《海水养殖动物病害学》教案
一、课程及其教学概况
1.课程名称：海水养殖动物病害学
2.学时学分：周4学时，4学分
3.先修课程：微生物学、水环境化学、生物学、鱼类增养殖学、虾蟹养殖学，等。
4.指定教材：战文斌主编. 《水产养殖动物病害学》, 中国农业出版社, 2004年5月.
5.教学参考书：
（1）《科技兴海丛书》编辑委员会. 海水养殖技术. 北京：海洋出版社，2001。（2）丛玉隆, 等. 免疫学检验技术与临床. 天津：天津科学技术出版社, 2000。
（3）江育林, 陈爱平. 水产动物疾病诊断图鉴. 北京: 中国农业出版社, 2003.
（4）世界卫生组织编. 水产动物疾病诊断手册. 北京：中国农业出版社, 2000。（5）陈镜富, 胡玖. 淡水养殖病害诊断与防治. 上海：上海科学技术出版社, 2001. （6）杨先乐, 等. 特种水产动物疾病的诊断与防治. 北京: 中国农业出版社, 2000。（7）张本, 周永灿, 黄勃. 虾类养殖研究. 北京：海洋出版社，2002。
（8）俞开康, 等. 海水养殖病害诊断与防治手册. 上海：上海科学技术出版社，2004。
（9）相建海。海水养殖生物病害发生与控制。北京：海洋出版社，2001。
6.教学方法
（1）教师课堂讲授，通过启发式、提问式、讨论式和总结式等教学方法，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣；
（2）全面采用多媒体教学，充分利用授课教师在平时学习、科研与生产中收集和总结的与授课内容相关的照片、标本和图表，在课堂教学中以幻灯片形式向学生展示，努力变抽象教学为形象教学，提高学生对相关知识的理解；
（3）每堂课利用约10分钟的时间由学生提问或老师提问，并针对学生或教师提出的问题组织全班同学进行讨论，引导学生得出合理的结论，以锻炼和提高学生正确的分析与思维能力；
（4）加强基础知识的讲授，每年查阅与补充最新的相关知识来充实授课内容，使学生能牢固掌握本课程的基本理论与基本方法，同时，尽可能将生产与科研中的实例引入课堂，以增强学生对理论知识的理解与记忆；
（5）强化实验教学与实习教学，要求所有学生实验和实习后都要按要求完成实验报告和实习报告；
（6）教师自己努力加强自身修养，不仅要努力备课和授课，还要建立平等的师生关系（对学生提出的所有要求教师首先自己做到），以教师自己的言传身教在潜移默化中影响与感染学生，努力在各方面成为学生的表率；
7.教学手段
理论授课50学时，全部采用多媒体教学；课堂实验18学时，包括7个验证性实验和1个综合性实验；课程实习3周，在海南各主要水产养殖基地进行。
8.考核方式
本课程的考核方式包括期末考试、期中考试、实验报告、平时作业、课堂综合表现（包括课堂参与、考勤等），其中，期末和其中考试都采用闭卷考试。期末考试占总评成绩的70%，期中考试、实验报告和平时作业占总评成绩的20%，课堂综合表现占总评成绩的10%。
9.学习方法
（1）课前预习：教师在授课前将授课的多媒体材料拷贝或打印给学生，要求学生在课前进行必要的预习，在课堂教学中教师通过对相关内容提问来检查学生的课前预习情况；
（2）学生在课堂上以听讲为主, 并根据学生自身的学习方法，在教师拷贝和打印的授课课件的基础上补充记录必要的教学内容（专心听讲、少量记笔记）；（3）课后作业：在每个章节结束后，就该章节内容布置一定数量的课后作业，巩固相关的学习内容；此外，在每堂课结束后，学生也要根据教材、教师指定的教学参考资料、教学课件以及教师的授课内容整理完善学习笔记；
（4）课堂提问与讨论：每堂课有约10分钟的学生提问与讨论时间，学生应积极参与提问与讨论，以锻炼自主学习能力以及分析与解决问题的能力；
（5）实践教学：本课程共有18学时的课程实验和3周的课程实习，课程实验设置了7个验证性实验（共14学时）和1个综合性实验（4学时），学生通过实验课程的学习来增强对理论课程的感性认识和提高动手操作能力。
10.辅导答疑
每堂课有约10分钟的学生提问与讨论时间，学生可以提出各种与课程学习相关的问题由学生讨论和教师解答；每堂课的课间及课后学生可以随时向教师提问；在平时学习过程中若有任何学习方面的疑问，学生可以到教师办公室或随时拨打教师的电话与手机询问。此外，若学生有需要教师可以随时召集学生集中辅导，不过，期末考试前一般不集中辅导，即使集中辅导教师也严格把握不泄露考试内容。
二、教学基本内容与要求
（一）第一章概论
1.本章教学时间：2学时
2.本章教学目的与要求：要求学生了解国内外海水养殖动物病害研究发展的历史与
现状，掌握《海水养殖动物病害学》的基本概念、基本内容及该课程学习的基本要求。
3.本章教学重点：海水养殖动物病害学的定义及其研究内容、本课程与其他课程的
关系。
4.本章教学难点：如何让学生理解海水养殖动物病害学的真正内涵、如何让学生将
其他课程所学知识应用到本课程。
5.本章教学方法：教师讲授，在教师讲授过程中以提问的方式了解学生对与本课程
相关的其他课程知识了掌握情况。
6.本章教学手段：多媒体教学。
7.本章课程引入方法：向学生询问制约当前水产养殖可持续发展有哪三大因素（病
害、苗种和饵料），让学生明白本课程学习的必要性与重要性；再继续询问学生以他们自身的经历与印象，“病害”以及“海水养殖动物病害”应该包括哪些方面的内容？
8.本章参考文献
(1)Kinne . Diseases of Marine Animals. Oxford Univ. Press, 1990.
(2)Sakai, M. Current research status of fish immunostimulants. Aquaculture, 1999,
172:63-92.
(3)史家梁. 光合细菌（PSB）与日本的水产养殖. 水产科技情报, 1995, 22(5):212-
216.
(4)胡超群、陶宝华. 对虾弧菌病及其免疫预防的研究进展. 热带海洋, 2000,
19(3):84~94
(5)周永灿. 海南海水养殖病害及其防治对策. 科学养鱼, 2000, (4):30-31.
(6)俞开康, 战文斌, 周丽等. 我国沿海养殖对虾的疾病及研究现状. 中山大学学报,
39:1-5.
9.习题与作业
（1）海水养殖动物病害学的定义是什么？
（2）水产动物病害研究的发展具有哪些主要特点？
（3）简述我国海水养殖动物病害学的发展过程。
（4）海水养殖动物病害学与其他学科的关系如何？
10.教学过程与教学内容：
第一节什么是海水养殖动物病害学
1. 疾病的定义
1）定义一：
2）定义二：
2. 海水养殖动物病害学的定义
第二节水产动物病害研究的发展简史
一、我国淡水鱼病研究的发展概况
1. 我国古代水产病害研究发展概况：
2. 我国近代与现代水产病害研究发展概况：寄生虫病研究→细菌性疾病研究→
病毒性疾病和细菌性疾病的综合研究→疾病与水域环境的综合作用，强调养殖水域的生态平衡提出水产养殖病害的综合防治。
二、海水养殖动物病害的研究发展概况
海水养殖动物病害的研究总体落后于淡水养殖病害的研究（一）我国海水养殖动物病害的研究
（二）国外海水养殖动物病害的研究
三、海水养殖动物病害学与其他学科的关系
海水养殖动植物病害学是一门综合性学科，与其他许多相关学科关系十分密切。
1. 与海水动物本身的生物学知识有关：如各种海水养殖动物形态学、分类学、生
态学等；
2. 与病原体的生物学知识有关：如寄生虫学和微生物学等；
3. 与养殖水体环境化学知识有关：如水化学和环境与水质监测技术等；
4. 与病害监测技术有关：如生物制片技术、PCR 技术和电镜技术等；
5. 与病害防治研究与应用知识有关：如病理学、药物学、药理学和免疫学等。（二）第二章疾病的发生与控制
1.本章教学时间：6学时
2.本章教学目的与要求：要求学生了解海水养殖动物疾病发生的主要原因（病
因）、病因的主要类型，掌握海水养殖动物疾病诊断、预防和治疗的主要方法；
通过本章的学习，要求学生能够利用所学的知识在水产养殖现场对疾病发生的原因进行综合分析，对海水养殖动物疾病的诊断方法以及预防和治疗措施有全面的了解。
3.本章教学重点：海水养殖动物疾病发生的主要原因；海水养殖动物疾病诊断、预
防和治疗的主要方法。
4.本章教学难点：病原、宿主和环境的相互关系；海水养殖动物疾病诊断的基本原
则与方法；海水养殖动物病害预防与治疗的综合措施。
5.本章教学方法：教师讲授，通过启发式教学、提问式教学和课堂提问与讨论等方
式实现教学的师生互动，培养学生表达、分析与归纳能力，提高课堂教学效果。
6.本章教学手段：多媒体教学。
7.本章课程引入方法：针对病害对海水养殖造成的巨大不利影响，向学生询问我们
该怎么办？（查找原因、预防与治疗）
8.本章参考文献
(1)Cake, E W. Larval cestode parasites of edible molluscs of the northeastern gulf of
Mexico. Gulf Res. Rep., 1997, 6:1-8.
(2)Sakai, M. Current research status of fish immunostimulants. Aquaculture, 1999,
172:63-92.
(3)Savir, M. 1995. A mechanistic study of ultrasonically-enhanced transdermal drug
delivery. J. Pharm. Sci., 84: 697-706.
(4)史家梁. 光合细菌（PSB）与日本的水产养殖. 水产科技情报, 1995, 22(5):212-
216.
(5)郑爱榕. 光合细菌及其在对虾养殖中的应用. 中山大学学报, 2000. 39:64 – 68.
(6)胡超群、陶宝华. 对虾弧菌病及其免疫预防的研究进展. 热带海洋, 2000,
19(3):84~94
(7)赖卫昌, 陈亚敏. 出口养殖水产品的管理亟待加强. 中国检验检疫, 2001,
19(2):23
(8)周永灿. 海南海水养殖病害及其防治对策. 科学养鱼, 2000, (4):30-31.
(9)陈木, 周宸,等. 斑节对虾防病养殖模式的研究. 中山大学学报, 39:16-19.
(10)俞开康, 战文斌, 周丽等. 我国沿海养殖对虾的疾病及研究现状. 中山大学学
报, 39:1-5
9.教学过程与教学内容：
第一节水产动物疾病发生的原因
一、病因的定义
二、病因的类别
（一）病原的侵害
1. 病原：又称病原体，是能引起疾病发生的致病微生物和寄生虫的统称。
2. 病原的种类：
1）致病微生物：包括病毒、细菌、真菌和单细胞藻类等
2）寄生虫：包括原生动物、吸虫（单殖吸虫和复殖吸虫）、绦虫、线虫、棘头虫、寄生蛭类、寄生甲壳类等。
（三）非正常的环境因素
1.水温（T水）
1）不同的水生生物对水温的要求不同：
2）水温与病害发生直接相关：
2盐度（S）：养殖水体的盐度是制约水产动物生存与生长的主要因素之一。
3.溶解氧（DO）
1) 水体中溶解氧的来源
2) 水体中溶解氧的消耗
3) 水体中溶解氧与生物的关系：
4) 水体缺氧的防治方法：
5.透明度
1) 反映指标：浮游生物、泥沙、其他悬浮物质
2) 测量方法：
3) 不同水生生物对透明度要求不一：
4) 同一生物在不同时期对透明度要求不一：
S
6. H
2
S存在的形式：
1) H
2
3) H
S的转化：H2S D HS- + H +、 HS- D S2- + H +
2
S的来源：
4) H
2
5) 水体H
S的消除方法
2
-N
7. NH
3
1) NH
-N存在的形式：
3
2) NH3的来源：
8.余氯
1) 氯气是很好的水体消毒剂，但过量会引起生物死亡
2) 补救办法：
（三）营养不良
1. 具体表现形式：
1) 饵料的数量不足：
2) 饵料的营养成分不全：
3. 防治：
（四）动物本身先天或遗传的缺陷
（五）机械损伤
四、病原、宿主和环境的关系
(一) 病原
1. 决定病原体致病的因素：
1) 病原体的毒力大小
2) 存在状态：
3) 数量多少：（许多病原菌都是条件致病菌）
2. 病原体的来源：
1) 原发性来源：
2) 次发性来源：疾病来自于带有病原的水体、饵料和工具等
预防：四消—鱼种消毒、饵料消毒、食场消毒和工具消毒
3. 病原体的传播方式：
1) 经口感染：
2) 经皮感染：主动经皮感染、被动经皮感染
4. 病原对宿主的危害：
1) 机械损伤：
2) 夺取营养：
3) 分泌有害物质：
4) 压迫和阻塞：如：绦虫、孢子虫的胞囊等（影响性腺发育）
5) 其他疾病的媒介：如：鱼蛭、桡足类等
（二）宿主
1. 宿主因素：
1) 与宿主的大小与性别有关：
2) 与宿主的遗传因素有关：
3) 与宿主的营养状况有关：如缺Vc、缺钙等
4) 与宿主的免疫能力有关：
2. 宿主对病原体的作用：
1) 组织反应：病原（侵入）→ 宿主组织反应（形成）→寄生部位胞囊（引起）→组织增生、发炎
2) 体液反应
（三）环境因素
）：
1. 水温（T
水
不适：生物体抵抗力下降、发生缺样甚至死亡；
1) T
水
2)与某些疾病发生有关：如水霉病（20℃）、白斑病？
2. 水质变化：
3. 季节变化：
4. 人为因素：
1) 种苗放养密度不当：
2) 种苗搭配比例不适：
3) 饵料管理不当：
4) 药物使用不当：
（五）病原、宿主和环境的相互关系
疾病的发生往往不是某个单一因素影响的结果，而是病原、宿主和环境相互作用的结果。
第二节疾病的控制
疾病的控制包括三部分：诊断、预防和治疗
一、疾病的诊断
（一）疾病诊断的基本原则：
1. 诊断方法：先外后内、先腔后实、先肉眼后镜检
2. 诊断材料：具典型症状的活的或刚死不久的材料
（二）疾病的宏观观察诊断
1. 观察症状和寻找病原：
2. 调查饲养管理情况：养殖品种和放养密度；投饵种类、数量和质量；摄
食情况和活动情况
3. 调查水体环境因子：
包括：水源、水温、盐度、DO、pH值、 H2S、NH3-N、池塘环境条件等 4. 调查发病史及以往采取的措施：避免抗药性
（三）疾病的微观观察诊断
通过镜检(放大镜、显微镜和电镜)查找病原及宿主的病理变化
1. 细菌性疾病的诊断：病原分离→纯化培养→人工感染→病原种类鉴定
2. 病毒性疾病的诊断：
1) 病毒的特点：
2) 病毒的检测方法：组织学检测（只适于具有包涵体的病毒种类）、电镜检查、
试剂盒等快速诊断（PCR），等。
二、疾病的综合预防
水产疾病的防治原则：无病早防、有病早治、防重于治
（一）为什么水产病害要实施综合预防？发现难、诊断难、治疗难
（二）疾病的综合预防措施
1. 彻底清池：清淤、漂白粉或漂白精清池、茶饼（粕）清池、氨水清池
2. 保持适宜的水深和水色：“养鱼先养水”
1) 水深的调节
2) 水色：黄褐色水系、绿色水系、红色水体（原因？）、黑褐色（酱色）水体
（原因？）、白浊色水体（原因？）、澄清色水体（原因？） 3) 水色的调节方法：
3. 放养健壮的种苗和适宜的密度
4. 饵料应质优量适
5. 改善养殖水体生态环境条件：混合养殖、使用水体改良剂和生物制剂。
6. 操作要细心：以免受伤
7. 经常进行检查：早晚巡塘、检查饵料台
8. 在日常管理中要防止病原传播
1) 四消：种苗消毒、饵料消毒、食场消毒、工具消毒
2) 隔离：病池、病体要隔离；死亡个体及时捞出深埋
3) 加强检疫：患病或带病个体不能外移，以免病原传播
9. 制订并严格执行检验检疫制度（举例：福建东山鲍病）
10. 定期药物预防：进苗消毒、养殖时消毒
11. 人工免疫
12. 选育抗病力强的新品种
1) SPR的选育
2) 杂交育种：如：
三、疾病的治疗
1. 目的：通过药物控制或消灭病原、或改善环境及营养条件
2. 治疗的时机：早发现、早治疗 why?
第三节水产养殖动物的健康管理
一、改善和优化养殖环境
1. 合理放养：搭配要合理、混养的种类搭配要合适
2. 保证充足的溶解氧
3. 不滥用药物
4. 适时适量使用环境保护剂：
（1）种类：石灰类、EM制剂
（2）作用：净化水质、分解有害物质、抑杀病原、补充氧气、补充营养。
二、增强养殖群体抗病力
1. 培育和放养健壮种苗：（1）SPF亲本；（2）50ppm PVP-I 洗卵；（3）使用清
洁水；（4）忌高温育苗，忌滥用抗生素；（5）饵料优
2. 免疫接种：
3. 选用抗病力强的养殖种类：SPR；
4. 降低应激反应：
三、控制和消灭病原体
1. 使用无病原污染的水源；
2. 池塘彻底清淤消毒：
3. 强化疾病检疫；
4. 建立隔离制度；
5. 实施消毒措施
四、加强饲养管理，保证优质饲料
（三）第三章免疫学原理在疾病诊断和防治中的应用
1.本章教学时间：6学时
2.本章教学目的与要求：要求学生了解海水养殖动物免疫的基本概念、主要类型和
特点，掌握特异性免疫和非特异性免疫及其影响因素，并利用所学的知识进行海水养殖动物疾病的免疫诊断、免疫预防和免疫治疗。
3.本章教学重点：海水养殖动物免疫的基本概念和主要类型、特异性免疫和非特异
性免疫对疾病发生的影响、免疫学方法在海水养殖动物疾病的诊断、预防和治疗中有哪些应用。
4.本章教学难点：不同海水养殖动物的免疫特点及其与疾病发生的关系、海水养殖
动物疾病的免疫检测技术、各种鱼用疫苗的制备方法与应用方法。
5.本章教学方法：由于该章的许多内容比较抽象，主要通过将人体免疫与海水养殖
动物的免疫进行对比讲解来提高学生对相关内容的理解，通过举例、提问和讨论等方式提高课堂教学效果。
6.本章教学手段：多媒体教学。
7.本章课程引入方法：为什么正常人可以抵抗大多数疾病而白血病患者因很小的感
染却发生死亡？（因为白血病患者免疫系统被破坏）；水产养殖动物在什么情况下健康而什么情况下患病？（海水养殖动物在其免疫系统不足以抵抗病原感染或环境危害时患病）
8.本章参考文献
(1)Sakai M., 1999. Current research status of fish immunostimulants. Aquaculture,
172:63-92.
(2)Stolen, J.S., et al. Techniques in Fish Immunology. SOS Publications, NJ, 1990, 81-
86.
(3)Takahashi Y, Kondo M, Itami T, et al. Enhancement of disease resistance against
penaeid acute viraemia and induction of virus-inactivating activity in oral
administration of Pantoea agglomerans lipopolysaccharide. Fish & Shellfish Immun, 2000, 10, 555-558.
(4)Simko E, et al. Influences of Aeromonas salmonicida lipopoly-saccharide,
prednisolone and water temperature on plasma protein composition in salmonids. J
Fish Dis, 1999, 22, 91-100.
(5)Ototake, M, et al. Prolonged immersion improves the effectiveness of dilute Vibrio
vaccine for rainbow trout. Fish Pathol., 1999, 34(3):151-154.
(6)杨先乐, 陈远新. 鱼用疫苗的现状及其发展趋势. 水产学报, 1996, 20(2):159-
167.
(7)杨先乐. 鱼类免疫学研究进展. 水产学报, 1989, 13(3):271-284.
(8)陈昌福, 纪国良. 草鱼对鱼害粘球菌类脂多糖的免疫反应. 淡水渔业, 1989,
(4):3-5.
(9)陈昌福,等. 不同方法提取的嗜水气单胞菌脂多糖对鳜免疫活性的比较. 华中农
业大学学报, 1999, 18(5).469-471.
(10)周永灿, 潘金培. 贝类细胞和体液防疫机制研究进展. 水产学报, 1997,
21(4):449-454.
(11)周永灿, 等. 卵形鲳鲹致病嗜麦芽假单胞菌脂多糖疫苗的制备及其免疫效应研
究.水产学报, 2002, 26(2):143-148
9.习题和作业
（1）影响海产动植物疾病发生的主要因素有哪些？
（2）宿主、病原体和环境间的相互关系如何？
（3）病原体的来源与传播方式有哪些？
（4）病原对宿主有哪些危害作用？影响病原体致病的因素有哪些？
（5）试述水产动物疾病的综合预防措施？
（6）讨论题：有一养殖户的鱼虾发生了疾病，欲请你去诊断，你将如何开展工作？
（7）思考题：为什么说水产动物疾病的预防比治疗更重要？
10.教学过程与教学内容：
第一节海水鱼类及其他动物的免疫概念
一、水产动物免疫及其主要功能
1 . 水产动物免疫
1）免疫（Immunis Immune,
Immunity）：指生物机体识别自身和异己物质，对自身物质形成天然免疫耐
受，对异己物质产生清除作用的一种生理反应.
简单说，免疫是机体对病原产生抵抗力，使其免受感染的过程。
2）水产动物免疫学（Immunology）：指研究水产养殖动物免疫系统的组织结构与生理功能的一门新兴学科。
2. 抗原与抗体的概念
1) 抗原：
凡是能够刺激机体产生抗体和致敏淋巴细胞，并能与之结合引起特异性免疫反应的物质，称为抗原。
2)
抗体：机体免疫活性细胞受抗原刺激后，在体液中出现的由浆细胞产生的一类能与相应抗原发生特异性结合的球蛋白。
3. 免疫反应的功能
1) 免疫防御：为机体清除异己物质的一种免疫保护功能。
2) 免疫稳定：机体免疫系统维持内环境相对稳定的一种生理功能。
3)
免疫监督：机体免疫系统识别、清除体内突变、畸形的细胞和病毒
感染细胞的一种生理保护作用。
（一）免疫器官
1、中枢免疫器官
1）骨髓(Bone marrow)样组织：
2）胸腺(Thymus)：
2、外周免疫器官
外周淋巴器官为捕捉抗原、加工处理抗原和呈递抗原的结构基础。
1）脾(Spleen)：
A. 人类
1) 脾的结构和细胞组成：白髓、红髓、边缘区
2) 脾的功能：
B. 鱼类脾的结构与功能
1) 鱼类脾的结构：
2）粘膜淋巴组织(Mucosa Associated Lymphatic Tissue, MALT)：
（二）免疫细胞
免疫细胞：泛指所有参与免疫应答或与免疫应答有关的细胞及其前体细胞。
1. T 淋巴细胞：
2. B 淋巴细胞：
3. NK细胞
4. 单核吞噬细胞
5. 其他免疫细胞
（三）免疫因子
免疫因子：
由机体细胞产生，与免疫应答有关的、分泌到体液中或存在于细胞膜
表面的分子统称为免疫因子。包括抗体、补体系统各成分、细胞因子
及免疫细胞膜分子等。
细胞因子(Cytokines) ：由免疫细胞和某些非免疫细胞（如纤维母细胞、内皮细胞等）合成和分泌的，具有调节多种细胞生理功能的可溶性小分子蛋白
质。
三、免疫的主要类型
1. 天然免疫：
指机体先天具有的正常生理防御功能，对各种不同的病原微生物与
异物都有排斥和屏障作用，也称非特异性免疫。
2. 获得性免疫：指机体对某一种或一类微生物或其产物所产生的特异性
抵抗力，它是后天的，是生物体在生长发育过程中由于自然感染或
预防接种后产生的。也称特异性免疫
1) 自动免疫：
2) 被动免疫：
3) 自动免疫和被动免疫的区别：
四、水产动物免疫的特点
1. 水产动物病原与人类疾病关系不大，不易引起重视；
2. 水产动物免疫机制依赖于外界环境变化较为明显；
3.
水产动物抗体与人等高等生物的已知抗体不同，其疾病的免疫学防治方法尚在探索中；
4. 水产动物是变温动物，其免疫学研究必须在同一条件下进行
五、水产动物免疫在病害防治中的意义
1. 通过人工免疫或对病后有免疫力个体筛选，培育免疫新品种(SPR)；
2. 通过人工免疫，可有效预防流行病的发生；
3. 免疫防治可有效避免药物残留及化学药物对水体的污染；
4. 免疫防治可避免长期使用抗生素等而产生的耐药性；
5. 疫苗防治可维持较长的药效时间。
第二节水产养殖动物的非特异性免疫
一、鱼虾贝类的非特异性免疫
1.外部屏障
2. 体内屏障
3.非特异性免疫细胞：吞噬细胞、非特异性细胞毒细胞
4. 非特异性体液因子：补体、干扰素、溶菌酶、C反应性蛋白、备解素
二、影响非特异性免疫的因素
1.环境因素
2. 营养因素
3. 个体差异和年龄影响
第三节特异性免疫
一、抗原（Antigen, Ag）
1. 抗原的概念
1）抗原是一种能够刺激机体免疫系统使之发生特异性免疫应答，并能与相应免疫应答产物或效应体细胞在体外或体内发生特异性结合的物质。
2) 抗原的两种性能：免疫原性、免疫反应性
3) 抗原的主要种类：完全抗原、不完全抗原
4) 特殊抗原：变应原(allergen)、耐受原(tolerangen)
2. 抗原的特性
1) 特异性：
2) 异物性：
3) 大分子胶体性：
4) 结构复杂性：
5) 完整性：
3. 决定抗原免疫原性的因素
1) 分子大小：
2) 化学结构与组成：
3) 异物性：
4) 免疫途径：
5) 机体应答性：
4. 抗原的特异性与交叉反应
1) 抗原决定簇（antigenic determinant）：
2) 抗原决定簇的种类与组成
3) 抗原决定簇对抗原特异性的影响
4) 共同抗原与交叉反应
5. 抗原的分类
1）根据抗原的来源及与机体的亲缘关系分类：异种抗原、同种异体抗原、自身抗原
B.
根据抗原激活B细胞是否依赖T细胞辅助来分类：胸腺依赖性抗原、胸腺非依赖性抗原
C. 抗原的其它分类方法：
6. 细菌抗原：表面抗原、菌体抗原、鞭毛抗原、菌毛抗原、外毒素和类毒素
a.：包括荚膜抗原和微荚膜抗原；
7. 佐剂（adjuvant）
1)
定义：指与抗原同时或预先注入机体后，能够非特异性地增强机体对抗
原的免疫应答能力的物质。
2) 种类：无机佐剂、有机佐剂、合成佐剂、油剂
3)
弗氏佐剂：由矿物油(石蜡油)、乳化剂(羊毛脂或吐温80)和杀死的
分支杆菌(如结核杆菌)等组成的佐剂。
4) 作用：
5) 作用机制：
6) 使用方法：预先使用或与抗原同时使用
二、免疫球蛋白(Immunoglobulin, Ig)
1. 免疫球蛋白与抗体的基本概念
(1)免疫球蛋白：
(2) 膜表面免疫球蛋白(Surface membrane immunoglobulin, SmIg)：
(3)抗体(Antibody,
Ab)：机体免疫细胞被抗原激活后，由分化成熟的终末B细
（浆细胞）所合成与分泌的一类能与相应抗原特异性结合
的具有免疫功能的球蛋白。
2. 作为抗体必须具备的条件：
1) 只有脊椎动物的浆细胞才能产生；
2) 必须有抗原刺激；
3) 能与相应抗原产生特异性结合；
4) 其化学本质是一种具免疫功能的球蛋白。
3. Ig的化学结构
4. 不同动物中Ig的类型
1) 哺乳类：a. 人、鼠：IgG, IgA, IgM, IgD, IgE;
b. 兔： IgG, IgA, IgM;
c. 其他：IgG, IgA, IgM, IgE;
2) 鸟类： IgG, IgA, IgM;
3) 两栖类： IgG, IgM;
4) 鱼类： IgM;
5) 无脊椎动物：无Ig
5. 各种Ig的特性与功能
第四节免疫学方法及其应用
一、基本概念
1. 血清学反应：抗原与相应抗体在体外发生的特异性结合反应;
2. 免疫学反应：抗原与相应抗体在体内发生的特异性结合反应;
3. 抗原抗体反应：抗原与相应抗体在体外或体内发生的特异性结合反应；
4. 免疫诊断学：用体液免疫和细胞免疫的方法来诊断有关疾病的科学。
二、血清学反应的特点
1. 特异性与交叉性：
2.表面性与可逆性：
3. 定比性：
4. 阶段性:
5. 高度敏感性
6. 条件依赖性
三、主要的抗原抗体反应
1. 凝集反应（ Agglutination）
(1)直接凝集反应(direct agglutination) ：
(2) 间接凝集反应(indirect or passive agglutination) ：
2. 沉淀反应(precipitation)
3. 补体结合试验
4. 中和反应
四、现代免疫标记技术（immunolabelling technique）
1. 免疫荧光技术（immunofluorecence technique）
2. 免疫酶技术(immunoenzymatic technique) or 酶免疫测定
3. 放射免疫测定技术 (Radioimmunoassay, RIA)
4. 荧光和化学发光免疫技术
5. 免疫电镜技术
第五节免疫学原理在鱼虾病害防治中的应用
一、用于疾病的诊断（免疫诊断方法有二类）
1. 用已知抗原诊断病原：
2.用已知抗体诊断病原：
二、用于疾病的治疗
利用被动免疫，即给患病动物接种抗体进行应急治疗。
三、用于疾病的预防
●水产动物免疫最重要的应用方向为研制疫苗进行疾病的预防
●在水产养殖动物中，由于只有鱼类、两栖类和爬行类等脊椎动物才能在接种抗
原后产生抗体，目前因此也认为只有这些动物才能用免疫学方法进行疾病的预防。
（一）鱼用疫苗的种类
A. 根据疫苗的获得方法来分：
1. 死疫苗(灭活疫苗)：
2. 活疫苗：包括弱毒疫苗和异种疫苗
3. 化学疫苗：以化学方法提取病菌有效成分(如LPS)制成
4. 亚单位疫苗：
5. 基因工程疫苗：
6. 合成疫苗：
B. 根据疫苗的性质和组成成分来分：单价疫苗、多价疫苗、联苗(混合疫苗)
C. 根据抗原类别来分：病毒疫苗、细菌疫苗、寄生虫疫苗
（二）鱼用疫苗的接种方法
1. 注射法：将疫苗直接注射到肌肉、腹腔或心脏的免疫接种方法。
2. 口服法：将疫苗通过投喂的方法接种到鱼类机体
3. 浸泡法：将鱼类浸泡于疫苗溶液中以达到免疫接种目的
4. 喷雾法：将疫苗以高压喷射到接种生物体表以进行免疫的方法。
5. 其他方法：如超声免疫法等。
（三）几种常见鱼类疫苗的制备方法
1. 病毒性疫苗（组织苗）的制备方法
2. 细菌灭活疫苗的制备方法
3. 脂多糖(LPS)疫苗的制备(主要针对G-)
（四）鱼类免疫应答的过程
1. 硬骨鱼类参与免疫应答的细胞和器官
1) 参与免疫反应的细胞：巨噬细胞、淋巴细胞、浆细胞
2) 参与免疫反应的器官：胸腺、肾(主要为头肾)、脾等。
2. 鱼类免疫应答的基本过程
3. 影响鱼类免疫应答的因素
1) 抗原方面的因素：
2) 接种生物的因素：
3) 环境因素：
4) 佐剂的影响：
（五）鱼类免疫效果的检测方法
1. 免疫保护效果检测：接种疫苗→(2-4周)致病菌攻毒→(10-20d)成活率
2. 免疫抗体效价检测：接种疫苗→(2-4周)取血→(1000rpm, 5min)上清液
→微量血凝板倍稀，加入抗原(疫苗) → (37℃反应2h后4℃孵育过夜 ) 结果（四）第四章病理学基础简介
1.本章教学时间：3学时
2.本章教学目的与要求：要求学生了解海水养殖动物疾病发生的经过与结局，掌握
病变的主要种类以及不同病变的病理机制。
3.本章教学重点：疾病发生的经过与结局、各种病变的主要类型及其特点。
4.本章教学难点：不同病变的产生机制与特点
5.本章教学方法：教师授课，通过图片并结合人类病变举例说明不同病变的类型与
特点。
6.本章教学手段：多媒体教学。
7.本章课程引入方法：疾病发生前后生物机体是否会发生变化？该变化处于什么样
的水平？这就是通过病理学研究与学习可以了解的内容。
8.本章参考文献
（1）Ellis A E. The Leucocytes of fish: a review. J Fish Biol, 1977, 11:453-491.
（2）Scapigliati G, Romano N, Abelli L, et al. Immunopurification of T-cell from sea bass Dicenrarehus labrax. Fish Shellfish Immunol. 2000, 10:329-341.
（3）Partula S. Surface markers of fish T-cells. Fish Shellfish Immunol, 1999, 9:241-257.
（4）吴信忠. 海水珍珠贝立克次氏体病的研究. 中山大学博士学位论文，1995. （5）于建平. 日本对虾血细胞分类、密度及组成. 青岛海洋大学学报, 1993, 23(1)：107-113.
（6）黄捷, 蔡生力, 宋晓玲等. 对虾暴发性流行病病原的人工感染研究. 海洋水产研究, 1995,16(1): 51-58.
（7）王旭东, 饶家荣. 红血细胞广泛吞噬作用的发现和研究. 水产学报, 1996, 20(1):72-75
9. 习题和作业
（1）名词解释：疾病、单纯感染、混合感染、原发性感染、继发性感染、再感染、重复感染、萎缩、变性、坏死、充血、贫血、血栓形成、肥大、增
生、炎症
（2）疾病具有哪些主要类型？其经过与结局如何？
（3）物质代谢障碍和血液循环障碍各有哪些类型？
（4）变性可分为哪几种？
（5）鱼类常见的贫血有哪些主要类型？
（6）讨论题：有一虾池发生了疾病，如何从病理学角度进行疾病的诊断？
（7）思考题：鱼类和虾类的炎症具有哪些特点？在生产中如何利用这些特点进行鱼类和虾类疾病的诊断与防治？
10. 教学过程与教学内容：
第一节疾病的发生和发展
一、疾病的定义
二、疾病发生的种类
（一）根据病原种类来分
1. 由生物引起的疾病：即病原性疾病
2. 由非生物引起的疾病：如机械损伤、理化刺激、营养缺乏、先天缺陷等
（二）根据病原种数来分
1. 单纯感染：疾病是由一种病原侵袭引起
2. 混合感染：疾病是由二种或二种以上病原侵袭引起
（三）根据症状来分
1. 局部性疾病：病变主要为某一局部区域，如皮肤病、鳃病和肠道病等
2. 全身性疾病：病变影响到整个机体，如中毒、营养不良、泛池等
（四）根据感染情况来分
1. 原发性感染：健康个体首次遭到病原侵袭而发生疾病
2. 继发性感染：已遭受病原感染的个体再次遭到不同病原的侵袭
3. 再感染：同一种病原第二次侵袭后又使机体患病
4. 重复感染：第一次感染后留在体内的病原使机体再次发病。
（五）根据病情性质来分
1. 急性病：从发病至死亡时间很短（数天至1-2周）
2. 亚急性染：从发病至死亡时间较长（2-6周）
3. 慢性病：从发病至死亡时间很长（6周以上甚至终生）
三、疾病的经过与结局
（一）疾病的经过
1. 潜伏期：从病原作用于机体至出现症状前的一段时间；
2. 前驱期：期限很短，尚无典型症状；
3. 充分发展期：为疾病的高潮期，已出现疾病的典型症状。
（二）疾病的结局
1. 完全恢复：病原清除，症状消失，机体的机能等完全恢复
2. 不完全恢复：主要症状消失，但机体仍有些后遗症
3. 死亡
第二节衰退性病变（物质代谢障碍）
一、萎缩（Atrophy）
1. 定义：
2. 萎缩的种类：生理性萎缩、病理性萎缩
二、变性
1. 定义：
2. 变性的种类：颗粒变性、空泡变性、透明变性、粘液变性、脂肪变性
三、坏死
1. 定义：
2.坏死的种类：生理性坏死、病理性坏死
3.病理性坏死的原因：
1) 神经系统功能失调：如脊髓受损后，相应的肢体部分发生坏死；
2) 局部血液供应不足：血液供应不足或中断，细胞则缺氧坏死；
3) 微生物、寄生虫或其毒素的毒害作用
4) 理化因素：如高温、严寒或放射性物质等。
第三节血液循环障碍
1. 血液循环的作用：
2. 水产动物常见的血液循环障碍：充血、出血、贫血、血栓形成和水肿
一、充血
1. 定义：指机体局部组织或器官含血量超过正常值的现象。
2. 充血的种类：
A. 按血液来源来分：动脉性充血、静脉性充血
幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案3篇 导读：本文幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案3篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 活动目标 1通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。 2通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。 3喜欢歌曲，能安静的倾听。 教学重点、难点 体验歌曲特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。 活动准备 1音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3； 2视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash；3教具：纱巾。 活动过程 一、进场 在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。 设计意图：采用幼儿熟悉的旋律，让幼儿感受雄壮有力的节奏，
为与本次活动进行对比埋下伏笔。 二、开始部分 1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。 师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁？大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗？在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。 2、傣族风情 播放短片：傣族风情 设计意图：采用幼儿都非常喜欢的动画形象导入新课，创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。 三、基本部分 （一）乐曲欣赏 1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。 师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同？（有力-轻柔，快-慢） 设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用对比的方法，初步体验乐曲的优美。 2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。
工程项目管理教案 第一章?概论 1、项目与工程项目 2、工程项目管理的系统观及哲学思想 3、工程项目管理的阶段及生命周期 4、工程项目管理的工具 5、工程项目管理的目标 6、项目管理九大知识领域体系 第一节项目与工程项目 一、项目的定义 二、项目的分类 三、工程项目的定义 四、工程项目的界定 一、项目的定义 项目的定义 项目是指按限定时间、限定资源和限定质量标准等约束条件下完成的具有明确目标的一次性工作任务。． 项目与工作任务这两者是有区别的,有时候是相重叠的。但两者有着许多共同特征，需要由人来完成，受到有限资源的限制，需要计划、执行、控制。 项目与具体工作任务最根本的不同。具体工作任务具有连续性和重复性的，而项目则有时限性和唯一性的。根据这一显著特征对项目作这样的定义：项目是一项为了创造某一唯一的产品或服务的时限性工作。 项目的特征 (1)项目的一次性 (2)项目目标的明确性 (3)项目具有独特的生命周期 (4)项目的整体性 (1)项目的一次性 一次性又称单件性或独特性，是项目最主要的特征。一项任务完成以后没有与其完全相同的另一项任务，只能对其进行单件处置，而不可能批量生产。只有认识项目的一次性，才能有针对性地根据项目的特殊情况和要求进行管理。(2)项目目标的明确性 项目的目标有、成果性目标、约束性目标。成果性目标是指对项目的功能性要求。约束性目标是指对项目的约束条件或限制条件。 项目具有独特的生命周期(3)． 项目的一次性决定了每个项目都具有自己的生命周期，都有其开始时间、运作时间和结束时间，在不同阶段都有特定的任务、程序和工作内容。成功的项目管理是对其生命周期全过程进行地。 (4)项目的整体性 一个项目是一个复杂的开放系统，它是由人、技术、资源、时间、空间和信息等各种要素组合到一起为实现一个特定系统目标而形成的有机整体。项目运作过程必须按项目的整体需要配置生产要素，以整体效益的提高为标准进行数量、质量和结构的总体优化。
工程项目管理手册 模板 1 2020年4月19日
文档仅供参考 2 2020年4月19日 项项目目管管理理手手册册
目录 〔雨景花园〕项目部质量目标 (1) 〔雨景花园〕项目部岗位职责 (3) 〔雨景花园〕项目部人员行为规范 (30) 〔雨景花园〕项目部招投标执行小组成员 (33) 〔雨景花园〕项目管理流程 (34) 〔雨景花园〕技术管理工作流程 (36) 〔雨景花园〕设备安装工程控制流程 (37) 〔雨景花园〕计划管理流程 (38) 〔雨景花园〕投资控制流程 (39) 〔雨景花园〕投资程序说明 (40) 〔雨景花园〕材料控制流程 (47) 〔雨景花园〕套餐装修管理流程 (48) 〔雨景花园〕地盘归档资料目录 (49) 〔雨景花园〕地盘文件管理说明 (52) 〔雨景花园〕技术工作平台 (62) 3 2020年4月19日
设计及标准做法篇 (65) 注意事项篇 (78) 施工技术篇 (80) 〔雨景花园〕一期验收及入伙问题总结 (85) 附:新到学员培训大纲 工程配合指引 监理配合要求 4 2020年4月19日
〔雨景花园〕项目部质量目标 ?月度工作计划完成率100％; ?对项目进行有效监控,对施工现场巡视至少每 周一次,问题处理率90％、及时率80％; ◆统计公式:一周内处理完毕的问题数／一 周内发现的总问题数×100％ ?对工程质量进行有效监控,一般性偏差问题处 理率90％,系统性偏差处理率100％; ◆统计公式:出现系统性偏差并处理的次数 ／出现系统性偏差的次数×100％ ◆出现一般性偏差并处理的次数／出现一般 性偏差的次数×100％ ?入伙前,房间验收率100％,发现问题处理率 100％; ◆统计公式:入伙前验收的房间总套数／入 1 2020年4月19日
音乐优质课评比参赛教案 教学内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》 教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 教学目的： 1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 2、让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。 3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。 教学重点： 1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 教学难点： 3、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。 4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教具准备: 多媒体课件、电子琴等 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、创设情境导入 1、观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。 师：同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物？ 生：孔雀 师：为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀？ 生：（自由回答） 2、学习“孔雀”手势，并相互问好。 师：我们来看看学得像不像（出示多媒体课件） 3、揭示课题 师：同学们，你们觉得小孔雀美丽吗？ 生：美丽 师：今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》，请同学们打开课本第10页。 三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》
课题9：情境三建筑工程项目进度管理（第四部分共五部分） 教学目的： 1．了解：计算机辅助建筑工程项目进度控制的意义。 2．熟悉：建筑工程进度管理方法及单代号搭接网络计划。 3．掌握：建筑工程项目进度管理的目标、内容、基本原理、进度计划的类型，流水作业进度计划及基本组织形式程网络计划的编制方法、各网络计划的时间参数计算，进度计划的调整方法和进度控制措施。 教学内容： 情境三建筑工程项目进度管理 任务单元一建筑工程项目进度计划编制 （五）单代号搭接网络计划 任务单元二建筑工程项目进度计划实施 一、建筑工程项目进度计划的审核 二、建筑工程项目进度计划的实施 重点与难点： 1．了解：计算机辅助建筑工程项目进度控制的意义。 2．熟悉：建筑工程进度管理方法及单代号搭接网络计划。 3．掌握：建筑工程项目进度管理的目标、内容、基本原理、进度计
划的类型，流水作业进度计划及基本组织形式程网络计划的编制方法、各网络计划的时间参数计算，进度计划的调整方法和进度控制措施。 教学方法： 案例教学法、多媒体、讨论法； 教学过程： 情境三建筑工程项目进度管理 （五）单代号搭接网络计划 1．基本概念 2．绘图规则 3．单代号搭接网络计划中的搭接关系 4．单代号搭接网络计划时间参数的计算 任务单元二建筑工程项目进度计划实施 一、建筑工程项目进度计划的审核 二、建筑工程项目进度计划的实施 1．编制月（旬）作业计划 2．签发施工任务书 3．做好施工进度记录 4．做好施工调度工作 任务单元三建筑工程I页目施工进度检查与调整 一、建筑工程项目施工进度计划的检查 （一）跟踪检查实际施工进度
（二）整理统计实际进度数据 （三）对比分析进度完成情况 1．横道图比较法 2．S形曲线比较法 3．香蕉形曲线比较法 4．前锋线比较法 应用案例 （四）进度检查结果的处理 二、建筑工程项目进度计划的调整 （一）分析进度偏差产生的影响 （二）进度计划在实施中的调整方法 1．改变工作间的逻辑关系 2．缩短某些工作的持续时间 1)网络计划中某项工作进度拖延的时间已超过自由时差，但未超过总时差。 2)网络计划中某项工作进度拖延的时间已超过总时差。 3)改变施工方案。 三、计算机辅助建筑工程项目进度控制的意义 课后作业 情境三练习题 一、单项选择题
内部资料 请勿外传 项目管理手册 （2018年修订版） 二〇一八年五月
目录 发布令 (1) 修订说明 (2) 项目管理方针 (3) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 总则 (4) 项目启动及策划 (6) 项目投标管理 (7) 项目组织管理 (8) 项目合同管理 (11) 项目资金管理 (13) 项目设计管理 (16) 项目技术管理 (17) 项目物资及设备管理 (21) 10 项目分包管理 (24) 11 项目工期管理 (28) 12 项目成本管理 (30) 13 项目质量管理 (32) 14 项目安全与职业健康管理 (34) 15 项目环境管理 (36) 16 项目收尾管理 (37) 17 项目部信息与沟通管理 (39) 18 项目部综合事务管理 (41) 19 项目管理监督与评价 (43) 附件一工程项目特性分类 (46) 附件二不同类别工程项目基本情况 (47) 附件三典型项目部组织结构图 (48) 附件四项目部岗位设置参照标准 (49)
附件五企业层级应承担的项目管理职能 (50) 附件六项目部应承担的管理职能 (51) 附件七项目管理基本流程图 (53) 附件八技术复核的主要内容 (54) 附件九房建工程施工影像拍摄地点与要点参照表 (55) 附件十表单 (57) 项目启动令 (58) 项目全过程动态管理表 (59) 项目策划书编制任务表 (62) 项目施工现场情况调查表 (63) 项目风险评估及防控措施 (64) 项目投标总结 (65) 项目部主要管理人员审批表 (66) 项目部岗位说明书 (67) 项目部实施计划编制任务表 (68) 项目经理月度报告 (69) 合同责任分解表 (70) 项目商务月度报告 (72) 工程收（付）款计划 (74) 项目现金流分析 (75) 工程担保（保险）管理计划 (76) 项目主要技术方案编制计划 (77) 项目房间手册 (78) 项目新技术开发及应用计划 (80) 主要物资（设备）需求计划 (81) 主要施工设备需求计划 (82) 工程分包计划 (83) 分包商年度评审表 (84)
《金孔雀轻轻跳》公开课教案 班级：盲二年级执教：邱晓平 指导：张华英林亮亮时间：2017、6、15日教学内容：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》 教学目标： 1、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。 2、通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。 3、教学重难点： 重点：傣族音乐的风格和四二拍的节奏规律。 难点：掌握孔雀指和孔雀鹤立的动作要领。 4、教学过程： 一、创设情景，猜谜导入 1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。”?师：“同学们想一想，猜的是什么小动物呀”（孔雀）。
二、看孔雀。（指导学生看孔雀图片）。 三、说孔雀。了解孔雀，感受歌曲旋律。 四、唱孔雀。（多维感悟，学习歌曲） 1、你们想更多的了解孔雀吗现在我们继续学习歌曲《金孔雀轻轻跳》”。（同时播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生感受歌曲的旋律，懂得傣族音乐的风格。 2、复习歌谱 3、朗诵歌词 4、复习歌词，了解歌曲意境师：“小卜少”的意思是什么呀那“小卜昌”呢（分别请班里的小女孩和小男孩站起来示意，以此来检查学生对歌词的理解程度）。 5、学习歌曲第一段。 6、学习歌曲第二段。 7、感受节奏，模仿节奏动作 （1）拍一拍师：《金孔雀轻轻跳》的节拍是什么呢（教师以强拍拍手，弱拍轻拍手心的动作启发学生回答问题，同时指导学生模仿教师打出2/4拍）指导学生进行2/4拍的强弱练习，请学生展示自己表现2/4拍的方法（强拍摇铃，弱拍放铃于肩头……）。
2、摇一摇师：现在请同学们用响铃为《金孔雀轻轻跳》伴奏。（对学生使用响铃的方法以及对节拍的表现进行及时地评价，对能力弱的学生给与个别指导）。 ?? 五、跳孔雀。（探究学习，学习舞蹈） 1、孔雀舞的基本动作---孔雀指。师：首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴另外三个翘起来的手指像什么呀像不像孔雀的羽冠手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子。 2、孔雀舞的基本动作---孔雀鹤立。 3、歌表演--《金孔雀轻轻跳》。 六、拓展延伸，爱护动物。师：“孔雀生活在美丽的西双版纳，那里人民给孔雀营造了一个舒适的生活环境。这里小动物生活得都很幸福。那我们是不是也要好好爱护我们的环境，爱护动物，让它们和我们人类一样有一个美好的生活环境。” 七、小结 2017、6、8日
《工程建设项目管理》教案 任课教师：罗霄溢 第一章工程建设项目管理概述 学习要点： 1、熟悉项目与工程项目的定义及分类，掌握工程项目的特点，了解工程项目管理理论的产生与发展。 2、了解工程项目管理的内容、类型，熟悉工程项目管理的任务。 3、熟悉项目目标控制的概念、原理，理解目标控制的过程和方法，了解工程项目目标之间的关系与协调工作的重要性。 4、了解工程建设监理制度。 5、了解工程项目招投标制度。 6、理解项目策划与风险管理的意义。 本章结构： 第一节工程项目管理概述 第二节工程项目管理的内容和任务 第三节工程项目目标控制 第四节工程管理与建设监理
第五节工程项目的招投标 第六节项目策划与风险控制 本章内容： 第一节工程项目管理概述 一般而言，工程项目管理是一种具有特定目标、资源及时间限制和复杂的专业工程技术背景的一次性管理事业，是对工程项目全过程进行的高水平的、科学的、系统的管理活动。 具体地，工程项目管理是以工程项目为对象，在既定的约束条件下，为最令人满意地工程项目目标，根据工程项目的内在规律，对从项目构思到项目完成（指工程项目竣工并交付使用）的全过程进行的计划、组织、协调、控制等一系列活动，以确保工程项目按照规定的费用目标、时间目标和质量目标完成。 一、项目与工程项目 1、项目概述 项目：具有明确的开始与接收点、由某个人或某个组织所从事的具有一次性特征的一系列活动，以实现所需求的进度、费用以及各功能要素等特定目标。 2、项目的分类 ○1按项目规模分类：大型项目、中型项目、小型项目。 ○2按项目的复杂程度分类：复杂项目、简单项目。 ○3按项目的结果分类：产品、服务。 ○4按行业分类：农业、工业、投资、建设、科研项目等。 ○5按项目用户状况分类：有明确用户项目、无明确用户项目。 3、工程项目概述 工程项目：为达到预期的目标，投入一定量的资本，在一定的约束条件下，经过决策与实施的必要程序形成固定资产的一次性事业。 工程项目具有如下特点： ○1目标的约束性 ○2周期长风险大 ○3特殊的组织和法律条件 ○4复杂性和系统性 4、工程项目分类 1）按投资的再生产性质划分 基本建设项目：新建、扩建、改建、迁建、重建项目等。 更新改造项目：技术改造、技术引进、设备更新项目等。 2）按建设规模划分 基本建设项目：大型项目、中型项目、小型项目。 技术改造项目：限额以上项目、限额以下项目。 3）按建设阶段划分 预备、新开工、施工、续建、投产、收尾、停建项目等。 4）按投资建设的用途划分 生产性建设项目：工业项目、运输项目、农田水利项目、能源项目。 非生产性建设项目：经营性项目、非经营性项目。 5）按资金的来源划分 国家预算拨款、国家拨改贷、银行贷款、企业联合投资、企业自筹、利用外资、外资项目。 二、工程项目管理理论的产生与发展 随着人类的进步工程项目由来已久，有工程项目必然有工程项目管理。 目前，工程项目管理的形式如下： 1）工程项目管理（Project Management,简称PM）
项目管理手册颁布日期：年月日
前言 工程项目管理是施工企业管理工作的中心。为加强工程项目管理工作，把项目管理纳入科学化、规范化、法制化的轨道，公司在总结先进企业项 目管理先进经验基础上，结合本企业的实际情况，本着先进、可行的原则 编制了保信四公司《项目管理手册》。 本手册是保信四公司项目管理的规范性文件。手册的核心就是要充分 体现项目经理部作为成本控制中心，在企业法人授权下实施项目管理；企 业作为经济利益的主体对项目实施全面控制的原则。 本手册的指导思想是全面贯彻落实企业提出的“精品工程战略”和“低成本战略”，项目管理工作中，一切要围绕着建精品工程，创名牌企业和降 低制造成本，这两条主线。 项目管理手册的贯彻须通过一定策划过程，要充分体现企业和项目整 体管理水平。公司管理层要对项目的实施及其目标进行精心的策划，将预 控指标下达给项目经理部。项目经理部根据公司下达的预控指标，精心组 织，精心管理，精心施工，圆满地完成各项预控指标。 本手册编制中考虑了目前企业项目管理的现状与发展水平，所以本手 册并未完全体现项目管理工作的最高要求。另外，由于时间匆促，手册中 还存在有待完善之处，希望各项目经理部在执行过程中，能及时总结经验， 并向公司提出改进意见，以趋完善。 本手册由公司各相关业务处室负责解释。
企业宗旨、文化、道德规范、行为准则 企业宗旨 力争为社会提供最好的服务，创造最好的社会效益和最大的经济效益。 企业文化 无时不在的危机意识和永不满足的进取精神。 企业道德规范 ⑴全心全意为社会服务。把科学组织施工，交用户满意产品，完善的服务保修视为自己的天职。 ⑵遵纪守法，积极为国家做贡献，保证按规定上交利润和税收。 ⑶认真核算，处处节约，降低成本，提高效益。 ⑷在保安全、保质量、保凝聚力、保发展的前提下，求效益。 企业行为准则 ⑴在对自己的要求上：以做有思想、有道德、有抱负、识大体、顾大局、成大器的高尚人为荣；以意志消沉、目光短浅、只顾个人、只顾眼前利益为耻。 ⑵在对待集体的态度上：以热爱企业，全心奉献为荣；以当和尚撞钟，挣钱混事的雇佣观念为耻。 ⑶在对待工作的态度上：以当主人翁，积极认真工作为荣；以敷衍应付，不负责任为耻。 ⑷在对待领导的态度上：以尊重领导，坚决执行上级指示为荣；以有令不行，有禁不止为耻。 ⑸在对待社会的责任上：以提供用户满意、社会满意的最好服务为荣；以只重利，不重义，用户怨声载道为耻。 ⑹在对待金钱的态度上：以合理劳动所得为荣；以不顾社会、不顾集体、不顾群众，只顾个人私利为耻。 ⑺在对待纪律的态度上：以自觉遵守纪律为荣；以自由散漫，稀稀拉拉为耻。 ⑻在对待学习的态度上：以求知若渴，不断更新知识为荣；以荒废时光，虚度年华为耻。 ⑼在与同仁的关系上：以团结友爱，热情互助为荣；以漠不关心，小事斤斤计较为耻。 ⑽在行为举止上：以举止端庄，衣着整洁，谈吐文雅为荣；以口出不逊，举止粗俗为耻。
《金孔雀轻轻跳》 教学目标： 1．通过歌唱、表演《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲所描写的傣族风情，表达傣族小朋友热爱生活亲近大自然的纯真情感，表现傣家孩子幸福、快乐的生活。 2．让学生在唱歌曲、创动作等音乐实践活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，唱出柔美的情绪、跳出可爱的形象。 3．感受2/4拍的韵律，准确地演唱跨小节的同度反复音准。 教学重难点： 1．感受2拍子的韵律，初步能用柔美的情绪来演唱歌曲。 2．准确地把握歌曲中跨小节的同度反复音准。 教学流程： 一、课前导入： 1、师生问好。 2、现在我们来轻松一下好不好？（好）伸出你的小手，谁愿意跟 老师交朋友的？想和老师交朋友的伸出你的小手拍一拍。 播放《爱我中华》 3、这首歌你熟悉吗？它唱的是什么啊？ （预设：爱我中华，是啊，我们中华是一个由五十六个民族组 成的大家庭，你知道有哪些民族吗？ 生：苗族、傣族、蒙古族……）
师：你们知道的还不少呢！ 4、（播放图片）那么现在我们来看看，这是哪个民族在表演？ 提问：舞蹈里有什么呀？（孔雀）哪个民族跳孔雀舞呢？（傣族）傣族人最喜欢跳孔雀舞了，老师也想用一首歌来赞美一下美丽的孔雀，请同学们静静地听一听，在老师的歌声中你听到了什么？ 二、学唱歌曲 1、师范唱。 交流：你听到了什么？（生：金孔雀…… 2、（出示歌谱）这就是我们今天要学习的傣族歌曲《金孔雀轻轻 跳》 生齐读歌名 3、老师再请同学们仔细地听一听，歌曲里还唱了些什么？ 生回答 师提示：“小卜少”“小卜冒”是什么意思？ 老师来告诉你们，傣族人称小女孩为小卜少，那小卜冒呢？对，称小男孩为小卜冒。 是小卜少的跟老师举举手，是小卜冒的跟老师打打招呼。 4、下面请小卜少读第一段歌词。小卜冒呢，也来和她们比一比，有感情地读读第二段歌词。 （师评价：你们读的真棒！）
音乐听课评语 篇一：音乐课听课记录及评课 音乐课听课记录及评课.txt不相信永远,不拥有期待,不需要诺言当你不能再拥有的时候，唯一可以做的，就是令自己不要忘记。王子之所以能口奂酉星目垂美人是因为王子用心了我能口奂酉星什么怎样定听课记录？ ------------------------------------------------------------------------ 音乐课听课评课 [20XX-6-815:57:00|By:郎洁] 6月3日王夏娟长大要当宇航员 王老师的特点，将动作融入音乐中，是我非常喜欢的，我也经常为了帮助小朋友记忆，会给歌曲配上一些简单易做的动作，学生都非常喜欢。王老师通过问小朋友将来要做什么来导入新课《长大要当宇航员》自然，在发现小朋友有个节奏没唱好时，没有直接的说出错在哪，而是让小朋友自己来发现，这样小朋友更容易记住自己犯的错，并会一直提醒自己，这个方法很好，以后我也来用用，看来英语和音乐还是有些互通之处的！！ 6月4日徐琴华金孔雀轻轻跳 金孔雀轻轻的跳，在徐老师的柔声细语中，在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下，了解了傣族的民族文化，了解了葫芦丝，一步步的进入歌曲，
学生不仅可以学会长这首歌，还知道了很多其他知识。徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思，是的有感情的唱歌才能将这首歌演绎的完美。 武当路小学古东霞 20XX年6月10日去东风小学听了两节音乐生本研讨课受益匪浅，感触颇多。两位老师的授课，各具特色，亮点纷呈。她们设计精巧，语言精练。无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。两位老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教师的表演，还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。评课如下：李兵老师的《芦笛》一课让我耳目一新，给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。这堂课也使我感触颇多：一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。我觉得李老师就做的非常。 音乐课听课评课 二年级音乐课《夏》评课 在这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重
《建筑工程项目管理》作业2 姓名：________________ 学号：________________ 《建筑工程项目管理》作业1 得分：________________ ：________________ 教师签名 说明： 本次作业对应教材第一、二的内容，请于四周之前完成。 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．以下说法正确的是( )。C A．项目管理的对象就是建设工程 B．建设工程一定要有明确的目标C．没有明确目标的建设工程不是项目管理的对象D．无论目标是否明确，建设工程都是项目管理的对象 2．投资方提供的项目管理服务属于( )方的项目管理。C A．政府 B．承包商 C．业主 D．工程师
3．供货方的项目管理工作主要在( )阶段进行。C A．设计 B．设计前准备 C．施工 D．动用前准备 4．项目管理的三大目标是( )。B A．范围、费用、进度 B．费用、进度、质量 C．投资、进度、质量D．范围、投资、质量 5．开发方提供的项目管理服务属于( )方的项目管理。C A．政府 B．承包商 C．业主 D．工程师 6．施工方的项目管理工作涉及( )全过程。A A．设计前的准备阶段至保修期 B．设计阶段至动用前准备阶段 C．设计前的准备阶段至动用前准备阶段D．设计阶段至保修期 7．( )组织机构每一个部门只有一个指令源。B A．职能 B．线性 C．矩阵 D．事业部 8．每一个工作部门可能有多个矛盾的指令源的组织机构是( )组织机构。A 第 1 页共 23 页 《建筑工程项目管理》作业2 A．职能 B．线性 C．矩阵D．事业部
9．建设工程项目管理规划的编制应由( )负责。A A．项目经理 B．设计方 C．施工方 D．总承包方 10．施工企业根据监理企业制订的旁站监理方案，在需要实施旁站监理的关键部位施工 前( )小时，应当书面通知监理企业派驻工地的项目监理机构。A A．24 B．36 C．48 D．12 二、多项选择题（每小题3分，共18分） 1．施工方项目管理的目标包括( )。ABC A．施工的成本目标 B．施工的进度目标 C．施工的质量目标D．项目的投资目标 E．项目的质量目标 2．以下对施工企业项目经理的工作性质的说明，正确的是( )。ABDE A．建筑业企业项目经理资质管理制度向建造师执业资格制度过渡的时间定为5年 B．过渡期内，凡持有项目经理资质证书或者建造师注册证书的人员均可受聘担任施工 项目经理 C．过渡期满后，所有工程项目施工的项目经理必须由取得建造师注册证书的人员担任 D．项目经理是建筑施工企业法定代表人在工程项目上的代表人E．项目经理对工程项目施工过程全面负责
手册说明 1、手册内容 本手册系依据《翰林公司规章制度》和翰林公司已完成项目的实际情况相结合编制而成。包括：公司项目管理者的岗位职责、工作内容、工作细节、工作方法、注意事项、工程项目专业材料表、工程项目检查表、项目检查评分标准、项目管理制度、项目进度计划表、现场签证单、项目管理周报工程管理体系的范围和所有特殊工种操作规程文件。 1．2适用范围 本手册适用吉林省翰林净化工程安装有限公司所有净化项目管理。 1．3手册管理 手册管理的所有相关事宜均由公司工程部统一负责，任何人不得将公司手册提供给公司以外的人员。本手册持有者调离公司时，应将手册交还公司工程部办理核收登记。手册持有者应妥善保管手册，不得损坏、丢失、随意涂抹，严禁私自复印或转借给其他公司。在手册使用期间，如有修改建议，各部门负责人应汇总意见，及时反馈到工程部。工程部应定期对制度的适宜性、充实性和有效性进行评审；必要时应对手册加以修改。 2.工程项目管理方针、管理目标 2．1工程项目管理方针 2.1.1安全第一、预防为主； 2.1.2科学管理、质量第一、精心施工、持续改进、向业主提供满意的产品。 2．2工程项目管理目标 2.2.1工程中杜绝火灾的发生； 2.2.2工程中杜绝死亡和重伤事故； 2.2.3工程优良率达95%以上，合格率100%； 目录1 第一条：工作内容 (1)
第二条：工作范围 (3) 第三条：现场施工人员的约定 (4) 第四条：现场管理责任的约定 (6) 第五条：工期约定 (6) 一、开工日期 (6) 二、工期顺延 (7) 第六条：工程质量及安全的约定 (7) 第七条：竣工验收的约定 (8) 第八条：工程范围细节要求 (8) 一、二次梁的吊装。 (8) 二、风管的制作安装 (8) 三、彩钢板安装 (9) 四、照明、动力电安装 (10) 五、工艺管路 (11) 六、保温 (11) 七、地面： (11) 第九条、安全教育内容 (11) 第十条：奖罚款条款和内容 (13)
小学音乐公开课《金孔雀轻轻跳》说 课稿 一、说教材（挖掘教材中的一个“情”字） 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它比其他艺术更直接诉于人的感情，它的效果是深刻而久远的，免费教育文稿网，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成与发展，音乐课缺乏美感的问题。因此，我尝试在教学中充分重视审美体验在音乐教学中的重要作用，积极挖掘教材中的“情”字，贯穿课堂的始终。 教材分析： 《金孔雀轻轻跳》一课是人音版小学音乐教材第三册第九课的教材，这是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以 三、五度音程进行，配以XXXX | X—|为主的节奏，自然、流畅，似傣家小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，
给人留下美好的遐想与回味。 教材内容： 1、课内内容：金孔雀轻轻跳 2、课外内容： 1）介绍傣族特有的服饰、建筑、舞蹈、风俗等。 2）认识傣族民族乐器葫芦丝，聆听傣族民歌《有一个美丽的地方》 根据教学内容结合音乐课程标准和二年级学生的认识水平，我开始制定教学目标。 教学目标： 1、感受傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象； 2、学会用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱《金孔雀轻轻跳》； 3、能选用几个简单的傣族舞蹈动作，跟音乐的节奏表演。 一节课能否成功，我觉得重点的突破，难点的把握非常的重要。我这节课的重难点是：感受傣族风情，以自然、优美的歌声演唱《金孔雀轻轻跳》。 教具准备：多媒体、钢琴、葫芦丝 二、说教法学法（教法、学法力求一个“活”
第十三章工程计量支付治理 第一节总则 为进工步规范集团建设项目计量支付、签报工作，加强高速公路施工治理及投资费用操纵，依照《中华人民共和国标准施工招标文件（2007年版）》、《公路工程标准施工招标文件（2OO9年）》、《安徽省交通投资集团有限责任公司高速公路建设工程变更实施细则》等制定本方法。 第二节计量前预备工作 一、计量单位划分 开工前, 监理工程师应会同建设办合同部，将各合同段实体工程按单位工程、分部工程、分项工程和计量单元进行细化。计量单元是操纵计量的最小组成部分，指能够独立施工的工点，如某路段一定标高范围内的挖方、填方，某处防护工程等，或工序独立的工程部位，如某座桥的承台、基础钢筋等。 二、工程量清单复核 承包人对比施工图进行工程量清单复核，编制工程量复核报表。工程量清单复核报表应在承包人进场后60天内完成。依照工程量复核结果办理0号工程变更报监理人、建设办审核，集团公司审批，审批后工程量清单作为中期计量支付依据，工程交工前工程量清单不再调整。 三、依照批复清单建立支付台账。 第三节工程的计量支付的规定 一、计量的范围 集团公司和承包人签订的施工合同，具体为：
1.工程量清单及调整后的工程量清单； 2.工程变更令。 二、工程计量的依据 1.合同文件、技术规范、工程量清单； 2. 施工图纸及变更设计图； 3. 中间交工证书、质量检验凭证； 4. 有关计量补充方法； 5. 经审批同意的其他内容。 三、工程计量的原则 1. 工程计量必须做到真实、准确、及时; 2. 按照合同文件规定的方法、范围、内容、单位计量： 3. 不符合合同文件要求、手续不全的、工程质量不合格的工程，不得计量; 4. 超清单的不得计量; 5. 变更工程依照变更令计量。 (1) 变更申报中涉及新增单价的，由施工单位申报新增单价，经监理单位、建设办审核，报集团公司批复，建设办依照批复单价，签发变更令后计量； (2) 变更工程量超过建设办权限的，按照集团公司建设工程变更实施细则相关规定执行。 四、计量的流程和时刻安排 施工计量原则上以月为时刻段落，每期计量支付月报截止时刻为每月⒛日。具体流程图如下：
1.导言 为了加强上海五冶广东韶钢项目工程管理部综合管理能力，提高自身综合素质，编制上海五冶广东韶钢工程项目管理部员工手册，望各部门人员遵照执行。执行日期从2004年4月1日开始。 1.1编制员工手册的指导思想 要求项目部人员建立以围绕工程施工为中心，以最终经济结算、核算为核心，以创工程品牌与经济效益，辐射周边市场为宗旨的指导思想开展一切工作。 1.2编制员工手册所体现的管理理念 给我一个空间，我就能求实、创新，充分散发管理能量。 1.3编制员工手册的目的：完成如下管理过程 建立散发性思维管理→收缩性节点界面管理→标准程序化管理。
2.项目部规章制度 2.1遵守、执行国家和工程所在地政府有关法律、法规及政策，执行公司各项管理制度及建设单位的有关规章制度，认真执行项目部颁发的各项管理办法，作好管理办法中涉及各不满人员的工作。 2.2项目部各人员均以围绕工程施工为中心，以最终经济结算、核算为核心；以创工程品牌与经济效益，辐射周边市场为宗旨的指导思想开展一切工作。 2.3项目部各人员认真严格履行各自职责，各自处理好相关管理界面衔接问题。各部门、各岗位办事人员任何时候不得推诿，主动作好相关补台管理工作。各岗位工作均有相关质量记录。 2.4项目部各岗位人员按时、准确地完成其工作，需涉及相关人员的配合工作，相互之间均有互相监督、考核的权利。考核结果每月30日前报各主管领导。 2.5在工作上，提倡各岗位人员建立认真思考，不找客观原因，多找主观原因，如何努力将工作做得更好的思想；在工作收入方面做到不相互攀比，以检查自己工作是否到位、完善为准绳。 2.6涉及对外经济活动的人员，本着廉洁、节约、把握好层次、分寸，以最少的支出获得最大限度的效果。材料、机具、维修等询价采购，应由办公室组织一人协助办理。 2.7项目部印章管理采用项目经理授权委托专人管理，其他人员使用印章进行登记。 2.8 项目部各人对项目部的无形资产及经济情况均有权利和义务进行保密，并有相应的保密措施。 2.9各人自身严明纪律，做到有事外出请假。 2.10管理人员外调，到办公室主动办理办公用品、借阅的规范、标准、资料退还手续、工作资料移交手续及调动会签手续后，才得离开。
一、老师：今天我们班的小卜少，小卜冒们看起来特精神！ 生：小卜少，小卜冒是什么意思？ 师：你真会提问，其实，小卜少是小女孩的意思，那小卜昌呢？ 生：小男孩。 师：聪明。 师：那你们知道小卜少，小卜昌是哪个小数民族的语言吗？ 生：不知道 师：是我国傣族的语言，今天老师还给你们介绍一位美丽的傣族朋友，请听谜语猜猜看。 生：孔雀 师：很好，知道孔雀主要生活在我国什么地方吗？美丽的孔雀主要生活在我国云南省西双版纳傣族自治州。那小卜少，小卜昌们，你们对傣族的了 解又有多少？（生答）同学们课前预习得真详细。那老师也准备了一组 图片，同学们可以跟随它一同去了解并感受傣族的风情。 A、依次播放图片并作简要介绍。傣族素有“动植物王国”和“药材之乡”的美称。 如：动物（孔雀分红、白、蓝、绿四种颜色，象征“吉祥”；大象象征“五谷丰登”）、傣楼、傣族的泼水节、傣族姑娘的服饰、具有傣族特色的民族乐器——葫芦丝、象脚鼓。当然，除此傣族还有许多不同的特色，同学们可以课后去收集。 B、接下来我们就一起来学习一首好听的傣族儿歌《金孔雀轻轻跳》。听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的!请打开书本20页，提要求：仔细听，听完后整理旋律。(播放歌曲) （把旋律卡片随意摆在黑板上，然后在琴上演奏这些简单的旋律，请学生在这些凌乱的卡片中找出这一乐句，直到把所有的旋律卡片按照《金孔雀轻轻跳》的旋律排列好。） 1、首先请大家用唱名唱旋律，再模仿葫芦丝用WU来哼唱旋律。 2、看歌谱齐唱一遍，（师提示注意读歌词的状态，声音，注意轻轻跳和展翅开屏的语气和节奏） B:难点乐句指导，（多媒体示）
教师：老师最喜欢其中这句（示范唱），其实这一乐句有一个特点，不知道小卜少，小卜昌们听出来没有？ 3、学生分组唱，（让学生拿出自带的铁罐当做象脚鼓打着两拍子的节奏伴唱）；师生轮唱。 三、同学们表现得真出色，傣族人们认为孔雀聪明、美丽、善良、,是吉祥的象征,对它怀有崇敬的感情,傣族群众常把孔雀作为民族精神的象征,并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想,歌颂美好的未来。接下来，老师请同学们欣赏一段由舞蹈艺术家杨丽萍老师带来的《雀之灵》精彩片段。 师：孩子们，孔雀舞好看吗？你们想跳吗？下面老师教你们几个简单的舞蹈动作，你们要从老师的舞蹈中挑选出你最喜欢的动作。 （师舞蹈第一次） 师：你喜欢哪个动作呢？（抽一两个学生） 生：展示 （师评价） （全班跟着一起做）（学会舞蹈动作） 现在请同学们以小组为单位，在小组长的带领下为第一段歌词创编舞蹈动作。小组展示，其他同学认真欣赏（表示对他人的尊重），表演结束后，欢迎其他同学点评。 知识抢答 1、我们今天学的歌曲名叫，它是族的歌曲。 2、你所知的傣族最有特色的民族乐器有，等。 3、傣族人喜欢绣的动物图案有。 4、孔雀在傣家人心目中代表着。大象在傣家人心中代表着。 同学们，通过这节课你有收获了多少？（认识了孔雀、学会了《金》歌舞、了解傣族的文化……） 你们能有收获就是老师的最大快乐，时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！
工程项目管理教学计划 课程性质：专业核心课 适用专业：双证书自考本科（工程管理） 学时分配：授课学时：32学时。课外学时：16学时。 教材：《工程项目管理》，丛培经主编，中国建筑工业出版社。 参考书目：《工程项目管理》，成虎编著，东南大学出版社。 《中国工程项目管理知识体系》，《中国工程项目管理知识体系》编委会编写，中国建筑工业出版社。 《工程项目管理》，陆惠民编著，东南大学出版社。 《建设工程项目管理》，李世蓉、邓铁军主编，武汉理工大学出版社。 《国际工程项目管理》，王雪青编著，中国建筑工业出版社。 一、课程性质与目的 《工程项目管理》是双证书自考本科（工程管理）的专业核心课程，是一门理论性、实践性及综合性强的课程。本课程目的是通过本课程的学习使学生在学习技术、经济、管理等项相关专业基础课程的基础上，掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制和质量控制的基本方法，学会工程合同管理和信息管理、沟通协调等知识；熟悉各种管理方法在工程项目上的应用，培养学生具备从事工程建设的项目管理知识，具有从事进行建筑工程项目管理以及其他有关工程实践的能力，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
二、课程的基本要求 1、掌握建设工程项目管理的基本理论，了解工程项目管理的基本过程； 2、掌握项目流水施工进度计划和单、双代号网络计划的编制和应用； 3、掌握施工组织总设计的编制和施工总进度计划的编制； 4、掌握工程项目成本、进度、质量、安全、风险等目标的管理与控制技术与方法； 5、掌握工程项目中职业健康安全与环境管理、合同管理、信息管理等主要职能中的常用的技术与方法。 三、课程教学内容 第一章工程项目管理概论 1.该章的基本要求与基本知识点 工程项目管理的国内外背景，工程项目的含义，工程项目管理的含义，工程项目管理的类型、依据和任务，项目管理工程师的知识结构、能力和责任，项目管理咨询合同，建设监理，项目管理的发展趋势。 2.教学重点与难点 工程项目的含义，工程项目管理的含义，工程项目管理的类型、依据和任务，建设工程项目管理的相关内容及程序。 3.课外安排：无 第二章施工项目管理概述 1.该章的基本要求与基本知识点 施工项目管理的全过程，施工项目管理的指导思想，施工项目管理组织形式及制度安排，施工项目管理规划与施工组织设计 2.教学重点与难点 施工项目组织形式；掌握施工组织设计的基本内容 3.课外安排 参观施工企业的施工项目管理组织机构图，学习附件二
《金孔雀轻轻跳》说课稿 一、说教材 1、教学内容： 本课选自九年义务教育（人民音乐出版社）小学音乐第4册第五课快乐的舞蹈中的歌曲教学《金孔雀轻轻跳》。 ２、教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声F宫调式，曲调清新优美，节奏舒展，多在XX XX| Ｘ－|为主的节奏中以三、五度跳动进行，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 3、教学目标： （1）、情感态度价值观：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识。 （2）、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 （3）、知识与技能：感受傣族风情，用自然、优美的歌声演唱《金孔雀轻轻跳》。尝试用不同的方式表现孔雀的美。 4、教学重难点： 教学重点：了解傣族的风情，用自然、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物的意识。 5、教学准备： 图片、打击乐器、音乐、 二、说学情 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。他们有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题不大容易理解，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验玩中创造。 三、说教法 1、情境导入法：学生听《火车开了》以旅游的形式和老师一起跳起来，营造轻松愉快的音乐氛围，调动学生学习积极性，为整节课奠定了良好的情感基调。 2、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。 ３、手势感受法：为了突破歌曲的难点，最后两乐句在音高上不同，我采用了孔雀手势法进行教学，给学生以直观形象的认识化难为易，也体验到音乐课中的趣味感。 四、说学法 １、大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再