广西演艺职业学院
课程授课计划与日志（2014 ——2015 学年第春学期）
课程名称3Dmax
课程编码
所属系（部）艺术工程系
教研室环艺教研室
本日志一式三份，本人留一份，系部留一份，交教务处一份。
《3ds max建模（场景）》课程标准 《3ds max建模（场景）》课程具体分为三个部分，一个为数字城市模型制作另外是网络游戏场景制作和影视动画场景制作。数字城市模型制作是一个基础的就业岗位，实用性很强。场景制作、道具制作，是游戏、动画的重要组成部分，本课程根据游戏公司和动画公司的不同岗位要求，分别开展场景制作的学习，主要课程有3ds max基础、道具制作、建筑制作、地图地形制作、植物植被的制作等游戏动画所有的场景元素，并分为不同风格变换制作，通过本课程的学习能具备游戏动画场景的制作能力，能熟练掌握3ds max软件操作，为后续课程打下坚实的软件基础，并为游戏动画公司场景模型岗位打下基础。 课程的性质 本课程是动画专业的必修课程，该课程为游戏动画制作专业课程里面的基础课程，掌握软件操作，熟悉软件建模命令，通过本课程的学习对场景的模型制作能得心应手，为后面《3ds max角色制作》打下坚持基础，但是本课程也可以作为独立岗位课程，针对岗位为游戏、动画公司场景制作岗位。 课程设计理念 本课程以职业能力培养为主要目标，以岗位需求为依据，认为岗位需求目标，就是教学目标，经过对大量三维游戏公司、动画公司人才需求的调研，制定出最符合岗位需求的教学计划，坚持以能力为本位的设计原则，让学生充分认识到岗位要求和自己的差距，做到目标明确，标准明确。并在教学中以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学习课程。 课程开发思路 在本课程建设思路完全根据游戏、动画公司岗位需求，在课程建设中一方面满足岗位要求，另一方面作为后期《3ds max建模（角色）》的基础课程。以低端岗位配合基础课程教学，满足岗位需求的同时为后期高端课程打好基础。 2.课程目标 本课程目标为培养游戏、动画公司三维场景模型师、道具、地图模型师，具备扎实的造型能力，具备较强的专业素质，能胜任三维场景制作岗位的各项要求。并有一定的创新能力、团队合作精神，成为合格的专业技能人才。 2．1知识目标 (1)3ds max软件基础。 (2)熟练使用多边形建模。 (3)数字城市模型制作。 (4)常见游戏道具的制作。
编制说明及授课计划书写说明 一、编制说明书写说明 1. “本学期大纲要求学时数”栏 按照教学任务书中的该门科目单班课时数填写。 2.“教学大纲”栏： （1）护理专业课程： 名称：护理专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编) 版本：第1版 文号：I S B N：9787117086820 （2）药剂专业课程： 名称：药剂专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编) 版本：第1版 文号：I S B N：9787117086929 （3）医学影像专业： 名称：医学影像技术专业教学计划和教学大纲(全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲汇编) 版本：第1版 文号：I S B N：9787117086936 3. “本学期教学周数”栏 统一填写“16”。 4. “本课程周学时数”栏 根据该门课程在教学进度表中的每周时数进行填写。若各班进度不同，如生理学基础15级护理1、2班是6节，15级护理3班是8节，则周时数则填“6~8”。 5. “本课程学期总时数”栏 按照教学任务书中的该门科目单班课时数填写。 6.“其中”栏 （1）讲授：按教学任务书中填写理论课时。 （2）实验、实训：教学任务书中填写实验（训）课时。 （3）节假日占用：统一填“0”。 （4）机动：统一填“0”。 （5）考核：统一填“2”。 （6）其他：统一填“0”。 备注： ●实验和实训的区别： 实验：这是普通学校在一些专门课程上设定的名词，是掌握知识必须的部分。比如学物理，除了理论知识以外，需要实际操作来观察具体的物理现象。 实训：是高职中用来对学生进行动手能力实际训练的一种说法，因为职业学校的学生培养主要目的不是为了科学研究，而是去企业参加工作，作为职业化培养的重要环节，需要给学生提供一个类企业的实际操作环境，实训的说法由此而来。 实习：指去企业中以学生身份具体参加工作实践。 ●除体育及计算机课程的课程：讲授+实验（或实训）+复习+机动=本课程学期总时数 ●体育及计算机课程：讲授+实验（或实训）+复习+考核+机动=本课程学期总时数
实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实 陈述 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
实践教学项目改革创新及其取得的成果的事实陈述实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一，也是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用性专业技术人才的关键。 我系对实践教学非常重视，实践教学在教学计划中的比重不断增加，同时涌现了一批能适应教学改革需要、教学设施条件较好的实践教学基地。通过实践教学项目改革创新，基本形成围绕应用性专业技术人才培养目标建立起来的相对独立的实践教学体系，有针对性的建立了教学师资队伍，明确了学生的培养方向与途径。 信息系的毕业生应掌握相应层次的文化基础知识与相应的专业技术理论，又必须具备很强的技术应用能力、现场操作技能和素质。由于信息系学生求职面较宽，为了让学生就业后应能尽快上岗，实践教学体系应遵循职业技术教育循序渐进的规律，从简单到复杂，从一般到先进，从单一到综合，使学生逐步掌握适应各岗位要求的职业技能，具备本专业要求的综合实践能力。 我系的整体教学体系采用“前后两段式”的“宽基础、活模块”结构，与此相配套的实践教学体系采用模块式结构体系，它由实践系列、实训实习系列、毕业综合训练系列三部分构成。各个系列的实践性环节，都融人了实践素质教育的内容（军训、公益劳动、社会实践等），它穿插在相应课程的理论教学中，是实践教学体系初级阶段。实训实习系列由各专业课程的实践（实训、课程设计）组成，它一般采取集中学习的形式，安排在相应课程理论教学结束后进行，是实践教学体系的中级阶段。毕业综合训练系列为学生自主选题的毕业设计，它进一步培养学生综合应用所学知识，完成就业前的职业技能综合训练，是实践教学体系的高级阶段。
毕业设计方案及设计思路 毕业设计不仅有华美的形式更是通向职业教育的实质本文浅谈 毕业设计方案及设计思路从以人为本、以能力为核心的教学理念出发阐明了社会、企业需求和学校培养学生能力之间的矛盾从毕业设计角度出发提出提高服装教学质量的具体方案宗旨在于使毕业设计成为 检验服装教学质量的试金石使学生在走出校门的最后一个情境体验 中成为社会所需的优秀技术人才 毕业设计方案 通过市场调研不难发现中国服装业已开始由“贴牌加工”逐步 向“自主品牌”转变目前我国有5万家左右的服装企业企业数量虽多但质量堪忧如何做大、做强成了现今服装企业迫切的目标服装设计师、服装制版师常常间接决定企业的命运服装人才的匮乏对企业的进一 步发展壮大日渐形成桎梏人才的培养迫在眉睫而另一方面学校每年 培养的大量毕业生却遭遇就业困惑 众所周知服装教学是由多个环节相互链接形成的完整整体教学 质量的直接体现是教学输出了什么样能力的毕业生毕业生是否符合 企业需求是检验教学质量的关键在整个教学环节中毕业设计是检验 服装教学目标的终极环节它在检验高职学生专业基本功、提高专业综合实践能力、培养综合素质等方面具有不可替代的作用是服装职业教育与服装产业相结合的重要体现是培养与检验高职学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节是学生成为社会所需人才的踏
板同时更是衡量教学水平、学生毕业质量的重要参数因此毕业设计是检验服装教学质量的试金石 设计思路 1.创建良好的环境机制 在以人为本、以能力为核心的教学理念指导下营造的环境要有利于发挥每个学生的积极性例如每一次毕业设计之前专业教师应经过研究、总结将流行信息予以重点发布将权威机构的流行发布做成展板予以参考将知名品牌的动态表演滚动播放制作毕业设计专题网页等此外还应该大力倡导人人可以干事人人能够干事人人皆可成功的观念应该努力做到用设计作品造就人、用良好环境氛围凝聚人、用奖励机制激励人建立环境机制育人新格局 2.加大毕业设计实践教学力度坚持工学结合、校企结合深化毕业设计实践教学体系建设 在制定具体的毕业设计教学大纲和指导书时要以市场为依托与生产实际相结合以就业为导向以技术实践能力培养为核心摆脱原有教学模式的束缚通过设计作品发布解决实际生产中遇到的问题保证市场调研、工艺实验、市场策划、综合设计、毕业实习、毕业表演等每一环节毕业设计实践教学的质量以毕业设计为契机突出职业教育办学新特色打破传统以知识为中心的体系结构重新整合教学内容构建服装教学新体系 3.提升毕业设计的教学内容
毕业设计（论文）课程指导(1) 一、毕业设计（论文）的性质和任务 二、毕业设计（论文）的特点和作用 三、教学内容 四、教学方法及手段 五、毕业设计（论文）具体要求 六、毕业设计（论文）成果形式 七、毕业设计说明书与毕业论文的内容 八、参考资料 一、毕业设计（论文）的性质和任务 毕业设计（论文）教学过程是实现本科培养目标要求的重要培养阶段。毕业设计（论文）是大学期间，学生毕业前的最后学习阶段，是学习深化与升华的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认证的重要依据；也是学校教育质量和办学效益的重要评价内容。 二、毕业设计（论文）的特点和作用 1．毕业设计的特点 毕业设计应以工程设计为主。工程设计是依据开发、研制方案的要求，以科学技术原理为指导，运用科学技术知识和实践经验，进行构思，使开发、研制方案物化的过程。因此，工程设计是将技术原理转化为技术实体的桥梁。科学可行的设计是科技发明及其成果转变为现实生产力的前提，设计是工程的本质与核心。 工程设计要具有：设计内容的科学性；设计思想的新颖性；设计表述的规范性；设计条件的约束性；设计过程的综合性；设计结果实用性。 毕业设计任务的确定首先要考虑教学要求，同时兼顾社会需求，毕业设计要在规定时间内完成，并且要在指导教师指导下独立完成。 2．毕业设计的作用 毕业设计是教学计划的重要组成部分；是进行设计科学教育，强化工程意识，进行工程基本训练，提高工程实践能力的重要培养阶段；是培养优良的思维品质，进行综合素质教育的重要途径。 培养学生综合运用多学科的理论知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力；培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；培养学生优良的思想品质，强化工程意识；培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神，有益于学生综合素质的全面培养。 毕业设计成果可直接或间接为经济建设服务，为生产科研服务，为社会服务。3．毕业论文的特点 毕业论文或称学位论文是学术论文中的一种类型。它应具有学术性，是对研究对象的本质及其规律的研究，是对发明或创见的科学表述。要具有创造性、突出创新特点。要具有科学性，是以科学世界观和方法论为指导以科学理论和实践为基础而获得的成果。毕业论文课题要符合教学的基本要求，同时兼顾科研的实际需要，要具有时间性，要在指导教师指导下独立完成。
学期授课计划 20０８学年第二学期 学校：永州职业技术学院专业：模具设计与制造专业班级：08模具1～2班课程：机械创新设计上课周数：14周周学时：6 本学期课时分配表： 备注：1、本课程以前学期完成学时数：0 2、本课程在以后学期尚余留学时数：９６ 3、本课程本学期列为考试（考查）课程：考试 4、本课程使用教材名称：机械制图 任课教师：周美蓉编写日期2008 年09 月12 日 教研室主任：审核日期20 年月日系（部）主任：审定日期20 年月日教务处：审查日期20 年月日
学期授课计划说明 一、学期授课计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，是教师的基本文件之一。 二、学期授课计划由教师在每学期开学前按所担任的课程分别编写。写好后由教研室 主任和系（部）主任审定，教务处审核后由教师遵照执行。 三、如几个教师担任同年级不同班次的同样课程，可共同编写一个计划，但同一计划 每个教师必须各存一份，以便依次执行教学工作，此计划一式四份，任课教师系（部），及教务处与实验室各留一份，以便检查。 四、学期授课计划应按教学计划和教学大纲规定的时数和内容编写，如某种原因需要 调整时，应事前呈经教研室、系（部）审定，教务处批准。 五、编写学期授课计划应按下列提纲编写说明。 1、本计划内容在本课程中所达到的目的要求。 2、和教学大纲规定顺序，时数，内容上有无差别，差别在哪里？什么原因？ 3、实验课和习题课如何安排？课外作业如何确定？份量如何？ 4、主要参考书。 5、和其他课程的配合如何？ 6、其他。 六、编写方法。 1、各班授课日期栏内，应根据教师授课的班数分成几个竖格，每格头上注明授课 班次，以下则分别注明每班各课题的授课日期，授课日期根据课程表及教学进程表填写；授课时数应以2学时为单位填写。 2、每课简要内容栏内，应依次填写章节内容，大班课应在备注栏注明。 3、实验课，应按栏目规定一一填写。 4、课外作业栏内应注明作业性质及出处。如系教材应注明书名，页次及习题号； 自命的作业题应简要写出题纲。
《3D MAX室内效果图设计》学期授课计划 （课程代码：） （2014-2015学年度第二学期） 本学期担任《3D MAX室内效果图设计》课，按大纲规定，周课时为16节，总学时为96学时。属考专业技能课，现制定如下授课计划： 一、学生情况分析 授课对象：美术系高职高专装潢和电脑美术专业二年级学生 要求：《 3D MAX室内效果图设计》是一门理论性、实践性都很强而且要求理论和实践紧密结合的课程，因此，教学放在理论和实践教学的完美结合上。根据学生今后的岗位特征和社会对大量熟练操作人员的需求，在保障必备专业知识的基础上，重点突出实操技能的培养。要求学生具备基本的设计基础知识和相关的电脑操作基础知识，会简单的平面设计软件，如：photoshop、autocad、coreldraw 等软件。了解设计理论知识，如：色彩构成、广告设计、图案设计、CI设计等，为《3D MAX室内效果图设计》做铺垫。 根据高职教育装潢专业培养第一线应用性人才的特点，要求学生采用多种方法全方位的学习《3D MAX室内效果图设计》的课程内容，并在实践中巩固，不断地进行探索与提高，从而达到教学目的。 二、教学目标和原则 （一）、教学目标： 根据专业人才培养要求，结合相关国家对室内设计人员需求的职业标准，从职业技能和职业素养等方面培养出发，明确课程的专业能力、方法能力和社会能力。 1、培养德智体美全面发展，培养学生对室内设计理论与室内设计制作技法知识的了解，让学生了解当今三维效果图的设计及制作技术发展的趋势，使学生掌握室内设计的特点和室内效果图制作方法，熟练掌握设计专业的技能。 2、培养学生的创新意识和动手能力, 培养学生的计算机三维效果图的设计及制作能力，使学生熟练掌握用3Dmax绘制室内效果图，必须熟练的掌握三维效果图的高级设计及制作方法，具备三维效果图的高级设计及制作的基本技能。 3、培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。培养学生独立进行艺术设计实践的基本技能。 4、培养学生职业道德，具备团队协作的能力，具备艺术设计、研究、生产和管理
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 目录 1 引言 (1) 1.1 课程设计的目的 (1) 1.2 课程设计的内容 (1) 2 EDA、VHDL简介 (1) 2.1 EDA技术 (1) 2.2 硬件描述语言——VHDL (2) 3设计过程 (4) 3.1 设计规划 (4) 3.2 各模块的原理及其程序 (4) 3.2.1控制模块 (5) 3.2.2时基分频模块 (5) 3.2.3计时模块 (6) 3.2.4显示模块 (7) 4系统仿真 (9) 结束语 (13) 致谢 (14) 参考文献 (15) 附录 (16)
1 引言 在科技高度发展的今天，集成电路和计算机应用得到了高速发展。尤其是计算机应用的发展。它在人们日常生活已逐渐崭露头角。大多数电子产品多是由计算机电路组成，如：手机、mp3等。而且将来的不久他们的身影将会更频繁的出现在我们身边。各种家用电器多会实现微电脑技术。电脑各部分在工作时多是一时间为基准的。本文就是基于计算机电路的时钟脉冲信号、状态控制等原理设计出的数字秒表。秒表在很多领域充当一个重要的角色。在各种比赛中对秒表的精确度要求很高，尤其是一些科学实验。他们对时间精确度达到了几纳秒级别。 1.1 课程设计的目的 本次设计的目的就是在掌握EDA实验开发系统的初步使用基础上，了解EDA技术，对计算机系统中时钟控制系统进一步了解，掌握状态机工作原理，同时了解计算机时钟脉冲是怎么产生和工作的。在掌握所学的计算机组成与结构课程理论知识时。通过对数字秒表的设计，进行理论与实际的结合，提高与计算机有关设计能力，提高分析、解决计算机技术实际问题的能力。通过课程设计深入理解计算机结构与控制实现的技术，达到课程设计的目标。 1.2 课程设计的内容 利用VHDL语言设计基于计算机电路中时钟脉冲原理的数字秒表。该数字秒表能对0秒～59分59.99秒范围进行计时，显示最长时间是59分59秒。计时精度达到10ms。设计了复位开关和启停开关。复位开关可以在任何情况下使用，使用以后计时器清零，并做好下一次计时的准备。 2 EDA、VHDL简介 2.1 EDA技术 EDA是指以计算机为工作平台，融合了应用电子技术、计算机技术、智能化技术的最新成果而开发出的电子CAD通用软件包，它根据硬件描述语言HDL完成的设计文件，自动完成逻辑编译、化简、分割、综合、优化、布局布线及仿真，直至完成对于特定目
许昌电气职业学院 课程学期授课计划及教学进度表 （20 —20 学年度第学期） 20 年月～月 课程名称： 课程类别： 系、年级：系级班级： 任课教师： 教研室：
许昌电气职业学院 课程学期授课计划及教学进度表 教研室主任（签名）：
许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表
教学形式：讲授、辅导、习题、实验、实操、社会实践、其它 许昌电气职业学院课程学期授课计划编写要求课程学期授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件，是检查教学大纲的执行情况和督促教师完成学期教学任务的重要依据。为了保证授课计划的编制质量，特制定本要求。 一、“课程”包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。包含课堂教学和课内实践环节(包含实验或课程设计)的课程合称为一门课程；根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程也称为一门课程。其他各类按周安排的社会实践、实习、实训、毕业（设计）论文等实践教学环节均视为单独一门课程。前二类课程均需制订学期授课计划，含有实验的课程应另行编写实验指导书；后一类实践性教学环节应编写相应的实习大纲、实训大纲和毕业(设计)论文要求等规范性文件，其编写要求另文规定。 二、课程学期授课计划应根据课程教学大纲、校历、各系学期教学进程表、授课专业（班级）学生的情况进行编制，课程教学任务分几个学期完成时，应对大纲规定的教学任务进行周密的分解、协调、统筹安排到各个学期的授课计划中，避免安排有松有紧的现象。 三、课程学期授课计划的编制由各任课教师填写教务处编制的《许昌电气职
业学院学期授课计划及教学进程表》，由专业教研室主任签名确认，开学后两周内上报教务处备案。 四、同一课程由多位老师同时授课（如公共课）可根据任课教师共同研究该课程的教学内容和教学进度，统一编写。同一门课程由于授课对象不同，课时不同应分别填写不同的授课计划。 五、《许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进程表》的填写说明。 1.课程名称：课程名称应与专业教学计划中一致。 2.课程类别：指该课程在该专业课程体系中所占处的地位，如：专业课、专业基础课、公共基础课、专业选修课、公共选修课等。 3.计划学时：课程在专业教学计划中规定的学时，以一个班为准。 4..周次、时数：周次指第几教学周，时数指该周计划学时。 5..教学形式：在教学形式栏内填写相应项。 6.如果该表格的行数不够可自行添加，字体也可以自行调整。
九山小学3D创意设计课程教学计划 一、指导思想 加强青少年的全面发展，繁荣校园文化，优化育人模式，实施素质教育，挖掘学生潜能，提高学生特长，让每一位学生都有发展兴趣、展示特长的舞台。3D打印有利于开阔学生视野，激发兴趣，增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的主体意识，参与意识，合作意识，竞争意识，为学生综合素质的提升提供舞台，进行培养学生自我教育，自我管理，自我服务，组织协调能力等；面向全体学生，全面提升教学质量。 二、学情分析 本课程覆盖学校五年级和六年级的全体学生，该年龄段的学生对新鲜事物兴趣浓厚，善于探索，敢于质疑，敢于创新，具有一定的自主学习能力，并初步掌握了计算机的基本操作能力。3D打印课程中的构思、设计、建模、实物呈现的过程能够极大地激发他们的学习兴趣，培养他们探究新知的能力。 三、教学软件分析 3D One是一款专为中小学素质教育开发打造的3D设计软件，该软件界面简洁、功能强大、操作简单、易于上手，重点整合了常用的实体造型和草图绘制命令，简化了操作界面和工具栏，为中小学生提供一个简单易用，自由畅想的3D设计平台。让老师教学更立体，孩子学习更轻松！
本教学计划涉及的知识点有：软件界面、功能区域、文件存取、导入导出、基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型（拉伸、旋转、扫掠、圆角、倒角）、特殊功能（抽壳、实体分割）、基本编辑（移动、缩放、镜像）自动吸附、组合编辑。 四、教学目标： 1、掌握3D打印的基本流程，即建模、格式转换、切片和打印，并学会使用3D One建模软件建模本领。 2、培养学生的动手能力、团队合作能力、表达能力及创新能力。 3、在课程的实践活动中，让学生感知新型技术的无穷魅力及在生活中的应用。 4、拓展学生的创新思维与创新能力，提升审美情趣，主动发现美、欣赏美、创作美。 五、教学方法： 1、展示法、讲授法：通过PPT和多媒体展示、讲解3D创课的内容和意义。 2、任务驱动法：通过教师演示和学生练习完成明确的任务目标。 3、项目教学法。 六、教学内容安排： 教学时间段：本学期 课时安排：周课时1课时，总计15课时
《毕业设计》教学大纲 一、名称：毕业设计 二、课程编号：2805490 三、性质：实践教学课程 四、适用专业：机械设计制造及其自动化 五、学时学分：学时（或周）：10周学分：10 时间安排：第 8学期 六、毕业论文（设计）目的与要求 1.目的 毕业设计是高等学校技术科学与工程技术专业的应届毕业生在毕业前接受课题任务，进行实践的过程及取得的成果。毕业论文是高等学校的应届毕业生在毕业前所撰写的学位论文，表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，反映作者具有的科研能力和学识水平。 毕业论文（设计）是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。 通过毕业论文（设计）应达到以下目的： 1)使学生进一步巩固加深对所学基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化。 2)使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力。 3)培养学生的设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、
文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法。 4)使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。 2.要求 1)要在充分而全面地了解所选论文（设计）题目、较完整地写出文献综述后的基础上，撰写毕业论文（设计）方案。 2)要考虑到本院（系、所）或生产单位、管理部门现有的仪器设备、管理水平及所能达到的研究水平，考虑到经费的耗用情况，在现有的研究条件下，撰写毕业论文（设计）方案，使自己的论文(设计)研究过程具有一定的可行性和可能性，使研究过程能够顺利进行。 3)撰写实验设计方案要有一定的系统性、全面性、完整性及连贯性。尽量避免丢三落四，自相矛盾。 4)在条件允许的情况下，毕业论文（设计）方案应尽量简单、明了、科学。其方法在本学科具有一定的先进性。 具体要求详见《毕业论文（设计）指导手册》。 七、毕业设计课题的主要内容 1.设计：包括产品设计、规划设计、软件设计、工艺设计等。 2.论文：包括新领域、新技术、新理论的综述和探索；已有理论或技术的拓展；已有理论、假说或技术的新颖论证；已有理论或技术在新领域中的综合运用等。
３D One课程教学计划(下学期） 在上学期对3Ｄone建模有一定基础的层面上继续 了解3ＤOnｅ的操作界面和各部分的主要功能进一步学习: 1、能够使用３ＤOｎe软件制作具有一定尺寸的基本实体结构 2、学会使用阵列命令复制实体 3、学会视图的调节方法 4、能够对不同实体所在的空间位置进行调整 5、学会使用布尔运算操作进行加、减法操作 ６、学会设计较为复杂的三维实体 7、学会对实体进行抽空 8、进一步熟悉阵列命令的使用 9、能够使用渲染命令对实体进行着色、赋予材质等操作 【学情分析】 ３D One面对七年级下学期学生，学生对计算机基本操作有一定的基础。而且,3D Oｎe是一门特殊的课程,学习内容生动有趣、操作性强、可以用3D打印出实物。大部分学生对此有很大兴趣,学习积极性较强。充分利用了３D Ｏｎe青少年三维创意社区，对课程、学生任务、作品等进行有效管理;鼓励学生运用学到的知识和技巧，进行自主创作；学生课后通过社区视频自学、交流等方式巩固每节课的学习成果。
【教学软件分析】 3ＤOｎe是中央电教馆指定《全国中小学电脑制作活动》参赛软件。它简洁、实用，易于上手,是学生３d设计启蒙的绝佳工具。本教学计划为3ＤOｎｅ初级班,涉及的知识点有：软件界面、功能区域、文件存取、导入导出、基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型(拉伸、旋转、扫掠、圆角、倒角)、特殊功能(抽壳、实体分割）、基本编辑（移动、缩放、镜像）自动吸附、组合编辑、距离测量、材质渲染。 【教学目标】 1、树立学习3D创课的信心,激发学习兴趣。 2、掌握常用功能和基本命令,为后续课程打下基础。 ３、融会贯通多学科知识,体验自主创造设计的乐趣。 4、提高空间想象、逻辑思维能力。 5、拓展创新思维与创新能力。 6、提升审美情趣，主动发现美、欣赏美、创造美。 【教学方法】 教学主要包括以下方法和环节：
文学院宣传片设计思路 大学四年生活即将结束，为了更好的实践我们的专业知识，我们所想设计的的题目是文学院宣传片。制作文学院的宣传片具体思路如下： 一、创意策划（2011年10月——2011年11月） 我们组每人负责拿出具体的创意策划，进行讨论、总结性的写出创意策划。把文学院的教学风貌、科技成果、师资队伍、教育教学质量等方面进行策划。 二、写配音稿子（2011年11月——2011年12月） 把文学院的环境，科技成果，师资队伍等通过配音进行介绍。所以整理文字素材拟写配音稿子。这样一来让片子本生显得专业，二来让观众理解起来更方便。 三、写分镜头脚本（2012年1月——2012年2月） 根据配音稿写分镜头脚本，就是配音稿分成若干个分镜头。原则是意思相近的、表现一样的部分组成一个镜头。主要目的就是组织素材，为整理素材做有效准备。 四、整理素材（2012年1月——2012年2月） 根据分镜头脚本寻找素材，视频、音频、图片、文字、背景音乐等素材。那些素材按类型划分为动画、视频、音频、图片、文字等进行分类，为设计做有效的准备。 五、制作阶段（2012年2月——2012年3月） ①利用摄像机进行拍摄。拍摄的主要就是根据分镜头稿子
进行拍摄，所分的镜头一一进行拍摄，画面保证不晃动。 ②用PS /Flash/premiere等，利用相应的软件来排版、设计素材。主要目的就是为了确定宣传片的设计基本特色。如：片头、片尾、片花、字幕等。 用premiere 对视频进行采集，添加特效的制作。这个阶段主要是对视频画面之间的切换效果，分镜头的特效及视频特效。 六、非线性编辑阶段（2012年3月——2012年4月） 非线性编辑阶段就是整理制作好了分镜头视频，多参考第二部分分镜头简本，把我们收集的素材和制作的视频、音频进行、字幕、配音、背景音乐等按照脚本有效地组织在一起。七、作品整理阶段（2012年4月——2012年5月） 把上面的所做的工作进行整理，从而形成我们所制作的文学院的宣传片。这个过程主要目的就是实现我们组的毕业设计成果，同时也为论文答辩的有效的准备。 第一组：尹良、白玛旦木真、扎西旺珍
室内设计3DMax课程 授课计划 课程名称：ACAA高级室内设计师3DMax培训课程 教学计划总学时：88学时每周学时：16学时 理论教学学时数：60学时实践教学学时数：28学时 二0—六年^一月 丨w 课程目标 m '■ i1 1、职业技能目标： 通过本课程的学习，学生可以掌握常用的一些计算机辅助设计软件的操作和应用，能够制作逼真的三维效果图，应用计算机进行辅助设计。 2、知识目标： 能够掌握3dmax各模块应用的基本技能，可以使用常用3d数字 工具进行模型创建、灯光设置、材质贴图以及简单的渲染输入图片。对制作电脑效果图的步骤流程有一定了解。熟练掌握软件中各种建模、渲染工具。 3、职业素质养成目标： 培养良好的空间造型能力；一个设计问题多种解决渠道的发散式思维方法；良好的构图能力；处理画面和协调局部与整体关系的能力；跟客户沟通的能力；良好的职业道德和职业情感。
4、职业技能证书考核要求： ACAA认证室内设计师或ACAA高级室内设计师 课程授课进程安排 阶段一：室内设计原理与3DMA股计概述 1、参考课时：8学时 2、学习目标： 使学生了解基本的室内设计原理知识，介绍3dmax在社会当中的作用，并重视3dmax在本专业的意义及相关专业知识的学习，为今后的专业设计和工作打下基础。 3、教学内容及要求： (1)室内设计原理基础知识概说 (2)3DMAXI介 (3)3DMAX勺工作环境 (4)3DMAX勺基础操作 教学重点与难点：3DMAX勺基础操作。 I 1 11 7-.：、I1 阶段二：三维模型建模(包含基础建模、二维建模和高级建模) 1、参考课时：40学时(理论教学30学时，实践教学10学时) 2、学习目标： 通过本章节的学习，学生可以对几何形体主要的修改构建命令作 \ \、卜/I I 一个整体的认识。对使用这些命令进行立体模型构建。对几何形体主要的修改构建命令作一个整体的认识。对使用这些命令进行立体模型构建。 3、教学内容及要求： (1)3DMA烬面设置 (2)3DMAX勺视图控制 (3)3DMAX勺工具栏讲解 (4)3DMAX勺创建面板操作 (5)基本体建模 (6)3DMAX勺修改面板操作 (7)修改器建模 (8)3DMA睜的可编辑多边形 教学重点与难点：修改器建模。 4、教学活动设计： 本阶段课程以讲授练习为主，随堂练习和课后作业为辅的教学方法。采用讲练结合，因材施教，个别辅导，言传身教，讲授理论与现场
附件1 四川大学关于本科毕业论文（设计） 工作的有关规定（修订） 毕业论文（设计）是实现人才培养目标的重要教学环节，在培养学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高实践能力与综合素质等方面具有不可替代的作用。为了进一步规范毕业论文（设计）工作，提高毕业论文（设计）质量，特修订本条例如下： 第一条毕业论文（设计）的基本教学要求 一、巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力、初步的科研能力以及创新意识和创新能力。 二、进一步训练和提高学生的方案设计、资料查阅、实验研究、社会调查、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读和翻译、计算机应用、文字表达和论文（设计）撰写等方面的能力和技巧。 三、培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际的工作作风、严谨的科学态度、善于与他人协作的能力和刻苦钻研、勇于创新的精神。 四、各专业均应根据教学计划和“四川大学本科毕业论文（设计）工作程序”（见附件2）开展毕业论文（设计）工作。 第二条毕业论文（设计）选题要求 一、满足基本教学要求，体现专业培养目标，具有综合性、
先进性，研究要有一定的深度和难度及饱合的工作量。 二、选题应注重与社会、生产、科研、实验室建设和医疗卫生工作的实际相结合，具有一定的理论和实际意义。要求工科类的毕业论文（设计）来自实际任务选题应达到80%以上。 三、选题应注重更新，原则上要求每生一题，独立完成。 四、选题应由指导教师初步拟定或由教师和学生共同拟定，经学院审查后报教务处备案。确定后的选题原则上不得随意更改。 第三条毕业论文（设计）开题要求 一、指导教师在选题结束后应拟定毕业论文（设计）任务书并下达给学生，要求学生根据任务书的安排认真开展开题工作。 二、学院原则上应在学校规定时间内组织由3位及以上指导教师参加的开题报告会，对选题认真审议，提出改进意见，以保证毕业论文（设计）顺利开展。 第四条毕业论文（设计）正文及外文译文要求 一、毕业论文（设计）正文要求 （一）毕业论文（设计）要求论点突出，论据充分，论证严密，数据真实，结构安排合理，层次分明，图表清晰，格式规范，文字通顺，结论正确。 （二）撰写格式原则上参照“四川大学本科毕业论文（设计）格式和参考文献著录要求”（见附件5）撰写。若因学科、专业特殊性的需要，各学院在参照“四川大学本科毕业论文（设计）格式和参考文献著录要求”的基础上，可根据学科、专业特点自行制订统一、规范的具体要求，并报教务处备案。 （三）全文要求打印，图表尽量用计算机绘制。
《3DMAX基础》课程教学大纲 课程名称: 3DMAX基础 课程代码 课程性质：必修课 课程类型:理论课 计划学时：96时， 计划学分:4 校企开发:否 考核方法:提交作品 适用专业:动漫制作 一、课程教学设计 （一）课程定位 三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位.通过本课程学习三维建模,三维编辑,动画制作和渲染等技术和方法,可从事制作角色动画,室内外效果图,游戏开发,虚拟现实等三维设计领域的工作. （二）课程设计理念与思路 通过本门课程的学习,使学生掌握三维建模,材质,灯光,镜头,动画和渲染的基本方法和理论,对于基本操作,建模,模型修改,材质赋予,灯光相机,渲染,特效,动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的基本操作,并具备相应的自学能力. （三）教学内容选取与组织 教学内容选取的针对动漫制作专业的特点，加强实践程度，及本市场在本课程中的适用性，在内容上主要以动画的理论、动画制作方法等市场适用较广的内容为主，要求学生学以至用。更好的为就业服务。 （四）教学模式、教学组织形式、学习情景设计 3DMAX基础课程的教学过程中，应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标，认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；应遵循学生的认知规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主学习，鼓励个性发展；要加强教学方法和手段的研究与改革，努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。 1、教学方法——采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。习题课、讨论课是启迪学生思维，培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，应在教师引导下以讨论、交流为主，学时数应不少于总学时的10%，争取做到不少于15％。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实
四川大学 关于本科毕业论文（设计）的有关规定（试行） 毕业论文（设计）是教学计划的一个有机组成部分，是完成专业培养目标的最后一个重要的教学环节。为了切实做好我校的毕业论文（设计）工作，进一步提高我校本科生毕业论文（设计）质量，以提高人才培养质量，特制定本条例。 第一条毕业论文（设计）的基本教学要求： 1.巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问 题的能力，培养学生初步的科学研究能力和创新能力。 2.培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际的工作作风、严谨的科学态度和敢于创新的 无畏精神。 3.进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外 文资料的阅读和翻译、计算机使用、文字表达的方面的能力和技巧。 第二条毕业论文（设计）的选题要求： 1. 满足教学基本要求，体现专业培养目标，具有综合性、先进性、一定的难度和饱满的工作 量。 2．选题应尽量与科研、生产和社会实际相结合。理工科的毕业论文（设计）来自实际任务选 题应在80%以上，文科的毕业论文应具有理论和实际意义。 3．选题的确定应由指导教师初步确定，经院长（或系主任）审查后报教务处备案，已经确定 不得随意更改，确定时间见附件一：毕业论文（设计）工作程序。 第三条对毕业论文（设计）指导教师的要求： 1．毕业论文（设计）指导教师应由有一定科研或生产设计经验、对课题熟悉的具有讲师及以 上职称的教师担任，在校外进行毕业论文（设计）的，可聘请相当于讲师及以上职称的研究人 员或工程技术人员担任。指导教师确定后须与选题一同报教务处备案，一经确定不得随意更改。 2．指导教师在指导毕业论文（设计）期间，应坚守岗位，一般不得随意出差，确需出差的须 经院长（或系主任）批准，教师出差一周以上的须报教务处备案，并由院系委派相当水平的教 师代理指导，否则按教学事故处理。 3．每名指导教师一届所带毕业论文（设计）的学生人数一般不得超过6人，应鼓励有科研课 题的教师多带毕业论文（设计），但必须做到每人一题。 4．指导教师的职责： （1）选择课题，拟定任务书，编写教学方案，制定指导计划。 （2）向学生下达毕业论文（设计）任务书，让学生了解课题的任务、目的、要求几工作内容， 指定主要参考资料和社会调查内容，指导学生进行总体方案设计、实验方案和调查方案的选择。 检查学生的工作进度和质量，及时解答学生提出的有关问题。 （3）审查学生的图纸质量、数据处理结果、理论或实验分析结论。 （4）指导学生正确撰写论文或设计说明书，批改每份论文（设计）的全部资料，并写出评语。 （5）参加毕业论文（设计）的答辩和成绩评定。 （6）参与整个论文（设计）过程的学生管理工作，协助做好学生的思想工作。 第四条毕业论文（设计）对学生的要求： 1．学生修完教学计划规定的课程（含实践环节），取得规定的学分后，方可参加毕业论文（设 计）。（根据《四川大学本科生预警制及实施办法》学生在完成教学计划规定总学分75%以上， 或在完成教学计划必修课规定总学分90%以上后，方可参加毕业论文（设计）。） 2．严格遵守学习纪律，不得无故缺席，缺席时间达三分之一以上者，取消答辩资格，成绩按 不及格处理。
中等职业学校计算机专业教案计划、招生对象与学制 1、招生对象：初中及以上毕业生? 2、学习年限：“ 2+ 1 ”模式.二年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实 习. 本专业类培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应地文化水平和良好地职业道德，掌握本专业地基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作地计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用地初、中级应用型专业人员?本专业就业方向较广，其就业范围主要有如下方向：b5E2RGbCAP 主要就业方向工作岗位 就业范围网络技术及应用 主要从事网页设计、网络配置和维护、中小型 网络地搭建与应用工作，进行网站地建立、发 布、维护与管理，从事网络产品地销售和技术 服务工作等 办公应用 主要从事计算机设备使用与维护、互联网应 用、计算机日常办公操作、计算机信息处理、 计算机设备组装与维护、软硬件产品销售与服 务等 平面设计 主要从事装饰工乙、包装设计、VI设计、陈列 展览、室内设计、商业广告、电脑美术、摄影 后期、出版行业、企业宣传策划及其他涉及平 面设计地相关工作等 三、主要知识和能力结构及要求 ＜一）、计算机网络技术及应用 1具有网络技术专业必需地计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系、培养目标与就业范围
统、网络协议等基础知识； 2、具备网页设计地知识与技能； 3、具有熟练地计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件地安装与维护； 4、具有搭建和配置小型局域网地能力； 5、具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护； 6能够进行网站地建立、发布、维护与管理； 7、熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全地基本技能 ＜二）、办公应用 1、具有熟练地计算机录入与排版技能和使用计算机地能力； 2、具有熟练进行操作系统和常用软件地安装与使用地能力； 3、掌握程序设计基本方法，能编制简单程序； 4、熟悉计算机硬件地组装与维护，具有一定地营销能力； 5、熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络地管理与维护； 6、掌握常用办公软件地使用. ＜三）、平面及三维设计 1、掌握Photoshop地基本应用，能根据需要进行图形图像处理; 2、掌握CorelDraw 地基本应用，能熟练进行平面设计； 3、掌握掌握Auto CAD地基本命令和坐标地使用方法，能独立地进行二维绘
毕业设计任务书---《设计》 一、教学目的 毕业设计是毕业教学中的一项重要容,是完成教学计划达到教学目标的重要环节,是教学计划中综合性较强的实践教学环节,它对帮助学生全面牢固地掌握课教学容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。网页设计的教学计划要求学生通过学习熟练掌握建设和网页制作技术,掌握网页设计的技术与建设的思路,因此,毕业设计环节就占有更加重要的地位。 本毕业设计应达到以下教学目的: 1、使学生对于网络信息及网络信息发布有更加深入的理解 2、提高学生在实际操作中收集信息、对信息进行价值判断、进行信息整理、信息加工的能力 3、提高学生的网页设计与制作能力 4、使学生进一步掌握网络信息发布的原理,及网络信息发布所需的软件、硬件条件 5、使学生掌握利用软硬件资源发布一个具体的操作过程 二、设计的总体目标: (一设计目标及要求 1、?必须选择某企业或公司作为自己设计的对象。比如手机、汽车、图书等。 2、充分收集、整理设计必需的企业资料。
如:企业简介、服务承诺、经营状况、产品分类、?产品性能规格介绍、、图片资料等。 3、必须有自主设计的标志Logo(图标,企业动态图片资料,?交互式 表单等。 4、设计必须包含足够的信息量。 ·主页面信息量在80~100KB之间 ·次级页面设计2~3层,每层信息量不低于30KB?(或按情况适当浮动 5、符合“三次单击”原则,?即的任何信息都应在最多三次单击后找到。 6、网页版面设计要求简洁、主色调显明,?视觉效果良好 7、次级页面至少有一个采用框架网页设计,其余网页公共表头或表尾采用共享边框设计。 8、?主页面上至少有6个以上的次级栏目超设置和多个相关资料友好处。 9、主页面上必须有动态时间显示、申明、联系方式等。 10、设计者可充分发挥自己的专长,应用所学知识,大胆创新、尝试、设计出具有新潮创意的。很好地将“提供信息、?娱乐观众和销售产品”这三类基本容统一起来,?从而实现设计的目标。 三、毕业设计容 (一设计策划 1、确定设计的目标、定位(确定主题。 2、明确要提供和发布的信息类别。