新思维新模式新跨越
——记东南大学政产学研合作的可持续发展之路
发布时间：2012年01月05日15:59
来源：科技日报作者：李震张晔
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字号：【大中小】【打印】日前记者从“985工程”、“211工程”重点建设大学东南大学获悉，江苏省
教育厅公布的省内高校科技工作为江苏服务情况统计结果，东南大学在总共
7项指标中连续三年名列前茅，2008年7项指标全部位列全省第一，2009年、2010年该校在7项指标中均有6项指标位列第一。
另据统计，2004年至2010年，东南大学与江苏省内企业合作共获得江
苏省科技成果转化专项资金项目85项，涉及省政府资金投入超过9亿元，位
列江苏高校第一。2010年东南大学科研经费到款11.38亿元，产学研合作经
费超50％，连续多年稳居江苏各高校之首。可以说东南大学已成为江苏高校
校地互动及政产学研合作的标杆。
东南大学的产学研合作为何能够取得如此骄人的成绩？他们在产学研合
作中都有哪些新思路、新举措、新亮点？本报记者带着这些问题来到东南大
学进行了一次专访。
“三个坚定不移”彰显大学使命
东南大学易红校长说：“作为一所工科特色鲜明的…985?高校，东南大学
的学科分布覆盖了经济建设主战场，同时学校又地处经济发达的江苏省，大
力加强产学研合作，努力探索产学研合作的新渠道、新途径、新形式，为地
方区域经济建设与社会发展服务是东南大学义不容辞的责任。”
根据多年来的工作实践和百年发展历程的回顾与总结，东南大学确定了“三个坚定不移”的发展战略，即“坚定不移地走以创新为主导的研究型大学发
展道路，坚定不移地走与国家区域经济建设和社会发展相结合的建设道路，
坚定不移地走国际化办学的强校道路”。而产学研合作是大学为经济建设与社
会发展服务的主要渠道，是进入经济建设主战场的有效方式。这“三个坚定不移”充分体现了一所国家重点大学肩负的使命。
产学研合作在东南大学的改革发展过程中有着良好的传统，经历了一个
最早从专家教授自发性的行为，后来逐步发展为学校为主导全面组织推进的
过程。在产学研合作工作中，东南大学主动适应区域经济发展需求、主动服务企业发展、主动实践科技创新，做“政府最关心、企业最感兴趣、老百姓最需要”的产学研合作，并着力抓好产学研合作的载体建设，力求建设产学研合作的长效机制。
“大江南北行”走出产学研合作新篇章
东南大学着力推进产学研合作，最初的主要合作形式是学校组织专家教授与企业家的直接合作。2000年底，东南大学在南京举办了首届东南大学科技成果展示暨合作洽谈会，此后，该校的产学研合作采取了“请进来，走出去”的策略。一方面在学校所在地南京市举行科技成果展示暨合作洽谈会，主动邀请了江苏省内13个地级市数百家的企事业单位的领导和技术人员参加科技合作交流及洽谈；另一方面学校又从2001年开始组织了历时3年的“科技成果大江南北行”活动。活动中，该校由党委书记、校长带着各领域的院士、“长江学者”等专家教授500多人次，带着千余项科技成果，走遍了江苏的13个地级市。地方政府官员、企业技术人员亲切地称其为“科技大篷车”。通过成果展示和合作洽谈，让专家教授与企业家和企业的工程技术人员进行面对面的交流与合作，产生了非常好地效果。东大与各市都签订了全面合作协议，与各企事业单位共达成合作意向648个，正式签订合作合同350个，协议金额达8亿多元，涉及投资30个亿。
“我们并不指望在每场展示会当场签下多少个项目，而是希望参加的企业家有机会认识我们的专家教授。当他们遇到技术问题时，首先想到东南大学。”东南大学副校长沈炯介绍说。以“科技大蓬车”的形式送科技成果到地方，高校科技工作者与企事业单位进行直接面对面的交流，互通信息，加强了联系，一方面能够使象牙塔内的科技成果快速的应用于生产实际，加速了科技成果转化为生产力；另一方面，企事业单位在生产实际中遇到的技术难题通过与高校科研工作者的联合攻关，能够迅速得到解决，也对生产力的提高产生了重要的推动作用。如在盐城市，该市企业提出的200个难题招标项目，20％被东大的专家现场揭标，有30家企业与东大订立长期合作协议，江苏悦达集团还与东南大学达成了产学研全面合作协议。
2002年科技成果巡展到徐州时，一位在生产过程中遇到技术难题的民营化工企业负责人特地从距徐州市几十公里外的丰县赶来。在与东南大学化学
化工学院的专家交流后，他当即就把这位专家请上了他的汽车，直接开到了厂子里，技术难题在现场就很快地解决了。之后，他非常高兴地把这位教授送回了展示会现场并对在场的人说：“由于技术力量有限，我们平时遇到生产技术上的难题总找不到解决的渠道。这个活动办的真是太好了，让我们与东南大学的专家建立了联系，今后再有问题就能够很快解决了。”
2008年10月16日，在东南大学校长易红教授的带领下，包括中国科学院院士冯纯伯教授在内的该校40多位专家教授，带着一批最新科研成果来到江苏省金坛市科技洽谈对接，揭开了又一轮科技成果巡回展“大江南北行”活动的序幕……
“三个圈层”创出产学研合作的新模式
据介绍，东南大学的产学研合作目前主要包含三个圈层，第一圈层为东南大学与地方政府共建区域研究院，旨在强化区域合作，实现产学研合作由“点”向“面”的升级。区域研究院涉及的学科比较多，其目标是全面融入区域创新体系建设，围绕该区域若干个主导产业开展科技创新工作，力争在区域产业转型升级和技术创新中起到引领作用。目前有东南大学苏州研究院、东南大学无锡分校、东南大学常州研究院。第二圈层为与地方政府、企业或企业联盟合作建立的专业研究院，着眼提升行业整体实力，解决行业共性技术和科技创新。目前有东南大学江阴新材料研究院，东南大学宜兴环保工业研究院、东南大学（无锡）传感器网络技术研究中心、东南大学镇江智能电网研究院、东南大学盐城新能源汽车研究院和东南大学常熟应用技术研究院，正在筹建的专业研究院有南京江宁“南京中国无线谷”、东南大学南通工业研究院等。第三圈层为与地方企业建立的产学研联合研究中心，以提升企业核心竞争力。目前东南大学与国内外企业合作组建了44个紧密型校企产学研联合研究中心，已获得企业科技经费投入近亿元，其中与江苏省内企业建立的产学研联合研究中心有37个，2010年新建产学研联合研发中心13个。
东南大学的3个区域研究院根据苏锡常三市的产业发展格局的现状、产业升级的现实需求及城市经济发展转型的方向及目标，找准产学研合作的“切入点”，找准政府、企业的“兴奋点”。
2005年10月，东南大学与苏州市政府签署全面合作协议，共建东南大学苏州研究院。4年后，占地6.67公顷，建筑面积6.3万平方米，基础设施
投资2.5亿多元，包含有东南大学软件学院（苏州）、国家大学科技园（苏州）的东南大学苏州研究院校区正式落成。
“产学研合作必须考虑区域经济发展水平和企业技术创新能力的差异，不同的区域经济发展水平决定了不同的产学研合作模式和产学研载体的运行机制。”东南大学副校长沈炯如是说，而苏州研究院的建设发展则是东南大学开展产学研合作新模式的一次成功尝试。
东南大学把苏州研究院定位于“高层次人才培养，高水平科学研究，高技术成果转化，为苏州市经济建设和社会发展的综合服务平台”，与苏州市政府共同把苏州研究院建设成为一个集科研、人才培养、科技成果产业化等功能为一体的办学实体；一个研究型、开放式、国际化的创新人才培养和校企科技合作研究的基地，努力在苏州的产业升级和技术创新中起到引领作用。
苏州研究院成立后，开展了面向区域产业的深入调研，深入了解企业需求，专门派出专家走遍了苏州有关区县的大中型企业，收集并整理了企业的创新需求，地方产业的发展需求，遴选出学校与之结合的优势学科与团队。目前，东南大学苏州研究院已建成了10个苏州市重点实验室、2个教育部重点实验室苏州分中心，引进了12个高水平科研团队，吸引了各类科技资金达6500多万元。
2008年9月正式运作的东大国家大学科技园（苏州）承担了高科技成果转化和高新技术企业孵化工作。在短短两年多时间里，科技园已形成了孵化场地3万多平方米，在园孵化企业已达40家，企业注册资本金超过2亿余元，集聚了一批电子信息、生物医药、新材料、新能源等高新技术企业，并有数十项东南大学的最新科研成果在此转化。
同时，东大苏州研究院各科研基地及软件学院（苏州）招生培养的研究生已达近千人。在未来两年，该院仍将把人才培养作为重点工作，力争使研究生人数达到3000人，为苏州培养更多紧缺高端人才。
2009年，无锡市委、市政府决心把无锡市建设成全国“创新型经济领军城市”和“感知中国”中心。东南大学为了配合无锡“感知中国”中心的建设，构建传感网核心技术研发、标准研究、设备研制和应用示范的完整传感网产业链系，有意识地将相关优势学科布局无锡分校科技创新平台。当年9月，投资3500万元，重点在先进传感器、核心芯片和通信协议与标准3个方向建立
3个核心技术实验室的“东南大学传感器网络技术研究中心”建成投入使用；而作为无锡市重大创新载体、总投资3000万元的“国家专用集成电路工程技术中心（无锡）”同样顺利通过中期检查；投资600万元建设的“无锡市生物芯片重点实验室”也已经有了创新产品产出。在无锡“530”创业人才成果展上广受好评的“新一代高通量测序仪AG100生物芯片”，也将召开产品鉴定会和信息发布推介会，为市场化做好准备。
东南大学自上世纪八十年代起便开始从事光纤传感技术的研究工作，先后承担了多项国家和省级项目，无锡永大科技集团经过数年调研，及时瞄准了光纤传感这一飞速发展且具有广阔应用前景的领域，作为其产业转型与调整的重要发展方向之一。通过多次接触，于2007年9月与东南大学共同建立了“东大—华夏光子技术研究中心”。该中心成立两年来，课题组在实验室完成了强度定位、脉冲定位两代技术方案的原理研究，研发了二套原理样机，在无锡永大科技集团搭建了现场示范系统。2010年6月12日，由无锡永大科技集团、东南大学、孙小菡教授团队三方共同发起建立，注册资本达1000万元的无锡科晟光子科技有限公司成立。成为无锡国家传感网创新示范区、无锡国家传感信息中心的第一家产学研企业。科晟公司目前已研制成功了“分布式全光纤周界传感监控报警系统”、“分布式全光纤传感电力通讯（油气管道）线缆保护系统”等一系列物联网产品且已推向市场，多个工程应用项目正在施工中。
“考虑到江苏地区性、层级间的差异，以及运营成本问题，对于苏中、苏北，合作方式主要采用第二圈层专业研究院形式。”沈炯副校长说，“在区域经济建设中只要能够满足行业中企业高度集聚和政府与企业有强烈的创新需求，包括增长方式转型、产品升级等这两个条件我们就会主动寻求与地方合作建设专业研究院。”专业研究院是东南大学产学研合作模式的第二圈层，主要是参与某个行业的创新体系建设，力争成为行业的技术支撑，研究院内也可与行业内企业设立若干个校企产学研合作体。
校企产学研合作体则是第三圈层。东南大学凭借校企产学研合作体这一平台，参与企业技术创新体系建设，提升企业的技术创新能力，使学校真正成为企业的实验室和研发中心。
“三个圈层”，相辅相成，创出了东南大学产学研合作的新模式。
“四大保障”确保校企联盟的新发展
“科技成果转化不是产学研合作的主要方式，企业与高校和科研院所联合进行技术开发、实现高校研发能力转化才是其主要形式，”沈炯副校长说，“在知识创新上高校有明显的优势，而在创新成果产业化阶段优势则在企业。因此要发挥各自的优势加强合作，东南大学要力争成为企业的研发中心，成为区域创新体系的核心力量。”
作为产学研合作的第三层面，校企产学研合作体在东南大学产学研合作中是历史最为悠久的，合作形式也最为成熟的。而在“市场需求牵引、企业投入保障、首席教授负责、校企联合管理”这四大保障的运营机制下，东南大学几乎所有的产学研结合体都能够顺畅运营。
从1994年东南大学与荷兰飞利浦公司组建了第一个校企联合研究中心——“东飞显示技术研究开发中心”以来，东南大学的校企产学研合作体发展迅速，目前已与各相关企业建成44个紧密型“校企联盟”。据不完全统计，企业投入研发经费近亿元，通过合作由校企双方申报国家973项目1项、863项目3项，申报江苏省重大成果转化专项5项及其他各类国家地方项目4项，总经费近亿元；荣获国家奖2项，部省级奖4项，市级奖2项；申报专利148项，软件著作权25件，获得专有技术45项；获得国家部省级科研基地数7个；人才培养、培训数超过680人次，发表论文超过350篇。
在2009年6月举行的东南大学校企联合研究中心高层论坛上，江苏省电力设计院院长蔡升华说：“东大—江苏省电力设计研究院联合研发中心对提高设计院的科技实力发挥了重要作用，对提升设计院的总体实力给予了充分支持。”
对于“校企联盟”未来的发展，沈炯副校长说，“校企联合中心未来发展的方向一是要积极承担国家级、部省级项目，为国家重大科技进步做出贡献；二是要以部省级工程中心或实验室为发展目标，为企业技术创新增添动力；三是校企双方要力争共同产生自主知识产权。”
“高层论坛”开创政产学研合作新局面
“产学研合作是一项共赢的事业，是以…共同发展?为主驱动的发展理念，需要各方群策群力，共同推进。”对于产学研，东南大学有着自己的观点。
“缺乏能真正承担成果孵化重任的研究机构是目前推进产学研合作一大障碍。”沈炯副校长介绍说。由于成果在二次开发与孵化中存在较大技术风险，一般企业不愿在此阶段进行投入。风险投资公司以盈利为目的，也不愿意在风险大的项目上给予投入。东南大学建在企业中的工程研究中心大多局限在产品的试验与测试上，高校中的研究机构重点还是开展基础研究与高技术研究。
“这时政府的介入与支持就非常的重要，”沈炯副校长说，“产学研合作离不开政府的支持与帮助。政府应将高校与企业共建的产学研联合研究中心（研究院）纳入到政府创新体系的建设工作中，通过政策引导、资金推动，促进高校和企业新的产学研合作模式的建立和发展，真正发挥…政、产、学、研?的作用，推动社会和经济的高速可持续发展。”
2004年11月，东南大学在南京举行了产学研高层论坛。江苏省十三个市的政府领导、企业精英和专家教授汇聚一堂，合力构筑政产学研战略联盟，共商政产学研联合大计，深入探讨如何创建校企合作新模式，如何加快推进科技成果转化，为促进江苏的技术创新和产业升级服务，从而更好地为江苏实现“两个率先”共同努力，作出更大贡献。论坛上建立的由各市科技局派员参加的东南大学科技信息联络员制度，使各市科技信息联络员成为联系各市及企业和东南大学产学研合作的纽带。
2007年6月，东南大学又召开了“江苏省十三个地级市科技局长产学研高层论坛”。论坛上，各地市科技局长围绕各市的实际经济和科研情况，就产学研工作中如何充分发挥企业技术创新主体的核心作用，如何构建产学研合作的新机制，如何加大产学研合作的推进力度等一系列问题与东南大学进行了深入的沟通与交流，并在加大产学研合作的力度上达成了共识。
2009年年4月，东大召开了产学研合作校外调研座谈会。来自南京、泰州等13个市的科技局局长、科技联络员参加了会议。大家对学校如何进一步拓宽产学研的合作方式提出了新的想法和建议。
经过10多年的改革与探索，东南大学的产学研合作已取得了丰硕的成果。学校的科技研发能力显著增强，成果转化的效率越来越高，产学研合作的途径、手段和方式越来越多。据了解，东南大学还将不断完善学校的管理
体制和运行机制，整合学校资源，不断创新，继续探索更加高效的产学研合作新模式、新渠道和新手段，力争使产学研合作实现可持续发展。
产学研合作协议书 二O一六年十月
产学研合作协议书 甲方：杭州全维技术股份有限公司 乙方： 为更好地使高校教学科研与生产实际相结合，更好地利用高等学校和企业单位的人才资源、科学研究和生产实践的优势，促进企业单位技术创新、进步，以及高等教育人才培养目标的实现，杭州全维技术股份有限公司（以下简称甲方）与(以下简称乙方)本着互利互惠的原则，经过双方友好协商，决定在人才培养、科学研究、科技创新、技术咨询、人员培训等方面开展全面合作，特达成以下协议： 一.合作原则 本着“真诚合作，资源共享，讲究实效，共同发展”的原则，双方发挥各自优势，通过多形式、多层次的科学技术交流与合作，共同构建产学研联盟的新体系，建立产学研长期合作关系，共同推进企业与高校的全面技术合作，努力实现“校企合作、产学双赢”。 二.合作方式 1.发挥双方在生产和科研中的联合科技优势，双方应积极组织、协调双方力量组成科研生产联合体，对国家和地方重点工程项目、重大科技项目和高技术产品进行联合投标、联合攻关、联合开发。 2.双方应加强相互的信息沟通和有效合作，乙方在制定中长期科技、产业发展规划时，根据需要优先邀请甲方有关专家参加，并向甲方通报企业的有关信息和存在问题（需要保密的除外）；甲方及时向乙方传递有关部门最新信息和参加国内外重大科技交流和学术活动的有关信息，双方定期或不定
期召开协调会议，不断提高并改进设计研究水平，并努力解决项目设计中的实际问题。 3.双方在人才培养方面加强合作。乙方高级专家参加甲方学院相关学科专业建设委员会工作，担任兼职教授，共同研究、制定并完善学科专业的建设规划、研究方向、发展目标、教材建设、人才培养方案与课程体系设置等。甲方电气工程专业专任教师可作为研究人员参加乙方科学研究、学术交流、工程设计与管理、培训等工作。 4.双方以学校相关实验研究条件为依托，充分发挥资源优势，联合申报科研课题，共同开展科技咨询，为生产设计和技术研发服务。 5.由双方共同合作研发的科研成果、工艺及产品等皆为双方营业机密所保护，不得泄漏，不得转让第三方。 6.甲方为乙方在信息技术领域工程硕士、研究生课程进修班、专业技能、资质培训等各层次人才培养方面提供优质服务与方便。乙方选派具有丰富实践经验的高级工程技术人员，阶段性地参与学校的本科及研究生的教学工作；到学校开展学术讲座等学术活动，介绍工程设计方面的最新进展情况。 7.双方商定的科技协作项目、实习安排和人才培训，将另行签订专项协议或合同，明确双方的责任、权利和义务，确保各项合作项目能顺利开展。 三、合作期限 合作期限暂定五年，自协议签订之日起开始计算。合作过程中，未尽事宜可根据双方的合作意愿和实际情况，另行协商并签定补充协议。 四、其他 1、合作期间双方共同保守合作项目和企业的技术和商业秘密。
STANDARD AGREEMENT SAMPLE (协议范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YB-HT-014495 技术合作三方协议范本(2020
技术合作三方协议范本(2020版) 甲方：____________有限公司 乙方：_________________________ 设计院：____________设计研究院 ________________有限公司（以下简称甲方）经招标委托_________________公司（以下简称乙方）为甲方设计制造__________矿井设备。____________矿井由____________设计院（以下简称设计院）设计。经甲方、乙方、设计院三方协商达成如下技术协议。 一、主要技术要求 1.____________矿井设备按照设计院提供的技术规格书来设计制作，分为____________. 2.适用型号：_____________________________ 3.主要技术特性：_________________________ 4.配置：_________________________________ 5.结构尺寸：_____________________________ 二、其它有关要求 1.乙方应向甲方提供_______设备总图及_______设备安装图各一份。
2.乙方应向甲方提供产品合格证及_______报告，煤安标志及发货清单。 3.产品加工完毕后，由甲方到乙方进行验收（或约定中间验收），合格后方可出厂。 4.本协议一式六份，甲方、乙方、设计院各两份，签字生效。 5.未尽事宜，双方协商解决。 附：有关设备的技术协议的相关内容包括： （一）设备的生产能力，主要技术指标应有专门文件作为合同的附件。 （二）对设备的主机、辅机的表面颜色、涂复层的要求，使用能源的要求（周波、电压、气压、水压、油压、水质、燃料等）。 （三）提供润滑油脂的名称代号和主要参数，验收后的供应方式。 （四）安装技术参数应包括基础图、固定方式、接地、隔、离、周围空地要求、空间高度、接线类型、插座型式、采光方式、温湿度、防尘及工艺废水、废渣排放量等要求。 （五）提供的技术资料包括：使用说明书、合格证、装箱单、维修资料（电控原理、安装图等）、结构图、传动系统图、气压液压原理图、元器件明细表与简要动作说明、部件装配图、关键备件加工图、易损件清单、各种管道系统图、故障分析逻辑、润滑图表、以及随机清单、易损件清单及备件图册资料与外购件明细表、外购件目录样本等。技术资料必须在到货前提供，具体日期由双方协商确定，以保障有翻译的时间，使设备进厂后能迅速安装。 （六）明确技术指导方式、遣派人数、职责范围、费用及双方的义务。 （七）明确操作、维修人员的培训方式、时间、人数、费用。 （八）要根据不同运输方式（陆、海、空）决定相应的包装形式。
产学研合作 协议书 O 一六年十月 产学研合作协议书 甲方：杭州全维技术股份有限公司 乙方： 为更好地使高校教学科研与生产实际相结合，更好地利用高等学校和企业单位的人才资源、科学研究和生产实践的优势，促进企业单位技术创新、进步，以及高等教育人才培养目标的实现，杭州全维技术股份有限公司（以下简称甲方）与_____________________ （以下简称乙方）本着互利互惠的原则，
经 过双方友好协商，决定在人才培养、科学研究、科技创新、技术咨询、人员培训等方面开展全面合作，特达成以下协议： 一.合作原则 本着“真诚合作，资源共享，讲究实效，共同发展”的原则，双方发挥各自优势，通过多形式、多层次的科学技术交流与合作，共同构建产学研联盟的新体系，建立产学研长期合作关系，共同推进企业与高校的全面技术合作，努力实现“校企合作、产学双赢”。 二.合作方式 1. 发挥双方在生产和科研中的联合科技优势，双方应积极组织、协调双方力量组成科研生产联合体，对国家和地方重点工程项目、重大科技项目和高技术产品进行联合投标、联合攻关、联合开发。 2. 双方应加强相互的信息沟通和有效合作，乙方在制定中长期科技、产 业发展规划时，根据需要优先邀请甲方有关专家参加，并向甲方通报企业的有关信息和存在问题（需要保密的除外）；甲方及时向乙方传递有关部门最新信息和参加国内外重大科技交流和学术活动的有关信息，双方定期或不定期召开协调会议，不断提高并改进设计研究水平，并努力解决项目设计中的实际问题。 3. 双方在人才培养方面加强合作。乙方高级专家参加甲方学院相关学科专业建设委员会工作，担任兼职教授，共同研究、制定并完善学科专业的建设规划、研究方向、发展目标、教材建设、人才培养方案与课程体系设置等。甲方电气工程专业专任教师可作为研究人员参加乙方科学研究、学术交流、工程设
高新技术企业产学研合作的分析与对策(一) 技术创新是科技、生产与经济的结合。产学研合作是加强技术创新体系建设、加速科技成果转化的有效途径。笔者通过对高新技术企业产学研合作的主要模式进行分析，并结合青岛市高新技术企业产学研合作的现状，提出了“加强产学研合作、提高城市自主创新能力”的发展建议。 一、产学研合作的主要模式与现状 目前，青岛市高新技术企业通过企业内部挖潜、与大专院校及科研院所之间建立合作关系等形式，实现产学研水平不断升级，促进了高新技术企业的发展。青岛市高新技术企业在实施科技成果转化和产业化的过程中，主要采取了以下四种模式： 1.技术引进与购买。该模式是由高等院校和科研院所将科技成果以科技快讯、技术市场等信息交流形式向社会公布，由企业根据自己的实际情况选择合适的成果，通过科技产权有偿转让实现生产应用转化。2005年青岛市高新技术企业技术引进经费支出与消化吸收经费支出为 2.3亿元，购买国内技术经费支出为6.0亿元，在经费投入上较往年有了较大增长。 2.合作成立科技实体。即大型科研院所与大企业之间以科技成果或某一技术系统为纽带，双方紧密结合成立不同类型的实体，或者是股份公司，或者是项目公司，或者以技术入股等。2003年以来，十几家大企业与一批大院所相继组建这种新兴科技实体，合作开发的国家机器人、宇航变频冰箱、智能交通系统、海洋生物制品等均取得重大突破。如青岛华仁药业股份有限公司通过吸收暨南大学、中国药科大学等数家合作单位成为公司的股东，密切了合作关系，建立了产学研结合的长效机制。 3.共建研发机构，进行合作开发。这种模式主要有两种形式，一是高校、科研院所与企业共建研究与开发机构，双方共同选择高新技术研究课题，由企业提供研究经费，成果通过鉴定后，由双方组织生产。如海信集团2004年与山东大学联合建立了山东大学海信研究院，双方共同投入，优势互补；青岛美光机械有限公司与陕西科技大学、中国制浆造纸研究院共建研发机构，研发国际先进水平的高速造纸机项目，项目知识产权归美光机械公司所有。第二种合作开发形式是高校与企业共建中试基地。即实验室研究工作由高校负责；企业在高校研究人员的指导下，进行中间试验，中试成功后投入工业化生产，利润按所签订的经济合同规定分成。这样，可最大限度地实现优势互补，高校发挥自身的技术人才优势，使得科技成果的二次技术开发容易成功；企业发挥在资金、场地、市场信息、经营管理方面的优势，可较快地组织实施，迅速开拓市场，获得较大的经济效益。如中国海洋大学与青岛第三制药厂联合成立的“海洋药物与保健品开发研究中试基地”。 4.高校和科研院所自办科技企业，在本单位内实行转化。高校和科研院所兴办科技企业，在本单位进行联合生产，既能为本单位增加收入，改善教学、科研条件，也能为科技研究提供试验场所，提高科技成果转化的成功率。如中国海洋大学研制并自行投入生产的“海力特”、“甘糖酯”两项海洋药物新品种，近四年来创产值2亿多元，利税5000多万元。 二、产学研合作的发展建议 推动一个城市自主创新能力提高的关键是推动本地企业自主创新能力的提升，而企业提升自主创新能力的一个重要途径是建立企业为主体、市场为导向、产学研相结合的新型技术创新体系。政府的职责是为这种体系的建立创造环境、搭建平台，形成有利于创新资源聚集和发挥作用的制度和政策条件。 1.政府继续加大对产学研合作的组织和调节力度。首先，充分发挥政府的组织和调节作用，大力改善产学研合作的基础设施、政策环境，以优越的合作条件吸引国内外更多的高校和科研院所回暖产学研合作项目。其次，要充分利用新闻媒体的宣传引导作用，营造全社会支持产学研合作的氛围。再次，推动建设社会中介服务组织并规范其运作，完善产学研合作交流的平台。加强生产力促进中心、科研成果转化中心、创业服务中心等中介服务机构建设；同
技术合作三方协议范本甲方：________煤电开发有限公司乙方：_________________________设计院：____________设计研究院____________煤电开发有限公司（以下简称甲方）经招标委托_________________公司（以下简称乙方）为甲方设计制造__________矿井设备。____________矿井由____________设计院（以下简称设计院）设计。经甲方、乙方、设计院三方协商达成如下技术协议。一、主要技术要求1．____________矿井设备按照设计院提供的技术规格书来设计制作，分为____________。2．适用型号：_____________________________ 3．主要技术特性：_________________________4．配置：_________________________________5．结构尺寸：_____________________________ 二、其它有关要求1．乙方应向甲方提供_______设备总图及_______设备安装图各一份。2．乙方应向甲方提供产品合格证及_______报告，煤安标志及发货清单。3．产品加工完毕后，由甲方到乙方进行验收（或约定中间验收），合格后方可出厂。4．本协议一式六份，甲方、乙方、设计院各两份，签字生效。5．未尽事宜，双方协商解决。附：有关设备的技术协议的相关内容包括：（一）设备的生产能力，主要技术指标应有专门文件作为北京首冠律师事务所-北京首冠律师事务所-合同的附件。（二）对设备的主机、辅机的表面颜色、涂复层的要求，使用能源的要求（周波、电压、气压、水压、油压、水质、燃料等）。（三）提供润滑油脂的名称代号和主要参数，验收后的供应方式。（四）安装技术参数应包括基础图、固定方式、接地、隔、离、周围空地要求、空间高度、接线类型、插座型式、采光方式、温湿度、防尘及工艺废水、废渣排放量等要求。（五）提供的技术资料包括：使用说明书、合格证、装箱单、维修资料（电控原理、安装图等）、结构图、传动系统图气压液压原理图、元器件明细表与简要动作说明、部件装配图、关键备件加工图、易损件清单、各种管道系统图、故障分析逻辑、润滑图表、以及随机清单、易损件清单及备件图册资料与外购件明细表、外购件目录样本等。技术资料必须在到货前提供，具体日期由双方协商确定，以保障有翻译的时间，使设备进厂后能迅速安装。（六）明确技术指导方式、遣派人数、职责范围、费用及双方的义务。（七）明确操作、维修人员的培训方式、时间、人数、费用。（八）要根据不同运输方式（陆、海、空）决定相应的包装形式。（九）必须确定交货期限，及拖期索赔直接损失等事宜。（十）明确调试方式（卖方派员还是买方自行调试，大型成套设备要进行联动试车，试生产考核期。）和调试后投产前的验收方式。（十一）在规定索赔期间为设备考核期。在考核期设备或仪器的各种技术参数应达到保证指标，考核的时间和方式，可视实际要求双方协商确定，作为专门文件，附在合同上。（十二）对运输残损、原装箱短少、考核项目未能达到保证指标的设备仪器，必须索赔。
产学研合作管理制度 第一章总则 第一条为了进一步增强公司研发部的研发创新能力，构建产学研合作创新能力，积极搭建产学研合作平台，发挥产、学、研 的资源整合和互补效应，促使产学研合作项目规章化、制度 化，特制定本制度。 第二条产学研合作是指企业、高校和研究机构协调各自的资本、人力和技术资源，通过合作，最大限度实现软硬资源优化配 置和高效利用，从而获得经济效益和社会效益的活动。 第三条产学研合作的原则 （一）产学研合作应当遵循自愿公平、诚实信用的原则， 并依法或依照合同约定享受利益、承担风险。 （二）产学研合作以市场为导向，以产品为龙头，以效益 为中心，以科技成果向现实生产力转化为重点，增 强研发部的科研实力，促进公司的技术进步。 （三）产学研合作以公司研发部为主体，大力推进公司研 发部、研究院所、高等院校的合作，实行自主开发 与引进技术的消化吸收相结合，从而促进研发部形 成良好的创新机制。 （四）公司研发部为产学研合作的职能部门，负责全公司 产学研合作的技术交流、组织管理、考核评价及协 调工作。
第四条产学研合作的主要目的 （一）研发部通过产学研合作，研发新产品，推广新成 果。 （二）研发部通过产学研合作吸收、消化国外先进技术，进行软件研发及相关技术创新。 （三）研发部通过产学研合作获取信息和技术支持。 （四）研发部通过产学研合作，开辟新的研发领域，获 取信息和技术支持，加快项目的研发周期。 第二章产学研合作的责任与义务 第五条充分利用公司的优势和研发条件为高等院校提供良好的校外实训基地，在不影响企业中心研发活动的情况下， 为学生的实践活动提供方便。 第六条优先接纳与公司研发部开产学研合作活动的高等院校的毕业生到公司就业。 第七条接受高等院校的教师到研发部进行实践活动，为学校进行科学研究提供良好的研发条件，合作完成科研任务。第八条针对学校的专业设备、人才培养目标、学生的知识和能力结构、提高人才培养质量等问题提出建设性意见。 第九条根据公司研发部的具体情况和高等院校的要求，推荐经验丰富的技术人员和管理骨干作为学校的兼职教师。 第十条配合高等院校人才培养及专业设置等项目的市场调研，
产学研合作协议 甲方： 乙方： 在XXXX股份有限公司与XXXX学校全面战略合作框架下，双方本着服务企业，满足产业需求，提高教学质量和科研水平，提升创新能力为目标，经过甲乙双方共同协商，一致同意在优势互补、互惠互利，共同发展的基础上建立全面的产学研合作关系，达成以下协议： 一、合作原则 充分利用高等院校的技术、人力等资源以及先进成熟的技术成果，利用企业的生产条件，提高学校的科研能力，将科研成果尽快地转化为生产力。双方发挥各自优势，通过多种形式开展全面合作，共同构建产学研联盟的创新体系，建立产学研长期合作关系，形成专业、产业相互促进共同发展，努力实现“校企合作、产学共赢”。 二、双方的责任和义务 （一）乙方的责任和义务 1、为甲方的长远发展、战略定位、提高企业的自主创新能力提供技术支持，促进船用柴油机技术的发展。 2、根据甲方提出的高新技术项目需求和企业技术难题，积极组织力量进行研究开发、成果转化和技术攻关，支持企业技术创新。帮助甲方进行新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备的推广应用。 3、帮助甲方解决产业优化中制约产业发展的关键技术、共性
技术以及企业的具体技术工艺问题和管理问题，把广州航海高等专科学校的技术成果优先提供给企业进行成果转化和产业化。 4、协助甲方做好企业所需人才的培养、技术咨询、技术培训和职业技能鉴定工作。 （二）甲方的责任和义务 1、充分利用企业的设备优势和生产条件为乙方提供良好的生产试验条件和校外实训基地，并合作共建产学研结合示范基地，为乙方学生的教学实践活动提供方便。 2、优先接纳乙方毕业生进行实训和就业。 3、接受乙方教师到企业进行生产实践，为乙方进行科学研究提供良好的大生产试验条件，合作完成科研任务。 三、其他 1、其他未尽事宜根据具体情况双方再行协商。 2、本协议一式两份，双方各保存一份。 甲方（公章）乙方（公章） 代表（签字）代表（签字） 年月日年月日
产学研合作协议书 甲方：山东农业大学 乙方：山东保益生物科技股份有限公司 甲乙双方本着优势互补、互惠互利、资源共享、共同发展的良好愿望，为增强企业创新能力，促进学校教学和人才培养，决定共建产学研示范基地。经双方协商达成协议如下： 一、甲方的权利与义务 1.甲方可按照双方商定名额派学生在乙方进行相关专业的实习。 2.甲方可邀请乙方参与甲方专业建设及进行学术讲座。 3.甲方优先向乙方转让乙方所需的、甲方拥有的科研成果，帮助乙方解决在项目开发中遇到的问题。 4.甲方根据乙方申请，安排合适时间配合乙方在甲方校园举办有关文体、宣传活动。 二、乙方的权利与义务 1.乙方支持甲方的产学研示范基地建设工作，根据自身条件与甲方进行产学研教学示范合作。乙方为甲方的学生提供相关专业的实习场地及岗位并进行相应的指导。包括确定实习内容，指导实习学生，安排学生参加企业的项目开发和生产实践等。 2.乙方派人员在适当时间为甲方作学术讲座。 3.同等条件下，甲方优先向乙方推荐优秀毕业生，乙方优先聘用甲方推荐的学生。 三、学术、科研合作
1.甲乙双方利用各种学术会议、行业会议和有关推广资源，推荐介绍 对方，以提高双方的知名度和影响力。 2.甲乙双方就有资源互补优势的研发项目开展联合攻关，并联 合向政府各级管理部门申请相应的科学技术研究经费。 3.乙方科研通过立项方式委托甲方开发软件产品或技术模块。 所开发的产品或模块，其产权归属和所涉及的费用可以另行商定。 4．甲方学生在乙方实习期间，参与乙方项目开发所取得的成果，其知识产权归乙方所有；乙方根据实习学生对成果的贡献，适当给予经济补贴。双方另有约定的除外。 四、其他 1.首次合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首期合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。 2.本协议一式三份，乙方执一份，甲方执两份（专业学院与学校教务处各执一份），合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款。 3.未尽事宜，可由双方协商解决。 甲方（盖章）：乙方（盖章）： 代表人签字：代表人签字： 2012年5月15日
Modern Management 现代管理, 2019, 9(3), 329-333 Published Online June 2019 in Hans. https://www.doczj.com/doc/717117596.html,/journal/mm https://https://www.doczj.com/doc/717117596.html,/10.12677/mm.2019.93039 Selection and Application of Industry-University-Research Cooperation Model in Enterprise Technological Innovation Beini Yan Shanghai Electrical Environmental Protection Group, Shanghai Received: May 13th, 2019; accepted: May 28th, 2019; published: Jun. 4th, 2019 Abstract This paper classifies and elaborates the cooperation mode of Industry-University-Research used in the process of technological innovation, makes some discussions on its promotion and practical application in the process of enterprise related technological innovation and its possible effects, so as to provide some ideas for implementing the cooperation mode for actual work in the future. Keywords Industry-University-Research, Enterprise Technological Innovation, Cooperation Mode 产学研合作模式在企业技术创新中的选择与 应用 颜贝妮 上海电气环保集团，上海 收稿日期：2019年5月13日；录用日期：2019年5月28日；发布日期：2019年6月4日 摘要 本文对技术创新过程中运用的产学研合作模式进行分类阐述，并就其在企业相关科技创新过程中的推行
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 合作三方协议范本 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与 义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用 时请详细阅读内容。
甲方： 住址： 法定代表人： 联系电话： 传真： 乙方： 住址： 法定代表人： 联系电话： 传真： 丙方： 住址： 法定代表人： 联系电话： 传真： 甲乙丙三方本着公平、平等、互利的原则订立合作协议如下： 第一条甲乙丙三方白愿合作经营餐馆项目，总投资为 _______ 万元，甲方以人民币方式出资元，乙方以人民币方式出资 元，丙方以人民币方式出资元。
第二条在合伙期间合伙人出资的为共有财产，不得随意分割。合伙终止后，各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。 第三条双方共同经营，合伙人执行合伙事务所产生的收益归全体合伙人，所产生的亏损或者民事责任由全体合伙人共同承担。 第四条餐馆固定资产和盈余按照取得的销售净利润的甲方 %乙方%丙方%的比例分配。 第五条每年餐馆总销售利润进行分配或再投资，由甲、乙、丙三方共同协商，决定权按出资比例多少来界定。 第六条本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。 第七条本协议有效期：只要三方继续合作，本协议持续生效。 第八条白协议签订之日起，甲方负责餐馆的管理及日常事务。薪 酬为底薪_______ 元+%^润提成，经营期间乙、丙两方均 有权了解餐馆的账务及经营情况。 第九条本协议白合伙人签字（或盖章）之日起生效。 第十条争议处理 1、对于执行本合同发生的与本合同有关的争议应本着友好协商的原则解决。 2、如果双方通过协商不能达成一致，则提交________________ 仲裁委员会进行仲裁，或依法向民法院起诉。
产学研合作协议 甲方：**公司 乙方：**大学 制品有限公司国内领先的**配件生产企业，西安建筑科技大学是国内知名的**类高校，经甲乙双方协商一致，同意在优势互补、互惠互利、共同发展的基础上建立产学研合作关系，并达成如下协议： 一、合作目的 落实国家创新驱动战略，充分利用高等学校人才和智力优势及科研能力，以及企业先进的经营理念和装备条件，为促进技术进步和科研成果转化，提升企业创新能力和管理水平，双方发挥各自优势，通过多种形式开展合作，包括共同承担国家、地方科技研究项目、共建研发实验室、人才基地、实习实训基地、开展企业人员培训等，构建密切的产学研合作关系，形成学科和产业相互促进、共同发展，产学共赢的格局。 二、双方的责任和义务 1.甲方的责任和义务 1）根据产业和行业发展趋势提出技术需求，为研发活动提供必要资金和试验条件，接受乙方科研人员到企业进行实践，并积极争取政府科研资金，落实合作人员。
2）充分利用企业的设备优势和生产条件，在不影响企业正常生产经营活动的情况下，为乙方学生的实习实践活动提供便利条件。 3）为乙方的专业设置、人才培养目标、学生的知识和能力结构、提高人才培养质量提出建设性意见。 4）每年为乙方提供10万元作为合作基金，用于乙方人员到甲方开展科研合作、人员交流互访等。 2.乙方的责任和义务 1）根据甲方提出的****行业技术需求和企业技术难题，特别是甲方关注的****参数优化和生产工艺改进等方面，积极组织力量开展技术开发、合作攻关和成果转化，以提高企业市场竞争力和自主创新能力。 2）根据甲方需要，选派科技人员、研究生到甲方开展合作研究、实训实习和社会实践，为甲方的研发活动提供技术和人才智力支持，参与企业的生产和研发，推荐优秀研究生、本科生到甲方就业。 3）协助甲方做好企业人才的培养、技术咨询、技术培训和职业技能鉴定工作。 三、合作期限 合作时间自签订协议之日起有效，初定五年。合作过程中需增加条款项目或终止合作，可根据双方的合作意愿和实际情况，商定签署新的合作协议或终止协议。 四、其他
产学研合作协议书 甲方： 乙方： 为更好地使学校专业教学与生产实际相结合，促进高等教育人才培养目标的实现和企业生产技术进步，更好地利用高等学校和企业在人才资源、科学研究和生产实践的优势，进一步提升学校的教学科研水平和企业的核心竞争力，双方本着“真诚合作，讲究实效，互惠互利，共同发展”的原则，经过双方友好协商，决定在科学研究、教育教学、人员培训等校企产学研方面开展全面合作，达成如下协议： 一、校企合作，联合攻关 1、乙方针对甲方在工业生产、技术改造、技术引进中急需解决的技术难题和攻关项目， 积极向甲方推荐合适的新技术、新工艺、新产品等科技成果（可优惠转让或联合开发）; 甲方积极组织、努力推广乙方的技术成果，使其成为乙方的试验基地之一。 2、根据甲方所提出的需乙方参与合作研究的科研课题，经双方协商，可成立甲、乙双方 联合攻关小组或由乙方单独成立课题小组。 3、甲方负责提供科研经费，课题组在经费支出方面应有明细表，甲方有权随时了解课题 项目进展情况及经费使用情况。 4、由双方共同合作研发的科研成果、工艺及产品等皆为双方营业机密所保护，不得泄露， 不得转让第三方。 5、为发挥双方在生产和科研中的联合科技优势，双方应积极组织、协调双方力量组成科
研生产联合体，对国家和重点工程项目、重大科技项目和高新技术产品进行联合投标、联合申报、联合攻关与联合开发。 6、双方应加强相互的信息沟通和有效合作，甲方在制定中长期科技、产业发展规划时， 根据需要优先邀请乙方有关专家参加，并向乙方通报企业生产中的相关信息和存在的问题（需要保密的除外）；乙方尽可能及时向甲方传递有关部门最新信息和参加国内外重大科技交流和学术活动的相关信息。甲、乙方定期开展技术交流，不断提高并改进研究水平，并努力解决生产中的实际问题。 二、科研成果、加速转化 1、乙方自行开发的科研成果，在同等条件下优先转让给甲方。 2、甲、乙双方应根据国家相关知识产权转让的法规、政策办理有关转让手续。 3、甲方在实施转让产品、技术过程中，乙方有义务派专业人员到现场解决技术难题。 三、共同组建人才培训基地 1、甲方同意成为乙方的产学研合作基地，并正式挂牌，甲方在生产许可的情况下，应承 担乙方师生的实习（实训）任务，并选派有一定实践经验和理论水平、责任心墙的人员负责实习（实训）期间的指导与管理工作. 2、甲方根据乙方的要求，派遣管理人员、技术人员参与学校的教学活动，如举行学术讲 座，指导毕业生设计等。 3、双方经常开展人才、智力交流。乙方根据甲方的要求，努力为甲方进行科技和管理人 才的培训。 4、甲方积极参与乙方举办的毕业生招聘会，乙方向甲方优先推荐本校的优秀毕业生。 四、资源共享，全面合作 1、双方本着互惠原则，共同开放有关实验室、研究室（所）与技术中心，共享科研仪器
高新技术企业产学研合作的分析与对策 技术创新是科技、生产与经济的结合。产学研合作是加强技术创新体系建设、加速科技成果转化的有效途径。笔者通过对高新技术企业产学研合作的主要模式进行分析，并结合青岛市高新技术企业产学研合作的现状，提出了“加强产学研合作、 提高城市自主创新能力”的发展建议。 一、产学研合作的主要模式与现状 目前，青岛市高新技术企业通过企业内部挖潜、与大专院校及科研院所之间建立合作关系等形式，实现产学研水平不断升级，促进了高新技术企业的发展。青岛市高新技术企业在实施科技成果转化和产业化的过程中，主要采取了以下四种模式： 1.技术引进与购买。该模式是由高等院校和科研院所将科技成果以科技快讯、技术市场等信息交流形式向社会公布，由企业根据自己的实际情况选择合适的成果，通过科技产权有偿转让实现生产应用转化。2005年青岛市高新技术企业技术引进经费支出与消化吸收经费支出为 2.3亿元，购买国内技术经费支出为6.0亿元，在经费投入上较往年有了较大增长。 2.合作成立科技实体。即大型科研院所与大企业之间以科技成果或某一技术系统为纽带，双方紧密结合成立不同类型的实体，或者是股份公司，或者是项目公司，或者以技术入股等。2003年以来，十几家大企业与一批大院所相继组建这种新兴科技实体，合作开发的国家机器人、宇航变频冰箱、智能交通系统、海洋生物制品等均取得重
大突破。如青岛华仁药业股份有限公司通过吸收暨南大学、中国药科大学等数家合作单位成为公司的股东，密切了合作关系，建立了产学研结合的长效机制。 3.共建研发机构，进行合作开发。这种模式主要有两种形式，一是高校、科研院所与企业共建研究与开发机构，双方共同选择高新技术研究课题，由企业提供研究经费，成果通过鉴定后，由双方组织生产。如海信集团2004年与山东大学联合建立了山东大学海信研究院，双方共同投入，优势互补；青岛美光机械有限公司与陕西科技大学、中国制浆造纸研究院共建研发机构，研发国际先进水平的高速造纸机项目，项目知识产权归美光机械公司所有。第二种合作开发形式是高校与企业共建中试基地。即实验室研究工作由高校负责；企业在高校研究人员的指导下，进行中间试验，中试成功后投入工业化生产，利润按所签订的经济合同规定分成。这样，可最大限度地实现优势互补，高校发挥自身的技术人才优势，使得科技成果的二次技术开发容易成功；企业发挥在资金、场地、市场信息、经营管理方面的优势，可较快地组织实施，迅速开拓市场，获得较大的经济效益。如中国海洋大学与青岛第三制药厂联合成立的“海洋药物与保健品开发研究中试基地”。 4.高校和科研院所自办科技企业，在本单位内实行转化。高校和科研院所兴办科技企业，在本单位进行联合生产，既能为本单位增加收入，改善教学、科研条件，也能为科技研究提供试验场所，提高科技成果转化的成功率。如中国海洋大学研制并自行投入生产的“海力
甲方（学生）姓名： 身份证号： 乙方（企业）单位名称： 单位地址： 丙方（学校）单位名称： 单位地址： 为保证订单培养教学的顺利进行，加强订单培养期间的学生教育和管理，维护学生合法权益，维护实习企业、学校和学生的正当权益，经三方协商签订以下订单培养协议： 一、订单培养期限 1.协议期限自年月日起至年 月日止。 2.协议期限满，即行终止。经甲乙双方协商一致的，可以续签企业合同。 二、工作时间、工作日制度 1.甲方工作作息时间按乙方单位规定执行。甲方所在岗位的作息制度为（单选）： □标准工作日制□综合计算工时工作制□不定时工作制 2.甲方在工作学习时间外和法定假节日工作学习时，乙方单位按国家规定给予补休或支付加班补贴。 3.乙方因工作需要安排甲方加班的，甲方应予积极配合。未经乙方单位同意，甲方自行安排加班的，乙方均不予认可。 三、劳动补贴
1.甲方的劳动补贴按乙方现行制度确定。 2.甲方全勤并提供正常劳动的，月补贴不低于元、试用期期间（顶岗实习前）每月元、转正后（顶岗实习阶段）每月元。（交通、餐费、住宿补贴包含在内） 3.补贴支付方式：。 4.乙方发放甲方劳动补贴时，根据国家法律、法规，从甲方补贴中代扣代缴个人所得税、由甲方个人承担的社会保险费和国家规定的其他应从甲方劳动补贴中代扣代缴的费用。 四、甲方权利与义务 1.甲方应按照乙方、丙方订单培养的第三年教学环节的各项规定和要求，保证订单培养的质量。 2.甲方在订单培养期间，未经乙方丙方同意，不得无故中断订单培养的教学环节；如有特殊情况，需与乙方丙方请假协商，特殊情况（如生病等）应出示有效证明，并回学校办理相关手续。未经乙方丙方同意中断订单培养的教学环节，不能获得相应的学分。 3.甲方在订单培养的工作成果及其涉及的知识产权归乙方所有。 4.甲方遵守乙方的保密要求，不得泄露乙方的商业秘密。同时，甲方根据订单培养内容撰写的论文在向乙方外的其他单位或个人公开前，须经乙方许可。甲方违反上述保密的，由甲方承担相应责任。 5.订单培养期间，甲方应服从乙方的工作安排和日常管理，遵守乙方的规章制度。若甲方不遵守乙方规章制度而引发的人身、财产损害，由甲方承担责任。 6.甲方在订单培养结束（不管任何原因导致实习结束）前，向乙方办理全部交接手续，将归属于乙方及向乙方借用的文档、资料、设备及其他资源和财产一并交还给乙方。 五、乙方权利与义务
加强高校产学研合作服务地方经济社会发展 为全面总结我省高校开展产学研合作、规范进展科技产业所取得的要紧成绩和经验，进一步推动高校科技资源优势转化为经济社会进展优势，省政府于12月17日在武汉工程大学隆重召开了湖北省高校产学研合作暨规范进展科技产业现场经验交流会。副省长郭生练在会上发表了重要讲话。省教育厅厅长陈安丽、省科技厅副厅长郑春白结合部门实际作了发言。会议由省人民政府副秘书长黄国雄主持。武汉工程大学、华中农业大学、武汉科技学院三所高校介绍了深化产学研合作、规范进展高校科技产业的经验。武汉工程大学的两家科技企业介绍了深化体制机制改革、壮大特色产业的做法和经验。 会上，郭生练副省长强调，武汉工程大学贯彻落实省政府33号文件，积极改革改制，探究了宝贵经验，值得全省高校认真学习。会议总结了武汉工程大学开展产学研合作和规范科技产业进展的差不多经验。一是强化教师主体地位，构建创新创业一条龙服务体系。明确：教师创新创业产生的成就，确实是要让同行同业“艳羡”。以激励、引导、组织为要紧内容构建“科技研发—企业孵化—产业化”一条龙服务体系，形成“研发中心—企业孵化器—科技产业园”三级进展模式。二是推进体制机制创新。学校科技产业持股比例按照“学校减持，课题组增持”的思路，学校的持股比例降低到20%以下，将科技人员成果转化收入〔股权〕比例提高到80%以上。对成果与技术持有人以横向科研项目结余经费作为创办企业的注册资金的，学校与持有人按1：9持股；畅通学校科技成果转化渠道：开创“研发攻关—中试—推广应用”的新途径，保证科技成果产生经济效益；建立双赢机制，与企业形成全面合作的产学研关系。三是立足服务区域经济社会进展。瞄准政府产业规划和企业技术进展的需求，推动实现优势产业与优势学科建立产学研战略联盟，促进双方优势互补。 他指出，加强产学研合作是积极应对金融危机、保持我省经济平稳较快增长的迫切需要，是构建创新型湖北的紧迫任务，是提高高校办学水平的客观需要。他要求各高校要进一步明确目标任务，努力将科教优势转化为经济社会进展优势，并重点做好四个方面的工作。一是要坚持面向需求，动员科技力量服务经济建设主战场；二是要落实好优惠政策，鼓舞科技人员创新创业；三是要积极搭建平台，加强产学研结合支撑体系建设；四是要进一步深化改革，规范进展高校科技产业。他强调，为促进我省高校产学研合作再上新台阶，要采取四方面的措施： 一是各高校要进一步加强对产学研工作的组织领导。在省科教领导小组的统一领导下，各有关部门要各司其职，统筹协调，集成资源，形成合力。各高校要成立要紧领导牵头的产学研结合领导小组，在工作中做到有组织、有领导、有保障、有措施、有效果，建立工作目标责任制。 二是要建立完善产学研合作激励机制。省直相关部门要研究制定高校产学研合作评价及表彰方法，要把服务和贡献作为评价高校工作的重要标准。对从事技术开发和科技成果转化的科技人员职称评定，在按评审条件进行评审时，重点考核所产生的经济效益、社会效益和生态效益。 三是要进一步加大对产学研工作的投入。省级财政要调整支出结构，加大对产学研合作工作的支持力度，按鄂发[2017]20号文件的规定安排专项资金，设立“青年创业基金”和“初创科技型小企业专项”，分别支持高校毕业生创业和鼓舞高校科技人员创办科技型中小企业。教育、科技等部门要千方百计调整部门支出结构，增加对产学研项目的资助力度。高校要主动融入以企业为主体、以产学研合
教育部六项举措推动高校深入开展产学研合作 2009-04-28 中国教育网 中国教育网讯在27日下午教育部举行的2009年第8次新闻发布会上，教育部科学技术司副司长武贵龙介绍，产学研合作是世界各国科技与经济结合的一条成功经验。早在1992年，我国为了解决教育、科技与经济的紧密结合问题，教育部、中国科学院和原国家经贸委启动实施“产学研联合开发工程”，是政府推动产学研合作的一次有益尝试。近年来，教育部深入学习实践科学发展观，落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，始终坚持“以服务为宗旨，在贡献中发展”的宗旨，推动高等学校深入开展产学研合作，主要采取了以下措施： （一）营造政策环境，引导高校服务国民经济建设主战场。在国家的法律法规体系下，教育部出台了一系列政策措施，如：《关于加强高等学校为经济社会发展服务的意见》（1996年）、《教育部关于贯彻落实〈中共中央国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定〉的若干意见》（2001年）、《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》（2002年）、《教育部科技部关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》（2006年）、《关于加快研究型大学建设增强高等学校自主创新能力的若干意见》（2007年）、科技部、教育部等七部委《关于动员广大科技人员深入基层，服务企业的若干意见》（2008年）、科技部、教育部等五部委《关于鼓励科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业的意见》（2009年）等，从人才培养、基地建设、人事制度改革、评估体系和奖励制度等多个方面提出了要求，为推动高等学校加强产学研合作、提高自主创新能力、加快科技成果转化和高新技术产业化起到了积极的推动作用。此外，教育部在与地方政府携手开展产学研合作过程中，共同制定出台了相关的指导性政策，为高等学校积聚创新资源服务区域经济发展，推进我国高等教育事业的改革与发展提供了有力保障。 （二）加强部门间协作，构建产业技术创新战略联盟。2006年底，科技部、财政部、教育部、国务院国资委、全国总工会、国家开发银行等六部门，成立了“推进产学研结合工作协调指导小组”。作为小组成员单位之一，教育部积极配合有关部门，落实促进产学研结合的政策和措施，研究和分析我国产学研结合的现状和重大问题，探索产学研结合的机制和模式，引导和鼓励高等学校与企业、科研机构构建产业技术创新战略联盟。 （三）共建行业特色高校，实现学生、学校、企业多方共赢。上世纪90年代末实施的高等教育管理体制改革，使原来隶属于行业部门的一批高校和若干个科研院所以单独或合并方式划转教育部或地方。教育部高度重视这批行业院校的改革、发展、建设，在专项经费投入、国家助学金发放、科研基地建设、人才培养基地建设、学科建设等方面给予了大力支持与政策倾斜。为鼓励和支持这批高校办出特色办出水平，继续保持为行业服务、为地方经济社会发展服务的意识能力和渠道，教育部与有关行业部门、企业共建行业特色高校。从 1996年开始截至目前，与有关部门、行业、大企业集团共建的行业高校22所。 （四）创新校地合作模式，促进区域经济社会发展。目前，全国有各类高校2200多所，普通高校1000多所，主要分布在全国的大中型城市，是本地区科技创新的最主要支撑力量。发挥高校的比较优势，促进区域经济社会发展，推进区域创新体系建设是高校义不容辞的责
“产学研”合作协议书 甲方： 乙方： 为加强校企之间的科技合作与交流，积极搭建产学研合作平台，加速高校科技成果转化和企业技术进步，提升企业的技术创新能力，XXXXXXXX（以下简称甲方）和XXXXXXXXX（以下简称乙方）经充分讨论和友好协商，一致同意在优势互补、真诚合作、互惠互利、合作双赢的原则和基础上建立产学研合作关系，甲乙双方同意达成以下协议：一、合作原则 落实国家科教兴国战略，促进科技创新，充分利用高等院校的技术、人力等资源以及先进成熟的技术成果，利用企业的生产条件，提高学校的科研能力，将科研成果尽快转化为生产力，不断提升企业的技术和管理水平，双发发挥各自优势，通过多种形式开展全面合作，建立产学研长期合作关系，共同推进企业与学校的全面合作，形成科技与产业相互促进，共同发展，努力实现“校企合作，产学双赢”。 二、合作内容 （一）构建XXX行业人才共享机制 1、根据工作需要，双方选派工作人员到对方单位挂职锻炼或定期跟班学习，提升理论知识和相关业务能力及技术水平。
2、根据甲方教学改革需要，甲方聘请乙方的业务专家、业务骨干为专业教学指导委员会委员或甲方客座教授、兼职教师，并定期邀请到校进行现场教学和专题讲座。 3、乙方聘请甲方教师参与XXX行业研究管理工作，指导业务工作实施、技术设计和管理，参与XXX行业研究工作。 （二）搭建无人机行业“产、学、研、培”四位一体的技术服务平台 1、技术服务的合作 （1）甲方利用学校的人才和技术资源，同乙方一起搭建XXX行业系统技术服务平台，协同XXX行业工作中遇到的技术问题； （2）乙方利用自身丰富的管理经验优势，帮助甲方解决相关专业的教学难题。 2、教育培训的合作 （1）乙方支持甲方选派青年教师到XXX行业企业锻炼，鼓励高层次专业技术人员到甲方担任兼职教师。 （2）甲方支持乙方干部、职工和各类人才培训，采取定向办班、岗位技能培训、短期培训、继续教育等形式，积极开展行政及技术人员的业务培训。