《中国旅游地理》教案 2016～2017学年第2学期 课程名称：中国旅游地理 主讲教师：陈甜
【课题】课程介绍第1节 【教学目标】 1．了解旅游地理学的科学范畴和中国旅游地理学的发展概况； 2．了解中国旅游地理的基本知识体系。 【教学重点、难点】 重点：了解中国旅游地理的基本知识体系； 难点：掌握学习中国旅游地理的目的和方法并能够在今后的学习中灵活运用。【教学媒体及教学方法】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、新年问候 二、安全教育 三、课堂纪律 四、课程介绍 课件展示中国旅游地理研究主要内容： 旅游者的研究；旅游资源的研究；旅游业的研究；旅游信息与地图的研究；旅游区划的研究。 学习中国旅游地理的目的及方法： 1、学习中国旅游地理目的 掌握中国旅游地理基础知识和技能 树立较强的空间地域意识， 树立环保意识， 激发爱国热情， 成为具有现代服务于管理素质的应用型人才。 2、学习中国旅游地理方法 案例一：西安与桂林旅游发展的优势条件和特色 导出对比分析法 案例二：某地旅游地图认识 导出地图辅助学习法 案例三：分析东北旅游区旅游资源的特征及影响因素 案例四：学生谈旅游的收获 导出实地考察法 案例五：获取信息的方式 导出多媒体辅助学习法 【课题】项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区 活动三主要游览地及著名景区—山东省第2-3节 【教学目标】 1．了解山东省概况 2．掌握山东省主要游览地及著名景区
【教学重点、难点】 重点：山东省概况、主要游览地及著名景区 难点：运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游 【教学媒体及教学方法】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】 情景导入,立疑激趣 这里是“孔孟之乡”，这里有“泉城”、“海滨山城”、“世界风筝之都”， 图片展示，猜猜这是中国的哪个省？ 导入新课 新授 项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区 活动三主要游览地及著名景区—山东省 一、概况 1.济南（省会） 同学们看过《环珠格格》吗？ 紫薇格格的母亲与皇帝是在哪里相遇的呢？ 导入新知识 2．天下第一泉景区（5A景区） 展示趵突泉的图片，感受天下第一泉的气势。分组合作，归纳知识点，完成表格
西南边陲的特色旅游区——西双版纳 一、教学目标 （一）知识目标 １、西双版纳的位置； ２、西双版纳的资源优势； ３、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。 （二）能力目标 着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。 （三）德育目标 １、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助； ２、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 １、西双版纳的位置优势和资源优势 ２、原始热带雨林景观的基本特征。 ３、蓬勃发展的旅游业。 （二）教学难点
１、分析西双版纳热带季风气候的成因； ２、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。 三、教学方法 读图观察法、小组合作探讨法等。 四、教具准备 有关彩图、投影片及录像。 五、课时安排 一课时。 六、教学过程 [导入新课] 我国哪一个省的民族最多?(云南)云南哪一个少数民族最出名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。 板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳 [讲授新课] 出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰富的旅游资源，尤其是风景旅游资源美丽诱人。) 板书：旅游资源十分丰富
2017年全市公开课： 《家乡的风景名胜》 福泉特校叶宝吉 一、教学目标 1、知识目标：了解福泉的一些风景名胜区名称，知道它们所处位置，有何代表性观赏价值。 2、能力目标：能够从自身出发，规划旅行参观路线，安全出游，实地体会家乡的美景。 3、情感目标：通过学习及结合实地参观体验，懂得家乡美景是全体人民共同努力的成果，增强爱家乡、爱祖国的情感。 二、教学重点： 1、景点名称、地理位置记忆。 2、爱祖国、爱家乡、爱护自然的情感培养。 三、教学方法及准备： 1、讲授法：通过教师生动的描述，让学生心里建立具体风景名胜的形象认识。 2、活动法：组织师生互动，使学生了解一些景点的具体项目细节。 3、制作PPT：采用多媒体教学手段，增强教学的直观性、生动性，加深学生获得知识的印象。 四、教学课时：2课时 五、教学过程： （一）引入课题 “多彩贵州”是贵州开展的声势浩大的歌唱大赛、旅游形象大使选拔大赛、舞蹈大赛、国际摄影展等不同主题的系列活动。“多彩贵州”挖掘、展示贵州丰富多彩的民族民间文化。主要是长征文化，阳明文化，少数民族风情，国酒文化，茶文化等！ 在“多彩贵州”推动下，各地纷纷挖掘出各具特色的地方文化，举办丰富多彩的活动，在宣传各地的同时，推动了经济的发展，也使得旅游成为助推经济发展的重要内容。 福泉市位于贵州省中部，黔南布依族苗族自治州北部。有汉、苗、布依、侗、彝、水等20个民族，其中汉族人口占76.7%，少数
民族人口占23.3%。福泉是贵州东线、南线旅游第一站。境内山川秀丽，历史悠久，旅游景点众多，是研究古夜郎文化的重要遗址，已被收入《中国名城大词典》。省级文物保护单位福泉古城垣历经数百载依旧巍然屹立；葛镜桥、竹王城建筑风格早为建筑学者钦佩；古色古香的张三丰纪念馆和神奇娟秀的福泉山让游人留连忘返；以奇、悠、古、绝名播遐迩的著名省级风景区洒金谷被选入昆明世博园展馆。福泉景点多而相对集中，融文物、神话、自然风光、民族风情及科学考察为一体，令人目不暇接、美不胜收。请 随我一起走入盛景。 （二）福泉市简介：我们生长在这里 （三）福泉市，古称且兰国，为中国贵州省黔南布依族苗族自治州管辖下的一个县级市。位于贵州中部，黔南州的北部，介东邻凯里市和黄平县，南与麻江县接壤，西界贵定、龙里、开阳三县，北与瓮安县相连。 （四）福泉市位于贵州省中部，黔南州北部。属低中山丘陵地貌，西部较高，东部较平缓。东经107°14′24〞-107°45′35〞，北纬26°32′28〞-27°02′23〞。年均气温14.7℃，年降水量1205毫米。东邻凯里市和黄平县，南与麻江县接壤，西界贵定、龙里、开阳三县，北和瓮安县相连。南北最长55.2千米，东西最宽52.1千米。总面积1688平方千米。人口31.39万人（2007年末），有汉、布依、苗等民族，以汉族为多。现辖2个社区、5个镇、1个民族乡：金山社区、马场坪社区、凤山镇、陆坪镇、龙昌镇、牛场镇、道坪镇、仙桥乡。是国务院批准的对外开放城市，省级历史文化名城和卫生文明城市。这里区位优越、交通发达、气候温和、资源丰富，是贵州经济发展的黄金地带。自然景观独特，境内峭壁、瀑布、溶洞、天生桥形态各异，其中洒金谷风景区以其奇、幽、险、古等为特色，是贵州东线旅游第一站。 （五）“风景名胜”解释：凡具有观赏、文化和科学价值，自然景物、人文景物比较集中，环境优美，具有一定规模和范围，可供人们游览、休息或进行科学、文化活动的地区为风景名胜区。 （六）（三）介绍福泉市主要的几个景点：总说分说结合，师生互动结合，部分学生到过一些景点，让他们说说有什么体会。
第二节西双版纳 一、教学目标 （一）知识目标 １、西双版纳的位置； ２、西双版纳的资源优势； ３、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。 （二）能力目标 着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。 （三）德育目标 １、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助； ２、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 １、西双版纳的位置优势和资源优势 ２、原始热带雨林景观的基本特征。 ３、蓬勃发展的旅游业。 （二）教学难点 １、分析西双版纳热带季风气候的成因； ２、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。 三、教学方法 读图观察法、小组合作探讨法等。 四、教具准备 有关彩图、投影片及录像。 五、课时安排 一课时。 六、教学过程 [导入新课] 我国哪一个省的民族最多?(云南)云南哪一个少数民族最出名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。 板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳 [讲授新课] 出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰富的旅游资源，尤其是风景旅游资源美丽诱人。) 板书：旅游资源十分丰富 读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。之后，出示投影《西双版纳的地理位置图》(图7．10)引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?(云南南部，北回归线以南，缅甸、老挝等国。)
西南边陲的特色旅游区西 双版纳学案教案 Prepared on 22 November 2020
第七章第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳学案 潘晓婷苏海鹰（长兴中学） 学习目标：1.认识西双版纳的位置优势，学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。2.掌握原始热带雨林景观的基本特征，分析西双版纳 之所以成为“热带动物王国”的原因。3.了解西双版纳的资源优势， 分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因，以及旅游业对西双版纳经济 的带动作用。4.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持 该地区的可持续发展，深刻认识设立自然保护区的意义。 学习重点：1.西双版纳的位置优势和资源优势。2.原始热带雨林的基本特征。3. 蓬勃发展的旅游业的形成及作用。 学习难点：1.分析西双版纳热带季风气候的形成原因。2.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。3.融会贯通地 理解领会一个地区发展与开发中应注意的事项。 傣族人过泼水节、热带雨林、孔雀舞、大象、竹楼、竹筒饭、澜沧江……它们让你想到了哪个地方 学习主题一：丰富的旅游资源 结合教师播放的短片和书本P58－60,回答下列问题 1、西双版纳是除海南省以外，我国__________林保存最为完整的地方。这里有 高大挺拔的_______树，巨大的______根，残忍的_______植物，气势磅礴的“__________”。 2、森林良好的隐蔽场所和充足的食物来源为上千种动物提供有利的生存条件， 因此这里被称为“___________”。 3、西双版纳居住着以____族为主的13个少数民族，具备多样性的民族风情。 这个主体民族以_____节日来欢度新年。 4、受邻近东南亚国家影响，______宗教深入民心，处处可见其特色建筑物。 小结：由于这里具备丰富的人文资源，动植物资源，为其经济发展提供了有利条件。 学习主题二：优越的自然条件 结合地图册P3、书本P57图、 P60图 1、相对位置：位于我国西南部_______省境内引人入胜的异域风情 与_____、____等东南亚国家为邻 2、纬度位置：位于______（特殊纬线）以南， 属_________（五带）地区气候条件优越 3、海陆位置：位于我国西南部，东邻近____洋， 西南邻近______洋。
重庆大学教案 课程名称：中国旅游地理教师姓名： 授课班级：
《中国旅游地理》课程教案 课程名称：中国旅游地理适用班级：09 1-4 授课时间 3.18 班级09 1-4 授课顺序第 1 次课 课题第二章地文景观 目的要求 基本要求：理解地文景观的主要类型；掌握岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌的成因。理解一些著名的山地资源和风景名山。 教学内容要点 第二章:地文景观 第一节：我国地貌旅游资源概况 一、类型复杂多样 （一）我国地形特点 （二）主要地形区 二、地形差异大 三、开发现状及前景 （一）开发历史悠久.历来是旅游资源之重点 （二）精品倍出.居世界重要地位 （三）开发前景广阔 第二节：我国地貌景观主要类型 一、花岗岩地貌 （一）成因与分布 （二）地貌景观的突出特点 二、岩溶地貌. （一）岩溶地貌成因及类型. 1、成因 2、主要类型：①峰林②溶洞 （二）岩溶地貌在我国的分布. 1、桂林山水 2、路南石林 3、主要溶洞. 三、熔岩地貌 （一）熔岩地貌成因及类型 1、成因 2、类型：火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧 道、“地下森林” （二）在我国典型分布 1、东北地区 2、云南腾冲 3、台湾大屯 四、海岸地貌 （一）海岸地貌分类 1、山地海洋 2、平原海岸 3、生物海岸
（二）我国海岸地貌分布 五、流纹岩地貌 （一）成因与分布 （二）主要景点 六、丹霞地貌 （一）成因与特点 （二）在我国的分布 七、其他地貌简介 重 点难点 重点：地文景观的主要类型、岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌以及其他地貌的成因。 难点：地貌的成因。 教 学思路与教法设计 先通过欣赏图片资料，提出什么是地文景观，引入新课；再对地文景观进行概述，通过提问和课堂讨论来启发引导学生思考和分析问题，同时引用一些名胜景区来理解问题，最后归纳总结。 课后分析教学时间分配、节奏把握比较合理重点难点把握合理，教学方法恰当
《第二节澳门特别行政区的旅游文化特色》教案 教学目标 1．能够运用地图了解澳门的地理位置和范围，知道澳门的地形和气候特征。 2．理解澳门的经济特征，气候、环境与旅游业的发展。 3．了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立。 教学重点 1．了解澳门的陆地面积组成，地理位置及自然气候。 2．掌握澳门经济发展的支柱，以及变化发展的特征。 教学难点 分析澳门的地图变化及原因 教学手段 多媒体教学 教材分析 本节教材从澳门特别行政区的地理位置。组成、范围的不断扩大等方面介绍了本区的自然地理概况，也从澳门的回归、主要经济支柱以及经济发展的特征等方面介绍和分析了澳门的人文环境。 因本节教材是接香港之后的教学内容，这两个特别行政区在许多方面有共性，为了避免知识点的重复，教材将部分内容省略。如：澳门的海陆位置、纬度位置与香港一致，气候类型都属亚热带季风气候。澳门与其相邻的经济特区珠海之间的联系类似香港与深圳的关系。本节内容重在突出泱门的特色，澳门的人口集中在澳门半岛，澳门的经济支柱中最具特色的是其博彩业。而对澳门旅游业的介绍也抓住了它的特点：一是澳门历史较长—现存的历史古迹较多、编者用阅读材料和照片介绍了澳门的象征——“大三巴牌坊”。在澳门半岛图上也能找到澳门的其他历史遗存。二是澳门自然环境幽雅，终年花繁叶茂，有一海上花园之美誉。这两点也是澳门旅游业与香港旅游业的差异。这两点也是澳门旅游业与香港旅游业的差异。澳门与香港都有“填海造陆的城市扩建工程。 本节教材的最后安排了活动题，通过这些“活动”建议的开展来提高学生的分析能力、读图能力、识图的能力等。 教学过程 新课导入 方案一：引导学生复习香港的自然环境特征，或利用“澳门地图”让同学们运用对比、联系的方法了解澳门特别行政区的地理概况。
中国旅游地理 周红军 2013.9 中国旅游标志（1983年）
第一章中国旅游地理基础知识 学习目标：1、熟悉中国的疆域； 2、熟悉中国行政区划； 3、了解中国旅游地理的基本学习内容； 4、掌握中国旅游地理的学习方法； 重点难点：1、中国行政区划 2、旅游地理的学习内容 教学方法：课堂讲授、讨论 课时安排：4学时 第一节中国行政区划 一、我国现行的“三级行政区划” 1、划分原则：便于行政管理，利于经济发展和民族团结 2、三级行政区： ?省（自治区、直辖市）、县（自治县）、乡（镇） ?民族区域自治区（自治区、自治州、自治县、民族乡） ?同学们所在的省、县、乡各是哪里？ 3、特别行政区（2个）：一国两制 香港：原英占1997、7、1 澳门：原葡萄牙占1999、12、20 民族自治地方和特别行政区都是祖国不可分割的领土部分 34个省级行政区：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区 行政区划歌 两湖广宁重河山 五江港澳青陕甘 云贵西四北上天 内蒙台湾福吉安
3、各省级行政单位的简称 写出下列三组省级行政区的简称 ?N0.1 吉林省、河北省、安徽省、西藏自治区、四川省 ?N0. 2 甘肃省、湖南省、江西省、广西壮族自治区、台湾省 ?N0.3 浙江省、福建省、湖北省、宁夏回族自治区、贵州省 船出长江口上海， 宝地贵州， 碧波万顷青海， 银河渡口天津， 双喜临门重庆 拼图游戏 第二节中国的疆域及特点 一、中国的疆域 ?中国位于亚洲大陆东部，东南濒临太平洋，向西北绵延至亚洲大陆内部。 ?中国的陆地疆域北起黑龙江省漠河，南至南沙群岛曾母暗沙，纵跨约5500千米，从南到北分布了赤道带、热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带等6个温度带。?我国的最北端：漠河 ?我国的最南端：曾母暗沙 二、特征 （一）中国气候的基本特征： 气候多样，但大陆性季风气候是其基本特征。 1、显著的季风特色：冬冷夏热，冬干夏雨。 2、明显的大陆性气候（四季分明）。 3、多样的气候类型。 （二）中国的地貌 山地：平均海拔500米以上的地形。
第四章中国旅游交通和旅游线路 第一节中国旅游交通 一、旅游交通概述 (一) 旅游交通内涵 同时，旅游交通又是构成现代旅游业的三个基本要素之一，被称为是旅游业的三大支柱产业（饭店业、旅行社业、旅游交通业）之一。 旅游交通，是“旅游媒介”，对旅游者和旅游对象起着联系纽带的作用。具体地说，旅游交通是为旅游者提供旅行游览所需交通运输服务而产生的一系列社会活动与现象的总称。 旅游交通是为旅游者由客源地到旅游目的地的往返，以及在旅游目的地各处旅游活动而提供的交通设施及服务。 旅游交通使客源地和目的地的空间相互作用的产生成为可能，它同整个交通运输体系联系在一起。旅游交通提供给旅游者的也是旅游产品的一部分，就旅游者主体来讲，影响其行为的时间、距离等因素往往通过交通便利程度表现出来，影响着其决策与选择；从旅游目的地来看，旅游交通联
系客源地，使旅游地接待旅游者，发展旅游经济的愿望得以实现。旅游交通是发展旅游业的先决条件之一，只有发达的旅游交通业才能使旅游者顺利、愉快地完成旅游活动。因此，旅游交通便利程度，或称可进入性（可达性），不仅是开发旅游资源和建设旅游地的必要条件，而且也是衡量旅游业发达程度的重要标志。 (二) 旅游交通的特性 旅游交通是国民经济中整体交通运输系统的一个组成部分，具有交通运输业的基本特征。旅游交通的主要特性： 1、公共性 2、特殊性 3、层次性 旅游交通按涉及的空间尺度和旅行过程可以分为三个层次。 第一层次是外部交通，是指从旅游客源地到目的地所依托的中心城市的交通，所涉及的是跨国、跨省的大尺度空间；交通方式主要是航空和铁路交通。 第二层次是由旅游中心城市到风景地或度假区的交通，
八年级地理《西南边陲的特色旅游区西双版纳》的教案第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳教学设计 （一）知识目标 １、西双版纳的位置； ２、西双版纳的资源优势； ３、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。 （二）能力目标 着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。 （三）德育目标 １、通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开 __的大力支持，其他民族的大力帮助； ２、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。
（一）教学重点 １、西双版纳的位置优势和资源优势 ２、原始热带雨林景观的基本特征。 ３、蓬勃发展的旅游业。 （二）教学难点 １、分析西双版纳热带季风气候的成因； ２、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。 读图观察法、小组合作探讨法等。 有关彩图、投影片及录像。 一课时。
[导入新课] 我国哪一个省的民族最多?(云南)云南哪一个少数民族最出名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。 板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳 [讲授新课] 出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰富的旅游资源，尤其是风景旅游资源美丽诱人。) 板书：旅游资源十分丰富 读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。之后，出示投影《西双版纳的地理位置图》(图7．10)引导
厦门安防科技学院教师教案编写规范 教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提；教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范对教案的管理，根据教育部《教学管理要点》，制定本教案编写规范。 一、教案编写的原则 1. 科学性原则。教师要认真贯彻课程教学大纲精神，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标，确定课程重点、难点，设计教学过程。 2. 创新性原则。教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，消化、吸收别人的经验，精心编写具有个人独特见解的教案。 3. 艺术性原则。就是巧妙构思自己的教案，不仅能让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。 4. 操作性原则。从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，教学思路清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，操作性强。 二、教案编写的要求 1. 教案编写应以课程教学大纲为依据，确定具体的教学目标，在深入钻研教材的基础上，根据自己的学术修养、教学经验，结合所授班级学生的实际水平，选择恰当的教学方法，编写出符合教师个人独特风格的教案。 2. 教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度表相一致。 三、教案编写的内容 1. 教学目的与要求。根据授课内容和对学生掌握知识、发展能力等的需要，教师要清楚写出通过教学最终达到什么目的，以及学生应该掌握的知识点，形成何种技能等。 2. 教学重点与难点。教学的核心部分就是教学重点，编写教案时教师应明确写出教学重点；难点是学生掌握知识时不易理解的内容，教师应告知学生教学内容的哪部分是难点，并通过怎样的讲授，让学生充分理解和掌握。 3. 教法与学时分配。教师要通盘考虑教学总学时，并根据教学大纲和教学内容，确定各章具体教学时数。 4. 教学方法与过程。教学方法与过程是教案的主要内容，教师应精心设计教学方法与过程，抓住重点与难点，紧扣教学内容和学生实际，贯彻启发式、讨
第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳教学设计 一、教材分析 本课是《地理.八年级下册》第七章《认识省内区域》第二节《西南边陲的特色旅游区,西双版纳》，是认识省内区域的一个特例，是地理科学区域性和综合性的体现，主要是引导学生通过案例“西双版纳的旅游业的形成、发展及作用。”引导学生对自然环境各要素相互制约关系的理解，交流、探讨，渗透性地培养学生分析、解决地理问题的能力，培养开发决策的生活、生产经验，初步形成正确的人地关系，正确的资源观，具有初步的可持续发展的观念。 二、教学目标: 知识方面:1、能运用地图分析说出西双版纳的位置特点及优势。 2、知道西双版纳的资源优势。 3、熟悉热带雨林景观的基本特征。 技能和方法方面: 1、着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。 2、使学生能够利用获得的信息分析影响一个地区的主导产业形成的相关因素及其作用，对区域环境、经济、人们生产、生活的影响。 情感态度及价值观方面: 1、通过学习本节内容，引导学生懂得我国各少数民族的发展离不开党和国家的大力支持其他民族的大力帮助。 2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。 3、依托本案例的学习与分析使学生初步形成正确的人地观、发展观，初步领会一个地区的发展要扬长避短，因地制宜，同时，还要考虑国家政策、社会条件等，注意各地区间的交流与合作，优势互补，协调发展。 三、教学重难点: 重点:1、西双版纳的位置优势和资源优势。 2、原始热带雨林的基本特征。 3、蓬勃发展的旅游业的形成及作用。 难点:1、分析西双版纳热带季风气候的形成原因。 2、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。 3、理解一个地区发展与开发中应注意的事项。 四、教学方法;读图法、讨论法、角色扮演法 六、课时安排:1课时 七、教学过程 [导入新课] 在我们祖国的西南边陲有一个风景秀丽的地方，每一年都会有大批国内外游人到访，今天我们将走进这个美丽的地方。 [讲授新课] (播放西双版纳图片配背景音乐《西双版纳——我的家乡》。把全班分为两个小组进行竞赛。认真观看短片，轮流回答问题，答对答全才能一分，小组成员可补答。) 1、歌中所描绘的地方在哪里,并在挂图中指出。 2、请你描述看到的植物的形态, 3、你看到了哪些动物, 4、歌中提到了我国哪个少数民族, 5、这个少数民族过新年时是如何庆祝的, 6、这个少数民族还有哪些独特的生活习惯呢, 7、歌中提到过的此地邻近的国家是哪两个, 8、这里大部分的人信仰什么宗教,教师总结两个小组的竞赛情况。根据学生们的回答，教师补充
教案 课程名称中国旅游地理授课类型理论课、新授课授课内容中国旅游地理第十四章内蒙古旅游地理概况 授课对象旅游管理二年级学生课时安排4课时 教材教学用书陈锡畴、王雁主编. 中国旅游地理.高等教育出版社： 第2版,2008(8). 中等职业教育国家规划教材 参考用书内蒙古导游基础知识内蒙古旅游局 中国旅游地理金海龙高等教育出版社 教学目标知识目标1、掌握内蒙古自然、人文地理概况 2、熟悉内蒙古主要旅游景点 能力目标1、掌握整理材料、自主学习的方法 2、培养学生的读图概括能力 情感目标欣赏内蒙古美景，培养热爱家乡、立志投身旅游事业的情感。 教学重点1、内蒙古自然地理条件（地形地貌、气候、资源） 2、内蒙古历史沿革 3、主要旅游资源 教学难点1、内蒙古草原类型与分布 2、内蒙古气候特点与形成原因 教学方法以演示法、读书指导法为主，讲授法为辅 教学准备区域地图、景观图片、视频、内蒙古资源的文字资料 划分学习小组 教学过程教学内容教学方法以及活动 新课导入观看内蒙古旅游形象宣传片《草原蒙古风》运用视频演示激发学生学习兴趣 新课讲授第一 模块 读内蒙古政区图、地形图以及教材，教师提问 问题1：内蒙古的区位和面积。 问题2：内蒙古地形特点 问题3：内蒙古的气候类型以及气候特征。 提问启发教学 引导学生读图 讨论思考 学生回答： 1、内蒙古位于中国北部边陲，地跨华北、东北 与西北，毗邻黑龙江、吉林、辽宁、河北、山 西、陕西、宁夏、甘肃8省区，与俄罗斯、蒙 古国相邻。总面积118万平方公里，占全国的 八分之一，国土面积仅次于新疆、西藏，位居 第三位。 2、内蒙古地势较高，海拔1000多米；高原坦 荡辽阔，面积广大，欺负缓和；大兴安岭-阴山 -贺兰山构成内蒙古地貌脊梁；平原-山地-高原 由南向北成带状分布。 教师更正 总结回答
中职一年级中国旅游地理期中试卷一．单项选择题（每小题2分，共15题，总计30分） 1.‘禅宗祖庭’‘天下第一名刹’指的是（C） A.白马寺 B.法门寺 C.少林寺 D.普济寺 2.‘三盘’是盘山的主要名胜之一，其中下盘是以什么为胜（C） A.石 B.松 C.水 D.云 3.以‘海市蜃楼’闻名中外的城市是（B） A.威海 B.蓬莱 C.烟台 D.日照 4.五台山是我国四大佛教名山之一，是哪位菩萨的道场（D） A.观音菩萨 B.普贤菩萨 C.地藏菩萨 D.文殊菩萨 5.五岳最高峰是哪个山的主峰（D） A.泰山 B.恒山 C.嵩山 D.华山 6.号称‘天下第一陵’的是（D） A.秦始皇陵 B.乾陵 C.茂陵 D.黄帝陵 7.具有‘中国寒极’之称的地方是（B） A.黑河 B.漠河 C.满洲里 D.鹤岗 8.以下民族靠打渔为生，使用狗拉爬犁的民族是（D） A.达翰尔民族 B.鄂伦春民族 C.鄂温克民族 D.赫哲族 9.著名的吊水楼瀑布位于哪个湖上（A） A.镜泊湖 B.兴凯湖 C.松花湖 D.呼伦湖
10.亚布力滑雪场是我国规模最大的滑雪场之一，亚布力原名‘亚布洛克’，即俄语（D）A.狩猎场B.滑雪场C.桦木林D.果木园 11.我国最大的平原是（A） A.东北平原 B.华北平原 C.江淮平原 D.长江中下游平原 12.哪个景区因唐玄宗与杨贵妃的爱情故事和震惊中外的‘西安事变’而著称于世（A）A.华清池B.法门寺C.大雁塔D.独乐寺 13.有东方莫斯科之称的城市是（B） A.长春市 B.哈尔滨市 C.沈阳市 D.大连市 14.有仙鹤的故乡美誉的自然保护区是（C） A.吉林长白山自然保护区 B.湖北神农架自然保护区 C.黑龙江扎龙自然保护区 D.四川卧龙自然保护区 15.以下不是我国喀斯特风景区的为（A） A.东北五大连池 B.桂林山水 C.肇庆七星岩 D.云南的路南石林题号 答案 题号 答案1 112 123 134 145 15678910 二、填空题（每题1分，共30分）
《澳门特别行政区的旅游文化特色》 【知识与能力目标】 1、了解澳门的地理位置和组成部分 2、了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立。 3、掌握澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征。 4、读图分析澳门地图的变化及原因。 【过程与方法目标】 1、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。 2、通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能结合自己提出的设想。从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。 【情感态度价值观目标】 通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走
独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。 【教学重点】 澳门的经济特征。 【教学难点】 理解澳门未来经济发展必须向文化之城、艺术之城、会展之城的方向发展。 多媒体课件 【导入新课】组织学生欣赏或齐唱《澳门岁月》主题歌：“七子之歌——澳门”（闻一多。） 你可知“妈港”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 这首充满深情的歌曲，唱出了渴望回到母亲怀抱的儿子的心声。由此引出澳门的历史以及澳门特别行政区的设立。澳门自古以来就是我国的神圣领土（秦属南海郡；汉属番昌县；隋属南海县；唐属东范县；南宋末始有汉人定居，渐成渔村，属香山县至清代。1535年由明朝地方官府辟为外贸港口。） 【讲授新课】 【预习提示】 1.你知道澳门的地理位置吗? 2.澳门由哪些部分组成? 3.澳门有哪些支柱产业?近些年来有什么变化? 4.你知道哪些澳门的旅游景点?
市工业学校课堂教学设计 【课程名称】中国旅游地理 【课题】旅游资源的美感赏析 【授课班级】旅游131 【学时】4 【授课日期】第5周第1，2 次课 【正文】 一、教学容分析与处理 1.教学重点：旅游资源的美感形态及类型、旅游景观观赏分类及要求。 2.教学难点：旅游景观观赏的分类。 3.教学关键：图片视频激发学生学习的兴趣及培养地理空间感知能力 4.重点、难点解决方法：创设学习环境、开展启发式教学 二、教学目标 1.知识目标：了解旅游资源的美感形态及类型；掌握旅游景观观赏的具体要求、具体分类。 2.能力目标：通过本课知识点的学习对中国的旅游资源进行审美，分析其优势及特色。 3.情感目标：培养学生的正确审美观，形成对祖国大好河山的热爱之情，冶情操。 三、学情分析 中职学生理论基础功底比较差，但是思维能力比较活跃，本门课程采取理论与实践操作交替进行，可以结合学生的特点，让学生在动手实践过程中掌握必备的理论知识。 四、教学策略与手段 1.教师教法：启发式教学法、引导发现法、讲授法 2.学生学法：观察与思考、小组合作学习法 五、教学资源与工具准备 教学用资料、多媒体设备。 六、教学过程
七、教学评价设计
市工业学校课堂教学设计 【课程名称】中国旅游地理 【课题】中国旅游客源地理 【授课班级】旅游131 【学时】4 【授课日期】第6周第1，2 次课 【正文】 一、教学容分析与处理 1.教学重点：旅游者产生的地理背景、客源地与目的地相互作用的原因、中国旅游客流情况； 2.教学难点：中国旅游客流分析。 3.教学关键：图片视频等旅游地理素材激发学生学习的兴趣及培养地理空间感知能力 4.重点、难点解决方法：创设学习环境、开展启发式教学 二、教学目标 1.知识目标：了解旅游客流形成的原因、掌握中国客流的情况； 2.能力目标：通过本课知识点的学习对中国的旅游客源地在整体上有一个把握，从而有针对性的吸引旅游者，刺激旅游行为的产生。 3.情感目标：培养学生的地理空间意识，形成对祖国大好河山的热爱之情，冶情操。 三、学情分析 中职学生理论基础功底比较差，但是思维能力比较活跃，本门课程采取理论与实践操作交替进行，可以结合学生的特点，让学生在动手实践过程中掌握必备的理论知识。 四、教学策略与手段
中国旅游地理期末考试题 （本卷五大题 ．．．共5页，满分100分，考试时间120分钟，请认真看清题目作答）班级_______________ 姓名_______________ 一、单项选择题：（以下每题的正确答案只有一项，1.5分/题*10题=15分） 1、我国人口最多的少数民族是（） A、苗族 B、回族 C、壮族 D、蒙古族 2、以下不属于我国七大古都之一的是（） A、西安 B、陕西 C、洛阳 D、南京 3、下述旅游景点中有“火山地貌博物馆”之美誉的是（） A、五大连池 B、雁荡山 C、镜泊湖 D、玉山 4、以下菜系和代表名菜搭配有误的一项是（） A、鲁菜——德州扒鸡 B、闽菜——清炖甲鱼 C、粤菜——明炉乳猪 D、湘菜——麻辣仔鸡 5、世界上开凿最早、里程最长的人工大运河是（） A、都江堰 B、湘桂运河 C、新疆坎儿井 D、京杭大运河 6、五岳中位于山东省的是（） A、恒山 B、华山 C、嵩山 D、泰山 A、哈尔滨市 B、齐齐哈尔市 C、长春市 D、吉林市 8、下列哪个是我国现存最大、保存最完好的帝王陵墓建筑群（） A、清东陵与西陵 B、明十三陵 C、秦始皇陵 D、西汉帝陵 9、陕西华山属于（）
A、风成地貌 B、黄土地貌 C、丹霞地貌 D、花岗岩地貌 10、黄山“四绝”是指（） A、奇松、怪石、云海、温泉 B、奇松、怪石、云海、瀑布 C、奇松、林海、温泉、云海 D、奇石、怪潭、云海、温泉 二、多项选择题：（以下每题正确答案有两项或两项以上，多选、错选、漏选均不得分，2分/题*10题=20分） 1、以下关于少数民族的节日搭配正确的有（） A、傣族——泼水节 B、维吾尔族——肉孜节 C、朝鲜族——花山节 D、藏族——雪顿节 2、以下属于我国著名活化石植物的是（） A、水杉 B、红桧树 C、银杏 D、珙桐 3、学习中国旅游地理的方法有（） A、对比分析法 B、联系记忆法 C、实地考察法 D、地图辅助学习法 4、并称为中国古代三大工程的是（） A、万里长城 B、京杭大运河 C、四川都江堰 D、新疆坎儿井 5、以下属于自然旅游资源的是（） A、地貌旅游资源 B、景观旅游资源 C、水体旅游资源 D、生物旅游资源 6、海滨旅游资源中最吸引人的旅游内容“三‘S’”是指（） A、SUN B、SEA C、SANDS D、SMALL TOWN 7、以下属于中国名茶分类的是（） A、凉茶 B、绿茶 C、乌龙茶 D、紧压茶 8、豫剧和晋分别指的是我国哪两个地方的戏曲（） A、安徽 B、山西 C、湖南 D、河南
西南边陲的特色旅游区---西双版纳教学设计 一、教材的地位和作用 本节是认识省内区域的一个特例，主要是认识西双版纳的旅游特色。它是地理科学区域性和综合性的体现，帮助学生建立学习地理的基本思路，具有不可替代的作用。 二、教学目标 （1）认识西双版纳的地理位置特点。 （2）了解西双版纳的旅游资源优势。 （3）分析西双版纳的案例，说出支柱产业对区域经济发展的意义。 （4）以西双版纳为例，说明区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 （5）通过了解西双版纳的旅游发展状况，增强对环境、资源的保护意识，加深对可持续发展思想的认识。 三、教学重点 （1）旅游业作为西双版纳的支柱产业对经济发展的带动作用。 （2）区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响。 四、教学难点 旅游业是西双版纳的支柱产业。 五、教学准备 （1）教学课件 （2）学案 六、课时安排 1课时
七、教学过程设计 （一）创设情境，导入新课 （在上课前几分钟播放有关西双版纳的音乐和舞蹈视频，激发学生学习的兴趣） 教师：同学们喜欢旅游吗？你们曾去过什么地方旅游观光呢?省内的？省外的？出国游呢？有没有同学去过西双版纳呢？ 学生：略 （二）授新课 教师：今天老师带大家去一个颇具特色的旅游区---西双版纳，在云南众多的旅游景区中，西双版纳就像一颗璀璨的绿宝石，格外耀眼。为什么西双版纳每年能够吸引大批中外游客到此旅游观光。今天，我们全班同学组成一个旅游团，一起走进云南，走进西双版纳，来认识这个祖国西南边陲的特色旅游区。 教师：在没有出发前，让我们先来了解一下西双版纳的地理位置。 学生活动：根据学案内容，得出西双版纳的地理位置。 课件：《西双版纳的地理位置图》图，引导学生从纬度、海陆、交通、与周边国家的联系等方面思考本双版纳的地理位置特点。 教师小结：西双版纳独特的地理位置：祖国西南边陲，横断山脉南端，北回归线以南，南部与缅甸、老挝接壤，以澜沧江---湄公河与泰国、越南山水相连。 提问：西双版纳临近北回归线，为什么却没有像世界其他地方一样，出现热带沙漠景观呢? 课件：回归线上的绿洲。 学生活动：（景洪市年内各月气温和降水量图），分析气候类型（热带季风
《中国旅游地理》课程标准 一、课程信息 二、课程任务 《中国旅游地理》是旅游管理专业、导游专业岗位基础平台核心课程，此门课程所学内容是众多专业课如旅游资源与开发、旅行社实务、旅游文化、导游业务、领队业务等的基础知识，地位十分重要，课程内容及教学体现了我系旅游管理应用型人才培养的特色要求。 《中国旅游地理》是研究人类的旅游活动与我国地理环境及社会经济发展相互关系的一门科学。通过本课程的教学,让学生初步掌握旅游地理学科的基本理论和方法,重点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路，从而全面认识中国旅游国情,深刻理解旅游兴国战略,树立为中国旅游业发展贡献力量的信念；同时,通过本课程的教学，培养学生的创新精神,提高学生的专业素质与能力。 三、课程目标 1.知识目标： 1）学习与掌握各类旅游资源的旅游价值、空间分布规律； 2）学习与掌握我国重要旅游景点的空间分布。 3）学习与了解中国不同地域的景观特色，能正确解释其地理成因及旅游人地关系等。 2.能力目标： 1）学会对中国各区域旅游资源调查与分析的能力； 2）学会各类专题旅游线路设计的基本技能； 3）学会区域旅游设计（旅游目的地系统设计、资源整合旅游产品组合、旅游形象设计）； 4）各地旅游资源解说课件及讲解技能。 5）搜集、整理、提炼电子资料（互联网、视频）及纸质（书本、报刊）介质上旅游地理知识的技巧。 3.素质目标：
通过本课程的学习，使学生树立空间地域意识，学会多学科、多角度分析问题的思维能力，培养旅游欣赏能力，具有生态保护意识与创新设计意识。 四、教学内容与教学要求 从高等职业教育特点出发，在讲授过程中，以适应“新旅游”时代需要和应用为目的，突出旅游地理课程的基础性、实践性特色，以必须够用为主，讲清中国旅游资源和各分区旅游资源的分布特点，结合实际强化训练，突出适应性、实用性和针对性，注意课堂讲授和实地考察相结合，尽量采用多媒体教学手段。
《中国旅游地理》教 学大纲
《中国旅游地理》教学大纲 适用专业：航空服务与旅游专业 适用学时：62~62+22 课程类型：理论 制定日期：2012年04月08日 制订人员：刘德正 推荐教材：《中国旅游地理》，高等教育出版社，陈锡畴王雁 一、课程目的与任务 本课程以航空服务与旅游专业培养目标和“大旅游”职业岗位需求为依据，参照该职业领域对必须要掌握的基础知识的要求来制订，属于公共基础课程；旨在培养学生“大旅游”职业领域里的基础知识学习能力，以便在工作岗位上顺利完成各方面工作。 二、课程教学目标 本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学，运用多媒体等教学手段，培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。 （一）素质（情感）目标 1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质，包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信； 2、能较好地与人沟通，有一定的社交能力和应变能力； 3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识；
4、有较强的安全意识，包括学习安全、工作安全和人身安全等； （二）知识目标 1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识； 2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、中国旅游区划、自助旅游等知识； （三）能力目标 1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图； 2、能完成简单的旅游线路设计； 3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解； 三、教学设计
第七章第二节西南边陲的特色旅游区——西双版纳 能力目标 着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。 德育目标 1.通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助。 2.懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。 ※教学重点 1.西双版纳的位置优势和资源优势。 2.原始热带雨林景观的基本特征。 3.蓬勃发展的旅游业。 ※教学难点 1.分析西双版纳热带季风气候的成因。 2.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。 ※教学方法 读图观察法、小组合作探讨法等。 ※教具准备 有关彩图、投影片及录像 ※安排 一 ※教学过程 ［导入新课］ 我国哪一个省的民族最多？（学生：云南）云南哪一个少数民族最出名？（学生：傣族）云南的傣族主要生活在云南的什么地区？（学生：云南南部的西双版纳）西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游？本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。 板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳 ［讲授新课］ 出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游？（学生：西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江—湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰富的旅游资源，尤其是风景旅游资源美丽诱人。教师激励评价学生后及时板书：旅游资源十分丰富） 板书：旅游资源十分丰富 读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。之后，出示投影《西双版纳的地理位置图》（图7.10）引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南