美学
一、单项选择题
1.冯友兰认为最高的人生境界是（）
A.自然境界
B.天地境界
C.功利境界
D.道德境界
2.在西方美学史上，提出“内在感官说”的美学家是（）
A.荷加兹
B.哈奇生
C.博克
D.夏夫兹博里
3.在西方美学史上，自然主义美学的代表是（）
A.杜威
B.桑塔亚那
C.维特根斯坦
D.柏格森
4.清代画论家戴熙指出：“古人书画多用熟纸。今人以生纸为能，失合古意矣。”这句话强调了艺术品结构中的（）
A.形式符号层
B.意境超验层
C.意象世界层
D.物质实在层
5.钟嵘《诗品序》云：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”，这句话体现了审美主客体之间的（）
A.反映关系
B.模仿关系
C.感动关系
D.认识关系
6.审美形态的具体内涵是不断演变的，这使其在历史性中又具有了（）
A.民族性
B.当代性
C.世界性
D.模糊性
7.审美意象最重要的特征是（）
A.思想性
B.情感性
C.娱乐性
D.想象性
8.《实验美学》的作者是（）
A.维特根斯坦
B.杜威
C.弗洛伊德
D.费希纳
9.实践是人的最基本的（）
A.行为方式
B.思维方式
C.审美方式
D.存在方式
10.审美需求是人的一种（）
A.普遍需求
B.自然需求
C.物质需求
D.精神需求
11.客观事物转化为审美对象的基本条件是（）
A.具有审美价值
B.与审美主体相联系
C.线条优美形态奇特
D.色彩鲜艳功能强大
12.自然中的优美主要表现为客体对象（）
A.色彩的艳丽
B.形态的奇特
C.感性形式的和谐
D.感性形式的整齐
13.在现代西方，与科学主义美学相对立的是（）
A．人本主义美学 B.经验主义美学 C.实证主义美学 D.理性14.主义美学14.从联想的类型来看，杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”属于（）
A.相似联想
B.对比联想
C.接近联想
D.类比联想
15.艺术品的直接性物质存在是（）
A.形式符号层
B.意境超验层
C.物质实在层
D.意象世界层
16.美学确立为一门独立学科的年份是（）
A.1765年
B.1750年
C.1745年
D.1730年
17.审美情境产生于人生的（）
A.幸福状态
B.在场状态
C.自由状态
D.癫狂状态
18.格式塔心理学认为，审美主体的心理世界与外在对象之间具有（）
A.对立关系
B.一致关系
C.互补关系
D.同构关系
19.审美活动发生的标志是（）
A.美学思想的形成
B.艺术活动的发生
C.审美意识的产生
D.美学学科的确立
20.戏剧列入时间艺术的主要依据是（）
A.可以摆脱空间而存在
B.各种基本元素在时间进程中展开
C.佳作可以流芳百世
D.有音乐的协助与介入
21.增长见识、开阔眼界，是艺术的（）
A.娱乐消遣功能
B.认识功能
C.思想启迪功能
D.社会干预功能
22.所谓“得意而忘象，得象而忘言”是艺术接受中的（）
A.“观”的阶段
B.“品”的阶段
C.“悟”的阶段
D.“思”的阶段
23.美育之所以能够打动人的心灵，关键在于它有（）
A.深邃的哲理
B.规范的流程
C.感性的形式
D.强制的灌输
24.所谓“审美的人”是（）
A.具有自由人生境界的人
B.能够进行艺术创作的人
C.身材美丽的人
D.追逐时尚的人
25.西方早期的审美形态的实质是（）
A.诗性与雕塑性的
B.戏剧性与雕塑性的
C.诗性与音乐性的
D.音乐性与戏剧性的
26.体现了西方人在丑面前的无奈的审美形态是（）
A.悲剧
B.喜剧
C.荒诞
D.崇高
27.在审美经验中起着主导作用的五官感觉是（）
A.味觉和嗅觉
B.听觉和触觉
C.视觉和味觉
D.视觉和听觉
28.在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）
A.审美知觉
B.审美想象
C.审美情感
D.审美理解
29.模仿说的最高发展阶段是（）
A.现代主义文艺
B.现实主义文艺
C.浪漫主义文艺
D.后现代主义文艺
30.造成不同主体对同一作品不同解读的根本原因是（）
A.艺术接受的环境不同
B.艺术接受的时代不同
C.艺术接受的主体不同
D.艺术接受的动机不同
31.在意象生成过程中起着巨大作用的是（）
A.意象和知觉
B.理智和情感
C.体验和感受
D.意向和想象
32.提出“劳动先于艺术，功利先于审美”的是（）
A.列宁
B.斯大林
C.恩格斯
D.普列汉诺夫
33.审美发生的社会中介因素是（）
A.具有普遍意义的日常生活
B.具有社会性要求的劳动
C.人的精神属性的满足
D.人的生物属性的满足
34.提出“审美带有令人解放的性质”这一命题的是（）
A.马克思
B.黑格尔
C.康德
D.列宁
35.艺术接受过程的三阶段是（）
A.看、想、悦
B.观、品、悟
C.感、悟、思
D.望、受、想
36.表现现实世界所没有的、所应有的、不可能有的东西是艺术意象的（）
A.虚拟性
B.感性
C.想象性
D.情绪性
37.认为美学是研究审美关系的当代中国美学家是（）
A.朱光潜
B.宗白华
C.将孔阳
D.李泽厚
38.艺术天才的形成是（）
A.神灵启迪的结果
B.良师教导的结果
C.勤学苦练的结果
D.天赋与实践合力作用的结果
39.最早提出“寓教于乐”原则的西方学者是（）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.贺拉斯
40.“载道说”的完善者是（）
A.孔子
B.孟子
C.韩愈
D.朱熹
41.审美欣赏中的反馈调节多数是在（）
A.无意识中完成
B.理性思维指导下完成
C.社会交往中完成
D.个人独居时完成
42.西方美学史上真正奠定了悲剧理论基础的美学家是（）
A.马克思
B.席勒
C.康德
D.亚里士多德
43.自然主义美学的代表人物是（）
A.哈奇生
B.乔治.桑塔亚那
C.夏夫兹博里
D.狄尔泰
44.艺术品赖以在时空中存在的实体和媒介是指（）
A.物质实在层
B.形式符号层
C.意象世界层
D.意境超验层
45.优美、喜剧丑和荒诞等审美形态成为世界各民族共同的审美形态，主要是由于（）
A.文化的认同
B.社会的发展
C.艺术的变迁
D.实践的提升
46.荒诞的表现形式是（）
A.优雅
B.壮丽
C.怪诞
D.喜剧
47.美学思想与审美意识的关系是（）
A.完全等同
B.平行关系
C.后者以前者为基础
D.前者以后者为基础
48.鲍姆加登用于命名自己著作的“Aesthetics”原意是（）
A.艺术学
B.自然学
C.理性学
D.感性学
49.认为审美发生于游戏的学者中最具有代表性的是（）
A.席勒
B.德谟克利特
C.泰勒
D.普列汉诺夫
50.真正将崇高作为一个审美范畴进行研究的美学家是（）
A.劳鲍特里
B.布瓦洛
C.爱迪生
D.博克
51.在各种艺术意象中，以“天然”和“隐蔽”为主要特点的是（）
A.抽象
B.喻象
C.兴象
D.仿象
52.艺术的首要功能是（）
A.认识
B.感化
C.审美
D.启蒙
53.认为崇高是“伟大心灵的回声”的美学家是（）
A.柏拉图
B.朗吉弩斯
C.康德
D.博克
54.在西方，最早明确提出以审美教育人的美学是（）
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.康德
D.席勒
55.孔子的“草上之风必偃”可以形象地说明美育的特点是（）
A.诉诸感性
B.潜移默化
C.能动性
D.艺术性
56.作为美育实现过程的“消融查（渣）滓”说的提出者是（）
A.董仲舒
B.顾炎武
C.朱熹
D.韩愈
57.“艺术天才”的正确表述是（）
A.人人都是艺术天才
B.唯心主义看法
C.客观存在的形象
D.子虚乌有的东西
58.艺术本体论从根本上讲就是艺术（）
A.存在论
B.形式论
C.行为论
D.功能论
59.最早提出“天才论”的美学家是（）
A.康德
B.布洛
C.席勒
D.荣格
60.五四时期李大钊的新诗鼓励青年改造人生和社会，这反映了艺术的（）
A.思想启迪功能
B.政治宣传功能
C.社会干预功能
D.道德教育功能
61.弗洛伊德认为艺术是（）
A.精力的宣泄
B.情感的表现
C.生命的绵延
D.性欲的升华
62.中国古典美学中经常谈到的“言有尽而意无穷”指的是审美对象的（）
A.主观性
B.客观性
C.开放性
D.想象性
63.在决定审美发生的诸多条件中首要的是（）
A.人的精神活动
B.劳动
C.人的日常生活
D.宗教
64.人的审美意识觉醒的重要标志是（）
A .出现了系统的系统艺术门类 B.绘画技艺的成熟
C.人的自我修饰与美化
D.舞蹈行为的普及
65.音乐是一种（）
A.空间艺术
B.时间艺术
C.综合艺术
D.时空艺术
66.蔡元培倡导（）
A .“以美育代宗教” B.“以德育代宗教” C.“以科学代宗教”
D.“以艺术代宗教”
67.所谓审美形态的生成性是指其（）
A .历史生成与个体相对性生成
B.哲学思想对审美形态的统摄性
C.多种审美因素构成的有机体的感性凝聚
D.民族性与世界性的统一
68.下列哪首乐曲最能使人产生崇高感？（）
A.《蓝色的多瑙河》
B.《春江花月夜》
C.《摇篮曲》
D.《命运交响曲》
69.将喜剧的根源归结为两种社会力量冲突的学者是（）
A .康德 B.黑格尔 C.马克思 D.亚星士多德
70.审美经验是（）
A.完全拒斥理性因素的
B.纯粹的理性思维
C.包含理性因素的一种本质直观行为
D.所有生物共有的心理活动
71.美学研究的核心方法是（）
A、哲学方法 B.心理学方法 C.艺术学方法 D.人类学方法
72.黑格尔美学思想的哲学基础是（）
A.先验主体论
B.理念论
C.绝对精神论
D.现象学的基本本体论
73.贯穿美学始终的理论基石是（）
A.审美对象
B.审美形态
C.审美经验
D.审美活动
74.曾将艺术形象称之为“幻象”的美学家是（）
A.苏珊.朗格
B.英伽登
C.杜夫海纳
D.阿恩海姆
75.我国的史前绘画最早见于（）
A.旧石器时代晚期
B.旧石器时代中期
C.新石器时代
D.旧石器时代早期
76．在艺术的定义问题上，提出“集体无意识说”的美学家是（）
A．洛克 B.弗洛伊德 C.荣格 D.苏珊.朗格
77.模仿说的合理性在于（）
A．始终肯定人的主体因素 B.始终抓住艺术与现实世界的关系
C.始终注重艺术的情感性因素
D.始终强调艺术的形式因素
78.主张艺术必须抒发主体内心情感的艺术观是（）
A．神启说 B.表现说 C.有意味的形式说 D.符号说79.被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是（）
A.艺术想象力
B.艺术敏感
C.艺术灵感
D.艺术技巧
二、多项选择题
80、在审美经验中起主导作用的感官有（）
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、味觉
E、触觉
81、下列美学家中，属于直观主义者的有（）
A、叔本华
B、柏格森
C、克罗齐
D、施莱尔马赫
E、耿尔泰
82、优美对象往往表现出的特征是（）
A、秀丽
B、柔媚
C、纤巧
D、幽静
E、淡雅
83、审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着一定的（）
A、民族性
B、时代性
C、阶段性
D、主动性
E、自由性
84、艺术创造的源动力是（）
A、艺术素质
B、艺术经验
C、艺术趣味
D、艺术天才
E、艺术理论
85、作为丑的审美形态常常表现为（）
A、反常
B、混乱
C、扭曲
D、缺陷
E、不和谐
86、下列现象中不是艺术品的有（ABD）
Ａ、高山飞瀑B、鸟语花香 C、园林建筑 D、夕阳西照 E、诗词歌赋
87、审美需要是人的（）
A、生命需要
B、生理需要
C、高级的精神追求
D、日常生活的衍生
E、独有的一种本质力量
88、艺术品的基本特征有（）
A、自律性
B、他律性
C、形式符号性
D、封闭性
E、开放性
89、审美趣味的外在表现有（）
Ａ、兴趣Ｂ、品味Ｃ、能力Ｄ、个性Ｅ、共性
90、倡导生物本能说的美学家是（）
A、达尔文
B、弗洛伊德
C、博克 D席勒
91、审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着（）
A、民族性 b、时代性Ｃ、主体性Ｄ、阶级性Ｅ、客观性
92、对崇高理论做出直接贡献的西方美学家有（）
A、博克
B、康德
C、亚里士多德
D、荷加兹
E、黑格尔
93、艺术品的基本层次结构包括（）
A、物质实在层
B、形式符号层
C、意象世界层
D、意象超验层
E、思想内容层
94、意象和意境的关系是（）
A、广度与深度的关系
B、有限与无限的关系
C、个别与一般的关系
D、绝对与相对的关系
E、时间与空间的关系
95、审美形态的特征是（）
A、生成性
B、贯通性
C、兼容性
D、二重性
E、差异性
96、下列想象类型中属于想象活动的初级形式的是（）
A、创造性想象
B、接近联想
C、类似联想
D、对比联想
E、再造性想象
97、关于美育，下列正确的说法是（）
A、形象直观的教育
B、潜移默化的教育
C、立竿见影的教育
D、以情动人的教育Ｅ、以理服人的教育
98、艺术想象力的作用主要表现在（）
A、唤醒和引发丰富的形象和感受
B、融会和整合表象感受
C、创造艺术的灵感
D、主导和主宰艺术理想
E、联系意象世界与认知能力
99、决定美育内涵和性质的主要因素有（）
A、教育者的主观目的
B、所使用的媒介手段
C、受教者的特殊要求
D、作为其实践基础的审美活动的根本价值
E、国家的教育方针
三、名词解释题
100．集体无意识说
101.无我之境
102.以美育代宗教说
103.鉴赏过程中的的“品”
104.审美趣味
105.审美形态
106.审美教育
107.荒诞
四、简答题
108.简述喜剧的特点。
109.简述艺术接受的主体性。
110.美学研究的核心方法是什么？
111.艺术家的审美经验与其人生实践的关系是怎样的？
112.美育与人格教育的关系。
113.简述审美情感在审美活动中对审美想象的作用。
114.简析审美关系的内涵。
115.比较“有我之境”与“无我之境”。
116.简述原始意识的特征。
117.简述审美情感在审美想象中的作用。
118.如何提高审美趣味？
119.简述艺术存在动态过程的三个环节。
120.简述艺术品的层次结构，并说明其内在关系。
121.简述审美活动作为价值活动的特殊性。
122.简述审美经验的特点。
123.简述审美价值与一般价值活动的共性。
124.为什么不能把美育等同于艺术教育？
125．简述作为人文学科的美学在研究方法上的主要特点。
126.简述喜剧的特征。
127.简述中国近现代美育思想的基本线索。
五、论述题
128.举例说明艺术品与非艺术品之间的区别与联系。
129.结合具体审美实践，说明审美经验的动态过程。
130.怎样才能成为一个“审美的人”？
131.试结合艺术作品谈谈你对荒诞感的理解。
练习册参考答案
一、单选题
1-5:BDBDC 6-10:AADCC 11-15:BCABA 16-20:BCDCB 21-25:BCCAB 26-30:CDABC 31-35:DDBBB 36-40:ACDDC 41-45:ADBAA 46-50:CDDAD 51-55:CCBAB 56-60:CCAAC 61-65:DCBCB 66-70:AADCC 71-75:ACDAC 76-79:CBBB
二、多选题
80、AB 81、ABC 82、ABCDE 83、ABC 84、AD 85、ABCDE 86、ABD 87、ACE 88、BCE 89、AB 90、ABC 91、ABD 92、ABE 93、ABCD 94、ABCDE 95、ABCD 96、BCD 97、ABD 98、AB 99、BD
三、名词解释题
100、答：是由瑞士心理学家荣格提出的。集体无意识说是有遗传保存下来的一种具有人类普遍性的潜藏于意识深层的朦胧精神。艺术家正在他的驱动下进行艺术创作的，艺术起源于集体无意识。这种学说只是一种心理学的假设，没有足够的科学根据，也抹杀了艺术家的个性。
101.答：（1）无我之境是王国维所区分的意境的主要类型之一。
（2）它是指创作主体完全消失，隐藏在艺术意象的后面。
102.答：（1）蔡元培提出；
（2）美育是自由的，而宗教是强制的；
（3）美育是进步的，而宗教是保守的；
（4）美育是普及的，而宗教是有界的。
103.答：“品”是指接受者根据各自的审美文化心理结构和经验，凝神观照，发挥想象力，细致地体味作品，充实、丰富、发展意象，使意象更具接受者的个性。
可以说“品”就是意象的重建过程。接受主体进一步把握了形式符号的深层意义，在把握过程中把意象建立起来，丰富起来，完满起来。
104.答：（1）审美趣味是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向。（2）能力或鉴赏力是审美趣味的内在方面。（3）兴趣和品味则是审美趣味的外在表现。
105.答：（1）是指在审美实践活动中展现出来的，以复杂的人生样态、自由的人生境界为核心的审美情趣、审美风格等感性显现的对象化的形态，以及人们对这种不同形态的逻辑分类。
（2）审美形态主要包括优美与崇高、悲剧与喜剧、丑与荒诞六种基本形态。106.答：（1）以艺术和各种美的形态作为媒介手段。
（2）通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味，直接作用于受教育的情感世界，潜移默化地塑造人。（3）是一种有组织、有目的的定向教育方式。
107.答：荒诞源于荒诞派戏剧，是指不合情理与不和谐，其形式是怪诞、变形，其内容是荒谬不真，使人产生荒诞感，是对人生的无意义的虚无性的审美感悟。
四、简答题
108.答：（1）戏剧中包含着深刻的社会现实内容，这种对现实生活内容的反映是以与现实错乱的形式表达出来的。
（2）喜剧具有不和谐、悖谬的形式特征。
（3）喜剧的情感形式表现以笑为主的特征。
109.答：（1）艺术接受是艺术接受者主体意识活动，是一种能动的再创造的过程；
（2）艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”；
（3）艺术品的形成反映了接受主体不断填补空白的动态过程。
110.答：（1）美学研究的方法多种多样，从科学性质来看，美学核心方法应当是哲学方法。
（2）首先，美学从诞生起就从属于哲学。
（3）其次，审美活动是人类最高、最复杂的精神活动。
（4）再次，美学涉及人的生存等本源问题。
（5）最后，美学作为一门理论学科所要进行的逻辑推演、抽象思辨和理论提升，都；离不开哲学思考。
111.答：（1）艺术家的审美经验是其人生实践的一种重要形式。
（2）艺术家的审美经验是与其人生实践相统一的。
（3）此外，艺术家的人生实践又丰富、发展了其审美经验，使之具有创造性和生成性。
112.答：（1）美育与人格教育相辅相成，互相促进，两者实际上是美育与德育的关系；（2）美育与人格教育不能混为一谈，美育恨死动之以情，以情感人；人格教育则是晓之以理，以理服人；
（3）美育具有一种内在情感的自觉性，人格教育则具有一种外在道德的约束性。113.答：（1）审美情感是审美想象的原动力。
（2）审美情感不仅是审美想象的动力，而且在某种意义上也是审美想象的对象和内容。
情感活动对审美想象的支配和调节，渗透在艺术之中，使其染上明显的情感色彩。
114.答：（1）从属于人与世界的存在论关系，是一种特殊的精神性关系。（2）是一种情感体验的关系。
（3）是一种感性直观的关系。
（4）是人与世界之间自由的关系
（5）在逻辑上先于审美主、客体而存在。
115.答：（1）“有我之境”与“无我之境”是由近代学者王国维在《人间词话》中提出来的两种艺术境界。
（2）所谓“无我之境”指创作主体隐在艺术意象后面，完全消失。“有我之境”中的我则以强烈的主观色彩明显地渗透于艺术意象中。
（3）在艺术创作中，“有我”与“无我”以各自独立又相互渗透的方式，创造着各种艺术意境。
116.答：（1）原始意识在具体性中包含着抽象性。
（2）原始意识在蒙昧性中渗透着真实性。
（3）原始意识在神秘性中凝聚着创造性。
117.答：（1）在审美活动中，想象总是伴随着强烈的情感活动，没有强烈的情感，也就没有活跃的想象。
（2）审美情感是艺术想象的原动力，也是审美想象的对象和内容。
（3）情感活动对审美想象产生调节和支配作用，最终渗透在艺术形象中。118.答：（1）尽可能多地进行审美活动，积极丰富的审美经验。
（2）提高自己的审美理想。
(3)只有通过艰苦的人生实践，切实地改进自己的世界观和人生观，才能最终提高审美理想与审美趣味。
119.答：（1）艺术存在于艺术创造、艺术品、艺术接受三个环节组成的动态流程之中。（2）艺术创造是最主要的一环，它生成艺术意象。
（3）艺术品是中介环节，它使艺术意象物态化。
（4）艺术接受是艺术获得现实存在意义的环节。
120.答：（1）艺术品包括物质实在层、形式符号层、意象世界层、意境超验层；（2）形式符号层直接指示、负载着意象世界；意象世界层是艺术品的核心层次；意境超验层是意象世界背后蕴含的艺术的最高境界。
121.答：（1）审美活动追求的是能满足人的心灵需要的精神价值。
（2）在审美活动中主体摆脱了与实际人生直接的利害关系。
（3）审美活动是能启迪人领悟人生真谛，激励人不断去创造自己生活的意义。122.答：（1）审美经验重要不是认识，而是一种感性经验。
（2）审美经验是一种快感体验，但不同于感官欲望带来的快感，在审美经验中，美感提升着欲望满足的快感。
123.答：（1）二者都表现为主体为根据、为目的、为趋向的一种特殊的主客体关系。
(2)二者都必然要受到社会实践活动的深刻制约，并随着社会实践的发展而发展。124.答：（1）这种等同过于夸大了艺术在审美教育中的地位和作用。
（2）这种等同排除了自然审美现象与社会审美现象在美育中的作用。
（3）这种等同遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求。
125．答：（1）美学不追求研究的客观性，而是要求研究者（主体）亲自投入审美发生的境域中，去体验、感悟、揭示审美活动的来龙去脉。
（2）美学研究无法采用精确、量化的科学方法，而需要体验和揭示丰富多彩、
幽深微妙的审美精神现象。
（3）美学与其他许多学科密切相关，所以美学研究应以哲学方法为核心，结合众多学科方法，开展综合研究。
126.答：（1）喜剧中包含着深刻的社会现实内容，这种对现实生活内容的反映是与现实错乱的形式表达出来的，
（2）喜剧具有不和谐。悖谬的形式特征。
（3）喜剧的情感形式表以笑为主的特征。
127.答：（1）蔡元培引入“美育”一词，他强调美育的目的在于陶养感情，倡导“以美育代宗教”。
（2）梁启超是中国近代美育思想的另一位先驱者，他认为美育是一种“趣味教育”，有着独立存在的价值。
（3）王国维把西方的美育理论较为全面地介绍到中国来，将美育与德、智、体三育并称“四育”。
五、论述题
128.答：二者的区别在于：（1）艺术品是人工制品而不是自然物。“艺术”这个词，无论在中国还是西方，一开始就同人的制作和技术紧紧联系在一起。（2）艺术品是精神产品，而不是物质产品。艺术是一种特殊的精神劳动产品，满足人们的精神需要。
（3）艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果。精神产品有很多种。艺术品与其它精神产品的根本区别在于它是通过艺术家的意象思维多创作的意象世界，来传达人类的审美经验，这是艺术独有的审美本质。
二者的联系在于:(4)经过审美加工和创造，非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品。
（5）艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透，拓宽了艺术品的领域，增添了艺术的门类和品种，并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味。129.答：必须结合具体的审美实践说明以下三点：
（1）呈现阶段：主体借助感知对对象感性叠加以把握，使对象在主体意识中呈现出来。
（2）构成阶段：主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构成活动。（3）评价阶段：主体对已经构成的审美对象进行感受和评价。
130.答：（1）所谓的审美的人，是具有敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力，并具有自由的超精神和理想追求的人。
（2）“审美的人”是人的一种人生境界或生存状态。它不可能是天然形成的，而是现代教育的产物。
（3）只有在接受智育、德育、体育的同时接受良好美育的人才能成为一个审美的人。
131.答：（1）荒诞是一种对人生存在的无意义状态的体悟。荒诞感是指主体对荒诞的感受与经历，主要表现为孤独、恶心、烦、畏、绝望等。
（2）荒诞的形式与内容都是非理性的，使人感到愕然，因而会笑，是一种无望的否定性的笑。
（3）荒诞感中也有一种悲剧感，荒诞感反映着人们对社会、人生、世界的忧虑、恐惧甚至绝望，但在荒诞的形式下，又隐隐透出人对自身完整性、自由和解放的
追求。
美学试题及参考答案（一） 四、简答题(本大题共3小题。40、41小题每题7分，42小题6分，共20分) 40．简述美育的特点 41．简析“美感是性本能的升华” 42．简述罗丹的雕塑“欧米哀尔”“丑得如此精美”的原因五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分) 43．为什么说“技”与“道”是艺术创造中的重要因素?“技”与“道”的关系是什么? 44．以王昌龄《采莲曲》为例试阐述美感作为一种感觉的一般特点。 附诗：荷叶罗裙一色载，芜蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 参考答案 40．(1)美育是感性的，是通过潜移默化的途径作用于人的，是一种感化。(2)不需要强制和勉强，是心甘情感、乐而忘返的。(3)使人不得不然，是动之以内，从情感角度打动人的。(4)不仅满足每个欣赏者个人的情感生活，而且还激励欣赏者满足自身独创性的需要。(5)美育可以与德育相结合，可以陶冶性情，泄导身心。 41．(1)“美感是性本能的升华”有对也有错。(2)对在它指明了美感与动物性性选择的关系。(3)错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。 42．(1)艺术作品美不美不在于所表现的生活是丑还是美，生活中的美、丑，均可成为美的艺术品的表现内容，艺术的创造性是最美的。(2)生活中的丑创造成艺术的美，不是把丑变成了美，而是把丑变得更典型了。(3)艺术能将生活真实地表现出来，可以使欣赏者明辨美丑，本身就有着巨大的艺术感染力，这种感染力就是美。 43．(1)“技”与“道”是艺术操作中的概念，而艺术操作是艺术意象生产的重要方面。(2)“技”与“道”是艺术操作中的艺术技能与技巧的运用与发挥。不掌握这些技能和技巧，就不可能进入自己的艺术创作过程将自己孕育的意象物态化。因此，它们是艺术创作中不可逾越的环节。(3)“技”与“道”中，技侧重于技巧、技能方面，而道则侧重于艺术意象创造和传达中无碍和充满生气的至高境界。(4)“技”与“道”是相互依赖的，在一定条件下可以互相转化。(5)艺术创造的最高境界是技与道之间界限消除。 44．(1)美感包括着客观的美的刺激和主观对于美的反应这两个方面。(2)美感同样离不开刺激感觉的光、色、形、声、味、气息和触觉等这样一些永远在变化的形式因素。(3)美感体现了人在审美活动中的主导意向。 美学试题（二） 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 30.简述审美关系的特征。 31.简述审美经验的动态过程。 32.简述意象的物态化和物化。 33.悲剧的基本特征。 34.美育的基本特点。 五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分） 35.为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？ 36.举例说明艺术中技巧的审美价值。 参考答案 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 30．（1）审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系； （2）审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系； （3）审美关系是是人与世界间的自由关系； （4）审美关系在逻辑上先于审美主、客体而存在，而不是审美主、客体逻辑上先于审美关系存在。31．（1）审美经验的第一个阶段是呈现阶段，指的是主体借助感知对对象的感性特征加以把握，从而使对象在主体的意识之中呈现出来； （2）审美经验的第二个阶段是构成阶段，指的是主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构 成活动； （3）审美经验的第三个阶段是评价阶段，指的是主 体对已经构成的审美对象进行感受和评价的过程。 32．（1）审美意象是精神性的，存在于心理活动中， 还未呈现为形式符号，有待凝定于一定的物质实在 中； （2）意象的物态化指先把意象的心理层次牵引出 来，赋予—定的形式符号； （3）意象的物化则指直接运用物质手段，使意象在 物质实在意义上得到凝定； （4）意象经过物态化和物化，便构成了现实的艺术 品，形式符号和物质实在便是意象物态化和物化的 直接结果。 33．（1）通过对人生存在的否定性体验，从而展现 对人生存在价值的肯定。 （2）悲剧的审美冲突体现的是人与自然、社会及自 身存在的冲突和超越。 （3）悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体 验。 34．[参考答案] （1）诉诸感性。（2）潜移默化。（3）能动性。 35．（1）人在审美活动中的存在不同于在日常生活 中的存在，它是一种超越性的存在方式； （2）人在审美中的存在不同于异化活动中的存在， 它是一种自由的存在方式； （3）人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是 一种应然的存在方式。 36．（1）艺术技巧是意象孕育的继续与完成。 （2）艺术技巧的运用与发挥是艺术操作的过程。 （3）艺术操作技能与技巧是艺术中不可逾越的环 节。 （4）艺术意象的创作过程不能孤立地追求操作技能 与技巧，否则就会沦为匠艺。 美学试题（三） 四、简答题（本大题共5小题，每题6分，共30分） 30．如何理解美学研究方法的多层次性特点? 31．简评朗吉诺斯的崇高观。 32．简述美育与德育的区别与联系。 33．简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。 34．艺术的接受可以分为哪几个阶段? 五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36 小题12分，共26分） 35．为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不 现实的，也是不可能的? 36．结合苏东坡谈文与可画竹：“其身与竹化，无穷 出清新”，来谈审美感受的特征。 答案： 三、名词解释(本大题小题，36、37小题每题3分， 38、39小题每题4分，共14分) 36.（1）古罗马贺拉斯提出。（2）把美育看成娱乐 与道德教育的统一。（3）要求文艺具有魅力，通 过感动给人以教益。 37.美学研究的对象：（1）以艺术为主要研究对象； （2）通过艺术来研究人对现实的审美关系；（3）研 究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴 和美学思想。 38.（1）法国学者柏格森提出。（2）他认为生命的 本质在于不断创造，而生命的反面，则是僵硬、呆 滞、机械化。（3）喜剧性产生的原因，正在于动 作、姿态、形体的机械化。（4）这种说法不能囊 括所有喜剧产生的原因。 39.（1）集体无意识说是由瑞士心理学家荣格提出的； （2）他认为“集体无意识”是由遗传保存下来的一种 具有人类普遍性的、潜藏于意识深层的朦胧精神； （3）艺术家正是在“集体无意识”的驱动下进行创作 的，艺术起源于集体无意识。（4）这是一种从起 源的角度界定艺术的学说。四、简答题(本大题小 题，40、41小题每题7分，42小题6分，0分) 40.（1）生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能简单 地把一切生活都看作是美的，更不能把美定义为生 活。（2）车尔尼雪夫斯基一方面说凡是能够显示 现实生活的都是美的，另一方面说只有依照我们的 理解应当如此的生活才是美的，这样，同一个命题 就出现了矛盾。（3）主观上的喜欢与生理上的满 足是“美是生活”在理论上的两根支柱，前一方面容 易滑向主观唯心主义，后一方面则容易走向庸俗的 生理学观点。 41.（1）喜剧性的笑是人类才有的心理现象。（2） 笑的感情必须与是非判断无关，与强烈的憎恶之情 不相容。（3）笑要有共鸣，是在一定的社会圈子 里产生的。 42.（1）区别：①方式不同，体育以锻炼身体为主， 美育以情感教育为主。②目的不同，体育的目的 在于增强健康体质，美育的目的在于培养审美能力。 （2）联系：①现代健康的特征是身心协调，体育 不仅有生理学特征，而且有心理学特征。身体的运 动促进着心理的发展和提高。②美育中的情感活 动促进着身心的全面发展。③体育本身也是美育的 一种途径，使运动者和观赏者产生强烈的审美体验。 五、论述题(本大题小题，43小题12分，44小题14 分，6分) 43.（1）联想使得美感比一般动物的快感更加丰富多 彩。（2）联想使得既有对象变成含蕴丰富、生生 不已的审美意象。（3）联想使得美感在时间和空 间两个领域得到拓展。（4）分析出“瞿塘贾”与“弄 潮儿”的对比联想。 44.（1）艺术创造的核心是意象的生成，郑板桥的话 即描述了这一过程。（2）艺术意象的生成过程可 以分为两个阶段：意象的孕育与意象的生产。（3） 意象的孕育起源于主体与客体的感性相遇。客观事 物在这种相遇中从美的角度展示自己，主体则激发 起创作的冲动。（4）意象的生产意味着艺术家心 中的意象得到了物态化和物化，内在的意义转化成 了外在的形式符号。 美学试题（四） 四、简答题(每小题8分，共32分) 1.什么是优美?其特征有哪些? 2.美感的产生是哪些因素的因缘汇合? 3.丑的美学意义是什么? 4.马克思主义美学有哪些基本特点? 五、论述题(每小题11分，共22分) 1.结合艺术作品，分析艺术意象的基本特征。 2.结合具体事例，论述美育是如何转移人的心理气 质和精神面貌的。 四、简答题(每小题8分，共32分) 1.又称秀美、阴柔美、典雅美等，是人类活动中目 的和现实的一致，是真与善的统一，作为社会实践 的产物，它表现了人与现实自然的一种和谐关系； 优美的本质在于人与世界的和谐，是人对这种和谐 关系的情感肯定。 (1)优美是建立在人与客体世界的最终的和谐共 存关系之中。 (2)就整体而言，优美对象是内外关系的和谐， 是外观形式与美的内容的相互协调，以及个体形态 与普遍内容完美有机的结合。 (3)优美的事物在感性形式方面多具有小巧、轻 盈、妩媚、秀雅、圆润、清新等品格。 2.美感的产生是有条件的，从逻辑上看，它是多种 因素因缘汇合的结果，这些因素有： (1)以人的审美能力的存在为前提。 (2)以人的审美心理的存在为基础。 (3)与人的审美态度密切相关。 (4)一定的审美环境。 3.丑是违背事物发展规律的有碍于人生的一种否定 性价值形象，丑的美学意义主要有： 首先，就在于它是美的对立面，从而能以丑衬美， 没有丑就没有美，它们是相互依存、相互转化的。 其次，世界的发展有待于丑的刺激，丑是刺激人 们前进的一种重要动力。 再次，审丑历来都是人们审美活动的一个重要方 面，历来的文学艺术都有表现奇丑怪异的杰作。原 始艺术和现代主义艺术就充满了以丑为美的审美现 象。 最后，生活中的丑，经过艺术家的心灵点化，可 转为艺术中的美，进而成为抨击丑的巨大 的艺术力量。 4.马克思主义美学的基本特点主要有： (1)把美学问题与人类社会实践紧密联系起来。 (2)把美的本质问题与人的本质紧密联系在一 起。 (3)唯物辨证地解决了美学中的主体和客体之间 的关系问题。 (4)有巨大的历史感。
美学原理复习试卷 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内） 1．鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（A）。 A．感性认识B．审美意识C．审美关系D．知、情、意 2．美学作为一门独立学科诞生于（D）。 A．1725年B．1735年C．1740年D．1750年 3．人与客观世界的审美关系属于（C）。 A．认识关系B．伦理关系C．精神关系D．实用关系 4．19世纪中叶以前，哲学方法一直是美学研究的（A）。 A．主要方法B．具体方法C．次要方法D．综合方法 5．美学研究的问题是（D）。 A．人对现实的审美关系问题 B．美的规律的问题 C．美感问题 D．美的本质问题 6．在西方美学史上，最早提出"理念说"的是（B）。 A．苏格拉底B．柏拉图C．普罗提诺D．黑格尔 7．"美丽地描绘一副面孔"与"一副美丽的面孔"分别指的是（B）。 A．自然美与艺术美B．艺术美与自然美 C．自然美与艺术美D．艺术美与现实美 8．车尔尼雪夫斯基"美是生活"的命题强调的是（B）。 A．艺术美高于自然美B．自然美高于艺术美 C．美与生活的差异性D．生活的辩证法 9．车斯托威尔指出："如果不是月亮、太阳和星星真的照耀着天空，我们决不会被灿烂的朝霞、宁静的落日或者闪烁着光辉的神秘的夜所激动。"这段话所针对的美论是（B）。A．美在理念B．美在移情C．美在关系D．美在完满 10．在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（C）。A．美在无意识B．美在愉快C．美在距离D．美在形式 11．在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（A）。 A．美是主观的B．美是客观的 C．美是主客观的统一D．美是客观性与社会性的统一 12．从动物的快感到人的美感进化历程的根本前提是（B）。 A．以模仿动物为美B．工具的制造和使用 C．对祖先动物形象的反感D．性的选择 13．"燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（A）。 A．相似联想B．接近联想C．再造联想D．对比联想 14．通感是（C）。 A．感官与心灵的沟通B．情感的充分表现形态 C．感官间感受的相互挪移D．审美中的豁然贯通感 15．钱钟书的"如水口盐、蜜中花、体匿性存、无痕有味"的比方，说的是审美中的（D）。
1 宗白华的美学立足点是（）。 A、西方形而上学 B、西方美学 C、中国形而上学 D、中国美学 我的答案：D 得分：20.0分 2 下列对《诗论》说法不正确的是（）。 A、它用西方诗论来阐释中国古典诗歌 B、它用中国诗论来印证西方诗论 C、它是一本介绍诗歌创作的著作。 D、它分析了中国诗走向律诗的原因 我的答案：C 得分：20.0分 3 不是中国近代美学家的是（）。 A、梁启超 B、蔡元培 C、王国维 D、华罗庚 我的答案：D 得分：20.0分 4 中国古代是不存在美学的。（） 我的答案：×得分：20.0分 5 宗白华认为西方形而上学属于唯理的体系，目的在于了解世界的基本结构。（）我的答案：√得分：20.0分 1 谁提出“自下而上”的美学，并引发了将美学看作时心理科学的思潮？（） A、海德格尔 B、费希纳 C、萨特 D、杜夫海纳 我的答案：B 得分：20.0分 2 下列对美学学科性质描述不正确的是（）。 A、美学是一种人文学科 B、美学是一种交叉学科 C、美学是表现为理论形态的审美意识 D、美学是一种发展完善的学科 我的答案：D 得分：20.0分 3 下列属于审美活动领域的是（）。 A、自然美
B、社会美 C、科学美 D、以上都有 我的答案：D 得分：20.0分 4 以下对美学的特点说法错误的是（）。 A、美学和人生有着十分紧密的联系 B、美学和每个民族的文化传统联系紧密 C、美学是研究艺术的 D、美和真、善是哲学永恒的课题 我的答案：C 得分：20.0分 5 对美学的误解不包括（）。 A、美学不是一门交叉学科 B、美学等同于美术 C、美学等同于审美意识 D、美学是表现为理论形态的审美意识 我的答案：D 得分：20.0分 1 京剧的意象世界，主要依靠（）表现出来。 A、场景 B、剧情 C、技艺 D、演员 我的答案：D 得分：20.0分 2 审美活动的核心是（）。 A、美好事物 B、审美经验 C、人生体验 D、以上都不对 我的答案：B 得分：20.0分 3 决定美学学习方法的因素是（）。 A、经济制度 B、政治制度 C、美学的学科性质 D、人们的喜好 我的答案：C 得分：20.0分 4 学习美学要立足于中国文化，为此对西方美学都要摒弃。（）我的答案：×得分：20.0分 5 学习美学的必要性只是是美学的学科性质决定的。（）
2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 美学试卷 (课程代码00037) 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。 1．美学研究的核心方法是（ C ） A．社会学方法B．人类学方法C．哲学方法D．心理学方法 2．美学的哲学基础是马克思主义的（A） A．实践存在论B．实践认识论C．科学社会主义 D. 意识形态论 3．蒋孔阳主张美学研究的根本问题是（C） A．审美经验B．艺术C．人对现实的审美关系D．美和美的规律 4．人类审美活动发生的最重要标志是（D） A．原始巫术活动的出现B．原始劳动分工的出现C．史前彩陶纹饰的出现D．原始审美意识的出现5．审美活动的两个基本要素是（D） A．审美主体和审美创造B．审美客体和审美接受C．审美主体和审美接受D．审美主体和审美对象6．席勒认为人摆脱动物状态达到人性的主要标志是（C） A．巫术B．音乐C．游戏D．舞蹈 7．审美活动本身就是一个自身完满的世界，这表明审美活动具有（A） A．自律性B．因果律C．他律性D．三一律 8．亚里士多德认为，“美的最高形式是秩序、匀称和确定性”，这里所说的美主要是指（B） A．崇高B．优美C．悲剧D．喜剧 9．首先把辩证思维的方法引进悲剧理论的美学家是（B） A．亚里士多德B．黑格尔C．尼采D．马克思 10．审美经验是（D） A．纯粹的感性活动B．纯粹的理性活动C．一种理性直观活动D．感性直观和本质直观的统一11．《萄子·乐论》云：“以道制欲，则乐而不乱。”这句话涉及到审美经验中（B） A．情感与想象的关系B．情感与理智的关系C．想象与感知的关系D．想象与理智的关系12．《礼记·乐记》中的“心生说”，从艺术本质论的角度来说，大致可以划入（ D ） A．符号说B．游戏说C．模仿说D．表现说13．古希腊语中的“艺术”一词指的是（B） A．模仿B．技艺C．创造D．审美 14．艺术品结构中最为重要、最为核心的层次是（C） A．形式符号层B．意境超验层C．意象世界层D．物质实在层 15．苏珊·朗格主张艺术作为符号形式应当表现（A） A．人类情感B．绝对精神C．无意识D．意识形态 16．宗自华认为，中国美学史上最具有世界贡献的范畴是（D） A．境界B．意象C．神韵D．意境 17．孕育艺术意象的内在动力是（C） A．主体对于客体的认识B．主体对于客体的反思C．主客体间的感动关系D．主客体间的反映关系18．在生产意象的过程中最有决定性的艺术创造力是（A） A．想象力B．艺术敏感C．灵感D．判断力
《美学原理》考试试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。） 1. 美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（ C ）。 A 1725年 B 19世纪中叶 C 1750年 D 公元前四世纪 2. 在美与善的关系上，苏格拉底提出了（ B ）的观点。L A “美与善相对立” B “美与善相统一” C “美与善相违背” D “美与善相同” 3. “黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（ B ）。 A 优美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美 4. 提出“以美育代宗教”的主张的是（ D ）。 A 鲁迅 B 王国维 C 毛泽东 D 蔡元培 5. 被人们尊称为“美学之父”的是（ D ）。 A 维柯 B 柏拉图 C 克罗齐 D 鲍姆嘉通 6. 在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（ B ）。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登 7. 悲剧主要的审美特征是（ A ）。 A 悲剧性 B 悲惨性 C 不幸事件 D 悲惨故事 8. 美育是通过（ B ）教育人。 A 说教的方式 B 审美的方式 C 道德的方式 D 欣赏的方式 9. 美学是一门（ B ）。 A 社会学科 B 人文学科 C 艺术学科 D 自然学科 10. 鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（ A ）。 A 知、情、意三个方面 B 知、情、理三个方面 C 情、意两个方面 D 知、情、行、理四个方面
二、多选题（每小题3分，共30分。） 1. 美学研究的对象有（ ABCDE ）。 A 艺术 B 人对现实的审美关系 C 审美意识 D 审美范畴 E 美学思想 2. 人的审美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 3. 康德把崇高分为（ AB ）。 A 数学的崇高 B 力学的崇高 C 体积大 D 威力大 E 逻辑的崇高 4. 美感能使现代人产生（ ABCDEF ）。 A 满足感 B 愉快感 C 幸福感 D 和谐感 E 自由感 5. 艺术存在的三个环节是（ ABC ）。 A 艺术创造 B 艺术品 C 艺术接受 D 艺术生产 E 艺术成果 6. 优美又称（ ABDE ）。 A 秀美 B 纤丽美 C 纤柔美 D 柔性美 E 典雅美 7. 艺术接受过程可以分为（ BDE ）。 A 赏 B 观 C 评 D 品 E 悟 8. 丑与恶的关系是（ BCD ）。 A 丑与恶不可分 B 恶显示为形象才能成为丑 C 丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现 D 长相的丑与恶没有必然联系 E 丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它 9. 在审美活动中，人的感觉器官作用最大的是（ CE ）。
《美学原理》期末考试试题及答案 美学原理试题一、名词解释（每题4分，共8分）1．美学2．崇高二、单项选择题（每小题2分，共20分）１．认为美学的正当名称应是“美的艺术的哲学”的是()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．黑格尔Ｃ．车尔尼雪夫斯基Ｄ．柏拉图2．认为美是理念的感性显现，崇高则是理念大于或压倒形式的是()。Ａ．黑格尔Ｂ．柏拉图Ｃ．亚里士多德Ｄ．康德 3.不属于社会美的一项是()。Ａ人的美Ｂ劳动产品的美Ｃ境界美Ｄ环境美4．用“心理距离”解释一切审美现象的是()。Ａ．克罗齐Ｂ．弗洛伊德Ｃ．朱光潜Ｄ．布洛5．西方“移情说”的主要代表者是()。Ａ．柏拉图Ｂ．立普斯Ｃ．布洛Ｄ．费希尔6．“无意识”理论的创建者是()。Ａ．哥白尼Ｂ．谷鲁斯Ｃ．泰勒Ｄ．弗洛伊德7．“直觉说”的代表人物应首推()。Ａ．鲍姆嘉通Ｂ．克罗齐Ｃ．布洛Ｄ．谷鲁斯8．最早提出“地球村”概念的是()。Ａ．加汉姆Ｂ．丹尼尔Ｃ．马尔库塞Ｄ．麦克卢汉9．《走向艺术心理学》的作者是()。Ａ．威廉·詹姆斯Ｂ．弗洛伊德Ｃ．鲁道夫·阿恩海姆Ｄ．冯·艾伦费尔斯10．认为“性不能自美”，只有通过后天教育才能完善人性的是()。Ａ．荀子Ｂ．老子Ｃ．孔子Ｄ．庄子三、辨析正误，并说明理由（每题6分，共12分）１．因为一切美感都是一种情感，所以一切情感说到底就是美感。2．艺术是人们的主要审美对象，是审美感受的物化形态。四、简答题（每题8分，共24分）1．试述“劳动起源
说”。2．如何理解审美心理结构的两重性性？3．美育的主要特点有哪些？五、论述题（每题18分，共36分）1．为什么说自然美是一定社会实践的产物？2．举例说明绘画艺术与音乐艺术不同的艺术特征。美学原理试题试题答案及评分标准一、名词解释(每题4分,共8分)1、美学：美学是研究美、美感、审美活动和美的创造规律的一门科学。2、崇高：崇高，又称为壮美，就是一种雄壮的美、刚性的美。二、选择题(每空2分,共20分)1．Ｂ2．Ａ3．Ｃ4．Ｄ5．Ｂ6．Ｄ7．Ｂ8．Ｄ9．Ｃ10.Ａ三、辨析正误，并说明理由（每小题6分，共12分）1、答：错误。虽然一切美感都是一种情感，但不是一切情感都是美感。因为美感中的情感是蕴含、渗透着理性的心理功能，有着不自觉的理性认识内容。2．正确。因为艺术之所以是艺术，就在于运用一定的物质手段、方式，把在客观现实中的审美感受表现出来，构成可以通过感官所把握的艺术形象，可以欣赏的艺术作品。四、简答题（每题8分，共24分）1、答：①劳动创造了人,为审美和艺术的发生提供了前提。②审美的发生和艺术的产生离不开劳动。2、答：①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。②又具有共同性与客观性，及潜在的功利性。3、答：①形象性。②娱乐性。③自由性。④普遍性。五、论述题（每小题18分，共36分）1、答：（1）自然美的根源是人类社会实践和社会生活，是自然与社会生活的客观系。（2）人类出现以前是不存在美的，没有人类便没有把自然作为关照对象的主
《美学原理》试题及答案 一、选择题1、在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为 (A)A、期待视界B、先验图式C、主体经验D、先见之明2、在艺术接受中，意象的重建过程主要在于(D)A、读B、悟C、观D、品3、意境和意象的区别在于(C)A、意境是指审美的广度，意象是指审美的深度B、意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征C、意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域D、意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴4、"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"(《诗经》)这段古诗中意象的类型是(B)A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象5、现实主义艺术中的人物形象一般属于(A)A、仿象B、兴象C、喻象D、抽象6、意象思维和抽象思维的区别不是表现在(D)A、前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴B、前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念C、前者的目的在于求美，后者的目的在于求真D、前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品7、从艺术起源的角度界定艺术的学说是(C)A、符号说B、表现说C、游戏说D、教化说8、古人云："粗绢恶扇，败人意兴"。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是(A)A、物质实在层B、形式符号层C、意象世界层D、意境超验层9、下列美学家中不主张模仿说的是(D)A、柏拉图B、亚里士多德C、贺拉斯D、席勒10、孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。这里的"乐"，体现了美育的(B)A、形象性B、愉悦性C、独创性D、逻辑性11、叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调( )A、美有绝对一致的评判标准B、美的普遍性和超功利性C、审美是纯粹的知性活动D、审美与社会地位毫不相干12、最重要的审美途径是( )A、自然B、社会C、人生D、艺术13、美学史上最早提出"美在数的和谐"的美学家是( )A、毕达哥拉斯B、苏格拉底C、柏拉图D、亚里士多德14、在朱光潜的美论中，"物"与"物的形象"的不同主要是( )A、前者是客观的，后者是主观的B、前者是客观的，后者是主客观的统一C、前者是实在的，后者是虚幻的D、前者属于内容范畴，后者属于形式范畴15、与美学联系最为密切的学科当推( )A、哲学、语言学、精神分析学、社会学B、哲学、文艺学、心理学、伦理学C、哲学、教育学、现象学、文化人类学D、哲学、文艺学、阐释学、符号学参考答案：11、B 12、D 13、A 14、B 15、B16、陶渊明认为，欣赏自然美景时"此中有真意，欲辨已忘言"。这指的是( )A、审美的非功利性B、审美的非自觉性C、审美的具象性D、审美的个性17、"红杏枝头春意闹"在美感心理构成上主要是( )A、直觉B、通感C、想象D、表象18、把人的感觉看作是"以往全部世界历史的产物"的思想家是( )A、黑格尔B、马克思C、亚里士多德D、卢梭19、春光明媚和冰天雪地给人以不同的美感，这说明了( )A、美感的主体差异B、形式因素在美感中的中介作用C、美感的一般特点D、美感的感觉特征20、"环肥燕瘦"十分生动地说明了审美现象具有( )A、历史性B、民族性C、阶级性D、地域性参考答案：16、B 17、B 18、B 19、B 20、A21、唯物辩证法对于美学研究具有( )A、总的指导意义B、具体方法的意义C、重要启示意义D、实践意义22、人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是( )A、按照对象的客观规律进行建造B、按照主体的内在尺度来生产C、把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象D、把主体情感投射到对象上面23、马克思深刻揭示了资本主义社会中异化劳动在美学上的两种意义，即( )A、既批判丑，又肯定美B、既制造丑，又创造美C、既扬弃了丑，又消解了美D、丑中有美，美中有丑24、马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调( )A、艺术作为观念形态对生活的审美反映B、艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系C、艺术作为意识形态必然具有阶级性D、艺术必须服务于工人阶级的解放斗争25、美的本质问题的核心是( )A、人的本质与美的本质之间的关系问题B、审美主体与审美对象之间的关系问题C、人类审美感官与世界历史的关系问题D、事物审美属性如何在实践中生成的问题参考答案：21、A 22、C 23、B 24、B 25、A26、托马斯·阿奎那认为："事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明，作者理解美的
2015超星《美学原理》课后题满分答案 一、单选题 1. 西方美学史上最早讨论美的专著是（ A ）。 A 柏拉图的《大希庇阿斯篇》 B W·塔塔科维兹的《古代美学》 C 亚里士多德的《诗学》 D 贺拉斯的《诗艺》 2. 真正严格地区别美感和快感的是（ A ）。 A 康德 B 休谟 C 黑格尔 D 博克 3. “黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（ B ）。 A 优美 B 崇高美 C 自然美 D 景色美 4 原始人美感的第一个特点是（ B ）。 A 以模仿植物为美 B 以模仿动物为美 C 反感祖先形象的本能 D 图腾崇拜 5. 美感的生理基础是（ D ）。 A 眼睛 B 鼻子 C 耳朵 D 感觉器官 6. 提出“以美育代宗教”的主张的是（ D ）。 A 鲁迅 B 王国维 C 毛泽东 D 蔡元培 7. 模仿说的最高发展阶段是（ A ）。 A 现实主义文艺 B 古典主义文艺 C 浪漫主义文艺 D 现代主义文艺 8. 在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（ B ）。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C希庇阿斯 D 鲍姆嘉登 9. 悲剧主要的审美特征是（ A ）。 A 悲剧性 B 悲惨性 C 不幸事件 D 悲惨故事 10. 美育是通过（ B ）教育人。 A 说教的方式 B 审美的方式 C 道德的方式 D 欣赏的方式 11.西方美学一个重要传统是（ B ） A 探讨美的本质 B 反功利性和反功利主义 C 现实主义在美学中的运用 D 探索美的目的 12. 鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（ A ）。 A 知、情、意三个方面 B 知、情、理三个方面 C 情、意两个方面 D 知、情、行、理四个方面 二、多选题 1. 在我国当代的美学研究中，主张“美是观念”的代表有（ AB ）。 A 吕荧 B 蔡仪 C 高尔太 D 朱光潜 E 李泽厚 2. 人的审美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 3. 人的审美能力主要包括（ AB ）。 A 先天的感官和气质上领悟 B 后天的学习和实践 C 良好的社会环境 D 良好的人际关系 E 良好的家庭教育 4. 康德把崇高分为（ AB ）。 A 数学的崇高 B 力学的崇高 C 体积大 D 威力大 E 逻辑的崇高 5. 从艺术起源的角度给艺术定义的有（ AC ）。 A 游戏说 B 模仿说 C 集体无意识说 D 教化说 6. 艺术存在的三个环节是（ ABC ）。 A 艺术创造 B 艺术品 C 艺术接受 D 艺术生产 E 艺术成
美学原理试题 第一套 ★单选题：> 当艺术形象具有了()时，也就具有了艺术价值。 A、美好的形象 B、内在的情感 C、独特的思想 D、深刻的意义 ★单选题：> 最早的史前壁画是()。 A、拉斯科岩洞壁画 B、阿尔塔米拉洞穴壁画 C、沧源司岗里崖画 D、撒哈拉地区壁画 ★单选题：> 绘画与雕塑相比有更多的()。 A、客观性 B、主观性 C、寓意性 D、写实性 ★单选题：> 在审美创造中，直接决定作品价值的是()。 A、审美联想力 B、审美知觉力 C、审美理解力 D、审美想象力 ★单选题：> 在西方美育思想史上，第一个提出了“寓教于乐”思想的是()。 A、贺拉斯 B、柏拉图 C、苏格拉底 D、亚里士多德 ★单选题：> 在艺术接受中，意象的重建过程主要在于()。 A、读 B、悟 C、观 D、品 ★单选题：> “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”《诗经》这段古诗中意象的类型是()。 A、仿象 B、兴象 C、喻象
D、抽象 ★单选题：> 古人云：“粗绢恶扇，败人意兴“。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是()。 A、物质实在层 B、形式符号层 C、意象世界层 D、意境超验层 ★单选题：> “环肥燕瘦“十分生动地说明了审美现象具有()。 A、历史性 B、民族性 C、阶级性 D、地域性 ★单选题：> 托马斯?阿奎那认为：“事物并不是因为我们爱它才成为美的，而是因为它是美的与善的才为我们所爱。“这一观点表明，作者理解美的角度是()。 A、客观事物自身的属性 B、人的主观心意状态 C、人与现实的审美关系 D、人类的审美需要 ★单选题：> 马克思主义美学在探讨艺术的本质问题时，首先强调()。 A、艺术作为观念形态对生活的审美反映 B、艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系 C、艺术作为意识形态必然具有阶级性 D、艺术必须服务于工人阶级的解放斗争 ★单选题：> 与美学联系最为密切的学科当推()。 A、哲学、语言学、精神分析学、社会学 B、哲学、文艺学、心理学、伦理学 C、哲学、教育学、现象学、文化人类学 D、哲学、文艺学、阐释学、符号学 ★单选题：> 《庄子·达生》中讲了“佝偻者承蜩“的故事，说佝偻者“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知“，这可以用来说明直觉()。 A、直接性 B、突然性 C、专注性 D、透明性 ★单选题：> 美育的最终目的是()。 A、培养人的审美能力 B、培养人的创新能力 C、净化情感陶冶心灵
1.20世纪50年代我国美学大讨论的主要论题与影响。 答：1956年的“百花齐放”推进了美学讨论几乎是中国上世纪50年代至70年代文艺理论与美学最为活跃的一次学术运动，学术以运动的方式展开并且获得学术的成果，这也是政治决定一切的年代所具有的特殊现象。去审视那种带有政治态度和政治目的的学术争论，去看待那种学理是如何在政治边界展开特殊的逻辑，这是认识和理解中国当代理论批评和美学历史的一个必要的视角。 （一）以朱光潜美学思想建构起来的批判性语境 美学问题引发讨论的源头可以追溯到朱光潜的那篇检讨性的文章《我的文艺思想的反动性》(载《文艺报》1956年6月第12期)，有研究者马驰认为，“朱光潜这篇文章的重心还不在于对自己旧思想的清算，而在于他重新提出的…美究竟是什么?，即美的本质的问题，也由此引发了美学界的一场持续的大讨论”。朱光潜在《我的文艺思想的反动性》一文中梳理了他的美学思想的学术背景，既有中国旧学的影响，更多西方唯心主义的哲学的影响，这其中康德、黑格尔、柏格森，尤其是克罗齐的影响尤甚。朱光潜在二、三十年代就发表《给青年的十二封信》(1928)、《谈美》(1932)、《文艺心理学》(1936)，后来又译著克罗齐的《美学原理》(1946－)，那时就已经形成他的美学思想。然而，朱光潜先生如何解释似乎都是徒劳的。黄药眠、蔡仪、敏泽、周来祥等就写文章批判朱光潜，依然把他看成是唯心主义。对朱光潜的批判持续了多年，没有人认为朱光潜通过学习马列主义已经转变了立场和思想方法，还是一如既往地把他当成唯心主义来批判。 （二）对政治语境的僭越：美在主观说 吕荧早在1953年撰文《美学问题》(原载《文艺报》，1953年第16期)，批判蔡仪在40年代出版的《新美学》。吕荧明确反对“美在客观”的论点。他提出：“美是人的一种观念”。他说：“美，这是人人都知道的，但是对于美的看法，并不是所有的人都相同的。同是一个东西，有的人会认为美，有的人却认为不美，甚至于同一个人，他对美的看法在生活过程中也会发生变化，原先认为美的，后来会认为不美；原先认为不美的，后来会认为美。所以美是物在人的主观
一、单选题（题数：50，共分） 1 以下对《红楼梦》的说法正确的是 分 A、 它是贾史王薛四大家族的兴衰史。 B、 它是封建末世形象的历史。 C、 它是中国封建社会的百科全书。 D、 以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 2 美和美感具有社会性的原因不包括 分 A、 审美主体都是社会的、历史的存在。 B、 任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。 C、 自然物本身具有社会性。
D、 审美活动不是生物性的活动而是社会文化活动。 正确答案： C 我的答案：C 3 对于美育说法有误的是 分 A、 孔子是最早提倡美育的中国古代思想家 B、 席勒认为应大力推行美育 C、 美育是德育的一部分 D、 美育属于人文教育 正确答案： C 我的答案：C 4 不属于优美的特点的是 分 A、 静默 B、
单纯 C、 和谐 D、 恐惧 正确答案： D 我的答案：D 5 20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种分 A、 自然美在于自然物本身的属性 B、 自然美是心灵美的反映 C、 自然美在于“自然的人化” D、 自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。 正确答案： D 我的答案：D 6 汤显祖认为哪一个朝代是“有情之天下” 分
A、 汉朝 B、 唐朝 C、 宋朝 D、 明朝 正确答案： B 我的答案：B 7 李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种什么类型的景象分 A、 优美 B、 崇高 C、 壮美 D、 悲情 正确答案： C 我的答案：C
8 “何处是归程，长亭更短亭”出自是哪位诗人分 A、 杜甫 B、 白居易 C、 王维 D、 李白 正确答案： D 我的答案：D 9 丰乳肥臀的原始母神雕像反映了原始美感 分 A、 与动物崇拜观念相关 B、 与图腾崇拜观念相关 C、 与人的巫术观念相关
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1审美标准是存在于主体心中的理想模式和内在标准，一般来讲美学家研究的是（）的标准。 1.0 分 A、 具体个人 B、 具体民族 C、 具体群体 D、 人类群体 我的答案：D 2生活世界是谁最先提出的？（）1.0 分 A、 列维纳斯 B、 海德格尔 C、 胡塞尔 D、 萨特 我的答案：C 3被誉为“现代新儒家”的是（）。1.0 分 A、 胡适 B、 冯友兰 C、 牟宗三 D、 成中英 我的答案：B 4曹雪芹美学思想的核心是（）。1.0 分 A、 美 B、 理 C、 法 D、 情 我的答案：D 5广义的自然人化是指整个社会发展到一定的阶段（）发生了根本的改变。1.0 分 A、
自然的面貌 B、 人对自然的改造程度 C、 人对自然的心理状态 D、 人和自然的关系 我的答案：D 6不属于《红楼梦》的诗词是（）。1.0 分 A、 《红豆曲》 B、 《枉凝眉》 C、 《怅诗》 D、 《葬花词》 我的答案：C 7青少年的美育需要注意（）。1.0 分 A、 要使青少年自由、活泼地成长，充满快乐，蓬勃向上。 B、 要注重对青少年进行审美趣味、审美格调、审美理想的教育。C、 要对青少年加强艺术经典的教育。 D、 以上说法都正确 我的答案：D 8王夫之从哪里引入“现量”的概念？（）1.0 分 A、 道家学说 B、 逻辑学 C、 唯识论 D、 因明学 我的答案：D 9“乐”可以使人心气平和，这是（）的观点。1.0 分 A、 荀子 B、 老子 C、
庄子 D、 孟子 我的答案：A 10以下说法中不正确的是（）。1.0 分 A、 自然美的性质实质上是“美是什么”的问题。 B、 自然美是情景交融，物我同一而产生的审美意象，是人与世界的沟通和契合。C、 存在着纯审美的眼光。 D、 自然物的审美价值不能脱离人的生活世界及人的审美意识。 我的答案：C 11被苏联美学家卢那察尔斯基称为“俄国的春天”的是（）。1.0 分 A、 托尔斯泰 B、 屠格涅夫 C、 普希金 D、 契诃夫 我的答案：C 12主张自然美高于艺术美的是（）。1.0 分 A、 宗白华 B、 黑格尔 C、 车尔尼雪夫斯基 D、 郑板桥 我的答案：C 13把一切强壮有力的东西、力量认为是丑陋的是（）。1.0 分 A、 文艺复兴时期 B、 启蒙运动时期 C、 中世纪 D、 君主专制时代 我的答案：D
《美学原理》模拟试题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为()A.期待视界B.先验图式 C.主体经验 D.先见之明 2.在艺术接受中，意象的重建过程主要在于( ) A.读 B.悟 C.观 D.品 3.意境和意象的区别在于( ) A.意境是指审美的广度，意象是指审美的深度 B.意境具有主客一体的特征，意象具有主客对立的特征 C.意境属于形而上的领域，意象属于形而下的领域 D.意境是一个艺术范畴，意象是一个美学范畴 4."关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"(《诗经》)这段古诗中意象的类型是( ) A.仿象 B.兴象 C.喻象 D.抽象 5.现实主义艺术中的人物形象一般属于( ) A.仿象 B.兴象
C.喻象 D.抽象 6.意象思维和抽象思维的区别不是表现在( ) A.前者主要是心理学范畴，后者主要是认识论范畴 B.前者一般不使用抽象概念，后者需要运用抽象概念 C.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 D.前者的成果是精神产品，后者的成果不是精神产品 7.从艺术起源的角度界定艺术的学说是( ) A.符号说 B.表现说 C.游戏说 D.教化说 8.古人云："粗绢恶扇，败人意兴"。在艺术品的层次结构中，造成这一现象的因素是( ) A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 9.下列美学家中不主张模仿说的是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒 10.孔子说"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。这里的"乐"，体现了美育的( ) A.形象性 B.愉悦性 C.独创性 D.逻辑性 11.叔本华说："国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美"。这是在强调()A.美有绝对一致的评判标准B.美的普遍性和超功利性
《美学原理》考试试题及答案 1、单选题（每小题2分，共20分。） 1.美学作为一门独立的学科正式宣告成立的时间是（C）。 A1725年B19世纪中叶 D公元前四世纪C1750年 2.在美与善的关系上，苏格拉底提出了（B）的观点。L A“美与善相对立”B“美与善相统一” D“美与善相同”C“美与善相违背” 3.“黄河之水天上来，奔流到海不复还”，这一景色属于（B）。A优美B崇高美 D C自然美景色美 4.提出“以美育代宗教”的主张的是（D）。 王国维AB鲁迅 蔡元培C毛泽东D 5.被人们尊称为“美学之父”的是（D）。 柏拉图维柯B A 鲍姆嘉通C克罗齐D 6.在西方美学史上，最早提出“理念说”的是（B）。 柏拉图A亚里士多德B 鲍姆嘉登C希庇阿斯D 。7.悲剧主要的审美特征是（）A 悲惨性悲剧性A B 悲惨故事C不幸事件D ）教育人。B美育是通过（8. 审美的方式A B说教的方式 欣赏的方式D道德的方式C 。）B美学是一门（9. 人文学科A社会学科B 自然学科C艺术学科D 10.鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（A）。 知、情、理三个方面B知、情、意三个方面A 知、情、行、理四个方面D情、意两个方面C 1．
2、多选题（每小题3分，共30分。） 1.美学研究的对象有（ABCDE）。 A艺术B人对现实的审美关系 D审美范畴C审美意识 美学思想E AB）2.人的审美能力主要包括（。 B后天的学习和实践A先天的感官和气质上领悟 良好的人际关系良好的社会环境D C 良好的家庭教育E AB）。3.康德把崇高分为（ BA力学的崇高数学的崇高 D C体积大威力大 逻辑的崇高E ABCDEF4.美感能使现代人产生（）。 B A满足感愉快感 D C幸福感和谐感 自由感E ABC5.）艺术存在的三个环节是（。 B艺术创造艺术品A D艺术生产C艺术接受 艺术成果E ）6.。优美又称（ABDE 纤丽美B A秀美 柔性美C纤柔美D 典雅美E 。7.艺术接受过程可以分为（BDE） 观赏A B 品D评C 悟E 。）BCD丑与恶的关系是（8. 丑与恶不可分A恶显示为形象才能成为丑B C丑是恶的表现的一个侧面，主要是指人物形象上的表现长相的丑与恶没有必然联系D 2． E丑与恶都是客观存在的，我们不应该否定它 9.在审美活动中，人的感觉器官作用最大的是（CE）。