2.4.2 我国的基本经济制度
一、学习目标：
（一）知识目标：
1.识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。
2.理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们
的作用。
（二）能力目标：
重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力、培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力。
（三）情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。
二、学习重难点
重点:公有制的主体地位与国有经济的主导作用；
难点:混合所有制经济。
【课前预习案】
二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：
【课堂探究案】
探究点:我国的所有制形式
国庆节放假回家，张家兄弟就围坐在一起，畅谈起了各自的幸福生活…….
张大哥：“我所在的国企北京汽车制造厂进行股份改制成立了北京汽车工业控股有限责任公司，2002年公司又引进韩国现代汽车投资，和首钢以及北京国有资产经营公司共同注资成立了北京现代汽车有限公司，我升职为部门经理了”；
张二哥：“一开始我在由乡政府成立的世纪城房地产开发公司任开发部经理，2005年后公司吸引私营企业的风险投资，成立了华翰国际投资集团，我升职为分公司总经理了”；
张三弟：“我大学毕业后自己创业，开了个小餐馆，自己又当老板又当厨师还兼服务员，后来餐馆越做越大，我加盟了郭林家常菜饭馆，并不断扩大，现在我有3家饭馆在营业了”【合作探究1】张大哥最初所在的北京汽车制造厂属于什么性质的企业？这类型的企业性质具有怎样的地位、发挥怎样的作用？
张大哥最初在的国企北京汽车制造厂后来进行股份改制成立了北京汽车工业控股有限公司，
其资本构成如下：
张大哥后来任职的北京汽车工业控股有限公司又属于什么性质的企业?在该公司的资本构
成中哪些部分属于公有制经济？
【合作探究2】张二哥开始任职的世纪城房地产开发公司属于什么性质的企业？张二哥后来任职的华瀚国际投资集团属于什么性质的企业呢？
【合作探究3】张三弟自己创业开设的小饭馆，属于什么性质的经济模式呢？三弟后来扩大经营，加盟的郭林家常菜饭馆又属于什么性质的经济模式呢？
【当堂训练案】
一、单项选择题：（每小题2分，共14分）
坚持公有制的主体地位，是社会主义的一项根本原则，也是我国社会主义市场经济的基本标志。据此完成1～2题。
1.只有坚持公有制的主体地位，才能（）
A.保证我国经济发展的社会主义方向
B.使价值规律发挥作用
C.使国有资产在社会总资产中占优势
D.使股份制成为公有制的主要实现形式
2.要坚持公有制的主体地位，必须做到（）
A.国有资产在社会总资产中占优势
B.国有企业在全国企业总数中占绝大多数
C.国有经济控制国民经济命脉
D.公有制经济在各地区各部门都起主导作用
在改革开放中迅速发展起来的非公有制经济，正越来越成为西部地区经济发展中最具活力的新增长点。据此完成3～4题。
3.目前，西部地区已有个体工商户、私营企业650余万户，外商投资企业近2万户，从业人员16多万，他们每年为国家创造的税收达200亿元左右。这表明（）
A.非公有制经济对我国经济发展的主导作用日益突出
B.公有制实现形式是多种多样的
C.一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用
D.非公有制经济已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分
4.非公有制经济的发展，还为一大批中小型国有企业的联合、兼并、租赁、拍卖等提供了有效途径，加快了西部地区国有企业的改革改制步伐。这充分说明（）
A.中小型国有企业的发展对非国有经济具有很大的依赖性
B.非国有经济是促进西部发展的主要力量
C.公有制经济在整个国民经济中始终处于主导地位
D.一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以用来为社会主义服务
5、近年来，我国国有企业改革取得重大进展，国有经济实力增强，经济效益提高，国有经济正有步骤地向国民经济重点行业和重点企业转移。这一转移（）
A.体现了优胜劣汰的道理
B.有利于增强国有经济对国民经济的控制力
C.背离了价值规律的客观要求
D.说明一切反映社会化生产规律的经营方式都可以利用
6. 下列说法不正确的是：（）
A. 公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济
B. 国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的
C. 国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用
D. 国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键
7. 据了解，经对外招商，由英荷壳牌、埃克森林美孚、俄罗斯天然气工业股份有限公司等组成的投资集团和中国天然气股份有限公司等共同投资建设西气东输工程，由中方控股。这表明（）
①该企业属于混合所有性质②该企业具有明显的公有制性质
③公有制的实现形式多样化④缩小的公有资本的控制范围
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ①②③④
二、非选择题
8. 材料：《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》指出，要构建现代文化产业体系，形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局，要加强和改进对非公有制文化企业的服务和管理，引导它们自觉履行社会责任。要加快发展文化产业、推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
从“基本经济制度”角度，说明构建现代文化产业体系，为什么要加强和改进对非公有制文化企业的服务和管理。（9分）
学情分析
对于高一学生来讲,股份制、股份合作制等方面的知识了解甚少，不容易理解为什么股份制会成为公有制的主要实现形式，把握起来有些难度。对与我国实行这一基本经济制度的必然性的问题它涉及到我国的社会性质，我国国情和生产关系要适应生产力的基本原理，学生分析的时候会有一定难度，因此也把它作为本课的一个难点。
根据高一年级学生的认知水平和心理特点，我采取学生合作探究的方法来进行学法指导。高一年级的学生已具备了一定的知识基础和能力基础，有了一定的生活阅历，在经过了中考的分流之后，学生已经有了择业意识和前途意识了，因此迫切希望了解各行各业的一些基本情况。学生学习的积极性和主动性都较高，他们希望能够自主发现问题解决问题，因此在课堂教学的过程中我采用了让学生合作探究的方法来让学生进行学习。
效果分析
本框题内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。
根据新课改的要求，我采取情景探究法和问题探究法进行教学，以张家兄弟就围坐在一起，畅谈起了各自的幸福生活为主线，贯彻一例到底。用这一情境贯穿课堂，增强学生学习的生活化、社会化体验，利用信息技术提高情境的真实性和学习内容的直观性，激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生学习的有效性。利用信息技术增强情境的真实感，增强学生的真实体验，激发学生的真情实感，在强化知识与能力目标达成效果的同时，提高情感、态度与价值观目标的达成，实现三维目标的统一。通过本课的学习培养了学生信息捕获、材料整理、语言表达的能力，培养学生辩证地、全面地分析问题的能力。增强了学生参与政治的热情和能力，培养了学生主人翁意识。
教材分析
《我国的基本经济制度》是人教版高一思想政治必修1《经济生活》模块第二单元第四课第二框的内容。本框的内容是对上一节教学内容的延续，在上节课中学生已经学习了社会再生产的四个环节：生产、分配、交换与消费，以及他们之间的关系，这属于生产关系的范畴。经济就是人们在生产资料所有制的基础之上进行的生产、分配、交换与消费的活动，以及在此过程中形成的人与人之间的关系。我国
的所有制结构构成了我国的基本经济制度，这一制度为本单元生产与经营提供了一种制度上的保障。因此本框题具有承上启下的作用。生产关系要适应生产力的发展这是人类社会发展的客观规律，我国的基本经济制度是符合生产力的发展要求，符合我国国情的。
【评测练习】（10分钟）
一、单项选择题：（每小题2分，共14分）
坚持公有制的主体地位，是社会主义的一项根本原则，也是我国社会主义市场经济的基本标志。据此完成1～2题。
1.只有坚持公有制的主体地位，才能（）
A.保证我国经济发展的社会主义方向
B.使价值规律发挥作用
C.使国有资产在社会总资产中占优势
D.使股份制成为公有制的主要实现形式
2.要坚持公有制的主体地位，必须做到（）
A.国有资产在社会总资产中占优势
B.国有企业在全国企业总数中占绝大多数
C.国有经济控制国民经济命脉
D.公有制经济在各地区各部门都起主导作用
在改革开放中迅速发展起来的非公有制经济，正越来越成为西部地区经济发展中最具活力的新增长点。据此完成3～4题。
3.目前，西部地区已有个体工商户、私营企业650余万户，外商投资企业近2万户，从业人员16多万，他们每年为国家创造的税收达200亿元左右。这表明（）
A.非公有制经济对我国经济发展的主导作用日益突出
B.公有制实现形式是多种多样的
C.一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用
D.非公有制经济已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分
4.非公有制经济的发展，还为一大批中小型国有企业的联合、兼并、租赁、拍卖等提供了有效途径，加快了西部地区国有企业的改革改制步伐。这充分说明（）
A.中小型国有企业的发展对非国有经济具有很大的依赖性
B.非国有经济是促进西部发展的主要力量
C.公有制经济在整个国民经济中始终处于主导地位
D.一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以用来为社会主义服务
5、近年来，我国国有企业改革取得重大进展，国有经济实力增强，经济效益提高，国有经济正有步骤地向国民经济重点行业和重点企业转移。这一转移（）
A.体现了优胜劣汰的道理
B.有利于增强国有经济对国民经济的控制力
C.背离了价值规律的客观要求
D.说明一切反映社会化生产规律的经营方式都可以利用
6. 下列说法不正确的是：（）
A. 公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济
B. 国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的
C. 国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用
D. 国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键
7. 据了解，经对外招商，由英荷壳牌、埃克森林美孚、俄罗斯天然气工业股份有限公司等组成的投资集团和中国天然气股份有限公司等共同投资建设西气东输工程，由中方控股。这表明（）
①该企业属于混合所有性质②该企业具有明显的公有制性质
③公有制的实现形式多样化④缩小的公有资本的控制范围
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ①②③④
二、非选择题
8. 材料：《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》指出，要构建现代文化产业体系，形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局，要加强和改进对非公有制文化企业的服务和管理，引导它们自觉履行社会责任。要加快发展文化产业、推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
从“基本经济制度”角度，说明构建现代文化产业体系，为什么要加强和改进对非公有制文化企业的服务和管理。（6分）
课后反思
本框题内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。
根据新课改的要求，我采取情景探究法和问题探究法进行教学，以张家兄弟就围坐在一起，畅谈起了各自的幸福生活为主线，贯彻一例到底。首先，运用多媒体创设情景，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过
相互合作来解决问题，再利用多媒体实现情景的拓展与回归，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观的教育。整堂课充分发挥了学生的主体作用，利用多媒体技术，实现了教学方式的创新。
本框从学生实际出发，引导学生主动参与与探究，培养了学生团结合作精神，充分调动了学生的积极性、主动性，增强了学生的参与意识和责任意识。通过本课的学习培养了学生信息捕获、材料整理、语言表达的能力，培养学生辩证地、全面地分析问题的能力。但对多媒体的设计上比较简单，教学方法还不够灵活。
课程标准分析
课程标准基本要求：列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
1、理解并识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用、公有制主体地位的体现；培养学生识别现实生活中各种经济成分并说明它们的作用的能力。
2、理解生产力与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生知识的迁移能力。
3、通过本课的学习，使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。