七—九年级常见的易错字集锦（横线上的为正确字）
深孚众望(负) 川流不息(穿) 分道扬镳(标) 雷厉风行(励) 旁征博引(证)
汗流浃背(夹) 和颜悦色(言) 好高骛远(鹜) 胜券在握(卷) 发人深省(醒) 招之即来(召) 草菅人命(管) 方枘圆凿(柄) 有口皆碑(杯) 承先启后(起) 望风披靡(糜) 无耻谰言(滥) 一股脑儿(古) 恻隐之心(侧) 继往开来(既) 神采奕奕(彩) 惹是生非(事) 素昧平生(味) 戛然而止(嘎) 恰如其分(份)
睡眼惺松(腥) 英雄辈出(倍) 欣欣向荣(兴) 英雄事迹(绩) 惴惴不安(揣) 恰如其分(洽) 行踪诡秘(鬼) 苦心孤诣(义) 一笔勾销(消) 昭然若揭(招) 肆无忌惮(弹) 气冲霄汉(宵) 不骄不躁(燥) 先发制人(治) 抑扬顿挫(仰)
浮想联翩(篇）因势利导(道) 恬不知耻(括) 口是心非(事) 淋漓尽致(至) 一枕黄粱(梁) 金碧辉煌(壁) 唇枪舌剑(箭)
饮鸩止渴(鸠) 刻画形象(划) 寥若晨星(辰) 刚愎自用(腹）靡靡之音(糜) 趾高气扬(指) 栩栩如生(诩) 惊惶失措(慌) 朝气蓬勃(篷) 穷兵黩武(渎) 矫揉造作(娇) 破釜沉舟(斧) 罄竹难书(磬) 委曲求全(屈) 共商国是(事) 惩前毖后(毙) 炙手可热(灸) 手头宽裕(余) 变幻莫测(换) 貌合神离(和) 优柔寡断(忧) 庞然大物(宠) 衣衫褴褛(缕) 无坚不摧(催) 融会贯通(汇) 鬼鬼祟祟(崇) 卑躬屈膝(曲) 如法炮制(泡) 漂泊无定(飘) 一窍不通(窃)
天涯海角(崖) 言简意赅(该) 如虎添翼(冀) 摧枯拉朽(催) 气势汹汹(凶) 惟妙惟肖(唯) 再接再厉(励) 浑然一体(混) 中流砥柱(抵) 为富不仁(人) 秘而不宣(密) 励精图治(厉) 煞费苦心(废) 为虎作伥(帐) 推心置腹(至) 无与伦比(论) 眼花缭乱(燎) 买椟还珠(牍) 因地制宜(治) 咄咄逼人(拙)
微乎其微(忽) 变本加厉(利) 适得其反(事) 看样订货(定) 唉声叹气(哀) 一抔黄土(杯) 水利枢纽(钮) 并行不悖(背) 化学反应(映) 久负盛名(胜) 神采奕奕(弈) 报销车费(消) 另辟蹊径(溪) 平心而论(凭) 味同嚼蜡(腊) 幅员辽阔(副) 嘉宾满座(佳) 揭竿而起(杆) 趋之若鹜(骛) 明察秋毫(查) 连篇累牍(赎) 贪赃枉法(脏) 陈词滥调(烂) 大相径庭(胫) 怙恶不悛(俊) 牟取暴利(谋) 巧夺天工(功) 要言不烦(繁) 妄自菲薄(非) 水乳交融(溶) 蔚为大观(尉) 蜂拥而上(涌) 关怀备至(倍) 兴高采烈(彩) 言简意赅(该) 众口铄金(烁) 坦荡如砥(坻) 集腋成裘(液) 安然无恙(殃) 不卑不亢(吭) 碑帖临摹(贴) 大有裨益(稗) 如愿以偿(尝) 乐极生悲(急) 杳无音信(沓) 相辅相成(承) 浮想联翩(连) 繁文缛节(褥) 卑躬屈膝(恭) 飞扬跋扈(拔)
徇私枉法(循) 心悦诚服(臣) 谆谆告诫(戒) 断壁颓垣(桓) 赔礼道歉(陪)
黯然失色(暗）恼羞成怒(脑) 名副其实(符）不胫而走(径) 迭挫强敌(叠) 长年累月(常）大材小用(才) 惩前毖后(毙) 焕然一新(换）自命不凡(鸣) 随声附和(合) 伸张正义(申）直截了当(接) 一筹莫展(愁) 平心而论(凭) 气势汹汹(凶) 欲盖弥彰(张) 文过饰非(闻) 病入膏肓(盲) 口诛笔伐(殊) 墨守成规(默) 不知所措(错) 风尘仆仆(扑) 开源节流(截) 按部就班(步) 不徇私情(循) 矢口否认(失) 噤若寒蝉(禁) 屈指可数(曲) 针砭时弊(贬)
相辅相成(承) 积重难返(反) 诲人不倦(悔）惹是生非(事) 痴心妄想(忘) 水泄不通(泻）有恃无恐(侍) 耸人听闻(怂) 集思广益(积）贻笑大方(遗) 瑕不掩瑜(玉) 奴颜婢膝(卑) 铤而走险(挺）销声匿迹(消) 原形毕露(必)走投无路(头）蜕化变质(退) 漫不经心(慢) 轻歌曼舞(慢) 明辨是非(辩）寥寥无几(廖) 相形见绌(拙) 弄巧成拙(绌）独出心裁(栽)呕心沥血(沤) 归根结蒂(底) 莫名其妙(明）乌烟瘴气(障) 调剂物资(济) 翻天覆地(复)
认罪伏法(服）亟待解决(急) 既往不咎(究）郑重其事(是) 自以为是(事)
按捺不住(钠) 根深蒂固(地) 一丝不苟(荀) 如火如荼(茶) 不寒而栗(粟)
狂妄自大(忘) 飞扬跋扈(拔户) 如愿以偿(尝) 拾金不昧(味) 晶莹无瑕(暇)
调兵遣将(遗) 一如既往(即) 为虎作伥(仗) 不知所措(错) 目不转睛(晴)
一望无垠(银) 戒骄戒躁(燥) 脍炙人口(灸) 庞然大物(宠) 沾沾自喜(玷) 悬崖陡壁(徒) 恬不知耻(括) 由衷之言(哀) 千钧一发(钩) 天真幼稚(雅)
贬低别人(眨) 克己为人(已) 以卵击石(卯) 凶神恶煞(熬) 妇孺皆知(儒) 自惭形秽(渐) 削足适履(消) 防微杜渐(惭) 崇山峻岭(祟) 敞开思想(敝)
懦夫懒汉(儒) 扬长避短(杨) 歪风邪气(斜) 歪曲事实(弯) 责无旁贷(代) 改弦易张(炫) 无所不至(致) 老奸巨猾(滑) 虎视眈眈(耽) 斑斑点点(班)
婉言谢绝(宛) 博学多才(搏) 提纲挈领(刚) 出类拔萃(翠)
漫不经心(慢) 破绽百出(锭) 豪言壮语(毫)
初中生容易写错的词语
A和蔼(霭)可亲、唉(哀)声叹气、安(按)装机器、黯(暗)然销魂、黯(暗)然失色道理深奥(粤)、佶屈聱(骛)牙、飞扬跋(拔)扈
B纵横捭(俾)阖、稗(裨)官野史、甘拜(败)下风、坂(板)上走丸、略见一斑(般) 班(搬)门弄斧、绊(拌)脚之石、斑(班)驳陆离、比分扳(板)平、安邦(帮)定国
气势磅(滂)礴、自暴(曝)自弃、英雄辈(倍)出、并行不悖(背)、艰苦备(倍)尝
关怀备(倍)至、杯(抔)水车薪、刚愎(腹)自用、民生凋敝(蔽)、遮天蔽(避)日
大有裨(稗)益、还璧(壁)归赵、白璧(壁)微瑕、金碧(壁)辉煌、锋芒毕(必)露
比比(彼)皆是、奴颜婢(卑)膝、蓬荜(壁)增辉、麻痹(庳)大意、明(辩)辨是非
辩(辨)证理论、残编(篇)断简、针砭(贬)时弊、按部(步)就班、部(布)署已定
筚(毕)路蓝缕
C相辅相成(承)、一张一弛(驰)、惨(残)无人道、篡(窜)改政策、窜(篡)改文件明察(查)秋毫、酒中掺(渗)水、为虎作伥(帐)、扬长(常)而去、老生常(长)谈
天崩地坼(折)、清澈(沏)见底、诚(城)惶诚恐、称(趁)心如意、良辰(晨)美景
城(成)下之盟、计日程(成)功、驰骋(聘)疆场、游日骋(聘)怀、瞠(嗔)目结舌
故作矜持(恃)、人所不齿(耻)、嗤(斥)之以鼻、一筹(愁)莫展、觥筹(畴)交错
忧心忡忡(重)、充(冲)耳不闻、相形见绌(拙)、椎(捶)心泣血、川(穿)流不息
别出心裁(才)、因材(才)施教、刺刺(剌)不休、义不容辞(词)、义正词(辞)严
含糊其辞(词)、闪烁其辞(词)、隐约其辞(词)、出类拔萃(粹)、强词(辞)夺理
信口雌(词)黄、编纂(篡)字典、不知所措(错)、鞠躬尽瘁(粹)
D披星戴(带)月、感恩戴(载)德、严惩不贷(待)、以逸待(代)劳、责无旁贷(代) 殚(惮)精竭虑、肆无忌惮(殚)、虎视眈眈(耽)、腾挪跌宕(荡)、投机倒(捣)把
循规蹈(韬)矩、中流砥(抵)柱、一语破的(地)、喋喋(谍)不休、叠(迭)床架屋
玷(沾)污清白、掉(调)以轻心、瘦骨伶仃(丁)、横渡(度)长江、欢度(渡)春节
连篇累牍(椟)、一刀两断(段)、堕(坠)落腐化、咄咄(拙)逼人
F入不敷(付)出、趋炎附(赴)势、一服(付)中药、牵强附(副)会、无以复(附)加一副(幅)手套、感人肺腑(俯)、废(费)寝忘食、三番(翻)五次、翻(反)云覆雨
翻(番)然悔悟、要言不烦(繁)、半途而废(费)、奋(愤)发图强、发奋(愤)忘食
安分(份)守纪、恰如其分(份)、阿谀逢(奉)迎、破釜(斧)沉舟、匪(诽)夷所思
G言简意赅(该)、英雄气概(慨)、亘(更)古未有、鬼斧神工(功)、异曲同工(功) 事必躬(恭)亲、卑躬(恭)屈膝、前倨后恭(躬)、一鼓(股)作气、提心吊(掉)胆
待价而沽(估)、悬梁刺股(骨)、依然故(固)我、蛊(盅)惑人心、羽扇纶(伦)巾
恶贯(惯)满盈、一仍旧贯(惯)、步入正轨(规)、行踪诡(鬼)秘、食不果(裹)腹
阴谋诡(鬼)计、米珠薪桂(桂)、明知故(固)犯、发扬光(广)大
H皓(鹄)首穷经、短小精悍(干)、貌合(和)神离、随声附和(合)、和(合)盘托出一丘之貉(鹤)、曲高和(合)寡、万事亨(享)通、宽宏(洪)大量、哄(轰)堂大笑
洪(宏)福齐天、鸿(洪)篇巨制、侯(候)门似海、精神涣(焕)散、风云变幻(换) 惨绝人寰(环)、焕(涣)然一新、荒(谎)谬绝伦、病入膏肓(盲) 富丽堂皇(惶) 张皇(慌)失措、心灰(恢)意冷、心灰(恢)意懒、风雨如晦(悔)、诙(恢)谐幽默
融会(汇)贯通、天网恢恢(诙)、直言不讳(违)、浑(混)身是胆、插科打诨(浑)
J百废具(俱)兴、疾(急)风劲草、集(积)思广益、迫不及(急)待、既(即)然如此若即(及)若离、杯盘狼藉(籍)、土地贫瘠(脊)、模范事迹(绩)、故伎(技)重演
黔驴技(计)穷、无济(计)于事、痛心疾(击)首、不计(记)其数、丰功伟绩(迹) 嘉(佳)宾满座、不假(加)思索、矫(骄)揉造作、缄(箴)口不言、艰(坚)难困苦
草菅(管)人命、精兵简(减)政、唇枪舌剑(箭)、截(绝)然不同、口蜜腹剑(箭) 深孚(符)众望、开源节(截)流、直截(接)了当、截(接)长补短、目不交睫(捷) 弱不禁(经)风、噤(禁)若寒蝉、事过境(景)迁、不胫(经)而走、有志竟(竞)成
耳根清净(静)、赳赳(纠)武夫、既往不咎(究)、前倨(踞)后恭、龙盘虎踞(据) 据(居)为己有、面面俱(具)到、细大不捐(涓)、大放厥(决)词、千钧(均)一发
侥(娆)幸生还
K不卑不亢(抗)、不落窠(巢)臼、颗(棵)粒归仓、无孔(空)不入、豆蔻(寇)年华脍(烩)炙人口、功亏一篑(溃)、众目睽睽(暌)
L鞭辟入里(理)、色厉(励)内荏、史无前例(列)、火中取栗(粟)、利(理)令智昏浮想联(连)翩、一枕黄粱(梁)、寥寥(廖)无几、书写潦(了)草、眼花缭(暸)乱
万古流(留)芳、大坝合龙(拢)、戮(戳)力同心、高官厚禄(录)、金石可镂(褛) 语无伦(纶)次、满腹经纶(伦)、脉络(胳)分明、门可罗(落)雀、浮光掠(略)影
攻城略(掠)地、凤毛麟(鳞)角、高屋建瓴(领)、巧言令(厉)色、味同嚼蜡(腊) 心狠手辣(棘)、陈词滥(烂)调、无耻谰(阑)言、粗制滥(乱)造、老(脑)羞成怒
宁缺毋滥(烂)、滥(褴)竽充数、知书达理(礼)、利(厉)害得失、变本加厉(利) 励(历)精图治、老骥伏枥(沥)、再接再厉(励)、伶牙俐(利)齿、风声鹤唳(戾) 身体羸(赢)弱
M冠冕(勉)堂皇、漫(满)山遍野、无理谩(漫)骂、轻歌曼(慢)舞、风靡(糜)一时糜(靡)烂不堪、弥(迷)天大谎、秘(密)而不宣、莫可名(明)状、冥(暝)思苦想
自鸣(命)得意、死不瞑(暝)目、勉(免)为其难、绵(棉)里藏针、墨(默)守成规
漠(莫)不关心、蓦(募)然回首、碑帖临摹(摩)、名列前茅(矛)、牟(谋)取暴利
N助纣为虐(谑)、俗不可耐(奈) 无可奈(耐)何、罪不及孥(奴)、强弩(驽)之末O呕(沤)心沥血、金瓯(殴)无缺、无独有偶(隅)
P坚如磐(盘)石、如法炮(泡)制、蓬(篷)荜增辉、通货膨(澎)胀、披(批)沙拣金嗜酒成癖(僻)、纰(批)漏百出、虚无缥(飘)缈、虚无飘(缥)渺、心怀叵(巨)测一抔(杯)黄土、东施效颦(频)、平(凭)心而论、前仆(扑)后继、风尘仆仆(扑) Q星罗棋(旗)布、修葺(茸)一新、气(器)宇轩昂、起(启)用干部、启(起)用试卷恰(洽)如其分、洽(恰)谈业务、乔(巧)装打扮、一窍(窃)不通、茕茕(穷)孑立
提纲挈(契)领、沁(浸)人心脾、山清(青)水秀、顷(倾)刻之间、罄(磐)竹难书
为国捐躯(驱)、屈(曲)指可数、能屈(曲)能伸、委曲(屈)求全、怙恶不悛(俊) 却(缺)之不恭、鸠占鹊(雀)巢
容易读错得常用字字表 A 1、挨紧āi 2、挨饿受冻ái 3、白皑皑ái 4、狭隘ài 5、不谙水性ān 6、熬菜āo 7、煎熬áo 8、鏖战áo 9、拗断ǎo 10、拗口ào B 1、纵横捭阖bǎi hé 2、稗官野史bài 3、扳平bān 4、同胞bāo 5、炮羊肉bāo 6、剥皮bāo 7、薄纸báo 8、并行不悖bèi 9、蓓蕾bèi lěi 10、奔波bō 11、投奔bèn 12、迸发bèng 13、包庇bì 14、麻痹bì 15、奴颜婢膝bì xī 16、刚愎自用bì 17、复辟bì 18、濒临bīn 19、针砭biān 20、屏气bǐng 21、摒弃bǐng 22、剥削bō xuē 23、波涛bō 24、菠菜bō 25、停泊bó 26、淡薄bó 27、哺育bǔ C 1、粗糙cāo 2、嘈杂cáo 3、参差cēn cī 4、差错chā 5、偏差chā 6、差距chā 7、搽粉chá 8、猹chá 9、刹那chà 10、差遣chāi 11、诌媚chǎn 12、忏悔chàn 13、羼水chàn 14、场院cháng 15、一场雨cháng 16、赔偿cháng 17、偿佯cháng 18、绰起chāo 19、风驰电掣chè 20、瞠目结舌chēng 21、乘机chéng
22、惩前毖后chéng 23、惩创chéng chāng 24、驰骋chěng 25、鞭笞chī 26、痴呆chī 27、痴心妄想chī 28、白痴chī 29、踟蹰chí chú 30、奢侈chr 31、整饬chì 32、炽热chì 33、不啻chì 34、叱咤风云chì zhà 35、忧心忡忡chōng 36、憧憬chōng 37、崇拜chóng 38、惆怅chóu chàng 39、踌躇chóu chú40、相形见绌chù 41、黜免chù 42、揣摩chuǎi 43、椽子chuán 44、创伤chuāng 45、凄怆chàng 46、啜泣chuò 47、辍学chuò 48、宽绰chuò 49、瑕疵cī 50、伺候cì 51、烟囱cōng 52、从容cóng 53、淙淙流水cóng 54、一蹴而就cù 55、璀璨cuǐ56、忖度cǔn duó 57、蹉跎cuō tuó 58、挫折cuò D 1、呆板dāi 2、答应dā 3、逮老鼠dǎi 4、逮捕dài 5、殚思极虑dān 6、虎视眈眈dān 7、肆无忌惮dàn 8、档案dàng 9、当(本)年dàng 10、追悼dào 11、提防dī 12、瓜熟蒂落dì 13、缔造dì 14、掂掇díān duo 15、玷污dｉàn 16、装订dìng 17、订正dìng 18、恫吓dòngｈè 19、句读dòu 20、兑换duì 21、踱步duó E
《经济生活易错易混点》 1．使用价值是商品特有的属性，是购买者的目的所在。（价值才是） 2．商品质量越好，价格越高。（价值是价格的基础，使用价值与价值量没有直接联系）3．有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。（前错后对） 4．不同商品之间能够交换的原因是使用价值不同。（原因是因为都有价值） 5．价值是使用价值的物质承担者，二者是不可分割的。（使用价值是价值的物质承担者）6．社会劳动生产率与商品价值总量成正比。（无关，单位时间内形成的价值总量是一定的）7．某企业通过技术创新提高社会劳动生产率，使商品价值量减少。（商品价值量不变）8．商品价格下降的根本原因是个别劳动生产率提高。（根本原因是社会劳动生产率提高）9．价值决定价格，商品价值变化，价格一定变化。（不一定，价格还受供求关系等因素的影响） 10．金银是商品交换长期发展的产物。（金银是自然物，货币才是商品交换长期发展的产物）11．货币执行价值尺度和流通手段职能需要的是现实的货币。（执行价值尺度的是观念中的货币） 12．通货膨胀必须引起物价上涨，物价上涨必然引起通货膨胀。（物价上涨不一定会引起通胀） 13．价值规律是市场经济特有的规律。（应该是商品经济的基本规律） 14．商品供应量与需求量互相制约。（供求与价格相互制约） 15．等价交换就是指商品的价格与价值相符合。（价格与价值不一致也是等价交换的形式）16．价值决定供求，供求影响价值。（价值决定价格，供求影响价格） 17．等价交换是指每一次商品交换的价格与价值相一致。（不一定每次都一致，而是经常不一致） 18．价格由购买力决定。（价格的决定因素是价值，购买力只能影响价格） 19．生产是消费的目的和动力。（消费是生产的目的和动力） 20．按消费的目的不同，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。 （按消费的交易方式不同分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费） 21．随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性消费所取代。（取代说法错误） 22．有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，仿效和重复人家的行为，所以从众心理不可有。（盲目从众才不可取） 1．国有经济是社会主义经济制度的基础。（公有制经济是社会主义经济制度的基础） 2．公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势。 （应是公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉） 3．非公有制是社会主义经济的重要组成部分。（非公经济是社会主义市场经济的重要组成部分）
初中英语语法易错知识点 中考将近，很多学生在面对中考英语还是有一些恐惧，其实英语很简单，很多学生把自己拘泥与语法的世界不可自拔，却忽略了英语作为一门语言的实质，它是一种用于交流的工具，只是单纯的学语法，记单词是无法在中考中取得高分的，根据最近几年的中考英语的考点趋势，可以明显发现单选题越来越简单，而完形和阅读C篇有明显变难的趋势，如何面对以及解决这个问题呢?根据多年所带中考学生的经验，总结如下：首先，要将学生从语法的世界里解放出来，这并不是说语法不重要，只是要把语法融入句法中去学习，让语法具有生命力，让学生在学习语法的同时，能够把握住完形和阅读中的难句和长句，并在阅读过程中，记忆单词，掌握句型，这实在是一种一本万利的方法。再次，有了句法意识之后，就需要学生大量的进行泛读和精读练习，只有这样学生才能积累一定的词汇量，能够培养不错的语感，并且在考试中，遇到难题不再有畏惧心理，但有一点要特别注意，就是很多学生都没有良好的学习习惯，不知道温故而知新，所以每次看完之后就将其丢在一边，这样就会导致其不停在学习新的内容，但是又将学过的只是很快忘掉，相信说到这里，我们就会想到熊掰玉米棒子的故事，其实很多学生拥有和熊一样的毛病，现在就需要学生能够特别具有耐心和意志力，不停的进行复习，将短期记忆化为长期记忆，变成自己东西。最后，在进行阅读过程中，要养成做笔记的习惯，将难句和带有生词的句子抄下来，要注意永远都不要只是抄下单词，这样的单词是没有生命的力的，单词只有在句子里才有意义。从此时此刻开始行动吧，叔本华说过：“现在是人存在的唯一形态。”用阅读来攻克英语绝对是决战中考英语的捷径。 中考将近，很多学生在面对中考英语还是有一些恐惧，其实英语很简单，很多学生把自己拘泥与语法的世界不可自拔，却忽略了英语作为一门语言的实质，它是一种用于交流的工具，只是单纯的学语法，记单词是无法在中考中取得高分的，根据最近几年的中考英语的考点趋势，可以明显发现单选题越来越简单，而完形和阅读C篇有明显变难的趋势，如何面对以及解决这个问题呢?根据多年所带中考学生的经验，总结如下：首先，要将学生从语法的世界里解放出来，这并不是说语法不重要，只是要把语法融入句法中去学习，让语法具有生命力，让学生在学习语法的同时，能够把握住完形和阅读中的难句和长句，并在阅读过程中，记忆单词，掌握句型，这实在是一种一本万利的方法。再次，有了句法意识之后，就需要学生大量的进行泛读和精读练习，只有这样学生才能积累一定的词汇量，能够培养不错的语感，并且在考试中，遇到难
高中化学易错知识点总结 高中化学易错知识点总结 “元素化合物”知识模块 1.碱金属元素原子半径越大，熔点越高，单质的活泼性越大 错误,熔点随着原子半径增大而递减 2.硫与白磷皆易溶于二硫化碳、四氯化碳等有机溶剂，有机酸则较难溶于水 3.在硫酸铜饱和溶液中加入足量浓硫酸产生蓝色固体 正确,浓硫酸吸水后有胆矾析出 4.能与冷水反应放出气体单质的只有是活泼的金属单质或活泼的非金属单质 错误,比如2Na2O2+2H2O→O2↑+4NaOH 5.将空气液化，然后逐渐升温，先制得氧气，余下氮气 错误,N2的沸点低于O2,会先得到N2,留下液氧 6.把生铁冶炼成碳素钢要解决的主要问题是除去生铁中除Fe以外各种元素，把生铁提纯 错误,是降低生铁中C的百分比而不是提纯 错误,自然界钾元素含量不低，但以复杂硅酸盐形式存在难溶于水 8.制取漂白色粉末、配制波尔多液以及改良酸性土壤时，都要用到熟石灰
正确,制取漂白色粉末为熟石灰和Cl2反应,波尔多液为熟石灰和硫酸铜的混合物 9.二氧化硅是酸性氧化物，它不溶于酸溶液 错误,SiO2能溶于氢氟酸 10.铁屑溶于过量盐酸，再加入氯水或溴水或碘水或硝酸锌，皆 会产生Fe3+ 错误,加入碘水会得到FeI2,因为Fe3+的氧化性虽然不如 Cl2,Br2,但是强于I2,在溶液中FeI3是不存在的 11.常温下，浓硝酸可以用铝罐贮存，说明铝与浓硝酸不反应 错误,钝化是化学性质,实质上是生成了致密的Al2O3氧化膜保护着铝罐 12.NaAlO2、Na2SiO3、Na2CO3、Ca(ClO)2、NaOH、C17H35COONa、C6H5ONa等饱和溶液中通入CO2出现白色沉淀，继续通入CO2至过量，白色沉淀仍不消失 错误,Ca(ClO)2中继续通入CO2至过量，白色沉淀消失,最后得 到的是Ca(HCO3)2 13.大气中大量二氧化硫来源于煤和石油的燃烧以及金属矿石的 冶炼 正确 14.某澄清溶液由NH4Cl、AgNO3、NaOH三种物质混合而成，若加入足量硝酸必产生白色沉淀 正确,NH4Cl、AgNO3、NaOH混合后发生反应生成[Ag(NH3)2]+加 入足量硝酸后生成AgCl和NH4NO3 15.为了充分利用原料，硫酸工业中的.尾气必须经净化、回收处理 错误,是为了防止大气污染
高考易错成语500个 类型： 是否望文生义是否分清对象是否符合感情色彩是否修饰搭配得体是否夸大其词是否重复累赘 望文生义: 不懂某一词句的正确意思,只从字面上去附会,做出错误的解释. 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生辟的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。 1我本来对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 2 每天早晨，他都要跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 例⑵:在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。 类似因误解意义而误用的成语还有： １．明日黄花：比喻过时的事物或消息. ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况. ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 ５．不为已甚：不做太过分的事，多指对人的责备或责罚要适可而止。 ６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 ７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 8 . 吊民伐罪:慰问受苦受难的民众,讨伐罪恶的统治者。 9. 济济一堂:形容人才聚集在一起。 １０．因人成事：依靠别人把事情办好。 １１．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。 1２．久假不归：长期地借用，不归还。 1３．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 1４．数典忘祖：比喻对于本国历史的无知 1５．大动干戈：比喻大张声势地行事。 1６．高山流水：比喻知己或知音。 1７．不绝如缕：形容形势危急或声音细微延长。 1８．不翼而飞：比喻东西突然丢失。 １９．进退维谷：形容进退两难。 ２０．如坐春风：比喻得到教益或感化。 ２１．春风化雨：比喻良好的教育。 ２２．间不容发：形容情势极其危急。 ２３．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。 ２４．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 ２５．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。 ２６．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。 ２７．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 ２８．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 ２９．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。 ３０．独步天下：天下没有第二个。
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高考数学易错点总结 收集整理了数学的一些易考易错点，帮助复习到现阶段的你做一次集中排查。 在看这些易错点之前，先说一下这些易错点的具体使用步骤与方法。 下面已列出高考数学易考易错知识点，请认真逐条阅读，每读一条，请在脑海中寻找该点对应的知识及相应题型。 第1 步 如以下第一条：指数、对数函数的限制条件你注意了吗（真数大于零，底数大于零且不等于1）它们的函数值分布情况是如何的当我们看完这一条后，脑中应该想到指、对函数的标准方程，对应的图像，可以的话在草稿纸上写一写、画一画！再想一想这类问题常考题型：如给出几个函数在一个图中的图像，判断字母a,b,c,d的大小等。 第2 步 逐条去看列出的易错点，将自己不清楚和确实自己易错的点记录下来。 第3 步 去寻一本专题复习书，仔细查看你记录下的易错点对应的知识，给出的例题怎样避开这些错误的，标注、总结、自我强调。 第4 步 再去寻一本专题练习的书（上面那本专题复习书上也许就有哦），实战检验一下你是否真正掌握了这些易错点。 ↓ · 高考数学易考易错点·
1.指数、对数函数的限制条件你注意了吗(真数大于零，底数大于零且不等于1)它们的函数值分布情况是如何的 2.利用换元法证明或求解时，是否注意“新元”的范围变化是否保证等价转化 3.利用放缩法证明或求解时，是否注意放缩的尺度及方向的统一? 4.图像变换的时候是否清楚任何变换都是对“变量本身”进行的? 5.对于集合，你是否清楚集合中的元素(数、点、符号、图形等)是什么及元素的特性(确定性、互异性、无序性)在集合运算时是否注意空集和全集 6.命题的否定(只否结论)与否命题(条件、结论全否)的区别你知道吗? 7.求一个函数或其反函数的解析式的时候你标明函数的定义域了吗? 8.映射的概念你了解吗对于映射f:A→B，是否注意到集合A中元素的任意性和集合B中与它对应元素的唯一性(B中可有多余元素) 9.根据定义证明函数的单调性时的一般步骤是什么(取值规定大小、作差化连乘积、判断符号下结论) 10.判断一个函数的奇偶性时是否注意到定义域关于原点对称这个必要非充分条件了? 11.“三个二次”的关系你清楚吗(二次函数的图像与轴的交点的横坐标即二次方程的根;不等式的解集为二次函数图像上方或下方的点的横坐标的集合)含有参数的二次型你是否注意对二次项系数、对称轴、定义域、判别式、根的大小等的讨论 12.数列也是一种特殊的函数你忽视了吗是否能利用数列性质解题
人教版，初中英语语法易错点，复习大全1.Because he was ill yesterday, so he didn’t go to work. (×) Because he was ill yesterday, he didn’t go to work. (√) He was ill yesterday, so he didn’t go to work. (√) [析] 用though, but表示“虽然……，但是……”或用because, so 表示“因为……，所以……”时，though和but 及because和so 都只能择一而用，不能两者同时使用。 2.The Smiths have moved Beijing. (×) Smiths have moved to Beijing. (√) [析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之加上适当的介词；但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。 3.The box is too heavy for him to carry it. (×) The box is too heavy for him to carry. (√) [析] the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the box 重复了。 4.Each of the boys have a pen. (×) Each of the boys has a pen. (√) [析] 复数名词前有表个体的each of, one of, every，either of等词组修饰，或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。 5.例:那是你心软！我不就是一个例子吗？ Neither he nor you is good at English. (×) Neither he nor you are good at English. (√) [析] either... or..., neither... nor..., not only..., but also... 等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。
高中化学易错知识点总结 1、羟基就是氢氧根 看上去都是OH组成的一个整体，其实，羟基是一个基团，它只是物质结构的一部分，不会电离出来。而氢氧根是一个原子团，是一个阴离子，它或强或弱都能电离出来。所以，羟基不等于氢氧根。 例如：C2H5OH中的OH是羟基，不会电离出来；硫酸中有两个OH也是羟基，众所周知，硫酸不可能电离出OH-的。而在NaOH、Mg（OH）2、Fe（OH）3、Cu2（OH）2CO3中的OH就是离子，能电离出来，因此这里叫氢氧根。 2、Fe3+离子是黄色的 众所周知，FeCl3溶液是黄色的，但是不是意味着Fe3+就是黄色的呢？不是。Fe3+对应的碱Fe（OH）3是弱碱，它和强酸根离子结合成的盐类将会水解产生红棕色的Fe（OH）3.因此浓的FeCl3 溶液是红棕色的，一般浓度就显黄色，归根结底就是水解生成的Fe （OH）3导致的。真正Fe3+离子是淡紫色的而不是黄色的。将Fe3+溶液加入过量的酸来抑制水解，黄色将褪去。 3、AgOH遇水分解 我发现不少人都这么说，其实看溶解性表中AgOH一格为“—”就认为是遇水分解，其实不是的。而是AgOH的热稳定性极差，室温就能分解，所以在复分解时得到AgOH后就马上分解，因而AgOH 常温下不存在。和水是没有关系的。如果在低温下进行这个操作，是可以得到AgOH这个白色沉淀的。 4、多元含氧酸具体是几元酸看酸中H的个数。 多元酸究竟能电离多少个H+，是要看它结构中有多少个羟基，非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸（H3PO3），看上去它有三个H，好像是三元酸，但是它的结构中，是有一个H和一个O分别和中心原子直接相连的，而不构成羟基。构成羟基的O和H只有两个。因此H3PO3是二元酸。当然，有的还要考虑别的因素，如路易斯酸H3BO3就不能由此来解释。 5、酸式盐溶液呈酸性 表面上看，“酸”式盐溶液当然呈酸性啦，其实不然。到底酸式盐呈什么性，要分情况讨论。如果这是强酸的酸式盐，因为它电离出
高考常见易错成语600例 A 1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。 2. 哀而不伤：哀，悲哀；伤，妨害。原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。并非悲哀而不伤心。 3．哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀丧的军队。4．爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。 5．爱莫能助：虽然同情但无力帮助。(正：同情；误：喜爱) 6．安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”．在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。 7安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 8．安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。 9．安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。 10. 安步当车：安，安详，不慌不忙；步，行行；当，当作。古代贵族出外都要乘车，因此用安步当车称人能安贫守贱。现在多用于表示不乘车而从容步行。 11. 安贫乐道：安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。 12. 安身立命：生活有着落，精神有所寄托 13. 安之若素：安，心安；之，文言代词，代人或事；素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。 14. 按部就班：部、班，就是门类、秩序；就，归于。原来指写文章结构安排得当，造句、选词合乎规范。现在指按照一定的条理，遵循一定的程序做事。有时也指按老规矩办事，缺乏闯劲。 15. 按图索骥：索，寻找；骥，好马。原比喻办事拘泥于教条，现在也指照线索去寻找事物。 16. 暗渡陈仓：指称作战时在正面迷惑敌人，在侧面突然袭击的策略；还用以比喻暗中进行的活动（多指男女间不正常的行径） 17. 黯然销魂：黯然，心情沮丧的样子，销魂，灵魂离开了躯壳。心情沮丧得好象失去了灵魂。形容极度的悲伤或愁苦。 18. 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂养。形容饥饿时急于求食的样子，多用于形容天灾人祸人民群众受饿的惨状。 B 1 抱残守缺：形容保守不知改进。 2. 抱薪救火：薪，柴。比喻用错误的方法去消灭灾害，反而使灾害扩大。 3. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 4. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 5．白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小缝隙前6．百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。后表示对死者极其沉痛的悼念。赎：抵偿。7．百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。(正：培育；误：树木) 8．百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就．继续努力，以取得更好成绩。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。
课题：解方程方法和易错点总结 教学目标：使学生掌握解方程的方法 教学重难点：方程思维解决问题，如何确定方程中的等量关系 【课前开心一刻】 “老师，你认识元芳吗？” “不” “你认识程祖吗？” “不” “那你知道他们的姐是谁吗？” “不” “老师你都不知道，我怎么知道：原方程组的解是______？” “……” 【知识点回顾】 复习： x ÷ 356=4526×25 13 4x －3 ×9 = 29 21x + 61x = 4 103 x －21×32=4 204 1=+x x 8)6.2(2=-x 6 x ＋5 =13.4 25 x — 13 x =310 4 x －6＝38 【授课内容】 1.去括号 注意：括号前面是加的，去括号不变号，原来是加就是加，原来是减就是减。 括号前面是减的，去括号要变号，原来是加变成减，原来是减变成加。 去括号是不要漏掉其中的某些项。 例1:1)1(2.0=+-x x 例2：15.1]5.2)3(5.0[2=-+-x 解 112.02.0=+?-x x 解 15.1]5.235.05.0[2=-+?-x 12.02.1=-x 15.1)5.25.15.0(2=-+-x 2.012.1+=x 15.1)15.0(2=-+x 1=x 15.12=-+x 15.0=+x 5.0=x
例3:1)7.02(7.3=+-x 例4：6)6.0(33.6=-+x 解 17.027.3=--x 解 6)8.13(3.6=-+x 123=-x 68.133.6=-+x x 213=- 65.43=+x 1=x 5.0=x 2.保留括号 技巧：有时候会遇到括号前面是一个数字的情况，一般的方法是去掉括号来算，不过有的时候，我们可以更简单一些，就是把整个括号看成一个整体，先对前面的因数和等号后面的数进行计算。 例1:15)3.1(5.7=-x 例2：5.44.2)7.12(1.2=+-x 解 5.7153.1÷=-x 解 4.25.4)7.12(1.2-=-x 23.1=-x 1.2)7.12(1.2=-x 3.3=x 17.12=-x 35.1=x 例3：5.313)3.31.2(=+÷+x 例4：1.55)6.23.6(1.7=÷--x 解 5.23)3.31.2(=÷+x 解 5)6.23.6(1.51.7÷-=-x 5.73.31.2=+x 10 6.23.6=-x 2.41.2=x 6.12 3.6=x 2=x 2=x 3.三项移项 技巧：合理应用被减数-减数=差、减数=被减数-差、被减数=减数+差 被除数÷除数=商、除数=被除数÷商、被除数=除数?商 例1：2.223.4=-x 例2：2)5.1(8.9=+÷x 解 2.23.42-=x 解 28.95.1÷=+x 1=x 9.45.1=+x 4.3=x 例3:9.03.45.2-=x x 例4：)6.42(4.146.3-÷=x 解 9.05.23.4=-x x 解 6.34.146.42÷=-x 9.08.1=x 46.42=-x 5.0=x 6.82=x 3.4=x
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/7f4104803.html, 英语语法八大易错点 作者： 来源：《阅读与作文（英语初中版）》2020年第02期 [第一类] 名词类 1. 这些女老师们在干什么？ [误] What are the woman teachers doing？ [正] What are the women teachers doing？ [析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词（单或复数形式）时，作定语的名词一般 要用其单数形式;但当man， woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women. 2. 房间里有多少人？ [误] How many peoples are there in the room？ [正] How many people are there in the room？ [析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。 3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。 [误] I want to buy two bottle of milk for my son. [正] I want to buy two bottles of milk for my son. [析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of +不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。 [第二类] 动词类 4. 你妹妹通常什么时候去上学？ [误] What time does your sister usually goes to school？ [正] What time does your sister usually go to school？
易混易错知识点总结 一、人民当家作主 1.在我国，一切权力属于【人民】 3.有立法权、人事任免权和重大事项决定权×。【全国人民代表大会】 4. 【全国人民代表大会】是我国最高权力机关。 5【人民代表大会制度】是我国的根本政治制度。 6. 【各级人民代表大会】是我国的权力机关。 7.人民代表大会制度是我国的【根本政治制度】 8.我国公民有直接参加国家管理的民主权利。× 二、我国的经济成分 1. 【公有制经济】是我国经济的主体。【公有制经济】是我国社会主义经济制度的基础。 2. 【国有经济】是我国经济的主导。 4.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 5【国有经济】控制着我国国民经济的命脉。 三、中国走向世界 1.改革开放是我国长期坚持的一项基本国策。×【对处开放】 2.中国是维护世界和平与稳定的决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。×【重要力量（、坚定力量、中坚力量）】 3.中国在国际事务中发挥着决定力量（领导力量、主宰力量、控制力量）。×【重要力量（、坚定力量、中坚力量）】 四、社会主义初级阶段 1.人口多、底子薄是我国的基本国情。×【处于并将长期处于社会主义初级阶段】 2.“三个代表”重要思想是我国的立国之本。×【四项基本原则】 3.对外开放是强国之路，是社会主义建设的活力源泉、不竭动力。×【改革开放】 4.党和国家始终把民生问题、人民的切身利益放在一切工作的首位（首要工作、中心工作、工作中心、工作重心、工作重点）。×【以经济建设为中心，大力发展生产力】 5.我国的根本任务是实现共同富裕。×【集中力量进行社会主义现代化建设（以经济建设为中心，大力发展生产力）】（共同富裕是社会主义的根本目的和根本原则，不是根本任务） 6.解决我国所有问题的关键（最重要、最根本的）是共同富裕。×【发展（以经济建设为中心，大力发展生产力）】 共同富裕、公平正义、科技成就、人与自然 1.党和国家的各种措施有利于实现各族人民的同步富裕（同等富裕、同时富裕）。×【共同富裕】 2.党和国家致力于维护社会的绝对公平与正义。×【“绝对”删去（公平是相对的，没有绝对的公平）】 3.我国的科技实力不断增强，已经跻身于世界先进行列。×【部分（某些）领域已经跻身世界先进行列。】 4.我们要战胜自然、改造自然，走可持续发展道路。×【人与自然和谐相处】 六、法治的国家 1.依法治国是党领导人民治理国家的基本国策。×【基本方略（治国方略）】 2.依法治国的主体是中国共产党（全体公民）。×【广大人民群众】 3.最有效、最可靠最重要的规则是道德。×【法律】 4.依法治国和以德国（法律和道德），依法治国（法律）更重要，更有效。×【两者相辅相成，同等重要、缺一不可。】
1·干，繁体字是“幹”“乾”：当写“干涉”“大动干戈”时不能写繁体字；当表示物体没有水分或水分少时写“干粮”“干脆”“干燥”时可以写繁体字“乾”；当指事物的主体或重要部分时可以用繁体字“幹”，如“干部”“躯干”“树干”等等。 2.后，繁体字“後”。如“後面”；用作“皇后”时只能用“后”。 3.道：它没有标准的繁体字。“衜”“噵”“衟”都是“道”的异体字。 4.历，繁体字是“歷”和“曆”：用为“经历”“历代”“历史”时可写“歷”；用为“日历”“历法”可写“曆”。 5.钟，繁体字是“鐘”“鍾”。当写“时钟”“钟表”时可写“鐘”；当写“钟情”“中意”“钟山风雨起苍黄”时可写“鍾”。 6.板，繁体字是“闆”“板”：当写“老板”
时可写“闆”；写“木板”时可写“板”。 7. 地：它没有标准的繁体字。“墬”“嶳”“埊”“坔”“埅”都是“地”的异体字。 8.丑，繁体字“醜”：写“丑怪”时可写“醜”；写“子丑寅卯”时只写“丑”。 9.范，繁体字“範”：写“模范”时写“範”；做姓氏时只写“范”。 10.德：它没有标准的繁体字。“悳”“徳”“恴”“惪”都是“德”的异体字。 11.刮，繁体字“颳”：写“刮风”可写“颳風”；写“搜刮”只能用“刮”。 12.回，繁体字“迴”：写“回避”“回旋”可写“迴”；写“回报”、“几回”“回家”等不能用“迴”。 13.伙，繁体字“夥”：写“伙计”可写“夥
計”；写“伙食”不用“夥”。 14.困，繁体字“睏”：写“困倦”可写“睏”；写“围困”只能写“困”。 15.春：“萅”与“旾”古同“春”，但是它们并不是“春”的繁体字，只是意义与“春”相同的异体字，它没有标准的繁体字。 16.里，繁体字“裏”“裡”：用在表示长度、居住时，如写“公里”“里程”“故里”只能写“里”，表示与外相反时，繁体字可用“裏”或“裡”。 17.面，繁体字“麵”：“面粉”可写“麵粉”；“表面”只能用“面”。 18.松，繁体字：“松散”可写“鬆散”；“松树”只能用“松”。 19.余，繁体字：“业余”可写“餘”；做第一人称代詞“我”时，只能写“余”。
语文易错知识点汇总一易错的字音字词易错读音1 ǐ）户q）绮（nún tùh）馄饨（nùn dùhì）灯混沌（chǐ）梁白炽（j脊（）头攻讦（núx噱（）喷nēp）沱大雨香喷喷（ngāp）滂（èxié）跑马卖解（ji ）气íp）头倔脑倔脾（èju）倔（?uq?gé）强枸杞（ju）香倔（nèp（）然iěfù）立斐（chù）立矗（zhì）古不化伫（nú）撼树泥（fíp蚍蜉（）闻iēfì）子手绯（gu）刽（iàkuú）市侩（rèni嗫嚅（易错多音字2 炮、菲易错词语3 平心而论挖墙脚老生常谈明信片食不果腹大满贯启事文身亟待爆冷门凑合履新埋单出其不意出奇制胜挑肥拣瘦=一如既往继往开来捡（拾取）拣（挑选）买单工力悉敌前事不忘，后事之师顶礼膜拜倾轧毋庸置疑荟萃萃取易错词义4 没工夫）-武术）工夫（时间/罚不当罪（罚重了）功夫（同工夫完成某项工作的人力）/功效）工力（力量和本领/功力（功夫和力量二易错的病句类型）搭配、用词不当1（，关键时期长身体、长知识，形成人生观、世界观的正是（正处在）青年学生1教育部门、学校领导和有关组织对他们的双休日是该好好关心一下了。读者在学习英语句型方面起举一反三的作用。引导（对）本书作者希望本书能2，她纵横，对她来说，
是一次史无前例的的“长征”医学尖端—癌症攻克当代3。医学独创自己的提出中西，博采众长，千年求索，推陈出新，，有鲤鱼跳）岁月verb蹉跎（和青春往事了自己的自述在这本新书里，冯小刚4龙门，有对生活的坦白，更有对朋友的怀念。。兴趣（？）和浓厚的关心了极大的表示科技界的同志对这一问题5（多重否定）收集邮票。无时无刻不忘小李是个集邮迷，他6还可以发展到特点但研究人员认为其微型超微型电脑已经尽显了巨大的魅力，7。更高水平。倍1~2下降了夏季即将来临，空调的价格愈演愈烈，有的品牌价格甚至8胜利凯旋拿破仑远征西班牙后9 。把文化思维方式和表达方式的思维训练提前到中学教育阶段，已是人们的共10 。人生发展规律，而且要更加重视尊重人生价值的实现识，创新教育不仅要（关联词递进关系错误），在民间的影响如日中天，所近几年，易中天因做客中央电视台“百家讲坛”11 到许多高校发表演讲深受学生欢迎。被应邀（应邀就有被动含义）以常，对其他高新技术以及高新技术代表当代最高水平的成为（作为）航天技术12 就能产生无法他一旦转化为现实生产力，经济社会的发展具有很强的带动作用，估量的经济效益。，
第一单元长度单位 易错点1易错点1不能结合所给数值正确选择长度单位。 →链接“厘米和米的认识” 【错例】在下面（）里填上厘米或米。 1、数学课本的长是26（米） 2、一本字典的厚度是6（米） 3、教室长10（厘米） 【原因】没形成厘米和米的直观表象，1米大约是一位学生伸开双臂的长度，1厘米大约是手指的宽度，1枚图钉的长度。数学课本的长度，字典的厚度应该用厘米作单位，教室的长度应该用米作单位。 【改正】 1、数学课本的长是26（厘米） 2、一本字典的厚度是6（厘米） 3、教室长10（米） 【反思】真正理解厘米和米的实际长度，解决这类问题最好实际测量，或者记住1米和1厘米特殊物体的长度，然后加以比较，判断用什么单位长度合适。对点练习1 在下面（）填上适当的单位（1）小明的身高是1.2（）（2）一条跑道长是200（）（3）我们的指甲宽是1（）
易错点 2 比较长度大小时，只比较了数的大小 →链接用厘米量 【错例】比一比，按从短到长顺序排一排 50厘米 2米 300厘米 5米 300厘米＞50厘米＞5米＞2米 【原因】只是按照数值的大小进行比较，没有将2米、5米进行单位转换，要根据1米=100厘米，将2米、5米转化为厘米，就是要统一单位后再进行长度单位的大小比较。 【改正】 5米＞300厘米＞2米＞20厘米【反思】比较长度大小时，数字相同比单位，单位相同比数字，都不相同先统一单位再比较。 易错点3测量物体的长度时，物体的左端没有和刻度尺“0”对齐。判断正误 （1）20厘米＞1米（） (2) 3米＞50厘米（） (3) 85厘米＜1米（）
【错例】 （3厘米） 【原因】此题错在用直尺量物体的长度时，物体的左端对准的不是直尺的刻度“0”，导致读数错误。 【改正】 （ 3厘米） 【反思】用直尺量物体的长度时，物体的左边和“0”刻度线对齐，右边对着的数字就是物体的长度。下面物体长度是多少？ （）厘米 易错点4误认为有端点的线就是线段【错例】
中考英语语法易错选择题精华版 1、–When shall we meet again next week?--_______day is possible、It’s no problem with me。 A、Either B、Neither C、Every D、Any 2、Robert has gone to _________city and he’ll be back in a week。 A、other B、the other C、another D、any other 3、—Why don’t we take a little break?—Didn’t we just have_______? A、it B、that C、one D、this 4、The postman shouted，―Mr. Green，here is a letter ________you。‖ A、to B、from C、for D、of 5、I wonder ________they finished so many different jobs in such a short time。 A、why B、how C、when D、where 6、--Ought I to go right now?---_________。 A、That’s very bad B、Yes，you go ought to C、Yes，you ought D、No，you ought not to 7、I don’t know when he________。When he _______here，I’ll call you in a minute。 A、will come; will arrive B、comes; arrives C、will come; arrives D、comes; will arrive 8、He turned ________the radio a little because his father was asleep。 A、on B、down C、up D、off 9、I don’t know the homework _______today。 A、on B、in C、of D、for 10、—Would you like some coffee?—Yes，and please get me some milk、I prefer coffee _____milk。 A、with B、to C、of D、on 11、--__________you ________your book to the library?--Yes、I returned it yesterday。 A、Did，return B、Have，returned C、Will，return D、Do，return 12、If any one wants to say something in class，you ________put up your hands first。 A、must B、may C、should D、can 13、–How many books _____they ________?--Five、But they haven’t finished reading even one。 A、did…borrow B、had…borrowed C、will…borrow D、do…borrow 14、—Mary dances best in our school。—I agree。I’ll never forget ________her dance for he first time。 A、see B、to see C、seeing D、seen 15、----Is tea ready?----No，mother is _______it ready now。 A、doing B、cooking C、burning D、getting 16、Remember to spend some time ____your loved ones，because they are not going to be around forever。 A、from B、with C、in D、on 17、----David，look at the man in white over there。Can you tell me_______?----He is a doctor。 A、who is he B、who he is C、what doe she do D、what he does 18、—This pair of shoes _______really small for me。—Why not try another_________。 A、is，pair B、are，pair C、is，one D、are，one 19、The shop ________at 8：00 a.m，and it ________for ten hours everyday。 A、opens; is open B、is opened; opens C、is open; has opened D、opened; opens
初中【道法/思品】易错易混知识点全汇总 【道法/思品】易错知识点 1.进入初中生活，我们难免有些不适应。进入青春期，会出现闭锁心里。 误：青春期出现闭锁心理是绝对有害的，我们要想办法消除。析：出现上述两种心理现象是正常的，但有危害，要及时调整，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 2.学习中的苦与乐。 误：学习对大多数人来说是苦乐交织的；学习过程是痛苦的，学习结果是快乐的。 析：学习对每个人来说都是苦乐交织的，学习中有苦更有乐3.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得精彩。 误：人的生命是地球上最珍贵的财富。 4.每个人的生命都是有价值的。每个人对国家、社会和他人都有价值。 误：每个人生命的价值和意义都是一样的。坏人、恶人的生命没有价值。 析：人的生命作为一种存在，如果其愿意，任何人都能够为社会留下物质财富或精神财富。
5.我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 误：人在任何时候都不应放弃生命。 析：在某些十分危急的情况下，可能要为正义而献身，“舍生取义、舍己救人”。正确表述：除了为正义而献身外，人一般不应主动放弃生命。 自杀、自残：与社会道义相悖，与法不合。 6.学生成长过程中的双刃剑：诱惑、挫折、网络 ①诱惑 误：我们要抵制各类诱惑。 析：我们的生边存在很多诱惑，但并非所有的诱 惑都是有害的，要善于辨别并抵制不良诱惑。 ②挫折 误：挫折总是给人带来消极作用；挫折是人成功 的保证；不经历挫折就不能成功。 析：挫折首先（一定会）产生消极作用，如果处 理得好，会产生积极作用，“艰难困苦，玉汝于 成”。战胜挫折使人成功。 ③网络 误：应远离网络，关闭网吧。