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小学生每天晚上做作业拖拖拉拉,做作业很慢,怎么办

小学生每天晚上做作业拖拖拉拉,做作业很慢,怎么办
小学生每天晚上做作业拖拖拉拉,做作业很慢,怎么办

小学生每天晚上做作业拖拖拉拉,做作业很慢,怎么办

前言:看了王老师今天的分享,非常受益也非常感慨,

王老师将自己面对问题的思考过程、心理转换过程、解决问题的过程记录得非常详细生动。

今天就让我们一起来分析下整个过程,认真挖宝。

我初步总结了3点。

第1点,坚持提升正能量。

王老师经过一个暑假正能量的洗礼,心态变得非常平和。这一点很重要,

我们每天的早起学习,明德早课日课还有总部的一些课程,都是提升我们正能量的好方法。

这是个基础性工作,必须坚持累积,否则好心态很难修成,人也很难淡定平和。

2、学会观察和等待

面对问题的时候,不急于做出反应,学会观察,再伺机寻找解决方案。

比如陈墨读经期间间隔出现想偷懒的情况,王芳老师懂得了平和处理,只是默默地在后面观察,寻找解决的方案。

再比如,陈墨英语很自信,不积极复习,结果考试还是达到了自己的预期,王芳老师学会了等待下次更好的时机来点醒孩子。

学会观察,学会等待,这点非常了不起。

3、反求诸己。

陈墨对于早睡有情绪,王老师教条式地说教引起了陈墨的反抗。通过爸爸的反馈,陈老师反省了自己,并深入分析孩子行为背后的原因。

更难得的,王老师付诸行动,把自己变成一个站在孩子后面的“隐形”的妈妈,平时少发言,多观察。并且发现了孩子身上很多很多的优点。

隐形之后,妈妈也变得越来越幽默了,亲子关系越来越融洽,孩子的各种习惯也越来越好了。

我们的经典妈妈就是这样在生活中践行经典的,非常让人赞叹。

如果我们现场的家人们,你们的宝贝也存在跟陈墨类似的一些情况,我们都可以来向王芳老师好好学习下。

首先,我们要坚持提升自己的正能量正思维,

其次,我们要学会观察和等待。

没用的话尽量少说,不说。

要说,就说有用的话,好听的话。

最后,出现问题,反求诸己。

先改变自己,再影响别人。

相信,这3点都能做到,我们的孩子一定会越来越优秀。

如果你觉得很难做到,那一定是自己累积还不够,行动力还不够。

我们紧跟育心正能量平台,正能量的老师,一定会慢慢提升的。

大家一起加油哦。

知道,做到,我们一起跨越这个世界上最远的距离。

好,今天的点评就到这里,再次感恩王芳老师的真情分享,感恩天地!感恩圣贤!感恩前人留给我们的经典和智慧!

感恩大家长赖老师!感恩明德经学院所有台前幕后默默付出的义工老师们!谢谢家人们的聆听与陪伴。

“我”是一切的缘(下)

接着上次的话题,河南焦作游学回来之后,陈墨也升上了小学四年级,孩子的作业量增加了很多,主要是语文作业,语文至少要1-1.5个小时才能完成。

但是我发现,陈墨始终保持着一个良好的心态,都是从容淡定地完成。

他没有因为作业多而偷工减料,每一项任务他都做得很认真。

这让我很欣慰。

读经典也延续了暑假后两个星期的习惯,每天177跟读。

竞选班级班干部,他也是自己积极主动报名,自己弄演讲稿。

突然觉得这孩子这个暑假志气生发了很多很多。

当然人(或事)都是曲线发展的,问题总会反复出现。

在每天177跟读期间,陈墨总是间隔几天就想偷懒,幸运的是,经过一个暑假正能量洗礼的我,心态非常平和,觉得这是正常的现象,只是默默地在后面观察,寻找解决的方案。

我在读经班里做了两期专题。

一期是《海盐读经班的规章制度》,要求孩子和大人大声说出自己的读经时间,并且执行。

也就是自己规定的时间一到就读经,并且由妈妈发到海盐读经微信群,由陈老师来记录考核。

这一期里孩子们有了初步的主人翁思想,能把自己看成海盐读经班的主人,为微信群营造良好的学习氛围。

第二期是《游览海盐博物馆,感受海盐的文化》。

从海盐的地理人文感受我们的传统文化,让孩子感受传统文化就在自己的身边,提升孩子的文化自信。

再讲到育心特有的137累积法,让孩子为自己生为育心人而感到骄傲。

这两期专题效果很好,两个月来海盐读经班的微信群里学习氛围一直很好。

另外,十一放假的时候,王老师还在嘉兴组织了一次南湖游学活动,可以说这是一次天时、地利、人和的游学。

在十九大前期,学校里也正好要求每个学生看一部爱国电影或参与爱国活动,或听爸爸妈妈讲爱国故事!

很幸运的是,正好王老师邀请我做主持。

我结合陈墨他们的《浙江好家风》教材里的文人才俊,让孩子们感受了我们嘉兴的文化,并与宝贝们互动。

宝贝们列举了嘉兴很多文人才俊。我又进一步让孩子们了解到这些文人才俊都是从小学习经典的,给孩子们树立了偶像,提高了他们的格局。

这样不间断地强化,孩子们的读经情况一直坚持挺不错。

但是我是个贪心的妈妈,虽然陈墨学习态度、读经态度都不错了,但看到他每天作业都要做到差不多22:00才能睡觉,总觉得他的效率不高,就一直叫他不要拖拉,要求他晚上21:00必须睡觉。

因为孩子从小睡觉就比较晚,睡眠本来就比别的孩子少,非要让他21:00睡觉他就是不乐意。

有一天,他像往常一样回到家,自己读经典自己录视频(这也是无奈,我上次在读经班给自己的时间调整了一下,早上稍微调到了6:50,晚上调到了放学回家就读。这两段时间都是我在上班的时间。根本没法帮他录,所以他就自己录了。)

我们18:00吃好饭,他就开始玩,跟他爸爸打打闹闹,他爸爸看看时间差不多了就说:“不玩了,你先去写作业吧!”

陈墨不答也不动,又自己看起了那本科学实验书。

然后我也催了,他还是不动,19:00还是没动静,我有点生气地跟他说现在的时间已经19:00了,你今天必须21:00睡觉的,不管作业有没有写完,都必须睡觉。他就是不理睬。

又过了一会儿,他自己进去写字了,我也开始给他计时,大概20:45分左右,他问:“妈妈,我能不能21:30睡觉啊?我还想看半个小时的书呢。”

(现在他的阅读习惯已经养成,每天晚上都要看半小时到一小时的书,经常看书看得不想睡,要我催着才睡。)

我说:“必须21:00睡觉。”

然后他就开始哭,我一直没理他,后来他看我不理他,也就不哭了。

但是21:00到了,他就是不睡,拿起一本书优哉游哉地看,我心里想着,你要是前面不磨蹭,19:45分就弄好了呀,这些哭的时间也可以看书的呀。

于是火气就更大了,起床把他的灯关了,把房间里的所有灯都关了,谁知小家伙不温不火,一声不响地又把自己的灯开了起来。

我真是生气,心理想着这么个小人,我还真治不了你了,然后起床再一次关灯。

谁知小家伙竟然找出了手电筒看。

然后嘴里蹦出一句:“你越是这样,我今天就看通宵了!”

最后我实在没办法,只能不理他了,但是自己又担心他,这几天他还有点咳嗽,等会小家伙又从房间里出来了,这是我看看表都22:00多了,我听到外面传来了微波炉转红豆袋的声音。

一他个人拿着手电筒做这件事,背着红豆袋继续看书。

后来没有办法只能叫他爸圆场了,他爸也是跟他聊了好一会,然后自己又看了一会书,这才自己关灯睡觉了。

第二天早上群里也没看他读经的视频,我就微信问他爸,今天他有没有自觉读经,他爸很生气地说:“没有!”。

然后我就有点怪他爸,怪他为什么老是走不进来,帮忙拍个视频都不高兴。

我们聊了很久,但是有几句话我听进去了。

他说:“他今天不读是因为他还在跟你怄气呢?”

还有一句是“我总觉得你的教育有点教条式的,没有循循善诱,谆谆教导,你不会做妈妈!”

这两句话对我打击可不小,但是一盆凉水也把我泼醒了,我开始反求诸己。

突然发现这段时间自己的能量真的很低。

于是,我开始分析陈墨的行为:

1、他为什么先玩再写作业,对于他来说每天肯定要玩1小时左右,要么先玩一小时再写作业,要么先写作业再玩。

他选择了前者,

一方面可能学校的事是挺多的,我经常是一回到家里,就坐在沙发上休息一会,吃过饭再干活,

另一方面如果他早点写完作业,我也是催他早点上床睡觉,他还是玩得不尽兴。

再者,他好像天生睡眠时间就比其他孩子短,逼着他睡觉,他睡不着也挺难受的。

2、只要他自己决定要写作业了,他就做得挺专心的,基本两个小时能搞定的。

3、他的作业对他来说真的挺多,例如语文预习老师要求字典一个个查过去,部首、笔画、组词,20几生字就要查一个小时,本来我以为这个挺快了,但是当我自己尝试之后,才发现这个时间完全是需要的。

(对于这个问题不知道家人们有没有好的方法,还是等待他熟能生巧)

于是,我还是决定调整自己,决心把自己变成一个站在孩子后面的“隐形”的妈妈,平时少发言,多观察,变成一个“隐形”的妈妈推动他。

随着我就发现他身上有很多很多优点。

比如虽然他在玩,但是他也是经常自己在倒腾一些实验或跟他爸爸闹着玩,动手动脑挺好的呀!

看书经常要催他睡觉说明他已经喜欢书籍了,他的睡眠时间比别人少,但是只要他白天有足够的精力就好了。

当然我跟他爸也经常提醒他身体是本钱。

我重新给他买了一个新的闹钟,根据他自己的实际情况要求22:00之前必须睡觉,早上他说要6:00起床,虽然每天闹钟响后他要懒一会床,但是我跟他说你给自己一点时间,赖床的时间要一天比一天少。

我还变得很幽默,他晚上迟睡,我就笑着跟他说:“你这个夜猫子和起床困难户。”

他也会笑着对我说:“我是老鼠当然晚上活动喽!”然后就咯咯地笑。

我说:“对哦,多怪我生了一只老鼠,那我应该生个什么才能早睡早起呢?”

他说:“公鸡呗,难怪姐姐总是能早睡早起。”

一边说一边开心地洗好了脸,又跑过来跟我说:“妈妈,我们下个星期就要期中考试了,我的目标是每门90以上,我觉得自己这学期英语最好,每次都能考90分以上,其次是语文、科学和数学。我要重点复习数学,我一定要拿下那个附加分。”

我说:“很好很好,自己都会分析了,接下来就是付诸行动了,加油!”

考试的那一周他跟我说:“妈妈,我这周能不能读经先暂停一周,我先准备期中考试,行吗?”

我欣然答应了,

如果是前面那个我,我肯定是不答应的,但是这次欣然答应,因为我觉得孩子会自己安排时间了,他开始行经了!

第一门考数学,他复习得挺认真的,当然数学也考到了他自己想要的成绩,考英语的时候他复习有点不认真了,因为他觉得英语90分以上一定能考上了,我稍微提醒了一下,就让他去了,我想让他碰壁吧,碰了壁我再帮他找原因。

不过结果也如他所愿,我也就暂时失去了这样教育的机会,继续等待时机吧!

好与坏都源于自己的心态,孩子、老公、生活一切的一切都成就了我们自己。

感恩我的孩子,感恩赖老师、感恩育心平台,感恩一切因缘!

希望我的反思让家人们也有所收获,我们不能死读经书,而是要在生活中应用经书。

我想问一下,大家想不想把自己的孩子也培养得这样优秀?

如果真的想,我再问一下,大家想付出什么代价?

需不需要付出一定的时间,一定的精力,还有一定的费用?

有想把自己的孩子也培养得这样优秀的,可以联系我。

低年级孩子做作业慢的十一个原因

孩子做作业慢的十个原因 编者语:孩子爱磨蹭,可能是受他人慢性子影响,或缺乏自信等,父母应帮助孩子找出真因并对症下药。 咨询案例一:我儿子上小学二年级,做作业要多慢有多慢。有一次我悄悄观察了一晚,发现他在书桌前,一会儿摆弄新买的水彩笔,在纸上乱画,一会儿玩桌上的小闹钟,一会儿拖着下巴发呆,一会儿起身上卫生间,两个小时才写一页字! 咨询案例二:我女儿整天做事慢慢腾腾,晚上回家写作业,能写三个小时。结果天天睡觉晚,早上起不来。每天我都替孩子着急,怕她迟到,怕她写不完作业,怕她考试答卷太慢。可是,不管我急成什么样子,她还是慢悠悠,一点也不急。 指导师分析: 这是非常普遍的问题。十个孩子九个慢,“皇帝不急太监急。”如果我们能先从自身找找原因,或许会发现你很多问题,让我们试分析: 原因之一:受他人慢性子影响,自己也慢 改正方向:先请家里的慢性子改掉做事慢腾腾的坏习惯,至少在孩子面前做事要干净利索、动作迅速。孩子是环境的吸收者,家长的一些行为,甚至极其微小的动作也很容易被孩子潜移默化地吸收。 原因之二:孩子没有时间观念,家长不了解 改正方向:家长不了解有的孩子没有时间观念,因此应帮助孩子树立时间观。时针指向哪个位置应该起床,指向哪个位置应该睡觉,指向哪个位置要关电视等,都要明确告诉孩子。若孩子有疑问或闹情绪时,应心平气和地与其沟通,当然首先家长自己一定要有时间观念。 原因之三:注意力不稳定,易受外界影响 改正方向:幼儿的注意力短暂且不稳定,太多的事容易分心,因此,应让孩子一心一意地去做一件事。此时家长不应打扰孩子,并给其采取适当的奖罚制度,如他静静地完成某件事,奖励他出去玩或看他最爱看的动画片,慢慢培养他专心的好习惯。 原因之四:家长在旁指责,影响孩子情绪 改正方向:如果孩子本身对学习兴趣不浓,家长再在孩子做作业时不停地批评、唠叨、训斥,就会使孩子情绪低落,心情烦躁,注意力更难集中,思维的运作也受影

做作业拖拉磨蹭怎么办

学生在学校除了要完成日常的学习任务之外,回到家之后还要做课后作业,虽然非常辛苦,但是对于巩固学习成果还是非常重要的。但要说到辅导孩子的家庭作业,家长就有一肚子苦水了,孩子做作业特别拖拉磨蹭,有时甚至要陪孩子做作业到三更半夜,孩子辛苦,家长也很煎熬。出现这种情况主要孩子没有一个良好的做作业的习惯,那么,孩子做作业磨蹭应该怎么办呢?究竟怎么帮助孩子纠正做作业拖拉磨蹭的习惯呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家介绍一下。 1、孩子做作业的时候,尽可能给他一个安静的环境 家长这个时候不要看电视,如果你在看着电视,然后一边催促孩子:“快点写作业、别磨蹭。”孩子的心理会觉得不平衡:为什么我要写作业,你却可以看电视。 2、培养孩子的时间观念 帮助孩子养成放学回家先完成作业再做其他事的习惯。根据作业量,可以先帮孩子预估完成的时间,在孩子有时间观念后让孩子自己预估时间,尽量在规定的时间内完成。作业完成之后可以跟孩子一起游戏或让孩子做一些有兴趣的事,减少磨蹭习惯的养成。

3、不要把陪孩子写作业变成盯梢 我姐试过陪在小侄子旁边看着他做作业,克制不住要去说他:这个笔画笔顺不对、这个字写错、这道题算错等等,把陪变成盯梢,孩子思路总是被打断、注意力总是被转移,结果可想而知,孩子抗拒、厌烦,大人还可能发火。如此恶性循环。 4、作业真的是需要认真检查 检查作业很重要,认真对待对了解孩子有很大帮助。我们可以从作业的质量了解到很多信息,比如从作业量跟完成的时间对比,了解是拖拉还是作业难,再对症处理,错误的题可以了解孩子的弱项在哪里,怎么抓;有时从卷面就可以看出孩子的态度;也可以通过检查作业,去纠正不做作业的习惯。 5、不要给孩子养成遇难就问、懒得思考的习惯 孩子做作业,总会遇到一些不会的题目,在孩子询问时,我们先过一下题,简单的题目,让孩子多看几遍题、理解题意,或者给孩子念一下题目(一年级识字数有限,对题目的理解会不太清楚),再让孩子自己思考,以免养成懒得思考、一不会就问的习惯。 6、培养孩子正确的学习态度 我们大人觉得我含辛茹苦、所做的一切都是为了你,你还不好好学;而孩子却觉得我这样委屈去做自己不愿意做的事也是为了你。站在不同的立场,父母孩子都累。所以帮助让孩子认识学习的重要性、知道学习的目的,让孩子变被动为主动。

【孩子不愿意做作业怎么办】_儿童不愿意做作业怎么办_宝宝不愿意做作业怎么办

【孩子不愿意做作业怎么办】_儿童不愿意做作业怎么办_宝宝不愿意做作业怎么办 1 找出孩子不爱做功课的原因和应对方法 1、写作业是一种惩罚; 应对方法:家长要寓教于乐,适当督促孩子写作业,多陪孩子玩; 2、读书对我没有好处; 应对方法:告诉孩子,读书对孩子生活中的好处,和未来的好处,多带孩子出去长长见识; 3、读书是爸妈强迫我做的事情; 应对方法:家长要给孩子一个轻松的做作业的环境,不要强迫孩子,注重引导孩子; 4、读书要做的功课我不懂; 应对方法:家长抽时间和孩子一起学习,孩子不懂的地方,就耐心的教孩子,告诉孩子; 5、做了功课我就没时间玩; 应对方法:和孩子一起制定计划,合理安排孩子做作业和玩的时间; 6、做与不做其实都没所谓,反正老师都不看的;

应对方法:老师不看,家长看,家长像老师一样学会夸张孩子,给孩子奖励和鼓励; 7、不做功课爸妈会更加紧张。 应对方法:爸妈尝试给孩子一个宽松的环境,让孩子更自由,只要孩子用心认真的去完成了计划任务就行; 2 培养孩子对科目的兴趣 “孩子不愿做抄写作业,是很普遍的,特别是老师不检查的时候。”国家高级心理保健师、幼教高级教师杨沁说,家长要多和老师沟通,建议老师布置作业的形式更多样,如果老师不检查作业,可以和孩子们说作业做完了要父母先检查,把检查作业的权力转到父母身上。 同时,针对贝贝不喜欢语文、英语而不爱做作业,吴女士可以在日常中通过游戏、故事等方式,培养孩子对语文、英语

的兴趣。 培养孩子兴趣方法有: 1.使孩子尝到成功的滋味。孩子一旦灰心失望就永不会进步。 2.欲速则不达。不要过于强迫或逼迫孩子做功课或学习,这样孩子会变得焦躁,不耐烦,产生反抗情绪。 3.不要吝啬赞美之词。过于批评他的错误,会令他情绪低落,而犯更多的错误。 4.不要总拿成绩优秀的孩子和他比较。这样容易造成孩子的反抗心理,不自觉地放弃进取。 5.不断刺激孩子的好奇心和求知欲。有空就带他参观博物馆、动物园和图书馆之类。 6.做功课时,不要让孩子依靠父母的帮助以解决困难,让他从经验中吸取教训。有困难的时候,要采取积极的态度去鼓励他积极思考,不要养成孩子的依赖性,因为做功课是他的责任。 7.父母是孩子的榜样。如果要让孩子对学习发生兴趣,首先要让他知道父母很喜欢读书,求知欲很强,并且不断学习。 8、许诺孩子完成某项学习任务,达到某个学习目标就可以得到某种激赏,而这种奖赏是孩子非常渴望得到的。

孩子写作业慢,怎么办——家庭教育系列

孩子写作业慢,怎么办——家庭教育系列 “写作业太慢,拖拖拉拉……”,“让人头痛,一些作业磨磨蹭蹭……”,怎么回事?很多家长都会遇到上面这样的问题,即使你坐在他旁边盯着,一笔一划指导他写,孩子也未必能改变写作业磨蹭的毛病。 ·教育箴言·;; 在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业。 ——法·让雅克卢梭 这到底是为什么?孩子写作业慢,一般有以下原因。 条理性差,学习无方法 洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。 可洋洋写作业总是爱磨蹭,有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时,发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。 妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。 这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有安排……这样写作业当然慢了! 建议:

对于洋洋的情况,父母要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务,甚至可以让孩子帮忙父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。 心理学上有种说法,叫100% 理论。世界上许多事情都遵循100% 理论,如果我们有20% 不做,孩子就能完成20%,如果我们有80% 不做,孩子就能做80%。 如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。 追求完美,“橡皮综合症” 蒙蒙是个二年级的女孩子,作业工整,成绩优秀。缺点就是写作业慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就马上擦掉重写,所以花的时间就长了。 蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的,许多父母都希望孩子是完美的,样样都要求孩子做到最好。 比如作业:即使有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。 建议: 对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。 对患有“橡皮综合症”的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。 孩子做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。 如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

写作业慢的具体表现及原因

第一招:一分钟专项训练。 (1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。 (2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。 (3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。 第二招:停止催促,坚持表扬。 孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。 第三招:节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥

学生作业拖拉怎么办

学生作业拖拉怎么办? 老师们,大家下午好!今天想和大家一起来交流一下学生作业的拖拉问题。我想,在座的每一位老师一定都会有收不齐作业本的烦恼,在班里,每当一个任务、一份作业布置下去的时候,差异总是那么的明显,快的学生十分钟就完成了,而慢的学生用上整个中午的时间都还来不及,就算老师再怎么催,再怎么忍无可忍,学生依旧无动于衷,急不起来,最后只能放学后请他们带回去做。还有的同学,订正作业也相当的慢,一下去就上不来了。这些作业拖拉的小朋友,好的,第二天会补齐了上交,差的,第二天作业本仍旧是空白的。面对这样的状况,我们的老师往往最头疼又无奈。 在我看来,不按时完成作业的,或是故意少做几题甚至故意不做作业的都属于作业拖拉的行为,而数学作业,除了课堂作业,家庭作业,还包括平日的订正。如果冷静的分析一下,其实这些学生作业拖拉的原因,无外乎这样几种情况:一是学生当天的知识没有学好,碰到困难,作业做不下去,在那儿耽搁着;二是贪玩忘记了;三是偷懒,不肯做,怕做作业。在这三种情况里面,要数第三种情节最严重,带有很大的故意成份,这说明这类学生对作业已经有了抵触心理,老师一布置完作业,他就开始拖,从中午拖到放学,反正老师也不能拿我怎么样。第一种情况虽然不是故意的,虽然是情有可原的,但也说明了这类孩子上课注意力比较差,基础不太好,接受能力较弱,才会导致遇到作业不会做造成拖拉,如果不及时对他们进行补习,那么久而久之,对学习兴趣的渐渐消磨,也会演变成第三种类型。既然存在,

就一定要想办法找一些行之有效的对策来。 于是,从我仅存的那点经验里面,我理出了几条不知算不算有用的解决策略,供大家参考。 一、我认为还是要营造一个积极向上的班风和学风,使学生有学习的欲望和劲头,使班集体形成一个合作竞争的团队。我把班级的学生按照身高和学习表现平均的分成8个小组,把班里作业拖拉最严重的几个分配到各组,在8个小组实力均匀的条件下。每次作业,哪个小队全部完成没有拖拉就得一颗星,哪个小队作业最晚交齐就不能得星。这一活动一开展,学生的作业积极性大大提高了,责任心也明显增强了,老师收作业也不再这么吃力了。每到交作业时,总能听到“某某某,快点”、“某某某,作业做完了没有?别玩了,快点去做!”;总能看到一组里有时几个小朋友在围着教一个同学做作业。评星时,得到星的小队大家一片欢呼雀跃,没评到的都用责备的眼光看着拖后腿的同学,那个因为拖拉作业而影响了小队的同学则涨红了小脸,很不好意思。像这样的办法就是想用团队的力量来帮助影响这些后进生,使这些后进生意识到自己在小组里面的重要性,化外力于内力,激励自己取得进步,为小组争取荣誉。 二、多表扬、多鼓励。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性,孩子受到的表扬越多,对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢,改变对孩子的评价是必须的。对于作业不能按时完成的学生,经常能听到老师的批语教育,“今天作业谁没交啊?”“又是你,每天都是你”。如果每天老师都要对没交作业的学

学生不写作业怎么办

学生不写作业怎么办 我们班有不少学生有不完成家庭作业的习惯,甚至有个别学生连课堂作业也不能按时完成。我跟别的老师交流,发现别的班也有这样的情况。那么怎么办呢?老师们出了很多点子:对不写作业的学生进行惩罚;作业提前布置,在学校完成;要求家长监督完成等等。这些方法我都试过了,但效果都不好-----对不写作业的进行惩罚吧,他连家庭作业都不完成,还能指望他将罚的额外的作业完成吗?作业在学校完成,可现在学生在学校时间有限,有时候根本没时间写。要求家长监督,可不写作业的往往都是“问题学生”,家庭教育都存在问题,指望家长的督促,那根本就是一种奢侈!那么到底怎么办呢? 我知道最好的办法就是老师能看着学生完成作业,但是实际情况不允许。我分析了班级中不写作业学生的具体情况:有几个是习惯不好,作业速度太慢,他们是“惯犯”,还有一些是跟风,看到别的学生不写作业,老师“无可奈何”,就浑水摸鱼,也不写了,属于“从犯”。针对这些情况,我采取了以下一些做法:首先从思想上做工作,使学生认识到做作业的重要性,完成作业是自己的事情,是自己的需要,是课堂学习的一种补充。第二,布置作业时给学生多种选择,比如要求熟记词语,学生可以自己默写两遍,让家长签字监督,还可以自己抄四遍,或者读二十遍给家长听,家长写个便条给学生带来。第三,学生不写作业的决不轻易放过,让学生没有侥幸心理,如不写作业就让学生第二天读书给老师听,并且要超过前一天的作业量。 一、问明原因,对症下药。 发现学生没写作业,首先要问明原因,不要一下子就火冒三丈,劈头盖脸就是一顿批评,甚至有的教师在气头上,说一些有悖师德的话,那样只能造成学生和教师产生抵触情

孩子写作业太拖拉怎么办

孩子写作业太拖拉怎么办? 凤凰网亲子:有位网友他说我的孩子今年9岁了,做什么事都比较拖拉,老师布置的作业本来一个小时可以完成,但是他要拖到很晚才能写完,真是很人我头痛,你有没有一些好的解决方法。 尹建莉:这个问题看起来像一个小问题,其实是一个大问题,一个孩子在写作业的时候很拖拉,背后反应的就是自信和兴趣的问题,我完全可以肯定这个孩子是没有兴趣学习的,孩子为什么对学习没有兴趣,一定是我们前期的学习管理没有做到位。如果小孩的智力发育不是很好,学习这些东西接受起来很难,他不会,就难有兴趣,还有的孩子虽然很聪明,但是由于家长在前期一直强行要他学习,监督的很严,或者家长事无巨细不断的关着他,孩子当然会拖拉,当然会没有主动的精神,所以很多的好习惯,一定要从小建立培养。我跟很多家长强调过一点,不要天天陪着孩子学习,要把怎么安排学习的主动行为交给孩子自己,我的小孩从上一年级的时候,我就有意识的撤出来,不要一天天陪着她,因为幼儿园阶段一直是没有作业的,刚上小学开始几天,写作业还是很新鲜,很愿意写的,写了几天以后,开始有点厌倦了,刚开始几天,因为怕她不习惯会提醒她。有一天就跟她聊了

一下,你知道了小学生天天都要有作业,妈妈因为怕你不习惯天天提醒你,以后自己安排好自己写作业玩耍,她觉得也挺好的,开始挺愿意自己安排的,但是那么小的孩子,写上一段时间,厌倦了,本能的有一种回避情绪,过了不长时间就忘了写作业了。 很多家长一发现孩子忘了写作业,可能就会训他,或者又着急了,要天天陪着,这样做总不能撤出来,我对付我的小孩是怎么办呢,?有一天她忘写作业了,其实每天都是暗暗观察她,一发现她忘了写作业,心理希望她赶快想起来,赶快去写,但是我绝对不提醒她,因为已经说过了,作业是你自己的事情,要自己去写。吃饭前就没写,吃完饭还没写,一直也没写,到了睡觉也没写,这个底线我已经想好的,大不了今天全忘了,明天去学校没有作业可教,让老师批评一顿,让老师批评一顿,不也是提醒和教训吗,底线不过如此,就打定注意这样做了。后来女儿躺到床上,一下子想起来了,今天忘写作业了,紧的急得就要哭了,这个时候千万不要批评她,很多家长一发现孩子有什么缺点和错误,马上摆出批评和教训的样子教导孩子一番,不要这样,我觉得一定要理解。 我的小孩一想起来忘写作业的时候,我马上就表示同情和理解,是吗,?宝贝忘了写作业了,没写作业没事儿,妈妈

小学生作业写得慢 家长怎么办

小学生作业写得慢家长怎么办 芳芳是小学二年级的学生,妈妈最大的愿望就是帮助芳芳改掉写作业时磨磨蹭蹭的现象。芳芳写作业的时候总是边做边玩,不是喝水就是上厕所,要不就玩笔套、橡皮……半个小时的作业要用2个小时才能完成,而且正确率不高。随着年级上升,芳芳这种情况越来越严重。刚上小学的时候,芳芳完成作业的情况尚可,作业也不多,差不多修修改改一个小时就完成了,成绩虽不是最好,但也还说得过去。芳芳妈妈显得很着急,说了芳芳一大堆的坏习惯:写作业的时候坐姿不好,头太低;拿笔的姿势不好;做题的习惯不好,总挑自己喜欢做的先做;经常忘记作业;书包也收拾不好;写字台也收拾不好…… 但是在芳芳看来,她速度这么慢也不完全是自己造成的。作业刚做了没两分钟,妈妈的声音就响起:“这个题目不是这样做的,这样做会麻烦很多,你想想看,有没有其他方法?”芳芳写到一半的题目被打断。妈妈的指导、芳芳做作业、芳芳上厕所喝水等行为交替出现,作业也就完成了两道题目。妈妈越来越着急,辅导孩子,孩子好像不听,还跑来跑去,很挫败。孩子做作业的头越来越低,越来越紧张,每跑出去一次回来的状态反而要轻松些。 由于低年级的孩子没有形成良好的学习习惯,学校会建议家长帮助孩子养成良好习惯,辅导作业是主要内容之一。但是不同的辅导方式会对孩子的行为产生不同的影响。案例中,芳芳妈妈着急地想让孩子养成良好的行为习惯,但是,越着急,行为越不能控制不停的指导、抱怨,打断孩子自己的思绪,阻碍孩子形成独立思考的习惯,让孩子对完成作业越来越没有信心(不停体会到做错的感受),让孩子越来越依赖家长的思考,让孩子越来越难以忍受完成作业的时间。孩子会选择用不停的上厕所、喝水来阻止妈妈的声音,缓解内心的不舒服。 为什么像芳芳妈妈这样的妈妈会变成如此呢?第一,妈妈的忙碌。对于家庭来说,妈妈们负担的“任务”会相对多一些,每天像打仗一样,一样都不能丢,一样都不敢丢。早上送孩子上学后赶紧上班,不能迟到,上班竞争也很大,必须做好,下班了赶紧来接孩子,有时候还不得不让孩子在学校待会儿。等回到家,自己很想帮助孩子培养完成作业的好习惯,但是总希望孩子快点完成,这样孩子能够休息,自己能够去煮饭,收拾家务;第二,无法站在孩子的角度去看作业,总觉得孩子的速度太慢,总觉得孩子的方法不够完美,忍不住帮忙;第三,不能持续地鼓励孩子。偶尔也鼓励孩子,但是更多的时候是抱怨孩子没有出现值得鼓励的行为,忍不住的指责和纠正,不善于发现孩子的优点。 针对这种情况,可以做一些改善:①妈妈要和孩子商量,什么样的辅导方式孩子最喜欢,争取用他们最喜欢的方式进行辅导。②使用表格来帮助妈妈和孩子共同调整各自行为。首先由妈妈开始,孩子对妈妈实行考评。考评过程中妈妈要多反思改进,少攻击指责。其次是互相监督对方的行为并记录。③鼓励并促进孩子独立完成作业。 推荐给好友我要收藏我要纠错

孩子忘记写作业怎么办转

孩子忘记写作业怎么办(转)- 张蓓学习计划系统,每日分享 孩子为什么会这样 上学后,孩子需要学会安排时间。知道什么是重要的、着急的事情,需要先去做。如何保证重要的、着急的事情做完,对一年级孩子是一个考验。下课10分钟用多长时间去卫生间,喝水、交作业、记作业、准备学习用具、放松地玩等事情又该怎样合理地安排?事情多,孩子就会容易遗忘掉重要的事情,如没有把老师留的作业抄下来,或者忘了把下节课的用具准备好,这都是很正常的事情。 另外,一二年级正是孩子好奇心强的阶段,他们容易被好玩的、新鲜的事情吸引走注意力,所以,常常会忘记眼前应该做的事情。再者说,他们自控能力差,总想偷懒,即使知道应该做什么,也不会马上去做,过后事情也就忘记了。 这些都是这个年龄段孩子的特点,妈妈不能贴身监督,就只能让孩子自己学会了。 请妈妈注意 孩子从小承担责任上学后才会记住做作业 有些妈妈总认为孩子小,做不好事情,孩子做完了作业妈妈也不放心,还要检查返工。即使妈妈要交给孩子任务,也不愿意让孩子尝试难一点的,又怕孩子为难、心疼孩子而降低做事情的难度,经常创造条件让孩子顺利完成任务。孩子从来没有为难过,什么都不用记在心里,上学后面临诸多事物,应付不了,也不习惯记在大脑里,自然会忘掉很多事情。 得到帮助太多,没人帮助就会忘记作业 孩子犯了错误,内心会纠结着痛苦和恐惧,孩子为了避免自己再次痛苦,会主动总结经验教训,避免再犯错误。家长的帮助太快、太多,孩子焦躁的心会很快平静下来而不再惧怕,对错误的认识不深刻,自然就没有纠正的愿望,并且得出负面经验——不管遇到什么麻烦妈妈都会帮助我,不用着急。 处理不当会让孩子继续忘事 孩子忘记事情和我们大人忘记事情一样,是很正常的现象,找一个方法让他不要忘记,再多提醒几次让孩子记住就可以了。然而,家长往往容易忽略孩子第一次忘记写作业的情况,发现了也是轻描淡写地说几句就算了事,直到孩子忘记作业惊动了老师,才意识到问题严重。妈妈们知道后采取的方法多是批评、威胁、监督。孩子感觉压力重重,但找不到恰当的方法,只好继续遗忘。还有的孩子发展到成心“忘记”作业,因为他们灰心了。家长不正确的教育方式,导致孩子从偶然不做作业发展成为必然不做作业。 强化训练 记忆联想训练 如果有这样一个诙谐的遐想:一根又短又粗的圆木,没有经过任何雕琢,安上了四个奔驰牌子的轮子,你坐在上面,疯狂地在北京

孩子写作业太慢怎么办

孩子写作业太慢怎么办-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

孩子写作业太慢怎么办? 在课堂上做练习的时候,发现有的孩子做的很快,而有的孩子做的却非常慢,这使我开始关注孩子的学习效率,经过调查,同样是小学二年级的学生,甚至有些是同班同学,有的孩子每天一个小时左右就能完成家庭作业,而有些孩子要一直写到晚上十点以后,为什么会有如此大的差距呢?本文将对这一问题进行探讨与分析。 一、孩子为什么写作业慢? 关于孩子写作业慢的原因,大致有以下几种情况: 1.一心两用,不专心 这是写作业慢的孩子最为突出的表现,一般在这种情况下,家长要注意控制孩子做作业时的环境,孩子写作业时家长尽量不在同一房间,孩子要是习惯东张西望,就尽量让写字台面向墙壁,把写字台收拾整齐,不放多余的杂物,书本、文具也尽量不多放,给孩子一个相对空旷的环境。但是有时这样效果也不是很好,因为哪怕只剩一支笔、一本书,这都有可能变成孩子的玩具,家长要注意检查一下,学生有没有在书上乱画的情况,有的话要及时给予批评。 2.过分认真 经常发现有些学习成绩比较好的孩子,做作业时过分认真,常常一个字写了擦、擦了写,浪费了许多时间,比较极端的情况,作业本上会有一些破洞,就是多次返工造成的。 3.暗中偷懒

许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后,还单独给孩子布置额外的作业。一些孩子发现了这个规律,就故意放慢写作业的速度,反正写完了又要布置新的,还不如耗着不写完,这样久而久之就会形成做作业慢的习惯。 4.没有时间观念 有些孩子写作业慢,是由于没有时间观念造成的。一般在这种情况下,家长可以在书桌上给孩子放一个小闹钟。在孩子做作业之前,家长看一下孩子的作业量,然后提出一个时间要求,这样给孩子一种时间上的紧迫感,会提高孩子写作业的效率。 5.基础知识不扎实 每个孩子的基础是不一样的,一些基础差的孩子往往做作业慢。由于基础差,老师同样的讲解,基础好的学生及时吸收了,而基础差的学生就不能完全消化,做起作业肯定会慢。出现了这种情况,家长一定要有计划地帮助孩子把前面拉掉的知识补上来,不然久而久之,会引起孩子的抵触情绪,漏洞也会越来越大。 6.家长期望过高 现在一般家庭都是独生子女,因此家长对孩子的期望很高,在我的班上,一般孩子都学着两到三个兴趣班,最多的一个孩子学着八九样,有钢琴、作文、奥数、奥英、书法、舞蹈、朗诵、表演等,这样孩子的压力很大,时间安排的慢慢的,根本没有一点玩的时间,这样就会产生厌学情绪,会出现做作业慢的情况。一般建议家长适当安排孩子的业余爱好,并且充分尊重孩子的意见。过分的“望子成龙”反而会起到相反的效果,不能要求孩子样样精通,样样比别人强。对于业余爱好来说,很少有人能够在不同的领域同时取得辉煌的成绩,并且有些兴趣爱好要想让孩子取得成绩,可能要付出常人难以想象的艰辛,所以更需要孩子的主动性。但是,对于一些基础的学科,比如数学、语文、英语,一旦落下了,会对孩子今后的影响很大。在家长会上,我经常和家长们讨论这一点,要想让孩子成为舞蹈家、音乐家的概率可能很小,但是相

孩子写作业慢的七种原因及对策

孩子作业慢的七种原因及对策写作业慢慢是结果,但每个孩子各有不同 第一种情况:条理性差——学习无方法 洋洋今年上小学二年级,平时洋洋什么也不用操心,只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都是准备好饭菜才叫他,平时吃什么、喝什么准备得一应俱全,就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好,直接让爸爸背着就去送他上学了,书包里装的什么,恐怕洋洋自己都不知道。令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾,有人陪着还好点,如果爸妈都忙的话,作业就会写得一团糟,更令他们头疼的是,有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时发现他的作业经常不按照顺序做,也不写题号,根本弄不清是哪道题,所以有些题经常会做错或漏做。洋洋妈妈经常被老师叫去,进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,妈妈不耐烦了就吵:“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的,就不能都准备好了吗?”所以这中间来来回回就花去好多时间,本来是一个小时就能做完的作业,他就要花两个小时甚至更多。这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业,对各科作业的先后顺序不懂得合理安排,写作业时文具准备不齐全,用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划,写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子,就会发现:他们在生活中也是这

样,丢三拉四,不懂得安排和规划。 其实孩子会这样,责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子,家长往往缺乏耐心,觉得与其让孩子做事,做得乱七八糟的,还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会,时间一长,孩子养成了依赖的习惯,不愿意主动做事、想事,思维变懒,惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯,不管是在生活中还是在学习中,不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情,孩子就不会独立起来,条理性就会很差。对于洋洋的学习状况,父母要慢慢教会孩子先做什么,后做什么,文具要事先准备好等。但这只能治标,真正要治本,要让孩子做事有条理的话,还得在生活上和学习上全方位要求孩子,慢慢地从各方面放手,要让孩子自己学着照顾自己,自己安排自己的生活和学习,父母不要手太勤,忍不住帮孩子去做,要学着做一个懒妈妈,甚至可以让孩子适当帮父母做点家务,这样孩子就会慢慢变得能干起来,条理性也会越来越好。 心理学叫100%理论!世界上许多事情都遵循100%理论,如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%,孩子的潜力也能爆发80%,如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了,孩子的潜力就一点也发挥不出来了。孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。 第二种情况:追求完美——橡皮综合症。 蒙蒙也是个二年级的女孩子,什么都好,作业工整,成绩优秀。

对付小学生拖拉小妙招

五招对付小学生拖拉小妙招 第一招:一分钟专项训练: (1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。 (2)一分钟写汉字训练.找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。 第二招:停止催促,坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。 例如: 刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。 第三招:节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。 对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子

学生不写作业该怎么办

学生不写作业怎么办? 我们班有不少学生有不完成家庭作业的习惯,甚至有个别学生连课堂作业也不能按时完成。我跟别的老师交流,发现别的班也有这样的情况。那么怎么办呢?老师们出了很多点子:对不写作业的学生进行惩罚;作业提前布置,在学校完成;要求家长监督完成等等。这些方法我都试过了,但效果都不好-----对不写作业的进行惩罚吧,他连家庭作业都不完成,还能指望他将罚的额外的作业完成吗?作业在学校完成,可现在学生在学校时间有限,有时候根本没时间写。要求家长监督,可不写作业的往往都是“问题学生”,家庭教育都存在问题,指望家长的督促,那根本就是一种奢侈!那么到底怎么办呢? 我知道最好的办法就是老师能看着学生完成作业,但是实际情况不允许。我分析了班级中不写作业学生的具体情况:有几个是习惯不好,作业速度太慢,他们是“惯犯”,还有一些是跟风,看到别的学生不写作业,老师“无可奈何”,就浑水摸鱼,也不写了,属于“从犯”。针对这些情况,我采取了以下一些做法:首先从思想上做工作,使学生认识到做作业的重要性,完成作业是自己的事情,是自己的需要,是课堂学习的一种补充。第二,布置作业时给学生多种选择,比如要求熟记词语,学生可以自己默写两遍,让家长签字监督,还可以自己抄四遍,或者读二十遍给家长听,家长写个便条给学生带来。第三,学生不写作业的决不轻易放过,让学生没有侥幸心理,如不写作业就让学生第二天读书给老师听,并且要超过前一天的作业量。 经过一段时间的试行,“从犯”没了,只剩下几个“主犯”。他们在家中按时完成作业确实有困难,长期养成的坏习惯不容易一下改过来,我想这种办法还要继续下去,直到他们改正。? 学生不做作业的主要原因有:1、速度慢。做作业时常左顾右盼,爱打岔。作业一多就完成不了。2、不会做。由于智力或其它一些原因,造成学习障碍。可是又不想方设法去解决,而是“遇到困难绕着走,绕不过去就不走”。3、懒惰性在作祟。天性爱玩,管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。4、教师布置作业一味从自身需要出发,不考虑学生的实际情况和兴趣爱好,造成学生敷衍了事。同时,由于教师不能及时批改作业,不能及时得到学生的反馈,有些学生就成了“拖拉机”。5、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”,爷爷奶奶围着转,管教不力。或因父母是双职工,下班迟。放学后无人管束。针对学生以上几种不做作业的 情况,可采取以下对策:1、 孤立法。当学生出现不能及时完成作业的现象时,采取果断措施,及时铲除学生不做作业的土壤,把苗头扼杀在摇篮中。千万不能让其形成气候,生成小团体,任其蔓延。应让全班同学意识到:“学习是自己

孩子写作业慢的七种原因及对策

孩子写作业慢的七种原 因及对策 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

孩子作业慢的七种原因及对策 写作业慢慢是结果,但每个孩子各有不同 第一种情况:条理性差——学习无方法 洋洋今年上小学二年级,平时洋洋什么也不用操心,只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都是准备好饭菜才叫他,平时吃什么、喝什么准备得一应俱全,就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好,直接让爸爸背着就去送他上学了,书包里装的什么,恐怕洋洋自己都不知道。令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾,有人陪着还好点,如果爸妈都忙的话,作业就会写得一团糟,更令他们头疼的是,有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时发现他的作业经常不按照顺序做,也不写题号,根本弄不清是哪道题,所以有些题经常会做错或漏做。洋洋妈妈经常被老师叫去,进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,妈妈不耐烦了就吵:“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的,就不能都准备好了吗”所以这中间来来回回就花去好多时间,本来是一个小时就能做完的作业,他就要花两个小时甚至更多。这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业,对各科作业的先后顺序不懂得合理安排,写作业时文具准备不齐全,用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划,写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子,就会发现:他们在生活中也是这样,丢三拉四,不懂得安排和规划。 其实孩子会这样,责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子,家长往往缺乏耐心,觉得与其让孩子做事,做得乱七八糟的,还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会,时间

终于破解了孩子写作业磨蹭的毛病,第六个最重要

终于破解了孩子写作业磨蹭的毛病!最全攻略,第6条简直太准了! 孩子做事磨磨蹭蹭,一件小事,都要做很久,我在旁边看得都快急死了。” “我家孩子上课总是走神,写字还慢,笔记都记不全,怎么学得好啊。” “我女儿一写作业就各种找东西,半个小时能写完的作业,非要拖上1个小时,批评了很多次,就是改不掉。” ...... 孩子做事磨蹭,为啥怎么纠正都没用? ——这是因为家长没有找到孩子磨蹭的真实原因。 今天,我们通过典型案例,针对孩子写作业慢的7个原因,给出解决方法,快来看看你家孩子属于哪一种? 01 学习没方法,不知道先做什么 这类孩子的典型特征是“乱” ◆◆◆◆ 洋洋的爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。

可洋洋写作业总是慢慢腾腾,有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。 妈妈也很苦恼,因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。 这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了! /对策/ 对于洋洋的情况,父母要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务,并让孩子帮父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。 心理学上有种说法,叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论,如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%。 如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。 02 追求完美,害怕出错 往往是优秀的孩子会这样呢 ◆◆◆◆

专家教你一个让孩子写作业的好方法

专家教你一个让孩子写作业的好方法(一) 当今孩子厌学,不喜欢学习,不喜欢看书,不喜欢作业,非常普遍。孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行,能够开心而又独立地完成作业者极少,尤其是小学生。 面对这种情况,我们家长抱怨孩子不用功,不听话,爱贪玩。细分析起来,其实我们错怪了孩子,孩子天生是喜欢学习的,是有学习本能的,有学习欲望的。 你可以仔细回想一下,孩子开始上学的时候,他们是不是都喜欢学习?是不是都很喜欢作业?孩子后来厌学,不喜欢学习,从某种角度说,是我们大人给造成的。为什么这样说呢?我先问我们的家长同志,有谁喜欢学习?我所说的喜欢学习,就是你从童年到现在,一直孜孜不倦地学习,有多少人?毫不隐讳地说,喜欢学习的朋友非常少。 现在社会要求我们继续学习、终生学习,我们却不愿学习,恐惧学习,甚至痛恨学习。这是为什么呢?我们来分析一下这个症结所在。我们不喜欢学习,是我们在童年的时候受到了学习的伤害,也就是我们的家长,我们的老师用“刻苦学习,努力学习,勤学苦练”的方法逼迫我们学习,使我们没能从学习中获得快乐,反而遭受到数不尽的、各种各样的学习痛苦和学习伤害。儿童时期遭到学习伤害,长大后就不喜欢学习了,即使被迫学习,也非常吃力,非常痛苦。 我们童年遭受到学习伤害,使我们不喜欢学习,当我们做了家长,带孩子时,我们又无意中把这种伤害转嫁给了孩子,逼迫孩子“刻苦学习,努力学习,勤学苦练”。家长越是望子成龙,对孩子的伤害就越严大,有的到了残酷的程度。所以说,孩子不喜欢学习是我们大人造成的。对不对?

我们是如何使孩子不喜欢学习的呢? 现在让我们看看大多数家庭里,孩子做作业的情景吧: 夜深了,妈妈和孩子在书房里争吵不停,妈妈让孩子快点做作业,认真做,做对,做好,而孩子面对太多的作业,面对妈妈一贯性的威逼,情绪烦躁,精神焦虑,根本不能专心地一气完成作业。孩子一会思想溜号,一会自己偷偷玩,一会又做错反工,给家长的感觉是在磨洋工。妈妈为了让孩子好好学习,好好做作业,什么招数都用上了,开始是许诺、贿赂、哄骗,这些不管用了,就来武的,不是威胁,就是责骂,甚至拳脚相加。作业本来是孩子的事情,结果倒成了家长的差使。家长也无奈,作业太多,如果不看着孩子做,他就真的完成不了,就会遭到老师的“通牒”。 每次作业都要到深夜,孩子和大人都精疲力竭,孩子每完成一次作业,家长就像完成一次战役一样,苦不堪言;孩子每做一次作业,都遭受到心灵和肉体的痛苦,母子关系也不断恶化。真是可怜天下的孩子!可怜天下的妈妈! 我们说孩子不喜欢学习是我们大人造成的,有的家长同志,可能还不能接受,会反问说,谁又喜欢自己的孩子厌学呢?我前面讲过,你是无意的。你为什么会在学习上无意伤害孩子呢?是你没有掌握科学的教育理论,你被迫沿用了传统的教育方法,信奉“学习必须刻苦,刻苦才能学习好”的信条,而由此而来的方法,就造成了孩子厌恶作业,厌恶学习,最后使孩子患“厌学症”。 那么,你这种方式方法,是怎样使孩子患厌学症的呢?这里有一个科学道理,一般不被家长和老师所知。那就是,每当孩子做作业的时候,我们就逼孩子,骂孩子,打孩子,每次作业,孩子都焦躁,生气,流泪,痛苦不堪。孩子今天学习痛苦,明天学习痛苦,天天学习,天天痛苦,天长日久,于是孩子的大脑里就形成了一个神经链的连接,即“学习——痛苦”的连接。从此,一提

写作业慢的7种原因

很多家长都会遇到这样的问题,即使你坐在他旁边盯着,一笔一划指导他写,孩子也未必能改变写作业磨蹭的毛病。这到底是怎么回事? 孩子写作业慢,一般有以下7种原因,快来看看你家孩子属于哪一种? 1、条理性差——学习无方法 阳阳今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。可阳阳写作业总是慢慢腾腾,经常不知道老师布置了什么作业。老师在批改作业时发现经常会做错或漏做题。妈妈也很苦恼。因为阳阳在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭花去好多时间。 这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了! 对策: 对于阳阳的情况,父母要引导孩子自己动手安排自己的事务,比如在接孩子回家的路上问孩子:“回家后我们要做些什么呢?”“你觉得我们先做什么事?”先列好事项,然后排顺序。回到家后立即将要做的事情按照时间顺序记录在便签纸上,做完一件事就打个勾。甚至在日常生活中,也要尽量让孩子自己做计划,并带孩子一起参与,特别是家庭事务,比如帮妈妈做饭、整理房间等等。 2、学习基础差-学习没有兴趣 有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么让孩子感受到学习的乐趣。 对策: ▲孩子遇到不会做的题目怎么办? 有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的题目,又拿去问。这样来来回回折腾,时间就耽误了!这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;另一方面,会打断

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