《促织》
班级姓名
一、文学常识：
《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。清代文学家。“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_跌宕起伏______，成名忽而_悲_____，忽而_喜____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_山重水复__疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村______”了。
二、文言语法
（一）通假字：
1、昂其直：“直”通“值”，价值。
2、2、手裁举：“裁”通“才”，刚刚
3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天
4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的
5、虫跃去尺有咫：“有”通“又”
（二）词类活用：
1、岁征民间：每年（名词作状语）
2、试使斗而才：认为有才能（名词的意动）
3、笼养之：用笼子，放进笼子（名词作状语）
4、昂其直：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）
5、辄倾数家之产：使……倾尽（形容词的使动）
6、杖至百：用杖打（名词作动词）
7、笼归：装进笼子（名词作状语）
8、取儿藁葬：用草席裹（名词作动词）
9、劣之：认为……低劣（形容词的意动）
10、高其值：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）
11、细疏其能：讲述（名词作动词）
12、益奇之：认为……奇特（形容词的意动）
13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马（名词作动词）
14、力叮不释：用力（名词作状语）
15：成述其异：奇异之处（形容词作名词）
16、日与子弟角：每天（名词作状语）
（三）特殊句式：
1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句）
2、遂为猾胥报充里正役：被动句
三、重点句子翻译
1、得无教我猎虫所耶
莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧
2、虽连城拱璧不啻也。
即使是价值连城的美玉也比不上啊！
3、邑有成名者，操童子业，久不售。
县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。
4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。
但是（成名）想到储存了低劣的东西终究也没有用处，不如拿出来斗一斗，也可获得一笑。
5、故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
所以天子小小的举动都有关百姓的性命，不可忽视啊。
6、当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉
当他担任里正，受到杖责的时候，难道会想到今天能有这个结果吗
四、字词练习
1、为下面加粗的词注音、释义，然后组成新词或成语：
①虫翘然矜鸣：音_____义_骄傲__组词_自矜_ _ _
②不如自行搜觅：音_____义_寻找__ __组词寻觅__ ___
③遽扑之：音_____义马上__组词_急遽_ ___
④方首，长胫：音_____义小腿__成语不胫而走_ ___
⑤独是成氏子以蠹贫：音_____义蛀虫_成语户枢不蠹_
2、.写出与句中加粗部分意思相同的成语：
(1)少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽毫发不爽
(2)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货奇货可居
(3)转侧床头，惟思自尽
辗转反侧
(4)而心目耳力俱穷，绝无踪影精疲力竭
(5)举家庆贺，虽连城拱璧不啻也价值连城
(6)因而化怒为悲，抢呼欲绝呼天抢地
(7)但儿神气痴木，奄奄思睡气息奄奄
(8)一人飞升，仙及鸡犬
鸡犬升天
3、指出不含通假字的一组： D.
A.昂其直，居为奇货翼日进宰，宰见其小，怒呵成
B.闻妻言，如被冰雪虫跃去尺有咫
C.复之以掌，虚若无物手裁举，则又超忽而跃
D.日将暮，取儿藁葬两股间脓血流离
4、与“顾念蓄劣物终无所用”中的“顾”字用法相同的一句是：C.
A.成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。
B.惟彷徨瞻顾，寻所逐者。
C.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
D.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
5、下面句中加粗词的意思全不相同的一组是B
A.辄倾数家之产一鸣辄跃去
B.因责常供令以责之里正留待限期，以塞官责当其为里正、受扑责时
C.近抚之，气息惙然虫翘然矜鸣，似报主知一癞头蟆猝然跃去儿渺然不知所往
D.夫妻向隅，茅舍无烟折过墙隅，迷其所在日出东南隅，照我秦氏楼负隅顽抗
6、下列句中的“为”字词特殊的一句是D.
A.亦不复以儿为念
B.而奉行者即为定例
C.欲居之以为利
D.遂为猾胥报充里正役
7、下列句中“即”字词性归类正确的一组是A
①即捕得三两头，又劣弱不中于款②即道人意中事，无毫发爽③而奉行者即为定例
A.①/②③
B.①③/②
C.②③/①
8、下列句中“以”字用法相同的一组是C
①令以责之里正②留待限期，以塞官责③各各竦立以听④欲居之以为利⑤思试之斗以觇之⑥折藏之，归以示成⑦掭以尖草，不出
⑧一鸡瞥来，径进以啄⑨覆之以掌，虚若无物
A.①③⑤⑦
B.①④⑥⑧
C.②⑥⑦⑨
D.②⑤⑥⑧
9、与“一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”的“信”字含义相同的一句是B
A.成述其异，宰不信
B.信言不美，美言不信
C. 余固笑而不信也
10、下列句中加粗字解释正确的一组是D
①宫中尚促织之戏（崇尚，爱好）②审视，巨身修尾（仔细）③梅花翅，方首，长胫，意似良（估计，揣测）④有古陵蔚起（草木茂盛，引申为高大）⑤冥搜未已（深，此指用尽心思）⑥审谛之，短小，黑赤色（观察，看）⑦径造庐访成（到，动词）⑧并虫亦不能行捉矣（连，介词）⑨相对默然，不复聊赖（依靠、寄托）⑩近抚之，气息惙然（抽噎）⑾东曦既驾（日光）
⑿展玩不可晓（玩味，揣摩）
A.①④⑤⑧⑩(12)
B.①③⑤⑦⑨(11)
C.②④⑥⑦⑨(12)
D.②④⑤⑧⑨(12)
11、指出每组中加粗的词用法特殊的一项：
(1) A.岁征民间 B.民日贴妇卖儿
C.此物故非西产
D.时村中来一驼背巫C.
(2) A.日将暮，取儿藁葬 B.市中游侠儿得佳者笼养之
C.日与子弟角，无不胜
D.旬余，杖至百D
12、下列句中加粗词语的用法归类正确的一组是：B
①惊起觇视②试使斗而才③成然之④辄倾数家之产
⑤儿惧，啼告母⑥成以其小，劣之⑦而高其直⑧益奇之
⑨昂其直，居为奇货
A.①④⑤／②⑥⑧／③⑦⑨
B.①⑤／③⑥⑧／④⑦⑨／②
C.①②⑤／③⑥⑨／④⑦⑧
D.①④／③⑤／⑥⑦⑧⑨／②
13、补足下列句中的主语
(1)（成名）遽扑之，（虫）入石穴中。（成名）掭以尖草，（虫）不出；（成名）以筒水灌之，（虫）始出，（虫）状极俊健。
(2)有华阴令欲媚上官，以一头进，（上官）试使斗而才。
(3)（成名）审谛之，（虫）短小，（虫）黑赤色，（虫）顿非前物。
(4)近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。
(5)（异史氏）闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！
14、小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（D）
A．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。
B．“求神问卜”是无望中寻求生路。“魂化促织”寄托了美好的愿望，说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。
C．“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治者的谴责力量。
D．“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。
15、选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻译正确的一项（D）
A．抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴就免去了成名的差役。
B．抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。
C．巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。
D．巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴，就免去了成名的差役。
内能专项检测试题（含答案） 一、选择题 1．下列事件中，在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是（） A. 搓手取暖 B. 玩滑梯，臀部发热 C. 放大镜聚光烤焦纸片 D. 压缩空气 【答案】 C 【解析】【解答】A、B、D是利用做功改变物体的内能；C、是利用热传递改变物体的内能。 故答案为：C。 【分析】改变物体内能的方式有两种：做功（内能和其它形式能的转化）、热传递（内能的转移）。 2．一大块铁和一小块铁的质量之比是5∶1，则它们的比热容之比是（） A. 5∶1 B. 1∶ 5 C. 1∶1 D. 无法确定【答案】C 【解析】【解答】比热容是物质本身的一种特性，与物质种类和状态有关，与质量、热量、温度没有关系， 故答案为：C. 【分析】比热容是物质本身的一种特性，与物质种类和状态有关，与质量、热量、温度没有关系。 3．浙江大学的科学家制作出了一种新型防菌“纳米纸”，这种纸“油水不沾”，细菌也无法停留在上面（如图）．则下列相关说法中正确的是（） A. “纳米纸”的分子不可再分 B. “纳米纸”的分子不能做无规则热运动 C. “油水不沾”的原因是分子间无空隙 D. 纳米纸上互相靠得很近的两滴水能自动结合成一滴是因为分子引力的缘故 【答案】D 【解析】【解答】A、因为分子由原子构成的，所以分子可以再分；A不合题意；
B、一切分子都在不停地做无规则运动，B不合题意； C、分子之间永远是有空隙的，C不合题意； D、因为分子间有引力，所以靠得很近的两滴油能自动结合成一滴，D符合题意 . 故答案为：D． 【分析】根据分子动理论的内容分析解答本题：物质是由分子组成的，分子由原子组成；一切物质的分子都在永不信息地做无规则运动；分子间有相互作用的引力和斥力；分子间存在间隙 . 4．如图为某一天中央电视台天气预报的截图.图中显示的四个地方，内陆地区的温差比沿海地区的温差大，造成这种差别的主要原因是（） A. 水的比热容比泥土、砂石的比热容大 B. 水的内能比泥土、砂石的内能大 C. 水的密度比泥土、砂石的密度小 D. 水的温度比泥土、砂石的温度低 【答案】 A 【解析】【解答】由截图可以看出，上海和台北属于沿海地区水多，水的比热容较大.西宁和拉萨属于内陆地区，沙石泥土为主，砂石泥土的比热容小.因此，内陆地区的温差比沿海地区大.A符合题意. 故答案为：A. 【分析】白天，相同质量的水和陆地比较，吸收相同的热量，水的温度升高较少，沙石泥土温度升高的多，所以沿海地区升高温度较低，内陆地区升高温度较高.夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，沙石泥土温度降低的多，所以沿海地区降低温度较少，内陆地区降低温度较少. 5．依据你所学的热学知识，下列说法正确的是（） A. 炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块不具有内能 B. 物体吸收热量，温度一定升高 C. 汽车发动机用水做冷却物质，是因为水的比热容比较大 D. 天然气燃烧越充分，其热值越大 【答案】C 【解析】【解答】解：A、炽热的铁水具有内能，冰冷的铁块也具有内能，该选项说法不正确；B、一般情况下，物体吸热温度升高，但是晶体熔化和液体沸腾的过程中，吸热但温度保持熔点和沸点不变，该选项说法不正确； C、汽车发动机用水做冷却物质，是因为水的比热容比较大，吸收相同的热量后，温度变化小，故该选项说法正确； D、热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度、放出热
促织 蒲松龄 宣德间，宫中尚①促织之戏，岁征民间。此物故非西②产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才④，因责⑤常供。令以责之里正。市中游侠儿⑥得佳者笼养之，昂其直⑦，居为奇货⑧。里胥猾黠，假此科敛丁口⑨，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业④，久不售○11。为人迂讷○12，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽○13。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟○14，不知何词。各各竦立○15以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起○16。循陵而走，见蹲石鳞鳞○17，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜○18未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁○19之，蟆入草间。蹑迹披求○20，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须○21就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根○22，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝○23。夫妻向隅○24，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬○25。近抚之，气息惙然○26。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞○27，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫○28。东曦既驾○29，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视○30，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁○31举，则又超忽○32而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛○33之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐○34访成，视成所蓄，掩口胡卢○35而笑。因出己虫，纳比笼中。
【红色粗框为重点实词,C为初中，G为高中;黑框为重要实词;蓝框为重要虚词】 宣德 促织之戏 征∧∧民 非西产; （期间,时期）(崇尚） (每年，名作状)(省略“之于”）（中间) (副词, 本来) (地名 ) 明朝宣德年间,皇室里盛行斗蟋蟀的游戏,每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官,想 上官 ,斗而 ∧（之）常供。令 ∧（之） (讨好，巴结)（把，拿)(进献） (让) （于是，就)（责令)（省略“县令”）（把）(省略“供应的差事”） 巴结上司,把一只蟋蟀献上去,上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应 之里正。市中 得佳者其∧(之） (分派）(游手好闲、不务正业的年轻人)(用笼子,名作状)（抬高，也作使动)( 通“值”)（积,储存）(省略,好的蟋蟀) 的差事分派给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们(并把它们 ) 货。里胥此口，每一头 ,（当作）(珍奇的） （猾，黠:均狡猾刁诈意) (借）(征税)（聚敛)（成年男子) （指派）(常常） 当作珍奇的货物一样（等待高价出售)。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常 家之产。 (使……倾尽）（多） 使好几户人家破产。 【本段重点实词：１０个,高中2 个】 【红色粗框为重点实词,C为初中,G为高中；黑框为重要实词;蓝框为重要虚词】有成名者，操童子久不∧为人遂猾胥里 (县) （操:从事(行业) （卖，引申为成功、到达。译考取)(表被动）（报告,告知)（充当) 县里有个叫成名的人,是个念书人,长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正 正役，百营不能产 征促 织,成不 (计策）（办法) （摆脱）（终了,结束)（微薄的）（牵连妨碍）(完)(副词,适逢) 的差事。他想尽方法还是摆脱不掉(任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢户口，而又赔偿，忧闷欲死。妻曰：“不如自搜觅, （勒索）(无所:没有用来……的) (代，什么)（弥补)（好处) （实施) 敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱,忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说:“死有什么益处呢?不如自已去寻找，（有……者：有一个叫……的人）（童子，童生。科举时代还没有考取秀才的读书人）（迂讷，拘谨而又不善于说话）古今异义（草本植物总称）
生活用电专项检测试题（含答案解析） 一、选择题 1．下列关于电在生活中的应用说法不正确的是（） A. 高楼大厦顶部的避雷针都是用绝缘材料制成的 B. 用塑料梳子梳头时头发飘起是摩擦起电现象 C. 保险丝用电阻大熔点低的材料制成的 D. 电饭煲是利用电流的热效应来工作的 【答案】A 【解析】【解答】解:A、高楼大厦顶部的避雷针都是用导体制成的，故符合题意； B、用塑料梳子梳头时头发飘起是摩擦起电现象是正确的，故B不符合题意； C、保险丝用电阻大熔点低的材料制成的是正确的，故C不符合题意； D、电饭煲是利用电流的热效应来工作的是正确的，故D不符合题意。 故选A。 【分析】（1）常见的电工材料：导体、绝缘体； （2）通过摩擦产生了电荷，电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；（3）电流的三大效应：热效应、磁效应、化学效应。 2．知识价值的体现之一是它可以帮我们避免事故发生，在生活中以下要求属于不合理的是（） A. 在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外 B. 汽车在夜间行驶不要在车内开灯 C. 发现有人触电要立即用手将触电人拉开电源 D. 为了您的安全，请系好安全带 【答案】C 【解析】【解答】解：A、在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外，是防止流体压强把人推入车轮下，对人造成伤害，故A正确； B、汽车夜间行驶时，若驾驶室开灯，车前的挡风玻璃相当于平面镜，会把驾驶室内的灯光
反射到驾驶员的眼睛里，使驾驶员看不清车前较暗的路况，容易发生交通事故，故B正确； C、人是导体，若发现有人触电要立即用手将触电人拉开电源，会导致施救的人也会触电，故C错误； D、安全带可以防止在突然急刹车时，人由于惯性而飞出车外，故为了您的安全，请系好安全带，故D正确； 故选C． 【分析】分析选择项中每个情境中所包含的物理知识，然后与题目的要求相对应．从中选出符合要求的选择项． 3．如图所示是某同学设计的家庭电路,电灯开关已断开,下列说法正确的是（） A. 灯泡和两孔插座是串联的 B. 开关和三孔插座的连接都是错误的 C. 试电笔接触M点,氖管不发光 D. 试电笔插入两孔插座的左孔,氖管发光【答案】B 【解析】【解答】A. 灯泡和两孔插座是独立工作、互不影响的，所以它们是并联的，故A 错误；B. 据图可知，开关接到了零线和灯泡之间；三孔插座的左孔接的是地线，上孔接的是零线，它们的连接都有错误，故B正确；C. 电灯开关已断开，图中M点通过灯泡与火线连接，所以试电笔接触M点，氖管发光，故C错误；D. 两孔插座的左孔是零线，所以试电笔插入两孔插座的左孔，氖管不发光，故D说法正确。 故答案为：B. 【分析】A、家庭电路中，各插座与各家用电器之间都是并联的； B、开关控制灯泡时，开关接在灯泡和火线之间；三孔插座连接：左零右火上接地； C、试电笔接触火线时，氖管发光；接触零线时，氖管不发光； D、两孔插座连接：左零右火。 4．下列说法正确的是（） A. 发现有人触电后，应立即用手把触电人拉离带电体 B. 家庭电路中，开关必须接在零线上 C. 目前核电站获得核能的途径是核裂变 D. 煤、石油、天然气都属于可再生能源 【答案】C 【解析】【解答】解：A、发现有人触电，应先切断电源，再进行施救，若直接用手去拉易造成施救者也触电，故A错误； B、家庭电路中，开关必须接在火线上，这样在断开开关后，用电器上才不会带电，故B
【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 宣德 征∧∧民 （期间，时期）（崇尚） （每年，名作状）（省略“之于”）（中间）（副词，本来） （地名）明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想 上官，斗而 ∧（之） 常供。令 ∧（之） （讨好，巴结）（把，拿）（进献）（让） （于是，就）（责令）（省略“县令”）（把）（省略“供应的差事”）巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应 之里正。市中得佳者其∧（之） （分派）（游手好闲、不务正业的年轻人）（用笼子，名作状）（抬高，也作使动）(通“值”)（积，储存） （省略，好的蟋蟀）的差事分派给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们（并把它们）货。里胥 此 口，每 （当作）（珍奇的）（猾，黠：均狡猾刁诈意）（借）（征税）（聚敛）（成年男子）（指派）（常常） 当作珍奇的货物一样（等待高价出售）。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常 家之产。 （使……倾尽）（多） 使好几户人家破产。 【本段重点实词：10个,高中2 个】 【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 有成名者，童子 ∧ 为人猾胥里 （县） （操：从事（行业）（卖，引申为成功、到达。译考取）（表被动） （报告，告知）（充当）县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正正役，百 营不能产征促织，成不 （计策）（办法）（摆脱）（终了，结束）（微薄的）（牵连妨碍）（完）（副词，适逢） 的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢户口，而又赔偿，忧闷欲死。妻曰：搜觅， （勒索） （无所：没有用来……的） （代，什么）（弥补）（好处）（实施） 敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自已去寻找，有之 ”成提竹筒丝笼，于 丛 （希望）（万分之一）（收获）（意动，认为……对的）（名作状，从早上，到晚上）（毁坏的）（墙）（地方）（有……者：有一个叫……的人）（童子，童生。科举时代还没有考取秀才的读书人）（迂讷，拘谨而又不善于说话）
初三物理内能专项测试题（含答案） 一、选择题 1．对如图所示实验的有关叙述不正确的是（） A. 甲实验中水可以隔绝空气，并给试管中的可燃物加热 B. 乙实验试管内的水沸腾后塞子冲出管口，对应内燃机的做功冲程 C. 丙实验同名磁极相互排斥，磁体间的相互作用是通过磁场发生的 D. 丁是探究分子运动现象的实验，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的 【答案】D 【解析】【解答】解：A、甲实验中水可以隔绝空气，并给试管中的可燃物加热，故A正确； B、在此过程中，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，与热机的做功冲程能量转化相同，故B正确； C、丙实验同名磁极相互排斥，磁体间的相互作用是通过磁场发生的，故C正确； D、由于浓盐酸具有很强的挥发性，所以探究分子运动现象的实验，仅将浓氨水换成浓盐酸无法达到实验目的，故D错误； 故选D． 【分析】（1）实验中水可以隔绝空气，并给试管中的可燃物加热，这样更安全；（2）对物体做功时，机械能转化为物体的内能，物体的内能增大；物体对外做功时，物体的内能转化为机械能，物体的内能减小．并据此可判断能量的转化形式；（3）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，且磁体间的相互作用是通过磁场发生的；（4）浓盐酸具有很强的挥发性； 2．小明和班里的同学讨论热学知识，你认为正确的是（） A. 看到阳光下屋内飞舞的灰尘，这是分子在不停地作无规则的运动 B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C. 陨石在坠入大气层时，内能增加，机械能减小 D. 在内燃机的一个工作循环中，燃气对外做功四次 【答案】C 【解析】【解答】A、尘埃在空气中飞舞是宏观物体在外力作用下的机械运动，A不符合题意； B、用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，B不符合题意； C、陨石坠落的过程中，质量不变，高度减小，所以重力势能减小，坠落过程中陨石要克服
蒲松龄《促织》原文及翻译 原文宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨
然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。 未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，
【专项习题】绥化电与磁专项检测试题（含答案） 一、选择题 1．以下是对电与磁部分四幅图的分析，其中错误的是（） A. 如图装置闭合电路后磁针会偏转，说明电流能产生磁场 B. 如图装置说明通电导线在磁场中受到力的作用 C. 如图装置所揭示的原理可制造发电机 D. 图中动圈式话筒应用了磁场对电流的作用 【答案】 D 【解析】【解答】A、这是奥斯特实验，说明通电导体周围存在磁场（即电流能产生磁场），A不符合题意。 B、如图装置，开关闭合后导体会在磁场中运动，说明通电导线在磁场中受到力的作用，B 不符合题意。 C、图中无电源，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，电流计的指针发生偏转，根据这个原理可制成发电机，C不符合题意。 D、动圈式话筒是根据电磁感应原理工作的，D错误，符合题意。 故答案为：D。 【分析】在电和磁这一部分中，学到了很多电学设备，每个设备的制成原理是经常考查的知识点.一般来说，有电磁铁的仪器是电流的磁效应原理，发电机和动圈式话筒是电磁感应现象原理，电动机和扬声器是通电导体在磁场中受力原理. 2．在图中的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是（）
A. 灯不亮，电铃响 B. 灯不量，电铃不响 C. 灯亮，电铃不响 D. 灯亮，电铃响 【答案】 A 【解析】【解答】解：当控制电路的开关S闭合时，控制电路中有电流，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，动触头和下面电路接通，电铃工作，和上面的电路断开，所以电灯不亮。故答案为：A 【分析】结合电磁继电器的工作原理分析解答即可. 3．如图所示的用电器中，利用电动机工作的是（） A. 电扇 B. 电灯 C. 电热水壶 D. 电饭锅 【答案】A 【解析】【解答】解：A、电风扇核心部件是电动机，工作时主要把电能转化为机械能，是利用通电导体在磁场中受力运动制成的，故A正确； B、电灯工作时，主要把电能转化为内能，使灯丝温度升高达到白炽状态而发光，是利用电流的热效应工作的，故B错误； CD、电热水壶、电饭锅工作时，都把电能转化为内能，是利用电流的热效应工作的，故CD 错误． 故选A． 【分析】电动机是利用通电导体在磁场中受力运动制成的，在选项中找出反映这个原理的即可． 4．下列有关电和磁的说法正确的是（） A. 奥斯持发现了电流的磁效应 B. 磁体周围的磁场既看不见也摸不着，所以是不存在的 C. 电动机是根据电磁感应原理制成的 D. 电磁铁磁性的强弱只与线圈中电流的大小有关
促织文言文逐字翻译 Prepared on 24 November 2020
促织 蒲松林 宣德间，宫中尚．（崇尚、喜好）促织之戏．（游戏），岁．（每年，名作 状）征．（征收）民间。此物故．（通固，本来）非．（不是）西．（陕西）产；有华阴令欲媚．（讨好）上官，以．（把）一头进．（进奉），试使斗而才．（有才 能），因．（于是）责常供。令以．（把）责之里正。市中游侠儿 ．．．（游手好闲的年轻人）得佳者笼．（用笼子，名作状）养之，昂．（使……高）其直．（通值）， 居．（储存）为奇货。（奸诈），假．（凭借）此（摊派，搜刮）丁口 ．．（泛指人口），每责．（索取，摊派）一头，辄．（就）倾．（使……倾尽）数家之产。 邑有成名者，操．（从事）业，久不售．（达到）。为人迂讷 ．．(拘谨不善言谈)，遂．（于是）为．（被）猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，累． （受牵累）尽。会．（正好，恰巧）征促织，成不敢敛．（征收）户口 ．．（老百姓），而．（但是）又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何（益处）不如自行搜觅，冀．（希望）有万一之得。”成然．（认为正确）之。早．（在早上）出暮．（在晚上）归，提竹筒丝笼，于．（在）败堵丛草处，探穴，靡．（无）计不施，迄．（至，到）无济．（帮助）。即．（即使）捕得三两头，又劣弱不中．（合乎）于款．（规格）。宰（迫征），旬．（十天）余，杖至百，两股．（大腿）间 脓血流离 ．．（淋漓），并虫亦不能行捉矣。（辗转反侧）床头，惟．（只）思自尽。 时．（当时）村中来一驼背巫，能以．（凭借）神卜。成妻具．（准备）资诣．（到）问。见，填塞门户。入其舍，则垂帘，帘外设香几。问者爇．（点燃）香，再拜（拜两次）。巫从旁望空代祝，唇吻翕．（合）辟．（开），不知何
第一段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 宣德间c，宫中尚促织之戏，岁征∧ ∧ 民间c。此物故非西产；有华阴c令欲 （期间，时期）（崇尚）（每年，名作状）（省略“之于”）（中间）（副词，本来）（地名） （↓显现才能，名作动） 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想 媚上官，以一头进c，试使c 斗而才，因责c ∧（之）常供。令以∧ （之） （讨好，巴结）（把，拿）（进献）（让）（于是，就）（责令）（省略“县令”）（把）（省略“供应的差事”） 古今异义 巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应 责c 之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂c 其直，居 c ∧（之） （分派）（游手好闲、不务正业的年轻人）（用笼子，名作状）（抬高，也作使动）(通“值”)（积，储存）（省略，好的蟋蟀）
的差事分派给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们（并把它们） 为c 奇G 货。里胥猾黠，假c 此科敛丁口，每责c 一头，辄 （当作）（珍奇的）（猾，黠：均狡猾刁诈意）（借）（征税）（聚敛）（成年男子）（指派）（常常） 当作珍奇的货物一样（等待高价出售）。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常 倾数G 家之产。 （使……倾尽）（多） 使好几户人家破 产。 【本段重点实词：10个,高中2个】 （有……者：有一个叫……的人）（童子，童生。科举时代还没有考取秀才的读书人）（迂讷，拘谨而又不善于说话） 第二段原文对译【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 （省略主语） 邑有成名者，操G 童子业c，久不售。∧为人迂讷，遂为猾胥报G 充里
蒲松龄《促织》教案及原文翻译赏析 《促织》教案 促织 教学目标： 知识与技能：了解作者蒲松龄和他的《聊斋志异》；掌握本文的文言知识点；翻译全文。 过程与方法：理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节；品味细腻的人物心理描写。 情感态度与价值观：感悟蒲松龄同情百姓的博大胸怀和对封建统治者罪恶的揭露。 教学重点：掌握本文的文言知识点；翻译全文。 教学难点：理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节；品味细腻的人物心理描写。 教学方法：阅读、鉴赏、引导、讨论。 教具：多媒体课件。 课时安排：3课时。 教学过程： 【导入语】 300多年前，在山东省淄川县，有这么一个“怪人”：此人家里穷得叮当响，他典当破旧衣物，置办茶水摆在路边，供过往行人歇脚、解渴；他不收钱，只要求每个歇脚的人给他讲个新奇的故事。原来此
人是在搜集写作素材。他白天听，晚上伏案写作。这个“怪人”就是清初著名文学家蒲松龄。 【作者介绍】 蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。他是清代康熙年间人，是一位有多方面艺术才能的作家，一生著述丰富。除《聊斋志异》外，还有诗一千几百首，词一百首，散文四百多篇。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。写有一副“落第自勉联”：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 【《聊斋志异》介绍】 蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，聚一生心血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说，共8卷，491篇，约40万余字。“聊斋”作者的书斋名，“志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事。目的是“讽刺现实，寄托孤愤”。郭沫若称赞它说“写鬼写妖，高人一等,刺贪刺虐，入骨三分”。 【写作背景介绍】 这篇小说写的是明代宣德年间的事情，其实大有深意。“宣德治世，宣宗令主…顾以草虫纤物殃民至此耶？抑传闻失实耶？”这是跟作者同时代的诗坛宗师王渔洋写在《聊斋志异》手稿本上的一条评语。
欧姆定律专项检测试题（含答案解析） 一、选择题 1．甲图是灯泡L和定值电阻R的I-U图象，将L和R先后以乙图和丙图两种方式连在同电源上，若乙图中U L:U R=m，丙图中，I L：I R=n,则下述正确的是:（） A. m=n B. m>n C. m C. 电阻丝AB的最大阻值为6Ω D. 滑片P在A、B两端时小灯泡的电功率之比为1：8 【答案】D 【解析】【解答】解：（1）由图甲可知，当滑片位于B端时，电路为L的简单电路，此时电路中的电流最大， 由图乙可知，通过灯泡的电流为1A，灯泡两端的电压为6V，即电源的电压U=6V，故A错误； 灯泡的额定功率P L=U L I L=6V×1A=6W，故B错误；（2）当滑片P在最左端A时，电阻丝AB 完全接入电路中，电路中的电流最小， 由图乙可知，通过小灯泡的电流为I=0.5A，灯泡两端电压U L′=1.5V， 因串联电路中总电压等于各分电压之和， 所以，电阻丝AB两端电压： U AB=U﹣U L′=6V﹣1.5V=4.5V， 因串联电路中各处的电流相等， 所以，由I= 可得，电阻丝AB的阻值： R AB= = =9Ω，故C错误， 灯泡的电功率： P L′=U L′I=1.5V×0.5A=0.75W， 则滑片P在A、B两端时小灯泡的电功率之比： P L′：P L=0.75W：6W=1：8，故D正确． 故选D． 【分析】（1）由图甲可知，当滑片位于B端时，电路为L的简单电路，此时电路中的电流最大，根据图乙可知通过灯泡的电流以及两端的电压即为电源的电压，根据P=UI求出灯泡的额定功率；（2）滑片P在最左端A时，电阻丝AB完全接入电路中，电路中的电流最小，根据图乙读出灯泡两端的电压和通过的电流，根据串联电路的电压特点求出AB两端的电压，根据串联电路的电流特点和欧姆定律求出电阻丝AB的阻值，根据P=UI求出灯泡的电功率，然后得出滑片P在A、B两端时小灯泡的电功率之比． 3．下图是某同学设计的测风速的装置，图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连，可上下移动．现要求：当风吹过探头时，滑动变阻器的滑片P向上移动，且风速增大时电压表的示数增大．以下四个图中符合要求的是（） A. B. 第一段原文对译 【红色粗框为重点实词，黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 宣德 间c ，宫中尚 促织之戏，岁 征 ∧ ∧ 民 间c 。此物故 非西产；有华阴c 令欲 （期间，时期） （崇尚） （每年，名作状）（省略?之于?）（中间） （副词，本来） （地名） 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想 媚 上官， 以一头进c ，试使c 斗而 才，因 责c ∧（之）常供。令 以 ∧ （之） （讨好，巴结）（把，拿）（进献） （让） （于是，就）（责令）（省略?县令?）（把）（省略?供应的差事?） 巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应 责c 之里正。市中 游侠儿 得佳者 笼 养之，昂c 其 直， 居c ∧（之） （分派）（游手好闲、不务正业的年轻人）（用笼子，名作状）（抬高，也作使动）(通?值?)（积，储存）（省略，好的蟋蟀） 的差事分派给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们（并把它们） 为c 奇G 货。里胥 猾 黠， 假c 此 科 敛 丁 口，每 责c 一头，辄 （当作）（珍奇的） （猾，黠：均狡猾刁诈意） （借） （征税）（聚敛）（成年男子） （指派） （常常） 当作珍奇的货物一样（等待高价出售）。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常 倾 数G 家之产。 （使……倾尽）（多） 使好几户人家破产。 邑 有成名者，操G 童子 业c ，久不 售。∧为人 迂讷，遂 为 猾胥 报G 充 里 （县） （操：从事 （行业） （卖，引申为成功、到达。译考取）（表被动）（报告，告知）（充当） 县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正 正役，百 计c 营 谋c 不能 脱。不 终 岁，薄G 产 累 尽c 。会 征促织，成不 （计策） （办法） （摆脱） （终了，结束）（微薄的）（牵连妨碍）（完）（副词，适逢） 的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不 敢 敛 户口，而又 无所 赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何G 裨 益c ？不如自 行c 搜觅， （勒索） （无所：没有用来……的） （代，什么）（弥补）（好处） （实施） 敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：?死有什么益处呢？不如自已去寻找， 冀 有 万一 之 得c 。” 成 然 之。早出暮归，提竹筒丝笼，于 败G 堵 丛 草G 处G ， （希望）（万分之一）（收获）（意动，认为……对的）（名作状，从早上，到晚上） （毁坏的）（墙）（地方） 希望有万分之一的的收获。? 成名认为这些话对。就从早上出去晚上回家，提着竹筒丝笼，在毁坏的墙脚、荒草丛生的地方， 探 石 发G 穴，靡G 计不 施c ，迄 无 济c 。 即 捕得三两头，又 劣弱 不 中 于 （探寻）（发掘，挖） （施展）（终究） （即使） （又弱又小） （合乎） 古今异义 （省略主语） 古今异义 固定用法 （草本植物总称） （成功，引申为找到） （动词，无。相对于?有?） （↓显现才能，名作动） 五年级下册课外阅读专项测试卷 姓名：____________ （一）被人相信是一种幸福 一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远…… 求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。 船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去…… 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……” 船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！” 终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。 当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？” 孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！” “怎么知道我一定会来救你的？” “因为我知道您是那样的人！” 听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……” 一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。 1、解释下面词的意思。 不慎：_____________________________________________ 犹豫：_____________________________________________ 2.试着写出事情的起因、发展和结局。 （）——（）——（） 3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？ _________________________________________________________________ 4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（）。（多选） A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。 B.实际上并不是船长救的这个孩子。 C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。 5.你觉得船长是一个怎样的人？ _________________________________________________________________ （二）鸟 齐桓公称霸后，国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国出现了一个很有才干的相国，他的名字叫晏婴，又叫晏平仲。他既有丰富的知识，又聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地称他“晏子”。 齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的 原文及词译 宣德间，宫中尚(崇尚，盛行)促织之戏（游戏），岁(名词作状语，每年)征（省略“于”）民间。此物故（原本）非西产；有华阴令欲媚（谄媚讨好）上（地位高的）官，以一头进（进献），（省略主语“上官”）试使(省略代词“之”)斗而（表顺承）才（名词作动词，显示出才能），因（于是）责（责令）常供。令以责之里正（令以之责里正,宾语后置）。市中游侠儿得佳者笼（用竹笼，名词作状语）养之，昂（使动用法，使提高）其直（价值），居（储存）（省略“之”）为奇货。里胥猾黠（同义复词），假（假借）此科敛丁口（征税摊派），每责一头，辄（就）倾（使动用法，使倾尽）数家之产。 邑（乡里）有成名者，操（从事）童子业（行业），久不售（考取）。为人迂讷（拘谨而不善言辞），遂（于是，就）为猾胥报充里正役，百计营谋（谋求）不能脱。不终岁，薄（微薄的）产累（累及，牵连）尽（形容词作动词，赔光）。会（适逢）征促织，成不敢敛户口，而又无所（所字结构，所赔偿的钱）赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀（有可能）有万一之得。”成然（意动用法，认为...是对的）之。早（名词作状语，在早上）出暮归，提竹筒丝笼，于败（破）堵丛草处，探石发（挖）穴，靡计不施，迄（至今，始终，到...为止）无济（成功）。即（就，仅仅）捕得三两头，又劣弱不中（符合）于款（款式）。宰严限追比（追逼），旬余，杖（名词作动词，用杖打）至百，两股间脓血流离（淋漓），并（连）虫亦不能行（走）捉矣。转侧床头，惟思自尽。 时（这时，当时）村中来一驼背巫，能以（用）神卜。成妻具（准备）资诣（到，去）问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇(ruo)香（点香）于鼎，再拜（拜两 此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除 【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 宣德 征∧∧民 （期间，时期）（崇尚） （每年，名作状）（省略“之于”）（中间）（副词，本来） （地名）明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想 上官，斗而 ∧（之）常供。令 ∧（之） （讨好，巴结）（把，拿）（进献）（让） （于是，就）（责令）（省略“县令”）（把）（省略“供应的差事”）巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应 之里正。市中得佳者其∧（之） （分派）（游手好闲、不务正业的年轻人）（用笼子，名作状）（抬高，也作使动）(通“值”)（积，储存） （省略，好的蟋蟀）的差事分派给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们（并把它们） 货。里胥 此 口，每 （当作）（珍奇的）（猾，黠：均狡猾刁诈意）（借）（征税）（聚敛）（成年男子）（指派）（常常） 当作珍奇的货物一样（等待高价出售）。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常 家之产。 （使……倾尽）（多） 使好几户人家破产。 【本段重点实词：10个,高中 2个】 【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】 有成名者，操童子 ∧为人猾胥里 （县） （操：从事（行业）（卖，引申为成功、到达。译考取） （表被动）（报告，告知）（充当）县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正 正役，百 营不能产征促织，成不 （计策）（办法）（摆脱）（终了，结束）（微薄的）（牵连妨碍）（完）（副词，适逢） 的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不 敢户口，而又赔偿，忧闷欲死。妻曰：“搜觅， （勒索） （无所：没有用来……的） （代，什么）（弥补） （好处）（实施） 敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自已去寻找， 有之 ”成提竹筒丝笼，于 丛 （希望）（万分之一）（收获）（意动，认为……对的）（名作状，从早上，到晚上）（毁坏的）（墙）（地方） 希望有万分之一的的收获。”成名认为这些话对。就从早上出去晚上回家，提着竹筒丝笼，在毁坏的墙脚、荒草丛生的地方，（有……者：有一个叫……的人）（童子，童生。科举时代还没有考取秀才的读书人）（迂讷，拘谨而又不善于说话） 简单机械专项检测试题（含答案） 一、选择题 1．室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启．根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（ ） A ．桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆 B ．桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆 C ．桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆 D ．桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆 【答案】D 【解析】 图中的垃圾桶有两个杠杆，DEF 为一个杠杆，动力臂大于阻力臂属于省力杠杆；ABC 为另一个杠杆，动力臂小于阻力臂属于费力杠杆，故答案选D ． 点睛：本题考查杠杆的分类，难点是如何从生活中的工具中抽象出杠杆，解题方法是判断省力费力杠杆时从动力臂和阻力臂的大小入手． 2．甲乙两个滑轮组如图所示 ，其中的每一个滑轮都相同，用它们分别将重物G 1、G 2提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是（ ） A ．若G 1= G 2，拉力做的额外功相同 B ．若G 1= G 2，拉力做的总功相同 C ．若G 1= G 2，甲的机 械效率大于乙的机械效率 D ．用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变 【答案】C 【解析】 【详解】 有用功为GH ，若12G G =则有用功相等．对动滑轮做的功为额外功W G H =?额动，乙的动滑轮质量大额外功多，因此乙的总功多，机械效率低．答案AB 错，C 对．同一个滑轮 组提起不同的重物，有用功不同，额外功相同，机械效率不同，提升重物越重机械效率越高．D错． 3．人直接用F1的拉力匀速提升重物，所做的功是W1；若人使用某机械匀速提升该重物到同一高度则人的拉力为F2，所做的功是W2（） A．F1一定大于F2B．F1一定小于F2 C．W2一定大于W1D．只有F2大于F1，W2才大于W1 【答案】C 【解析】 【详解】 AB．直接用F1的力匀速提升重物，则 F1=G， 使用滑轮匀速提升该重物，由于滑轮种类不清楚，F2与G的大小关系不能判断，则无法比较F1与F2的大小．故A、B均错误； CD．直接用F1的力匀速提升重物，所做的功是： W1=W有用=Gh； 使用滑轮匀速提升该重物到同一高度，即 W有用=Gh； 但由于至少要克服摩擦力做额外功，故 W2=W有用+W额外， 则 W2＞W1， 故C正确、D错误。 故选C。 4．如图所示，斜面长3m，高0.6m，建筑工人用绳子在6s内将重500N的物体从其底端沿斜面向上匀速拉到顶端，拉力是150N（忽略绳子的重力）．则下列说法正确的是 A．斜面上的摩擦力是50N B．拉力的功率是50W C．拉力所做的功是300J D．斜面的机械效率是80% 【答案】A 【解析】 【分析】 （1）利用W＝Fs计算该过程拉力F做的功；利用W有＝Gh求出有用功，利用W额＝W总﹣W有求出额外功，然后利用W额＝fs计算货物箱在斜面上受的摩擦力大小；（2）利用P ＝W t 求拉力做功功率；（3）由η＝ W W 有 总 求斜面的机械效率．《促织》全文翻译
五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷 人教部编版 (含答案)
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