚，可以安心放手大干一场，多积累经验
不足之处：
（1）做事没有长期规划性，想到什么做什么，缺乏自我研究。
（2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，平时教研中并没有真正把握机会多请教老老师。同时理论学习中，也没有很好地和实际教学有机地结合在一起。
（3）由于教龄短，自己还年轻，在学科教学中，很大程度依赖于教材和教辅材料，缺乏自己对于文本的深入解读、研究和创新，没有很好的使用教材并超越教材。
（4）正因为年龄小又是女教师，虽有亲和力，但威严不够，学生对自己的敬畏不足，也致使教学以及班主任工作难以开展，仍需不断摸索。
在教师职业成长的道路上，要走的路还很长，我会在今后的从教生涯中，钻研教材，虚心请教，认真反思，扎实业务，做一名学校放心、学生和家长喜欢的好老师。路要一步步走，目标要一步步实现，先将我的3年目标罗列如下：第一年：
摸索模仿学习，了解如何从教并适应教师这个行业。全方面多角度地学习吸收老教师的优秀的经验去学习。记录自己的成长经历，不断提高。
第二年：
依旧是学习模仿，在此基础上不断去总结反思。开始研究教学，研究学生，研究如何让自己不断成长提高。做到以下几个方面：
（1）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，使学生学到知识的同时又学得开心快乐。立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。
（2）真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生都有不同程度地发展。
(3) 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
第三年
（1）研究高效课堂的学习路子，不断研究琢磨我校提出的分层高校和小组合作，是不同层次的学生都有所进步和发展。
（2）研究优质课，上出优质课，在课堂上深下功夫。向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。
虽三年内，规划中也会有变化，但我想要在三年内达到先适应后学习摸索提高的过程。不断思考总结，不断修正我的职业规划，将我的教育事业进行到底。