EEPO备课方式解读
EEPO备课方式主要有两种：图文结构方式和版块结构方式。
一. 图文结构方式
如下图，也可有若干种变式。中轴下方记关键项或方法策略，中轴上方记对应的反思或评价，中轴记时段。这种备课方式简洁明了，操作方便。
附李晓亮老师的图文结构式教案：
二. 版块结构方式
MS-EEPO备课方式：版块结构式
如下图，内容提要栏写主要教学内容，反思评价1对应内容提要。关键项、方法或策略栏写相应内容提要的操作策略、步骤，反思评价2对应策略、步骤记录。这种方式集合东方注重知识和西方注重策略的优势，符合大众化的记录习惯。
附向雄海主任的版块结构式教案：
EEPO管理方式解读（略）
一．Z管理
Z管理即自我管理。指在EEPO操作体系指导下的自我规划、过程实施及目标达成。
附甘特图：
MS-EEPO方式：调控表（甘特图）
单位填表时间
二．E管理
E管理指EEPO知识产权及认证资格等管理规程。
教学素材 激趣导 入 授课人 班级 内容 日期： 学校：贺街镇中心学校 授课人：徐桂霞 班级：五（1）班 学科：语文 标题：16黄山奇松 内容：第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字陡、 屏、宾，结合课文理解新词的词义。 2、能读通课文，初步了解课文的主要内容。 3、精读第二自然段，整体感受黄山风光，并初 步了解黄山松奇在何 处。 教学重点：学会生字， 读通课文。 教学难点：指导朗读，在读中体会黄山松的美 和奇。 课型方式：平台互动+要 素组合 课时形态：标准课 听+讲+读 同学们，你们听说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳----(明)徐霞客”这句话吗？ 你知道这句诗赞美的是哪座名山吗？（黄山）黄山被人们称为“天下第一奇山”，今天，我们学习黄山奇松（板书课题，齐读） 初读课文， 整体感知 总结 板书 小结：学习词语就要这样，不仅要理解，还要学会正确运用。作者就是用准确、生动的语言表现出了三大名松最显著的特点。 板书设计： 16.黄山奇松 迎客松 陪客松 送客松 精读第二 自然段 讲+想+听 1. 自读课文，读准字音，读通课文，难度的地方多读几遍。 2.检查自学生字词情况。 3.再读课文，说说课文主要写了什 么？ 4. 小组讨论课文有几个自然段，每段分别讲了什么？小组代表汇报。 1.自由朗读课文第二自然段，画出黄山奇松最具代表性的三种松树的句子 ，同桌交流，指名回答：（迎客松、陪客松、送客松） 2.理解“枝干遒劲”。借助图片。 3.朗读词语，让我们感受到枝干的强健有力。 预设3：饱经风霜 4.理解“饱”的本意。（吃饱） 5.结合词语理解“饱”的含义，进而理解“饱经风霜”的意思。结合课前预习，理解“饱经风霜”的引申义。 一起来读好这个词。造句。 6.郁郁苍苍 （1）这是指松树的颜色——理解了这些词语，我想你一定能正确的运用它们。 （2）练习：在横线上填上合适的词语。 你看见前面山崖上那棵古松了吗？它长得非常粗壮，得几个人合抱才能围住树干。这古松虽然（ ），却仍然（ ），（ ），无论是酷暑，还是严冬，都毫无怨言，以最 美的姿态站立着，陪伴着前来观赏的游人。 A. 自己动笔写。 B. 学习小组交流，小卡呈现答案。 C. 小组汇报答案。 总结写法：按总分写一段话
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 九年级化学 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析： 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。 重点难点： 围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学思路： 教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学的兴趣和责任感。 中考分析： 本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 一、教学目标 1、知识与技能
（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。（2）了解化学研究的内容 2、过程与方法 培养学生查阅资料、分析讨论的能力 3、情感态度价值观 （1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。 （2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。 二、教学重点 1、什么是化学 2、化学的作用 三、教学难点：培养学生学习化学的热情 四、课时设计一课时
图文结构式备课教案 教学 要素 导入 授课人 班级 内容 日期：2012.12.25 学校：盘县进修学校 授课人：蔡荣兵 班级：七（3） 学科：英语 标题：U nit9 My favorite subject is science.（第一课时） 教学目标：谈论喜欢的科目 教学重点：掌握what ’s your favorite subject? My favorite subject is …句型 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 引入课题 T: Do you like English ? Ss: T: Do you like Chinese ? Ss: Now let ’s talk about your favorite subjects. （听+想） T: Do you like English ? Ss: T: Do you like Chinese ? Ss: Now let ’s talk about your favorite subjects. 探究学习 2m 10+10m 小结 19m 拓展 成果 1．Students match the words with the pictures.(5+2)m 2.Ask students to listen and circle the subjects they hear in 1a. 3.Students practice the conversation with their partner, then make their own conversations. 3．学生通过表演对话展 示自学结果-→学生补充-→老师补充 4．学生们小组合作，用气泡图把自己喜欢的科目列举出来。 5.找出代表发言 （看+听+想+做+说） 1.学生找出更多学科并熟悉词汇 （会说，知道意义） 2.老师引导学生对话练习： T: What ’s your favorite subject? Teacher helps students answer: My favorite subject is … （看+听+想+做+说） 3.学生表演对话（5+3+2）m 4.要求学生编对话 What ’s your favorite subject? My favorite subject is … 5．发言人介绍本组情况。(8)m 6．老师点评(2)m 3m 作业： 学生们尽可能多地例出知道的subjects 。
上饶县一小EEPO 图文结构式备课教案 教学要素 问题导入 授课人 班级 内容 日期：10月9日 授课人： xxx 班级：三（5） 学科：语文 标题：《秋天的雨》 内容：第二课时 教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 2．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 3．积累好词佳句。 教学重点：体会秋天的美好。感受课文的语言美。 教学难点：被艺术化了的语言。 1．播放秋天下雨时的情景课件。 2．在舒缓的音乐声中，教师唤起情感：你喜欢这秋天的雨吗？就让我们来读一读这篇 文章，一定会有全新的感受。 4．板书课题，并齐读课题。你是怎样读的？ 师：有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？就让我们一起走进课文吧！ （看+说） 自学展示 巩固拓展 总评： 合作探究 1、指名读第一自然段，说说你知道了什么？为什么说秋天的雨是轻轻地？ 2、自主从2－4段选择学习内容，小组交流，并记录下来。 （你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。） 3、个别汇报，相机点拨，朗读体会 （说+想+小动） 1、按照自学要求学习2——4自然段。 2．推选出组长分配学习任务，可以用以下方法自学： （A ）美美地读一读，说说自己喜欢的句子。 （B ）画一画（根据课文的句子画一画） （C ）演一演（根据课文的内容发挥想象，自由创编。） 3．讲 生汇报。师根据生的汇报作相机的点拨 （读+做+演+小动） 1.现在，美丽而又 丰收的秋天已经 来到了我们的身 边，你想用什么方法把秋天留住呢？ 2.推荐课外篇：张老师也想把秋天留住，我就搜集了一首关于秋天的诗歌，想与你们一同来分享。 （做+大动）
初中化学备课教案
初中化学备课教案 【篇一：初中化学教案全集】 第一单元走进化学世界 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩（Ａ案） 【教学目标】 1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。 2习习惯和学习方法。 3、激发学生亲近、热爱f 教 师准备：1的相关素材及提供给学生自主探究的internet超级链接）2试管、烧杯、玻棒、白纸（用naoh溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。 本课题是九年级学生系统地学习化学的第一课。谭老师在教学中充分展示了现代化教学手段的魅力，“视频导入”抓住了学生眼球，物质世界绚丽多彩的第一印象，浓缩了历史的变迁、拓展了求知的视野。 教学中注意发挥教科书“图文并茂、以图代文”的特色，培养学生“解读图文”的自学能力，通过互动实践的探究突出化学学科的特点。教学中展示学生课前调查的信息，能较好达到 资源共享的目的。如此坚持下去，其深层次的教学意义还在于让学生通过互动实践活动、资源共享展示等环节培养他们的“合作”意识。
整个教学过程体现了让学生“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念。更可贵的是运用唯物辩证法、实践第一性的观点向学生推介出学习化学的基本方法————变化中学、探究中学。 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩（b案） 【教学目标】 1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2取的信息进行加工。 3会问题，认识化学学习的价值。 4、【教学重点】 【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。 【教学准备】实验准备 agno3溶液hcl溶液naoh溶液酚酞cuso4溶液试管架 大试管3支小烧杯 【课时安排】1课时 【教学设计】 一、魔术激趣 甲：（展示a、b象呢？ 甲：[ab液体（agno3溶液）。] c、d两种无色液体），我也请大家猜一猜，如果 向盛有c液体（naoh溶液）的烧杯内，逐滴滴入d液体（无色酚酞）] （在同学们期待的目光中）
《那树》板块结构式(I)备课教案 概况课题：人教版九下语文第10课《那树》课型：平台互动方式为主课时：1个标准课时 双目标目标1：培养学生的理解能力、品味语言的能力，自主、合作、探究的能力。 目标2：1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。 3．正确认识人与自然的关系。正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。 重点、难点赏析文中含蓄、深沉的语言，加强学生对文字的感悟能力。 反思评价内容提要T 关键项、方法&策略反思评价 1．由欣赏歌曲导入,引起学生对树的初步感知,激发学生学习兴趣。2/3．了解作者。明确学习目标。一、导入 1．创设情境，播放田震演唱的歌曲《好大一棵树》， 提出思考：它歌颂了一棵怎样的树？导入课题。 2．作者简介。 3．出示学习目标。 6′ 1.个别提问。（听、想、讲） 2.对照注解,了解作者,师补充介绍。(看、听) 3．生齐读学习目标。（看、读） 个别提问，防泡沫. 1/2．让学生养成整体把握课文习惯，训练学生概括能力。 3．让学生把握文章内容结构。培养小组合作交流能力。 4．训练学生个性化表达呈现方式。二、整体感知 1．自读课文，圈划出生字词。 2．用简明的话讲述那树的故事。 3．文章按那树生命历程的顺序来写，想一想课文可 分为哪几个层次？请用一两个词，或简明的一句话 概括每个层次的意思。 10′ 1.构建标准性平台:生字……（下载后可见）分层 次。 2．学生4人一组合作学习。使用中卡，用自己喜 欢的表达呈现方式展示学习成果。老师巡视。 3．组际交互，推选2-3组展示汇报，全班交互。 4．提问学生看了几组，请生复述。 5．师生点评，精讲。 （看、……（下载后可见）） 1抓住关键要素，构建多向 度平台。 2．把学习的……（下载后 可见）。 （下载后可见下一页的完整文 章） 深化感悟，让学生的学习兴趣延伸到课外。五、后续作业 1.搜集有关环境恶化或人与环境矛盾的资料或图 片，并谈谈自己的感想。 1′写在微卡上，贴在学生园地栏。培养学生自主探究的精神。 用微卡贴…… 注释及总评：本课重点是指导学生………… 第 1 页共2 页（第2页为完整教案）
教学要素 复习 引入 授课人 班级 内容 日期：2013.6.13 学校： 授课人： 班级：学科：数学 内容： 课题：解一元一次方程 --合并同类项 教学目标： 了解合并同类项的意 义，找相等关系式，根 据等量关系式列一元一 次方程；学会用合并同 类项的方法解一元一次 方程。 教学重点： 找相等关系列一元一次 方程；用合并同类项的 方法解一元一次方程。 教学难点: 正确找出相等关系并列 方程；正确运用合并同 类项的方法解一元一次 方程。 课型方式： 要素组合课+5J 课时形态： 标准课时 1.（看+想+静+做+听+小动） 复习旧知，引入新知。让同 学们把以下单项式进行同 类项分类，并把答案写在 微卡上。 2.（看+想+讲+听+做） 把前面我们分类好的同类项 在中间附上符号，并计算出答 案，请同学们把做法和答案写 在微卡上，前后桌交换并互 改。 探究 体验 7分钟15分总结 15分钟 （静+想+讲+听） 1.在实际问题 中，列方程的基 本步骤。 2、用合并同类项 解一元一次方程 的基本步骤。 3、应该注意的事 项。 能力 提升 活动一 1.(看+想+讲+听) 某校三年共购买计算机140 台，去年购买数量是前年的2 倍，今年购买数量又是去年的 2倍，前年这个学校购买了多 少台计算机？ 2.（看+想+听+做+讲+大动） 步骤一：分析题目。步骤二： 找等量关系。步骤三：设未知 数，列方程。步骤四：解方程， 得出答案。（用文字呈现等量 关系式，解题步骤写在中卡上 并展示出来。） 七人小组合作完成，小组代表 发言，教师点评汇总得出利用 合并同类项解一元一次方程 的步骤。 1.(看+想+做+讲+听) 运用总结出的解题步骤，独立 完成例题，最后由老师来讲 解。 2、（看+想+静+做+讲+听） 师生一起找出题目给出的数 的规律，并列出等量关系式并 解答。 3分钟