昌平区2016-2017学年第一学期初三年级期末质量抽测
物 理 试 卷2017.1
小题2分） 1. 在国际单位制中，电流的单位是
A ．伏特（V ）
B ．焦耳（J ）
C ．安培（A ）
D ．欧姆（Ω） 2. 下列用品中，通常情况下属于绝缘体的是
A ．不锈钢直尺
B ．橡皮
C ．铁制铅笔盒
D ．铅笔芯 3. 下列带负电荷的粒子是
A ．中子
B ．原子核
C ．质子
D ．电子 4. 如图1所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个
水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路中的 A ．用电器 B ．电源
C ．开关
D ．导线 5. 下列家用电器中，主要利用电流热效应工作的是
A ．洗衣机
B ．电视机
C ．电脑
D ．电暖气 6.
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用带正电荷的玻璃棒靠近一个轻质绝缘小球，发现两者互相排斥，由此可判断
A ．小球可能不带电
B ．小球一定带负电
C ．小球可能带负电
D ．小球一定带正电 7. 下列说法中不．正确．．
的是 A ．发电机工作时，将机械能转化为电能
B ．电风扇工作时，扇叶的机械能是由电能转化的
C ．在被阳光照射时，太阳能电池将太阳能转化为电能
D ．干电池给小灯泡供电时，干电池将电能转化为化学能 8. 如图2所示实验情景中，用来研究电磁感应现象的是
图1
9.交通信号灯是交通安全产品中的一个类别，如图3所示是一种交通信号灯，由红灯
和绿灯组成，红灯表示禁止通行，绿灯表示允许通行，红、绿信号每次只能亮其中一个灯，不能同时亮，如图4所示的电路图中能实现以上要求的是
10.图5是滑动变阻器的四种接线方法。把它们分别连接在电路中，当滑片向左
移动时，可使滑动变阻器接入电路的电阻变大的接法是
11.图6中的几种家用电器的额定功率最接近1000W的是
12.下列说法中符合安全用电原则的是
A．用湿手拨动空气开关
B．在高压线附近放风筝
C．发现家用电器或电线着火时，应先切断电源后救火
D．用试电笔辨别火线与零线时，手不能接触试电笔尾部金属体
13.关于电阻，下列说法中正确的是
A．长度相同的两根铜导线，横截面积大的电阻大
图5
A B C D
图2
A B C
D
I
A B
A．电风扇
B．电视机C．台灯D．电饭锅
图6
图3 图4
B．长度和横截面积都相同的铝导线和铜导线，它们的电阻一定相等
C．导体的电阻与导体两端电压成正比，与通过导体的电流成反比
D．通电后的电熨斗温度很高，但与之相连的导线温度却不高，这是因为导线的电阻远小于电熨斗的电阻
14.如图7所示，为某光敏电阻的控制电路示意图，电源两端电压保持不变，R2为定值
电阻，R1为光敏电阻，其阻值随空气透光程度的减弱而增大。闭合开关S，当空气透光程度减弱时，下列判断中正确的是Array A．电路中的电流表示数增大
B．电路中的电压表示数减小
C．电阻R1两端电压减小
D．电路消耗的总功率增大
15.在学习了电动机的相关知识后，课外活动小组的同学们购买了几个小电动机，拆
开了其中一个小电动机，认认真真地观察和研究它的内部构造，并测得该电动机的电阻为1Ω，当该小电动机两端电压为3V时，它正常工作，通过它的电流为0.3A 。
下列判断正确的是
A．小电动机正常工作时，10s内消耗的电能9J
B．小电动机正常工作时，电功率为9W
C．小电动机正常工作时，10s内产热9J
D．小电动机正常工作时，只把电能转化为机械能
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共8分，
每小题2分。每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）16.下列说法中正确的是
A．大量电荷的移动形成电流
B．规定正电荷定向移动的方向为电流方向
C．电压是形成电流的原因
D．电路两端有电压，电路中就有电流
17.下列说法中正确的是
A．磁场是由磁感线组成的
B．通电导体中的电流会在导体周围产生磁场
C．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
D．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生感应电流
18.下列说法中正确的是
A. 磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用实现悬浮的
B. 超导体可广泛的应用在电热器上
C．电磁起重机是应用了电流的磁效应
D. 指南针能指南北是由于地磁场对放入其中的磁体有力的作用
19.关于家庭电路，下列说法中正确的是
A．我国家庭电路的电压值是220V
B ．电能表是测量家庭电路中消耗电能多少的仪表
C ．在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大
D ．在家庭电路中空气开关“跳闸”，一定是由于发生了短路造成的
三、实验与探究题（共48分，20题6分，21、22、26、27、30、32题各2分，23题5
分，24、25、29、31、33题各3分， 28题4分，34题6分）
20. （1）根据图8中通电螺线管标出的磁极方向，判断电源的 端为正极。（选
填“左”或“右”）
（2）图9中电能表的示数为_______kW ·h 。 （3）图10中电阻箱的示数为??????Ω。
21. 若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图11所示，能合理描述这块大磁
铁的是 （选填“A ”或“B ”）
22. 在某家庭电路中，开关S 控制灯泡L 的连接方式符合安全用电原则，如图12所示，
请你做出判断，A 线是___________。(选填“火线”或“零线”) 23. 小军做测量小灯泡电功率的实验，所使用的小灯泡上标有3.8V 的字样。
（1）请你在答题卡对应位置画出图13的实验电路图。
（2）闭合开关S 前，应把图13中滑动变阻器的滑片P 置于___端（选填“A ”或“B ）。 （3）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行
的操作是 。
A ．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
B ．检查电路是否断路 （4）实验过程中，当电压表示数为额定电压时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的
示数如图14所示，其值为 A ，小灯泡的额定功率为 W 。
24. 小丽利用如图15所示的装置进行电磁学实验。
① 在图甲所示的实验中，闭合开关前，可观察到磁场中的金属棒ab 静止在水平导轨上。
图9
图
10
图8
图13
图14
图11 A B B A 图12
甲
乙
图15
② 闭合开关后，可观察到磁场中的金属棒ab 在水平导轨上向左运动。
③ 若只对调电源正负极接线，再闭合开关，可以观察到磁场中金属棒ab 会在水平轨道上
向右运动。
（1）通过比较①②可得： 对通电导体有力的作用。
（2）通过比较②③可得：通电导体在磁场中受力的方向与 有关。
（3）物理课后，小丽制作了如图15乙所示的“神奇转框”，金属框的上部中央位置与
电池正极相连，下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧，于是金属框就可以绕电池转动起来。柱形物的材料应具有较好的导电性和 性。
25. 小欣同学在做“探究串联电路中电压的规律”实验时，连接了如图16所示的电路，
闭合开关后，发现两灯均不亮。小欣同学用电压表检查该电路的故障，测量结果如表格所示。若电路中仅有一处发生故障，根据表中数据可知，发生故障的电路元件为________（选填“L 1”、“L 2”或“S ”），该故障为_________（选填“短路”或“断路”）。粗心的小欣同学忘了记录当电压表接在AC 两点时的数据，你认为电压表接
26. 图17是通过定值电阻R 的电流I 随电阻两端电压U 变化的图像，请根据图像回答，
当定值电阻两端电压为2V 时，其消耗的电功率P 为_________W 。
27. 小阳在探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”时，设计了如图18所示的
实验装置，将电阻丝R 1、R 2分别密封在两个装有相等质量煤油的相同烧瓶中，已知
R 1＞R 2，电源电压保持不变， a 、b 是完全相同的温度计。
（1）实验中通过观察 来判断电流通过导体产生的热量的多少； （2）此装置可探究电流通过导体产生的热量与 是否有关。 图17
28. 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
实验一：小明同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A 和B ，还找来一些大头针进
行实验，电路设计如图19所示。
实验二：小丽同学使用大铁钉绕成电磁铁C ，还找来一块已调零的电流表和一些大
头针进行实验，电路设计如图20所示。 实验步骤：①根据图20所示连接电路。
②闭合开关S ，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。
③调节滑动变阻器的滑片位置改变电路中的电流大小，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。
根据以上两个实验来回答以下问题：
（1）实验中通过观察 ，来判断电磁铁磁性的强弱。 （2）实验一研究的问题是电磁铁的磁性强弱与 是否有关。
（3）实验二在探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验中，自变量是 ，
控制的变量是 。
29. 小明利用阻值为R 0的定值电阻和一块电流表测量未知电阻R x 的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图21所示。 （1）为了测出电阻R x 的阻值，请添加一根导线．．．．．．完成图21所示实验电路的连接。 （2）只闭合开关S 1时，电流表的示数为I 1；开关S 1、S 2都闭合时，电流表的示数为
I 2。请用I 1、I 2和R 0表示R x 。R x =
图19
图20
30. 下表是小李在实验中记录的实验数据，请根据表中数据归纳出电功率P 与电阻R 的
关系： P = 。
31. 外形和额定电压完全相同的两只灯泡串联在电路中如图22所示，正常工作一段时间
后，其中一只灯泡因灯丝烧断使电路停止工作。为了查找出烧断灯丝的灯泡，小明选择用灯泡（2.5V 0.3A ），小阳选择用导线，他们将灯泡或导线分别并联在L 1和L 2两端，通过灯泡的发光情况来判断故障灯泡。请对以上两种方案进行评价。
（1）你认为 方案更好；（选填：“小明”或“小阳”） （2）简要说明判断的理由： 。
32. 科技馆中有一个展品叫“磁棒过线圈”，该装置可以演示产生感应电流。展品 如图
23所示，磁棒静止在线圈中时，电路中没有电流，电流表（灵敏电流计）指针指在“0”刻度位置。当小欣将磁棒从线圈中向上取出时，电流表（灵敏电流计）指针向左偏转；当把磁棒向下插入线圈中时，电流表（灵敏电流计）指针向右偏转。请写出小欣所探究的问题是 。
33. 实验桌上有两个外形相同的小灯泡，分别标有“3.8V 0.3A”和“2.5V 0.3A”字样。
实验前小敏认为：标有“3.8V 0.3A”字样的灯泡一定比标有“2.5V 0.3A”字样的灯泡更亮一些。请你根据所学知识，自选器材设计一个简单的实验，证明小敏的认识是错误的。
要求：（1）简述实验步骤；
（2）实验现象及结论。
图23
34. 实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源、电流表、电压表、开关、
）、
滑动变阻器各一个，足够的导线，请你利用实验桌上的器材证明“当通过导体的电流一定时，导体两端的电压与导体的电阻成正比”。
（1）画出实验电路图； （2）写出实验步骤；
（3）画出实验数据记录表格。
四、科普阅读题（共8分，每空1分）
35. 阅读《隐形的朋友——电磁波》一文，回答下列问题
隐形的朋友——电磁波
从科学的角度来说，电磁波是能量的一种，凡是高于绝对零度（约为-273℃）的物体，都会辐射电磁波。正像人们一直生活在空气中而眼睛却看不见空气一样，除可见光波外，人们也看不见无处不在的电磁波。电磁波就是这样一位人类素未谋面的“朋友”。
早在1864年，英国科学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象的基础上，建立了完整的电磁波理论。他断定电磁波的存在，推导出电磁波与光具有同样的传播速度。
电磁波是一个大家族，无线电波、红外线、可见光、紫外线、X 射线、γ 射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围，随着频率的增大，波长变小。人们按照波长或频率等顺序把这些电磁波排列起来，这就是如图24所示的电磁波谱。其中我们熟悉的无线电波通常用于广
播、电视和移动电话，也就是说我们每天听到的广播、看到的电视等等，这些声音和图像都是以电磁波作为载体传播到我们身边的。微波用于微波炉，红外线用于遥控,热成像仪，红外制导导弹等，可见光是大部分生物用来观察事物的基础，紫外线用于医用消毒，验证假钞,测量距离，工程上的探伤等，X 射线用于CT 照相，γ射线用于治疗,使原子发生跃迁从而产生新的射线等。
人眼可接收到的电磁辐射，波长大约在380至780nm 之间，称为可见光。只要是自身温度大于绝对零度的物体，都可以发射电磁辐射，至今为止人们没有发现温度等于或低于绝对零度的物体。因此，人们周边所有的物体时刻都在进行电磁辐射。尽管如此，只有处于可见光频域以内的电磁波，才可以被人们肉眼看到。电磁波这个隐形的朋友就在我们身边，与我们的生活紧密相连，它改变着我们的生活，影响着我们周围的世界。
请根据上述材料，回答下列问题:
(1)在真空中电磁波的传播速度是 m/s 。
(2)人眼可接收到的电磁辐射，波长大约在 之间，称为可见光。 (3)广播是利用电磁波谱中的 传递信息。
A.无线电波
B.紫外线
C.X 射线
D.可见光
图24
无线电波
(4)电磁波谱中的可见光频率 微波的频率。（选填“大于”或“小于”）
36. 阅读《跳跃环》一文，回答下列问题
跳跃环
同学们在科技馆看到展品跳跃环：两个不同高度的圆柱形铁芯底部各有一个线圈，线圈上方的铁芯上各套着铝环，如图25所示。
其中一个线圈通交流电，另一个线圈通直流电。通电后看到：两个铝环都跳跃起来了。通交流电的线圈上方的铝环跳跃之后会悬浮在一定的高度上，如图26所示；而通直流电的线圈上方的铝环跳跃后，回落到接近底部时，速度会迅速减小，但最后还是会缓缓落到底部。为什么会有这种现象呢？当通过铝环内部的磁场发生变化时，铝环内部将产生感应电流。这种电流在金属内形成闭合回路，犹如水的旋涡一般，称之为涡流。由涡流形成的磁场被称为涡流磁场。线圈通电时会产生磁场，且磁感线在靠近线圈的地方较密。不论是直流电还是交流电，在这一瞬间，铝环内部磁场的变化很快，于是铝环内会产生强大的电流（即涡流）。同时，涡流会产生与线圈磁场相反的磁场，两个磁场相互排斥，铝环便会弹跳起来。铝环跳起后，如果线圈中通的是直流电，线圈产生的磁场不变，因此铝环只有在运动时其内部磁场才会有变化，并产生感应电流。在下落过程中，铝环的感应电流会使下落的速度减小。如果是交流电，线圈产生的磁场会周期变化，因此铝环不论是运动还是静止，其内部磁场时刻都在变化，即其内部时刻都会有感应电流。在某一特定位置，铝环所受的磁场力与重力达到平衡，铝环就会在这里静止。 请根据上述材料，回答下列问题：
（1）当线圈通电时，周围就会产生磁场，这是电流的 效应 。 （2）线圈中通入 电，能使铝环跳起后停在空中。（选填“交流”或
“直流”）
（3）铝环向上跳起是因为铝环中强大电流产生的磁场与通电线圈产生的磁场相
互 。（选填“吸引”或“排斥”）
神 奇 的 跳 环
操作台 操作按钮
线圈
跳环 铁芯 图26
图25
（4）若铝环中间有缺口，不能形成闭合的圆环，铝环 向上跳起。（选填“能”
或“不能”）
五、计算题（共6分，每小题3分）
37. 如图27所示电路，电源电压为6V 且保持不变，R 1的阻值为10Ω。开关S 闭合时，电压表示数为4V 。 求：（1）通过R 1的电流；（2）电阻R 2的阻值。
38. 图28是家用电热水壶的照片，通电后，壶内底部的电热丝发热，可将壶内的水烧开，
电热水壶的相关参数如下表。请根据表中参数计算：
（1）电热水壶正常工作时通过壶内电热丝的电流； （2）电热水壶正常工作10min 产生的热量。
图27
图28
昌平区2016-2017学年第一学期初三年级期末质量抽测
物理试卷答案及评分参考
一、单项选择题（共30分，每小题2分）
二、多项选择题（共8分，每小题2分，全选对的得2分，选对但不全的得1分，
三、实验与探究题（共48分）
20．(1)左（2分） (2)1706.8 （2分） (3)6218（2分） 21． B （2分） 22． 火线（2分） 23．（1）图略（1分）
（2）B （1分） (3) A （1分） (4) 0.3 1.14 （2分） 24．（1）磁场（1分） （2） 电流方向（1分） （3）磁（1分） 25． L 1（1分） 断路（1分） 3（1分） 26．1.6 （2分）
27．（1）温度计示数的变化量 （1分） （2） 电阻（1分） 28．（1）电磁铁吸引大头针的数量多少（1分）
（2） 线圈匝数（1分） （3）电流大小（1分） 线圈匝数（1分） 29．（1）如答图1所示（1分）
（2）
01
12)
(R I I I （2
30． (0.3W/Ω)R+2W （2分） 31．（1）小明（1分）
（2）如果采用小阳的方案，若灯泡L 2断路，当导线与L 2并联时，电路中只有灯泡
L 1一个用电器，其两端电压为电源电压5V ，远超过灯泡L 1的额定电压2.5V,会
答图1
造成L 1损坏。小明的方案不会出现损坏灯泡的情况，小明的方案更好。（2分）
32．感应电流的方向与磁棒在线圈中的运动方向是否有关。（2分）
33．（1）实验步骤：将“3.8V 0.3A ”的小灯泡 与“2.5V 0.3A ”小灯泡并联接在电源
电压为2.5V 的电路中。（2分）
（2）实验现象：闭合开关，可以观察到“2.5V 0.3A ”的小灯泡比“3.8V 0.3A ”
的小灯泡更亮，所以，小敏的认识是错误的。（1分）（其他正确答案均得分）
34．（1）实验电路图如答图2所示：（1分）
（2）实验步骤：（4分）
①按电路图将各个元件连接好。在连接过程中开关S 始终处于断开状态。滑动变
阻器滑片置于最大阻值处。
②调节电阻箱为适当阻值R ,闭合开关S ，调节滑动变阻器滑片到某一位置，观察并
联在电阻箱R 两端的电压表的读数U ，及电流表的读数I ，将U 和电阻箱阻值R 记录在表格中；
③断开开关，改变电阻箱的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数仍为I ，将此时电压表示数U ，电阻箱阻值R 记录在表格中；
④仿照步骤③，改变电阻箱的阻值四次，每次调节滑动变阻器使电流表示数不变，
分别观察电阻箱阻值R 和电压表的读数U ，并将R 、U 记录在实验数据记录表中。
（3）实验数据表格：（1分）
四、科普阅读题（每空1分，共8分）
35．（1）3×108； （2）380nm 至780nm ； （3）A ； （4）大于 36．（1）磁 （2） 交流 （3）排斥 （4）不能
五、计算题 (共6分，每题3分)
37．解：（1） U =U 1-U 2=6V-4V=2V （1分） I =
11R U =
102ΩV
=0.2A （1
分） （2）R 2=I U 2=
2.04A V
=20Ω （1分）
答图2
38．解：（1）A V
W
U P I 52201100===
（2分） （2）Q=W=Pt=1100W ×600s=6.6×105
J （1分）
初二物理期中考试试卷分析 一.试卷的特点. 试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十四道题,对初二物理前半期的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中注重基础知识考查,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实。这份试卷基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。 二、学生成绩分布情况 参加考试人数73人，最高分87分、平均分48.84。
三、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。 1、物理试题量：题量比较适宜，全卷共有四道大题，选择题、填空题、实验与探究和计算题四种题型：。第一大题填空题包括12个小题（每小题3分，共36分）；第二大题选择题10小题（共计27分）；第三大题实验与探究共3小题（共计22分）；第四大题综合体，两小题（共15分）；满分100分。 2、学生答卷中存在的主要问题： 【1】填空题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有填空题第4题、6题。主要原因是学生对基础知识掌握不够细腻，对运用图像解决物理问问题不够熟练，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。 【2】选择题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。其中选择题第13题第19题学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能认真把握题目中的关键细心，今后教学一定让学生把知识学活，学牢，另外还要让学生多练习，培养独立分析能力和联系生活实际的习惯。 【3】滴6题简答题反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。 【4】解答题中出现的问题主要是做题格式不规范，不习惯用物理公式进行表达重要量之间的关系，多数学生只学出了数学关系式，有些甚至连单位都未能带正确，这些细小的问题也是今后教学中注重点之一。 3、方案措施：
第一学期期末考试试卷 初三物理 本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共30小题，满分100分，考试用时100分钟. 注意事项: 1.考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号等信息准确填写在答题卷相应位置上. 2.每题答案必须做在答题卷的相应位置，答在试卷上的无效.选择题单独使用答题卡的学校，将选择题填涂在答题卡上. 第I卷(选择题共24分) 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题给出的四个选项中只有一个选项 正确) 1.简单机械在我们的生活中应用很广泛.下面是分别使用一种简单机械匀速提升同一物 体的四种方式(不计机械重和摩擦)，其中不省力的是 2.以下实例所涉及的力中，对物体做功的是 A.当杠铃被成功举起保持静止后，举重运动员对杠铃的支持力 B.当工人推箱子而没有推动时，地面对箱子的摩擦力 C.当学生背着书包在水平路面上匀速行走时，书包所受的重力 D.当桌上的回形针受到上方磁铁吸引向上运动时，磁铁对回形针的吸引力 3.如图所示，小明在做“蹦极”的模拟小实验，他用一根橡皮筋一端系一个小球，另一 端固定在铁架台的A点，B点是小球从A点自由释放后所能达到的最低点，关于小 球从A点运动到B点过程中能量的变化情况，下列说法正确的是 A.小球的重力势能全部转化为动能 B.小球的重力势能一直减小 C.小球的动能一直增大 D.小球的重力势能和动能之和保持不变 4.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是 A.物体内能增大，一定从外界吸收了热量 B.热传递时，能量从内能高的物体转移到内能低的物体 C.冰在熔化的过程中，内能增加，温度不变 D.锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少
九年级物理上册期末考试试题 第一部分选择题(共39分) 一、单项选择题(选一个最优选项，每小题3分，共39分) 1.下列物体中，通常情况下属于导体的是() A.铅笔芯 B.干木材桌面 C.塑料瓶 D.橡皮擦 2.利用发光二极管进行实验，当开关闭合后，二极管不发光，如图甲所示。当只把电池反 接再闭合开关，二极管发光，如图乙所示，以下说法正确的是() B.图甲二极管不发光，开关肯定接触不良 C.发光二极管的正极接在A接线柱上 D.金属导线导电，靠的是带正电的原子核 3.小明发现玻璃棒很难被压缩，通过实验知道：跟丝绸摩擦后的玻璃棒带电，并与带负电的橡胶板相互吸引，以下说法正确的是() A.与玻璃棒摩擦后，丝绸带正电 B.与丝绸摩擦后，玻璃棒失去部分的电子 C.玻璃棒很难被压缩，说明玻璃中的分子间不存在间隙 D.玻璃棒很难被压缩，说明玻璃中的分子间存在引力 4.如右图所示，古人将一硬棒(质量忽略不计)悬挂在树枝上，绳对杆的动力F1使杆绕0点发生转动，提起水桶，下列说法正确的是() A.阻碍杆转动的阻力是水和水桶的总重力 B.阻碍杆转动的阻力是绳对杆(B点)的拉力
C.杆转动过程中，动力臂始终是OA D.此杠杆是费力杠杆 5.如右图所示，两个杯中的冰和水质量相同，温度都为00C，下列说法正确的是() A.水的内能较大 B.冰含有的热量较少 C.将水和冰混合时，热量从水传到冰 D.将水和冰混合时，热量从冰传到水 6.右图所连电路中，开关闭合后两灯都发光，电压表测量的电压() A.为L1两端的电压 B.为L2两端的电压 C.小于L1两端的电压 D.大于L2两端的电压 7.以下说法正确的是() A.根据(△t为物体升高的温度)可知：问题吸热越多，它的比热容就越大 B.根据可知：导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟电流成反比 C.根据(q为燃料的热值)可知，燃料的质量越大，其热值就越小 D.根据可知：有用功占总功的比例越大，机械效率就越大 8.下图所连电路中，开关闭合后小灯泡发光，要使其亮度变暗，则下() A.滑片P1向右移 B.滑片P1向左移
九年级物理第一学期期末试卷分析 贾青华 一、命题原则及试卷特色 这次考试卷以教材为基础，以新物理课标为指导，坚持注重基础，加强应用，，在对基本知识、基本技能考查的基础上，加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查，强化观念理解；联系生活，注重知识运用；探究实验，突出过程方法； 二、考试中反映出的主要问题 1、基本概念不清一些基本物理量的含义、物理规律弄不清，相似的概念或规律不能辨析。 2、生活知识贫乏也不注意观察和体验生活，生活常识缺乏，在联系生活生产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。 3、实验技能薄弱主要表现在物理知识与物理现象混淆不清，不关注实验过程，不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用，不注意观察实验现象，不会正确分析实验数据，答不出实验现象及实验结论。 4、语言表述能力不强对实验中一些结论说不清楚或答不到关键点上，实验题得出的结论不合逻辑，思维较乱。 5、灵活应用不够许多学生还是习惯于背概念、代公式，对题意的理解、方法的选择不灵活，或不能用所学的物理知识解决生活中的实际问题。 6、计算能力差许多学生在计算中能把公式写好，但算不出结果。 三、教学建议在下阶段有限的复习时间内，要注意课堂教学的实效性。在备课时应该以教材、课标本，，有针对性地训练，提高复习效益。有关下阶段的教学，提出如下建议： 1、调整复习计划，提高复习实效，要根据本校学生的实际情况、物理知识复习的进度等因素，及时调整复习计划，采取有效的教法，调动学生积极参与课堂教学活动和讨论问题，让每节课或每阶段的复习有重点或有目的地解决学生中存在的问题。 2、紧扣课本内容，关注双基部分要以物理教材和课标要求为本，以教材中最基本、最重要的知识和方法作为复习的主要内容，可以通过课本中的物理量的引入、插图与图像、学生实验和演示实验、生活中的物理、简答题、假想题等专题进行多种形式的复习，及对一些易混淆的物理概念进行整理和比较，以帮助学生理解物理基本概念和基本规律，掌握一些解题方法。不要花大量的时间在难题和大型计算题上。 3、重视实验复习，培养探究能力以力学和电学中的重要实验为主线带动实验的复习，要在实验原理（目的）、实验器材的选择、如何观察实验现象、设计实验记录表格和记录数据、分析实验现象分析及实验数据处理等方面加强训练，引导学生弄清各实验步骤的设计理由，注意实验设计的可操作性和准确性，尤其是重视对实验器材的使用理解和拓展，对实验步骤的叙述、实验现象数据的分析、实验结论的得出等，提高学生的综合能力。 4、联系热点实际，加强语言表达现在教材大大加强了科学技术与社会联系的内容，复习中要特别注意引导学生关注我们身边的一些热点问题，例如：地球的温室效应、气候与热污染、石油危机和能源科学、核电站和核废料处理、神州五号飞船、、地铁通车、秦淮河的水污染和治理、南京地区用电分时计费、天然气的使用成本问题等都可以作为考题的来源和背景，加强知识的应用和迁移的训练，培养学生的语言表达能力及运用物理知识解决实际问题的能力。
初三第一学期物理期末试卷 班级：姓名：学号： 一、填空题： 1、明代航海家郑和率庞大的船队远航非洲，所用的帆船不用发动机就可航行，这就是有效地利用了自然界中的能；它也进一步说明了能量是可以。（选填“转化”或“转移”） 2、在公路上急驶的汽车急刹车时，车轮停止转动，此时轮胎表面温度会急剧升高产生冒烟现象，并在地面上留下黑色痕迹，在上述过程中发生能向能转化。 3、晓刚在操场上练习爬竿。当他从竿的顶端滑下地面时，攥竿的手感到很烫，这是通过方法使手的内能增加，在这过程中，晓刚的能减小。 4、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村民书喜》中的两句诗。对于前一句，从物理角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子加快，说明当时周边的气温突然。这是物理学的一种现象。 5、在热机的各种热损失中，不仅带走的能量最多，而且它也给环境带来了污染；汽车尾部的浓烟是由于燃料在气缸内部燃烧造成的。 6、在空中飞行的飞机，因与空气发生了而带上了电荷，如果在着陆过程中没有传导走，当地勤人员接近时，可能危机生命，所以飞机的轮胎常用（选填“导体”或“绝缘体”）材料做成，从而避免造成危害。 7、有一种节日彩灯，由20只完全相同的小灯泡并联而成，如果从电源正极流出的电流是2A，那么通过第10只小灯泡的电流是 mA，到达电源负极，电流是 A。 8、某同学家有电视机一台、洗衣机一台，电冰箱一台，照明灯四盏，它
们的额定电压都是220V。若要它们正常工作，这些用电器应联在家庭电路中。当所有用电器都正常工作时，他家电路中（填物理量名称）变为最小。（设通电时间为一定） 9、用久了的白炽灯通常要比相同规格的新白炽灯暗些。这主要是因为灯丝工作时发生了升华而变细，导致电阻，当电压不变时实际功率。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 10、当电流和通电时间相同时，电压越大，电流所做的电功也越大。前面一个“电流”是指，后一个“电流”是指。 11、李强同学算出一个标有“2.5V 0.3A”字样的小灯泡的灯丝电阻是8.3Ω，但在小灯泡不使用时测得其电阻值为2.5Ω，你认为产生这种现象的原因是。若小灯泡正常工作10min，消耗的电能是。 12、如图1，电源电压为6V，电阻R为3Ω，闭合开关后，小灯不亮，经 之一发生故障，其余元件及连线都完好，则故障可能的情况 （1。 （2）。图1 二、选择题： 13、下列关于能量的说法中，正确的是（） A、流动的河水在没有推动任何物体做功时，不具有能量。 B、一个物体可以既具有机械能的同时，又具有大量的内能。 C、静止的物体，只有存在着内能，没有机械能。 D、具有能量越多的物体，对外做功的大小一定越大。 14、某同学通过观察“射箭运动员把弓拉弯，放手后被拉弯的弓把箭射出。”
【物理】九年级物理上册期末精选测试卷测试卷附答案 一、初三物理电流和电路易错压轴题（难） 1．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，小明连接了如图所示的电路，闭合开关后，发现两个小灯泡都不发光，电流表没示数，检查发现各连线接触良好． （1）于是小明提出用导线两端依次连接ab、ac、ad两点的设计方案，其中用导线连接哪两点间不合适?答：________ （选填“ab”、“ac”或“ad”）． （2）当小明用导线连接ab时，两灯泡不发光；连接ac时，小灯泡1L不发光，小灯泡2L 很亮，然后又熄灭．那么，原电路中的故障是________，小灯泡2L又熄灭的原因可能是 _____________． （3）此时，同组的小红提出用电压表检查电路，你认为小红的方案可行吗?答：________（选填“可行”或“不可行”）． 【答案】ad L1断路电路中电流太大，灯丝被烧断可行 【解析】 【分析】 【详解】 （1）于是小明提出用导线两端依次连接ab、ac、ad两点的设计方案，连接ab两点可以检查电流表有没有故障，再连接ac两点，就可以检查L1、L2有没有故障，连接ad两点，电路短路，可能会损坏电源，所以连接ad两点不合适； （2）当小明用导线连接ab时，两灯泡不发光，说明电流表完好；连接ac时，小灯泡1L 不发光，小灯泡2L很亮，然后又熄灭．那么，原电路中的故障是L1断路，小灯泡2L又熄灭的原因可能是电路中电流太大，灯丝被烧断． （3）此时，同组的小红提出用电压表检查电路，小红的方案可行，可以分别把电压表接在ab之间、ac之间，看电压表的示数即可． 2．实验桌上有如下器材：满足实验要求的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个，若干个不同阻值的定值电阻和足够多的导线。小华想用实验桌上的器材证明：“当通过导体的电流一定时，导体的电阻越大，导体两端的电压越大”，为此他设计的实验电路如图所示。 (1)请写出他的实验步骤； (2)设计一个实验数据记录表格。
初三物理期末试卷分析 一、题型分析 这是宣汉县2010年秋季期末九年级物理检测的试卷分析，考试班级为初三（8）班，总参与人数68人。 题型结构：选择题20道40分，填空题12道23分，作图题3道11分，实验探究题2道10分，计算题2道16分。选择题填空题主要考查学生的知识与技能，作图题实验探究题主要考查学生的过程与方法，计算题主要考查学生的知识迁移及灵活应用能力。 三、试题错题分析 选择题大多考查基础知识。其中错误比较多的有第13、15、、17、18题，第13题是磁学综合应用题，15题是滑动变猪戚的使用规律，17题是是串联计算，18题是电阻的串并联特点应用； 填空题也是考查基础知识。其中错误比较多的有23、26题，第23题是用电能表测量功率的计算，26题是电学综合计算题的应用； 作图题主要考查学生的作图动手能力。由于这两道题目比较简单，大部分都对了，但第34题仍有少许同学联结错误； 实验探究题主要考查学生的应用能力。2个实验都讲过，当学生失误较多，36题的电表读数，有少部分同学错误，37题判断电磁铁磁性强弱的方法，一半同学没有记住； 计算题38题（热学）错误较多，主要是涉及初二的机械功部分知识几公式，学生不能灵活应用。 四、原因分析
1、从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一半学优生和中等生，少部分学差生。个别学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，课下惰性强，不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。 2、做题如喝水，流过无滋无味。整张试卷没有一个没见过。在这种情况下，并没有看到应有的结果，有些同学做这些题只是似曾相识，而没有下笔如有神的快感。充分说明部分同学，对做过的题目的漠然，对就对了，错就错了，而没有好好的反思总结一下，对是怎么做对的，错又是如何思考错误的，如此泛泛的做了一道题又一道题，到头来只是竹篮打水——一场空。 3、审题不清楚，计算出错误。有些同学计审题不清楚，不清楚解题角度，如实验题选择仪器理解为选择量程，仪表读数错误，读正确了。又没看到额定电压。不能计算额定功率 五、本期补救措施 1.加强学生对基本知识的掌握，争取做到人人过关，每个基础知识点都到位！选择贴近初中学生所熟悉的知识或生活实际设置问题，掌握基本概念。 2.加强学生在物理中的各种规范要求，必须加以明确，严格要求，比如实验规范、作图规范；书写规范等。目的培养学生养成良好的科学态度。 3.多灌输学生将知识应用于实际生活的能力。培养会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题！实现从生活走向物理，从物理走向社会！ 4、应加强对知识形成过程的教学，细化概念和规律的教学过程，提高物理基本知识的教学效率，提高答题正确率，重视对学生实验模仿，操作及理论分析能力的培养。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学；激发学习的动机，发挥学习的主动性；注重学法指导，开发学生潜能；优化课堂教学，体现以学生为主体，多给学生施展的空间，参与到探究实验中来；培养学习物理的方法，观察和实验，打好基础，激发兴趣，培养能力。
2019—2020年度初三物理上册期末测试题 时量：90分钟，满分：100分 一、单项选择题（每个2分；共26分） 1.分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测爱认识分子，下列推测既合理又符合事实的是（） A. 现象：注射器内的水很难压缩；推测：分子之间存在斥力 B. 现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做无规则运动 C. 现象：钢棒很难压缩推测：分子之间没有间隙 D. 现象：磁铁上吸住了很多铁屑；推测：分子之间存在引力作用 2.下列有关温度、热量、内能的说法中，正确的（） A. 物体吸收热量，温度一定升高 B. 物体的温度升高，内能一定增加 C. 热水和冷水混合后，热水降低的温度一定等于冷水升高的温度 D. 物体的内能增加，一定吸收了热量 3.如图所示，有关这个小小蒸汽轮机的说法不正确的是（） A. 酒精燃烧时将内能转化为化学能 B. 水吸热发生了汽化现象 C. 蒸汽的内能转化为轮子的机械能 D. 内能的一个重要应用是可以用来做功 4.生活中热现象随处可见，下列说法中不正确的是（） A. 在远处闻到花的香味，是分子无规则运动的结果 B. 冬天很冷的时候搓手就感到暖和，是用做功的方式改变内能 C. 使用高压锅更容易把食物煮熟，是利用了液体沸点随气压增大而降低的原理 D. 夏天在河岸边觉得沙子热得发烫而河水却不怎么热，是因为水的比热容大 5.在学习电阻时，某小组同学分别把长度和粗细都相同的铜、铁、铝（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）长导线接在同一电 源两端，测得通过它们的电流如图所示，以下假设最合理的是（） A. 导体的电阻与导体的种类有关 B. 导体的电阻与导体的密度有关 C. 导体的电阻与导体的长度有关 D. 导体的电阻与导体的温度有关 6.电动自行车越来越受到人们的青睐?李明家奇咱买了一辆电动自行车，如表是这辆电动自行车的部分参数：由这些参数可知，下列说法正确的是（） A. 电动机的额定电流是7.5 A B. 电动机线圈的电阻为1Ω C. 电动机正常工作时的总功率为300W D. 行驶时电动机损耗的功率恒为100W
北京市西城区2019年度第一学期期末试卷 九年级物理 一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分） 1．在国际单位制中，电压的单位是 A ．伏特（V ） B ．安培（A ） C ．欧姆（ ） D ．焦耳（J ） 2．图1是电位器的外形及内部构造图，在其各组成部分中，属于绝缘体的是 A ．金属滑片 B ．塑料外壳 C ．电阻丝 D ．接线柱 3 A ．电荷的移动就形成了电流 B C D ．自由电子定向移动的方向与电流的方向相反 4．图2所示的四种家用电器中，主要利用电流热效应工作的是 5．下列家用电器中，额定功率最接近1kW 的是 图3 图2 电视机 C 电风扇 B 抽油烟机 A 电热水壶 D 图1
8．在图4所示生活实例中，通过热传递的方式使物体（加“·”的字）内能减少的是 9．在图5所示的四个实验中，能模拟滑动变阻器原理的是 10．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是 A ．物体的内能减少，它的温度一定降低 B ．物体的温度不变，它的内能可能增加 C ．物体内能增加，一定是从外界吸收了热量 D ．温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多 11．关于热机效率，下列说法正确的是 A ．蒸汽机的效率高于汽油机的效率 B ．热机所做有用功越多，它的效率就越高 C ．内燃机的效率越高，它消耗的燃料就越少 D ．热机效率越高，它将内能转化为机械能的比例越大 12．小丽想用一个小灯泡、一个小电动机、两个开关等器材，模拟电冰箱内的照明灯L 和压 缩机用的电动机M 之间的连接。图6所示是她设计的四个电路图，其中符合实际情况的是 13．如图7所示的电路中，电源两端电压保持不变，R 1为定值电阻。 开关S 闭合后，在滑动变阻器R 2的滑片P 向右移动的过程中，下列说法正确的是 A ．电压表V 1 的示数变大 B ．电流表A 的示数变大 C ．电压表V 2的示数变大 D ．电路消耗的总功率变大 图4 铁丝．． 来回弯折温度升高 用充电暖手宝给手．取暖 可乐．．中加入冰块后变凉 烧水时，水蒸气．．．把壶盖顶起 A B C D 图5 A B D C 图 2 A
广东初三物理期末考试试题答案 初三同学们，我们再次迎来期末测试，这次的九年级上册物理试题相信大家都复习得充分。下面由我整理的关于，希望能帮助到您! 广东初三物理期末考试一、选择题 1.下列现象中不能用分子热运动观点解释的是( ) A.酒香不怕巷子深 B.把青菜用盐腌成咸菜 C.沙尘暴起，尘土满天 D.衣橱里的樟脑球逐渐变小 2.甲.乙两个物体的质量之比为2：1，比热之比为3：2，它们升高的温度之比为2：3，则它们吸收的热量之比为( ) A.2：1 B.1：2 C.9：2 D.2：9 3.下列关于电学仪表的一些说法中错误的是( ) A. 电流表是测量电流的工具 B. 电压表是测量电压的工具 C. 电压表与待测电路串联就会烧坏 D. 电能表是测量电路中消耗电能多少的工具 4.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是( ) 5.如图所示，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是( ) A. 电流表A的示数变大 B. 电压表V的示数变大
C. 灯泡L变亮 D. 电路消耗总功率变大 6.在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是( ) A.灯泡L2短路 B.灯泡L2断路 C.灯泡L1断路 D.两个灯泡都断路 7.在"探究并联电路电流的特点"实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1.A2示数分别如图乙.丙所示，则通过灯泡L1.L2电流大小的判断正确的是( ) A.L1的电流大于L2的电流 B.L1的电流等于L2的 C.L1的电流小于L2的电流 D.无法比较L1.L2的电流大小 8.超导体若能应用到社会生活中，会给人类带来很大的好处。各国科学家一直在努力寻找能够在室温下工作的超导材料，假如科学家已研制出室温下的超导材料。你认为它可作下列哪种用途 A.电炉中的电阻丝 B.白炽灯泡的灯丝 C.保险丝 D.远距离输电线 9.如图所示电路，闭合后滑动变阻器的滑片向左移动，以下说法正确的是( ) A. ○A示数变大，○V示数变小 B. ○A示数变大，○V示数变大 C. ○A示数变小，○V示数变小
九年级物理期末试卷分析 于都二中朱仕文2011-2012学年上学期九年级物理期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。 一、试题分析 本次九年级物理期末考试试题，共四个大题：填空题（16分）、选择题（20分）、作图、简答或计算题（32分）、实验或探究题（32分）。试题的难易程度适中,知识点覆盖面较广,注重对基础知识的考察。基础题、中等难度题及有较大难度题比例合理。整份试卷共设置了26个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。 本试题的内容符合课标要求,体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念,也符合近年来中考要求,而且能结合实际生活、生产和科技应用出题,突出了对重点知识的考查，体现了重点考查知识点和一般考查知识点的结合。试题的设计上体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点： 1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。 2．体现了对物理知识的理解能力的考查。 3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。 4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。 5．知识覆盖面较全，重点突出。 二、学生答题况分析 1、填空题： 第1、2、5题考查的是基本概念、基本规律的理解运用。学生答题大都较好，但第3题答的不好，我想是老师平时教学中忽视了这方面知识的讲授所至。第8题贴近生活，走进生活，让学生运用知识解决实际问题，学生做的较好的有第1、2、5、8题，第4题答的不好，其主要原因是学生对电路分析能力较差，运用知识不灵活，教师应该在教学中加强引导，采取适当的方法多多辅导。（填空题当中，计算的分量稍重了一些） 2、选择题: 这一大题出错学生最多，学生得分率较低的原因是学生对基础知识的运用能力不强（比如第10、14题）14题对电路分析要求较高，同时对用电器功率分析也有较高的要求。还有部分学生审题不清（比如第11、12、13题），选择题看似简单，拿高分却是不易，甚至有些学生得0分，教师在考前指导中要多加强选择题的考试方法方面的指导，力求学生少失分。（11题，在本题特定的条件下，似乎D选项也是对的） 3、简答或计算题： 这一大题总的答题情况要比选择题好得多，但也暴露了学生的一些问题。比如第17题考查了学生对扩散现象的本质的理解，以及对分子运动的相关因素的理解，很多学生在这个问题上出现差错。第15、16题属于基础题，18题属开放题，学生思路不开阔，无法根据图形的含义进行发散性思考，19、20当属常规题，答题情况正常，做得最差是21题，学生无法在大量信息中找出有用信息来解题，题目也确实难了点。 4、实验或探究题： 22、24、25、26题，题目比较常规，学生答题情况较好，23题学生答题较差，主要是没能正确理解“电压一定”这句话的含义，很多同学都把它与课本中“焦耳定律”实验混淆在了一起。 以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，发现了教学中存在的问题。
xx学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分 一、xx题 评卷人得分 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 一段导体的电阻值增加4Ω后，接在原来的电源上，此时通过该导体的电流为原来的，则该导体原来的电阻 为Ω。 试题2: 某太阳能照明灯利用太阳能电池板供一只“12V 9W”的电子节能灯工作。这种照明灯正常发光时的电流 是 A。 试题3: 汽油机的工作过程中，将机械能转化为内能的是______ ______冲程。 试题4: 发电机是根据原理制成的。 试题5: 同学家中用电器的额定电压一般是V。 试题6: 在图中的圆圈均为电流表或电压表，开关S闭合后，两灯均能发光，各表均有示数。下列说法正确的是 A．①③示数可能相等 B．①④示数可能相等 C．②④示数一定不相等 D．③④可以是同种类的表
试题7: 图所示电路电源电压一定，灯L的电阻不受温度影响。开关闭合后，滑动变阻器的滑片P 向右移动时，下列说法正确的是 A．电压表V1的示数变小B．电压表V2的示数变小 C．电流表A的示数变大 D．灯L的实际功率不变 试题8: 如图所示，关于开关的控制作用，下列说法正确的是： A.当S1、S2都闭合时，灯L2、L3发光 B.只闭合S2，灯L1、L3不发光 C.只让灯L3发光，应该只闭合S1 D.当S1、S2都断开时，灯L1、L 3发光 试题9: 将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧。快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图6所示。则 A．拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加 B．拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快 C．塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加
2018—2019 学年度上期九年级期末质量监测题 物理 （满分100 分，90 分钟完卷） 一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填入下 表中，每小题 2 分，共32 分，不选、多选或错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1．下列关于热现象的四幅图中说法错．误．的是( ) A B C D A．N02 密度大于空气密度，抽掉玻璃板后由于分子热运动两瓶气体依然会混合在一起 B．火箭发射升空过程中，火箭外壳与大气摩擦后温度升高、内能增大 C．我国近年汽车数量大幅增加，汽车尾气的大量排放加剧了城市的热岛效应 D．利用温度传感器得到的实验结果表明水和色拉油的吸热没有差异 2．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( ) A．物体的温度越高，所含的热量越多 B ．物体的温度升高，内能增大 C．物体内能增大，一定从外界吸收热量 D．物体的温度不变，其内能就一定不变 3.下列说法中正确的是( ) A．温度升高越多的物体，吸收的热量越多 B．汽油机的压缩冲程，主要将内能转化为机械能 C．用锯条锯木板时，锯条发热，锯条的内能增加，木板内能减少 D．夏天在河岸边觉得沙子热得发烫而河水却不怎么热，是因为水的比热容大 4．如图1 是某内燃机工作时的能量流向图，该内燃机的热机效率是( ) A.25％ B.35％ C.40％ D.75％ 5. 用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小下列说法正确的 是( ) A.当导体两端电压和通过导体的电流为零时，导体的电阻为零 B.当导体被均匀拉长至原来的二倍时，它的电阻减小为原来的一半
2017―2018学年第一学期期末考试试卷 初三物理2018.1 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共30小题，满分100分，考试用时100分钟. 注意事项: 1.考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号等信息准确填写在答题纸相应位置上. 2.每题答案必须做在答题卷的相应位置，答在试卷上的无效.选择题单独使用答题卡的学校，将选择题填涂在答题卡上. 第Ⅰ卷(选择题共24分) 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题四个选项中只有一个选项正确) 1.下列四种常见的生活小工具中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是 A.羊角锤 B.筷子 C.老虎钳 D.开瓶起子 2.如图所示为自动垂直升降式车库，可以有效增加停车场空间利用率.在汽车被升降机匀速提 升的过程中，下列说法正确的是 A.动能增加，重力势能不变 B.动能增加，重力势能增加 C.动能不变，重力势能不变 D.动能不变，重力势能增加 3. 下列有关温度、内能、热量的说法中，正确的是 A.物体吸收热量，温度一定升高 B.同一物体的温度越高，具有的内能越大 C.物体内能增大，一定是从外界吸收热量 D.热传递过程中，热量从内能大的物体传递给内能小的物体 4.下图是家庭生活用电的几种做法，其中正确的是
5.小胖和小刚在物理课结束后，约了一场比试，从一楼跑步到五楼，比比谁的功率大.他们同时出发，结果又同时到达，又了解到，小胖的体重大于小刚.则在比赛过程中 A.小胖的功率大 B.小刚的功率大 C.两人的功率一样大 D.条件不足，无法判断 6. 如图所示，用酒精灯给试管中的水加热，一段时间后，橡皮塞受到水蒸气的压力而冲出，关于该实验，以下说法不正确．．． 的是 A.随着温度的升高，水分子的无规则运动加剧 B.酒精灯给水加热，是采用热传递的方式改变水的内能 C.橡皮塞冲出，其机械能增大的同时水蒸气的内能也增大 D.水蒸气对橡皮塞做功，水蒸气的内能转化成橡皮塞的机械能 7.青少年科技创新材料中有一种变光二极管，电流从一端流入时发红光，从另一端流入时发绿光，奥秘在于其内部封装有一红一绿两个发光二极管，发光二极管具有单向导电性，其符号为，当电流从“+”极流入时二极管导通且发光，当电流从“-”极流入时二极管断开不能发光，则该变光二极管的内部结构可能是下图中的 A. B. C. D. 8.如图所示是一个家用电能表面板的示意图，对于电能表相关知识的理解，下列说法正确的是 A.此表是测量电功率的仪器 B.此时电能表的读数为3682J C.“5 (20) A ”中“5A ”表示基本电流 D.“720r/kW ·h ”是指电能表的转盘每小时转过720转 9.关于磁感线，下列说法中正确的是 A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 B.磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向 C.磁体外部的磁感线从磁体的S 极出发，回到N 极 D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 10.将两只额定电压相同的小灯泡L 1、L 2串联在如图所示的电路中，闭合开关后，发现灯L 1较亮，灯L 2较暗，下列说法正确的是 A.灯L 1的电阻较大 B.流过灯L 1的电流较大 C.灯L 1、L 2两端的电压相等
第一学期九年级物理期末试卷分析 涅阳三中 本次考试知识点全面,综合应用性强,注重对物理学科的观察、分析、理解、综合各种能力的考察.对我校物理教学提供了依据,指引了方向。 一答题分析： 现对九（3）、（4）班进行详细统计，情况如下：(以下百分数均为本小题得分率) （1）选择题：共计12小题，从得分情况显示，学生完成很不理想，其中2(70%)、3(65%)、7(80%)、8(74%)、、小题得分情况最好； 4(50%)、5(58%)、12(72%)小题得分情况较差；1(26%)、6(49%)、9(30%)、10(23%)、11(23%)小题得分情况最差，从以上答题情况说明学生的基础知识还存在不足，思维不够灵活。 （2）填空题：共计10小题，本题注重实用性，体现了物理来源于生活。从得分情况显示，学生完成不太理想，其中1(79%)、2(75%)、6(50%)、9(90%)、10(83%)小题得分情况最好；4(21%)、7(56%)、10(28%)小题得分情况最差。尤其是第7小题最为显著，通过本题显示学生对常识性知识和计算还存在很大问题。 （3）识图、1(89%)、2(86%)小题得分情况较好，3(40%)、4(45%)、5(20%)、小题得分很不理想。 （6）简答计算题：第一小题5人答错，得分情况最好；第二小题有
12人答错；第三小题有20人做对，第四小题（1）有30人做对，（2）有10人做对.本题反应出,学生计算能力较差,思维死板,不能灵活变通. 二试卷中反映出教学中存在的问题： （1）基础知识薄弱，计算能力差。课堂教学有待进一步优化提高。从统计情况来看，基础知识得分较低，这反映出学生的基础知识和基本计算能力较差，在今后有待进一步改进。 （2）学生两极分化问题严重。教师的教学观念有待进一步改进。从及格成绩统计来看，过差率29%，反映出教学中学生分化问题较为严重。 （3）学生的应试能力有待提高。从学生的谈话中了解中得知，部分学生明明会做这道题，却做错了，不能发挥出自己的水平。这一现象也影响着学生的考试成绩。 （4）从试题分析看出，有些题在教学过程作为重点，反复讲过，但仍有很多学生不能准确的得出结论，这说明学生书本知识、要点知识掌握不够深刻，这些学生上课不专心听讲，作业敷衍了事，导致考试时“似曾相识”但又不知从何作起。 三、在今后物理教学工作中的策略。 （1）继续作好学生思想工作，使其认识到学习的重要性和必要性，从而达到使其“乐于学习”，产生学习动力。这项工作比较重要，在短期内无法达到交好的效果，在今后的教学中，把思想教育贯穿与课堂之中，课外采取个别谈心，从而转变学生对物理学科的认识，达到
九年级物理试题 一、单项选择题（本题共9小题，共18分．） 1．下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是（ ） A ．物体吸热，温度一定升高 B ．物体内能增大，一定是外界对物体做功 C ．某一铁块，温度降低，内能减小 D ．物体放热，温度一定下降 2．如图是甲、乙两个相同质量的物体吸热后温度升高的情况，图中横坐标是物体温度的变化，纵坐标是物体吸收的热量．关于甲乙两种物质的比热容的大小下列判断正确的是（ ） A ．c 甲＞c 乙 B ．c 甲＜c 乙 C ．c 甲＝c 乙 D ．无法判断 3．如图所示电路中，电源电压保持不变，当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电表的示数变化情况是（ ） A ．电流表示数增大，电压表示数增大 B ．电流表示数减小，电压表示数增大 C ．电流表示数不变，电压表示数不变 D ．电流表示数减小，电压表示数不变 4．如图是汽车、摩托车油量表（实际上就是电流表）原理示意图，R ′是定值电阻，R 是滑动变阻器，则（ ） A ．向油箱里加油时，电流表示数变大 B ．燃油消耗下降时，电流表示数变大 C ．燃油全部耗尽时，电流表将被烧坏 D ．油箱加油过满时，电流表将被烧坏 5．如图所示，若开关S 闭合后，灯L 1、L 2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L 1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L 2两端时，灯L 1亮而灯L 2不亮．由此可判断（ ） A ．灯L 1短路 B ．灯L 2短路 C ．灯L 1断路 D ．灯L 2断路 6．如图所示，闭合开关S 后，发现电灯L 不亮，且保险丝没有熔断．某同学用试电笔测试灯头的两根电线C 、D ，发现这两处都能使试电笔的氖管发光，再用试电笔测试火线上的A 和零线上的B 时，氖管在测试火线上的A 时能发光，在测试零线上的B 时不能发光．那么可以判定故障是（ ） A ．火线和零线短路 B ．电灯L 短路 C ．电线BD 段某处断路 D ．电线AC 段某处断路 7．如图所示的四幅图中能说明发电机工作原理的是 （ ） A B C D 8．实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极．小明设计了下面的判断电 电 a b a a b A B
初三物理试题期末考试 答题前，请仔细阅读以下说明： 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共四大题（30小题），满分100分，考试时间为90分钟. 请将选择题的答案标号填写在第一题后面的表格里.答题可用蓝、黑色钢笔或圆珠笔按各题要求答在试卷上，做图题可以用铅笔. 答卷前将密封线内的项目填写清楚，考试结束，第Ⅱ卷交回. 第Ⅰ卷（选择题29分） 一、选择题（1—10小题为单选题，11－13小题为多选题，单选每小题2分，多选全部选对的得3分，选对但不全的得1分，选错或不选的得0分，共29分） 1.下列情况，运动状态发生改变的是 A.静止在草坪上的足球 B.匀速上坡的汽车 C.水平路面上匀速行驶的汽车 D.扔出去的手榴弹 2.如图1所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了 A.增大受力面积，减少压强 B.减少受力面积，增大压强 C.使接触面粗糙，增大摩擦 D.增强产品的美观 图1 3.下列说法中正确的是 A.在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用 B.游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的 C.静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力 D.人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力 4.两个完全相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同的两个小球分别放入容器中，当两球静止时，液面相平，球所处的位置如图2所示．甲、乙两种液体对容器底的压强分别为Ｐ甲、Ｐ乙，两个小球受到的浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是A.Ｐ甲=Ｐ乙，F甲=F乙 图2
B.Ｐ甲<Ｐ乙，F 甲
初三物理期中考试试卷分析及反思 一、试题评价： 试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查；但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。 二、试题主要特点： （1）面向全体，注重能力考查 此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如11题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。 （2）对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。 （3）体现新课改精神 此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题；试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观），如第10小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。 （4）探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。 注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。 三、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清；对物理公式不能正确理解；对物理概念混淆不清，如21题、24题，计算能力非常薄弱如6、25题；不会分析物理图像如6题等等。 2．实验基本技能差。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差；如21、22、23题。 4．用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如13题