Starter Unit 1 Good morning!
1b Listen and repeat. 听录音并跟读。
Good morning ,Helen!
早上好，海伦！
Hi,Bob.
你好，鲍勃！
Good morning,Alice.
早上好，爱丽丝！
Good morning,Cindy!
早上好，岑迪！
Hello,Frank!
你好，弗兰克！
Hello,Eric!！
你好，艾瑞克！
Good morning,Dale!
早上好，戴尔！
3a Listen and number the pictures.
听录音，为图片编号。
Conversation A
对话A
Good morning,Helen!
早上好，海伦！
Good morning,Dale!
早上好，德尔！
Conversation B
对话B
Good afternoon,Eric!
下午好，艾瑞克！
Good afternoon,Frank!
下午好，弗兰克！
Conversation C
对话C
Good evening,Bob!
晚上好，鲍勃！
Good evening,Alice!
晚上好，爱丽丝！
3C Listen to the conversation.Then practice with your partner. 听对话并与同伴练习。
Good afternoon,Dale!
下午好，戴尔！
Hi,Cindy!How are you?
你好，岑迪！你好吗？
I'm fine,thanks.How are you?
我很好，谢谢。你好吗？
I'm OK.
我很好。
4d Listen and sing the song.
Good morning!
早上好！
Good morning!
早上好！
How are you?
你好吗？
I'm fine,thanks.
我很好，谢谢！
How are you?
你好吗？
I'm OK.
我很好。
Good afternoon!
下午好！
Good afternoon!
下午好！
How are you?
你好吗？
I'm fine,thanks.
我很好，谢谢！
How are you?
你好吗？
I'm OK.
我很好。
Good evening!
晚上好！
Good evening!
晚上好！
How are you?
你好吗？
I'm fine,thanks.
我很好,谢谢！
How are you?
你好吗？
I'm OK.
我很好。
Starter Unit 2 What's this in English
1b Listen and repeat.
听录音并跟读。
What's this in English?
这个用英语怎么说？
It's an orange.
它是一个橘子。
What's that in English?
那个用英语怎么说？
It's a jacket.
它是一件夹克。
3a Listen and number the picture。
听录音，为图片编号。
a key
一把钥匙
a map
一张地图
a pen
一支笔
a quilt
一张被子
a ruler
一把尺子
一个橘子
a jacket
一件夹克衫
3c Listen to the conversation.Then practice with your partner.
听对话，并与同伴练习。
What's this in English?
这个用英语怎么说？
It's a map.
它是一幅地图。
Spell it,please.
请拼写它！
M-A-P.
M-A-P
Starter Unit 3 What color is it?
1a Listen and repeat.
听录音并跟进。
What's this?
这是什么？
It's V.
它是V。
What's color is it?
它是什么颜色？
It's red.
它是红色的。
What's this?
这是什么？
It's Z.
它是Z。
What's color is it?
它是什么颜色？
It's black and white.
它是黑色和白色。
3a Listen and color the things.
听录音，为下列物品涂色。
What's this in English?
这个用英语怎么说？
它是一把钥匙。
What's color is it?
它是什么颜色？
It's yellow.
它是黄色的。
What's this?
这是什么？
It's a ruler.
它是一把尺子。
What's color is it?
它是什么颜色？
It's blue.
它是蓝色的。
What's this?
这是什么？
It's a pen.
它是一支笔。
What's color is it?
它是什么颜色？
It's red.
.它是红色的。
3b Listen and color the things. 听录音，为下列物品涂色。What's this in English?
这个用英语怎么说？
It's a key.
它是一把钥匙。
What's color is it?
它是什么颜色？
It's yellow.
它是黄色的。
What's this?
这是什么？
It's a ruler.
它是一把尺子。
What's color is it?
它是什么颜色？
It's blue.
它是蓝色的。
这是什么？
It's a pen.
它是一支笔。
What's color is it?
它是什么颜色？
It's red.
它是红色的。
Unit 1 My name's Gina Section A
2a Listen to the conversations and number the picture[1-4].
听对话，为图片编序号。
Conversation 1
对话1
Hello.What's your name?
你好！你的名字是什么？
My name's Jenny.
我的名字是Jenny。
I'm Tony.
我是Tony。
Nice to meet you,Tony.
很高兴见到你，Tony。
Conversation 2
对话2
What's his name?
他的名字是什么？
His name is Tony.
他的名字是Tony。
And what's her name?
那她的名字是什么？
Her name is Jenny.
她的名字是Jenny。
Conversation 3
对话3
Excuse me,are you Mark?
打扰一下，你是马克吗？
是的，我是。
I'm Bob.Nice to meet you.
我是鲍勃。很高兴见到你。
Nice to meet you,too.
我也很高兴见到你。
Conversation 4
对话4
Good morning,boys and girls.
同学们，早上好！
My name's Linda.
我的名字是琳达。
What's your name?
你的名字是什么？
My name's Jim.
我的名字是吉姆。
And what's your name?
那你的名字是什么？
My name's Mary.
我的名字是马蕊。
Section B
1b Listen to the conversation write the telephone number. 听对话，写出电话号码。
What's your telephone number,Tony?
托尼，你的电话号码是什么？
It's 278-6926.
是2786926。
2-7-8-6-9-2-6.Thanks.
2786926.谢谢！
1d Listen and match the names with telephone numbers. 听录音，将名字和电话号码配对。
Conversation 1
对话1
Hello,What's your name?
你好！你的名字是什么？
My name's Tom.
我的名字是汤姆。
What's your phone number,Tom? 汤姆，你的电话号码是什么？It's 278-7928.
是2787928。
Conversation 2
对话2
Hi,Linda!
你好，琳达！
Hello,Tony!
你好，汤姆！
Linda,what's your photo number? 琳达，你的电话号码是多少？Oh,it's 555-8042.
奥，是5558042 。
Conversation 3
对话3
Hi!I'm Mr Miller.
你好！我是米勒。
Hello,Mr Miller!
你好，米勒！
My name's Bob.
我叫鲍勃。
What your phone number,bob? 鲍勃，你的电话号码是什么？My phone number is 398-6149. 我的电话号码是3986149。
Conversation 4
Hello,Mary!
你好，马蕊！
Oh,Hi,Karl!
噢，你好，卡尔！
Mary,what's your phone number? 马蕊,你的电话号码是什么？
It's 929-3160.
是9293160。
Unit 2 This is my sister.
Section A
1b Listen and circle the words you hear in la.
听录音，在1a中圈出你所听到的单词。
That’s my family. These are my parents.
那是我的家庭。这些是我的父母。
Who’s she?
她是谁？
She’s my sister. Oh, and these are my brothers.
她是我的姐姐。噢，这些是我的兄长们。
Who are they?
他们是谁？
They’re my grandparents.
那是我的祖父母。
2a Listen and circle the words you hear .
听录音，圈出所听到的单词。
A: Cindy, is this your family photo?
岑迪，这是你的全家福吗？
B: Yes, it is,Li Lan.
是的，它是，李兰。
A: Are these your parents?
这些是你的父母吗？
B: Yes, they are. This is my mother Jenny. And this is my father Tom. 是的，他们是。这是我的妈妈。然后这是我的爸爸汤姆。
A: Oh, who’s she?
哦。她是谁？
B: She’s my sister Mary.
她是我的姐姐马蕊。
A: Who’re they?
他们是谁？
B: They’re my grandparents, Linda and Bob.
他们是我的祖父母，琳达和鲍勃。
A: And who’s he?
那他是谁？
B: He’s my brother Jack.
他是我的弟弟杰克。
2b Listen again.Match the names with the people in the picture.
再听一遍录音，将名字与图中人物配对。
A: Cindy, is this your family photo?
岑迪，这是你的全家福吗？
B: Yes, it is,Li Lan.
是的，它是，李兰。
A: Are these your parents?
这些是你的父母吗？
B: Yes, they are. This is my mother Jenny. And this is my father Tom. 是的，他们是。这是我的妈妈。然后这是我的爸爸汤姆。
A: Oh, who’s she?
哦。她是谁？
B: She’s my sister Mary.
她是我的姐姐马蕊。
A: Who’re they?
他们是谁？
B: They’re my grandparents, Li nda and Bob.
他们是我的祖父母，琳达和鲍勃。
A: And who’s he?
那他是谁？
B: He’s my brother Jack.
他是我的弟弟杰克。
2d Role-play the conversation. 分角色表演对话。
Sally: Good morning, Jane.
早上好，简。
Jane: Good morning, Sally.
早上好，莎丽。
Sally: Oh, Jane, this is my sister Kate.
哦，简，这是我的妹妹凯特。
Kate, This is my friend Jane.
这是我的朋友简。
Kate: Nice to meet you, Jane.
很高兴见到你，简。
Jane: Nice to meet you, too. Are those your parents?
我也很高兴见到你。那些是你的父母吗？
Kate: Yes, they are.
是的，他们是。
Jane: And who’s he?
那他是谁？
Sally: He’s my brother, Paul.
她是我的弟弟，保罗。
Jane: Oh, I see. Well, have a good day!
哦，我知道了。祝你们度过愉快的一天。
Sally/Kate: Thanks! You, too.
谢谢!你也是。
Section B
1b Listen and check the words you hear.
听录音，在所听到的单词后打勾。
A: This is a photo of my family. This is my aunt.
这是我的家庭照。这是我的婶婶。
B: Who’s he?
他是谁？
A: He’s my uncle.
他是我的叔叔。
B: And is she your cousin?
那她是你的堂妹？
A: Yes, she’s my cousin, Jiang Shan. And these are her friends.
是的，她是我的堂妹，姜珊。并且那些是我的朋友？
B: Who are they?
他们是谁？
A: They’re my grandpa and grandma.
他们是我的爷爷和奶奶。
1c Listen again. Which picture are Jiang Tao and Tom talking about? 再听一遍录音，找出姜涛和汤姆谈论的照片。
A: This is a photo of my family. This is my aunt.
这是我的家庭照。这是我的婶婶。
B: Who’s he?
他是谁？
A: He’s my uncle.
他是我的叔叔。
B: And is she your cousin?
那她是你的堂妹？
A: Yes, she’s my cousin, Jiang Shan. And these are her friends.
是的，她是我的堂妹，姜珊。并且那些是我的朋友？
B: Who are they?
他们是谁？
A: They’re my grandpa and grandma.
他们是我的爷爷和奶奶。
2b Read about Jenny’s family and circle the names。
阅读珍妮一家的简介，圈出文中人名。
My Family
我的家庭
Hi, I’m Jenny.
你好！我是珍妮。
Here are two nice photos of my family.
这有两张我的漂亮的家庭照。
My grandfather and grandmother are in the first photo.
我的爷爷和奶奶在第一张照片里。
These are my parents, Alan and Mary.
这些是我的父母，艾伦和马蕊。
In the next picture are my brothers, Bob and Eric.
在下一张的照片里是我的弟弟们，鲍勃和艾瑞克。
These two girls are my sister Cindy and my cousin Helen.
这两个女孩子分别是我的姐姐岑迪和我的堂姐海伦。
Coco is in my family, too.
科科也在我的家庭照里。
Unit3 Is this your pencil? Section A
1b
Conversation 1
对话一
A: Are these your books?
这些是你的书本吗？
B: No, they aren’t. They’re hers.
不，他们不是。他们是她的。
Conversation 2
对话2
A: Is that your schoolbag?
那是你的书包吗？
B: No, it isn’t. It’s his.
不，它不是。它是他的。
Conversation 3 对话3
A: Is this your pencil?
这是你的铅笔吗？
B: Yes, it is. It’s mine.
是的，它是。它是我的。
2a Listen and check the things you hear.
听录音，将听到的物品打勾。
Tom: Excuse me, Grace. Is this your pencil?
格雷斯，打扰一下。这是你的铅笔吗？
Grace: Yes, thank you. And those are my erasers.
是的，谢谢。并且那些是我的橡皮擦。
Tom: And Jane, is this your ruler ?
简，这是你的尺子吗？
Jane: No, it isn’t. It’s hers.
不，它不是。它是她的。
Tom: OK, and these are my books. This is your pencil box, Jane.
好的，并且这些是我的书本。简，这是你的文具盒。
2b Listen again. Complete the conversation with the words in the box.
再听一遍录音，选词补全对话。
Tom: Excuse me, Grace. Is this your pencil ?
格雷斯，打扰一下。这是你的铅笔吗？
Grace: Yes, thank you. And those are my erasers.
是的，谢谢。并且那些是我的橡皮擦。
Tom: And Jane, is this your ruler ?
简，这是你的尺子吗？
Jane: No, it isn’t. It’s hers.
不，它不是。它是她的。
Tom: OK, and these are my books. This is your pencil box, Jane.
好的，并且这些是我的书本。简，这是你的文具盒。
Section B
1c Listen and circle the things you hear in la.
听录音，在1a中圈出所听到的物品。
Conversation 1 对话一
A: I lost my watch this morning.
我今天早上丢了我的手表。
B: OK. Is this your watch ?
这样啊。这是你的手表吗？
A: No, it isn’t. That’s my watch.
不，它不是。那是我的手表。
B: Here you are.
给你。
A: And that’s my ID card.
并且那是我的身份证。
B: OK. What’s your name?
好的。你叫什么名字？
A: Linda.
琳达。
Conversation 2 对话二
A: That’s my pen.
那是我的钢笔。
B: This?
这个？
A: Yes, and that’s my baseball.
是的，并且那是我的棒球。
B: All right. What’s your name?
好的。你叫什么名字？
A: Mike.
迈克。
B: OK. Here’s your baseball.
好的。这是你的棒球。
A: Thank you.
谢谢！
1d Listen again. Write the things that belong to Linda or Mike. 再听一遍录音，写出属于琳达或迈克的物品。
Conversation 1
对话一
A: I lost my watch this morning.
我今天早上丢了我的手表。
B: OK. Is this your watch?
这样啊。这是你的手表吗？
A: No, it isn’t. That’s my watch.
不，它不是。那是我的手表。
B: Here you are.
给你。
A: And that’s my ID card.
并且那是我的身份证。
B: OK. What’s your name?
好的。你叫什么名字？
A: Linda.
琳达。
Conversation 2
对话二
A: That’s my pen.
那是我的钢笔。
B: This?
这个？
A: Yes, and that’s my baseball.
是的，并且那是我的棒球。
B: All right. What’s your name?
好的。你叫什么名字？
A: Mike.
麦克。
B: OK. Here’s your baseball.
好的。这是你的棒球。
A: Thank you.
谢谢！
Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A
1b
A: Where are my books?
我的书本在哪里？
B: They’re on the sofa.
它们在沙发上。
A: How about my pencil box?
那我的文具盒呢？
C: It’s in your schoolbag.
它在你的书包里。
A: OK, and where’s my computer game?
好的。那我的电脑游戏在哪呢？
C: Your computer game? It’s under your bed.
你的电脑游戏？它在你的床下。
A: Great! Now where are my keys?
太好了。我的钥匙现在在哪?
B: Oh, they’re on the table.
噢，他们在桌子上。
2a
A: Hey, Helen!
嘿，海伦！
B: Yes?
怎么了？
A: Is my computer game on the table?
我的电脑游戏在桌子上吗？
B: No, it isn’t. It’s in the bookcase.
不，它不在。它在你的书架上。
A: Oh, OK. How about my books? Are they in the bookcase, too? 噢，好的。那我的书本呢？它们也在书架上吗？
B: No, they aren’t. They’re on the chair.
不，它们不在。他们在椅子上。
A: Oh, so, where’s my pencil box?
噢，那，我的文具盒在哪？
B: Hmm, it’s under the sofa.
它在沙发下面。
A: And where’s my schoolbag?
那我的书包在哪？
B: It’s under the table. And your ruler is under the chair.
它在桌子下。并且你的尺子在椅子下。
A: Oh, I see. And where are mom’s keys?
哦，我知道了。那我妈妈的钥匙在哪？
B: The key s? They’re on the table.
钥匙？它们在桌子上。
2b
A: Hey, Helen!
嘿，海伦！
B: Yes?
怎么了？
A: Is my computer game on the table?
我的电脑游戏在桌子上吗？
B: No, it isn’t. It’s in the bookcase.
不，它不在。它在你的书架上。
A: Oh, OK. How about my books? Are they in the bookcase, too? 噢，好的。那我的书本呢？它们也在书架上吗？
B: No, they aren’t. They’re on the chair.
不，它们不在。他们在椅子上。
A: Oh, so, where’s my pencil box?
噢，那，我的文具盒在哪？
B: Hmm, it’s under the sofa.
它在沙发下面。
A: And where’s my schoolbag?
那我的书包在哪？
B: It’s under the table. And your ruler is under the chair.
它在桌子下。并且你的尺子在椅子下。
A: Oh, I see. And where are mom’s keys?
哦，我知道了。那我妈妈的钥匙在哪？
B: The keys? They’re on the table.
钥匙？它们在桌子上。
Section B
1c
A: Hello !
你好！
B: Hi, mom. Could you bring some things to school for me?
你好，妈妈。你能为我带点东西来到学校不？
A: OK.
好的。
B: I need my English books.
我需要我的英语书。
A: English books? Where are your English books?
英语书？你的英语书在哪啊？
B: Hmm, they’re on the chair. Oh, no, they’re under the radio.
喔，他们在椅子上。噢，不，他们在收音机下面。
A: OK.
好的。
B: And I need my ruler. It’s on the bed. And my notebook.
并且我需要我的尺子。它在床上。还有我的笔记本。
A: Where’s your notebook?
你的笔记本在哪？
B: Err, I don’t know. Oh, it’s under the model plane in the bookcase. And Frank’s tape. He needs it.额，我不知道。噢，它在书架上的模型飞机下面。还有弗兰克的磁带。
A: Where’s his tape?
他的磁带在哪？
B: Oh, it’s in the tape player.
哦，它在录音机里面。
A: OK. Meet you at one at your school.
好的。一点在你的学校会面。
B: Thanks, mom.
谢谢妈妈。
1d
A: Hello !
你好！
B: Hi, mom. Could you bring some things to school for me?
你好，妈妈。你能为我带点东西来到学校不？
A: OK.
好的。
B: I need my English books.
我需要我的英语书。
A: English books? Where are your English books?
英语书？你的英语书在哪啊？
B: Hmm, they’re on the chair. Oh, no, they’re under the radio.
喔，他们在椅子上。噢，不，他们在收音机下面。
A: OK.
好的。
B: And I need my ruler. It’s on the bed. And my notebook.
并且我需要我的尺子。它在床上。还有我的笔记本。
A: Where’s your notebook?
你的笔记本在哪？
B: Err, I don’t know. Oh, it’s under the model plane in the bookcase. And Frank’s tape. He needs it.额，我不知道。噢，它在书架上的模型飞机下面。还有弗兰克的磁带。
A: Where’s his tape?
他的磁带在哪？
B: Oh, it’s in the tape player.
哦，它在录音机里面。
A: OK. Meet you at one at your school.
好的。一点在你的学校会面。
B: Thanks, mom.
谢谢妈妈。
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section A
1b
A: Do you have a ping-pong bat?
你有一副乒乓球拍吗？
B: Yes, I do.
是的，我有。
A: Do you have a ping-pong ball?
你有一副乒乓球拍吗？
B: No, I don’t.
不，我没有。
2a
Conversation 1
对话1
A: Do you have a soccer ball, Paul?
保罗，你有有一个足球吗?
B: No, I don’t.
不，我没有。
A: Does your brother Alan one?
你的哥哥艾伦有吗？
B: Yes, he does.
是的，他有。
Conversation 2
对话2
A: Hi, Mike!
你好，迈克。
B: Hi, John.
你好，约翰。
A: I want to play basketball. Do you have a basketball?
我想去打篮球。你有一个篮球吗？
B: Yes, I do.
是的，我有。
A: Great!
太好了。
Conversation 3
对话3
A: Hi, Sally.
你好，莎莉。
B: Hi, Jane.
你好，简。
A: Sally, this is my friend, Anna.
莎莉，这是我的朋友安娜。
B: Hi, Anna, nice to meet you.
你好，安娜，很高兴见到你。
C: Nice to meet you, Sally.
莎丽，很高兴见到你。
B: Let’s play tennis. Do you have a tennis ball, Jane?
让我们来玩网球吧。简，你有一个网球吗？
A: Sorry, I don’t.
对不起，我没有。
Conversation 4 对话4
A: Do you have a volleyball, Dale?
戴尔，你有一个排球吗？
B: No, I don’t. But my brother does. Let’s go and find him. 不，我没有。但是我的哥哥有。让我们去找他吧。
2b
Conversation 1
对话1
A: Do you have a soccer ball, Paul?
保罗，你有有一个足球吗?
B: No, I don’t. 不，我没有。
A: Does your brother Alan one?
你的哥哥艾伦有吗？
B: Yes, he does.
是的，他有。
Conversation 2
对话2
A: Hi, Mike!
你好，迈克。
B: Hi, John.
你好，约翰。
A: I want to play basketball. Do you have a basketball? 我想去打篮球。你有一个篮球吗？
B: Yes, I do.
是的，我有。
A: Great!
太好了。
Conversation 3
对话3
A: Hi, Sally.
你好，莎莉。
B: Hi, Jane.
你好，简。
A: Sally, this is my friend, Anna.
莎莉，这是我的朋友安娜。
B: Hi, Anna, nice to meet you.
你好，安娜，很高兴见到你。
C: Nice to meet you, Sally.
莎丽，很高兴见到你。
B: Let’s p lay tennis. Do you have a tennis ball, Jane? 让我们来玩网球吧。简，你有一个网球吗？
A: Sorry, I don’t.
对不起，我没有。
英语教学设计 年级 学科 授课人 学年度第学期 Unit 1 Where did you go on vacation? Period 1 Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识和能力目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, etc 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。
三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看幻灯片来进入本课时的主题，谈论上周末做了些什么事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. 3. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people in the picture. 3. Ss work in pairs. As they talk, move around the classroom and give any help . 4. Let some pairs act out their conversations. V. Listening 1. Tell Ss they will hear a conversation about three students’conversations. 2. Play the recording the first time. Ss listen and fill in the chart. 3. Play the recording a second time for the Ss to check “Yes, I
第一单元 SectionA 图片您的笔友来自哪？她来自澳大利亚。您的笔友来自哪？她来自日本。 2d约翰的笔友来自哪? 她来自日本。她住在哪？她住在东京。 Grammar Focus您的笔友来自哪?她来自澳大利亚。约翰的笔友来自哪？她来自日本。她住在哪？她住在巴黎。3b这就是我的新笔友。她来自澳大利亚。她讲什么语言? 她讲英语。 4问题:悉尼在哪儿？答案:在澳大利亚！悉尼在哪儿？ 在美国。不,在澳大利亚。 SectionB 2a 她叫什么名字？她来自哪？她有兄弟姐妹不？她最喜欢的学科就是什么？她讲英语不？她住在那？ 2c那就是您的笔友不？就是的,她(她)就是。 3a亲爱的同学: 我的名字叫鲍勃。我住在加拿大的多伦多。我想交一个中国笔友。我为中国就是个很有趣的国家。我14岁,就是十一月出生的。我说英语,还能讲一点法语。我有一个哥哥叫保罗,还有一个妹妹萨拉。她们有英国与澳大利亚的笔友。我喜欢与朋友们一起瞧电影,做体育运动。在学校里最喜欢上体育课。它非常有意思。但就是我不喜欢数学。她太难了！ 您能尽快给我回信不? 鲍勃 3b寻找笔友 我的名字叫汤姆?金,我十四岁了。来自澳大利亚。我讲英语。我有一个哥哥萨姆,还有一个妹妹莉萨。我在周末玩足球,她就是我最喜欢的运动。在学校里我喜欢音乐。她很有趣！我最喜欢的电影就是《漫长的周末》。您知道不？它就是一部动作片。 请写信告诉我有关您的情况。 Self check 1加拿大日本从……纽约东京英语法语居住笔友日语语言美国澳大利亚法国英国新加坡 Just for fun 您从哪里来？火星。我讲英语与火星语。 第二单元 SectionA 图片这儿附近有银行不？就是的,有。它在中心大街。 2a1、投币式公用电话在图书馆对面。 2、投币式公用电话紧挨着图书馆。 3、投币式公用电话在邮局与图书馆之间。 4、投币式公用电话在格林街上。 5、投币式公用电话在图书馆的前面。 6、投币式公用电话在图书馆后面。2b1、图书馆在饭店与超市之间。2、公园在银行对面。3、超市在第五大街上。4、投币式公用电话在邮局的旁边。5、饭店在邮局的前面。6、旅馆在图书馆的后面。 2c超市在哪儿？它紧挨着图书馆。 Grammar Focus 这儿有超市不？就是的,有。/不,没有。 银行在哪儿？在中心街上。 旅馆在哪儿？在银行对面。 公用电话在哪儿？紧挨着邮局。 图书馆在哪儿？在餐馆与超市之间。 3a保罗:劳驾。请问这附近有旅馆不？南希:有。径直往前走,然后向左转。沿着大桥街走,在右边。它在超市的旁边。保罗:非常感谢。南希:不用客气。 4它就是在第五大街不？就是的,它就是。它在图书馆旁边不？就是的,它就是。它就是饭店不？就是的,它就是。SectionB 1a一个干净的公园一家新旅馆一条安静的街道一家大型的超市一个脏乱的公园一家小型超市一家旧旅馆一条繁华的大街 1b您家附近有一个大超市不？就是的,有一个。 2c有一个大超市。不,有一个小超市。 3a 欢迎来到花园区 在第一大街向左转,来享受城市宁静的街道与小公园。步行穿过中心大道上的公园,公园的对面就是一家老式的旅馆、紧挨着旅馆的就是一座带有一个有趣的花园的小房子。这就就是您花园旅行的开始。 3b来参观大桥街 大桥街就是一个玩得开心的好地方。这就是一条非常繁忙的街道。您可以在公园弹吉她。它就在那儿。在饭店与邮局之间。如果您饿了,您可以在超市买一些吃的,它在邮局的对面。 4b我家在一条繁华的街道上。 Self check 1 邮局投币式公用电话在……前面超市旅馆银行街道公园干净的肮脏的新的旧的安静的繁忙的大的小的左边右边在……之间在……旁边在……后面餐馆 3 亲爱的朋友: 我知道您下个星期就会到达。让我来告诉您来我家路吧。从飞机场乘出租车,经过一个位于您右边的银行,然后沿长街继续走,穿过第六大街、第七大街与第八大街。当您瞧到一个大超市时,向左拐。然后沿着大桥街继续走,在新公园处左拐。沿着中心大街走,我家就在您的右边。 祝您旅途愉快。 您的, 迈克
英语Go for it! 七年级下册 1 – 12单元(课文+翻译) Unit 1 Can you play the guitar? ------------------------------------------ P 2你会弹吉他吗？ Unit 2 What time do you go to school? --------------------------------- P 3你几点上学？ Unit 3 How do you get to school? ---------------------------------------- P 5你怎样到达学校？ Unit 4 Don’t eat in class. --------------------------------------------------- P 6上课不要吃东西。 Unit 5 Why do you like pandas? ----------------------------------------- P 8你为什么喜欢熊猫？ Unit 6 I’m watching TV. -------------------------------------------------- P 10我正在看电视。 Unit 7 It’s raining! --------------------------------------------------------- P 11正在下雨！ Unit 8 Is there a post office near here? -------------------------------- P 13这附近有邮局吗？ Unit 9 What does he look like? ------------------------------------------ P 15他长什么样？ Unit 10 I’d like some noodles. -------------------------------------------- P 16我想要些面条。 Unit 11 How was your school trip? -------------------------------------- P 18你的学校旅行怎么样？ Unit 12 What did you do last weekend? -------------------------------- P 20 你上周末做什么了？
Unit1 2d： Jane: 你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？ Bob:我想加入运动俱乐部。 Jane:棒极了!你会玩什么运动？ Bob:足球. Jane:这么说你可以加入足球俱乐部。 Bob:那么你呢？你非常善长讲故事.你可以加入讲故事俱乐部。 Jane:听起来不错。但我也喜欢画画。 Bob:那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部! Jane:好的，让我们现在去加入吧！ Section B 2a： 1.你好，我是Peter，我喜欢打篮球。我会说英语，我也会踢足球。 2.你好，我是Ma Huan，我会打乒乓球和下国际象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏。 3.我的名字是Alan。我在学校音乐俱乐部。我会弹吉他和钢琴。我也会唱歌和跳舞。 2b: (A)我们老人之家需要帮助。在七月份你有空吗？你善于与老人相处吗？你会与他们说话做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交 朋友。它既有趣又好玩！请在今天拨打电话698-7729与我们联系。 (C)放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要 你帮助说英语的学生做运动。这事轻松的，容易的！请来学生运动中心吧。拨打电话293-7742联系Mr.Brown. (B)你会弹钢琴或者拉小提琴吗？在周末你有时间吗？学校需要帮助教音乐。它不难！拨打电话555-3721联系https://www.doczj.com/doc/743832931.html,ler. Unit2 翻译课文 2d： Interviewer :Scott有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。Scott，你的广播节目在几点？Scott:从晚上十二点到早上六点。 Interviewer :你通常几点起床？ Scott:晚上八点半。然后我九点吃早饭。 Interviewer :那是个有趣的早饭的时间。 Scott:是的。之后，我通常在十点二十左右锻炼。 Interviewer :你什么时候去上班？ Scott:在十一点，所以我工作从不迟到。 2b：你好，我是Tony，我不喜欢早起床。在早上，我八 点起床。然后，我在八点三十去上学。我没有许多时间吃早 饭，因此，我通常吃的非常快。午饭我通常吃汉堡。放学后，我有时打半小时篮球。当我到家的时候，我总是先做作业。在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。在十点三十，我刷牙，然后上床睡觉。 Mary是我的妹妹。她通常在六点半起床。然后她总是洗淋浴，吃丰盛的早饭。然后，她在八点三十去上学。在十二点，她吃许多水果和蔬菜作为午饭。午饭后，她有时打排球。她总是在晚饭后吃冰激凌。她知道那对她不好，但冰激凌尝起来好极了！在晚上，她做家庭作业，通常还要游泳或者散步。在九点三十，她上床睡觉。
新目标初中英语单词七年级上学期单词表 Unit 1 my pron.我的 name n.名字 is v.是 name's name is 之略 clock n.时钟 I pron.我 am v.是 I'm I am之略 nice adj.好的；令人愉快的 to part.不定式符号 prep.向；朝；至；达meet v.遇见；相逢 you pron.你；你们 what pron. &adj.什么 what's = what is your pron.你的；你们的 hello int.（表示问候）喂 hi int.（表示问候或打招呼）嗨 his pron.他的 and conj.和；又；而且 her pron.她的 question n.问题；难题；询问；疑问answer n.问答；答复；答案 look v.看；望；看起来 n.看；注视 first num.第一 first name 名字 last adj.最后的；上一个的 last name 姓氏 boy n.男孩 girl n.女孩 zero num.&n.零 one num.&pron.一（用来代替单数的人或物）two num.二 three num.三 four num.四 five num.五 six num.六 seven num.七 eight num.八 nine num.九 telephone n.电话number n.数；数字 telephone number 电话号码 phone n.电话；电话机 phone number 电话号码 it pron.它 it's it is 它的 card n.卡；卡片；纸牌 ID card (ID=identification)身份证family n.家；家庭 family name 姓氏 Unit 2 this pron.&adj.这；这个 pencil n.铅笔 pen n.钢笔 book n.书 eraser n.橡皮；铅笔擦；黑板擦 ruler n.尺；直尺 case n.箱；盒；橱 pencil case 铅笔盒；文具盒 backpack n.双肩背包 pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀dictionary n.字典；词典 that pron.&adj.那；那个 yes adv.（表示肯定）是 no adv.（表示否定）不；不是 not adv.（构成否定形式）不是 isn't is not 不是 excuse v.原谅；宽恕 excuse me 请原谅 thank v.感谢 OK adj.好；不错 in prep.用（表示方法，媒介，工具等）English n.英语；英文 a art.一个（只，把，台……） how adv.（指程度）多么；何等；怎样 do v.&aux.（助动词无意义）做；干；行动spell v.拼写 baseball n.棒球 watch n.手表 computer n.电脑；电子计算机
案
Unitl Where is your pen pal from? Topic: Countries, nationalities, and languages Functions: Talk about countries, nationalities and languages Ask and tell about where people live Structure: Where's/Where're ...from? Where does/do ...from? What questions----What language does/do ...speak? Target language: Where is she from? She is from.... Where does she live? She lives in.... What language does she speak? She speaks.... Vocabulary: words about countries, languages Teaching design: The whole unit needs 5 periods, 4 for new lessons and 1 for test Period 1 (1a——Grammar Focus ) Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... From(Nationality): the United StatesCity: New York Language: EnglishTeaching Steps: Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... Teaching Steps: Step 1"I have a pen pal. His name is Curry Muray. He is from the United States. Do you have a pen pal? Where is your pen pal from? What's your pen pal's name?" Different students say the information about their own pen pals. T should choose the different countries. T writes the different countries on the Bb(both Chinese and English)
外研版精装修正版七年级下册全部课文翻译 1初一下册Module 1 Lost and found 2M1U1 Whose bag is this? 这是谁的书包？ 李老师：欢迎大家回到学校！首先，来看看失物招领箱！里面有好多东西。这是谁的书包？ 玲玲：哦，对不起！是我的。我的蜡笔也在里面吗？ 李老师：这些蜡笔是你的吗？ 玲玲：是的，是我的，还有这块橡皮也是。谢谢你。 李老师：这些磁带是谁的？ 大明：是我的。 李老师：这里有一个紫色的钱包。 托尼：它是我的。看！这里有我的名字“托尼”！谢谢。 李老师：不客气！看这块不错的表，也是你的吗,大明？ 大明：不，不是。我想它是贝蒂的。 玲玲：是的，是她的。 李老师：同学们，从现在开始，请大家注意保管好自己的物品。 大明：这里有一些漂亮的手套。他们是谁的？ 李老师：让我看看……哦，他们是我的！谢谢你！ 2 M1U2 他们是你的吗？ 纽约市失物招领处 欢迎来到纽约市失物招领处。 人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。 他们把东西落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。 那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。 纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里。 他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。 我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。 此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。 那里大约有一百辆自行车和一艘大船。还有许多动物。 本周有三只狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们是你的吗？我们不知道。 你正在寻找十五公斤重的香肠吗？它们也在这里！ 3 Module 2 What can you do? 你会做什么？ M2U1 I can play the piano. 我会弹钢琴。 大明：看，本学期的新社团公布在布告栏里了。我想参加音乐社团，因为我会弹钢琴。你呢，贝蒂？贝蒂：我喜欢烹饪，所以我能参加吃喝社团。你会做饭吗，大明？ 大明：不，我不太会。嗯，我会做鸡蛋，不过仅此而已。玲玲呢？她能参加哪个社团？ 贝蒂：我想她会参加舞蹈社团，因为她跳舞跳得很好。托尼，你呢？
人教新目标英语九年级 全册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
Unit 1 How can we become good learners 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白 “一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或 途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes
七年级下册英语课文翻译 第一课你会弹吉他吗？ Section A 2b 1. 莉萨想加入国际象棋俱乐部，但她不会下国际象棋。 2. 鲍勃想加入英语俱乐部。他喜欢说英语。 3. 玛丽喜欢音乐。她会唱歌和跳舞。鲍勃也喜欢音乐。他们想加入音乐俱乐部。 2d 简; 你好，鲍勃。你想加入什么俱乐部? 鲍勃：我想加入运动俱乐部。 简; 棒极了！你会玩什么运动？ 鲍勃：足球。 简：这么说你可以加入足球俱乐部。 鲍勃：那么你呢？你非常擅长讲故事。你可以加入讲故事俱乐部。 简：听起来不错。但我也喜欢画画。 鲍勃：那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部。 简：好的，让我们现在去加入吧！ 语法聚焦 Section B 2a 你好，我是彼得。我喜欢打篮球。我会说英语，我也会踢足球。 你好，我是马欢。我会打乒乓球和下国际象棋。我喜欢与人们交谈和做游戏。 我的名字是艾伦。我在学校音乐俱乐部。我会弹吉他和钢琴。我也会唱歌和跳舞。 2b 我们老人之家需要帮助。在七月份你有空吗？你会与他们说话。做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交朋友。它既有趣又好玩！请在今天拨打电话689-7729 与我们联系！ 放学后你忙吗？不忙？你会说英语吗？是吗？那么，我们需要你帮助说英语的学生做运动。这是轻松的，容易的？请来学生运动中心吧。拨打电话293-7742 联系布朗先生。 你会谈钢琴或拉小提琴吗？在周末你有时间吗？》学校需要帮助教音乐。它不难！请拨打电话555-3721 联系来勒太太。 第二课你几点去上学？ 2d 采访者：斯科特有一份有趣的工作。他在一家广播电台工作。斯科特，你广播节目在几点？ 斯科特：从晚上十二点到早上六点。 采访者：你通常几点起床？ 斯科特：晚上八点半。然后我九点吃早饭。 采访者：那是个有趣的吃早饭的时间！ 斯科特：是的。之后，我通常在十点二十左右锻炼。 采访者：你什么时候去上班/ 斯科特：在十一点，所以我工作从不迟到。 语法焦距
句子 （一）句型变化之基石：一般疑问句 A将下列各句变为一般疑问句,并相应回答。 1.I am a student. _____ ______ a student? Yes, ____ _____. 2.My father is a math teacher. _____ ______ father a math teacher? Yes, ____ _____. 3.Our pears are green. ____ _____ pears green.? No, ____ _____ 4.Kate often eats eggs. _____ Kate often _____ eggs? Yes, ___ ____. 5. Those are some English books. ____ those ____ English books ? No, ____ ____. 6.He does sports every day. ____ he ____ ____ every day? No, ____ ____. 7.That looks easy. ______ that ______ easy? Yes, ____ ____ 8. I am free. _____ _____free? Yes, ____ ____. B 翻译“吗”也不难 9..这是你的书吗？不，不是。your book？(=Is this book _____? ) ，it 10. 那是他的橡皮吗？是的。 his ？, it . (=Is that _____ ____? ) 11. 你叔忙吗？______ your ______ ______? 12.他最喜欢打排球吗？ _____ his _________ ______playing volleyball? Yes , _____ _____. (=_____ he _____ volleyball _____ ? Yes , _____ _____.) 13.你能拼写它吗？ _____ you _______ it? No, ___ _____. 14.你的手表找到了吗？your watch ？ 15.你们学校举行校庆吗? ________ you ________ a _________ ________ at your school? No, ___ ____. 16. 他在班上有很多朋友吗？没有。______ he ______ ______friends _____ his class? No, he ______. 17. 你随身带着电脑了吗？ _____ you have a _________ _______ you? 18. -- 3月12号是植树节吗？--是的。 --______ March _________ Tree Planting Day? -- Yes, ______ _____. (二) 否定句，挠头不如抓住“not”，按对地儿。 A将下列各句变为否定句 1.I am ten years old. I _____ ______ ten years old 2.She is healthy. She _____ healthy. 3.My brother likes tomatoes. My brother __________ ________ tomatoes. 4. That is an eraser. _______ _______ an eraser. 5. He needs a book. He ________ ________ a book. 6. There are some cats under the tree. There _____ _____ cats under the tree. 7. The girls like playing volleyball. The girls ________ __________ playing volleyball 8. Gina doesn’t play golf every day. (改为肯定句) Gina ___________ __________ every day. 9. She sells eggs, bananas and apples there. She ______ ______ eggs, bananas _____ apples there. 10.I have many books. I _____ _____ _____books B否定译文不用慌，not 紧随动词旁 11. 她姐姐既不吃鱼也不吃鸡。 Her sister ___ ___ fish _____ chicken. 12. 我们不需要桌子，我们需要买书橱。We _______ ______ a table. We _____ ____ ____ a bookcase 13.让我们别打篮球了。 Let’s _______ _______basketball. 14.他跑的不好。He ______ run _______. 15. 今天不是他的二十岁生日。 Today is ______ ________ _________ birthday. 16.她最喜欢的水果不是草莓 ____ favorite fruit _____ _______. (=she _____ like ___________ best.) 17.我双亲不在中国。 My _________ ________ in _______. 18.他不认为数学很难。 He________ think math ________ _________. (三) 世间阴阳平衡，句子单复相成。 A 将下列各句变为复句。 1. I’m Chinese. _______ Chinese. 2. She is a good girl. ______ ______ good _______. 3. This is an eraser. _______ are ________.
人教版新目标英语七年级下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. Content of courses:In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：年___月___日____ 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can
预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘！什么？用英语说这是什么？一块手表。你怎样拼写它？它（那个） 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗？，不，他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗？不，不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗？是的，他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜，那是保罗。她是你的姐妹吗？是的，她是。他是你的兄弟吗？不，他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗？是的，她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽：谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟，托尼。这是我的妹妹，莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟（外）祖母朋友叔叔（舅舅）（外）祖父婶婶（舅妈）堂（表）兄弟（姐妹）（外）祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗？不，不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗？不，不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹？这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿？在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗？不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿？在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿？在床下。你的书在哪儿？他们在椅子上。他的钥匙在哪儿？在梳妆台上。她的钥匙在哪儿？在桌上。3a书包在哪儿？我不知道。它在梳妆台上吗？不，它不在。我的书在哪儿？我不知道。它们在床上吗？不，他们不在。 4 双肩背包在哪儿？它在桌子底下吗？不，它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿？在床上。 3a 亲爱的飞飞：请把这些东西带给你的姐姐：她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在
四单元 Section A 图片不要在走廊里奔跑。对不起，克拉克女士。 1a 学校制度上课不要迟到，你一定要准时。不要在走廊里奔跑。不要在教室里吃东西。你必须在餐厅里吃。不要在课堂上听音乐。不要打架。 1c规章制度是什么？噢，我们上课不能迟到。我们必须准时。 2a在教室或走廊里听音乐在教室里听音乐在外面听音乐在教室里吃东西在餐厅里吃东西在外面吃东西戴帽子打架 2c 辛迪，我们能听音乐吗？我们不能在走廊里听音乐，但我们可以在外面听。 2d嗨，我的名字叫约翰。这是我在学校的第一天。嗨，约翰，我是艾丽斯。这是一所极好的学校，但是有许多规则。真的吗？规则当中的一些是什么？嗯，不要上课迟到。这是非常重要的。好吧，所以我们必须准时。我们可以带音乐播放器到学校吗？不，我们不可以。并且我们总是不得不穿校服。我明白了。噢，并且我们也不得不在图书馆里保持安静。 Grammar Focus 不要在走廊里跑。不要打架。规则是什么? 我们必须按时上课。我们可以在教室里吃东西吗？不，我们不可以，但可以在餐厅吃饭。我们可以在课堂上戴帽子吗？是的，我们可以。/不，我们不可以。他不得不在学校穿校服吗?是的，他是。/不他不是。你们不得不做什么？我们不得不在图书馆里安静。 3a 不要谈话 3b 安静？她不得不在图书馆保持安静吗？（她/不得不/在图书馆）是的，她不得不。 3c在我梦想中的学校，我们不必每天来学校。我们…… 1.我们可以在课堂上吃东西。2.我们不必每天来学校。Section B 1b外出上学期间的晚上看望朋友做他的家庭作业练习弹吉他清洗餐具看电视帮助他的妈妈做早饭打扫他的房间 1c 在上学期间的晚上每周六在晚饭前在晚上在上学的日子里晚饭后放学后每天早上/上午 1d戴夫在上学期间的晚上可以外出吗？不，他不可以。 2b 亲爱的万事通博士， 有太多的规则！在早晨6:00，我妈妈说：“现在起床并整理你的床铺！”早饭后，我妈妈总是说：“不要把脏盘子留在厨房里！”洗完盘子后，我因为不能迟到而跑向学校。在学校，我们有更多的规则—不要吵闹，不要在课堂上吃东西…… 我的爸爸说放学后我不能打篮球因为我必须做家庭作业。我仅仅在周末能玩。晚饭后，我也不能放松。我在看电视之前必须先读书。但是十点前我上床睡觉。规则、规则、规则！太可怕了！我能做什么，万事通博士？ 莫莉·布朗纽约亲爱的莫莉， 我知道你感觉怎样。人们总是告诉我们，“不要这样做！”或“你不能那样做！”但是，考虑一下这件事，莫莉。你可以做许多事情。你可以在周末打篮球。你可以在读书后看电视。父母和学校有时是严格的，但是记住，他们制定规则是为了帮助我们。我们不得不遵守它们。 好运！万事通博士3a亲爱的万事通博士， 你可以帮助我吗？我不快乐，因为在家里有太多的规则。每天早上，我不得不/必须六点钟起床。在学校，我不得不/必须穿校服，并且我不得不/必须留短发。放学后，我不能和我的朋友一起玩或者看电视，因为我不得不/必须做作业。在周末，我也不能放松，因为我不得不/必须学弹钢琴。我从未过得快乐。我能做什么？ 赵培Self check 1我是老鼠蒂米。我必须在每天早上6:30起床。然后我得去厨房为爷爷觅食。我去厨房从不迟到因为我得在猫起床前到那儿。我的爷爷总是告诉我不能吵闹。我听他的话，因为我不想要猫抓住我！我的爷爷对我要求严格，但我认为遵守规则是最好的！ 2上课不要迟到。我们上课不能迟到。