T—填空M—名词解释J—简答C—材料
语言观的概念
·人们对语言本质特点的认识，就是语言学家常说的语言观
·研究一个学术流派的语言观，实际上是对该学派或语言学家对语言本质特点“认识”的认识，是一种再认识。
·“再认识”的过程实际上是一种理论的重构，这种重构需要从纷繁的表面现象中发现和揭示其本质，又需要进行系统的概括和理论抽象，抓住其理论精髓，为人们提供有益的启示。
M 方法论
·语言学的每一步发展，都跟方法的更新有直接的关联。
·方法论是指科学研究活动中所遵循的指导思想，即哲学基础和一般原则。
·不同的方法论不仅影响着人们对研究问题的选择，同时还直接影响着人们对研究方式的选择，最终导致在研究方式和方法论之间逐渐形成一种常见的研究模式。
语言观的内涵
1立足不同的角度，采用不同的方法，对特定语言结构进行分析并得出一定的科学认识，这种认识就是语言结构观。
2立足不同的角度，采用不同的方法，对特定语言功能进行分析并得出一定的科学认识，这种认识就是语言功能观。
3语言哲学观是指人们在特定的哲学基础上形成的对语言结构、语言功能本质特点的基本认识，以及在此基础上形成的语言学方法论。
4语言价值观是指人们对语言结构、语言功能价值的判定和认识。
关系
1不同语言结构观和语言功能观，是形成特定语言哲学观和语言价值观的基础。
2特定的语言哲学观会导致人们对语言价值的不同认识，从而形成特定的语言价值观。
3特定的语言哲学观和语言价值观又会制约人们对语言结构、语言功能的认识，从而形成特定的语言结构观和语言功能观。
J/C西方语言学史的分期问题
A常见的几种处理方法
1按时不分段的做法
威廉·汤姆逊《十九世纪末以前的语言学史》就是只按时间的先后来组织、编排各类语言学史的史实，回避分段的问题。
刘润清《西方语言学流派》
索绪尔《普通语言学教程》将“真正语言学”产生之前的语言学史分为三个阶段：所谓“语法”阶段、语文学阶段、比较语文学或“比较语法”的阶段。每段无明确的起止时间。
3细分法
徐志民《欧美语言学史》将欧美语言学史分为五个阶段
语文学——传统语法——历史比较语言学——结构主义语言学——生成语言学
罗宾斯的《简明语言学史》
总结：
几种有问题的分期方法
A科学前时期和科学时期错
B古代期和现代期错
C根据世界史的分期来进行错
比较合理的分期方法
1语文学时期或传统语法时期（1816以前）
2历史比较语言学时期（1816-1915）
3结构主义主导期（1916-1956）
4转换生成语言学主导期（1957-1975）
5功能主义主导期（1976至今）
T中国古代语言学的若干个第一部著作
童蒙识字
最早《史籀篇》
秦汉《仓颉篇》（《仓颉篇》、《爰历篇》、《博学篇》）我国最早的童蒙识字课本和最早的字典
《急就篇》成书于公元33年前收录2000多汉字开创了我国义系辞书的先河采用字体“章草”
《尔雅》（意思：接近、符合雅言）我国最早的解释词义的专著，第一部按照词义系统和事物分类来编撰的词典
战国末年齐鲁儒生性质：解释五经的训诂为主通释群书语义的训诂汇编
体例：全书收词4000多个三卷十九篇
《方言》十三卷第一部研究汉语方言的著作扬雄
《说文解字》许慎
体例：以字形为纲，因形立训，兼及读音。
J我国明清时期的古音研究成果书P72-89
T西方古代的语言学著作：古代印度古希腊—罗马的语言学派语言学家及其著作古印度《吠陀》公元前1500 古典梵语写成（吠陀语）
印度语言研究集中反映在
1语法研究
2语音研究
3语言理论研究
巴尼尼《梵语语法》（《八章书》或《八卷》《巴尼尼经》）成书于公元前四世纪古希腊“名实”之争：事物的名称到底是源于事物的本质还是出于社会的约定
本质论者—赫拉克利特约定论者—德谟克利特
柏拉图《克拉底洛篇》
亚里士多德—摇摆不定者
芝诺创立斯多葛学派属本质论者
伊壁鸠鲁学派中立立场
语言是否有规则
规则（类比）派—约定论异常（变则）派—本质论
亚历山大里亚语文学派的语法研究：研究希腊古代文献注释和考证荷马史诗等典籍代表人物亚里斯塔克确定了八大词类
特拉克斯《语法术》
瓦罗《拉丁语研究》
经院哲学
·中世纪的中后期，13,14C 是经院哲学的繁荣时期
·以基督教思想为主导，同时吸纳了柏拉图哲学和亚里士多德哲学思想
·特征：把基督教教义奉为最高权威，并试图以理性加以解释
·实际上是运用理性形式通过抽象和繁琐的辩证法论证基督教信仰，为宗教神学服务的一种思辨哲学
J思辨语法学派
·经院派语言研究的深入形成了一个思辨语言学派
·他们采用思辨方法，表示名义的方式为研究题目，被称为思辨语言学派，也称为萨迪斯泰学派或方式派
·与实在论与唯名论的争论有关
·哲学在语法研究中的地位得以确立，并由此导致普遍语法观念的产生
·把语言看成思辨的对象，而不是观察的对象
·从哲学角度去解释多纳图斯、普利西安等人的语法著作和语法体系
·探索语言的内在原因和深层语言理论问题
·代表人物：托马斯《论思辨语法》该书主要研究形态学，但在句法方面也取得重要的成就
J思辨语法的贡献与局限性
贡献
①理论意识加强
②建立了明确而连贯的句子结构和句子分析理论，扩大了语法研究的领域
③他们参照逻辑范畴解释语法范畴，开创了把逻辑研究与语法研究结合起来，从逻辑角度研究语法的新尝试
缺陷
语法的逻辑化，以逻辑代替语法。基本上以语义来作为确定语法范畴的标准。在注意到逻辑与语法的共同点的同时，却忽略了逻辑与语法的区别
文艺复兴时期的语言研究
T意大利但丁《论俗语》意大利方言
经验主义与理性主义
经验主义代表人物
培根、洛克唯物主义经验论
贝克莱、休谟唯心主义经验论
主要代表是英国哲学家又被称为英国经验主义
观点：
①强调感觉经验
②感性认识可靠，理性认识不可靠
③归纳法比演绎法重要
④提出“白板说”
⑤存在就是被感知
理性主义
代表人物：笛卡尔（近代唯理论的第一个代表，主张“天赋理念”的学说）、斯宾诺莎（唯物主义的唯理论者）、布莱尼茨（唯心主义的唯理论者）
又被称为大陆理性主义
观点：
①特别强调理性思维，人类的一切知识都来源于理性，感觉印象是靠不住的
②反对洛克关于抽象名词起源于可感的观念
③把语言看做可能符号之一
T 语言研究中的经验主义和理性主义
主要研究正字法和正音法范围内的语音问题，形成英国语音学派
对以往的拉丁语为基础的语法框架进行不断的检验与修正
在理论主义哲学的影响下
·普遍语言观念的产生和发展，一方面是实际需要，另一方面则是一种对理性能力的深信
·英国达尔加诺威尔金斯《论一种真正的文字和一种哲学语言》提出编制“世界通用语法”的构想。目的，建立一种“哲学语言”
·除了符号逻辑来构造一种普遍语言系统外，还有一种设计辅助性的国际语言的想法也很早就产生了
布莱尼茨考虑过设计一种辅助语言作为国际交往手段的可能性
柴门霍夫世界语
M/J普遍唯理语法
17世纪中期法国形成唯理语法学派，又叫做波尔·罗瓦雅尔语法学派
阿尔诺和朗斯洛的《普遍唯理语法》又名《波尔·罗瓦雅尔语法》
《波尔·罗瓦雅尔语法》的观点
·语言是表达思想的符号，因此，思维的内容和方式决定语言形式
·逻辑和语法是基本一致的，逻辑规则可以解释语法现象
·唯理主义哲学认为语言是人类理性的产物，而人类的理性是共同的，因此语言和语法也有共性
·人类的理性和思维规律是一致的，而语言的结构是理性决定的。因而所有语言的结构规律本质上应是相同的，他们在表面形式上的不同只是同一体系的变体而已
缺陷：把语言结构的一般规律当做形式逻辑规律一样看待，强调语言中一切服从逻辑、服从理性
评价：西方第一部语法理论著作
M威廉·洪堡特德国主要在语言学理论方面的贡献而著称于世
弟弟亚历山大·洪堡特
学术研究达制衣1800年为界分为前后两个阶段
前一阶段：
T《论与语言发展的不同时期有关的比较语言研究》
《论语法形式的产生及其对观念发展的影响》
《轮双数》
《致阿·雷米萨先生的信》
《论爪哇岛上的加维语》
《论爪哇岛上的加维语》的导论《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》是他的代表作
M/J洪堡特的汉语观
·《亚细亚杂志》
·《致雷米萨的信论语法形式的一般属性和汉语的特性》
①认为汉语没有形态，也没有词类
②认为汉语用来表示词的联系的两种手段，即虚词和词序，并非语法形式的标记
③认为汉语语法绝大部分是隐性的，对形势关系的表达采取非语音化的手段
④认为汉语缺乏语法形式标记，必然迫使使用这种语言的人进行大量的精神操作
⑤认为汉语既有特殊的优点，也有明显的缺点
⑥认为汉语离开了语言发展的常规道路，因而形成了一种特殊的结构
M历史比较语言学的基本概念
还有《语言的比较研究》（1848）
《立陶宛语学习手册》（1856—1857）
《德语》（1860）
《德尔文学说与语言学》（1863）
提出了自然主义语言观，开创自然主义学派
对历史比较语言学的最大贡献就是对原始印欧语的“重建”
J施莱歇尔关于语言本质和语言学性质的看法可以归纳为三点：
①语言是一种自然有机体，并且和自然界中的所有有机体一样，按照相同的规律产生、发展和消亡
②应当采用研究动植物等自然有机体的自然主义方法研究语言
③语言学属于自然科学的范畴
T“语言谱系树”理论及其不足
借助于林耐的植物属种分类法共同语“始源语”
首创用星号*来标识构拟形式
谱系树形图又叫做施莱歇尔谱系树形图，可以给人一种直观的形象，对祖语与各个个别语言以及各语言间的历史关系一目了然
施莱歇尔把语言的变化看做不断的分化
谱系树理论第一次明确地提出了关于亲属语言谱系分类（即发生学分类）的问题
施密特（施莱歇尔的学生）《印欧语言间的亲属关系》
提出“波浪说”弥补施莱歇尔谱系树形学说的不足，他的最大的贡献在于提出印欧语系扩散的“波浪说”
J历史比较语言学的前期成就和缺点
从19世纪初开创比较语法的研究开始，直至1870年左右，一般称为历史比较语言学的前期
①语言的亲属关系得到普遍的确认
②比较方法得到了不断的改进和广泛的运用
③语言学与语文学的分化日益明显，语言学开始取得独立的地位
缺陷：缺乏可靠的理论基础
勃鲁格曼和奥斯托霍夫《形态学研究》序言（为其宣言）中正式运用“青年语法学派”这个名称，创刊，标志着青年语法学派的正式成立
M新语法学派把语言变化的规律归纳为两条极其重要的原则：
①语言规律不允许存在例外
·是新语法学派提出的研究语言发展变化的首要原则
·在新语法学派看来，语音变化完全受特定语音环境的支配，一旦发生了某个语音变化，同一语言地区中处于特定语音环境中的音都要发生变化，不应该有例外现象出现
②由类推作用构成新形式
·这个原则体现了个人心理因素即心理学因素对语言发展的制约
·按照新语法学派的看法，导致“例外”产生的力量主要来自两个方面一个是外在的力量一个是内在的力量
类推的内在力量是由于心里联想的作用
新语法学派的语言观是个人心理主义的。
法兰西学派特点
极力主张运用社会关系的变化解释语言发展的原因在注重研究语言演变的心理因素尤其是集体心理因素的同时，特别强调语言的社会性
法兰西学派第一代学者——格拉蒙和梅耶
格拉蒙《罗曼诸语言的辅音异化》 1895
梅耶《印欧语比较研究导论》1903
《历史语言学中的比较方法》 1925
法兰西学派第二代学者——房德里耶斯和科恩
房德里耶斯《语言》1921
科恩（梅耶的学生）《论语言和社会学》1956
法兰西学派第三代学者——本维尼斯特和马丁内
本维尼斯特《普通语言学问题》
马丁内
《作为功能语音学的音位学》1949
《语言演变的经济原则》1955
《普通语言学纲要》1960
《语言功能观》1962
《功能句法研究》1975
日内瓦学派（偏重语言的静态研究，奉索绪尔为奠基者）特点
认为语言是一种社会现象，语言的变化应该和其他的历史变化联系在一起
代表人物：
卡尔采夫斯基
巴利：《风格学纲要》1905 《法语风格学》1909 《语言与生活》1913 《普通语言学与法语语言学》1932
薛施蔼：《理论语言学纲要及方法：言语活动心理学》《普遍语言学中的日内瓦学派》M结构主义三大学派
J布拉格学派：
代表人物：马太休斯、特鲁别茨柯依、雅克布逊、卡尔柴夫斯基、哈兰尼柯
著作：《布拉格语言小组论纲》1929 《布拉格语言学会会刊》1929—1939 《词与文》1935—1953
贡献：
①创立了结构和功能主义的语言研究
②研究标准语的功能和任务，研究修辞学、语气修养
③认为语言是一种动态结构，是在“运动中的诸系统的系统”，提出在语言研究中从共时到历时是最可靠的方法，，主张在共时分析中不能排除进化的概念
④建立了音位理论，解释了音位的区别性特征
⑤实际切分法成为话语语言学和语篇分析中的重要手段
⑥把文学艺术作为专门的“诗歌语言”进行研究
⑦语言理论必须与语言实践相结合
语言观的基本观点
1系统的观点（索绪尔）
2功能的观点（博杜思）
3主要成就——音位学方面
特鲁别茨柯依代表作：
《音位学原理》 1938
J哥本哈根学派
代表人物：布龙达尔（《结构语言学》1939）、乌尔达尔（《语符学纲要》）、叶尔姆斯列夫（《语言理论导向》）
总结：①哥本哈根学派在索绪尔对语言符号性质认识的基础上，形成了一套独具特点的语言理论和纯理语言的形式分析方法
②语言研究的精确切问题他们把语符学成为“语符代数学”或“语言代数学”
J美国描写语言学派
代表人物：博厄斯、萨丕尔、布龙菲尔德、海里斯、霍凯特
布龙菲尔德被誉为“美国语言学家之首”《语言论》1933 宣告了美国结构主义学派正式诞生
美国描写语言学派注重口语和共时描写；注重语言形式分析，回避语义问题；在语言结构分析中主要运用分布和替代的方法；创造了语言结构分析的直接成分分析法。他们的学术观点和方法对汉语语言研究影响极大。
描写语言学的基本特点
1重视实用性
2强调调查对象的客观性
3强调语言描写的精确性和实证性
布拉格学派与青年语法学派的主要区别方面
①关于共时方法和历时方法
②关于比较的方法
③关于语言分析的途径
C索绪尔语言理论的基本内容
1语言符号的任意性
把声音形象称为“能指” 把概念称为“所指” 结合体称为“符号”
2语言和言语的区分
认为言语活动是异质的，而语言确是同质的系统。语言是一种语法系统，它本身不表现出来，而是潜伏在每个人的大脑之中。言语是语言的运用，是语言的具体表现。语言是抽象的、稳定的——言语是具体的、变化的
不可分割、密切联系的
区分语言和语言的主要目的——为了明确语言学的研究对象
3区分了内部语言学和外部语言学
语言学概论
目录 第一章语言和语言学 (3) 第二章语言的物质载体——语音 (6) 第三章语言的建筑材料——语汇 (10) 第四章语言的结构规则——语法 (13) 第五章语言的表达内容——语义 (19) 第六章语言的运用特点——语用 (22) 第七章语言的书写符号——文字 (25) 第八章语言的发展和演变 (27) 第九章语言的获得和学习 (30) 第十章语言与文学写作 (32) 第十一章语言与民族文化 (34) 第十二章语言与科学技术 (36)
第一章语言和语言学 第一节认识人类的语言 一、语言的性质和类型P49 1.只有人类才有语言P49 （1）内容更多 （2）用处更大： ①交际功能②标志功能③记录功能④思维功能⑤认知功能 （3）能够创造 2.语言和民族、国家的关系P51（简答） “语言”最初是与“民族”直接相连的，至今也是最直观和最容易识别的民族标志， 同时也是国家的标志，但是只有全面了解从古到今的“语言”、“民族”之间，“民族” 和“国家”之间错综复杂的关系，才能对“语言、民族、国家”三者之间做出更加符合客 观事实的结论。 3.语言的特点和类型P52（单选） （1）从历时的角度看：语言的谱系分，也叫“语言亲属关系分类。 根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性大小对语言进行分类，就是语言的谱系分类。语言的谱系分类是个层级系统，从大到小：“语系、语族、语支、语言、方言、次方言。” （2）从共时角度看：语言的形态分类也叫语言的结构类型分类。 二、语言的表现形式P54 1.语言和言语P54 言语：说话的动作和说出来或写出来的成品。 语言：说话所使用的工具，是在背后支配着人们怎么说话和听话的规则。 言语属于个人现象语言属于社会现象，是全社会约定俗成的产物。言语是语言的表现形式，语言是抽象的，言语是具象的。（单选） 2.本体和外围P55 本体知识：语言系统内部的各要素；语音、词语、语法、语义、语用。 外围知识：语言与思维、语言与文化、语言与其它技能、语言运用等。 3.口语和书面语P56（分析） 用嘴巴说出来的话，叫“口语”。 用文字写下来的话，叫“书面语”。 口语是第一性的，书面语是第二性的。 注意：一方面书面语并不是口语绝对忠实的记录。另一方面书面语也不是口语的机械复制。 第二节语言符号和语言结构 一、语言的符号性P57（论述） 符号：用甲事物表示乙事物，甲事物就是符号。形式＋意义（物质实体＋表达的特定意义） 语言符号：语音＋意义 1.“能指”和“所指”P58（简答） 语言符号中能够指称某种意义的声音叫“能指”。
1、语言学的三大发源地 中国、印度、希腊—罗马。 最初的语言学是是为了给遗留下来的政治、哲学、历史、宗教、文学等古典文献作注解，而不是探索语言的规律。这时候的语言学还不是一门独立的学科。2、语言符号的特点 语言符号具有任意性和线条性的特点。 （1）任意性是指语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的，二者没有必然联系。比如：粤方言中读“人”，读作[zen]，新会话读作[ng? n]，开平话有的读作[ng? n] 、[ngin]，台山话读作[ngin]，闽南话读作[n^ng]，但是表达的意义是一样的。 （2）线条性指的是语言符号的能指在时间上呈线性排列。在交际过程中，语言符号只能一个跟着一个按时间顺序出现，形成延续的线性序列，绝不可能在同一时间说出两个符号。如：“庄”的语音形式就是由zh-u-a-ng四个音素依次出现而形成的。 3、组合关系和聚合关系 （1）组合关系是指构成线性序列的语言成分之间的结构关系。即两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序可以前后连接起来的横向关系。 （2）聚合关系是指同一结构内相同位置上可以互相替换的语言成分之间的纵向关系。即在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系。 （3）不仅各级语言符号处在这两种根本的关系之中，构造符号的音位和意义同
样也处于这两种关系之中。 4、语音四要素 （1）音高：声音的高低，取决于发音体（人的发音体是声带）的振动频率。音高在语言中的作用：构成声调和语调。 （2）音强：声音的强弱，取决于发音体振幅的大小。对于语音而言，就是由发音时用力的大小决定的。音强在语言中的作用：构成语调、轻重音。 （3）音长：声音的长短，取决于发音体振动持续时间的长短。音长变化在许多语言中有区别意义的作用。音长在语言中的作用：构成长短音、轻音。如英语中的pool[pu:l]（水池）与pull[pul]（拖、拉）。 （4）音质：一种声音区别于其他声音的个性或特征。它决定于声波振动的形式。音质的不同主要与三个方面的因素有关：发音体、发音方法和共鸣器的形状有关。 5、音位、语流音变、音位变体 （1）一种语言中具有区别词的语音形式作用的最小的语音单位，是针对某种语言而言的。音位是从语音的社会属性的角度划分的单位。 （2）确立音位的原则 ①对立原则：凡是处于对立关系中并能区别词的语音形式的几个音素归纳为不同的音位。例如：在汉语普通话中：［p］［p‘］［t］［t‘］几个音素是对立关系确立的不同的音位； ②互补原则：处于互补关系的音素不能起到区别词的语音形式的作用，可以归纳为一个音位。例如：英语中的[p]和[p‘]，汉语中的[a][A][ɑ]等 ③相似原则：但并不是处于互补关系中的音素都可以归纳为一个音位，还要考虑语音相似原则：例如：在普通话中，[t]只出现在音节的开头，[?]只出现在音节末
社会语言学的研究对象 （一）定义和解释 社会语言学（sociolinguistics）是联系社会各种因素对语言进行的研究，探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。 概括来说对语言的研究大致有四个角度：部研究、外部研究、比较研究、应用研究。 社会语言学属于对语言的外部研究，但并不是纯粹的外部研究。 （二）研究对象的不同界定 1.布莱特（美国）1964 （1）说话人的身份； （2）听话人的身份； （3）言语事件的社会环境； （4）社会方言的分析； （5）言语行为的社会评价； （6）语言变异的程度； （7）社会语言学的实际应用。 2.礼德（英国） （1）语言宏观社会学、语言人口统计学； （2）双语、多语、多方言研究； （3）语言规、语言发展和规化； （4）语言混合； （5）社会方言； （6）社会语言学和教学； （7）言语的人种史、语言环境； （8）语域和言语能力； （9）语言变化的社会因素； （10）语言和社会化及其传播； （11）社会语言学的方法； （12）语言体系的功能理论； （13）语言相对性； （14）话语理论； （15）人种方法论的语言学。 3.祝畹瑾《社会语言学概论》（1992） 总的来说，社会语言学研究的对象主要包括五个方面： （1）一个国家或地区的语言状况如双语、多语或多方言状况，以及各类言语共同体使用语言的状况和特征； （2）各类语言变体的构造特点及其社会功能； （3）社会以及不同集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；（4）由于社会、文化、经济、政治等原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律；（5）交际情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用。 4.戴庆厦《社会语言学概论》（2004） （1）社会因素（阶级、阶层、职业等）对语言结构的影响； （2）个人因素（年龄、性别、性格等）对语言的影响； （3）语言政策、双语等； （4）社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言融合；
西方三大语言学流派 目录： 【一】19世纪：历史比较语言学（也称比较语言学） 【二】20世纪初期到中叶：结构主义语言学（也称结构语言学） 【三】20世纪中叶至今：转换生成语言学 【一】19世纪：历史比较语言学 （也称：比较语言学） 运用“历史比较法”，对不同语言进行比较分析，揭示语言间的亲属关系以及它们的历史发展，这样的语言研究就是历史比较语言学。 【1】先驱人物——威廉·琼斯（英国东方学家，加尔各答最高法院法官）1786年是语言学诞生的一年，因为这年的9月27日有个名叫威廉·琼斯（W. Jones）的英国人在加尔各答“亚洲学会”宣读了一篇著名的论文《三周年演说》。文章指出梵语（古印度语）和欧洲希腊语、拉丁语、凯尔特语和日耳曼语的结构具有惊人的相似之处，因而他断言，这些语言必有一个共同的来源。威廉·琼斯的论文研究引起了欧洲学术界的广泛兴趣，在当时启蒙运动和浪漫主义思潮的影响下，许多学者把眼光引向过去，探索各民族的起源和史前史，古代的语言也是系统研究的对象之一。 此后的100年中，学者们忙于各种语言的历史比较——先是在印欧语系的各种语言之间进行比较，后来则是构拟它们的母语——原始印欧语。 【2】奠基人有：葆朴、拉斯克、格里木 1816年，德国语言学家葆朴发表了《论梵语动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语相比较》一文，揭示了这些语言的动词变位系统的对应规则，并认为这些语言应该具有共同的来源的结论，被认为是历史语言学的奠基之作。 1818年，丹麦语言学家拉斯克发表了《古代北方语或冰岛语的起源研究》，指出日耳曼诸语言和其他印欧语的词在语音上存在着有规律的形式对应关系。拉斯克认为，语法对应是确定语言亲属关系和起源共同性的更为可靠的标志，该文所论述的方法和原理对历史语言学的建立具有很重要的意义。 德国语言学家雅各布·格里木对历史语言学的建立也作出了重要贡献。他1819年出版的《德语语法》提出了语音演变规律（著名的格里木定律，受到拉
名词解释 1、词汇 是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇 2、音位的自由变体 有些音位在同一语言环境中，可以自由替换，而又不能区别词义，不受前面其他音位的影响，没有任何条件的限制 3，语言 语言是社会现象，是社会交际工具。同时是心里现象，是人类思维的工具 4，自源文字 是在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字 5，同化和异化 同化现象是指，一个音位受相邻音位的影响儿而又在某个区别特征或音位整体上的趋同现象；异化现象，是指两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相近 6，黏着语 没有词的内部屈折，每一个语法范畴义都有一个粘附语素来表示，而一个粘附语素也只表示一种语法范畴义的语言类型 7，语音 即语言的声音，是语言符号系统的载体，人的发音器官发出，负载着一定的语言定义。语言依靠语音实现他的社会功能 8音质音位 以因素为材料，从音质的角度分析音位 9形态 同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形变化，或者叫做形态 10仿意词 是分别将外语中的构词材料按外语中的次序译成本民族语，使构词成分的选择和构词结构的选择与外语一一对应 12区别特征 具有区别音位的语音特征叫区别特征，也叫区别性特征 13符号 社会全体成员共同约定，用来表示某种意义的记号、标记、它包括形式和内容两个方面。它的作用是指称社会现实现象 14，小学 中国传统文学又称小学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训诂学，它们是围绕解释和解读先秦典籍展开研究的，因此又被称为经学的附庸 15，言内意外 用语言表达思想时留下的一些意义空白或将真实意义隐含在另一种说法中，或用一种意义采用不同说法以获取不同的效果 16文字 有两个意思，一个是指一个一个的字，一是指语言的视觉符号体系 17国际音标 是国际语音协会于1888年制定并开始使用的，不带民族特色。它的制定原则是：
整个西方语言学史的历史阶段（5个）1语文学：公元前3世纪对古籍做注释和校对，是语言学研究的开端，到公元前16 17世纪出现复兴和繁荣2传统语法阶段：古希腊18世纪依赖逻辑范畴建立语法范围，依照拉丁语法建立起来的3历史比较语言学：运用历史比较法研究语言的亲属关系及其演变的过程的语言学。在19世纪初广泛研究印欧语系的语法上建立起来的，是语言学史上的里程碑，标志着语言学真正成为一门独立的学科4结构语言学：以语言的结构主要的研究对象的语言学，19世纪初洪堡特就开始了语言结构分析，20世纪初语言学的重心转移到结构主义语言学5生成语言学：以语言的生产和转换能力为研究对象的语言学，1957乔姆斯基《句法结构》使欧美语言学发展进入新阶段。 重要语言学家： 瓦罗《论拉丁语》：古罗马著名学者之一，第一个真正的拉丁语法专家，代表作《论拉丁语》。最有价值的部分是关于语法的研究（捍卫“类比”原则）包括1词源学2形态学3句法学《论拉丁语》是研究拉丁语的专著，涉及语言学理论方面及一些残留问题。 洪堡特及其理论 贡献：普通话语言学的奠基人。贡献：语言学理论“把语言看作一种不间断的创造活动”是其核心，认为：1语言中没有静止的东西2语言整体分割的词和语法规则只是一种人为的毫无生气的冷了的溶岩石3在深入研究语言创造活动特征的过程提出“语言四部形式”的概念。 语言的三类型：孤立语粘着语曲折语 特鲁别茨柯伊《音位学原理》20世纪语言学的经典著作。威廉·琼斯：历史比较语言学创始人，1789在亚洲学会宣读了《三周年演说》的论文，确定了梵语和拉丁语、希腊语和日耳曼语有亲缘关系，琼斯的发现掀起了研究梵语的热潮。 施莱歇尔语言理论：提出了自然主义语言观开创了自然主义学派1语言有机体理论突出了语言的物质性，忽略了语言的本质属性社会性2语言生命的两个时期的假说（荒谬）。语言：成长时期、衰老时期。认为成长期语言由简单的结构形式变为更复杂的结构形式，衰老时期有最高点逐渐衰老，形式也遭到损坏3语言发展阶段4语言谱系树理论：把整个印欧语系比作一颗树的树干，分支是各种印欧语（如斯拉夫语、立陶宛语）分支上有细支，代表印欧各种方言，此理论首次明确提出亲属语言谱系种类的问题，用树形方法形象的表达了对语言相互关系的看法，但从理论上犯了一个根本性的错误。 斯多葛派：公元前4世纪一批逻辑学家和哲学家都是亚里士多德的反对者。对语言学的贡献：1清楚区分了逻辑研究和语法研究2使用的语法术语越来越精细使用至今。此派的语言观属于自然派，认为早期语言的声音和能代表的事物之间有天然的联系，努力研究词源寻找语言的原始形态。提出“变则学说”认为词与事物关系是不对应的，得出语言是无系统不受规则限制的。 格里木定律：1817年格里木发表《德语语法》系统论述了日耳曼语和其他印欧语言之间辅音的一致性，后来被称为。亚历山大学派：亚历山大将军托雷密在埃及建立的，研究希腊的古代文献、注释和考证《荷马史诗》形成亚历山大学派。代表人物：亚里斯塔克提出“类比”说，语言是以相似的形式指明相似的范畴，并受一定规则制约的，对形态学做了详细研究确立八大词类。促进作用1确立了语文学的观念2他们的语文学工作提出了语言研究的新角度和新方向，寻求对语言文字本身的理解促进真正语言学的诞生3保护希腊语 历史比较语言学产生的前提： 118世纪队语言标本的搜集，为历史比较语言学研究准备了具体的材料2把其他科学领域特别是自然科学领域的研究方法引进到语言研究中来，引起语言研究方法的改革3梵语的发现为历史比较语言学的诞生提供了最直接的条件索绪尔：现代语言学之父，以结构研究为主《论印欧系语言元音的原始系统》前无古人的历史比较语言学的最重要的著作《普通语言学教程》1916年出版进一步强调了“系统”概念。贡献：1语言符号的任意性2语言与言语的区分，明确语言学的研究对象3共时和历时的区别4语言系统性与价值的概念5组合关系与聚合关系6内部语言学与外部语言学。 索绪尔理论对代语言学的影响： 1系统性把语言看成一种系统和结构2注重共时研究3优先口语研究4认为语言是描写性的不是规定性的5主张区分语言和言语6强调独立自主性，摆脱哲学家、心理学家的影响，作为一个独立对象做观察。现代语言学的特征都源自索绪尔的理论，索绪尔所建立起的语言学框架对现代语言学有重要的影响。 语言与言语的区分：为了确定语言学研究的对象，于是产生的这样的区分。言语：是个人行为是暂时的现象，不能作为语言研究的对象。语言：是言语的工具，是言语的产物，是一套比较稳定的符号系统，可以将其从言语活动中划分出来作为语言研究的对象。 共时和历时的区分：历时现象：指语言的发展和演变，共时现象：两者是对立的，应分别研究，在共时性基础上才能对不同的语言进行研究。内部语言学与外部语言学：一切与语言系统无关的东西都属于外部语言学，一切与系统有关的属于内部研究。 乔姆斯基：转换生成语言学，20世纪50年代后期在美国形成。理论基础：迪卡尔的理性主义，认为人本身有语言能力，语言知识一部分是人类的属性（人类天生具备的语言能力）另一部分是人类生存经验中后来获得的个别语言知识。乔姆斯基接受洪堡特的观点：语言是有限手段的无限运用，区分语言能力和语言运用，提出“演绎法”从语言能力研究当中揭示人的认知过程。 生成：数学领域的用语，用较少的规则解释较多的事实，生成性说明语言具有创造性，生成语法就是要设计一套产生某语言全部语法的规则，且仅仅是符号语法规则。 历史比较语言学三个第一：拉斯克：西方第一个进行语言比较研究且取得出色成绩的语言学家《古代北方语或冰岛
语言学概论(本科)期末复习要点 导言部分 一、语言学、语言学的对象和任务 1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。 2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。 3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 二、语言学在科学体系中的地位 1．语言的研究和其它科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。语言学是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 2．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。各类语言学下面还可以进一步细分，如专语语言学下面可分汉语语言学（例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等）、英语语言学、俄语语言学等等，普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。 四、语言学流派 比较重要的语言学流派主要有：历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。 第一章语言的社会功能 本章需要明确的要点是：第一，语言的两大社会功能；第二，语言是一种社会现象。第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带。 2．语言是一种社会现象：弄清楚语言是一种社会现象的内涵，语言不是自然现象，而是社会现象，是一定社会的产物，同社会的关系非常密切。 3．语言是一种特殊的社会现象：没有阶级性，具有全民性特点。语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 1．语言和思维的关系 思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 2．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 本节其它一些问题可一般了解：一、儿童学习语言的过程，二、思维不能离开语言的实验根据，三、关于聋哑人的思维，聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响，四、人类思维在机器中的再现。 第二章语言是符号系统 本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号 1．符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。如： 2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。注意语言符号同一般符号的区别。 2．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点 第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系 弄清楚语言层级，各个层级的构成及其特点，以及语言二层性的核心。 二、组合关系和聚合关系 1．组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（比如音位和音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系，也
Chapter 1 Invitations to Linguistics 1.1 Why study language? 1. Language is very essential to human beings. 2. In language there are many things we should know. 3. For further understanding, we need to study language scientifically. 1.2 What is language? 1.3 Design features of language The features that define our human languages can be called design features which can distinguish human language from any animal system of communication. 1.3.1 Arbitrariness 1.3.2 Duality 1.3.3 Creativity Creativity means that language is resourceful because of its duality and its recursiveness. Recursiveness refers to the rule which can be applied repeatedly without any definite limit. The recursive nature of language provides a theoretical basis for the possibility of creating endless sentences. 1.3.4 Displacement 1.4 Origin of language
西方语言学史重点 一、语言学的分类 （一）功能角度：理论语言学和应用语言学 （二）具体研究对象：普通（一般）语言学/个别（专语、具体）语言学 （三）研究时段：共时语言学和历时语言学 （四）研究方法：描写语言学和对比语言学 （五）研究对象的状态：静态语言学和动态语言学 （六）研究角度和范围：微观语言学和宏观语言学 二、应用语言学类别 社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学 三、西方语言学史的分期 1.一般的划分方法 （1）古代语言学（19世纪以前） （2）近代语言学（19世纪） （3）现代语言学（20世纪上半叶） （4）当代语言学（20世纪50年代末至今） ——“五段两线三解放 “五段”指语文学、历史比较语言学、结构主义语言学、形式语言学、交叉语言学等五个阶段；“两线”指“整齐论”和“参差论”两条路线的斗争；“三解放”指历史比较语言学、索绪尔、社会语言学这三个有代表性的里程碑。 2.传统语文学的定义、性质、局限性 定义：传统语文学是传统语言学的重要组成部分，它主要包括三大语文传统，分别是古希腊传统、古印度传统，以及中世纪阿拉伯传统。 传统语言学是一个与现代语言学相对的概念，泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔的语言学理论之前的各种语言学理论。那么，与它相对的现代语言学就是指20世纪以来，建立在瑞士语言学家索绪尔的语言理论基础上的各种语言流派及其分支学科的总称。 性质：“依附性”是传统语文学重要的性质。传统语文学并不能算作一门真正的独立学科，只能称为语言学的前奏。 局限性：要成为一门真正的学科，必须要有自己独立的研究对象，独立的研究方法以及多样化的研究材料，而传统语文学并不具备。 古希腊、古罗马、古印度 四、古希腊语言研究
1、语言学的三大发源地： 中国、印度、希腊—罗马 2、五个阶段： 编码—发送—传递—接收—解码 3、语言的功能： 社会功能、思维功能 4、怎样理解语言符号的系统系？ 答： 语言系统的结构： 层级体系二层装置。下层是音位，上层语素、词、句子。运转机制： 组合关系，聚合关系。 5、语言符号的特征： 任意性、线条性 6、掌握语言需要： 抽象思维能力和发音能力 7、语言的研究： 答： 从自然属性出发： 针对所有人类语言的语音研究，属于语音学研究。从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究，属于音系学的研究， 8、"语言的四要素：
音高、音强、音长、音质 9、音位： 答：音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。 音位变体答： 同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。 1 0、"语法规则的表现形式： 组合规则、聚合规则 11、"语法单位的四级单位： 语素、词、词组、句子 12、"词缀与词根的位置关系： 答： 前缀： 粘附在词根前面的词缀。后缀： 粘附在词根后面的词缀。中缀： 插入词根中的词缀。例如： 第一中的“第“小刀子中的子 13、"组合的递归性和开放性？(简答题)
答： “递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。 1 4、"形态的定义？ 答： 在有些语言中，词与词组合是形式要发生变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些变化形成一个聚合。叫做形态。 1 5、"语法范畴概念？包括（性、数） 答： 根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。常见的体词属性范畴有： （1）性； （2）数； （3）格； （4）有定和无定。常见的谓词属性范畴有： （1）时； （2）体；
第二章历史比较语言学 一、历史比较语言学的兴起 1．定义：又称比较语法。研究语言之间结构上的亲缘关系，通过对有亲属关系的语言进行比较研究，找出它们之间的对应规律，从而构拟这些语言的共同母语（即共同始祖语）。 2.历史比较语言学产生的条件 （1）广泛收集世界各种语言材料 1806年德国阿德隆《米特里达脱斯》五百多种语料 [俄] 《全球语言比较词汇》近三百八十种语言材料 （2）认识到梵语在语言比较中的地位和作用 [英] 威廉-琼斯首先认识到印度的梵语和欧洲语言有共同之处。 1807年[德] 施莱格尔（F.von Schlegel）《论印度人的语言和智慧》 1808年德国学者施莱格尔(F. V on Schlegel)出版了《论印度人的语言和智慧》，认为欧洲许多语言的共同点不是偶然的，他提出了“比较语法”这个术语，并认识到语音对应对比较语法的重要性。 尽管这部书对语言科学的建立有很大的影响，但施勒格尔和琼斯一样只是历史比较语言学的先驱者，因为他们没有找出梵语和欧洲语言的语音对应规律。 3.历史比较语言学兴起的原因 （1）方法基础 １９世纪初自然科学领域的比较方法运用到语言学研究中，引起了语言研究方法的彻底变革。１８世纪末、１９世纪初的西方社会，思维方法和研究方法发生急剧变化，一些人文科学和社会科学纷纷从先进的自然科学移植研究方法。 （２）材料基础 １８世纪，随着人们语言视野的扩大，大量的语言标本得以积累，这为对语言进行历史比较研究奠定了基础。有意识的在世界范围内采集语言标本是由莱布尼茨开始的。类似这样的采集工作还有一些学者和传教士进行。材料积累多了，人们便产生了排比、分类研究的兴趣。一些学者开始了初步的比较和分类工作。斯加里谢、莱布尼茨已对欧洲语言做过分类的尝试。但是最初的比较研究是从１９世纪初对日耳曼语族、罗曼语族、斯拉夫语族内部各种语言的比较开始的。语言学研究在１９世纪已经由搜集材料的科学变成整理材料的科学。 （３）直接原因。 促使历史比较语言学产生的最直接原因是发现梵语和希腊语、拉丁语之间的相似性。欧洲人真正了解梵语始于１８世纪。 威廉·琼斯：（欧洲第一个深入研究梵语的学者） 梵语和许多欧洲古代语言有共同的来源。 “梵语的动词词根和语法形式，同希腊语和拉丁语有着十分明显的亲密关系——不可能是偶然产生的巧合。的确，任何一个语言学家要是把这三种语言仔细考察一番，都会相信它们出于共同的来源，不过这个共同的来源也许不存在了。“ 二、历史比较语言学的 基本理论和方法
语言学概论 一、单项选择题（每小题2分，共20分} 1．下列说法只有是正确的。 A．语言是人类最重要的辅助性交际工具。 B．语言就是说话，说话就是语言。 C．语言是一种特殊的社会现象。 D．语言具有地方色彩，说明语言不具有社会性。 2．下列说法只有是错误的。 A．汉语的声调是由音高变化形成的。 B．语言中的轻重音是由音重变化形成的。 C．音位具有区别词形的作用。 I)．音素具有区别词形的作用。 3．下列说法只有是正确的。 A．“老”可以同“新、旧、少、嫩”等构成反义词。 B．“大”和“小”是绝对对立的反义词。 C．“红”与“黑”这对反义词具有非此即彼的关系。 D．反义词“冷”和“热”具有相对性。 4．下列说法只有____正确。 A．意译词如“激光”、“电话”都是借词。 B．仿译词如“机关枪”、“铁路”都是借词。 C．“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借词。 D．“爱神”、“北极熊”、“超人”都是借词。 5．下列词义的变化，属于词义的缩小。 A．“meat”原指菜肴，现在指荤菜。 B．“走”本义是跑，现在指步行。 C．“江”原指长江，今泛指江河。 D．“book”原指一种树木，今指成本的著作。 1．C 2．D 3．D 4．C 5．A 3．下列说法只有( )是正确的。 A.语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具 B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性 C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点 D．语言是一种纯自然的现象 4.下列说法只有( )是正确的。 A.语法的组合规则是潜在的 B．语法的聚合规则是潜在的 C．语法的组合规则存在于书面语言中 I)．语法的聚合规则存在”ji【j头沿吉中 5．单纯阋就是由一个( )构成的词。 A．词根 B．词干 【！．词缀
1 语言学史的基本内容 ?语言学史是人类历史的一部分，它是语言学学科的历史，人们语言研究的历史，也就是过去人们是如何研究语言的，把语言学这门学问一直追溯到它的开端，回到先民开始对自己的语言产生兴趣的时候，观察各个时期的人们怎样思考语言问题，怎样研究各种语言，这样的考察就是“语言学史”了。 ?在古人眼里语言是极神圣的东西，以为它一定是天赐的。比如像《圣经·创世纪》里说的那样，上帝不但造世界、造人，还帮助人造了语言。因为，假如不把语言给予人，他就不是完整意义的人。这是西方的神话。世界很多民族都有类似的神话，说到语言是怎么来的。我们汉民族有没有类似这样的神话呢？似乎没有。大家想必都听过女娲造人的传说： “俗说开天辟地，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。”（《太平御览》卷七十八引应劭《风俗通义》）可是造出了人，故事便完了，不提语言的由来。 ?2语文学 ?从古代就开始的语言研究,目前能见之于史册而又有显著成绩的主要是印度、中国、阿拉伯、古希腊罗马。它们被认为是语言研究的四大发源地。不过当时的研究并不是以研究语言为直接目的的,而大多数是局限于本族语言的范围,重在对前人的典籍文献作注、考证、诠释,旨在让人读懂。虽然当时的研究在方法上多失之零散、静止、片面,但它们却为以后的语言研究奠定了坚实的基础。欧洲在19世纪以前,中国在鸦片战争以前的语言研究,都属于这一范畴。这一阶段被人们称为“语文学”阶段或语言学的“前科学期” ?2）19世纪的历史语言学 ?从1786年英国爵士琼斯提出印欧语有共同来源，标志着语言学诞生，语言学已有两个多世纪的历史了。 ?琼斯的发现,启发了语言研究者的想象。此后的100多年里,除了语言历史比较研究外,其他方面的研究都黯然失色了。学者们的著述大多是比较语法方面的,接着开始构拟原始印欧语。在这种风尚的影响下,19世纪的语言学家都忙于印欧语各语言间的历史比较,并重建那个假拟中的母语，其中最有代表性的人物就是三大奠基人 ?19世纪中叶,达尔文创立了“进化论”，语言进化的理论也自然包括其中了，运用进化论研究语言的代表人物是施莱赫尔。 ?重视语言历史变化的学风推动了语言理论的发展。19世纪70年代,以德国莱比锡大学为中心的一批语言学家,认为语言变化是有规律的,，进而认为语音变化无例外。被人们戏称为“青年语法学派”的理论，他们这种重视客观材料的研究方法,的确把语言学向前推进了一步。 3）20世纪初期到中叶的描写语言学 ?到了20世纪,语言研究的重点开始从语言变化转向语言描写。这种转变的发起人是瑞士语言学家索绪尔。他在1915年的《普通语言学教程》中,反复并明确地强调了前人从未有过的观点：语言学的目的是研究语言各要素之间的关系，语言要素的价值是由它与其他要素之间的关系决定的，语言就是由这些要素精密交织而成的一种结构。从而创立了结构语言学。 ?索绪尔之后,结构语言学迅速发展,不久便形成了不同的流派:布拉格学派、哥本哈根学派、
精品文档 Linguistics: I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets 1. ( ) The study of language as a whole is often called __________ linguistics. A. particular B. general C. ordinary D. generative 2. ( ) __________ can be simply defined as the speech sounds we use when speaking a language. A. Phones B. Sounds C. Phonemes D. Speech sounds 3. ( ) The two clauses in a __________ sentence are structurally equal parts of the sentence. A. simple B. complete C. complex D. coordinate 4. ( ) The goal of __________ is to explore the nature of language variation and language use among a variety of speech communities and indifferent social situations. A. psycholinguistics B. sociolinguistics C. historical linguistics D. general linguistics 5. ( ) A __________ vowel is one that is produced with the front part of the tongue maintaining the highest position. A. back B. central C. front D. middle 6. ( ) The open, back and long vowel is __________. A.［ɑ：］ B.［?：］ C.［?：］ D.［u:］ 7. ( ) Language change is universal, continuous and, to a considerable extent __________. A. regular but not systematic B. irregular and systematic C. regular and systematic D. irregular but systematic 8. ( ) A scientific study of language is based on the __________ investigation of language data. A. symbolic B. systemic C. systematic D. system 9. ( ) __________ are sometimes called “semivowels”. A. vowels B. fricative C. glides D. nasals 10. ( ) __________ is a typical tone language. A. English B. Chinese C. French D. American English 11. ( ) A sentence is considered __________ when it conforms to the grammatical knowledge in the mind of native speakers. A. right B. wrong C. grammatical D. ungrammatical 12. ( ) The number of the lexical items in the minor lexical categories is __________ and no new members are allowed for. A. large B. small C. limitless D. fixed 13. ( ) Human beings are the only species that learns and acquires language__________ explicit instruction. A. with B. without C. within D. through 14. ( ) According to F. de Saussure, __________ refers to the abstract linguistic system shared by all
最新英语语言学期末考试重点 1.What is language? 2.Design features of language ①Arbitrariness(任意性)refers to the forms of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. (sounds and meanings) ②Duality（二层性）: ③Productivity/creativity(创造性）:Language is productive in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. ④Displacement(移位性): 3.Functions of language ① Informative(信息功能): to give information about facts. (ideational) ②Interpersonal(人际功能): to establish and maintain social status in a society.(age，sex，language，background，accent，status) ③ Performative(施为功能) : language is used to do things，to perform certain actions. (name，promise，apologize，sorry，declare) ④. Emotive/Expressive (情感功能): to express feelings and attitudes of the speaker. ⑤(寒暄交流 ⑥ Recreational function(娱乐): the use of language for sheer joy. (lyrics，poetry) ⑦Metalingual function(元语言功能): to talk about language itself. 4. What is linguistics? Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 5. Important distinctions in linguistics Descriptive & prescriptive Synchronic & diachronic Langue & parole 6.Descriptive(描写/述性)—describe and analyze linguistic facts or the language people actually use (modern linguistic) Prescriptive(规定性)—lay down rules for “correct and standard” linguistic behavior in using language (traditional grammar: “never use a double negative”) 7.Synchronic study (共时)—description of a language at some point of time (modern linguistics) Diachronic study (历时)—description of a language as it changes through time (historical development of language over a period of time) 第四章 1．What is Syntax （句法）? Syntax is the study of the rules governing the ways different constituentssentences.句法就是研究语言的不同成分组成句子的规则 2．Four Approaches :The traditional approach传统语言观(Parts of speech、Syntactic Function 不考、Category范畴、Concord and government一致关系和支配关系)、The structural approach 结构语言观、The generative approach、The functional approach功能语言观 3．The traditional grammar regards sentences as a sequence of words ，so it pays great attention