七年级思想品德复习提纲
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第一课珍惜无价的自尊
1、自尊的含义及其表现是什么：
（1）含义是：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
（2）表现是：①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。②当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
2、自尊与知耻的关系是：
知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
知耻：一个人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
3、如何正确对待自己的不足与缺点：一个有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、虚荣与自尊的关系是：虚荣是自信的误区。
5、虚荣的含义和危害：
虚荣的含义是：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣的危害是：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行为的内在动力，总
是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去
了所谓的自尊而受不了。
6、为什么要尊重他人：
⑴尊重他人是他人的要求。因为是他人点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，因此我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
⑵尊重他人是我们的需要。尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。因为：①尊重他人才能赢得他人的尊重；②尊重他人能共享自尊的快乐；③我们需要他人善意的提醒。
7、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明：自尊的人最看重自己的人格
8、自尊者为什么豁达：
①世界因为差异而精彩，不用太在意他人的议论和态度；
②我们要养成豁达、开朗的性格，还可以更多欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐
9、为什么自尊要适度：
因为适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
10、怎样正确对待批评与议论：①议论只能代表个别人的意见，未必正确。②批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。③对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
11、怎样做到尊重他人：
⑴尊重他人最基本的表现：①对人有礼貌；②尊重他人的劳动；③尊重他人的人格。
⑵尊重他人的具体做法：站在对方角度，感同身受，推己及人。①善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。②不要做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
12、如何赢得他人的尊重（如何做到自尊）：
⑴要学会尊重他人；
⑵对待批评和议论要做到有则改之，无则加勉；
⑶维护自己的人格，不做有损人格的事
⑷养成豁达、开朗的性格；
⑸自尊要适度。
13、尊重的作用（意义）：
①使人理智；②使人悔过；③唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课扬起自信的风帆
1、自信的含义及其表现：
（1）含义是：人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（2）表现是：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
2、自信、自负与自卑的区别是：
①自信者能实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，又能要看自己的到缺点；所依据的事实是真实的；追求的目标可能达到。
②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。
③自卑者轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
3、自负与自卑的共同点是：二者都是以自我为中心。
4、为什么自负、自卑者会远离成功：
自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负者可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑；自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5、为什么自信有助于成功：
正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心的投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
6、怎样培养自信心？
⑴看到进步和长处。发现自己的长处，是自信的基础。
⑵增强信心与实力。实力，是撑起信心的最重要支柱。
(3)做自信的中国人，增强民族自信心和自尊心。
7、为什么要树立民族自信心：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人，如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义和价值。
8、我们能为增强民族自信做些什么（怎样做一个自信的中国人？）：
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
第三课走向自立人生
1、自立的含义是：自立就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：
①学习自立，自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
②生活自立，独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
③处理社会问题的自立，自主处理自己遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
3、自理的重要性：
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
①我们不断地完善自己，学会自尊，增强信心，提高法律意识；
②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；
③积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
4、为什么人生需要自立？
①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨见世面。
②自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
③如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
5、依赖的危害是：
①使人丧失独立生活的能力和精神；
②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6、自立与自主的关系是：
自立的前提是自主，自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
7、怎样培养自立能力：
①告别依赖，走向自立
②做到自己的事情自己负责，学会自主
③最基本就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；
④大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课人生当自强
1、自强的含义及其主要表现：
含义：自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。
表现是：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；
④志存高远，执著追求等。
2、自强有什么意义：
①是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；
②是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；
③是我们的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍受磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
3、为什么自强人生少年始？
初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干，发展自己的最佳时期。青少年必须培养自强的品格，才能奋发进取，有所作为。
4、自强的对立面是什么？它的含义和危害是什么？
自强的对立面是自弃。
它的含义是：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
它的危害是：自弃的人没有理想和追求，不愿追求，不愿奋斗，最终将一事无成。
5、怎样培养自强的品质？
⑴要树立坚定的理想。理想，自强的航标。（为了人生的理想执着追求，是所有自强者的共同点。）
⑵战胜自我，自强的关键。
⑶扬长避短，自强的捷径。
强的人要善于发现自己的兴趣、爱好、长处，据此确定自己的努力方向。
6、如何理解战胜自我是自强的关键？
（1）自强的人不是没有缺点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
(2)自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能自强。
7、为什么说扬长避短是自强的捷径？
（1）每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
（2）如果根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
第五课让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义：指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、产生挫折的原因：
（1）自然因素。比如地震、洪水、泥石流等天灾
（2）人为因素。例如老师教育方法不当、同学关系不融洽，父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟。
（3）个人因素。由于个人的道德品质、智力、体力、外貌等的缺陷，也可能使我们遭受挫折。
3、人们面对挫折会采取怎样的态度，分别会产生怎样的不同结果？
第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前能拼搏一阵，但是，要么满足于自己的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、为什么说挫折是一把双刃剑？（挫折的作用？）
挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，令人意志消沉，丧失斗志；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧，使人抖擞精神，发奋努力。
5、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”：
即在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。
6、怎样战胜挫折：
⑴树立正确的人生目标；
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法；
⑶激发探索创新的热情；
⑷会自我疏导。①合理宣泄法；②移情法；③目标升华法。
第六课为坚强喝彩
1、坚强意志的人有哪些表现：
①自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
③自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
④坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、坚强意志的含义是：
坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障。
3、坚强意志有什么意义？（为什么我们需坚强意志？）
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。有没有坚强的意志品质能否将失败转化为成功的关键
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④成就一番事业，需要坚强意志。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
4、怎样培养坚强意志？
①必须树立明确的目标。②要从细微之处做起，从小事来做起。③善于管理自己。④主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课感受法律的尊严
1、为什么生活离不开规则？（为什么说“无规矩不成方圆”？）
如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
2、生活中的规则可以分为哪几类？分为3类：纪律、道德、法律。
3、法律有什么显著特征：
①由国家制定或认可；
②靠国家强制力保证实施，具有强制性；
③对全体社会成员具有普遍约束力。
4、法律的主要作用是什么：
①法律具有规范作用，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。
②法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
5、我们对待法律的态度是：学法、守法、用法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
6、什么是违法行为？违法行为的种类有哪些？
（1）凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
（2）违法行为的种类有：
①按违反的法律分：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
②按违反的情节分：一般违法行为、犯罪行为。
7、什么是民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为：
①行政违法行为就是违反民事法律法规的行为。
②民事违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
③刑事违法行为就是违反刑法的行为。
8、一般违法和犯罪有什么相同点和不同点：
（1）相同点：
都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律的制裁。
（2）不同点：
一般违法对社会危害性不大，犯罪对社会的危害性很大；一般违法违反了刑法以外的法律，犯罪违反了刑法；一般违法不用受刑罚处罚，但也要承担相应的责任，犯罪应受刑罚处罚。
9、什么是犯罪？犯罪有何基本特征？
（1）犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
（2）犯罪的基本特征:
第一、严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二、刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三、刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
10、刑法的含义及其作用：
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处于何种刑罚的法律。它是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。
11、什么是刑罚？刑罚的种类有哪些？
（1）刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。（2）刑法的种类有：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
12、道德水平高低和犯罪有什么关系？
道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，发髻观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
13、犯罪行为有何危害？
答：犯罪行为人所付出的代价是巨大的；犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。
14、我们对犯罪应有的态度：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。
15、我们青少年应该怎样加强自我防范？
①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，作一个守法的人；②加强修养，践行道德，做一个有道德的人。③要从小事做起，预防违法犯罪。
16、如何理解：防微杜渐，防患于未然：
“近朱者赤近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自
觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
第八课法律护我成长
1、国家为什么制定法律对未成年人进行特殊保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任。
②然而，未成年人的生理和心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力
③侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象，时常发生。
④党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》专门保护未成年人的合法权益。
2、我国有哪些专门保护未成年人的法律：
①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法
3、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、基本内容、作用。
（1）家庭保护：
①含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
②作用：使未成年人的合法权益免受到家庭的侵害；为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
（2）学校保护：
①含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
②基本内容：设计未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面
（3）社会保护：
①含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
②内容：包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
（4）司法保护：
①含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
②司法保护规定的对违法犯罪未成年人坚持：“教育为主，惩罚为辅”的原则。
4、我们维护权益的最有力的武器是——法律
5、提供法律服务和帮助的机构有哪些：
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
6、维护自己合法权益的手段有哪些：①非诉讼手段②诉讼手段
7、非诉讼手段的地位及其方式：
（1）非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
（2）它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
8、诉讼的含义和地位：
（1）含义：即打官司，它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
（2）地位：诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
9、诉讼手段的：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）。
10、为什么要同违法犯罪作斗争：
违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
11、怎样同违法犯罪作斗争？
答：应这样同违法犯罪作斗争：
①我们与违法犯罪作斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
②面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
七年级上思想品德复习提纲
第一课珍惜新起点
1、升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4
(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。
(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。
(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。
(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。
2、如何创建优秀的班集体？P7
(1)要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。
(2)每个同学都要各尽其能，发挥所长，奉献集体。
(3)要团结协作，互助前行。
3、如何看待个人在班级中的位置？P8
班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。
第二课把握学习新节奏
1、初中学习生活有哪些新特点？
我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
2、如何做学习的管理者?
(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。
①学会自主学习。②提高学习效率。(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习) ③科学安排时间。
（2）我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。3、如何了解自己的学习方法?
每个人都有自己的学习方式．种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。
4、如何理解学习是苦乐交织的？
学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
第三课珍爱生命
1、生命对于世界的意义？
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2、人类与地球上的生命共存的意义？
每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己。
3、人类应怎样和其他生命相处？
我们要尊重自然，珍爱生命，善待生命，保护环境，保护动植物，与大自然共生共存，和谐相处。
4、生命需要相互关爱的原因？
（1）生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。
（2）每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己。
5、生命的独特性
(1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
(2)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
6、如何发挥生命的独特性？
根据自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
7、如何珍爱我们的生命？（怎样让生命之花绽放）
(1)永不放弃生的希望。
(2)肯定生命，尊重生命。
(3)延伸生命的价值。
8、怎样才能使生命的价值得以提升？
（1）脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起
（2）要珍爱生命，为他人和社会作出贡献。
（3）对于我们青少年来说，要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命散发无限光彩。
9、如何理解生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献？
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会做作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。
第四课欢快的青春节拍
1、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？
(1)身体外型的变化。(2)身体内部器官的完善。(3)性机能的成熟。
2、怎样看待青春期的心理矛盾？
青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
3、怎样处理好青春期的心理矛盾？
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
4、青少年心理发展的特点？
智力逐步发展到高峰期；自我意识迅速发展；情绪和情感丰富而强烈；性发育加速、性意识萌动。
5、什么是真正的个性和独立？
(1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
6、如何对待男女同学之间的正常交往？
男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
7、解读青春的含义？
青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
8、我们应该怎样珍惜青春年华？
树立风奉献意识；努力充实自己（勤奋学习，掌握知识，提高技能，培养创新精神和实践能力）；珍惜时间；从生活中的小事做起。
第五课自我新期待
1、如何正确认识自己？
（1）正确认识自己．就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
（2）全面认识自己，就要做到既要认识自己的外在形象，也要认识自己的内在素质。
（3）既要看到自己的优点同时也看到自己的缺点。
（4）我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2、我们可以通过哪些途径来认识自我？
(1)通过自我观察认识自己。
(2)通过他人了解自己。
(3)通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
3、为什么要发掘自我的潜能？
(1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。
(2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。
(3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
4、如何发掘自身的潜能？
(1)经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。
(2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。
(3)只有在在实践中才能激发潜能。
5、怎样正确认识和对待偶像崇拜？
喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止或高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格；“人无完人”偶像也不例外，我们应该善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。择其善者而从之，其不善者而改之。
7、如何确立个人的成长目标。
（1）了解自己的个性特点和潜能，（2）了解社会对各种职业的角色期待，（3）从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
8、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
第六课做情绪的主人
1．情绪的四大基本类型：喜、怒、哀、惧。
2．情绪是怎样产生的：
生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。
3．情绪的作用
(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成
长。（使人精神焕发，干劲倍增）
(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（使人无精打采、萎靡不振）
4．情绪与态度有什么关系?
情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
5．青少年的情绪需要调控的原因？
青少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。
6．排解不良情绪的具体方法：
(1)注意转移法。例如：改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境。
(2)合理发泄法。例如：在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放生歌唱或大声喊叫。
(3)理智控制法。例如：自我解嘲和安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；学会升华。7．为什么我们应该在合适的场合、用合理的方式表达情绪？
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人，只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合用合理的方式表达情绪。
第七课品味生活
1．情趣与兴趣的关系：
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。2、情趣的积极作用：
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3、判断高雅生活情趣的标准：
有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
3．庸俗生活情趣的危害：
生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，
甚至损害身心健康。
4怎样追求高雅的生活：
（1）保持乐观、幽默的生活态度，乐观幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件；（2）正确对待好奇心和从众心理，将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众；
（3）参加丰富的文化活动；丰富的文化生活，是陶冶情追求高雅生活情趣的重要途径。（4）提升情趣、陶冶情操。
第八课学会拒绝
1、我们身边有哪些诱惑？
金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑。其中不良诱惑是：游戏机的诱惑、黄赌毒和邪教的诱惑
2．怎样理解金钱的诱惑。
对待金钱，我们一定要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得金钱。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
3．怎样看待游戏机的诱惑。
(1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。
(2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。
（3）青少年沉溺于网络游戏的危害。
①长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。
②上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。
③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。
(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。
青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。4．我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。
5．“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一。
6．我们应该战胜不良诱惑?
（1）不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑
和正确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害；
（2）战胜不良诱惑的具体方法有：
联想后果抵制诱惑；主动请他人帮助战胜诱惑；避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。
第九课保护自我
1．青少年可能受到来自几方面的侵害?
(1)来自意外事故的侵害。
(2)来自家庭、学校、社会的侵害。
2．青少年受到侵害的原因有哪些?（青少年为什么需要加强自我保护？）
(1)青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。
(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。
3．身边的保护有哪些?
家庭、学校、社会、司法保护
4．防范侵害。保护自己的方法有哪些?
(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。
(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。
(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。
5、网上交友应注意什么？
（1）不要轻易说出自己的真实姓名地址，电话、学校等信息。
（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施
（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬
6、青少年自我保护时应注意什么？
①力量对比②周围环境的利用
③机智求助他人④主观心理调节
⑤人身安全第一⑥避免无谓的激怒对方
⑦暂时妥协、事后报案
7、为什么要对未成年人加以特殊保护？
青少年是祖国的未来、民族的希望，能否健康成长直接关系到国家的前途、民族的未来；青少年正处于长身体、长知识的时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护意识和能力；社会上还存在不利于未成年人健康成长的因素。
8、我国专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
9、女生的自我防护衣：
对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
10、青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己?
（1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法.
（2）遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
（3）万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
新人教版七年级下册政治知识点 第一课悄悄变化的我 1、身体变化的三个表现? 身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟 2、青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3、身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4、心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 5、如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动, 向他人求助, 培养兴趣爱好转移注意力, 自我调节 6、心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来, 参加体育活动, 自我暗示, 自我解嘲 第二课成长的不仅仅是身体 1、什么是独立思维? 独立思维：并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 2、思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3、思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案, 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4、批判性思维的要求? 有质疑的勇气, 有表达自己观点和提出合理化建议的能力, 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5、批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事,不攻击他人；有一定建设性,不是一味否定
6、青春的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7、怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会,注重创造的意义与价值；创造离不开实践,社会实践是创造的源泉 第三课男生女生 1、男生和女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2、性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3、怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4、面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。 第四课青春萌动 1、青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受 2、与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质, 是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 3、怎样对待青春期情感? 慎重对待理智处理 4、什么是真正的爱情? 爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第五课青春飞扬 1、自信的作用? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发恰能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 2、自强的作用?
七年级上册政治知识点 第一课：珍惜新起点 1.初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的友谊，新的班集体，新的学习天地等等。 2.如何创建优秀集体？（我们应怎样做才能使我们的这个集体更加优秀） （1）共同的目标，前进的动力。（2）各尽所能、发挥所长、奉献集体。（3）团结协作，互助前行。 3.团结协作对创建新集体的重要性？ 团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。 4、如何为班级做贡献？ ①积极参加班集体的活动；②积极参加班级的劳动；③遵守纪律，为班争光；④平时上课认真听讲，努力完成老师布臵的作业；⑤为班级建设出谋划策。 第二课：把握学习新节奏 1.初中学习新特点有哪些？ （1）课程门类增多。（2）各门课程的内容也逐渐系统化和深化。（3）学习任务变重。（4）老师的授课方式侧重于指导和启发。 2.怎样做学习的管理者？（初中有效学习的方法与策略或如何做学习的主人）（1）学会自主学习。（2）提高学习效率。（3）科学安排时间。（4）寻求和探索适合自己的学习方法.（5）适应不同老师的教学风格。 3.如何提高学习效率？ （1）课前认真预习。（2）上课时专心听讲。（3）课后及时复习。 4.如何制定有效学习计划？（在制定学习计划时，需要遵循的原则有哪些？）（1）从实际出发。（2）区分轻重缓急。（3）可操作。（4）要有弹性。（5）适合自己。（6）自我激励。 5、如何才能将学习成绩提高？ ①自己一定要勤奋、努力；②寻求和探索适合自己的学习方法③勤问。 6.了解自己的学习方式。每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。我们要不断摸索新学习方式，在不断尝试的努力过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 7、一样的学习方法，却产生了两种不同的结果。为什么？ 在不同的学习阶段，学习方法也不一样。 8.为什么说学习是苦乐交织的？ 学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 9.享有学习的权利和机会本身就是一种快乐。我们要珍惜学习的权利与机会。 10.为什么说探索奥妙，获得新知也是一种快乐？ 当我们在学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。 11、好的学习方法建议： ①做好课前预习；②上课认真听讲；③做好课堂笔记；④独立完成作业；⑤加强课外阅读；⑥建立错题本，并经常翻看错题本；⑦课后及时复习；⑧勤学好问，
初一政治复习提纲第一单元走进中学 1.1 我上中学了 一．中学生活有哪些新变化？ 答：1.在中学，学习科目增多了。 2. 在中学，学习负担加重了。 3. 在中学对自主管理的要求高了。 4．走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富。 二．怎样适应新变化？ 答：1.自觉遵守规章制度。 2.尽快建立新的人际关系。 3.主动适应新的学习生活。 1.2 认识新伙伴 一．什么是闭锁心理？ 答：闭锁心理也叫含羞草心理。一方面渴望与别人沟通了解，一方面把自己封闭起来。表现为沟通时紧张、拘谨的心理状态。 二．闭锁心理的危害？（为什么要克服闭锁心理？） 答：1. 不利于新人际关系的建立。（原因：人际交往是双向性的。如果我们渴望获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任） 2.不利于身心健康。 3.会发展成自闭心理。 三．怎样克服闭锁心理？ 答：1.选择开朗性格。 2.主动与他人沟通、交流。 3.对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 四．热情开朗性格的好处？热情开朗的性格能否培养？怎样养成？ 答：1.好处：(1)对人的生理、心理产生积极的影响 (2)容易被人接纳，建立良好的人际关系。 (3)在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。 2.热情开朗的性格是可以培养的。 3.养成方法：(1)克服闭锁心理。 (2)养成热情开朗的性格。 (3)以诚相待，理解尊重，互相帮助，宽容谅解。（与同学友好相处的“金钥匙”） 1.3 融入新集体 一、什么是集体？ 答：集体是指许多人合在一起的有组织的整体。 二、为什么说集体是我们成长的园地？
七年级下册的政治知识点归纳七年级下册的政治知识点归纳 答：⑴青春期的心理充满着矛盾，这些矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。对于体态和容貌方面的烦恼，我们要接受现实，学会欣赏自己。学会以积极的心态接纳自己的新形象。 ②当我们出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律要求，并提高自己的控制能力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行控制。 ③还要不断丰富自我。 2、男女生交往的必要性和重要性?(为什 么要交往、意义、作用)男女生怎样交往?(P15~16) ⑵重要性：①男女同学在一起学习和交流，可以取长补短，提高学习效率。 ②通过交往可以相互相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展⑶交往的方式：①自然、适度。这是男女生交往的两个重要原则②尊重、真诚。这是男女生交往的重要前提。③广泛交往。 3、情绪的影响?怎样调控情绪?怎样合理宣泄情绪?宣泄情绪时应注意的问题?答：⑴影响：①不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响。积极的情绪使人思 维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确的认识事物，分析解决问题，从而使自己的水平正常发挥，甚至超常发挥。而当人们的情绪消极时，情况则相反。
②不同的情绪会对人的身心健康产生影响。长期保持的积极的情绪能使人增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反长期处于 抑郁，紧张、焦虑等情绪之中，则会对身心健康产生不良的影响。 ⑵调控方法：①理智控制法②注意力转移法③幽默化解法④积极的自我暗示 ⑶宣泄方法：①哭泣宣泄②倾诉宣泄③运动宣泄④书写宣泄 ⑷注意问题：宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，既不能妨碍他人，也不能损害他人、集体和国家的'利益。(同时也要注意：情绪还具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到 周围的人，因此，在表达喜、怒、哀、乐的同时，不能无视他人的 感受，要学会关心他人。) 1.自尊的含义P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 (1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人 所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。 (2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷， 那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。 (3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。 3.为什么说知耻是自尊的重要表现?P6 (1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 (2)知耻的人首先做到正确全面地看待自己.正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 4.虚荣的含义P8
七年级上册 Unit1·走进中学 1.1我上中学了 Q1：与小学相比，中学生活出现了那些新变化？ A：1）在中学，学习科目增多了； 2）在中学，学习难度加大了； 3）在中学，自主管理的要求高了； 4）在中学，社团活动更丰富多彩了； Q2：如何积极适应新生活 A：1）自觉遵守规章制度。尽快了解自己所在学校、班级的规整制度和要求，并以此规范自己的行为； 2）尽快建立新的人际关系。尽快地熟悉班级、熟悉同学，交出真诚，献出热情，保持同学之间的正常的交往； 3）主动迎接学习的新挑战； 1.2认识新伙伴 Q1：什么是闭锁心理？ A：将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理 Q2：闭锁心理有什么危害性？ A：闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外 Q3：如何克服闭锁心理？ A：如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖， 就要先信任对方 Q4：养成热情开朗的性格有什么作用？（为什么要养成热情开朗的性格/养成热情开朗的性 格的重要性） A：1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响； 2）容易被人接纳，建立良好的人际关系； 3）在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐； Q5：如何培养热情开朗的性格？ A：1）每天保持一种好心情。保持好心情会让我们变得性格开朗，性情活泼； 2）对老师、对同学态度友好。对人友好容易获得别人的接纳和取得别人的信任； 3）与人交往主动、豁达，不计较个人得失。 Q6：交朋友的原则。 A：1）朋友和友谊是人生最宝贵的财富。真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊； 2）友谊要靠真诚和宽容“播种”； 3）友谊要靠平等与尊重“护理”； 4）友谊要靠信任与奉献“浇灌”； 5）善交益友，不交损友，乐交诤友； 1.3融入新集体 Q1：个人与集体的关系。
七年级（上）复习提要 第一单元：笑迎新生活 1、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？答：做学习的管理者应做到：（1）学会自主学习（2）提高学习效率（3）科学安排时间 2．制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？ 答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则； 3、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？ 答：我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到：（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。 第二单元：认识自我 1、人的生命的独特性表现在哪里？ 答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人
生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 2、我们应该怎样珍爱自己的生命？ 答：①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？ 答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。 4、青春期的身体变化主要表现在三个方面： 答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 5、青春的烦恼：
2018新人教版七年级下册政治知识点总结 第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期带给我们什么? 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4：心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 5：如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲
第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维? 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求? 有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思，就事论事，不攻击他人，有一定建设性，不是一味否定。 6：青春的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。 7：怎样开发自身的创造潜力?
部编版七年级道德与法治全册重点题 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我（重点题） 1s进入青春期，我们的身体变化主要表现是什么？P3 （1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 2、青春期含义、地位是什么？P3 （1）含义：青春期一般指人的发育过程中’介于儿童期和成年期之间的过渡期。（2）地位：是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3、青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？P3 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、 敏捷的思维.对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4、青春期的我们身体发育情况各不相同的原因与正确看法是什么？P5 （1）原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长 得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 ⑵正确看法： 态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自 卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5、青春期的我们追求美的正确做法是什么？P5 追求形体、仪表等外在美的时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6、进入青春期，我们的矛盾心理主要表现是什么？P6 主要表现：（1）反抗与依赖。（2）闭锁与开放。（3）勇敢与怯懦。 7、调节青春期的矛盾心理的方法有哪些？P6 （1）参加集体活动’在集体的温暖中放松自己。 （2）通过求助他人’学习化解烦恼的方法。 （3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 8、对于青春期的矛盾心理，尝试自我调节的方法有哪些？P7
人教版道德与法治七年级上册知识点梳理 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、中学序曲 1、新的起点 如何正确认识中学时代这一新阶段？ （1）中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。 （2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、生命给了我们哪些成长的礼物？（中学生活对个人成长有什么意义？） ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。 ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 二、少年有梦 1、为什么少年要有梦想？ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②人类需要少年的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、我们怎样才能实现梦想？ ①努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度。 ③努力，需要立志， ④努力，需要坚持，也需要方法。 3、努力的方法。 ①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。 ③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。 第二课学习新天地 一、学习伴成长 1、如何正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。 （2）学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（3）学习需要自觉、主动的态度。生活中的点点滴滴都是学习。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 2、我们为什么要学习？（学习的重要性） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
政治复习资料七年级上 第七课品味生活 28.知识点: 情绪是以兴趣为基础而发展的。 29.情趣的主要意义? 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受 到生活中的美，使我们即使在艰苦的的环境中也能让生活充满欢乐。 30.高雅和低俗的生活对我们的影响? 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和 科学生活的要求。他对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。 31.知识点： 生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景， 只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心 发展，甚至损害身心健康。 32.知识点： 乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 33.好奇的意义 对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，探索其奥秘。 34.盲目从众的危害 盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗 的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。 35.追求高雅生活的途径 丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
第四单元过健康、安全的生活 第八课学会拒绝 36.身边的诱惑有哪些?3 1、金钱的诱惑 2、游戏机的诱惑 3、黄赌徒与邪教的诱惑 37.电子海洛因的危害及对青少年的影响 随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，从书刊、报纸到电视、电影、音像制品、网络。读图时代、数字阅读使信息量增大的同时，也制造出大量信息垃圾。尤其是一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息。这些“电子海洛因”侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。 38.怎样战胜不良诱惑? 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。 39.战胜诱惑的方法4书P89 1、避开诱因法 2、婉言谢绝朋友，提高自制力 3、专时专用，改正不良习惯 4、联想后果抵制诱惑法 第九课保护自我 40.种种侵害5 1、社会 2、学校 3、家庭 4、自然 5、意外 41.知识点： 面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，有智慧和法律保护自己的合法权益。 42.知识点： 保持高度警惕是避免伤害的前提。 43.遇到意外险情与伤害时，我们应该怎么做? 需要冷静，要学会运用最有效的的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢的与其搏斗; 没有能力将其制服，可以采取“呼救”法、“周旋”法、“恐吓”法等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其
七年级下学期政治复习资料 一、什么是自尊？ 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视.侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 二、为什么要自尊？ １.一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 ２.自尊与被人尊重，都是快乐的。 ３.尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 三.知耻与自尊的关系？ 知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当.不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 “金无足赤.人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 四.为什么要尊重他人？【自尊与尊重他人的关系】 １.既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 ２.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 ３.我们需要尊重他人，借助他人的眼睛作为镜子来更好地认识自己。 五.怎样才能赢得尊重？ １.维护人格最重要。【1】自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊可 以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 、自尊者豁达。【1】如果我们养成一种豁达.开朗的性格，就可以更多 地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。【2】对待议论与批评，要做到“有则改之，无 则加勉”。【3】自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。 ３.善于尊重他人。【1】尊重他人最基本的表现，是对人有礼貌，尊重他 人的劳动，尊重他人的人格。【2】真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。【3】尊重他人，首先要善于欣赏.接纳他人，不做有损他人人格的事情。 六、怎样做到自尊？ １.自尊者豁达。【1】如果我们养成一种豁达.开朗的性格，就可以更多 地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。【2】对待议论与批评，要做到“有则改之，无 则加勉”。【3】自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。 七、怎样尊重他人？ １.尊重他人最基本的表现，是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的 人格。２真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。３.尊重他人，首先要善于欣赏.接纳他人，不做有损他人人格的事情。 八什么是自信？ 自信是人对自身力量的确信深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标。 九.自负与自卑的共同点和关系？ １.自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。以自我为中心的心 态会使他们远离成功。二者都不能正确认识自己，是自信的误区，是不健康的心理。 、自负者受挫折后会即刻使他感到沮丧.颓废，从而走向自卑。 十.为什么要培养自信精神？ １.自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动.积极地去应对生 活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。 ２自信是成功的基石。这是因为自信的人具有追求成功的素质，而良好的 心理素质对一个人的成功是十分重要的。 ３.正是由于自信者乐观.好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减 少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快.最好的到达胜利的终点。 十一.怎样树立自信？ １.看到进步与长处。【1】经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自 己喝彩，为自己鼓励，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战。【2】发现自己的长处，是自信的基础。 、增强信心与实力。【1】实力是撑起信心的最重要支柱。 自信的中国人。【1】我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起， 我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和 价值。【2】一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气 度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。 十二.自立的含义？ 自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。 十三为什么要自立？【自立的必要性】 、家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。我们不可能永远生活 在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨.见世面。 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好 道德品质的过程。 、从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神， 才能在未来的社会中自立。 十四.依赖心理的危害？ 依赖思想对于自己的发展，是非常有害的：１.它会使人丧失独立生活的能力和精神。２.它使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。３.只想不劳而获，贪图享受，就不能适应 社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 因此我们要告别依赖，走向自立。
七年级下册政治知识点总结 第一课:悄悄变化的我 1:身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2:青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能 3:身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾与困惑 5:如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向她人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6:心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课:成长的不仅仅就是身体 1:什么就是独立思维? 独立思维:并不等同于一味的追求独特,而就是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳她人合理的,正确的意见。 2:思维的批判性? 表现在对事情有自己的瞧法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3:思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4:批判性思维的要求? 有质疑的勇气 有表达自己观点与提出合理化建议的能力 考虑她人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5:批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评与对自己的反思 就事论事,不攻击她人 有一定建设性,不就是一味否定 6:青春的我们有什么特点?
思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬 ,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫 关注她人与社会,注重创造的意义与价值 创造离不开实践,社会实践就是创造的源泉 第三课:男生女生 1:男生与女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4:面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现与欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。 不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 第四课:青春萌动 1:青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受 2:与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式与情感特征,能瞧到对方优秀品质 就是我们成长的重要方面,也就是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。3:怎样对待青春期情感? 慎重对待理智处理 4:什么就是真正的爱情? 爱情需要具备爱她人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础与共同的生活理想,就是强烈、稳定、专一的情感。 真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等与自律。 第五课:青春飞扬 1:自信的作用? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心与希望,开始伟 大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力, 获得更多的实践机会与创造可能。
人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲 ◆◆第一课中学时代（P2） ★1、中学生活的新起点是什么样？ ①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ★2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。 ★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程，引领我们探索新的知识领域。③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 ★4、重新塑造一个怎样的我？ ①越来越有活力，能坚持，有韧劲。②越来越坚强，会合作，能包容。③越来越有主见，敢于表达自我。 ★5、梦想的内涵是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ★6、少年为什么需要梦想？ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。③少年的梦想，与个人目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★7、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）
①少年的梦想，与个人目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★8、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ★9、努力的内涵是什么？ ①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力是梦想与现实之间的桥梁。★6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？） ①努力，需要立志。②努力，需要坚持。③努力，需要方法。 ◆◆第二课学习新天地（P14） ★1、为什么学习不仅仅局限在学校？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ★2、我们对待学习的正确态度是什么？ 学习需要自觉、主动的态度。 ★3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？） ①我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。 ★4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
初一政治考试复习资料 初一（13）班杨康 意志坚强的人有哪些表现? 答:自觉性,果断性,自制力,坚韧性. 坚强意志在生活,学,习中的作用: 坚强意志,是人们在进行有目的的活动中克服干扰,战胜挫折,实现人生目标的保障..坚持正确的人生方向,需要坚强意志,走出失败的阴影,需要坚强意志.形成良好的学习习惯, 需要坚强意志.成就一翻事业, 需要坚强意志, 如何磨砺坚强意志? 必须树立明确的目标,要从细微之处做起,从小事做起,应善于管理自己,要主动在艰苦的环境中锻炼自己. 什么是规则? 社会生活中的规矩,是人们说话,做亊所依据的标准,也就是社成员都应遵守的行为规则. 在生活中,调节我们行为的规则有很多种,道德,是依靠舆论,习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;纪律,规章,按本单位本团体的需要,定出在局部适用的准则. 法律是社会行为规范.与道德,纪律等规则相比较,法律具有三个最为显著的特征； 一是法律由国家制定或认可: 二是罚律依靠国家强制力保证实施,具有强制性: 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力. 什么是违法行为? 凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为.跟据其违反的法律,可以将它们分为违宪行为,行政违法行为,民事违法行为和刑事违法行为. 民事违法行为和行政违法行为的情节都比较轻微,相对刑事违法而言,对社会危害性较小,应而称它们为一般违法行为. 什么是犯罪? 所谓犯罪,是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为. 犯罪具有三个基本特征. 第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为.严重的危害性,是犯罪的最本质特征.第二,
犯罪是一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志. 第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为,刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果. 什么是刑罚? 刑罚又叫刑事处罚,刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法. 根据刑法的规定,我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类. 主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑五种.附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金,剥夺政治权力,没收财产三种. 注:主刑独立判刑,附加刑可双用. 青少年人是如何走向犯罪的? 无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,因此,我们一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵纪守法,谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 什么是未成年人？ 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 家庭保护，学校保护，社会保护，司法保护。 司法保护，要求公安机关，人民检察院，人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。例如：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件 维护权益的有效途径有哪些？ 维护权益的有效途径有诉讼和非诉讼。 诉讼通常分为三个类型：刑事诉讼，民事诉讼，行政诉讼。 如何与歹徒斗争？ 许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
2020新人教版七年级下册政治知识点 第一课悄悄变化的我 1、身体变化的三个表现 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟 2、青春期带给我们什么 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3、身体发育不同的原因 遗传营养锻炼 4、心理矛盾产生的原因 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5、如何让排解青春期心里矛盾 参加集体活动，向他人求助，培养兴趣爱好转移注意力，自我调节 6、心里矛盾自我调节的方法 把自己的想法写下来，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲 第二课成长的不仅仅是身体 1、什么是独立思维 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2、思维的批判性 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3、思维批判性的好处 有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案，调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4、批判性思维的要求 有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5、批判的技巧 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定 6、青春的我们有什么特点 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7、怎样开发自身的创造潜力
七上政治 第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点 1.如何创建新集体？（3） 1、共同的目标，前进的动力 2、各尽其能，发挥所长 奉献集体3、团结协作，互助前行 第二课把握学习新节奏 2．如何做学习的管理者？（3） 1、学会自主学习 2、提高学习效率 3、科学安排时间 3.了解自己的学习方式（3） 1、每个人在学习方式上都有自己的特点 2、学习过程中要克服摸仿别人 3、找到适合自己的学习方法 4．学习中的苦与乐 学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。 第二单元认识新自我 第三课珍爱生命 5．生命间如何相处？（对待生命人类应怎样做）每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 6.人的生命的独特性表现在哪些方面？（2）
1、每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点 2、人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 7.知识点： 人的生命独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 8.如何珍爱生命？（3） 1、永不放弃生的希望 2、肯定生命，尊重生命 3、延伸生命的价值 9.知识点: 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。 10.知识点： 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 第四课欢快的青春节拍 11.身体变化表现在哪些方面？ 青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。 12.如何从容面对青春期的生理变化？ 我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢；有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。但我们要相信，是蓓蕾从会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，
人教版七年级上政治总复习 第一课中学时代 1.1 中学序曲 1．中学代有什么重要意？ 答：①中学段是人生展的一个新段, 我的一生奠定重要基. ②中学代着一个人从少年到青年的生命. 2.初中生活有什么新体？ 答：①中学生活把我一个的天地：富有挑的程 , 新奇的器材 , 丰富多彩的社 , 新校园、新老、新同学??我站在一个新的起点上 . 3.中学生活与小学生活相比有哪些化？ 答：①学科目增多②学度加大③学方式和不同 ④自主管理要求高⑤自身角色生化 4.初中生活了我哪些成的礼物？ 答：①新的机会和可能②新的目和挑 机会：①集体生活 , 涵养我的品格 , 丰富我的个性；②新的程, 引我探索新的知域；③丰富的社活 , 我提供展趣的平台；④各种各的社会践 , 我打开社会之 . 挑：① 入中学 , 新的目和要求激着我的潜能, 激励着我不断自我超越 . ②在新的境中 , 我有机会改在父母、老和同学心目中那些不完美的形象 , 重新 塑造一个“我” . 5.我如何待成的礼物？ 答：“千里之行 , 始于足下 . ”中学生活的序幕拉开, 面各种可能与挑 , 我要珍当下 , 把握机遇 , 从点滴做起 , 美好明天付出不懈的努力 . 6.理想的“我”是怎的？ 答：越来越有活力 , 能持 , 有；越来越 , 会合作 , 能包容；越来越有主 , 敢于表达自我 . 1.2 少年有梦 1、有梦就有希望什么是梦想？（什么少年要有梦想？） 答：梦想是我未来美好生活景的愿望, 它能不断激生命的激情和勇气, 生活更有色彩 .. ① 人生梦想 , 是青少年期的重要生命主. ②有了梦想 , 才能不断地步和展 . ③少年的梦想 , 与个人的人生目密相. ④少年的梦想 , 与代的脉搏密相 , 与中国梦密不可分 . 2、努力就有改（我怎才能梦想？） 答：①努力 , 是梦想与之的梁.②努力,需要立志.③努力,需要持. 第二学新天地 2.1学伴成 1、打开学之窗（如何正确学？）
第一单元：在公共生活中 第一节走进公共生活 1、随着科学技术的发展，信息化、网络化时代的到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越来越频繁、越来越便捷，地球日益变成一个“地球村”。我们都是这个村的“村民”，我们的公共生活空间也就扩展到了这整个的地球“村落”。 2、为什么要融入公共生活？ 融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要。 3、怎样融入公共生活? 融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲的心态，不过高的估价自己过低的估价别人。 第二节平等交往 1、公共生活的基本准则有哪些？（平等交往的方式有哪些） ①平等待人②谦逊宽容③遵守规则④尊重不同文化与习俗 第三节公共生活中的礼貌和礼仪 1、文明礼貌的重要性？ 在公共生活中，讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。 2、从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，养成文明礼貌的好习惯。 第二单元：提升自我适应社会 第一节自信让我如此美丽 1、自信的作用是什么？ 自信，会使不可能成为可能，使可能成为现实；不自信，则会使可能变成不可能，使不可能变得毫无希望。选择自信，就是选择成功。 2、怎样做一个自信的人？（增强自信的方法有哪些） ①发现自我②悦纳自我③追求成功 第二节做一个有尊严的人 1、怎样做一个有尊严的人？ ①知荣辱，讲自爱②自尊自强，守护尊严③尊重他人，赢得尊严 ④维护民族和国家的尊严 2、做一个有尊严的人的基本要求是：知荣辱、讲自爱。
3、赢得他人尊重的前提是：自尊自强。 4、怎样做到尊重他人？ ①尊重他人，先要保护他人的自尊心不受到伤害。 要尊重他人，还要学会欣赏他人，从内心接纳他人。 5、只有维护了国家和民族的尊严，才能守护自己的尊严。 第三节成功演绎我的社会角色 1、怎样成功演绎我的社会角色？ ①学会独立思考（忌盲目从众）②学会把握好奇（忌贸然尝试） ③学会自我控制（忌鲁莽冲动）④学会独立生活（忌过分依赖） 2、因为青少年判断是非的能力比较弱，所以好奇要明辨是非，模仿要掌握限度，对感兴趣的事情不要贸然尝试。 3、学会自我控制是我们成长过程中的“必修课” 第三单元《过有选择的生活》 第一节《生活与选择》 1、我们走向成熟的标志——学会选择，能独立地做出选择。 2、我们走向成功的必经之路——过有选择的生活。 3、生活充满选择，人生因选择而不同，选择伴随人的一生。 第二节《学会自主选择》 1、为什么说我们要健康成长就需要自主选择？ 答：在现实中，我们常常被动地接受父母帮我们做出的选择，父母的安排，有时可能造成我们对父母的过多依赖，一旦需要我们独立做出选择时，往往束手无策，所以说我们要健康成长就需要自主选择。2、我们要怎样学会自主选择？（自主选择的方法有哪些？） （1）明辨善恶，谨慎选择。（2）审时度势，抓住机遇。 3、自主选择并不是要求冒险和蛮干，更重要的是提高选择能力，首先要提高明辨是非的能力。 第三节《我选择我负责》 1、选择与责任紧密相连，选择意味着责任，一旦做出选择就要付诸于行动，努力坚持，这也是有责任心的表现。 2、为什么要选择做一个有正义感的人？ 答：（1）做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。 （2）一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可，把社会和他