领导科学与决策_2020秋_02-参考资料东北大学网络教育学院
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（4.0 分）1. 领导作风形成于领导者的( )
A．实践活动
B．思维演绎
C．理论学习
D．先天遗传
参考答案：A
（4.0 分）2. 海恩法则是要人们关注（）因素
A．必然
B．可能
C．偶然
D．现实
参考答案：C
（4.0 分）3. 日本丰田公司注意到能源危机对汽车市场的影响，率先改革，主动生产省油、廉价、污染小的汽车并取得成功。丰田的这一做法遵循了科学决策的哪条原则?( ) A．程序原则
B．可行原则
C．选优原则
D．预测原则
参考答案：D
（4.0 分）4. 在领导活动中，发挥基础性作用的是（）。
A．权力
B．被领导者
C．资源
D．组织
参考答案：B
（4.0 分）5. 领导者对偶然发生的新问题所进行的决策是（）
A．常规型决策
B．非常规型决策
C．经验型决策
D．危机型决策
参考答案：B
（4.0 分）6. 古代所谓的“伯乐识马”，指的是人才选拔的哪一种形式?( )。
A．自荐制
B．选举制
C．选拔制
D．考选制
参考答案：A
（4.0 分）7. 根据白金法则，“开朗，喜欢成为公众的中心，热衷于与别人交谈”是哪种类型的领导（）
A．指导者
B．社会活动者
全国2012年1月高等教育自学考试 领导科学试题 课程代码：00320 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 1.主要凭借领导者个人的经验、知识和才干实施领导的领导方式是( A ) A.家长式的经验领导 B.科学领导 C.集体领导 D.专家式领导 2.领导科学研究的基本问题是( C ) A.领导者如何有效领导 B.领导者与客观环境的关系 C.领导者与被领导者的关系 D.领导者如何履行职能 3.领导活动的主客体关系是( B ) A.领导者与领导者的关系 B.领导者与被领导者的关系 C.领导者与环境的关系 D.被领导者与被领导者的关系 4.领导在布置任务时能晓之以理，作耐心细致的思想工作的指挥方式是( D ) A.命令 B.示范 C.压制 D.说服 5.中国共产党的根本组织制度和领导制度是( A ) A.民主集中制 B.中央集权制 C.人民代表大会制度 D.政治协商制度 6.单方案选择在决策学中被称为( B ) A.布里丹选择 B.霍布森选择 C.阿利森选择 D.伊斯顿选择 7.现代决策理论的创始人赫伯特·西蒙提出的决策模式是( D) A.理性决策模式 B.渐进决策模式 C.综合决策模式 浙00320# 领导科学试题第 1 页共8 页
D.有限理性决策模式 8.在主客观条件发生重大变化，或发现原有决策有重大失误、决策目标无法实现的情况下，对原有决策目标或方案进行根本性修正的一种决策称为( B ) A.风险决策 B.追踪决策 C.经验决策 D.非程序化决策 9.现代决策体制的核心系统是( B ) A.决策信息系统 B.决策中枢系统 C.决策智囊系统 D.决策监督系统 10.危机决策也称为( C ) A.风险决策 B.不确定型决策 C.非常规决策 D.有限理性决策 11.从事理论研究并对某一理论观点、体系有所创造和贡献的人被称为( D ) A.实践型人才 B.创造型人才 C.组织型人才 D.理论型人才 12.根据人才能力的大小，给予适当的职位，这属于人才使用原则中的( A ) A.量才用人，职能相称的原则 B.用人不疑，疑人不用的原则 C.扬长避短，各尽所能的原则 D.合理流动，适才所用的原则 13.人才考核的内容主要包括考德、考能、考勤、考绩和考廉五个方面，其中最重要的是( C) A.考德和考能 B.考能和考勤 C.考绩和考廉 D.考能和考绩 14.居于领导者整个思想政治工作首位的是( A) A.理论教育 B.政治教育 C.道德教育 浙00320# 领导科学试题第 2 页共8 页
1、造成决策失误的主要问题和原因是什么?（评析） 2、在领导工作中怎样才能做到正确决策?（启示） 这组材料反映的问题在近年来的领导工作中经常出现，带有一定的普遍性。这些问题都和领导决策有关，说明建立良好的决策机制，加强决策的科学化、民主化、制度化特别重要，提高领导干部的决策能力减少决策失误造成的危害非常必要。 结合案例分析题提供的材料依据领导决策的有关理论，联系当前领导的决策机制、领导干部的管理体制、领导干部的考评办法，我认为决策中存在的问题及原因如下： 其一，错误的政绩观是造成决策失误的思想根源。在现行干部管理体制下，干部任期较短，调动频繁，对干部一些政绩的考核尚无科学的方法和标准，一些干部急于制造“政绩”以利升迁。这种早出成绩、快出成绩的错误政绩观，导致一些干部草率决策、脱离实际决策。 其二，不对决策方案进行科学论证是造成决策失误的决定性因素。有的干部不按科学决策的原则程序、方法去做，决策前没有设计三个以上可供选择的方案进行比较择优，对唯一的方案也没有充分征求专家的意见，没有进行科学论证，也没有进行必要的试点就强行实施。 其三，决策过程缺乏民主，主要领导搞“家长制”、“一言堂”，是造成决策失误的重要因素。决策民主化是实现决策科学化的前提。但有些领导特别是一把手，在决策时抛弃民主集中制原则，违背重大问题集体研究的规定，盲目自信，独断专行，听不进不同意见，特别是听不进反对意见，致使决策存在先天不足。 其四，领导机关的官僚主义也是造成决策失误的一个重要原因。比如，有的不调查、不研究，脱离实际、脱离群众，“先拍脑门决策，再拍胸脯保证，后拍屁股走人”；有的热衷于搞“形象工程”、“路边工程”；有的作风粗暴，方法简单，甚至对普通群众采用强制措施。 其五，缺乏决策失误的惩罚机制是造成决策失误的又一个重要原因。决策失误并造成巨大损失后，对决策者缺乏党纪、政纪乃至法律层面上的处理，只把决策失误造成的损失轻描淡写地说成是交了“学费”，以后再用公共财政去填补领导决策失误造成的损失，或把这些损失留给后任领导来承担，使得一些决策者没有决策失误的后顾之忧。 针对决策中存在的这些问题，领导者要做到正确决策，就应以科学发展观和科学决策理论为指导努力做到以下几点。 第一，改革和完善决策机制。党的十六大把改革和完善决策机制作为政治
浅谈领导科学决策 【摘要】：管理就是决策，决策是管理的核心。决策是一个提出问题、分析问题、解决问题的完整的动态过程，遵循科学的决策程序，才能作出正确的决策。当今时代，社会发展迅速，信息瞬息万变，社会关系错综复杂，管理者、领导者决策的科学性越来越重要。领导决策的正确与否直接关系到一个部门、一个地区甚至一个国家的前途和命运。具有科学决策能力，成为对现代管理者、领导者的基本要求，作为领导者必须具备科学决策的意识、全局观念、战略思维和创新思维能力，才能排除不利因素的干扰，做出正确的、科学的决策至关重要。错误决策造成的损失是难以弥补的，错误决策也无可避免的受到其自身素质、决策机制、权力运用、决策方法、利益诱惑、个人情感等多种因素的影响。 在漫长的历史长河中，我国曾涌现出许许多多杰出的、远见卓识的伟大领袖人物。如近代的毛泽东、周恩来、邓小平等凭借集体和个人的智慧、经验、才智等做出许多科学的、卓有有效的判断和决策，他们博学多才、多谋善断、处惊不乱、稳若泰山等是领导科学决策的光辉典范，是我们的宝贵遗产。 【关键词】：领导科学科学决策提高途径 一、科学决策的内涵 所谓科学决策是指决策者凭借科学思维，利用科学手段和科学技术所进行的决策。科学决策是指决策者为了实现某种特定的目标，运用科学的理论和方法，系统地分析主客观条件做出正确决策的过程。科学决策的根本是实事求是，决策的依据
要实在，决策的方案要实际，决策的结果要实惠。科学决策具有程序性、创造性、择优性、指导性。科学的决策过程是决策领导、专家与实际工作者互动的过程。在这个过程中，参与决策的主体相互配合，形成了一个决策过程。 参与科学决策的主体一般有以下五个：决策领导，决策助手，决策专家，学科专家，实际工作者和广大群众。 二、科学决策的基本特征 科学决策有自己的内涵，同样也有自己的外延。这些外延就是其基本特征： 1、科学决策是一种系统决策。科学决策从组织体系上讲由三个主要系统组成，即决策主体系统、决策智囊支持系统、决策信息辅助系统。决策主体系统包括主要决策者和其他决策人员。决策智囊支持系统包括决策研究部门、决策咨询委员会和决策咨询专家团。决策信息辅助系统包括决策信息搜集、整理、分析部门。 2、科学决策是一种团队性的群体决策。科学的决策分为确立目标、获取信息、设计方案、评价比较、方案选择和方案实施以及方案反馈等阶段。这每一个阶段都离不开利益相关者的参与。因此，科学决策的过程实际上就是一个团队和利益相关者参与决策的过程。 3、科学决策是一种程序化决策。程序化制度是保障决策科学的有效方法。科学决策在某种意义上讲，就是程序化决策。为什么这么讲呢?程序化决策实际上是一个班子或一群人的协同决策。在程序的每道关口都有人或从技术上或从经济上或从其他方面进行分析把关，到最后决策，实际上是几种方案中的
一、单项选择题(只有一个正确答案) 【1】人类最初的领导活动在（）就有了。 A: 春秋时代 B: 原始杜会 C: 战国时代 D: 奴隶社会 答案: B 【2】工业革命以前的传统社会，企业的领导体制主要采用（）。 A: 家长制 B: 职能制 C: 经理制 D: 多层制 答案: A 【3】下列属于实践型的人才的是（）。 A: 李政道 B: 王进喜 C: 巴金 D: 李四光 答案: B 【4】（）是领导活动的最终结果，是领导效能的最本质的内容。 A: 领导能力 B: 领导效率 C: 领导效益 D: 领导效能 答案: A 【5】领导科学的基本问题是( )。 A: 领导与用人的关系 B: 领导者与被领导者的关系 C: 领导与服务的关系 D: 领导与管理的关系 答案: B 【6】( )是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。 A: 被领导者 B: 领导者与被领导者的关系 C: 领导 D: 领导者 答案: C 【7】我国古代著名的军事家孙子说,“将者，智、信、仁、勇、严也”这体现了领导者素质的( )特点。 A: 综合性 B: 层次性 C: 动态性 D: 天赋性
答案: A 【8】“唯才是举”是由下列哪个人提出的（）。 A: 诸葛亮 B: 唐太宗 C: 曹操 D: 刘邦 答案: C 【9】领导的第一件大事是( )。 A: 主持召开会议 B: 信息沟通和利用 C: 目标规划 D: 充分发挥机构和人员的作用 答案: C 【10】对领导方式的选择起主要作用的是( )。 A: 组织的内外环境条件 B: 组织的性质 C: 组织内领导者与被领导者的素质条件 D: 组织的任务 答案: C 【11】由领导的社会功能和作用决定的领导科学的特点是( )。 A: 应用性 B: 社会历史性 C: 综合性 D: 灵活性 答案: A 【12】在考察人才时，对历史的考察主要是起参照作用，而决定一个人是否为人才的关键因素是（）。 A: 人才的品质 B: 人才的历史贡献 C: 人才的现实表现 D: 群众评议 答案: C 【13】领导选才用人的核心问题是（）。 A: 人才的素质问题 B: 选才用人的制度 C: 选才用人的原则 D: 人才的标准问题 答案: D 【14】普遍运用于各个领导领域的一种传统的领导体制模式是（）。 A: 矩阵型领导结构 B: 职能型领导结构 C: 混合型领导结构 D: 直线型领导结构 答案: D
https://www.doczj.com/doc/7212729642.html, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 东北大学继续教育学院 领导科学与决策试卷（作业考核线上） A 卷学习中心：院校学号：姓名 （共 4 页） 2．领导职权大小与职位高低成反比（） 3．不同层级的领导者有不同的素质要求，体现领导者素质的动态性（） 4．领导者就是被追随者（） 5．领导者可以越级授权（） 6．在利克特看来，参与式民主领导是一种最不理想的领导（） 7．形象、直觉、创新是右脑的思维（） 8．创新思维强调单打独斗（） 9．现代决策要求“谋”和“断”分离（） 10．现代团队设计的原则是任务纵向一体化（） 二、单项选择题（在每题后面的备选答案中选出一个正确的，将其标号填入每题后面的括号 A.被领导者 B.领导者 C.环境 D.组织 2．领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为（） A．就低不就高B．就高不就低C．就高亦就低D．既不就高亦不就低 3．下列不属于领导者综合能力的是（） A．信息获取能力B．知识综合能力C．利益整合能力D．预见能力
https://www.doczj.com/doc/7212729642.html, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4．卡茨强调的概念是指（） A．管理能力B．人际技能C．权力D．抽象思维 5．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。”强调的是（） A．用人所长、避人所短B．用人不疑、疑人不用 C．用人要疑、疑人要用D．用人唯贤、不用人唯亲 6．根据利克特的领导系统模式，权力集中在最高的一级，由领导者作决定，下级无任何发言权，只有执行权的体制是（） A．专权独裁式B．温和独裁式C．协商式领导D．参与式民主领导 7．动态的看问题能把问题解决在（） A．过程中B．结果中C．开始时D．结论时 8．费曼设想是（）思维的表现 A．正向B．逆向C．表象D．想象 9．在决策运行过程中，由不同年龄、专业、领域的专家学者组成的专门从事咨询工作的结构合理的群体系统是（） A．领导集团B．决策组C．智囊团D．专家组 10．根据白金法则，“有很强的自控能力，喜欢理性分析，喜怒不喜形于色”是哪种类型的领导（） A．指导者B．社会活动者C．亲善者D．智觉者 三、多项选择题（在每题后面的备选答案中选出所有正确的，将其标号填入下表内，每题2 A.科学性 B.综合性 C.应用性 D.预测性 2．领导者职责包含的内容（） A．依法履行领导职位上的工作任务B．疏导沟通上下级关系 C．承担违反法定义务而引起的法律后果D．领导好下属 3．领导者的创新能力包括（） A．洞察能力B．预见能力C．决断能力D．应变能力 4．美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条腿（） A．权力B．技术C．人情D．概念 5．根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为（） A．强制命令式B．疏导说服式C．激发鼓励式D．榜样示范式 6．专制式的领导作风从哪些方面来考虑管理（） A．工作B．技术C．人际关系D．福利 7．我国构建和谐社会是因为（）
2018 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试 领导科学 ( 课程代码： 00320) 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共 25 小题，毎小题 1 分，共 25 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1、“一支由狮子指挥的绵羊队能够打败一支由绵羊指挥的狮子队。”这 说明领导者对事业成功发挥着 B 决定性作用 A. 服务性作用 B. 决定性作用 C.制约性作用 D.附属性作用 2、在领导科学发展史上，首先提出决策工作专门化论点的是 A 西蒙 A. 西蒙 B. 斯隆 C. 韦尔奇 D.松下幸之助 3、任何社会中的领导活动都要受到社会制度特别是生产资料所有制的制约，受到生产方式的限制。这体现了领导的 C 社会制度 A. 自然属性 B. 文化属性 C.社会属性 D.道德属性 4、领导活动是领导者、被领导者、组织体制、群体目标、客观环境和方式 方法等因素相互影响、相互作用的过程。这表明领导活动的特征是 D.系统性 A. 综合性 B. 创造性 C.协调性 D.系统性 5、“领导者运用组织权责，发挥领导权威，推动被领导者为实现既定规 划目标任务而努力。”这句话体现的领导职能是 B 指挥 A. 引导 B. 指挥 C. 组织 D.监督 6、为防止和纠正官僚主义的泛滥，必须坚持的领导原则是 C 权责一致 A. 分层领导 B. 统一领导 C. 权责一致 D.权能一致 7、领导观念创新的根本要求是 C.实事求是 A. 敢于冒险 B. 超前规划 C.实事求是 D.谨慎稳妥 8、社会主义法治的核心内容是 B. 依法治国 A. 违法必究 B. 依法治国 C.执法必严 D.有法必依
领导科学 第一章绪论 1.领导活动是人类社会一起产生的，人来最初的领导活动在原始社会就有了。 2.现代领导发展的基本趋势 1)决策工作专门化 2)领导主体集团化 3)领导方式民主化 4)领导方法科学化 3.斯隆——“现代组织之父” 4.孔子——《论语》武——《子兵法》司马光——《资治通鉴》亚里士多德 ——《政治学》马基雅维利——《君主论》克劳塞维茨——《战争论》 5.马克思主义的产生，在一定意义上标志着人来对领导活动的认识由经验上升为科学。 6.现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。 7.领导具有自然属性和社会属性。 第二章领导与领导者、被领导者 1.【简答】领导认识的特征： 1)原则性 2)超前性 3)综合性 4)创造性 5)系统性 2.领导的行为方式和特征为标准，可分为原始简单领导、集权式领导、民主式领导、公仆 式领导、专家式领导。 3.领导基础主要表现为一种综合影响力。 4.“领导就是服务”——邓小平同志对现代领导本质特征最深刻最精辟的概括。 5.从领导要素角度看，领导就是服务，必须要处理好公仆与主人的关系。 6.【简答】领导者的特征： 1)拥有职权 2)负有责任 3)提供服务 4)富于创新 5)多重角色 7.【简答】被领导者的特征： 1)服从性 2)受动性 3)对象性 4)源泉性 5)不担任领导职务或担任较低领导职务
8.什么样的被领导者才是“好的被领导者”？ 1)服从领导 2)支持领导 3)监督领导 9.领导者与被领导者之间的关系： 1)相互信任 2)相互促进 3)相互支持 4)相互转化 5)相互监督 第三章领导的职能和原则 1.领导的一般职能 1)引导 正确地规划目标是引导的核心。正确地提出任务是实现领导的中心环节。 2)指挥 指挥一般可采取命令、说服、示等三种方式。 3)组织 4)协调 5)监督 6)教育 2.当代领导的基本职能： 1)科学决策 2)选才用人 3)思想政治工作 3.领导的总原则： 1)党的基本路线原则 2)事实就是原则 3)民主集中制原则 4)群众路线原则 4.领导的基本原则 1)统一领导原则 2)分层领导原则 3)系统整体原则 4)权责一致原则 5)民主公开原则 6)集体领导和分工负责相结合的原则 第四章领导观念 1.现代领导的基本观念 1)政治观念
从决策和管理两方面浅谈领导科学 摘要： 在当代，要想成为一个优秀的领导，科学的管理和决策是不可或缺的能力。管理主要体现在如何管理下属，打造一支优秀的团队；科学决策则是领导能力的直接体现，直接决定了工作的成败。 关键词：领导科学管理决策团队 领导是一门科学，也是一门艺术。何谓领导，就是领而导之，就是带领一班人马，向着正确的方面前进，符合党和时代的要求，为满足人民群众根本利益而努力奋斗。在中国传统领导观念中，领导者通常以“恩威并施”“分权制衡”来管理控制下属，以突出权力中心的地位。然而，在这个既充满了激烈的竞争又追求和平民主的时代，如何成为一个优秀的领导者？我认为，最重要的在于如何科学的管理和作出决策，尤其是在政府工作中，领导者的科学管理和决策极为重要。 一、科学的管理 领导不同于管理，但领导者往往也是管理者。领导者都是通过对团队中的个人施加影响力来达到团队管理的目的，因此管理能力也是领导能力的体现。如何进行科学的管理，打造一支优秀的工作团队呢？ （一）任人唯贤。作为领导者，在管理中最忌讳任人唯亲，沾亲带故，而是应该有一颗爱才之心，保持求贤若渴的精神。诸葛亮《出师表》提出：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”，一个国家要想兴盛，必须选用良臣；一个企业要想进步，也必须广纳人才。同样的，在我们国家政府单位中，一个有才能的人，能够有加有效、完善地处理好各个方面的事务，推动整个机构正常运行，为群众、为百
姓提供更多的服务和帮助；而一个懒惰无能的人，不仅不能做好本职工作，甚至可能带起整个单位懒散拖拉的作风，影响极坏。因此，在考虑岗位人员安排时，以“德才”为标准，不偏袒、不疏忽，开阔识才的视野，树立科学的用人观念，坚持正确的用人导向，力求选拔出真正的能人、贤人。 （二）各施所长。孔子谈及教育时提出应当“各因其材之高下与其所失而告之”，意思是指人性格各异，教育时应该因材施教。同理，在人员管理中，应该考虑到每个人的个性特点以及能力特长，让他们能够各施其才，使团队工作效率实现最大化。事实上，在政府的队伍中，真可谓人才济济，尤其是一些年轻人，处于人生的“黄金时期”，极富创造力，因此，要善于启用有能力、善学习的年轻人，坚持“用养结合”的原则，在使用中保值增值。 作为领导，首先必须能够了解下属。因为一个人的才能不是体现在学历、出身、证书或者头衔上的，了解一个人需要较长时间的关注和考验——关注他的德才修养，言行举止，从各方面考验他的工作能力。无论是管理型人才，还是技术性人才或者其他类型人才，尽量做到合理安排，让他们在合适的工作岗位上施展出自己才华；其次，用人不疑，疑人不用。一旦将工作交给下属，就必须充分相信他的能力，让他大胆的开展工作，发挥自己的所长，而作为领导在此时起的作用更多的是激励引导，激发他们的主动性、积极性和能动性，使他们感受到领导的关怀和信任，从而更好的完成工作任务。当然，“用人不疑”不等于放任自流，以工作为出发点，出于公正之心，便能掌握好“疑”与“不疑”之间的平衡；最后，用人时，应该注意取长补短，合理配置。在安排工作时，要考虑到人员之间的配合，无论是能力还是性格，最好是能够互相促进，扬长避短，这样既取得了人力资源的最大化利用，又避免了一定程度上的浪费。 （三）良好的互动。在工作中，建立一个良好和谐的工作环境能够带动单位的
领导科学和领导艺术类题目及答题精要（一）关于领导班子建设例 1：班子结构复杂，长期不团结，少数同志公开同您叫板，工作推动艰难，请结合实际谈谈您怎样当好这个单位的一把手？【上海市2008年厅考面试题变形】 牢记一个总的价值取向：立党为公、执政为民。 坚持两个制度：民主集中制和工作方法的“二八制”。 做到三个带头：带头讲团结、带头讲奉献、带头到“一线”。 自觉四个修炼： 心胸宽广。比草原更辽阔的是大海，比大海更辽阔的是蓝天，比蓝天更辽阔的应该是一把手的胸怀。 创新思维：踩着别人的脚印走路的人，永远不会留下自己的脚印--爱因斯坦任人唯贤：“国以才立、政以才治、业以才兴”或“视其所以，观其所由，察其所安。”或“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。” 公道正派：公生明，廉生威提升五种能力： 科学判断形势的能力；（心中要有三张图：世界地图、中国地图、地方或某某事业规划图，即世界眼光和战略思维）驾驭市场经济的能力；处理复杂关系的能力（应对突发事件或公共危机的能力）；依法执政的能力；与媒体打交道的能力。媒体是第四权力。 强化六种意识。一是发展意识（发展是第一要务）；二是自律意识（既要干事更要干净）；
三是责任意识（有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿）；四是国际意识（世界是平的）；五是竞合意识（合作中的竞争，竞争中的合作）；六是全局意识（总揽全局，协调各方）。 例2：你刚刚上任，结合实际谈谈怎样当好副职？【2009湖北厅考笔试变形题】 始终坚持一个原则：既要干事，更要干净。（做到常修为政之德、常怀律己之心、常思贪欲之害、常弃非分之想）把握好两个“磨”字： 一是琢磨，即琢磨工作二是磨合，即磨合关系尽快进入角色，让大家从心理上、情感上接纳我，要培养我自己对新单位的归宿感和大家对我的认同感。 处理好“三个关系”： 一是与正职的关系：到位不越位、揽事不揽权、补台不拆台、争气不争功（以德感人、以才服人、以绩昭人）、服从不盲从、尊重而不逢迎。 二是与副职的关系：帮忙不添乱三是与下属的关系：尽心不偏心、放权不放任做到“四多”：多学多看多思多干例3：结合实际谈谈领导班子建设的原则和途径【湖北2009年厅考笔试题变形】 各级领导班子是党和政府各项方针政策的制定者、各项工作的组织者、治国利民使命的践行者，是一个国家、一个地区、一个部门的领导核心，承担着带领广大干部群众进行三个文明建设，推进中国特色社会主义伟大事业的重大责任。领导班子建设是党和政府各项事业建设的关键，其实把各级领导班子建设好，对于推进党和国家各项事业的发展，具有十分重要的意义。 党政领导班子作为各级党政组织的核心，其地位、作用、职责可概括为：一是把好方
1.单选题 1.1支配领导者行为的决定性力量是(领导观念) 1.21领导活动最基本的职能是(科学决策) 1.30现代领导观认为领导行为的本质是(推动变革) 1.25无论是从领导过程来看，还是从领导结果来看，作为领导的首要特性的是(权威性) 1.24决定领导本质的属性是领导的(社会属性) 1.27领导的社会属性是指(领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约) 1.2在错综复杂的政治现象面前，在大是大非面前，提高区分善恶美丑的能力，做到反应迅速而不迟钝，头脑清醒而不糊涂，立场坚定而不动摇。这说的是(政治敏感性) 1.3领导科学在我国建立于(20世纪80年代) 1.30领导活动真正成为一门独立的科学，是在(20世纪30年代) 1.4原始简单领导、集权式领导、民主式领导、公仆式领导、专家式领导，是以(领导的行为方式和特征为标准对领导类型进行划分) 1.5我国社会主义法治的核心内容是(依法治国) 1.7社会主义领导活动的中心内容是(服务) 1.9我国必须实行市场经济体制的根本原因是(生产关系必须适应生产力发展水平) 1.6被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者) 1.8衡量干部政绩，最根本的是看(人民群众是否满意以及满意的程度) 1.11应作为领导政绩观的灵魂和指南的是(科学发展观) 1.10人类最初的领导活动产生于(原始社会) 1.12与封建社会相适应的领导方式是(家长式的经验领导) 1.13领导的具体任务就是为群众引路和导航，为此就要正确地规划目标、提出任务和制定实现任务的方法，这说的是社会主义条件下领导的(引导职能) 1.14在抗灾抢险等突如其来、事关重大的关键时刻，领导者应该采取的指挥方式是(命令) 1.15领导权力的行使要合理、适当，其规范基础应是(公平合理) 1.16市场经济观念的主要内容不包括(市场经济不需要法治规范) 1.17荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此话体现了领导的(人本观念) 1.18实行报告制度、进行工作指导、组织专案调查，是为了履行领导的(监督职能) 1.19现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的(研究对象)
如何提高领导者的科学决策能力 （班级：10级思政2 班，学号：1014503227 姓名：朱小飞）【摘要】：科学决策是事关广大群众切身利益的大事，决策者必须真正认识科学决策的重要性，把科学决策作为一项重要的工作，做好做实。领导决策的正确与否直接关系到一个部门、一个地区甚至一个国家的前途和命运。具有科学决策能力，成为对现代管理者、领导者的基本要求，作为领导者必须具备科学决策的意识、全局观念、战略思维和创新思维能力，才能排除不利因素的干扰，做出正确的、科学的决策至关重要。 【关键词】：领导科学科学决策提高途径 一、科学决策的内涵 所谓科学决策是指决策者凭借科学思维，利用科学手段和科学技术所进行的决策。科学决策是指决策者为了实现某种特定的目标，运用科学的理论和方法，系统地分析主客观条件做出正确决策的过程。科学决策的根本是实事求是，决策的依据要实在，决策的方案要实际，决策的结果要实惠。科学决策具有程序性、创造性、择优性、指导性。科学的决策过程是决策领导、专家与实际工作者互动的过程。在这个过程中，参与决策的主体相互配合，形成了一个决策过程。二、关于科学决策的制度保证 进行科学决策，必须要有完善的决策制度作为保证。没有制度，科学决策就只能是句空话。当前社会生活中发生的许多决策失误，不仅损害了群众的切身利益，引起了群众的反感，也使政府背上了沉重的债务负担，损害了政府信用，成为影响党群干群关系、危及社会稳定的重大隐患。之所以出现这种现象，一个重要的原因就是决策制度缺乏或失灵造成的，因此必须进一步完善科学决策制度。 第一,完善科学决策的制度保证，首先要建立和完善重大问题集体决策制度。重大决策特别是事关人民群众切身利益和长远利益的公共决策，必须在深入调查研究、广泛听取意见、进行充分论证的基础上，由集体讨论决定。未经集体讨论，任何个人不得做出决策。集体决策也是社会主义民主政治的重要表现。 第二，要建立专家咨询制度。专家咨询制度是科学决策的重要条件，专家通过对决策方案的
东北大学继续教育学院 领导科学与决策试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：奥鹏济南商公学习中心院校学号：T12531011490001 姓名杨建美 （共页） 1、领导就是正确做事，管理就是做正确得事（√） 2．领导职权大小与职位高低成反比（×） 3．不同层级得领导者有不同得素质要求，体现领导者素质得动态性（×） 4．领导者就就是被追随者（√） 5．领导者可以越级授权（×） 6．在利克特瞧来，参与式民主领导就是一种最不理想得领导（×） 7．形象、直觉、创新就是右脑得思维（√） 8．创新思维需要通力合作（√） 9．现代决策要求“谋”与“断”不分离（×） 10．现代团队设计得原则就是任务横向一体化（×） 二、单项选择题（在每题后面得备选答案中选出一个正确得，将其标号填入每题后面得括号内，每题2分，共20分） 1．领导行为得主体（B） A、被领导者 B、领导者 C、环境 D、组织 2．领导者基于强制权所产生得领导行为绩效表现为（A） A．就低不就高 B．就高不就低 C．就高亦就低 D．既不就高亦不就低 3．下列不属于领导者综合能力得就是（D） A．信息获取能力 B．知识综合能力 C．利益整合能力 D．预见能力 4．卡茨强调得概念就是指（D） A．管理能力 B．人际技能 C．权力 D．抽象思维 5．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。”强调得就是（A） A．用人所长、避人所短 B．用人不疑、疑人不用 C．用人要疑、疑人要用 D．用人唯贤、不用人唯亲 6．根据利克特得领导系统模式，权力集中在最高得一级，由领导者作决定，下级无任何发言权，只有执行权得体制就是（A） A．专权独裁式 B．温与独裁式 C．协商式领导 D．参与式民主领导 7．动态得瞧问题能把问题解决在（A） A．过程中 B．结果中 C．开始时 D．结论时 8．海恩法则就是要人们关注（C）因素 A．必然 B．可能 C．偶然 D．现实
影响领导科学决策的五大因素 传统领导决策一般凭借领导者个人的知识、经验和意志，领导者决策成功往往依靠个人的聪明才智和经验判断，决策是否科学完全取决于领导者个人的决策水平。虽然现代领导决策越来越强调集体决策，但领导者个人决策水平的高低仍然是决定领导决策科学化的关键因素。要提高领导者个人决策水平，就要求领导者排除影响科学决策的各种干扰，认清决策的正确方向。 干扰领导者科学决策的主要因素 领导者决策总是要在一定的客观和主观条件下进行，这就难以避免来自外部和内部的各种因素的干扰。这些干扰可以概括为以下五类。 私利驱动 任何领导决策都会与某种经济利益、精神利益、政治利益相关，都可能产生利益再分配或造成不同个人和群体的利益得失。这就使领导决策要面临各种利益性因素的干扰，尤其是领导决策常常受到领导者个人或小集团利益的驱动，倘若领导者经不起利益的诱惑，在决策中要么追求个人或小集团的私利，要么维护个人或小集团的既得利益，要么获取个人或小集团的非法利益，都只会作出党和人民不能满意的领导决策。在领导决策中，受私利驱动而表现出的问题主要有：急功近利，为了早出快出政绩，以得到上下级的赞扬和承认，决策只顾眼前利益，不管长远利益，本位主义严重，只强调局部利益，不顾全局利益，作出的决策往往会损害全局的利益和破坏整体的联系，明哲保身，怕冒风险，怕担责任，不求有功，但求无过，决策缺乏创造性和开拓性采用实用主义态度，认为有利的就抢着干，认为不利的就拼命推，不讲原则，损人利己，为政不廉，利欲熏心，决策中谋取私利，搞权钱交易、权权交易和权利交易。 权力滥用 在领导决策中，领导者拥有拍板定夺的决策权力。能不能正确地运用决策权，对能否实现决策的科学化和民主化有直接影响。然而，某些领导者没能经受住权力的考验，他们自恃权位，以为“权力决定一切”，不是迷信权力，使自己成为权力的奴隶，就是滥用权力，使权力成为自己随心所欲的工具，结果使决策失误率居高不下。例如，有的领导者受权力的挟持，对来自更大权力者的要求绝对服从，委屈求全，唯心而断，按照权力的意志作出错误的决策；不少领导者决策中容易头脑发热，手有多大权，人有多大胆，不考虑本地区、本部门、本单位的实际情况和条件，盲目攀比，脱离现实，有的热衷于显示权力，或者当一个决策还未被领导集体所接受甚至多数人持反对意见时，却要运用手中的权力，强行拍板，硬性通过，或者完全违背民主集中制原則，遇事不商量、不研究，独断专行，一个人说了算，最终导致决策漏洞百出。 关系至上 领导者是社会活动的组织者和管理者，处在复杂的社会关系矛盾之中，决策势必要受到方方面面关系的影响。如果不能出以公心，坚持原則，而是关系至上，凡事都讲关系，决策就可能为各种关系所左右，无法作出有效的决策。在现实的领导决策中，干扰领导者科学决策的关系因素主要表现为：易于被那些勤跑多钻、善于周旋的关系入迷惑，进而为关系户所累，不按客观经济规律办事，不遵循公平合理的原则，让各种拉关系、走后门的人得到项目、资金的照顾或倾斜，在处理有关责任性问题时，一些领导者喜欢作出平衡折中的决策，不分主次、轻重，采取各打五十大板的方法，当决策涉及到上级、熟人时，许多领导者因为情面难却，不该办的事给办，不该同意的也同意，还有领导者无论何事总是过多考虑上下级关系，不管客观实际情况如何，决策唯上级领导的意图是从，极力迎合、取悦上级。 方法不当