大庆师范学院 本科生开题报告 基于51单片机的烟雾监测报警系统的设计 院（系）机电工程学院 专业电子信息工程 研究方向应用型 学生姓名刘廷芳 学号201207112203 指导教师姓名孙宇丹 指导教师职称讲师 2016年 2 月 25
一、选题的背景与意义 城市人口敏度不断增长的同时，火灾隐患日益加剧，烟雾检测系统也越来越受到人们的重视，所以需要开发小型、可靠、廉价的烟雾报警系统。 本设计以STC89C52单片机为中心，通过DS18B20及MQ-2检测外部环境，并可实时报警和显示采集信息。 二、研究的主要内容和预期目标 烟雾报警系统首先通过烟雾传感器及温度传感器对现场的环境进行实时监测，监测数据经过A/D转换器松入单片机进行信号处理，根据数据分析结果确定是否报警及发送报警信息。 三、拟采用的研究方法步骤 一、硬件部分： 1、STC89C52单片机 STC89C52是STC公司的一种低消耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K在系统可编程Flash储存器。参数：8K字节RAM,32位I/O口线，看门狗定时器，内置4KB EEPROM.
电路图如下： 1、烟雾检测模块 烟雾报警检测采用MQ-2传感器。经过ADC0832采集后就可以得到各种烟雾的浓度下的电压值。从而设定出理想的烟雾强度 报警值。电路图如下： 2、显示模块 采用1602显示采集的数据
硬件连接电路图如下： 3、报警模块 电路通过三级管基极串连一个电阻与51单片机的P3.6端口连接，当发生火灾时，蜂鸣器自动报警。电路图如下： 4、温度检测模块 DS18B20温度传感器有64位光刻ROM、非挥发的温度报警触发器TH和TL、配置寄存器。其特点是体积小，抗干扰能力强，精度高，独特的单独接口，测量温度-55至+125，在1秒（典型值）把温度变换为数字。参考电路如下：
轴对称图形 一、教学目标 1．通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。 2．使学生能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用合理的方法“做”出轴对称图形，进一步丰富对图形的认识，发展初步的形象思维和空间观念。 3．使学生在积极参与数学学习活动的过程中，对数学产生好奇心、求知欲，感受轴对称图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 二、教学重点：理解轴对称图形的特征 三、教学难点：掌握判别抽对称图形的方法 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 请大家睁大眼睛哦，看老师给你们变个魔术。 老师把这张彩纸对折一下，沿着这条边剪下了这样一个图形，你能猜出老师撕出来的是什么图形吗？原来是一只蝴蝶呀！请大家仔细观察一下，这个图形的左右两边是怎样的？ 如果沿着这条直线对折，想一想它的两边会怎么样？（重合） 今天我们就来学习像这样两边是对称的图形。（板书：对称） （二）操作实践，探索新知 A 认识轴对称图形基本特征 1．感知对称。 请大家继续看下面的几个图形。（课件出示天安门、奖杯、飞机图片） 认识这些图形吗？这些图形有什么特点呢？（学生自由回答） 请同学们拿出自己从附页中剪下来的这几个图形，折一折、比一比，看看你能发现什么。 学生操作，同桌互相说一说。 谁愿意把你的发现说给全班同学听？（这些图形对折后，两边都是一样的；它们是对称的。） 像这样对折后，图形的两边完全一样，也可以说成是图形的两边“完全重合”。（板书：完全重合）请大家看大屏幕（课件演示天安门图片对折的动画），大家是这样对折的吗？ 对折后，哪两边完全重合了？（引导学生体会折痕的左右两边能够完全重合） 请同学们拿出另外两个图形，先折一折，看两边是不是也能完全重合；再指一指折痕，并和同桌说一说，每一个图形的哪两边完全重合。（也可以是上下两边）（课件出示其他两个图形对折的动画） 对折后两边能完全重合的图形，叫做轴对称图形。（板书：轴对称图形）这条折痕所在的直线，就是轴对称图形的对称轴。（板书：对称轴）（课件出示三幅图，并标有对称轴的，下面出示概念） 你能用自己的语言说一说轴对称图形有什么特征吗？怎样才叫完全重合？（两边完全重叠在一起；两边的大小完全一样，形状也完全相同。） 2．教学“试一试”。（想用不好改的那个上面整套） 出示：等腰三角形、等腰梯形、正方形、正五边形、平行四边形、圆，并按顺序给图形编号。 这些平面图形中，哪些是轴对称图形？哪些不是轴对称图形？（稍停）别忙着发言，先想一想，轴对称图形有什么特点？要知道一个图形是不是轴对称图形，可以怎样做？（可以把这个图形对折，看折痕的两边能不能完全重合）
基于51单片机烟雾传感器MQ-2 火灾报警器的设计显示浓度 2012-02-16 16:54 单片机火灾报警系统设计 摘要：随着“信息时代”的到来，作为获取信息的手段——传感器技术得到了显著的进步，其应用领域越来越广泛，对其要求越来越高，需求越来越迫切。传感器技术已成为衡量一个国家科学技术发展水平的重要标志之一。因此，了解并掌握各类传感器的基本结构、工作原理及特性是非常重要的。 为了提高对传感器的认识和了解，尤其是对烟雾传感器的深入研究以及其用法与用途，基于实用、广泛和典型的原则而设计了本系统。本文利用单片机结合传感器技术而开发设计了这一烟雾监控系统。。 本论文以电阻式烟雾传感器和单片机技术为核心并与其他电子技术相结合，设计出一种技术水平较好的烟雾报警器。其中选用MQ-2型半导体可燃气体敏感元件烟雾传感器实现烟雾的检测，具有灵敏度高、响应快、抗干扰能力强等优点，而且价格低廉，使用寿命长。 以A T89S52单片机和MQ-2型半导体电阻式烟雾传感器为核心设计的烟雾报警器是一种结构简单、性能稳定、使用方便、价格低廉、智能化的烟雾报警器。具有一定的实用价值。 关键词：烟雾，报警器，A T89S52，传感器
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〖进门测〗 1.如图，∠ADB=°． 2．如图，已知AE＝AF，AB＝AC，若用“SAS”证明△AEC≌AFB，还需要条件. 2题图 3题图 4题图 3．如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，点C是AD的中点，也是BE的中点，若DE=20米，则AB= 米． 4．如图，AD是△ABC的角平分线，∠B=32°，∠C=70°，∠BAD=. 5．在湖的两岸A、B间建一座观赏桥，由于条件限制，无法直接度量A、B两点间的距离．请你用学过的数学知识按以下要求设计一测量方案． （1）画出测量图案； （2）写出测量步骤（测量数据用字母表示）； （3）计算AB的距离（写出求解或推理过程，结果用字母表示）．
数学学科教师讲义 教务主任签字：签字日期： 学员姓名：年级：课时数： 辅导科目：学科教师：上课次数： 课题 授课日期及时段 作业情况 作业布置 教学内容 〖知识要点〗 要点一、轴对称图形 轴对称图形的定义 一个图形沿着某直线折叠，直线两旁的部分能完全重合，这个图形就叫做轴对称图形，该直线就是它的对称轴. 要点诠释： 轴对称图形是指一个图形，图形被对称轴分成的两部分能够互相重合．一个轴对称图形的对称轴不一定只有一条，也可能有两条或多条，因图形而定. 要点二、轴对称 1.轴对称定义 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称（或说这两个图形成轴对称），这条直线叫做对称轴．折叠后重合的点是对应点，也叫做对称点 要点诠释： 轴对称指的是两个图形的位置关系，两个图形沿着某条直线对折后能够完全重合．成轴对称的两个图形一定全等. 2.轴对称与轴对称图形的区别与联系 轴对称与轴对称图形的区别主要是：轴对称是指两个图形，而轴对称图形是一个图形；轴对称图形和轴对称的关系非常密切，若把成轴对称的两个图形看作一个整体，则这个整体就是轴对称图形；反过来，若把轴对称图形的对称轴两旁的部分看作两个图形，则这两个图形关于这条直线（原对称轴）对称. 例题1：判断轴对称图形 1、下面四个手机应用图标中是轴对称图形的是（） A．B．C．D．
轴对称图形教后记 本节课的教学目标：1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3、使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。教学重难点：初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，能掌握判别轴对称图形的方法。 上完这节课后，我个人有这样几点体会： 1、这节课中，我紧紧围绕我的教科研课题“创设教学情境有效性的研究”进行了课堂设计。生活中的对称现象学生早就有一定的认识，但作为轴对称图形的教学，更重要的是让学生能学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。所以教师制作了精美的课件，从上课开始就将学生带入到一个轴对称的教学情境中去。 2、在这节课中，我还充分从学生的兴趣出发，通过从生活中感知、在操作中研究、在合作中感悟，利用“折一折、比一比、看一看”等实践操作，逐步体验轴对称图形的基本特征。在教学中注意引导学生在操作的基础上讨论交流，在小组合作中进一步理解轴对称图形的特征，发展学生的空间观念。继而将轴对称图形与实际生活相融合，拓宽学生的视野，让学生感受到生活中数学无处不在，体会对称的科学与美学价值。 3、我充分利用多媒体教学，给学生以直观指导，主动向学生质疑，促使学生思考与发现，形成认识，独立获取知识和技能，另外，借助多媒体教学给学生创设宽松的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，非常利于学生主体性的发挥，创新能力的培养。 这节课中还存在着很多不足之处，比如说：由于在教学过程中，对于对称轴的概念没有做过多地解释，（这也是在教参中的要求）所以学生在做补充习题相关的作业时，出现了较多的失误。所以在订正时我又进行了较详细地讲解。
1 前言 烟雾浓度测试仪，也以根据工程的要求同各种灭火设施和通讯装置联动，以形成中心控制系统。即由自动报警、自动灭火、安全疏散诱导、系统过程显示、消防档案管理等组成一个完整的消防控制系统。火灾探测器是探测火灾的仪器，由于在火灾发生的阶段，将伴随产生烟雾、高温和火光。这些烟、热和光可以通过探测器转变为电信号报警或使自动灭火系统启动，及时扑灭火灾。 1.1烟雾探测器工作原理 1.1.1 烟雾探测器种类 目前常用的有三种步进电动机： (1)离子感烟式探测。它是在电离室内含有少量放射性物质，可使电离室内空气成为导体，允许一定电流在两个电极之间的空气中通过，射线使局部空气成电离状态，经电压作用形成离子流，这就给电离室一个有效的导电性。 (2)光电感烟探测器。它是利用起火时产生的烟雾能够改变光的传播特性这一基本性质而研制的。 (3)红外光束感烟探测器。它是对警戒范围内某一线状窄条周围烟气参数响应的火灾探测器。 1.1.2 工作原理 烟雾探测器就是通过监测烟雾的浓度来实现火灾防范的，烟雾探测器内部采用离子式烟雾传感，离子式烟雾传感器是一种技术先进，工作稳定可靠的传感器，被广泛运用到各种消防报警系统中，性能远优于气敏电阻类的火灾报警器。 它在内外电离室里面有放射源镅241，电离产生的正、负离子，在电场的作用下各自向正负电极移动。在正常的情况下，内外电离室的电流、电压都是稳定的。一旦有烟雾窜逃外电离室。干扰了带电粒子的正常运动，电流，电压就会有所改变，破坏了内外电离室之间的平衡，于是无线发射器发出无线报警信号，通知远方的接收主机，将报警信息传递出去。
2 总体方案 2.1 方案比较 方案一： 采用通用的低成本单片机作为下位机的主控制器，外加ADC0832采集烟雾传感器的模拟信号，经过单片机的运算处理过后，把数据通过外加的USB模块传到PC机，PC机上用VC++软件上位机对烟雾信号实时监控，若达到阈值，则报警。 图2.2 方案二
15.1轴对称图形（3） ——用坐标表示轴对称 年级：八年级 学科：数学 执笔：曹用文 审核： 内容：用坐标表示轴对称 课型：新授课 时间：2013 年12月11日 学习目标：1、掌握一个点关于x 轴或y 轴对称的点的坐标变化规律，并能利用这种坐标的变化规律在平面直角坐标系中作出一个图形关于x 轴或y 轴对称的图形。 2、培养学生探索问题的能力, 发展学生数形结合的思维意识。 学习重点： 1．理解图形上的点的坐标的变化与图形的轴对称变换之间的关系． 2．在用坐标表示轴对称时发展形象思维能力和数形结合的意识． 学习难点： 用坐标表示轴对称． 教学过程： 【自我尝试】 1．如图一 （1）观察上图中两个圆脸有什么关系？ （2）已知右边圆脸右眼B 的坐标为（4，3），左眼A 的坐标为（2，3），嘴角两个端点，右端点C 的坐标为（4，1），左端点D 的坐标为（2，1）． 请根据图形写出左边圆脸上左眼，右眼及嘴角两端点的坐标 A1____________; B1______________; C1_____________; D1_____________ （3）A 与A1、B 与B1、C 与C1、D 与D1分别关于_________对称。 2、图二中每个小正方形的边长都是1，请你在图二中描出下列已知点及其对称点，并把坐标填入表格中，已知点 A(2,—3) B （—1，2） C （—4，—5） D( 2 1，1) E(4，0) 关于x 轴的对称点 A ′（ , ） B ′（ , ） C ′（ , ） D ′（ , ） E ′（ , ） 关于y 轴的对称点 A ″（ , ） B ″（ , ） C ″（ , ） D ″（ , ） E ″（ , ） 归纳：点（x ，y ）关于x 轴对称的点的坐标是 ； 点（x ，y ）关于y 轴对称的点的坐标是 . 【尝试应用】 四边形ABCD 的顶点坐标为A （-5，1），B （-1，1）， C （-1，6），D （-5，4），请作出四边形ABCD 关于x 轴及y 轴的对称图形。 归纳：对于这类问题，只要先求出已知图形中的一些特殊点（如多边形的 ）的对称点的坐标，描出并连接这些点，就可以得到这个图形的轴对称图形。 姓名 班级 y x 图一 x y o 图二
第五章生活中的轴对称 第一节对称轴现象导学案 姓名： 一、预习：（认真看书第115 页—第117 页） 1、轴对称图形的定义：书第页，； 2、图形成轴对称的定义：书第页，；练习：（书第116页，随堂练习） 思考：⑴哪些图形是轴对称图形，哪些图形是成轴对称的图形？你是怎么区别的？ ⑵每个图形只有一条对称轴吗？，如果有两条或以上的请画出来。 ⑶对称轴是一条，请仔细检查下面练习题中对称轴是否画正确。 ⑷轴对称图形和图形成轴对称的区别和相同点是什么？ 3、请至少写出三个汉字，这些汉字可以看成轴对称图形： 4、在我们学习过的几何图形中，那些图形可以看成轴对称图形： 5、你能找找生活中的轴对称现象吗？ 你能找找在生活中怎样利用轴对称现象的实例吗？
二、新课 （一）图片欣赏 （二）轴对称图形与图形成轴对称有什么联系？ 新课测试一： 如图所示，请观察并指出哪些是轴对称图形，哪些图形成轴对称，并请画出它们的对称轴。 新课测试二： ⑴下列图案是几种名车的标志，请你指出，在这几个图案中是轴对称图形的共有（ ）个 雪佛兰 三菱 雪铁龙 丰田
⑵国旗是一个国家的象征，观察下面的国旗，是轴对称图形的是（） A.加拿大、哥斯达黎加、乌拉圭 B.加拿大、瑞典、澳大利亚 C.加拿大、瑞典、瑞士 D.乌拉圭、瑞典、瑞士 加拿大哥斯达黎加澳大利亚 乌拉圭瑞典瑞士 ⑶如图所示，下面的5个英文字母中是轴对称图形的有（） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 ⑷如图所示的图案中，是轴对称图形的有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 ⑸选一选下面图形不是轴对称图形的有（） A．太极图B青蜓C．五角星D
课题：第15章轴对称图形与等腰三角形 15．1 轴对称图形（1） 年级班姓名： 学习目标： 通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念。 学习重点： 由具体情境抽象出轴对称图形与轴对称的概念． 学习难点： 理解轴对称与轴对称图形之间的区别与联系． 一、学前准备 1．创设情境，感受新知 观察、讨论、交流，尝试用自己的语言描述这些实物、图片的共同特征 2、轴对称图形 （1）、做一做 把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？位于折痕两侧图案有什么关系？ （2）、想一想 日常生活中常见的动物图片如：蝴蝶、蜻蜓、对称简笔画等,能发现它们有什么共同特征？ （3）、轴对称图形定义：
如果一个图形沿一条折叠，直线两旁的部分能够这个图形就叫做轴对称图形。就是它的对称轴。 【练一练】课本第120页练习第1题， 3．轴对称 （1）、做一做: 折纸印墨迹 问题1：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？ 问题2：两边墨迹的位置与折痕有什么关系？ （2）、轴对称定义 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做。 4 【小结】 如果把一个沿对称轴分成，那么这就关于这条直线； 反过来，?如果把两个看成一个，那么它就是一个． 二、探究活动 (一)师生探究·解决问题 例1、下列汉字，如果用一样粗细的笔写出来，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，有几条对称轴？ 大小口中朋木例2.判断下面每组两个图形（如图14－7所示）是否关于某条直线成轴对称. https://www.doczj.com/doc/71863249.html,
毕业设计报告（论文） 系别：通信与信息工程系 专业：通信技术 班级：通信六班 学生姓名： xxx 学生学号： xxx 论文题目: 基于单片机的烟雾报警系统设计 指导教师： xxx 起讫日期： xxx
学生姓名 xxx 系部通信与信息工程系学号 xxxx 课题名称基于单片机的烟雾报警系统设计 指导教师评语： 建议成绩： 指导教师： 评阅教师评语： 答辩简洁，流利，清楚，重点突出，不经提示能准确陈述研究结果。答辩过程中能准确回答主要问题。论文所用材料翔实、恰当，掌握相关的背景和数据。 建议成绩： 指导教师： 答辩小组评语： 建议成绩： 答辩小组负责人：
专业通信技术 学号 姓名 xxx 课题名称：基于单片机的烟雾报警系统设计 主要技术指标： AT89C52单片机、DS18B20温度传感器、MQ-2烟雾传感器、Proteus软件 工作内容和要求： 1. 了解烟雾报警系统研究现状，完成总体方案设计，主要是功能和组成； 2. 了解其MQ-2烟雾传感器、ADC0832模数转换芯片、DS18B20温度传感器的基本结构和存储器配置等； 3. 完成烟雾报警系统的硬件电路设计； 4. 完成烟雾报警系统的软件设计并进行测试； 5. 对整个设计工作进行全面的总结，指出存在的问题和不足。 主要参考文献： [1] 孙加存,王鹏,赵志强,陶志福.电子设计自动化.西安电子科技大学出版社,2008. [2] 张迎新,等著 .单片机原理及应用（第2版）. [3] 张毅坤.单片微型计算机原理及应用.西安电子科技大学出版社 , 1998. [4] 余锡存,曹国华.单片机原理及接口技术[M].陕西:西安电子科技大学出版,2000.7. [5] 雷丽文,等.微机原理与接口技术[M].北京：电子工业出版社，1997.2 .
南京市建邺区南师附中新城初中期末试卷 2017～2018学年第二学期八年级期末测试卷 数 学 （满分100分 时间100分钟） 一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分．在每小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡．．．相应位置．．．．上） 1．下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 A ．等边三角形 B ．等腰直角三角 C ．菱形 D ．平行四边形 2．下列调查中，适宜采用普查的是 A ．检测一批灯泡的使用寿命 B ．了解某校八(1)班学生校服的尺码 C ．了解长江中现有鱼的种类 D ．了解2017年央视春节联欢晚会的收视率 3．点(2，－4)在反比例函数y ＝k x 的图像上，则下列各点在此函数图像上的是 A ．(2，4) B ．(－1，－8) C ．(－2，－4) D ．(4，－2) 4．若关于x 的一元二次方程kx 2－2x －1=0有两个不相等的实数根，则k 的取值范围是 A ．k ＞－1 B ．k ＞－1且k ≠0 C ．k ＜1 D ．k ＜1且k ≠0 5．某市为解决部分市民冬季集中取暖问题需铺设一条长3000米的管道，为减少施工对交通造成的影响，实施施工时每天比原计划多铺设10米，结果提前15天才完成．设实际每天铺设管道x 米，则可得方程 A ．3000x －10－3000x ＝15 B ．3000x －3000 x ＋10＝15 C ．3000x －3000 x －10 ＝15 D ．3000x ＋10 －3000x ＝15 6．如图，在四边形ABCD 中，AB ＝AD ，∠BAD ＝∠BCD ＝90°， 若四边形ABCD 的面积为18，则对角线AC 的长度为 A ．6 B ．3 2 C ．2 3 D ．9 二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分．不需写出解答过程，请把答案直 接填写在答题卡相应位置．．．．．．． 上） （第6题） B D A C
设计人：审核人：2014/10/27 姓名：__________ 等第：___________ 【人人达标，练一练】 1. 点P(3, -4)关于x轴的对称点Q的坐标是（） 2. 不含对称规律的一句是（） A. 蜜蜂酿蜂蜜 B.黄山落叶松叶落山黄 C. 有志者事竟成 D.清水池里池水清 3. 粗圆体汉字“土、口、天 ”等都是轴对称图形，相信你也能写几个： 【自主选择，试一试】 1. 找一找，那一面镜子里是他的像。 2. 下面是轴对称图形的请画出对称轴。 3.国旗是一个国家的象征，观察下面的国旗，是轴对称图形的是（） A.加拿大、韩国、乌拉圭 B.加拿大、瑞典、澳大利亚 C.加拿大、瑞典、瑞士 D.乌拉圭、瑞典、瑞士 【三★挑战，想一想】 从其余13个白色格子中选出一个也涂成黑色，使黑色图形成为轴对称图形，符合要求的白色小方格共个。 加拿大韩国澳大利亚乌拉圭瑞典瑞士
设计人：钱立五审核人：2014/10/27 姓名：__________ 等第：___________ 【人人达标，练一练】 1. 点B（-3, 4）关于y轴的对称点为A，则线段AB = 2.小张在镜子中看到他背面墙上电子钟显示的时间是，这时的实际时间是 3.平面直角坐标系中点A（m+1,8）点B（-5,n-3）关于x轴对称,则m + n = 【自主选择，试一试】 如图,在正方形网格上有一个△ABC． （1）作△ABC关于直线MN的对称图形（不写作法）； （2）若网格上的最小正方形的边长为1，求△ABC的面积． 【三★挑战，想一想】 如图，一张长方形纸片沿AB对折，以AB中点O为顶点将平角五等分，并沿五等分的 折线折叠，再沿CD剪开，使展开后为正五角星（正五边形对角线所构成的图形），则∠OCD 等于（）． A．108°B．114°C．126°D．129°
中国矿业大学学院 基于单片机的传感器 说明书 题目:基于单片机的烟雾报警系统 系别： 班级： 成员：
摘要 科学技术的飞速发展与进步给人们的生活带来了前所未有的便利，使人们的衣食住行条件得到了极大的改善。然而其负面的作用也随之凸显出来，易燃装饰材料等我们身边经常接触到的一些普通生活用品，为火灾的发生埋下了巨大的隐患。人们在享受科技带来的便利之外无时不在受到潜在的火灾的威胁。我们必须设计和完善火灾自动报警系统，提高火灾的预警与早期处理水平，将火灾消灭在萌芽状态，最大限度地减少社会财富的损失。 关键词：烟雾；温度；报警器；传感器；单片机
1章绪论 1.1 设计的背景和意义 在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁到公众安全和社会发展的主要灾害之一。它威胁着人们的健康、生命和财产安全，一旦引发火灾，就能使成千上万的财产瞬间变为灰烬，其所造成的损失约为地震的5倍，仅次于干旱和洪涝灾害。 火灾自动报警系统能迅速监测火情，可发现人们不易发觉的火灾早期特征，可将火灾带来的生命财产损失降到最低限度。智能型火灾报警系统是一个集信号检测、传输、处理、报警于一体的系统。基于社会和经济方面的需求，本课设计为了在开发一个能够实时监控、报警的智能火灾报警系统。 1.2火灾发生时的特点 普通可燃物在燃烧时表现为以下形式：首先是产生燃烧气体，然后是烟雾，在氧气充足的条件下才能达到全部燃烧，产生火焰，发出可见光和不可见光，并散发出大量的热，使环境温度升高。起火过程中，起初和阴燃两个阶段所占的时间比较长，虽然产生大量的烟雾，但是环境温度不太高，若探测器就应该从此阶段开始进行探测，就可以火灾损失控制在最小限度。火焰燃烧后，迅速蔓延，产生大量的热使得环境温度升高，如果能将这时能够探测到有效地温度值，就可以比较及时地控制火灾。 第2章系统总体方案设计 2.1 设计要求 (1)熟悉51单片机集成开发环境，运用C语言编写工程文件； (2)熟练应用所选用单片机的部结构、资源，以及软硬件调试设备的基本方法； (3)构建基于单片机的最小系统，完成相关硬件电路的设计实现； (4)理解火灾报警系统的原理和掌握实现方法。 2.2 单片机的选择 采用单片机作为系统控制器。单片机具有可靠性强、性价比搞、电压低、功耗低等优点得到迅猛发展和大围推广，单片机算术运算功能强，软件编程灵活，自由度大，可用软件编程实现各种逻辑功能，本身带有定时器、计数器，可以用来定时和计数，并且其功耗低，体积小，计数成熟和成本低等优点。 用STC89C52单片机作为控制器。
教学内容轴对称图形的对称轴共几课时 课型 新 授第几课时 三维目标1.认识轴对称图形的对称轴。 2.让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程， 会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。 3.让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审 美情操，增加学习数学的兴趣。 教学重点难点重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。难点：画平面图形的对称轴。 教学资源学生在三年级已经初步感知过生活中的对称，初步认识了对称轴，为学习本课内容奠定了一定的知识与经验基础。 预习设计1．什么样的图形是轴对称图形？生活中你能找到哪些轴对称图形？2．准备一张长方形纸，画出它的对称轴，你能画出几条？ 3．准备一张正方形纸，画出它的对称轴，你能画出几条？ 4．说说你是怎么找图形的对称轴的？ 学程设计导航策略调正与反思 一、复习导入、揭示课题（3分钟） 1.出示几幅图观察 2.分类交流 （轴对称、不是轴对称） 3.折纸交流互相指对称轴 4.练习点划线 二、目标驱动、自主学习（17分钟） 1．自主探究长方形的对称轴（折纸画图《板块一》 出示几幅图，提问，你能把它们分类吗？ 巡视学生分类情况，为什么这样分？ 指着其中一个轴对称图形（如，蝴蝶），你怎么知道它是轴对称图形的？（指名操作） 提问：谁能指出这幅图的对称轴? 根据学生回答用点划线画出对称轴并1.揭示课题 《板块二》 （1）谈话：请拿出一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。
互相交流所画的对称轴 交流折法（分别沿两组对边对折，折痕就是对称轴，用点划线） 讨论并交流注意点 操作验证（只有两条） 互相交流（黑板上的长方形不能对折） 小组讨论、交流（组内充分发言） 优化方法并练习 各自在书上画对称轴并交流 只能画出两条对称轴 2．自主探索正方形的对称轴对折画对称轴交流 尝试不同折法、小组交流 在书中独立画对称轴 （2条、4条） 第二个是正确的，它的两条对角线也是对称轴 画的不完全的用纸再折另两条验证，然后添画完全（有四条对称轴） 三、分层练习、内化提升（10分钟） 1．先折再判断最后画对称轴各自按题目要求操作巡视，发现不同的折法 指名不同做法的学生展示折法和画法 提问：折纸时应该注意什么？画对称轴时应该怎么画? 提问：长方形有几条对称轴？ （2）指着黑板上画的长方形，它能够通过对折的方法找到对称轴吗？ 如果要画出它的对称轴你有什么办法？ 组织交流，针对学生的不同反应适当指导 指名量出黑板上长方形的边，取中点，画对称轴 说明：对称轴是折痕所在的直线， 所以可以让对称轴延伸到图形外。 提问：你能画出长方形的几条对称轴？ 2．自主探索正方形的对称轴。 请用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴 有不同的折法吗？请试一试 请画出正方形的所有对称轴（巡视检查） 提问：你画出了几条对称轴？展示不同答案 哪个是正确的？ 提问：正方形有几条对称轴？ 《板块三》 1．指名读题 提问：这道题让我们先做什么，再做什么，最后做什么? 提问：哪几个图形是轴对称图形？ 各画了几条对称轴?
轴对称图形 教学目标 【知识与技能】 1.在生活实例中认识轴对称,能画出简单轴对称图形的对称轴. 2.使学生了解轴对称图形和关于直线成轴对称的概念. 3.了解轴对称图形和轴对称的联系与区别. 【过程与方法】 1.通过实例认识轴对称,能够识别生活中的轴对称图形及其对称轴. 2.培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、总结能力. 【情感、态度与价值观】 1.让学生体验到数学与生活的密切联系,发展学生的空间观念和审美观. 2.通过对对称的理解和轴对称性质的把握,发展学生发现美和鉴赏美的能力. 重点难点 【重点】 理解并掌握轴对称图形、轴对称的概念、画对称图形的对称轴. 【难点】 理解并掌握轴对称图形和两个图形成轴对称之间的关系. 教学过程 一、创设情境、导入新知 教师多媒体课件出示: 师:同学们认识这些图形吗? 生:认识. 师:你能说出它们的共同点吗? 学生观察后,思考并讨论交流. 生:它们的左右两边是一样的. 师:对,实际上它们的左右两边是对称的.自然界中,许多物体的平面图形都具有对称性.今天我们就来研究轴对称图形. 二、共同探究,获取新知 学生实验一 师:把一张纸对折,然后从折叠处剪出一个图形,想一想:展开后会是什么样的图形?位于折痕两侧的图案有什么关系?
学生分组活动,合作交流后选代表回答实验结果. 生甲:我们得到了一个美丽的图形:飞鸟,它有对称美. 生乙:我们得到的是大树和五角星,它们是对称的. 生丙:我们得到的是轴对称图形,位于折痕两部分的图案能够完全重合. 师:你们的发现真是了不起啊!那么你们能说说什么样的图形是轴对称图形吗? 生甲:能够完全重合的图形是轴对称图形. 生乙:不对!应该是沿着一条直线折叠后能完全重合的图形才是轴对称图形. 师:很好,如果一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴.请同学们尽可能多地从你周围的环境中找出轴对称的物体. 学生畅所欲言. 教师提示:天上飞的、地上跑的、水里游的,还有已经学过的那些简单的图形、数字、字母等都可以. 生:我们组将这个平行四边形对折后,发现无论怎么对折,两边都无法重合,所以它不是一个轴对称图形. 师:有道理,其他同学有没有不同的想法? 生:我们组将这个平等四边形剪拼成一个长方形,而长方形对折后两边完全重合,所以我们认为它是一个轴对称图形. 师:听起来好像也有道理. 生甲:我们反对.因为在刚才的学习中,我们知道判断一个图形是不是轴对称图形关键是看对折后两边能否完全重合,而这个图形对折后显然无法重合. 生乙:(补充)而且你们将这个图形剪拼后,已经改变了这个图形的形状和性质,所以我们认为它原本不是一个轴对称图形. 师:(回到赞成“是的”一方)听了对方的阐述,再结合我们一开始探讨轴对称图形时的要求,你现在的观点是什么? 生:(沉默一会儿后)现在我也同意这个平行四边形不是轴对称图形了. 师:对,平行四边形不是轴对称图形. 学生实验二:折纸印墨迹 学生分组完成实验 教师提出问题1:你发现折痕两边的墨迹形状一样吗?为什么? 问题2:两边墨迹的位置与折痕有什么关系? (让学生充分观察、讨论和交流,并指名汇报): 生甲:我们组发现两边的墨迹形状一样,因为它们折过去能完全重合. 生乙:我们组的发现和他们一样. 生丙:两边的墨迹关于折痕对称. 生丁:我想补充的是两边的墨迹是关于折痕成轴对称的. 师:同学们观察得真仔细啊!那你们能说说究竟什么样的两个图形成轴对称吗? 生甲:一个图形和另一个图形能完全重合,这两个图形成轴对称. 生乙:我不同意他的观点,应该是一个图形沿着某条直线折叠,如果它能和另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称. 师:你真是太聪明了! 动画演示,师生共同总结出轴对称、对称轴及对称点的概念.
课题名称：基于单片机的烟雾传感器报警系统 目录 第一章绪论 (3) 1. 1课题简介 3 1. 1. 1课题来源 (3) 1. 1. 2市场情况 (3) 1. 1. 3技术现状 (3) 1. 2 传感器定义与组成3 1. 3传感器的基本特性 4 1. 4 传感器分类 6 1. 5 传感器的发展趋势6 第二章硬件电路设计 (9) 2. 1单片机定义9 2．2 单片机的特点及应用9 2. 3 MCS-51单片机的结构10 2. 4电源部分的设计13 2. 4. 1气敏传感器检测系统的设计 (17) 2. 4. 2气敏传感器制作设计 (18) 2. 4. 3继电器的设计 (20) 2. 5 AT89C51单片机的控制电路设计20 2. 5. 1时钟电路的设计 (20) 2. 5. 2 复位电路的设计 (21) 2. 5. 3 报警控制系统电路的设计 (21) 第三章软件程序设计 (23) 3. 1应用程序的设计23 第四章调试过程 (25) 4. 1 硬件调试（可以做出实物）25 4. 2 软件调试26 4. 3 联机调试30
总结 (31) 致谢 (32) 参考文献 (33) 基于单片机的烟雾传感器报警系统设计 尹丽 08电子信息工程 [摘要]:本文介绍一种新型的气敏传感器测试系统的设计方法。该系统基于MCS-51单片机原 理和控制理论，进行气敏传感器测试、过程控制，及继电器电压控制，并能进行监控报警，克 服了目前气敏传感器人工操作测试带来的效率低、误差大、操作人员长时间工作等问题。该系 统结构简单，抗干扰能力强，适合于医院、学校、宿舍、家庭等环境下进行气体检测，有广泛 的应用前景。 [关键词]:烟雾传感器、单片机、汇编语言 Based On SCM's Smog Sensor Design For Alarm System Yin Li Abstract: This article introduces one new gas sensor test system's design method. This system based on the MCS-51 monolithic integrated circuit principle and the control theory, carries on the gas sensor test, the process control, and with the relay establishment voltage control, and can carry on the monitoring warning, overcame the efficiency which the present gas sensor manual control test brought to be low, the error was big, questions and so on operators long-firing operation. This system structure is simple, anti-jamming ability, suits under environment and so on hospital, school, dormitory, family carries on the gas examination, has the widespread application prospect. Key words: Smog sensor、MCU、Assembly language
北师大版·七(下) 5.1轴对称现象 柴晓利 河南省郑州市第51中学
《轴对称现象》教学设计 郑州市第五十一中学 柴晓利 一、内容和内容解析： 《轴对称现象》是北师大版七年级数学下册第五章《生活中的轴对称》的第一节，本节课内容与我们的现实生活有着紧密的联系，是“数学源于生活、又运用于生活”的生动写照. 《课程标准》中与本节课相关的要求是：通过具体实例了解轴对称的概念，了解轴对称图形的概念，认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形.因此通过大量的生活实例引领学生进入图形中的对称世界，并自觉加以数学理性上的分析，使学生能够直观认识并描述轴对称图形的概念和两个图形成轴对称的概念便是本节课的重点.本节课内容既是学生在小学所学习的图形与变换知识的延续，也为后面探索轴对称的性质及学习其它的数学知识奠定了基础，具有承上启下的作用.同时，轴对称还是一种数学思想和方法，是探索一些图形的性质，认识、描述图形形状和位置关系的重要手段之一. 因此本节课在初中几何中占有十分重要的地位. 二、目标和目标解析： 课标分解如下： 从认知角度进行分解： 从能力角度进行分解： 根据《课程标准》，依据教材内容和学生情况，确定本节课的学习目标为： 1.通过对自然景观、阅兵式中的方阵排列等轴对称现象的观察,找出轴对称现象的共同特征,并能用自己的语言描述轴对称图形的概念. 2.通过对吹颜料试验结果的观察,能用自己的语言描述两个图形成轴对称的概念,并通过对比 知识分类：轴对称图形的概念、两个图形成轴对称的概念. 学科内涵：通过具体实例探索轴对称现 象的共同特征，理解轴对称图形及两个图形成轴对称的概念，认识和欣赏现实生活中的轴对称图形. 认知水平：了解、理解. 行为动词：知道、认识.
151 14 - 18 1 八年级数学《轴对称》练习题 选择题 1. 卜列说法错误的是 （ ） .、八 —1-" rx —* L-T J 厶 J —nr* A FT/ J - B. A. 大于呆直线对称的两个图形一疋能元全里合 全等的两个一角形 疋关于呆直线对称 C. 轴对称图形的对称轴至少有一条 D. 线段是轴对称图形 2. 轴对称图形的对称轴是 （ ) A. 直线 B.线段 C.射线 D.以上都有可能 3. 下面各组点关于y 轴对称的是 ( ) A. (0, 10)与(0,— 10) B. (—3, —2)与(3,— 2) C. (-3,— 2)与(3, 2) D. (—3, —2)与(一3, 2) 4. 卜列图形中，不是轴对称图形的是 ( ) A. 一条线段 B. 两条相交直线 C. 有公共端点的两条相等的线段 D. 有公共端点的两条不相等的线段 5. 卜列图形中，是轴对称图形的是（ ) ①A B 6. 一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时，它所看到的全身像是 （ ） 7.如图所示，下列图案中，是轴对称图形的是 （） A.（ 1）（ 2） B.（ 1）（ 3） C.（ 1）（ 4） D.（ 2）（ 3） 班级 姓名 ______________ 【） ⑴ C2) ⑶ (4)
8.如图所示，下列图案中，是轴对称图形的是 （） 2 12. 和点P （- 3, 2）关于y 轴对称的点是（ ） A. （ 3, 2 ） B. （- 3, 2） C. （ 3,- 2） D. （- 3,- 2） 13. 下列图形中：①角，②正方形，③梯形，④圆，⑤菱形，⑥平行四边形，其中是轴对称 图形的有（ ） A 2个 B 3个 C 4个 D 5个 14. 小明从镜子里看到镜子对面电子钟的像如图所示，实际时间是（ A 21: 10 B 10: 21 C 10: 51 D 12: 01 15. 平面内点 A — 1, 2）和点B （ — 1, 6）的对称轴是（ ） A x 轴 B 、y 轴 C 直线y =4 D 直线x =- 1 16. 在下列说法中，正确的是（ ） A 如果两个三角形全等，则它们必是关于直线成轴对称的图形 B 如果两个三角形关于某直线成轴对称，那么它们是全等三角形 C 等腰三角形是关于底边中线成轴对称的图形 D 一条线段是关于经过该线段中点的直线成轴对称的图形 D. (1) (4) 9、 下列英文字母属于轴对称图形的是（ ) A N B 、S C 、L D 10 、 下列各时刻是轴对称图形的为（ ) A B 、 C 、 D 、 IE ：EI I3：DB IE ：5D m ：5D 11、将写有字“ B ”的字条正对镜面，则镜中出现的会是（ C 、 ) E R II A. ( 1) (2) B. (1) ( 3) (4) C. (2) ( 3) )
2014年10月27日 系 部 专 业 班 级 姓 名 指导教师 毕业设计
湖南信息职业技术学院毕业设计 诚信声明 本人郑重声明：所呈交的毕业设计文本和成果，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究所取得的成果。成果不存在知识产权争议，本毕业设计不含任何其他个人或集体已经发表过的作品和成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 湖南信息职业技术学院信息工程系15 届毕业设计
摘要 烟雾报警器就是通过监测烟雾的浓度来实现火灾防范的，烟感器内部采用离子式烟雾传感，离子式烟雾传感器是一种技术先进，工作稳定可靠的传感器，被广泛运用到各种消防报警系统中，性能远优于气敏电阻类的火灾报警器。它在内外电离室里面有放射源镅241，电离产生的正、负离子，在电场的作用下各自向正负电极移动。在正常的情况下，内外电离室的电流、电压都是稳定的。一旦有烟雾窜逃外电离室。干扰了带电粒子的正常运动，电流，电压就会有所改变，破坏了内外电离室之间的平衡，于是无线发射器发出无线报警信号，通知远方的接收主机，将报警信息传递出去。 本系统使用AT89C51单片机，选用集成温度传感器AD590和气体传感器TGS202作为敏感元件，利用多传感器信息融合技术，开发了可用于小型单位火灾报警的语音数字联网报警器。我国的火灾自动报警控制系统经历了从无到有、从简单到复杂的发展过程，其智能化程度也越来越高。目前国内厂家多偏重用于大型仓库、商场、高级写字楼、宾馆等场所大型火灾报警系统的研发。 关键词：单片机；传感器；信号处理；火灾报警器
目录 摘要 (1) 目录 (5) 一方案论证与比较 (6) 方案一：气敏传感器驱动555震荡报警 (6) 方案二：单片机检测气敏传感器再驱动蜂鸣器报警 (6) 二部分器件简介 (8) 1. 烟雾传感器 (8) （1）光电烟雾报警IC种类 (9) （2）离子烟雾报警IC (10) (3)KT-601型便携式可燃气体检测仪 (10) (4)MF8892型烟雾检测仪 (11) (5)KING-01型可燃气体检测仪 (12) (6)而GS-1型火警报警器 (12) 2.主控制器AT89S52 (13) （1）MSC-51芯片资源简介 (13) (2)单片机的引脚 (14) (3)89S51单机的电源线 (15) (4)89S51单片机的外接晶体引脚 (15) (5)89S51单片机的控制线 (16) (6)89S51单片机复位方式 (16) 三报警系统设计 (18) 1.硬件电路设计 (18) （1）单片机最小系统 (18) （2）气敏检测系统 (18) （3）电源电路 (19) （4）报警驱动电路 (19) 2.系统软件设计 (19) （1）软件流程图 (19) （2）程序清单 (20) 四结束语 (24) 五参考文献 (25)