生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名
人力资源管理经济师专业技术资格考试《经济基础知识》（中级）考试大纲
星期五, 四月21. 2006
经济基础知识
经济师考试_考试大 [ 2006-8-11 ]
中级经济基础知识共有六部分的内容，即经济学、财政学、货币与金融、统计、会计和经济法。
经济学部分的内容主要是社会主义市场经济体制和改革开放的内容。具体地有市场经济制度的基本理论、国有企业改革、分配制度问题、经济增长与发展、市场机制有效性、宏观调控、对外开放等。
财政学部分首先讲了财政的职能，接着讲到财政收入的两大来源：税收和国债、财政收入的使用——预算分配体制，最后讲到了财政政策的问题。
货币与金融学的内容共有五个方面：货币供求与货币均衡的理论；商业银行与中央银行；金融监管和金融关系与政策。
统计学部分的内容主要有：统计数据的基本概念；统计数据的整理和显示、统计集中趋势与离散程度的测度；三种统计分析方法——动态的时间序列分析、综合的统计指数分析和相关与回归分析等。
会计共有三个方面的内容，即会计的基本理论知识、财务会计报告和财务报表分析等。
经济法共讲了四个方面的法律制度的基本内容，即合同法、公司法、证券法和商标法等。
一部分经济学
一、社会主义初级阶段和社会主义市场经济
考试目的
本章阐述了社会主义初级阶段和社会主义市场经济的基本理论。通过本章的考试，检验
考生对社会主义初级阶段和社会主义市场经济基本理论的基本内容的掌握程度。
考试内容
(一) 社会主义初级阶段及其基本经济制度
掌握社会主义初级阶段的含义及其客观必然性；掌握社会主义初级阶段的基本经济制度的含义和内容；掌握坚持公有制为主体地位的含义和原因；掌握公有制的多种实现形式；熟悉各种非公有制经济的形式及其作用。
(二) 资源配置方式与市场经济
熟悉资源配置的含义和资源配置的基本方式；掌握市场经济的含义及其与计划经济的区别；掌握市场经济的一般特点和构成要素。
(三) 社会主义市场经济的建立与完善
掌握社会主义市场经济的特征；熟悉社会主义市场经济的体制框架；掌握现阶段完善社会主义市场经济体制的目标和任务。
二、社会主义市场经济中的所有制关系和产权制度
考试目的
本章阐述了所有制理论和现代产权理论的基本内容。通过本章的考试，检验考生对上述理论的掌握、熟悉和了解的程度。
考试内容
(一) 所有制关系和所有制形式
掌握生产资料所有制关系的实质和内容及其与社会经济制度的关系；掌握生产资料所有制与财产所有权的关系；了解财产所有权的内容；掌握生产资料所有制或财产所有权的基本形式；掌握公有制的基本形式和实现形式；熟悉全民所有制实现形式和集体所有制的特征；掌握混合所有制的性质和特征。
(二) 市场经济和现代产权制度
掌握产权的含义、内容和特征；掌握现代产权制度的含义和特征；掌握产权制度的作用。
三、现代企业制度与国有企业改革
考试目的
本章阐述了现代企业制度的基本内容和国有企业改革的基本问题。通过本章的考试，使考生加深对深化国有企业改革的认识。
考试内容
(一) 现代企业制度的主要内容和基本形式
掌握现代企业制度的含义、特征和内容；掌握现代企业制度的基本形式。熟悉公司法人治理结构的基本内容。
(二) 国有企业改革和国有资产管理体制的完善
掌握国有企业改革的主要内容和形式；掌握国有经济布局和结构调整的内容和目标；掌握建立健全国有资产管理体制的内容。
四、收入分配制度与收入分配政策
考试目的
本章阐述了社会主义市场经济中个人收入的分配过程、分配方式和分配政策。通过本章的考试，使考生了解收入分配的基本理论知识，使考生了解我国的个人收入的分配制度和政府的收入调控政策的基本内容。
考试内容
(一) 收入分配的过程和收入分配的调控
熟悉社会主义市场经济中个人收入分配的过程和机制；掌握政府在收入分配过程中的作用；掌握个人收入分配的调控方式和居民可支配收入的含义。
(二) 收入分配方式与居民收入的结构
掌握按劳分配为主体，多种分配形式并存的个人收入分配制度的基本内容。
熟悉社会主义市场经济中按劳分配的特点和性质；掌握按生产要素分配及其他分配方式的含义和方式。了解居民收入的来源结构的变化趋势。
(三) 效率与公平的关系
掌握效率与公平的含义；熟悉衡量收入分配平等状况的指标和方法；熟悉洛伦茨曲线的形状和基尼系数的含义；掌握坚持效率优先、兼顾公平的分配原则的意义和内容。了解社会保障制度改革的目标、原则和框架。
五、经济增长与发展战略
考试目的
本章阐述了经济增长的基本理论和经济与社会发展战略的基本内容。通过本章的考试，使考生了解经济增长和经济发展的关系，熟悉经济增长的影响因素和不同增长方式和我国的经济与社会发展战略。
考试内容
(一) 经济增长与决定经济增长的因素
熟悉国内生产总值的含义；掌握经济增长和经济发展的含义和区别；熟悉经济增长率的计算公式；掌握决定经济增长的因素；熟悉和了解各种经济增长的模型的含义和内容。熟悉经济增长方式及其转换的含义和内容。
(二) 经济周期
熟悉经济波动的含义和类型；掌握经济周期的含义和阶段的划分；了解经济波动的原因和相应的政策；了解我国经济波动的实际状况。
(三) 发展战略和发展观
掌握发展战略的含义和类型；掌握社会主义现代化建设“三步走”的经济社会发展战略的含义和内容；掌握全面建设小康社会的目标的内容；掌握科教兴国战略和可持续发展战略的内容；掌握城乡二元经济结构的含义；掌握科学发展观的基本内容。
六、市场机制的有效性和市场失灵
考试目的
本章阐述了市场机制的一般特征和作用机理，分析了市场机制的缺陷和政府克服市场失灵的微观经济政策。通过本章的考试，提高考生对市场经济的认识水平和政策水平。
考试内容
(一) 市场机制的有效性与资源的最优配置
掌握市场机制的含义和特征；熟悉市场机制运行的机理；掌握资源最优配置的含义和标准；熟悉实现帕累托最优标准的条件。
(二) 市场失灵和微观经济政策
掌握市场失灵的含义和原因；掌握外部性的含义与资源配置效率的关系；掌握公共物品的含义、特征、类型与资源配置效率的关系；掌握垄断的含义、类型、原因及其与资源配置
的关系；熟悉信息不对称的含义及其与资源配置效率的关系；掌握克服市场失灵的微观经济政策的主要内容。
七、政府对宏观经济运行的调控
考试目的
本章阐述了宏观经济调控的基本理论和政策。通过本章的考试，使考生了解在社会主义市场经济体制下政府的基本职能和宏观调控的基本原理，以提高考生的经济理论和政策水平。
考试内容
(一) 政府的经济职能和宏观经济调控的作用
掌握政府在社会主义市场经济体制下的基本职能和政府作用的合理界定；掌握政府管理经济的方式和手段。
(二) 宏观经济调控的目标和手段
掌握宏观经济调控的基本目标的含义；掌握宏观经济调控目标之间的一致性和矛盾冲突；掌握宏观经济调控体系的含义和主要内容；掌握国家计划在宏观调控中的作用；掌握财政政策的含义、类型和手段；掌握货币政策的含义、类型和手段；熟悉宏观经济政策之间的综合与协调。
八、对外开放与对外经济关系
考试目的
本章阐述了对外开放的基本理论和政策、世界贸易组织的基本知识以及我国加入世界贸易组织的意义。通过本章的考试，使考生熟悉实行对外开放的客观必然性以及进一步扩大对外开放的重要性；掌握和熟悉对外贸易、对外经济合作的基本理论和知识，提高考生的国际经济理论和政策水平。
(一) 对外开放的必然性和对外开放的基本形式
掌握对外开放与经济全球化的关系；掌握对外开放与社会主义市场经济的关系；熟悉对外开放的基本形式。
(二) 对外贸易的作用和政府对进出口贸易的调控
掌握对外贸易与经济发展的关系；熟悉对外贸易在经济中的作用；掌握影响进出口贸易规模的因素；熟悉政府对进出口贸易调控方式和措施。
(三) 对外经济合作
掌握国际资本流动的含义和原因；掌握利用外资的含义和作用；掌握国际资本技术转让的类型和含义及原因；熟悉国际技术贸易的各种方式；掌握国际技术转让的作用；掌握对外技术交流的含义和作用；掌握劳动力国际流动的原因和经济效应；熟悉阻碍劳动力国际流动的因素。
(四) 世界贸易组织（WTO）的基本原则和运行机制
掌握世界贸易组织的宗旨；了解世界贸易组织的职能；掌握世界贸易组织的基本原则；熟悉世界贸易组织的运行机制。熟悉我国与世界贸易组织的关系。
第二部分财政
一、财政职能
考试目的
通过本章的考试，检验考生对财政基础理论的理解和认识，检验考生了解、熟悉和掌握市场经济与公共财政的关系、财政四大职能的程度，以提高考生对我国财政职能的分析认识能力，增强考生对国家财政分配活动的理解。
考试内容
(一) 市场经济与公共财政
熟悉市场经济的缺陷；熟悉市场与政府的分工；掌握公共财政的基本特征。
(二) 社会主义市场经济条件下的财政职能
掌握财政的各项职能的基本含义、范围和发挥职能的手段。
二、税收
考试目的
通过本章的考试，检验考生了解、熟悉和掌握税收基础理论、我国税制结构、国际税收及税法的程度，以提高考生对国家税收政策的理解和支持，增强考生的依法纳税意识。
考试内容
(一) 税收原则
掌握税收原则的含义和作用；掌握主要税收原则的基本思想和贯彻方法。
(二) 税收负担
掌握税收负担的概念；熟悉宏观税负指标和微观税负指标；掌握影响税收负担的主要因素；熟悉税与费的区别；掌握费改税的基本思路；掌握税收负担转嫁的含义、方式和条件。
(三) 税制结构
掌握税制结构的概念；熟悉税制结构与税制模式的联系与区别；掌握税种结构的各种划分及其内容；掌握税收收入结构和税制要素结构的含义和内容；掌握税制结构与经济结构的关系；掌握税制结构优化的含义和衡量标准。
(四) 国际税收
掌握国际税收的概念；掌握国际税收与一般税收的联系与区别；掌握税收管辖权的含义及其种类；熟悉国际重复征税的形成原因；熟悉税收管辖权交叉重叠的类型；掌握减轻或免除国际重复征税的主要方法。
(五) 税法
掌握税法的概念和分类；掌握税收法律关系的含义、要素及特点；掌握违反税法的主要行为的表现；掌握偷税、漏税、欠税、逃税、骗税和抗税的认定依据；熟悉违反税法所应承担的行政和刑事责任。
三、国债
考试目的
通过本章的考试，检验考生对国债基础理论和我国国债实物的了解、熟悉和掌握程度，以提高考生对国家债务形势的分析判断能力和对国家债务政策的理解能力。
考试内容
(一) 国债的性质和功能
掌握国债的定义和性质；掌握国债的主要功能及其原理。
(二) 国债的种类和结构
掌握国债的各种分类；掌握各种债券的特点；掌握国债结构的含义和分类；熟悉不同国债结构的特点。
(三) 国债的发行、流通和偿还
熟悉国债发行的一般方法及其特点；掌握我国国债的发行方法；掌握国债流通的含义及我国国债流通的主要方式；掌握国债偿还的主要方法及其优缺点；熟悉国家偿债资金的主要来源及限制条件。
(四) 国债负担与规模
掌握国债负担的含义和表现形式；熟悉国债规模的影响因素；掌握衡量国债适度规模的主要指标。
四、预算管理体制
考试目的
通过本章的考试，检验考生对预算管理体制的了解、熟悉和掌握的程度，以增强考生对现行分税制财政体制的认识，提高考生对完善预算管理体制的各项措施的理解。
考试内容
(一) 预算管理体制的概念和内容
掌握预算管理体制的基本概念；掌握预算管理体制的内容。
(二) 我国预算管理体制的演变
熟悉我国实行过的三种财政体制的基本内容和特点。
(三) 分税制
掌握分税制的基本含义；掌握现行分税体制下支出划分的范围；掌握收入划分的主要内容；掌握与分税体制配套的主要相关措施的基本内容。
五、财政政策
考试目的
通过本章的考试，检验考生对国家财政政策的了解、熟悉和掌握的程度，以增强考生对当前积极财政政策的认识，提高考生对国家实施积极财政政策必要性的理解。
考试内容
(一) 财政政策的概念
掌握财政政策的概念；熟悉财政政策与相关范畴的联系与区别。
(二) 财政政策的目标
掌握财政政策的五大基本目标的内容。
(三) 财政政策的工具
掌握税收、购买性支出、转移性支出、国债和预算五大政策工具的功能和作用原理。
(四) 财政政策的分类
掌握财政政策的分类方法和各类政策的特点。
(五) 我国的积极财政政策
了解我国积极财政政策的出台背景；熟悉积极财政政策的基本内容；掌握积极财政政策与一般的扩张性财政政策的区别。
第三部分货币与金融
一、货币供求与货币均衡
考试目的
通过本章考试，促使考生对货币供求理论和货币均衡原理的理解，包括西方货币需求理论，货币供给机制和货币供给理论，货币均衡的基本原理，通货膨胀，使其具备分析货币和宏观经济问题的能力。
考试内容
(一) 货币需求
掌握货币需求和货币需求量的定义；熟悉交易方程式和剑桥方程式；了解凯恩斯流动性偏好学说的基本思想，掌握影响流动性偏好的三种动机和凯恩斯的货币需求函数，了解凯恩斯货币需求理论的发展；掌握弗里德曼的货币需求函数，熟悉其关于影响货币需求的因素的观点。
(二) 货币供给
掌握货币供给和货币供应量的定义；掌握货币供给层次划分的基本原则，熟悉我国的货币层次划分；掌握信用创造货币机制和信用扩张、存款派生机制；掌握货币供给的乘数原理；了解不同学派的货币供给理论的观点。
掌握货币均衡的含义和特征，掌握货币失衡的两种状况；了解货币的内在均衡机制；熟悉物价自然上涨率的经济含义，掌握货币数量与经济增长、物价上涨的关系。
(四) 通货膨胀
掌握通货膨胀的定义；熟悉通货膨胀的类型；掌握通货膨胀的原因。
二、商业银行与金融市场
考试目的
通过本章考试，促使考生对商业银行等主要金融中介机构的运营和管理，有价证券的定价，金融市场运行等有一定的掌握、熟悉或了解，从而对金融中介和金融市场有更深的认识，对我国金融市场的发展趋势有更好的理解。
考试内容
(一) 商业银行的运营与管理
熟悉商业银行的性质和组织形式，掌握商业银行的主要业务，掌握商业银行管理的三大原则，了解商业银行经营管理理论的发展过程及各阶段的主要内容。
(二) 有价证券的定价
熟悉债券收益率计算的方法，熟悉债券定价的方法，熟悉股票定价的方法。
(三) 金融市场
掌握金融市场运行的机理，熟悉金融市场效率的定义，了解有效市场理论，掌握货币市场与资本市场的功能及其子市场，了解当代金融中介与金融市场相互渗透发展的趋势。
三、中央银行与货币政策
考试目的
通过本章考试，促使考生对中央银行的产生、业务经营的特点、主要业务和独立性，中央银行体制下的支付清算系统，货币政策的概念、货币政策目标和中间目标、货币政策工具等有一定的掌握、熟悉或了解，从而对中央银行和货币政策有更深的认识，对我国中央银行在宏观经济调控中的作用有更好的理解。
考试内容
掌握中央银行制度的定义，熟悉建立中央银行制度的必要性，了解中央银行产生的历史过程，掌握中央银行的职责、业务活动的特征，掌握中央银行的主要业务，熟悉中央银行资产负债表的主要内容，掌握中央银行体制下的支付结算系统，熟悉我国支付结算体系的架构，了解中央银行独立性的起源及其发展。
(二) 货币政策
掌握货币政策的定义，掌握货币政策目标的内容，熟悉我国货币政策的目标及其政策含义，掌握一般性货币政策工具，熟悉选择性货币政策工具，了解直接信用控制、间接信用指导的含义，熟悉各种货币政策中间目标，熟悉我国中央银行在宏观经济调控中发挥作用的主要措施。
四、金融监管
考试目的
通过本章考试，促使考生对金融监管理论的理解，包括金融监管的理论基础，金融监管体制，以及金融监管的国际协调，使其具备基本的金融监管知识框架。
考试内容
(一) 金融监管理论
掌握金融监管的定义，了解金融监管的发展和金融监管的意义；掌握金融监管的经济学理论基础，熟悉市场失灵理论的主要观点；掌握金融监管的一般性理论，熟悉各个理论的基本观点。
(二) 金融监管体制
掌握金融监管体制的概念，熟悉金融监管体制的分类；掌握不同金融监管体制的内涵，熟悉不同金融监管体制的典型国家情况；熟悉我国金融监管体制的演变，掌握我国金融监管体制的特点。
(三) 巴塞尔协议
了解巴塞尔协议产生的背景和发展，熟悉巴塞尔协议的性质和作用；掌握1988年巴塞尔报告的主要内容；掌握新巴塞尔资本协议的三大支柱，了解三大支柱的主要内涵，熟悉巴塞尔协议在我国的实施情况。
五、对外金融关系与政策
考试目的
通过本章考试，促使考生对对外金融关系与政策的理解，包括汇率决定与变动，国际收支及其调整，外汇管制与货币可兑换，使其具备分析国际金融活动和政策的能力。
考试内容
(一) 汇率决定与变动
熟悉购买力平价和利率平价的基本内容，了解绝对购买力平价与相对购买力平价之间的关系；掌握影响汇率决定与变动的主要因素；掌握汇率变动的经济影响。
(二) 国际收支及其调节
掌握国际收支和国际收支平衡表的概念，了解国际收支平衡表编制的基本原理，掌握国际收支平衡表的构成；熟悉国际收支差额分析；掌握国际收支失衡调节的主要内容。
(三) 外汇管制与货币可兑换
掌握外汇管制的概念，了解外汇管理的演变；掌握货币可兑换的定义、类型，熟悉国际货币基金组织对货币可兑换的规定；掌握人民币可兑换的现状，了解我国外汇管理体制的主要内容。
第四部分统计
一、统计与统计数据
考试目的
通过本章学习，要求了解统计中的一些基本概念，包括统计和统计学的含义、统计指标的含义等；熟悉统计数据及其计量尺度，掌握统计数据和变量的分类；了解统计数据的来源，掌握各种统计调查方法的特点和应用场合；了解统计数据的误差来源，了解对统计数据的质量要求。
考试内容
(一) 统计的含义
掌握统计的含义；了解统计学的含义。
(二) 统计数据的计量尺度
熟悉统计数据的含义；熟悉统计数据的四种计量尺度。
(三) 统计数据的类型
掌握统计数据的不同类型；掌握变量的含义及其类型。
(四) 统计指标及其类型
熟悉统计指标的含义；掌握统计指标的分类。
(五) 统计数据的来源
了解统计数据的直接来源和间接来源，熟悉普查、抽样调查、统计报表的含义，掌握不同调查方式的特点和应用场合，了解“二手资料”的来源以及使用时须注意的问题。
(六) 统计数据的质量
了解统计数据误差的来源，熟悉登记性误差和代表性误差的含义，了解对统计数据的质量要求。
二、统计数据的整理与显示
考试目的
通过本章学习，要求了解数据整理在整个统计分析过程中的地位和作用；掌握统计数据的整理和显示方法；能够对数值型数据进行适当的分组并绘制直方图和直线图；掌握统计表的基本结构和设计要求，能够合理运用统计表来显示数据。
考试内容
(一) 品质数据的整理与显示
了解频数的含义，熟悉频数分布的含义；掌握比例、百分比和比率的计算方法；掌握分类数据频数分布表的编制方法。掌握条形图和圆形图的作用和绘制方法。
掌握累积频数和累积频率的计算方法。掌握顺序数据频数分布表和累积频数分布表的编制方法。
(二) 数值型数据的整理与显示
了解数据分组的含义和作用。掌握数据分组的方法。了解上限、下限、组距、组中值的含义，掌握组中值的作用和计算方法。熟练掌握数据分组的具体步骤，能够根据原始数据进行适当的分组，并编制频数分布表。掌握直方图和直线图的绘制方法，熟悉直方图与条形图的区别。
(三) 统计表
了解统计表的作用；掌握统计表的基本结构；掌握统计表的设计要求，能够合理地设计和使用统计表。
三、数据特征的测度
考试目的
通过本章学习，要求了解数据特征测度的意义，了解数据的特征可以从哪几个方面进行描述。了解集中趋势和离散程度的含义，熟练掌握集中趋势和离散程度各测度值的计算方法、不同方法的特点和应用场合。
考试内容
(一) 集中趋势的测度
了解众数的含义，掌握众数的计算方法和特点。了解中位数的含义，掌握中位数的计算方法、特点和应用场合。了解算术平均数的含义，熟练掌握简单算术平均数和加权算术平均数的计算方法、算术平均数的特点和应用场合。熟悉算术平均数在统计中的重要地位。了解几何平均数的含义，掌握几何平均数的计算方法和应用场合。
(二) 离散程度的测度
了解数据离散程度的含义，熟悉离散程度在描述数据特征中的作用。了解极差的含义和计算方法。了解标准差和方差的含义，熟练掌握标准差和方差的计算方法和应用。了解离散系数的含义，熟悉离散系数的作用，掌握离散系数的计算方法和具体应用。
四、时间序列
考试目的
通过本章学习，要求了解时间序列的含义，熟练掌握时间序列中的一些简单分析方法，包括时间序列的水平分析和速度分析，并能将这些方法运用于实际问题的分析。
考试内容
(一) 时间序列及其分类
了解时间序列的含义及构成要素；掌握时间序列的分类。
(二) 时间序列的水平分析
了解发展水平的含义。了解平均发展水平的含义。熟练掌握不同时间序列序时平均数的计算方法。了解增长量、逐期增长量、累计增长量和平均增长量的含义以及他们之间的关系，掌握其计算方法。
(三) 时间序列的速度分析
了解发展速度和增长速度的含义。熟练掌握发展速度和增长速度的计算方法，掌握定基发展速度与环比发展速度之间的关系，并能利用这种关系进行速度之间的相互推算。了解平均发展速度和平均增长速度的含义，熟练掌握平均发展速度和平均增长速度的计算方法。了解速度分析中应注意的问题，熟悉增长1％绝对值的含义及其用途，掌握增长1％绝对值的计算方法。
五、统计指数
考试目的
通过本章学习，要求熟悉指数的意义和作用。熟练掌握加权综合指数的计算方法。掌握指数体系分析的原理。能熟练运用指数体系分析实际问题。
考试内容
(一) 指数的概念、分类
了解指数的概念，掌握指数的分类。
(二) 加权综合指数
了解加权综合指数的含义。掌握基期加权综合指数和报告期加权综合指数的含义和计算方法。
(三) 指数体系
熟悉总量指数的含义。掌握指数体系中价值指数与各因素指数之间的相对数量关系和绝对数量关系。掌握指数体系的分析方法。
六、相关与回归
考试目的
通过本章学习，了解相关关系与函数关系的区别和关系，熟悉相关关系的含义。掌握相关关系的分析方法，掌握一元线性回归方程的计算方法。
考试内容
(一) 相关关系
熟悉相关关系的含义，了解相关关系与函数关系的区别和关系。掌握相关关系的种类。
了解相关表和散点图的作用，掌握相关表的编制方法和散点图的绘制方法。熟悉相关系数的含义，掌握相关系数的计算方法。熟悉相关系数的实际意义，能够根据实际数据编制相关表、绘制散点图、计算相关系数，并进行分析。
(二) 一元线性回归
熟悉回归分析的概念以及与相关分析的区别和关系。掌握一元线性回归方程的求法，能够解释回归系数的实际意义。能够根据实际数据求解回归方程，并进行分析和预测。
第五部分会计
一、会计概论
考试目的
通过本章的学习与考试，掌握财务会计的基本概念、财务会计的目标、财务会计的六大要素、会计核算的基本前提、会计的一般原则，熟悉财务会计循环的主要环节、会计核算方法、账户的概念及分类、复式记账法的记账规则和试算平衡、会计报告的内容及分类，了解会计法规体系的构成，了解财务会计和管理会计的联系和区别。
考试内容
(一) 财务会计的基本概念
了解现代会计的两大分支、财务会计和管理会计的概念及两者的主要区别和联系，了解会计的职能和会计的对象。
(二) 财务会计的目标
掌握财务会计的目标，熟悉财务会计信息的使用者和财务会计信息的内容。
(三) 财务会计的要素
掌握财务会计的六大要素及会计等式，熟悉各要素的概念、分类及其主要特征，了解各要素之间的关系。
(四) 会计核算的基本前提
掌握会计核算的四个基本前提的概念，了解每个基本前提的具体含义。
(五) 会计核算的一般原则
掌握会计核算的一般原则，了解每个原则的具体含义及其在实际中的应用。
(六) 财务会计循环
熟悉会计循环的主要环节及其内涵，熟悉会计确认的概念及确认标准、会计计量的概念及会计计量的五种基础、会计记录的概念及账户的分类、借贷记账法的记账规则和试算平衡、会计凭证的要素和账簿的要素与分类，了解会计报告的内容和分类。
(七) 会计法规体系
了解会计法规体系的构成及每个层次法规所规范的内容。
二、财务会计报告
考试目的
通过本章的学习和考试，掌握财务会计报告的内容，掌握资产负债表、利润表、现金流量表的作用和基本格式，各种会计报表的内容以及会计报表的编制方法、编制要求，熟悉会计报表附表、附注以及财务情况说明书的内容。
考试内容
(一) 资产负债表
掌握资产负债表的概念和作用，资产负债表的基本格式和内容，资产负债表的编制要求及各项目的编制方法；熟悉资产负债表内主要项目的含义。
(二) 利润表
掌握利润表的概念和作用，利润表的基本格式和内容，利润表的编制要求及各项目的编制方法；熟悉利润表内各项目的含义。
(三) 现金流量表
掌握现金流量表的概念和作用，现金流量表的基本格式和内容，现金流量表的编制要求及各项目的编制方法；熟悉现金流量的含义。
(四) 其他财务会计报告
1. 会计报表附表
熟悉会计报表附表的内容，了解利润分配表等其他会计报表附表的概念和作用、利润分配表的基本格式。
2. 会计报表附注
掌握会计报表附注的概念和作用，会计报表附注的内容。
3. 财务情况说明书
熟悉财务情况说明书的概念和作用，财务情况说明书的编制要求。
三、财务报表分析
考试目的
通过本章学习和考试，掌握财务报表分析的内容、方法，掌握反映偿债能力、营运能力和盈利能力的各项指标的含义和计算方法。
考试内容
(一) 财务报表分析的意义和内容
熟悉财务报表分析的目的，了解财务报表分析的意义和财务报表分析的主要内容。
(二) 财务报表分析的基本方法
掌握财务报表分析的主要方法，熟悉财务报表分析的主要依据和资料来源，掌握财务报表分析的一般步骤，熟悉比率分析法中常用的比率和比较分析法中的指标评价标准。
(三) 财务报表分析的基本指标
掌握反映偿债能力、营运能力和盈利能力的各项指标的含义、作用及计算方法，熟悉财务指标变化与财务情况变动的关系。
第六部分经济法
一、合同法律制度
考试目的
通过本章的考试，检验考生在对合同基本概念有所了解的基础上，对合同法律制度的基本原理和内容的了解、熟悉和掌握程度，以提高考生应用合同法律制度解决市场交易过程中发生的具体问题的能力。
考试内容
(一) 合同法律制度概述
掌握合同法律制度的基本内容。
(二) 合同的订立
熟悉合同订立的程序；掌握合同成立的时间和合同成立的含义；了解格式条款的特别规定和缔约过失责任。
(三) 合同的效力
掌握合同效力的含义；熟悉合同的生效要件和时间；掌握无效合同、可变更或撤销合同和效力待定合同的概念、种类及法律后果。
(四) 合同的履行
熟悉合同履行的概念和合同履行的基本原则；了解合同内容不明确如何处理和合同履行的规则；掌握同时履行抗辩权、先履行抗辩权的概念和成立要件；掌握合同保全、债权人代位权和撤销权的概念和成立要件。
(五) 合同的变更和转让
熟悉合同变更和转让的概念、程序、条件和效力。
(六) 合同的权利义务终止
熟悉合同权利义务终止的概念、原因、效力。
(七) 违约责任
掌握违约责任的概念、承担违约责任的归责原则和构成要件；掌握违约责任的各种形式、适用条件和特征；掌握违约责任的免责事由。
(八) 合同的担保
熟悉和掌握合同担保的概念、种类。掌握保证担保的保证人资格、保证方式和保证期间等；掌握可以设立抵押的各种抵押物和抵押物登记。掌握可以质押的各种权利。掌握留置和定金的含义。
(九) 其他规定
了解涉外合同的法律适用和合同管理。
二、公司法律制度
考试目的
通过本章的考试，检验考生对公司法律制度的基本原理和内容的了解、熟悉和掌握程度，
以提高考生应用公司法律制度解决公司在设立和运行过程中发生的具体问题的能力。
考试内容
(一) 公司法和公司概述
了解公司法的概念和特征；掌握公司的概念、特征和种类。
(二) 有限责任公司的设立和组织机构
熟悉有限责任公司的设立条件和程序；掌握有限责任公司组织机构的种类、组成、职权及其行使方式；掌握董事、监事和经理的任职资格和义务；掌握关于国有独资公司的特殊规定。
(三) 股份有限公司的设立和组织机构
熟悉股份有限公司的设立方式、条件和程序；掌握股份有限公司组织机构的种类、组成、职权及其行使方式。
(四) 股份有限公司的股份发行和转让
熟悉股份有限公司的股份发行和转让的条件、程序；掌握股票上市的法律规定。
(五) 公司债券
了解公司债券的概念；掌握公司债券发行条件和程序。
(六) 公司财务、会计
了解公司财务会计报告的种类；掌握公司税后利润的分配顺序。
(七) 公司合并、分立
掌握公司合并与分立的概念、种类和程序。
(八) 公司破产、解散和清算
了解公司破产和解散的概念；熟悉公司解散的情形；掌握公司清算的具体程序。
(九) 违反《公司法》的法律责任
熟悉并掌握不同主体违反公司法应承担的民事责任、行政责任和刑事责任。
三、证券法律制度
第四章战略性人力资源管理 知识点框架 知识点：战略性人力资源管理及其实施过程 一、战略性人力资源管理与战略管理 （一）战略性人力资源管理的概念及其内涵 1.概念：“为了提高一个组织的绩效水平，培育富有创新性和灵活性的组织文化，而将组织的人力资源管理活动同战略目标联系在一起的做法”，或“为了实现一个组织的目标而实施的有计划的人力资源运用模式以及各种人力资源管理活动”。 2.强调的核心理念： 人力资源管理必须能够帮助组织实现战略以及赢得竞争优势。 3.现代人力资源管理被看成“利润中心”，而不是“成本中心”（※）。 4.战略匹配/战略契合： 战略性人力资源管理的核心概念是战略匹配或战略契合。 5.目的： 战略性人力资源管理将组织的注意力集中于改变结构和文化、提升组织效率和业绩、开发特殊能力以及管理变革。 目的是通过确保组织获取具有良好技能并得到充分激励的员工，使组织获得可持续的竞争优势，从而形成组织的战略能力，依靠人来实现战略目标，同时依靠核心人力资源赢得竞争优势。
6.贯彻思想： （1）以利润为导向，而不仅仅是以服务为导向。 （2）对生产率、薪资福利、招募甄选等人力资源管理问题的成本和收益进行分析、评价和解释。 （3）采用包括可行性、挑战性、具体性以及有意义性等目标在内的人力资源管理模型，针对遇到的问题，提供建议性对策报告。 （4）提供培训，强调人力资源管理战略的重要性以及对组织目标的实现所做出的重要贡献。 （二）战略的三个层次及战略管理的基本模型： 1.战略的三个层次及其相互关系（※） ☆考点预测：战略三大层次 （1）组织战略/企业战略： 回答到哪里竞争问题。 分为：成长战略、稳定战略和收缩战略。 （2）竞争战略/经营战略： 回答如何竞争问题。 分为：总成本领先战略、差异化战略和市场集中战略。 （3）职能战略 回答凭借什么来进行竞争的问题。 分为：市场营销战略、人力资源战略、财务战略等。 2.战略管理的基本模型
经济师考试人力资源管理(中级)模拟测试卷(多项选择题) ☆考题说明：人力资源管理专业知识与实务(中级)试卷题型为单项选择题、多项选择题和案例分析题。各级别题型的题量分布为：单选60题，多选20题，案例分析20题，试卷总题量为100题。 二、多项选择题(共20题，每题1分。每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意。错选或少选本题不得分) 61、下列各项对劳动力供给弹性产生影响的是_______。 A.工资率变动的百分比 B.劳动工时变动的百分比 C.就业人数的多少 D.劳动力的素质结构 62、以下说法中，正确的有_______。 A.在其他条件相同的情况下，人力资源投资的成本越小，就会有越多的人愿意投资于人力资本 B.在其他条件相同的情况下，投资后的收入增量流越长，则一项人力资本投资的净现值越可以为正 C.教育投资有助于降低失业率 D.教育是高生产率的一种标志 63、下列说法正确的是_______。 A.组织劳动力的多样化有利于培养员工间的信任和合作 B.组织拥有多样化的员工，可以增进组织的决策效率 C.劳动力的多样性可以为企业组织吸引更多的客户群 D.劳动力的多样化可以使组织避免由于坚持员工同质性而产生的法律问题 64、内部劳动力市场的基本特点是_______。 A.组织与员工之间维持长期的关系 B.采用内部晋升制度，并且强调雇员的资历 C.组织强调提供员工的是职业，而不是工作 D.绝不利用外部劳动力市场 E.绝不解雇任何一名雇员 65、工作特性模式可以作为_______的重要参考。 A.评估工作 B.预测员工士气 C.预测员工满足感 D.预测员工绩效 E.评估绩效 66、人力资源规划的具体行动方案包括_______。 A.人力资源发展计划 B.人工成本计划 C.人员保留计划
第四章人力资源规划 4.1 人力资源规划的概念及程序 4．1．1人力资源规划的概念与必要性 4．1.1.1人力资源规划的概念 人力资源规划是满足这些要求面设计的提供人力资源的过程. 通过人力资源规划,我们要回答几个问题:一是人力资源的需求;二是人力资源的供给;三是需求和供给比较的结果. 4.1.1.2 人力资源规划的必要性(意义) 1、弥补职位空缺 2、应对流动率较高 3、保持劳动力水平的稳定 4、减少不确定性 4.1.2人力资源规划的内容 人力资源规划包括两个层次:总体规划和各项业务计划 4.1.3 人力资源规划的层次 人力资源规划按其应用用途及时间幅度,可分为战略性的长期规划(5年或5年以上),策略性的中期计划(2-5年)和作业性的短期计划(1-2年). 4.1.4 人力资源规划的基本程序 分为四个阶段:1、调查阶段；2、预测阶段：主要任务就是在充分掌握信息的基础上，选择使用有效的预测方法。在整个人力资源规划中，这是最为关键的一部分，也是难度最大的一部分，直接决定了
规划的准确性。3、制定规划阶段；4、规划实施阶段；5、评估反馈阶段。 4.2 人力资源供求预测 4.2.1 人力资源需求预测 4.2.1.1 人力资源的需求的概念及影响因素 人力资源的需求包括总量需求和个量需求.总量需求是指一个国家,个量需求是指某一个组织. 人力资源需求是一种派生需求,取决于以下四个条件: 1、劳动是否是必不可少的条件，即可替代性 2、产品需求的弹性程度，弹性越大，工资增加，需求越减少 3、人工成本构成产品总成本的比重 4、其他生产要素供给的弹性程度。 4.2.1.2 人力资源需求预测的方法 1、主观判断法：这是最简单的一种方法，是由管理人员凭借自己的经验，对未来所需要的人力资源做出估计。一般先由各个部门的负责人，然后再汇总到企业最高领导层那里。它主要用于短期预测，适用于那些规模较小或者经营稳定、人员流动不大的企业。 2、集体预测法（德尔菲法）：这是一种直观型的预测技术，是“专家集体咨询”的方法，它根据对影响组织的内部因素的了解程度来选择多个专家，常用于短期（1年内）的预测问题。 3、趋势预测法：根据企业过去几年的人员数量，分析它在未来
2015经济师考试《中级人力资源》真题附答案 一、单项选择题 1.【题干】关于动机的说法，错误的是()。 A.动机是指人们从事某种活动，为某一目标付出努力的意愿 B.努力水平越高，表明个体的动机越强 C.动机可以分为内源性动机和外源性动机 D.内源性动机强的员工更为看重工资和奖金 2.【题干】根据ERG理论，实现个人理想属于()。 A.生存需要 B.关系需要 C.成长需要 D.安全需要 3.【题干】有些领导者自信并且信任下属，对下属有高度的期望，有理想化的愿景，并具有个性化风格，这种类型的领导属于()。 A.魅力型领导 B.交易型领导 C.支持型领导 D.成就取向式领导 4.【题干】根据费德勒的权变理论，不属于情景性因素的维度是()。 A.工作结构 B.领导与下属的关系 C.领导风格 D.职权 5.【题干】西蒙把决策过程分为()。 A.智力活动、设计活动、选择活动 B.确认阶段、发展阶段、选择阶段 C.知觉活动、逻辑推理、选择活动 D.探索活动、发展阶段、选择阶段 6.【题干】职能制组织形式被称为()。 A.韦伯模型 B.斯隆模型 C.法约尔模型 D.韦尔奇模型 7.【题干】按照美国学者桑南菲尔德的组织文化分类，()组织非常重视适应、忠诚度和承诺。 A.学院型 B.俱乐部型 C.棒球队型
D.堡垒型 8.【题干】关于矩阵组织缺点的说法，错误的是()。 A.组织的稳定性差 B.双重领导容易导致管理混乱 C.用人较多，机构相对臃肿 D.不利于提高组织的适应性 9.【题干】与传统人力资源管理相比，战略人力资源管理强调()。 A.组织的全体管理者都是人力资源管理者 B.人员管理活动的焦点是员工关系管理 C.人力资源专业人员在变革活动中扮演追随者和响应者角色 D.人力资源管理的关键作用是降低人工成本 10.【题干】按照戴尔和霍德关于人力资源战略的分类，诱因战略特点的是()。 A.储备具有多种专业技能的员工 B.管理人员不干预员工的工作，只提供必要的咨询和帮助 C.聘用多于组织需要数量的人员 D.明确界定工作职责 11.【题干】密歇根大学的尤里奇教授采用四象限法将人力资源管理者扮演的角色划分为四种，其中既关注未来又关注人员的象限对应的角色是()。 A.员工激励者 B.战略伙伴 C.变革推动者 D.管理专家 12.【题干】关于国际人力资源管理与国内人力资源管理主要区别的说法，正确的是()。 A.国内人力资源管理的对象更多涉及东道国与第三国员工 B.国际人力资源管理需要考虑外派人员的课税和重新配置问题 C.国内人力资源管理更多参与员工的个人生活 D.国际人力资源管理对企业经营负有更少的责任 13.【题干】人力资源规划需要按照一定的程序和步骤进行，改程序的起点是()。 A.人事测评 B.实践监控 C.供需匹配 D.组织目标与战略分析 14.【题干】经常用于人力资源需求预测的定量分析方法是()。 A.时间序列分析法 B.主观判断法 C.德尔菲法 D.马尔科夫分析法
2016年中级经济师考试《人力资源管理专业》真题及答案 一、单项选择题 1.关于麦克利兰三重需要理论的说法，错误的是（）。 A.管理上过分提高的人常常勇于挑战自我，选择高风险的目标 B.成就需要高的人常常勇于挑战自我，选择高风险的目标 C.成就需要高的人通常只关心自己的工作业绩，单不一定能使别人干得出色，所以并不一定能成为一名优秀的管理者 D.权利需要高的人喜欢竞争，希望通过出色的成绩来匹配他们渴望的地位 【答案】B 2.“如果较高层次的需要不能得到满足的话，对低层次需要的欲望就会加强”，这一说法代表的观点属于。（） A.马斯洛的需要层次理论 B.赫兹伯格的双因素理论 C.奥尔德佛的“挫折—退化”观点 D.麦克利兰的三重需要理论 【答案】C 3.关于领导者技能的说法，错误的是（）。 A.领导者不一定需要熟练掌握他所管理的团队的技能所占的比例也就越大 B.管理层级越高，越需要制定长期计划，工作中概念技能所占的比例也就越大 C.组织中较低层次的领导只要带领下属完成工作目标即可，不需要人际技能 D.领导技能可以通过培训，工作设计，行为管理等组织行为来发展 【答案】C 4.费德勒的权变理论认为，领导者与情境因素之间是否搭配，对团队绩效有着重要的影响，在费德勒提出的情境因素中不包括（）。 A.领导与下属关系 B.工作结构 C.职权 D.工作环境 【答案】D 5.小张发现，他的领导在做决策时收集尽可能多的信息，与尽可能多的人进行讨论，而且擅长使用创新的方法解决问题，这种决策风格属于（）。 A.概念型 B.指导型 C.分析型 D.行为型 【答案】A 6.组织结构设计的特征因素不包括（） A.关键职能
中级经济师考试真题及答案:中级人力资源(完整版) 点击进入：2016年经济师考试真题及答案专题 2016年经济师考试成绩查询时间及入口 一、单项选择题 1.关于麦克利兰三重需要理论的说法，错误的是（）。 A.管理上过分提高的人常常勇于挑战自我，选择高风险的目标 B.成就需要高的人常常勇于挑战自我，选择高风险的目标 C.成就需要高的人通常只关心自己的工作业绩，单不一定能使别人干得出色，所以并不一定能成为一名优秀的管理者 D.权利需要高的人喜欢竞争，希望通过出色的成绩来匹配他们渴望的地位 2.“如果较高层次的需要不能得到满足的话，对低层次需要的欲望就会加强”，这一说法代表的观点属于。（） A.马斯洛的需要层次理论 B.赫兹伯格的双因素理论 C.奥尔德佛的“挫折—退化”观点 D.麦克利兰的三重需要理论 3.关于技能的说法，错误的是（）。 A.不一定需要熟练掌握他所管理的团队的技能所占的比例也就越大 B.管理层级越高，越需要制定长期计划，工作中概念技能所占的比例也就越大
C.组织中较低层次的领导只要带领下属完成工作目标即可，不需要人际技能 D.领导技能可以通过培训，工作设计，行为管理等组织行为来发展 【答案】C 4.费德勒的权变理论认为，与情境因素之间是否搭配，对团队绩效有着重要的影响，在费德勒提出的情境因素中不包括（）。 A.领导与下属关系 B.工作结构 C.职权 D.工作环境 【答案】D 5.小张发现，他的领导在做决策时收集尽可能多的信息，与尽可能多的人进行讨论，而且擅长使用创新的方法解决问题，这种决策风格属于（）。 A.概念型 B.指导型 C.分析型 D.行为型 【答案】A 6.组织结构设计的特征因素不包括（） A.关键职能
2017年中级经济师《人力资源》真题与答案 1.动机是人们从事某种活动,为某一目标付出的意愿,这种意愿取决于目标是否能够() A.符合人的兴趣 B.满足人的需要 C.激励人的行为 D.改进人的绩效 【参考答案】B 2马斯洛把人的需要划分为五种类型,不在其中的是() A.安全需要 B.归属和爱的需要 C.生理需要 D.权力需要 【参考答案】D 3与豪斯的路径目标理论不相符合的是( A.领导者能够根据不同情况表现出不同的领导行为 B.不同的领导行为适用于不同的环境因素和个人特征 C.对于能力强的下属。指导式领导可以带来更高的业绩和满意度 D.领导者的主要任务是帮助下属达成目标并提供必要的支持与领导 【参考答案】C 4西蒙的有限理性模型认为,决策者在决策时依据的是( )原则 A.最大化 B.经济 C.满意 D.简化 【参考答案】C 5组织的橫向结构指的是( ) A.职能结构 B.层次结构 C.部门结构 D.职权结构 【参考答案】C 6关于管理层次与管理幅度之间关系的说法,错误的是() A.两者存在反比侧关系 B.同样规模的企业,减少管理幅度,管理层次会增加 C.两者都是组织结构的重要特征因素 D.两者相反制约其中管理层次起主导作用 【参考答案】D 7人力资源战略属于()战略 A.组织 B.公司 C.竞争 D.职能 【参考答案】D 8、下列属于战略制定和战略执行的中间环节的是( ) A.确定组织的使命和目标 B.SWOT分析 C.衡量企业绩效 D.人力资源需求预测 参考答案D
9、企业在实施战略性人力资源管理时,通常需要针对实现一系列人力资源管理活动链,设计各种财务类和非财务类目标或衡量指标,这些目标或衡量指标称为()。 A.平衡计分卡 B.人力资源管理计分卡 C,KPI指标 D.战略地图 【参考答案】B 10关于学习型组织的说法,错误的是 A.它要求员工只获取与本质工作有关的知识和技能 B.它要求员工持续获取知识,致力于持续学习和终身学习 C.它鼓励员工的开发极其身心健康 D.它重视每一位员工的开发及其身心健康 【参考答案】A 11为了形成有助于降低风险的新型人才队伍调节机制,企业在人才管理方面可以采取的做法是（） A.采用大规模、少批次的人才培养策略 B.同时采用制造人才和购买人才两种策略 C.建立统一、平等和富有同情心的组织文化 D.将相对对立的各种人力资源管理职能加以整合 【参考答案】B 12公司人力资源部制定未来几年的人力资源规划时应当首先从了解（）入手 A.组织结构和业务流程 B.外部劳动力市场状况 C.竞争对手的情况 D.公司的战略规划 【参考答案】D 13关于预测人力资源需求的经验判断法的说法,错误的是（） A.它是做一种简单便捷的人力资源需求预测方法 B.它是一种让管理人员借助多年的工作经验积累和直觉预测人力资源需求的方法 C.它适用于外部经营环境变化较大的企业 D.它适合进行短期人力资源需求预测 【参考答案】C 14.关于人力资源供给预测的说法，错误的是（） A. 它要求企业能够获得的人力资源数量、质量和结构 B. 它不需要了解外部劳动力市场的供给情况 C. 它常常需要用到人力资源技能库中的信息 D. 它可能会用到马尔科夫分析法 【参考答案】B 15.既能在未来一定时期减少企业人员数量,又能使员工受到的伤害较轻的劳动力供求平衡措施是() A.等待自然减员 B.裁减人员 C.降低员工薪酬 D.雇佣临时工 【参考答案】A 16关于员工甄选的说法,错误的是( ） A.从一开始就甄选到正确的人有利于培养一流员工 B.企业的甄选决策出现失误可能会使其付出很大的代价 C.达工作作了其他他入力资资源管理理工工作就就不不重要要不下到 D.甄选到优秀的员工对于确保企业战略目标的达成至关重要 【参考答案】C
经济师《中级人力资源》真题及答案 一、单项选择题(共60题, 每题1分, 每题的备选项中, 只有一个最符合题意) 1、外源性动机强的员工看重的是( )。 A、工作的挑战 B、工作带来的社会地位 C、工作带来的成就感 D、对组织的贡献 答案: B 2、根据双因素理论, 员工感到不满的主要原因是( )。 A、激励因素缺乏 B、保健因素缺乏 C、激励因素充分 D、保健因素充分答案: B 3、根据期望理论, 能够影响动机的因素是()。 A、情境 B、能力 C、工具 D、人际关系 答案: C 4、绩效薪金制经过将报酬与绩效挂钩强化了对员工的激励, 这种做法与( )的原理最为吻合。 A、领导-成员交换理论 B、双因素理论 C、期望理论 D、 ERG理论答案: C 5、魅力型领导者的特长不包括( )。 A、自信而且信任员工 B、有理想化的愿景 C、承诺为努力提供奖励 D、对下属有高度的期望 答案: C 6、关注任务的完成及员工的顺从, 更多依靠奖惩影响员工的绩效, 这是( )领导的主要特点。 A、交易型 B、改变型 C、魅力型 D、特质型答案: A 7、根据路径-目标理论, 主动征求并采纳下属意见的领导方式称为( )。 A、指导式领导 B、支持型领导 C、参与式领导 D、成就双向式领 导 答案: C 8、根据管理方格理论, ”乡村俱乐部”领导风格的特点是( )。 A、管理者既不关心任务, 也不关心人 B、管理者既关心任务, 也关心人 C、管理者极端关注人 D、管理者极端关注任务 答案: C 9、组织结构三要素不包括( )。 A、虚拟化 B、规范性 C、集权度 D、复杂性 答案: A 10、关于管理层次与管理幅度的说法, 正确的是( )。 A、管理幅度指的是组织结构的纵向复杂程度 B、管理层次与管理幅度在数量上成正比关系 C、管路层次的多少代表组织结构的横向复杂程度 D、管理幅度与管理层次是相互制约的
第一章组织激励 第一节需要、动机与激励 知识点一：需要的概念[掌握]: 1、需要是指当缺乏或期待某种结果而产生的心理状态。 2、需要包括物质需要和社会需要。 知识点二：动机的概念[掌握]: 1、动机是指人们从事某种活动、为某一目标付出努力的意愿，这种意愿取决于目标能否以及在多大 程度上能够满足人的需要。 2、动机的三要素：(重点识记) (1)决定人行为的方向，即选择做出什么样的行为; (2)努力的水平，即行为的努力程度; (3)坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为。 知识点三：内源性动机和外源性动机[掌握]: 1、内源性动机：人作出某种行为是因为行为本身（带来成就感，认为有价值） 2、外源性动机：人作出某种行为是为了行为的结果（为了获得报酬，或避免惩罚等） 知识点四：激励及其类型[掌握]: 激励：激发鼓励 激励就是通过满足员工的需要而使其努力工作，从而实现组织目标的过程。 类型： 从激励的内容角度分为：物质激励和精神激励。 从激励的作用角度分为：正向激励和负向激励。 从激励对象的角度分为：他人激励和自我激励。 第二节激励理论 知识点一：需要层次理论[掌握]: 1、主要观点： (1)人均有五种需要; (2)未被满足的需要是行为的主要激励源; (3)五种需要从低到高，逐层满足; (4)大致分为两大类：基本需要(前三个层次)和高级需要(后两个层次)。 知识点二：双因素理论[掌握]: 1、主要观点： (1)满意与不满意不是或此或彼、二择一的关系; (2)分为激励因素和保健因素，激励因素可以令员工满意，而保健因素可以消除员工的不满。 2、与需要层次理论的关系： (1)保健因素相当于低层次需要; (2)激励因素相当于高层次需要。 3、管理应用：除了要用保健因素消除员工的不满之外，还要运用工作本身对员工的价值去激发员工 的工作热情。 知识点三：ERG理论[掌握]:
2010年经济师中级人力资源专业知识与实务试题及答案 一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1. 关于内源性动机和外源性动机的说法，错误的是()。 A.内源性动机是指人做出某种行为是为了获得行为带来的成就感 B.外源性动机是指人做出某种行为是为了获得物质或社会报酬 C.追求高社会地位属于内源性动机 D.谋求多拿奖金属于外源性动机 2. 关于成就需要的说法，错误的是()。 A.成就需要是指个体追求优越感的驱动力 B.成就需要高的人倾向选择适度的风险 C.成就需要高的人具有较强的责任心和进取意识 D.一般来说，成就需要高的人工作绩效较低 3. 关于目标管理的说法，错误的是()。 A.目标管理强调，应通过群体共同参与的方式，制定具体、可行且能客观衡量 的目标 B.实施目标管理时，必须自下而上地设定目标，将组织的目标分解为各个相应层次的目标 C.目标管理包括目标具体化、参与决策、限期完成和绩效反馈四个要素 D.目标管理的实施效果有时候并不能符合管理者的期望 4. 关于魅力型领导理论的说法，错误的是()。 A.魅力型领导可以促使追随者产生高于期望的绩效以及强烈的归属感 B.当追随者的自我意识和自我管理水平较高时，魅力型领导的效果会得到进一步的强化 C.魅力是一种特质，具有这种特质的人在各种情境下都能表现出魅力型的领导风格
D.魅力型领导者也具有非道德特征 5. 根据费德勒的权变理论，最适合于关系取向领导风格的情境是()。 A.上下级关系较好，工作结构化程度较高，领导者职权较大 B.上下级关系较坏，工作结构化程度较低，领导者职权较大 C.上下级关系较坏，工作结构化程度较高，领导者职权较小 D.上下级关系较好，工作结构化程度较低，领导者职权较小 6. 关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。 A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人” B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威 C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高 D.领导一成员交换的过程是单向的 7. 关于管理方格理论的说法，错误的是()。 A.管理方格理论把领导风格描绘成一个二维坐标方格 B.管理方格图的纵坐标是“关心人”，横坐标是“关心任务” C.“关心人”和“关心任务”均低的领导风格称为“无为而治”式的领导 D.高“关心任务”、低“关心人”的领导风格称为“乡村俱乐部”式的领导 8. 在领导者的技能当中，按照模型、框架和关系进行思考的能力称为()。 A.知识技能 B.技术技能 C.概念技能 D.人际技能 9. 组织的横向结构指的是() A.职能结构
人力资源管理专业知识与实务 (中级)考试大纲 第一部分组织行为学 一、组织激励 考试目的 测查应试人员是否理解需要与激励的概念、主要的激励理论，是否掌握激励的基本形式及常用的激励方式，以及是否具有在实际管理中运用激励理论进行激励的能力。 考试内容 (一)需要、动机与激励 需要与动机的概念和种类；内源性动机与外源性动机；激励的概念和作用，激励与组织绩效之间的关系，激励的类型。 (二)激励理论 马斯洛的需要层次理论的内容及主要观点，需要层次理论在管理上的应用及局限性；赫兹伯格的激励一保健因素理论的内容及在管理上的应用；ERG理论及其在管理上的应用；三重需要理论的三种需要的概念，成就需要高的人的特点、权力需要、领导的亲和需要对管理的影响；公平理论的内容，恢复公平的五种方法，公平理论在管理上的应用；期望理论内容，期望理论的模式；强化理论的内容及在管理上的应用。 概念。 二、领导行为 考试目的 测查应试人员是否理解与领导有关的一些概念和知识，是否掌握领导理论的历史沿革、不同时代的领导理论的特色、领导者的领导风格和领导技能、领导行为决策模型、领导者决策风格，以及是否具有运用这些理论分析领导风格和决策风格的能力。 考试内容 (一)领导理论 领导的含义及其对组织管理的意义，有关领导的理论：特质理论、改变型领导理论、魅力型领导理论、路径一目标理论、权变理论、领导一成员交换理论的理论思路。 (二)领导风格与技能 领导角色、领导风格和领导技能的概念以及在组织中的运用；有关领导风格研究的思路和内容：勒温的民主与专制模式，俄亥俄与密西根模式，管理方格图，生命周期理论；领导者的技能以及如何发展这些技能。 (三)领导决策 决策对领导的意义，西蒙和明茨伯格有关决策过程几个阶段的划分；有关领导行为决策的模型：经济理性模型、有限理性模型和社会模型；领导者的决策风格：指导型、分析型、概念型和行为型四种领导风格的含义和表现。 三、组织设计与组织文化 考试目的 测查应试人员是否理解组织结构和组织结构设计的概念和内容、组织文化的概念、分类和功能、组织变革的概念和分类、组织发展的概念，是否掌握各种组织设计形式的优缺点和适用范围、组织设计与组织文化的关系，组织变革程序、组织发展的技术，以及是否具有开展组
2016年中级经济师《中级人力资源》考题及答案 一、单项选择题 1.关于麦克里兰三重需要理论的说法，错误的是（）。 A.管理上过分强调良好关系的维持通常会干扰正常的工作程序 B.成就需要高的人常常勇于挑战自我，选择高风险的目标 C.成就需要高的人通常只关心自己的工作业绩，单不一定能使别人干得出色，所以并不一定能成为一名优秀的管理者 D.权利需要高的人喜欢竞争，希望通过出色的成绩来匹配他们渴望的地位 答案：P4 A 2.“如果较高层次的需要不能得到满足的话，对低层次需要的欲望就会加强”，这一说法代表的观点属于。（） A.马斯洛的需要层次理论 B.赫兹伯格的双因素理论 C.奥尔德佛的“挫折—退化”观点 D.麦克里兰的三重需要理论 答案：P4 C 3.关于领导者技能的说法，错误的是（）。 A.领导者不一定需要熟练掌握他所管理的团队的技术技能 B.管理层级越高，越需要制定长期计划，工作中概念技能所占的比例也就越大 C.组织中较低层次的领导只要带领下属完成工作目标即可，不需要人际技能 D.领导技能可以通过培训，工作设计，行为管理等组织行为来发展 答案：C P18 4.费德勒的权变理论认为，领导者与情境因素之间是否搭配，对团队绩效有着重要的影响，在费德勒提出的情境因素中不包括（）。 A.领导与下属关系 B.工作结构 C.职权 D.工作环境 答案：D P14 5.小张发现，他的领导在做决策时收集尽可能多的信息，与尽可能多的人进行讨论，而且擅长使用创新的方法解决问题，这种决策风格属于（）。 A.概念型 B.指导型 C.分析型 D.行为型 答案：A P20 6.组织结构设计的特征因素不包括（） A.关键职能 B.企业规模 C.职业化程度 D.分工形式 答案：B P23
人力资源经济师VS人力资源管理师 1.证书的作用对比 经济师参加考试并成绩合格者，获得相应级别的专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。人力资源管理师职业资格考试是由人力资源和社会保障部开展的准入性考试，规定从业人员必须持证上岗； 从这里可以看出，人力资源管理师是上岗证，而经济师证书是专业技术资格级别证书。 经济师是评定职称的资格证，就是说如果你想评定初、中级经济师职称，你必须先要通过经济师资格考试，拿到这个资格证，你才能评定职称，咨询育德会计机构！ 人力资源管理师证书是国家人力资源和社会保障部颁发的证书，目的是为企业用人提供评价依据；国家的正规考试肯定含金量高。所有人力资源证书只有这一个真正权威。全国通用，终身有效，不要免检，通过后在“国家职业资格网”上可查询真伪。 2、适用范围对比 经济师主要针对企事业单位专业技术人员，是一种专业技术职称，代表一种专业能力、级别，和会计师，工程师一样，主要是方便事业单位相关专业技术人员对应岗位工资标准。 人力资源管理师以后从事的行业更具体一些，主要针对企业，更多的可以理解为一种准入门槛，即承担此工作岗位所必须的资格证书，类似于会计的从业资格，是从事这个岗位必须的证书，没有这个证书不可以从事这个岗位。 人力资源管理师以后从事的行业更具体一些，经济师的从业范围更广一些
从上面的分析我们可以看出，其实这两个证书不可以简单的说人力资源管理师好还是经济师好，主要是看你想达到的目的，根据需求去选择适当的证书。 育德小编到有一个想法，如果从事的人力资源工作，时间、精力允许，不妨尝试这两个证书同时考一下，因为这两个证书的考试内容差不多，可以一起复习，达到事半功倍的效果。咨询长沙经济师培训，7月30日报名截止，抓紧时间报考！ 注：初、中级经济师考试《专业知识和实务》科目均分为工商管理、农业、商业、财政税收、金融、保险、运输(水路、公路、铁路、民航)人力资源管理、邮电、房地产、旅游、建筑12个专业，其中运输分为水路、公路、铁路、民航4个子专业。人力资源管理师是经济师类别之一。
2017年中级经济师人力资源专业真题及答案（单选题） 1.动机是人们从事某种活动,为某一目标付出的意愿,这种意愿取决于目标是否能够() A.符合人的兴趣 B.满足人的需要 C.激励人的行为 D.改进人的绩效 【参考答案】B 2马斯洛把人的需要划分为五种类型,不在其中的是() A.安全需要 B.归属和爱的需要 C.生理需要 D.权力需要 【参考答案】D 3与豪斯的路径目标理论不相符合的是( A.领导者能够根据不同情况表现出不同的领导行为 B.不同的领导行为适用于不同的环境因素和个人特征 C.对于能力强的下属。指导式领导可以带来更高的业绩和满意度 D.领导者的主要任务是帮助下属达成目标并提供必要的支持与领导 【参考答案】C 4西蒙的有限理性模型认为,决策者在决策时依据的是()原则 A.最大化 B.经济 C.满意 D.简化 【参考答案】C 5组织的橫向结构指的是() A.职能结构 B.层次结构 C.部门结构 D.职权结构 【参考答案】C 6关于管理层次与管理幅度之间关系的说法,错误的是() A.两者存在反比侧关系 B.同样规模的企业,减少管理幅度,管理层次会增加 C.两者都是组织结构的重要特征因素 D.两者相反制约其中管理层次起主导作用 【参考答案】D
7人力资源战略属于()战略 A.组织 B.公司 C.竞争 D.职能 【参考答案】D 8、下列属于战略制定和战略执行的中间环节的是() A.确定组织的使命和目标 B.SWOT分析 C.衡量企业绩效 D.人力资源需求预测 参考答案D 9、企业在实施战略性人力资源管理时,通常需要针对实现一系列人力资源管理活动链,设计各种财务类和非财务类目标或衡量指标,这些目标或衡量指标称为()。 A.平衡计分卡 B.人力资源管理计分卡 C,KPI指标 D.战略地图 【参考答案】B 10关于学习型组织的说法,错误的是 A.它要求员工只获取与本质工作有关的知识和技能 B.它要求员工持续获取知识,致力于持续学习和终身学习 C.它鼓励员工的开发极其身心健康 D.它重视每一位员工的开发及其身心健康 【参考答案】A 11为了形成有助于降低风险的新型人才队伍调节机制,企业在人才管理方面可以采取的做法是（） A.采用大规模、少批次的人才培养策略 B.同时采用制造人才和购买人才两种策略 C.建立统一、平等和富有同情心的组织文化 D.将相对对立的各种人力资源管理职能加以整合 【参考答案】B 12公司人力资源部制定未来几年的人力资源规划时应当首先从了解（）入手 A.组织结构和业务流程 B.外部劳动力市场状况 C.竞争对手的情况 D.公司的战略规划 【参考答案】D
一、单项选择题（共60题，每题1分，每题各选项中只有1个最符合题意） 1.在马斯洛的需要层次理论中，发挥个人潜能需要属于（）。 a.生理需要 b.尊重的需要 c.归属和爱的需要 d.自我实现的需要 2.期望理论中，效价是指（）。 a.员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念 b.员工对努力工作能够完成任务的信念强度 c.员工对完成工作所需努力的程度 d.个体对所获报酬的偏好强度 3.在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是（）。 a.目标设置理论 b.强化理论 c.能力与机遇理论 d.认知评价理论 4.组织的管理层在多大程度上考虑组织内部的决策结果对组织成员的影响，这属于组织文化内容中的（）。 a.结果导向 b.团队导向 c.进取心 d.人际导向 5.关于组织人力资源投资意愿的陈述，正确的是（）。 a.能够使用到方便、专业的外包服务的组织对自己内部的人力资源管理职能投资更少 b.组织更愿意对员工培训那些能够被其他雇主利用的技能 c.认为人力资产像物质资产一样可以复制和转让的组织更愿意对人力资源进行投资 6.企业各职能工作分工的精细程度，具体表现为其部门（科室）和职务（岗位）数量的多少，这称为（）。 a.规范化程度 b.专业化程度 c.集权化程度 7.下列属于组织结构权变因素的有（）。 ①专业化程度②人员素质③关键职能 ④制度化程度⑤企业规模⑥企业生命周期 a.①③④ b.②③④ c.②⑤⑥ d.③⑤⑥ 8.“可以租用，何必拥有”反映的是（）组织形式的实质。 a.事业部制 b.团队 c.无边界 d.虚拟 9.关于人力资源管理人员的职权，正确的陈述是（）。 a.拥有完成生产和销售等实际业务的下属 b.开发员工的工作潜力 c. 人力资源经理属于直线经理 d. 协助组织最高管理层确保人力资源方面的战略、目标、政策和各项规定的实施
点趣乐考网-2020年初级经济师考试人力资源考试题库 【例题·单选题】从投资的成本—收益角度分析，组织适合做培训投资的条件是()。 A.C-S>B B.B-S>C C.S-B>C D.B>C 『正确答案』B 『考点提示』组织培训投资的条件。 『答案解析』只有B-S大于C时，培训与开发才会提高组织的收益，也只有这种情况下，组织才愿意支付员工的培训费。 【例题·单选题】在典型的职业生涯通道类型中，描述员工在同一管理层级或技术、技能等级上不同工种之间变动路径的是()。 A.横向通道 B.纵向通道 C.双通道 D.职业生涯通道 『正确答案』A 『考点提示』职业生涯通道。 『答案解析』横向通道是员工在同一个管理层级或同一个技术、技能等级上不同岗位或不同工种之间的变动路径。 【例题·单选题(2017)】关于培训与开发评估方法中的控制实验法的说法，错误的是()。 A.它是一种最为规范的培训与开发效果评估方法 B.它可以提高培训与开发评估的准确性和有效性 C.它操作起来比较复杂，且费用比较高
D.它适用于管理技能培训与开发项目 『正确答案』D 『考点提示』培训与开发效果评估。 『答案解析』控制实验法不适用于那些难以找到量化绩效指标的培训与开发项目或活动，如管理技能培训与开发等。 【例题·单选题(2018)】在评估培训与开发效果时，能够排除非培训开发因素对员工绩效提高所产生的影响的方法是()。 A.问卷调查法 B.自我评价的态度量表法 C.面谈 D.控制实验法 『正确答案』D 『考点提示』控制实验法。 『答案解析』本题考查培训与开发效果评估的控制实验法。控制实验法可以确定员工绩效的提高是否确实是由培训与开发所引起的，而不是企业的其他方面变化引起的。 【例题·单选题(2014)】关于职业生涯锚，错误的说法是()。 A.职业生涯锚产生于职业生涯的早期阶段 B.职业生涯锚以个体习得的工作经验为基础 C.职业生涯锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合 D.可以根据各种测试提前对职业生涯锚进行预测 『正确答案』D 『考点提示』职业生涯锚的理解。 『答案解析』职业生涯锚不可能根据各种测试提前进行预测。
2017年中级经济师考试人力资源专业真题及 答案 单项选择题(共60题一每题1分,每题的备选项中,只有一个最符合题意） 1.动机是人们从事某种活动,为某一目标付出的意愿,这种意虑取决于目标是否能够() A.符合人的兴趣 B.满足人的需要 C.激励人的行为 D.改进人的绩效 【参考答案】B 2马斯洛把人的需要划分为五种类型,不在其中的是()+【选项】工风 A.安全需要 B.归属和爱的需要 C.生理需要 D.权利需要
【参考答案】D 3与豪斯的路径目标理论不相符合的是( A.领导者能够根据不同情况表现出不同的领导行为 B.不同的领导行为适用于不同的环境因素和个人特征 C.对于能力强的下属。指导式领导可以带来更高的业绩和满意度 D.领导者的主要任务是帮助下属达成目标并提供必要的支持与领导4西蒙的有限理性模型认为,决策者在决策时依据的是( )原则 A.最大化 B.经济 C.满意 D.简化 【参考答案】C 5组织的横向结构指的是( ) A.职能结构 B.层次结构
C.部门结构 D.职权结构 【参考答案】C 6关于管理层次与管理幅度之间关系的说法,错误的是() A.两者存在反比侧关系 B.同样规模的企业,减少管理幅度,管理层次会增加 C.两者都是组织结构的重要特征因素 D.两者相反制约其中管理层次起主导作用 【参考答案】D 7人力资源战略属于()战略 A.组织 B.公司 C.竞争 D.职能 【参考答案】D
8、暂缺 9、企业在实施战略性人力资源管理时,通常需要针对实现一系列人力资源管理活动链,设计各种财务类和非财务类目标或衡量指标,这些目标或衡量指标称为()。 A.平衡计分卡 B.人力资源管理计分卡 C,KPI指标 D.战略地图 【参考答案】B 10关于学习型组织的说法,错误的是 A.它要求员工只获取与本质工作有关的知识和技能 B.它要求员工持续获取知识,致力于持续学习和终身学习 C.它鼓励员工的开发极其身心健康 D.它重视每一位员工的开发及其身心健康 【参考答案】A
经济师考试中级人力资源专业复习资料组织形式 为了帮助您更好的通过中级经济师考试，全面了解经济师考试的相关重点，我们中华会计网校特地为您汇编了中级经济师考试辅导资料，希望对您有所帮助！！ 7.★★行政层级式组织形式题型：单选、多选 20 世纪初德国学者马克斯韦伯首先提出“行政层级式”一词作为科学工具和参照框架，用来评价、描述和比较各种组织形式。 （1）行政层级模式的决定因素：①权力等级②分工③规章④程序规范⑤非个人因素⑥技术能力 （2）行政层级形式的适用范围：①行政层级组织形式在复杂/ 静态环境中最有效。 ②行政层级式的组织可保持高度集权。 8.★★按职能划分的组织形式（法约尔）题型：单选、多选 （1）起源于20 世纪初法国的组织理论专家——法约尔在其经营的煤矿公司担任经理时所建立的组织结构形式，成为“法约尔模型”通常称为“职能制结构”。 （2）职能制的主要特点 ①职能分工。实行高度的专业化分工，各司其能。 ②直线一参谋制。一类是直线指挥机构和人员，对其直属下级有发号施令的权力，另一类为参谋机构和人员，其职责是为同级直线指挥人员出谋划策，对下级单位不能发号施令，而是起业务上的指导、监督和服务作用。 ③管理权力高度集中 （3）职能制的优点 ①按职能划分的组织形式有明确的任务和确定的职责，并且由于从事类似：工作、面临类似 问题的人们在一起工作，相互影响和相互支持的机会较多。 ②职能形式可以消除设备及劳动力的重复，可以对资源最充分地利用，这种形式也适合于发 展专家及专门设备。 ③各部门和各类人员实行专业分工，有利于管理人员注重并能熟练掌握本职工作的技能，有利于强化专业管理，提高工作效率。 ④每一个管理人员都固定地归属于一个职能机构，专门从事某一项职能工作，在此基础上建立起来的部门间的联系能够长期不变，这就使整个组织有较高的稳定性。
2020中级经济师考试大纲 《人力资源》
2020中级经济师考试大纲《人力资源》 考试目的 测查应试人员是否理解和掌握组织激励、领导行为、组织设计和组织文化、战略性人力资源管理、人力资源规划、人员甄选、绩效管理、薪酬福利管理、培训与开发、劳动关系、劳动力市场、工资与就业、人力资本投资、劳动合同管理与特殊用工、社会保险法律、劳动争议调解仲裁、法律责任与行政执法、人力资源开发政策等相关的原理、方法、技术、规范(规定)等，以及是否具有从事人力资源管理专业实务工作的能力。 考试内容与要求 第一部分组织行为学 1. 组织激励。理解需要与动机，分析激励与组织绩效的关系，理解主要的激励理论，应用激励理论实施激励。 2. 领导行为。理解领导、领导角色、领导风格对组织管理的意义，理解决策对于领导的意义，分析关于领导、领导风格、领导技能、领导决策的理论和研究，评估领导风格和决策风格，发展领导技能。
3. 组织设计与组织文化。理解组织结构和组织设计，根据组织设计的程序和不同类型组织的特点开展组织设计，理解组织文化的功能、内容和结构，分析组织文化的类型，理解组织设计与组织文化的关系，应用组织变革的方法、程序以及组织发展的方法实施组织变革和组织发展。 第二部分人力资源管理 4. 战略性人力资源管理。理解战略性人力资源管理与组织战略管理的关系，分析人力资源管理在组织战略规划和战略执行过程中的作用，采用战略性人力资源管理工具和恰当的管理方法实施战略性人力资源管理，建立高绩效工作系统，实施人才管理。 5. 人力资源规划。理解人力资源规划的意义和作用，分析人力资源需求预测、供给预测的影响因素，制定平衡人力资源供求关系的组织对策，选择恰当的人力资源需求预测、供给预测以及供需平衡的方法开展人力资源规划。 6. 人员甄选。理解人员甄选对组织的价值，采用常用的信度、效度等指标评估人员甄选方法的可靠性和有效性，选择恰当的人员甄选方法实施有效的人员甄选。
中级经济师人力资源管理专业真题及答案
中级经济师考试《人力资源管理专业》真题及答案 一、单项选择题 1.关于麦克利兰三重需要理论的说法，错误的是（）。 A.管理上过分提高的人常常勇于挑战自我，选择高风险的目标 B.成就需要高的人常常勇于挑战自我，选择高风险的目标 C.成就需要高的人一般只关心自己的工作业绩，单不一定能使别人干得出众，因此并不一定能成为一名优秀的管理者 D.权利需要高的人喜欢竞争，希望经过出众的成绩来匹配她们渴望的地位 【答案】B 2.“如果较高层次的需要不能得到满足的话，对低层次需要的欲望就会加强”，这一说法代表的观点属于。（） A.马斯洛的需要层次理论 B.赫兹伯格的双因素理论 C.奥尔德佛的“挫折—退化”观点 D.麦克利兰的三重需要理论 【答案】C
3.关于领导者技能的说法，错误的是（）。 A.领导者不一定需要熟练掌握她所管理的 团队的技能所占的比例也就越大 B.管理层级越高，越需要制定长期计划，工作中概念技能所占的比例也就越大 C.组织中较低层次的领导只要带领下属完 成工作目标即可，不需要人际技能 D.领导技能能够经过培训，工作设计，行为管理等组织行为来发展 【答案】C 4.费德勒的权变理论认为，领导者与情境因素之间是否搭配，对团队绩效有着重要的影响，在费德勒提出的情境因素中不包括（）。 A.领导与下属关系 B.工作结构 C.职权 D.工作环境 【答案】D 5.小张发现，她的领导在做决策时收集尽可能多的信息，与尽可能多的人进行讨论，而且擅长使用创新的方法解决问题，这种决策风格属于（）。
A.概念型 B.指导型 C.分析型 D.行为型 【答案】A 6.组织结构设计的特征因素不包括（） A.关键职能 B.企业规模 C.职业化程度 D.分工形式 【答案】B 7.职能制组织形式的缺点不包括（） A.狭隘的职能观念 B.横向协调性差 C.领导负担过重 D.设备与劳动力重复过多 【答案】D 8.政府部门和军队的文化类型属于（）。 A.俱乐部型 B.棒球队型 C.学院型