幼儿园教学活动计划的制定
幼儿园教育是通过教育活动来实现的，幼儿园的教学活动是保证教育目标实现的重要途径之一，它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验，而且是帮助幼儿把学习经验系统化，引导其心理水平向高一层次提升的重要手段。什么样的教学是有效的？教学活动如何达到有效性？是当前幼儿园课程改革探讨的一个核心问题。所谓“有效”，主要是指“通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展”。有效的教学，需要教师采取相应的教学准备策略、教学实施策略和教学评价策略。其中教学活动的设计是构成教师教学准备策略的重要内容。教学活动的设计是对一个活动的具体行动规划，是教师进行教学的蓝图，也是教师取得良好教育效果的十分必要的准备工作，教学活动的设计，是富有成效的教学活动的关键。
一、活动名称的取法要规范化
活动名称的取法，看似非常简单，但实际上也在某种程度上反映了教师的教育理念。活动名称应反映该活动的内容，一般包含有课程模式（主题活动、领域活动、综合活动）和具体的课程内容两个部分。
主题活动的活动计划，写法较为简单，可直接点出其主题，如“主题活动：水果”、“主题活动：秋天”等，其二级网络的具体活动可以写为“活动一：……、活动二：……”等等。如主题活动：秋天，其二级网络的具体活动可以写为活动一：秋天的天气、活动二：秋天的水果、活动三：秋天的叶子等。
领域活动的活动计划，要先说明该活动属于哪个领域，最好直接以《幼儿园教育指导纲要》五个领域（健康、社会、语言、科学和艺术）来命名。但在幼儿园教育实际中，我们发现存在以下几个问题：一是教师还是比较习惯于沿用以前的“六科教学法”来命名，如将活动直接命名为体育活动、语言活动、科学活动、数学活动、音乐活动、美术活动。二是命名不规范：如将社会领域的活动命名为“社会性活动”、数学活动命名为“计算活动”，三是命名非常零乱、多样，有的以内容类别来命名，如语言活动直接命名为儿歌：……、故事：……；音乐活动直接命名为歌曲：《大树妈妈》；有的以活动类别来命名：如听说活动：……、看图讲述：……、早期阅读活动：……；美工活动直接命名为：绘画活动：……泥工活动：……；音乐活动直接命名为：歌唱活动：……、打击乐活动：……等。下面列举几个案例进行对比：
◎案例1
不适宜的取法——歌曲：《大树妈妈》、歌唱活动：大树妈妈、音乐活动：《大树妈妈》
适宜的取法——艺术活动：《大树妈妈》（歌曲）、艺术活动：《大树妈妈》（歌唱活动）
◎案例2
不适宜的取法——故事：《春天的电话》
适宜的取法——语言活动：《春天的电话》（故事）
◎案例3
不适宜的取法——讲述活动：小猫生病了
适宜的取法——语言活动：《小猫生病了》（讲述活动）
◎案例4
不适宜的取法——计算活动：5的组成、数学活动：5的组成
适宜的取法——科学活动：5的组成
二、活动目标的制定要具体化
活动目标，是指这一教育活动所能达到的教育效果，它包含有认知能力的发展、动作技能的掌握、兴趣态度和行为习惯的养成等。活动目标的制定与表达要具体，这样便于教师的把握，使其能观察、评定幼儿活动的情况。如中班数学活动《美丽的序列》的活动目标：1、尝试根据物品的不同特征，进行ABB、BBA、AABB排序；2、感受序列的规律美，体验装饰表演道具的快乐。
当前，幼儿教师在制定活动目标时都能考虑到目标的三维性，但活动目标的制定总体还存在着在实际活动中，教育活动目标的制定存在两个方面的问题，一是笼统、抽象。如小班语言活动“改错”（听说活动）的活动目标为：1、对听说游戏活动感兴趣，能积极参与游戏。2、初步尝试纠正简单的语言错误。3、提高幼儿的倾听能力和观察力。二是关于出现手段性、途径性的多余表述，如大班社会活动“合作真快乐”的活动目标为：1、通过游戏活动体验合作的快乐。2、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。又如大班语言活动《小猫生病了》的活动目标二为：通过活动知道朋友之间要相互关心、帮助。下面列举几个案例进行分析：
【案例5】小班早期阅读活动《小海龟》
活动目标：
1、通过讲述故事、阅读大书、做游戏等多种形式，加深幼儿对故事的理
解，体验小海龟的情感世界。
2、学习运用简单句式“××看见了××”进行完整表述。
3、激发幼儿的想象力和大胆表达的愿望。
分析：
该活动目标存在三个问题：一是活动目标的行为主体不统一，目标1和目标
3以教师为行为主体，目标2以幼儿为行为主体，在同一个活动中，表述的方式不统一是不恰当的。二是出现关于手段性、途径性的多余表述，如目标1的“通过讲述故事、阅读大书、做游戏等多种形式……”。三是目标表述较为笼统抽象，如目标3的“激发幼儿的想象力……”
【案例6】小班早期阅读活动《化装》
活动目标：
1、激发幼儿主动表达的愿望，能熟练运用“我是××”的句式进行表述。
2、培养幼儿的观察力、想象力。
3、感受亲子阅读、化装舞会所带来的快乐，进一步加深对读本的理解和体
验。
分析：
该活动目标存在二个问题：一是活动目标的行为主体不统一，目标1和目标
2以教师为行为主体，目标3以幼儿为行为主体。二是目标表述较为笼统抽象，如目标2的“培养幼儿的观察力、想象力。”
三、活动准备的考虑要全面性
活动准备主要是指教师在活动实施前所要做的工作。活动准备的撰写，一般要包含三个方面：一是活动材料的投放；二是知识经验的准备；三是学习情境的创设。在幼儿园教育实践中，我们发现幼儿教师一般只考虑到活动材料的投放，而忽略了知识经验的准备和学习情境的创设这两个方面。
一是活动材料的投放。活动材料，是教育意图的物质载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着儿童可能获得什么样的学习经验、获得哪些方面的发展。活动材料在幼儿的学习中，往往起着桥梁和中介的作用，它使抽象的知识能具体、形象地呈现在幼儿面前，使他们能具体、直观地感知和体验；此外，活动材料还可以让幼儿实际动手操作，符合幼儿的学习特点，有利于幼儿获得感性经验。幼儿园的活动材料，更多地应该是日常生活中的各种物品、当地的自然资源和安全的废旧材料，这样一
是可以让幼儿学会珍惜和利用资源；二是可以保证数量，做到幼儿人手一套操作材料，有利于幼儿独立操作和自主学习；三是节省了教师制作教具的时间；四是节约了幼儿园的物质资源。
二是知识经验的准备。经验，即“经历、体验，泛指由实践得来的知识或技能，它是人在实践中通过自己的感觉器官直接接触客观外界而获得的对各种事物表象的初步
认识”。教师准确地找到新的“经验点”，即把握幼儿的“最近发展区”，是活动成功的关键所在。而要找准新的经验点，要求教师在进行新的教育教学活动前必须了解幼儿先期已经掌握哪些与本活动相关的知识技能，具备了哪些能力。教师可以采用“任务分析”的方法，来分析并了解幼儿经验准备情况，并做好相关的经验准备。如小班语言活动“猜猜我是谁？”，该活动的目标之一是“安静倾听，熟悉同伴的声音，学用普通话回答问题”，在活动前教师要让幼儿在日常生活中相互了解、熟悉同伴的名字。又如，小班语言活动学习儿歌《轻轻地》，活动目标之一为“初步懂得爱护青草的道理”，教师在活动前带幼儿参观幼儿园的草地，教育幼儿不可随便踩草地。
三是学习情境的创设。“幼儿的学习兴趣与学习愿望总是在一定的情境中发生的，适宜的情境能够引发幼儿参与活动的兴趣”。在教学活动设计中，教师可以根据教学内容、幼儿的年龄和生活经验，并借鉴一些常见的生活事件，思考去创设一个个生动而真实的、可亲身体验的、科学而有效的模拟生活的教育情景，让幼儿与情境中的人、事物、事件相互作用，从而建立起连接教学与生活的桥梁。如在小班“小鸟飞”的美工活动中，教师设置了“小鸟飞来了”的情境：在油画棒的顶端贴上一幅小鸟图，以画纸为天空，用油画棒在纸上自由地画直线或曲线来表现“小鸟飞”，由此激发幼儿的兴趣。又如，小班“区分上下方位”的数学活动，可以用橱柜、床、桌子等布置成娃娃家，让幼儿结合娃娃家的物品摆放，区分并说出“娃娃躺在床铺的上面”“电话放在橱柜的上面”“鞋子放在床铺的下面”“电视放在桌子的上面”等等。再如，大班“物体的分类”的科学活动，在活动设计中，可以考虑创设一个“超市”的活动情境，让幼儿扮演“营业员”按照玩具、食品、服装、日用品等整理物品，从中学习分类。
四、活动过程的设计要有效性
活动过程，是指“教师与学生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其学习流程。由相互依存的教和学两方面构成”活动过程，从形式上看只是表现了某一个教学活动从开始到结束的程序，但实际上却深含着一定的教育指导思想，体现教师的设计能力。在活动过程的设计中，要追求活动过程的有效性。
追求活动过程设计的有效性，就是强调教师要有“目标意识”，在基于对教学内容分析和对幼儿的了解的基础上，去考虑活动的每一环节，避免为了追求“场面的热闹”、“方法的多样”、“活动的丰富”和“花样的翻新”等去设计一些与目标和内容没有直接关系的环节。如某位教师设计的中班艺术活动《小青蛙找家》（歌唱活动），活动目标是“学习用自然好听的声音演唱歌曲，感受××︱××︱和×××︱×××︱的节奏，初步学会创编歌曲。”活动过程分六个步骤：第一步：听《森林音乐会》音乐入场；第二步，向幼儿讲述自编故事《青蛙的成长过程》，从而引起幼儿兴趣，引出新歌曲；第三步，学习歌曲；第四步，学习用不同的声音、速度来巩固歌曲；第五步，学习创编歌曲；第六步，歌表演《春天在哪里？》，结束活动。从该活动目标来看，该活动的重点应该在第三、第五步骤上，而第一、第二、第四和第六步与本次活动的内容及目标都联系不紧。在幼儿园教育实践中，类似这样的活动设计为数不少。有的教师所设计的活动步骤，在文字的表述上非常简单，没有表述清楚教师或幼儿要做什么，怎么做、达到什么目的。如中班科学活动——我的图形我来拼，活动过程是这样设计的：1、集体活动；2、分组活动；3、活动评价。又如小班科学活动——《蚂蚁搬豆》，活动过程是这样设计的：1、引起兴趣，引出主题；2、教新歌曲；3、复习歌曲；4、演唱歌曲。
我们认为，教师在设计活动过程时，要有目标意识，始终思考“儿童在活动中要达到什么？”“我应该如何设计来促成幼儿的发展和目标的达成？”，并以这两条线索去设计活动，写明“让幼儿做什么，怎么做，达到什么目的”或“教师做什么，达到什么目的”，如大班语言活动《桃树下的小白兔》，活动过程为：欣赏春天的图片，让幼儿感受春天以及桃花盛开的美景，导入活动；听录音完整欣赏故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容；结合贴绒教具进行分段讲述，引导幼儿理解故事内容；迁移作品的经验，引导幼儿讨论并表述“你会把桃花瓣当成什么?”，发展幼儿的想象力。从这一活动案例可以看出，该活动在活动步骤的设计和表述上是较为有效和明确的。“由教师指导的教学活动应该是结构性较强的活动，它的主要特点就是活动的整体性，强调目标、内容、方法、步骤的一致。”教师在设计活动时，要尽可能避免与活动内容和目标没有关联的活动步骤。
总之，一个好的教学活动方案的设计既是教师创造性劳动的成果，也是教师综合能力的再现，更是教师教育观念的体现。只有教师努力学习、潜心研究、勤于思考、不断反思，就会不断提升自己的专业能力，设计出一个个成功的教学活动方案。
大班社会活动：《与弟弟妹妹交朋友》（情感体验）
秀屿区东峤中心幼儿园林淑钦
（本活动设计获莆田市幼儿园教育活动设计一等奖）
一、活动目标：
1、能主动与弟弟妹妹交往并能带好弟弟妹妹活动。
2、体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。
3、愿意分享自己的交流方法。
二、活动准备：
1、经验准备：（1）幼儿已有生活、学习自理方面的经验；
（2）懂得交朋友的基本方法；
（3）对互动班级的幼儿发展有初步的了解。
2、知识准备：（1）已学会游戏“炒豆子”，掌握系鞋带、踩高跷的技能；
（2）知道折纸的基本方法。
3、物质准备：（1）已折好的双正方形、小船、帽子、大象若干；
（2）图书、图片、卡纸、彩色笔、剪刀、瓶盖、玻璃珠等材料若干。
（3）互动班级：小班
三、活动过程：
（一）以小班黄老师来做客引入，引导幼儿梳理交朋友的基本方法。
师：今天，小班黄老师来我们班做客，她想邀请我们去小班和弟弟妹妹交朋友，我们掌声欢迎黄老师。
黄老师：小朋友好，能认识大班的小朋友，我真高兴，我先来自我介绍吧：“小朋友好，我叫黄X X，我喜欢唱歌，喜欢折纸，还喜欢交新朋友。欢迎你们去我们班做客，
谢谢大家。”
师：刚才黄老师很有礼貌地向大家介绍她的名字和爱好，我们也学过了交朋友的方法，有谁告诉老师交朋友时要注意什么？
师幼共同小结交朋友的方法：
1、要礼貌待人——能用礼貌用语进行自我介绍。
2、关心他人——能帮助别人。
3、学会分享——愿意与他人共享自己的物品。
师：那谁愿意用交朋友的这些方法，向黄老师介绍一下自己呢？（请能力不同的孩子介绍自己）
（二）引导讨论，体验交流。
1、引导讨论：
师：今天我们要去小班认识弟弟妹妹，我们要怎样当好哥哥姐姐？你要和弟弟妹妹玩什么游戏？
（1）幼儿分组讨论，师倾听幼儿讨论情况。
（2）每组请一名幼儿代表发言。
师：小朋友真能干，等下去小班的时候，我们要当好哥哥姐姐，一个人要带一个弟弟或妹妹，和他（她）交朋友，可以先作自我介绍，说说自己的班级、名字，然后问弟弟（妹妹）的班级、名字，最后，再和弟弟妹妹一起玩，好不好？
师：准备好了吗？我们出发吧！
2、体验交流。（互动班级：小班）
（1）引导幼儿根据事先了解的小班幼儿发展的情况，有目的地自由结识新朋友。
（2）幼儿分组游戏，（根据幼儿能力发展的不均衡，采取“扬长补短”的搭配手段，进行分组。如：动手能力强的哥哥姐姐带着动手能力弱的弟弟妹妹进行活动）师有目的观察指导，并做好记录。
预设五组，体验交流。
第一组：故事屋：提供图书、图片，与口语表达能力比较薄弱的弟弟妹妹交流，教他们“多说”。
第二组：巧巧手：提供卡纸、彩色笔等材料，教给弟弟妹妹折纸的基本方法。
第三组：健身园：提供高跷，教给弟弟妹妹踩高跷的技能。
第四组：聪明屋：提供大小不同、形状不一的几何图形、剪刀等材料，与弟弟妹妹合作完成“美丽的贴画”。
第五组：点击数学：提供瓶盖、玻璃珠等材料，教给弟弟妹妹手口一致数数，并说出总数的方法。
（三）交流分享做哥哥姐姐的体会和想法。
师：请小朋友说说你结识的弟弟妹妹叫什么名字？
师：你们带着弟弟妹妹参加了什么活动？用什么材料做了什么作品？请把制作好的作品放在展示桌上，并告诉小朋友你们做的是什么。
师：今天，你们当哥哥姐姐有什么感想？感觉怎么样？
师：弟弟妹妹们，你们觉得和哥哥姐姐交朋友怎么样？
师：哥哥姐姐们，你们觉得还有哪里做得不够好？怎样做可以更好些？
师：弟弟妹妹们觉得哥哥姐姐们做得怎么样？
师：今天，大班的哥哥姐姐很有礼貌地和小班的弟弟妹妹交朋友，为弟弟妹妹讲故事，教给弟弟妹妹折纸、踩高跷、数数并说出总数的方法技能，还与弟弟妹妹合作完成了“美丽的贴画”，真是很能干，现在我们也该回去了，和弟弟妹妹说再见吧！
《纲要》背景下幼儿园音乐教育课程改革的实践探讨
第四期农村骨干教师省级培训专题讲座的内容
主讲人：程英教授单位：福建省儿童发展职业学院
发布者:林淑钦
一、幼儿园音乐教育的目标与原则
（一）《纲要》中的艺术领域目标与解读：
◆能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
◆喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。
◆能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
（二）幼儿园音乐教育的核心：
“审美和快乐”
用自己喜欢的方式表达、表现才会快乐。
（三）幼儿园音乐教育的基本原则：
☆“以美感人”：音乐、环境创设、音响、音效给人美感，活动事半功倍。以美感人是基础。
☆“以乐施教”：让孩子感受到愉快、快乐的方式实施教育教学，兴趣才能被激发。
☆“以情动人”：音乐注重情感，音乐教学尽可能感染、感动孩子，以情动人。
（四）促进幼儿获得可持续发展的音乐教育
●要我学→→我要学
●学会→→会学
●会学→→会用
二、幼儿园歌唱活动教学改革的实践探讨
唱歌—歌唱（由原来的唱歌改成歌唱）让孩子多感受，而不只是一味地学唱。唱歌：只是为了唱会一首歌。歌唱，歌作为载体，唱出自己的情感，用歌表达自己的心声。
歌唱活动的价值：不仅是为了让孩子学会唱歌，而是让孩子体验享受歌唱的快乐。
（一）幼儿园歌唱活动的价值追求
幼儿园歌唱活动绝不是为了仅仅教幼儿学唱几首歌，而是为了幼儿从此喜欢唱歌，学习用歌声表达心声，会自我享用或与他人共享歌唱的快乐。
幼儿园歌唱活动的主要目标是指导幼儿学习用自然、好听的声音正确地演唱歌曲，尝试用歌声表达自己的思想，抒发情感体验,歌唱活动中幼儿的自主表现\情感体验的抒发正确歌唱技能与方法的指导同样是必不可少的。
（二）幼儿园歌唱活动教育实践中的困境：
1、不少孩子体验不到歌唱的快乐。
2、常常记不住所教的歌曲,学了就忘。
3、孩子仍然觉得歌唱活动有难度。
4、歌唱仍难成为幼儿表达心声的语言。
5、孩子开始乱唱(大喊大叫\声嘶力竭)。
（三）教育教学理念的变革：
1、游戏学习的快乐。简单快乐，尽量降低歌曲的难度，以游戏化的方式组织幼儿学习。
2、自我实现的快乐。歌唱活动的过程应是幼儿不断自我挑战、追求成功的过程。
3、自我表达的快乐。歌唱活动应是幼儿用歌声表达心声、交流思想的过程。
（四）具体实施的策略：
1、简单快乐、游戏快乐的实践策略
☆歌曲尽量简单、易学。
☆歌曲有趣。
☆让幼儿在游戏中不知不觉地感知、记忆。
2、自我实现快乐的实践策略
☆歌曲有一定的难度。（旋律、歌词等）
☆讲求教学策略，让幼儿在自主中学习。
3、自我表达快乐的实践策略
☆精选歌曲，简化内容，重复使用
☆自主自由、创造性地玩唱歌曲
★自选性的歌唱活动
☆每个幼儿有自己喜爱的歌曲，怎样才能满足幼儿的不同需求呢？
☆卡拉OK大家唱
☆教师决定课程的内容，“幼儿自己作主”“教师提供支持与引导”
★快乐自由的音乐区域活动
三、幼儿园的韵律活动
（一）韵律活动的价值追求
○发展幼儿身体动作的节奏感和协调性
○培养幼儿随乐动作能力
○培养幼儿创造性地运用身体动作表现生活经验的能力
（二）各类型韵律运动价值追求的不同侧重点：
☆律动的教育价值主要体现在帮助儿童能运用身体动作与音乐相呼应以及发展身体动作的协调性、反应力等方面。
☆创造性韵律活动的教育价值主要体现在引导儿童大胆、创造性地运用身体表现生活中的各种形象以及自己对音乐的理解与想象。
☆集体舞的教育价值侧重在能在集体中找到自己的正确位置，会正确处理自己与同伴的关系，学习合理运用身体动作、表情眼神等与同伴交流情感等方面。
☆音乐游戏的价值则重点体现在充分运用音乐游戏发展儿童对音乐某些表现手段的感受与反应能力，让儿童感受到音乐游戏的快乐等方面。
（三）存在的问题：
○幼儿动作发展水平存在一定的差异性，幼儿的偏好不同，尤其男女性别差异明显。
○如何有效、富有趣味性地培养幼儿的节奏感？
○如何避免幼儿的动作过于单调、统一？
○如何把身体动作作为幼儿交流与表达情感的工具？
○如何充分发挥集体的同伴交流效应？
（四）教育教学理念的变革
☆简单快乐，游戏学习的快乐。尽量降低动作难度，以游戏化的方式组织幼儿学习。
☆自我实现的快乐。韵律活动的过程应该是幼儿不断自我挑战，追求成功的过程。）☆自我表达的快乐。韵律活动应是幼儿用肢体表达心声、交流思想的过程。
（五）具体实施策略
1、简单快乐、游戏快乐的实践策略。
☆动作尽量简单、易学。
☆音乐节奏感强，短小有趣，不断重复。
☆让幼儿在游戏中不知不觉地学习。
○教学实例《库企企》
分析：节奏强，重复多，音乐短，适合做游戏。可根据不同年龄班设计教案。
2、自我实现快乐的实践策略
☆舞蹈有一定的难度。（旋律、歌词）
☆讲求教学策略，通过有效的支架，让幼儿在自主中学习。
○教学实例《小哪吒》
3、自我表达快乐的实践策略
☆精选音乐，重复使用
☆积累生活中经验与动作图式
☆动静交替，规则与创造有机结合。
大班音乐活动：呼噜呼噜清洁歌
执教者:福州市晋安区实验幼儿园林娟
发布者:林淑钦
一、活动目标：
1、熟悉音乐旋律，能跟随乐句创编各种洗澡动作，并合拍地表现。
2、理解ABABA回旋曲式的结构。
3、初步尝试四声部演奏，感受音乐活动带来的快乐。
二、活动准备：
小猫洗澡图片，铜碰钟、打棒、响板、手摇铃若干、十六宫格、节奏卡。
三、活动过程：
（一）故事引题，激发幼儿活动的兴趣。
自从河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳以后，小花猫就天天用它来洗澡。看！
小花猫多干净啊！真香！它真是一只爱清洁讲卫生的小花猫！
（二）欣赏音乐，通过图谱、肢体动作等感应乐曲曲式。
1、第一遍完整欣赏音乐，感应拍子。
提问：这首乐曲你听起来感觉怎么样？听到这个音乐时你想做什么？
2、第二遍结合肢体律动欣赏音乐。
提问：小花猫洗澡时都洗了哪些地方？身上有很多泡泡要怎么办？
3、出示图片，引导幼儿结合生活经验，模仿创造新动作。
提问：
（1）小花猫是怎样洗澡的，我们一起来看看！小花猫都做了什么动作？我们来学学它！
（2）刚才我们学了小花猫洗澡，那你在家是怎样洗澡的？谁来做一做？现在我们跟着音乐来洗洗澡会更好玩哦！
4、白板展示，感应ABABA回旋曲式的结构。
（1）指导语：现在我们一起把这首曲子，用线条把它画出来。
（2）提问：有没有人试着分析一下这首曲子的曲式？A段总共有几个乐句？你是怎么发现的？
（3）师总结：小猫洗澡的音乐为A段，把泡泡冲掉的音乐问B段，所以这首曲子的曲式是ABABA回旋曲式。A段有4个乐句，所以我们刚才洗了4个地方，我们做动作时要跟着乐句来变换动作，不是随便换的哦。
（三）纱巾和呼啦圈游戏，创编各种洗澡动作，并合拍地表现。
1、游戏要求：呼啦圈摆成大圈，A段时用纱巾在身上一下一下地有节奏地洗澡，
B段时跳到呼啦圈冲掉泡泡。
2、提问：平时你们洗澡的时候用什么工具洗澡？我这边有纱巾，我把它变成浴球，
听到A段音乐的时候，我们可以用浴球做什么事情？每一个乐句完换一个洗的地方，听到B段音乐时，我们就跳到浴缸（呼啦圈）里，把泡泡冲洗掉。
（四）乐器演奏，尝试四声部演奏。
1、出示十六宫格，引导幼儿分别演奏四声部不同的节奏型。
提问：每一种颜色都有哪些节奏型？黑板上都出现了哪些乐曲？铜碰钟演奏哪种节奏型？打棒、响板、手摇铃呢？
2、四声部合奏：
现在乐团要准备演练一下，A段的时候请乐器手一个声部加一个声部演奏，要求每个声部的乐器不要受其他声部的影响。B段地时候乐器手就停下来休息。
中班语言活动《电视迷猫先生》（讲述活动）
发布者:林芳
活动目的：
1、仔细观察图片，大胆讲述图片中有趣的事情。
2、情绪愉快地参与讲述、讨论活动。
活动准备：
教学挂图四幅、《电视迷猫先生》小图书
活动过程：
一、引题
二、看图推测讲述
１、先图４后图１２３，逐步丰富线索，推测讲述
先出示图4，提问：发生什么事啦？为什么会这样呢？（引导幼儿大胆猜想，利用所设置的悬念，为图123埋下伏笔。）
２、出示图１，丰富线索，进行关联看图讲述和猜想。
提问：我们来看第一张图，它会告诉我们什么呢……你从哪儿看出来猫先生很爱看电视？（——“电视迷”）如果把图１和图４连着看过来，咱们再来猜一猜——猫先生为什么会摔倒呢？可能——？（引导幼儿观察图片，大胆讲述图片中有趣的事情。并且有意识地培养孩子对事物之间的联系的观察。）
３、出示图２和图３，渐渐丰富线索，进一步进行看图推测讲述。
提问：再来看看图２和图３，（引导幼儿在观察的时候注意到猫先生是“一边……一边……从而更了解“电视迷”的含义）看到这些，你有什么想法呢？（在看图讲述的过程中，进一步挖掘幼儿对事物的关联性的注意，引导幼儿根据图片进行关联推测讲述。）
４、完整讲述一遍。
请个别幼儿在集体前完整讲述一遍，然后幼儿使用小图书与伙伴互相讲述。（幼儿在讲述的过程中会自然而然地根据图片的顺序进行讲述，对于图片内容才有了完整性印象）
三、讨论对“电视迷”的看法，自我设定看电视时间。
提问：一天又一天，一年又一年，猫先生的眼睛变成怎样了？我们看电视的时候要注意些什么才不会变成那样呢？（引发幼儿的想象，在想象、表述的过程中对“电视迷”的害处有深刻的体会，并在此基础上设定自己看电视的时间。）
评论区
林秀花(指导教师)
你能改变传统阅读的阅读模式，抓住早期阅读的特点“有广阔的阅读环境、有表意性质的阅读材料、有整合的阅读内容”，围绕早期阅读的设计和组织的独特结构“让幼儿阅读、师幼阅读、围绕重点展开阅读，获得正确的学习方式、归纳阅读内容”引导孩子基于自己的生活经验阅读，老师及时给予提升和总结，这样的方法值得推广，而且你能在骨干教师展示课后对本活动进行梳理，说明你是一个有心人
李凯旋(学员)
该活动是以引导幼儿讲述图片内容为主，所以，教师在设计活动时能逐层进行猜想、推测，然后再结合画面进行讲述，这样的教学效果比较好，运用的教学形式有效。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园第一周教学计划正 式版
幼儿园第一周教学计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 时间 xx-2-7 ~xx-2-10 下常规教育 新学期到来，教师引导幼儿学会让自己的情绪变得积极，乐观、豁达。 本周主题 红红中国年 家长工作 请家长配合教师做好幼儿新学期入园工作。 环境设计 迎新年 星期
内容（时间） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 晨间活动 （7:30-8:20） 桌面游戏 游戏 碰球游戏 折纸 早操、早点（8:30—9:10） 早操（每周一 8：30-----8：40 升国旗）、点心、教育活动前准备
集体活动（1） （9:10—9:40） 名称 科学：有趣的植物根 语言：三个朋友和一颗蔬菜 科学：种植园里的加减法 语言：蔬菜歌 主要内容 了解植物根的形态多样性； 了解各种蔬菜能吃的部位，并进行分类； 复习“6”以内的加减法，根据提片内容编简单的应用题 了解蔬菜的特点，并仿编儿歌 名称
幼儿园大班11月教育教学计划表 一个 ___月份又过去了，新的月份，大班教师如何制定工作计划？下面是OK收集关于幼儿园大班教育教学计划表的资料以供大家参考学习，希望大家喜欢。 一、班级情况分析 本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。 二、具体目标 (一)体能( 基本动作、运动器械的操作，各类操节) (1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。 (2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。
(3)能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。 (4)能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。 (5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。 (6)能两人相距2―4抛接大球。 (7)能精神的做操，做到动作到位。 (8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。 (二)生活卫生习惯 (1)能主动饮水，少吃冷饮。 (2)能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。 (3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。 (5)有自我控制饮食的初步意识和能力。 (三)学习习惯及自我保护 (1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。 (2)爱护学习用具，能自己学习用具。 (3)知道陌生人不可轻信的道理。 (4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。 (四)认知 1、语言 (1)在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
幼儿园大班下学期教学计划 为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 一、班级概况 本班共有幼儿人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如XX，XX小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。 三、教学目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品
德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。 （一）健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。 1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球。 5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 （二）科学教学目标 1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。 2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。 3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。 （三）音乐教学目标 1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
幼儿园活动教学计划 幼儿园是学龄前孩子的天堂，建设好幼儿园的基础设施、教学设施相当重要，以下是专门为你收集整理的，供参考阅读！ 一、现状分析： 上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 二、指导思想： 根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。
三、工作要点及措施： (一)继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。 3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 (二)加强专题研究提升教研水平。 领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。 2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。 (三)重视检查反馈及时提高保教质量
编号：YB-JH-0950 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 幼儿园中班第一学期教育教学月工作计划书(新编版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
幼儿园中班第一学期教育教学月工 作计划书(新编版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 【篇一】 中班组分析：因为本次干沟双语幼儿园大部分幼儿都是新生,所以他们在生活的自理能力,基本自我服务,学习自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处等问题上仍存在一些问题,此外还需加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们中一，中二班的教师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到。 二、管理班级工作计划。 1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。2`继续加强幼儿安全`卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
幼儿园中班下学期教育教学计划【导语】在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是小编为您整理的《幼儿园中班下学期教育教学计划》，仅供大家查阅。 幼儿园中班下学期教育教学计划篇一 本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。 一、班级情况分析： 中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了
不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析： （1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 （2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 （3）能进行一些简单的生活自理活动。 （4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析： （1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 （2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
第一幼儿园2016—2017学年度第二学期 科学活动学期计划 一、指导思想 《指南》指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。大自然千变万化，社会生活丰富多彩，在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界，就是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世界的经验，理解周围的世界。正如杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。 让幼儿参加探究活动，首先要引起他们对知识强烈的渴求感。尽量设计一些幼儿觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，使幼儿产生强烈的好奇心和求知欲，这样就能在最短的时间，把幼儿的注意力吸引过来，帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来，提高教学新知识的效果。 二、课程目标与教学活动的实施 （一）目标 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数 学的重要和有趣； 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的 环保意识。 （二）教育教学活动的实施。 1.巧设科学悬念。 在教学过程中设计一定的悬念，既能使幼儿的注意力较快集中，吸引住幼儿的眼球，又能充分激发幼儿的求知欲望，为教学活动的成功开展创设有利条件。 2.合理利用多媒体。 利用多媒体技术，可以创设虚拟的科学实验，化复杂为简单，化抽象为具体化静止为运动，使幼儿在多媒体的引导下，积极思维。 3.引入儿歌故事。 教师要善于用言语来表达教学内容的情感，引起幼儿的共鸣。教师在教学过程中可适当运用谜语、故事、儿歌等方法，以提高幼儿的兴趣。 4.营造动手空间。 科学是实践性很强的一门学科，只有通过实践探究，才能做到学以致用，既能巩固知识，又能发现知识。在科学教学中，教师要想方设法通过探究体验，让幼儿的双手动起来，
幼儿园教育教学月计划范例 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点,以贯彻落实两个《纲要》为核心～加强幼儿园管理～以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线～着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设～着力加强规范化及示范化幼儿园建设～实施蒙氏加特长教育,把我园建设成为精品幼儿园。 二、情况分析 上一年～在每个学期初期～我们都进行大力度的宣传招生工作～在校领导的正确领导下～经校过全园教师的共同努力～过我我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工儿50人～幼儿园～发展态势良好。但在去年～我园师资情况但比较紧张～最后由比 校领导及园领导的研究～我们又及新招新4名教师和一名后勤人人员。在教学过程～我们一直将新教师培训工作作一为幼儿园工为作的重中之重～并通过多种形式对教师～进行教学业务培训。进 去年～我们积极参加上级部门～举办的各项活动,我们还举先后先开展绿园区“经典诵读”活动～全国“幼儿早读期阅读”科研期课题活动,新学期我们将力求开展好新各项教育教学活动。各 三、工作目标、 1、坚持以正确的思想引导师生～高正尚的情操熏陶师生～尚 科学的制度规范师生～实干的的精神带动师生。着力于教精师队师伍的建设,重视教师培训,提供多种平台学习培锻炼,强化教锻 1 / 4 育教学常规管理,提高教师的育人能管力和水平。力
2、努力打造善于学习～善于吸纳～造善于思考～具有一善 定理论高度和鉴赏能力的新型教高师,打造志趣高雅～心态师健健康～团结乐群～在团队中能发挥积极影响的新型中教师,打造教勇于实践～大胆创新～追求进步～业务胆能力强的新型教师。能 3、优化课堂教学～努力让、每一节课都是优秀课～每每一一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课～让教教师成为在教实践教学中不断进取的自我超越者～把断科研课题、市区级各科 项工作开展好。把常规做好～作把细节抓严～把过程抓实把。。 4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方德面工作,面努力做到“教师发展～幼儿发展～幼儿园发发展”～努力建设发 成为家长满意、社会满意的幼儿长园。园 四、主要工作 1、加强师德教育、 要想成为一名好教师～首先要成为为一名具有良好师德的为 教师～尤其是幼儿园讲究的师是保教并重～这就要求教是师富有师爱心、耐心和细心～因此师德教育是教师成～长的基础。长 对教师进行～教师礼仪～师德规范的～教育～开展读书活教动～营造比学赶帮的良好氛围营。。 开展“五爱”教育～即:爱国、爱岗、爱园、即爱生、爱爱已。 发扬“敬业、奉献、求实、创新”业精神。精 2 / 4 坚持“认真、快、坚守承诺～永不放弃”、的工作作风。的 2、完善幼儿园教育教学的量化考幼核评估细则。核 将量化评估细则调整得更加便于操估作～通过量化评估～作
一周幼儿园教学计划 一周幼儿园教学计划 【一周幼儿园教学计划】 一、生活活动：1、亲近老师，愿意上幼儿园。2、知道自己的`名字，会应答。 二、区域活动：娃娃家----培养幼儿说自己的名字。 三、教育活动: 星期一数学：我爱棒棒糖语言:儿歌—我的好老师健康:我是一条毛毛虫英语：起英文名字 星期二数学：买棒棒糖语言：早上好歌曲：再见英语：whatisyourname? 星期三数学：小红帽语言：三字经科学：吃橘子英语：单词ballcarbook 星期四数学：找1语言：手指游戏社会：我是那个宝宝英语：song--what’sthis? 星期五数学：吃橘子语言：复习所学内容美术：毛毛虫上外婆家英语：听音乐做律动 四、户外活动：综合---锻炼幼儿钻爬能力 集体---我是一条毛毛虫 分散---拉火车 五、家长工作
以每天一句话介绍的形式，向家长介绍每(文章转贴自实用工作文档栏目)个幼儿在园的情绪，饮食，起居，游戏等基本情况。 六、我学会了 1、儿歌:《我的好老师》 教师节，来到啦，我要做朵大红花， 送给我的好老师，老师，您辛苦了， 您真像我的好妈妈。 2、故事：上幼儿园 小狗挺着胸走在前面，小猫跟在小狗后面走。小鸡跟在小猫后面走。他们排着队上哪去？不要大人抱，自己高高兴兴上幼儿园。我的故事讲完了，谢谢大家。 3、歌曲：再见 4、手指游戏：． 一个手指点点点(伸出一个食指)两个手指敲敲敲(伸出中指、食指并弯曲手指) 三个手指捏捏捏(伸出大拇指、中指、食指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹(大拇指以外的四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两只手对拍) 五个兄弟爬上山(从腿开始往头上做爬山状) 几里古噜滚下来(在宝宝头上往下挠) 5、国学教育：三字经 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，
2016年秋季学期大四班十二月份月计划 教师： 主题活动：宝贝俱乐部 主题来源： 为了促进幼儿身体的发展和基本动作的提高，在教师有目的的组织幼儿参与体育活动和户外活动的基础上，我们旨在通过冬季运动的开展丰富幼儿的生活，提高他们参与体育活动的兴趣，使幼儿身体得到锻炼、体质得到增强，从而推动全园体育运动的开展。本着让每一个孩子参与、快乐、健康的原则，本月我们根据工作的安排，结合幼儿身体发展情况和日常体育活动开展的情况，在新年即将到来之际，举行我园的冬季运动会，让每一个幼儿积极地参与活动。特设计本次主题活动。 主题活动目标： 健康： 1.对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。 2.培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。 3.尝试迎面接力，掌握交接棒的方法。 4.体验多人协同的乐趣，知道团队协作的重要。 语言： 1.通过故事情节发展变化，发展幼儿的思考能力。
2.鼓励幼儿大胆猜测，用清楚的语言积极表达自己的看法，讲述故事主要内容。 3.培养幼儿认真倾听的习惯，知道遇事要勇敢，多动脑筋。 4.懂得遇到事情不要惊慌，要问清楚、弄明白再行动。 社会： 1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣。 2积累生活经验，增加自我保护的意识、。 3.让幼儿知道当接受他人帮助或照顾后，要表示感谢。 4.了解年的来历，知道我国过年的几种习俗。 科学： 1.学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。 2.通过观察让幼儿了解雪的特征。 3.体验击倒瓶子的成就感。 4.在感知数的分解与组成的基础上，掌握数组成的递增递减和互相交换的规律。 艺术： 1.感受中国剪纸的艺术美，体验表现美的快乐。 2.积极探索发现不倒翁的秘密。 3.体验分角色歌唱活动带来的成功感。 4.了解有关年的知识。 健康领域：
2020幼儿园下学期教学计划 一、班级情况分析 我班现有幼儿xx名，新加了xx位小朋友，现在，男孩有xx名，女孩有xx 名。从幼儿的整体水平上看，发展较均衡，通过上学期师生的共同努力，幼儿在各自不同的基础上都有提高，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生活卫生习惯，喜欢在集体面前发言。在语言、数学、识字、等方面都有较大的发展。但也存在着一些问题：个别幼儿接受能力较差，本学期我们将有重点的抓幼 儿行为品德教育和自理技能的培养，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，继续抓好识字教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。 二、本学期具体要求 (一)健康领域 1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。 3、继续认识有关安全标志，学习交通规则和用水、用火用电的安全知识，具有初步的安全意识和自我保护能力。 4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
6、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。 7、增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。 8、喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作协调灵活， (二)科学领域 1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。 2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。 3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。 4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。 5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。 6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。 7、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。 (三)艺术领域 音乐 1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。 2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前
幼儿园第一周教学计划 撰写人：___________ 部门：___________
幼儿园第一周教学计划 时间 xx-2-7 ~xx-2-10 下常规教育 新学期到来，教师引导幼儿学会让自己的情绪变得积极，乐观、豁达。 本周主题 红红中国年 家长工作 请家长配合教师做好幼儿新学期入园工作。 环境设计 迎新年 星期 内容（时间） 星期一 星期二 星期三 星期四 第 2 页共 2 页
晨间活动 （7:30-8:20） 桌面游戏 游戏 碰球游戏 折纸 早操、早点（8:30—9:10） 早操（每周一 8：30-----8：40 升国旗）、点心、教育活动前准备 集体活动（1） （9:10—9:40） 名称 科学：有趣的植物根 语言：三个朋友和一颗蔬菜 科学：种植园里的加减法 语言：蔬菜歌 第 2 页共 2 页
了解植物根的形态多样性； 了解各种蔬菜能吃的部位，并进行分类； 复习“6”以内的加减法，根据提片内容编简单的应用题 了解蔬菜的特点，并仿编儿歌 名称 美术：蔬菜娃娃 社会：关于“年”的传说 健康：小小杂技员 音乐：包饺子 集体活动（2）（9:50—10:35） 主要内容 为蔬菜娃娃添加背景图画，发挥想象制作蔬菜娃娃 了解中国人过年的传统的习俗，知道“年”的传说； 练习走、跳、钻、平衡等基本动作； 随音乐合拍的擀饺皮、包饺子的动作，并学习从大圆到小圆的队形变化； 第 2 页共 2 页
游戏活动（10；35-11:00） 谈话活动 安全教育 动漫欣赏 讲故事 午餐、午睡（11:00—15:00） 餐前准备、午餐、餐后活动、睡前准备、午睡、起床、盥洗、点心 集体、区角活动（15:10-15:50） 社会活动：快乐元宵节 分成活动 音乐游戏 益智游戏 游戏活动15:50---16:20 欣赏活动：蔬菜娃娃 桌面游戏 泥塑 第 2 页共 2 页
计划编号：YT-FS-2555-69 幼儿园教育活动计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
幼儿园教育活动计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 作为幼儿园的孩子，体育锻炼，有利于孩子智力 的开发，兴趣爱好的发展，身体的茁壮成长，身体各 个组织器官发面平衡协调的发展。因此，体育课程应 做为基础课程，务必严格认真执行以下各年龄段的课 程计划方案。 一、小班体育课程计划方案。 1、课程目标 依据小班朋友年龄小，不懂事，刚离开父母的特 点，身体锻炼应以接触体育活动为出发点，让其明白 什么是体育活动，使其产生对体育活动大致的印象与 浓厚的兴趣爱好。依此制定出各种教育目标如下： 课程目标对体育活动初步认识与培养适合自身 的体育活动
身体目标能够简单掌握动作要领完成基本动作要求 心理目标能做到集中注意力即可 社会参与目标培养与老师之间的互动关系 2、课程计划 热身运动 头部运动活动颈关节，四个八拍，前两个八拍头依次向上下左右摆动，后两个八拍，头由顺时针到逆时针摆动 肩部运动活动肩关节，手成钩型肘关节，指向肩膀，四个八拍，前两个八拍由后向前，后两个八拍由前向后 腰部运动活动髋关节，双手叉腰，双腿与肩同宽，四个八拍，前两个八拍顺时针方向转动髋关节，后两个八拍逆时针转动。 膝关节运动活动膝关节，四个八拍，双手撑膝，膝关节微屈，方向同上。 手腕踝关节活动手腕踝关节，四个八拍，双手手
2021幼儿园教学月计划表格 (新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
2021幼儿园教学月计划表格(新版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、指导思想 认真落实桥东教委和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和具体措施 (一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园 1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。 2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。
3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。 (二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质 1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。 2.分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。 3.开辟"优秀园丁"和"幼儿园里好事多"德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。 4.开展"快乐10分钟大家谈"主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。 (三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展 1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿教育 / 幼儿园工作计划 编订：XX文讯教育机构
学年幼儿园中班下学期教育教学计划 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 xx-xx 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班工作计划。 一、班级情况 我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。 二、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。 a、生活常规的培养： 1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
幼儿园下学期教学计划 幼儿园下学期教学计划范文 在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一 日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立 足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。 一、本学期的工作重点 (1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿 发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。 (2)每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内， 主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。 (3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效 的探索。 (4)对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培 训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。 (5)组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如 健美操比赛等活动。 二、主要工作及措施 1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与 方法。
(1)在教研内容上，注重实际性，实用性 (2)在教研方式上，注重开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次， 每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示 范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教 学水平。 (3)在指导策略上，注重自主性，互助性 为使全园老师能更好的`开展幼儿园的教育教学工作，在原有水 平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行 班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月 相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课 的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互 研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老 教师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 (1)规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。 (2)开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富 课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子， 让孩子真正学有所得，在快乐中成长。 (3)坚持理论引领。
幼儿园大班11月份第一周教学计划 幼儿园大班第九周教学计划班级大二班教师 日期 xx.10.31~xx.11.4 日期内容星期一星期二 星期三 星期四 星期五 晨间活动 看蒙氏阅读书拼摆瓶盖自由绘画涂色练习看礼仪书教学活动 上午 蒙氏阅读：《会走路的小松树》目标：感受诗歌的韵律，体验诗歌的情趣。对诗歌文字感兴趣，有情感的朗读诗歌。认读重点的字词：松树、淘气、小鹿、摇、走路。英语：《go to the zoo》目标：感受歌曲的欢快旋律，能够愉快的表演歌曲。蒙氏数学：《图形联想》目标：巩固对图形的认识，发展想象力。创意美术：《我的好朋友》目标：能够细致地表现出好朋友的五官、发型、服装等特征。掌握写生画的基本要求，边观察边绘画。科学：《边孔的作用》目标：了解边孔的由来，感知边孔在人们生活中的作用。音乐：《青蛙合唱》一目标：体验用乐器模仿小动物唱歌的快乐。英语：《let’s paint the eggs》目标：
通过游戏掌握重点句型、单词，了解复活节的一些习俗。礼仪教育：《走楼梯》目标：了解在楼梯上行走的规则。下午美术延伸活动《米贴画》目标：培养幼儿利用不同颜色、形状的米在橡皮泥上镶嵌表现图案。音乐：韵律游戏：《小海军》二目标：尝试用肢体动作来感受、表现两段音乐。数学延伸活动《有趣的联想》目标：在活动中复习常见的图形的外形特征，巩固对图形的认识。蒙氏数学：《发现关系》目标：感知数与数之间的关系，促进数感的发展。英语活动延伸《复活节的快乐》目标：锻炼幼儿的动手能力，练习自己画复活节的彩蛋。体育活动 分散游戏：大型滑梯集体游戏：《切西瓜》分散游戏：铁链桥集体游戏：《踩影子》分散游戏：小型滑梯集体游戏：《赶球》分散游戏：蹦蹦床集体游戏：《丢手绢》分散游戏：大型滑梯集体游戏：《小车找空位》睡前游戏 欣赏儿童歌曲看故事书美术延伸：涂色拼摆积木拼摆数学教具离园活动复习学过的诗歌和字词。复习学过的英语歌曲和律动。安静阅读诗歌读本，复习学过的诗歌、生字。复习学过的歌曲和舞蹈。复习礼仪三字儿歌。家园共育请家长和孩子一起收集一些有关动物的诗歌和谜语，丰富相关经验。家长利用生活中随处可见的物品，让孩子想象出它包含哪些图形。希望家长给孩子提供丰富的绘画材料，培养孩子的绘画兴趣和动手能力。请家长和孩子一起收集各种邮票、有关边孔的制品，带到幼儿园来介绍
幼儿园教学活动计划的 制定 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园教学活动计划的制定 幼儿园教育是通过教育活动来实现的，幼儿园的教学活动是保证教育目标实现的重要途径之一，它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验，而且是帮助幼儿把学习经验系统化，引导其心理水平向高一层次提升的重要手段。什么样的教学是有效的教学活动如何达到有效性是当前幼儿园课程改革探讨的一个核心问题。所谓“有效”，主要是指“通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展”。有效的教学，需要教师采取相应的教学准备策略、教学实施策略和教学评价策略。其中教学活动的设计是构成教师教学准备策略的重要内容。教学活动的设计是对一个活动的具体行动规划，是教师进行教学的蓝图，也是教师取得良好教育效果的十分必要的准备工作，教学活动的设计，是富有成效的教学活动的关键。 一、活动名称的取法要规范化 活动名称的取法，看似非常简单，但实际上也在某种程度上反映了教师的教育理念。活动名称应反映该活动的内容，一般包含有课程模式（主题活动、领域活动、综合活动）和具体的课程内容两个部分。 主题活动的活动计划，写法较为简单，可直接点出其主题，如“主题活动：水果”、“主题活动：秋天”等，其二级网络的具体活动可以写为“活动一：……、活动二：……”等等。如主题活动：秋天，其二级网络的具体活动可以写为活动一：秋天的天气、活动二：秋天的水果、活动三：秋天的叶子等。 领域活动的活动计划，要先说明该活动属于哪个领域，最好直接以《幼儿园教育指导纲要》五个领域（健康、社会、语言、科学和艺术）来命名。但在幼儿园教育实际中，我们发现存在以下几个问题：一是教师还是比较习惯于沿用以前的“六科教学法”来命名，如将活动直接命名为体育活动、语言活动、科学活动、数学活动、音乐活动、美术活动。二是命名不规范：如将社会领域的活动命名为“社会性活动”、数学活动命名为“计算活动”，三是命名非常零乱、多样，有的以内容类别来命名，如语言活动直接命名为儿歌：……、故事：……；音乐活动直接命名为歌曲：《大树妈妈》；有的以活动类别来命名：如听说活动：……、看图讲述：……、早期阅读活动：……；美工活动直接命名为：绘画活动：……泥工活动：……；音乐活动直接命名为：歌唱活动：……、打击乐活动：……等。下面列举几个案例进行对比： ◎案例1
2-2019学年第二学期幼儿园大班教学计划(4)篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 2-11-2019学年第二学期幼儿园大班教学计划4篇 大班第二学期科学教学计划 随着新《纲要》的出台，新的教育理念的不断引进，幼儿园科学教育的观念有所转变：大家开始注重幼儿在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”中的主体地位。科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿情感态度和幼儿探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。教师们正努力按“幼儿在前、教师在后；尝试在前、指导在后；活动在前、讨论在后；操作在前、结论在后”的科学活动指导原则正确处理教学中的主客体
关系，使幼儿从学习的客体变为学习的主体，并力求通过科学教学培养幼儿学习与发展中的能动作用，帮助他们将“被动”学习变为“主动”学习。 然而，就本学期我们听了二十多位教师30多个科学教学活动，发现教师在现场教学中还存在着观念与行为脱节，操作探索目的不明、活动指导不到位等现象。 现存的问题 一、仅满足于提供材料让幼儿动手操作 在科学活动中，不少教师仅满足于提供操作材料让幼儿探索操作，至于为什么需要探索操作？这一操作是否是最佳的、最有效的？在这个内容的学习中起到什么作用：是激发兴趣、感知体验、了解现象、发现规律，还是验证假设、解决疑惑、推进探索？等方面教师考虑得较少。于是出现： （一）无目的、无任何要求的探索操作
通常教师在介绍了幼儿操作、探索的材料后，便是“下面请小朋友自己玩一玩，试一试”，至于幼儿在玩的过程是感知材料的属性？还是感知物体的变化？是验证自己的假设？还是发现探索的结果？或是体验成功的喜悦？这些问题均不清楚。活动中，教师准备材料花费了大量精力，孩子摆弄、操作忙得不亦乐乎，而在这一漫无目标的操作中孩子究竟获得什么，却是一个未知数。 （二）有目的，但操作要求指向不明确 不少教师习惯于用“试试你能发现什么？”或“试试你发现了什么？”作为每一环节幼儿探究操作活动的要求。如“有趣的树叶”教师提供各种各样的树叶，目的是让幼儿观察比较树叶的大小、形状、颜色的不同。可幼儿探索时，教师不是要求“看一看、比一比，这些树叶有什么不一样？”而是要求“看一看，你发现了什么？”结果多数幼儿都力图自己的发现能与众不同，如：这片树叶上
幼儿园一周教学计划最新 幼儿园一周教学计划2017最新 托班一周教学内容 一、幼儿用书3节 第一节：故事《暖暖的被子》P2-5 目的是自由涂鸦，体验涂色的乐趣。 第二节：故事《尿尿》p6-10 目的是知道去便盆或厕所排便，不随地大小便。 第三节：故事《魔术香蕉》p11-15 二.小康轩教材2节 第一节：《玩具印印印》p25 第二节：故事《急了，急了》 目的：通过故事知道小便急了就要赶快去，避免尿在身上 三.音乐《找小猫》 四.作业：给暖暖的被子涂色。 请家长根据一周教学内容给孩子进行复习，把孩子学习掌握的.情况及时向教师反馈 小班一周教学内容 一、幼儿用书3节 第一节：《幼儿园是我的家》体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感
第二节：《你认识他们吗》认识幼儿园厨房里的阿姨和门卫爷爷 第三节：《幼儿园里走一走》消除对幼儿园的陌生感，萌发喜欢幼儿园的情感。 二、洪恩阅读2节 第一节：认识字宝宝“娃娃”“你” 第二节：认识字宝宝“我”“想” 三、蒙氏3节 第一节:《分类(二)》有初浅的观察和比较能力愿意与同伴合作第二节：学具操作 第三节：《操作练习册》 四、英语2节 第一节：Eegg鸡蛋 第二节：Ffish鱼 三、安全1节 第一节:《滑滑梯和攀爬架》掌握滑滑梯和攀爬架的正确方法 请家长根据一周教学内容给进行复习，把孩子学习掌握的情况及时向教师反馈。 中班一周教学内容 一、幼儿用书 第一节.《想让你开心》知道好朋友不开心时可以用讲故事，唱歌说笑话的方式让他高兴起来。： 第二节：《池塘边》能正确点数图中小动物的数量。 第三节.《劳动棋》能按照劳动棋的要求，懂得自己的事情自己做。