5726《学前教育史》
一、判断题
“前景教育”是马卡连柯提出集体教育的基本原则之一。√
“庠”是原始社会养老和实施儿童公育的机构或场所。√
《黄帝内经》是中国古代最早的医学著作。√
1798年，瑞士爆发了资产阶级革命，卢梭被资产阶级新政府派去担任斯坦兹孤儿院的管理和领导工作。×
1802年，彼得堡教养院在葛岑开设一间教养院，办院宗旨是为儿童提供自然清新的社会环境，以降低儿童的死亡率。√1837年，福禄培尔在德国设立了一所学龄前儿童教育机构，并于1840年将它正式命名为幼儿园。√
1866年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育杂志——《幼儿园》。√
1874年，日本文部省决定成立以培养学前教育师资培训为目的的东京女子师范学校，这是日本第一所培养幼儿园教师的机构。√
1912年，南京临时政府教育部成立，由著名的民主教育家蔡元培担任教育总长。√
1918年，张雪门创办了星荫幼稚园，这是宁波市第一所由中国人自己创办的幼稚园。√
1920年，英国著名哲学家和教育家马卡连柯应“中国讲学会”的邀请在中国讲学。×
1923年，在东南大学教育科的资助下，张宗麟开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。×
1926年，陈鹤琴提出了“师范教育下乡运动”，并撰文认为“乡村师范学校负有训练乡村教师，改造乡村生活的使命。”×1926年，日本文部省制定颁布了日本第一部较为完整而有独立的学前教育法令——《幼稚园令》及实施规则。√
1930年，陈鹤琴在北平香山见心斋开办了幼稚师范，称北平幼稚师范学校。×
1956年，内务部、教育部、卫生部下发了《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》，至此我国幼儿教育形成了全国统一的领导管理体系。√
1958年出现“左倾”错误后，优秀教师斯霞所倡导的“母爱教育”也遭到批判。√
1962年，以乌索娃为首，在洛万诺夫协助下，前苏联制定了《托儿所—幼儿园统一教学大纲》，这是世界上第一部综合婴幼儿教育的大纲。√
1978年，恢复了中央教育科学研究所，设立了“幼儿教育研究室”，这是我国第二个国家级的幼儿教育研究机构。×
1978年原教育部恢复后，在普教司恢复了幼儿教育处，负责对全国城乡各类型幼儿园进行政策及业务的工作指导。√
20世纪90年代的课程改革的指导思想在保持80年代的整体观、主体观、个体观、活动观的基础上，提出了“中国化、科学化、现代化”的观点。√
20世纪初，清政府实行“新政”，1904年颁布的第一个学制——“癸卯学制”就是参照美国学制制定的。×
21世纪初，我国坚持实行中央负责，分级管理和分工负责的幼儿教育管理体制。×
柏拉图是西方教育史上第一个从理论上论证了身心和谐发展教育的问题。×
陈鹤琴提出了课程结构的“五指活动”理论，包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动。√
从19世纪30年代起，英国学前教育机构就归属教育部管辖，是世界教育史上国家主办学前教育的开端。×
从20世纪80年代初起，北京师范大学和华东师范大学学前教育专业设有2个硕士点。×
从张雪门关于幼稚园行为课程的论述，可以看出，他的行为课程的基本思想是“生活即教育”、“行为即课程”。√
德国巴乌利美保育所作为德国最早的幼儿保育和教育设施，成为德国学前教育史上光辉的一页。√
德国教育家裴斯泰洛奇是近代系统的学前教育理论的奠基者，是近代影响最大的幼儿教育界。×
杜威的教育理论建立在实用主义哲学的基础上，还借鉴了机能派心理学和本能论心理学说。√
杜威否定“儿童中心”思想。×
杜威否定了科目本位式的传统课程，设计了以学生直接经验为主的活动课程，具有顺应时代的积极意义。√
杜威认为支配儿童心理发展的因素很多，但主要是“成熟”，他的理论被公认为属于遗传决定论。×
多元智力理论明确了7大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。√
俄国以维果茨基为代表的理论流派重视社会文化对儿童发展的作用。√
二战前英国幼儿教育的发展以保育学校的创立、发展和幼儿教育方法的改革为主要内容。√
法国是近代第一所幼儿园的诞生地。×
福禄培尔阐述了游戏对于儿童发展的重要意义，制订了儿童游戏体系，将游戏分为活动性游戏和精神性游戏。√
福禄培尔认为家庭和母亲在早期教育中占有重要地位，但又指出许多母亲没有充分的时间教育自己的子女，没有受过相当的教育训练，有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。√
福禄培尔认为人是不断发展的，反对把人的各个发展阶段孤立起来看待，主张应看到各个阶段之间的联系。√
福禄培尔认为作业活动是儿童体力、智力和道德品质和谐发展的主要方法，作业与“恩物”关系密切。√
革命根据地和解放区的托儿所将整个儿童教育分为幼稚教育、体育教育、卫生教育三大类。×
革命根据地和解放区的学前教育曾经采用单元教学法，例如延安大学教育系张宗麟曾经帮助延安完小幼稚园采用单元教学法。√
革命根据地和解放区的婴幼儿教育没有开展智力测验与心理测验活动。×
古代埃及学前教育的场所有家庭、宫廷学校等。√
古代罗马教育主要是农民—军人教育，教育形式主要是家庭教育。√
古代希伯来人的教育是以宗教教育为主。√
古代希伯来人一般以家庭为子女的教养场所，母亲既是家庭的祭司，又是孩子的教师。×
古代印度教学场所以家庭为主，教育不具有等级性。×
光谱方案采取的主要活动形式有：在教室里设立学习中心、与社区如儿童博物馆联合、实行导师制等。√
赫尔巴特把儿童的兴趣分为两大类六个方面，包括自然知识方面兴趣和社会交往方面的兴趣。√
赫尔巴特教学理论被后世人们归纳为三个突出的中心，即课堂中心、教材中心和教师中心。√
赫尔巴特提出了形式阶段教学法，包括明了阶段、联想阶段、系统阶段、方法阶段，后来被他的学生发展为“五阶段教学法”，即把教学分为预备、提示、联系、总结、应用五个阶段。√
贾谊是东汉初期著名的政论家、文学家。×
贾谊提出了教养结合的主张，即除进行道德与知识教育外，还要由少保负责健养其身体。√
贾谊依据古代的教育思想，把整个学校教育的过程划分为小学与大学两个阶段，8-15岁为小学教育段，即蒙养教育段；15岁以后为大学教育段。×
军事教育在原始社会占有重要的地位。√
康有为在《教育政策私议》中介绍日本学制时，提倡设立两年制的幼稚园，招收5岁以下的幼童。×
夸美纽斯认为真的工具常会给孩子带来危险，所以必须找些玩具以代替真的玩具。√
夸美纽斯提出了“教育适应自然”原则，把人看作是自然的一个部分，人的发展以及对人进行教育的活动都应服从这一普遍法则。√
夸美纽斯依据儿童的年龄特征，把人从出生到成年接受教育的过程分为四个前后衔接的4级单轨学制。√
联邦德国的幼儿园主要由普通慈善机构和民间团体开办的，不是由教会开办的。×
罗马帝国对不同阶级的儿童灌输相同的教育思想，都是为了培养效忠帝国的人民。×
罗马著名的演说家、教育家昆体良赞成儿童教育中的体罚现象。×
罗素主张教育应该成为维护现有秩序的工具。×
洛克认为，一个有德行的绅士比一个掌握许多实际学问的大学者更为可贵。√
洛克提出教育的目的是培养绅士，绅士应具有德行、智慧、礼仪和学问等品质。√
洛克提出了“泛智”思想，主张使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，并使智慧得到普遍的发展。×
洛克重视健康教育，并从医学角度出发探讨儿童保健及运动锻炼等一系列问题，认为孩子只要从小注意锻炼，身体就能适应任何环境。√
马卡连柯重视集体教育，但不重视劳动教育。×
美国实行开端计划的理论和现实的根据只有芝加哥大学心理学教授的理论研究和佩里学前教育研究计划的实验研究。×
美国著名心理学家格塞尔进行了同卵双生子爬梯实验，并得出结论：在儿童生理成熟之前的早期训练对于最终的结果没有多大的作用，而一旦生理成熟，训练就能起到事半功倍的效果。√
蒙台梭利认为教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然的和自由的发展。√
蒙台梭利认为教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发现，并按其自身规律获得自然的和自由的发展。√
蒙台梭利指出教育只有一个目的，即帮助个体自然的发展。×
民国时期，在学前教育领域有“北张南陈”之说，“北张”指负责香山慈幼院教学和管理并进行大胆尝试的张宗麟，“南陈”指创办南京鼓楼幼稚园的陈鹤琴。×
裴斯泰洛奇第一次明确、系统提出并论证了教育性教学的原则，把教学视为道德教育的最主要和最基本的手段。×
裴斯泰洛奇重视家庭教育，把家庭教育视为最能体现教育适应自然原则的教育途径。√
皮亚杰不重视游戏在儿童学习过程中的作用。×
皮亚杰认为，形成主体的结构或认识客体结构的基础是主体的“动作”。√
皮亚杰所创立的认知结构主义儿童心理学理论是一个动态的建构理论，是自19世纪西方开始教育心理学化运动以来最重大的心理学成就之一。√
皮亚杰主张儿童认知发展是其道德发展的必要条件，并丰富和发展了儿童道德发展的阶段理论。√
前氏族时期，每个集体由两个群组成，一群是成年男女，另一群是老人和儿童。√
清末蒙养院办院的纲领，体现了“中学为体，西学为用”的总原则。√
清末蒙养院分为官办和私办两种。√
瑞吉欧体系的特色几乎体现在所有的方面：机构的组织与管理，资源的配置和利用，校内校外的人际、群际互动与合作、课程与教学、教师的成长等。√
斯金纳根据对操作性条件反射和强化作用的研究发明了“教学机器”并设计了“程序教学”方案，对美国教育产生过深刻影响，被誉为“教学机器之父”。√
斯金纳提出了需求层次论，认为人类的动机由生理需求、安全需求、隶属于爱的需求、自尊需求、知的需求、美的需求和自我实现需求所组成。×
陶行知提出幼稚园要中国化、省钱化和平民化的主张。√
王守仁对当时流行的无视儿童兴趣、摧残儿童天性的传统教育方法进行了尖锐的批评。√
王守仁曾修复白鹿洞书院，在其中讲学，制定学规，对后世影响很大。×
维尔德斯平是英国幼儿学校运动的领导人，他在道德教育原则上主张要“爱儿童”，德育方法强调“赏”。√
卫国战争后，前苏联学前教育的制度建设成就的主要特色是将托儿所和幼儿园合并成统一的幼儿教育制度——“托儿所—幼儿园”。√
文艺复兴时期的人文思想家开展尊重儿童的天性，提出了一些适应幼儿身心发展特点的教育内容和方法，建立了系统的理论论述。×
我国最早实施胎教的是西周文王的母亲太任。√
西欧封建贵族的幼儿教育一般按等级分为两类：宫廷学校的教育和骑士早期教育。√
西欧封建社会是以封建所有制为基础的，封建统治在分封土地的基础上形成了严格的等级制度。√
西欧中世纪的骑士教育是以军事知识为主，轻视文化知识的学习。√
西欧中世纪的文化教育水准大幅度下降，封建教育具有浓厚的宗教性。√
新行为主义心理学家马斯洛提出了强化理论，强调强化在学习中的重要性。强化就是通过强化物增强某种行为的过程。×新中国成立初期我国幼儿教育发展确立了以公办为主的发展方针。×
新中国成立后，陈鹤琴任中央大学师范学院院长，1953年任南京师范学院院长。√
亚里士多德提出，按儿童年龄划分受教育的阶段，根据不同的年龄阶段实施不同的教育任务。√
颜之推反对父母对儿童进行肉体惩罚。×
颜之推认为语言的学习也应该成为儿童教育的一项重要内容。√
颜之推提出的“自然教育论”比西方最早表达自然教育思想的法国卢梭的名著《爱弥儿》的出版时间早了200多年，实属难能可贵。×
以马斯洛为代表的人本主义心理学派被称为第三思潮，他的学前教育思想主要是充分满足幼儿的生理和心理需要。√
英国的保育学校、保养班由教师、保育助理、保育学生和临时工作人员组成。√
英国的学前教育在宏观管理体制上实行国家、地方、学校三级管理。√
英国教育改革家欧文在新拉纳克幼儿学校创设中遵循“要尽力使小朋友快乐”的原则，在德育中重视儿童集体主义精神的培养。√
英国学前教育机构重视利用社区教育资源，如组织春游活动、玩具图书馆等。√
在革命根据地和解放区，幼教机构要坚持教育为主、保育为辅。×
在抗日战争时期和解放战争时期，托幼机构的主要形式之一是化整为零型的托儿所，这种托儿所在陕甘宁边区最多。×
在奴隶社会中一直存在着以社会公育形式进行的儿童教育。×
在十年动乱中，对新中国17年的教育，进行了彻底否定与批判。√
在西方学前教育思想史上，夸美纽斯是第一个从幼儿的年龄特征来论证幼儿活动及游戏问题的教育思想家。√
张雪门关于幼稚园行为课程的论述，可以看出，他的行为课程的基本思想是“生活即教育”、“行为即课程”。×
张雪门曾经应邀到西北师院讲授《儿童保育》课程，并完成了为中华书局编著《幼稚园行政》、《儿童保育》、《实习》的任务。√
中国战时儿童保育会的宗旨是：“以挽救、收养战区难童，培养民族幼小主人为目的。√
朱熹的《小学》是他为儿童制定的学习“眼前事”的具体标准与要求。×
朱熹认为儿童稍长，就应开始注意培养儿童辨别是非、交游益友的能力。√
著名教育家陈鹤琴提出了“艺友制”，主张：“凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制”。×
著名教育家陶行知和陈鹤琴均曾经在美国哥伦比亚大学师范学院求学。√
资产阶级革命派创办的最有名的学校是黄炎培主持的爱国女学，该校1902年开办于上海。×
二、单选题
（）带领希伯来人返回故里后，推行了一些改革，儿童在家庭中的地位逐渐上升。摩西
（）对学前教育总的政策倾向是“控制但不援助”，对托儿所实行加强控制而不给实质性支持的政策。德国
（）年，中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》，这是新中国成立以来国家颁布的第一个学制。1951
（）是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家，把身体的养护看做是全部绅士教育的基础。洛克
（）是世界上最早提出并实施胎教的国家。中国
（）是我国著名的幼儿教育专家，第一位幼稚园男教师。张宗麟
（）是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者，是中国现代学前教育的开拓者和改革者，创办了多层次的幼儿师范教育。陈鹤琴
“从做中学”是著名教育家（）的教学论思想。杜威
《太阳城》的作者是意大利思想家和早期空想社会主义（）。康帕内拉
1632年，夸美纽斯完成他的教育思想代表作（），这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。《大教学论》1770年，法国新教派的牧师（）创办了编织学校，被认为是“近代幼儿教育设施历史开端的象征”。奥伯林
1816年，英国空想社会主义者（）在苏格兰创办世界上第一所幼儿学校——新拉纳克幼儿学校，其后，热心人士纷纷仿效，一时形成了英国幼儿学校运动。欧文
1828年，法国巴黎第12区区长（）借鉴英国幼儿学校的经验，在巴黎创办“模范托儿所”，专门招收贫穷家庭儿童。柯夏1835年出版的《教育学讲授纲要》的作者是德国著名教育家（）。赫尔巴特
1837年，（）在德国勃兰根堡创立了一所试验学校，1840年命名这个学校为“幼儿园”，这是世界上最早创立的命名为幼儿园的学前教育机构。福禄培尔
1837年，（）政府发布《托儿所管理条例》，该条例作为世界上第一个有关托儿所教育敕令而载入史册。法国
1844年，美国女子教育协进会会员、传教士爱尔德赛在（）创办女塾，这是近代外国人在华设立的最早的教会女学，也是中国最初出现的女子学堂。宁波
1860年，美国妇女（）在波士顿开办美国第一家英语幼儿园，她被公认为美国幼儿园的奠基人。伊丽莎白?皮博迪
1870年，英国颁布了（），从此英国有了与私立学校并驾齐驱的地方公立学校。《初等教育法》
1881年，法国通过（），提出国民教育的三个原则：“免费”、“义务”、“世俗化”。《费里法案》
1890年春，康有为在广州讲学，陈千秋、梁启超先后及门。次年，（）正式于广州长兴里开学，“讲中外之故，救中国之法”。万木草堂
18世纪后半期，俄国女皇叶卡琳娜二世启用进步教育家（），进行教育改革，设立教养院。别茨考伊
1904年，我国颁布由张之洞、张百熙、荣庆合订的《奏定学堂章程》，即（）。癸卯学制
1918年，英国政府颁布了著名的（），目的是在英国建立一个包括保育学校、小学、中学和专科学校在内的公共学校系统，正式承认保育学校属于国民学校制度的一部分。《费舍法案》
1922年，“北洋军阀政府”教育部通过《学制改革系统案》，11月颁布《学校系统改革令》，又称（）学制。壬戌学制
1922年，在（）上，提出了新民主主义的革命纲领。中国共产党第二次全国代表大会
1923年，著名教育家（）开设了中国第一个幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。陈鹤琴
1927年春，（）在南京创办晓庄学校。陶行知
1933年，英国调查委员会对初等教育进行调查后，于1933年发表了《关于幼儿学校即保育学校的报告》，简称（）。《哈多报告》
1934年2月，苏区中央人民政府内务部颁布了学前教育的指导性、纲领性文件（），这是红色政权颁布的第一个关于学前教育的文件。《托儿所组织条例》
1938年，马卡连柯撰写了名著（），总结捷尔任斯基公社的发展过程和教育经验。《塔上旗》
1938年，前苏联教育人民委员部在（）直接参与下制定了苏联第一步《幼儿园规程》和第一部《幼儿园教养员工作指南》。克鲁普斯卡娅
1938年，在武汉举行了中国战时儿童保育会成立大会，推选（）为理事长。宋美龄
1944年，英国丘吉尔政府通过了一个重要的教育改革法令（），规定设置保育学校或保育班是地方教育行政当局不可推卸的义务。《巴特勒法案》
1946年，（）创办了重庆社会大学，提出社会大学之道：“在明民德，在亲民，在止于人民之幸福。”陶行知
1946年，（）在台北开办了儿童保育院，招收战后贫寒儿童入学。张雪门
1948年，日本文部省颁布《保育大纲》，提出以自由游戏为主，让幼儿尽情愉快地活动，愉快获得幼儿经验，最终把儿童培养成为尊重“个人的价值”、充满“自主精神”的国民。这种保育理论是（）。儿童中心保育论
1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。社会中心保育论
1949年，教育部召开第一次全国教育工作会议，确定建设新教育要以老解放区教育经验为基础，吸收旧教育某些有用的经验，特别要借助（）教育建设的先进经验。前苏联
1950年9月，前苏联幼儿教育专家（）被聘为中央教育部幼儿教育顾问。戈琳娜
1951年中央教育部制定了（），并于1952年3月颁布试行，规定了幼儿园的培养目标和教养原则。《幼儿园暂行规程》1952年7月教育部颁发的《关于高等师范学校的规定》中指出：高等学校设置的教育系分设（），培养中等幼儿师范学校的专业课教师。学前教育组
1975年，法国政府颁布（），将发展幼儿教育、提高教育质量列为1976-1980年第7个五年计划的重点任务之一，要求学前教育发挥教育、补偿、诊断治疗、与小学衔接的四重作用。《哈比改革法案》
1979年11月3日，中国教育学会幼儿教育研究会在（）成立，并举行第一届学术会议。南京
1989年，我国颁布了（），这是幼儿园内部的工作法规，是对全国各类幼儿园的指导性文件。《幼儿园工作规程》
19世纪30年代至50年代，在（）掀起了一场声势浩大的公立学校运动，是一场旨在建立由公共税收维持、公共行政机关监督，向所有儿童免费开放的学校教育制度的运动。美国
19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。赫尔巴特
2003年，教育部等部门颁布了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，提出新世纪我国幼儿教育改革的总目标是：形成以（）为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。公办幼儿园
21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求从课程目标到课程的实施都要尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿富有个性地发展，这是（）的观点。以人为本
21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求幼儿教育课程真正为幼儿一生的可持续发展打好基础，重视为幼儿奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础，这是（）的观点。终身教育
柏拉图社会政治学说的核心，教育思想的出发点体现在他的著作（）中。《理想国》
北齐文学家颜之推的传世著作为（），这是一部系统完整的家庭教育教科书，后世称此书为“家教规范”。《颜氏家训》
边区政府主办的非常著名的寄宿制托幼机构是（）延安第一保育院
陈鹤琴主张应该把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学，这种教学方法是（）。整个教学法
德国著名教育家（）为幼儿设计了一系列玩具“恩物”，这些玩具是上帝恩赐给儿童用来发展儿童各方面的能力的，是上帝的恩赐物。福禄培尔
德国著名教育家福禄培尔的主要著作是（）。《人的教育》
多元智力理论是哈佛大学（）在20世纪80年代提出的。加德纳
二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。集体主义保育论
法国文艺复兴后的人文主义思想家、散文作家和教育家（）的主要著作有《散文集》，于1580年出版。蒙田
法国著名思想家和教育家卢梭在（）一书集中反映了卢梭的自然教育思想。《爱弥儿》
福禄培尔的女弟子（）在推广普及幼儿园方面做出了很大贡献，曾担任福禄培尔幼儿园运动的领袖。别劳夫人
革命根据地和解放区的学前教育把（）作为工作的出发点和落脚点。一切为了孩子
革命根据地和解放区婴幼儿教育采用的教学方法有直观教学法、比较教学法、单元教学，此外还有（）。“三化”教学法
公元前387年，古希腊著名学者（）在雅典创建了阿加德米学园（Academy），并在此执教40多年。柏拉图
古代埃及的儿童以（）为主课。文字书写
古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。昆体良
古代斯巴达教育的唯一目的是要通过（）把氏族贵族的子弟训练成为体格健壮的武士。军事体育操练
古代希伯来儿童必须诵记的经典是（）。《圣经》
古代希腊著名学者（）强调“教育应由法律规定”，这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。亚里士多德
古代印度实行严格的种姓制度，把人分为四个等级（种姓），其中最高的等级是（）。婆罗门
古代印度学前教育的教育内容是以（）为主。《吠陀经》
集体教育思想是教育家（）教育理论的重要组成部分。马卡连柯
贾谊的著述很多，辑为《贾谊集》，包括（）10卷。《新书》
捷克教育家夸美纽斯的著作（），是世界历史上第一部带有儿童插图的识字课本。《世界图解》
捷克著名教育家（）在历史上第一次把学前教育纳入其充满民族色彩的单轨学制，首次深入研究了家庭条件下学前教育的完整体系。夸美纽斯
近代美国最早的幼儿园是德语幼儿园，由德国移民（）在威斯康星州的维特镇开办，专门招收德国移民的子女。舒尔茨夫人
美国心理学家（）把行为分成两类：一类是应答性行为，是由已知的刺激引起的反应；另一类是操作性行为，是由机体自身发出的反应。斯金纳
美国心理学家（）的儿童心理发展理论的核心是所谓“成熟势力说”或“成熟潜能说”。格塞尔
美国心理学家（）是人本主义心理学的主要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。马斯洛
南京临时政府教育部成立后，制定了（）学制系统，规定初等小学校之下设蒙养园。壬子癸丑学制
欧文在他的代表作（）中，对为什么设立幼儿学校分析了原因，提出要建立幼儿学校，为儿童成长提供优良的环境。《新社会观》
皮亚杰儿童心理学理论的核心是（）。发生认识论
亲自主持修复岳麓书院的教育家是（）。朱熹
清末“癸卯学制”和民国初年“壬子癸丑学制”，主要借鉴于（）。日本
清末著名政治家、思想家、教育家康有为在著作（）设计了一个理想社会的蓝图，提出对儿童从出生前到出生后一律实行公养公育。《大同书》
瑞士著名儿童心理学家（）提出儿童思维发展阶段理论，包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。皮亚杰
世界历史上第一部学前教育专著《母育学校》是捷克著名教育家（）的代表作。夸美纽斯
宋代理学思想的集大成者是（）朱熹
唐代名医（）在他的《千金方》中，提出了胎教作用的一个基本理论“外象内感”。孙思邈
王守仁在（）中拟订了一个比较详细的日课表，课程安排包括读书、习礼、歌诗、考德和课仿，内容相当全面。《社学教条》文艺复兴时期北欧著名教育家（）力主推行人文主义基督教化或基督教人文主义化的幼儿教育，把基督教和人文主义结合起来。伊拉斯莫斯
乌申斯基编写的儿童教材（）一书，符合幼儿及学龄初期儿童的心理特征，达到内容与形式的完美结合。《祖国语言》
下列哪一本著作的作者是北欧著名的人文主义学者和教育家伊拉斯莫斯？（）。《愚人颂》
厦门集美幼稚园的创始人是（）。陈嘉庚
心理学家（）的人格结构理论认为人格结构由本我、自我和超我三部分组成。弗洛伊德
心理学家（）提倡用“系统脱敏”的方式对儿童行为习惯进行训练。华生
心理学家（）提出了精神层次理论，认为不同的意识层次包括意识、前意识和潜意识三个层次。弗洛伊德
心理学家（）在其父亲理论的基础上，提出著名的“心理防御机制理论”。安娜?弗洛伊德
新文化运动后，对我国学前教育产生广泛影响的教育理论是实用主义和（）。儿童中心论
新行为主义心理学创始人之一（）发展了巴普洛夫和桑代克的研究，揭示了操作性条件反射的规律。斯金纳
行为课程是（）课程理论的核心。张雪门
行为主义的创建者是美国心理学家（）。华生
以下不属于当代西方幼儿教育研究的主要特点的是（）重视学科课程
以下著作中（）的作者不是马卡连柯？《大教学论》
意大利教育家（）被誉为20世纪“幼儿园改革家”。蒙台梭利
意大利教育家蒙台梭利的著名著作有（）。《童年的秘密》
意大利思想家（）在他的代表作中描述了一个立足于科学和社会平等的共产主义的城市国家。康帕内拉
意大利著名教育家（）创办了“儿童之家”，把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育，取得极大成功。蒙台梭利
英国教育家（）提出了品性教育思想，认为品行教育在6岁以前便能基本完成。罗素
英国幼儿学校运动的领导人（）于1820年在斯平托地区开办幼儿学校，在办学中形成具有自身特色的幼儿学校体系，推动了幼儿学校在英国的普及。维尔德斯平
英国哲学家、政治家和教育家( )提出了“白板说”。洛克
英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在（）这本书中。《教育漫话》
英国著名空想社会主义代表人物和教育改革家（）提出了性格形成学说，这是他从事教育活动的依据。欧文
在（）中，幼儿、教师和家长三种“主角”，在共同活动中表现出的积极参与、主动探索、团结互助的精神，以及在长期合作中结成的共同体，向人们展示了幼儿教育中永恒为真、为善、为美的景象。瑞吉欧教育体系
在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（）形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，由观察、联想和表达三个步骤组成。德克乐利
在朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度，称为（）制度。保傅教育
在教育史上，（）第一个提出“教育心理化”的主张。裴斯泰洛奇
在日本最早介绍福禄培尔思想的是东京师范学校校长的（）。中村正直
在我国古代封建社会，（）思想规范指导着学前教育的实施。儒家
在幼稚师范教育的实践中，（）著有《实习三年》一书，强调见习和实习的重要性。张雪门
在中国古代宫廷教育中，子师、慈母、保母统称（）。三母
中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年在（）创立的幼稚园。武昌
著名儿童心理学家皮亚杰认为，0-2岁的儿童在道德发展方面处于（）阶段。道德情感萌生
著名儿童心理学家皮亚杰认为，2-6、7岁的儿童在道德发展方面处于（）阶段。道德的“他律”
著名儿童心理学家皮亚杰认为，6、7-11、12岁的儿童在道德发展方面处于（）阶段。自律
著名教育家（）的教育思想中最重要部分就是“教育的民族性原则”，这是他整个教育理论体系的基础。乌申斯基
著名教育家（）对儿子进行连续的观察和实验，将研究成果写成《儿童心理之研究》一书。陈鹤琴
著名教育家（）提出：“人生小幼，精神专利。长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”颜之推
著名教育家（）以泛智教育思想为基础，主张用自然科学知识来教育儿童，反映了新兴资产阶级对于科学知识的渴望，也反映了他对教育的要求。夸美纽斯
著名教育小说《林哈德和葛笃林》的作者是瑞士著名教育家（）裴斯泰洛奇
著名心理学家（）提出了顶峰体验，指自我实现者在人生历程中曾有过体验到欣喜感、完美感及幸福感的经验。马斯洛
著名哲学家、教育家（）创立“心学”，认为心是天地万物之主，心即理，心外无物，心外无理。王阳明
著名哲学家、教育家（）的思想以知行合一、致良知为标志。王阳明
三、多选题
“文化大革命”期间学前教育的发展表现在（）。教育方针被严重歪曲,管理体制遭到彻底破坏,师资培训被全面取消,幼儿教育事业缓慢回升
1868年，日本开始的明治维新，政府提出三大方针：（）。富国强兵,殖产兴业,文明开化
1889年，德国拜恩以内务部的名义制定了关于托儿所各项事务的规定，主要内容是（）。将托儿所视为私人慈善机构而予以
鼓励设立,强调宗教和道德教育,反对在托儿所进行读写算等正规课程的教学,重视儿童在室外进行轻松愉快的游戏活动，以保持身体健康
1912年，民国教育部制定新的新教育宗旨，强调要注重实施（）道德教育,实利教育,军国民教育,美感教育
1932年教育部正式公布了《幼稚园课程标准》，内容包括三部分，分别是（）。幼稚教育总目标,课程范围,教育方法
1946年，教育部公布了《国民学校教员检定办法》，规定要担任幼稚师范科的教育必须具备的条件包括（）。大学本科以上学历,有相当的实际经验或研究成就,考试合格者
1967年，英国《普洛登报告书》呼吁大力发展幼儿教育，主要内容有（）。大量增加幼儿教育机构,地方教育当局有权对非盈利私立保育团体进行援助,在幼儿教育活动中增加教育因素,努力提高幼教机构的设备和师资
20世纪70年代末至80年代我国学前教育发展的情况是（）。政府加强对学前教育工作的领导和管理,编写幼儿园教材及幼儿园教师培训教材,多渠道、多层次、多形式地发展学前教育事业,开展科学研究，促进学前教育改革
20世纪80年代以来，美国学前教育的正规化、科学化不断加强，各州采取的改革措施有（）。把幼儿园纳入公立学校系统,把教育和保育统一起来,把儿童的整体发展作为学前教育的目标,强调学前教育面向全体儿童
20世纪90年代初至90年代末，我国学前教育发展的情况是（）。政府高度重视，制定多项政策性文件,开展科学研究，探索建设有中国特色社会主义幼教体系和规律,幼儿教育师资素质的重要性被提到新的高度,明确21世纪学前教育目标
21世纪初，我国学前教育课程改革的指导思想出现了一些新的观点，包括（）。终身教育的观点,以人为本的观点,新的知识观,新的学习观
柏拉图的早期教育思想是一套有内容、有宗旨的完整体系，体现为以（）为形式，培养儿童正直、善良、正义等道德品质为宗旨。做游戏,听故事,音乐熏陶,体操练习
陈鹤琴提出要实现“活教育”必须牢固树立三个目标，包括（）做人，做中国人、做现代中国人,做中教，做中学，做中求进步,大自然、大社会，是我们的活教材
德国巴乌利美保育所的教育内容主要有（）。训练,唱歌,社会道德培训,生活规律培养
德国费利托娜幼儿学校的教育内容主要有（）。知识教育,宗教教育,道德教育
帝国主义列强在中国的学前教育活动有（）。创办幼稚园,培植师资，兴办幼稚师范,任教于中国幼稚园，翻译教材，出版幼儿读物,兴办各种“慈幼机构”
杜威认为儿童生来就潜存的本能有（）。语言和社会的本能及其活动,制作的本能及其活动,研究和探索的本能及其活动,艺术的本能及其活动
杜威认为教育的本质是（）。教育即生活,教育即生长,学校即社会
二战后日本流行的保育理论思潮有（）。儿童中心保育论,社会中心保育论,集体主义保育论
法国柯夏学前教育的主要思想包括（）。在教学内容上，强调将宗教和道德教育放在首位,在智育方面主张百科全书式的知识教育,在教育方法上使用直观教学法，以实物教学为主,在教育设施上设立“阶梯教室”
法国幼儿教育机构形式多样，主要有（）。母育学校,托儿所,温和过渡班,小小俱乐部
封建社会学前家庭教育的内容包括（）。生活常规教育,初步的道德教育,文化知识教育,身体保健
弗洛伊德精神分析学说的主要观点是（）。人格结构理论,性本能理论,死亡本能理论,释梦理论
福禄培尔规定幼儿园教育的任务主要包括（）。保护儿童身体和精神的健康成长,培养训练有素的幼儿教师,推广幼儿教育经验
福禄培尔认为幼儿园课程包括的内容有（）。游戏及恩物,作业,歌谣,语言
福禄培尔幼儿园运动对英国学前教育的影响主要表现在（）。学前教育机构开始存在两种制度的并立,英国幼儿学校自身也受到福禄培尔幼儿园运动的影响
福禄培尔主张教育要追随活动的本能，并把儿童的本能分为（）。活动的本能,认识的本能,艺术的本能,宗教的本能
革命根据地和解放区婴幼儿教育的原则有（）一切为革命，一切为儿童,坚持正面教育，适当运用批评,幼儿园教育与家庭教育相结合
格塞尔论婴幼儿养育的主要观点是（）。以儿童为中心,教养者应掌握儿童成熟的知识,在成熟的力量与文化适应之间求得合理的平衡
根据地和解放区托幼机构的主要形式有（）。寄宿制的托幼机构,日间托儿所,母亲变工托儿所、哺乳室,化整为零型的托儿所
古代埃及强调儿童要具有的道德品质是（）。重敬神,孝顺双亲,具有睦邻、恤苦的品德,具有怜贫的品德
管理,教学,训育课业,威胁,监督,惩罚
光谱方案的理论基础是（）。多元智力理论,非普遍性理论
光谱方案的特点是（）。课程和评估相结合,光谱课程的综合性,作为一种评估方案对传统的评估方案的超越
赫尔巴特把教育过程分为以下几个阶段：（）。管理,教学,训育
赫尔巴特教育理论建立的思想基础表现在（）。哲学,心理学,伦理学
华生认为行为主义的研究对象是行为，行为首先是一种可观察到的机体反应，他把反应分为（）。外显的习惯反应,内隐的习惯反应,外显的遗传反应,内隐的遗传反应
华生以行为主义理论阐述的幼儿心理发展和教育的观点主要是（）。对儿童要注重通过早期教育养成习惯,通过护理让幼儿养成良好的行为习惯,主张从教育中消除体罚,教育儿童应因地制宜，应时改进
贾谊的早期教育内容主要包括（）。早谕教,进左右,重儒术
捷克著名教育家夸美纽斯提出的教育观点有（）。重视教育对于社会生活和人的发展的作用,提出教育适应自然的原则,重视早期教育,主张游戏这种活动方式最适合于幼儿
夸美纽斯认为学前教育的内容包括（）。胎教,体育,德育,智育
联邦德国各州在学前教育指导思想方面的共识有（）。幼儿园是协助家庭对幼儿进行教育的机构,幼儿园教学的主要内容有语言教学、观察能力和思维能力的培养,幼儿园为培养优良的个性和为幼儿的全面成长打下良好的基础,在教学组织形式上，主张个别教学、小组活动
罗素认为品性教育主要包括的内容是（）。培养良好的习惯,消除恐惧心理,通过游戏培养想象力,通过同伴交往培养公平的意识
马斯洛学前教育的主要观点是（）。教育的目的是唤醒存在的价值,教育者应帮助儿童发现“自我同一性”,尽量满足儿童的
基本需要,爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱
美国著名哲学家和教育家杜威的教育著作有（）。《我的教育信条》,《学校与社会》,《民主主义与教育》,《儿童与课程》蒙台梭利安排儿童之家的教学内容有（）。实际生活练习,肌肉练习,自然教育和体力劳动,感觉教育和读写算练习
蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三个主要支柱是（）。自由,工作,纪律
蒙田提出的教学观点具体有（）。不要轻易服从权威,反对死记硬背,注意因材施教,充分发挥学生的主动性
民国时期，影响较大的私立幼稚园有（）。集美幼稚园,香山慈幼院,鼓楼幼稚园,燕子矶幼稚园
欧洲中世纪存在的儿童观主要有（）。性恶论的儿童观,预成论的儿童观
裴斯泰洛奇提出实施和谐发展的教育内容，包括（）。德育,智育,体育,劳动教育
皮亚杰认为儿童教育的基本原则有（）。教育应配合儿童的认知发展顺序,以儿童为中心,大力发展儿童的主动性,重视活动在教育中的作用
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素主要有（）。成熟,物体经验,社会经验,平衡化
皮亚杰研究了儿童认识发展的过程和结构，提出了以下基本概念（）。图式,同化,顺应,平衡
清末蒙养院的保教内容主要有（）。游戏,歌谣,谈话,手技
清末著名政治家、思想家、教育家康有为的著作有（）。《新学伪经考》,《孔子改制考》,《大同书》
瑞吉欧教育体系的主要特点是（）。全社会的幼儿教育：社会支持和家长参与,民主与合作：学校管理合格,项目活动：弹性课程与研究式的教学,百种语言：儿童学习与表达的手段
斯金纳对学前儿童教育的建议是（）。通过积极强化塑造儿童行为,重视及时强化的额作用,惩罚及儿童行为的矫正,育婴箱及其功能
陶行知的生活教育理论的主要内容包括（）。生活即教育,社会即学校,教学做合一
陶行知堪称中国近代教育史上的“一代巨人”，他开展的教育活动有（）。普及教育,乡村教育,国难教育,平民教育
陶行知提出解开束缚儿童发展，挖掘儿童创造力的具体办法是（）。活跃被禁锢的头脑，给孩子们想象的空间,解开被束缚的双手，给小孩子创造空间,鼓励孩子们多动口，让他们享受更多的话语权,让孩子走出教室，给他们了解社会的机会
外国人在中国办的学前教育机构，大致可分为两种（）日本式,宗教式
王守仁的儿童教育思想内容包括（）。顺导性情，鼓舞兴趣,循序渐进，量力而施,因材施教，各成其材,全面诱导，不执一偏
王守仁的著作有（）。《传习录》,《大学问》,《王文成公全书》
为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是（）。霍尔,杜威
文艺复兴运动时期，人文主义教育家提出的教育观念有（）。批评性恶论的儿童观,认为儿童是自然的生物，应当得到成人的细心关怀和照顾,重视人的身心全面发展,反对体罚儿童，提倡启发儿童的兴趣和积极性
西周建立保傅教育制度，三公包括（）。太保,太傅,太师
新中国成立初期明确了幼儿教育承担的双重任务是（）。抚育儿童身心健康发展,便利妇女参加社会建设
新中国成立初期我国学前教育的改革与实施政策和办法有（）。接管外国在我国设立的学前教育机构，收回教育主权,停办私立幼儿园，向工农子女打开幼儿教育机构的大门,制定颁布幼儿园规程和幼儿园教学纲要,学习前苏联学前教育的理论和经验
雅典家庭教育的内容包括以下方面（）。音乐,故事,游戏与玩具,礼貌行为习惯的培养
亚里士多德的学前教育理论和观点包括（）。胎教,婴幼儿体育训练,音乐教育,儿童的道德习惯培养
颜之推的家庭教育思想内容有（）。颜之推的家庭教育思想内容有（）。
英国学前教育社区化的一个具体体现是玩具图书馆，玩具图书馆的特点是（）。一个提供玩具与设备租赁服务的场所,一个提供以家庭为基础的支持性服务的场所,一个具有社会包容性的聚会场所,一个受欢迎的、友好的、家长和儿童可以一起游戏的场所
英国幼儿家长参与幼儿园活动的形式有（）。父母联系卡,父母屋,参与家庭教育讲座,成立家长委员会
英国幼儿教育机构的类型灵活多样，主要有（）。幼儿学校和托儿班,日托中心,学前游戏小组,联合托儿中心
英国幼儿学校运动的领导人维尔德斯平独创了一种新的教学法——开发教育方法，主要内容包括（）。激发好奇心,通过感觉学习,从已知到未知,让幼儿独立思考
原始社会儿童教育的主要内容包括（）。生活和劳动教育,道德教育,宗教教育,美育
原始社会学前教育的方法有（）。观察与实践,传习与教导,奖惩
在革命根据地和解放区，托幼机构的保育内容主要有（）保证儿童的营养需要,实行严格的生活作息制度,重视疾病防治,开展形式多样的体育活动。
在蒙台梭利幼儿教育体系中，教师主要扮演的角色有（）。观察者,环境创设者,指导者,家园合作的联络者
在绅士教育理论体系中，洛克指出道德教育是核心的内容，可以采用的德育方法包括（）。说理教育,榜样教育,实际练习,奖励与惩罚
张雪门认为幼稚师范生实习可以分作以下阶段：（）。组织参观,引导见习,指导试教,积极辅导
张雪门认为真正适合儿童发展的教材应该符合以下条件：（）。合于现实社会生活的需要,合于社会普遍生活的标准,合于儿童目前生长阶段的需要,合于儿童目前的学习能力
张宗麟提出幼稚园课程的内容，如果按照儿童的活动划分，他认为课程内容包括：（）。开始的活动,身体活动,家庭的活动,社会活动
朱熹的儿童教育思想内容包括（）。重视蒙养教育,要求慎择师友,强调学“眼前事,提倡正面教育
朱熹为儿童编写的教材有（）。《小学》,《童蒙须知》
著名捷克教育家夸美纽斯的教育著作有（）。《母育学校》,《大教学论》,《世界图解》
第一编:中国学前教育第一章古代学前教育 1、奴隶社会建立的保傅教育制度中，设有“三公”“三少”教育子女，三公是指什么?（太保、太傅、太师；少保、少傅、少师） 2、慈幼机构的建立开始于何时？（开放社会中后期的宋代）当时建立的主要慈幼机构有哪些？慈幼局、举子仓、育婴社 3、开放社会学前家庭教育的主要内容有哪些？ （l）思想品德教育1）孝悌；2）崇俭；3）诚信；4）为善 （2）生活常规教育1）礼仪常规的训练；2）养成卫生习惯； （3）文化知识教育——识字、书写、听解《四书》、诗、赋、格言等。（4）身体保健教育4、开放社会用作幼儿识字启蒙教育的教材主要有哪些？ （周兴嗣作的《千字文》、宋代王应麟的《三字经》，以及无名氏的《百家姓》） 5、开放社会用作伦理道德教育的主要教材是什么？《四书》《五经》 6、开放社会用做诗赋教育的主要教材有哪些？《唐诗三百首》《千家诗》和北宋汪洙的《神童诗》 古代学前教育思想 1、贾谊的早期教育包括哪些内容？早谕教；选左右；重儒术 2、颜之推的家庭教育思想包括哪些内容？提倡及早施教；主张慈严结合；要求均爱勿偏；主张博习致用；重视风化陶染。 3、“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”是谁的语言？ 4、我国开放社会第一部系统统统的家庭教科书是什么？——《颜氏家训》
5、朱熹的儿童教育思想包括哪些内容？重视蒙养教育；要求慎择师友；强调学“眼前事”；提倡正面教育为主； 6、朱熹为儿童编写的教材有哪些？《小学》与《童蒙须知》 7、王守仁的儿童教育思想包括哪些内容？ “知行合一”、顺导性情，鼓舞兴趣；循序渐进，量力而施；因材施教、各成其材；全面诱导，不执一偏。 8、评王守仁的“自然教育论”。9、述评张履祥的“耕读相兼”理论的积极意义。 第三章中国近代的学前教育 中国近代第一个学前教育法规是什么？《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》（简称“章程”），它是清政府1903年命张百熙、张之洞、容庆等人制定并于1904年颁布实施的。 我国第一所学前儿童教育机构是由谁在哪里开办的？名字叫什么？ 1903年9月，时任湖北巡抚端方在武昌通俗小学堂内创办了湖北稚童园， 3、儿童公养公育思想最早是由谁提出的？康有为 第四章现代学前教育的演进 1、最早在中国传播杜威实用主义教育思想的是谁？蔡元培、陶行知、胡适等人。 2、民主进步人士对教育的主张有哪些？ （一）反对开放的儿童观，主张尊崇和发展儿童的个性（二）反对照搬外国经验，主张学前教育中国化。 杜威实用主义教育思想的核心是是什么？儿童中心论 儿童中心论的实质是什么？
电大合同法机考网考标准答案
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单选 A按照合同或者其他合法方式取得财产的，财产所有权从（A 财产交付时）起转移，法律 另有规定或者合同另有约定的除外。 B保管合同自（B 保管物交付）时成立，但当事人另有约定的除外。 保管合同的保管人拍卖、变卖保管物其所得价款（C 扣除保管费用和其他费用后将剩余部分返还寄存人）。 C采取数据电文形式订立合同的，合同的成立地为（C 收件人的主营业地）。 采用数据电文形式订立合同时，该数据电文进入收件人的任何系统的（A 首次）时间，即视为到达的时间。 出卖具有知识产权的计算机软件等标的物的，除法律另有规定或者当事人另有约定的以外，该标的物的知识产权（B 不属于买受人）。 承揽合同成立后，（D 定作人有权任意解除合同，但要赔偿承揽人因此而造成的损失）。承揽人将辅助工作转包给第三人的，应由（B 承揽人对第三人）完成的工作质量向定作 人负责。 D代位权行使的费用由（A债务人承担）。 当事人（C 协商一致）是合同正常变更的唯一条件。 当事人如果认为约定的违约金过高或者过低的，可以（B 单方向仲裁机构或者人民法院请求调整违约金数额）。 当事人在合同中约定有定金和违约金的情况时，可以（A 可以选择适用定金或者违约金）。 对撤销权的行使首先应审查撤销权的主体、产生条件、行使范围，该审查权由（A 人民法院）依法行使。 对法人超出经营范围经营的行为，在相对人恶意时（A 法人可主张其无效，但应负举证责任）。 F房屋出租人若要出卖出租的房屋，应提前通知承租人。一般期限为（D 3个月）。房屋租赁合同的承租人（C 在出租人确定的合理期内）不交租金的，出租人有权解除合同。 G公序良俗原则中的公序是指社会的（B 公共秩序）。共同承揽人对定作人（B 承担连带责任）。 根据《合同法》第58条规定，合同无效或者被撤销后，因该合同取得的财产处理方法有（C 应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿）。 H《合同法》规定，租赁合同的期限最长不得超过（C 20年）。合同的变更，仅仅涉及（B 内容的局部）变更。 合同法律效力的主要内容和整个合同法的核心是（C 合同的履行）。 合同的订立必须要经过的法定阶段有（A 要约和承诺）。 合同义务转移时，下列从属于主债务的从债务中（C 非经保证人同意的保证债务）并不一并移转于承担人承担。 合同的转让就是合同的（A 主体的变更）。合同成立的地点为（B 承诺生效地）。 J甲与学校签订委托培养合同，到某高校读硕士学位。合同约定，甲毕业回原单位工作。甲毕业后回原单位只工作了3个月便辞职，声称已经履约。学校诉至法院，法院以合同解释判甲违约，法院依据的解释原则是（D 符合合同目的解释）。
《中外学前教育史》试卷 C 一、填空：（共30分，每个空2分） 1、是南北朝时期的文学家和教育家，著有《颜氏家训》，该书是他对自己一生有关、、经验的总结。 2、在教育史上提出著名的“五育”并举的教育观。 3、诞生于江西泰和县文江村的我国第一所公立幼稚师范学校的校长是。 4、1932年10月，国民政府正式颁布了《》，从此我国开始有了、幼稚园课程标准。 5、陶行知在南京郊区晓庄创办学校。 6、皮亚杰一生最主要的贡献是对的创造性研究。 7、80年代以来，世界发达国家学前教育目标有明显变化，即由向方向转变。 8、马卡连柯是著名儿童教育家。 9、福禄倍尔是德国著名的，被尊称为“幼儿园教育之父”。 二、名词解释：（总分12分，每题6分） 1、恩物 2、五指活动 三、简答：（总分28分，每题7分） 1、简述裴斯泰洛齐的和谐发展教育思想。 2、陶行知“创造教育”的思想内容是什么？ 3、简要评述福禄倍尔对世界幼儿教育史的主要贡献。 4、苏区和边区学前教育的方法有哪些？ 四、论述：（总分30分，每题15分） 1、陶行知对我国幼儿教育事业发展的主要观点是什么？该观点有何现实意义？ 2、蔡元培的“尚自然、展个性”的儿童教育观对我国现在的幼儿教育有何启示？ 《中外学前教育史》试卷 C答案 一、填空 1、颜之推立身处世为学 2、蔡元培 3、陈鹤琴 4、幼稚园课程标准自己的统一 5、试验乡村师范 6、儿童智力发展规律 7、智育中心注重整体发展 8、前苏联 9、幼儿教育家 二、名词解释 1、恩物：恩物是福禄倍尔为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。取名“恩物”，意思是上帝恩赐给儿童的礼物。 2、关于五指活动，陈鹤琴说：“五指，是活的，可以伸缩，互相联系。……课程是整个的，连贯的。依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中结成了一个教育的网，有组织有系统，
卷4试题 一、填空（请将正确答案填入空格内，每题 1 分，共15 分） 1、古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《______》，简称三、百、千。 2、______是中国最早的学前教育机构。 3、近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是______式的，一种是教会或欧美式的。 4、近现代外国人在华创办的幼儿园占中国全部幼儿园的大多数，这些幼儿园还通过各种途径对中国人自办幼儿园施加影 响，造成中国幼儿园教育的'______'倾向。 5、我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、______、公民道德教育、世界观教育和美感教育'五育'并举的教育方针。 6、1951 年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织不再沿用30 年来的'______'名称。 7、按规格划分，目前我国幼儿园可分为示范性幼儿园、乡镇______幼儿园和一般幼儿园三类。 8、古印度的幼儿教育始终被浓厚的______所统治。 9、骑士教育是集封建思想意识的熏陶与______训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。 10、世界上最早的学前教育机构是______。 11、18 世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是______。 12、卢梭的教育代表作是《______》。
13、德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、'白天的母亲'。其中______占主导地位。14、1947 年日本国会通过《____________》，规定幼儿园是受文部省管辖的正规'学校'的一种。 15、裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的__ ____。 二、单项选择题 1、南宋理学家______重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。（） a、颜之推； b、王守仁； c、朱熹； d、贾谊 2、康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作《______》上。（） a、大同书； b、幼儿教育概论； c、家庭教育； d、儿童保育 3、在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是______。（）a、顾树森；b、志厚；c、陈鹤琴； d、王维尹 4、1923 年，______在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园。（） a、陈鹤琴； b、陶行知； c、蔡元培； d、梁启超 5、我国著名教育家______指出，'教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性'。（） a、陈鹤琴； b、陶行知； c、蔡元培； d、张雪门 6、1951 年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为'______'。（）
学前教育史复习题（第七、八章） 一、单项选择 1．学前教育完全是为了民族的救亡和传统的继承服务的是（）。 A古埃及B古希伯来C古印度D古希腊 2．实施“农夫加军人”的家庭教育的是（）。 A古希腊的雅典B古希腊的斯巴达C古罗马的共和时期D古罗马的帝国时期3．西方教育史上“教育立法”思想的开端是（）。 A苏格拉底B昆体良C柏拉图D亚里士多德 4．欧洲中世纪集封建思想意识的熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式的家庭教育是（）。 A宫廷教育B农夫加军人教育C骑士教育D寺庵教育 5．标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的是（）的理论。 A夸美纽斯B伊位斯谟斯C维吉乌斯D维多里诺 6．建有宫廷学校专门用来教育皇族子弟，设职官学校专门用来培训政府官员的子弟，还开设寺庙学校、文士学校专门用来培养僧侣和文秘人员的是（）。 A古埃及B古希伯来C古印度D古希腊 7．为保证新生一代体质的强健，只准许健康的成年男女结婚生育的国家是（）。 A古罗马B斯巴达C古希伯来D雅典 8．西方教育史上最早论述学前教育的思想家是（）。 A苏格拉底B昆体良C柏拉图D亚里士多德 9．力主推行人文主义基督教化或基督教人文主义化的学前教育，把基督教和人文主义结合起来的是（）。 A夸美纽斯B伊位斯谟斯C维吉乌斯D维多里诺 10．《母育学校》的作者是（）。 A夸美纽斯B福禄倍尔C伊拉斯谟斯D维吉乌斯 11．学前教育是以维系种姓压迫和培养宗教意识来开展的是（）。 A古埃及B古希伯来C古印度D古希腊 12．儿童教育有家庭教育和寺、庵教育之分的是（）。 A婆罗门教教育B基督教教育C犹太教教育D佛教教育 13．倡导“效法自然”的教育的古代西方思想家是（）。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C 苏格拉底D昆体良 14．行政部门不直接干预各类教育的运行方式，私人办学盛行的是（）。 A斯巴达B雅典C古罗马D古埃及 15．教育的主要目的是培养雄辩家的是（）。 A古希腊的雅典B古希腊的斯巴达C古罗马的共和时期D古罗马的帝国时期16．反映柏拉图教育思想的重要著作是（）。 A 《政治学》B《雄辩术原理》C《幼儿教育论》D《理想国》 17．被马克思、恩格斯称为“古代最伟大的思想家”的是（）。 A 苏格拉底 B 柏拉图C亚里士多德D毕达格拉斯 18．只重视军事体育和道德教育，不重视智育和美育的是（）。 A斯巴达B雅典C古罗马D古埃及 19．西方教育史上最早提出“胎教”的思想家是（）。 A 苏格拉底 B 柏拉图C亚里士多德D昆体良 20．《雄辩术原理》的作者是（）。 A 苏格拉底 B 柏拉图C亚里士多德D昆体良 21．西欧中世纪学前教育具有明显的神学性和（）。
单选题 A 按照合同或者其他合法方式取得财产的，财产所有权从（）起转移，法律另有规定或者合同另有约定的除外。A. 财产交付时 B保管合同的保管人拍卖、变卖保管物其所得价款（）。c.扣除保管费用和其他费用后将剩余部分 返还寄存人 保管合同自（）时成立，但当事人另有约定的除外。 B. 保管物交付 C采取格式条款订立合同的，若格式条款和非格式条款不一致的，应当采用（）。B.非格式条款 采取数据电文形式订立合同的，合同的成立地为（）。c. 收件人的主营业地 采用数据电文形式订立合同时，该数据电文进入收件人的任何系统的（）时间，即视为到达的时间。 A.首 次 承揽合同成立后，（）。D.定作人有权任意解除合同，但要赔偿承揽人因此而造成的损失 承揽人将辅助工作转包给第三人的，应由（）完成的工作质量向定作人负责。 B. 承揽人对第三人 出卖具有知识产权的计算机软件等标的物的，除法律另有规定或者当事人另有约定的以外，该标的物的知 识产权（）。 B. 不属于买受人 从提存之日起超过（）无人受领的物视为无主物，扣除必要的提存费用后上缴国库。 A. 5 年 D 代位权行使的费用由（）。A. 债务人承担 当事人（）是合同正常变更的唯一条件。 c. 协商一致 当事人如果认为约定的违约金过高或者过低的，可以（约金数额 当事人在合同中约定有定金和违约金的情况时，可以（ 对撤销权的行使首先应审查撤销权的主体、产生条件、民法院 对法人超出经营范围经营的行为，在相对人恶意时（ ） B. 单方向仲裁机构或者人民法院请求调整违 ）。 A. 可以选择适用定金或者违约金 行使范围，该审查权由（）依法行使。 A. 人）。A. 法人可主张其无效，但应负举证责任
中外学前教育史试卷一及答案 试卷一 中外学前教育史试卷一 一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 我国古代学前教育的基本形式是: A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育 2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是: A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在: A商代 B西周 C汉代 D 唐代 4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是: A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》 5 中国第一个学前教育法规是: A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》 6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是: A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院 7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是: A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是: A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是: A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院
10我国创造教育的首倡者是: A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤 11“五育”并举的教育方针论的提出者是: A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江 12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是: A研讨法 B见习法 C讲 授法 D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是: A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》 14 1951年教 育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是: A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与 生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院 15明确提出“幼儿园是基础教育的有机 组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是: A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教 育法》 D《幼儿园工作规程》 16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是: A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及 17斯巴达幼儿教育的特点是重视: A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育 18西方教育史上最先论述优生优育问题的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是:
《学前教育史》复习题及答案 一、填空 1、古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称"______"。 2、《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育_____。 3、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《______》中。 4、______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。 5、为了把无家可归的难童培育为抗日建国之力量，1938年3月在武汉成立中国______；该组织在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。 6、1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和______幼儿师范学校。 7、十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、______管理的领导体制。 8、古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和______教育时期。 9、古罗马共和后期，教育的根本目的是培养______。 10、伊拉斯谟斯提出了"事物先于文字"的口号，主张采用______教具来改进教学。 11、____创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。 12、在西方教育史上，______是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 13、1922 年德国《______》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教 育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。 14、第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现______ 保育思想。 15、在教学理论上，杜威提出了"从_________中学"，也就是"从经验中学"，"从活动中学。 二、单选 1、中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《______》。（） A、百家姓； B、千字文； C、幼学琼林； D、三字经 2、__认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行"公养"、"公育"制度。 （）A、梁启超；B、康有为；C、孙中山；D、蔡元培 3、蒙台梭利强调以______作为课程，希望以此发展儿童的创造力和思想力。（） A、教具； B、恩物； C、游戏； D、作业 4、1922 年11月我国公布《学校系统改革令》，又称"______学制"或"新学制"。（） A、壬子； B、癸丑； C、壬子癸丑； D、壬戌 5、蔡元培的"实利主义教育"即______。（） A、实用主义教育； B、智育； C、实业教育； D、商业教育 6、1949 年11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次______，使幼教工作有了全国统 一的领导。（）A、在初等教育司下设幼儿教育处； B、在初等教育司下设学前教育处； C、设立学前教育司； D、设立幼儿教育司。 7、古代______学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。（） A、巴比伦； B、埃及； C、印度； D、中国 8、根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业___。（） A、初等师范学校； B、中等师范学校； C、职高幼师班； D、高等师范学校 9、古代______人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。（） A、雅典； B、印度； C、斯巴达； D、巴比伦 10、亚里士多德强调"教育应由______规定"，这是西方教育史上"教育立法"思想的开端。 （）A、政治；B、政府；C、国家；D、法律 11、______认为影响儿童教育和身心发展的三个因素是自然、训练和练习。（） A、伊拉斯谟斯； B、维吉乌斯； C、夸美纽斯； D、裴斯泰洛齐 12、英国19 世纪幼儿学校的积极创办者______提出的"开发教育方法"被很多国家的学前 教育机构所仿效。（）A、维尔德斯平；B、欧文；C、福禄倍尔；D、威廉·哈里斯
学前教育史 复习题（第七、八章） 、单项选择 1．学前教育完全是为了民族的救亡和传统的继承服务的是（ ）。 A 古埃及 B 古希伯来 C 古印度 D 古希腊 2．实施“农夫加军人”的家庭教育的是（ ）。 A 古希腊的雅典 B 古希腊的斯巴达 C 古罗马的共和时期 D 古罗马的帝国时期 3．西方教育史上“教育立法”思想的 开端是（ ）。 A 苏格拉底 B 昆体良 C 柏拉图 D 亚里士多德 4．欧洲中世纪集封建思想意识的熏陶与军事体育训练于一体的一种特殊形式的家庭教育是（ ）。 A 宫廷教育 B 农夫加军人教育 C 骑士教育 D 寺庵教育 5．标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变的是（ ）的理论。 A 夸美纽斯 B 伊位斯谟斯 C 维吉乌斯 D 维多里诺 6．建有宫廷学校专门用来教育皇族子弟，设职官学校专门用来培 训政府官员的子弟，还开设寺庙学 校、文士学校专门用来培养僧侣和文秘人员的是（ ）。 A 古埃及 B 古希伯来 C 古印度 D 古希腊 7．为保证新生一代体质的强健，只准许健康的成年男女结婚生育的国家是（ ）。 8．西方教育史上最早论述学前教育的思想家是（ ）。 A 苏格拉底 B 昆体良 C 柏拉图 D 亚里士多德 9．力主推行人文主义基督教化或 基督教人文主义化的学前教育，把基督教和人文主义结合起来的是 ）。 A 夸美纽斯 B 伊位斯谟斯 C 维吉乌斯 10．《母育学校》的作者是（ ）。 A 夸美纽斯 B 福禄倍尔 C 伊拉斯谟斯 11．学前教育是以维系种姓压迫和培养宗教意识来开展的是（ ）。 A 古埃及 B 古希伯来 C 古印度 12．儿童教育有家庭教育和寺、庵教育之分的是（ ）。 A 婆罗门教教育 B 基督教教育 C 犹太教教育 13．倡导“效法自然”的教育的古代西方思想家是（ ）。 A 亚里士多德 B 柏拉图 C 苏格拉底 19．西方教育史上最早提出“胎教”的思想家是（ ）。 20．《雄辩术原理》的作者是（ ）。 A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 昆体良 21．西欧中世纪学前教育具有明显的神学性和（ ）。 A 古罗马 B 斯巴达 C 古希伯来 D 雅典 14．行政部门不直接干预各类教育的运行方式， A 斯巴达 B 雅典 15．教育的主要目的是培养雄辩家的是（ A 古希腊的雅典 B 古希腊的斯巴达 16．反映柏拉图教育思想的重要著作是（ A 《政治学》 B 《雄辩术原理》 17．被马克思、恩格斯称为“古代最伟大 的思想家” A 苏格拉底 B 柏拉图 18．只重视军事体育和道德教育，不重视智育和美育的是（ A 斯巴达 B 雅典 C 古罗马 私人办学盛行的是（ C 古罗马 ）。 ）。 ）。 古埃及 C 古罗马的共和时期 D 古罗马的帝国时期 C 《幼儿教育论》 的是（ ）。 C 亚里士多德 ）。 D 《理想国》 D 毕达格拉斯 古埃及 D 维多里诺 D 维吉乌斯 D 古希腊 D 佛教教育 D 昆体良 A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 昆体良
单选题 A按照合同或者其他合法方式取得财产的，财产所有权从（）起转移，法律另有规定或者合同另有约定的除外。 A. 财产交付时 B保管合同的保管人拍卖、变卖保管物其所得价款（）。c.扣除保管费用和其他费用后将剩余部分返还寄存人 保管合同自（）时成立，但当事人另有约定的除外。 B. 保管物交付 C采取格式条款订立合同的，若格式条款和非格式条款不一致的，应当采用（）。B.非格式条款 采取数据电文形式订立合同的，合同的成立地为（）。 c. 收件人的主营业地 采用数据电文形式订立合同时，该数据电文进入收件人的任何系统的（）时间，即视为到达的时间。A.首次 承揽合同成立后，（）。D.定作人有权任意解除合同，但要赔偿承揽人因此而造成的损失 承揽人将辅助工作转包给第三人的，应由（）完成的工作质量向定作人负责。 B. 承揽人对第三人 出卖具有知识产权的计算机软件等标的物的，除法律另有规定或者当事人另有约定的以外，该标的物的知 识产权（）。 B. 不属于买受人 从提存之日起超过（）无人受领的物视为无主物，扣除必要的提存费用后上缴国库。 A. 5 年 D 代位权行使的费用由（）。A. 债务人承担 当事人（）是合同正常变更的唯一条件。 c. 协商一致 当事人如果认为约定的违约金过高或者过低的，可以（）B. 单方向仲裁机构或者人民法院请求调整违 约金数额 当事人在合同中约定有定金和违约金的情况时，可以（）。A. 可以选择适用定金或者违约金 对撤销权的行使首先应审查撤销权的主体、产生条件、行使范围，该审查权由（）依法行使。 A. 人民法院 对法人超出经营范围经营的行为，在相对人恶意时（）。A.法人可主张其无效，但应负举证责任 F 房屋出租人若要出卖出租的房屋，应提前通知承租人。一般期限为（D. 3 个月
试卷一 中外学前教育史试卷一 一、单项选择题（每题1分，共30分） 1 我国古代学前教育的基本形式是： A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育 2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是： A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在： A商代 B西周 C汉代 D 唐代 4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是： A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》 5 中国第一个学前教育法规是： A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》 6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是：A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院 7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是： A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是： A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是： A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院 10我国创造教育的首倡者是： A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤
11“五育”并举的教育方针论的提出者是： A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江 12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是： A研讨法 B见习法 C讲授法 D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是： A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》 14 1951年教育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是： A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院 15明确提出“幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是： A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教育法》 D《幼儿园工作规程》 16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是： A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及 17斯巴达幼儿教育的特点是重视： A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育 18西方教育史上最先论述优生优育问题的是： A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是： A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是： A《理想国》 B《雄辩术原理》 C《普通教育学》 D《儿童教育论》21世界教育史上第一本幼儿教育专著是： A《儿童教育论》 B《童年的秘密》 C《世界图解》 D《母育学校》22人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是：
学前教育史自考试题（第一套） 一、单项选择题（20小题，每小题1分，共20分） 1.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母统称【A】。 A.三母 B.三傅 C.三师 D.三保 2.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是【A】。 A.训练 B.自然 C.遗传 D.练习 3.重视乳母对婴儿的保育作用，主张要慎择乳母的教育家是【A】。 A.朱熹 B.王守仁 C.王充 D.颜之推 4.中国最早的公立学前教育机构【B】。 A.天津严氏蒙养院 B.武昌蒙养院 C.湖南蒙养院 D.江苏旅宁第一女学附设幼稚园 5.古代东方【C】人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。 A.印度 B.巴比伦 C.希伯来 D.埃及 6.世界上最早的学前教育机构是【B】创办的新兰纳克幼儿学校。
A.维尔德斯平 B.欧文 C.福禄倍尔 D.威廉·哈里斯 7.学前教育与种姓制度和宗教神学密切联系的国家是【C】。 A.斯巴达 B.古埃及 C.古印度 D.雅典 8.现代美国心理学家、多元智能理论的首创者是【C】。 A.蒙台梭利 B.杜威 C.加德纳 D.皮亚杰 9.在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是【B】。 A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.夸美纽斯 D.卢梭 10.1989年，联合国大会一致通过并确认了儿童四项权利的是【C】。 A.《幼儿园教育大纲》 B.《儿童权利保护法》 C.《儿童权利公约》 D.《学前教育改革设想》 11.主张“男子也可以任幼稚园教师”的教育家是【C】。 A.张宗麟 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.张雪门
12.【A】是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。 A.人的教育 B.普通教育学 C.教育学讲授纲要 D.母育学校 13.【D】是英国教育家洛克的教育经典著作 A.《人的教育》 B.《爱弥儿》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 14.【B】依托慈善组织在巴黎创办了“托儿所”，成为法国第一所收容幼儿的托儿机构。 A.欧文 B.帕斯特莱 C.福特尔 D.奥柏林 15.张雪门于1966年出版了《增订幼稚园》一书，初步形成了他的【C】理论和实践体系。 A.“生活课程” B.“经验课程” C.“行为课程” D.“劳动课程” 16.亚里士多德认为5-7岁阶段应以【B】为教育孩子的主要任务。 A.智力开发 B.行为习惯养成 C.体育锻炼 D.语言学习 17.西欧中世纪的儿童观是【A】。 A.鼓吹由于儿童是带有“原罪”来到人世的，故生来性恶
00402学前教育史复习资料 题型：单选20个；多选5个；名词解释5个，简答题；论述题 1、中国第一个具有教育意义的慈幼机构是哪个：及幼堂。 2、中国第一个提出早育教育的教育家是：贾谊。 3、中国古代学前教育的基本形式是：家庭教育。 4、中国古代家庭教育的原则有哪些；家庭教育的主要内容有哪些；中国古代学前道德教育的内容有哪些 答：1、中国古代家庭教育的原则：为培养统治人才服务；齐家治国的基础；光耀门楣。 ； 2、中国家庭教育的主要内容：思想品德教育；生活常规教育；文化知识教育。 3、道德教育的内容：孝悌、崇俭、诚信、为善。 5、中国古代流传最广的儿童识字教材是什么 影响最大的是三字经《千字文》 6、颜之推的儿童家庭教育思想的内容及原则； 答：1、提倡及早施教；2主张慈严结合 3、要求均爱勿偏 4、主张博习致用 5、重视风化陶染 7、胎教的目的有哪些；胎教的理论基础：外象内感说； 答：胎教的目的：避免“胎病”的发生，保证胎儿健康发育，提高新生儿的天然素质。胎教的理论基础：唐代医学家孙思邈提出的古代胎教学说的基本观点：“外象内感”，明代医学家万全从医学的角度对
情绪对胎儿的影响作了较为科学的解释。“外象内感”说：母亲所接触的外界物象会直接感应到体内胎儿。 · 8、颜之推（名词解释）； 答：北齐文学家，早年接受家传儒学的教育，奠定了他作为一位儒家学者的学术思想基础。我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书《颜氏家训》的作者。 9、学记（名词解释）；我国古代最早的一本教育学著作。 10、中国近代最早创立的公立学前教育机构是湖北省立幼稚园； 11、我国第一所公立幼稚师范学校叫什么名字；江西省立实验幼稚师范学校 12、朱熹的儿童教育思想； 答：1、重视蒙养教育；2、要求慎择师友；3、强调学“眼前事”；4、提倡正面教育为主 13、民末清初对中国影响最深的幼稚教育是教会幼稚教育； ] 14、蔡元培儿童教育主张：“五育”并举的教育方针及这种方针包括的内容；答：“尚自然”，“展个性”的儿童教育主张。“五育”并举指的是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”并举的教育方针。 15、陈鹤琴：活教育理论、五指理论的内容； 答：陈鹤琴的活教育理论体系，包括三大纲领：目的论、课程论、方法论。目的论指出活教育的目的就是“做人、做中国人，做现代中国
试卷号：1044 2019年7月国开（中央电大）法学本科《合同法》期末考试试题及答案 说明：资料整理于2019年12月9日；该课程考试方式为闭卷，考试时间90分钟，形考手段纸质（30%），终考手段为纸质（70%）。 一、单项选择题 1.下列合同中，应当采取书面形式的是(A)。 A.技术转让合同 B.买卖合同 C.租赁合同 D.保管合同 2.合同成立的一般时间为(B)。 A.要约发出时间 B.承诺生效时间 C.合同签字时间 D.签订确认书时 3.甲对乙声称：“我打算卖掉家中祖传的一套家具”，乙立即向甲表示：“我愿意以10万元价值购买此套家具”。下列判断正确的是(D)。 A.甲对乙的表示构成要约 B.乙对甲的表示构成承诺 C.甲对乙的表示构成承诺 D.乙对甲的表示构成要约 4.债权人依照合同法的规定提起代位权诉讼的(B)。 A.由原告住所地人民法院管辖 B.由被告住所地人民法院管辖 C.由原告户籍所在地人民法院管辖 D.由被告户籍所在地人民法院管辖 5.债务人将合同的义务全部或者部分转移给第三人，(D)。 A.应当通知债权人 B.不必通知债权人 C.不必经债权人同意 D.应当经债权人同意 6.供用水合同主要适用于(C)。 A.乡镇的供水 B.农村的供水 C.城市的供水 D.有居民居住的地方的供水 7.可以任意撤销的赠与合同，(A)。 A.仅限于一般的赠与合同 B.可以是所有类型的赠与合同 C.可以是经过公证的赠与合同 D.可以是具有道德义务性质的赠与合同 8.我国《合同法》规定租赁合同的当事人约定的租赁期限不得超过(D)。 A.l年 B.5年 C.10年 D. 20年 9.在建设工程合同中，若总承包人合法地将承包工作交分包人完成，则分包人完成的工作成果应由(C)向发包人承担责任。 A.总承包人 B.分包人
学前教育史试题1 一、填空 1、'人不独亲其亲，不独子其子'，原始社会的儿童教育，实行__公养公育____。 2、《颜氏家训》的作者是_颜之推_____。 3、康有为______认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行'公养'、'公育'制度。 4、按照'壬子癸丑'学制的规定，学前教育机构的名称为_蒙养院_____。 5、福禄倍尔强调以__恩物____为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。 6、陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的__健康____。 7、1958 年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，'教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动___相结合'。 8、古代埃及学前教育的形式主要有_宫廷教育_____和家庭教育。 9、古希腊各城邦中，雅典______人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。 10、清末民初，与日本学前教育对中国的影响相比，西方学前教育思想对中国的影响主要表现在_思想上_____上。 11、法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上， 更具有人道主义______特点，坚决反对体罚。 12、19 世纪80 年代开始设立的'简易______幼儿园'促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。 13、1972 年英国教育科学大臣撒切尔发表《_教育白皮书_____》，提出将'扩大幼儿教育'定为内阁要实行的四项教育 政策之一。 14、第二次世界大战前的日本学前教育中，与托儿所相比，幼儿_园_____主要服务于富裕阶层的儿童。 15、20 世纪60 年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和铃木镇一_。 二、单选 1、古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。（） a、三少；b、三公；c、三母；d、三太 2、中国最早的学前教育制度，用______来训练儿童的执教者（母亲或保姆）。（） a、幼稚园保育知识； b、幼稚园教养知识； c、封建纲常名教； d、近代幼儿教育知识 3、清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。（） a、日本； b、德国； c、欧美； d、教会 4、中国第一所乡村幼稚园是1927 年由陶行知创办的______幼稚园。（） a、南京鼓楼； b、南京燕子矶； c、南京高师附属小学； d、厦门集美 5、我国老区最早成立的托儿所是______的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。（） a、江西瑞金； b、陕西延安； c、河北阜平； d、皖南 6、我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了'三种大病'，即外国 病、花钱病和富贵病。（） a、陶行知；b、陈鹤琴；c、张宗麟；d、张雪门 7、______提出的社会主义教育方针是，'应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有 社会主义觉悟的有文化的劳动者'。( ) a、徐特立；b、毛泽东；c、邓小平；d、江泽民 8、90 年代我国______幼儿园同70、80 年代一样仍占多数，但比例有所下降。( )a、城市；b、县市；c、县镇；d、农村 9、古代东方______人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。（） a、印度； b、巴比伦； c、希伯来； d、埃及 10、在西方教育史上，古希腊_______是最早提出学前教育思想的人。（）
学前教育史复习题（第九章） 一、单项选择 1．德国最早的幼儿保育和教育设施是（）。 A弗利托娜幼儿学校B别劳夫人的幼儿园C巴乌利美保育所D福禄倍尔的幼儿园2．二战后美国规模大、历时长、效果显著的学前教育机会均等运动是（）。 A开端计划B幼儿智力开发运动C公立幼儿园运动D日托所运动 3．日本政府制定的第一个幼儿园教育法令是（）。 A《学制令》B《幼儿园保育及设备规程》C《幼稚园令》D《幼儿园教育大纲》4．在德国，确立幼儿教育不是教育制度的一环而是社会福利制度的一环的法规是（）。 A《费里法案》B《儿童福利法》C《青少年法》D《国防教育法案》5．规定法国的学前教育要发挥教育、补偿、诊断治疗及与小学的衔接四重作用的法令是（）。 A《哈比教育法》B《费里教育法》C《巴特勒法案》D《戈勃莱法案》6．“白天的幼儿之家”是下列哪个国家的学前教育机构？（） A英国B德国C美国D日本 7．日本学前教育史上第一所托儿所的创办人是（）。 A赤泽钟美B谷本富C铃木一D田中不二麽 8．世界上最早的学前教育机构是（）。 A奥柏林的“编织学校”B巴乌利美保育所C欧文的幼儿学校 D 维尔德斯平的幼儿学校9．提出设置“纺织学校”和“贫民儿童劳动学校”的计划，对年收入不足40先令的家庭中6~14岁的儿童全部实施免费义务教育的是（）。 A《巴特勒法案》B《教育白皮书》C《福斯特法案》D《国内贫民救济法》10．明确地主张幼儿学校的教育目的就是为形成儿童合理的性格奠定基础的是（）。 A柯夏B维尔德斯平C欧文D奥柏林 11．英国的幼儿学校运动是通过他的实践和宣传而开展起来的，这个人是（）。 A哈多B维尔德斯平C欧文D奥柏林 12．最早推广福禄培尔幼儿园的国家的是（）。 A德国B英国C法国D美国 13．福禄培尔幼儿园在英国迅猛开展起来是在（）颁布后。 A《巴特勒法案》B《教育白皮书》C《初等教育法》D《费舍教育法》 14．它的诞生意味着福禄培尔幼儿园运动在英国的普及和发展的是（）。 A免费幼儿园B保育学校C托儿所D公立幼儿园 15．英国保育学校的创始人是（）。 A维尔德斯平B苏珊˙艾萨克斯C伊丽莎白˙皮博迪D麦克米伦姐妹 16．把保育学校或保育班的设置规定为地方教育行政当局不可推卸的义务的法令是（）。 A《巴特勒法案》B《教育白皮书》C《初等教育法》D《费舍教育法》 17．打算10年内实现学前教育全部免费，并扩大5岁以下儿童的教育的是（）。 A《巴特勒法案》B《教育白皮书》C《初等教育法》D《费舍教育法》 18．正式承认保育学校是国民学校制度的一部分，并决定对保育学校实行国库补助的是（）。 A《巴特勒法案》B《教育白皮书》C《初等教育法》D《费舍教育法》 19．法国近代学前教育的开端是（）。 A 柯夏的“托儿所” B 奥柏林的“编织学校”C母育学校D福禄培尔幼儿园 20．最早将福禄培尔幼儿园引进法国的是（）。 A 别劳夫人 B 伦克夫妇C柯夏D福禄培尔 21．法国规定初等教育中免费的原则同样适用于母育学校的是（）。 A《哈比教育法》B《费里教育法》 C 《费舍教育法》D《托儿所内部规章制度》
排序版：中央电大法学本科《合同法》期末考试多项选择题题库 （2016年8月整理，更新至16年1月试题） 11.甲公司向乙公司发出要约，欲向其出售一批货物。要约发出后，甲公司因进货渠道发生困难而欲撤回要约。甲公司撤回要约的通知应当(AC)。A.在要约到达乙公司之前到达乙公司\\C.与要约同时到达乙公司 12.合同履行中的协作履行原则包括(ABC)。A.及时通知义务\\B.相互协助义务\\C.保密义务 13.同时履行抗辩权的理论基础在于(AB)。A.合同法的诚实信用原则\\B.合同法的公平原则 14.根据《物权法》的规定，可以抵押财产有(ABCD)。A.建筑物和其他土地附着物\\B.建设用地使用权\\C.生产设备和原材料\\D.以拍卖的方式取得的荒地的土地承包经营权 15.债的转移的原因有(ABC)。A.基于法律行为而转移\\B.基于法律的规定而转移\\C.因司法裁判而转移 16.张某到甲商场购买一台乙厂生产的冰箱，乙厂送货后10日，冰箱门被震飞。经查，系冰箱门上的弹簧瑕疵所致，冰箱其他部分并无质量问题。对张某提出的下列请求可以支持的有(BCD)。B.请求更换冰箱门\\C.请求更换冰箱\\D.请求解除合同 17.以下各选项中属于我国《合同法》规定的特种买卖的有(ABC)。A.分期付款买卖\\B.样品买卖\\C.试用买卖 18.租赁合同中，承租人的下列行为应经过出租人同意的有(ABD)。A.转租\\B.改善租赁物\\D.在租赁物上增设他物 19.甲根据乙的选择，向丙购买了1台大型设备，出租给乙使用。乙在该设备安装完毕后，发现不能正常运行。下列各选项中表述正确的有(ABC)。A.乙可以基于设备质量瑕疵丽直接向丙索赔\\B.甲不对乙承担违约责任\\C.乙应当按照约定支付租金 20.甲公司将一工程发包给乙建筑公司，经甲公司同意，乙公司将部分非主体工程分包给丙建筑公司，丙公司又将其中一部分分包给丁建筑公司。后丁公司因工作失误致使工程不合格，甲公司欲索赔。对此，下列各选项中说法正确的有(BCD)。B.丙公司在向乙公司赔偿损失后，有权向丁公司追偿\\C.甲公司有权要求丁公司承担民事责任\\D.法院可收缴丙公司由于分包已经取得的非法所得 1.按照我国拍卖法的规定，拍卖要经过的程序有( BCDE)。 B.签订拍卖合同\\C.发布拍卖公告\\D.竞买\\E.拍定 2.按照租赁合同规定的使用时间、方式使用承租的房屋，承租人对房屋有(ABD )权利，任何人不得侵犯。 A.占有\\ B.使用\\D.收益 3.按照租赁合同规定的使用时间、方式使用承租的房屋，任何人不得侵犯承租人对房屋的(ABD)。A.占有权利\\B.使用权利\\D.收益权利 4.保管人不得(ABCDE)。A.将保管物交给第三人保管\\B.将保管物交给第三人使用\\C.自己使用保管物\\D.任意要求解除保管合同\\E.擅自处理保管物 5.必然导致合同终止的情况有(ABCDE)。A.清偿\\B.提存\\C.抵销\\D.免除\\E.混同 7.不安抗辩权的适用条件有(ABDE)。A.须是同一双务合同所产生的两项债务，并且相互为对价给付\\B.互为对价给付的双务合同规定有先后履行顺序\\D.应后履行债务的一方当事人，在合同依法成立之后，出现丧失或有可能丧失对待履行债务的能力\\E.应后履行债务的当事人未能为对待给付或为债务的履行提供适当的担保 9.不可以任意撤销的赠与合同有(CDE)。C.经过公证的赠与合同\\D.具有道德义务性质的赠与合同\\E.具有社会公益性质的赠与合同 10.不影响合同成立的原因有(CDE )。C.当事人对合同的次要条款未达成协议\\D.当事人对合同的非必要条款未达成协议\\E.当事人对主要条款已做出一致的意思表示 11.仓储合同的法律特征有(ABDE)。A.保管人须为有仓储设备并专事仓储保管业务的民事主体\\B.仓储合同中保管的对象是动产\\D.仓储合同为诺成、双务合同\\E.仓储合同为有偿、不要式合同 12.承揽合同的种类有(ABCDE)。A.加工合同\\B.定作合同\\C.修理合同\\D.复制合同\\E.检验合同 13.承租人按照租赁合同规定的使用时间、方式使用承租房屋的，任何人不得侵犯其对房屋的( ABD)。 1