课题3《有机合成材料》说课稿
丰都县暨龙镇中学张海波
亲爱的老师们，下午好，我是来自暨龙镇中学的张海波，很高兴在这里和大家一起交流我的一节课《有机合成材料》。
我将从以下几个方面阐述我的教学。
一、教材的地位和作用
本课题作为教材的最后一个课题，不仅是初中化学的教学内容，而且是初中化学和高中有机化学的衔接部分。虽然在课程标准里，对它的教学要求并不高，多属于知道、了解的内容。但是本课题的知识有利于联系社会实际，丰富学生的生活常识，学生学习兴趣浓厚。
根据本节课的教学内容，我设置了以下教学目标：
二、教学目标
1、知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
2、通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，提高科学探究的能力。
3、认识“白色污染”及其危害、解决方法，树立环保意识，培养关注自然和社会的责任感。
根据教学目标,确定了本课题的重难点：
三、教学的重难点
1、重点：（1）知道塑料、合成纤维、合成橡胶的性能和用途。（2）认识“白色污染”及其危害、解决方法。
2、难点：认识塑料的结构特点及其性能，从而知道物质的结构、1
性质和用途之间的关系。
四、学情分析
1、知识储备：对于有机合成材料，学生已有知识来自源生活常识，在生活中接触了很多塑料、纤维、和合成橡胶制品，有一定的感性认识。
2、实验能力：初三年级的学生年龄一般在15岁左右，思维活跃，但不够严谨。喜欢动手做实验，但缺乏正确的科学探究方法。因此，必须在实验探究活动中培养严谨、科学的精神。
3、理解能力：这部分内容涉及的专有名词较多，如：聚合物、热塑性、热固性等，学习起来比较陌生而枯燥，又涉及聚合物的链状结构和网状结构，理解起来比较抽象。
五、教法学法
1、教法：
俗话说：“兴趣是最好的老师”，因此在教学过程中密切联系生活实际，呈现学生感兴趣的学习素材，激发学生的学习热情；通过实验探究活动，学生对实验事实进行归纳总结，从而获取相关知识，培养学生发现问题和解决问题的实验探究精神。因此在教学中，我主要采用情景教学法、合作探究法和多媒体辅助等多种教学方法的相互补充来完成本节课的教学。
2、学法：
由于本课题的教学内容和学生的生活紧密相连，很多内容都可以通过学生亲手做实验来完成。因此实验探究学习法是本课题的一个重2
要的学习方法。
除此之外，学生可以通过身边的材料，查阅相关资料等学会归纳总结的学习方法。
六、教学过程
根据教材的特点和学生实际，我主要通过以下过程来完成本课题的教学。
1、创设四个教学情景
（1）为了调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，在引入新课的时候，我截取央视节目《家庭幽默大赛》中的一段环保材料时装秀视频，从中选取三张跟有机合成材料相关的图片导入新课。
（2）在介绍塑料、合成纤维、合成橡胶的时候，为了激发学生的学习兴趣，我变身为一名导游，带领学生游览了以我行我“塑”的塑料王国、“纤”姿百态的纤维世界、百媚千“胶”的橡胶乐园为主要站点的有机合成材料世界。
（3）为了让学生充分体会到化学服务于生活，体现化学对人类生活的重要性，学生体验当一名服装导购员，根据顾客的要求，为其推荐不同材质的衣服。让学生在具体的情景中归纳总结不同纤维的特点。比如，棉纤维、蛋白纤维等天然纤维具备透气性好、吸水性好的优点，涤纶，锦纶等合成纤维具有强度高、弹性好、耐磨耐腐蚀等特点。
（4）在讲解合成材料的应用给人类生活带来便利的同时，投影河流中大量废弃塑料引起的“白色污染”图片让学生感受合成材料废3
弃物的急剧增加给环境带来了的危害。树立环保意识，培养学生关注自然和社会的责任感。
2、设计两次学生实验探究活动
第一次探究：学生分组实验加热聚乙烯塑料并冷却，然后再加热，通过实验现象总结出聚乙烯塑料具有热塑性，从而了解其用途，在实验过程中为了防止加热塑料带来的环境污染，我将实验装置做了这样的改进（在试管口套上气球）。在培养学生实验探究能力的同时增强学生的环保意识。
第二次探究：通过灼烧棉纤维、羊毛纤维和合成纤维并通过闻气味，用手捻燃烧后的灰烬，学会区别不同种类的纤维。然后，学生根据实验结论来确定老师准备的未知纤维的种类。培养学生“学以致用”的能力。
3、穿插一次讨论交流
通过实验探究得到聚乙烯塑料热塑性的特性后，让学生展开讨论（教材P104）：装食品用的聚乙烯塑料应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？经过讨论交流展示得出（1）聚乙烯塑料通过加热封口因为具有热塑性，（2）电木插座不能热修补具有热固性，提出问题：为什么塑料性质存在差别，引导学生根据教材内容归纳总结出热塑性塑料具有链状结构，热固性塑料具有网状结构，进一步培养学生建立结构
决定性质，性质很大程度决定物质用途的基本观念。
根据本课题知识难易程度和学生理解能力，我将认识纤维的种类和特点以及合成橡胶的特点及其应用安排学生自学。
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4、安排两次自学了解哪些是天然纤维哪105页内容，第一次自学：学生阅读教材些是合成纤维以及不同纤维有什么特点？页的文字和有关合成橡胶第二次自学：引导学生阅读教材106具有的优良性能和广泛了解合成橡胶与天然橡胶相比，用途的插图，提高学生的自学能力。用途。通过两次自学，学生独立完成学习任务，、组织一场辩论赛5“使用塑料的利与弊”我将为了培养学生以辩证的眼光看待事物，是一种开放式教学的尝试，组织成一场学生辩论赛，将辩论引入课堂，培养了学生的语言表达能力和合作意识以及珍它体现了新课程理念。惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。七、板书设计于是我将简洁性，使学生一目了然。板书设计力求体现知识性、该课题的板书进行了如下设计：有机合成材料3 课题一、有机合成材料聚乙烯塑料，聚氯乙烯塑料热塑性（链状结构）-- 1、塑料热固性（网状结构）--酚醛塑料（电木）、脲醛塑料（电玉）
天然纤维：棉花、羊毛、蚕丝等（纤维素）蛋白纤维）(2、纤维
合成纤维：六大纶（涤纶、锦纶、腈纶、
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丙纶、氨纶、维纶）
3、合成橡胶
二、白色污染:是指由废弃塑料所引起的环境污染。
三、“白色污染”的危害及解决办法（107页第一段）
八、教学反思：
在课后进行反思，能够及时总结教学中的不足，促使自己不断进步。
1、本节内容和日常生活联系紧密，同学们兴趣浓厚，结合实验探究、自主学习、讨论交流、归纳总结等多种学习方法，同学们很快掌握了本节课的内容，完成了学习目标。
2、通过实验改进、辩论赛、自制吸尘器奖品等多种方式将环保意识渗透课堂，培养学生关注自然和社会的责任感。
我的说课到此结束，感谢各位老师的聆听。
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土工合成材料的发展历史 古代的原始土工材料 据科学考证，数千年前人类就利用芦苇加筋黏土建造房屋，三千多年前，英国人曾在沼泽地带用木排修筑道路。在我国，远在新石器时代，我们的祖先就利用茅草作为土的加筋材料。在河南发现的仰韶遗址距今五六千年，有很多简陋住室的墙壁和屋顶就是利用草泥修筑的。公元前2000～公元前1000年，古巴比伦人曾把织物纤维掺在土中建造庙宇。 实际上，在独立于人类文明的自然界，许多鸟类和昆虫都本能地利用非土材料(草与树枝等)加固泥土巢穴；树木依靠庞大的根系吸收养料水分，同时也加固了赖以立足的地基。这些都是"以非土材料加固土体"原理的自然体现。 现代的土工合成材料 在现代，1930年美国北卡罗来纳州首次使用棉纺织品加固路基土。在第二次世界大战中，英国曾在路基上铺放梢辊和帆布，供装甲车通行；荷兰曾大量利用柳枝、梢料加固堤坝，防止冲刷。合成纤维自1913年在欧洲问世以来，至今已有百年历史，但合成材料用于土木工程却开始于20世纪50年代末。当时，美国人R．J．Barrett在佛罗里达州首次将透水性合成纤维有纺织物铺设在护岸混凝土块下，作为防冲刷保护层，因而他被称为"土工织物之父"。1957年荷兰首先用尼龙纤维有纺织物制成充砂管袋，应用于护岸防冲和堵口工程。 1958年在美国佛罗里达州大西洋海岸防护工程中，聚氯乙烯有纺织物被置于土与石块之间，作为海岸防冲刷。经过27年的观察，其状态仍然良好。1985年，前联邦德国采用合成纤维制成有纺织物砂袋，修筑防波堤。 1959年在日本伊势湾海岸，海堤和围堤因台风遭到灾难性破坏。在海岸修复工程中，利用有纺织物砂袋和合成材料片成功地修建了堤防；在修复围堤沉排工程时，采用维纶编织布成功代替沉排。5年后检查，未发现腐蚀现象，强度几乎没有下降。 1960年荷兰采用尼龙有纺织物充砂垫层，防止海岸淘刷。 1962年美国杜邦公司开发纺粘法长纤维无纺布，以取代短纤维无纺布。从此，欧洲各国都以纺粘法生产长纤维无纺布，并用做道路、护岸等工程中的滤层和导水体。 1963年土工织物正式应用于日本国营铁道的土建工程中。 1967年在海岸保护工程中，丹麦采用透水或不透水砂袋，用水力充填法冲人海滩砂形成充砂长管袋，保护海岸。 1968年法国将针刺无纺布应用于道路工程，英国将热粘无纺布应用于道路工程，前联邦德国将短纤维制成的针刺无纺布用于渠道岸边防护工程。 一般认为，有纺织物于20世纪50年代首先在美国应用，无纺织物的应用在70年代始于欧洲。 20世纪70年代以后，在国外，织物的应用从马路、铁路路基工程逐步扩展到挡土墙、土坝等大型永久性工程。"土工织物"(geotextile)和"土工膜"(geomembrane)是1977年J．P．Giroud 与J．Perfetti首先提出来的。他们把透水的土工合成材料称为"土工织物"，不透水的称为"土工膜"。这两个名词被使用了许多年。近十几年来大量的以合成聚合物为原料的其他类型的土工合成材料的纷纷问世，已经超出了"织物"和"膜"的范畴。进入80年代，土工格栅、土工网和土工垫等新材料相继出现，进一步加快了土工合成材料应用技术的发展。1983年J．E．Fluet建议使用"土工合成材料"(geosynthetics)一词来概括各种类型的材料，现在这一名词已被人们所接受。 与世界先进国家相比，土工合成材料在我国的应用大约晚了十几年。在20世纪60年代中期，我国才开始将塑料薄膜用于渠道防渗工程。在70年代，一种由扁丝纤维织成的编织物，即
课题3 有机合成材料教学设计 教学目标： 1.知识与技能 1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 2.知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。 3.认识“白色污染”及其危害、解决办法。 2．过程与方法 1.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。 2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。 3．情感态度与价值观 1.通过学习了解化学使生活变得更加美好， 2.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。 3.从法律角度认识有害塑料和白色垃圾对人类的威胁。 教学重点：1.知道什么是有机物，了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。 2.了解使用合成材料对人和环境的影响。 教学难点：1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。 教学方法：探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等。 教具准备：投影仪和相关资料；酒精灯、试管、试管夹、火柴； 聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草； 的确良、尼龙、腈伦等合成纤维制品。 课时安排：1课时 教学过程 [引言] 从人们的衣食住行,到探索太空世界,都离不开材料。在日常生活中，我们用的最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等，有机合成材料的诞生，结束了人类只能今依靠天然材料的历史。 [板书] 课题3 在机合成材料 [过渡] 到底什么是有机合成材料呢首先必须知道什么是有机化合物 [板书] 一、有机化合物 [教师引导]下面我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。 [活动与探究] [投影下表，请学生完成,可请学生直接填写，也可由生答教师填写]
常见的合成材料 （1）知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用层次：A （2）了解使用合成材料对人和环境的影响层次：B （3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系层次：B 1、有机合成材料 （1）化合物的分类：一般，有机化合物：含碳元素的化合物。无机化合物：不含碳元素的化合物。有机物的特点一般不易溶于水、熔点低、易燃、不导电等性质。 有机物分为：有机小分子化合物（如甲烷、乙醇、葡萄糖等）和有机高分子化合物（淀粉、蛋白质等）。 (2)有机合成材料 用有机高分子化合物制成的材料叫有机高分子材料。包括天然有机高分子材料（棉花、羊毛、天然橡胶等）和合成有机高分子材料（合成纤维、合成橡胶、塑料等）。 A、塑料： 聚合物：有机高分子化合物大多数由有机小分子化合物聚合而成，也称为聚合物。聚合物的结构分为链状和网状。链状结构的聚合物（如聚氯乙烯）具有热塑性；网状结构的聚合物（如酚醛塑料、脲醛塑料等）具有热固性。 B、纤维：天然纤维有棉花、羊毛、蚕丝等；合成纤维有涤纶、锦纶（尼龙）、腈纶等。 合成纤维的特性：合成纤维强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但是透气性、吸水性差。 应用：天然纤维和合成纤维混合纺织，使衣物穿着舒适又不易褶皱。 C、橡胶 合成橡胶的特性：高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等特性，广泛用于工农业、国防、交通和日常生活中。 （3）合成材料对人类的影响 A、塑料带来的危害（白色污染） 原因：塑料难降解，破坏土壤、污染地下水、危害海洋生物；焚烧含氯的塑料会产生氯化氢等气体，污染空气。 措施：减少使用塑料制品，使用替代品（用纸袋或布袋代替所料袋）；重复使用某些塑料制品；使用新型的、可降解的塑料。如微生物降解塑料和微生物降解塑料；回收各种废弃塑料，并制定了塑料回收分类标识。 B、合成材料的发展 制成复合材料，玻璃钢、碳纤维复合材料，复合材料在航空航天、建筑、机器人、仿生、医药等领域已经显示出潜在的应用前景。
土工合成材料的主要性能及在工程中的应用 一、国内外土工合成材料的应用概况 土工合成材料的开发和使用已有几十年的历史。1926年，美国最早用棉织物加固公路路面；20世纪30年代末或40年代初，聚氯乙烯薄膜应用于土工的防渗；50年代末期，Ｒ.Ｊ.Ｂarrtt在美国佛罗里达州利用聚氯乙烯织物作为海岸块石护坡的垫层；1956～1957年著名的荷兰三角洲工程用机织土工织物加固防海潮大坝；20世纪60年代，合成纤维土工织物在美国、欧洲和日本逐渐推广，但是其生产技术主要是机织型的，主要用于护岸防冲等工程，机织土工织物的强度高，但价格也较高，反滤、排水功能差，限制了它的发展。非织造布的应用给土工积物带来了新的生命，它的特点是把纤维做成多方向的或任意排列使得其性能上各向同性，非织造型土工积物在20世纪60年代末期开始应用于欧洲，70年代从欧洲传到了世界各地。到70年代土工合成材料的应用及其产品的发展达到一个鼎盛时期。高性能的原料赋予产品高的强力与耐用性，先进的生产工艺赋予产品良好的功能，使其应用范围不断扩大，特别是近30年来，由于非织造针刺法、纺粘法工艺的推广，产品成本低，而且具有良好的化学物理性能和水工性能，使非织造土工织物的应用飞速地发展起来。目前世界上已有100多个国家和地区(包括发达国家和部分发展中国家和地区)在10万多个工程中采用了土工布。据统计,全世界目前合成纤维土工布年耗量约40万吨,其中美国最多,达10万
吨,。土工合成材料已经成为继钢材、水泥、木材之后的第4种新型建筑材料。目前，发达国家在产品种类、质量、应用范围的广度与深度等方面的发展都比发展中国家快，尤以北美发展最快，欧洲则以德国、法国、荷兰、意大利等西欧国家发展较快，亚洲主要是日本、马来西亚、韩国发展较快，国外产品类型、品种较多，规格齐全，以非织造型、合成型、复合型所占比例较大。在我国，土工合成材料在岩土工程等领域的应用历史较短。最早应用的是土工膜，大约在20世纪60年代初期，用于渠道防渗；70年代中期，在长江护岸和长江堤防中首次用织造型土工织物；80年代初期，非织造型土工织物开始应用于工程中；80年代末，土工膜袋首次引入工程应用。纵观土工合成材料40多年的发展史，可将其应用历程大致分为三个阶段：80年代中期以前的初创阶段；80年代中期至90年代中期的发展阶段和90年代后期开始的逐渐成熟阶段。 二、土工合成材料的主要类型 土工合成材料的主要类型有：土工织物、土工膜、土工格栅、土工网、土工复合材料和土工织物粘土垫。 土工织物是可渗透的土工合成材料，是一类最古老和用量最大的土工合成材料。土工织物主要有两种类型：纺织的和无纺的。纺织的土工织物是在普通纺织机上使用单纤维、多纤维丝或细长薄膜或带制成。无纺土工织物还可按照纤维连接在一起的方法细
3有机合成材料教学设计 Teaching design of organic synthetic material s
3有机合成材料教学设计 前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是 初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。教学目标 知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。 了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境 保护的重要性。 培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学 探究的能力。 课前准备 学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。 课时安排1课时 -- 导入 师：“china”表示我们的祖国，它还可以表示什么？
生：瓷器。 师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。 板书：课题3有机合成材料 活动探究一 师：什么是有机合成材料？请同学们完成课本p99活动与探究。 学生分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。 师：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。 flash动画演示：石油中跳出一个个乙烯分子，乙烯分子连成链状。 师：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。
土工合成材料应用技术规范 一、引言 随着经济的快速发展，我国土工合成材料产品的类型、品种、数量逐渐增多，应用范围和应用领域也越来越广泛。为了促进土工合成材料产品标准化、规范化，统一产品相关技术要求，保障产品及工程质量，近期我国相关行业编制或修编了土工合成材料产品、应用技术标准或规范。为便于各位同行及时了解相关标准（规范）信息，掌握最新动态，中国土工合成材料工程协会秘书处通过收集整理，陆续对有关土工合成材料的相关标准和规范进行解读。 本期介绍中国铁路总公司标准——《铁路工程土工合成材料第4部分土工网》（Q/CR549.4-2016），该标准已于2017年1月8日颁布实施。 二、编制的必要性 随着我国铁路建设的快速发展，基于铁路行车的安全性和重要性考虑，对铁路路基边坡的防护及水土保持提出了严格要求。鉴于土工网在路基边坡中良好的固土效果，在路基工程中得到广泛的应用，对提高铁路路基工程绿化及水土保持起到了积极的作用。
目前，国家标准及其他行业标准对土工网规定的种类及其技术指标不系统且陈旧，不能满足铁路行业工程需求，设计、施工使用时存在混淆，需要进行系统梳理、更新。 同时，土工网在铁路路基工程中的应用领域、使用数量和品种越来越多，而铁路路基工程的高标准对土工网材料提出了严格要求，但现行的国家标准和交通运输部行业标准界定的土工网技术标准不能适应铁路工程建设的需求。为了规范我国铁路工程路基用土工网产品质量和应用范畴，促进铁路土工网产品标准化、规范化、系列化，统一产品相关技术要求，确保工程质量，中国铁路总公司立项编制《铁路工程土工合成材料第4部分土工网》产品标准。 三、标准的主要内容 (1)制定了土工网产品的分类方法、命名格式、产品规格及应用范围。 (2) 制定了铁路工程用土工网产品的技术要求，从外观、原材料、性能指标等方面提出了明确要求。 (3)提出了一系列土工网产品检验方法，包括产品外观、单位面积质量、塑料平面土工网网孔尺寸、塑料三维土工网厚度、幅宽、长度、抗拉屈服强度、抗拉强度、抗紫外线强度保持率、炭黑含量、塑料平面土
课题三有机合成材料 学习目标: 1、知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。 2、了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。 3 、培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。情境导入: 自年仅24 岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。 知识准备: 完成课本P97 活动与探究的表格及讨论并展示。 学习研讨: 【自主学习】 1 、结合上表讨论，阅读课本P97-105 页，2、阅读下列“课文全解补充” 一、有机合成材料 用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用得最多的塑料、合 成纤维和合成橡胶等则属于合成有机高分子材料，简称合成材料。 （一）塑料 我们一般称为“塑料”的物质是一个包括很多材料的大家族，全部由合成树脂组
成，这就是聚合物，例如聚乙烯（PE）就是由成千上万个乙烯分 子聚合而成的高分子化合物。 当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状，链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，再加热又可熔化，因而具有热塑性，可以反复加工，多次使用，如聚乙烯塑料（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）、聚对苯二甲酸乙二酯（即聚酯PET）。 有些网状结构的高分子（如酚醛塑料）一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。 塑料目前尚无确切的分类，一般分类如下：1．按塑料的物理化学性能分 热塑性塑料：在特定温度范围内能反复加热软化和冷却硬化的塑料。如聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料。 热固性塑料：因受热或其他条件能固化成不溶性物料的塑料。如酚醛塑料、环氧塑料等。 2．按塑料用途分 通用塑料：一般指产量大、用途广、成型性好、价廉的塑料。如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。 工程塑料：一般指能承受一定的外力作用，并有良好的机械性能和尺寸稳定性，在高、低温下仍能保持其优良性能，可以作为工程构件的塑料。 如ABS 、尼龙、聚砜等。 特种塑料：一般指具有特种功能（如耐热、自润滑等），应用于特殊要求的塑料。如氟塑料、有机硅等。 塑料具有优良的化学性能。一般塑料对酸碱等化学药品均有良好的耐腐蚀能力，
铁路路基工程常用土工合成材料分类及主要技术指标 铁路路基设计手册（新修订） 附录四常用土工合成材料 第一节土工合成材料的分类及功能 一、土工合成材料分类 （一）按原材料性能分类 聚合物是土工合成材料的主要原料。聚合物按性能分为塑料、纤维和橡胶三大类： 1．塑料 在一定条件下具有流动性、可塑性，并能加工成形，当恢复平常条件（如除去压力和降温），则仍保持加工时形状的聚合物称为塑料。塑料分为热塑性塑料（如聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等）和热固性塑料（如酚醛树脂、脲醛树脂等）。 2．纤维 长度大于直径1000倍以上而又具有一定强度的线形或丝状且直径很小的聚合物称为纤维。重要的合成纤维品种有：聚脂纤维（如涤纶）、聚酰胺纤维（如尼纶）、烯类纤维（如腈纶、维尼纶）。 3．橡胶 在室温下具有高弹性的聚合物材料称为橡胶（又称弹性体）。重要的合成橡胶品种有顺丁橡胶、氯丁橡胶、硅橡胶等。 塑料、纤维和橡胶的原材料可以是相同的，例如聚氯乙烯可以制成塑料产品、纤维和类似于橡胶的制品。 （二）按制造方法分类 土工合成材料（Geosynthetics）品种繁多，依制造方法分为：
? ?????? ?? ???? ? ?? ???? ? ????? ???? ???????????? ? ?? ? ??????????）等板块（）、聚苯乙烯润土垫（土工网垫、土工织物膨模袋、工格室、土工网、土工土工格栅、土工带、土土工特种材料 材料等带、排水管、排水防水复合防排水材料：排水复合土工织物复合土工膜土工复合材料土工膜化学粘结热粘结针刺非织造（无纺）针织机织（含编织） 织造土工织物土工合成材料EPS GCL 1．编型土工纤维：由单股线或多股线编织而成。 2．织型土工纤维（机织物）：类似民用纺织品，其特点是孔径均匀，沿经或纬线方向的强度大，但斜交方向低，拉断时伸长较低。 3．无纺型（不织型）土工纤维：由合成纤维原料加工的连续长丝以不规则的排列联接起来而成，这种土工纤维抗拉强度一致。与织造物相比，抗拉强度略低，但延伸率较大，孔径不很均匀。 （三）土工聚合物分类 土工聚合物产品分类见附表4－1。 附表4－1 土工聚合物产品分类
第十二单元化学与生活 课题3 有机合成材料 从容说课 本课题包括有机化合物和有机合成材料两部分内容. 第一部分有机化合物中的“活动与探究”是在学生已有知识的基础上设计的,学生通过填写分析一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量,自己归纳出有机化合物和无机化合物的区别.同时,教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了其数目异常庞大的原因. 第二部分从学生的生活经验出发,主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途,以及一些新型有机合成材料.目的是使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系,以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用,提高学生的化学素养,这是本课题的重点.教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质(热塑性和热固性).此外,教材还介绍了治理“白色污染”的途径和方法,以培养学生关注自然和社会的责任感. 本课题教案紧紧围绕教材特点进行设计,同时注重了对学生视野的拓宽.教学目标 1．知识与技能 (1)了解有机化合物和有机高分子化合物的特点. (2)知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途. 2．过程与方法 (1)认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用. (2)能用变化与联系的观点分析化学现象和问题. (3)能主动地与他人进行交流和讨论,并能清楚地表达自己的观点. 3．情感态度与价值观 (1)了解学习化学的重要价值. (2)培养学生关注社会和人类生存环境的情感. (3)增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识. 教学重点 通过有机合成材料的教学,提高学生的化学素养. 教学难点 提高学生化学素养. 教学方法 探究、启发、实验、阅读、讲解、讨论等. 教具准备 投影仪和相关资料； 酒精灯、试管、试管夹、火柴； 聚乙烯塑料碎片、棉花、羊毛、木片、干草；的确良、尼龙、腈纶等合成纤维制品.
铁路工程建设 原材料质量控制标准条文汇编 路基工程 铁道部建设管理司 2009年7月
铁路工程建设 原材料质量控制标准条文汇编路基工程 中国铁道出版社 2 0 0 9年·北京
铁路工程建设 原材料质量控制标准条文汇编 路基工程 中国铁道出版社出版发行 (100054，北京市宣武区右安门西街8号) 出版社网址：http：／／tdoress．tdpress．com 北京兴顺印刷厂印刷 开本：880 Inrtl×l 230 mm 1／64 印张：O．375字数：36千字 2009年7月第1版2009年7月第1次印刷 书号：：15113·3032定价：8．00元 版权所有侵权必究 凡购买铁道版的图书，如有缺页、倒页、脱页者，请与本社发行部调换发行部电话：路(021)73170，市(010)51873172
关于印发《铁路工程建设原材料质量 控制标准条文汇编》的通知 建技[20091201号 为进一步推进铁路工程建设项目标准化工作，确保原材料质量，从源头上抓好铁路工程建设质量控制，现印发《铁路工程建设原材料质量控制标准条文汇编》(以下简称“本汇编”)，请各单位按以下要求认真执行。 一、本汇编以现行铁路工程施工质量验收标准为依据，体现了铁路工程主要专业中的原材料检验验收、质量管理要求，对加强铁路工程施工现场原材料质量控制和管理，确保大规模高标准铁路工程建设质量具有重要意义。 二、各单位应充分利用本汇编对本单位原材料质量控制管理人员和施工人员进行宣传教育工作。 三、铁路工程施工质量控制应以现行工程建设标准为依据，各单位在使用本汇编过程中应注意相关工程建设标准条文的变化情况并及时更新相应内容。 《铁路工程建设原材料质量控制标准条文汇编》单行本，由铁路工程技术标准所、中国铁道出版社组织出版发行。 铁道部建设管理司 二OO九年七月二日
有机合成材料一、有机化合物 是否含有碳元素无机化合物 有机化合物（不包括CO、CO 2和Na 2 CO 3 、CaCO 3 等碳酸盐） 1、生活中常见的有机物 CH 4（最简单的有机物、相对分子质量最小的有机物）、C 2 H 5 OH（乙醇，俗名： 酒精）、 CH 3COOH（乙酸，俗名：醋酸）、C 6 H 12 O 6 （葡萄糖）、蔗糖、蛋白质、淀粉等 2、有机物数目庞大的原因：原子的排列方式不同 3、有机物有机小分子如：CH 4、C 2 H 5 OH 、CH 3 COOH、C 6 H 12 O 6 等 （根据相对分子质量大小）有机高分子化合物（有机高分子）如：蛋白质、淀粉等 二、有机合成材料 1、有机高分子材料 （1）分类天然有机高分子材料如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等合成有机高分子材料塑料 （三大合成材料）合成纤维：涤纶（的确良）锦纶（尼龙）、晴纶 合成橡胶 （2）高分子材料的结构和性质 链状结构热塑性如：聚乙烯塑料（聚合物） 网状结构热固性如：电木 （3）鉴别聚乙烯塑料和聚氯烯塑料（聚氯烯塑料袋有毒，不能装食品）：点燃后闻气味，有刺激性气味的为聚氯烯塑料。 （4）鉴别羊毛线和合成纤维线： 物理方法：用力拉，易断的为羊毛线，不易断的为合成纤维线； 化学方法：点燃，产生焦羽毛气味，不易结球的为羊毛线；无气味，易结球的为合成纤维线。 2、“白色污染”及环境保护 （1）危害：①破坏土壤，污染地下水②危害海洋生物的生存； ③如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污 染 （2）解决途径 ①减少使用不必要的塑料制品； ②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等； ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； ④回收各种废弃塑料 （3）塑料的分类是回收和再利用的一大障碍
路基土工合成材料施工作业指导书 1 适用条件及范围 本作业指导书适用于铁路土工合成材料加筋垫层工程，其他项目有需要时可参照执行。 2 施工准备 （1）审阅图纸：仔细审阅设计文件，审核有无不当之处，图纸所标注的尺寸有无错误、遗漏，是否详尽，有无不明白的地方等；如有不相符应立即与设计、监理联系，以便及时更正、标注明确。 （2）现场施工调查：根据设计图纸进行现场地形地质核实，审核设计文件与现场实际情况是否相符，如有不相符之处，要即时与设计院进行联系，以便进行变更处理。 （3）材料准备：根据设计要求，组织材料进场，并严格按规范要求对进场材料进行抽检送样，待试验合格后方可用于工程上。并在堆放材料作好已检、待检等标认牌。 （4）施工技术交底：技术人员根据设计图纸、规范编制施工技术交底。施工技术交底资料严格按照技术交底表格
格式(可带附件)，技术交底应有交底图、文字说明及施工注意事项，并有交接双方签字记录等。 3 材料质量要求 土工合成材料铺设前应对每批产品的性能经国家授权 的有资质的产品质量监督检验中心进行检测（不少与3组），产品合格后方可采用。施工质量应符合中华人民共和国行业标准《铁路路基土工合成材料应用技术规范》（TB10118—99）要求。 4 土工材料布置形式 （1）用于边坡补强的土工格栅 ①路堤边坡高度大于8米时，在3.0m宽度范围内每间隔0.6m铺一层双向经编土工格栅。其双向抗拉强度大于 25KN/m，对应伸长率≤10%，幅宽3 m（或为3 m的倍数），网格尺寸25×25mm。 ②铺设土工格栅时，土层表面应平整，不容许有褶皱，应尽量拉紧，并用竹钉固定，不得有坚硬突出物，严禁碾压机械直接在土工格栅表面上年进行碾压。铺设多层土工格栅时，其上、下层接缝应交替错开，错开距离不小于0.5 m。 （2）用于基底加固补强的土工格栅
课题3 有机合成材料 学习目标 1、知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。 2、了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。 3、培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。 情境导入 自年仅24岁的维勒用无机物氰和氨水合成了尿素，给予有机物只能来源于有生命的动植物的神秘活力论以致命打击后，人们又以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂类、糖类、彻底地打破了无机物与有机物之间的绝对界限。本课题的重点就是想让大家多了解一些常见的有机化合物和有机合成材料。 知识准备 完成课本P102 探究的表格及讨论并展示。 学习研讨 【自主学习】 1、结合上表讨论，阅读课本P102-108。 2、阅读下列“课文全解补充”。 一、有机合成材料 用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。棉花、羊毛和天然橡胶等都属于天然有机高分子材料，而日常生活中用得最多的塑料、合成纤维和合成橡胶等则属于合成有机高分子材料，简称合成材料。 （一）塑料 我们一般称为“塑料”的物质是一个包括很多材料的大家族，全部由合成树脂组成，这就是聚合物，例如聚乙烯（PE）就是由成千上万个乙烯分子聚合而成的高分子化合物。 当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状，链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，再加热又可熔化，因而具有热塑性，可以反复加工，多次使用，如聚乙烯塑料（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）、聚对苯二甲酸乙二酯（即聚酯PET）。 有些网状结构的高分子（如酚醛塑料）一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。 塑料目前尚无确切的分类，一般分类如下：
铁路工程试验检测技术 一.单选型试题 (每小题1分,总共253分) 1.TB10414-2003中规定，塑料排水板施工抽检频率（） A.同一厂家、产地、品种且连续进场每10万米为一批，不足10万米也按一批计 B.同一厂家、产地、品种且连续进场每5万米为一批，不足5万米也按一批计 C.同一厂家、产地、品种且连续进场每20万米为一批，不足20万米也按一批计 D.同一厂家、产地、品种且连续进场每1万米为一批，不足1万米也按一批计 答案:A 2.TB10414-2003中规定，土工合成材料加筋垫层检验数量（） A.同一厂家、产地、品种且连续进场每3万m2为一批，不足3万m2也按一批计 B.同一厂家、产地、品种且连续进场每5万m2为一批，不足5万m2也按一批计 C.同一厂家、产地、品种且连续进场每20万m2为一批，不足20万m2也按一批计 D.同一厂家、产地、品种且连续进场每1万m2为一批，不足1万m2也按一批计 答案:A 3.下面那个检验指标不是混凝土拌合用水要求的检验项目（）。 A.氯化物含量 B.硫酸盐含量 C.碱含量 D.甲醛含量 答案:D 4.环境（）不属于冻融破坏环境。 A.微冻地区+频繁接触水 B.微冻地区+水位变动区 C.严寒和寒冷地区+水位变动区 D.严寒和寒冷地区 答案:D 5.用块石类混合料填筑的普通铁路路基，其压实质量采用( )指标控制 A.K30 B.K30、n C.K30、K D.K30、相对密度Dr 答案:A 6.《铁路工程土工试验规程》中颗粒分析试验规定：筛析法适用于粒径小于或等于 60mm ，大于0.075mm的土；密度计法和移液管法适用于粒径小于 0.075mm 的土。筛析法中，对于含有黏土采用（）试验方法 A.水筛法 B.干筛法 C.比重计法 D.蜡封法 答案:A 7.K30平板荷载是采用直径为30cm的荷载板测定下沉量为( )时的地基系数的试验方法. A.1.25m B.1.25mm C.2.5mm D.0.125m 答案:B 8.预应力混凝土预制梁试生产前，应进行混凝土配合比选定试验，制作各种混凝土耐久性试件，进行耐久性试验。以下各项试验中，（）可以不做。 A.抗冻性 B.抗渗性 C.抗氯离子渗透性 D.耐磨性 答案:D 9.胶凝材料是指用于配制混凝土的水泥与粉煤灰、磨细矿渣粉和硅灰等活性矿物掺和料的总称。水胶比则是混凝土配制时的（）总量之比。 A.用水量与胶凝材料 B.用水量与水泥和粉煤灰 C.水泥与粉煤灰 D.用水量与水泥 答案:A 10.铁路路基用细粒土填筑的普通铁路路基，其压实质量采用( )指标控制。 A.K30、 K 、Evd B.K30、n C.K30、K D.K30、 K 、Ev2 答案:C 11.高速铁路路基的基床表层用级配碎石填筑，其小于0.02mm的颗粒含量用以下哪个方法检测较为适宜。( ) A.筛析法 B.密度计法 C.移液管法 D.放大镜法 答案:C 12.《混凝土外加剂》GB8076-2008相对耐久性指标是以掺外加剂混凝土冻融循环后的动弹性模量降至80%或60%以上评定外加剂质量。（） A.60次 B.200次 C.100次 D.150次 答案:B 13.关于《混凝土外加剂》GB8076-2008中的常压泌水率的测定，不正确的是。（） A.将混凝土拌合物一次装入容积为5L的带盖筒(内径为185mm，高20mm) B.在振动台上振动15S C.自抹面开始计算时间，在前60min，每隔10min用吸液管吸出泌水一次，以后每隔20min吸水一次，直至连续三次无泌水为止。 D.每次吸水前5min，应将筒底一侧垫高约20mm，使筒倾斜，以便于吸水。 答案:B 14.试验室混凝土搅拌采用60升强制式混凝土搅拌机，拌和量（），搅拌不少于150秒，出料后在铁板上人工翻拌2～3次再进行试验。（） A.应不少于10升，不大于54升 B.应不少于10升，不大于60升 C.应不少于20升，不大于45升 D.应不少于15升，不大于35升 答案:C 15.采用表面振动压实法求取最大干密度且对试验结果需要校正的是的是( )。 A.最大粒径大于75mm，其中小于0.075mm含量不大于15%土
初中化学第十二单元化学与生活（有机合成材料）同步练习1．科学家预言，到21世纪，用途仅次于铁和铝的第三大金属是（C）A．铜B．铬C．钛D．金 2．下列材料，属于无机非金属材料的是（B ） A．钢筋混凝土B．塑料C．陶瓷D．钢铁 3．下列物质中，不属于有机合成材料的是（ D ） A．聚氯乙烯B．电木塑料C．有机玻璃D．钢化玻璃 4．下列各种纤维中的主要成分属于蛋白质的是（A） A．丝绸B．棉花C．麻D．涤纶 5．天然橡胶在硫化前受热易熔化、发粘，弹性差，硫化后，硬度增大，弹性变好，不易老化。硫化前后，橡胶（A） A．由链状分子变成网状分子B．由大分子变为小分子 C．由小分子变成大分子D．由有机物变成无机物 6．下列化学新技术与其试图解决的问题的连线不正确的是（ C ） A．厦门三达膜技术公司开发的海水淡化膜——资源问题 B．海尔洗衣机厂开发的不用洗衣粉的洗衣机——污染问题 C．应用于计算机领域的导电塑料——能源问题 D．中科院开发的纳米玻璃用于国家大戏院——材料问题 7．下列属于热塑性塑料的是（ B ） A．圆珠笔杆B．塑料包装袋C．塑料钮扣D．炒锅手柄 8．纳米技术是各国竞相发展的前沿技术。1纳米为10-9m，当材料晶粒直径接近或小于1纳米时，性质就会出现奇异现象，如：各种块状的金属都具有不同的颜色，但很多金属细化到纳米颗粒时，就成了黑色。科学家发现，纳米氧化锌等能吸收雷达电磁波，可用作隐形飞机的制造材料。下列有关的说法正确的是（C ）
初中化学A．晶粒到纳米级时发生了化学变化B．晶粒到纳米级时原子本身发生了变化C．黑色照像底片的银颗粒达到了纳米级D．隐形飞机是肉眼看不到的飞机 9．钨用来制灯丝，因为钨具有导电性且（B） A．密度大B．熔点高C．硬度大D．延展性好10．一只小猫安然无恙地坐在一个高温火焰灼烧的平板上，制作该平板的材料必须具备的性质为（C ）A．透气B．导电C．绝热D．透水 11．BGO是我国研制的一种闪烁的晶体材料，曾用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验。BGO是锗酸铋（化学式为Bi4Ge3O12）的简称。已知在BGO中锗（Ge）的化合价与GeO2中锗的化合价相等，则在BGO中铋（Bi）的化合价为（B） A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 12．发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境，提高人类生存质量的主要措施。通常的“白色污染”是指（C） A．冶炼厂排放的白色烟尘B．石灰窑放出的白色粉尘 C．聚乙烯等白色塑料垃圾D．白色建筑材料垃圾 13．被广泛应用于做人造卫星和宇宙飞船天线的是（A） A．钛镍记忆合金B．硬铝C．铝合金D．白铜 14．有关专家提出了“以废制废”的治理污染新思路，并且起到了一定的成效。如冶炼钢铁时，为了减少煤中硫燃烧生成的二氧化硫所造成的污染，一般是在煤燃烧时添加生石灰或石灰石进行固硫（主要是利用氧化钙与二氧化硫反应生成亚硫酸钙）。根据这一原理，有人将造纸厂回收的碱白泥（主要成分为：CaCO3和NaOH）掺进煤中进行固硫。用碱白泥固硫时，下列所写的化学方程式中可能发生的是（ D ） ①S + O2点燃===SO2；②CaCO3高温===CaO + CO2↑；③CaCO3 + 2NaOH == Ca(OH)2 + Na2CO3 ④SiO2 + CaO 高温===CaSiO3；⑤SiO2 + 2NaOH == Na2SiO3 + H2O；
1 总则 1.0.1为推动土工合成材料在工程建设中的应用，统一材料测试的技术要求，特制定本规程。 1.0.2本规程适用于水利、铁路、公路、水运、建筑、环境等工程中所用的土工合成材料的测试。 1.0.3土工合成材料性状受试验方法、荷载性质、试样尺寸、加荷速率、试验温度等因素的影响，测试时应按本规程有关规定进行。 1.0.4土工合成材料的测试除应遵守本规程的规定外，尚应符合国家现行有关标准、规范的规定。 2 术语和符号 2.1 术语 2.1.1 等效孔径(或称表观孔径) 以土工织物为筛布对颗粒料进行筛析，当一种颗粒料的过筛率(通过织物的颗粒料重量与颗粒料总重量之比)为5％时，则该颗粒粒径尺寸定为土工织物的等效孔径。 2.1.2 垂直渗透系数 水流垂直于土工织物平面水力梯度等于1时的渗透流速。 2.1.3透水率 水流垂直于土工织物平面水位差等于1时的渗透流速。 2.1.4水平渗透系数 水流沿土工织物平面水力梯度等于l时的渗透流速。 2.1.5导水率 水力梯度等于1时水流沿土工织物平面单位宽度内输导的水量。 2.1.6抗拉强度
试样拉伸时能承受的最大拉力，发生在断裂时或断裂前。 2.1.7延伸率 试样拉伸时对应最大拉力时的应变。 2.1.8 握持强度 在试样宽度范围内试样在局部被夹持的条件下进行拉伸的过程中出现的最大拉力。 2.1.9撕裂强度 试样沿规定的切缝逐渐扩展裂口至整个试样的过程中出现的最大撕裂力。 2.1.10胀破强度 在试样的垂直方向上施加液压，使试样扩张直至破坏，破坏时的液压称为胀破强度。 2.1.11 CBR顶破强度 一直径50mm的圆柱顶杆垂直顶人试样过程中的最大顶压力。 2.1.12刺破强度 一直径8mm的刚性顶杆垂直刺人试样过程中最大刺破力。 2.1.13压屈强度 塑料排水带的芯带在外力作用下抵抗压裂、倾倒破坏的能力。 2.1.14 排水带通水量 排水带的芯带与滤膜复合体在侧压力作用下沿排水带截面的纵向通水能力。 2.1.15 扁平率 软式透水管在上复压力作用下透水管的径向变形量与管径之比。 2.1.16 蠕变 2.1.17拉伸蠕变破坏强度 在规定的条件下进行蠕变试验，对应于某一指定时间发生破坏的材料单宽强度。2.1.18梯度比
常见的有机合成材料 一、选择题 1. （20 10，黑龙江鹤岗）从人们的衣食住行，到探索太空，都离不开材料。下列属于合成材料的是20 10，黑龙江鹤岗）2010 (A)陶瓷(B)铝合金(C)钢筋混凝土(D)合成纤维 2.（20 10，江西）下列物质在灼烧时能发出烧焦羽毛味的是20 10，江西）2010 A. 纯棉布料B. 羊毛纤维C. 腈纶面料D. 塑料袋棉 3. 2010 山东潍坊）（2010 山东潍坊）我们穿的衣服通常是由纤维织成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等。小明灼烧花、羊毛、涤纶三种纤维得到下列气味：纤维编号灼烧时的气味则棉花、羊毛的编号分别为A．①②B．③①C．②③D．无法断定①特殊气味②烧纸气味③烧焦羽毛气味 4、（20 10，湛江）2010 年中央电视台春节联欢晚会中，台湾魔术师刘谦以其匪夷所思的表演震撼了国人，20 10，湛江）2010 他表演过程使用的下列道具中，属于合成材料的是A．玻璃杯B．金戒指C．硬币D．橡皮筋 5．（2010 东营）下列过程中主要只涉及物理变化的是2010 东营）A．浓硫酸使白纸变黑C．生石灰遇水变成熟石灰B．用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维D．用酒精浸泡紫罗兰花自制酸碱指示剂 6．（2010 肇庆）卡拉OK 歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。它们燃烧后会产生大量2010 肇庆）的浓烟。下列有关说法错误的是．．A．泡沫、海绵是可燃物C．燃烧的浓烟中含大量有毒气体B．泡沫、海绵的着火点很高D．着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处 7. （2010 福州）下列关于“化学与生活”的认识不正确的是2010 福州）．．．A．成年人缺钙易造成骨质疏松B．可用燃烧法区别羊毛和涤纶C．用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康D．为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺 8．（2010 眉山）下列说法正确的是（2010 眉山）） A、合金、合成材料、合成橡胶等都是重要的有机合成材料 B、“白色污染”是指白色塑料袋造成的污染 1 C、用甲醛浸泡水产品以达到保鲜的目的 D、煤、石油和天然气是不可再生的化石燃料 9．（2010 南京）2010 年上海世博会中国馆—“东方之冠”给2010 南京）击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝上制成的陔心筒。其中A．金属材半：B．合成材料C．天然材料D．复合材料 10．（2010 扬州）下列材料分类错误的是2010 扬州）．．A．氮化硼陶瓷——有机高分子C．机动车轮胎——复合材料B．储氢材料镧镍合金——金属材料D．普通玻璃——
铁路工程路基专题知识考试 部门姓名：时间：得分： 一、填空题（共20分，每题2分） 1、当发现施工过程中存在质量缺陷时，监理工程师应及时下达通知，同时责令承包单位整改，并对整改过程和结果进行检查验收方可准予复工。（2分） 2、铁路路基基床底层填筑前应选择试验段进行换填摊铺压实工艺性试验，确定主要工艺参数，并报监理单位确认。 3、软土路堤沉降观测装置应符合设计要求，观测桩必须置于不受施工影响的稳定地基内，并定期复合校正。 4、一般路堤填筑作业应按三阶段、四区段、八流程作业方式进行，分层碾压。碾压时各区段交接处应重叠压实。 5、路基碎石垫层应采用未风化的碎（卵）石和砾石，最大粒径不得大于50mm，其含泥量不得大于5%。 6、高压旋喷桩的检测项目为桩身完整性、单桩承载力、复合地基承载力。 7、CFG桩的混合料主要有：水泥、粉煤灰、碎石。 8、土工合成材料的运输、存储和堆放要避免阳光照射、远离热源。 9、过渡段填筑前，应根据场地情况，采取相应的施工临时排水措施，并应与过渡段级配碎石填筑协调组织施工，确保工程质量。
10、路基沉降观测过程中应根据观测结果整理绘制填土高- 时间-沉降量关系曲线图，分析土体的竖向位移值及其发展趋势，判断地基的稳定性。 二、单选题（共20分，每题2分） 1、铁路路基基床表层填筑施工时，填料的颗粒粒径不得大于：（） A.50mm B.100mm C.150mm D.200mm 2、对土工合成材料的铺设层数、方向和连接方法进行检查时，施工单位应每100m等间距检查3点，监理单位应每100m 检查点。（） A.1 B.2 C.3 D.4 3、采用石灰进行化学改良时，原土料的有机质含量不应大于 %；采用水泥进行化学改良时，原土料的有机质含量不应大于 %。 A. 10,3 B. 5,2 C. 10,5 D. 5,3 4、防护栅栏下槛、栏片、上槛等应在基础混凝土达到设计强度的 %后安装。 A.60 B.75 C.80 D.100 5、路基沉降观测时应不低于规定的频率，当环境条件发生变化或数据异常时应及时观测，对一般地段现场监理工程师应按 %的频率进行平行检验。 A.10 B.15 C.20 D.30 6、路堤填筑时应填筑压实。原地面高低不平时，应先从最低处分层填筑。
新人教版九年级下册初中化学 重难点突破 知识点梳理及重点题型巩固练习 有机合成材料 【学习目标】 1.知道什么是有机物，了解常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。 2.了解有机合成材料的特点，知道使用合成材料对人和环境的影响。 【要点梳理】 要点一、有机化合物（《化学与生活》课题３、一） 1.有机化合物（简称有机物）：一般指含碳元素的化合物。如甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋白质等（不包括CO、CO2、H2CO3、碳酸盐及氰化物等） 2.有机物的共性：多数难溶于水、易溶于有机溶剂、熔点低、受热易分解，且容易燃烧、不导电。 3.有机高分子化合物：相对分子质量为几万到几百万的化合物，称为有机高分子化合物。 4.有机物结构的特点： （1）有机物分子中的碳原子可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于碳原子的排列方式不同，所表现出来的性质就不同。同一分子式往往表示多种结构不同的有机化合物，如C2H6O既可以表示C2H5OH（乙醇），又可以表示CH3－O－CH3（甲醚）。因此，有机物的数目非常庞大，其种类远远超过了无机物。（2）我们根据有机化合物的相对分子质量的大小，把它分为高分子和小分子。有机高分子化合物虽然相对分子质量很大（从几万到几十万，乃至几百万或更高），但通常许多有机高分子化合物的结构并不复杂，它们是由简单的结构单元（每个小分子）重复连接而成的。例如，聚氯乙烯分子就是由成千上万个氯乙烯分子聚合而成的高分子化合物，所以，有机高分子化合物也称聚合物。当小分子连接构成高分子时，有的形成很长的链状，有的由链状结成网状。结构不同，呈现出的性质也不同。 【要点诠释】 1.组成有机物的元素除碳外，通常还有氢、氧、氯、氮和磷等元素。 2.化合物主要有两大类，除有机物外，还有一类组成里不含碳元素的化合物——无机化合物，如CaO、NaOH、H2SO4、NaCl等。 3.CO、CO2、H2CO3以及碳酸盐等物质虽然含有碳元素，但因它们的组成和性质跟无机化合物相似，所以仍把它们作为无机化合物。 要点二、有机高分子材料 1.有机高分子材料： 有机高分子材料有天然的（如棉花、羊毛和天然橡胶等）和人工合成的（如塑料、合成纤维和合成橡胶，就是我们通常所说的三大合成材料）。 2.有机合成材料的基本性质： （1）热塑性和热固性。链状结构的高分子材料（如装食品用的聚乙烯塑料）受热到一定温度范围时，开始软化，直到熔化成流动的液体，冷却后变成固体，再加热又可以熔化。这种性质就是热塑性。 网状结构的高分子材料一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性，例如酚醛塑料（俗称电木）等。所以，电木插座破裂后无法进行热修补。 （2）强度大。高分子材料的强度一般都比较大，例如，锦纶绳（又称尼龙绳）特别结实，用于制渔网、降落伞、轮胎等。