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鄂教版五年级上学期语文第一单元测试卷

鄂教版五年级上学期语文第一单元测试卷
鄂教版五年级上学期语文第一单元测试卷

五年级语文第一单元测试卷

一、拼拼写写,书写正确又整洁。(8分)

1. 读拼音,写词语。

diǎn jiǎo chǔ xù pān dēng chán rào qián tǐng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.在下面的括号里填上同音字或形近字。

同音字(都念“xù”):储xù( ) 连xù()记xù()形近字(含有“乔”):木( ) ()傲()健

二、精挑细选,正确答案能发现。(14分)

1.下面的这几组词语中书写全部正确的是第()组。(1分)

A 踮脚鸽子诗偏储蓄 B幻想秘蜜口哨邮筒

C 退稿煎饼蚕茧砌成 D教训窗户猜想缠挠

3.给带点的字选择合适的解释(6分)

蓄:①储存;②留着,不剃掉;③藏着。

(1)他蓄.着长发,显得与众不同。()

(2)一看就知道这是有人蓄.意进行破坏的。()

(3)妈妈每年都要为我储蓄.一笔钱。()

收拾:①整理;②消灭;③整治。

(4)妈妈常把房间收拾

..得干干净净。()

(5)守山头的敌人全被我们收拾

..了。()

(6)你这孩子再不听话,就叫你爸爸来收拾

..你。()

4.选词填空(3分)

①喜爱;②喜欢;③慈爱

(1)小时候,我们几个人都十分()听奶奶讲故事。

(2)奶奶的眼睛里充满了()的目光。

(3)奶奶说:“你们每个人种下自己()的种子吧。”

5.请根据不同的意思选择关于手的成语。(4分)

①.眼疾手快②手不释卷③手舞足蹈④手到擒来

(1)形容敏捷()(2)形容高兴()

(3)形容勤奋爱读书()(4)形容有把握()

三、想想填填,各种句子我会改。(10分)

1 苗儿顺着台阶往上走,布就能走到太阳上去了吗?(改为陈述句)

2他是一个品学兼优的好学生。(改为反问句)

3.张家界的风景很美。(改为感叹句)

4.你们可以小声点说话吗?(改为祈使句)

5.我悄悄地把它夹进课本。(改为“被字句”)

四、感悟语言,多种形式来实践。(17分)

1. 词语积累(4分)

A描写“山”的成语:

B描写“四季”的成语:

2. 根据课文原文用叠词填空:(5分)

(1)绿色的邮筒,像一只大大的(),我存进去,童年时代的一个梦。

(2)通向太阳的路又()又(),得用一生的努力去()。

(3)坚定,但不();勇敢,但不();忍让,但不();

(),但不自负;(),但不自卑;(),但不自傲。

3. 根据具体的语境填上恰当的诗句、名言。(6分)

①月亮,自古以来就寄托着人们思乡怀远的愁绪,正如王建在《十五夜望月》中写到的:“,。”

③小明十分贪玩,不爱学习,爸爸不禁十分担忧,经常用杜秋娘《金缕衣》“,”和李白《相逢行》中的中的“,“来劝诫他要珍惜时间,好好学习。我还能用“,”来劝诫他。

4.语言实践。(2分)

武汉市的园博会马上就开展了,景区里风景优美,各个展区的风景美不胜收,届时一定会

吸引省内外的大量游客,请你为园博会写一条标语,提醒广大的市民朋友在欣赏美景的同时也要注意保护环境。

五、课文回放,精彩你我来分享。(6分)

奶奶说:“是啊,通向太阳的路又陡又长,得用一生的努力去()。世界上凡是有生命的东西,都在这条路上攀登,有的走得长,有的走得短。在攀登中,西红柿会(),葵花会(),桃树会()。”

(1)在括号中填入合适的词语。

(2)本段文字中“太阳路”指的是。

(3)我们作为学生,我们眼前的太阳路应该是:。

(4)句子仿写:

在攀登中,小鸟会,小树会,会。

六、品读短文,真诚大家齐感受。(15分)

我爱家乡的秋夜

家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,撒在细密的竹叶上,撒在亭亭玉立的竹茎上,撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴;青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……

夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面

吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。

⒈在括号里填上恰当的修饰词语。(3分)

()的月光()的翡翠

()的交响曲()的山野

()的柿子()的水墨画

⒉根据下列解释,从文中找出相对应的词语。(4分)

(1)不愿意显得比别人差。()

(2)馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。()

(3)指边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。()

(4)一眼望不到边。形容十分辽阔。()

⒊按要求从文中摘抄句子。(各一句)(3分)

比喻句:

拟人句:

排比句:

⒋缩写下面的句子。(1分)

柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠。

⒌“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”,简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的?(2分)

⒍作者在文中表达了一种什么样的感情?(2分)

七.写个性,动手用笔抒情怀(30分)

生活中的你,一定从别人的微笑中感受到过尊重、肯定、关怀、友善……请以“微笑”为话题习作,写出自己的切身经历和真实感受。要求400字以上,注意内容真实,表达清楚有条理。

鄂教版五年级语文下册培优阅读题第五讲

语文培优第五讲 阅读材料: 公正无私的太阳 早晨,太阳跑到天空中,把温暖的眼光洒给人们,不论穷的福的、强的弱的、老的少的都要给他们温暖! 他把温暖的阳光撒在高山上,大海上﹑树林中﹑小河旁和每个角落。小草受了他的抚爱,高兴的抬起头来,小兽在温暖的阳光中打瞌睡,小鸟在温暖的阳光中刷羽毛。一个旅行者在路旁的石头上坐下来,说:“好温暖的阳光啊!你看整个世界都受到他的抚爱,他多么公正无私啊!” 太阳听了十分快乐,对风姑娘说:“听见了么?世上最公正的要算太阳我了!” 风姑娘听了叹了,一口气,说:“你虽然公正,但不是所有人都能得到你的爱。他们不能没有限制地接受你的爱。” “你看,那边是个大城市。因为没有空地,很少的人可以在你的阳光下游戏。虽然有大花园但穷人不能进去。” “那边是大工厂,有许多人在你面做工。他们在太阳没有升起之前就开始做工,等到他们回家时你早已下山。他们想晒晒太阳可你没有机会用温暖的阳光照到他们!” “还有,那边是……”风姑娘还要说下去。 “好了!太阳先生打断她“现在,我明白了。世上不是所有人都可以享受温暖的。” 1、按要求写句子。 (1)太阳十分高兴地大声对风姑娘说着。(缩写) (2)小溪微笑着。(扩写) 2、为什么太阳说自己是世界上最公正无私的?

3、小花、小草、小兽、小鸟受到阳光的爱抚后,都有哪些表现?请把有关的句子写下来,并想一想,这些句子好在哪里? 4、世界上还有哪些人享受不到太阳的温暖? 5、这篇文章用儿童的眼光来写的,充满了情趣。请你打开想象之翅,如果你是太阳,你想对那些得不到温暖的人说些什么? 语文知识 写一写下列世界知名作家的代表作 1、格林兄弟: 2、安徒生: 3、克雷洛夫: 4、伊索: 阅读材料: 好吹牛的蚂蚁 从前,有一只蚂蚁和她的姐妹们一起住在地下室楼梯的下面。但她对生活在下面很不甘心。“我生下来就是干大事的,”蚂蚁向她的姐妹们说,“我要上去。”说着,她就沿地下室的楼梯爬上去,把她的姐妹们留在下面。她爬过荨麻灌木丛,爬上房墙,最后爬到窗台板上。现在我已经很高了,她想,我还需要登得更高。 这时,她看见床前桌子上摆着一个地球仪。她自言自语:“这是一个地球,到今天为止,还没有一只蚂蚁做过环球旅行。这项任务只好由我完成了。因为我

鄂教版五年级下册

五年级下册《品德与社会》教学计划 一、课标教材内容分析: 《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程,《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养,要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识,给学生留有一定的空间去发现问题,解决问题。 本册教材编写追求的基本理念是: 1、道德教育存在于儿童的全部生活中,让道德培养回归生活。 2、关注学生的现实生活,促进学生在发展中生活。 3、选取有教育意义的教育内容,引导学生生活。 4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。 5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性,倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 本册教材共有四个单元:第一单元是奏响我们共同成长的和弦,第二单元我在民族大家庭里;第三单元不屈不饶的中国人;第四单元日益富强的中国人。 二、教学目标: 知识目标: 1、养成自觉讲规则,遵守公共秩序的态度。 2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念,做到守法自律。 4、热爱生活,感受生活的快乐。 5、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己,约束自己的行为。 6、养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 7、健康成长,远离诱惑,形成优良的道德品质和良好的心理素质。 8、了解水陆交通及航空的光辉历程,及给人们提供的方便。 能力目标: 1、能与他人平等的交流与合作,学习民主的参与探究活动。 2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力,能够运用简单的学习工具探究和说明问题。 4、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己,约束自己的行为。 5、健康成长,远离诱惑,形成优良的道德品质和良好的心理素质。 6、树立法制观念,培养学法、守法、用法的意识。 知识目标: 1、初步理解个体与群体的互动关系。 2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3、知道科技对人类生存与发展的重要影响。 4、知道我国的一些法律法规,了解法庭审判的基本程序。 5、知道我们生活中的一些危害健康的东西,用积极的心态促进自己健康成长。

鄂教版五年级(下册)语文期中测试卷(含答案)

年级 班级 学号 姓名 ○……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线…○… 鄂教版五年级(下册)语文期中测试卷 姓名: 卷首语:亲爱的同学,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空,你就是那翱翔的雄鹰;比作一片碧绿的草原,你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔,做到审题认真,书写端正,力争取得好成绩! 一、 看拼音写词语。(6分) z ī x ún n íng sh ì f ai t ?ng ji āo y ě j īn m ài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t ān l án g ěng y a xi ōng p ú b ēn f ù xi āng qi àn ( ) ( ) ( ) ( )( ) 二、改错别字。(5) 手曲一指( )鬼计多端( )开天僻地( )坚难险阻( ) 再再上升( )莫明其妙( )目不转晴( )扑塑迷离( ) 二、 填空。(4分) 精( )求精 吹毛求( ) ( )览群书 ( )计多端 各( )已见 夜( )降临 ( )日东升 容光( )发 四、趣味语文。(6分) 1、照样子,按要求写词语。 (1)、表示颜色的词语:碧绿___ _________ (2)、出自故事的成语:一鼓作气____________ (3)、“五”字开头的成语:五颜六色____________ (4)、描写山的四字词语:断壁悬崖____________ 2、妙笔生花(按要求写成语或生动的词语)。(至少3个)(6分) (1)春天到了,草儿绿了,花儿红了,你看到这美丽的春天,会想到哪些词语? ___________________________ (2)当狂风刮起的时候,你会看到什么情景?会想到哪些词语? __________________________。 五、 补充名言诗句。(6分) 1、富贵不能淫,( )。 2、求天天奇闻壮观,( )。 3、博观而约取,( )。 4、( ),视死忽如归。 5、春城无处不飞花,( )。 6、西塞山前白露飞,( )。 六、句子加工厂。(8分) 1、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。(改为反问句) ————————————————————————————— 2、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?(改为陈述句) ————————————————————————————— 3、父亲坚决地对母亲说:“我常听你说,这里的工作这么重要,我不能离开。”(直接引述改为间接引述) ————————————————————————————— 4、每当过去的事情回想起来,妈妈总是非常激动。(修改病句) 5、巨人撑在天和地之间。(扩句) ----------------------------------------------------------- 七、口语交际。(5分) 小杰非常喜欢看课外书籍,他爸爸看见了总是批评他“不务正业看闲书”,你能帮助小杰劝劝他爸爸吗?你一定能! ———————————————————————————————————————————————————————————————— 八、 课内阅读. (一) 一个冻僵的老战士,倚靠( )的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落 满了雪,无法( )他的面目,但可以看出,他的神态十分( ),十分( ):右手的中指和食指间还夹着( )纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。( )破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 1按原文填空.(3分) 2这一段具体描写了老战士()()().(3分) 3从哪里可以看出"他的神态十分镇定,十分安详"?画出文中的句子,谈谈自己的理解.(2分) _____________________________________________________________________________________________________________________ 九、 开心阅读。 李斯特与他的“冒牌学生” 一天,被誉为“钢琴之王”的李斯特来到维也纳。偶尔,他看见一则海报,上面写着:“本人是著名钢琴演奏家李斯特先生的学生,明晚在维也纳剧场举行个人演奏会,希望大家光临……” 李斯特一看便呆住了,因为他从来没有在维也纳收过学生,怎么突然冒出个学生来呢?他满怀疑虑地回到旅馆。‖ 这时,一位青年妇女找上门来。她脸色苍白,用颤抖的声音向李斯特述说道:“我是一个孤儿,从小偷偷跟着邻居学弹钢琴,十八岁考上音乐学院,但是,因为我付不起昂贵的学费,入学的第二年就被迫退了学,为了生存,我到处找工作,但没有人要我。我知道这是因为我没有一个有名的老师作后台,所以我就撒了个谎,说您是我的老师,这样一来,人们便争先恐后地购买我的演奏会的票子。可是我看到报纸上登着您到维也纳的消息,我,我……我对不起您,您惩罚……我吧……”说到这儿,她已泣不成声了。 李斯特沉思一下,便走上去安慰她:“小姐,请不要害怕,我原谅你。现在,请你弹首钢琴曲给我听好吗?” 这妇女十分拘谨地弹起来,一开始旋律不十分谐调,但不一会儿,她便完全陶醉在音乐里,忘却一切烦恼和恐惧,从她手里流泻出来的音符,真是如诗如画,如梦如幻!‖

鄂教版五年级语文下册培优阅读题第二讲

第二讲如何阅读寓言故事 阅读材料:中箭的鹿 一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜,跑得浑身是汗,吓得两腿发软,正在走投无路之际,忽然听到一个十分陌生的声音:“漂亮的鹿,赶快到我这里来,藏在我的叶子下!” 鹿循声望去,原来是一棵葡萄树在向它招手喊话,鹿像找到了救命恩人一般,三步并作两步,跨到葡萄藤下,用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。鹿刚刚藏好,猎人就提着弓箭追到这里,站在葡萄藤下四处搜寻鹿吓得大气都不敢出。“明明看见它朝这个方向跑来了,怎么一点踪影都没有了呢?”猎人绕着葡萄架转了好半天,也没看到鹿,就失望地走了。 鹿听到猎人的脚步声远了,就从葡萄叶下钻了出来,它东瞧瞧,西望望,没看到猎人的身影,鹿这才昂起头,洋洋得意地说:“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗不过好猎手’,可是这些猎人在我聪明的小鹿面前,个个都成了天底下最大的笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下,他却根本发现不了!” 此时,鹿早已把自己奔逃时的狼狈相,以及葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。就在鹿大摇大摆准备离去的时候,它的耳朵被什么东西撞了一下,它正待发作,回头一看,见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶,它已经跑得饿了,便回过身来到葡萄藤前,无情地撕扯着葡萄叶,大吃大嚼起来,仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。 葡萄藤被撕扯得疼痛难忍,气愤地谴责它说:“喂,可怜的小鹿,你忘记刚才是谁救了你的命吗?你怎能如此对待我?”鹿听了这话,心里有些惭愧,但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去,更经受不住食欲的诱惑,于是恬不知

耻地说道:“哦,是吗?你既然在猎人的弓箭下救了我,也不至于让我饿死在你面前吧?救人要救到底,就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。” 说罢,鹿放肆地撕咬起葡萄叶来了,最后“忽拉”一下,把葡萄架扯倒了。这声音把猎人引了回来,他援弓搭箭,一箭射中了鹿。 1、找出下列感情色彩与众不同的一个() A、狡猾 B、亡命逃窜 C、恬不知耻 D、漂亮 2、阅读下列句子,将正确选项的序号填到句后括号内。 A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 (1)鹿吓得大气都不敢出。() (2)个个都成了天底下的最大的笨蛋。() (3)你怎能如此对待我?() 3、“这声音把猎人引了回来”中的“这声音”指的是() A、鹿说话的声音 B、鹿吃树叶的声音 C、葡萄架倒地的声音 D、葡萄树说话的声音 4、照样子,写词语。 绿油油鲜嫩嫩 大摇大摆大吃大嚼 5、从这则小故事中,你明白了什么道理呢?写一写吧。

苏教版小学五年级下册语文课文

1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风, 撒一路欢笑, 向荒野岭进军, 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当, 奏响了植树歌谣; 溪水哗哗流淌, 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里, 哪里便披上绿袍, 千年裸露的山岩, 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山, 如今已枝繁叶茂, 当风儿吹过的时候, 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼, 来这里搭窝筑巢; 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞, 小兔再也不怕天上的老雕; 在茂密的树丛中,

小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮, 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天, 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风, 撒一路欢笑, 走遍青山碧岭, 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣!我想起两句诗:“儿童不解春何在,只拣游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”我们笑着下了车,迎着儿童的涌流,挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,带着红领巾的,把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波浪上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走,在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆的说了声“对不起“,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞

鄂教版语文五年级下册1-6课文原文

鄂教版语文五年级下册课文原文 1.海上日出 为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。 天还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间相接的地方出现了一道红霞。红霞的围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。 果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。透过云缝直射到水面上,很难分遍出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云,云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么? 2.暴风雨 闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。 江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香! 绮丽华美的春色呵,你是多么美好!

鄂教版五年级下册科学知识点资料

精品文档 鄂教版五年级下册科学知识点 第一课:1.不同的动物能够适应不同的环境:大熊猫生活在山上的竹林中,金丝猴(高山密林)象生活在(丛林河谷地带)鹿生活在(森林边缘或草原)鸵鸟生活在(热带草原)虎生活在(森林灌木丛中)。 2.据统计,自然界中有150多万种动物。最大的动物是蓝鲸;最高的动物是长颈 鹿;蝙蝠喜欢在夜间活动;北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。 第二课:动物可以分为肉食动物:以其他动物为食(狮子、老虎、豹子、狼、狗、猫等);草食动物:以植物为食(马、牛、羊、兔、鹿、象等);杂食动物:既吃动物也吃植物(猴子、鸡、麻雀、野猪等) 第三课:不同的动物有不同的运动方式,蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、 鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒张来蠕动前进。 第四课:1.在自然界里,不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点:青 蛙(保护色)、尺蠖(拟态、像枯叶蝶、竹节虫)、壁虎(断尾)、刺猬(把身体缩成一个刺球)、穿山甲(用“盔甲”保护)、黄鼬(放臭气)、乌贼(放“墨汁”)、负鼠(假死)。 2.实验:研究保护色:实验材料:红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表等;实验过程:①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片,随意撒在花坛边的草丛里②每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。实验现象:每次捡回来的草绿色的塑料片最少,黄色的塑料片次之,红色的最多。实验结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全, 而被草丛“保护”起来。 第五课:1.不同种类的动物有不同的繁殖方式:鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇等动物用(卵生)来繁殖;马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是(胎生) 2.用产卵繁殖的动物中,凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不 同?凶猛的动物产卵环境较好,不受地域限制,产卵数量较少;弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽,产卵数量较多。 3.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳需要21天时间,母鸡在孵卵前鸡冠发 红,总是在下蛋的鸡窝附近逗留,并发出轻轻的叫声。

鄂教版五年级语文上册基础知识归纳

鄂教版五年级语文上册复习 第一单元 1、课文中心:告诉我们心中要有梦想,并不断为梦想而努力,结果并不是最重要的。 2、生字词:悬挂(崖)缠绕葵花间隔傻瓜攀登矫健、登载、储蓄 窗户眼镜(竞赛)(竞争)潜水艇砌墙境界(毕竟)(竟然) 3.古诗:《十五夜望月》唐朝王建,诗中表达了诗人思念家乡,思念亲人的感情。通过“地白”“栖鸦”“冷露”“湿桂花”“明月”这些景物来表达情感的。 4.乐园:①会背会默 ②陈述句(平淡、朴素的语言)举例:今天小明提醒我们说,明天有运动会。 疑问句(疑问语气)举例:明天会下雨吗? 感叹句(感叹语气)举例:啊!今天真是快乐的一天! 祈使句(命令、请求的语气)举例:请不要打扰我写作业。 ③珍惜时间的名言积累。(一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴) 第二单元 (背诵课文5,6, 7:2.14.16.12 (段落),乐园:背诵1.3题) 1、生字词:袭击延伸一盏灯闪烁锋利渗透梳理纤(xiān)维 沼泽(zhǎo zé)旗帜民族浴血奋斗舍生取义谱写尊重遵守花团锦(jǐn)簇 锤炼(锻炼)侵犯(侵入)练习(熟练)挺拔(拔地而起)拨动(拨号) 朝廷(庭院)花瓣辫子分辨辩论 2、雷锋精神指:忠于党,大公无私,一心为公,一心为人民的精神。 3.古诗:两首诗的不同之处: 《过雪山草地》重点写自然环境的恶劣,红军饥寒交迫,表现生存的危机。 《四渡赤水出奇兵》既写了自然环境恶劣,也写了敌人的凶猛攻击。 《石灰吟》明朝于谦,是一首托物言志诗,赞颂了石灰坚强不屈,洁身自好的精神,表现了自己不畏艰难,敢于牺牲的献身精神和保持高尚节操的优秀品质。 3、会写比喻句(像,是,好像) 举例:云块在天空徐徐变幻着,时而像巨人,时而似雄狮,时而又好像染了色彩的山峦。第三单元

鄂教版小学五年级下册课后题

鄂教版小学五年级下册课后题 P4(2)答:文章描写了:晴朗时,有云时的海上日出。文章是按照:日出前,日出时,日出后的顺序描写的。 (3)答:“这不是伟大的奇观么?”,我对它的理解是:强烈的表达了作者对海上日出的喜爱,对光明的追求和向往。改为陈述句:这是伟大的奇观。改为感叹句:这真是伟大的奇观呀! (4)答:①这个词运用拟人的修辞手法写出了有云时日出的样子。②这些词写出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可挡的威力,也洋溢着作者热爱阳光的喜悦之情。③这些字把太阳的威力表现的淋漓尽到,同时也给读者留下了更加宽广的想象和联想的空间。 P7(2)答:课文是按照时间的顺序进行描述的,暴风雨来临之前,写了电闪雷鸣;暴风雨来临时,写了狂风暴雨;暴风雨之后,写了蓝天白云、鸟语花香、朝阳水珠、远山林舍。 (3)答:他写出了大自然的雄壮之美、柔和之美,我们应该用发展的全面的眼光看待事物。 (4)答:如同……小雨滴打在窗上,如同鼓点一般,滴滴沥沥,真好听!这样写可以让雨滴更活一些。宛如……枯萎的菊花宛如一个低垂的老人头。这样写可以把菊花写得更枯萎一些。犹如……烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。这样写可以把环境写得更加恶劣。 P11(1) 答:写了:①青海湖②美丽的湖边风光③鸟的世界,鱼的乐园。 (2)答:因为结合第一题的答案①湛蓝的湖水②美丽的湖边风光③鸟的世界,鱼的乐园,分析出青海湖的蓝与美和鸟鱼的家园,所以说青海湖 是“梦幻般的湖”。 (3)答:因为作者列举了其他湖泊的特点,使他们与青海湖的质朴形成了鲜明的对比,衬托出青海湖的粗犷、自然的美,所以要写到这些著名的湖。 P12(2)答:这首诗分别写了欢快的黄莺,丛丛绿树映着的簇簇红花,傍水的村庄,依山的城郭,迎风招展的酒旗,还有掩映在迷蒙的烟雨之中的南朝数不清的寺庙等景色。 P22(1)答:课文写了“我”这些背课文的经历:“我”第一次背课文时的“轻松、流畅”;背《匆匆》一文时,“我”只顾欣赏课文而疏于用心背诵课文,受到妈妈谆谆教导和激励后攻克难背课文的体会;讲在老师的指导下学习《桃花源记》并从中体会到诵读的方法和益处。 (2)答:我原来对“背课文”持不认真,不脚踏实地的态度;学习课文后我的新看法是:对什么事都要认认真真,脚踏实地。 (3)答:我对下面句子的理解是:①书要多读,读得多了,书里面的意思

鄂教版五年级下册语文总复习资料

五年级语文下册复习资料 一、 要背诵的部分: 1、 课文部分(可每天背一、两题) 1.《海上日出》全文 2.《暴风雨》全文 3.《丰碑》第七自然段 4.《我骄傲,我是中国人》全文 5.《隔窗看雀》第六、九自然段. 6.八首古诗、字词注释和中心 2、名言警句(要能默写) 1、求天下奇闻壮观,以知天地之广大。(宋·苏辙《上枢密韩太尉书》) 2、世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。(宋·王安石《游褒禅山记》) 3、读书之法,莫贵于循序而致精。(宋·朱熹《性理精义》) 4、博观而约取,厚积而薄发。(宋·苏轼《送张琥》) 5、国耳忘家,公耳忘私。(东汉·班固《汉书》) 6、捐躯赴国难,视死忽如归。(三国·曹植《白马篇》 7、天高地迥,觉宇宙之无穷。(唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》) 8、日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。(三国·曹操《观沧海》) 9、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。(《论语·述而》 10、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。(《庄子·山木》) 11、一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄。(宋·辛弃疾《鹧鸪天》) 12、登山则情满于山,观海则意溢于海。(南朝·刘勰《文心雕龙》) 13、人生处万类,知识最为贤。(唐·韩愈《谢自然诗》) 14、凡事豫则立,不豫则废。(《礼记·中庸》) 15、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》) 16、天下兼相爱则治,交相恶则乱。(《墨子·兼爱上》) 二、字词部分 1、 看拼音写词语(要能看拼音写,也能听写) kai xuan geng ye tan lan jiao hua zi xun yun xia tian jing si ya ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu li wei lan jin mai zeng song xiong pu qin pei yu chun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cai feng xian qi bo li can kui xisheng jian yu su xiang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fei teng xiang bian ( ) ( ) ( ) 三、多音字 (能看拼音写词语,也要知道在不同句子中读什么音) dan ti áo m ó zh ang 担 调 模 挣 dan di ào m ú zh ēng h a shu ō shuai j ǐ 喝 说 率 给 h ē yu ē l ǜ g ěi j īn li áng k ān sh ì b ó 禁 量 看 似 薄 J ìn li àng k àn s ì b áo 难 nán nàn 恶 a w ù

鄂教版小学五年级下册课后习题答案

鄂教版小学五年级下册课后习题答案 P4(2)答:文章描写了:晴朗时,有云时的海上日出。文章是按照:日出前,日出时,日出后的顺序描写的。 (3)答:“这不是伟大的奇观么?”,我对它的理解是:强烈的表达了作者对海上日出的喜爱,对光明的追求和向往。改为陈述句:这是伟大的奇观。改为感叹句:这真是伟大的奇观呀! (4)答:①这个词运用拟人的修辞手法写出了有云时日出的样子。②这些词写出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可挡的威力,也洋溢着作者热爱阳光的喜悦之情。③这些字把太阳的威力表现的淋漓尽到,同时也给读者留下了更加宽广的想象和联想的空间。 P7(2)答:课文是按照时间的顺序进行描述的,暴风雨来临之前,写了电闪雷鸣;暴风雨来临时,写了狂风暴雨;暴风雨之后,写了蓝天白云、鸟语花香、朝阳水珠、远山林舍。 (3)答:他写出了大自然的雄壮之美、柔和之美,我们应该用发展的全面的眼光看待事物。 (4)答:如同……小雨滴打在窗上,如同鼓点一般,滴滴沥沥,真好听!这样写可以让雨滴更活一些。宛如……枯萎的菊花宛如一个低垂的老人头。这样写可以把菊花写得更枯萎一些。犹如……烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。这样写可以把环境写得更加恶劣。 P11(1) 答:写了:①青海湖②美丽的湖边风光③鸟的世界,鱼的乐园。 (2)答:因为结合第一题的答案①湛蓝的湖水②美丽的湖边风光③鸟的世界,鱼

的乐园,分析出青海湖的蓝与美和鸟鱼的家园,所以说青海湖是“梦幻般的湖”。 (3)答:因为作者列举了其他湖泊的特点,使他们与青海湖的质朴形成了鲜明的对比,衬托出青海湖的粗犷、自然的美,所以要写到这些著名的湖。 P12(2)答:这首诗分别写了欢快的黄莺,丛丛绿树映着的簇簇红花,傍水的村庄,依山的城郭,迎风招展的酒旗,还有掩映在迷蒙的烟雨之中的南朝数不清的寺庙等景色。 P22(1)答:课文写了“我”这些背课文的经历:“我”第一次背课文时的“轻松、流畅”;背《匆匆》一文时,“我”只顾欣赏课文而疏于用心背诵课文,受到妈妈谆谆教导和激励后攻克难背课文的体会;讲在老师的指导下学习《桃花源记》并从中体会到诵读的方法和益处。 (2)答:我原来对“背课文”持不认真,不脚踏实地的态度;学习课文后我的新看法是:对什么事都要认认真真,脚踏实地。 (3)答:我对下面句子的理解是:①书要多读,读得多了,书里面的意思和内容就会自然明白。②说明要多记多背的好处:从背书中能获得很多知识和乐趣。强调这种好处的获得是渐进和持续的。 P27(1)答:作者在钟楼读书,享受到的乐趣有:读到了精彩的故事,欣赏来美丽的风景,拓宽了视野,发展了想象,丰富了阅历。 (2)答:出现了4次,作用是:他运用了反复的写法。表达了作者爱读书、乐读书的感情,通过不断反复,强化了这种感情。 P31(2)答:第一个意外是:邻座是个十分热心、古怪的人;第二个意外是:生日当天收的这位邻座寄来的礼物;第三个意外是:这位邻座是《童年》的作者高尔基。这些表现了高尔基平易近人,关心青少年的品质。

鄂教版语文五年级下复习

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. fàn wéi yi zòng yi zòng xiāng biān yí chà nà jiān fēn biàn tián jìng 2020-12-12 【关键字】作文、道路、成就、成绩、行动、传统、地方、系统、全力、公平、建设、发现、掌握、研究、规律、本领、环境、水平、关系、丰富、坚持、帮助、发挥、扩大、提高、专心 ()()()()()() héxùrúdòng fǔwèi yān cōng wèilán bēi wēimóu zi lǐng lǜe ()()()()()()()()zhǎn zhuǎn bùmiángěng yècāshìpiáo pōdàyǔwǎn rúyǎng qì ()()()()()() wǔmèi qīng lìliáo kuòfán yǐng xuán wǔhúyìlǒng lǒng xīxì ()()()()()()()máo niúzhùlìcūguǎng fǎn yǎn liúchàng sǎng zi shān luán ()()()()()()() zīxún zhèng fǔluòshān jīchuán cāng shètuǎn huǒjiàn jiān yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìpiāo yáng yuǎn shèchóng yáng qiān fāng bǎi jìchǔjìngèliè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēng bēi shuài lǐng cán kùxíjīsùxiàng shīrùn hǒu jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiōng púfèi téng xuèyèhún qiān mèng yíng lǔzhìshēn bìhuà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mògāo kūpiān piān yùfēi zōng sèshǒu bìcūguǎng ào yùn èliè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hùn dùn yùn yùnǎo nùzhīchēng shēn qūjīn mài hún zhuógān lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) cháng’ e tān lán sōu xún wēi bījiān zhàyáo yuǎn yīkào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rán rán shàng shēng hào yuèdāng kōng shè yǐnɡjiējìjiāo yěmùxiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiājiéyuán gùmìshízhīyuánsǒng lìpāi shèbēn fùchóu duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) xián chuāng guǎng mào wúyín yìsōu jìng zhíxīn chíshén wǎng fēn xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) liǔshùhuàn fājīlìjīn jīn yǒu wèi fǎn chúhēng shūhóu lóng ()()()()()()()āyílìzhīyuèlǎn shìào mìjīběn xīdēng qiān míng ()()()()()()() fáng ài zèng gěi chǎng kāi cèlǜècháng jǐng lùsīyǎxìng mìng ()()()()()()() xiǎo xīn yìyìbǎi kàn bùyàn yào wán yùn yùɡōnɡdiàn yuán ɡù qǐ pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) jiǎo huáhǎi ōu fén shāo kētóu quán wèi yāo he bōli qián zi xián qì 1

鄂教版五年级语文期中测试卷

卷首语:亲爱的同学,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空,你就是那翱翔的雄鹰;比作一片碧绿的草原,你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔,做到审题认真,书写端正,力争取得好成绩! 一、积累平台(42分) 1、看拼音写词语,注意把字写得正确、美观。(8分) chǔ xùhúdi?shan tòu zūn yán ( ) ( ) ( ) ( ) kǒng jǜ shú xi liáo rào qīng cha ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下面的词语补充完整。(4分) 一 ( )( )气邯郸()()返璞()()不()一() 水()草()翻来()()壮()()云舍()取() 3、词语搭配。(4分) 积累()培育()拓宽()分享() 创造()珍惜()增长()反映() 3、用恰当的关联词把下列句子练成一句话。(4分) (1)学习要下苦功夫。学习要讲究方法。 (2)浮空匆匆说不尽,行人临发又开封。 4、仿写句子。(10分) (1)重庆的台阶特别多,它们好像数不尽的钢琴琴键。 (2)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 _____________________________________________________________________ (3)星星点点的帐篷,在这绿色的海洋中,好像害羞的姑娘,用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。 _____________________________________________________________________ (4)苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?(改为陈述句)

鄂教版五年级下册语文选择题练习

选择题: 1、下列各组词语画线字读音完全正确的一项是() A 爆炸(zhà)誊写(téng)谨慎(shèn)颤抖(càn) B 埋怨(mái)腼腆(miǎn)拖沓(tà)忙碌(lù) C艰涩(sè)混乱(hùn)触摸(chù)歧途(qí) D骨髓(sǔi)拥抱(rōng)悄然(qiǎo)糟糕(zǎo) 2、下列各组词语字形完全正确的一项是()、 A 忐忑不安来日方常大吃一惊满怀信心 B创作自豪严历坚定 C欢声笑语破烂不堪失魂落魄聊胜于无 D喋喋不休一如既往振耳欲聋满腔怒火 3、下列各句画线词使用错误的一项是() A母亲还是一如既往地鼓励我。 B一时的失败算不了什么,来日方长,只要你努力就一定有收获。 C昨天下了场大雪,今天植物上又覆盖了厚厚的一层霜,真是雪上加霜啊!D我忘带语文书了,心里一直忐忑不安,害怕老师批评。 4、下列各组句子关联词语使用正确的一项是() A 中华汉字虽然神奇、有趣,可是还有着悠久的历史。 B爷爷不仅八十多岁了,腿脚还是那样利落。 C不管你愿不愿意干,这件事你都要把它干好。 D只要没有爸爸的努力,阿曼达就不会得救。 5下列各句中没有使用比喻修辞的一项是() A 时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 B许多小园众星捧月般环绕在圆明园周围。 C石头像包子一样砸向敌人。 D老师和孩子们发现了我,好像谁也没有感到意外。 6下列各句没有语病的一项是() A从这件小事中,却说明了一个深刻的道理。 B秋天的北京是一年中最美好的季节。 C李老师给我留下了深刻的印象。

D他的胃病已经恢复了。 7在朗读“不论发生什么,我总会跟你在一起。”这句话时的声调和语气是() A轻缓坚定B急促兴奋C急促坚定D轻缓兴奋 8下列词语没有错别字的一项是() A举世闻名玲珑剔透斩钉截铁聊胜于无 B满腔怒火力挽狂拦万水千山满怀信心 C悬崖绝壁排山到海夜以继日欢声笑语 D天南海北一如既往前扑后继四面八方 9下列关联词语使用错误的一项是() A无论发生什么事,你都会跟我在一起。 B如果没有爸爸的努力,阿曼达和他的同学就不能得救。 C只要我爸爸活着,就一定会来救我。 D即使许多人来劝爸爸,但是这位父亲仍不停地挖掘。 10下列语句相对应的修辞方法错误的一项是() A走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。(设问) B群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。(夸张) C一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。(比喻) D到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。(比喻) 11下列语句相对应的描写方法正确的一项是() A胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(外貌描写)B马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。(动作描写) C没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。(神态描写) D所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”(语言描写)

鄂教版五年级科学下册知识点

鄂教版五年级科学下册知识点第一单元作业题 一、填空: 1、自然界最大的动物是鲸,最高的动物是长颈鹿,夜间活动的动物有蝙蝠,在寒冷的地方生活的动物有北极熊。 2、不同的动物,防御敌害的特点不同,穿山甲用盔甲保护自己,黄鼬用放臭气防御敌害,负鼠用假死逃避敌害。 3、青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代,属于卵生;牛、羊、马等动物直接生小动物繁殖后代,属于胎生。 4、蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个生长阶段,蚕的生长发育过程属于完全变态。 5、凤仙花一生中经历了种子发芽、幼苗、开花、结果、种子成熟这几个阶段。 6.我们在动物园或其他地方看到动物,只是自然界众多动物种类中(极少)的一部分 2.据统计,自然界中有(150)多万种动物 7.不同的动物能够适应不同的环境,鱼生活在(水)中,骆驼善于在(沙漠)中行走,麻雀一般在(白天)活动,猫头鹰喜欢在(夜间)出来捕食 8.我知道猫平时最喜欢吃的食物是(鱼和老鼠)、狗喜欢吃(肉)类食品、鸡平时吃的最多的食物是(粮食)、兔偏爱的食物是(蔬菜)

9.不同种类的动物有不同的运动方式,蛇是(爬行)、象是(行走)、鹰和蜜蜂是(飞翔)、鱼在(水里游动)、袋鼠是(跳跃)前进、蜗牛用肉足在地上(蠕动)前进、狗用四条腿(奔跑) 10.不同种类的动物有不同的防御本领,青蛙是(保护色)、竹节虫和尺蠖是(拟态)、黄鼬是(放臭屁) 11.不同种类的动物有不同的有不同的繁殖方式,鱼、鸟、乌龟、蛇、青蛙等动物是用(卵)来繁殖;猫、狗、牛、马、兔等动物是(胎生) 12.菜青虫的一生要经过(卵)、幼虫)、(蛹)、(成虫)四个阶段;鸡一生要经过(卵)、(幼鸡)、(成鸡)三个阶段) 13.狗尾草一生经历(发芽)、(幼苗)、(成苗)、(开花)、(结果)五个阶段 二、判断 (√)1、观察动物时,不要伤害动物,同时还要避免被动物抓伤或咬伤。 (√)2、人是杂食动物。 (×)3、乌贼会放“墨汁”是为了写字。 (×)4、环境对动物形态,生活习性都没有影响。 (√)5、小羚羊出生后,很快就能奔跑. (×)6、鸡不是卵生动物。

鄂教版五年级语文教材解读

鄂教版五年级上册语文教材解读和教学建议 第一部分鄂教版五年级上册语文教材解读 鄂教版义务教育标准实验教科书《语文》五年级上册,按照“整体构建,注重体验,强化探究,主动发展”的编写理念编写,从儿童学习语文的特点与规律出发,以发展学生语言、思维、情感为主线,简化头绪,突出重点,体例大体不变(如:按话题组织单元,共八个话题;每个话题为一个单元;每个单元包括导语、课例、诗词诵读、语文乐园四大部分;)内容设计体现了语文能力的整体梯度推进。在保持中年级教材特色的基础上,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。为了更好地了解教科书编写意图,准确把握教材,有效地使用教材,现就本册教科书作以下说明。 一、五年级上册教材的主要特色 (一)、教材编写体例略有变化 1、以导语整合单元内容。 2、本册设置了一个特色单元,即“朗诵”单元。 3、语文乐园的编排略有一些调整。 四年级的语文乐园一般由“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”“综合性学习”五个板块组成。“口语交际”安排了八次;“综合性学习”安排了四次,分别在“二”“四”“六”“八”单元里。 五年级的语文乐园中保留“我来试试”(没有像四年级用色块来凸显)“口语交际”“习作”。“口语交际”减为四次;“探究与发现”和“综合性学习”整合成“探究与实践”,并被单独安排在第二单元和第七单元。 4、每单元的“古诗诵读”改为“诗词诵读”。 (二)从课程目标与功能上,更重视“过程与方法”的牵引,体现了阶段性和梯度性。 1、阶段性. 2、梯度性。 (三)从教材内容的编排上,突出了整合性和实践性。 1、整合性。单元之间各学习内容的铺垫和照应更加密切。 2、实践性。 二、五年级上册教材的知识与技能要点列表 (一)单元导语中涉及到的:(阅读) 第一单元:在字里行间中体会课文情感 第二单元:通过反复朗读,体味作品的内容和情感。 第三单元:品味有关词句,体会文章中丰富的情感。 第四单元:体会字里行间的情感。 第五单元:学会生动地讲述故事,在交流讨论中作出自己的判断。 第六单元:把握课文主要内容,感受人物的心灵美。 第七单元:培养想象能力。

鄂教版五年级下册语文期末试卷及答案

鄂教版五年级下册语文期末试卷及答案 一、看拼音,写词语。(每空1分,5分) 2.你知道吗?很多人喜欢在夜里读书,因为夜深人静,你沉浸在 书里,会更好地 jǔ()jué()文字,消除心中的jì()mò()。 二、用“雅”字组成不同的词语填空,不能重复。(每题1分, 共3分) 1.语文课上,小强的坐姿很不(),老师用目光示意他坐端正。 2.这里山清水秀,环境(),民风古朴,是休闲度假的好去处。 三、在下面的空白处按要求或情境填写合适的内容。(每空1分,7分) 1.徐庶进曹营——__________________(补充歇后语) 2.“一双丹凤眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威而不露,丹唇未启笑先闻。”这两句话描写的人物是我国古 典文学名著《______________》中的______________。 4.解释“孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出”中黑体字的意思。 诣:____________________乃:_______________________ 5.“良药口苦利于病,__________________________。”同学们,希望大家能够告别网吧,把握自己。 四、把下面歇后语补充完整(每空1分,共5分) 1.刘关张桃园三结义----_________________________ 2.孔明借东风----_________________________ 3.孙猴子的脸----_________________________

5.张飞吃豆芽----_________________________ 五、先将《清平乐?村居》补充完整,再按要求做题。(10分) 清平乐?村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小,_____________________。醉里吴音相媚好,白发谁 家翁媪?大儿__________,中儿正织鸡笼。 _________________________,_______________________。 1.把诗句补充完整(2分) 2.清平乐是()(1分) A.题目 B.词牌名 3.写出下列词语的意思。(1分) 吴音:___________相媚好:______________________ 4.词中的“亡赖”同__________,是____________________的意思。(2分) 5.那句诗体现了老夫妻一边喝酒一边闲话家常的惬 意?________________________(2分) 6.这首词表现了作者怎样的思想感情?(2分) ________________________________________________________ _。 六、仔细回忆本学期所学内容,按要求填空。(10分) 1.信封的上方写_________的地址,中间写____________的姓名,右下方写__________的地址。 2.老师常用“莫等闲,_______________,________________。”来教育我们要珍惜时间。

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