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作文指导《我们的奇思妙想》

作文指导《我们的奇思妙想》
作文指导《我们的奇思妙想》

想象作文《我们的奇思妙想》教案 教学目标:

1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,激发学生想象,并引导学生能清楚、具体的描述。

2、通过交流、习作、评价等,使学生学会表达的方法,提高学生的表达能力。

2、激发学生的创新意识,培养学生的想象能力,培养爱科学、学科学的兴趣。

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题

1、同学们,知道一个世纪是多少年吗?当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取食品的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登陆互联网查阅资料的时候,是否想到是什么有如此巨大的威力,给我们的生活带来了方便?(科学技术)我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪,人类的许多梦想如今已经成为了现实摆在我们眼前。课前,老师让大家收集了资料《昨日的梦想——今天的现实》,谁能简洁地向大家汇报一下?

生:古代的人幻想足不出门便知天下事---今天的电脑和电视实现了人类这个梦想。

生:人类幻想飞上天空,冲入宇宙---今天的卫星和飞船使这个梦想变成了现实。

生:古代的人希望打仗时离很远就能杀死敌人---今天的子弹满足了人们这个愿望。

生:古人希望马车日行千里——今天的汽车和火车日

行千里再平常不过了。

2、有句话说,不怕做不到,就怕想不到。(老师出示一只钢笔)同学们,认识它吗?现在老师把它想象成类似的物品,用哑剧的形式表现出来,同学们猜猜这是什么呢?(笛子,鼓棒、指挥棒)下面请同学们展开想象,想一想这只钢笔还像什么?

同学们,一支钢笔经过思维的发散,开阔地想,变通的想,竟想出了这么多外形类似的物品,难怪伟大的科学家牛顿曾经说过:“没有大胆的猜想,便不可能有伟大的发现和发明。”世界上的许多发明创造,实际上就来源于各种——奇思妙想。(板书。)

谁能说说什么是“奇思妙想”?(希奇巧妙的想法,多用来形容令人感兴趣的新奇事物)这节课就让我们插上想象的翅膀,在自由的空间中翱翔,一起来畅谈“我们的奇思妙想”。(板书课题。)

二、谈话交流。

1、根据你对生活的观察,有哪些事物让你觉得不太方便?举例说一说。(板书:选材)

生:我家住的比较远,每个星期都要回家,爸爸妈妈还要专门接送我,很麻烦。

生:我背课文总是记不住,希望有种神奇的东西帮助我。

生:我的书包太重,我希望有一种书包可以有很多功能,而且很轻。

生:我总是迷路,我希望有一个导航的小助手。

生:我的衣服总是很容易脏,我希望有一种不用换洗的衣服。

小结:同学们交流的内容,不外乎是衣、食、住、行、学习、通讯等细节。(板书)

2、生活中的小麻烦太多了,有什么办法能使我们的生活变得更方便、快捷?

生:发明创造一些功能奇特的东西。

3、老师发现课下有不少同学搜集了一些关于新奇发明的信息,谁愿意给同学们读一读?

生:人们根据蛙眼的视觉原理,研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真。

生:根据蝙蝠超声定位器的原理,人们仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成。

生:水母有顺风耳,科学家仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪,能提前15小时对风暴作出预报,对航海和渔业的安全都有重要意义。

三、学习例文,感悟写法.

老师想说:没有大胆的想象,就不可能有伟大的发明。我也有自己的奇思妙想,同学们想听吗?请司明慧同学读读,其他同学认真听,听后回答这两个问题。(出示问题)

1、说一说文章先写了什么后写了什么?

2、文章详写了什么?

附文:

神奇的防盗门

每当我看到别人家被盗时,便想当一位发明家,发明一种防盗门。

防盗门是由一块长1.5米,宽1米的木板和一台防盗红外线机器组合成的。

防盗门全身都是红色,它可以变成隐形的防盗门,还可以防止小偷破门而入,它的外观比普通防盗门轻巧。

每当主人要远出,只要把目光转移到红外线机器上,并输入你的姓名,防盗门就会自动关闭。当主人要回家时,只要把目光转移到红外线机器上,并输入你的姓名时,红外线机器会发出一种红外线光来检查你是否是这幢房子的主人。如果你是,防盗门就会自动打开,在打开的同时红外线光也自动关闭。

如果你是坏人或小偷,红外线机器就会发出红外线光来辐射你,只要一挣扎,红外线光就会发出警惕的声音,让周围的人听见后,就会来把你抓起来,然后送进派出所,让你受到法律制裁。

如果这时你想报复,防盗门就会变成隐形防盗门,让你看不见。当你靠近它时它又会发出红外线光来辐射你,并发出警惕的声音,主人知道就再一次把你送到派出所,让你受到法律的制裁。防盗门真像一个聪明又可靠的卫士。

1、说一说文章先写了什么后写了什么?

生:短文先写了防盗门的构造和颜色,后写了它的作用。

总结写法:我们写作文的时候,要把你的奇思妙想

——按一定顺序写清楚。(板书)(方法:1、按一定顺序写清楚。比如,可以先写名称,再写样子或结构、最后介绍作用)

2、文章详写了什么?

生:文章详写了防盗门的功能。

师:我为了表现防盗门的特点,举了三个例子把它的功能写具体。你们写作文的时候,也要——抓住特点写具体。(板书:2、抓住特点写具体。)

怎么才能抓住特点写具体?(运用列数字、作比较、打比方等方法)

3、要是同学们的作文还能做到:“想像丰富,描写生动有趣,语言有个性的话,你的作文就出类拔萃了。

四、尝试习作,交流评价

现在,大家的脑瓜里一定有自己的奇思妙想了吧!

1、动手画一画。

(1)请你静静地把小发明的样子在脑海中想清楚,想出来的画面越清晰越好,一边想一边用自己喜欢的方式画下来或写下来。

教师提示:你可以先画出小发明的样子,再把介绍小发明的顺序想清楚。画完后上台讲讲自已画的是什么。

2、动嘴说一说。(不会画的同学可以动嘴说说!)

[任务单1]

我想先介绍:

----------------------------------------再介绍:---------------------------------------- 3、互相评一评。(想法真好,互相评一评)

[任务单2]

我喜欢__的设计,因为:__________

我想问一问:__________________

我建议:____________________

小结:同学们的奇思妙想可谓五花八门,无奇不有。但是新奇并不等于离奇。所有的想象都应该是现实生活的折射。我们在展开想象的翅膀翱翔的同时,不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文,就必须在平时注意观察生活细节,注意汲取科学知识,以这些内容为依托,展开合理的想象,才能建造出一个属于你自己的奇妙的世界。

五、拓展延伸

如果说想象是框架的话,文字结构、章法就是砖瓦。带上你的小发明,进入智慧岛,写下你的奇遇吧!

1、动笔写一写。

你的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的原因是什么?这种奇思妙想如果能实现,会给人们带来哪些好处?有了这个它,你会有怎样的奇遇?……

写之前,先拟个吸引人的题目吧!

板书:我们的奇思妙想

选材:衣、食、住、行、通讯、学习---

写法:1、按一定顺序写清楚。(名称,样子或结构、作用) 2、抓住特点写具体。(列数字、作比较、打比方等)

同学们的奇思妙想真是十分精彩。也许这些设计十分幼稚,也许还有很多不完善,但谁又能说今天的这些设计不是明天的伟大创造?在我们身边也会出现真正的设计师、发明家,用我们的知识与智慧去创造更美好的未来!

神奇的防盗门

每当我看到别人家被盗时,便想当一位发明家,发明一种防盗门。

防盗门是由一块长1.5米,宽1米的木板和一台防盗红外线机器组合成的。

防盗门全身都是红色,它可以变成隐形的防盗门,还可以防止小偷破门而入,它的外观比普通防盗门轻巧。

每当主人要远出,只要把目光转移到红外线机器上,并输入你的姓名,防盗门就会自动关闭。当主人要回家时,只要把目光转移到红外线机器上,并输入你的姓名时,红外线机器会发出一种红外线光来检查你是否是这幢房子的主人。如果你是,防盗门就会自动打开,在打开的同时红外线光也自动关闭。

如果你是坏人或小偷,红外线机器就会发出红外线光来辐射你,只要一挣扎,红外线光就会发出警惕的声音,让周围的人听见后,就会来把你抓起来,然后送进派出所,让你受到法律制裁。

如果这时你想报复,防盗门就会变成隐形防盗门,让你看不见。当你靠近它时它又会发出红外线光来辐射你,并发

出警惕的声音,主人知道就再一次把你送到派出所,让你受到法律的制裁。防盗门真像一个聪明又可靠的卫士。

魔方电视

画的是魔方电视,它的屏幕是多画面的,可以同时观看多个节目,这样就可以满足不同人的需要。

多功能文具袋

我想发明一只多功能文具袋,它有三个按钮,按红色按钮回出现一种新型的书本,它非常的轻巧,与现在的书本大小差不多。所有的科目综合在一起,每一页就是一个显示屏,旁边有“向上翻页”和“向下翻页”两个按钮。按绿色按钮会出现一本草稿本和配套的橡皮擦,反复使用也不会损坏,这样既方便适用,有节约材料,还保护了环境。按黄色按钮,会出现一支奇特的笔,它有许多功能,写字、盖章、变色、看时间、报警、当指南针,当你写字姿势不正确时,它还会进行矫正。如果有了这样的文具袋,我们肩上的重量是不是可以减轻许多了?

黄瓜整容器

黄瓜好吃,还很有营养价值,但是有的黄瓜长得弯弯曲曲,运输食用都很不方便。于是我发明了一种黄瓜美容器,黄瓜美容器其实是一个塑料管,我把它套在刚结出来的黄瓜上,它能随着黄瓜一起长大。过了一段时间后,取下塑料管,里面的黄瓜长得又直又胖,很漂亮,这黄瓜还不受农药的污染呢!

未来有许多让人们方便的东西,让我来一一介绍。

一是功能强大的纳米分子药物运输车,是专杀肿瘤的;纳米分子运输车分为四层,第一层有机外衣,第二层是介孔二氧化硅,上面带有纳米孔道,到地点放出第三层的药,因为以前的药还没到病处就发挥药性了;第四层是四氧化三铁,它受外部磁场的引导,以前的药物容易在“十字路口”迷路,它就不会了。

纳米分子药物运输车虽然厉害,但是智能纺织面料更神奇。

智能纺织面料具有形态记忆高聚物防水透气、相变材料、微胶囊调温面等好处,所以有新型能源温控技术;智能纺织面料织入高集成芯片和低能耗的传感器,衣服也拥有电子元件的全部功能。智能服装上的传感器可监控穿着者的身体情况,并及时发出预警信息;智能服装利用微胶囊加工技术将发色团和导电性高分子制成的智能型电变织物,可针对不同的环境自动调整服装的颜色,其概念与变色龙相似。

再来看看未来的交通设备吧。

交通手表可精确地指出行走路线;公交车站都会有智能公交系统,上面有下班车何时到等;车上有自动检票系统,可以自动买票;车上的电脑可及时处理交通事故,并导航。

现在这些只是幻想,为了以后世界上拥有这些东西,所以我们要认真的学习科学知识,才能把幻想变成现实。

神奇的药片

我一直有个美好的梦想,想给人类找到或研究制造出一种神奇的药片。

记得在一个下雨天,我一个人走在街上,看到一位残疾人坐在轮椅上,他艰难地“行走”。我相信他羡慕别人能够蹦蹦跳跳的行走,能够轻松自如地散步。这时我还想起已掉光了牙齿的爷爷奶奶那吃食物的艰难状态。我还看到那些爱美的人们不顾伤害身体,而去把头发染成各种颜色。这种种问题都证明人类需要一种神奇的药片来解决问题。

我想一定要发明一种药片,它能有各种口味,有各种颜色,有各种效果。它能让头发变成各种颜色,却对身体没有伤害;它能让失去光明的人重见光明;它能没有牙齿的重新长出牙齿来;它能让腿残的人重新长出腿来;这种药能治很多病,多神奇啊!

也许大家认为,这种药片一定很贵吧。不!我想让生产这种药片的成本很低。我选最便宜的原料,用最简单的工艺生产。原料比如用海水、黄土、垃圾等等。原料便宜,价格当然低,所有的人都能买得起。这样,我们就不会在街上再看到那些不好的问题了。

神奇的药片,现在虽然是个想像,但只要我们努力学习,就肯定能制造出这种神奇的药片。

我们一定要相信自己噢!

彩笔“飞行器”

“彩笔怎么能成为飞行器呢?”同学们一定会问。别着急,我慢慢给你们说。

在彩笔的尾部,分别有“变大”和“恢复”键,最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按,“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动;它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐……咦,说来说去,“飞行器”好像还缺了些什么。对了,颜色,是机身上的颜色,我按了一下“变大”键,然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上,用电脑控制它后,再按一下“制造”键,“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色,就这样,一架彩笔“飞行器”就完工了。“我们走吧。”“唉,等等,我还没有说最神奇的地方呢!”

最神奇的就是它能够“变”。假如你想在海上游玩,只要在电脑上打“轮船”二字,它就会立即变成轮船,浮在海面上……你们说神奇不神奇?

自动电子笔

“说了笔又是笔,你有完没完。”我这支笔可是个好东西,它叫“自动电子笔”。

它和自动铅笔一样粗细,可它却有独特的功能。在笔的顶端有一个小孔,当你需要其它文具时,你只要对着小孔说出它的名称,这件文具就会蹦到你手中。“如果不知道名称怎么办?”别急,我早有“准备”。你可以在纸上画出来,再用“自动电子笔”描一遍,它就会变成真的。如果用完了,就对小孔说一声“收”,文具就不见了。

如果你做完了作业,只要在纸上写出想玩的玩具的名

称,塞进小孔里,这支笔就会变成那种玩具,供你玩。因此,我写了一首诗:卷成纸筒,塞进小孔。变成玩具,不用你“捅”。

智能晒衣竿

现在,晾衣服是人们的一件麻烦事,由于天气的变化,一会儿出太阳,一会儿下大雨,衣服很可能被淋湿,但“智能晒衣竿”可不是一般的晒衣竿哟!

晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天,晒衣竿会翻转到家里,不让衣服淋湿,而且会发出警告声,让家人知道。如果晒的衣服多,晒衣竿就会立刻变长,晒多少衣服都行。总之,智能晒衣竿能像我们的大脑一样,有着丰富的“智慧”,保证衣服的“安全”。

嘘!请别说我的怪念头多,这可是我的奇思妙想。

微笑机

我想创造一个微笑机,专门给愁眉苦脸的人来用的。

爸爸妈妈吵架的时候,我拨开微笑机,笑话一个接一个,闹得爸爸妈妈笑个不停,以后再也不吵架了。

如果你摔跤后苦了,微笑机就边笑边说:“哭一哭,笑一笑,两只黄狗来抬轿。什么轿?大花轿。轿里…喵呜喵呜?叫,走出一只大花猫。大花猫真好笑,眼泪流勿光。小老鼠跑来看热闹,花猫喵呜一口咬,老鼠痛得支支叫……”笑了,笑了,你笑了!

愿微笑机带给我们无尽的欢笑,使得我们的家庭每天都有笑声,变成一个微笑家庭!

未来的睡床

让这一事物成为我的理想,在床两头装几个花盆,在花盆上插几朵花,人躺在床上,一股奇特的香味扑鼻而来,带你进入美丽的梦乡。

再在枕头边安置一个思想吸收仪,把一个个做过的美梦都保存起来。这样,可以在停电时,看自己的美梦,一定比电视更精彩。

床上还有一个调控机,与电脑相连,能测得室内的温度、湿度、气温等。若天气突然转寒,调控机为你的太空被自动充上暖气,伴你安心睡个好觉。

我的睡床还必须柔软舒适,具有按摩功能,大概以后能够拥有吧?

神奇衣服

我想设计一件这样的衣服,它能防雨,会变色,还会根据季节气候的变化而变化。

这件衣服的外表,春天是绿色的,夏天是白色的,秋天是蓝色的,冬天是梅红的。这件衣服的颜色源自于你所碰到过的喜欢的花瓣颜色。并且能自动吸收花上的色素,与自身的元素相融合。如果碰到下雨天,它不会被淋湿。

衣服用最轻柔的棉花为料,穿在身上活动完全自如,绝对不会很笨重。这件衣服还会吸收太阳光,并能排放热量,自动调节温度。所以夏天会觉得很凉爽,冬天又能感到很暖和。衣服还可以充气,即时在旅游中遇到河流也照样能漂过

去。

这件衣服还能变大变小,放在背包里随处跑。

未来的汽车

现在的汽车越来越多,尾气排得也非常多,不仅污染空气,还危害我们的健康。所以我要造一辆多功能的汽车。

这辆汽车首先不用油。那它靠什么呢?靠的是太阳能,所以我取名为“太阳能汽车”。如果是下雨天,它吸收不到太阳光,就会吸收雨水的力量来充当电力。

它还能在空中自由的飞翔,而且不怕被雷击。它能在空中飞,自然也能在水里“游”。太阳能汽车不仅功能好,也很环保。

我们只要坐在里面,说想去哪里,它就自动带我们去。如果发生碰撞,它会自动修复车体。

虽然这只是未来的汽车,但随着科学技术的发展,“太阳能汽车”必将成为现实!

健脑帽

最近,我遇到一件麻烦事,背课文总是结结巴巴的。

一天下午,我坐在草坪上看一本书,结果我读到“没有行动,思想永远不能成熟而化为真理”时,我受到启发:一定要让未来有我发明的东西。

我要发明一顶健脑帽,健脑帽里应该有一圈像紧箍咒那样的软箍。帽子四周安装细微电脑,控制红外线装置,使人脑细胞快速运转,戴上五天后,使用者能掌握记忆的最佳方法。

我一定能发明出这样的健脑帽,因为我有了行动和思想!

万能遥控器

我家的遥控器可多了,电视的、玩具的、空调的、VCD 的等等。

一进我家,遥控器扑入眼帘,妈妈整理得很干净,可每个房间都有五六只遥控器,真让人烦恼。

我想家里的遥控器变成一个万能遥控器,黑乎乎的外壳,五彩缤纷的按钮:红色是电视,黄色是点灯,蓝色是电脑,紫色是大门……不怕摔破,还有防水功能,假如掉进水里,拿起来擦干就行了。你一定认为这个遥控器很大吧?里面都是微型电子,其实比普通的还要小。

这就是我的未来发明——万能遥控器!

未来的月球之旅

时光飞逝,转眼间到了2045年,人类已经数百次登上了月球,为了实现小时侯的梦想,经过严格的筛选,我终于可以前往月球旅行。

不太长的工夫,航天飞船便到了目的地,我穿着厚厚的宇航服下了飞船进行游玩。月球并不像神话中那样美好,它是一个荒凉死寂的世界。突然,一个小白点在我的眼前一亮,我疾步向前,走近一看,竟是一架骸骨?在这月球上会有谁的骨头呢?我仔细辨认,怎么好象和恐龙的有些相似?我继续寻找,不久又有几架骸骨被发现了,这到底怎么回事?

我急切地想知道答案,便用空气刀刮了一点骸骨上的粉,爬上了飞船,把粉装进了物质分析器里进行研究。不一会儿,屏幕上先是出现了一行字,证实了我的想法,这些骸骨果然是恐龙的,不久,电脑又自动地出现了幻想画面:森林年、茂密,水流丰富,一幅生机勃勃的景象,这是大概几百亿年前月球的景象。突然,出现了一群群恐龙,它们扶老携幼,浩浩荡荡地来到月球,开始啃森林……渐渐地屏幕变黑了,显示几万年后,月球已是一片狼藉。看到这,我又陷入了更大的谜团,这一切会是真的吗?地球上的恐龙怎么竟会是灭亡月球的生命的杀手?看来我是不可能解开这个谜团了。

就在这时,总部向我询问,我连忙将这里的情况进行了汇报。总部命令我带些标本回地球进行研究。我赶紧将一幅恐龙的骸骨搬上了飞船,然后飞回地球。

没想到第一次进行月球旅行就会有这么大的发现,我心里特别高兴,但月球上的景象又让我陷入深思……

简评:本文通过丰富的想象,写出了我第一次飞上月球的情景,同时也说明了作者平时比较勤于观察,深入思考,只有这样,才能写出好文章。

未来的房子

未来的房子是丰富多彩的,不仅美观,而且功能“奇”全。

房子门上有一把锁,不仅能紧锁大门,而且还能辨别好人、坏人,从而把坏人拒之门外。房间里可随心所欲的调节温度,如果你感到优点儿冷,就可以向上按一下调节按钮,房间内的温度就会徐徐升高;如果你感觉到比较热,就可以向下按一下调节按钮,室内温度就会慢慢下降,一直到你感觉温度正好为止。

房间内的床很特别,床头有四个按钮,分红、黄、蓝、绿四种颜色。当你按红色按钮时,床就会与你进行英语对话;按蓝色按钮时,床就会在第二天早六点叫醒你,让你起床;按绿色按钮时,床的被子和枕头都会整整齐齐叠在那里。

未来的房间很好吧!但这只是我的梦想,不过,我认为这个梦想离现实并不遥远,因为毛主席说过一句话:“世上无难事,只怕有心人”。这句话说的一点也不错,只要我们努力学习,我相信会成功!

简评:

本文想象丰富,编织的故事比较出人意料,使读者读后充满信心和希望。但细致的描写略显不足。

多功能播种器

考考你,一个完整的播种过程需要几个人完成呢?真正理解什么叫“粒粒皆辛苦”吧,挖坑、撒种、浇水、盖土、四个步骤,需要四个人来完成!看似很简单的动作,但是如此重复数百遍,数千遍,就很辛苦了。当然这都是古时候的事啦,现代的农业生产设备已经很先进。我们就来说一说多功能播种机。

我们把掘土机的原理,运用在了农用点播小器具上,就成了现在的播种器。通过自行车的链条带动自行车轮转动的原理,把它运用到手柄上,两个掘土器并在一起掘土,效率提高了一倍。然后打开固定在掘土机上的种子存储器,肥料存储器,倒入种子与肥料。当掘土器与土相接触时,将土掘出一个小坑,通过手控,将种子与肥料放入小坑中,而土在重力作用下,落回小坑中将种子与肥料盖住,如果真能做出来将是传统的农用工具的一次革新。

我的奇思妙想

你要问我的奇思妙想是什么,让我悄悄地告诉你吧,我想创制一种可以让人改变心态的衣服。

如果老师穿上这件衣服,当他要去体罚学生时,那件衣服就可以发出一种信号传到老师心里去,老师的态度就会好

了起来;如果哪位学生也穿上了那件衣服,心里也就会明白自己错了,并会向老师认错改错,会做一个好学生了。

如果这件衣服穿在小偷身上,那么在他要偷东西时就会收到一种信号,他就会明白偷东西是很不光彩的,不光害人,还会给社会带来许多麻烦,警察也会抓住他,惩罚他。这时,他就再也不偷东西了,就会自食其力地过生活,并劝戒以前的“同行”不再去偷东西,从此,大家都遵纪守法,世界就太平了。

如果把这种衣服穿在爱乱丢果皮纸屑的人身上,他就会收到一种信号,这信号使他明白环卫工人做清洁多么辛苦,他的做法该多么影响市容啊!这样,他就再也不会乱丢垃圾了,环卫工人的工作也变得轻松了。

如果把这种神奇的衣服穿在缺少同情心的人身上,那么他就会同情生活艰难的穷人,同情有困难的老人。因为他明白,缺乏同情心的人,就缺乏中华民族传统的善良品质啊!这时,他就会同情地看一眼,然后出资帮助。如果是无家可归的老人就通知福利养老院,而院长会免费收留他们,让老人们有一种家的感觉……

如果把这种衣服穿在经常受贿赂的“官员”身上,他就会改变心态,知道受贿不对,办事就会公公正正,做一个好“官”,那样,天下的“官”都公正了,也不会有人走后门了。

如果真有那种衣服,世界就和平、干净、公正了。其实,那一天,离我们也不远了……

小学低年级作文指导 训练作文的方法技巧

小学低年级作文指导训练作文的方法技巧 一、把句子写完整 怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子: 1.我们劳动。(谁,干什么) 2.小蚂蚁运送食物。(什么,干什么) 3.哥哥是一名少先队员。(谁,是什么) 不难看出:在一般情况下,句子是由两部分组成的,前半部分交代“谁”或“什么”,后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了,句子才算是一句完整的话。 需要强调说明的是:让孩子知道什么是完整句,怎样的句子才算完整,这只是一个知识性的问题;落实在行动上,即孩子平日在说每一句话,在写每一句话时,都要认真思考,反复斟酌,提高“完整”意识,不写残缺不全的句子,这才是最重要的。 二、把句子写具体 句子要完整,这是首要的。但在许多时候,句子只做到“完整”是不能准确表达意思的,还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子,体会一下: 第一组: 1、爸爸做工。 2.爸爸在工厂里做工。 分析:第二句写清了爸爸在哪儿做工。 第二组:

1.小蜜蜂飞来。 2.夏日,一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。 分析:第二句写清什么时候,有多少,什么样,从哪儿,怎么样。 由上面这两组句子可以看出:在句子主要成分的前面或后面,写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等,就写清了事物外形特点、活动特点,就把自己要准确表达的意思写出来了,这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。 学习把句子写具体,这是一项极为重要的技能,需要孩子们抓住人物或事物的特点,准确运用词语,进行持久练习。 三、把句子写通顺 句子通顺,就是句意明白,读得顺口。具体来说,句子通顺包括以下几个方面: 1.用词要准确,经得起推敲。例如:我们把门口的泥土消除掉了。句中,“泥土”不能“消除”,只能“清除”掉。 2.句中词语排列的顺序要合理。例如:正在花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶,正在花上翩翩起舞”,句子就通顺了。 3.词语使用搭配要得当。例如:公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当,应改为“公园里生长着各种树木,盛开着五颜六色的鲜花”。 4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如:我断定他大概是王小

以爱为话题作文

奉献也是一种爱 时钟滴答,日历一天撕去一张。在茫茫的人海里,我们走着人生的旅程。有时勤奋,有时懒散,有时快乐,有时郁闷。喜剧,悲剧,就在这人生的舞台上交替上演着。 人生如大海,无所不包。真正的人生,无人能一语涵盖,它错综复杂。但人生有一个铁的规律:拥有对某种事物崇高的爱,将成为一个对社会,对国家,对世界有用的人。 一个初冬的夜晚,我乘车从市里往我所在那座城市赶,车出市区没多久,上来一对母女,女孩五、六岁光景,母亲牵着她的手,扫视了一下车厢,便坐在靠近车尾的座位上。没多久,母女俩闹出了动静。先是售票员高喊:“塑料袋,快点,快点。”她迅捷地从司机旁边扯出几个塑料袋来,跌跌撞撞地跑过来,把塑料袋塞给了母女俩。很快,车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车,并开始呕吐了。 这是一辆全封闭的客车,没有窗户可开。售票员嘴里嘟囔着,“咣咚”一声,就把车后部的天窗推开了,霎时间一股凉气灌了进来。车后的一些乘客都纷纷挤到前边去,坐着没动的除了我,那母女俩,一个学生摸样的男孩和他的母亲。男孩的妈妈关切地问:“儿子,你冷吗?”儿子摇摇头说:“不冷。”“真的不冷?”“不冷,真的。” 车继续前行。车窗外,暮色四起,两旁的建筑已变得模糊,人们能感受到的除了“呼呼”的风声外,什么都没有。这时候男孩妈妈的话语打破了车内的宁静,“儿子,冷吗?要不,妈妈把天窗关上。”“妈妈,我不冷,这样凉快呢。”儿子的话很小声,说完还把妈妈加在他身上的单衣扔在一边。 到达小城后,已是华灯初上。大家开始收拾行旅准备下车,就在这时,我发现男孩一把抓起单衣,迅速裹在身上。下车后,男孩的妈妈唠叨起来:“你不是说不冷吗?我说关上天窗的,你还说不用,看你现在冻成这样。”她一边说,一边埋下头给儿子系好衣扣,男孩规规矩矩地站在母亲面前,对她说道:“妈妈,我是想那晕车的母女俩肯定比我受点儿冷更难受,所以,我冷,但我不想说出来……” 年轻的时候,我们追求的是知识和理想。中年的时候,我们追求的是事业的成功与发展。在现实生活中,我们往往忽略了爱的存在,学会了爱,才能懂得奉献爱。在人生的道路,让我们的爱纵横驰骋吧。 :爱在无言中 我是暗地里的孩子,拥有冷漠如兽的神情。我踩着枯黄的落叶,独自走在秋日里……——题记 重温林黛玉的《秋雨》竟有几分感动,那“秋花惨淡秋草黄”的萧索,那“秋窗已觉秋不尽”的悲凉,这点点滴滴的愁,将我带进那秋日里的时光。

我最尊敬的人作文600字

我最尊敬的人作文600字 我尊敬的人作文300字 我尊敬的人有很多,有:老师、爸爸、妈妈……其中我最尊敬的还是在我们小区里收破烂的老爷爷。 老爷爷年近七旬,头发斑白,但削瘦的脸上两只眼睛却显得很有神。他穿着一件蓝色的破旧衬衫,裤子已经退色。老爷爷每天早晨和下午就来我们小区捡垃圾。有时,我会想:这个老爷爷年纪这么大了,为什么还要捡垃圾呢?是没有儿女?还是有儿女,却不奉养他? 有一天早晨,我从阳台上看见老爷爷又提着那个就蛇皮袋,搜寻得很仔细,时地把一些废纸、旧塑料、破布条和那些用过了的胶杯、胶碗什么的夹起来往蛇皮袋里塞。翻着,塞着。突然,老爷爷放下了手中的夹子,从垃圾堆里捡起一个小纸片。他看了看,然后抬起头朝四周望了望,连一个人也没有,迎着早上的太阳,这次我清楚地看见老爷爷手里拿的是一张很新但已弄脏的100元人民币。老爷爷很小心地用衣袖把钱上的脏东西抹掉,再把钱折好,紧紧的握在手里,提起蛇皮袋,头也不回地走了。他来到了保安室,对保安说:“保安同志你掉钱了吗?”“没有。”保安很干脆地回答。老爷爷又连续问了这样十几个人。可每个人的人的回答都是否定的。老爷爷显得很失望。他再次回到保安室,对保安说;“保安同志,请你用小区里的喇叭问问小区里有没有

人掉了钱。老爷爷没有办法就把钱放进了小区门口的一个爱心箱里。 这个收破烂的老爷爷虽然很穷,但是他拾金不昧的精神,使我对他的敬佩之情油然而生。 我最尊敬的人作文600字 我最尊敬的人是我的班主任陈老师。她长得很漂亮,圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛,小小的嘴巴下有一颗“美人痣”,看起来很有精神的样子。陈老师长得瘦瘦高高的,身材象“模特”一样好。她说起话来轻言细语的,对我们特别温柔。 记得那是三年级的时候,陈老师第一次来到我们班上,她笑眯眯地自我介绍说:“同学们好,我姓陈,是你们的新班主任。彭老师年轻漂亮,性格活泼一些,被调去教低年级的小朋友了。你们现在上三年级了,又长大了一岁,从今天起,就由我来担任你们的新班主任兼语文老师。”这精彩的开场白,给我留下了深刻的印象,从那一刻起,我就觉得陈老师特别有亲和力。 接下来的日子里,每天跟陈老师朝夕相处,我越来越发现她身上有很多令人敬佩的地方。 陈老师经常告诉我们要做最好的自己。她是这样说的,也正是这样做的。她的语文课讲得生动极了,同学们都爱听。她上课时,请同学朗颂、提问、板书、投影、穿插小故事等,安排得井井有条,环环相应。时常让我感觉到一节课,怎么一眨眼功夫就过去了。自从陈老师担任我们新班主任后,同学们的语文成绩有

四年级习作指导课教案

四年级习作指导课教案 万红琴更新时间:xx-5-1610:50:07 学写导游词学习要求:写一份世界遗产导游词教学目标: 1、通过情景教学让学生掌握导游词的格式和写法。 2、培养学生口语表达能力,搜集和处理信息的能力。 3、加深学生对我国的世界遗产的了解,树立保护世界遗产的观念。 教学重难点: 教学重点是学会导游词的写法,难点是把握导游词的语言特点,将资料中的语言转化为导游词的实用性语言。 教学准备: 1、教师准备《庐山导游词》习作范文。 2、学生搜集关于我国的世界遗产的资料。 3、挂图、导游证等。 教学过程: 一、模拟情境,初步感受“导游词”的特点。 1、猜谜激趣师:一张嘴,两条腿,走遍山山和水水(猜一种职业)万老师从小有两个愿望,一个是当老师,一个当导游。当老师的愿望我已经实现了。今天我想在课堂上当一次导游,带你们去江西的名山6自然段)

结尾,在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并向游客表示感谢和告别。(例文的最后一段)(适时板书:前言、总述、分述、结尾) (2)导游词的特点:内容真实,语言生动,按游览顺序叙述,适时对游客提出注意事项。 为了使导游词更加真实、生动、有条理,同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍,所以引用的数据、资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶。当然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可以另当别论。(板书:内容真实、语言生动、言之有序、适时提示) 三、运用写法,口头编写《三叠泉导游词》。 师:我们庐山大家最熟悉的是三叠泉,根据课文学到的方法和课前收集的资料,请同学们想一想,如果我们编写一篇《三叠泉导游词》,该怎样写? 学生小组讨论,研究有关三叠泉的资料。集体汇报、讨论。 教师分别请每个小组出一名代表,就“前言”“总述”“分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点,适时组织全班学生讨论该怎样写。设计意图:口头编写同一篇导游词,可以体现较强的训练功能。第一可使学生在小组交流中相互学习,相互促进;第二通过集体汇报 和教师的即兴评改,可使学生进一步感悟导游词的写作方法;第三,通过同一内容的不同汇报,可使学生找出自己的差

小学低年级作文教学

小学低年级作文教学 一、作文从说到写的过渡。 一是做听写练习。开始先听写学过的词语、课文,然后听写教师编撰的句子、短文,或书报上的一段话。这种训练在一二年级几乎能够天天实行。二年级第二学期,学生有了一定的阅读水平,可摘录优美句子、篇段,这样做,不但能激发学生阅读兴趣,而且能为说话、写话积累素材。 二是从造句、写见闻到记观察日记。用词书面造句,先说后写、一词多用。在练习书面逐句的同时,还可让学生写见闻。开始要求把今天看到、听到、说的、做的各写一句话,叫写见闻。要求每天或隔天写一段,这样学生觉得有东西可写,也感兴趣,学生写的内容也慢慢地丰富起来,就成了日记。在此基础上指导学生写观察日记。除了写见闻、写观察日记之外,还要指导他们写三言两语。 三是看图写话。实行看图说话、写话的训练,要注意由易到难,循序渐进。在启发引导时.要认真抓好看、说、写三个环节。每一环节有次序地实行,不能操之过急。 二、三年级作文常规训练。 一是连句成段训练。包括以事情发展为顺序、以总起分述为顺序的、以时间为顺序的、以地点方位为顺序、以因果关系为顺序和以事情发展的先后为顺序多种形式。 二是听写训练所谓“听写作文”。就是由教师先写一篇中心突出、短小精悍、结构完整、层次清楚、语句通顺的小作文,其中所用的字词尽可能都在学生已经学过的范围之内。文章内容,应与学生的学习、生活联系起来。这类“小作文”,写时要以学生的语气写,较亲切。实行“听写作文”时,由教师一句一句读,学生一句一句记下来,像听写生字那样,学生自然很感兴趣。 三是片断练习。实行片断练习、是实现知识转化为技能的一种过渡性练习。设计这种练习,应从学生实际出发,使他们有事可写,题目不宜太难或太易。 三、作文练笔的方式方法。 一是小练笔。结合阅读教学实行作文小练笔,可从以下几个方面实行: ①扣住重点段落小练笔。文中重点段落内容,体现了文章的中心。扣住这段实行小练笔,既练习了作文,又使学生对课文重点段落的结构有较深的理解。 ②扣住课文难点小练笔。文中难点,就是学生难以理解的地方,在教学前后让学生抓住难点实行小练笔,可达到分散难点、加深理解的目的。 ③扣住重点词句小练笔。文中重点词句,往往与中心意思密切相关。抓住这点实行小练笔,可使学生加深对文章中心意思的理解。 ④围绕文章中人物小练笔。这不但能够加深学生对文中人物的理解,而且能使学生以后写记人的文章能使用这个手法。 ⑤围绕文中特定场景小练笔。单元训练中,读和写都着重以思维训练为核心,培养学生理解事物的水平。故实行小练笔大有好处。 ⑥依课文插图小练笔。这能够培养学生的观察力、想象力和表达力。 ⑦按作者思路小练笔。能发展学生智力,提升思维水平。 ⑧照诗歌意思小练笔。诗歌用语精练含蓄,充满诗情画意,实行小练笔,能发展学生想象力。⑨依校内实物小练笔。这有利于提升学生的各种水平。 二是小作文练习。 ①迁移性练习。通常在欣赏课文佳处之后,将这种方法使用到写作中去。能起到为大作文铺垫的作用。 ②想象性练习。这是训练学生创造性思维的一种方法。小学课文中有很多故事情节生动的文章。让学生根据课文中的环境、人物的性格特点、故事内容等实行合理的想象。课文中的

以关爱为话题的作文_小学作文指导

以关爱为话题的作文_小学作文指导 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一、老师告诉你今天习作的主题是:关爱 二、老师给你提几点习作要求,人与人相互关爱的作文300字。 1.写一件体现人们相互关爱的事情。 2.写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。 3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。 4.写完后可以和同学交换意见。 三、请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。 首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你,你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样Qq 网名的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。 在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长…你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的

交往?你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系?是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念…… 我们可以从时间角度去搜索题材:懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近… 我们可以从地点角度去搜索题qq游戏材:家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外… 我们可以从人物角度去搜索题材:父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学… 在习作之前,我们应该留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例,小学生作文《人与人相互关爱的作文300字》(https://www.doczj.com/doc/6416135145.html,)。如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病;未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友;王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生… 四、老师告诉你,本次习作要抓住的几个要点。 1.写两人交往中印象最深刻的事。 2.人物之间的关爱的生活细节。 3.人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。 4.自己的心理活动的描写。

我最敬佩的人作文15篇完美版

《我最敬佩的人作文》 我最敬佩的人作文(1): 我最尊敬的人 我所尊敬的普通人,他十分平凡,他就是清洁工。清洁工,一个多么普通平凡的名字,甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。 清洁工用他的双手来换取我们城市的整齐与洁净。天刚破晓,当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时,他们便起床,手握最简单的工具扫帚,在大街上的各个角落忙碌开了。在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着,为的是给我们的家园带来一份干净,一分美丽。 清洁工不仅仅勤劳,而且还有无私奉献的精神。不管在烈日下还是在风雪中,一年365天,从不间断这简单而又艰苦的任务。但是生活中却有很多人不但不支持他们,还用鄙视的眼光去看,也有的人不讲卫生,随意乱丢垃圾,破坏城市容貌,和这些清洁工比起来,难道不感到羞愧吗? 清洁工是渺小的,却又是多么高尚。透过蜂巢,我看见了一只只小蜜蜂,它们正在紧张地酿造蜂蜜,这正不像是清洁工吗?他们也用自我勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。 清洁工是千千万万个劳动者的缩影,岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献;满脸的皱纹纵横交错,刻记着无私奉献的高尚精神;满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了完美的生活。 我最敬佩的人作文(2): 我最敬佩的人作文(3): 我最尊敬的一个人 每到假期,我就到乡下去看望我的奶奶,奶奶是我最尊敬的人。 奶奶今年七十多岁了,身体依然很硬朗,头发变成了一根根的银丝了。看到我们背着包走下汽车,她那饱经风霜的脸上露出了高兴的笑容。她带着我到菜园里摘菜、劳动,很快我学到了各种菜的生长习性。来到池塘边,奶奶洗衣服,我在池塘里游泳。在我的印象中,奶奶永远是忙忙碌碌的。 在一个阴雨天里,奶奶闲下来给我和爸爸妈妈讲了许多往事,爷爷奶奶在过去经受了许多苦难,但都紧咬牙关坚强挺了过来。爷爷在外地做工,奶奶一人在家里挑起生活的重担,把我的伯父、爸爸、姑姑都送在学校读书。回忆起过去的

四年级作文辅导课的教案

四年级作文辅导课的教案 一、教学目标 1通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法激发习作的成功感 2通过、描述、赞美爸爸的优秀品质懂得欣赏爸爸、感受亲情 二、教学准备 作文纸、彩笔、课件 三、教学过程 1)高声赞美:同学们谁能告诉老师心里话在家里你最爱的是谁母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见但是据科学研究的报道说在一个家庭里父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远因此我想今天我们就以“爸爸真——”为题走进爸爸的世界为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物老师先作一项心理调查:认为爸爸是一位好父亲的举手;爸爸让你自豪的举手;老师带个头赞一赞自己的爸爸;(幻灯)谁敢响亮地赞美爸爸(用爸爸真——说题) 2)范文引路:赞美爸爸不能空喊口号要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住(板书)才会赞得理有据有事有实究竟怎样抓住人物的特点呢——先看这篇作文(教师朗诵学生思考:爸爸是怎样一个人些地方写出爸爸的特点(点出特点)(表扬老师)

学会欣赏:由此可见一个人物要给人留下深刻的影响必须抓住 人物在外貌、性格等方面的特点①你爸形象如何谁来说一说②你爸是怎样一个人你能用以下的句式说说爸爸——句型练习(任选一种)深情:过渡:刚才我们抓住人物的特点来说爸爸你这篇作文已 经成功了一半但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要 的描写必须通过具体的事才能表现一个人这叫着——以事表人(板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要让我们深情自己的爸爸值得自豪的爸爸用简笔画的形式画出来边画边在 脑海中说爸爸麦老师教作文说得好可以加分 真情表述:学生说事教师评(投影展示成果) 情系笔尖:学生练写教师评奖 总结语:同学们在我们成长的道路上母亲以温柔女性的形象给 我们以无微不至的爱这份无私的爱像涓涓细流温暖着我们的心田烙 在我们的心坎上;但父亲在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲一个有苦自己尝有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得 更为严肃与深沉让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲从父 亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养这是老师在这两节课后交 给大家一辈子的功课 (一)百合花 哦百合!是那么洁白那么清香;那么柔软那么挺拨;微风吹过 芳香四溢它的花蕊轻轻摇摆它的花瓣滑润、艳丽;它的花茎清绿挺直啊百合!真是完美无瑕啊!

话题作文我最尊敬的人

话题作文我最尊敬的人 在我们身边有许多人是值得我们去尊敬的,朋友们你们尊敬的人又是谁呢?下面是橙子为大家带来的有关我最尊敬的人的话题作文。 我最尊敬的人 随着岁月的潮水,许多的人和事都被这潮水无情的冲刷掉了。但有一件事却深深地刻在我的脑海中。我们学校里有一位年过花甲的老人——门卫爷爷,他满脸的皱纹像那树上的纹痕。黑色的头发中夹杂着几根银丝,眼睛深深的陷了下去,背也有点儿驼。他实在是太平凡了,学校里没有人注意过他,他身上也没有一点儿能够引人注目的,但他对自己的工作很负责。如果学校给他布置的任务,他总是一丝不苟地完成,不会有一点马虎。哪怕牺牲他那宝贵的双休日,他也无怨无悔,总是默默的为学校的后勤工作服务。老师们见了总是说:“阿爷,以后少干累活,你多歇息”。但他却严肃的反驳:“为了孩子们,哪怕再累的活我也不怕。再苦也不能苦了孩子们啊!”老爷爷不正是一头老黄牛吗?他为我们整天在校园里忙忙碌碌,为同学们扎扫帚,钉板凳,给小同学包书皮,为小树小花浇水?? 门卫爷爷作为不正是平凡中的伟大吗?那是一个平凡的星期五,却发生了一件不平凡的事,我和几个同学从学校门口的小卖铺里买了些零食。我们津津有味的吃着,不一会儿便吃完了,随手将包装袋扔在地上。刚转过身就听见一阵熟悉的咳嗽声,我转过头一看,不由得呆住了,门卫爷爷正在吃力的弯下腰,捡我们扔的零食包装袋。顿时,我的心里像塞了块铅似的有千斤重。作为一名少先队员我感到很

羞愧,我马上意识到自己的行为多么可耻,但是虚荣心驱使着我,我不仅没向门卫爷爷认错,却像罪犯一样溜之大吉了??门卫爷爷的形象烙在我的心灵深处,我不会忘记他,永远也不会! 我最尊敬的人 每个人都有自己尊敬的人,就犹如孝顺的人尊敬长辈一样。我最尊敬的人是一名作家。你会以为是像巴金.莎士比亚那样的健全人,可是她却是一位残疾人。她看不见任何美好的东西;也听不见世界上的任何美好而动听的声音;只能用手来触摸世界的一切。这位作家就是海伦·凯勒。 海伦在出生后八年后,得了一场大病,因此,她失去了听力和视力。她出生的家庭,她的爷爷是一位教师,教聋哑人的教师。她的老师凯莉小姐,不畏艰辛地教导她,使她能勇敢坚强地活下去。所以,她现在的成就是离不开她的老师凯莉小姐的。她的处女作《我的生活》使人们认识了她。后来,这本书被翻译成了八种语言,流传世界她也登上了《时代周刊》。这对她来说,是一大改革。 我钦佩也尊敬海伦,她在听不见.看不见的情况下,艰苦奋斗成为了一名伟大的作家。说她伟大,并不是因为所有作家都伟大,而是她,一个残疾人,一个听不见并看不见的人能成为作家,对于我们来说,不可能,绝对不可能。所以,在我心中,我觉得她有智慧女神雅典娜一般的光彩。 海伦对创作的一丝不苟。要知道,她要完成一部作品,付出的汗水要比别的作者要多,甚至更多。她要成为作家,需要比别人一百倍

部编版小学语文四年级上册第一单元习作指导课教案教学设计

四上册习作训练 第一组:主题——瑰丽壮美的自然景观 一、习作解读 人教版七册第一组是介绍瑰丽壮美的自然景观单元,这组的习作是让学生寻找身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。要求能有顺序地、较具体地叙述一处景观,能抓住自然景观的特点,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的思想感情。 二、内容选择 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点,按一定顺序写。 三、目标与要求 1、能把自己游览过或了解到的一处自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。 2、能有顺序地、较具体地叙述一处自然景观,且抓住其特征。 3、培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的思想感情。 四、方法和措施 课前布置学生观察自然奇观或收集有关自然奇观的资料,如图片、文字介绍等。课堂上老师以“编写‘小眼看世界’旅游宣传小册子”的形式组织学生交流、汇报,并联系“我的发现”,指导学生把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言有条理地叙述一处自然景观。

五、教学过程 (一)布置任务:编写“小眼看世界”旅游宣传小册子 口语交际课上,我们举办了“景点代言人发布会”,同学们推荐了许多美丽、神奇的地方。老师建议:把每位代言人的景点解说词再加工加工写下来,全班集成一本旅游宣传小册子,向更多的人去宣传,让更多的人关注你介绍的景点,你觉得怎么样? (二)讨论编写要求 1.今天,老师作为主编要向每位同学约稿,你们每份稿件质量的好坏,决定了我们宣传小册子质量的高低,请大家讨论讨论:怎样的稿件才符合本次习作的要求? 2.学生结合本组课文及口语交际课“景点代言人发布会”展开讨论。 3.交流讨论情况,师生共同总结要求并板书: ⑴按顺序写(时间、方位) ⑵写出景点的奇特之处 (三)联系教学“我的发现”。 1.学生自由读小林和小东的话,思考:从他们的谈话中你有什么启发?(根据学生发言情况,教师总结板书:语言形象生动)2.小林可真是位爱想象、爱发现的孩子!你能不能像小林那样,选课文中的一段话或几句话读一读,并说说自己读书时会想象到什么画面。 (自己选择读一读,感受感受----有感情地读给同桌听,各自说

如何辅导小学低年级学生练习作文

如何辅导小学低年级学生练习作文 “作文真难!"这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里?经过多年的探索和实践,笔者发现,小学生作文之所以这么"难",原因不外乎两个:一是小学生缺乏写作兴趣;二是写作素材平时积累不足。为此,本人从这两个方面入手,对作文教学进行了改进。 一、培养兴趣,加强平时训练。 教育家赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。"可以说,兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中,生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为,教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法,培养学生兴趣,加强平时训练。 1.复述故事写作文 小学生都爱听故事,为了让他们兴趣盎然地进入写作状态,形成轻松的写作氛围,笔者告诉学生,作文就是把听到的主要内容记录下来,让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事,学生听得聚精会神。之后,请两名同学上台复述,台下同学可以提示补充,最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文,文章大都通顺流畅、具体,笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快,既有了成功的体验,又减轻了对作文的畏惧心理,也提高了语言文字的表达能力。 2.创设情景写作文 二年级学生最怕作文,因为一年级训练的是看图说话,现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章,学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况,教师必须为学生创设情景,让学生写出自己看到的、听到的和想到的,从具体到抽象,从易到难,减轻作文的难度。 我为学生创设的情景:观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等,指导学生观察后自由发言,按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣,还能培养学生的思维能力和创造力,使学生能独立思考,写出自己独特的心理感受,在轻松愉快中学作文。 3.搞活动训练写作文 小学生比较活泼好动,教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动,将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中,使学生在玩中学,学中玩,调动学生的写作积极性,提高学生的写作水平。 平时,我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动,和其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候,不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等,帮助他们有目的、有重点地观察、体验,写出来的文章大都清楚、完整、有条理,往往能写出真情实感,达到事半功倍的效果。 二、读写结合,从课文中学作文。 作文教学和课文教学是密不可分的,读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生,每学一个字,不仅要会读能写,更重要的是会用。在课堂

以“爱”为话题的作文指导教学设计

以“爱”为话题的作文指导课教学设计 贾村中心小学李秀君写作目标:学会关爱,学会爱的表达。 写作设想:通过本次训练学习,呼唤学生的爱心,让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人一份爱,世界将变成美好的人间。 授课过程: 一、激情导入:课前放《爱的奉献》歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围。 然后教师用激情的过渡语导入新课。 是啊,只要人人献出一份爱,世界就会变成美好的人间,同学们,伸出你的手,伸出我的手,让我们共创一个美好人间。 三、出示课件 本学期共学习了8组。第一组和第四组学习了如何和大自然和谐相处,让我们懂得了怎么去爱大自然的一草一木、一花一虫;第七组速写了我们人类和动物的友好情谊,诠释了爱的另一种内涵;第三组和第五组的文章如一首首心灵之歌,唱出了人和人的真情,唱出了动听的爱的旋律,特别是鲁迅对民族的大爱;有生活就有诗歌,诗歌是生活的积淀,又是对生活的反射,第六组就是对诗歌的爱;第八组篇篇文章都彰显了人类对艺术的热爱;我们为自己是中国人而骄傲,第二组就让我们感受了中华儿女的爱国情怀。所以,本学期的学习让我们感受到了:爱,无处不在。 四、爱的永恒 1、听《爱的奉献》,让学生再次感受充满爱的世界是多

么美好,从而激发他们爱的情感。 2、爱,是润滑剂,是人生的蜜糖。因为爱,我们的心田碧波荡漾;因为爱,我们的生活洋溢着芬芳;因为爱,我们的学业蒸蒸日上;因为爱,我们的灵魂熠熠生光…… 请你以“爱”为话题写一篇文章。文体自选,题目自拟,不少于600字。 [提示] 面对这道开放性的题目,首先要放飞联想,搜寻自己生活、阅读中所积累的素材,然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。 写记叙文,首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时,可以就近联想相类似的其他事件,用其他事件的细节丰富完善作文的内容;或者用相反事件进行反衬,强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事,按情节发展推进故事;也可撷取若干事件,以片段组合的形式,表现“爱”的主旨。写议论类的文章,除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外,最好能写出一定的文采。 话题作文虽然范围极大,但仍是有规律可循的,一般说来,大致可以分为四个步骤: 1、围绕话题,选取材料。(选材) 话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物,已经连续的出现在好几年的中考作文之中。所谓“话题”,就是谈话的中心,就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解:话题好比一个圆的圆心,从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视

我最敬佩的一个人作文11篇

我最敬佩的一个人作文11篇 篇一:我最敬佩的一个人 他不畏寒暑,默默工作;他不顾冷嘲热讽,清洁环境他,就是我敬佩的清洁工人。 一个冬天的早晨,我和妈妈出门晨炼。 来到冷冷清清的大街上,一大片尘土扑面而来,呛得我直咳嗽。我定晴一看,在尘土中央,有一个清洁工人穿着长衣长裤,拿着扫帚,正在扫地。他每扫一次,就有许多灰尘飞舞起来。 我的心中莫名其妙地蹿出一股火来,不禁故意地大声说:“哎哟,扫得这么卖力干嘛,扫之前也不撒点儿水,这样叫人怎么走路嘛!”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作,我却连这么几声咳嗽都受不了,太自私了!我这样想着,脸通红通红的,急忙拉妈妈跑到远处,望着那位清洁工人。 只见那位清洁工人听到我的话后,微微一愣,又默默地低头扫地。我明白,那位清洁工人虽然没有斥责我,但我的话就像一把尖刀,深深刺进了他的心。此时,我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉,可又鼓不起勇气。 此刻,在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头,不惜在尘土的“簇拥”中工作,是为了我们有一个整洁的环境。

聚沙成塔,集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工,才有这清新的空气,美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺,清洁工人是值得我们敬佩的!篇二:我最敬佩的一个人要是说起让我尊敬的一个人,要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初,我认为他没什么特别,可是,通过这件事,清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了 有一天放学回来的路上,可能是前天晚上着凉了,早上一直不舒服,胃里翻江倒海,我拼命忍,怎么忍也没忍住,还没走到家就吐在了小区的马路上,差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候,一个穿着清洁工服装的人,推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来,他弯下腰看看我,关切的问:“小朋友,你怎么了,哪儿不舒服呀?爷爷来给你帮忙。”这时,一股难闻的味道迎面扑来,更难受了。“没事,不用你管。”我赶紧捂着鼻子,斜着眼睛地瞪了他一眼,心中暗想:哼,脏死啦、臭死啦,赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么,没有再上前,只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后,人也舒服多了,就慢慢往家走。快到家门口的时候,我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方,只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫 我刚吐出的脏东西。不一会,地面又洁净了,丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动,并对他产生了强烈的好奇心,从那以后我就悄悄地关注他。

【部编版】四年级上语文《习作6》优质课教学设计2020年-2021年

习作6 课题记一次游戏课型习作授课 时间 1课时 教学目标1.记一次游戏习作,使学生切身体会到游戏的乐趣,激发习作兴趣。 2.引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚。 教学重点引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 教学 难点 培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚的能力。 第一课时(出示课件1) 教具 准备课件 教学设计设计意图 导入()分 钟 一、创设情境,导入新课 师:同学们,你们喜欢做游戏吗?都做过什么游戏? 你怎样介绍这个游戏?(指学生回答) 师:看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动,有一 位小朋友也和大家一样喜欢游戏,他不仅在游戏中享受着 快乐,还把游戏写了下来,你们想看看吗?(出示课件2) (屏幕出示)今天就让我们来做一做,写一写这个游戏。(板 书:记一次游戏) 【设计意图:创设 情境,有利于引发学生 的思考,让学生们尽快 搜集写作的材料。】

新课 教学()分钟二、学习范文,提炼写法。(出示课件3) 1.用自己喜欢的方法读文,边读边想:你觉得这个游 戏怎么样? 2.交流: 师:你认为这个游戏怎么样?你是从哪些语句的描写 中感受到的?教师根据学生的回答总结出: (1)游戏前你做哪些准备。 (2)在游戏中,做了些什么?印象比较深的是什么? (3)游戏结束后,有什么感受和想法? (板书:游戏前游戏中游戏后感受) 三、做游戏,提炼素材。 1.同学们现在你们想不想做游戏?好,现在我们就来 做一个游戏,游戏的名字叫“盲人敲锣”。听老师这么一说你心情怎么样? 2.明确游戏规则。(站在起点先后,用布蒙住双眼,手握锣锤原地做左三圈,右转三圈,然后向前直走去敲锣, 落发出声响为胜,每人有两次机会。)(出示课件4) 3.谁愿意第一个做游戏?(准备好后提出要求:在感 受快乐的同时,要用心观察参加者和同学们的表现。)(出示课件5) 4.做游戏。 四、根据写法,说游戏: 师:游戏进行到这里,刚才两位同学做游戏,你认为谁做的有意思?回忆一下他当时是怎么做的,游戏过程中他有哪些表现?你自己的感受如何?想好后和小组同学说一说,小组同学边听边根据你的观察给他补充,一会儿老师要看看谁说的最有意思。 1.小组交流。 2.全班交流。 3.在作文草稿本上列一个提纲。 4.交流提纲。 【设计意图:通过具体指导,让学生明白游戏特点及具体要求,同时,通过口述,锻炼学生的口语表达。】

作文:我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人 小学四年级下册第七单元作文(30篇范文) (清洁工、爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等) 我最敬佩的一个人 他不畏寒暑,默默工作;他不顾冷嘲热讽,清洁环境……他,就是我敬佩的清洁工人。 一个冬天的早晨,我和妈妈出门晨炼。 来到冷冷清清的大街上,一大片尘土扑面而来,呛得我直咳嗽。我定晴一看,在尘土中央,有一个清洁工人穿着长衣长裤,拿着扫帚,正在扫地。他每扫一次,就有许多灰尘飞舞起来。 我的心中莫名其妙地蹿出一股火来,不禁故意地大声说:“哎哟,扫得这么卖力干嘛,扫之前也不撒点儿水,这样叫人怎么走路嘛!”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作,我却连这么几声咳嗽都受不了,太自私了!我这样想着,脸通红通红的,急忙拉妈妈跑到远处,望着那位清洁工人。 只见那位清洁工人听到我的话后,微微一愣,又默默地低头扫地。我明白,那位清洁工人虽然没有斥责我,但我的话就像一把尖刀,深深刺进了他的心。此时,我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉,可又鼓不起勇气。 此刻,在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头,不惜在尘土的“簇拥”中工作,是为了我们有一个整洁的环境。 聚沙成塔,集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工,才有这清新的空气,美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺,清洁工人是值得我们敬佩的! 我最敬佩的一个人 要是说起让我尊敬的一个人,要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初,我认为他没什么特别,可是,通过这件事,清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了…… 有一天放学回来的路上,可能是前天晚上着凉了,早上一直不舒服,胃里翻江倒海,我拼命忍,怎么忍也没忍住,还没走到家就吐在了小区的马路上,差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候,一个穿着清洁工服装的人,推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来,他弯下腰看看我,关切的问:“小朋友,你怎么了,哪儿不舒服呀?爷爷来给你帮忙。”这时,一股难闻的味道迎面扑来,更难受了。“没事,不用你管。”我赶紧捂着鼻子,斜着眼睛地瞪了他一眼,心中暗想:哼,脏死啦、臭死啦,赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么,没有再上前,只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后,人也舒服多了,就慢慢往家走。快到家门口的时候,我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方,只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会,地面又洁净了,丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见

《习作-我和____过一天》公开课教学设计(部编本四年级上册)

《习作:我和____过一天》公开课教学设计(部编本四 年级上册) 教材分析: 本次习作的主题是“我和____过一天”。这是一篇想象作文,要求选择神话或者童话中的某一个你喜欢的人物,发挥想象,写一写你和他的故事,写清楚你们去了哪里,做了什么,发生什么故事。写之前要明确人物形象的特点,如葫芦娃本领高强、爱憎分明;神笔马良机智聪明、惩恶扬善……要试着运用从课文中学到的方法,写清故事的起因、经过和结果。要展开丰富的想象和联想,表达对人物的喜爱之情。 教学目标: 1、要明确自己喜欢的神话和童话中的人物,能运用恰当的词语概括人物的特点。 2、能够运用从课文中学到的方法,写清与自己喜欢的人物过的一天中一起去了哪儿,做了什么,发生了什么有趣的故事。写清故事的起因、经过和结果。 3、在写故事的过程中展开丰富的想象和联想,表达对人物形象的喜爱之情。 教学重难点: 1、明确自己喜欢的神话和童话中的人物,能运用恰当的词语概括人物的特点。

2、运用从课文中学到的方法,写清故事的起因、经过和结果。 教学准备:相关课件等。 课时安排:1课时。 教学过程: 一、视频导入,激发情感 【课件依次出示《哪吒闹海》《孙悟空三打白骨精》《神笔马良》《葫芦娃》动画片图片】同学们,你们能猜出影片名及主人公吗? 同学们,你们看过很多神话和童话,里面的人物一定深深吸引着你。这节课让我们一起聊聊你喜欢的人物吧。 设计意图:通过图片的直观导入,激发学生的兴趣,调动学生的表达欲望。 二、走进人物,感知特点 同学们,你最喜欢神话或童话中的哪个人物?说说你的理由。【课件出示交流提示: 1、想一想自己最喜欢神话或童话中的哪个人物。 2、你为什么喜欢这个人物?这个人物带给你什么感受? 3、小组里的同学可以对成员介绍的人物进行补充或提问。】 同学们,请小组合作,根据交流提示说说你喜欢的人物。有相关的资料可以拿出来与大家分享。 同学们,谁来一边展示资料一边进行介绍?提示:说清楚自己喜欢这个人物的理由。 设计意图:了解人物的特点是写好本次习作的关键。通过相互交

小学低年级作文教学

浅谈小学低年级作文教学

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浅谈小学低年级作文教学 城西完小袁艳芬 新的《语文课程标准》在课程目标部分对低年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于低年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。俗语说:“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣,促使他们自发自觉的经常练笔,才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为,激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径: 一、培养学生的观察能力 观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识,就让他们去描写,去评论无疑是很难的。对低年级的小学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动。因此,作文教学应注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人。为了不断提高学生的观察和认识事物的能力,把观察的方法交给学生,在指导学生观察时就注意了指导学生有序的观察,或从上到下,或从远到近,或从左到右,或由表及里,或先景后人,还要注意引导学生在观察中分析和思考,什么是重要的,什么是次要的,抓住事物的重点、特点进行细致的深入的观察,并作好观察记录,从而去深刻认识事物。比如“说话题”,让学生观察一个小物件,说一段话,我就让学生观察自己的文具盒,首先观察文具盒象什么体,整个是什么颜色,再观察表面、背面,揭开盒盖观察里面,之后,我就提问学生:“同学们,刚才我们观察了文具盒的形状、颜色,文具盒这到底有什么用途,能讲给老师听吗?”由于这样一观察,学生便有很多话要说了,其次,是开展丰富多彩的活动,激发学生观察事物的兴趣,如写一次参观活动,可带学生参观校园的落叶,玩耍的小朋友等。还可开

以爱为话题作文课教案

以“爱”为话题作文课教案 一、教学对象:小学高段(五、六年级) 二、课时安排:2课时(4小时) 三、教学目标: 1、知识传授目标:学会围绕一个话题进行选材,训练话题作文的写作。 2、能力培养目标:指导学生准确审题,多角度立意。培养正确围绕话题选材写作的能力。 3、具体教授目标:让学生学会如何写作以“爱”为话题的作文。 四、教学分析: 1、重点:培养正确围绕中心选材的能力。 2、难点:巧妙的构思选材。 五、教具:多媒体 六、教学过程: 第一课时以“爱”为话题的写作(2小时) 一、课程导入 1、课前播放MV《爱的歌》(3分30秒,姜智美、邓涵竹、周子澳、常歆玥、谷旻泽、孙嘉良、Roxanne、杜雨轩。) 2、开场语: 听完这首《爱的歌》,大家会不会好奇我们今天要讲的内容呢?今天课上主要讨论的话题就是刚刚歌曲中听到的“爱”。我们将要学习一种新的作文样式——话题作文。 3、到底什么是话题作文呢?我们要从“话题”说起。 所谓“话题”,就是谈话的中心,就是引发谈话的源头,如:某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等,所有这些都可以作为“话题”。 它们会引发人们的联想、引发人们议论,也就是引发人们心中想说的话。可见,由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。 4、题目:话题作文:世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好,请以“爱”为话题,写一篇400字以上的文章。(1)文体不限,题目自拟;(2)围绕指定话题构思立意;(3)题目贴切恰当通顺简洁;(4)语言符合所写的文体特点。 二、写作指导 (一)写什么(内容) 1、抓住题目关键词语,明确下列问题(PPT配合后面的主体内容缓出) 话题:爱 内容:与“爱”有关的内容都可以 体裁:不限(一般情况诗歌除外) 字数:400字以上 2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题(自由讨论,个别发言) 正如引言中所言“世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好”,我们的生活被各种各样的爱包围。你知道有哪几种爱吗?你们有留心、发现生活中的爱吗?现在看到这个作文题目。你们会想起那些种类的爱呢? 以“爱”为话题,应明确这个词的词义内涵,指的是世界上存在的各种各样的爱,它既包含大到对国家、民族和世界的爱,又可以小到对亲人、朋友及老师的小爱。这里我们应该明确我们所要写的重点,应该是与我们生活更加贴近的小爱。 (二)为什么写(立意)

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