第八届 IET环球英语演讲比赛兰州交通大学选拔赛评分表评分表1选手编号：
PRESENTATION(maximum total of 40 points)
Presence (please tick boxes)
□Controlled poise/Manner □Enthusiasm for Topic
□Appropriate Use of Notes □Confidence Comments:
Marks /10
Voice (please tick boxes)
□Variety of Modulation □Acceptable V olume □Good Use of Pauses □Clarity Comments:
Marks /10
Gestures and Eye Contact (please tick boxes)
□Animated Facial Expression
□Appropriate Use of Gestures
□Appropriate Eye Contact With Whole Audience Comments:
Marks /10
Lecture Aids (please tick boxes)
□Effectiveness
□Quality/Clarity
□Use of visual Aids to Enhance presentation Not Detract
□Appropriateness Comments:
Marks /10
CONTENT (maximum total of 20 points) Subject (please tick boxes)
□Preparation
□Depth of Knowledge
□Originality
□Generation of Questions Comments:
Marks /10
评分表2 选手编号：
Content(please tick boxes)
□Logical Structure
□Effectiveness of Introduction and Conclusion
□Suitability for audience
Comments:
Marks /10 IMPRESSIONS(maximum total of 20 points)
Audience Impact(please tick boxes)
□Interest Generated
□Enjoyment
□Enthusiasm
□Effective communication of information Comments:
Marks /10
Overall Impression(please tick boxes)
□Were speaker’s Objectives achieved?
□Was it worthwhile ?
□Good overall impression ?
Comments:
Marks /10 QUESTIONS (maximum total of 20 points)
Content (please tick boxes )
□Logical structure
□Suitability for the question □The organizing of language □Clear explanation Comments:
Marks /10
Voice and Gestures (please tick boxes)
□Confidence
□Acceptable Volume
□Appropriate Eye Contact □Clarity Comments:
Marks /10
TOTAL SCORE: /100
评价标准细则 1、语音语调（满分3） a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。 b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。 c．发音有严重错误1分之下。 2 、演讲内容（满分3分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分 b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。 c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 3 . 演讲流畅（满分2） a．脱稿演讲，语言流畅记满分2。 b．不够熟练1分以下。 4 、演讲技巧（满分1分） a善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。 b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。 5整体形象（满分为1分） a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 b. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。篇二：英语演讲比赛评分标准 英语演讲比赛评分标准 满分为10分。评分标准为以下五个方面： 一、语言能力及应用（满分4分） a. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。 b. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。 c. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。 二、演讲内容（满分2分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分 b. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。 c. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 三、演讲技巧（满分为2分） a. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。 b. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.5分之间。 四、时间控制（满分为1分） a. 演讲及朗诵时间未超，属正常范围，得1分。 b. 演讲时间不到3分钟，或演讲及朗诵时间超过，得0.5分。 五、整体形象（满分为1分） a. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 b. 整体形象欠佳，得0.5分。
XXX杯全国少年儿童英语风采展示活动 XX选拔赛评分细则（评委专用材料） 一、比赛形式 比赛形式分为英语口语和英语才艺两类。比赛内容为自我介绍、自选节目加题库抽题问答，集体项目只选派一名选手代表参加口语能力测试。 1.英语口语 （1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%。 （2）口语能力测试：自我介绍、抽题问答，成绩占总成绩的30%。 第一部分自选题节目（选手自我介绍自选口语叙述，题材不限）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答） 注：学前组、小学A组比赛时间规定为5分钟。小学B组、初中组比赛时间规定为5.5分钟，高中组比赛时间规定为6分钟。 2.英语才艺 （1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%，其中英语和艺术分数分配比例为7:3。 （2）口语能力测试：自我介绍、抽提问答，成绩占总成绩的30% 第一部分自选节目（英文歌曲演唱、课本剧、小品、电影配音等）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答） 注：学前组、小学A组比赛时间规定为7分钟。小学B组、初中组比赛时间规定为7.5分钟，高中组比赛时间规定为8分钟。
二、评分标准 评分采用百分制，最高分为99分，最低分为70分，其中自选题占70%、抽题问答占30%。 三、分数的划分标准 70分~79分—差，80分~85分—普通，86分~90分—良， 91分~95分—优，96分~99分—佳。 四、组别设置的说明 本次比赛共分学前组、小学A组、小学B组、初中组、高中组等五个不同组别。学前组指5-6岁学前儿童；小学A组（简称小A）指1-3年级小学生；小学B组（简称小B）指4-6年级小学生，初中组指1—3年级初中生；高中组指1-3年级高中生。评委可结合每个组别课程设置和学习程度，衡量选手的表现为选手打分。 五、现场评分流程 每个评委各持有两份表格，一份是评分表，一份是记分表，每名选手上场后评委需先将选手序号填写在评分表选手序号栏，选手比赛结束后评委将自己的评分填写在评分表得分栏，并在签名栏签上姓名，再将该选手的评分表交给记分员来统计最后得分。然后将选手分数填写在记分表该选手对应的得分栏内。 六、评分规则 1、双人项目和集体项目只需其中一人抽题参与口语测试。 2、每个组别的前五名选手评委不立即打分，在前五名选手比完后一 起打分。再将五名选手的评分表交给记分员统计，在第六名选手表演结束
1 “21世纪杯”英语演讲比赛评分表 一、初赛的评分标准 参赛选手围绕大赛初赛主题“My recipe for happiness ”撰写一篇50-100字左右的英文演讲稿。 备注： A 组<3年级> 50-70字 B 组<4年级> 70-80字 C 组<5年级> 80-90字 D 组<6年级> 90-100字 一、作品内容分数值比例：满分100分 1、结构明确、条理清楚，段落分明（25% 30分） 2、中心明确、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 40分） 3、语句通顺、语法正确（10% 20分） 4、会用标点，错别字少（10% 10分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。 附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。 二、评分参考：（以总分100分为例） 作品类别 评分参考 评分依据 说明
2 一类文 85-100分 1、文章结构清晰，段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； 2、切题且内容具体，紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用恰当的修辞方法； 4、标点使用正确，无错别字或错别字极少； 5、页面整洁、字迹工整、美观； 1．漏写题目扣1分。 2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。 3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。 4．字数不足，酌情扣1—3分；严重不足降一等。 5．抄袭或模仿优秀作文降两个档次。 二类文 75-84分 1、文章结构相对清晰，能合理分段； 2、切题且内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达较为清楚，描述相对生动； 3、语句较为通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用常用简单的修辞方法； 4、能正确使用常用标点符号，错别字较少且能达到规定字数； 5、页面较为整洁、字迹相对工整清晰； 三类文 65-75分 1、文章结构不够清晰，层次不够清楚； 2、围绕演讲题目展开描述，描述不够生动但相对清楚； 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法； 4、标点使用大体正确，错别字略多，达到规定字数； 5、页面不够整洁、字迹不够工整清晰； 四类文 65分以下 1、文章层次不够清楚； 2、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚； 3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别单词较多； 4、标点符号使用不当，字数略少； 5、字迹潦草，书写不够认真；
英语演讲比赛策划方案_ 第一篇：英语演讲比赛策划方案 目的：为了营造英语学习气氛，提高我院学生的英语应用水平，促进大学英语教学改革，提高大学英语教学质量，塑造新一代大学生的崭新形象，展现我院学生的靓丽风采，外语系特举办英语演讲比赛。 比赛时间：初赛：待定 决赛：待定 比赛地点：待定 比赛流程： 初赛：1、命题演讲：选手按照规定的主题进行3分钟的命题演讲。（演讲主题的规定到时采用向全系学生征集，尽可能的采用大家最关注的话题，真正的达到从学生中来到学生中去的原则。 2、回答问题：选手回答两位评委分别就命题演讲的内容提出2个问题，答题时间为2分钟。 决赛：1、即兴演讲：把所有的话题之前告知各选手，让他们有个准备，选手按照比赛当场抽取的题目进行即兴演讲，时限为2分钟。 总分及其分布
1、总分：100分 2、命题演讲占70%，回答问题占30%。 评分标准：另附 奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖3名。 报名方式：把名字上报到各班学委，再由学委统一报到学习部。 宣传工作： 前期宣传：在人流量较大的食堂、教室、宿舍楼等地点张贴海报，利用广播在赛前进行循环宣传，鼓励更多的同学报名参加，并扩大活动的影响力。把比赛的宣传单发到各班学委手中，及时让同学们了解到相关的情况。 后期宣传：把获奖选手的名单以海报形式贴在宣传栏，以致鼓励。 第二篇：英语演讲比赛策划方案 一、活动目的 为了创造浓厚的校园文化氛围，掀起学英语、说英语的热潮，塑造我校崭新形象，特举办本次英语演讲比赛。 二、可行性分析 1.学校角度
(1)给同学们提供一次展示自我的平台，给同学们创造了一次互相交流的机会，帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。 (2)丰富了学校开展的校园文化艺术节活动，锻炼了学生干部的能力，帮助学生会更好更快的成长。 (3)通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。 (4)通过这次活动来积累宝贵的经验，便于今后教学和活动的开展。 2.选手角度 (1)有一次展示自己英语口语水平的机会，有一次与他人交流英语学习心得的机会，有一次找到志同道合的伙伴的机会，有一次为英语而疯狂的机会。 (2)锻炼自己的心理素质和口语表达能力，提高团队合作精神。 3.观众角度 (1)为观众带来一场激烈，精彩的英语演讲比赛，带动全体中学生学习英语的热情，激励其学习兴趣。 (2)丰富课余生活，增长见识，开拓视野。 三、活动参与对象和地点：中学部全体学生会议室 四、活动简述 本次活动面向全体中学生，比赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。
鸿桥中学英语朗读比赛活动方案 一、指导思想 为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。 二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。 三．参赛对象：
各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3 名选手；各年级共有18位选手参加决赛。 四．参赛时间： 九年级----12月11日星期一下午5：20-6：20 八年级----12月12日星期二下午5：20-6：20 七年级----12月13日星期三下午5：20-6：20 五．参赛地点：报告厅 六．活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。 评委：孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤 高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗 七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）
第六届英语口语大赛评分细则 非专业组及专业组第一部分： 一、即兴演讲：（6分） 从“内容、条理、语言”三个方面评定。 5 ～ 6 分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。 4 ～ 5 分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富,使用语言正确。 3～4 分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。 2 ～3分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。 1 ～ 2 分：内容不够完整；表达不够连贯；使用语言不够正确。 1 分以下：不能完成即兴演讲环节。 二、回答问题：（4分） 从“内容、应答、语言”三个方面评定。 4 分: 内容充实完整，能就主题发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确。 3 分: 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确。 2 分: 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确。 1 分: 内容不够完整；应答存在障碍，答案不够明确；用语不够正确。 1 分以下: 不能完成问答环节。 专业组第二部分： 现场口译：（5分） 从“内容、逻辑、应答、语言”四个方面评定。 5 分: 内容充实完整，逻辑性强，条理清晰；应答敏捷，表达流畅；语言丰富、准确。 4 分: 内容比较充实，逻辑性强，条理比较清晰；应答比较敏捷，表达流畅；语言比较丰富、准确。 3 分: 内容完整，比较有逻辑性，条理比较清晰；应答尚敏捷，表达比较流畅；语言基本准确。 2 分: 内容尚属完整，逻辑性尚可；应答无大的障碍；语言尚准确。 1 分: 内容不够完整，无逻辑性，语言不够准确。 1分以下: 不能完成口译环节。
大山中学英语朗读比赛活动方案2011—2012学年度第二学期一、指导思想为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Do n’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三、活动对象七、八、九年级全体学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）2、各班选四名学生参加学校比赛。（参赛内容由学校统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。4、比赛时当场抽取朗读材料。5、参赛时分各年级组进行。6、参赛时间：4月25日下午两点7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分）2、发音准确，语调优美。（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）
5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分） 6、脱稿。（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。 4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。七、组织人员安排组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍昀评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏杨建春任红田丹丹八、统分伍斌伍昀九、奖项设置各年级组设一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖若干名
七年级英语朗读比赛方案 一、活动目的： 1、为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动 同学们的英语学习积极性，进一步提高学生英语听说能力的培养。提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办七年级学生英语朗诵大赛。 2、目的是提高我校七年级学生英语水平，更好的完成《英语课程标准》中关于英语的最终目标：提高 学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。 3、让学生志愿者在活动锻炼自己，更好的做好服务工作，培养合作意识。 二、时间安排：各班于5月15日前将参加初赛的名单报给自己英语老师。 初赛：5月16日星期四晚自习二楼辅导室（分班进行，C25-C26-C27-C28-C29） 复赛：5月22日星期三晚自习在报告厅进行彩排 5月23日星期四7；00准时在报告厅开始。6点50分7年级全体学生由班主任带队参加。三、参加人员要求：初赛：七年级全体学生都可以参加，人数不限。（28、29每班不少于8人。25、26、 27每班不少于5人）。 复赛：从进入初赛的选手中选出16人进入复赛。 四、活动内容及形式： 初赛1读英语教材的每个单元的Section B的2b的文章。 复赛1.自我介绍或才艺展示（英文介绍或英语有关才艺1分钟以内） 2.脱稿背诵自选内容（要求：1）内容积极向上，可以关于爱国、梦想、亲情、师生情、友情、 校园生活、社会公德倡议等等，难度适中，尽量用中学大纲中的词汇；2）形式多样：诗歌、 散文、叙述文等等；3）时间：脱稿演说，不超过3分钟；4）进入复赛选手自己选好文章 于规定时间(5月21日前)将文章电子稿传给英语老师，以备用；5）可以做好背景音乐及 放映课件，增强效果） 3、此次活动另招募2位英语主持人（1男1女，会在进入决赛的人选中产生，不参与朗读比 赛） 4、评判标准：自信大方、语言流利、语音标准、语调优美、感情投入、20分一项，共100分。 五、比赛评委及评选 初赛：七年级英语老师（）根据评分产生进入复赛的名单。 决赛：邀请嘉宾及评委：刘文章校长、李程雁主任、邓军主任、陈芳芳老师、外教、中学部全体英语老师等等。（第三个选手参赛后，评委合议才开始打分，不当场亮分，分数直接传递到统 分学生手中，） 六、奖项设置： 特等奖3人；一等奖4人；二等奖4人；三等奖5人。 优秀英语主持人：2人（以上奖项颁发荣誉证书） 七：流程及人员安排： 顾问：刘文章校长、李程雁主任、邓军主任、 学生组织及纪律：张翼组长和七年级班主任 方案制作：陈芳芳老师及七年级英语老师。 初赛：巴云峰老师、熊华英老师、李贝芬老师、陈雅菲老师负责 课件制作：巴云峰老师（负责收集决赛16个选手的音乐，并制作课件，以及决赛场上 游戏的规则要制作在课件上，决赛时安排学生播放课件。22 号陈芳芳老师安排好放课件的学生，学生找巴老师熟悉流
西陵区首届小学英语口语大赛活动方案 （2014-12-25 绿萝路小学承办） 一、活动目的 为丰富全区小学生学习英语内容，激发和保持学生学习英语的兴趣, 提高英语口语表达能力，培养竞争意识，为升入初中学习英语打下坚实的基础。同时，也是交流、展示校际间教学成果，推动全区小学英语课堂教学改革。 二、参赛对象 五年级学生。 三、组赛形式及比赛时间： 1. 初赛：以学校为单位，由学校组织五年级全体学生参加初赛。10月完成。 2. 复赛：以片区为单位，由片区组织学校代表队（每队4人）复赛。在片区复赛的基础上，推选出50%优秀学校代表队（4人）参加全区的决赛。11月完成。 3. 决赛：以区为单位，由区组织片区推选出的50%优秀学校代表队参加决赛。2014年12月25日（星期四圣诞节）下午举行 四、比赛地点 绿萝路小学承办 五、比赛内容及参赛规程 （一）比赛内容（以教材为蓝本） 1. 自我介绍。选手抽签决定参赛顺序，一次仅一名选手参赛，其他选手回避。（赛前选手自己准备好，限时3分钟以内完成）。 2. 抽签答题。选手抽签决定参赛序号，全体选手上场按序号就座，然后从大屏幕上选号答题，三轮回仅回答三个问题（选号后，看到答题时可以思考5秒钟后答题，限时1分钟以内完成）。 3. 看图说话。参赛规程同“抽签答题”一样（选号后，看到图片时可以思考10秒钟后开始，限时3分钟以内完成）。 4. 讲故事。参赛规程同“自我介绍”一样（赛前选手自己准备好，抽签后5秒钟开
始讲，限时3分钟以内完成）。 （二）参赛形式 每个参赛队4人，现场抽签决定参赛内容。一旦抽签后绝对不能换人。1号签参赛“自我介绍”；2号签参赛“抽签答题”；3号签参赛“看图说话”；4号签参赛“讲故事”。一名选手参赛一项比赛。 六、评选结果 组织奖6所学校；学校团体一等奖5名，二等奖6名，三等奖10名（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学校均为三等奖）；学生个人一等奖22人，学生个人二等奖22人、三等奖40人（（参加了片区比赛，没有参加区级比赛的学生均为三等奖）；教师指导奖。 七、组委会人员安排 主持人： 评委组成员： 音响、记分员： 记时员： 照相、宣传报道： 资料收集整理： 附： 西陵区首届小学英语口语大赛评分标准 西陵区教科院小学英语组 2014-11-3
石河子第二十六中学英语课文诵读比赛活动方案一、指导思想： 英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 二、活动的意义： 1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。 2．营造良好的校园英语氛围。倡导Don’t be shy. I’m the best.“敢用英语、能用英语”。 3．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。 4．通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。 三、参赛对象：三至九年级全体学生 四、参赛内容： 背诵或朗读教材中各单元内容。 五、参赛时间及地点： 1．班内初赛 时间：12月10日 地点：各班教室 2.校级赛 时间：12月11 日 地点：三楼录播室 六、比赛形式： 每班在班内初赛的基础上选拔三人参加校个人诵读评比,每位比赛选手提前 5分钟进入准备区，领取朗读材料，作比赛准备,内容为课内材料。 七、诵读要求 1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。
2．诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3．注意发音的技巧。 八、评比要求 1．评分标准 （1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（10分）；（2）表达生动、富有感染力（6分）； （3）仪态整洁、表演端庄大方（4分）。 2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。 九、奖项设立 本次英语诵读比赛设一等奖、二等奖、三等奖。
中学英语朗读比赛活动的方案 一、指导思想 为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don’t be shy 。I’m the best 。“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。 二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy 。I’m the best 。“敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、参赛对象： 各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手；各年级共有18位选手参加决赛。 四、参赛时间： 九年级————12月11日星期一下午5：20—6：20 八年级————12月12日星期二下午5：20—6：20 七年级————12月13日星期三下午5：20—6：20 五、参赛地点：厅 六、活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。 2、选手根据临场抽签决定朗读内容。 3、比赛内容包括两部分：A 、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。 4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。 评委：XX 七、朗读要求 1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等） 八、评分标准（满分10分）
Good evening , boys,girls and teachers！Welcome to our English reading contest. We are excited together here hold an English evening party. I am happy to stand here and tell the rules about the English reading contest. 一．指导思想： 朗读是英语学习过程中较为重要的部分。坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感，形成良好的语音语调；坚持朗读可以培养学生的英语语感。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，特举办本次朗读比赛。 二、参赛须知 各参赛同学必须遵守演讲比赛相关规定，按时参加赛前抽签、比赛。 参赛要求：第一名参赛同学必须在赛前3分钟到评委席抽签。各参赛同学必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有，由评委会裁定。各参赛队伍及相关班级均须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明参与者。 三、具体安排：本次活动为个人朗读比赛。 （一）时间：2011年11月17日晚自习 （二）地点：本班 （三）参加对象：八年级全体学生 （四）内容与要求： 1、朗读内容：本学期所学的重要文章 2、要求：（1）、整齐、流畅（2）、语音语调优美，没有拖调现象。 三、比赛奖项设立： 经过每个评委的评分最终决定，个人比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。最佳朗诵效果奖最佳文明观赛奖 评分标准 本次个人比赛均以10分制标准进行计分。具体要求如下： 1、语音语调（7分）
2 锻炼英语的发音，语调与节奏。 3 充分应用读书四到：眼到，口到，耳到，心到——比默读时更能记住所读的教材。我们也可以说朗读是会话的基本练习，没有朗读习惯的人是很难学成会话的。 4 朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿。 在朗读中可能出现的另一个问题就是断句。由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，句子被读的支离破碎，非常不自然。也有人在句中随意停顿，或停顿的地方不当，自己读起来极不通顺悦耳，听的人也会觉得不知所云。长句中有短暂的停顿，藉以调和呼吸，这是自然的现象，但停顿的地方必须恰到好处。通常在：A. 有标点符号的地方；B.词组或思想单元之间。 今年的比赛已经结束，本次活动的开展激发了学生学习英语的兴趣，同时也丰富了学生的课余生活，进一步推动了我校的英语教学工作。它带给我们成功的喜悦，也留下值得思考的问题。我们的脚步已经迈出，我们有理由相信，我们会做得更好！在此感谢所有为此次比赛付出努力的老师和同学们。 XX学院分 （二）要求
经贸英语口语大赛
目录 一、前言 (1) 二、大赛简介 (1) 三、大赛流程 (2) 四、大赛具体容 (3) 五、比赛评分细则 (4) 六、比赛分工安排 (5) (6) 八、奖项设置 (6)
经贸英语口语大赛比赛策划书 一、前言 为了进一步推动我校英语教学和素质教育的发展，丰富广学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习应用英语口语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我院决定举办围绕经济贸易主题的经贸英语口语大赛。 二、大赛简介 （一）大赛名称 1.大赛全称：英语口语大赛 （二）举办时间、地点 1.预赛：时间：2015年12月3号（暂定） 地点：在9号楼311教室（暂定） 2.决赛：时间：2015年12月9号（暂定） 地点：信息楼报告厅（暂定） （三）举办单位 主办单位： 承办单位：
（四）本届大赛主题 以经济贸易为主题，享青春之隽永，展红鹰之校风 （五）大赛目的 1.营造良好的学习氛围，提高同学学习英语的积极性，特别是提高经贸英语口语的积极性和应用能力； 2．丰富学生的课余生活； 3．为大学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步；4．加深对经贸英语口语重要性的认识； 5．通过这次的经贸英语口语大赛，希望能提高大家的英文听说能力，促使学生更好的进行英语口语学习，更好的规划好自己的大学生涯。（六）参赛对象 本部） 三、大赛流程 1.大赛前期筹备工作 2015年10月至11月 2.大赛前期宣传工作组织报名 2015年11月6日 3.大赛报名 2015年11月13日截止 4.剧本收集和整理 2015年11月23日截止
. 精选word 范本！ 【评分标准表】 Contestant number Contestant name Class Total Points (100 points possible) Judging Items Score Requirement Score & Grading Score Excellent Good Fair Content 40分 Ideas, Logic, Original thought, Structure, Organization, Support of arguments 40 38 36 34 32 30 28 26 24 Language 30分 Correctness: Grammar, Pronunciation, V ocabulary and diction 30 28 26 24 22 20 18 16 14 Stage Management 10分 Appearance, Delivery, Directness, Assurance 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Deportment & Posture 10分 Appropriateness, Body language 10 9 8 7 6 5 4 3 2 General Impression 10分 Effectiveness, Time, Enthusiasm 10 9 8 7 6 5 4 3 2 选手号码 姓名： 班级： 最后得分： 项目 分值 要求 分值及等级 得分 优秀 良好 一般 演讲 内容 40分 演讲主题明确，条理清楚，内容 充实具体，开头引人注意，结尾 耐人寻味。 40 38 36 34 32 30 28 26 24 语言 表达 30分 普通话/英语发音标准，口齿清 晰，表达流畅，语言自然生动。 30 28 26 24 22 20 18 16 14 表情 姿态 10分 演讲感情丰富，精神饱满，起伏处理到位，动作表情协调自然。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 服饰 仪态 10分 服装合适，阳光健康，表现自然大方，台风端正。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 整体 印象 10分 演讲时间控制得当，能脱稿演 讲，演讲富有激情，整体感觉好。 10 9 8 7 6 5 4 3 2
说明：比赛满分为20分，其中命题演讲满分10分，即兴演讲满分10分，命题和即兴演讲均独立记分，选手的而最后得分为两部分之和。得分与扣分均以 为单位。 第一部分：命题演讲（满分10分） 语调标准、语句流畅，语法正确，用词准确，显示强大的语言能力（2分）演讲内容有 逻辑性、思 想性，感染 性强，能结 合实际，有 自己见地（2 分） 善用手势、表 情，有熟练的 演讲技巧，有 艺术渲染力， 音调抑扬顿 挫且富于变 化（2分） 时间掌握合 理，能在规 定的时间里 完整的表述 完，超过30 秒的扣1分 （2分） 举止得 体，情绪 饱满，仪 态端庄， 气质良好 （2分） 总 分 一号选手二号选手三号选手四号选手五号选手六号选手七号选手八号选手九号选手十号选手十一号选手
说明：比赛满分为20分，其中命题演讲满分10分，即兴演讲满分10分，命题和即兴演讲均独立记分，选手的而最后得分为两部分之和。得分与扣分均以 为单位。 第一部分：命题演讲（满分10分） 语调标准、语句流畅，语法正确，用词准确，显示强大的语言能力（2分）演讲内容有 逻辑性、思 想性，感染 性强，能结 合实际，有 自己见地（2 分） 善用手势、表 情，有熟练的 演讲技巧，有 艺术渲染力， 音调抑扬顿 挫且富于变 化（2分） 时间掌握合 理，能在规 定的时间里 完整的表述 完，超过30 秒的扣1分 （2分） 举止得 体，情绪 饱满，仪 态端庄， 气质良好 （2分） 总 分 十二号选手 十三号选手十四号选手十五号选手十六号选手十七号选手十八号选手十九号选手二十号选手 二十一号选手 二十二号选手
说明：比赛满分为20分，其中命题演讲满分10分，即兴演讲满分10分，命题和即兴演讲均独立记分，选手的而最后得分为两部分之和。得分与扣分均以 为单位。 第一部分：即兴演讲（满分10分） 语调标准、语句流畅，语法正确，用词准确，显示强大的语言能力（2分）演讲内容有 逻辑性、思 想性，感染 性强，能结 合实际，有 自己见地（2 分） 善用手势、表 情，有熟练的 演讲技巧，有 艺术渲染力， 音调抑扬顿 挫且富于变 化（2分） 时间掌握合 理，能在规 定的时间里 完整的表述 完，超过30 秒的扣1分 （2分） 举止得 体，情绪 饱满，仪 态端庄， 气质良好 （2分） 总 分 一号选手二号选手三号选手四号选手五号选手六号选手七号选手八号选手九号选手十号选手十一号选手
高职组英语口语赛项评分标准 本赛项为裁判现场给分。根据不同比赛内容，从“内容、条理、语言、举止、协作、表现力”等多方面进行评定，以10分为满分，5分为最低起评分，从5分开始，每1分都为一个级别。 一、“职场描述”环节 本环节满分为10分，从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。 9—10分（含）：内容完整、充实，能就主题进行充分发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；举止大方、得体。 8—9分（含）：内容完整、充实，能就主题进行一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达比较流畅；语言较丰富，使用正确；举止得体。 7—8分（含）：内容完整；逻辑性较强，条理比较清晰，表达基本流畅；使用语言基本正确；举止较为得体。 6—7分（含）：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确；举止大致得体。 5—6分（含）：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确；举止欠佳。 二、“情景交流”环节
本环节满分为10分，从“内容、应答、语言、举止”四个方面评定。 9—10分（含）: 内容充实、完整；能就主题充分发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确；举止大方、得体。 8—9分（含）: 内容比较充实；能就主题进行一定的发挥；应答比较敏捷，答案明确；语言较丰富，用语较准确；举止得体。 7—8分（含）: 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确；举止较为得体。 6—7分（含）: 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确；举止大致得体。 5—6分（含）: 内容尚属完整；应答无大障碍，答案比较明确；用语尚正确；举止欠佳。 三、“职场考验”环节 本环节满分为10分，从“内容、语言、协作、表现力”四个方面评定。 9—10分（含）：内容充实完整，条理清晰；语言丰富、准确；协作充分；表现主题完整、准确。 8—9分（含）：内容比较充实，条理比较清晰；语言比较丰富、准确；协作比较充分；表现主题比较完整、准确。 7—8分（含）：内容完整，条理比较清晰；语言基本准确；协作基本充分；表现主题较为得体。
评分 表： 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 项目 选手编号 仪态（2分） 语音语调 （3分） 表达流利度（2分） 情感把握（3分） 1胡默涵 2 袁铭珺 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5）
评分表： 评分表： 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5）
评分表： 评分表： 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5）
评分表： 评分表： 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 班级 表情自然 举止大方 （2分） 声音洪亮口齿清楚（3分） 语音、语调标准（3分） 语言流畅 语速适当 停顿得当 (2分) 总分 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5）
渭南市中小学（幼儿园）教师 才艺展示系列活动之英语口语主题大赛实施方案 一、活动主题 参赛教师以“教育”为主题，题目自拟，可以向大家讲述发生在自己身边的育人故事、对我市中小学（幼儿园）学校发展的观点、英语学习的体会等。 二、活动宗旨 通过举办此次活动，为我市中小学（幼儿园）英语教师搭建一个展现风采的平台，提供一个互相交流和学习提升的机会，加深大家对英语口语重要性的认识，激发大家学英语、讲英语的热情，真正让英语成为一种实用的交流工具。 三、参赛要求 （1）选手演讲不能偏离主题“教育”； （2）内容健康，积极向上； （3）演讲时长3-5分钟； （4）背景音乐、服装、道具等自备； （5）各县市区限报2-3人，渭南高级中学限报1人。 四、奖项设置 本次大赛设特等奖1人，一等奖 2人，二等奖3人，三等奖5人。 五、评分标准 满分为10分。评分标准为以下五个方面： （一）语言能力及应用（满分4分）
A. 语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。 B. 发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得分在2-3分之间。 C. 整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间。 （二）演讲内容（满分2分） A. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分2分 B. 思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。 C. 整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 （三）演讲技巧（满分为2分） A. 善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。 B. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.5分之间。 （四）时间控制（满分为1分） A. 演讲及朗诵时间未超，属正常范围，得1分。 B. 演讲时间不到3分钟，或演讲及朗诵时间超过，得0.5分。 （五）整体形象（满分为1分） A. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
关于举行东晖初中部英语口语 比赛的通知 初中部英语老师： 为充分调动学生学习英语、使用英语的积极性，丰富他们的校园文化生活，检验学生在本学期学习英语后在口语方面的应用及语言实践的交际能力，提高他们听、说、读、写等方面的综合素质，增强他们的交流意识，促进七、八年级英语口语教学，提高英语口语学习质量。根据我校实际，决定举办东晖学校初中七、八年级英语口语比赛。为做好此项工作，现将有关事项通知如下： 一、英语口语比赛主题 规范、精准、熟练、全面 二、参赛对象 七、八年级全体学生 三、报名方式 七、八年级各位英语教师挑选本班三名同学于6月4日（星期二）上午将参赛同学的姓名、班级、指导老师报到谢佐仪老师处。 四、比赛时间、地点 2013年6月5日（星期三）下午第一节课在实验楼电教室举行。 五、比赛组织 比赛评委为教务处曾主任及初中部英语教师，比赛形式为现场比赛，各班须挑选五名学生列席观看。 六、奖项设置 本次比赛将按各参赛选手的最后成绩分别评出一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）以及最佳语音奖、最佳风采奖和最佳学识奖，同时对获得一等奖的学生的指导老师颁发优秀指导老师奖。 东晖学校初中英语教研组 2013年3月15日
2013年东晖部初中部英语口语比赛方案 一、比赛形式、要求： 1、自我介绍时间为40秒。 2、英语诵读：命题演讲，要求每位参赛选手以“My Family”为题，演讲时间为3分钟。（演讲主题待定） 3、每位参赛者必须脱稿演讲，简单易懂。 4、演讲稿原创，思路清晰，有理有据，真情实感；演讲要求发音标准，声音洪亮，表达流畅，语义明确，自然大方。 5、现场答问：选手演讲结束后要简要回答评委或考官基于选手的演讲所提出的一个问题，限时1分钟。 二、比赛评分标准： 分值：1O0分 1、内容：讲稿原创、思路清晰，有理有据，真情实感(30分) 2、口语：发音清晰，语调自然，语言流畅，语法正确。(30分) 3、综合素质：自然大方，富有朝气，情趣高雅，知识面宽。 (25分) 4、简答：听懂评委的提问，回答合理 (15分) 东晖学校初中英语教研组 2013年3月15日
关于顾集、王集、砖集、黄庄四中心校开展中学生英语口语比赛的 通知 顾集、王集、砖集、黄庄中心校： 为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准》，深化联片英语教学改革，进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行四校中学生英语口语比赛。 一、活动时间：2018年1月5日 二、比赛对象：顾集、王集、砖集、黄庄四校七、八、九年级学生，每年级限报2组（团体、个人都可）。 三、活动地点、内容 四、比赛形式及程序： 1、按年级抽签决定出场顺序。 2、比赛内容：题目自拟，可以为书本对话、课文，也可为课外读物。 3、比赛形式：情景对话、课文背诵、英语演讲都可，要求脱稿，时间在3--5分钟。
4、选手进入赛场后，按抽签顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计。 五、评分标准及评委组成 （一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）： 按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。 演讲内容：15分。充实生动、积极向上 语言表达：20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅 演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切 仪表形象：10分。衣着整洁得体，仪表大方 时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在3--5分钟 综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价 （二）评委组成：每校抽调两名英语教师作为评委，依据评分标准参与评分，本校教师对本校学生的表演不参加评分。 六、评奖办法： 根据成绩按年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 七、安全保障：各校除抽调两名英语教师作为评委以外，需再抽调两名带队人员，以保证学生安全。 八、其他未尽事宜，另行通知。