为奴隶的母亲(转载) 仿佛这是专门为她上演的独幕剧，聚焦的光线拉短了天地的距离，拉回了过往的岁月。魔术般的，一个红润面颊、黑油长辫、花袄素裤的少女从天而降，飞舞着，旋转着。
她，很不幸。母亲因为心脏病而早早的撒手人寰，父亲也因为“大地主”的成分被折磨得痛苦而死，抛下了两个孩子——她和她的哥哥。那时候她还不知道什么叫孤儿，只知道她最亲近的两个人都走了，再也听不见母亲讲也讲不完的故事，再也看不见父亲那忙也忙不完的身影……光着脚奔波于大街小巷，踮着脚往返于灶台水井，被灶烟熏得比核桃还大的眼睛，冬日单薄的衣服内裹着柔弱颤抖的身躯……苍茫的大地，破落的村庄，冷漠的人世成了她童年所有的记忆。这一年她9岁。
辗转来到了北大荒，因为哥哥说这里有吃饱饭的生活，有温暖的大房子，总之，这里有生活的希望。可是这是一个谎言，一个一点也不美丽的谎言。放眼望去，是望也望不尽的荒凉与破落，踮起脚，再踮高一点，还是望不到哥哥所说的希望。她想爸爸，想妈妈，想自己熟悉的那片土地，她要回去。可是哥哥坚决的态度让她害怕，仿佛迷途的羔羊，她害怕，因为她找不到回家的路。就这样她开始了北大荒上的漫长旅途，她告诉自己：“等我长大了，我要回到我熟识的那片土地上去。”可是她自己也没有想到，自己一辈子竟然就留在了这片土地上，这片曾经让她绝望的土地上。后来哥哥去当兵了，留下了高贵的嫂嫂和卑微的她。嫂嫂吃的是体面的饭菜，穿的是体面的衣服，盖的是体面的温暖的被子；而她吃的是饥一顿饱一顿的残食，穿的是破了又破补了又补的衣服，盖的是又薄又旧的
能够感到刺骨寒风的被子。她没有办法，她不敢告诉哥哥，她怕哥哥和嫂嫂吵架，也怕刀光剑影后自己更加悲惨的境遇。“嫁人，嫁人以后就好了，也可以像嫂嫂一样的体面了。”“可是自己什么时候才嫁人呢？”裹了裹那又破又旧的被子，“还是早点睡吧，明天还要早起呢。”这一夜，她梦见了自己穿这体面的衣服嫁到了体面的人家，开始了体面的生活，脸上露出了甜美的笑容……这想的东西有的时候也是说来就来。有一天，她听见哥哥和嫂嫂商量着给她找个婆家，她感到羞怯和欣喜，羞怯的是每个少女所共有的羞红的面颊，怦怦的心跳，欣喜的是她终于不用过寄人篱下的生活了。可是到了结婚的那天，嫂嫂对她说：“你哥哥也不在家，你就自己过去吧，反正都是穷人家，没什么好挑剔的，你先吃顿饱饭，明儿就是别家人了。”所有的欣喜都抛到九霄云外去了，这就是她的命运，一辈子穷苦的命运！她含泪吃完了这她原本是向往已久的饭菜,可是她却品不出任何香甜的味道，只有苦涩，除了苦涩还是苦涩。就这样，她孤单的上路了，走向她男人家的路。为何这条路是这样的漫长？漫长的没有了起点和终点？漫长的穿越了时空的界限？漫长的模糊了天地的距离？这不是用脚在走路，这是用心在走，用一个破灭绝望的心去走。孤寂的夜空中挂着一轮残月，它明明是在嘲笑她苦闷的一生，绝望的一生，走投无路的一生；似乎这残月也在风中颤抖着，在为她哭泣，为她感伤，感伤她悲惨的一生，心酸的一生。这一年她15岁。
瑟瑟寒风中，她抖着走着，看到了远处的光线，那以后就是她的家，她向往已久的体面的家，鬼使神差的来到了大门外，“就着样进去?”“哦，不！”她躲在了草垛后面哭泣，蜷缩着哭泣，颤抖，哭泣。再后来她被领进了这个家。胆怯的看着这个家，上有公公婆婆，下有小姑小叔。这就是她向往已久的体面的家。在这个家里，只有她的男人疼她，其余人对她，就是把她看成了奴隶。从早到晚伺
候着久病在床的奶奶，“给我端杯茶，快，我口渴了。”听着不知是鼻子里还是嗓子里冒出的可怕的声音，她腿脚麻利的倒了杯茶恭恭敬敬的递了上去，“呸，这
水怎么这么烫啊，你是不是想烫死我？”说着把水泼在了她的身上，她没敢作声，只是泪水簌簌的落下，是怨恨的泪还是同情自己的泪？她自己也不知道。“快，
快给小蓉穿衣服，喂饭。再去给猪采点菜回来。”她赶快的给小蓉穿衣服，“咳咳……”“你是怎么喂饭的，给小孩子喂饭不知道要慢一点吗？呦，还哭了，你以为你是千金小姐，有本事嫁到大户人家去吃香的喝辣的去，嫁到我们穷人家就要干活！”她忍着忍着，她想：也许这就是命，每个人都有上天注定好的命！她赶快
的又去给猪采菜，“哎,”她感到头晕目眩，长时间的营养不良让她很容易感到疲劳，她定了定神，又继续前行。在草地里，看不到她矮小的身影，只听见刷刷的脚步声。她何尝不想休息，可她知道猪饿了会叫，人饿了会骂，她害怕听到骂声，就着样忙碌完了猪忙碌人。可婆婆像是跟她诚心过不去“做饭时不知道要少用木柴？你以为你男人砍点柴很容易啊，你个败家婆娘！”她哽咽着没有做声，直到深夜，她才忙完了一切，脱衣躺在炕上，“老大媳妇，你过来帮我捶捶背，我嗓子里有
口痰堵着难受。”“哎，就来。”她又赶快去给公公捶背，直到他老人家满意为止。终于，她完成了一天的工作，却久久地难以入睡：在娘家的时候就想着要嫁出来，找一个真正属于自己的家，可是真正嫁出来了，却是这样整日围着灶台转，转来转去仍旧是贫困，仍旧是毫无起色。母亲死时那痛苦无助的神情，父亲被折磨得生不如死的表情，被磨得一次又一次流血的双脚，寒风中蜷缩的影子，对哥哥欲言又止的场景全部浮现在脑海中……为什么，为什么我的命这样的苦？她翻转了
一下身子，“哎，有了孩子就好了，有了孩子就有新的希望了。”“快睡吧，明还要早起呢。”这是她的男人，他也久久未睡想着他的心事：这样的家谁能受得了呢，她那光滑的手早已粗糙不堪，她那圆润的脸早已爬上了岁月的痕迹，妈妈、奶奶、
弟弟妹妹，整个家庭的重担全都压在她一个人身上，自己却无能为力。他何尝不想分家，他是个男人，他也疼自己的媳妇，可是看到年迈的父母，尚未成年的弟妹，他怎么能忍心呢，所以他只能默默地承受了这个苦难的家庭。他也是无可奈何啊。“再过几年吧，等弟妹都长大了，一切都会好的。”这一年她19岁。
“哇哇……”她看着第一个孩子来到人世，欣喜的露出了久未见到的笑容，这是她的希望。一家人也都忙得不亦乐乎。婆婆也破例的为她端来了红糖水，拨开了煮熟的鸡蛋。可是天堂般的生活往往只是短暂的，几天之后，她又赶着鸡鸣就起身忙碌，奔波采猪菜，伺候奶奶，照顾小姑，唯一一项新添的也是能让她有兴趣来做的工作就是喂养她的孩子。这是她的太阳，指引她前行的路；这是她的心肝，抚慰她苦难的心。第二个、第三个、第四个孩子接连来到人世。她有了四个宝贝，四个太阳，四个希望，她不再是愁眉不展。她得到了上天最好的恩赐——四个活泼健康的孩子。小姑小叔也渐渐的长大开始分担家务，婆婆公公也开始衰老不再浪费力气来骂她，而那个挑三拣四的奶奶也在一个也在夜深人静的时候上了天堂，这一年她25岁。
新添的孩子带来了新的希望，同样也带来了新的粮食需求。她，这个年轻的母亲默默地起早贪黑做着她所能做的一切，她默认了自己的命运，她知道这是无法改变的了，但是她不要她孩子有同样的命运，和所有母亲一样，她也希望自己的孩子过的幸福。穷苦家庭出身的孩子似乎也更早的体会到了生活的艰辛，他们也都争着抢着为母亲做家务，虽然常常是倒添了不少麻烦，但是母亲心里比吃了蜜还要甜。她感觉不到疲劳，因为这是为了她的孩子，她的希望。“妈，我们什
么时候才能穿上新衣服呢？”还不懂事的老四摇着她的腿问道，“嗯，等着，等着妈有钱了一定给你们扯布做新衣服。”分明看到她眼角的泪花，“妈，我们不要新
衣服，我们不要妈辛苦。”“嗯，真是妈的好孩子！”孩子的话深深的烙在了母亲的心里：是啊，孩子长这么大还没穿过新衣服呢……这一年的新年，孩子们分外的高兴，因为他们每个人都得到了一件蓝色的确良的新上衣，这在当时却是也算得上是一件奢侈品了，而且每个孩子都有爆竹。孩子们快乐的像天使一样，比中了头彩还欢呼雀跃。看着孩子们开心的样子，她也开心的笑了，这笑容比昙花还美丽，比玫瑰还诱人。“妈，你为啥不穿新衣服，不吃白面馍？”“妈喜欢穿旧衣服，旧衣服又旧的回忆，妈喜欢吃玉米饼因为它有营养阿，你们愿意吃白面馍就多吃点。”“妈，以后我有钱了一定让您过上好日子，不再让您受苦了。”老大认真的说，“好好，妈的好孩子，只要你们都出息了，妈就高兴了。”可是孩子们哪里知道这新衣服这爆竹是他们的母亲起早贪黑多少个日夜才换来的，只有那黑眼圈、那新添的白发、那新长的茧记忆了她的辛劳。可她觉得再苦再累都是值得的。但是这命运确实太会捉弄人，总不让人有一点安宁的日子，让这个女人不知不觉中又受了重重的一击。当她的生活刚有起色的时候，她的男人却倒下了。“哦，这就是我的命？我的命？”深夜中她常常一个人独自啜泣“不，我不能倒下，我还有我的孩子，孩子是我的希望……”每每深夜，她总是重复这样的话“一切会好的，孩子就是我的希望……”从此，家庭的重担彻底的压在了这个瘦弱的女人身上，她扛起的不是生活的重担，使孩子的整个天空，是生活的希望。这一年她39岁。
这个夜，格外的漫长，也格外的寂静。油灯旁围坐着沉默的一家。沉默中夹杂着悲郁的气氛，“妈，我不上大学了，让三哥在重读一年吧，我下来工作。”“不，妈，还是让四弟念吧，我即使再重新读一年也不一定能考上大学。”“不，让三哥……”“不，让四弟……”老三和老四相互推让着，老大和老二谁也没有做声，沉默着。“谁都不要争了，都上学。”沉默地母亲终于开口了“你们都知道家里穷，妈是
个粗人没文化，可是妈知道没文化的痛苦妈受了一辈子的苦，妈最大的愿望就是你们都能够有出息。知道妈为啥不吃不喝都要供你们念书吗？妈苦了一辈子，穷了一辈子，妈苦怕了，穷怕了，妈不希望你们苦不希望你们穷。只要你们争气念书，妈就是砸锅卖铁拼了老命也要供你们念书！”“妈……”老三和老四一起喊道，“明天你们都去上学，不要担心钱，你们只要好好上学就是对妈的最大回报，妈一辈子啥也不图，就希望你们都能出人头地，你们出息了，妈也就完成任务可以安心了。”“我和二弟现在都有工资，平时在节省点，就能够他们的生活费。”……孩子们都上学了，工作了，只剩下她和那生病卧床多年的她的男人，还有的就是那一贫如洗的空房子。她仍在每天贪黑早起的忙着她永远也忙不完的事业，忙着在弥漫着中药气息的房子里伺候她的男人，等待她孩子有出息学成而归。每当夜深人静时她总是在祈求上帝保佑他的男人好起来，保佑她的孩子幸福起来。这一年她45岁。
她的孩子长大了，她的孩子的孩子也长大了。现在的生活有了天翻地覆的变化，但是她仍旧起早贪黑的忙着，依旧省吃俭用得过着，忙着操心她本不应该操心的一切。现在她的孩子有三个远走高飞了，离她有半个中国远，只有一个守在她的身边。电话中她总是不厌其烦的询问着：操心他们夜晚是否还有蹬被子的习惯，操心他们是否还在秋日咳个不停，操心孩子的孩子是否在努力学习，操心他们被溺爱的虫牙是否还在疼痛。“工作还忙吗，孩子还好吗，有时间了回来看看，妈给你做你最爱吃的酸菜炖粉条……”“想奶奶了吗，过年回来吧，奶奶给你包大红包……”她不断的回想着自己的过去，跟街坊邻里讲着自己孩子和自己孩子的孩子的故事，不厌其烦的重复着重复着……这一年她59岁。
生活仍在继续着，独幕剧仍在上演着，只是舞台上翩翩起舞的少女便成了两鬓斑白、皱纹密布的老妇人，但是她的精神矍铄、身板仍旧硬朗，仍在不休止的忙碌着……
我不知道这场独幕剧何时会结束，可我知道她会笑着等待大幕落下。
我不知道当幕落下那一刻我是会泪流满面还是会鼓掌赞叹，我只知道这是一个伟大的母亲，一个一生为奴隶的伟大的母亲！
后记
每每在深夜中，独自一个人在回味自己走过的路，就想起了奶奶讲也将不厌的牛郎织女，忙也忙不完的矮小身影。她走了大半辈子，累了大半辈子，我不知道我的父辈是怎样的看待这个母亲的。我只知道，我爱我的奶奶，因为我的童年是在奶奶身边度过的，我体会到了一个母亲的关爱，她把给她孩子的爱全部倾注到了她孩子的下一代身上，她忙碌着她永远也忙碌不完的事业，我想在奶奶尚能够看到听到的时候，写下我对奶奶的理解和爱，写下孙女读懂了奶奶的一颗心。
本文是写给我平凡的奶奶——一个为奴隶的伟大的母亲，也写给天下所有的母亲——一生为奴隶的伟大的母亲！向天下所有的母亲致敬！
初中记叙文600字作文5篇 初中记叙文600字作文一 雪花纷纷扬扬地飞舞，寒风冷瑟瑟地咆哮。我静静地坐在梳妆台前，透过满是哈 气的窗户望着那纷纷而下的晶莹，不禁想起了那温暖又亲切的名字——姥姥。 冬日的阳光永远盈满了温暖，像姥姥那满是皱纹的脸颊。在这样温情的日子里， 姥姥总会带上老花镜，坐在阳台为我织毛衣。阳光透过窗户倾照在姥姥身上，整个人 都变得金灿灿的，那白花花的头发愈发变得闪亮。一针一线都在用心缝补着外婆的爱。快乐无忧的童年就在姥姥的针织线中慢慢地缝补…… 镜台前，永远都会放着一把木梳，上面的雕饰以无法认别，但那熟悉的檀香依旧 萦绕。 冬日里，纵使寒风雪花在窗外肆意的怒号，阳光总是带着温柔的暖意，踱踱地走 近房间。姥姥喜欢用檀香的木梳为我细心的梳理头发。透过镜子，姥姥那沧桑的手轻 柔地抚摸着我的头发，阳光强烈模糊了我的视线，却清晰了姥姥的脸庞。木梳从头顶 缓缓地向下滑过，每遇到打结处，便放慢速度，一点一点，滑过…… 雪花依旧带着它轻盈的舞步飞旋、飘转……“梳头发要有耐心，不能燥。一缕一缕 地梳，自然也就顺畅了。生活也是如此……”这是姥姥梳头是最常说的。那时的我似懂 非懂，但我知道姥姥一定会把我那齐腰的一头长发整理得顺直柔滑…… 放在鼻下，一种檀木的芳香，一阵阳光的香气。从此，我便知道那就是姥姥的味道。 再次坐在梳妆台前，我用那木梳整理凌乱的头发，如姥姥的手，安详、温暖。 冬日的暖阳像极了姥姥那经历沧桑的手，透过玻璃窗洒进房间，讲述了一段难忘 的故事! 初中记叙文600字作文二 十月的风，格外刺骨，窗外也下起了小雨，一线线雨丝刺在我脸上，犹如针扎一般。 落叶红了，即使我迈着小而慢的步伐，可我的心失控了一般地跳——我感到我前 面有一股无形的杀伤力…… 只得在家门口徘徊，手中的钥匙格外刺手，不由落下，弯腰捡起，一个我不想发 生的事还是发生了——门开了……
记叙文阅读答题技巧及套路（一） 语段阅读题答题总原则： （１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 记叙文的有关考点和技巧 一、在题目上设题： 1.问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。 2.问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。 二、在情节上设题 1.概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。 2．概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 3. 概括情节的变化： 这类题大致有三种情况：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示 思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。 三、在人物形象上设题 1．概括人物形象 人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。 思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。 2．辨识塑造人物的手法及其作用 思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。突出了文章……的中心。3．评价人物形象 这类题常有两种类型：有模板；没有限制。 思路：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。 4．补写人物心理 思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多
我作文600字初中 我，犹如天边一颗暗淡无光的小星星，犹如一场大雪中的一片雪花，犹如无尽荒漠中的一粒沙子。但是，星星虽然暗，但它和其他千万颗星星是不一样的；雪花虽然小，但世上永远没有两朵一模一样的雪花；沙子虽然不起眼，但是它也是众多沙粒中独一无二的。 站在镜子面前，我一次次的打量自己，并不断的提问：我是谁？我从哪里来？我又要到哪里去？这样的我真的可以了？我在同学、家人、朋友心中的印象是什么样子的？我要到哪里去？想着这些问题，我逐渐进入了回忆.... 记得一年春天，我在姥姥家玩"扔飞盘"。就是一群小孩子聚在一起，拿着硬纸板裁成的圆形飞盘，先是拿飞盘摔，哪几个的飞盘被摔翻的次数最少，哪几个人就获胜，之后再拿着飞盘，比谁扔的最远。当时的我，觉得自己的技术已经非常非常的好了，于是就要单挑村里的所有孩子。虽然前几个回合我全赢了，但是后面运气越来越差，最后败给了一群深藏不露的"高手"。
因为这次比赛，我幼小的心灵受到了严重的打击，用"一蹶不振"形容再恰当不过了，当时觉得自己是糟糕透了。过了很长时间才恢复，虽然心灵的创伤抹平了，但是对自己的看法却并没有一点提升，当时的那一幕已经深深的刻进了我的心里，永远刻进了我的心里。 这件事，对我的成长有着很深远的影响，这影响也许会永远持续下去，在我潜意识里我能够清楚的感受到这件事对我每一个选择的影响。 这次语文期中测试，一开始我就对自己的成绩不抱太大的期望，觉的肯定会和在北京考试一样，考个20多分，全年级倒数第一，特别是在老师说严格批卷的情况下，我更是灰心丧气，我决定这次考试干脆不写卷子得了。但是，后来想想老师的表扬和鼓励，同学们的肯定和帮助，我又觉的应该试一试。 在做完试卷的时候，我觉的这次考试肯定是糟透了，不过我看见卷子上密密麻麻的字迹时，我心中又重新燃起了希望－－我在北京那边考试基本交的是一张白卷！ 当老师激动地告诉我考了80分时，看见全组成员兴奋地面
一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 针对中考考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点： （一）记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理 （二）记叙文重点语句和关键词语的分析和体味 （三）记叙文段落层次的划分，思想内容的把握 记叙文的阅读步骤 1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 题目考点 一.为文章拟标题。 找文章的线索或中心 依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 品味题目的含义 可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 一、记叙的要素： 1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ 记叙线索： 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 线索大致分六类： 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
我的老师初中记叙文600字三篇篇一 老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；老师是一位育人的讲师，会告诉你所有的知识。 我有许多老师，但他们教给了我不一样的知识。 我的老师是陈斌强，孝更绝伦足可矜。在这一千八百多个日夜里，他不怕风雨，用一根布带，带着患有老年痴呆症的妈妈，去离家30多里地的地方上班。陈斌强老师，不仅是中学里的老师，更是我们每一个作为儿女的好老师。子曾经曰过：“今之孝者，是谓能养。至于犬马皆能有养；不敬，何以别乎？”陈斌强老师教会了我--百善孝为先。 我的老师是晏子，在晏子使楚和晏子辞千金中，他教会了我要生活简朴，学会清廉，更要能言善辩。 我的老师是林俊德，纵死终令汗竹香。在他入伍的52年中，他参加了我国所有的核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血。在癌症晚期，仍然以照常的意志工作到最后一刻。他对
国的忠，对国家所付出的一切，都教会了我精心忠诚，报效祖国。 我的老师是信义兄弟，他们教会了我守，义气和诚信。 我的老师还是马君则和黄允修，他们两个都读不到书，一个借到书后“手录”，一个借不到书“形诸梦”，都让我感受到了他们读书的迫切心情，和劝后辈刻苦读书。他们教会了我要珍惜今天的优越条件，和来之不易的生活。 我的老师更是现在的老师，他们教会了我：总结昨天，珍惜今天，展望明天。 我的老师还是其他人，他们教会了我一切一切所需要学会的东西，让我明白了，不畏险阻，乐观向上的精神，不怕牺牲，前赴后继的精神，勇往直前，坚韧不拔的精神，最重要的，是孝悌忠信礼义廉的精神。 老师，正是教会我这些精神的讲师。我相信，我一定会学会“孝悌忠信礼义廉”的。 篇二 我小学读过三个地方，这三个地方是观前小学、尖峰中心小
初中记叙文阅读答题技巧 1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。 2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。 3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。 倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。 插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。 补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。 5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。 一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？） 7:记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多） 自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？） 8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？ 这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。 中考答题技巧---记叙文阅读答题技巧1．问文章体裁？答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)--要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：
我的初中生活作文600字初一 我的初中生活作文600字初一【一】 告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我 看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望 能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。 当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他 们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看 到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起 了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我 想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。 当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我 没有水用，他们都不睱思索的去帮我抬水，一刹那我感 受到了我的初一生活是“甜”的。在段考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头 皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的。期考快要来临，作业；试卷逐渐增多，光是作业就压得 我咽不过气来一张张白白的试卷又来了，在学校写、在 家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都
没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的。我 的初一生活真有趣，参杂着“酸。甜苦辣”，这些只是我的初一生活的一些插曲，这个集体给我带来了无比的欢乐，使我的生活更充实动人愉快…… 千言万语，只有一句话：我爱我的初一生活！ 我的初中生活作文600字初一【二】 转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结 束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。 开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不 及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到 了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境 却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像 是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好 朋友。 在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动， 朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们， 心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常 常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
记叙文阅读答题技巧 一、考点、热点回顾 1．问文章体裁？ 答：此文是一篇。 备选答案有：诗歌 小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说） 散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散剧本 说明文 议论文 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： 4．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 6．记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有
（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 （2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 9．了解人称的作用。 第一人称： 第二人称： 第三人称： 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用： （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用： （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用： 11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。 必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12．写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下： （1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
初中作文600字大全 掬一捧春水，我便醉倒在这校园的春风里，空气中尽是幽幽的书香，这些清新的味道，这些充满希望的日子从指间绕过，无声无息，走进了心田。 我时常躺在草地上，嘴里咀嚼着青草，闻着那种草的淡香。仰望晴空，看那天中的流云。眺望远方，品读那豪放的青山，读青读绿，读深沉巍峨，俏俊雄伟。于是便从这一刻荡漾于心的，满是内心的悠然。 在我们每个人的心中都有一个蜕变的过程，每蜕一层躯壳，我们都不会退缩。我们可以花很长时间，为研究一道难题;我们可以继续微笑面对成绩单，为我们奋斗的成果自豪。勇敢追寻前面长满荆棘、堆满鲜花的曲折之路，路就在脚下延伸。心中就有属于自己的蓝天。 捧一本《史记》我们可以穿越时空;捧一本《简爱》我们可以像主人公一样坚强;捧一本《水浒》我们体味到了梁山好汉的义气…… 桃花飘飘洒洒落下，我看着那桃花在空中飞舞、盘旋便笑了。我仿佛看到了满树的果实，那是我们的将来。 如果说生命是一张七彩唱片，那么我们就是那道彩虹，行经处，留一缕书香，寄一丝美好。未来在这里闪动着光斑，跳跃、旋转…… 不知何时，窗外开始下雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢的斜斜的飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝微微的泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。就在雨后，在暖洋洋的阳光下，你会忽然发现许多细小的嫩
绿钻了出来。用不了多久，花儿开了，鸟儿来了，人们脸上洋溢着温暖的笑容。春天到了。你看，桃花、李花、杏花争奇斗艳，油菜花成片成片的引来大群大群的蜜蜂忙个不停，双双对对的蝴蝶翩翩起舞。啊，这就是春雨，具有唤醒万物的魔力的春雨。 哗哗哗……，只要听到这剧烈的声音，你就知道这只有夏天才有的奇观。说来就来，不管你来不及躲避，也不管你如何咒骂。雨点打在地上，鼓起一个个水泡，不一会，雨水汇成了小溪。所有的一切都被它遮盖，看不清一切，听不见一切，世界被它统治了。它总是这样气势汹汹的说来就来。但是，正是因为有了它，烦躁没了，空气清新了。干渴的土壤滋润了。这就正是“好雨知时节”的好雨。如此，树木、花草才能够生机勃勃的成长。当贪玩的它久久不去时，人们会诅咒它让小溪变成大河，让洼地变成汪洋。泥石流发生了、山洪暴发了，房子没了、庄稼毁了，它扰乱了我们的生活，带来了灾难。但这一切不是它的错，是人类乱砍滥伐，破坏生态造成的。它在提醒和警告我们，爱护环境就是爱护我们自己。 金黄金黄的水稻随风起舞，大片大片的麦浪此起彼伏。沉甸甸的枝头挂满了水果，香喷喷的美酒随风飘荡，好一副丰收美景。秋雨淅沥沥的慢慢走来，不疾不徐。片片黄叶在雨中跳着芭蕾，缓缓落下。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。秋雨为他们洗去凡尘，让他们纯洁干净的回归大地。带走春的繁华，夏的茂盛，这就是秋雨，诗意绵绵中几许凄清。雨近了、远了、去了、又来了，四季在雨中逐渐消逝。不论是绵绵的春雨，还是狂暴的夏雨或悲情的秋雨，它带来的
初三优秀记叙文600字范文 导读：本文初三优秀记叙文600字范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一： 我心中的桃花源既没有“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的桃林，也没有“初级狭，才通人，复行数十步，赫然开朗”的入口。 对于这个车如流水马如龙的喧嚣闹市，我早已厌倦。眼球中早被这灯红酒绿的忙碌所布满。我如同一只待在钢铁森林里的小鸟，翅膀被钢筋贯穿，爪子被水泥黏住。无法飞翔，无法行走。我只能祈求，终有一日能重归自由。去回忆梦中的桃花源，没有世俗的羁绊，没有世俗的纸醉金迷。只有那“乌篷浆声摇渔歌，悠悠的南去”的宁静。 江南，是我心中的桃花源：一个充满卷卷书香，黄梅细雨的桃源，一个”春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝”的桃源，一个“闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇”的桃源。没有机械的轰鸣，只有一片安详与宁静。 江南水，柔情万种。她如轻丝薄缕萦绕大街小巷，如易安词一般婉约。一条清澈的河水静静地流淌，没有喧闹，只有舟泊划行声。没有黄河三千尺的惊涛，没有长江万里浪淘。只有轻纱雾霭的江南水。 江南人，柔情而坚强。一方水养一方人，江南的女子如同江南的水，柔美灵动。如水一般柔情，如水一般温情。从林黛玉到西施，或多或少都渗透着江南好的柔情似水。“而你嫣然的一笑如含苞待放，
你的笑一缕飘散，去到我去不了的地方”。这就是我心中的江南人儿。 江南镇，布满历史遗痕。我持着小伞，迎着一蓑烟雨，踏上这石板小道。路旁错落的粉墙黛瓦一眼望不尽。我仿佛远离钢铁森林，去问候江南水乡的历史痕迹。有人说江南是易破的玻璃，无法释放出那么奇伟磅礴的能量。但我却不同意，老子说过：“天下莫柔于水，而攻坚强者莫乏能先”。我觉得江南水的柔情里包括着坚强的血情。 江南好，风景旧曾谙。这就是我梦中没有世俗喧闹的桃花源。 篇二： 桥不单单是桥，它使我们能在水面上，半空中“行走”，桥是生活中必不可少的“路”。 悬在半空中的桥并非幻想——湖南吉首的矮寨大桥。他是由于建在吉首市的矮寨镇而叫矮寨大桥。说它悬在半空，是因为它与地面相距三百三十多米，两旁用粗大的铁索悬着，它全长一千一百七十六米，重量是可想而知。这么重的桥可以悬在空中。这不得不佩服伟大的建筑师和工人，是他们才有的这座桥。这座桥虽奇，但也奇不过赵州桥，也奇不过我家乡的木桥。 在我家乡村子前面有一条小河，小河不长，但鱼却很多，水也很清，除非是发大水，不然水深是不会超过一米的。这条小河上有五座桥。有四座桥我不知道它们叫什么。但两年前修筑的一座桥叫乾坤桥。它混凝土桥，这是我知道名字的桥。在桥面有用玻璃片镶下的名字。离它100米左右有一座木桥，我非常佩服它，它虽没赵州桥历史久远。我可以肯定它有20多年的历史。这座桥本来有五条长约两米左
初中记叙文600字 篇一：初中记叙文600字 人生漫漫，每分每秒，我们都在台阶上攀登。每登上一层，我们就站得更高；每登上一层，我们就看得更远——台阶总是在我们的脚下延伸。 鼓励，助你跨上台阶第一步。 公园里，一个大概三四岁的小孩子步履蹒跚地走着，他的妈妈在一旁微笑地看着。在三级台阶前，孩子停下了脚步，睁大眼睛看着母亲，眼神流露出茫然和惶恐，他双手伸向母亲，做出要抱的姿势。母亲却走到台阶上，伸出双手，向孩子呼唤：“宝宝，来，来，自己到妈妈这边来。”宝宝撅起嘴巴，眼睛红红的，委屈地快要哭起来了。年轻的妈妈见状，转身假装要离开。无奈的宝宝只好手脚并用，进攻那“庞大”的三级台阶——那动作笨拙极了。最终小宝宝爬上了“高高”的台阶，咧着嘴朝年轻的妈妈笑了。这或许是他一生中第一次爬台阶：人生的第一层台阶，最艰难，但却是最重要，从这级台阶开始，你的攀登开始了。 台阶开始延伸，在每一个努力攀登的人脚下。 “加油！加油！运动员加油！坚持就是胜利。”>运动会场上传来热烈的加油声。此时正在举行3000米长跑，运动员们正奋力以赴，想要完成使命。那漫长的3000米，是一层又高又大的台阶，运动员所跑的3000米中的每一步都如此艰难。在同伴的加油声中，运动员毫不懈怠，尽管双腿已经几乎失去了知觉，但仍在向终点进军。凭着坚忍顽强的毅力，运动员们终于沿着这层高大的台阶，登上了领奖台。 台阶继续延伸着，只要攀登不止，阶梯将永远延伸。 一位失业的年轻人，到过大大小小许多公司应聘，仍一无所获。最后，他捡起了破烂，但他没有放弃。他在捡垃圾的过程中，不断思考如何达到对垃圾最大的优化配置，并不断设计理想的方案，在实践中不断地改进。最终，他开创了一个回收垃圾的公司，开创了一片自己的天地。在人生的低谷，他没有停止攀登，而是让自己人生台阶得以延伸，站到了更高的“海拔”上。 台阶愈走愈陡，愈陡愈艰难，但人类始终在攀登一层一层台阶，追求更高的自己 篇二：初中记叙文600字 如果，我的一个>故事是一颗繁星，便可汇成一条银河；如果我的一个故事是一个乐符，如果我的每个故事是一棵小草，绝对可以会场一片一望无垠的青草地。你想知道我的故事吗？如果想就来听我讲故事！
浅谈坚持初中记叙文600字5篇 多走一步，意味着比别人多付出几分汗水，需要一份坚毅。下面就是给大家整理的浅谈坚持初中记叙文600字5篇，希望大家喜欢! 浅谈坚持初中记叙文1 你们尝过成功的滋味吗?成功可以给人带来自信心和自豪感。这次经历过的成功的滋味是学会了骑自行车。 前两天，我看到有几个同学骑着自行车去玩，心里很痒痒，怪眼馋的，回到家就请求爸妈给我买一辆自行车，刚开始妈妈不答应，原因是：我胆小，在幼儿园时给我买的三轮自行车我都不敢骑。但是我注意一定，我就纠缠不休，多亏在老爸的决定下，我买了一辆火红火红的，能折叠式的自行车，我的新自行车，既美观又大方，漂亮极了。? 我缠着妈妈教我骑自行车。我和妈妈推着自行车来到空地。妈妈说：“骑自行车必须眼睛看前方，身体保持平衡，这样才能骑好车。”看到别人骑得轻松自如，我心想不就是把两只手握在车把上，两只脚踩着踏板，一圈一圈地踏着。
可是说起来简单，做起来难啊。我坐在车上，两只脚像灌了铅似的抬不起来。妈妈鼓励我说：“没事的，把脚踩上去，用力向前蹬。”我怀着忐忑不安的心情上了车。刚上车，车子好像不听使唤，东摇西摆。只听“哐铛”一声，我已经摔得四脚朝天了。“没关系，爬起来，不要灰心呀，学自行车没有一下子就学会的，它需要胆量、毅力和耐心，。”妈妈边说边扶起我。“我不学了。”说完就跑回家。妈妈把自行车放好。回到家后，见我还在生气，说“怎么了，想半途而废吗?”“哼!学骑自行车这么难，还要摔这么多跤，疼死了!”“不管学什么东西，都不能半途而废。”听了妈妈的话，我的脸不知不觉地红了，头渐渐地低了下来。“妈妈，明天我还要学骑自行车!”“好。”妈妈高兴地说。 第二天，我和妈妈又来到了空地。妈妈扶着我，我骑着自行车，溜了一圈。妈妈笑着说：“很好嘛，再试着绕几圈。”我又溜了一圈、二圈、三圈、四圈……渐渐地，我也能像别人那样轻松自如了，连续几天骑下来，我掌握了诀窍，真的学会了骑自行车 多么难忘的学车经历。它不但让我感受到了运动的快乐和成功的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难，战胜困难的勇气和信心就一定能够成功! 浅谈坚持初中记叙文2
中考记叙文阅读答题技巧及套路 语段阅读题答题总原则： （１）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。 (２）读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。 (３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 具体过程是：阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。 答题技巧归纳： 1. 文段中事例的概括： （１）必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样” （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 2、找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。 3、文眼:标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。 4、记叙的线索及作用： 线索：（1）焦点人物（2）焦点物质⑶焦点事件（4）时间（5）地点（6）笔者的情感
作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 5、记叙的顺序及作用： （1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。） 作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。） 作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。 6、语言特色：（形象活泼、清爽柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强等） 答题套路：本文语言（天然朴素或活泼柔美）如“……（摘录文章中的相干句子）”，它“……（适当地选入底下词库摘抄的语言）”。 例句：本文语言柔美活泼，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“轻轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清爽隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味。 注意：结合语境和修辞要领从下列语句入选择。必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。 附：朴实天然的语言赏析词库： 言简意赅，朴素天然文字洗练，生动活泼，节奏明快，上口顺耳
七年级记事作文,初一叙事作文600字,初一叙事作文大全 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 七年级记事作文,初一叙事作文600字,初一叙事作文大全七年级记事作文,初一叙事作文600字,初一叙事作文大全篇一：洗车，听起来满有趣的，一试果然不同凡响。爸爸把车开进了院子里，看见原先银色的车，现在已成了灰色，想想前几天下雨，坐的人又多，自然就脏了。我不由自主的拿起皮管，把车彻彻底底的冲洗了一遍，可车身还是灰的。显然，没什么用，于是就跑上楼去拿了小半盆洗洁精和玻璃刷卷起袖子，在抹布上涂上洗洁精，就开始擦了，从车头到车尾不放过一点灰尘，可奇怪的现象发生了，才擦干净的地方又脏了。爸爸把我叫过去，说:”慧慧你怎么擦的?这儿还脏的。”自己一时说不出话来就用指甲去刮，这才干净了些，仔细一看原来是糖之类的东西。车上的灰尘在一点一点的洗去，我的力气也在一点一点的用尽，正脸车都沐浴在泡沫中，就像一个顽皮的小孩，在洗澡时全身都是泡泡，我拿起皮管往上*，那调皮的泡泡终于被赶跑了。一看轮胎还是脏兮兮的一大圈，那张哭丧的脸仿佛在向我倾诉:”怎么把我给忘了?”于是我就走上前去把他一点点的洗干净，一格也不放过，筋疲力尽的我坚持把其他三个也洗干净。接着就拿来玻璃刷把玻璃洗的如明镜一般没有一个污点，正在此时天空中飘飘然的下起了雪，自己
洗的车又要变脏了外面擦不成就擦车内，地上的污水已经成了一个水坑，就拿起抹布放在地上吸水经过二三次的循环终于干了，里面被我擦的干干净净，地毯也被拉出外面冲洗。苦中有甜，其实洗车是件快乐事儿。篇二：记得小时候，最开心的事就是过年了，因为过年能够有好多的东西吃（虽然平时也有很多）还可以放烟火，玩到很晚大人也不会责怪我。这就是小时候的我，那么幼稚，那么单纯。在我8岁那年，那是我度过的最美丽的一年。那天吃完年夜饭，我换上了新衣服，和爸爸在家看了一会电视，天色已晚，我和爸爸抬了一箱烟火，来到院子的一块空地上，这时已经有好多人集聚一堂了。我们拿出烟火，也和大家一起放起来了我看见一个红色的小点点啪的一声一条绿色的毛毛虫就扭啊扭地下来了，还有美丽的花朵，星星。。。。。。爸爸这时候也准备好了，他先把一个好大的烟火放在一个离我们有5，6米的地方，他点好了火，赶忙跑了过来，他对我说：烟火会很大声，要不要爸爸给你堵上耳朵？我对爸爸说：不用了！爸爸说：好样的！虽然我口里这么说，但是我心里别提多害怕了。真是死要面子活受罪！这时，烟火已经点升上了天空，只听一声巨响，烟火在天空中撒下了满天繁星，虽然很美，但是我被吓的魂都没有了。但是，人总是回会变的。如今我已经13岁了，儿时的快乐渐渐淡化。过年对于我来说已经不再那么新鲜。自从我家搬到了广东，我的朋友一个也不在我的身边，和我在一起的只有爸爸妈妈，而且我又是独生女，我最渴望的就是能够有一个哥哥或姐姐能够保
语段阅读题答题总原则： （１）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。 （２）读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。 （３）准备答题时，必须再次细读题目，确认“题眼”。 （４）答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读；如涉及全篇,则要再读全文。 具体过程是：阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。 答题技巧归纳： 1. 文段中事例的概括： （１）必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样” （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 2. 找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。 3. 文眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。 4. 记叙的线索及作用： 线索：（1）焦点人物（2）焦点物质⑶焦点事件（4）时间（5）地点（6）笔者的情感 作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 5. 记叙的顺序及作用： （1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。） 作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。） 作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。
青春记叙文600字初中 【篇一：青春记叙文600字初中】 ，，，！|||||||||||||||||| > > > 青春作文600字初中作者：猴子 | | 时间：10月23日【篇一：青春的力量--600字】 岁月总是过得那么匆匆，不经意间，我已经度过了14个秋冬春夏。 在妈妈嘴里，常常听到我呀呀学语时的趣事，今天我迈入了一个黄 金岁月青春。随着年龄的增长，我的心里多了一些士兵，他们都是 青春的孩子，他们帮助我打败一系列的敌人 记得小时侯，我做功课时，常常会突然觉得做得乏味，原来有一个 叫做惰性的人过来跟我捣乱。唉，休息吧，我就这样一次又一次地 被惰性打败，隐隐地听到那个叫惰性的人在偷偷的笑着。可是现在，我心中多了一个叫做意志的士兵，惰性这个时候又来捣乱了。于是 毅力提醒我，都了，再不努力就不行了，意志帮我赶走了那个坏家伙，我尝到了一次次战胜惰性的喜悦。 还记得以前，如果有人无意碰我一下，我就会听到一个声音传出来：反攻吧，孩子，原来是小心眼老爷爷在说话，于是我就打了他好几下，边打边想：这次我可占便宜了。就这样，我的朋友越来越少。 可是我就是无法抗拒他，也不忍心打败他，因为他毕竟使我赚来不 少财富。如今，我的心里有多了一个士兵，他终于帮助我打败了 小心眼爷爷，他的名字就叫宽容。 宽容成了我最好的朋友，也使我赢得了其他更多的好朋友。现在再 遇到这种事情，我只是对那个碰我的人微微一笑。 刚进入初中，我迷上了电脑，虚拟的世界让我留恋忘返，电脑游戏 更是常常让我忘记了一切。原来一个叫沉迷的人钻在我的脑子作崇。模拟城市、魔兽争霸、ＱＱ聊天，整天就是对着电脑，什么都不想。跟同学们的交流也是张口游戏闭口游戏。终于，青春的孩子自 控出现了，她把我从游戏中拉了出来，终于我打败了沉迷那个家伙。如今青春是我的了，我成了他的主人。我知道青春的时间是短暂而 又很珍贵的。他给了我朝气、动力，催我积极向上。看见教室里专 心听讲的我了吗？我正象一只蜜蜂，贪婪的吸取知识的精华，把它 们酿成最甜的蜜；是什么让我如此的刻苦，是青春赐予我们的勤劳。看见篮球场上的我了吗？我在那里尽力的和他人拼抢。汗水浸湿了 我的背，可是我总是觉得有种无法阻挡的力量在激励着我，是什么，是青春的力量。
亲情是一种很奇妙的东西，看不见摸不着，但是可以用心去体会得到。下面是由小编为大家整理的“亲情作文600字初中记叙文”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。 亲情作文600字初中记叙文（一） 看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落；品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 亲情，是延续的生命； 亲情，是奉献的生命。 那是一位可敬的母亲。救援人员发现她时，她已经死了，以一种最伟大的姿势：双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体。救援人员费力地把手伸进她的身下摸索，竟意外地发现有个孩子，还活着。人们小心地把废墟清理开，花被子里包裹着一个三、四个月大的婴儿，因为母亲的庇护，他毫发无损。他熟睡的脸让所有人都感到温暖。 随行的医生解开被子做检查时，发现一部手机，当医生看到手机上那条已经写好的短信时，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。 “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你。” 手机传递着，每个看到短信的人都潸然泪下。一位母亲，用自己的身躯护住了孩子，用自己的生命续写了亲情的史诗。这位母亲，造就了汶川大地震中的又一个奇迹，再一个创举！ 失去亲人的痛，谁能去承受，但我们必须去面对，孩子，忘掉昨天的阴影，昨天的惊恐，阳光总会把黑暗驱散，当你感受那温暖的阳光时，你可以骄傲地说，那是我的妈妈！记住，是妈妈护住了你，是人民救助了你，你生命中的温暖不会褪色，你生命中的亲情不会止步，整个社会帮你延续。 白云朵朵，憔悴了娇艳的鲜红朵朵；追思声声，不见了亲人的笑语声声；哭喊阵阵，消散了往日的春风阵阵；泪水盈盈，感动着人间的真爱盈盈。逝者已去，生者奋发。世间这一遭，我们捕获了太多人间真情。我们呼唤生命，我们寻找亲情。在亲情的阳光下，好好活着。 亲情作文600字初中记叙文（二） 寒冷的冬天的一个下午，外面下起了鹅毛大雪。我兴奋不已地跑出去和小伙伴们堆雪人、打雪仗，整整玩了一个下午。因为在雪地里玩的时间太长了，我受了凉，所以感冒了。 睡到半夜，我不停地的在床上哼哼唧唧的。妈妈听见了，起来问：“宝贝，你怎么了？”我回答说：“我难受。”妈妈摸了一下我的头说：“好烫呀！”然后妈妈从抽屉里拿出体温表，夹在我的腋下，5分钟过后，妈妈把体温表拿出来一看：“啊，体温太高了，有40度。”妈妈着急地喊：“小杰爸爸，不好了，还自发高烧了，快起来给他熬药。”
记叙文阅读答题技巧和答题模板 常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下： 一、在标题上设题 1、标题有什么含义 从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。 2、题目有什么作用 （1）是否概括了文章内容，是否为主要情节， （2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感， （3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。 《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索， 3、如何拟写标题 可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。 二、在情节上设题 1、如何概括全文内容、情节或场面 人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。 答题模式为：人物做了什么事，结果如何。 2、简述故事情节 事件的起因+经过+结果。
三、在环境描写上设题 自然环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。 社会环境有什么作用：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。 ※关于社会环境描写 1、交代作品的时代背景 2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写） ※注意场面描写 场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。 四、在人物形象上设题 1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用 答题模式:本文运用了xx手法，塑造了xx形象，表现了主人公xx性格特征。 （1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心 肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 语言描写刻画xx的性格特点，表现xx的某种品质 动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 (2) 细节描写 细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写，来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。如杨二嫂顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿 扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。 （3）侧面衬托(间接描写) 侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。可以从分析人物与人物之间的关系入手。 2、如何概括人物形象