专题一 行星地球
宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1.天体的含义:宇宙间物质的存在形成,称为天体。
2.天体的分类:宇宙中常见的天体有恒星、星云、行星、流星体、彗星等;最基本的天体是恒星和星云。
3.天体系统:运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。
4.天体系统层次图
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河外星系其他恒星系总星系银河系其他行星系太阳系地月系 【典例1】 (2019·广东6月学考)晴朗的夜空,能够看到的大部分天体是( )
A.卫星
B.彗星
C.恒星
D.行星 二、太阳系中的一颗普通行星
1.八大行星的位置:按照与太阳的距离,由近及远,分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星;小行星带在火星和木星轨道之间。
2.八大行星公转运动的共同特性:同向性、共面性、近圆性。
3.分类:按照距日远近、体积和质量等特征,分为三类: (1)类地行星:水星、金星、地球、火星。 (2)巨行星:木星、土星。 (3)远日行星:天王星、海王星。
【典例2】(2017·广东6月学考)下列天体属于卫星的是( ) A.火星 B.太阳 C.金星 D.月球 三、存在生命的行星
1.特殊性:在太阳系八大行星中,地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
2.存在生命现象的条件
(1)外部条件(宇宙环境)??
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稳定的太阳光照
安全的宇宙环境
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与太阳的距离适中，使地球表面有适合生命
生存的温度
自身条件具有适中的体积和质量，形成了保卫地球的 大气层地球上存在液态水
【典例3】 (2019·广东6月学考)地球是太阳系中一颗特殊的行星,其特殊性体现在( )
A.公转轨道面和其他行星相差巨大
B.是八大行星中质量最小的行星
C.既有自转运动,又有绕日公转运动
D.是太阳系中唯一存在生命的行星
太阳对地球的影响
一、为地球提供能量
1.太阳辐射
(1)概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。
(2)能量来源:来自太阳内部的核聚变反应。
(3)太阳辐射对地球的影响
①直接为地球提供光、热资源。
②太阳辐射能维持着地表温度,是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
③太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能电站的主要能量
来源。
2.影响太阳辐射强弱的因素分析
(1)太阳高度角:纬度低,则光照强。
(2)地形地势:海拔高,空气稀薄,大气削弱作用小,则辐射强。
(3)天气气候:阴雨天多,则日照时数少,太阳辐射弱,反之则强。
(4)大气洁净度:大气污染越严重,透明度越差,到达地面的太阳辐射就越少,反之则越多。
【典例4】(2017·广东6月学考)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理的解释是火山爆发导致( )
A.大气中的二氧化碳浓度增加
B.大气逆辐射减弱
C.地球表面长波辐射增强
D.到达地面的短波辐射减弱
二、太阳活动影响地球
1.太阳大气层:由里向外可以分为光球层、色球层、日冕层。
2.太阳活动
(1)概念:指太阳大气经常发生大规模的运动。
(2)主要类型以及分布位置:
①黑子:分布在太阳的光球层,是太阳活动的重要标志。
②耀斑:分布在太阳的色球层,是太阳大气高度集中的能量释放过程。
(3)太阳活动对地球的影响
①扰乱地球大气层,影响无线电短波通信。
②扰乱地球磁场,产生“磁暴”现象。
③使两极地区产生极光现象。
④许多自然灾害的发生与太阳活动有关,比如地震、水旱灾害等。【典例5】(2018·海南学考)2017 年 9 月 6 日,太阳耀斑爆发强烈。下列叙述中,不属于耀斑爆发对地球影响的是( )
A.出现“磁暴”现象
B.地球光热的主要来源
C.影响无线电短波通信
D.出现极光
地球的圈层结构
一、地球的内部圈层结构
1.划分内部圈层的主要依据:地震波在地球内部传输的特性不同。
2.地震波
(1)概念:当地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播,这种弹性波叫地震波。
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()P 2:S ???
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纵波波分类根据传播特性分为横波波 (3)纵、横波的特点
①纵波P:传播速度比较快,可以通过固体、气体和液体传播。 ②横波S:传播速度比较慢,只能通过固体传播。 (4)不连续面及波速变化
3.内部圈层结构划分
(1)地壳:位于莫霍界面之外,由岩石组成的坚硬外壳。
(2)地幔:介于莫霍界面和古登堡界面之间,根据地震波波速的变化,
又分为上地幔和下地幔两层。
(3)地核:古登堡界面以下部分,根据地震波波速的变化,又可分为E
外核和F内核两层,特点是温度很高,压力和密度很大。
(4)岩石圈:包括地壳和上地幔顶部(软流层以上),由坚硬的岩石组成。【典例6】(2018·海南学考)地球的内部圈层由内向外依次是( ) A.地壳、地幔、地核 B.地幔、地核、地壳
C.地核、地幔、地壳
D.地核、地壳、地幔
二、地球的外部圈层结构
1.大气圈:由气体和悬浮物组成的复杂系统,主要成分是氮和氧。
2.水圈:由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。
3.生物圈:地球表层生物及其生存环境的总称,占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部,是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互
影响的结果。
【典例7】 (2019·广东6月学考)密切联系大气圈、水圈、岩石圈、生物圈,并促进各圈层间物质迁移和能量交换的是( )
A.大洋环流
B.水循环
C.地壳运动
D.大气环流
地球的运动
一、地球自转与公转的基本特征
【典例
8】下图为“自转线速度随纬度变化图”(甲)和“地球公转
速度变化图”(乙)。据此回答(1)～(2)题:
(1)关于地球运动速度的描述,正确的是( )
①地球自转的线速度自赤道向两极递减②地球自转的线速度和角速度都是7月初最慢,1月初最快③地球公转的线速度是均匀分布的④地球公转的线速度和角速度都是7月初最慢,1月初最快
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
(2)甲图M点的纬度、乙图N点的月份分别是( )
A.45°1月
B.60°1月
C.60°7月
D.45°7月
二、地球自转和地球公转的关系——黄赤交角
1.概念:黄赤交角是地球自转的赤道平面与公转的黄道平面之间的夹角,目前是23°26′。如图所示:
2.黄赤交角的影响:由于黄赤交角的存在,并且地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化,因而,太阳直射点相应地在南北回归线之间往返移动,称为太阳直射点的回归运动。如下图所示:
要求:①将上下两图对应来看。②上图有多种变式图。
【典例9】下图为“地球公转示意图”。读图,回答(1)～(2)题:
(1)图中正确表示2019年元旦地球在公转轨道位置的是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)当地球位于轨道位置①时,下列叙述可能正确的是( )
A.地球公转速度较慢
B.北半球位于冬季
C.北半球昼短夜长
D.地球位于近日点附近
三、地球自转的意义
1.导致昼夜交替现象,由此各地温度发生昼夜变化,生物形成昼夜节律。
(1)昼夜之分的原因:地球是一个既不发光、也不透明的球体。
(2)晨昏线
①概念:昼半球和夜半球的分界线,叫晨昏线(圈)。
②特点:过地心,与太阳光线垂直的大圆。
③判断:顺着地球自转方向由夜入昼的为晨线,由昼入夜的为昏线。
④晨昏线与经线的关系:两者重合,可判读这一天为春分日或秋分日前后。两者相交,其夹角的度数等于太阳直射点的纬度数。
⑤晨昏线与纬线的关系:若晨昏线与纬线相切,则该纬线圈以内出现极昼或极夜,其纬度与太阳直射点纬度成互余关系。若晨昏线与南北极圈相切,北极圈内出现极昼,这一天为6月22日前后;北极圈内出现极夜,则这一天为12月22日前后。
(3)昼夜交替的原因:地球自转,周期为一个太阳日。
2.水平运动的物体产生偏向,北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上没有偏转。
3.地方时
(1)产生:以一个地方太阳升到最高的时间为正午12时,经度位置相同的地方,地方时相同。同一纬度的地方,东边地点比西边地点时刻要早。经度每相差1°,地方时相差4分钟。
(2)有关地方时的计算
①已知某一地的地方时和两地经度差,求另一地的地方时
公式
②已知某一地的经度和两地地方时差,求另一地的经度
公式
4.时区与区时
(1)时区的划分
①在地球上经度每隔15°划分为一个时区,全球共分为24个时区。
②以本初子午线为基准,从7.5°W到7.5°E划分为一个时区,叫中时区或零
时区。
③在中时区以东,每隔15°划分为一个时区,依次为东一区至东十二区;在中时区以西,每隔15°划分为一个时区,依次为西一区至西十二区。
④东十二区和西十二区各跨7.5°,合为一个时区。
(2)有关时区和区时的计算
①已知某地经度,推算时区的方法
公式
②已知某地时区序数,推算时区中央经线的方法
公式
③已知某一时区的区时,求另一时区区时的方法
公式
【典例10】 (2019·上海6月学考)如图所示,阴影部分为黑夜,经过该节气三个月后,极圈内出现极夜。该节气出现的三个月后,上海( )
A.昼长夜短,且昼渐短
B.昼长夜短,且昼渐长
C.昼短夜长,且昼渐短
D.昼短夜长,且昼渐长
四、地球公转的意义
1.昼夜长短的变化(以北半球为例)
2.正午太阳高度的变化
(1)纬度变化:由直射点所在纬度向南北两侧递减。
(2)季节变化
①北半球夏至日:北回归线及其以北(各纬度)达到一年中最大值,南半球各纬度,达到一年中的最小值。
②北半球冬至日:南回归线及其以南(各纬度)达到一年中的最大值,北半球(各纬度)达到一年中的最小值。
③春分日和秋分日:赤道上达一年中最大值,其他地区介于最大值与最小值之间。
3.四季更替和五带
(1)形成原因:昼夜长短和正午太阳高度的时空变化导致太阳辐射的时空变化。
(2)四季的划分
①天文四季:把一年中白昼最长、正午太阳角度最大的季节,也是获得太阳辐射最多的季节,定为夏季。
②北温带四季:3、4、5为春季,6、7、8为夏季,9、10、11为秋季,12、
1、2为
冬季。
(3)五带的划分:南北回归线之间为热带,有太阳直射现象;回归线至极圈之间为温带,既无太阳直射也无极昼极夜现象;极圈至极点为寒带,有极昼极夜现象。
【典例11】 (2019·广东6月学考)博鳌亚洲论坛2018年年会于4月8日至11日在海南博鳌举行。据此并结合所学知识,回答(1)～(2)题:
(1)会议期间博鳌( )
A.白昼比黑夜长
B.昼长逐日变短
C.夜长逐日变长
D.正午太阳高度逐日降低
(2)海南文昌航天发射场是我国四大卫星发射基地之一,其发射卫星的优势条件,叙述错误的是( )
A.纬度低,初速度大,可节省燃料
B.海运便利,便于运送大型设备
C.降水少,天气晴朗,风力小
D.周边海域广,残骸坠落的安全性高
一、单项选择题
1.下列属于天体的是( )
A.流星雨
B.河外星系
C.飞机
D.在太空工作的人造卫星
2.下图是太阳系局部图,黑点表示小行星带,图中有生命存在的行星是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
读表中的相关数据,结合所学地理知识,回答3～4题:
3.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一,下列叙述中与地球“液态水存在”有关的是( )
①地球上昼夜交替的周期较适中②地球的质量和体积适中③地
球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比较适
中
A.①④
B.①②
C.②③
D.②④
4.人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星,是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似,主要表现为( )
①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围②火星上和地球上都有
四季变化且长度一样③火星、地球自转周期的长度比较适中④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A.①③
B.②③
C.③④
D.①④
下图为 2018 年 12 月～2019 年 2 月我国南方部分城市的太
阳上岗率(同期实际上岗时间与理论最大时间值之比)统计资料。读图,回答5～6题:
5.影响各城市太阳上岗率差异的主要因素是( )
A.纬度
B.地形
C.天气
D.海陆分布
2018年高考真题之地球运动专题 一、单选题 20(浙江省普通高校2018年4月招生选考科目考试试题)18年2月8日，南天区出现流星雨。右图为当天从北极上空看到的太阳系部分行星位置示意图。完成24、25题。 1．流星发亮的原因是流星体 A．吸收地面长波辐射 B．捕获太阳带电粒子 C．摩擦地球稠密大气 D．反射太阳短波辐射 答案: C 2．当天晚上，地球上能够观察到火星、木星、土星位置关系正确的是 答案: A 天津(2018年高考真题天津卷)广播电视塔（简称“天塔”）高度约415米。读图文材料，回答8—9题。 3．拍摄到该照片的时间(北京时间)最可能介于 A．5:00—7:00 B．8:00—10:00 C．12:00—14:00 D．15．00—17:00 答案: B 【解析】结合天塔位置示意图中天塔周围连接天塔道路的形状，再观察天塔景观照片中天塔周围连接天塔
道路的情况，可判断此时影子朝向西北，故太阳应位于东南，为上午，排除CD；北半球冬季，5：00多天津还末日出，而8:00—10:00天津无论冬季夏季，日影都朝向西北。选B。 4．拍摄到该照片的日期最可能介于 A．1月15日到2月15日 B．3月1日到3月30日 C．5月15日到6月15日 D．10月1日到10月30日 答案: C 【解析】根据图示信息可知，此时影长大约为天塔高度的一半左右，结合天津市的纬度（接近40°N）可知，此时太阳直射点位于北半球，据此选C。也可以结合图示信息，此时影长较短，水面无冰，结合天空云量较多等做初步判断。 下图(2018年高考真题江苏卷)为某地二分二至日太阳视运动示意图。读图回答3～4题。 5．线①所示太阳视运动轨迹出现时的节气为 A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至 答案: D 【解析】根据太阳视运动图，二分二至，太阳高度角最高的时候，太阳方位都位于该地的正南方向，所以该地区位于北回归线以北，①所示节气，日出东南方向，日落西南方向，此时太阳直射南半球，所以其太阳视运动轨迹出现的节气为冬至。故D项正确，A、B、C项错误。 6．该地所属省级行政区可能是 A. 琼 B. 新 C. 苏 D. 赣 答案: B 【解析】根据①所示太阳视运动图和第1问可知，该地冬至日的正午太阳高度角约为23°，又因为该地位于北回归线以北，可以假设当地纬度为α，则冬至日该地的正午太阳高度角公式为：23°=90°-（α +23.5°），该地纬度约为43.5°N，琼、新、苏、赣四个省级行政区，琼、苏、赣三省的纬度均低于40°N，43.5°N横穿新。故B选项正确，A、C、D项错误。 下图(2018年高考真题海南卷)示意海南岛的位置。读图，完成12～13题。
专题复习一宇宙中的地球 一、考题回顾 [2013?浙江水平能力测试]据中国地震台网测定：北京时间2013年6月2日13时43分03秒，台湾岛发生强烈地震。下图为此次地震信息示意图。读图完成18、19题。 18．地震发生时，东八区的区时是 （A）13时46分39秒 （B）13时43分03秒 （C）13时39分27秒 （D）13时27分03秒 19．此次地震的震源位于 （A）岩石圈（B）软流层（C）上地幔（D）下地幔[2015?浙江水平能力测试]7．“生物钟”现象产生的主要原因是 A．地球公转 B．地球自转 C．四季更替 D．天气变化 [2013?浙江水平能力测试]下图为浙江省某地的汽车停车场示意图，箭头①②③代表二分二至日的正午太阳光线。读图完成39、40题。 39．下列节气，正午时车位上遮阳棚的影子最大 的是 （A）春分（B）夏至 （C）秋分（D）冬至 40．当太阳光线为②时，该日浙江 （A）正处梅雨季节（B）全省冰雪覆盖 （C）盛行东南信风（D）各地昼夜等长 [2015?浙江水平能力测试]壁挂式太阳能热水器利用平板集热管将吸收的太阳辐射转化成热能。箭头①、②代表二至日正午太阳光线。读我国某地住宅小区壁挂式太阳能热水器示意图，完成39、40题 39．根据自然资源的自然属性，太阳能属于 A．矿产资源 B．生物资源
C．气候资源 D．土地资源 40．当太阳光线为①时，该日 A．北极圈出现极夜 B．北半球昼长夜短 C．太阳直射在南半球 D．地球公转速度较快 福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答4～5题。 4．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时() A．全球昼夜平分B．北半球为夏季 C．太阳直射20°S D．南极圈以南地区极昼 5．济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是() ①安装高度不变，加长遮阳板②安装高度不变，缩短遮阳板③遮阳板长度不变，降低安装高度④遮阳板长度不变，升高安装高度 A．①③B．①④ C．②③D．②④ [2015·浙江10月选考]【加试题】阅读材料，完成下列问题。 材料一图9为非洲某区域略图。 图9 材料二图10为图9中①地(海拔380米)和②地(海拔457米)气候资料统计图。
第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 一、教学目标 认知目标：1、学生初步了解地球所处的宇宙环境，理解天体系统的层次，能够说出地球在宇宙中的位置。 2、学生知道组成太阳系的主要天体及其运动特征、结构特征等性质，从中认 识到地球是太阳系中的一颗普通行星。 3、能够说出地球存在生命的原因。 过程与方法：1、通过阅读关于不同层次的天体系统图，培养学生分析图片并从中获取知识的能力。 2、通过阅读太阳系模式图以及表格—行星轨道倾角与偏心率，培养学生自主 探究和比较分析能力，使学生能够分析并归纳出太阳系八大行星的运动与 结构特征，从而得出地球是太阳系中一颗普通行星的结论。 3、能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球的普通性与特殊性（存在生 命的原因）。 情感、态度、价值观： 1、通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。 2、培育珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注 人类未来生存空间的责任感。 3、通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。 二、教材分析： 课标分析： 课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。课标分析： 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。 要说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。 根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系八大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 教材分析： 本章是地理一的第一章，是自然地理知识的开端，同时本章也是高中地理课程的第一章。本节是这章的第一节，主要内容是地球的宇宙环境和地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节的重点是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，难点是地球上存在生命的条件。 本节课的德育目标是希望学生通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观，并且培育学生珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人
周六专题训练（一）地球运动部分提升训练A卷 某同学对居住地每天的日出时间实行了一段时间的持续观测与记录，绘成下图。读图完成1～2题。 1．a～b期间，该地的昼夜长短及其变化趋势是 A．昼长夜短，且昼渐长夜渐短B．昼长夜短，且昼渐短夜渐长 C．昼短夜长，且昼渐长夜渐短D．昼短夜长，且昼渐短夜渐长 2．该地一年中昼夜长短的变化幅度约为 A．1小时40分钟B．2小时20分钟C．3小时20分钟D．4小时40分钟下图为a和b两地同一日期太阳高度日变化示意，X、Y分别为两地最大太阳高度，且Y的取值范围为0°～46°，据此回答3～5小题。 3．若X=70°，则Y必定为 A．0°B．20° C．40° D．0°或40° 4．若X=60°，则a地可能位于 A．四川盆地 B．长江三角洲 C．青藏高原D．华北平原 5．若X=67°，且b地位于西伯利亚地区，则此时 A．长江入海区正值咸潮多发季B．武汉昼长达到一年中最大值 C．巴西高原一片枯黄D．北京香山红叶正值最佳观赏季节 下图是经纬网图，已知M地位于赤道，N地比P地先见到日落；此刻，图中70°纬线以内为极昼，再过8小时，N地太阳高度达当日最大。读图回答6～7题。 6.此刻，太阳直射 A．世界著名渔场B．热带沙漠地区 7.图幅范围内 A．此刻，绝大部分地区是黑夜 B．此刻，各地在同一日 C．此日后，各地白昼逐渐增长 D．此季节，N地原野一片枯黄 下图中OP、OQ分别表示某地二至日的正午
树影长度，读图回答8～9题。 8．当地的纬度位置为( ) A．0° B．11°S C．20°N D．67°S 9．该地树影最长的日期( ) A．当地昼短夜长 B．南欧正值雨季 C．华北落叶纷飞 D．北极极光绚丽 下图为“世界经纬线展开示意图”,图中AS虚线代表晨昏线,D点为晨昏线与赤道的交点,同时也是GF的中点;阴影与非阴影部分分别代表6日和7日两个不同的日期。读图完成第10~11题。 10.此时甲地地方时为( ) A.7日21时 B.6日9时 C.6日21时 D.7日9时 11.关于该图的说法,准确的是( ) A.AS线为晨线 B.BC线为国际日期变更线 C.赤道上西半球的白昼长于黑夜 D.赤道上东、西半球的白昼长度之比为23∶13 我国古代人民根据日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，把一年平分为二十四等份，这就是二十四节气。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动。读二十四节气分布图(图甲)，回答12～13题。 12．在下列各组节气中，北京的昼长时间最接近的是( )
高中地理必修1第一章行星地球同步测试题 一、单项选择题（50分） 任何天体在宇宙中都有自己的位置。各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。据此1~3题。 1．晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体的感觉，叙述正确的是（） ①星光闪烁的恒星②在星空中有明显移动的行星③一闪即逝的彗星④轮廓模糊的流星A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．在各种天体系统中，银河系是（） ①最高一级天体系统②与河外星系是同一级别的天体系统③比太阳系低一级的天体系统 ④比地月系高两级的天体系统 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 3．下列属于天体的是（） A．运行中的“嫦娥一号” B．天空中的白云 C．地球上的陨石 D．安全回家的“神舟八号”宇宙飞船 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温这首童谣，完成4~6题。 4．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（） A.恒星、行星、卫星 B.星云、恒星、行星 C.恒星、行星、小行星 D.恒星、小行星、流星体 5.童谣中涉及的天体系统共有（） A. 1级 B. 2级 C. 3级 D. 4级 6.童谣中出现的天体，全部属于（） ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①②③ B.①③⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 下图表示天体系统的不同级别。据此完成7~9题。 7．关于图中①-②-③-④天体系统分别表示的是（） A. 地月系-太阳系-银河系-总星系 B.总星系-河外星系-太阳系-地月系 C. 总星系-银河系-太阳系-地月系 D.地月系-太阳系-河外星系-总星系 页 1 第 8．目前人类可以观察到的最高级别天体系统是（） A．总星系 B．银河系 C．太阳系 D．地月系 9．下列天体系统中，最低的一级是（） A．总星系 B．太阳系 C．河外星系 D．银河系 读下表中的数据，结合所学地理知识，回答10~12题。 行星质量体积公转周期自转周期赤道面与轨道面之间的夹角（地球为1）（地球为1）地球分时56 23°26＇ 1.00 1.00 231年 0.15 ＇ 24时37分 0.11 年1.9 火星°23590.06 0.06 日58.6 88日<28°水星
2019课标版高中地理必修一同步练习：第2章-地球上的大气-阶段综合测评1-行星地球-地球上的大气
阶段综合测评(一) 行星地球地球上的大气 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本题共25个小题，每小题2分，共50分) 下图为太阳系(局部)示意图，图中①②③为距离太阳最近的天体，椭圆为天体的运行轨道。读图，回答1～2题。 1．属于卫星的天体是( ) A．① B．② C．③D．④ 2．天体②的地表最高温度远高于地球，其主要影响因素可能有( ) ①天体的公转周期长②天体的自转周期长③与太阳的距离较近④天体外围的大气薄
A．①② B．②③ C．③④D．①④ 1．D 2.B [第1题，①②③围绕太阳转，为行星，④围绕③转，所以为卫星。第2题，天体地表温度高可能是由于距离太阳近；或者自转周期长，白天时间长。] 近年，我国不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答3～4题。 3．下列关于青藏高原太阳能丰富原因的叙述，不正确的是( ) A．晴天多，日照时间长 B．空气稀薄，对太阳辐射能削弱作用小 C．海拔高，气候寒冷 D．纬度较低，太阳高度角较大
4．除太阳辐射能外，青藏地区的其他能源也很丰富，其中哪一项与太阳能无关( ) A．风能 B．柴达木盆地的天然气 C．藏南谷地的地热能 D．雅鲁藏布江的水能 3．C 4.C [第3题，青藏高原由于地势高，导致大气稀薄，对太阳辐射能削弱小；加之纬度低，太阳高度角大，晴天多，日照时间长，故太阳辐射能丰富。气候寒冷不是青藏高原太阳能丰富的原因。第4题，地热能能量来源于地球内部，与太阳辐射能无关，其他三种能源都直接或间接来源于太阳辐射能。] 2017年9月6日，太阳连续发生两次剧烈的耀斑爆发，本次爆发的具体时间是在国际标准时间9：10左右，爆发等级为X级，达到X2.2水平。仅仅3个小时之后，在国际标准时间当天12：02(北京时间20：02)左右，又发生了一次更加剧烈的爆发，
高考地理总复习第一章行星地球第一节地球与地图讲义（含解 析）新人教版 考纲呈现考点解读考情分析 1.地球的形状和大小，地球 仪、经纬网及其地理意义 2．地图上的方向、比例尺、 常用图例与注记 3．海拔(绝对高度)和相对高 度，等高(深)线和地形图，地 形剖面图 1.经纬网图的判读及应用(重 点) 2．地图的三要素 3．等高线地形图与地形剖面 图的判读(重难点) 1.在高考中直接考查经纬网 的题并不多，它往往与区域图 相结合进行考查 2．等高线地形图始终是命题 热点，可以单独命题(以选择 题为主)，也可以以区域等高 线地图为载体考查(综合题常 见) 3．地形剖面图多与地质剖面 图等结合起来考查 学生用书P002 一、地球的形状和大小 1．形状：两极①稍扁、赤道②略鼓的椭球体。 2．大小 二、地球仪
1．地轴：地球自转的假想轴。 2．两极：地轴与地面相交的两点，其中指向⑨北极星的一端为北极。 3．经线的两大特点 (1)指示方向：⑩南北方向。 (2)形状与长度：均为?长度相等的半圆形，长度约为2万千米。 4．纬线的两大特点 (1)指示方向：?东西方向。 (2)形状与长度：为大小不等的圆圈，长度由赤道向两极?递减。 (1)东西方向为无限方向，南北方向为有限方向。(2)纬度值相同的两条纬线长度相等。 微探究 1 沿着同一条纬线，方向不变，能否绕地球一圈？沿着同一条经线呢？ 答案能，向正东或者向正西。不能，沿同一条经线走到南极点或北极点后都要改变方向。 5．经度和纬度的划分 分类经度纬度 度数划分 由?本初子午线(0°经线)向东、向西 各划分180° 由赤道(0°纬度)向南、向北各划分 90° 应用—— 划分半球 由?20°W向东到160°E为东半球； 由20°W向西到160°E为西半球 以?赤道为界，以北为北半球，以南为 南半球
第一章地球和地图 第3讲地球的运动 一、高考真题 （2018·天津卷）天津广播电视塔（简称“天塔”）高度约415米。读图文材料，回答1—2题。 1．拍摄到该照片的时间(北京时间)最可能介于 A．5:00—7:00 B．8:00—10:00 C．12:00—14:00 D．15．00—17:00 2．拍摄到该照片的日期最可能介于 A．1月15日到2月15日 B．3月1日到3月30日 C．5月15日到6月15日 D．10月1日到10月30日（2018·江苏卷）图2为“某地二分二至日太阳视运动示意图”。读图回答3～4题。
3．线①所示太阳视运动轨迹出现时的节气为 A．春分 B．夏至 C．秋分D．冬至 4．该地所属省级行政区可能是 A．琼 B．新 C．苏 D．赣 （2017?新课标Ⅱ卷）汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛（位置见图2）吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成5—6题。 图2 5．推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是 A．冰雪路面 B．湿滑路面 C．松软路面 D．干燥路面 6．在最佳测试期内，该地轮胎测试场 A．每天太阳从东南方升起 B．有些日子只能夜间进行测试 C．经常遭受东方寒潮侵袭 D．白昼时长最大差值小于12时（2017?北京卷）图3为某年内我国地跨10个经度区域的降水量变化图。读图，回答第7~9题。 图3
7．据图可知， A．清明节之前各地阴雨连绵B．5月起雨带开始向北移动 C．35°N以南地区秋高气爽D．35°N以北地区伏旱严重 8．该区域 A．位于地势二、三级阶梯B．绝大部分属于内流区 C．东部降水受暖流影响大D．人口密度北部大于南部 9．芒种至小暑期间， A．该区域南北气温差异大B．塔里木河蒸发量大，出现断流C．白昼时间北京比上海长D．“雪龙号”科考船抵达南极大陆（2017?江苏卷）某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。图2为“航班起飞时的全球昼夜状况图”。读图回答3~4题。 10．乘客抵达广州时的北京时间大约是 A．12点 B．15点 C．18点 D．21点11．该日悉尼和广州 A．日出同为东南方向B．正午树影朝向相同 C．正午太阳高度相同D．昼夜长短状况相同
第一章：知识总结 第一节：宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 ● 天体：天体是宇宙中物质的存在形式。星光闪烁——恒星；恒星卫士——行星； 行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃 ● 天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的 天体系统。 ● 天体系统的层次： 最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系。 宇宙包括总星系和人类未探测区域。 ● 光年：计算天体间距离的单位。 二、太阳系中的一颗普通行星 ● 运动特征：同向、共面、近圆 ● 结构特征：质量、体积、距离 ● 局太阳由近到远：水金地火木土天海冥；小行星位于火星和木星之间；金星距 地球最近 ● 分类：类地行星：水金地火；巨行星：木土；远日行星：天海冥 三、存在生命的行星 ①有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度 ②有液态水；——内部物质运动、距离适中
③有适量的适合生物呼吸的大气。地球的体积和质量适中，因而有适量的大气 ④安全的宇宙环境 第二节：太阳对地球的影响 一、太阳辐射对地球的影响 ●太阳辐射：太阳以电磁波的形式向四周发射能量，这种现象称为太阳辐射 ●太阳辐射能量的来源：核聚变4H——He ●太阳辐射对地球的影响： 生物的生成（光、热资源）， 促进水、大气的运动 生产生活：太阳能、煤、石油 二、太阳活动影响地球 ●太阳活动的主要类型：主要类型有黑子、耀斑，黑子发生在光球层，耀斑发生 在色球层。 ?黑子：温度比其他地方低； ?耀斑：色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。每当耀斑爆发会释放出很强的无线电波，大量的紫外线，X射线，γ射线，以及高能带电粒子?黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性 ●太阳活动对地球的影响：电离层扰动，干扰无线电短波通信；干扰地球磁场， 磁暴现象；影响气候，图1.13 注意：太阳对地球的最大影响是太阳辐射！ 第三节：地球的运动 一、地球运动的一般特点： ●地球运动的两种形式：自转和公转 ●地轴的方向：始终指向北极星附近
必修一 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 3.天体系统的层次由大到小是地月系 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因 第二节太阳活动对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响： ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响
⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光； ⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N 1.太阳直射点的移动规律如图示 0° 23°26′S 2..地球公转过程中两分两至点的判断 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。 3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 ㈡地方时的计算 1．地方时计算原理： ①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，
第一节 宇宙中的地球 [学习目标] 1.了解天体的主要类型。2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 一、地球在宇宙中的位置 自主预习 1．天体 (1)概念：宇宙间①物质的存在形式。 (2)类型：②恒星、星云、③行星、流星体、彗星、卫星。 2．天体系统 (1)概念：运动中的天体④相互吸引、⑤相互绕转，形成天体系统。 (2)层次：总星系??? 河外星系 银河系?? ? 其他恒星系 太阳系? ???? 地月系其他行星系 思考 “嫦娥三号”于2013年12月2日成功发射，月球车命名为“玉兔号”。“玉兔号”既体现了中华民族的传统文化，又反映了我国和平利用太空的宗旨。判断“玉兔号”在地面待发射时和在太空遨游时是否是天体？ 答案 在地面待发射时不是天体，在太空遨游时是天体。 合作探究 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。” 它们之间存
在着怎样的关系呢，是否能构成天体系统？地球和火星是否能构成天体系统？ 答案 它们之间存在相互吸引、相互绕转的关系，共同构成一级天体系统，由于太阳与地球、地球与月球之间的质量相差很大，分别形成以太阳为中心的太阳系和以地球为中心的地月系，在这两级天体系统中，地球绕着太阳转，月球绕着地球转。由此可知天体系统的重要特征是有等级层次，即组成天体系统的各天体有等级差别。而火星和地球都是行星，属于同一级别，它们之间不能形成天体系统。 反思归纳 天体系统的层次 总星系??? 银河系? ?? 其他恒星系 太阳系? ???? 其他行星系 地月系——中心天体地球河外星系 练习巩固 读下图，回答(1)～(3)题。 (1)下列叙述正确的是( ) ①d 是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③由b 系统示意图可知，地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c 是同一恒星系统 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ (2)关于b 的叙述正确的是( ) A ．中心天体是地球 B ．哈雷彗星处在b 系统 C ．狮子座流星雨现象不会在b 系统出现 D ．b 系统中除c 星球外还有存在生命的行星 (3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别最低的分别是( ) A ．a 和b B ．d 和b C ．b 和c D ．(d －a)和b
地球运动专题训练 下图为甲、乙两地某日从日出到日落太阳高度角日变化示意图，其中甲地位于北半球,回答1-3题。 1. 据图推测，乙地位于 A．东半球赤道上 B. 东半球北回归线上 C. 西半球赤道上 D. 西半球北回归线上 2. 据图推测，该日应该是北半球的 A．春分日 B. 夏至日 C. 秋分日 D. 冬至日 3. 甲、乙两地实际距离大约是 A．1万千米 B. 2万千米 C. 3万千米 D. 4万千米 浙江古代盛产青瓷，其中越窑生产的青瓷(越瓷)远销东亚、东南亚、南亚、西亚和非洲东部地区等。古代越瓷贸易船主要以风力和洋流为动力，晴夜观星定向，一般出航半年内到达非洲。下图为越瓷外销西南航线示意图。完成4-5题。 洋 度 印 丁 丙 乙 甲 洋 平 太 明州(宁波) 广州 海 中 地 图例 城市 河流 航线 07001400㎞ 第1、2题图 沙地教育 SHA DI JIAO YU 4.与陆路运输相比，越瓷西南方向贸易选择海运方式可 ①缩短路程②增加运量③减少货物破损④增强贸易灵活性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.在输出越瓷的贸易航程中，船上的人可能会在 A.甲处夜观北极星定向 B.乙处借船右后方来风作动力 C.丙处见到河水的暴涨 D.丁处眺望到大片茂盛的草地 6.右图为某地地方时12时的太阳周年位置轨迹示意图。若甲、乙两个位置的太阳高度之和为90°，则乙位置太阳高度为 乙 甲 地面 第11题图沙地教育 SHA DI JIAO YU A.47° B.43° C.23.5° D.21.5° 1996年我国与M 国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M 国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足M 国需求外，还远销其他国家。图2示意M 国的位置。据此完成7～9题。 7. 中资企业在M 国从事渔业捕捞和渔业产品加工的主要目的是 A. 满足我国需求 B. 拓展国际市场 C. 提高技术水平 D. 增加当地就业 8. 如考虑运输成本，在下列国家中，M 国中资企业的产品首先应销往 A. 美国 B. 日本 C. 澳大利亚 D. 法国 9. 如果都以当地时间8:00～12:00和14:00～18:00作为工作时间，在M 国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当地时间的 A. 8:00～9:00 B. 11:00～12:00 C. 14:00～15:00 D. 17:00～18:00
高一地理第一章行星地球知识总结 第一节：宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 l 天体：天体是宇宙中物质的存在形式。星光闪烁——恒星；恒星卫士——行星；行星卫士——卫星；轮廓模糊——星云;一闪即逝——流星；拖着长尾——彗星；气体和尘埃 l 天体系统：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。l 天体系统的层次： 最高一级天体系统：总星系；最低一级天体系统：地月系。 宇宙包括总星系和人类未探测区域。 l 光年：计算天体间距离的单位。 二、太阳系中的一颗普通行星 l 运动特征：同向、共面、近圆 l 结构特征：质量、体积、距离 l 局太阳由近到远：水金地火木土天海冥；小行星位于火星和木星之间；金星距地球最近l 分类：类地行星：水金地火；巨行星：木土；远日行星：天海冥 三、存在生命的行星 ①有适宜的温度——地球与太阳的距离适中，因而有适宜的温度 ②有液态水；——内部物质运动、距离适中 ③有适量的适合生物呼吸的大气。地球的体积和质量适中，因而有适量的大气 ④安全的宇宙环境 第二节：太阳对地球的影响 一、太阳辐射对地球的影响 l 太阳辐射：太阳以电磁波的形式向四周发射能量，这种现象称为太阳辐射 l 太阳辐射能量的来源：核聚变4H——He l 太阳辐射对地球的影响： 生物的生成（光、热资源）， 促进水、大气的运动 生产生活：太阳能、煤、石油 二、太阳活动影响地球 l 太阳活动的主要类型：主要类型有黑子、耀斑，黑子发生在光球层，耀斑发生在色球黑黑子：光球层上温度比其他地方低；影响气候 耀斑：色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。每当耀斑爆发会释放出很强的无线电波，大量的紫外线，X射线，γ射线，以及高能带电粒子干扰无线电短波通讯 太阳风：日冕层上高能带电粒子流磁暴，极光 ? 黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性 l 注意：太阳对地球的最大影响是太阳辐射！ 第三节：地球的运动 一、地球运动的一般特点： l 地球运动的两种形式：自转和公转 l 地轴的方向：始终指向北极星附近 l 自转的方向、公转的方向：自西向东北极上空看逆时针，南极上空看顺时针 l 自转的周期：恒星日23时56分4秒，（真正周期）
第一节宇宙中的地球 【要点梳理】 1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。 天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。 天体的类型：卫星：质量小，不发光；彗星：呈云雾状独特的外貌；流星体：数量众多，大小不一；星际物质：极其稀薄。 2．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。 太阳——中心天体 太阳系八大行星及卫星地月系（地球和月球） 银河系其它行星、卫星 总星系彗星、流星体等 其他恒星系 河外星系 3．八大行星的运动特征和结构特征 ①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。 ②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。 ③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。 4．关于地球的普遍性和特殊性 （1）地球与其他七颗行星有下列共同特点①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。 （2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。 5.地球上存在生命的物质条件 地球上存在生命的条件形成生命条件的原因 外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化 运行轨道安全 地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆 性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安 全的宇宙环境。 自身条件日地距离适中， 有适宜的温度 日地距离适中，自转公转周期不长不短，使地表平均气温为 150C（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面 温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长， 使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生 命有机体的存在与发展。地球外围大气的热力作用减小了气 温的日较差，形成适于生物生存的温度环境。） 有适合生物呼 吸的大气 地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长 的演化形成以氮和氧为主的大气 有液态的水 地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，结晶水 汽化，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋
第一节宇宙中的地球 一、选择题(每小题4分，共44分) 1．下列属于天体的是( ) 答案 C 解析是否属于天体要具备两个条件：一是在宇宙空间；二是有规律的运动。空中飞行着的空客A380是在大气层运动着的，没有在宇宙空间；着陆的“神舟十号”飞船已属于地球上的物体；地月系是天体系统，故选C。 2016年9月15日22时04分，搭载天宫二号空间实验室的长征二号FT2运载火箭，在我国酒泉卫星发射中心点火发射，约575秒后，天宫二号与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。据此回答2～3题。 2．天宫二号进入预定轨道后，所处的第一级天体系统是( ) A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 答案 A 解析天宫二号是绕地球转的，属地月系，A项正确。 3．以下属于天体的是( ) A．天宫二号空间实验室 B．分离后的火箭 C．天宫二号空间实验室和分离后的火箭 D．分离前的火箭 答案 A
解析天宫二号空间实验室有自己的运行轨道，绕地球公转，它是地球的卫星，是人造天体；火箭是在大气层中与天宫二号分离的，分离前后的火箭都没有进入宇宙空间，不是天体，故A项正确。 [2018·山东济宁期末]蓝巨星是非常巨大的蓝色星球，亮度是太阳的五百倍以上，但其寿命却比太阳短的多；其引力较强，有时会吞噬行星。宇宙中的蓝巨星很多，但一般认为，以其为中心绕转的天体存在生命的可能性极小。读图完成4～5题。 4．蓝巨星属于( ) A．星云 B．恒星 C．行星 D．卫星 答案 B 解析读材料可知，蓝巨星是非常巨大的蓝色星球，亮度是太阳的五百倍以上，说明蓝巨星能自己发光、发热，蓝巨星属于恒星。 5．围绕蓝巨星运行的天体很难有生命存在的主要原因有( ) ①光照条件差②宇宙环境不安全③无大气层存在④温度过高 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 答案 D 解析围绕蓝巨星运行的天体很难有生命存在的主要原因是光照条件是太阳的五百倍，光照太强，①错误。有时会吞噬行星，说明宇宙环境不安全，②正确。不能判断有无大气层存在，③错误。温度过高，不适宜生命生存，④正确。故D项正确。 2016年9月25日，有着“超级天眼”之称的全球最大球面射电望远镜在贵州平塘的喀斯特洼坑大窝凼中落成启用(见下图)。“天眼”探测范围可到达目前人类可知的宇宙边缘，对探索地外文明具有重要意义。据此完成6～7题。 6．该望远镜可探测到的最高级别天体系统为( ) A．总星系 B．银河系
专题训练（一）地球运动 一、练基础小题——提速度 图2为某摄影爱好者在图1中广袤草原上拍摄的“日出美景”。读图完成1～2题。 1．摄影爱好者拍摄“日出”美景的方向和北京时间分别是() A．东南7月1日06时B．东北7月1日06时 C．东北1月1日12时D．东南1月1日12时 2．拍摄“日出”美景的地点是图1中的() A．甲B．乙 C．丙D．丁 解析：1.D 2.C第1题，由经纬度可知，图示区域位于赤道附近，日出地方时为6时左右。北京时间为120°E的地方时。图示经度范围大致为25°E～35°E，与120°E相差85°～95°，地方时相差6小时左右，计算可得北京时间应为12时左右。1月份太阳直射南半球，该地日出东南、日落西南。第2题，由题干可知，该“日出”美景是在广阔的草原上拍摄到的。图中甲地点位于刚果盆地，属于热带雨林气候，景观为热带雨林，并非热带草原；从乙地点向东拍摄的是湖面；丁地点东面有超过3 000 m的高地；丙地地势平坦开阔，最有可能拍摄到“日出”美景。 读天津市年平均等日照时数线分布图(单位：h)，完成3～4题。 3．影响天津市年平均日照时数分布差异的最主要因素是() A．地势高低B．经度位置 C．海陆位置D．纬度位置 4．甲地日照时数少的原因是() A．地势低洼，气压低降水多 B．热岛效应强，蒸发较旺盛 C．建筑物密集，遮挡阳光多 D．大气污染重，阴雨天气多 解析：3.C 4.D第3题，图示年平均日照时数由东南向西北减少，与由沿海向内陆的位置变化一致，据此可判断最主要的影响因素是海陆位置，选C项。天津基本上为平原地形，地势差别
较小，故A错误。第4题，甲地日照时数低于周边，而平均昼长基本相同，则是天气状况影响所致，可能是位于城区，大气污染较严重，同时雨岛效应强而降水多，故日照时数少于周边地区。 (2017·山西大学附中诊断)某兴趣小组每天在国际标准时间为17点钟时，测得一年中该树正午影子顶端在AB之间来回移动，树高为4 m，OP为4 m，P 点为AB中点。读图完成5～6题。 5．该树位于() A．黑海沿岸B．日本海沿岸 C．维多利亚湖沿岸D．五大湖沿岸 6．当树影顶端由B向A移动时() A．北京昼长夜短且昼渐长 B．非洲斑马迁往赞比亚 C．海口正午太阳高度逐渐增大 D．孟买盛行风由东北风转为西南风 解析：5.D 6.D第5题，根据国际标准时为17时，该地地方时为12时，可计算出该地为75°W，该地树影始终朝正北说明该地在北回归线以北，因为图中OB为冬至日树影，OA为夏至日树影，P为AB中点，故OP为二分日树影，根据树高和影长均为4 m，可知该地纬度为45°N，故选D。第6题，当树影顶端由B向A移动时，太阳直射点由南回归线向北回归线移动，此段时间内，北京昼短夜长变为昼夜等长，再变为昼长夜短，故A错；此时非洲斑马向北迁徙，故B错；海口正午太阳高度先变大再变小，故C错；孟买先吹东北风再转为西南风。 2016年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图示意二十四节气地球在公转轨道上的位置。据此完成7～8题。 7．二十四节气申遗成功之日，黄河流域最接近() A．清明忙种粟B．白露忙割地 C．小雪河封严D．冬至数九天 8．小满至芒种期间()
第一节宇宙中的地球 (时间:45分钟满分:100分) 测控导航 1.(2017·浙江嘉兴期末)2017年3月30日,天空中上演了红色的火星和半个月亮相互辉映齐放光芒的“火星合月”现象。火星和月球都属于( ) A.恒星 B.天体 C.行星 D.卫星 解析:B 火星属于太阳系的行星,月球属于卫星,是宇宙中物质,且都存在于地球大气层之外,所以为天体。 2.(2017·浙江嘉兴期末)下列属于地球表面温度适宜的原因有( ) ①日地距离适中②地月距离适中③自转周期适当④公转周期适当 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析:B 地球表面温度适宜的决定性条件是日地距离适中;地球的公转和自转周期适当,地球表面均匀地吸收太阳辐射,温差较小;与地月距离无关。 (2017·山东临沂期末)“凌日”是指地内行星(运行轨道在地球轨道、太阳之间的行星)在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间,这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。当金星与太阳、地球排成一条直线时,就会发生“金星凌日”现象。据此回答3～4题: 3.假若发生金星凌日现象,四图能正确表示此现象的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 4.除金星外,下列行星中具有凌日现象的还有( ) A.火星 B.水星 C.土星 D.木星 解析:3.C 4.B 第3题,根据“凌日”的概念判断③图正确。第4题,具有“凌日”现象的行星,其公转轨道应该在地球公转轨道之内,故金星和水星有“凌日”现象。 5.(2017·广东实验中学模考)地球的特殊性表现在( ) A.太阳系中唯一有高级智慧生物的行星 B.既有自转运动,又有公转运动 C.有昼夜更替现象
专题4 地球的运动 一、教材分析 1. 教学内容 地球自转与公转的特征——方向、周期、速度；黄赤交角。 地球自转与公转对地球环境产生的影响——昼夜交替，地方时与区时，自转偏向力；太阳直射点的南北移动、正午太阳高度角和昼夜长短的变化规律以及四季的划分。 2.地位和作用 本课题是在地球的宇宙环境之后，是说“地”的开始，在教学上起着承上启下的作用。该专题围绕“人地关系”进行阐述，使学生对地球所处的宇宙环境有一个基本的认识。地球运动与地理环境及许多地理现象的形成息息相关，本课题的学习为学生进一步正确认识地球上有关的地理现象和之后的专题教学奠定了基础。这部分内容理论性强，科学性强，学生掌握的难度大。特别是地球运动的意义，一直是教学中的重点和难点。 二、教学目标 （一）知识与技能 1.能描述地球自转的方向、周期；读图理解地球自转的角速度与线速度；读图理解时区的划分，学会地方时与区时的计算；知道日界线及其意义；判断地球上任意一点的地转偏向力的方向。 2. 能够说出地球公转的方向和周期；说出近日点和远日点地球公转速度的不同；能够运用黄赤交角示意图，说出黄道面与赤道面以及地轴之间的关系；通过多媒体演示，说出太阳直射点的移动、正午太阳高度和昼夜长短的变化规律，说明四季的形成。 （二）过程与方法 1.通过问题探究的方法学习并理解时区的划分和计算，用数学方法完成相关的计算。 2.通过地球公转运动演示图及正午太阳高度变化图和昼夜长短示意图等，让学生让学生观察、质疑、思考、总结，进一步表达、领悟、获取本课涉及的自然规律知识。 3.通过参与和体验提高学生读图能力，从中培养学生综合分析与比较等能力。 （三）情感态度与价值观 通过时差计算、正午太阳高度和昼夜长短变化的辨析等培养学生空间想象能力，激发学生探究地理现象的兴趣，培养科学求实的态度，树立辨证唯物主义的宇宙观。 三、教学重点和难点 1.重点：地方时和区时的换算，地球自转偏向力及其影响；黄赤交角，太阳直射点的移动规律。 2.难点：地方时和区时的换算；太阳直射点的移动规律；黄赤交角的存在与太阳直射点的移动、正午太阳高度及昼夜长短变化的内在联系。 四、教学安排 共3课时 五、学情分析 （1）学生通过初中地理学习对经纬网等基础知识有一定的认识。 （2）学生通过高一的学习，在数学和物理的已有基础上具备了一定的学习地球运用所需的空间想象力，但水准还不高，困难还是有的。 （3）作为高二新课程，大部分学生对于地理学习有较好的探究兴趣。 六、教学方法 教师利用多媒体演示、情境创设和问题探究的形式引导学生学习，学生在教师主导下进行读图观察、比较归纳、案例分析并参与四人间的小组讨论。 七、教学过程 第一课时 （一）引入新课 首先展示一幅不停自转中的地球图片作为引入“地球自转”这一内容。 【设计思想】开门见山地将较为抽象的自转概念以直观的形式展示在学生面前。 （二）新课教学 1．从物理学角度描述地球自转的三个要素——方向、周期和速度。