我喜欢的水果中班教案
【活动目标】
1、能认识多种水果，并能简单说出几种水果的特征。
2、能说出自己喜欢的水果，并且说明原因。进一步提高自己的观察力，逻辑思维以及描述的能力。
3、通过对水果的体验，能喜欢水果，喜欢生活，有愉快的感觉。
【活动准备】
1、准备常见的几种水果；
2、准备其他的水果图片；
3、一个布袋；
4、水果刀。
【活动过程】
1、将准备好的水果事先装进一个布袋里。
教师说“小朋友们，今天老师拿来了一个魔法袋，魔法袋里有你想不到的东西。谁愿意来猜一猜魔法袋里有什么。”然后请几个小朋友上前将手伸进袋里，然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后，教师一一将水果从魔法袋里拿出，请孩子判断自己猜的对不对。然后请小朋友举手回答说出每一样水果的名称，颜色，形状。
3、教师手拿着苹果或者其他水果，请小朋友们回忆“你还吃过什么水果”，并且回忆水果的味道，第一次吃的感觉等等，引
发孩子的表达。教师可先举例“我吃过菠萝蜜，它是金黄色的，特别甜，我第一次吃就特别喜欢。”
4、待孩子表达之后，情绪活跃，教师可展示PPT，让孩子们说出图片的水果，并且看看上面是否有他们喜欢的水果，请孩子挑出自己喜欢的水果，然后说明原因。比如“我喜欢西瓜，因为它甜甜的。”
5、教师请助教老师切好水果，请孩子们上前拿起自己喜欢的水果，与小伙伴分享。
中班科学课计划：知道水果和干果 1.在观看，听，说和品尝活动中，理解水果变成干果后的不同口味。 2，可以在小组面前大胆交流经验，体验与同行分享的快乐。 活动准备 1.水果和由它们制成的干果（猕猴桃，苹果，香蕉，菠萝，芒果，葡萄，龙眼，金橘）； 2，幻灯片图片；盘子，勺子或筷子，牙签；垃圾桶，湿纸巾等 活动程序 一，情感导入 1，滑梯一（鞭炮） （1）声音是什么？ （2）什么时候想放鞭炮？ （3）为了庆祝新年，每个家庭必须准备一些娱乐客人的东西。您要准备什么？ 2，总结：我们会在新年准备很多美味的东西，然后今天我们去水果店看看那里有什么新鲜水果。 二，观察与讨论 1.滑动2（一盘水果） （1）您看到了什么水果？
（2）您最喜欢哪种水果，为什么？ （3）总结：水果的营养非常好，维生素丰富，食用后可以美容。 （4）如果不能吃新鲜水果，两天之内会坏掉，聪明的叔叔和阿姨们想到了一个好方法，知道那是什么怎么办？ 2，滑三（葡萄干） （1）你知道吗？它变成了什么水果？ （2）总结：原始的叔叔和阿姨将新鲜水果变成了干果，这样我们就可以在任何时候都吃香甜的水果。 （3）您知道其他哪些水果也可以变成美味的干果吗？ 3，展示果盘，配对活动 （1）今天，老师还为您准备了一些干果。请看看并闻一下。 猜猜它们是由哪种水果制成的？（5-6个孩子回答） （2）是否有您不知道的干果？ （3）集体验证：水果不合理的水果可以由孩子本人或父母或老师进行验证。 （4）总结：将水果变成干果后，其颜色，形状和味道有时会改变。 活动扩展 《新年好》音乐在响 今天，我们见到了这么多的干果，让我们请爸爸妈妈一起品尝，并说好话，谢谢爸爸妈妈的关心。
幼儿园中班爱吃水果的牛教案 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水 果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。 3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛， 牛喜欢吃什么？不过这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老 师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都 吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片 西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来 学一学。 3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜， 能够健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主 人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星 星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃能够预防和治
疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还协助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？ 7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？ 8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？ 9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝**奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？ 10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？ 10、今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们理解吗？ 11、水果不但有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？ 三、音乐游戏《理解你呀真高兴》，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。 四、活动结束
幼儿园大班教案《认识水果》含反思 大班教案《认识水果》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征，让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《认识水果》含反思教案吧。 活动目标 让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。 探索、发现生活中水果的多样性及特征。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 准确说出三种水果的形状、颜色、味道。 活动准备 三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。 活动过程 一、谈话导入 1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？ 2、教师出示盒子。 二、导入新课 1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？
2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？ 3、幼儿依次回答以上问题。 4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？ 5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。 6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。 三、巩固新知（游戏） 1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。 2、教师小结游戏情况。 四、活动结束 幼儿品尝水果 教学反思 本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。
中班语言水果屋教案 中班语言水果屋教案 活动目标: 1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。 2、理解动词：摘、拉、推、塞。 3、乐意在实践活动中说一说，做一做。 活动准备: 1、秋天的果园图片以及故事配套图片。 2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。 3、各种水果、纸箱若干。 活动过程: 一、游戏：摘水果、运水果。 师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。 师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱
子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！（先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。 1、出示图1 师：熊妈妈的'果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个） 2、出示图2 师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。） 3、出示图3 师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子）4、出示图4 师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。
中班语言综合活动<<爱吃水果的牛>> 一、设计思路: <<爱吃水果的牛>> 是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。也针对很多家长反映孩子们不大爱吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的现象，中班开展了综合活动“爱吃水果的牛”。活动中，首先借助生动形象的故事“爱吃水果的牛”，让孩子知道多吃水果有营养，可预防疾病。之后，通过让孩子品尝各种各样的水果（有苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知体验和强化。 二、活动目标： 1．有一定的识图能力，并能展开合理的联想与想象。 2．通过看图讲述，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 3.了解多吃水果的好处，养成爱吃水果的好习惯。 三、活动准备： 1、PPT 2、各种水果 四、活动过程： （一）、引起兴趣，导入课题 1、（出示封面）小朋友看，这是谁呀？ 2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原来它是一只爱吃水果的牛。） （二）师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。 1、这是一个长满各种果树的森林，看，森林里有谁？猜一猜小牛在果树森林里最喜欢做什么事？ 2、主人喂了小牛各种好吃的水果，都有些什么？（因为杨桃、木瓜孩子们平时吃得比较少，所以在这两种水果上孩子们都是在教师的讲解下知道的。） 3、小朋友猜一猜这天晚上突然发生了什么事情？（通过猜问的形式，充分发挥孩子们的想像力。） 4、主人被风吹了以后他怎么样了？你从哪里看出来？ 5、那么小牛看见主人生病了，它心里会怎么样？猜一猜小牛可能会怎么做？ 回答1：平时主人对小牛这么好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人去看病。(教师：你为什么会这样想呢?我生病的时候，妈妈就带我去医院看病，吃
中班语言《爱吃水果的牛》活动教案2篇 Middle class language "fruit loving cow" activi ty teaching plan
中班语言《爱吃水果的牛》活动教案2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中班语言《爱吃水果的牛》活动教案 2、篇章2：中班语言：爱吃水果的牛教学设计 篇章1:中班语言《爱吃水果的牛》活动教案 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。 2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。 3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。 3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？
中班语言水果屋教案 1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。 2、理解动词：摘、拉、推、塞。 3、乐意在实践活动中说一说，做一做。 活动准备： 1、秋天的果园图片以及故事配套图片。 2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。 3、各种水果、纸箱若干。 活动过程： 一、游戏：摘水果、运水果。 师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？ 师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么颜色的？（紫色的）我们一起来摘紫色的葡萄。 师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个办法来把它们拿回家吧！ （先做推的动作，引导幼儿一起做做），除了推，我们还可以
怎么样呢？（做拉的动作）下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧！ 师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！ 二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。 1、出示图1 师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？（说出水果的颜色）熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果） 我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个） 2、出示图2 师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。） 3、出示图3 师：看，水果把屋子都怎么样了？（塞的满满的，做塞的动作）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？（用水果盖间大房子） 4、出示图4 师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的`呀？（用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。）美丽的水果屋盖好了。
中班语言：爱吃水果的牛 活动目标： 1.理解故事内容和情节发展脉络。 2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。 活动准备： 自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》 活动过程： 小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。 一、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。 1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，你们想认识它吗？（想） 2.那这样吧，我们来猜个谜语，来猜猜它是谁？ 任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（牛） 好，你来说说看，你觉得它会是谁呢？ 还有谁来说说看？它是谁啊？谢谢你，请坐好。 ▲咦，那到底是谁呢？别着急，我来告诉你！（触屏）它是谁？（小牛）师：是的，这是是一头小牛。 4.还有谁愿意和小牛做朋友的呀？（幼儿举手）哎呀，这么多！让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好！你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。 5.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来看看老师今天带来的这本书本。仔细看好哦！ 二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。 1.引导幼儿观察绘本封面： 师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？ 幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子
里呀。那苹果属于什么类型的食物呀？（水果） 对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。 2.观察第一页： 师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。 3.观察第二页： 看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么样啊？（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢？（那个人、主人）他在哪里？谁来把他指出来？好，你来。 哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请回到座位上。看看主人在干什么呢？（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。 这一次主人又给小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜） 幼儿1：哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜） 幼儿2：木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦！） 师：（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么？）我们来仔细看看它是什么样子的？它是什么颜色的？（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头小，它的皮摸上去是滑滑的，这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。 4.观察实物后再翻页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁？（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦！ 有时，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？（星星、青椒、星星水果） 翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫——杨桃，我们看，把它切开来看以后像什么呀？（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：“杨桃” 5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图： 主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。（请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。 师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！
幼儿园中班英语教案《认识水果》 中班英语教案《认识水果》适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称，鼓励 幼儿能模仿教师说英语，培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意 参与英语活动，快来看看幼儿园中班英语《认识水果》教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。 5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语 活动之中。 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片 各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程： 1、热身运动。 Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose, Mouthandnose,mouthandnose, Eyesearsmouthandnose, It'smybody. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。 2、学习水果单词。 （1）、apple。 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T:Look!What'sthis? C：盒子 T:Yes.Abox T:What'sinthebox?Doyouknow?
T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No) Dingdingdong(敲盒子) T:Whowanttotry?(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry) 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What'sthis? C:苹果 T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.（幼儿跟读） （2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。 教师：Hum！（作吃的动作）It'swonderful! 然后分给幼儿吃：Eatit！ 接着问幼儿：What'sthis？（梨） 教师：Yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读） （3）、orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
《爱吃水果的牛》教案 活动目标： 1.初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。 2.在参与过程中萌发关爱他人的情感。 活动准备： 1.经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等） 2.教具准备：ppt课件 活动过程： （一）导入故事，引起兴趣 看看我带来了什么（牛） ――对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？ ――我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以, 这是一只爱吃水果的牛。你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？ 小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果…… 过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。 （二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛 1.香蕉（理解表达方法） 我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。 ——看，这是什么水果啊？（香蕉） ――你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……） ——你会怎么请小牛吃香蕉呢？ 小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！ 2?苹果、葡萄、桔子（练习表达） ——还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？ ――谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？
小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。 3?更多水果（巩固表达） ――还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！ ――一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！ 过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！ 三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达 1.继续倾听，感受神奇 有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！ ――只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？ 小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。 “请喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？ 小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！ ――小牛还会有什么牛奶呢？ 香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！ 2、分享牛奶，巩固表达 ――看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。 ――说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？ （分享水果牛奶）
认识水果中班的教案
认识水果中班的教案 【篇一：中班教案：找朋友(水果)】 中班教案：找朋友（水果） 中班教案：找朋友（水果） 活动设计背景 为了让孩子更好地理解找朋友这首儿歌，同时也更多的认识了水果名称，让幼儿养成正确的情感态度价值观 活动目标 1.让幼儿知道更多水果的名称，并且学会儿歌——找朋友； 2.让幼儿养成正确情感态度价值观，好朋友之间需要互相帮助； 3.幼儿可以用流利的汉语，唱出找朋友这首儿歌，使幼儿的汉语水平有所提高; 教学重点、难点 重点：知道各种水果的名称，并能够理解儿歌的内容； 难点：能用流利的话语唱出儿歌——找朋友 活动准备 1.若干水果图片； 2.有关这首歌的磁带 3.电子琴 活动过程 （一）开始部分
1.老师拿出事先准备好的水果图片，询问幼儿都是哪些的水果，他们都认识吗？ 2.把图片发给幼儿，让他们看看什么颜色的水果是好朋友？（教师可以给予引导，梨子和香蕉都是黄色的，它们就是好朋友） （二）展开部分 1.今天老师就带领小朋友一块学习一首新的儿歌——找朋友； 2.播放录音磁带，让幼儿安静的听一遍； 3.带领小朋友读两遍歌词，讲解意思，让他们更一步的理解歌词的意思； 4.边唱歌边弹琴，带领全班幼儿唱两遍儿歌，让幼儿做自己想做的舞蹈动作； 5.把幼儿分成两组来共同来唱这首歌，看那组幼儿表现得最好； 6.请个别表现好的幼儿，上台来跟着琴声唱一遍，用自己喜欢的方式表达自己对这首歌的喜爱; 7.跟幼儿讲述，从小要养成好的习惯，好朋友之间是要相互帮助、相互关心的； （三）结束部分 小朋友们，你们有自己的好朋友吗？老师现在请你们大声的喊出他的名字，要知道好朋友之间是要相互帮忙的。你们回家也可以问问自己的爸爸妈妈有好朋友吗?顺便把这首儿歌唱给自己的父母听一听，你们今天进步了多少？ 教学反思 通过水果图片的导入，让幼儿更进一步的理解了儿歌的内容，并学会了唱这首儿歌。同时让幼儿养成了好的情感态度价值观，好朋友之间要相互帮忙，相互照顾。
幼儿园《认识水果》教案 设计意图： 主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。 活动目标： 1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。 2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。 活动准备： 1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。 3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。 活动过程： 一、说说讲讲 1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？ 幼：我喜欢吃××水果。（教师请幼儿自由讲述） 2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？ 幼：因为它是甜甜的、××的…… 3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征） 4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。 （1）××水果吃起来是什么味道的？ （2）它长得怎样，是什么形状的？ （3）他穿着什么颜色的衣服？ 二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。 1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？ 幼1：小猫。 师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再
中班语言爱吃水果的牛教案 中班语言爱吃水果的牛教案 对于爱吃水果的牛的教案应该怎么教呢？一起来看看！ 中班语言活动教案：爱吃水果的牛 活动目标： 1.理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。 2.了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 活动准备： 幼儿每人各带一种水果，教师提前洗净、切开，投影仪，肚子里装满水果的牛的图片 活动过程： 一．开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题 1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果还挤出了很多的水果牛奶（让幼儿自由猜想） 2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！ 二．自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容 1.在一个长满各种果树的.树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢（ 请幼儿用手指一指） 2.主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、
香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。 3.一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗从哪里看出来的（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了） 4.邻居们也怎么了那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样（很难过，很着急······动作表示） 5.爱吃水果的牛有没有生病呢（没有）只有爱吃水果的牛没有生病为什么爱吃水果的牛没有生病（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病） 6.主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的它给主人喝了什么请幼儿学说“请喝杯草莓牛奶吧！”······ 7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了（都成了爱吃水果的人）四．讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃 1.爱吃水果的牛为什么不会生病为什么爱吃水果的人不容易生病（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒） 2.你们喜欢爱吃水果的牛马为什么 小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。 3.当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做你平时喜欢吃什么水果味道怎么样引导幼儿自由回答。
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幼儿园《认识水果》教案 设计意图： 主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。 活动目标： 1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。 2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。 活动准备： 1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。 2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。 3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。 活动过程： 一、说说讲讲 1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？ 第 2 页共 8 页
幼：我喜欢吃××水果。（教师请幼儿自由讲述） 2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？ 幼：因为它是甜甜的、××的…… 3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征） 4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。 （1）××水果吃起来是什么味道的？ （2）它长得怎样，是什么形状的？ （3）他穿着什么颜色的衣服？ 二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。 1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？ 幼1：小猫。 师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？ 幼2：小狗。 师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？ 幼3：…… 2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗？ 幼：好！ 师：看，是谁来了？（教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示 第 3 页共 8 页
中班主题活动教案：买水果 活动目标： 1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。 2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。 活动准备： 1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。 2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。 活动过程： 一、交流 1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢? 2、谈论多吃水果的好处。 二、妈妈买水果 1、了解操作方法： (1)出示大篮子，观察提示卡： ①看看妈妈想买什么水果?买几个呢?在心里数一数，赶快告诉大家。1 ————来源网络整理，仅供供参考
交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。 ②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。 (2)提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。 2、幼儿操作。 3、交流验证： (1)和同伴交换篮子互相检查。 (2)集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。 三、游戏“为水果店进货” 1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。 2、观察“水果统计表”，了解老板原来想进哪几个品种的水果。 3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。 4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水 ————来源网络整理，仅供供参考 2
中班绘本阅读：爱吃水果的牛 活动目标： 1、喜欢自主阅读绘本，能够理解故事内容和情节发展脉络。 2、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 3、体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。 活动准备： 1、绘本大图书、绘本小图书（幼儿人手一本）。 2、木瓜、杨桃实物各一个。 3、一段比较舒缓、安静的音乐。 活动过程： 一、观察大图书封面，师幼对话导入，激发幼儿自主阅读兴趣。 1、师：今天我们一起来看一本书，请你们一起来看一下封面，封面上有谁？它在干什么？ 2、师：这本书的名字叫《爱吃水果的牛》，老师为每个小朋友准备了一本小图书，请你仔细翻一翻、看一看，然后猜一猜这只“爱吃水果的牛”身上发生的一些有趣的故事？ 二、教师交代自主阅读规则，幼儿自主阅读图书，教师巡回指
导。 1、教师交代自主阅读绘本的规则： ①从头开始一页页往后翻看。 ②你可以把整本书都看一遍；也可以找一页喜欢的内容，仔细地看，待会把你看懂的内容和故事介绍给大家。 2、幼儿自主阅读，教师巡回指导，初步了解幼儿兴趣点及困难点。 三、集体解读绘本图书，熟悉故事内容与故事，了解故事情节发展脉络。 1、第2--3页：这是什么地方？你是怎么看出来的？爱吃水果的牛在哪里？ 教师小结：在一个长满各种水果的果园里，住着一头爱吃水果的牛。 2、第4--5页：它吃什么水果了？西瓜哪里来的，是谁给它吃的？主人在哪里，在干什么？ 教师小结：主人伸出手、弯下身子，摘西瓜喂给牛吃。 3、第6--7页：这一次你在图书上看到了什么？主人在干什么？他给爱吃水果的牛喂了什么？ 教师出示“木瓜”实物，让幼儿观察、感知木瓜的外形特点。 教师小结，主人费了好大的劲才爬上木瓜树，为爱吃水果的牛摘了好多香香、甜甜的木瓜。从这一点看出来，主人对这头牛的感情怎样？
认识各类水果教案大班 【篇一：幼儿园大班常识教案：水果一族】 活动目标： 1、认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。 2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。 3、利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、各种洗、切好的水果，果盘若干。 2、电脑图片（各种各样的水果制品） 3、各种榨水果的工具（榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾） 活动过程： 一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。 幼儿讲述。 二、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识。 1、师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢？” 2、看图片，加强对一些不常见的水果的认识。 三、认识水果制品 1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。 2、看课件，它们是由什么水果制作出来的？ 四、现榨果汁。 1、教师示范 2、幼儿自选材料，动手操作。 幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。 【篇二：大班科学活动认识水果和干果】 大班科学活动认识水果和干果 活动设计背景 有一天，有一个小朋友带龙眼干来幼儿园，我发现有许多小朋友围了过去，他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣，于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法，于是就设计了本次活动 活动目标 1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。 2、依据特征，对水果和干果进行分类。 3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点 知道水果和干果的不同特征，并能用语言概括出来 活动准备 共同收集几种常见的水果和干果（苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣） 活动过程 一、谈话，引幼儿兴趣 今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果，看看都有些什么呢？谁能说一说？ 二、观察果实，比较异同。 1、出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼 儿上来摸一摸，并说一说。引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很 容易剥开。核桃有坚硬的壳，不容易剥开。 2、你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。） 3、那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。） 4、教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。像 核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做 干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。 5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。） 三、水果和干果进行分类 1、你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的） 2、出示龙眼干，龙眼，提问: 它们是水果还是干果？为什么？ （可用龙眼干、龙眼进行比较）教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，这样就可以保存得比较久。而龙眼是从 树上摘下来，是新鲜的，储存不得久。 四、你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？让幼儿知道水果和干果营 养丰富，吃了对我们身体有好处，教育幼儿要多吃，但也要注意卫生。 五，总结，结束活动。
中班教案：找朋友（水果） 中班教案：找朋友（水果） 活动设计背景 为了让孩子更好地理解找朋友这首儿歌，同时也更多的认识了水果名称，让幼儿养成正确的情感态度价值观 活动目标 1.让幼儿知道更多水果的名称，并且学会儿歌——找朋友； 2.让幼儿养成正确情感态度价值观，好朋友之间需要互相帮助； 3.幼儿可以用流利的汉语，唱出找朋友这首儿歌，使幼儿的汉语水平有所提高; 教学重点、难点 重点：知道各种水果的名称，并能够理解儿歌的内容； 难点：能用流利的话语唱出儿歌——找朋友 活动准备 1.若干水果图片； 2.有关这首歌的磁带 3.电子琴 活动过程 （一）开始部分 1.老师拿出事先准备好的水果图片，询问幼儿都是哪些的水果，他们都认识吗？ 2.把图片发给幼儿，让他们看看什么颜色的水果是好朋友？（教师可以给予引导，梨子和香蕉都是黄色的，它们就是好朋友） （二）展开部分 1.今天老师就带领小朋友一块学习一首新的儿歌——找朋友； 2.播放录音磁带，让幼儿安静的听一遍； 3.带领小朋友读两遍歌词，讲解意思，让他们更一步的理解歌词的意思； 4.边唱歌边弹琴，带领全班幼儿唱两遍儿歌，让幼儿做自己想做的舞蹈动作； 5.把幼儿分成两组来共同来唱这首歌，看那组幼儿表现得最好； 6.请个别表现好的幼儿，上台来跟着琴声唱一遍，用自己喜欢的方式表达自己对这首歌的喜爱; 7.跟幼儿讲述，从小要养成好的习惯，好朋友之间是要相互帮助、相互关心的； （三）结束部分 小朋友们，你们有自己的好朋友吗？老师现在请你们大声的喊出他的名字，要知道好朋友之间是要相互帮忙的。你们回家也可以问问自己的爸爸妈妈有好朋友吗?顺便把这首儿歌唱给自己的父母听一听，你们今天进步了多少？ 教学反思 通过水果图片的导入，让幼儿更进一步的理解了儿歌的内容，并学会了唱这首儿歌。同时让幼儿养成了好的情感态度价值观，好朋友之间要相互帮忙，相互照顾。 不足之处，在组织幼儿排成两队一同演唱时，秩序比较混乱，幼儿说话的声音较大，影响了个别幼儿。相信通过这次的上课，发现了不足之处，下次一定会吸收教训，会把课上的更好。
中班教案《爱吃水果的牛》 一、设计意图 《爱吃水果的牛》是一个非常有趣的故事，他把原本爱吃草的牛描写成爱吃草的牛。不但如此，当主人生病时他还会产出各种口味的牛奶给大家喝。希望通过本次活动，不但让幼儿喜欢上水果，知道多吃水果、多喝牛奶的好处，同时通过教学让幼儿学习当别人生病时，要多关心、多帮助别人。 二、活动目标 1、根据小班幼儿年龄特点和实际水平，我将目标制定为： 2、知道在别人生病的时候要多关心、多帮助。 3、理解故事内容知道多吃水果、多喝牛奶对身体好。 4、认识几种常见水果，了解其颜色和味道。 三、活动的重点、难点 1、我将“理解故事内容知道多吃水果、多喝牛奶对身体好”作为重点。 2、把“认识几种常见水果，了解其颜色和味道”作为难点。 四、活动准备 1、故事《爱吃水果的牛》课件 2、一只肚子又大又长的牛的图片 3、各种各样的水果操作卡 五、活动的教法与学法 1、我将使用直观教学法、提问法来帮助幼儿理解故事内容。
2、让幼儿用动手操作法来加深对水果、颜色和味道的认识。 六、活动过程 （一）开始部分 1、利用牛叫声引起幼儿兴趣，在出示肚子里装满水果的牛。 提问： （1）牛的肚子里有什么？ （2）为什么它的肚子里有水果？ （3）引出故事《爱吃水果的牛》 （二）中间部分 1、教师边讲故事边出示《爱吃水果的牛》课件，讲完故事提问：（1）爱吃水果的牛为什么没有生病？ （2）是谁喂它各种水果？ （3）当主人和邻居生病的时候它是怎样做的？ 2、教师小结：当主人和邻居生病时它会给大家吃水果、喝牛奶，让大家的病好起来。看来这只牛不光爱吃水果，还是一头懂得关心帮助别人的牛。小朋友，我们也应该向这头牛一样学会关心、帮助别人。 3、主人都给爱吃水果的牛吃了哪些水果，才会产出这么好喝的水果牛奶，让大家的病慢慢的好起来？ （1）爱吃水果的牛喜欢吃水果，你喜欢吃水果吗？ （2）你最喜欢吃什么水果？ （3）引导幼儿说出自己最喜欢的水果及颜色和味道。 教师小结：原来水果有各种各样的颜色、各种各样的味道。虽然