《学写字》_模板
《学写字》教学设计之一
北京市海淀区东升中心北京航空航天大学附属小学王艳梅
教学思路
《学写字》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第2单元的一篇主体课文。这篇课文只有两句话，但包含的内容却很丰富。让学生了解写字的用处，学写字要有正确的姿势，要学笔画、笔顺。学习态度要认真。由于学生刚入学，第一次正式接触写字，所以这节课就更重要。怎样才能让学生有一个好的开端呢？针对儿童的心理特征和认知特征，我在这节课的教学中国共产党设计了四个环节。首先采用动画的形式引入新课，使学生对写字感兴趣，激发起学生想学写字的情感。借此东风引导学生学习课文，进行写字的实践，学习写字的基本知识，掌握写字的基本技能。这一环节的设计不是在老师的讲授中完成，而是激发学生的内在学习潜力，让学生在自主、探索的氛围中学习，掌握技能。第三个环节的学词认字实际上是对本课书中识字的知识进行梳理，引导学生用多种方式识字。第四个环节是让学生谈感受。本节课的设想是让学生在美的情境中自主地学习，与同桌小朋友友好地合作，完成学习任务。让学生感受知识的美与学习过程的美。这一环节的安排是至关重要的，它是学生学习的反馈，也是指导老师今后教学的关键。
教学设计
一、教学内容：
1、《学写字》中的两个句子，认识7个汉字。
2、写字姿势，认识五个基本笔画。
二、教学目标：
1、正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个。
2、掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。
3、培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。
三、教学重点难点：
重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。认字。
难点：掌握写字的技能。引导学生自主、合作的学习。
四、教学准备：
词语卡片、生字卡片、flash.课件、书。
五、教学过程：
（一）创设情境，引入课文。
1、小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。
（播放动画.课件《写字很有用》）注：（.课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗。在.课件播放完时，屏幕上出现几个字：“赶快学写字，写字很有用”）
2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用？
（生：可以给好朋友写信。可以写自己的名字。可以写日记。帮助我记住很多字。……）
3、同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？
学生纷纷举手示意自己会写字。
（生：我会写自己的名字。我会写数字。我会写“好”字。……）
4、这节课我们要学写字。（板书课题：学写字）
大家一起读课题。
“写字”这两个字是生字，谁会读？
请一行小朋友读。
【评析】课的开头以动画故事来吸引学生的注意力，让学生在漂亮的画面和动听的故事中开始学习。这样的安排尊重学生的心理年龄特征，让学生在情感上进入良好的状态。又以“写字有什么用？”的问题发散学生思维，紧接着“你写过什么字？”激发学生想写字想表现自己的欲望，使学生的学习充满生命力。
（二）、读文，引导学生进行写字实践，渗透识字。
1、下面听老师是怎样读的？
（.课件：出示两句话）教师用教鞭一个字一个字指着范读。
2、谁愿意和老师一起来读一读？
（请举手的小朋友和老师一起读）
3、请小朋友们把书打开第4页，平放在桌面上，用小手指指着字，全班一起读。会读的小朋友大声读，不会的小声跟着读。
4、谁知道学写字要学什么？
（生：学怎样写好看。学笔画。学先写哪笔后写哪笔。……）
根据学生的回答讲解：笔画：组成字的点、横、竖、撇、捺等。笔顺：一个字的笔画的书写次序。）
5、（.课件：丁丁跑出来）小朋友们说的这么好，丁丁也跑来参加我们的学习。
（播放.课件：丁丁说话“小朋友们要想写好字，就要有正确的写字姿势，你们知道什么是正确的写字姿势吗？”）
（生：身体坐正。不能歪头。眼睛不能离本太近。……）
6、（播放.课件：出示坐姿图和拿笔图）仔细观察图中的小朋友是怎样坐，怎样拿笔的。
看清楚了就做好正确的写字姿势。同桌互相看看对不对，都做对了就互相奖励一朵小红花。
教师巡视，纠正学生姿势。
7、谁有小窍门帮助大家记住正确的写字姿势？
（学生想，讨论。）
（生：我妈妈教过我“三个一”胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。）你说的太棒了，这就是“金钥匙”里告诉我们的。请大家打开书第5页一起读一读。
8、请用正确的姿势描一描第5页的两幅图和五个基本笔画。
（学生开始描，教师巡视纠正姿势）
你们觉得自己描的怎么样？（鼓励学生互相表扬）
9、齐读课文。看看还有没有不认识的字，如果有不认识的字马上问。
【评析】这个环节的主要任务是让学生运用听读识字的方法认字和掌握正确的写字姿势。一遍一遍的读向学生清晰地渗透了学习方法。运用生动有趣的.课件和学生喜欢的实践活动帮助学生理解课文，使学生在轻松愉快中掌握了写字方法。这个环节设计的特点是教师始终在启发、引导，学生是在发现、探究中学习的。学习方式的转变体现了师生关系的互动，发挥了学生的主体性。
（三）、学词认字。
1、（出示词语卡片：语文课、我们、写字、笔画）
谁愿意当小老师带着大家读？（一个学生领读，其他学生跟着读。）
2、这些字娃娃特别淘气，从书中跑出来了，你们还认识它们吗？
（出示生字卡片）让学生举手示意认识的字，了解学生对哪个字不认识。
把不认识的字单独贴在黑板上。
谁说说有什么好办法记住这些字？
（生：可以编字谜。可以组词。可以找小窍门。可以多读几遍。……）
同桌一起用刚才说的方法把不认识的字记住。
3、开火车的游戏巩固生字。
【评析】学词认字的过程在本课中是培养学生自主学习的过程。这一环节充分体现了为学生服务的教学作风，以学生为主，学生哪个字有问题就学哪个字。让学生开动脑筋想办法，体现了新课程标准中“激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、探究的学习方式”的理念。
（四）谈感受，留作业。
这节课就要结束了，你想对老师或小朋友们说些什么呀？
（学生谈自己的感受）
六、板书设计：
学写字
语文课
我们课我们写字笔画
写字
笔画
教学反思
这节课的教学设计充分体现了新课程标准的理念，在教学观念上，教学方式上都有很大的突破。使语文课由“专制”走向民主，由封闭走向开放。教学过程是师生双边活动，共同探求新知的过程。本课设计展现了把学生的学放在了主体的地位，切实实现了“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”的愿望。每一个环节的设计都在诱发学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力。充分体现了老师尊重学生的思想。
《学写字》教学设计
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《an en in un ün》教学设计
教学目标
1．学会“?n en in un ün”5个前鼻韵母和它们的四声，读准音，认清形，会书写。
2．能直呼含有“?n en in un ün”5个前鼻韵母的音节和音节词语。
3．学习整体认读音节“yin、yun、ｙｕ?ｎ”及其四声。
4．借助图画与儿歌等教学手段，培养学生的观察能力。并认识“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，会写“云”，认识笔画“”。
教学重、难点
重点：?n en in un ün及其四声。
难点：ün与声母j q x相拼时ü上两点省写规则。
教学准备
课件、彩色图片、音节词语卡片。
教学时间
3课时。
教学过程
第1课时
一、创设情境，激趣引入
1．同学们，再过几天就是“十一”旅游黄金周你打算去哪儿游玩儿？（指名说）我们的学习伙伴龙龙想邀请我们大家随他一同去拼音王国中认识一组新朋友，大家想去吗？好，我们现在就出发。（多媒体出示蓝天、白云、草原、羊群、森林、河流的图像）2．看看龙龙把我们带到哪儿了？你都看到了什么？（指名说）。
3．龙龙还给大家带来了一首好听的儿歌呢。（出示书上的儿歌，并闪动带有蓝色字母的音节。）
4．大家喜欢吗？今天我们学习《拼音与识字14》。（板书课题，并领读）
二、探究学习
（一）读儿歌，引出学习内容。
打开书第34页，读儿歌。
1．师大声读儿歌，生小声跟读。
2．生大声读，师小声读。
3．指名读（给予指导）。
4．这首儿歌好听吗？细心的小朋友可能会有一些发现。（指名说说发现了什么。）
5．你们真了不起，发现儿歌中有带有蓝色字母的音节，快在书上圈一圈，读一读。
6．师板书lán sēn lín cūn qún 5个音节，指名读一读。
7．在这5个音节中l 、s、c、q是我们学习过的声母。去掉这几个声母后，?n、en、in、un、ün就是龙龙想让我们在拼音王国中认识的一组新朋友。
8．这节课我们先来认识这5个新朋友中的前3位朋友?n en in。（板书?n、en、in）
（二）探索学习?n en in发音。
1．看图再读儿歌。
(1)找出含有?n en in的音节词。
(2)指名说。（师出示：“蓝天、森林”的音节词卡片，领读，齐读。）
2．除了儿歌中的“蓝天、森林”音节中有?n、en、in，说说你在哪儿还见过？
(1)指名说说对?n的发现。
(2)按顺序读、打乱顺序读，同桌互读，男女对读?n的四声调。
3.?n的四声我们都认识了，有几个声母也想同他们交朋友。
(1)师生游戏。（师：我是b，生：我是?n，合：合在一起b?n，b?n、b?n……）
(2)生生游戏。（同桌做，小组内做）
(3)指名说说你是怎样记住?n的。
(4)引导学生用同样的方法自主探究学习en in。
(5)汇报交流结果并相机点拨。
(6)用en和in组新词语。
(7)拼音宝宝in在声母y的帮助下，组成了一个整体认读音节yin，yin的名字虽然和in 不同，但发音完全相同。（出示卡片yin及四声，齐读）。
(8)说说in与yin的不同用法(in要与声母一起组成音节,yin是一个整体认读音节)。
(9)分小组说出带有yin四声的音节词语。
三、规范书写
1．现在?n en in要到你的本上做客，你们欢迎吗？（师范写?ｎ后，让学生在练习本上
写几个。）
2．学生自己试着写en in，师抽样检查评议，然后再让学生写几个。
四、拓展延伸
1．直呼卡片上的音节词。
2．说说同学中谁的名字里藏有?n en in。
五、总结
同学们，龙龙带我们在拼音王国里又新认识了这么多的新朋友，你们高兴吗？不想说点儿什么吗？（生说）下节课，我们还将跟随龙龙继续畅游拼音王国，去认识另外几位新朋友。
第2课时
一、激趣引入
1?我们的学习伙伴龙龙又将带我们去畅游拼音王国了。
2?看看我们今天将与哪几位拼音宝宝认识？（板书课题un ün。）
二、探究发音
（一）学习un的发音。
1．读语境歌后点击出示un，同时闪烁字母。
2．指名试读。
3．师示范发音。（让学生看教师的口形）
4．学生试读un及其四声。
5．打乱顺序读，同桌互相检查读。
（二）学习ün的发音。（点击ün，闪动）
1．指名领读。
2．强调注意发音和口形，同桌互相检查练习读。
3．读ün的四声卡片。
（三）区别un ün，加强识记与运用。
1．我们分别与un ün交了朋友，可这两位朋友长得太像了，如果他们同时在一起的时候，你能区分开吗？
(1)指名说说是怎样识记的。
(2)开火车读un和ün的四声。
2．通过各种形式的读，我们对这两个相似的好朋友的确有了更深的印象。那么，你能在书上的儿歌中找出含有un ün的音节词吗？
(1)指名说说。（师出示白云、羊群的音节词卡片，学生试读，师领读，生齐读。）
(2)说说你有什么发现？（q与ün相拼书写时，ü上不加两点。）
(3)谁还能说说un ün不同之处。（j q x分别与ü相拼书写时去掉ü上两点，j q x与ün 相拼书写时也去掉ü上的两点；j q x与u不能相拼，也不能与un相拼。）
3．同学们已经能够准确地区别un ün，也能灵活运用了。现在老师考考大家。（多媒体出示有关un ün的词语，指名读，开火车读，齐读。）
三、规范书写
1．师范写后让学生在练习本上试着写几个。
2．师抽样检查评议，然后再让学生写几个。
四、学习yun和yu?n
1．小组合作学习yun和yu?n。
2．强调yun与ün读音相同，让学生再说说yun与ün用法上的不同。
3．讨论识记方法，在说yu?n时，教学生一个窍门，yu-?n-yu?n。但要注意，不是相拼出yu?n，而是分解，有利于记忆音和形。
4．练习yun和yu?n的四声。
五、巩固拓展
1．读音节词语。（教师自己设计音节词语）
2．找找语言环境中带有鼻韵母un ün的其他词语。
六、总结
第3课时
一、复习巩固
上两节课在龙龙的带领下，我们在拼音王国中又认识了好几位新朋友，你们还记得吗?我们再来见见面，叫叫它们的名字。
1.认读韵母：?ｎｅｎｉｎｕｎüｎ。
认读后，让学生观察，看着它们，你发现了什么?(后边都是ｎ。)
2.教师适时指出：这是这几个韵母发音的共同点，读时，气息从鼻子里出来。(师依次做示范，学生模仿体会。)
3.认读ｙｉｎｙｕｎｙｕ?ｎ。
认读后，说说它们共同的名字是什么?(整体认读音节。)
4.请你来判断，下面的音节有错的吗?怎么改正?
ｓｈù īｎｂáｉｙǘｎｊｉǎｏｙìｎｙｕáｎｑｕāｎｙùｎｑｉ
(通过这样的判断练习，进一步分辨整体认读音节与韵母的区别。)
二、学习生字
1.再来读一读龙龙送给我们的儿歌。
2.看着书上的小老虎让我们认识的词语，边读儿歌边把这4个词语从儿歌中圈出来。
3.教师出示这几个词语(带注音的)，再来读一读。
4.去掉拼音，再反复读一读这4个词语。让学生从这4个词语中任选一个来练习说话。
5.出示单个字卡片，看看还认识吗?(学生练读)
6.小老虎还要让我们写一个字。(师出示：云)
(1)教新笔画，“云”的第3笔叫撇折，让学生跟着说几遍。
(2)学生观察“云”在田字格中的位置，交代写时要注意的问题。
(3)师范写，强调“云”的长横写在横中线上，撇折的起笔在竖中线上。
(4)学生描1个，在本上写3个。
三、综合练习
1.练读音节词。
可参考音节词：ｔｉāｎāｎｍéｎｂēｎｐǎｏｚūｎｓｈǒｕｘīｎｘｉāｎｙī ｙｕàｎｙúｎｃ?ｉｙǐｎｌｉàｏｊīｎｔｉāｎｈｕā ｙｕáｎｌáｎｓèｑúｎｚｉｊｉàｏｘùｎｙｕáｎｌáｉｓｈāｎｃūｎ
2.读音节句子。
(1)读书上的两个音节句子。(自己练读，同桌互读、指名读。引导学生读句子时，注意有语气停顿，例如：ｙｕǎｎｃｈù/ｙǒｕｓāｎｇèｒéｎ/ｚàｉｓàｉｐǎｏ.)
(2)扩展音节句子练习。
A.ｔｉāｎｔｉāｎｄｕàｎｌｉàｎｓｈēｎｔǐ ｈǎｏ.
B.ｈǎｉｊūｎｓｈū ｓｈū ｚｈēｎｓｈéｎｑｉ.
C.ｃｈūｎｔｉāｎｄｅｓｈāｎｃūｎｈěｎｍíｒéｎ.
D.ｗǒ ｍｅｎｚàｉｓｈùｙīｎｘｉàｚｕòｙóｕｘì.
3.再读读本课中的儿歌，特别注意我们这节课认识的字。
四、总结
阅读训练（一）
一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
2、（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
（）开始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。
（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！
（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。
3、（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。（）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
二、修改下面一段话中的错误。
有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。
三、阅读课文片断，完成练习。
詹天佑经常工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一下小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样，詹大佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
1、按原文在横线上填空
2、用“∥”把这段话分为两层。
3用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
4、“我们的工作首先要精密。不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑的这些话说明：
A、詹天佑在修筑京张铁路的过程中，具有高度的工作责任心。
B、詹天佑对工作一丝不苟、极端负责，对工作人员要求非常严格。
C、詹天佑对工作人员十分关心，对他们要求非常严格，决心为国争气，为人民争气。
四、阅读短文，完成练习。
（一）星的山
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。∥
海是黑的。天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的
聚合。
山上有灯，街上有灯。建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。∥
夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音。生活似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。
我差不多到了忘我的境界……∥
1、联系上下文解释。
①聚合：②密密麻麻：
③私语：④追逐：
2、下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”
①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。（）
②每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。（）
③生活似乎闭上了它的大口。（）
④我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。（）
⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。（）
3、按分好的段落，概括段意。
第一段：。
第二段：。
第三段：。
4、文中“星的山”指什么？
5、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？
6、找出文中写灯光的句子，用“”划下来。
7、“我的视沈和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。”这句话你是怎样理解的？
&nbs
培养目标：
１、知识目标：按句式说几句完整、连贯的话，再连成一段话写下来。
２、情感目标：懂得自己的事情自己做，培养爱劳动的品质
３、发展目标：在自主的语言实践中，培养学生口语交际的能力及初步运用祖国语言文字的能力。
教学过程
一、猜谜激趣，揭示课题。
导语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师有一个谜语让大家猜，大家要认真听，动脑想，看谁先猜出来。
１、老师读谜语：我有两个好朋友，你有他有大家有。会写字，能画画；会扫地，能洗碗。
样样事情都会做，猜猜看，它是谁？
２、学生说谜底，老师板题“一双手”。
二、句式辅助，训练说话。
过渡：人人都有一双手。今天，我们就来说一说写一写自己的“一双手”。
１、练习用“我有一双（怎样）的手”的句式说话。（指定一小组同学“开火车”说，师板书：能干等）
２、练习用“我用自己的双手（干什么）的句式说话。
过渡：手能做很多很多的事，下面老师要请小朋友用自己的双手做一件事情，看谁做得又快又好
①在“我有一双勤劳的手”的歌声中，同学们开始动手做事，他们有的系红领巾，有的整理书包，有的削铅笔，有的擦桌椅，有的捡纸，有的拼图，有的画画……忙得不亦乐乎。
②指定一小组的同学“开火车”用句式把刚才的事情说一说。
③指定一小组同学“开火车”用句式说一说平时还做过哪些事情。
３、练习用“长大以后，我要当，用”的句式说话。
过渡：小朋友们从小就学会自己的事情自己做，家务活儿学着做，老师为你们感到高兴。长大以后，你们的手还想做什么呢？下面，请你们看几幅图想一想，图上画的是谁？用双手在干什么？
①老师逐一出示图片，学生看图思考。
②指名回答
过渡：说得很好，下面请同学们用句式互相说一说，将来你的手要干什么？
③小组讨论、合作学习。
④指名回答
⑤小结：小朋友说的很好，大家都有美好的理想。我们只有现在好好学习，掌握好科学文化知识，篚了才能实现自己的理想。
三、从分到合，由说到写。
１、把三句话连起来说一说。
２、把三句话连成一段写下来。
四、信息反馈，检查效果。
１、学生读小习作，大家评议。
２、四人小组交流，互相修改习作。
五、.总结谈话
小朋友
小学一年级语文《学写字》课件篇一教学内容： 1.《学写字》中的两个句子，认识7个汉字。 2.写字姿势，认识五个基本笔画。 教学目标： 1.知识目标：正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个。 2.能力目标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。 3.技能目标：培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。 教学重点难点： 重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。认字。 难点：掌握写字的技能。引导学生自主、合作的学习。 教学准备： 词语卡片、生字卡片、书。 教学过程： (一)创设情境，引入课文。 1.小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。 (播放动画课件《写字很有用》)注：(课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有用》这首儿童诗。在课件播放完时，屏幕上出现几个字：“赶快学写字，写字很有用”) 2.蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有什么用? (生：可以给好朋友写信。可以写自己的名字。可以写日记。帮助我记住很多字。……) 3.同学们说的真好，谁会写字?你写过什么字? 学生纷纷举手示意自己会写字。 (生：我会写自己的名字。我会写数字。我会写“好”字。……) 4.这节课我们要学写字。(板书课题：学写字) 大家一起读课题。 “写字”这两个字是生字，谁会读? 请一行小朋友读。 【评析】课的开头以动画故事来吸引学生的注意力，让学生在漂亮的画面和动听的故事中开始学习。这样的安排尊重学生的心理年龄特征，让学生在情感上进入良好的状态。又以“写字有什么用?”的问题发散学生思维，紧接着“你写过什么字?”激发学生想写字想表现自己的欲望，使学生的学习充满生命力。 (二)、读文，引导学生进行写字实践，渗透识字。
闺蜜生日祝福说说创意 送你玫瑰，算了，太贵会心疼的;送你巧克力，算了，吃了你会胖的;帮你点上蜡烛，算了，你的情人会妒忌的;还是发条祝福得了，你会觉得温暖的;祝生日快乐哟!本文是小编分享给大家的闺蜜生日祝福说说创意，欢迎阅读。 闺蜜生日祝福说说创意 1.今天是你的生日，我却没能在你身边陪伴，但我的祝福早已飞过万水千山，我的心意早已不用当面表达，发一条短信，传递真挚祝福!祝生日快乐! 2.遥远问候温暖心头，美丽瞬间也会永久;此情悠悠山水依旧，伤感不再，快乐奔流;你的问候我会永留，希望我的祝福也能为你荡起，快乐的心舟! 3.相互协助，是我们跋涉道路;构建双赢，是我们共同心情;携手未来，是我们真心关怀;祝福事业，是我们美好快乐;愿您事业蒸蒸日上未来美好! 4.人生，需要轻松，需要快乐，做几件幸福的事情，随时给自己一个开心的理由。如在生日的时候，亲手种下一棵树，让它和你一起成长，无论风雨。 5.三百六十五天，每一天的蜡烛，闪亮聚集在此刻，我真心为你祝福，愿你总看见的是阳光，总遇见的是曙光，一辈子都有的是幸福的目光，生日快乐。 6.不求名流满座，但求好友满堂;不求礼炮震天，但求笑声山响;
不求山珍海味，但求啤酒白干;不求殷重祝福，但求真诚祝愿：生日快乐，平安健康! 7.今天是你生日，虽然没有五星级的酒店给你开餐，却有三星级的祝福给你问候，福星照亮你前程，禄星带给你好运，寿星保佑你健康，朋友，生日快乐。 8.今天是你的生日，我的老友，为你一条真挚的短信，为你送上一份特别的祝福，愿幸福陪在你身边，愿快乐长住你心间，生日欢乐随你一天又一天。。 9.下整个星空，把美梦送给你;留下随风飞舞的雪花，把美丽送给你;裁下一缕阳光，把温暖送给你;留住时光的脚步，把最美的这一刻给你，生日快乐! 10.流星划过天际，是因为他要带给我们美好的回忆;白云空中飘起，是因为他要展示大自然的魅力;短信发送给你，是因为我要传送祝福的心意：生日如意! 11.每一行歪斜的脚印，成为远去的记忆。而人生的道路，还在足下。十八岁，生命开始奋斗坚强。我祝你大步迈上新的征程，留下一串闪光的足迹!生日快乐。 12.老板过生日，秘书出钱最多请他吃海鲜说是丰富多金。助理出钱少些请他吃火锅说是红红火火。工人拿出两块钱说：我请他吃麻辣烫让他也知道什么叫煎熬! 13.每年都是这个日子，分秒都是快乐;每年都是这个时刻，问候从不延迟;美好祝愿属于你，快乐女神陪伴你，把幸福收集，
一年级语文第二单元教案 教材分析： 本单元由《我学写字》《文具的家》《天气预报》《开满玫瑰花的院子》和《语文乐园二》组成。通过本单元《文具的家》《天气预报》《开满玫瑰花的院子》的学习，不但使学生知道要尊敬老人、乐于助人，养成爱护文具的好习惯，还要懂得“爱”，要关心家人，珍惜友情。通过对课文的朗读、理解培养学生对人、对物的丰富情感。本单元要求会认48个字，会写24个字。 5 我学写字 教学目标: 1、认识12个字，会写6个字。 2、参照“我的词语库”自主积累词语。 3、了解课文内容，感受学习写字的乐趣，了解写字的意义，培养学生写字的乐趣。 教学重点： 会写6个字，感受学习写字的乐趣，了解写字的意
义，培养学生写字的乐趣。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 我们每个小朋友都会写好多字，那么你们觉得写字有趣，为什么？ 二、初读课文，学习生字。 1、自己读课文，画出会认字，借助拼音，读准字音。 2、同桌互帮互查，强化读音。 3、读课文，检查字的读音。 4、动手动脑，记忆字型。 5、游戏巩固识字。 （1）开火车认字。 （2）读卡片认字。 （3）抢摘“丰收果”。 三、写字指导。 当房笔本事干 四、练习写字。
第二课时 一、复习 1、认读生字。 2、读课文。 二、朗读感悟。 1、读课文，标出诗歌的小节。 2、分节指导朗读，体会写字的乐趣。 3、指名朗读课文，并评议。 三、说说自己在写字的时候，展开了什么想象。 四、说说学了课文后有什么想法。 板书设计： 5. 我学写字小绵羊......树叶、房子呀、栅栏那像...... 河流......溅起升起 草地......蜜蜂蝴蝶 我的爸爸......最高最棒顶呱呱 6 文具的家
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 我眼中的闺蜜优秀作文 闺蜜如蜜，甜而不腻，浓而不稠，香而不冲，滋而不燥。下面是小编为大 家整理的关于我眼中的闺蜜的优秀作文，欢迎大家的阅读。 我眼中的闺蜜优秀作文一 我确实记不清我什么时候认识她，她说她记得我。恩。然后我们就玩开了。我们一起走过春夏秋冬，一起见证冷暖青春，记得我昨天还对她说，你那么小 的身子里怎么会有那么大的气魄，然后她开怀大笑，趴在我肩膀上笑，我又说 了一句，恩，胸中有丘壑嘛。她笑得更欢了，说，我有那么宽嘛。我也笑了。 还有七年级一次上体育课，钱子怡要我做她的好朋友兼好老婆，恰好程圆 祥也在，然后让我做选择。我当时什么都不知道了，她们的眼神都很专注啊， 特别是程圆祥，有着黑色却又亮晶晶的眼睛，非常认真呢。 程圆祥应该不喜欢很花的衣服吧，她穿运动裤，冬天穿白色的小羽绒服， 头发扎的很精神但是下面总是蓬松的卷发，带一个黄色发卡，像是三角形的。 嗯哼，腿很细，嗯哼，是双眼皮。如果不是那一头扎紧的短卷发，不对，是中 卷发，恩，也不对，反正是比短卷发长了一点点的卷发，再褪去黑框白边的眼镜，再穿上比较可爱的衣服，留个长发，那绝对是惹人怜惜的小美女，有一种 小鸟依人的感觉。但是至少现在是不可能的，也就我想想吧。虽然现在在远处 看起来身子仍然很娇小，但是站在远处，却有一种不怒自威的感觉，那是班长 的威信。很强大。 程圆祥写的了一手畅快淋漓的字，说的了一口妙语连珠的话，办得了别人 想都想不到的事，就像古代上得了厅堂，下得了厨房的贤惠夫人一样。多才多艺。 她爱喊我叫“明明”，我对这个名字着实无语了一番，她说这是她喜欢的 一首歌，叫《明明就》，很好听。我们经常下课去厕所时哼着这首歌，每次她 来找我，都是说，去厕所吧，我就接一句，厕所是你家啊，然后她就再接一句，清洁靠大家。然后我们就笑了起来，在阳光的照耀下，我们明媚的脸上都洋溢 着几乎金色的微笑，金色的阳光围着我们像一只只翩翩起舞的蝴蝶，有些虚幻，却是无比真实的。周边是青翠的树木，生机勃勃的绿色，活力四射。我们真的 很快乐。当我们回来后，也总会大老远的瞧见我们班的好朋友，郭雨和陈绍永 在垃圾池旁转来转去，恩，是在垃圾池旁，你们没有看错。然后这时我和程圆
北师大版语文一年级上册教案 第二单元学写字 教学目标： 1．激发学生愿意写字的兴趣。 2．熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。 3．学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。 教学重点： 读词语，认读7个生字。 教学难点： 初步了解关于笔画的知识。 教学课时：2课时 第一、二课时 教学过程： 一、导入 1．出示挂图：谁说说图上画的是什么？ 小朋友们在怎样听讲？ 2．想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。 一、新授 1．谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？谁愿意带着大家读？ 2．原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！ 课件演示： （1）画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。（横、竖、点、撇、捺） （2）丁丁的话：“谁记住了？” （3）丁丁的话：“学的真棒！请跟我书空。” 课件演示，学生跟着书空。丁丁问：“都记住了吗？” （4）再进行书空。 3．指名带读，学生跟读。 4．你们学得真认真，能自己读了吗？打开书第8页，自
己指读，看看谁的指读姿势最美。（学生自读） 5．同桌互相读： （1）互相检查指读姿势； （2）有不认识的字互相帮助。 6．全班齐读。 7．摘词游戏：学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词，大声的读出来并带着大家读一遍，然后邀请小朋友做游戏。（游戏可以是：接龙、开火车、好朋友、考考你等。）8．出示生字卡片学生抢读。 9．游戏： （1）对对碰：小朋友把字卡边读边摆，然后其中一个人说出一个字，另一个小朋友找到这个字，两个同样的字组成一对。 （2）找朋友：在黑板上竖着摆好：“用、写、”两个字，让学生从剩下的生字中给他们找朋友，即组成词语。10．评价： （1）同桌互评：两个人互相读认字表上的生字，一次读对的，奖励两颗星星，在同桌的帮助下读对的，奖励一颗星星。 （2）自我评价，这节课学的是否认真。 ·很认真（） ·比较认真（） ·还需努力（） 二、小结 小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节 课都能有收获。 板书设计学写字铅笔橡皮田格本
2018-闺蜜-范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 闺蜜 我最要好的闺蜜是和我截然不同的人，她虽然不是第一眼美女，但很耐看，穿衣服有品位，瘦高白净。她从不打断别人说话，有点出世的消极，网络世界 是她的整个世界。她不爱出门，不爱交际，大部分时间待在电脑前，对韩国明 星如数家珍，连男友也想在微博上找，除了上网她对任何事都兴趣缺缺。 而我是长年累月捣鼓个没停的人，每个月要看十几本新书，每一季要买一 堆新上市的彩妆，要做酸奶做蛋糕做月饼，要拆开书包做成相机包，拆床刷墙 换壁纸做木工，狗窝要改成上下铺，为了种菜在阳台上搭了个六层的温室，有 一阵企图用瓦楞纸箱做一个可以穿在身上的钢铁侠。我三分钟一个想法，想到 的都要尝试一下，身边的人时常被带着跑，直呼“吃不消”，但闺蜜是个例外。无论我做什么，闺蜜只是观望，从不跟风，也不大惊小怪。 她来我家，看见我坐在客厅中央的地上，周围摊了一圈奇形怪状的木头还 有锯子和胶枪，问我：“你在干吗？” “我想给狗狗做个可以荡的秋千。” “你知道怎么做吗？你看过别人做吗？有图纸吗？” “不用图纸，我感觉就这么做应该很容易。” 然后她就笑着在我旁边的空地上坐下，手里玩着一些零碎的木头。 她出门时，她妈妈从来不问，知道她一定是去见我。我出门我妈妈也不问，因为问了也没用，出门的这一秒打算去见一个人，走到楼下也许就推了这个人 去见另一个人。 闺蜜对感情很谨慎，她曾有一个男友，认认真真付出过，可是对方不珍惜。后来她就没有谈过实质性的恋爱了，最多在微博上和不见面的人搞搞暧昧。但 她是同龄人中我唯一见过的对父母安排相亲不反感的女生。本科毕业后她找了 一份收入不高但稳定的工作工作时还能对着电脑，任务栏的众多窗口里必定藏 着一个与明星有关的论坛。她早早和父母选定的相亲对象之一结了婚。过了三 个月就宣布怀孕，现在女儿已经一岁了。
[关于闺蜜的空间说说带图片]空间说说带图片 愿和闺蜜今年夏天都能变瘦，然后一起去海边浪个够。下面是小编搜集整理的一些关于闺蜜的空间说说带图片内容，希望对你有帮助。 关于闺蜜的空间说说带图片推荐 1) 你在我身边也好，在天边也罢，想到世界的角落有一个你，觉得整个世界也变得温柔安定了。 2) 世上没有多少能像何炅那样的闺蜜了，如果你身边有，请好好珍惜。 3) 闺蜜是世界上另一个自己，遇上你是我唯一的骄傲，愿我们白头到老。 4) 等我有钱了，就带姐妹们去吃串串香。 5) 姐姐，妹妹心情又不美丽了呢。 6) 闺蜜不一定是最漂亮的人但肯定是一个使你的生活变漂亮的人。 7) 只想对你说，你是我这辈子除了妈妈最重要的女人。 8) 好朋友就是有话就说，有事就讲，没有遮掩，没有搪塞，真实就行，真心就好。 9) 手心是爱人，手背是姐妹。手心握不住时，别忘了，手背还在。 10) 真正的友谊就是即使你不说话，她也知道合照得帮你P一下。 最新关于闺蜜的空间说说带图片
1) 你什么时候想我了就给我打电话，不要不好意思。 2) 最好的闺蜜，是你可以尽力地欺负她，她却依然爱你爱到死。 3) 闺蜜，有我一口就有你半口。 4) 过度的热情会把被爱的人宠坏，忽冷忽热的回复会把最爱你的人推开。 5) 有撒别一个人装心里，要去给姐妹说。 6) 天天见还想见，不见面也不疏远。 7) 别迷失在爱里，为一棵树哭泣，而放弃姐妹温柔拥抱的森林，让我们顺着时光一起老去。 8) 过去，现在，未来，我都愿与你一起优雅到老。 9) 处男闺蜜处男闺蜜处男闺蜜!我想好好处! 10) 所谓真正的姐妹就是，在你需要男人的时候，做你的男人。 精选关于闺蜜的空间说说带图片 1) 友情不像爱情那样自私，如果你像爱情一样珍惜友情，它給你带來的幸福比愛情更深远。 2) 真正的好姐妹不需常联系，但感情依然在。 3) 姐妹如手足，男人如衣服，誰动我姐妹，我撕他衣服。 4) 和闺蜜一个班，上课经常传纸条，因为想和闺蜜聊聊。
闺蜜道别祝福语范文格式 在繁忙的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松一睛，永远保持一颗年轻快乐的心。 我的朋友们，我们要暂时分别了；“保重保重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人快乐。 你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！ 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是将来幸福的开端。 动身的时刻到了，让我们走吧！没必要可惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。 不管是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能替代亲密的友情。和你在一起，我才懂得了友情。 面对着岁月摆下的筵席，我们互相浅笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。 虽然我们不能经常在一起，但是我们的心是相通的，朋友不是说来听的，有困难的时候，就需要它，这才是真正的好朋友。患难与共的姐妹。希望我们还有缘。现在都是我们出去打拼的时候了，我们是
一生都改变不了的好姐妹。保重。 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。 这是午后特有的静阳光很好，没有风细碎的歌声波纹般荡漾歌声其实很静树叶子以及飞鸟睁着眼睛迷醉于一种境界它们在午后的阳光里停下来它们在歌声中停下来白云静止猝不及防的影子已走失多年而它们还在，树叶子和飞鸟手挽着手呆在歌声里呆在午后很好的阳光就这样它们不曾流泪它们静静地望着水面想起一些事情，都很遥远 昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。 光阴似箭，一转眼，4年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。
祝福闺蜜生日的话 祝福闺蜜生日的话 1、我虽然不能陪你度过今天这个非凡的日子，在遥远地方，我一样祝福你生日快乐！ 2、青春和天才携手同行，无疑是世间最美好的景象。而这两者你都具备了，今天，愿你的青春和才智，为你带来一个更美好的明天！生日快乐！ 3、牵着走街上走，打打闹闹乐悠悠；同玩耍影不分，疯疯癫癫情谊投，最懂我的人是你，给我鼓励的人是你，让我感激的还是你，姐妹儿，真心祝你幸福一辈子，姐妹日快乐。生日快乐！ 4、忙碌的工作放一放，烦心的事情讲一讲，洁白的牙齿亮一亮，动听的歌曲唱一唱，快乐的心情想一想，姐妹日，祝姐妹，天天甜甜，健康万年。生日快乐！ 5、祝你今天抬头看见丘比特，出门遇上大美人，低头捡捆佰元钞，回家踩上臭狗屎！哈哈 6、愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在您的眼里流淌，生日快乐！ 7、内心无措，没有你的陪伴，我变的好慌乱。生日快乐！ 8、愿友谊之手愈握愈紧，让相连的心愈靠愈近！我最要好的朋友，送上我真诚的生日祝福！ 9、吵不散，骂不走的才叫闺蜜。生日快乐！ 10、怡然回颜你们早已刻下我的容面生日快乐！ 11、轻风拂过了湖面，恰似你的温柔；细雨飘落了思绪，浪漫了爱的情怀；玫瑰绽开了花瓣，芳香萦绕在心头；祝你生日快乐，愿幸福永远相伴！ 12、祝你生日快乐，好事多多！愿你抱着平安、拥着健康、揣着幸福、携着快乐、搂着温馨、带着甜蜜、牵着财运、拽着吉祥快乐度过每一天！ 13、轻轻的我来了，正如我轻轻的走，我挥一挥衣袖，留下一头金牛。在您生日来临之际，送去我深深的祝福，祝你牛运冲天。 14、在这个充满喜悦的日子里，衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，生日快乐！
第二单元学写字 教材分析： 本单元让学生了解写字的意义，认识笔画、笔顺、田字格，学习拿笔的姿势，为学生学习写字做准备。 教材安排认字；我、学、写、字、笔、皮、用、心，认识五种基本笔画：横、竖、撇、捺、点。 读一首儿童诗《写字很有用》，这首诗很浅显，让学生读后知道学习写字很有用。诗后设计了一个问题：说一说，写字有什么用？让学生明白写字的意义。 教学目标 1、通过本单元的学习，激发学生写字的兴趣。 2 、认识汉字，会写田字格里的生字；认识田字格；初步知道什么是笔画、笔顺。 3、在观察田字格，检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流；掌握正确的姿势。教学设想： 在学习本单元时，我们可以从学习《写字很有用》入手，引出问题：写字需要哪些工具？认识这些文具后，认读“铅笔、橡皮、田字格”。反复带读6个词语，使学生整体认读它们，然后抽出单字让学生识记。比如从第一个词中抽出“笔”字认、读、记。在学习笔画时，我们可结合语文天地达到第三题进行学习。 教学《写字很有用》时，先读再看图，教师可先带领学生读短诗之后，再看图，理解意思。在理解的基础上，教师再带读，或请能力较强的学生带读。当多数学生会读后，全班齐读，带动能力较差的学生，最后请学生自己读。也可以先看图，再读文。 建议本课教学3课时。 拓展练习： 一、认识“我、学、写、字、笔、皮、本、用、心” 二、找出你认识的字：“画画、语文课、上课、我们、学会” 三、用铅笔在田字格中描简单的笔画，比一比谁的姿势正确。 教案： 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、复习导入： 谁还记得上节课我们学习的四个字？“我、学、写、字”指名读这四个字。 二、初读词语 1、师范读。出示：铅笔、橡皮、田格本、写字、用心、很认真。重点读“皮、本、写、字”。 用心” 2、谁愿意和老师一起读？ 3、指名读，同桌互读。 三、理解词语 1、出示文具：我们一起来认识铅笔、橡皮、田格本、这三种文具，铅笔是用来写字的，但是我们写错了怎么办？（擦掉）用什么擦呢？对，用橡皮，下面我们再来认识田格本，我们在写字时注意字在田字格中占格。
识字：2 日积月累 我会读：练跑步练武功练嗓子练舞蹈下火车下楼梯下命令下面条弹棉花弹吉他拉手风琴拉手唱儿歌栽松树做手工做面条 做游戏学写字学儿歌观天象观星象观云海看表演看星星 拍皮球跳皮筋打篮球扔沙包学电脑 我会写：二胡胡子胡说胡说八道胡同胡来唱戏看戏听戏京戏马戏把戏戏说拍戏下棋棋子象棋军旗五子棋 钢花钢尺钢牙钢刀观看景观壮观弹力反弹弹琴 钢琴口琴电子琴口风琴琴棋书画对牛弹琴养鱼养生 养父养母养女养子养分养老 识字：2 日积月累 我会读：练跑步练武功练嗓子练舞蹈下火车下楼梯下命令下面条弹棉花弹吉他拉手风琴拉手唱儿歌栽松树做手工做面条 做游戏学写字学儿歌观天象观星象观云海看表演看星星 拍皮球跳皮筋打篮球扔沙包学电脑 我会写：二胡胡子胡说胡说八道胡同胡来唱戏看戏听戏京戏马戏把戏戏说拍戏下棋棋子象棋军旗五子棋 钢花钢尺钢牙钢刀观看景观壮观弹力反弹弹琴 钢琴口琴电子琴口风琴琴棋书画对牛弹琴养鱼养生 养父养母养女养子养分养老 识字：2 日积月累 我会读：练跑步练武功练嗓子练舞蹈下火车下楼梯下命令下面条弹棉花弹吉他拉手风琴拉手唱儿歌栽松树做手工做面条 做游戏学写字学儿歌观天象观星象观云海看表演看星星 拍皮球跳皮筋打篮球扔沙包学电脑 我会写：二胡胡子胡说胡说八道胡同胡来唱戏看戏听戏京戏马戏把戏戏说拍戏下棋棋子象棋军旗五子棋 钢花钢尺钢牙钢刀观看景观壮观弹力反弹弹琴 钢琴口琴电子琴口风琴琴棋书画对牛弹琴养鱼养生 养父养母养女养子养分养老
一株紫丁香日积月累 我会读：踮起脚尖走进小院伸进窗口消除疲倦挂念我们飘进梦里解决困难栽下树苗安静的小院亲爱的老师绿色的枝叶盛开的花儿香甜的梦又X又X：又香又甜又轻又软又高又大又松又软又粗又短又大又圆 近义词：时时=常常感谢=谢谢挂牵=挂念=牵挂疲倦=疲惫安静=宁静 我会写：休养休学休闲休书休想伸开伸手甜瓜甜点香甜甜美先苦后甜诗歌儿歌歌手歌声歌唱唱歌歌星院长书院住院戏院法院 学院消除除名除法除虫除夕开除除非出息安息休息息息相关 您好您早牵手牵连牵挂牵头牵牛花困难困住困苦 我会造句：像是——①树叶纷纷飘落下来，像是飞舞的蝴蝶。 ②泉水丁冬，像是告诉我们春天来了。 ③小朋友的脸红红的，像是一个个成熟的苹果。 一株紫丁香日积月累 我会读：踮起脚尖走进小院伸进窗口消除疲倦挂念我们飘进梦里解决困难栽下树苗安静的小院亲爱的老师绿色的枝叶盛开的花儿香甜的梦又X又X：又香又甜又轻又软又高又大又松又软又粗又短又大又圆 我会写：休养休学休闲休书休想伸开伸手甜瓜甜点香甜甜美先苦后甜诗歌儿歌歌手歌声歌唱唱歌歌星院长书院住院戏院法院 学院消除除名除法除虫除夕开除除非出息安息休息息息相关 您好您早牵手牵连牵挂牵头牵牛花困难困住困苦 我会造句：像是——①树叶纷纷飘落下来，像是飞舞的蝴蝶。 ②泉水丁冬，像是告诉我们春天来了。 ③小朋友的脸红红的，像是一个个成熟的苹果。 一株紫丁香日积月累 我会读：踮起脚尖走进小院伸进窗口消除疲倦挂念我们飘进梦里解决困难栽下树苗安静的小院亲爱的老师绿色的枝叶盛开的花儿香甜的梦又X又X：又香又甜又轻又软又高又大又松又软又粗又短又大又圆 近义词：时时=常常感谢=谢谢挂牵=挂念=牵挂疲倦=疲惫安静=宁静 我会写：休养休学休闲休书休想伸开伸手甜瓜甜点香甜甜美先苦后甜诗歌儿歌歌手歌声歌唱唱歌歌星院长书院住院戏院法院 学院消除除名除法除虫除夕开除除非出息安息休息息息相关 您好您早牵手牵连牵挂牵头牵牛花困难困住困苦 我会造句：像是——①树叶纷纷飘落下来，像是飞舞的蝴蝶。 ②泉水丁冬，像是告诉我们春天来了。 ③小朋友的脸红红的，像是一个个成熟的苹果。
写给闺蜜的简短话语 1 、妹妹，我要你相信温暖、美好、信任、尊严、坚强这些老掉牙的字眼。我不要你 颓废、空虚、迷茫、糟践自己、伤害别人;我要你节制自己的感情，不是任何人都能要。 2 、爱看你俏皮的鬼脸，听你说心里的小委屈，逛街购物随时待命，午夜电影也绝不 缺席。我们一起有过欢乐和泪水，所以我们更加彼此珍惜。姐妹日到了。第一个想到的就 是你，愿你每天都快快乐乐，无忧无虑! 3 、茫茫人海，我们相遇，一种缘，一种分。彼此形影相依，我们永不分离。有甜一 起享，有苦一起担。同舟共济那些年，是我们永远无法忘怀。 4 、闺蜜宅在一起，永远青春活力;烦恼统统抛掉，快乐才最重要;身边有你陪伴，人 生永不孤单。祝你女生节快乐······下辈子，我们还二在一起。。 5 、我们不是亲人但胜似亲人，我们不是恋人但情意更浓，我们不是鱼和水但我们不 可分离。我最亲爱的，姐妹日一定要记得穿的美美的，心情乐呵呵，抽空想想我，心里甜 甜的! 6 、轻风拂过了湖面，恰似你的温柔;细雨飘落了思绪，浪漫了爱的情怀;玫瑰绽开了 花瓣，芳香萦绕在心头;祝你生日快乐，愿幸福永远相伴! 7 、致亲爱的闺蜜：跟你在一起那怕没有钱，什么都没有，我也不会伤心、难过，至 少我还有你。因为能和你在一起那怕全世界也没有。我不会孤单，因为有你们陪我，亲爱 的闺蜜我很好!你们哪?太冷了要多穿衣服，好好照顾自己。闺蜜我爱你…… 8 、生活是一支歌，我们共同吟唱;生活是一首诗，我们共同抒写;生活是一幅画，我 们共同描绘。姐妹节，祝我最好的姐妹天天快乐! 9 、我也很怀恋一直的日子，很多时候我都忘记了有多久我们有一起坐下来好好聊天 不是抱怨，而是在电话里或者坐着一起畅想未来;有多久我们没有一起逛街、大笑;有多久 我们没有一起唱歌、一起哭泣……真诚的东西已经很少很少了，但我们有，所以更要珍惜，我们要真心彼此祝福，朋友好了，才更快乐! 10 、愿我的心是一朵鲜花，盛开在你的天空下，为你的生日增添一点温馨的情调， 为你的快乐增添一片美丽的光华! 1 、我会相信你对我说的每一句话，即使是开玩笑的话我也会当真，你可以说我傻， 我不会介意，因为我把你当姐妹。嗯，因为我把你当姐妹。 2 、声声的祝福，深深的情谊，请这条小溪捎带着这一切，路过你的家门时送给你。 祝福你节日快乐!
[给好朋友的话]送给闺蜜的最暖心的话 好朋友就是无论发生什么事情，都会和对方站在一起，彼此心照不宣。下面是小编为你整理的给好朋友的话，希望你喜欢。 给好朋友的话【最新篇】 1 、相识满天下，知心有几人，知心何其少，分离何其多，天涯分两方，遥远心相牵，愿远方的朋友：幸福平安，万事如意! 2 、轻轻的你将离开我，请将眼角的泪拭去;深深的友谊莫忘记，我们会是一生的知己。送别时刻，话语不多，惟愿你一路顺风! 3 、朋友如歌，另类的调调;朋友如画，奇迹的颜色;朋友如诗，赏心的词句;朋友如景，不暇的感动。祝快乐如歌、幸福如画! 4 、朋友好久不见，十分想你，送条短信，表达心意，祝你每天睡到自然醒，数钱数到手抽筋，别人加班你加薪，天天都有好心情。 5 、你明亮的双眸，细心呵护才明亮。点点星光，挥洒漫天的激情;仿佛苍穹的弯月，弥漫温馨的浪漫。国际盲人节，快乐满心田。 6 、把心铺成信纸，用真诚把祝福缀满，装进幸福的信封，快递给远方的你。亲爱的朋友，祝福你天天开心，平安快乐，永永远远! 7 、说我们亲密，我们却很久没有联系。说我们疏离，一个招呼就似婴儿连体。人都说这是真正的友谊，呵呵，照顾好自己，我想你。 8 、是命运让我们相识相知，可偏偏命运也代表了别离。送别的今日，多少的不舍和留恋，唯有深深的祝愿，愿你一路顺风，生活永安! 9 、这个花季，你将要离去;这个花季，眼泪的洗礼。送别就在今日，说不出思念的千
言万语，唯有化作祝福一片。愿你生活幸福安然! 10 、友谊丸配制秘方：真情一片，义气五分，利益四分，祝福水越多越好，在朋友最危难时调合服用最佳。祝你得到真心好友，相伴一生。 给好朋友的话【推荐篇】 1 、离开才知道，你们多重要;所有不懂事，渐渐明白了;在外闯江湖，确实有点苦;若是不离开，怎能理解爱;我会好好的，一定放心吧。 2 、人生如茶，情意如酒，岁月匆匆流走，牵挂时时依旧。发个信息，情意醇厚，友情树长青，陪伴左右。祝你快乐安康，天天都有好心情! 3 、春风吹拂，花儿在欢笑;春雨滋润，小草格外娇;春雷炸响，好运来报到;短信滴滴，祝福身边绕。祝你春季心情好，无忧无虑无烦恼! 4 、不要再频频回头了，离开的脚步再坚定些吧!去寻找你的梦想，让心头的眷恋长成奋斗的翅膀!我们会在岁月里轻轻地遥望，愿你安好。 5 、工作太忙，心儿时常疲倦，距离太远，相逢总是太难，思念不断，总盼望早日重见，亲爱的朋友，愿你工作顺利，身体健康，万事吉祥。 6 、你没有眼泪，一直都给我灿烂的笑容;你没有挽留，一直都让我做自由的选择;你没有转身，一直都给我清晰的视线。离别只是暂时，爱你。 7 、给幸运打开门，业辉煌;给生活加点糖，回味长;给情谊来枝花，留余香;给朋友送问候，暖心房。祝福短信多发发，愿你健康幸福乐哈哈! 8 、我会记住，我们共有的欢乐，我会守护，我们回忆的拼图。快乐是你给我的的礼物，不管这个世界多冷酷，朋友间的祝福是不倒的心灵支柱。 9 、眼盲，会看不清路;心盲，会迈不开步。国际盲人节，愿用友情为你点一盏心灯，伴你闯一回迷雾，让精彩人生不盲目，让快乐好运陪你度。
致闺蜜生日祝福语 致闺蜜生日祝福语 1、在你生日来临之即，祝你百事可乐，万事芬达，天天哇哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目。 2、不是“姐妹花”，酷似“姐妹花”；不是“亲姐妹”，胜似“亲姐妹”；没有什么能够分开我们俩，答应你下辈子也会再遇上，姐妹日，祝福姐妹真情天长地久。祝福短信 3、你是我的姐妹，你是我的宝贝，不管相隔多远，我都一直珍惜这份感情。记得你的好，记得你的可爱，记得你的任性，记得我们在一起时最美好的时光！ 4、我没有豪华的房子，没有名贵的车子，没有贵重的礼物，没有浪漫的诗句，我只有轻轻的祝福，宝贝，祝你生日快乐，永远漂亮！ 5、你好可怜哦，今天明明是你的生日却还要上班，但是没关系，因为你收到了我的祝福，相信你今天过得会很开心！ 6、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。真心祝福你--生日快乐！ 7、自从有了你，我不害怕别人欺负，不害怕一个人孤单，不再自己蒙着被子偷偷地哭……亲爱的，知道吗？有你我真的感觉很幸福！姐妹日到了，愿你越来越美，快乐每一天！ 8、送你一株“幸运草”，愿幸福幸运跟你跑；送你一个“开心果”，愿开心快乐常逍遥；姐妹日，祝福你，幸福开心，没完没了。 9、姐姐妹妹情谊深，短信祝福真又真，万水千山情不断，关怀牵挂到永远，祝你天天心情好，幸福好运围你绕，工作事业大发展，健康平安笑容甜。 10、我们不常联络，心却靠的更紧，我们在同一片天空下，呼吸同一种空气，你是我的弦外知音，你原谅我所有的有口无心，姐妹日我只希望你能快乐，其他的我也不想要的太多！ 11、在纯情的沐浴中变大变亮尽管你我各一方，但我会带上你的太阳，留下我的阳光，让它们普照你我的心房！我真诚的祝福你天天顺顺心心，舒舒服服！ 12、虽然不能陪你度过这特别的日子，但我的祝福依旧准时送上：在
关于友谊的句子-致闺蜜的唯美句子 1、有了朋友，生命才显出它全部的价值。 2、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。 3、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。 4、财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。 5、所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。 6、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。 7、友情是一瓶很纯的葡萄酒。越陈，就越醇，也越甜。 8、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。 9、在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。10、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。11、世界上用的最普通的名词是朋友，但是最难得的也是朋友。12、回忆那些在一起的时光，友情的岁月，是记忆里最美的画面。 13、在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。14、友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！15、最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。16、真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。17、友情是一缕很淡的花香。越淡，是人越依恋，也越能持久，越沁人心脾。18、那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。19、很多显得象朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得象朋友。20、朋友是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶。21、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。22、谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。23、友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。24、纵然岁月流逝，空间分隔了我们，时间冲散了你我，但关怀祝福之心却长伴左右。25、人与人之间必须靠耐性来维持和谐，友谊有如一朵小花，必须靠双方小心的培育。26、友谊是一杯葡萄佳酿，忙忙碌时候只能解渴，只有细细
关于致闺蜜的感人空间说说-qq空间说说大全闺蜜闺蜜是一辈子的好姐妹，有闺蜜的人才不会孤单。下面是小编搜集整理的一些关于致闺蜜的空间说说，希望大家喜欢！关于致闺蜜的空间说说1) 我有一个好闺蜜，她还经得住我男朋友的诱惑，依然在我身边。2) 见面动手动脚，说两句就骂的，打完骂完。还能相视而笑，这样的才叫死党! 3) 当我向你倾诉我的烦恼，那不是抱怨，那是我对你的信任。4) 我们可以抛弃许许多多的东西，但只要不抛弃一颗友爱的心。5) 或许是一阵风雨的洗礼，才使得心与心之间的碰撞更为清脆响亮，更为精彩晶莹绚丽。6) 心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。7) 一个男人就把你搞成这样啦!那我们三个算什么? 8) 我不贪心，只希望现在的朋友都不变，以后还是可以相聚。9) 从曾经的朋友，到现在的贱狗，我慢慢懂得了友谊。10) 良友在生旁，地狱变天堂!世上唯一无刺的玫瑰，就是友情。送给闺蜜的暖心说说1) 闺蜜就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。2) 你是我的男闺蜜，我做的一切在你眼里都无关于爱情。3) 闺蜜你记住：他若折断你的翅膀，我必亲手毁了他的天堂，有我在没人敢伤害你。4) 闺蜜就是可以把你的眼泪，瞬间变成笑声的人。5) 打是亲，骂是爱，爱到极深`用脚踹。致我最好的朋友。6) 纵使容颜老，闺蜜永不散。7) 我想，在我们都还没成为他人之妇时，一定要一起去拍一次婚纱照，只属于我们的婚纱照。8) 抢妳男朋友的也叫闺蜜?原来瞎逼是妳。9) 全世界只有1个你，叫我如何不珍惜。10) 其实有两个闺蜜就够了，一个肯借你钱。送给闺蜜的暖心说说经典1) 男闺蜜有时候比男朋友更懂得关心你。 2) 最好的闺蜜，是你们毫无隐瞒，互相信任，她爱你爱到死。最好的恋情。3)
关于闺蜜的说说控 最新 1.闺蜜就是当你被别人欺负的时候，愿意不顾一切为你挺身而出的人。 2.我有一个很好的女朋友，我们不是情侣，我们不是LES，但是我爱她。 3.好朋友就像是星星，你不必须总是能见到他们。但你知道，他们会一向在那里。 4.闺蜜：就是那种这天吵，明天笑，近了烦，远了想，不见时挂念，见了时厌恶，自 我能欺负，别人不能欺负的个性东西。 5.姐妹日里好聚集，闺蜜你要出来逛;看帅哥和吃美食，逛大街与买衣服;不为花费和 闲逛，只为促进友谊深;一生有你很荣幸，好姐妹是一辈子。 6.多谢你在我无助时开导我，哭泣时给我安慰，生病时嘘寒问暖，是连到绝望时，陪 我哭陪我疯，真的多谢。 7.闺蜜就是当你被别人欺负的时候，愿意不顾一切为你挺身而出的人。 8.我一向羡慕我的闺蜜有一个世界上最好的闺蜜，别以为不经常见面，感情就淡了， 告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。 9.闺蜜就是最黑暗的时候，陪你一齐等天亮的人。 10.没几个人能在被拒绝后还丝毫不减热情的继续喜欢你。 11.应对一块石头，你若把它背在背上，它就会成为一种负担，你若把它垫在脚下， 它就成为你进步的阶梯;生命给你一块木头，你能够去选取慢慢腐烂，也能够选取熊熊燃烧。 12.聚喜玛拉雅之阳光，拢天涯海角之清风，拮冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给您，祝您生日快乐。 13.友就是把你看透了，还能喜欢你的人。 14.闺蜜就是坐在一齐即使我说的前言不搭后语，你也懂，即使什么也不说，也不会 感到尴尬。 15.姐妹日，发祝福，愿各位姐妹越长越漂亮，越过越开心，越来越幸福，出门有帅 哥相陪，购物有闺蜜相随，银行卡怎样也刷不完，护肤品不用笑脸也灿烂! 16.亲爱的闺蜜，你永远也看不到我最寂寞时候的样貌，正因只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
第二单元学写字 教学目标： 1．激发学生愿意写字的兴趣。 2．熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。 3．学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。 教学重点： 读词语，认读7个生字。 教学难点： 初步了解关于笔画的知识。 教学课时：2课时 第一、二课时 教学过程： 一、导入 1．出示挂图：谁说说图上画的是什么？ 小朋友们在怎样听讲？ 2．想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。 一、新授 1．谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？谁愿意带着大家读？ 2．原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！ 课件演示： （1）画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。（横、竖、点、撇、捺） （2）丁丁的话：“谁记住了？” （3）丁丁的话：“学的真棒！请跟我书空。” 课件演示，学生跟着书空。丁丁问：“都记住了吗？”（4）再进行书空。 3．指名带读，学生跟读。 4．你们学得真认真，能自己读了吗？打开书第8页，自 己指读，看看谁的指读姿势最美。（学生自读） 5．同桌互相读： （1）互相检查指读姿势； （2）有不认识的字互相帮助。 6．全班齐读。 7．摘词游戏：学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词，大声的读出来并带着大家读一遍，然后邀请小朋友做游戏。（游戏可以是：接龙、开火车、好朋友、考考你等。）8．出示生字卡片学生抢读。 9．游戏： （1）对对碰：小朋友把字卡边读边摆，然后其中一个人说出一个字，另一个小朋友找到这个字，两个同样的字组成一对。 （2）找朋友：在黑板上竖着摆好：“用、写、”两个字，让学生从剩下的生字中给他们找朋友，即组成词语。 10．评价： （1）同桌互评：两个人互相读认字表上的生字，一次读对的，奖励两颗星星，在同桌的帮助下读对的，奖励一颗星星。 （2）自我评价，这节课学的是否认真。
三八妇女节创意主题 篇一：花悦-三八妇女节活动策划方案 三八妇女节活动策划方案 主办方：星河城购物中心花悦婚礼创意馆 活动时间： 15:00-16:30 20:00-21:00 地址：星河城购物中心一楼星光广场 主题：精彩女性魅力四射 活动流程： 10:00-14:45 参与活动的女性入场，前38名到场的女性可获得由星河城商家提供礼品一份。每位入场的女性填写心愿卡，留待抽奖环节。 14:50-15:00 幕后音提示活动即将开始 15:00-15:05 主持人登场 15:05-15:10 街舞（歌曲+舞蹈） 跳跃的音符，演绎着青春的活力，动感的舞姿，展示着青春的魅力，街舞以一种无法抗拒的力量感召着我们，传递着要用勇敢地享受青春展现自我魅力的正能量。 15:10-15:30
彩妆示范 每个女性的美都是独一无二的，只要肯用心敢尝试，每个女性都是美丽的缔造者，都能打造出专属于自己的魅力风格，每个女性都能在色彩的国度里找到属于自己的美丽和自信。 15:30-15:45 游戏：闺蜜默契大考验 请3组闺蜜参加游戏，每组2名女生，其中一名女生根据提示板所出现的词语用肢体动作或语言引导另一名女生说出正确的答案，提示过程中不能说出提示板上的文字，胜出的一组闺蜜可获赠礼品。 15:45-16:05 互动：婚车拼图大比拼 在场选出3队女性参与，在最短时间正确拼出婚车图案为胜出者。胜出队获花悦婚礼创意馆赠送花车装饰套餐一份（价值1380元），参与者可获商场礼品一份。 16:05-16:15 游戏：我是女人，我最大（大胃王比赛） 参与者可由在场有兴趣女性或其护花使者，在规定时间吃下最多面包者胜出。奖品由商场提供 16:15-16:25 互动：韩语教学（汉拿山提供煮食配合）
第二单元学写字 教学内容: 教学目标： 1、情感、态度、价值观：激发写字兴趣。 2、识字：渗透性识字7个（课、我、们、写、字、笔、画） 3、写字：认读田字格。初步知道什么是笔画、笔顺。 4、词语句：感知“认真”的意思。 5、阅读：读几个句子。听读《学写字》 6、口语交际：在观察田字格、检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流。 7、学法和习惯：掌握正确的书写姿势。 教学重难点： 1．通过学习，使学生知道学写字很有用。 2．认识生字，学写田字格里的生字。 教学准备：生字卡片、田字格的小黑板 教学方法：观察法、讲授法、谈话法、讨论法 教学课时：四课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 1．学习朗读《写字很有用》。 2．认识“我、学、写、字”四个生字。 3．借助插图，引导学生想像。 教学过程： (一)揭示课题 今天，我们一起学习一首很美的小诗，诗的名字是：写字很有用。 (二)指导看图 1．出示投影：有几幅图?(3幅)图上的主人公是谁?(主人公是蜜蜂和蚂蚁) 2．出示生字卡片：蜜蜂、蚂蚁，仔细观察这四个字有什么一样的地方?(每个字中都有一个“虫”字)讲解这四个字是两种昆虫的名字，所以都有“虫”字旁。 3．蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事?你猜猜看。(引导学生进行充分的想像，只要说得合理，就予以鼓励) 4．蜜蜂和蚂蚁之间到底发生了什么事情呢?我们一起来看看这首小诗。 (三)指导读课文 1．范读小诗，学生边听边思考：写字有什么用? 2．“大事情”指的是什么事情?(指的是学写字这件事)学写字有什么用呢?(学生甲：学会了写字，我们可以写信。学生乙：我们可以读书，增长知识。学生丙：我们可以把自己想说的话写出来)。