信息技术学科教学综合评价系统的应用初探
广西南宁市第十四中学（530000）罗静波
【摘要】［摘要］南宁市中小学信息技术学科教学综合评价系统是南宁市现代教育技术中心主持开发的一套信息技术评价系统，主要有题库管理与组卷管理，可以通过网络进行课堂测验和阶段性考试。该评价系统自投入使用以来，对教学产生了积极的影响。
【期刊名称】中学教学参考
【年(卷),期】2018(000)024
【总页数】2
【关键词】［关键词］信息技术；教学评价；综合评价系统；教学效果
一、初中信息技术学科的现状
信息技术作为初中必修课已有十几年，初中信息技术教材内容主要分为几个模块：信息技术基础知识、文字处理、数据表格、幻灯片制作、图像处理、动画制作、音视频处理、程序设计等。信息技术教材多次改版，信息技术教师也在不断地探索、研究和改进教学，为提高学生的信息技术应用水平、信息素养以及为学生在今后的学习生活中运用信息技术奠定基础。
信息技术课程在不同的学校开设的情况也有较大不同，例如有每周两节的，每周一节的，甚至也有不正常开课的，情况较好的学校信息技术教师会是相关专业的专职教师，而一些薄弱学校的信息技术教师则是由其他学科或岗位转过来的，或是兼职教师，导致信息技术学科教学发展不均衡，不同的家长和学生对信息技术课的认识程度、重视程度也不同，学生信息技术应用能力和学科素养差异很大，这给教学带来一定的困难。