江城区双捷中学
2014届九年级英语中考备考工作总结
九年级英语组
2014年06月
中考英语从试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的综合考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们采用了“三轮复习法”作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习的1/3的时间；第二轮语法复习阶段训练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间的1/6.复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。
实施步骤及时间安排：
一、一轮复习
（一）时间安排
本学期第三周前必须结束九年级全一册的内容，建议九年级课本内容可以整和，不必面面俱到去全讲。因为每年根据大纲要求与中考试题内容来看，九年级课本中的内容以考察为主，不必投入太多精力，一致影响整体进度；对于九年级课本中的单词根据大纲要求在中考中不出现的单词可以删去不学，以便于节约更多时间复习7-8年级的内容，切记：在时间搭配上要花费更多的时间去复习7-8年级的内容。
第一轮复习阶段（2014年3月5日-4月5日）
指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎
实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（注意：一定要按《中考大纲要求》）。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组，句型的考查。在教材整体处理及时间分配上从3月5日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，八年级开始每两单元一个课时，九年级复习时间大约两周左右，重点放在七年级-八年级；因为这是每年中考的重点；通过今年中考事实证明这个指导思想是正确的，避免学生多走弯路；根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。在本轮复习阶段每复习一册课本，一定要跟上检测，检测内容可以参考《中考英语宝典》的分册检测题，本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。复习初步计划在3个月内完成（实际两个月中间包括一个月的假期）。在本轮复习中，听力分散在每天听力训练中，重点词汇与词组要求必须会写。根据平时单词听写经验，采用总分总的听写原则，第一遍先把七八年级每册大纲要求必考单词与课本中出现的必考词组采用多种形式的听写训练，词组采用英汉对照，然后再参考各种教学资料自己整理，把容易出错的单词，词组，重点句型，例如（it is +adj +for sb to do ）进行二次达标听写训练，最后中考前10天左右只把课本中出现的黑体字单词与课本单词表中出现的词组, 课本单词表中没有出现的而在课文中出现的词组，如：pass the exam,也要注意总结，总结时可以参考中考英语必考的重点词组；重点句
型进行听写强化封闭训练，这样通过地毯式复习，中考的词汇部分就基本涵盖了，通过今年中考所考察词汇来看，学生基本复习到位了，比如，今年中考所考察词汇by mistake ,take part in ，pass the exam ，等词组，学生都复习到位，有的已经背诵的非常熟悉，学生在中考结束后，都反映答题时很顺利，因为考前都复习记忆的非常牢固了，事实证明这是很好的单词复习方法。词汇复习必须穿插在各轮复习中，甚至每节课中，以避免遗忘。既循环复习。
二，第二轮复习阶段（2014年4月10日-4月底）
指导思想：针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。以便为第三轮复习课本打下坚实的基础。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年阳江的中考试题及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，自己编制语法学案，按照名词，形容词等中考必考的15个语法项目，由易到难，进行一次小测，找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复习中，听力、词汇（复习）分散在每节课中，不能放松。
在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对单项选择、完形填空、阅读理解、配对阅读、看图填空，综合读写和书面表达等进行专项训练，复习时可以在组内分工合作，把复习的专项题型，分解到人，有人找题，有人复印粘
贴，分类印刷成册便于学生保存，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。在二轮复习阶段套题训练必须穿插在本轮复习中，主要以阳江中考复习指导复习从书和江城区教育局教研室印发中的8套综合题为主要训练题型），适当精选当年全国各地与本市接轨的题型，在专项训练的同时训练套题，既使学生巩固了所复习过的知识，同时又提高了他们的适应中考的综合运用语言的应试能力。
三，三轮复习
综合模拟训练阶段和应试技巧（2014年5月---6月中旬）在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。精选各地市的模拟题、特别是近三年来的中考题，从中不断寻找今年中考试题的考察方向。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。让学生提高融会贯通，举一反三的能力，告诉学生要学会变，比如原来做过的一些完形填空可能会变成短文填空，比如今年我市的中考短文填空就是10年新疆中考的完形填空变来的；就要求在平时的训练中，不要为了做题而做题，要理解题意，享受做题的过程不要过于注重结果；模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。选择模拟题,比如学英语报纸中的
模拟试题，很有价值，进行规范化训练，但是一定要注意选择适合复习的题目。
四，习题精选
在最后冲刺阶段，参考有关资料，适当选择一些与当年形势接轨的热点话题，以阅读，完型的形式呈现给学生，比如今年中考话题世界奥运会的历史，就以阅读理解的形式考察学生的。关于书面表达，建议从进入七年级就要进行训练，一定要让学生亲自去写，优秀的作文不是学生背诵出来的，而是写出来的，当然学生也可以背诵各种类型的范文也是很有必要的，教师要教给学生写各种类型的作文的方法；比如日记，看图作文，给材料作文等怎么去审题，怎么去构思，怎么去用优美的英语句子去准确的表达才能的到高分等，教师一定要结合课本七、八年级每册中出现的话题为主要题目，进行中考专题训练也可以称为考前押题，可以印刷成册，便于学生保存；比如今年中考中出现的作文题目How to improve our English ?以课文8年级中出现的话题为主要题目，教师一定要全批全改，及时的纠错，是很有必要的。虽然费时，是效果却相当好。
五，考前心理与方法辅导
针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。鼓励他们掌握最简单最基础的知识。在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，提高答题的技巧或者说提高一点答题的正确率。
六，和谐的师生关系促进教育质量的提高；如果融洽了师生关系，学生会亲其师行其道，听从教师的指导，促进教育质量的提高。
七，发挥集体备课优势
备课组老师的团结协作，应该是备考中最重要的一点。备课组中合作融洽的环境使我们觉得备考工作轻松有序。大家对分配到工作任务，都能够认真完成。一、二轮期间的定时训练和复习题目质量很高，特别是段健玉老师在身体不适的情况下，还完成了复习题的筛选和排版粘贴工作，一模考试英语学科在全区取得了较好名次，同时林良柏老师代表我校在全区中考复习备考会上展示一节模式课，他同时受教研室邀请作了中考备考典型发言，受到与会老师与教研员的一致好评，效果很好。复习备考二轮和三轮期间，考试密集，搬试卷、数试卷、阅卷等工作非常繁琐，组内老师本着“团结协作”的原则，使工作有序的进行。
英语考试反思总结5篇 英语考试反思（一） 这次四年级期中考试试题难易适中，比较注重基础知识的考察，异常是单词的掌握，不少学生这方面失分很多。两个班成绩不太均衡。我认真总结了一下，今后要注意以下几个方面 1.自我平时上课有点拖沓，不够紧凑;所以在课堂里浪费了不少时间，给学生练习的时间不够。我要吸取经验教训，在课堂上应当充分利用好短暂的40分钟时间，把握好每个课时的速度和效果。 2、狠抓基础，培养本事。学生是教学的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教学对教学成功与否至关重要。要注意为学生打好扎实的语言基础，异常是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。同时加强对单词，句型的检查力度。在班内张贴单词，课文背诵检查表，不遗漏每一个学生。 3、讲求方法，丰富课堂。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课资料丰富，现实。讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 4、培优转差，欢乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情景不一样，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的本事相对较弱。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛进取，成绩较好。所以，让好学生充分发挥示范作用，“优差搭配”，给每一个后进生配
一名小教师，共同学习，共同提高。 英语考试反思（二） 尊敬的英语教师: 对不起，这次的英语考试我没有考好，成绩仅有63分，刚刚在及格的悬崖边上，还是全班倒数第三名。为此我感到分的痛苦与煎熬，因为我并不是不想学好，而是实在感到力不从心，无力挣脱困惑的牢笼，取得知识的硕果。 回顾我进入初中以来学习英语的这段过程，自身的学习态度与用功程度是不够的。上课存在开小差、思想不集中的问题，这些学习态度的问题，我想这些问题肯定是直接或是间接得影响了我的英语学习。经过您的批评教育，让我着实提高了思想警觉。可是经过深刻反省，我还是注意到了自身英语学习成绩不好的主要原因还是在于我没有足够的学习兴趣。学习兴趣这个问题也是您反复强调的，也是最难以克服的。尽管如此，我依然坚信我的英语成绩不佳，主要原因还是在于我的学习态度有问题，学习还不够刻苦，用功程度是不足够的。 现如今英语成绩如此不好，我也陷入深深的自责当中。如果是学习兴趣并不是一朝一夕能够养成的，可是我也必须尽己所能得端正好学习态度。就说平时在英语学习当中，我单词、语法也背的不够，导致在考试当中不能够灵活运用，导致分数不能上去。倘若我能够及时醒悟过来，逐渐得懂得扎实基础知识的重要性，也就能够提高学习成绩了。 亲爱的英语教师，请您相信我。经过这次检讨，我已经有了
中考英语重点单词和短语用法大总结 (88条) ◆1 。 cost / take / spend / pay 花费 花费时间做某事： It takes sb some time to do sth 。= sb spend some time doing sth 。= sb spend some time on sth 。 某人花钱买某物： sb spend some money on sth 。 = sb pay some money for sth 。 = sth cost sb 。 some money 。 ※ spend 和 pay 主语都是人， cost 主语是物。 ※ spent 还可以指“度过”→ How did you spend your weekend ？ The sweater ________ me 90 yuan 。 = I _______ 90 yuan for the sweater 。=I _____ 90 yuan on the sweater 。 He spent lots of money ________ the mobile phone 。 It ________ her 20 minutes to go home every day 。= He ________ 20 minutes ________ home every day 。 ◆2 。 thanks for为…而感谢 ⑴ ______ inviting me to your birthday party 。 thanks to 多亏/于 第 1 页共 1 页 ⑵______ your help 。I got good grades 。
九年级英语常用短语 1.It’s time for sth. 该到做某事的时间了. 2.It’s time to do sth.(It’s time for sb. to do sth) 该到(某人)做某事的时间了. 3. 2. can’t wait to do sth. 迫不及待地要求做某事. 4. 3. ask (tell)sb. (not )to do sth . 请(告诉)某人(不)做某事. 5. 4. make/let sb. do sth. 让某人做某事. 6. 5. hear/see/sb. do sth 听见/看见某人做某事. 7. 6. had better(not )do sth 最好不做某事. 8.7. It’s better to do sth最好做某事 9.8. It’s best to do sth最好做某事 10.9. enjoy 喜欢做某事 11.10. finish 结束做某事 12.11. keep 继续做某事 13.12. keep on doing sth. 继续做某事 14.13. carry on 继续做某事 15.14. go on 继续做某事 16.15. feel like 喜欢做某事 17.16. stop to do sth 与stop doing sth 停下来去做某事(与)停止做某事. 18.17. forget/remember to do 与forget/remember doing sth.忘记/记得去做某事(与) 忘记/记得曾经做过事. 19.18. keep(precent,stop)sb. from doing sth阻止/防止/阻栏栽人做某事 20.19. prefer….to ……喜欢…..胜过…… 21.20. prefer to do sth. rather than do ath.宁愿做某事,而不原做某事. 22.21. used to do sth.过去常常做某事. 23.22. What’s wong with……? …..出了问题(事)? 24.23. have nothing to do with….. 与…..无关 25.24. be busy doing sth . 在忙于做某事 26.25. too…..to….. 太……以致知于不…… 27.26. so ……that ….. 如此….. 以致知于不…… 28.27. such…..that…… 如此….. 以致知于不…… 29.28. It take sb. some time to do sth .某人做某事用了一些时间. 30.29. spend …..on sth.(doing sth.)花钱/时间做某事. 31.30. pay…..for sth.花费(钱)买某物. 32.31. What /how about……? …….怎么样(好吗)? 33.32. would like to do sth .想要/愿意做某事.. 34.33. I don’t think that我认为……不….. 35.34. Why not do sth.? Why don’t you do sth .?为什么不做某事呢?
英语考试后的总结反思 很多学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。以下是XX为您整理的英语考试后的总结反思相关资料，欢迎阅读！ 英语考试后的总结反思1 几天前进行的英语月考缓缓落下帷幕，当那份沉甸甸的试卷落在课桌上时，我急忙翻看分数好似饥饿已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但当我看到那鲜红的红笔字迹时，我感觉仿佛这个世界都静止了。偏低的分数犹如一把利剑深深刺痛了我争强好胜的内心，也如冰冷的水倒在我的脸上，使我更加清醒。试分析主要原因主要有以下两点： 一、听力部分失分过于严重。关于造成这一缺点的原因我是非常清楚的，因为开学到现在我几乎没有怎么听过磁带，每天都为自己的不练习听力找理由，所以导致听力部分的失分严重。听力，对于好的英语者来说是不能丢分的项目，但次却出现了不小的小题。经过这次的打击我已经下定决心一定要练习听力，不论每天学到多晚，都要抽出时间来练习。我相信，经过我的努力听力会不再是拉低英语成绩的部分。 二、基础知识仍不过关。这次测验出现了一个比较奇怪的问题。我的基础部分虽然失分严重，但后面的主观能力题几乎能完整答对，几乎没有丢分。这就反映我英语学习出现
的一个本末倒置的大问题，回忆近期的英语学习，仿佛把重心过多地放在了做难时题上而忽略了课本上最核心的知识点，归根到底就是对课本极不熟悉。以且一定要以课本为主以其它难题为辅，重新重视起基本语法的理解和掌握。从另一个角度讲，基础知识的成绩上来了，在学习课文拔高难题也会较轻松。总之，基础部分要争取做到一分不丢。 这次的考试在很大程度上是对我近期英语学习的总结及学习问题的暴露，所以这次考试对我改进学习方法有着极其重要的作用。只有及时发现问题并迅速地解决问题才配做一个合格的学习者。我相信，在我坚持不懈地努力下，我的英语成绩定会稳步提升。 英语考试后的总结反思2 又一个星期过去了，这个星期感觉什么也没干就过去了，但心里总是沉甸甸的。因为举行了一次令我难忘的月考。学生超低水平发挥，英语考试考砸了，让我十分羞愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过很多次的问题还会错?为什么背过的知识还是不会?为什么上课表现挺好，考试却一塌糊涂?为什么同样的学生，我教的学生会失败?为什么早晚都催着学生背英语，还是什么也不会?这些问题无时无刻在我脑海里闪过，不经对自己产生了怀疑，一时间失去了方向，不知该去怎么做。 回到家中，静下心来，冷静地思考了一番，对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：
重点单词的用法 1.help v. / n. ---- adj.helpful 1)v. Help sb. (to) do sth. = help sb. with sth. 2)Thanks for your _________. Thanks for _________ me. Can you help me ______ my English? Here is a dictionary. It’s ________ for you to learn English. 2.want v. = would like 1)want to do sth. 2) Want sb. To do sth. 3) Want sth. 3.like v. / n. / prep.----- dislike 1)v. like sb. / sth. like to do sth. = like doing sth. 2)n. Likes and dislikes 3)prep. be like sound like, look like What’s the weather like? What do you look like? 4.enjoy v. enjoy doing sth. finish doing sth. have fun = have a good time doing sth. practice doing sth. spend time / money doing sth. 5.watch / hear / see / find / feel sb. doing sth. watch monkeys climbing around see a snake sleeping near the fire feel things moving 6.go camping / shopping / skating / swimming / boating / go to the movie = go to the cinema go to the countryside go the museum go to the supermarket go to the beach go to school go to work go to bed go to sleep go home 7.put on put up cut up cut down wake up pick up blow out 属于动词和副词构成的短语，要求宾语是_________词时，必须放在动词和副词之间，如果是名词，则位置可__________, 可__________. 1) Here are two apples. Please _______. A. cut it up B. cut them up C. cut up them 2) Every morning, my mother _____. A. wakes me up B. wakes up me C. woke me up 8.show sb. sth. = show sth. to sb. tell sb. sth. = tell sth. to sb. Teach sb. Sth. = teach sth. To sb. buy sb. sth. = buy sth. For sb. make sb. sth. = make sth. for sb. 9.make 1) V. 制作，做make sb. sth. = make sth. for sb. make dinner be made of 2）v. 使，让make sb. do sth. make sb. + adj. keep sb. / sth. +adj 3) make friends with sb. Make soup make the bed make a wish
中考英语短语总结(一)由be构成的词组 1)be back/in/out 回来/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于，擅长于 4)be careful of 当心，注意，仔细 5)be covered with 被……复盖 6)be ready for 为……作好准备 7)be surprised (at) 对……感到惊讶 8)be interested in 对……感到举 9)be born 出生 10)be on 在进行，在上演，（灯）亮着11)be able to do sth. 能够做…… 12)be afraid of (to do sth. that…) 害 怕……(不敢做……，恐怕……) 13)be angry with sb. 生(某人)的气 14)be pleased (with) 对……感到高兴 (满意) 15)be famous for 以……而著名 16)be strict in (with) 对….严格要求 17)be from 来自……，什么地方人 18)be hungry/thirsty 饿了/渴了 19)be worried 担忧 20)be worth doing值得做…… 21)be covered with 被…所覆盖…… 22)be in (great) need of (很)需要 23)be in trouble 处于困境中 24)be glad to do sth. 很高兴做…… 25)be late for ……迟到 26)be made of (from) 由……制成 27)be satisfied with 对……感到满意 28)be free 空闲的，有空 29)be (ill) in bed 卧病在床 30)be busy doing (with) 忙于做… (二)由come、get、give、go、look、put、set、take、turn构成的词组come 1)come back 回来 2)come down 下来 3)come in 进入，进来 4)come on 快，走吧，跟我来 5)come out出来 6)come out of 从……出来7)come up 上来 8)come from 来自…… 9)come about 发生 10)come to 到…来 11)come over 过来 12）come up to向…走来 get 1)get up 起身 2)get down取下 3)get ready for (=be ready for) 为……作好准备 4)get on (well) with 与……相处(融洽) 5)get back 返回 6)get rid of 除掉，去除 7)get in 进入，收集 8)get on/off 上/下(车，船，飞机等) 9)get to 到达 10)get there 到达那里 11) get out one’way to do sth. 特地做某事12）get in the way of妨碍 13) get sb. into trouble使某人陷入困境 14)get away from远离… give 1)give away 赠送 2)give out 颁发 3)give off 发出（气味等） 4)give back 归还，送回 5) give up 放弃 6)give in 屈服7)give sb. some advice给某人提建议 8)give a talk作报告 9)give lessons to sb. 给某人上课 10)give sb. a good beating 好好教训某人一 11)give sb. a hand 帮某人个忙
中考英语重点词汇用法 大全 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Important sentences(重点句子) 1. How do you study for a test 你怎样准备考试▲study for a test prepare for a test 准备考试— What were you doing when I called last night 一I was studying for the math test．一昨天晚上我打电话时你在干什么一我在准备数学测验。 2. I study for an English test by listening to cassettes. 我听录音准备英语测验。▲by 靠，用(方法，手段等)，后接动名词(doing…) He makes a living by repairing bikes．他靠修车为生。 ▲listen vi．后加to再接名词。 My sister was listening to music when I got home．当我到家时，姐姐正在听音乐。 Listen! Someone is knocking at the door．听!有人在敲门。 3．He studies by asking the teacher for help．他靠求助于老师来学习。▲ask sb for help求助于某人—You can ask me for help if you have trouble．—Thank you．1 will．—如果你有麻烦，你可以求助于我。一谢谢。我会的。 4．Do you ever practice conversations with friends 你曾经和朋友练习过会话吗▲ever adv. 用于疑问句和否定旬中，“曾经” Do you ever worry that you’11 fail a test 你担心考试会不及格吗▲practice vt．＝ practice 练习▲在美国英语中practice既可作名词又作动词；但在英国英语中practice为名词；practise为动词。 5. What about listening to cassettes 听录音怎么样▲what about + n.／pron／doing ＝how about + n／pron／doing。例如： What／How about going to the movies tonight 今晚去看电影怎么样 6. What about reading aloud to practice pronunciation 靠朗读来练习发音怎么样 read aloud 朗读Reading aloud is very helpful in leaning English．朗读在学英语中很有帮助。 7．I’ve learned a lot that way．我那样学到了很多。▲a lot 代表一个不可数名词。例如： Though he is young，he knows a lot．他虽然很小，但他知道很多。▲that way相当于一个副词，way 用于which，this，that之后，构成短语，“那样”。如：Don’t talk to your parents that way．别那样和父母说话。 8．It improves my speaking skills．它能提高我的口语技巧。 ▲Improve vt. 改进，改善，提高 His work is improving slowly．他的工作在慢慢改进。 Her pronunciation has greatly improved．他的发音大大提高了。▲speaking skill 口语技巧listening skill 听力技巧 writing skill 写作技巧 reading skill 阅读技巧9. It’s too hard to understand to voices．听懂不同的声音很困难。▲too + adj.／adv. + to do “太……而不能……”。又如： He is too young to go to school．他太小，不能上学。 She runs too slow to catch up with me．她跑得太慢追不上我。 10．This week we asked students at New Star High
小学英语考试总结及教 学反思 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学英语六年级期中考试总结及教学反思随着期中考试的结束，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思： 这套试卷共分为四大部分： 第一部分为词汇测试，第二部分为单项能力测试，第三部分为阅读测试，第四部分为作文。 本套试卷着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。如：形容词比较级的正确运用；动词一般过去式的正确运用；名词单复数的正确运用；代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用；实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等；第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构 该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进行听力的检测。
学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错单词特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。 这次考试实考98人，最高分99，最低分16，平均分70、优秀率为34%,及格率为70%，原因之一是题目比较难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。 在这次期中考试，学生的成绩提高不明显，在以后的教学中，要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在学案的指导下培养学习英语的兴趣，让他们都能以优秀的成绩进入中学。 1．进一步强化基础知识，要求人人过关。 2．为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力 3．注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。 4．在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。
Important sentences(重点句子) 1. How do you study for a test 你怎样准备考试▲study for a test prepare for a test 准备考试—What were you doing when I called last night 一I was studying for the math test．一昨天晚上我打电话时你在干什么一我在准备数学测验。2. I study for an English test by listening to cassettes. 我听录音准备英语测验。▲by 靠，用(方法，手段等)，后接动名词(doing…) He makes a living by repairing bikes．他靠修车为生。▲listen vi．后加to再接名词。My sister was listening to music when I got home．当我到家时，姐姐正在听音乐。Listen! Someone is knocking at the door．听!有人在敲门。3．He studies by asking the teacher for help．他靠求助于老师来学习。▲ask sb for help求助于某人—You can ask me for help if you have trouble．—Thank you．1 will．—如果你有麻烦，你可以求助于我。一谢谢。我会的。4．Do you ever practice conversations with friends 你曾经和朋友练习过会话吗▲ever adv. 用于疑问句和否定旬中，“曾经” Do you ever worry that you’11 fail a test 你担心考试会不及格吗▲practice vt．＝practice 练习▲在美国英语中practice既可作名词又作动词；但在英国英语中practice为名词；practise为动词。5. What about listening to cassettes 听录音怎么样▲what about + n.／pron／doing ＝how about + n ／pron／doing。例如：What／How about going to the movies tonight 今晚去看电影怎么样 6. What about reading aloud to practice pronunciation 靠朗读来练习发音怎么样read aloud 朗读Reading aloud is very helpful in leaning English．朗读在学英语中很有帮助。7．I’ve learned a lot that way．我那样学到了很多。▲a lot 代表一个不可数名词。例如：Though he is young，he knows a lot．他虽然很小，但他知道很多。▲that way相当于一个副词，way 用于which，this，that之后，构成短语，“那样”。如：Don’t talk to your parents that way．别那样和父母说话。8．It improves my speaking skills．它能提高我的口语技巧。▲Improve vt. 改进，改善，提高His work is improving slowly．他的工作在慢慢改进。Her pronunciation has greatly improved．他的发音大大提高了。▲speaking skill 口语技巧listening skill 听力技巧writing skill 写作技巧reading skill 阅读技巧9. It’s too hard to understand to voices．听懂不同的声音很困难。▲too + adj.／adv. + to do “太……而不能……”。又如：He is too young to go to school．他太小，不能上学。She runs too slow to catch up with me．她跑得太慢追不上我。10．This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more
中考英语重点句型及短语总结（100句） [重点句型] 1.So + be/助动词/情牵动词/主语. 前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示“另一人(物)也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语.”这种倒装结构。 注意：“So+主语+be/助动词/情态动词.”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。” 2.Turn right/left at the first/second/…crossing. 这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐。”相当于Take the first /second/…turning on theright/left. 3.It takes sb.some time to do sth. 此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语. 4.…think/find + it + adj. + to do sth. 此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。 5.What’s wrong with…? 此句型相当于What’s the matter/ trouble with…?后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了?” 6.too…to… 在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。 在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换. 7.Sorry to hear that. 全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过(遗憾)。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
教师英语期考试总结与反思5篇 教师英语期考试总结与反思篇一 本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我
总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。 总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 教师英语期考试总结与反思篇二 本学年，我担任初一六班和初一七班的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教训工作更上一层楼。
中考英语重点单词用法热身（收藏必备） consider是动词，意为考虑，思考，认为”。常用于下列结构： 1. consider+n。/pron。如： We must con sider the matter carefully 。 我们必须仔细考虑这件事。 2. consider doing sth 。如： Mr.Wa ng is con sideri ng going to America 。 王先生正在考虑前往美国。 3. c on side叶连接代（副）词+不定式如： They should con sider what to do n ext 。 他们应该考虑下一步该怎么办。 ［友情提示］ consider作认为”讲时，其后还可跟复合宾语，宾语补足语可以是名词、代词、形容词、介词短语和不定式（多为to be形式）等。如： I con sider myself to be lucky 。
我认为自己是幸运的 注：be terrified比be afraid的语气更强，害怕的程度更大一些。 18. c on ti nue continue意为“（使）继续，（使）连续”，既可作及物动词，也可作不及物动词。 1）作及物动词。如： Let C s ntinue our meeting。咱们继续开会吧。 2）作不及物动词。如： Ten minutes later ，the class continued。 10分钟后，又上课了。 3）c ontinue to do sth。与continue doing sth。，均可表示继续做某事”。 如： She continued to play the pia no 。她继续弹钢琴。 He continued work ing though he was ill 。 他虽然有病，但一直坚持工作。 19. c on sider consider是动词，意为考虑，思考，认为”。常用于下列结构： 1. consider+n。/pron。如： We must con sider the matter carefully o
n.名词pron.代词adj.形容词adv.副词v.动词vi.不vt. 及物动词 prep.介词conj.连词interj.感叹词 A 1.able unable ability n. disable vt.使残废disabled adj.残废的 2.about be about to do sth.即将做...... 3.above---below over---under 4.accept ~ A as B 把A当作B接受/接纳cf. receive 5.accident accidental adj.偶然的；偶发的by ~/chance偶然地 6.ache n./ vi. toothache backache headache 7.across---through across the world=all over the world 8.act v./n. action n. active adj. actively adv. activity n.活动 act as...扮演；充当be active in...=take an active part in...积极参加act...out表演出 9.actual adj. actually adv.事实上 10.add v. addition n. additional adj.附加的；额外的 add to sth.增强add A to B把A加到B上去add...up把......加起来 add up to sth.合计为；意思是in addition=what’s more=besides而且 11.admire vt. admiration n. admirer n. ~ sb. for sth因......钦佩某人in admiration钦佩地 12.admit vt.承认；录取admission n. admitted admitting admit doing sth. be admitted into a college被......录取
英语老师考试总结反思 篇一：英语老师考试总结反思期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结如下： 首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担任六、六班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成绩较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。 1 、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习能力，基础相对比较好，并且有一部分很出色的“小老师”，但是有相当一部分同学成绩不够理想。 2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧。比如第四大题：组词成句题。有很多学生不注意细节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。 3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学能力。 4、没有极好的耐性，耐心。很多题型想到了，也做到了，但做的不实。 5、开拓思路，设计出更多的题型。在这次期中考试中，
无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。 改进措施： 1、找个别学生谈心。 2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。 3、每天督促、检查、反馈。 4、继续做好提优补差促中间工作。 其次，我谈一谈在教学中的随感。 一、词汇教学中，教师要特别注意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。我认为教学词汇要做到以下几点：１、大胆加入音标教学，培养学生自学单词的能力。教师自己要示范到位，发音清晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。 2、贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。 3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做游戏等。 二、任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，
重要短语的用法及区别 ★on，in和with. on：表示使用通讯工具、信息或传媒，乘坐交通工具等；I don’t want to talk about it on the phone. in：使用语言文字等媒介；Can you speak it in English? with：借助具体的手段或工具。Don’t write it with a red pen.★at , on , in三者都可以表示“在……的时候”。 At：表示在哪个时刻用；I get up at six o’clock in th e morning . 我早晨六点起床。 On：表示在哪一天，哪一天的早上（下午、晚上）；on Wednesday , on Sunday morning , on May I , on a cold morning in 1936 in：表示在哪一年（季、月），在上午，下午等。in September , in the morning , in the afternoon ★spend,pay,cost,take
Sb. spend …on sth. 某人花了…（时间、金钱）在某事上。 (in) doing sth. 某人花了…（时间、金钱）做某事。Sb. pay …for sth.某人为某物花了…钱。 Sth. cost sb. …某物花了某人…钱。 It takes/took sb. … to do sth.花了某人…（时间、金钱）做某事。 ★too much, too many, much too too much + 不可数名词too many + 可数名词much too + 形容词 ★not … until &u ntil not … until直到…才… （主句动词是短暂性动词） until 一直到…（主句中使用延续性动词） ★few, a few; little , a little. 虽然都表示“少”，但 （1）few, a few是可数的, little, a little是不可数的。 （2）a few, a little含肯定意味，few, little含否定意味。