《留住秋天》名师教案
教学内容分析
四季是大自然送给人类及万物生灵的礼物,每一个季节都有它独特的美。秋天是金色的季节,是收获的季节,是一个美丽的季节。《留住秋天》是在适时、适景的前提下安排的一节手工拼贴创作课。引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,通过对范品、图片进行概括分析,抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。让学生利用身边的自然资源,进行创作表现,陶冶学生热爱大自然、热爱生活的美好情操。
教学目标
1、利用大自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋天的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴,进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。
学情分析
三年级学生活泼好动、想象力丰富,学习活动以形象思维为主,通过欣赏秋天的景色和优秀的拼贴画,可以激发他们的思维和热情,让他们产生丰富的联想,而课前的树叶收集让他们感到了乐趣,并且又体验了选择和欣赏了解树叶的过程,激发了他们创作的欲望。
重点难点
教学重点:掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点:如何拼摆落叶,使落叶贴画更加美观,更富有创意。
教具学具准备
教具:教师范画、多媒体白板课件、磁铁等。
学具:各种形状的树叶、双面胶、剪刀、卡纸、绘画工具等。
教学设计思路
本课的教学旨在创造良好的学习情境,在轻松自如的过程中使学生进行学习与创作。教学设计思路如下:诗歌导入,追忆秋景——探究方法,启发创作——欣赏设计,创作表现——展示作品,拓展延伸。在教学过程中,学生是教学的主体,教师应多为学生提供欣赏美的机会,让学生感受美术作品和大自然的美。课前布
置学生收集秋天的脚步,采集树叶和纪录秋天的美丽。用多媒体展现优秀作品,体现浓郁的金秋特征和气氛。在进行树叶拼贴时,指导学生要反复思考,选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并可适当添加、粘贴。
教学过程
一.导入
1导语:
师;今天的美术课堂老师给同学们带来了一段小小的视频,请同学们用心去聆听,用心去感受。
师:同学们是既饱耳福又享眼福,这就是秋天。秋天不仅有美妙动听的声音,还有着五彩缤纷的颜色,可是秋天的美景正如这满地的秋叶一样,挥挥手臂就和我们说再见了,你们想留下这些秋天的树叶吗?
师:今天我们就一起来留住这些树叶,留住咱们美丽的秋天。（出示课题:留住秋天）
2学生活动：
学生欣赏视频诗歌情境,观赏图片,回忆秋天的美景。
3分析：
利用白板的窗口播放器播放与秋天相关的诗歌视频,创设情境,引起学生对秋天的美好追忆,激发学生学习兴趣。
二.讲授
1教学内容与教师活动
师:课前老师让同学们收集了各种形状的树叶,这些不同形状的树叶让你想到什么?
师:树叶的形状有很多,我们一起来看?有三角形的、扇形的等,这些树叶都能做什么呢?
小结:看来不同形状的树叶能让我们产生不同的想法,那不同的想法肯定能做出不一样的作品。大家不要小看这些普通的树叶,它们组合到一起却是非常的神奇,我们一起来欣赏。
师:这些作品都是怎样做出来的?我们今天就是要学做树叶拼贴画,用这样的方式来留住秋天。（板书小课题）
师:刚刚看到用树叶可以拼贴出各种的形象,有人物、动物等等,那到底怎么做呢?先来看老师是怎完成一幅树叶拼贴画的?以一具体人物形象进行讲解。
(1)选叶、联想
(2)拼摆、修整
(3)粘贴、添画背景
教师出示其他几幅范画,从树叶形状、色彩、组合方法上引导学生分析。
2学生活动：
学生描述自己收集的树叶并谈想法。
学生观察树叶形状进行联想。学生欣赏树叶拼贴画作品。
学生回答。
学生观察老师制作的方法和步骤。
学生观察。
3分析：
在白板上台出示各种形状的树叶,利用白板的交互功能展示相关图片,加深理解,开拓学生思维。同时导入ppt出示树叶拼贴画作品利用白板批注工具进行讲解,让学生在欣赏作品的过程中认识到树叶可以做出丰富多彩的作品。利用窗口播放器播放教师制作视频,让学生认真观看,使学生能自己体会出制作树叶拼贴画的步骤及要领,解决制作的方法问题,培养学生细心地观察力和表述能力。
三.作业：
1教学内容与教师活动
尝试用自己收集的树叶在桌面拼摆形象,并请同学利用树叶素材图片在白板上进行拼摆。
欣赏更多是树叶拼贴画作品。
提出并出示作业要求:选几种喜欢的落叶,开动脑筋,拼一拼,摆一摆,制作一幅有趣的树叶拼贴画。
教师巡视指导,了解学生拼贴情况,及时提示。
2学生活动：
学生尝试拼摆,欣赏树叶拼贴画作品。
明确学习任务,一生展台下制作。学生可独立完成也可同桌合作进行制作。
三年级上美术教案留住秋天 课时教学设计课题老师您好执教日期教学目标 1、以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟 2、悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。教学重难点 1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。教具准备课件教学过程第一课时：导学： 一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。（2）同学们的想法真多，老师这里就有一
位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。
小学美术教案系列二-----留住秋天教案 （三年级上册） 教学目标： 1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天 教学难点：表现独具一格的秋天 教学准备： 1、教师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。 2、学生准备课前收集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。 教学过程： 一、课前交流 二、欣赏图片、感受秋天 1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件) 2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？ 3、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？
4、这么美的景色，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？ （预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？） 5、刚才同学们留住秋天的办法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？ 三、探究方法、创作启发 6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书) 7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。你甚至可以拆开老师的作品。 8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？ 9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。 10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。 11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤) 12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。 四、欣赏范作、拓宽思路 13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！
网络改变了我的生活作文 网络改变了我的生活当今的社会，网络随处可见，瞧，网吧里的“网虫”们在尽情地操作鼠标、键盘，尽情地与外地的亲人聊天，或是查阅可堂上学不到的知识。那时，我心动了，渴望有一台电脑，可以看看网络这个“世界”的美妙、奇妙之处。我盼望的这一天终于来了，由于爸爸的需要，就买了一台电脑，我高兴极了，从此，网络成了我心里面的世界--- 每天放学回家，我都要上网去查阅一些书籍、资料，听听音乐；每逢放假时间，我便与在外读书的表哥聊聊天，这种滋味还真的挺“爽”的，网络也是很奇妙的，可以上网购物、打游戏、聊天、查资料……它改变了我的性格，我从一个内向的人变成了开朗的人，于是，网络在我心中是任何珍贵的东西取代不了的，我要听音乐，它就陪我听音乐；我要看电影，它就陪我看电影，它永远是我心目中最忠实的伙伴，最要好的朋友。于是，我吃饭时想着它，睡觉时也想着它，和别人说话时也想着它，我不得不承认，我已经是一条“网虫”了，我离不开它，但是，它使我的成绩迅速下降，我从成绩全班前几名退到几十名；也因为它，我和我最亲的人---父母吵过架；因为它，我睡不香，吃不消；因为它，我差点成了近视眼。它改变了我的生活，于是，我在爸爸妈妈的强逼下，忍着泪离开了网络这个神奇的世界，这个富有吸引力的世界，在离开它后，我的成绩也迅速提高了。
网络真的是一个神奇的世界，但又是一个会改变一个人的生活的世界！网络，改变了我的生活网络，改变了我的生活 第十一小学五（六）班 作者姓名：邬雨庭（10岁） 张老师妈妈家教室 网络，是一把具有好与坏的双刃剑。 题记 前不久，我们家换了一台新电脑，上网可方便了。不过网络也是有它的两面性。 一、好的一面 说起好，它的好处也有许多。比如：可以网上购物，可以发送文件，方便查资料……所以，这台电脑也是我们家的“抢手货”爸爸需要用它查阅有关历史和军事方面的文章；妈妈需要用它打文章、写报告；而我就需要用它查我学习资料，聊天。 每当傍晚时，我总是第一个抢到电脑。而这时，爸爸就会来唠唠叨叨，说大家一定要了解一些国家大事。没办江，为了耳朵的清静，我被迫退下了QQ。吃过晚饭，妈妈又说需要写报告了。你说爸爸会怎样？ 他当然败下阵来啊！网络，改变了我的生活。 二、坏的一面 虽然网络的好处有许多，但是它的坏处也不少。相信你也知道吧？如果小学生沉迷在网络里，不仅学习会下降，视力也会逐步下降。而且，关于因网络引起的事件也很多，大多数都是家长不给小孩钱玩网络游
2020年小学美术三年级上册《留住秋天》 教案精品版
小学美术课《留住秋天》教案 教材版本： 湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二） 教学目标： 1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。 2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。 3. 情感目标:了解秋天的文化特征与变化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。 教学重点： 掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。 教学难点： 如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。 学习准备： 教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。 学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。 授课过程： 一、游戏导入新课 同学们,现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么喜欢？ 1、你能用自己收集的词语或优美的句子来形容一下缤纷的秋天吗? 是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，也有着五彩缤纷的颜色，还是丰收的季节。 2、师：丰收派对开始了，咱们看看好不好？
①：一切行动听指挥。 ②：有责任心，能在小组内与队友合作。 ③：有智慧，能为小组想出好办法。 3、咱们看一下在每一个丰收派对的小组里都有哪些成员呢？ 下面咱们来看一下每个组的表现。 二、欣赏图片、感受秋天 师：秋天是一个丰收的季节，在这个季节里有它的美，咱们来欣赏一下吧。 “听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。 听听，走进秋，走进这金色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里，在每一朵花里。 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 听听，你们听到了秋的声音了吗？ 仔细聆听用心去感受， 秋天秋天美丽吗？你希不希望把这个美丽留住啊？ 今天咱们就一起留住秋天 板书：留住秋天 三、探究方法、创作启发 谁知道用什么办能法把秋天留住 生：拍照，画秋、、、、、 刚才回答问题的同学给你们的小组赢得一颗星。 四、欣赏范作、拓宽思路 五、今天我们用树叶剪贴画留住秋天。 1、欣赏树叶剪贴画，在欣赏的过程中思考这些漂亮的树叶剪贴画是用什么方法做出来的？ 2、结合范作，你能总结出制作剪贴画完整的步骤吗？ 拼摆粘贴修剪 课件出示1、构思拼摆2、修剪3、粘贴
网络改变了我的生活初二作文三篇 篇一 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开“不知不觉网络时代降临到我们身边，各式各样的电脑也走进了千家万户。而它不仅改变了我的生活，也让我从“小菜鸟”变成了“大虾”。 幼虫级 刚买电脑那会儿，老爸怕我“走火入魔”始终不肯教我用电脑。望着可望而不可及的电脑，我心如刀绞。只能在电脑课上认真听讲，靠仅有的一点电脑知识，趁老爸不在时，偷偷地过把瘾。说实在的，那时的我真的很天真，只会在电脑上画画，甚至连上网都不会，可就是这样也满足了我的好奇心，使我睡觉都能笑出声。 爬虫级 后来，随着年龄的增长，对电脑也有了更多的了解。不仅会上网，还会用qq和各式各样的网友神侃。有时作业上有题不会，我便会发到qq群上寻求帮助。大家各抒己见，激烈讨论，很快就有了结果。这不仅提高了各自的表达能力，还使大家多学了知识，
真是一举两得！当然，大家讨论地不止这些作业，其它的内容多着哪！什么“老师今天穿的很beautiful（漂亮）”，“xx班的xxx 学生打群架”，“今天的nba打得怎么怎么样。”内容是五花八门，应有尽有。使我们紧张的学习有个缓解的地方。 大虫级 渐渐地，我的视野开阔起来，操作手法也越来越熟练。不仅学会在各式各样的帖子上发表自己的想法，也学会了网上购物等。偶尔玩个小游戏，听个音乐放松放松，那叫一个惬意啊！通过网络，我也实现了自己的心愿，拥有了属于自己的宠物和农场。时而逗逗自己的宠物；时而坏坏地偷别人的菜；时而料理料理自己的农场。电脑，渐渐地改变了我的生活，丰富了我的生活。 飞虫级 随着多种多样便捷的电脑功能地增加，地球村变得越来越小。“秀才不出门，便知天下事”的奇迹早已成为现实。只用几秒钟，一封跨太平洋的邮件便可成功发送。电脑，不仅改变了我的生活，更是改变了世界人民的生活！ 通过电脑，在学习上我有了提高；在生活上我冲破了封建的观念；在社会上我了解了形形色色的人或事；在人生路上，我懂得了不怕摔倒，勇往直前的信念。
湘美版三年美术上册11《留住秋天》教学设计 教学目标 知识与技能:引导学生观察落叶的形态和颜色,学习和掌握落叶拼贴画的制作方法和技巧,利用落叶进行美的再创作。 过程与方法:引导学生欣赏并感受秋天的美丽,通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性,提高学生的审美能力。 情感态度与价值观:教育学生热爱秋天,热爱大自然、热爱家乡、热爱生活;增强学生对自然生态资源的保护意识,将迷人的秋天留在心中。 教材分析 1、贴近学生生活 2、适合学生年龄特点 大自然以自己的规律悄无声息地迎来送往。物换星移,四季更替,秋天是收获的季节也是最美的季节,《留住秋天》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的三年级美术活动的学习内容。本课时是学习用落叶拼贴成画,教材挖掘孩子潜能,将孩子们熟知的季节搬上课本,让本课变得生动有趣,教材内容具有可学性和探究性。 本课教学设计属于第三课时,通过组织学生秋游赏秋,收集秋叶,让学生初步了解秋天的特征和变化,并且学习利用落叶进行拼贴,进行美的再创作。通过教师引导学生欣赏并感受秋天的美丽,激发学生热爱自然,热爱生活的情感。 学情分析 1、本课的教学对象为三年级学生,他们处于渴求新知,弘扬个性的年龄阶段,经常会萌发出许多奇思妙想并想马上表现出来。 2、三年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。三年级孩子开始形成自我评价的意识,但是,这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价,所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。 主题教学策略分析 联系生活,激发学习动机。开展美术活动,首先要选取让学生“心动”的主题,才能引导学生到真实的世界中进行各种体验,享受探究的乐趣、学习的快乐。本节课是研究“秋天”的,那么,就让学生到大自然中去,真正的体味自然带给我们的美妙。重点难点 【教学重点】让学生了解树叶拼画的基本方法技巧,培养学生利用各种材料进行创作的能力。 【教学难点】贴画技法的掌握,培养手脑并用及其合作的能力。 学习准备 1、范画,课件,拾捡到的各种形状和颜色的树叶各6套,特别提醒学生树叶采集的同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。 2、工具有普通白纸若干张,每组一卷双面胶,一把剪刀。 教学过程： 一、创设情境——留住秋天 1、谈话引课。 师:同学们,请和我一起欣赏一段秋天的美景,(播放视频)你们喜欢秋天吗?(喜欢) 师:孩子们,秋天在你的记忆里是什么样的呢? 生1:秋天是金黄色的。生2:秋天很温暖。 生2:秋天是收获的季节,真想把美丽的秋天永远留下来。
留住秋天 教学目标： 1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。 2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。 3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。 教学重点： 掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。 教学难点： 如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。 学习准备： 教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。 学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。 授课过程： 一、导入新课
1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。 同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。 “听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。 听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里，在每一朵花里。 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。 听听，我们听到了秋的声音。” 这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。 自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。 2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。 秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受） 现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。 秋天是收获的季节，也是美丽的季节。在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿灿的……各色树叶格外的艳丽，一片片，一树树招人喜爱。
我家的网络生活作文 进入21世纪，人们的生活逐渐被网络覆盖，生活中的很多瞬间都与网络息息相关。下面，就请走进我家的网络生活吧！ 爸爸最喜欢在网上看电影。以前，错过了在片上映的档期，爸爸就只能到音像店去买碟片放映，又费时、又费钱。可自从有了高带宽的互联网，随便打开一个视频资源网站，就有海量大片任人挑选，爸爸足不出户就能享受大片了。还有，以前每晚七点，爸爸准时收看《新闻联播》，现在有了移动互联网，“一机在手，新闻全有”，爸爸再也不和我抢频道，我就可以看我喜欢的动画片了！ 网络给妈妈带来的好处就更多了。网上购物不仅商品繁多只有你想不到的，没有你买不到的；还物美价廉，有众多的买家评价可作参考，货比三家就不怕买到劣质产品了。妈妈还有一个QQ 工作群，周末加班不必再去办公室，同事们在网上讨论一番，再分工协作，工作很快就能搞定。另外，网络让“懒”妈妈动了起来，她经常与朋友们在网上PK走路的`步数，乐此不疲，不知不觉地养成了锻炼的好习惯。 我呢，最喜欢的是在网络上学习。学英语、练速算……边玩边学，可有意思啦！网络上的学习形式非常丰富，既有一板一眼的跟读课文、拼写单词和句子，也有在赛车、登山、游泳或杂货店买东西等各种场景的习题训练，还可以去图书饭看书，过程中
配有音乐，让我感觉在玩耍中就完成了学习任务。同时，电脑也像一位严格、慈爱的老师，会提醒我何时应做眼保健操；上网时间超过时限，网页就自动关闭了，提醒我该休息了。有一天，我贪玩想不做作业直接进入游戏，结果居然飞出来一只大鸟挡在游戏的入口，我只好乖乖回去做作业。 最近，我70岁的爷爷迷上了微信，天天在手机上发照片、传视频，与他的老伙伴们交流养生之道、旅游见闻，在网上互致问候。网络充实了爷爷的晚年生活。 网络让我们的日常生活变得便利又精彩。我相信，随着科技的发展，网络还会更加深刻地影响和改变人类社会。 【我家的网络生活作文】 【全文结束，小雅为您整理】
《留住秋天》教案 教学目标： 1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重难点： 利用各种落叶拼贴一幅画。 课前准备： 学生：树叶、双面胶、彩色笔、剪刀、素描纸。 教师：树叶、双面胶、彩色笔、剪刀、素描纸、范画、课件。 教学过程： 一、课前交流 孩子们，最近大家都喜欢看什么动画片啊？那你喜欢那个角色呢？ 老师也喜欢，我想考考大家，看谁能最快的认出它们。 （现场作画） 喜欢吗？那老师就把它送给你吧，不过，有个小小的条件，刚才（它）给我说了一句悄悄话，它说它啊最喜欢在课堂上表现最好的孩子了，谁表现得最好，它就跳到谁的面前。你们想不想它来到你的面前呢？那就看你们在后面课堂上的表现了哦！ 二、创境设悬，回顾美 1、孩子们，“秋风起兮白云飞，草木黄落雁南归”，刚刚过去的金秋时节，给我们留下了许许多多美好的印象。 今天，老师把秋天请回到了我们的课堂上，请看大屏幕： (出示秋景课件) 夏，静静地走了；秋，轻轻地来了，浓绿的叶子慢慢变黄，金黄色的树叶在太阳下格外绚丽。秋是一首美妙的诗，给我们描绘了它的成熟；秋是一首动听的歌，尽情向我们展示它的热烈与深淀；秋，更是一副奇妙的画，给我们带来了绚丽多姿、色彩斑斓…… 2、然而，这多彩的秋色，会随着无情的岁月被冲淡。你们想把这绚丽的秋色留住吗？ 3、有哪些办法能留住秋天呢？ （学生反馈，相机表扬）
4、你们真是聪明的孩子，想了这么多办法来留住秋天。俗话说：一叶知秋，落叶是秋天的象征，当我们踏着脚下缤纷的落叶而感到惋惜的时候，何不开动我们智慧的大脑，让这些落叶重新绽放迷人的风采呢？今天咱们这节课，就一起来研究如何利用树叶来拼贴作画。 （板书：留住秋天——树叶拼贴画） 三、佳作欣赏，丰富美 1、现在请大家打开课本，看看这些飘落大地的树叶，在艺术家的手上，会有什么新的风采。 这些艺术家们，用树叶拼出了什么图案呢？ (学生看书，指名反馈，相机表扬) 2、是呀！当秋风扫过大地，树叶随风飘落，小蚂蚁说：这是我的渡船；梅花鹿说：这是我的饼干；老师也和他们抢着捡呀、拼呀、贴呀，做成了一个个礼物，想送给大家。大家想知道是什么吗？ （课件展示，教师解说） 首先送给大家的是一只活泼的青蛙，你看，普普通通的树叶，只要我们合理的摆放，精心的创作，它们又重放光彩了；接下来，一只可爱的小老鼠来了，几张不同的树叶，经过大胆的构思，精心的添画，一个精美的艺术品就呈现在我们眼前了；你看，一只威风凛凛的狮子也已经按捺不住内心的激动，走进了我们的视野，他也想瞧瞧孩子们在课堂上的表现呢；瞧，美丽的孔雀也赶来参加这个比美的盛会了；还有神气的大公鸡；可爱的小松鼠，勤劳的老黄牛；以及美丽的乡间风光也相继来到这个盛大的舞台。 3、老师送给大家的礼物，你们喜欢吗？ 你们想不想也把这样的礼物，送给我们课堂上今天远道而来的客人们呢？ 那我们就一起来探究探究制作的方法吧。 四、自主探究，感知美 1、大家看看，老师手里面有几张不同形状的树叶，想想你刚才欣赏的作品，能把它们拼成什么图案呢？你是怎么看出来的呢？ （指名反馈、相机表扬） 2、聪明的孩子们，你们谁能把这几张树叶像变魔术一样，变成金鱼？ 3、指名演示，并引导说出构思和步骤。 (表扬学生，相机板书制作步骤： 1、观察 2、拼摆 3、粘贴 4、整理）
留住秋天 教材分析： 湘教版三年级美术《留住春天》是一课在适时，适景的前提下安排的学习内容，使学生在特定的情境下能关注大自然，关注生活，善于发现，利用身边的自然资源进行创作表现，陶冶学生热爱大自然，热爱生活的美好情操。 学情分析： 三年级的学生有一定的美术基础，对手工制作课有浓厚的兴趣，模仿能力较强。教学中教师应设置小训练，启发学生依据落叶的外形巧妙选材，依形组合，为学生创作拼贴画提供思维发散的范例。 教学目标： １、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。 ２、培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。 ３、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重点： １、学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作。 ２、画一幅表现秋游活动的记忆画。 教学难点： 技法的掌握 教学准备：
课件、树叶、范作等 课时：三课时 第一课时（树叶拼贴画） 一、情境导入 在一年四季中，你最喜欢哪个季节？ 你喜欢秋天的原因是什么？ （播放“秋色”课件）感受“秋天多么美” 秋天这么美，你想用什么方法留住秋天呢？ 引出本课学习内容：树叶拼贴画。 二、树叶拼贴画的制作方法 １、先了解各种树叶，师：出示几种树叶实物。 ①柳叶②竹叶③枫叶④梧桐叶⑤银杏叶 ２、树叶可以做成什么？ 让学生见识老师用树叶作的画 出示：狮子、孔雀、金鱼、一家子、小熊 看看树叶还可以作成什么样的画？ 课件出示：小鸟、青蛙、小老鼠、帆船、公鸡 三、课堂小练习 １、谁能用老师手中的树叶作幅画，师出示几种树叶，指名上台演示，余生认真观察。
学生制作：蝴蝶 ２、小结制作步骤：（课件出示） ①先观察树叶像什么的构思 ②拼贴、修剪 ③粘贴 ④整理、完成 四、作业要求（课件出示） 运用你手中的树叶，开动脑筋，拼一拼，摆一摆，制作一幅有趣的树叶拼贴画。 五、学生自由制作，师巡视辅导 六、评展优秀作品
美术留住秋天优质课教案教学设计-(3) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第11课留住秋天教学设计 一、教材分析 本课是湘版小学美术三年级上册第11课，活动三属于绘画课，主张学生能基本了解秋天的季节变化特征，注重培养和发展学生的好奇心和想象力，让学生学会热爱自然、美化自然，体现了新课标重视培养创新精神和实践能力的教学理念。 二、学情分析 小学三年级的学生在学习习惯的养成和学习知识的积累上都有了一定的基础，对手工的一些制作步骤和方法也有所掌握，教师应多下功夫引导学生独立创作、大胆创新。 三、教学目标 1.能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。 2.能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。 3.能基本了解秋天的季节变化特征，增强对大自然的热爱之情。 四、教学重难点 1.教学重点：能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用。 2.教学难点：能以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。 五、教学过程 （1）课题导入 多媒体播放秋天的图片，并且回忆上节课的内容，通过欣赏感悟、学习回顾的方式导入课题。 1.欣赏秋天的美景，回忆落叶拓印、拼贴的方法。 2.如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美景，又是怎么样的感受呢。 （2）方法探究 1.提问学生秋天主要有哪几种颜色 学生回答：黄色、橙色、红色（回答正确奖励彩纸制作的枫叶） 2.质疑激趣：怎样用红色、黄色的油画棒画出秋天红橙、黄橙等艳丽的色彩呢？ 3.教师多媒体出示用两种原色的油画棒画出的间色色块。先用黄色的油画棒画
出一组线条排列，再用红色的油画棒叠加在上面。注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。 4.多媒体出示更多的颜色调配，学生实践尝试调配出不同的间色。 5.小结：由红黄蓝原色调出来的颜色被称为间色。 （3）拓展思路 多媒体出示各种秋天的图片，引导学生观察秋天的景物特征。 1.颜色：红黄橙。 2.树开始落叶，树下满是落叶。 3.果园里果实成熟了。 4.人们不再穿裙子、短袖，而是穿上了厚的毛衣、长裤等。 （4）尝试表现 1.作业要求：回忆秋游的情景，画一幅表现秋天景色或者秋游的画。 2.学生创作过程中，教师巡视指导，及时肯定优秀学生作品，发现、解决作业中的问题。 （5）作业展示、评析交流 1.展示学生作业 2.组织学生进行自评、互评。 3.教师进行总结评价。
我们的网络新生活作文 随着时代的发展，科技的进步，中国的网络技术日新月异，越来越发达。中国互联网是全球第一大网，网络让我们的生活绽放出更多绚丽多彩，更是给我们的生活带来了许多便捷。足不出户我们便可以阅尽天下风景，购买所需用品，展开视频对话…… 今天的语文作业中有一道题要求写关于鼎字的成语，我连忙求助电脑，上百度一搜，在几秒钟内就找到许多关于这些鼎字成语的资料。 有了网络，身在他乡就可以排解“举头望明月，低头思故乡”的乡愁。通个视频电话，让远在天边的亲人变为近在眼前，就能化解自己的思念。 利用电脑网络不出家门就能购物。只要打开淘宝网，你就可以买你想要的东西，而且网上的东西比商场里便宜许多呢！ 手机网络更是方便。周末我和小姨带上外婆逛街购物。结账时候，外婆才发现忘记带上钱包了，我和小姨也是身无分文，外婆着急得要回去拿钱，小姨连忙拿出手机，对外婆说：“妈，我用手机来付款吧。”外婆疑惑地看着手机：“这行吗？”“行！”小姨说着打开微信收付款，扫描二维码，只听“滴”的一声”，“好了，钱付好了。”小姨拿上买的东西，转身拉着外婆走出店。“你把钱藏手机哪了？”外婆好奇地拿着小姨的手机翻来覆去地看。“哈哈——”我和小姨同时大笑起来。“外婆，钱存在银行呢，只是通过手机转给商家。”外婆拿着手机直叹道：“真是个宝贝手机。”引得我们又是一阵大笑。 前一阵子看到一则新闻说的是一老外在中国用惯了手机支付，回国后发现自己国家的真的很落后。新闻后看完后心里由衷地感到一阵自豪。现在，在福州已基本实现了无现金生活。只要手机在手，万事不愁！中国移动支付震惊了全世界！ 改革开放带来的移动通讯日新月异，让我们的生活变得更便捷更高效！
五年级下册第六单元同步作文：网络生活 信息时代的步伐越来越快，在网上的时间越来越多。小编收集了网络生活作文，欢迎阅读。 第一篇：网络生活 “噢!网络，简直不可思议，我的心仿佛被她牵引着，我不能自拔了。”这是我发自内心最深处的感慨，我至今记忆犹新。 是她，一定是她——那个无形而又有形的网络，她改变了我的生活，让我充实地度过每分每秒，花样年华也不再有悔。 网络，因为生活中有了你，我终于从封建习俗中冲出;因为学习中有你，一向被动学习的我也踏进了主动求知的门槛;因为
社会中有你，我从幼稚开始逐步步入成熟;因为人生中有你，一向感动生活无味的我开始迈上了有滋有味的人生之路……网络，是你给了我展翅的双翼，给了我腾飞的欲望，给了我翱翔太空的信念。 不错，网络，就是你，你改变了我许多生活，也赏赐给我许多的财富。 曾记得，在一段时间我由于憎恶世态炎凉，看不惯一些现象，也不忍目睹那些灯红酒绿的花花世界，于是，我开始沉默寡言了，几乎不与人交谈，一个“沉默是金”的花季男生就这样降临了。当然，这对我来说无疑是一种伤害、无奈，可又该如何是好呢?直到有一天，我也不知是什么缘故，我脑中突然冒出“网络”这个名词，欲望一来，要抑也抑制不住。我冲进了一家名为“半兽人”的网吧，我上网了。在网上，我结识了许多朋友，我见识了许多世面，我不再感到孤独寂寞了。于是，我敞开心胸与人交谈，经过网友的开导，我心中的阴霾在逐渐散开，我开始我的新生活。
就这样，我时而去光顾这家网吧，在这个虚拟的我的世界里，我学会了许多：人生是有意义的，只在于你的行动;生活是多彩的，只在于你的心灵;一切皆有可能，只在于你的信念;要相信自己，要坚信自己会有美好的未来……当然，网络中的收获远不止这些，但我不能一一而论。总之，网络——是她改变了我的一切。 千年一叹，任时光匆匆流去，我不会后悔;百年育人，任岁月逝去而我会长大;十年之久，任海枯石烂但我却不放弃……网络，是你用柔情的美，感动我，成就我，改变我。网络，你改变了我的生活，遇见你是我的缘分，爱上你是你的美，想起你是我的心。 第二篇：网络生活 信息时代的步伐越来越快，在网上的时间越来越多。我，一只“小网虫”，感受到了网络的多彩，网络的快捷，网络的神奇，网络的丰富，网络的无距离感。
美术教案－留住秋天 题 留住秋天 教学目标 利用自然环境资源，初步了解留住秋天的特征与变化，进行感受和欣赏。 教学重难点利用落叶拓印，拼贴，进行美的在创作。画一幅留住秋天表现秋游活动的想象画。 教学准备 搜集各种形态的落叶，各种留住秋天拼贴作业 、各种表现秋天的作品、诗歌。 教学过程 第一节 一、组织教学 巡视用具摆放 师生问好 二、情景导入 ： 、寻找秋天。 （教师与同学来到室外寻找秋天，教师学生及时发现收集秋天的痕迹。）
2、交流秋天 （学生互相展示自己收集秋天） 3、话秋天（说说秋天和其它季节有什么不同，最有表现力的特征。） 4、欣赏秋天（欣赏） 三、板书题 、怎样留住秋天？ 学生探讨制作方法？ 2、教师展示示范作品。 （每小组作品制作方法不同） 师：怎样做？学生讨论 3、学生介绍拓印方法，教师简单示范。 a选择树叶 b涂颜料 拓印 4、拼贴画欣赏（演示） 同样的树叶↘ 选择最好的拼贴 不同的摆设↗ 、你准备怎样做？ 学生选择制作方法，教师根据制作方法分组 四、学生分组表现
拓印、泥塑、拼贴、 学生自由表达自己对秋天的感受。 五、教师小结 作品赏析 下 第二节 一、组织教学 巡视用具摆放 二、复习旧知识 展示上节优秀作业 。 三、欣赏作品 、学生欣赏教师出示学生作品 2、学生小组探讨制作方法 四、拼贴游戏 学生用自由拼贴，其余学生作为评委评价学生拼贴作品。 五、学生作业 、观察小组树叶形状，思考 2、动手拼贴 六、作业 展评 七、教师小结
第三节 一、组织教学 二、情景导入 小组回忆你秋游的情景，说说你的感受！三、学生讲述，教师简单示范 、回忆秋游景象，抓住印象深刻的场面。 2、表现主要人与物 3、细致刻画，添画背景 4、涂色 四、学生作业 ，教师辅导 作业 要求：抓住秋天特征，画一幅秋游的记忆画。 五、作业 展评 六、教师小结。 后记
我的网络生活 随着科技和人们生活水平的提高，网络逐渐走进了千家万户。当然，我们中学生作为祖国未来的希望，也不能“落伍”。现在，就让我们走进网络生活，体味网络生活带给我们的乐趣吧！ 一、网络生活之――论坛篇 论坛是一个好地方，在这里，人人都可以照某个东西发表自己的见解。我们可以在这里知晓最新的消息，看看搞笑的笑话，欣赏美丽的音乐图片……等等。同时在这里也可以结交许多新朋友，大家可以互相帮助、互相讨论、互相学习。每个论坛都有不同的板块，如“开心无极限”、“音乐星空”、“时尚生活”等等，可谓五花八门。当然，最受欢迎的就是“灌水区”了。什么是灌水呢？网虫们都知道，其实灌水的本质和聊天差不多，可以畅所欲言。所以，这里是众多网虫们聚集讨论的最好去处。 二、网络生活之――游戏篇 电脑游戏，你不会不知道吧？电脑游戏是很有意思的。但是，如果有一种游戏，可以让你和相隔千里的网虫们一起合作、交流、分享呢？有，这就是网络游戏啦。你同样可以在网络游戏的世界里和其他的网虫交个朋友。有些现实生活中的朋友，在网络游戏里也是好友，说不定自己还豪不知情，待知道后才恍然大悟，两个人在不知不觉中增进了友谊，这也不失为一件好事。但是，玩网游也得有分寸。要把现实生活和网络虚拟世界区别开来，如果一位沉溺在其中，则有百害而无一利。所以网游只能作为在疲惫的学习，工作后的一种消遣，一种放松方式。这才是玩网游的真正目的。 三、网络生活之――语言篇
各个网络新手在网络生活中，经常看到一些奇怪的文字，如“大虾”、“菜鸟”、“灌水”、“MM”“GG”等等，其实这些都是网络语言。网络语言是网络生活的一大特色，既有一定的幽默性，又比较简洁，充满活力。现在，我就介绍一些网络语言的意思。“大虾”的意思就是网络高手；“菜鸟”的意思就是网络新手；“灌水”我前面已经介绍过了吧；“MM”就是“妹妹”的拼音缩写，同时与“美眉”同义；“GG”你猜到了吧？就是“哥哥”的拼音缩写。还有“东东”指的就是“东西”；“酒吧”、“酒屋”指的是Win98和Win95操作系统（不会吧，现在还有人用Win95）……等等等等，许许多多，说也说不完。总之，网络语言是十分有有趣的语言，也是各位“菜鸟”们进入网络世界必学的一门“功课”。 网络之大，无奇不有，在这里无法完全介绍。总之，我们要把网络当做学习、娱乐的好去处。可不能完全被网络所吸引，成为一个“超级大网虫”啊。
小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计新田实习队实习生、小教部06级523班张昕 教材版本： 湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标： 1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。 2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。 3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。 教学重点： 掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。 教学难点： 如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。 学习准备： 教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。 学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，
彩色笔，油画棒。 授课过程： 一、导入新课 1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。 同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。 “听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。 听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里，在每一朵花里。 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。 听听，我们听到了秋的声音。” 这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。 自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。 2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。 秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。
我的网络生活作文400字 第一篇：我的网络生活 信息时代的步伐越来越快，在网上的时间越来越多。我，一只"小网虫"，感受到了网络的多彩，网络的快捷，网络的神奇，网络的丰富，网络的无距离感。 对于网络我虽不是滚瓜烂熟，但也略知一二嘛!网龄都一年了，也算是个"老客"呢!我对QQ情有独钟，希望能在网上结识天南地北的朋友，我的好友列表中也快装不下五湖四海的好友了：各行各业的老板;各个小学的教师;天津南开大学的大学生......从他们那里我知道了：北京大学的生活，上海城市的繁华......QQ里最好玩的还是宠物呦!那可爱的宠物baby，那一个个滑稽可爱的动作，逗得我哈哈大笑! 网络也把知识传递给我。奥运健儿的佳绩，金鹰奖的评选，藤子不二雄的漫画--《哆啦A梦》，五彩的童话世界让我津津有味的欣赏。而且，网上知识是我学习最好的帮手。我在电脑上了解到霍金、爱迪生、哥白尼等。有难理解的智力题，，上电脑，大家会齐心协力帮你解决，给你一个好成绩。 网络，网络，它网罗了整个世界，也网络了我这个在网络里享受阳光，享受新鲜空气的"小网虫"。 第二篇：我的网络生活 近年来，电脑、网络走进了千家万户，我家也有电脑。每
个星期天，我便也开始了我的网络生活。 现在，打开电脑，通过互联网，可以了解大千世界的千变万化，也给我们的生活带来了方便。只要轻轻一点鼠标，就可以了解各种不同的新闻，应有尽有。许许多多精美的视频画面，让人目不暇接。我需要的各种学习资料，在网上都能查到。然而，我最喜欢的就是挂上QQ，聊聊天，发几封邮件，打打游戏。每个星期天，我都会与远在北京的姐姐聊天。通过聊天，姐姐知道了我的学习情况，我也知道了20xx奥运给北京带来的新变化。聊天真是快捷，也节约电话费。在我10岁生日那天，姐姐给我发来了精美、漂亮的生日贺卡，并祝我生日快乐，让我好好学习，孝敬爸爸妈妈;我也通过QQ邮箱回了信，汇报了学习成绩和参加书法比赛获奖情况，还有我又参加了奥数学习班。还通过微型摄像头看到了姐姐，居然能看见千里之外的姐姐，网络真是太神奇了。除了聊天，我还经常看电影、动画、打游戏，有效的缓解了学习的压力。 通过上网，我还了解到了一些新奇的网络知识和网上的轶闻趣事和网络用语。例如"伊妹儿、黑客、网虫、大虾、菜鸟、老鸟" 。每次我和姐姐聊天后总得说88、886才肯离去，意思就是：拜拜，拜拜了。网络上还有电子银行和网上购物等，它们都很快捷方便。我和爸爸交电话费时，都在电子银行交，只要几秒钟就可以了。走进网络，就像进入了万花筒世界一样精彩。 网络给我们带来了便利，改变了我们的生活，我会好好使
三年级上册美术《留住秋天》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于三年级上册美术《留住秋天》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。 教学重点：利用各种落叶拼贴一幅画,掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。 教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意,培养学生利用各种材料进行创作的能力。 学具准备：色彩缤纷的各种树叶、双面胶、彩色笔、剪刀、卡纸 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1、师：一年四个季节中，同学们最喜欢哪个季节？(学生谈自己的`想法并说出喜欢的原因） 2、师：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，它绚丽多姿、色彩斑斓，不仅有美好动听的声音，还有五色缤纷的颜色，更有着成熟的韵味。现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。 3、师：欣赏了美丽的秋，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受） 4、师总结学生发言，引出课题。板书：留住秋天
二、欣赏范画，指导方法。 1、师：怎样才能将秋天留住，在这节美术课堂中，你有什么方法吗？（生谈自己的方法） 2、我也有自己独特的方法，同学们，想不想和我一样留住秋天？（展示课件：落叶粘贴作品） 3、引导学生观察，分析讲解落叶贴画《树枝上的小鸟》是选用了不同大小、形状、颜色的落叶搭配制作而成。 4、讲解树叶粘画方法。 a、构思 b、拼贴、修剪 c、粘贴 d、调整修改 5、在老师的引导下，欣赏各种各样的落叶贴画，说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。开阔学生的艺术视野，了解更多的落叶贴画表现技巧。 三、动手拼贴，创造美。（播放音乐） 学习了制作的过程之后，我看到有的孩子早已按捺不住内心的激动，想创作了吧？ 不过，在动手之前，智慧老人也想出来给大家打打招呼： （课件展示） 1、拼一拼、摆一摆、多试几次，找到最满意的画面。 2、要注意树叶颜色的搭配。对树叶的形状可作大小部分的修剪，但不能太多。 记住智慧老人的话了吗？现在开始创作吧。 学生创作、教师巡视 四、成果展示，鉴赏美。
我一天的网络生活作文 以后的世界将为我们所主宰，那时的世界是一个电子时代。“嘟……”一辆奔驰豪华型汽车，嗖的一声，停在了一座几百层的楼边。上面下来一位气质非凡的男士，那就是如今的我。 我现在已经是总统的左膀右臂了，他所有的行程都必须带上我。虽然物质上应有尽有，可身心的疲惫无人知晓呀！ 我住在88层，这栋房屋里住的都是高层领导，所以这栋房子的安全系统是最先进也是最高科技的。告诉你吧，这栋房子有装了防导弹武器，就算导弹炸来了也安然无事。我走到门口，轻轻地喊了一声，门就自动开了。这可是新的高科技技术，我称它为GE技术。如果你的声音有误的话，就算你拿导弹也别想把门打开，保证你百分百安全。吃饭也无需人来下厨了，我打开电脑，输入口味，电脑就设置了几样饭菜，让你挑选，我满意了就拿出金卡刷一下，钱就付好了。休息片刻，就在网上看看报纸，现在为了节约纸张，国家一律不允许使用纸张，所有人在网上读报，了解国家大事。时间流逝，一看“哟！快到睡觉的时候了”。我赶紧走进卫生间，从自动声控的消毒柜里取出牙刷，轻轻地一按上面的红色按钮，它就像一个听从的奴仆一样乖乖的挤出了适量的牙膏。洗漱完毕，我便来到那看似简陋的卧室，轻轻敲击墙上的按钮，我的床就如从天而降的筋斗云，自带安抚睡眠的音乐，渐渐地我进入了梦乡。这就是多年后的高科技的隐形床。
“叮铃铃”一阵喧闹的声音，我醒来了。新的一天开始了，以后的世界是多么的美妙，令人向往，让我们一起努力，朝着这个美好的未来世界共同成长吧！我一天的网络生活作文2 “我若是小小鸟，展双翅入云霄，那该多好……”我从梦里醒来，伸了个懒腰。我把手抬起来，碰了碰桌前的电脑，早饭就在厨房里做了起来，做好了，它就把早餐放到了餐桌上。吃完早餐后，我就用鼠标点着电脑的屏幕，对着奶奶说“亲爱的奶奶，我们去学校吧！”哦，忘了告诉你们我其实还是一个品学兼优的’学生呢！ 不一会儿，奶奶就把我送到了“扬桥中心学校”那名称就映入我的眼帘，走进学校，我以直日生的身份，在网上查看了班级同学有没有都到，有没有在看书，有没有在打闹玩耍……过了一会儿，我走进了班级，对着“赵昕妍”打了一下招呼，接着，我开起了“全屏幕”，这样，我们班里的同学我都能看见了，开始，晨读了，我们大家都打开了电脑，戴上了耳麦，诵读起了《幸福的篮子》：“有段时间。我曾经极度痛苦，几乎不能自拨，已至于想到了死。那是在安德鲁沙出国不久。我知道，他永远不会回来了。一天，我路过一家半地下室式的菜店，见一位美丽无比的妇人……我无意中，冒出了一个念头来，我在网络上开起了“小方探看”，我悄悄地看看了老师现在的表情如何？原来老师微笑着，我想：老师一定觉得我们读书读的很好，真的读完后，老师给我们点了个赞。