《工程造价确定与控制》课程标准
一、课程代码：***
二、适用专业：双证书自考本科（工程管理）
三、课程性质与目的
《工程造价确定与控制》是双证书自考本科（工程管理）专业开设的专业核心课程，是一门理论性、实践性及综合性强的课程。本课程的目的是培养应考者系统地学习工程造价的专业知识，熟悉工程造价全过程动态确定与控制（即计价）的基本原理和方法；掌握工、料、机消耗量定额的测定及单位估价表（即计价表）的编制与应用，掌握建筑与装饰工程工程量清单编制及施工图预算的编制方法，招标控制价、投标报价的确定原理；了解国、内外工程造价管理现状及发展趋势，培养学生具备独立进行工程造价确定与控制的实践能力，以达到人力、物力和建设资金的合理使用，取得最大的经济效益，并能在工程造价管理中运用有关的法律法规内容，解决实际问题，明确工程造价的有关概念，国内外造价的管理体制和造价构成的理论。为今后从事工程造价确定与控制的理论研究和实践工作提供基础。
四、课程设计思路
鉴于《工程造价确定与控制》课程的综合性、实践性及其内容体系的不断更新等特点，本课程的设计思路如下：
1、讲叙工程造价确定与控制的基本原理，领会工程造价确定与控制的基
本方法；
2、理论教学环节与实践性教学环节的有效结合；
3、常规性的课堂理论教学与专题讲座的有效结合；
4、国外先进的工程造价理论、原理、方法与国内工程造价管理与控制实践的有效结合，特别注意其在国内的适用性；
5、通过对本书的学习，学生能掌握建筑工程造价确定的方法、工程费用标准与计算方法，建设工程不同建设阶段工程造价的控制方法。
6、教学案例的选取、使用应与课程教学内容密切结合，并注意学生的可接受性和兴趣。
7、配合安排一个综合性的、由教师指导完成的课程设计，内容包括编制建筑工程投资估算、设计概算、竣工结算和工程量清单计价文件等本课程教学重点所涉及的内容。
7、教学方法：本课程主要理论、技术原理和方法等主要内容采用课堂讲授方法；案例分析、研究建议采用在教师指导下的分组讨论方式；课程设计建议采用在教师指导下分小组完成指定设计课题的方式；专题讲座选题需具有针对性，内容应与课堂教学内容紧密结合；建设工程项目管理中的计算机应用部分应尽量安排上机应用时间。此外，研讨会和辩论等教学组织方式也可采用。
五、课程总体目标
（一）知识目标
1.掌握工程造价的概念、构成；
2.掌握建设项目决策、设计、招投标、施工、阶段工程造价的计价与控制；
3.掌握工程造价控制的依据；
4.掌握建筑工程造价确定方法；
5.掌握设计概算、预算的编制方法和审查方法；
6.掌握建设工程不同建设阶段工程造价的控制方法；
7.掌握施工阶段工程造价控制任务、工程变更及合同价款的调整、工程索赔、工程价款结算的编制及应用；
8、根据目前建筑市场的特征，能够进行决策阶段的投资估算编制，参
与设计阶段设计概预算编制与审计，招投标阶段标底、投标的制定，能够进行施工阶段工程变更、工程索赔及价款结算，能够进行建设工程全过程的造价控制，尤其是施工阶段工程造价控制工作，具备建设工程决策、设计、施工、竣工验收阶段工程造价控制和管理的能力。
（二）能力目标
1.领会工程造价确定与控制的基本方法；
2.熟悉工程费用项目构成与现行取费标准；
3.熟悉建筑工程量的计算原则；
4.掌握建设工程不同建设阶段工程造价的编制方法和控制方法；
5.具备编制建筑工程投资估算；
6.具备编制建筑工程设计概算；
7.具备编制建筑工程竣工结算；
8.具备编制建筑工程工程量清单计价文件。
9.具有助理造价工程师、建造师、质量员、施工员、造价员、资料员的基本能力；
（三）素质目标
1.培养规范意识和质量意识；
2.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
3.培养高度的责任心，精进的意识；
4.养成科学严谨的工作态度；
5.树立安全意识和环保意识。
六、课程基本内容与学时安排
第一章工程造价概论（2课时）
第一节建设阶段与建设项目的组成
第二节价格形成与工程造价的概念
第三节工程造价的计价特征
第四节投资和工程造价的管理
第五节造价工程师和工程造价咨询
第二章投资和工程造价的构成（4课时）
第一节概述
第二节建筑安装工程费用的构成
第三节设备及工器具费用的构成
第四节工程建设其他费用的构成
第五节预备费、建设期贷款利息和固定资产投资方向调节税第三章工程造价的计价依据和方法（6课时）
第一节概述
第二节人工、材料、机械台班定额消耗量的确定方法
第三节建筑安装工程费用的计算方法
第四节预算定额和工程单价的编制方法
第五节概算定额和估算指标
第六节工程造价指数和工程造价资料
第四章投资估算与财务评价（6课时）
第一节概述
第二节投资估算的编制方法
第三节财务报表的编制
第四节项目的财务评价
第五节财务评价案例分析
第五章建设工程技术经济分析（6课时）
第一节技术经济分析概述
第二节工程设计、施工方案的技术经济分析
第三节技术经济分析的基本方法
第四节技术经济分析案例
第六章建设工程计量与计价（8课时）
第一节建设工程计量与计价概述
第二节工程量计算方法和工程量清单的编制
第三节工程概预算的编制方法
第四节建筑安装工程费用的计算程序
第五节建设工程计量与计价案例分析
第七章工程招投标与承包合同价（6课时）
第一节概述
第二节施工招标及标底
第三节施工投标与报价
第四节设备、材料采购招投标
第五节开标、评标与中标
第六节工程合同与承包合同价
第七节评选中标单位案例分析
第八章工程变更、索赔、价款结算与控制（6课时）第一节工程变更及价款的确定
第二节工程索赔及价款的确定
第三节工程预付款与价款结算
第四节资金使用计划的编制与控制
第五节工程合同管理与索赔和工程价款结算与控制案例分析
第九章竣工验收与竣工决算（4课时）第一节竣工验收
第二节竣工决算
第三节保修费用的处理
七、课程教学要求标准
第一章工程项目管理概论
学习目标
1.了解工程建设阶段的划分、建设项目的组成、价格形成的概念、工程造价的特点、工程造价的职能、工程造价的作用
2.熟悉工程造价的计价特点、工程造价管理的组织、国外工程造价管理造价工程师的相关知识、工程造价咨询单位
3.掌握工程造价、工程造价管理的概念和总造价、总投资、静态投资、动态投资、建设项目投资估算、设计概算、施工图预算、建设工程承包价、工程结算、竣工决算等含义
学习内容1.工程建设阶段的划分
2.建设项目的组成
3.价格的形成
4.工程造价
5.工程造价管理
6.静态投资
7.动态投资
8.建设项目投资估算
9.设计概算
10.施工图预算
11.造价工程师
学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：案例讨论分析，让学生阅读工程造价管理
的专业文章，提高对工程造价的认识。
第二章投资和工程造价的构成
学习目标1.了解工程造价的构成、建设相关其他费用、生产经营相关其他费用、固定资产投资方向调节税
2.熟悉建筑安装工程的内容、建筑安装工程费用项目的构成、直接费、间接费、利润、税金、设备及工器具费用的含义、土地使用费、建设相关其他费用、生产经营相关其他费用
3.掌握设备购置费的构成与计算、我国现行工程造价构成，基本预备费、涨价预备费、建设期贷款利息计算方法
学习内容1.工程造价的构成
2.建筑安装工程的内容
3.直接费
4.间接费
5.设备及工器具费用
6.土地使用费
7.设备购置费的构成与计算
8.预备费
9.建设期贷款利息
10.固定资产投资方向调节税
学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：案例分析讨论，将一个实际的案例进行分解，把本章相关的重点知识代入，按照所学的计算原理与方法进行分析计算。
第三章工程造价的计价依据和方法
学习目标1.了解计价依据的概念、计价依据的作用和特征、计价依据的分类、工程造价指数、工程造价资料
2.熟悉定额计价法、实物估价法、工程造价计价依据的内容、施工过程的概念、预算定额、建设工程取费定额、工程单价、概算定额、投资估算指标
3.掌握人工消耗量定额、材料消耗量定额、机械消耗量定额、施工定额、建筑安装工程费用的计算方法、分部分项工程单价的编制方法
学习内容1.计价依据
2.定额计价法
3.实物估价法
4.工程造价计价依据
5.人工消耗量定额
6.材料消耗量定额
7.机械消耗量定额
8.施工定额
9.建筑安装工程费用
10.分部分项工程单价的编制方法
11.概算定额
12.投资估算指标
13.工程造价指数
学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：引入工程实例进行案例教学、案例分析，以理论知识的实际应用个案学习，并加强实例练习，促进学生的理论分析，实践计算的能力。
第四章投资估算与财务评价
学习目标
1.了解投资估算的概念和内容、建设项目财务评价
2.熟悉资金来源与运用表的编制、财务外汇平衡表的编制
3.掌握固定资产投资估算方法、流动资金的估算方法、现金流
量表的编制、损益表的编制、资产负债表的编制、资金时间价值、项目财务评价方法、不定性分析
学习内容1.投资估算
2.固定资产投资估算方法
3.流动资金的估算方法
4.资金来源与运用表的编制
5.财务外汇平衡表的编制
6.建设项目财务评价
7.现金流量表的编制
8.损益表的编制
9.资产负债表的编制
10.资金时间价值
11.项目财务评价方法
12.不定性分析
学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：引入工程实例进行案例教学、案例分析，以理论知识的实际应用个案学习，并加强实例练习，促进学生的理论分析，实践计算的能力。
第五章建设工程技术经济分析
学习目标1.了解技术经济分析的含义、作用和内容、施工方案优选
2.熟悉全寿命周期成本的概念、工程造价和工程设计的关系、工程设计的评价方法、工程技术经济分析的方法、价值工程优化设计施工方案
3.掌握限额设计、静态经济评价指标、动态经济评价指标
学习内容1.技术经济分析
2.全寿命周期成本的概念
3.工程造价和工程设计的关系
4.限额设计
5.工程设计的评价方法
6.静态经济评价指标
7.动态经济评价指标
8.价值工程优化设计施工方案
学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：引入技术经济分析实例进行案例教学、案例分析，以理论知识的实际应用个案学习，并加强实例练习，促进理论分析问题和实践解决问题的能力。
第六章建设工程计量与计价
学习目标1.了解工程计量与计价的作用、工程计量与计价的基本内容、工程量清单的内容及编制、工程概算的编制原则和编制依据、2.熟悉工程概预算的概念、楼地面工程、屋面及防水工程、工程概算的编制方法、工程概算的审查、工程预算的编制、工程量清单的编制、建筑安装工程费用的计算程序
3.掌握建筑面积的计算方法、土石方工程工程量计算方法、地基与桩基础、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程、装饰装修工程
学习内容1.工程概预算
2.工程计量与计价
3.工程量清单
4.楼地面工程
5.屋面及防水工程
6.工程概算的编制
7.工程预算的编制
8.工程量清单的编制
9.建筑安装工程费用的计算程序
10.建筑面积的计算方法
11.土石方工程工程量
12.地基与桩基础
13.砌筑工程
14.混凝土及钢筋混凝土工程
15.装饰装修工程
学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：带领学生到工程项目部，搜集建设工程计量与计价案例以及建筑安装工程的案例，以理论知识的实际应用个案学习，并加强实例练习，促进理论分析问题和实践解决问题的能力。
第七章工程招投标与承包合同价
学习目标1.了解招标投标对工程造价的影响、招标文件的组成和作用、投标文件的编制
2.熟悉招标范围与方式、自行组织招标、委托招标、施工投标、设备、材料采购的招投标方式、设备、材料采购招投标文件的编制、开标、评标、中标
3.掌握招标投标的概念、施工招标、招标程序、建设工程招标标底的编制、联合体共同投标的概念、施工投标报价的编制、建设工程施工合同的概念、工程合同价的确定
学习内容1.招标投标
2.施工招标
3.自行组织招标
4.委托招标
5.招标程序
6.施工投标
7.设备、材料采购的招投标
8.联合体共同投标
9.施工投标报价
10.建设工程施工合同
11.工程合同价的确定
学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：搜集评选中标单位案例，以理论知识的实际应用个案学习，并加强实例练习，促进理论分析问题和实践解决问题的能力；
分小组进行招投标现场模拟，加强对招投标相关知识体系的认识和了解。
第八章工程变更、索赔、价款结算与控制
学习目标1.了解索赔的分类、施工阶段资金使用计划的影响因素和作用、资金使用计划的编制
2.熟悉工程合同价款的约定与调整、索赔的基本程序、索赔证据与索赔文件、索赔费用的组成及索赔计算、设备、工器具和材料价款的支付与结算、投资偏差分析和纠正
3.掌握工程变更的内容及产生的原因、索赔的概念及处理原则、我国建筑安装工程价款结算
学习内容1.工程变更
2.索赔
3.我国建筑安装工程价款结算
4.工程合同价款
5.索赔证据与索赔文件
6.设备、工器具和材料价款
7.投资偏差分析
8.施工阶段资金使用计划
学习活动建议1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教
学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：搜集工程合同管理与索赔案例，工程价款
结算与控制案例，进行案例分析，以理论知识的实际应用个案
学习，并加强实例练习，促进理论分析问题和实践解决问题的
能力。
第九章竣工验收与竣工决算
学习目标1.了解竣工验收的质量核定、竣工验收的组织和职责、建设项目保修、保修费用的处理
2.熟悉竣工验收的条件和依据、竣工验收的形式与程序、竣工决算的内容、
3.掌握竣工验收的概念、竣工验收的内容、竣工决算的概念和作用、竣工决算的编制、新增资产价值的确定
学习内容1.竣工验收
2.竣工决算
3.新增资产价值
4.建设项目保修
学习活动建议
1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料。
2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。
3、实践活动建议：搜集竣工验收与竣工决算案例，进行案例分析，以理论知识的实际应用个案学习，并加强实例练习，促进理论分析问题和实践解决问题的能力。
八、课程实施建议
（一）教材与参考书建议
1、教材
《工程造价确定与控制》，谭德精、吴学伟、李江涛主编，重庆
大学出版社。
2、参考书
《工程造价确定与控制（第一版）》，谢洪学、朱品棠、谭德精主编，重庆大学出版社。
《全国造价工程师执业资格考试复习题解》，黄如宝、吕茫茫主编，中国建筑工业出版社。
《工程造价计价与控制》，全国造价工程师执业资格考试培训教材编写委员会，中国计划出版社。
《工程造价案例分析》，全国造价工程师执业资格考试培训教材编写委员会，中国城市出版社。
《国际工程施工索赔》，梁 编著，中国建筑工业出版社。
《土木工程施工招投标与合同管理》，黄景瑗主编，知识产权出版社。
（二）教学建议
1、师资要求
本课程授课教师要求具备双师素质，具有工程造价相关专业的业务水平及技术能力。具备课程教学能力、组织能力、语言沟通及表达能力，具有良好的职业道德和责任心。
2、教学条件
有计划、有针对性地组织学生进入施工项目部或到工程造价咨询企业实习，进行现场教学与答疑，丰富学生的感性认识。在实践教学中注意渗透相关理论知识，增强学生理论联系实际的应用能力。
3、教学方法建议
本课程在教学过程中，针对课程特点应采用项目导向、任务驱动、工学交替、案例分析、“教、学、做”一体化等多种教学模式。以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，注重创设教育情境。要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励到施工现场走访造价人员，了解其工作内容及当前工程造价管理制度，
实现工学结合、理论与实践一体化，满足学生职业能力培养的要求。在教学过程中教师应积极引导学生提升职业素质，提高职业道德。
（三）评价考核建议
在专业教学团队的指导下，建立以“知识为辅、能力为主，过程为主、结果为辅；应会为主，应知为辅”的课程考核评价机制和评价标准，经系部组织校企双方论证通过后，由课程教学小组组织实施。
本课程以平时表现考察学生的学习态度、纪律性以及表达与沟通能力；以书面考试的形式，考察学生的专业基础知识和总结归纳知识的能力；以答疑的形式考察学生在某一阶段的进步情况；以学生完成阶段性工作的成果，考察学生的自主学习能力、专业技能、解决问题的综合能力以及与他人沟通合作的团队意识。从而使得评价多元化，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训及考试情况，综合评价学生成绩。
（四）教案编写建议
编写教案应该结合建筑设计技术专业人才培养方案的要求，把理论知识和实践教学很好地融合在一起。每一章节的教案中要有明确的学习目标，结合工程实用程度确定学习重点，对难点问题要有切实可行的解决办法，教学思路清晰、方法灵活多样。
教案的编写应该比《课程标准》的要求更具体，更生动，更便于操作。由设计和教学经验丰富的教师对现有教材内容进行整合，并根据学生实际情况自编教材，以提高教学效果、方便学生自学。
（五）课程资源开发与利用建议
充分利用多媒体教学、网络技术和各种媒体（报纸、杂志、电视等）获取信息和资料，为学生提供丰富多彩的学习素材，不断充实、更新课程内容。要创造性地使用教材，融合教材、教案和课件三部分内容，丰富课堂信息量。
课程建设还应积极开发网络教学资源，包括建立课程网站，为学生提供相关的网络课程资料、网上答疑、行业动态等，为学生搭建一个自主性学习、研究性学习和开放性学习的互动平台。
利用工程施工现场的优势，组织学生参观，提高他们的岗位能力。
《工程制图与CAD》课程标准 课程名称：工程制图与CAD 学时：80 （一）课程性质 《工程制图与CAD》是工程造价专业的专业基础课，也是主干课程之一。培养学生识读水利工程图和房屋建筑图的技能，该技能是水利工程专业领域工程技术人员必须具备的职业技能。 （二）课程设计思路 本课程立足于职业能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以预期的职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。其理论知识的选取紧紧围绕培养相应的职业能力的需要来进行，让学生在完成具体训练的过程中来发展职业能力；以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成工程建设岗位上相应的工作任务。
（五）课程内容及教育教学要求（见附表15） （六）教材选择 1、程时甘主编.现代机械制图.北京:电子工业出版社,2005 2、程时甘主编.现代机械制图习题集.北京: 电子机械工业出版社,2005 参考书： 1、《水利工程制图》及《水利工程制图习题集》河海大学出版社印翠凤张牧主编 2、《房屋建筑学》中国水利水电出版社凌卫宁李柯主编 （七）课程教学资源的使用与建设 1、网络资源利用 教师借助网络课程，完成与学生的教学交互，了解学生的学习动态。以学生为中心，指导学生的学习探索活动。同时学生通过互联网精品课程网站共享型教学资源自主学习专业课程。 2、实训资源利用 学生通过实训能随时验证教学内容，丰富学生自主学习手段，发挥学生的主观能动性。学生利用课余时间到实训中心去完成某项仿真或真实工作项目。 （八）学习场地、设施要求 1、多媒体教学设备 2、专业绘图实训室 （九）教师要求 专职教师两名 （十）教学组织与设计 实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。 （十一）考核方式 考试与考查结合，平时与阶段结合，随堂实训占重要组成。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 四川省2016年1月高等教育自学考试 工程造价确定与控制试卷 (课程代码06962) 小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列选项进口设备的交货方式中，采用最多的交货方式是【 D 】 A．内陆交货类 B．目的地交货类 C．目的港船上交货 D．装运港船上交货 2．下列选项中，不属于建筑安装工程费用中的间接费的是【 A 】 A．环境保护费 B．财务费 C．定额测定费 D．住房公积金 3．下列选项中，不属于可行性研究阶段的是【 C 】
A．投资机会研究 B．初步可行性研究 C．技术可行性研究 D．详细可行性研究 4．下列选项中，不属于投资估算的编制方法的是【 B 】 A．资金周转率法 B. 分项详细估算法 C．分项比例估算法 D．朗格系数法 5．价值工程的_般程序是【 A 】 A．分析—综合—评价一决策 B．分析—评价—综合一决策 C．分析—评价—决策—综合 D．分析—综合一决策—评价 6．下列选项中，不属于建筑工程设计概算的编制方法的是【 D 】 A．利用概算定额编制设计概算 B．利用概算指标编制设计概算 C．利用类似工程预算编制设计概算 D．利用初步概算编制设计概算 7．下列哪种合同不利于鼓励承包方降低成本且很少采用？【 A 】 A．成本加固定百分比酬金确定的合同价的合同 B．估计工程量单价合同 C．纯单价合同 D．单价和包干混合式合同 8．下列选项中，对工程价格影响最大的是【 B 】 A．人工费 B．材料费 C．机械台班费 D．措施费 9．现有一较小工程，其工艺也比较简单，如果要审查其施工图预算，请问哪种审查方法比较合适？【 C 】 A．标准预算审查法 B．对比审查法
《工程造价与招投标》课程标准 适用专业：水利工程专业 学制：三年 教学时数：52＋30学时 学分：4分 1．课程性质与作用 本课程是高职高专水利工程专业的一门专业基础课程，是水利工程专业能力模块的重要组成部分。通过本课程的学习，即使学生掌握水利水电概预算的编制方法又能掌握工程招标投标的基本知识。工程造价构成逐渐合理与国际惯例接轨，全面推行招标投标制，将竞争引入工程造价管理这对合理确定和有效控制工程造价，提高投资收益，起到了积极作用，为学生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作及技能证书考核起到良好的支撑作用。 2.课程设计 2.1设计理念 本课程的总体设计是将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线，以工作过程为导向，以完成工作任务为目的的职业课程模式。 本课程以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，适应水利工程建设的需要，在对水利工程专业所涵盖的岗位群进行职业能力和任务分析的基础上，设计组织教学内容，通过工学结合、校站合作等形式多样的教学模式组织教学，在真实情景或模拟真实情景条件下，为学生提供丰富的实践机会，使学生掌握水文观测的基本技能，会根据水文资料进行基本的水文计算，提高学生在水利工程设计中的水文分析计算能力。 以工作任务为课程设置与内容选择的参照点，确保课程以工作任务为核心选择课程内容。 以项目为单位组织内容并以项目活动为主要学习方式，让学生在以项目为载体所设计的综合化情景中，学习完成完整的工作过程，并获得相关知识和技能。 2.2设计思路
该课程设计的总体思路是：建筑工程概预算初步知识→定额原理与套用方法→定额计价→ 算量规则→施工图预算编制方法→定额计价模式下投标报价编制。→ 基于技能实践型教育，课程设计具体思路应按照工作过程的需要，以任务驱动为导向，进行课程设计。该课程与我国水利部2002年颁发的《水利建筑工程设计概（估）算编制规定》，《水利建筑工程概算定额》等相关规范、定额联系紧密，并结合水利水电建设实践，比较系统地学习水利水电工程造价与招投标的主要内容，同时通过实例使学生能够有机会真正动手去完成概预算文件，且能够在走出校园之后顺利的将理论与实践结合起来。本课程建议课时为48学时。 3．课程目标 通过本课程的学习使学生具备造价管理的基本知识，学会工程造价计算的基本方法，能对本专业中涉及到的工程问题进行分析解决，具备本专业所需要的职业能力。培养学生分析问题、解决问题的综合能力，实事求是、严谨科学的工作态度，爱岗敬业的职业道德，勇于钻研、不断探索的创新精神。 知识目标 ●掌握掌握工程造价的基本知识及建筑工程预算的编制原理； ●掌握掌握工程造价的基本知识及建筑工程预算的编制方法步骤； ●掌握规范、定额、建筑结构标准图集、施工手册进行建筑工、程施工图预算和投标 报价的使用方法； ●掌握编制工程结算和竣工决算的方法。 能力目标 ●具备熟练使用规范、定额、建筑结构标准图集、施工手册等资料编制建筑工程施工 图预算和投标报价的能力； ●会进行水利工程建设资料的收集、整理和处理； ●科学严谨的工作态度与团结协作、开拓创新等素质； 职业素质 （1）方法能力 ●具有较强的自主学习能力； ●具有查找文献资料获取信息的能力；
三星级酒店（高层）造价估算指标 一、工程概况 1、工程类型：3星级酒店 2、技术经济指标：6339元/m2 3、拟建地点：上海市 4、建筑面积：36000m2，其中：地上面积28000 m2，地下面积8000 m2，标准 层面积：≥1250 m2 5、建筑高度：≤80 m（檐口高度），标准层层高：m 6、建筑总层数：地下2层，地上≤22层（其中裙房3层） 7、结构形式：钻孔灌注桩，桩长≤30 m，地下连续墙维护，钢筋混凝土框筒结构 8、基础埋深：≤13 m（地下室外墙长度≤300m） 9、室内外高差：m 二、建筑标准 1、外装饰标准：面砖/高档外墙涂料，局部石材幕墙，氧化着色铝合金中空玻璃 窗，外墙保温 2、屋面：防水砂浆，高分子防水卷材，憎水珍珠岩砂浆，挤塑聚苯板保温层，局 部地砖 3、内装饰标准： 公共部位（大堂、电梯厅）：花岗石地面，大理石墙面，石膏板或金属板造型吊顶，装饰灯具，配活动和固定家具，局部考虑采用高档产品。 其他公共部位（餐厅、酒吧、公共卫生间、公共走道、会议室、健身房等）：花岗石/玻化砖/地毯/木地板地面，大理石/墙纸/涂料/局部木饰墙面，石膏板或金属板造型吊顶，装饰灯具，配活动和固定家具，局部考虑采用高档产品。标准客房：地毯地面，涂料墙面，石膏板吊顶，装饰灯具，配活动和固定家具；卫生间玻化砖地坪，玻化砖墙面，石膏板吊顶 客房层走道：地毯地面，涂料和局部木饰墙面，石膏板吊顶，装饰灯具后勤用房和消防楼梯间：环氧树脂涂料，墙面乳胶漆，石膏板/涂料天花。采用普通产品 三、设备管线 1、给排水管道：聚丙烯管，钢塑复合管，热水管道加橡塑保温，排水管道采用UPVC 管道，UPVC雨水管 2、消防工程：采用热镀锌管道，沟槽式连接 3、煤气：镀锌钢管 4、变配电：热镀锌钢管，铜芯电缆，铜母线，热镀锌桥架 5、电气管道：热镀锌桥架，铜芯电缆，电线，塑料管，热镀锌钢管，分支电缆 6、空调通风：热镀锌钢管，镀锌钢板，橡塑保温，铝合金风口 7、综合布线：六类线，RJ45信息口，光缆 8、BA系统：控制线，信号线 9、消防报警：阻燃电线，阻燃控制线 10、安防系统：控制线，视频线，电源线 11、卫星天线及有线电视：视频线，信号线，同轴电缆 四、设备配置 1、给排水工程：混凝土水箱，中继水箱，水泵，卫生洁具及配套五金件 2、消防工程：消火栓箱带灭火器，湿式报警，消防泵，中继水箱 3、煤气：煤气表房 4、变配电：变压器，高压柜，低压柜，二路供电
学习资料收集于网络，仅供参考 《土木工程识图》课程标准 设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧 土木工程识图课程名称：《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础:课程性质课，实践性较强。 4学分：建筑工程施工适用专业：1．前言 1.1课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 1.2设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2．课程目标 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考 知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图 识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了
解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标： 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法； 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德； 2．具有较好的学习新知识的能力； 3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3．课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域（89学时） 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考
“工程造价确定与控制”作业 第一次 1、从费用归属上区分以下几组费用？ （1）施工现场管理人员的工资、施工现场监理人员的工资、施工企业管理人员的工资 施工现场管理人员的工资属于间接费中的企业管理费； 施工现场监理人员的工资属于工程建设其他费用中固定资产其他费用中建设管理费中的工程监理费； 施工企业管理人员的工资属于间接费中的企业管理费。 （2）从出口国港口到进口国港口的设备运输费用、从进口国港口到仓库的设备运输费用、从仓库到安装现场的设备运输费用 从出口国港口到进口国港口的设备运输费用属于进口设备到岸价； 从进口国港口到仓库的设备运输费用属于设备运杂费中的运费； 从仓库到安装现场的设备运输费用属于建筑安装费用直接费中材料费的运杂费。 （3）单机试运转费、联合试运转费、无负荷联动试运转费用 单机试运转费属于安装工程费； 联合试运转费属于工程建设其他费用中的固定资产其他费用； 无负荷联动试运转费用属于安装工程费。 （4）建设单位生产家具购置费、建设单位生活家具购置费 建设单位生产家具购置费属于工具、器具及生产家具购置费； 建设单位生活家具购置费属于工程建设其他费用中固定资产其他费用中的建设单位管理费。 2、某进口设备CIF价为1000万美元，外贸手续费率为1.5%，银行财务费率为0.5%，关税税率为20%，增值税率为17%，求该进口设备的增值税额？ 关税=到岸价格（CIF）*人民币外汇汇率*进口关税税率=1000*20%=200（万美元） 进口设备增值税=(关税完税价格+关税+消费税)*增值税税率=(1000+200+0)*17%=173.4(万美元) 3、某新建项目，建设期4年，分年均衡进行贷款，第一年为100万元，第二年为200万元，第三年为300万元，年利率为10%，求建设期贷
《工程造价确定与控制》课程标准 一、课程代码：*** 二、适用专业：双证书自考本科（工程管理） 三、课程性质与目的 《工程造价确定与控制》是双证书自考本科（工程管理）专业开设的专业核心课程，是一门理论性、实践性及综合性强的课程。本课程的目的是培养应考者系统地学习工程造价的专业知识，熟悉工程造价全过程动态确定与控制（即计价）的基本原理和方法；掌握工、料、机消耗量定额的测定及单位估价表（即计价表）的编制与应用，掌握建筑与装饰工程工程量清单编制及施工图预算的编制方法，招标控制价、投标报价的确定原理；了解国、外工程造价管理现状及发展趋势，培养学生具备独立进行工程造价确定与控制的实践能力，以达到人力、物力和建设资金的合理使用，取得最大的经济效益，并能在工程造价管理中运用有关的法律法规容，解决实际问题，明确工程造价的有关概念，国外造价的管理体制和造价构成的理论。为今后从事工程造价确定与控制的理论研究和实践工作提供基础。 四、课程设计思路 鉴于《工程造价确定与控制》课程的综合性、实践性及其容体系的不断更新等特点，本课程的设计思路如下： 1、讲叙工程造价确定与控制的基本原理，领会工程造价确定与控制的基 本方法； 2、理论教学环节与实践性教学环节的有效结合； 3、常规性的课堂理论教学与专题讲座的有效结合； 4、国外先进的工程造价理论、原理、方法与国工程造价管理与控制实践的有效结合，特别注意其在国的适用性；
5、通过对本书的学习，学生能掌握建筑工程造价确定的方法、工程费用标准与计算方法，建设工程不同建设阶段工程造价的控制方法。 6、教学案例的选取、使用应与课程教学容密切结合，并注意学生的可接受性和兴趣。 7、配合安排一个综合性的、由教师指导完成的课程设计，容包括编制建筑工程投资估算、设计概算、竣工结算和工程量清单计价文件等本课程教学重点所涉及的容。 7、教学方法：本课程主要理论、技术原理和方法等主要容采用课堂讲授方法；案例分析、研究建议采用在教师指导下的分组讨论方式；课程设计建议采用在教师指导下分小组完成指定设计课题的方式；专题讲座选题需具有针对性，容应与课堂教学容紧密结合；建设工程项目管理中的计算机应用部分应尽量安排上机应用时间。此外，研讨会和辩论等教学组织方式也可采用。 五、课程总体目标 （一）知识目标 1.掌握工程造价的概念、构成； 2.掌握建设项目决策、设计、招投标、施工、阶段工程造价的计价与控制； 3.掌握工程造价控制的依据； 4.掌握建筑工程造价确定方法； 5.掌握设计概算、预算的编制方法和审查方法； 6.掌握建设工程不同建设阶段工程造价的控制方法； 7.掌握施工阶段工程造价控制任务、工程变更及合同价款的调整、工程索赔、工程价款结算的编制及应用； 8、根据目前建筑市场的特征，能够进行决策阶段的投资估算编制，参
《工程识图》课程标准 第一部分前言 工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。同文字、数字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具。 建筑工程制图与识图，是建筑企业施工员、质检员和造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。《建筑工程制图与识图》是土建类专业的一门重要的专业（技能）基础课。学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础，也是做好本专业工作的坚实保障。因此，我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课，藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门，培养学生的严谨思维和负责精神，从而打下良好的职业道德基础。 一、课程性质与作用 该课程是建筑工程管理专业—门重要的专业（技术）基础课，以培养学生识图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后继专业课程（房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等）学习需要。它是进一步学习各种专业课程的基础。 二、课程的基本理念 本课程的基本理念是：技术+人文。 知识经济时代所需要的技能型人才，除了要具备所需要的专业知识和技能以外，更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力和创新能力以及一定的人文关怀精神。因而，按照传统的“分工理论”，依据职业岗位设置专业，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力
本位模式，既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化，也不能培养健全人格的人。21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。因此，课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经是一种必然的趋势。 三、课程的设计思路 （一）关于专业 经过深入建筑企业调研，主要以建筑施工单位工程项目管理和工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线，以工作实践为起点，以岗位基础技能培养为目标，强化职业素质培养，与企业技术人员共同分析工程项目管理和造价岗位的工作过程，归纳总结典型工作任务或职能，提炼行动领域，结合职业资格标准，将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域，遵循课程横向设计原则，以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图（建筑施工图、结构施工图和设备施工图）为主题单元载体设置学习情景，制定课程标准。 （二）关于目标 根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，本着确立能力本位教育的思路，本标准明确了高等职业教育阶段《建筑制图与识图》课程的总体目标与具体目标。 （三）关于学习内容 课程内容的学习，注重学生实际操作技能，强调实训教学的重要性，，使教学内容与工作过程相结合。与石家庄市城市建设开发总公司深度融合，通过创建校内“课堂和工作地点一体化”的学习训练工作区和校外“顶岗就业一体”的实习场地，实践学习与理论学习基本比例为6:4，来满足本课程教学、技能训练的要求，实现“教、学、做”合一的多元交叉教学模式。
工程造价确定与控制试卷及答案 工程造价确定与控制试卷(一) (课程代码06962) 本试卷共8页，满分l00分；考试时间l50分钟。 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题l分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．设备购置费的计算公式为【】 A．设备购置费=设备采购价+设备运费B．设备购置费=设备采购价+设备运杂费 C．设备购置费=设备原价+设备运杂费D．设备购置费=设备出厂价+设备运杂费2．资产负债率是【】 A．负债合计，流动资产8．负债合计，固定资产 C．负债合计／速动资产D．负债合计／资产合计 3．建设工程标底编制的方法有综合单价法和【】 A．包干法B．市场价格法 C．定额法D．工料单价法 4．发包人对原工程设计进行变更，提前以书面形式向承包人发出变更通知的天数为【】A．12天B．14天 C．16天D．18天 5．关于备料款预付的额度，建筑工程一般不超过当年建筑工程量的【】A．10％B．20％ C．30％D．35％ 6．竣工决算包括竣工决算报表和【】 A．竣工情况说明书B．竣工财务决算报表 C．财产总表D．财产明细表 7．电气管线的保修期为【】 A．1年B．2年 C．3年D．5年 8．某新建项目，建设期3年，第一年贷款300万元，第二年贷款600万元，第三年没有贷款。贷款在年度内均衡发放，年利率为6％，贷款本息均在项目投产后偿还，则该项目第三年的贷款利息是【】 A．36．0万元8．54．54万元 c．56．73万元D．58．38万元 9．某分部分项工程的清单编码为4，则该分部分项工程的清单项目顺序编码是 【】A．01 8．02 C．006 D．004 10．某工程项目合同价为2000万元，合同工期为20个月，NNNNN项目的附属配套工程N-NgnmNNN l60万元，则承包商可提出的工期索赔为【】A．0.8个月B．1.2个月
《工程项目管理》课程标准 课程编码：课程类别：必修课 适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系学分： 3.5学分学时：60学时 编写执笔人及编写日期：项继军2011年4月 审定负责人及审定日期： 一、制定课程标准的依据 教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以教高[2006]16号文件精神为指导，按照《秦皇岛职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据专业人才培养计划，制定《工程项目管理》课程标准。 二、课程的性质与作用 《工程项目管理》课程是工程造价专业的一门专业拓展课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础 三、课程设计理念及思路 该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请工程专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以工程项目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。 本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实
《土木工程识图》课程标准 设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧 课程名称：土木工程识图 课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课，实践性较强。 学分：4 适用专业：建筑工程施工 1．前言 1.1课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 1.2设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2．课程目标
知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标： 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法； 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德； 2．具有较好的学习新知识的能力； 3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3．课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域（89学时） 序号项目 名称 学习 难度 工作任务能力要求 参考 课时
第一章 1建设成本是对投资方、业主、项目法人而言。投资管理范畴。○2承包价格是对发包方、承包双方而言。价格管理范畴。 2.工程造价特点 3工程造价的计价特征 第二章 11基本建设投资○2更新改造投资○3房地产开发投资○4其他固定资产投资。 2设备及工器具购置费1设备购置费2工器具及生产家具购置费 设备购置费=设备原价+设备运杂费 增值税=当期销项税额—进项税额 3FOB：主要装运港船上交货价（离岸价）；运费在内（CFR）；以及运费、保险费在内（CIF）到岸价。4进口设备交货方式1内陆交货2目的地交货3装运港交货 5设备运杂费1运费和装卸费2包装费3设备供销部门手续费3采购与仓库保管费。 6设备运杂费=设备原价*设备运杂费 7 8日工资综合单价 9 10 11 12 进行试验所耗用的材料和化学药品等费用。 13折旧费2大修理费3经常修理费4安拆费及场外运费5人工费6燃料动力费 7养路费及车船使用税。 14
工程排污费2工程定额测定费3社会保障费4住房公积金5危险作业意外伤害保险 管理人员工资2办公费3差旅交通费4固定资产使用费5工具用具使用费6劳动保险 费7工会经费8职工教育经费9财产保险费10财务费11税金12其他 15=营业额*3% 教育附加=营业税额*3% 城乡建设税=营业税额*使用费率（市区7%、县镇5%、农村1%）16土地出让或转让课采用：协议、招标、公开拍卖。 17 标准，进行整个车间的负荷或无负荷联合试运转发生的费用支出大于试运转收入的亏损部分。 18（基本预备费和涨价预备费） 建设工程定额的作用1促进节约社会劳动和提高生产效率的作用 2为建筑市场提供需双方的交易活动创造条件 3有助于完善建筑市场信息系统。 191人工消耗定额2材料消耗定额31预算定额2概算定额3 建筑工程定额2安装工程定额3铁路工程定额4公路工程定额水利工程定额。 土建基础定额编制原则：1遵循社会主义市场经济原则2以正常的施工条件、多数施工企业的装备程度、合理的施工工艺、劳动组织及工期条件下社会平均消耗水平。3适应招标竞争和市场价格变动4满足不同施工工艺计价需求、项目齐全、覆盖面广、简明实用。 20 结算、决算、单位工程施工成本以及材料设备等资料。 21 据。 22工程价格指数分类按用途分 第四章 1 析，对各种可能的建设方案进行比较论证，并对项目建成后的经济效益进行预测和评价的一种科学分 可行性研究的作用或原因1作为建设项目投资决策和编制设计任务书的依据。2作为筹集资金想银行申请贷款的依据。3作为项目主管部门商谈合同、签订协议依据。4作为项目进行工程设计、设备订货、施工准备等建设前期工作的依据。5作为项目采用新技术、新材料、新计划和工业性试验的依据。6作为环保部门审查项目对环境影响的依据，并作为对在建坐在地政府申请建设执照的依据。
工程造价应用软件课程标准 一、课程性质 1.课程地位：《工程造价应用软件》课程是工程造价专业、工程管理专业的专业必修课程。课程的开设，对于高职学生了解和掌握我国建设工程造价的最新知识和操作实务，培养学生的识图能力、编制招标价格和标书的能力，造价软件运用能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德。 《工程造价应用软件》课程描述了工程造价的工程量计算和套价的全过程，揭示工程造价这一学 2. （1 （2 力。 （3 识。 3. 4. （1 （2 设备安装工程预算、工程量清单等课程的基础上，开设的一门理论性较强理论和实践相结合的、综合性较强的核心课程，其任务是培养学生掌握使用广联达软件完成工程造价全过程的原理，掌握具体的计算方法，以及服务就业，适应市场需求奠定基础。 二、课程设计思路 1.课程目标确定的基本依据及思路：以就业为导向，服务于课程的目标和定位。 2.课程内容的组织结构关系及编排的意图：根据工程计价与控制课程的特点，选用造价软件为载体，以训练学生的造价能力为重点，培养学生的实践能力。
3.课程内容选择的基本依据及思路：为使学生掌握专业知识和技能、本课程对于高职学生了解和掌握我国建设工程造价的最新知识和操作实务，培养学生的识图能力、编制招标价格和标书的能力，造价软件运用能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德。 三、课程目标 课程总目标：通过学习，使学生我国建设工程造价的最新知识和操作实务，培养学生的识图能力、编制招标价格和标书的能力，造价软件运用能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德。 1. （1 （2 （3 2. （1 （2 （3 教学内容与要求(参考以下内容)：
《建筑工程计量与计价》课程标准 课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380 总学时数：78（理论学时数：58 实践学时数：20） 适用专业：建筑工程计量与计价 1、课程概述 1.1课程的性质 建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的职业能力。 1.2 课程定位 该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。 1.3 设计思路 本课程标准的总体设计思路是：建立职业能力本位的任务引领型课程体系。 课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。 本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习。 2、课程目标 通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的自我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养。 （1）知识目标：熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法。 （2）能力目标：熟练使用建筑工程预算定额及工程量清单计价规范；具备编制建筑工程施工图预算的能力；具备编制工料分析的能力 （3）态度目标：培养学生热爱建筑行业，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风；教育学生了解、熟悉行业规范，树立正确的预算编制思想，自觉遵守职业道德，合理确定建筑工程造价。
复习题及参考答案 工程造价确定与控制》 、单项选择题 1. 大型机械设备进出场及安拆费中的辅助设施费应计入 ( A ) A 措施费 B 间接费 C 施工机械使用费 D 直接费 2．某建设项目，建设期为 3 年，分年均衡进行贷款，第一年贷款 1000万元，第二年贷款 2000 万元， 第三年贷款 500 万元，年贷款利率为 6%，建设期间只计息不支付，则该项目第三年贷款利息为 A ) 万元 A. 204.11 B.245.60 C.345.00 D.355.91 3. 某工程为了验证设计参数，按设计规定在施工过程中必须对一新型结构进行测试，该项费用由建 设 单位支出，应计入 D ) A. 建设单位管理费 B.勘察设计费 C.施工单位的检查试验费 D.研究试验费 4. 哪个不是建筑安装工程应缴纳的税金 A. 营业税 B. 个人所得税 C. 城市维护建设税 D. 教育附加税 5. 工程量清单是招标文件的组成部分，其组成不包括 ) A 分部分项工程量清单 B 措施项目清单 C 其他项目清单 D 直接工程费用清单 (2) 项目编码采用十二位阿拉伯数字表示，其中( )为分部工程顺序码。 ) 6. ( )是为完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中技术 生活 安全等方面的非工 程实体项目。 B. 零星工作项目 C.分部分项工程项目. D.其他项目 7. 在约定风险范围时，( )不应包括在承包人的风险范围内，价款调整方法应当在专用条款内约定。 ( ) C A .自然灾害 B.不可预见性灾害 C.设计变更及施工条件变更 D.政策性调整 8. 发包人要求承包人完成的合同外发生的用工等，需经发包方现场工程师签字认可后实施，费用按 照( A )计价。 A.分部分项工程项目 B.措施项目 C.其他项目 D.零星项目 9. ( D 是为完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中技术 .生活?安全等方面的非工 程实体项目。 ( ) A.措施项目 B.零星工作项目 C.分部分项工程项目. D.其他项目 11. 教育费附加的税率为 ( C ) A ． 1％ B ．2％ C ． 3％ D ． 5％ 12. 价值工程的功能评价方法有两类，包括功能成本法和 A .方案估算法 B .功能指数法 C. 强制确定法 D.多比例评分法 13．按照我国有关规定，下列固定资产中不需要计提折旧的是 A. 未使用的房屋及建筑物 B. 因修理而停用的固定资产 C. 以经营租赁方式租出的固定资产 ( ( B ) (D (B A. 措施项目 B )
工程造价课程标准 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-
《工程造价与招投标》课程标准 适用专业：水利工程专业 学制：三年 教学时数：52＋30学时 学分：4分 1．课程性质与作用 本课程是高职高专水利工程专业的一门专业基础课程，是水利工程专业能力模块的重要组成部分。通过本课程的学习，即使学生掌握水利水电概预算的编制方法又能掌握工程招标投标的基本知识。工程造价构成逐渐合理与国际惯例接轨，全面推行招标投标制，将竞争引入工程造价管理这对合理确定和有效控制工程造价，提高投资收益，起到了积极作用，为学生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作及技能证书考核起到良好的支撑作用。 2.课程设计 设计理念 本课程的总体设计是将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线，以工作过程为导向，以完成工作任务为目的的职业课程模式。 本课程以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，适应水利工程建设的需要，在对水利工程专业所涵盖的岗位群进行职业能力和任务分析的基础上，设计组织教学内容，通过工学结合、校站合作等形式多样的教学模式组织教学，在真实情景或模拟真实情景条件下，为学生提供丰富的实践机会，使学生掌握水文观测的基本技能，会根据水文资料进行基本的水文计算，提高学生在水利工程设计中的水文分析计算能力。
以工作任务为课程设置与内容选择的参照点，确保课程以工作任务为核心选择课程内容。 以项目为单位组织内容并以项目活动为主要学习方式，让学生在以项目为载体所设计的综合化情景中，学习完成完整的工作过程，并获得相关知识和技能。 设计思路 该课程设计的总体思路是：建筑工程概预算初步知识→定额原理与套用方法→定额计价→ 算量规则→施工图预算编制方法→定额计价模式下投标报价编制。→ 基于技能实践型教育，课程设计具体思路应按照工作过程的需要，以任务驱动为导向，进行课程设计。该课程与我国水利部2002年颁发的《水利建筑工程设计概（估）算编制规定》，《水利建筑工程概算定额》等相关规范、定额联系紧密，并结合水利水电建设实践，比较系统地学习水利水电工程造价与招投标的主要内容，同时通过实例使学生能够有机会真正动手去完成概预算文件，且能够在走出校园之后顺利的将理论与实践结合起来。本课程建议课时为48学时。 3．课程目标 通过本课程的学习使学生具备造价管理的基本知识，学会工程造价计算的基本方法，能对本专业中涉及到的工程问题进行分析解决，具备本专业所需要的职业能力。培养学生分析问题、解决问题的综合能力，实事求是、严谨科学的工作态度，爱岗敬业的职业道德，勇于钻研、不断探索的创新精神。 知识目标
建筑工程计量与计价课程 标准 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
《建筑工程计量与计价》课程标准 课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380 总学时数：78（理论学时数：58 实践学时数：20） 适用专业：建筑工程计量与计价 1、课程概述 1.1课程的性质 建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题的职业能力。 课程定位 该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中处于承前启后的重要位置，为后续课程的学习和最后一学期的顶岗实习及能够胜任今后的岗位工作打下坚实的专业能力基础。 设计思路 本课程标准的总体设计思路是：建立职业能力本位的任务引领型课程体系。 课程标准以学生就业为导向，根据建筑工程技术行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。 本课程建议学时数为78个学时，另设1周综合练习。 2、课程目标 通过任务驱动型的项目教学活动，培养学生具有建筑工程计量与计价的基本职业能力，同时培养学生的自我学习能力、分析和处理问题的能力，从而培养学生的职业能力和职业素养。 （1）知识目标：熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知识；掌握建筑工程定额应用的基本方法；掌握工程量清单计价的方法。
建设工程造价确定与控制练习题及答案（二）101. 下列关于建筑结构方面的说法，正确的是（）。 A. 钢结构自重比较轻，从而可以降低基础造价 B. 钢结构比钢筋混凝土结构便宜 C. 五层以下的建筑物砌体结构比钢筋混凝土结构经济 D. 木结构在各类建筑工程中广泛采用 E. 柱网的选择取决于厂房的地质条件 正确答案是：AC 102. 下列哪些费用属于土地征用及迁移补偿费（）。 A. 征地动迁费 B. 土地清理费 C. 安置补助费 D. 青苗补偿费 E. 土地使用权出让金 正确答案是：ACD 103. 世界银行规定的项目建设成本包括（）。 A. 不可预见准备金 B. 开工试车费 C. 业主的行政性费用 D. 生产前费用 E. 运费和保险费 正确答案是：BCDE
104. 工程价款的主要结算方式包括（）。 A. 按月结算 B. 竣工后一次结算 C. 按旬结算 D. 分段阶段 E. 目标结款方式 正确答案是：ABDE 105. 《企业会计准则-建造合同》中规定，（）属于合同收入。 A. 索赔形成的收入 B. 合同变更形成的收入 C. 合同中规定的初始收入 D. 工程提前交工获得的销售收入 E. 试车收入 正确答案是：ABC 106. 项目规模合理化的制约因素是（）。 A. 环境因素 B. 社会因素 C. 技术因素 D. 市场因素 E. 人文因素 正确答案是：ACD 107. 国产标准设备的原价一般是指（）。
A. 设备制造厂的交货价 B. 设备成套公司的订货合同价 C. 设备预算价格 D. 设备成套公司的成套合同价 E. 建设项目工地的交货价格 正确答案是：AB 108. 工程实际中，常将工程变更分为（）。 A. 设计变更 B. 业主变更 C. 其他变更 D. 工程师变更 E. 承包商变更 正确答案是：AC 109. 应计入间接费的有（）。 A. 计划利润 B. 企业为筹集资金而发生的费用 C. 管理用的交通工具耗用的油料、燃料费 D. 环境保护费 E. 临时设施费 正确答案是：BC 110. 概算定额的编制依据有（）。 A. 预算定额
《公路工程造价与招投标》课程标准 课程编码： 01030007 课程类别：专业技能课程 学时： 44 适用专业：道路桥梁工程技术 一、概述 （一）课程性质与定位 该课程是土木工程系道路桥梁工程技术专业的专业技能课程，适用于三年制高等职业教育。教学时数为44学时。本课程以《路基施工技术》、《路面施工技术》、《桥梁上部施工》、《桥梁下部施工》、《顶岗实习》等为前导课程。 通过本门课程学习，学生掌握公路工程造价和招标、投标相关知识,具有独立计算分项工程综合单价、成本单价，能够按照工程量和工期情况准备人工、材料、机械数量；独立编制公路工程施工图预算的能力；独立编制公路工程投标报价的能力；独立编制施工招标文件和投标文件的能力，为学生就业后提升施工管理能力、创新创业能力打下基础。 （二）课程设计思路 根据高职教育的特点，为了切实提高学生的创新职业能力，提升学生后期职业发展的竞争力，与多家施工企业，如：中建路桥集团，中交一局，北京城建等单位进行调研，对课程标准进行修订，课程内容以工程项目施工图预算为中心，前期以人工单价，材料单价和机械台班单价为基础，以分项工程的直接费、间接费、利润和税金组成的建筑安装工程费为单元，以积木形式，逐渐构筑单位工程项目预算；以工程预算的形成过程培养学生的施工环节的成本意识和成本控制的职业能力。以每个单元体的各组成部分的计算和实体工程项目的预算来考核学生的知识掌握情况。拓展学会清单、招投标文件编制，为学生职业能力、创新创新能力打下良好基础。 （1）总体设计思路是：以公路工程施工图预算工作项目为中心，组织课程内容,让学生在完成单位工程预算的过程中学会完成相应工作各环节任务,培养学生项目成本意识，发展项目实施环节成本控制职业能力. （2）课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行,项目设计以编制施工图预算文件为线索来进行。教学过程中，采取紧密结合施工案例等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 （3）课程完成后，学生必须独立地通过手算和电算进行工程实例的施工图预算，使学生在学完本课程后，能够计算材料的预算单价，机械台班单价，分项工程综合单价，分项工程的成本计算，工程量的计算。独立完成单位工程预算，具备项目实施环节成本控制意识，奠定施工管理能力提升的基础。 二、课程目标 本课程的教学总目标是通过本课程学习,掌握工程造价和招投标的基本原理，达到综合应用有关专业课程的知识，树立施工过程中的成本控制意识，培养施工全过程中的成本控制能力，具备工程