英语学习巧学巧记
★句子成分巧划分★
英语简单句共有五种基本句型。成千上万个英语句子都是这五种句型的扩大或缩小演变而成的。英语句子成分的划分方法与汉语大不相同，尤其是谓语部分更复杂。因为英语动词有四大类，而且各类动词的功能也不尽相同。下面我们就划分英语句子成分的方法，利用口诀加实例的形式进行综述：
主在前、谓在中，宾语、状语后面冲①。
短语定语主宾后，形、代定语主宾前②。
间宾直宾紧相依，直、间之间to、for连③。
宾补位于宾语后，地状常在时状前④。
例1．We are going to have physics next term.
主语(在句首) 谓语(在句子中间) 宾语状语(在句子末尾) 上述句子成分的划分用上了第①句口诀，结合上述句子剖析口诀①：
(A)主在前：指主语常位于一个句子的前面(即句首)；
(B)谓在中：指谓语常位于一个句子的中间(尤其指主要谓语动词)；
(C)宾语、状语后面冲：指宾语、状语位于句子的尾部，好像打仗兵、卒在后面冲一样。
例2．Our politics teacher often tells us (物主代词作)定语主语(副词)状语谓语(人)间宾
a story about Comrade Lei Feng on Saturdays.
(事物作)直宾语(介词短语作后置)定语状语
上面这个句子成分的划分用上了口诀第②句和第③句，现将这两句口诀解释如下：
(A)短语定语主宾后：指介词短语或其他短语在句中作定语常放在主语或宾语的后面。如上句中的about Comrade Lei Feng作定语就是在宾语a story的后面。
(B)形、代定语主宾前：指形容词、代词作定语常位于一个句子的主语或宾语的前面。如上句中our这个形容词性物主代词就放在politics teacher前面作定语。
(C)间宾直宾紧相依：指某些动词后面常接两个宾语（即直接宾语和间接宾语）。在通常情况下，表示人的名词或代词作间宾，表示物的名词或代词作直宾。而且在结构上间宾后面紧接着是直宾，中间不用任何词。如果强调直接宾语，则可以把直宾调到间宾之前。这时，直宾后面要加上介词to或for再接间宾，这就叫“直、间之间to、for连”。如：He gave some money to me.
主谓定直宾间宾
例3．Chen Hua asked us to watch a volleyball match in the Capital 主语谓语宾宾补地状Stadium next Sunday. 时间状语
上述句子成分的划分用上了第④句口诀。现将这句口诀解释如下：
(A)宾补位于宾语后：指宾语的补足语常常位于宾语的后面，如上句中的to watch a volleyball match位于宾语us之后作补足语。
(B)地状常在时状前：指地点状语常常在时间状语的前面，如上句中的in the Capital Stadium就是放在next Sunday之前。
例4．Wei Feng and Li Ping are students.
主语(系)谓语表语
上述句子中含有连系动词，连系动词+表语构成谓语，这是一个特定结构。
★巧析句子成分★
分析句子结构首先要找出主语和谓语。主语是一个句子叙述的主体，常在句首，由名词或代词担任。位于说明主语的动作或状态。常由动词担任。然后，再分析其他的词和短语，确定它们的成分。
一、如果说明名词或代词，有三种情况：
1．修饰关系是定语。如：
I like hardworking students. 我喜欢学习勤奋的学生。（hardworking
在此修饰students，故是定语。）
2．是解释说明的关系，在语法上又处于同等地位，是同位语。如：He enjoys reading all sorts of books, science, fiction, biography etc.他喜欢读各种书籍——科学、小说、传记等。（science, fiction, biography用来解释和说明books，故是同位语。）
3．逻辑上的主谓（或主系表）关系，意义上的补充，是补语。
The man, tired and sleepy, went to bed. 那个人又困又累，就去睡了。（The man和tired and sleepy在逻辑上成主系表关系，如可说成：The man was tired and sleepy.故tired and sleepy是主语补足语）
They named their first boy Jimmy.他们给第一个男孩取名叫吉米。（宾语their first boy和Jimmy在逻辑上主系表关系，如可说成：Their first boy is Jimmy. 故Jimmy是宾语补足语）
二、如果说明动词,有两种情况:
1．修饰关系，是状语。如：
The girl is improving remarkably. 这个女孩大有进步。（remarkably
是用来修饰动词improving的，故是状语。）
2．动作的对象或承受者，是宾语。如：
They found the missing boy at last. 他们终于找到了那个失踪的男孩。（boy是谓语动词found的对象，故可判定boy是宾语。）
三、如果说明形容词，有两种情况：
1．修饰关系，是状语。如：
The kitchen is reasonably clean. 厨房还算干净。（reasonably是用来修饰形容词clean的，故是状语。）
2．词义的补充，一般是宾语。如：
His new novel is worth reading. 他的新书值得一读。（reading是用来补充说明形容词worth的，故可看成worth的宾语。）
四、在系动词后，说明主语的特征、状态和身份等，是表语。也称为一种主语补足语。如：
She will become a good wife. 她会成一个好妻子。（wife是系动词become的表语）
五、如果和句子没有语法联系，较独立成分。包括：
1．称呼语。如：Peter, you are wanted on the phone. 彼得，有你的电话。
2．感叹语。如：Why, the cage is empty. 哎呀，笼子空了。
3．插入语。如：Worst still, the storm washed the top soil.更糟糕的是，暴雨把地表的土全冲走了
★简单句的五种基本句型歌诀★
学会准确运用英语简单句的五大基本句型，是学好英语的基本功之一。因此，同学们应花些时间掌握它们。请看下面这个口诀：
英语句子万万千，五大句型把线牵。句型种类为动词，后接什么是关键；系词后面接表语；vi.独身无牵连；vt.又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；各种搭配记心间。巧识“双宾语”和“复合宾语”
我们知道有些及物动词后可跟双宾语(间接宾语和直接宾语)；有些后面可跟复合宾语(宾语和宾语补足语)。但怎样识别双宾语和复合宾语呢?先请看下面的例句:
1.The teacher asked him a lot of questions yesterday.
A B
2.Wu Dong gave her a new book.
A B
3.He teaches us English.
A B
4.My father bought me a dictionary this morning.
A B
5.He asked an artist to draw him a beautiful horse.
A B
6.Y ou kept me waiting for a long time.
A B
7.I can let you have one.
A B
8.We call him Jack.
A B
9.They made him head of their village.
A B
要识别上面9个句子的划线部分是双宾语还是复合宾语，可先把划线部分A的代词宾格改成主格，然后用下面两把钥匙来判定:
①如划线部分B不是动词(或动词的各种形式)，借用“be牌钥匙”。即:把be放在A、B划线部分之间，使A、B部分构成一个句子。如句子不能成立，句子不通，即可判定A、B部分是双宾语；反之，可判定是复合宾语。如句1使用“be牌钥匙”后，A、B部分成了:He was a lot of questions.(他是许多问题)。句子不能成立，那么句1的A、B部分就是双宾语。再如句8，使用“be牌钥匙”之后，A、B部分成了：He is Jack.(他叫杰克。)。句子成立，即可判定是复合宾语。
②如果划线部分B是动词的各种形式，请用“V牌钥匙”。即:把B部分动词的各种形式还原成动词的适当时态形式，使A、B部分成为一个句子，如句子成立且通顺，即可判定A、B部分是复合宾语；反之，为双宾语。如句6，使用“V牌钥匙”之后，A、B部分成了:I waited for a long time(我等了好长时间。)。句子成立，是复合宾语。
实践证明，“be、V牌钥匙”是区别双宾语和复合宾语最理想的工具。【教你巧学巧记】
★名词单数变复数口诀★
名词单数变复数，几种规则要记住：一般词尾加-s，元、浊读[z]清读[s]①。t后加s读作[ts]，d后加s读作[dz]。辅音字母加y来结尾，i替y再加-es。词尾若为sh,ch,s,x, 加上-es读作[iz]。词尾为ce,se或ge，虽加-s也读[iz]。o结尾，加-s，多数情况均如此。马铃薯和西红柿②，以0结尾加上-es[z]。f,fe作词尾，去掉它们加-ves。house,mouth变复数，[s]变[z]来[ ]变[?]③。说明：①词尾为清辅音时，其后的-s读作[s]。如：bo ok→books[buks]词尾为元音或浊辅音时，其后的-s读作[z]。如：
boy→boys[b iz] car→cars[k ?z] mug→mugs[m??z]
②中学阶段所学以o结尾的名词中，只有四个变复数时，加-es。即：potato→potatoes,tomato→tomatoes,hero→heroes,Negro→Negroes
其余一般在词尾直接加-s。如：radio→radios photo→photos
③house的单数读作[haus],复数应读作[ hauziz]；mouth的单数读作[mau ],复数应读作[mau?z]。
★巧记-f(e)结尾的名词复数★
以-f(e)结尾的名词变为复数时，有的可以直接加-s，有的则把f(e)改
为v，再加-es。在学习过程中，有时往往弄混，下面让我们用顺口溜来进行记忆，也许能收到事半功倍之效。
树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。
leaf(树叶),half(一半),self(自己),wife(妻子),knife(刀子),shelf(架
子),wolf(狼),thief(窃贼，强盗),life(生命)这9个名词变复数时，都要改-f(e)为v，再加-es。其他的以-f(e)结尾的名词则直接加-s变复数。
★巧记-f结尾的名词直接加-s变复数★
有些以-f结尾的名词在由单数变为复数时，是直接在词尾加上-s。如：gulf,roof,chief,serf,belief,proof,handkerchief。为方便记忆，我们将这些词编成口诀进行联想记忆，效果非常好！
海湾边、屋顶上，首领奴仆两相望；谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
★巧记-o结尾的名词复数★
现行中学英语课本中有一些以字母“-o”结尾的可数名词。这些词由单数变为复数时，有的加-s；有的加-es。那么，哪些词后加-s；哪些词后加-es呢?翻一翻课本，查一查词典；我们不难发现:就中学英语教材中出现的13个以-o结尾的可数名词而言，其中只有hero，Negro，tomato和potato 四个单词必须加-es构成复数。为了便于记忆，我们可以用下列方法去进行。
l.串连法：把上述加“-es”的四个词串连记为:①黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯。
②Negroes are heroes.They live on potatoes and tomatoes.黑人是英雄。他们以马铃薯和.西红柿为食。
2.总结法：两人(Negro，hero)两菜(tomato，potato)。
3.臆造法:The two heroes are Negroes who plant potatoes and tomatoes.两位英雄是种植马铃薯和西红柿的黑人。
除了上述四个词必须加-es外，其余的词只加-s，则不必记忆。
★巧记单复数名词同形★
名词的单数变复数中，有一类是单复数形式相同。他们是Chinese, Japanese, sheep, deer, fish等。许多同学老是写错。大家若是用下面这句话来记忆，就轻松多了。
中国人和日本人很爱护绵羊、鹿和鱼。
注意：fish指鱼的种类时，要加上-es才成复数；当指鱼的条数时，单复数形式相同；指鱼肉时，为不可数名词。
★巧记“某国人”变复数口诀★
英语中表示“某国人”的名词很多，且其单数变复数不同，如何记住它们的复数形式呢？请先看下列词组：
1.中国人 a Chinese(单数)→Chinese(复数)
日本人 a Japanese(单数)→Japanese(复数)
2.英国人an Englishman(单数)→Englishmen(复数)
法国人a Frenchman(单数)→Frenchmen(复数)
3.美国人an American(单数)→Americans(复数)
阿拉伯人an Arab(单数)→Arabs(复数)
埃及人an Egyptian(单数)→Egyptians(复数)
德国人a German(单数)→Germans(复数)
澳大利亚人an Australian(单数)→Australians(复数)
从第1组可看出：Chinese和Japanese单数和复数形式是一致的。
从第2组可知：Englishman和Frenchman单数变复数，只需将词中字母a改为e就行了。
从第3组可见：这些名词变复数时，均在词尾加字母“-s”。由此可得出一个小小规律：
复数词形不难记，中、日友谊是一致；英、法联盟a改e，其余一律加“-s”。★“瞻前顾后”分析双重所有格★
“名词+of+名词性物主代词或名词所有格”这一结构为“双重所有格”，如a tenant of his或a tenant of the nobleman’s。使用双重所有格应注意：一、瞻前
①名词前面表示数量可用不定冠词a(an)、数词(two,three等)、不定代词(few,little,some,any,no等),但不能用数词one。例如：
【误】one friend of mine
【正】a friend of mine
②名词前面可加指示代词（this,that），表示爱、憎、褒、贬等感情色彩，但不能加定冠词the。名词前面还可加疑问代词which表示疑问。例如：
【误】the child of hers
【正】this(lovely)daughter of my aunt’s(赞赏)
that(nau ghty)son of Mr Smith’s(厌恶)
Which child of theirs(疑问)
二、顾后
①of后面应为明确的对象，即用特指普通名词、专有名词或代词。例如：
【误】some of pictures of a student’s
【正】some of pictures of the student’s/her student’s/Tom’s/yours
②of后面的对象一般是人，不是物，不是无生命的东西。例如：
【误】a leg of the table’s
【正】a l eg of the man’s
★用“一分为二鉴别法”辨名词的可数与不可数★
不少同学分辨不清可数名词与不可数名词。在这里告诉你一个诀窍，叫做“一分为二鉴别法”，能帮助你基本上分清这两类名词。
判断某名词是可数名词还是不可数名词时，可先将这个名词所表示的东西一分两半，若每一半不能再叫原来的名称时，这个名词就是可数名词；反之，若每一半还可以叫原来的名称时，这个名词就是不可数名词。
例如，desk表示“课桌”，若将课桌一分两半，所得的两部分都不再具有课桌的特征，不能再用desk一词来表示。因此，desk是可数名词。meat 表示“肉”，将一块肉一分两块，所得的两块仍可称作肉。所以，meat是不可数名词。
★主谓语一致巧掌握★
英语中，主谓语一致是个比较复杂的问题。下面这个顺口溜，对帮助同学们掌握英语的主谓语一致有事半功倍之效。
单单复复最常见，集体名词谓用单，
如若强调其成员，复数谓语记心间。
有些名词谓常复，people,police即这般。
主语单数后接介，谓语单数介无关，
many a作主语也如此，谓语动词应用单。
or、nor、but also、there be，近主原则挂嘴边。
关系代词定主语，谓语根据先行词判。
不定式短语、动名词，主语从句谓全单。
时间、货币与距离，谓语多单复少见，
rest，means，fol1owing等，意义决定其复、单。
none，all，half of等，of之宾语定答案。
还有分数、百分数，仍据of之宾定复、单。
代词all指人谓复数,all指事情谓用单。
量词用法请注意，谓语要随量词变。
and连接两名词，身兼两职一定冠，
no，each，every后单名，两件(种)事(物)系一概念，
以上情况请记清，谓语动词全用单。
形容词带the一类人，姓氏复数加定冠，
-s结尾的海峡、山脉与群岛，谓语用复勿用单。
代词neither，either，each等，用作主语谓全单。
下面分别举例子，对号入座请勿乱。
l.A horse is an animal.
2.Those books are mine.
3.Our family is a big one.
4.The family are watching TV now.
5.The police are on the track(追踪)of the criminal.
6.The father with his two sons has gone to Beijing.
7.Many a student has gone to the cinema.
8.Neither you nor I am a worker.
9.Not only you but also I am a worker.
10.He is the only one of the workers that has been invited.
11.He is one of the workers that have been invited.
12.Seeing is believing./To see is to believe.
13.What he says is not important.
14.Five hours is not long.
15.Two hundred yuan a month doesn't leave much for saving.
16.All these means are useful./Every means has been tried.
17.The following are some examples.
=The following is taken from Book I.
18.All of them are working hard.
19.Half of the book is interesting./Half of the books are interesting.
20.None of his friends have (has) been to Shanghai.
21.Two-thirds of the people present are against the plan.
22.Three-fourths of the surface of the earth is sea.
23.All are here. /All goes well.
24.A pair of shoes is under the bed.
25.The Party secretary and headmaster is giving a lecture.
26.No teacher, and no student has gone there.
27.Each man and each woman is asked to help.
28.Bread and butter tastes good.
29.Going to bed early and getting up early is a good habit.
30.The poor need helping./ The wounded need to be taken good care of.
31.The Zhangs like playing basketball.
32.The Philipines (菲律宾群岛)lie to the southeast of China.
33.The Alps（阿尔皮斯山脉）are in Europe.
34.Each has his merits(优点).
35.Neither of them is going home.
★冠词用法巧掌握★
初学英语的同学，往往把不定冠词a和an混用，你可用这样一句话记住他们的用法:不见原因(元音)，别施“恩(n)”。如：
一位老师a teacher
一位英语老师an English teacher
一个男人a man
一位老人an old man
如果你再能再记住下面这句话，你就能顺利闯过这个难关。
Mr Li has one fox.(李先生有一只狐狸。) 这句话囊括了字母表里前面用不定冠词an的所有字母——假若这些字母作为一个独立的单词使用的话。这些字母是:a,e,f,h,i,l,m,n,o,r,s,x。除这些字母外，其余的字母前面就用不定冠词a。
定冠词“the”在英语中使用率很高，然而它的用法却较难掌握。有些词前要加定冠词，有些却不要用，其基本用法就是特指某(些))人或某(些)事物。除此而外，还有许多地方都必须要用“the”。为了便于记忆，可以利用下面的两段顺口溜:
一、使用定冠词口诀
沙漠、河流与群山，列岛、海峡与海湾，阶级、党派、国家名，组织团体和机关，方位、朝代、独一词，会议、文件及报刊，木器、建筑、海洋群，定冠词来不能删。
注:以上情况需使用定冠词。
二、冠词省略口诀
泛指复数日三餐，球类运动季节前，星期月份节假日，抽象物质或习惯。
注:1.以上情况省略冠词。
2.农历的节假日需用定冠词。
3.泛指单数可数名词前用不定冠词。
★巧记100内的基数词★
基数词不难记，找清规律很容易，十二以内词各异；十三数到十九去，后加-teen莫忘记。二十、三十……至九十，整十之后有-ty；要说“几十几”，
中间“-”号别丢弃，hundred是“一百”，请你记住莫大意。
★读数的诀窍★
有一首歌诀，可以帮助我们迅速地用英语读出长数字。
从右向左三逗开，一逗千，二逗百万，三逗就是十万万；
左右三位分开读，保你又快又喜欢。
①“从右向左三逗开，”，指从右向左把长数字每三位用逗号分开。如：10,000;225,430;51,000,000,000
②“一逗千，二逗百万，三逗就是十万万；”指从右向左的第一个逗号表示“千”(thousand);第二个逗号表示“百万”(million);第三个逗号表示“十
万万”(billion,即十亿)。
③“左右三位分开读，保你又快又喜欢。”指读数时从左向右，每三位三位地按三位数的读法读，遇到有逗号时就分别加上该逗号所表示的那个英语单词。如：
457→four hundred and fifty-seven
102→one hundred and two
800→eight hundred
3,024→three thousand and twenty-four
2,007,009→two million seven thousand and nine
51,000,000,000→fifty-one billion
400,001→four hundred thousand and one
★基数词变序数词歌诀★
基数词变为序数词绝大多数是直接加-th，但有少数变化是不规则的。虽然不规则的少，但同学们却最容易弄错。如把fifth写成fiveth，把ninth 写成nineth。记住下面这首歌诀可以使你们克服诸如此类的错误。
基变序，很容易，结尾加上“th”。一二三特殊记，结尾各是t、d、d。
八减t，九去e，f来把ve替，y改为“ie”，结尾仍有“th”。若是遇到几十几，
只变个位就可以。
★巧记分数表达法★
分子基数词，分母序数词，分子大于“1”，分母加“-s”。
带分数莫着急，前加整数就可以。分母若是“2”和“4”，half、quarter可代替。
★巧用hundred等数词★
hundred，thousand，million等数词当表示具体数字时后无s和of，应说five hundred，three thousand，或six million等，而表示不明确数字时则说:hundreds of 数百个，thousands of数千个，成千上万，millions of 数百万。但同学们在使用时常会出错，如:two hundreds，five thousands of等，为了避免误用，可记住下面口决:
hundred，thousand和million，有时含糊有时清。
清时无s和of，糊时s和of跟。
★巧说“时间”★
同学们可以利用下列口诀来巧记妙学英语中的时间表达法。
数字说法时后分，quarter,half不可用①。如果出现past,to，分钟在前记心中②。
past过，差几分to，分钟小于三十分③。
课桌上有两本书，一本是莉莉的，另一本是露茜的。
②表示不定数目中的“一个”与“另一个”，用“one…another…”。如图
所示：
请拿另一个给我看。
③强调确定数目中的“一个”与“其余的”，用one…the others…。如图所示：
cinema.
六个学生中，一个将要回家，其余(五个人)要去看电影。
④表示许多人或物中的“一部分”和“另一部分(并非全部)”，用
are climbing the hills. 星期日公园里有许多人，有的在散步，有的在爬山。
⑤表示许多人或物中的“一部分”“其余的全部分”，用some…the others
water,some are digging,the others are planting trees.
二班的学生正在山上劳动，一些人在提水，一些人在挖坑，其余的在植树。
⑥表示“一个接一个地”，用one after another。如图所示：
例如：The students came one after another.同学们一个接一个地来
★all，both，each的位置巧安排★
不定代词all,both,each在句中作同位语时，其位置是有规律的，但许多同学却常常用错。现在教给大家一个灵便的方法：“两前三后”。
一、“两前”即：
1.行为动词前。
1)They all attended the meeting.
2)We each have a copy of the Chinese-English dictionary.
2.半系动词（即行为动词兼作的连系动词）前，如become, get, grow, turn, feel, look, seem, keep等。
1)We both agreed to go.
2)The children each had a piece of bread.
3)We both became college students.
4)My classmates all look fine.
二、“三后”即：
1.连系动词be之后。
1)They are both doctors.
2)We are all good friends.
2.情态动词can,may,must等之后。
1)We can both answer the question.
2)The books must all be handed in.
3.助动词be,do,have,will等之后。
1)The students have both made great progress.
2)The men will each get a gun.
3)They don’t all attend the meeting.
注意：当all,both和each在what和how引导的感叹句中作主语的同位语时，他们的位置应紧跟在主语之后。如：
[正]How friendly they all are!
[误]How friendly they are all!
另外，“两前三后”也适用于修饰动词作状语的大多数副词的常用位置。当然，副词的位置比较灵活。如：
1)She sometimes comes to school late.
2)She is always late for class.
3)Did you often read the magazine?
4)He has already completed his article.
★复合代词分合口诀★
分合皆能单独用，后加of合不成。
说明：复合代词指的是some,any,no,every和one,boy,thing的合成词。构成这类合成词的两个成份可分也可合:一般说来，单独使用时，既可分开，又可合并；若后面加了表示部分意义的of短语，则必须分为两个词。但有三点例外：
(l)no和one的合成词none，不可分开。
(2)含body的合成词一般不能分开。
(3)含one的合成词常指人，而绝少指物。
例句:l.Anyone is liable to fall ill.
2.Any one of us is liable to fall ill.
3.Everyone admired the mathematician.
★巧学不定代词something,anything,nothing★
1.修饰成份后置。如:something important一些重要的东西(事情)、nothing else别的东西(事情)、something to eat吃的东西。
2.不定代词作主语,谓语动词用单数形式。如:Something is wrong with
your bike.你的自行车出毛病了。
下面一首打油诗，把不定代词的两大特点介绍得清清楚楚。
不定代词美名扬，修饰成份后边藏;单数动词作谓语，何时何地都一样。
★指示代词用法歌诀★
this，these靠近我，that，those离我远。this，that指单数，these，those 不指单。
都可用the来代替，劝君务必记心里。
★物主代词变化口诀★
物主代词分两家，形、名词性各一霸;his,its无变化，my,mine记牢它;
其余变形规律化，形容词(性)后加尾巴(-s)。
★巧记反身代词的用法★
反身代词表自身，句中可作两成分，表示强调同位语，宾语动作回自身。
★形容词和副词比较等级构成歌诀★
“比较”与“最高”，“单音”加后缀；-er是“比较”，-est是“最高”。
原级结尾若是e，只加-r或-st。重读闭音节，辅音要成对，
其它多音节，加词不加缀。辅音若加y，y变i加后缀。
y若是后来加，不在此规内。巧记特殊形式的比较级
英语中有几个形容词(有的也是副词)，比较级和最高级不是通过在词尾加-er，-est或在前面加more，most构成，而是有其特殊形式。学生常常记不全、记不准。我们把它们分为三类，编成歌决。请看：
合二为一共三对，“坏”、“病”、“两多”并“两好”；一分为二有两个，
一是“远”来，二是“老”；还有一词含双义，只记“少”来不记“小”。
★巧记修饰比较级的程度副词★
我们知道，在比较结构中，为了强调形容词、副词的程度，在比较级前可以用以下副词修饰:a lot，a little，a bit，a great deal，many，much，even，any，still，no,rather等。
但同学在使用这些词时，往往因记不住这些词而出错。下面这句话可以帮助你准确记住它们:
四A 确实仍然没有任何马骑，甚至说，怎么走远?
四A-----a lot,a little，a bit，a great deal；确实-----rather；仍然-----still；甚至-----even；没有-----no，任何-----any；马骑-----much(many)；远-----far。
★形容词和副词比较等级用法歌诀★
(一)两者和三者或三者以上比较歌诀
两者比较用than连，三者比较the在前。
(二)同级比较歌诀
同级比较用原级，as…as永不离。若是否定加not，as…as否前者。
as…as加not，只说两者有区别。so…as加not，后者总是强前者。★巧选表“范围”的介词of和in★
何时用of，何时用in，是有所区别的。
of表示“人或物中最突出的”。of后面跟人或物，用于同类事物或人之间的比较，即前者与后者属于同一类别，或前者包含在后者这一概念之中。例如：
Spring is the best season of the year.
春天是一年中最好的季节。
in表示“在范围或团体中最突出的”，in后面跟某个团体或范围，前者与后者不属于同类或同一类概念。例如：
Shanghai is the biggest city in China.
上海是中国最大的城市。
★巧记enough在句中的位置★
在学习中，同学们对enough在句中的位置很容易混淆。一般规则是这样的：当enough修饰名词时，可以把enough放在名词的前面，也可以把enough放在名词的后面；当enough修饰形容词或副词时，把enough 放在形容词或副词的后面。为了记住它的用法，我们可以将其巧记为：名前、幸福后(放在名词之前，形容词、副词之后)。
★巧记形容词的排列顺序★
不少学生对如何排列形容词的词序颇感困惑。在此，我们向同学们介绍一个简易的记忆方法。即请你记住“限观形令色国材”这几个字，这似乎有点不大好记，那就请你记住“县官行令谢国材”吧。它们可以帮你掌握英语里形容词的排列次序。其分别的含义是：
“县”(限)代表限定词，包括：冠词、指示代词、形容词性物主代词、名词所有格、数词等。
“官”（观）代表表示观点的描绘性形容词，如:fine，beautiful，interesting等。
“行”(形)代表表示大小、长短、高低及形状的形容词，如：small，tall，high，little，round等。
“令”（龄）代表表示年龄、新、旧的形容词，如:old，young等。
“谢”（“色”的近似音）代表表示颜色的形容词，如:white，black，yellow 等。
“国”代表表示国籍、地区、出处的形容词(名词)，如：English，American，mountain等。
“材”则代表形成中心名词的材料的形容词，如：stone,wooden，silk，
plastic等。
多个形容词同时修饰同一个名词时，就按上述顺序排列，然后加上中心名词。例如：
1.a fine old stone bridge 一座古老漂亮的石头桥
2.two big round new Chinese wooden tables
两张新的中国式的木制大圆桌
3.his large new black foreign car
他那辆新的大型黑色外国进口汽车
★巧记表示方位的介词★
in，on，to表示方位时容易用混淆。下面的图示能帮你辨别其用法。
东西
A B C D
南
B is in the east of A
C is on the east of A
D is to the east of A
★从NMET谈and对选项的暗示作用★
大家知道，and作为并列连词，用来连接两个或两个以上的词、短语或句子，表示并列或对称关系。有些同学很容易忽略它在句中的作用，因而答错题。现结合高考题简单介绍and对选项暗示作用的几种情况。
1、对谓语动词和非谓语动词选择项的暗示作用。
①On Saturday afternoon，Mr Green went to the markets，_____ some bananas and visited his cousin．
A．bought B．buying C．to buy D．buy
②She set out soon after dark _____ home an hour later．
A．arriving B．to arrive C．having arrived D．and arrived
③The visiting minister expressed his satisfaction with the talks，
_____that he had enjoyed his stay here．
A．having added B．to add C．adding D．added
【简析】第①题选A是因为and在题干中连接三个并列谓语。第②题选D。有的同学选A是因为不明白分词的一般式表示与谓语动词同时发生或紧接着发生这一概念。根据题干语境，“出发”与“回家”不是同时或紧接着发生的两个动作，而是一先一后的两个动作，故只有用and连接的并列谓语才能表达先后发生的两个或两个以上的一连串动作。第③题应
选C，在句中作状语。如选D则要将题干中的逗号改为and。
2、在定语从句中对关联词选择的暗示作用。
④He paid the boy ten dollars for washing ten windows，most of _____ hadn't been cleaned for at least a year．
A．it B．them C．that D．which
⑤The lady has three daughters and ____ are at school．
A．two of them B．two of whom C．the two of them D．the two of whom
【简析】根据语义和句子结构，第④题应选D，构成非限制性定语从句。如选B，则要将题干中的逗号改成and，连接两个并列句。第⑤题应选A。因题干中有and的暗示。
3、在独立主格结构中的暗示作用。
⑥There ____ no rain now，let's start out．
A．being B．is C．will be D．was
⑦The man stood there，his sharp eyes ____ on my face．
A．fix B．fixed C．were fixed D．fixing
【简析】独立主格结构与它所依赖的句子之间没有任何连接词and，so，though等，中间只有逗号。如果有连词，则独立主格结构就要变成一个完整的句子。很容易看出第⑥题和第⑦题分别选A、B，是独立主格结构。
★or和and与否定词连用之谜★
先做下面三道题:用or或and填空，要求构成完全否定。
l.Tom______Mary cannot speak Chinese.They did not speak Japanese clearly_______correctly,either.
汤姆和玛丽不会讲汉语，日语也讲得不清楚，不正确。
2.The clock has no eyes____ears.And it has no mouth____ no
legs,either. 时钟没有眼晴和耳朵，也没有嘴和腿。
3.Man can’t live without air______water.That’s to say,ma n will die without air_______water. 没有空气和水，人就不生活，也就是说，没有空气和水，人就会死。
说明:在否定句中，并列成分的列举通常用or连接构成完全否定，用and连接构成部分否定。但在中学英语课本中，否定词与and连用，有以下几种情况，仍构成完全否定:
1.列举成分是主语，又在否定词之前，用and连接，而在否定词之后的列举成分用or构成完全否定，所以句1的答案是and，or。
2.列举成分之前都有否定词时，用and连接，否则用or连接，也都构成完全否定，所以句2的答案是or，and。
3.在否定句中，without之后若有列举成分用and连接，构成完全否定；而在肯定句中，without之后的列举成分要用or连接才能构成完全否
定，故句3的答案应是and，or。
再做如下练习，你心中之谜就可以迎刃而解了。
★从NMET谈but在解题时的暗示作用★
英语往往能通过语句衔接对语义做出正确理解。英语中有许多这样的语句衔接词，它们提示我们在做题和阅读时注意上下文的语义关系，来龙去脉。but就属于这类衔接词。请看下面的例子：
①Tom’s mother kept telling hi m that he should work harder, but
______didn’t help.(MET1993)
A.he
B.which
C.she
D.it
②I asked him for some oil, but he hadn’t_________.(MET1986)
A.any
B.some
C.oil
D.one
③They were all very tired, but_______of them would stop to take a rest.(NMET1995)
but在以上三句中表示前后后相反的语义关系，表示否定的概念，因此很容易找出各个题的答案（①D;②A;③C）。
④----If you don’t like the red coat, take the blue one.
―――OK, but do you have_______size in blue? This one’s a bit tight for me.(NMET1995)
A.a big
B.a bigger
C.the big
D.the bigger
(答案：B)
⑤―――Excuse me,is this Mr Brown’s office?
―――I’m sorry, but Mr Brown_________works here.(MET1990)
A.not now
B.no more
C.not still
D.no longer
(答案：D)
从以上两题中可以看出，除了提醒我们逆向思维外，but还在有语义的基础上进行递进或对原有前提做补充。
在虚拟语气中，but的暗示作用更明显，but之后是一种客观实际的描述，动词需用相应的时态。如：
⑥―――Would you have told him the answer had it been possible?
―――I would, but I________so busy then.
A.had been
B.were
C.was
D.would be
(答案：C)
⑦He would gain weight but he _______much.
A.wo uldn’t eat
B.doesn’t eat
C.didn’t eat
D.hadn’t eaten (答案：B)
but的这种暗示作用不仅有助于做语法题，在做完形填空及阅读理解时，也有极大的帮助。通过but产生的逆向思维和特殊的语言逻辑，能够正确地捕捉信息，把握文章主旨。
★用不用要牢记★
在翻译句子、写作、句型转换或改错练习中，每当遇到because和so，but和though(although)，if和and，any和no，hardly,few,little, never 和not同时出现时，究竟用还是不用？该用哪个？不少同学常常束手无策，举棋不定。其实，只要在理解的基础上，记住以下这个口诀，上面的问题就会迎刃而解。不信？！那就试试：
用because不用so，用but不用though。
用and不用if you，用not any不用no。
Hardly,never,little和few；本身已包含no。
当说话人强调或特别关心的是行为对象，即主动句中的宾语，或没有必要说出行为者是谁就用被动语态。其构成是用助动词be加上动词的过去分词。在被动句中语法上的主语是行为的承受者，而实际上的主语可用介词by来引导。据此编成如下顺口溜：
（1）
动作谁做的不知道，说出谁做的不必要，接受动作者要强调，用被动语态最为妙。（2）
被动特点强调宾（语），用be加上过去分（词），
行为对象做主语，逻辑主语by引。
（3）
被动不离“be”“p.p.”，主谓一致莫忘记，
句中时态要留意，“进行”易漏一个“be”。
例如：(1)Such books are written for children.→A new railway is being built.
(2)We love the Part y. →The Party is loved by us.
(3) They were cleaning their classrooms. →Their classrooms are being cleaned by them.
★巧记10个虚拟动词★
英语中有些动词后面的宾语从句或某些主语从句的谓语动词，常用虚拟语气-----“(should)十动词原形”。这些动词要逐个记忆是比较困难的，下面介绍几个巧记方法:
1．“一、二、三、四”法。即：一个坚持，两个命令，三个建议，四个要求。
一个“坚持(insi st)”:
The doctor insisted that I(should)give up smoking.
医生坚持要我戒烟。
两个“命令(order，command)”:
The general ordered that the enemy soldiers (should)lay down their arms.将军命令敌兵放下武器。
He commanded that all his men(should)get to the front before darkness.
他命令部下天黑前赶到前线。
三个“建议(suggest,propose,advise)”：
The headmaster suggested that we (should)make better use of our spare time.校长建议我们更好地利用业余时间。
The teacher proposed that John(should) get down to his study.老师建议
约翰静下心来好好学习。
They advised that steps(should)be taken at once.
他们建议马上采取措施。
四个“要求(demand,require,request,ask)”：
The teacher demanded that the students(should)hand in the paper before eleven. 老师要求学生11点前交卷。
Father requires that his son (should) not make such noise in the room.
爸爸要求孩子别在屋里大嚷。
The workers requested that the working conditions (should) be further improved. 工人们要求进一步改善工作条件。
She asks that he (should) be given an opportunity to try this method. 他要求给他一个机会试验这办法。
2.“Discrop(无收获)”法。由这个词的每一个字母联想一个词或两个词:demand，insist，suggest，command,request，require，order，propose。(例句见1)
3.用句联想法。由句子“I drop cars”的每一个字母联想一个或两个动词:insist，demand，request，order，propose，command，advise，ask,require，suggest.(例子见1)
注意:这三种方法只是帮助记忆的一些方法。其实，除这十个动词外，还有些动词，如remember,prefer等后面的宾语从句也常用虚拟语气。就是上面列的十个动词后也不一定非用虚拟语气不可，在口语中不用虚拟语气的情况也是有的。如：
He insisted that Shanghai is still the biggest part in China.
(宾语从句表示的是十分确定的事实)。
His accent suggests that he is from Shandong.(suggest不当“建议”讲，而是作“暗示”。)
Tom insisted that he didn’t go there last night.(insist不当“坚持认为”讲，而是当“坚持说”。
★巧记表“推测”的情态动词用法★
表“推测”时，情态动词可用can,could,may,might,must。must表“一定”，只用于肯定句，其否定形式要用can’t;may(might)表“或许”，可能性较小，不用于疑问句；can表“可能”，不用于肯定句。
为方便记忆，可用一句话来记忆，即：
肯(can)不肯？妹(may)不问，妈妈(must)肯定不否问。
“肯(can)不肯”即can不用于肯定句；“妹(may)不问”即may不用于疑问句；“妈妈(must)肯定不否问”即must只用于肯定句,而不用于否定句和疑问句中。
★非谓语动词句法功能口诀★
不定式本领强，六种成分都能当；动名词不示弱，主宾表定用得上；
两分词，互不让，表定状补争亮相。
★巧记“动词+不定式”结构★
在英语中，某些及物动词只能跟动词不定式作为它的直接宾语，不能接动名词。为巧记这些动词中的常用词，可用以下两个方法来帮助联想记忆。
1.“磨豆腐”法我们将中学课本中常见的这类动词的首写字母连起来，成为一个缩略词MERDOWPH。当我们读出它的谐音“磨豆腐”时，也就自然地联想到此类只能接动词不定式作宾语的动词：M=Mean(打算)，E=Expect(期望)，R=Refuse(拒绝)，D=Decide(决定)，0=Offer(提出)，
W=Wish(愿望)，P=Promise(答应)，Pretend(假装)；H=Hope(希望)。
2.“Who ac(t)ed Mr. Flp?----谁演Flp先生?”用这个句子来记只能接不定式作宾语的及物动词，亦可收到事半功倍之效。
W=want，wish；H=hope，help；O=offer；A=agree，arrange，aim；C=choose; E=expect; D=decide，demand，dare，determine，desire；
M=manage;R=refuse；F=fail;L=long,learn；P=prevent，promise，plan。
★to字离开又回来★
不定式作某些及物动词的宾语补足语须省略to，而作主语补足语时必须恢复to。这种现象可总结为口诀:
不定式作宾补，下列动词to省去：五看、三使役，二听一感半帮助。
若是宾补变主补，to字面目要恢复。
五看：see,watch,notice,observe,look at.如：
I saw him leave the room.我看见他离开了房间。
They watched the sun set behind the trees.
他们看着太阳在树后面落下去。
Did you notice me leave the house?
1、英语的词类 句子要由词组成，英语词类有十种： 句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容： 冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。 词类功能掌握了，造句之时好运用。 2、语序歌 主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。 状语位置更特殊，不能全和汉语比。 3、肯定句变一般疑问句 have和be提句首，其它助词Do开头。 时间、人称由do变，动词只把原形留。 谓语助词有几个，第一助词提句首。 4、肯定句变否定句 否定词语加not，放在be和have后。 其它要加动词do，do的后面加not， 时间、人称由do变，动词原形总保留。 谓语若是助词多，not紧跟第一个。 5、名词的所有格 名词只变数，不分主宾格。 人和动物类，可变所有格。 撇(’)后加s，相当汉语“的”。 时间、距离等，也变所有格。 6、名词变复数 单数变为复数式，加上“s”统言之。 下列结尾名词后，要加“s”先加“e”： 发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。 有些名词变复数，词尾变化要注意： “y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”; 遇到“f / fe”，有时需要变“ve” 少数名词不规则，特别情况靠硬记。 7、时间名词前所有介词的速记 年月周前要用 in，日子前面却不行。 遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。 要说某日上下午，用 on 换 in 才能行。 午夜黄昏用 at，黎明用它也不错。 at 也在时分前，说“差”用 to，说“过”要用 past。 8、介词用法歌 介词加宾语，才能有实意。 表、定、状、宾、补，词组在句里。 9、介词顺口溜 in 在……里，out 在……外， 在旁边的是 beside，靠近的为 by。 on 在……上，under 在……下， above 在上头，below 在底下。
初中英语语法20首顺口溜01 英语的词类 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成份用实词， 名、代、动、副、数、形容： 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。 02 语序歌 主、谓、宾、表同汉语，
定语有同也有异。 状语位置更特殊， 不能全和汉语比。 03 肯定句变一般疑问句 have和be提句首，其它助词Do开头。时间、人称由do变，动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。 04 肯定句变否定句 否定词语加not，
放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。 谓语若是助词多，not紧跟第一个。 05 名词的所有格 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。 撇（’）后加s， 相当汉语“的”。
时间、距离等， 也变所有格。 06 名词变复数 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。有些名词变复数， 词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”；遇到“f / fe”，
有时需要变“ve” 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。 07 时间名词前所有介词的速记 年月周前要用in， 日子前面却不行。 遇到几号要用“on”， 上午下午又是“in”。 要说某日上下午， 用on 换in 才能行。 午夜黄昏用at， 黎明用它也不错。 at 也在时分前， 说“差”用to，
说“过”要用past。 08 介词用法歌 介词加宾语， 才能有实意。 表、定、状、宾、补，词组在句里。 09 介词顺口溜 in 在……里， out 在……外， 在旁边的是beside，靠近的为by。 on 在……上，
巧记英语语法的小口诀 一、一般现在时：一般现在时态中，动词一般用原形。表述事实讲真理，习惯动作常发生。动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。若变一般疑问句，得看句型是哪种。 系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！ 二. 现在进行时：Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。若问be用何形式，须看主语数、人称。 He／She is, I am．We, you, they后are紧跟。 v－ing形式更好记，三种构成要分清。一般问句be提前，be后加not 否定成！ 三. 基数词变序数词：基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。 四. 时间介词巧记歌：年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）日期前面行不通。 遇到几号改用on，(如：on January 1) 上午、下午、晚上仍用in。(如：in the morning／afternoon
／evening) 若是某日上下午，也是用on才能行。 (如：on the evening of the Mid－autumn Day) 正午、夜里用at，(如：at noon, at night) 时、分用法也同理。（如：, at two, at two）如若“差”点须加to，(如：two to two) 如若“过”点改past。(如：half past one) 多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。 五. 谓语be的用法：我用am，你用are 除此之外的单数包括他她还有它统统都是用is 我们你们和他们只要复数都用are 六. 一般疑问句和否定句的变化一般问句并不难，谓语调到主语前。大写小写有变化，句末要把问号加。第一人称常变二。否定句就更简单，中间加上一not，谓语动词提到前。 七. 现在进行时：现在进行时很好记，结构be＋动词ing。 be由主语来决定，句中常用标志词， now，look，listen！ 八. 一般现在时：肯定句的现在式。不是三单用原形，是三单就加s，es，若是否定疑问句，没有be就加个do，碰到三单加does。如把does加在前，动词就要还原形。 九. 一般过去时：肯定句的过去式。规则动词加ed，不规则的必须记。否定形式疑问句，没有be加did。如把did 加在前，动词也要还原形。
初中英语语法口诀大汇总 【新初一年级英语语法口诀（上）】 大小写字母书写口诀 大A箭头指上方，小a系辫好模样； 大B耳朵右边长，小b食指指向上； 大C吃饭把嘴张，小c大C一个样； 大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏。 大E将山竖着放，小e像鱼肉真香； 大F像旗杆上绑，小f像个小拐杖； 大G让C挂条棍，小g大辫真正长。 大H工字放倒写，小h椅子侧着放。 大I工字中间长，小i像人跪地上； 大J长得多像“厂”，小j子弹射出枪；大K伸臂又踢腿，小k稍息把事想； 大L指针三点过，小l像根火腿肠； 大M像海鸥在飞翔，小m鼻孔出气长。大N电闪实在亮，小n单门墙上装； 大O鸡蛋喷喷香，小o蛋小人人抢； 大P圆旗高飘扬，小p让b练倒立； 大Q西瓜连藤摘，小q和9很相似； 大R是P右踢腿，小r向上撅撅嘴。
大S弯弯溪流淌，小s像8没合上； 大T铁锤当当响，小t像个大写七； 大U陷阱在下方，小u将n倒着放； 大V竖起两手指，小v长个尖下巴。 大W是M朝天躺，小w将v弄成双； 大X像叉画本上，小x剪刀裁衣忙。 大Y弹弓没皮筋，小y比v多尾巴； 大Z和2最相像，小z呼噜声最响。 英语字母书写口诀 字母书写有规则，右倾五度正适合。 大写全在上两格，高低一致不会错。 小写字母也不难，请你记住这几点。 有头就用上两格，b, d, h, i, k, l 和t。有尾就占下两格，g, p, q, y要记着。 无头无尾写中格，多练几遍不会错。 剩下j, f不一般，三个格子全都占。 仔细辨来认真练，养成书写好习惯。 单词首字母大写用法歌口诀 单词字母要大写，下面规则是小结。 句子开头首字母，文章标题虚词除（外）。
巧记英语语法口诀 情态动词Can ，Could May 和Must 、have to 两必须 Should 表应该had better 最好，后面跟动词原形 时态标志 1. 一般现在时： “总经常有每没复星周 总：always usually等 经常：often 有时候：sometimes （记住，有，不是have，而是有时 ”每：every week/month/year 等 没：never 复星周：on Mondays 、on Tuesdays等 2. 一般过去时： “昨天上个XX（读作叉叉）前， in加年份when字连” 昨天：yesterday，后面可以加morning，afternoon，evening等上个：last，后面可以加week，month，year等 XX前：ago，前面可以加three weeks/months/years ago in加年份：in 2009/2008/1986/1220等， when字连：when I was a child等 when字后面都是过去时，也要用一般过去时。 3. 一般将来时时间标志 口诀：正好和一般过去时对应： “明天下个XX后” 明天：tomorrow，后面可以加morning，afternoon，evening 下个：next，后面可以加week，month，year等 XX后：after和in，后面可以加three weeks/months/years 这里要注意一下， after 后加时间点才表示将来，如 after 3 o…clock。加时间段表示过去，如after 2 hours表示过去。in后加时间段表将来，如 in two years。 4. 现在进行时：“ 现在时刻看和听，最近在哪请安静。 ” 现在：now，at present 、at the moment等 时刻：It?s ten o…clock等 It?s ten o…clock.I?m beating Xiaoqiang. 看和听：Look！Listen！后面一般都用现在进行时。 最近：What are you doing recently/these days？ 在哪：Where is Xiao Z？
初中英语语法速记经典口诀 ★1、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前，若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 ★2、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④巧记不规则名词单变复 男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。 man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice 记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 wife, knife, wolf, thief, shelf, self, life, half, leaf 变f(fe)为v加es ★3、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，打飘加S。 词尾有S，只须打一飘；并列名词后，各自与共有， 前者分别加，后者最后加；若为无生命，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①Mike’s ②the teachers’ office③Jim’s and Li Lei’s ④Jim and Li Lei’s ⑤the windows of the house ⑥ a friend of Lucy’s ★4、后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 两个想要问问，祝愿决定希望。want, would like, ask, wish, decide, hope. 同意意思设法，承诺盼望假装。agree, , mean, manage, promise, expect, pretend ★5、后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 完成实践值得忙，（finish, practice, be worth, be busy) 考虑建议不禁想，(consider, suggest, can't help, feel like) 继续习惯别放弃，(keep on, be used to, give up) 喜欢思念要介意。(enjoy, miss, mind) 补充几个常用的look forward to.盼望pay attention to 注意. stick to 坚持 ★6、不定式作宾语补足语时省to的动词
巧记英语语法口诀二十一首 英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。 英语语法的叙述，讲究科学性，追求严谨。故而中学生看起来，不免有些枯燥，看不下去。为此，全国各地的师生们编写了不少英语语法口诀，以帮助记忆。收集起来，大致有20余首。 1、英语的词类 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成分用实词， 名、代、动、副、数、形容： 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。 2、语序歌 主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置更特殊， 不能全和汉语比。 3、肯定句变一般疑问句 have和be提句首， 其它助词Do开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。 4、肯定句变否定句 否定词语加not， 放在be和have后。 其它要加动词do， do的后面加not， 时间、人称由do变， 动词原形总保留。 谓语若是助词多， not紧跟第一个。 5、名词的所有格 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。 撇（’）后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等， 也变所有格。
6、名词变复数 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”： 发音[∫][t∫][s]和[z]， 或是辅音加“o”时。 有些名词变复数， 词尾变化要注意： “y”前字母是辅音， 一律变“y”为“ie”； 遇到“f / fe”， 有时需要变“ve” 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。 7、时间名词前所有介词的速记 年月周前要用 in， 日子前面却不行。 遇到几号要用“on”， 上午下午又是“in”。 要说某日上下午， 用 on 换 in 才能行。 午夜黄昏用 at， 黎明用它也不错。 at 也在时分前， 说“差”用 to， 说“过”要用 past。 8、介词用法歌 介词加宾语， 才能有实意。 表、定、状、宾、补， 词组在句里。 9、介词顺口溜 in 在……里， out 在……外， 在旁边的是 beside， 靠近的为 by。 on 在……上， under 在……下， above 在上头， below 在底下。 10、be的用法歌 动词be，变化大， “I”用“am”“You”用“are”
巧记英语单词的20种方法 巧记英语单词的方法1.逻辑记忆 通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如： "ight"light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge"山 脊”sharp看成s+harpharp"竖琴。 3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成c+leave,tact"机智：看成t+act 巧记英语单词的方法2联想记忆 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 巧记英语单词的方法3.构词记忆 利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 巧记英语单词的方法4.分类记忆 巧记英语单词的方法5.卡片记忆 自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 巧记英语单词的方法6.词典记忆
即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 巧记英语单词的方法7.比较记忆 1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 巧记英语单词的方法8.理解记忆 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 巧记英语单词的方法9.联系记忆 1巧记英语单词的方法0.感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 巧记英语单词的方法11.软件记忆 巧记英语单词的方法12.阅读记忆 巧记英语单词的方法13.同义记忆 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 巧记英语单词的方法14.反义记忆 巧记英语单词的方法15.图表记忆 利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
二十一个巧记英语语法的口诀1、英语的词类 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成分用实词， 名、代、动、副、数、形容： 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。 2、语序歌 主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置更特殊， 不能全和汉语比。 3、肯定句变一般疑问句 have和be提句首， 其它助词Do开头。 时间、人称由do变， 动词只把原形留。 谓语助词有几个， 第一助词提句首。 4、肯定句变否定句
否定词语加not， 放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not， 时间、人称由do变，动词原形总保留。 谓语若是助词多，not紧跟第一个。 5、名词的所有格 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。 撇（’）后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等， 也变所有格。 6、名词变复数 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”： 发音[∫][t∫][s]和[z]， 或是辅音加“o”时。
有些名词变复数， 词尾变化要注意： “y”前字母是辅音， 一律变“y”为“ie”； 遇到“f / fe”， 有时需要变“ve” 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。 7、时间名词前所有介词的速记年月周前要用in， 日子前面却不行。 遇到几号要用“on”， 上午下午又是“in”。 要说某日上下午， 用on 换in 才能行。 午夜黄昏用at， 黎明用它也不错。 at 也在时分前， 说“差”用to， 说“过”要用past。 8、介词用法歌 介词加宾语， 才能有实意。 表、定、状、宾、补，
巧记英语单词的几种方法 发表时间：2012-08-15T14:56:48.107Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2012年第30期供稿作者：李俊梅 [导读] 在中学阶段的众多学科中，学生感到比较费时吃力的就是英语，学习英语的重要一关是单词记忆。 摘要：英语单词是学习英语的基础，要想学好英语，单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥，导致成绩下降。因此，过好单词记忆关是很重要的。 关键词：英语单词；记忆方法；归类；联想 在中学阶段的众多学科中，学生感到比较费时吃力的就是英语，学习英语的重要一关是单词记忆。英语单词是学习英语的基础，要想学好英语，单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥，导致成绩下降。因此，过好单词记忆关是很重要的。在多年的英语教学实践中，笔者摸索出了一些方法，现与大家共勉： 一、及时记忆法 及时记忆法就是要求上课时认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。为了让学生当堂记住，笔者又采用了以下几种具体方法： 1.直观法 直观法教学词汇生动活泼，能引起学生的兴趣，激发学生学习的主动性。如教“水果类”单词时，可拿着水果进课堂(也可用图片或简笔画),边指着水果，边介绍：This is an apple.This is a banana.This is a pear.……这些东西学生经常吃，这样引入单词既避免了枯燥的叙述，又激发了学生课外吃水果时回忆单词的兴趣。 2.动作法 许多英语单词的教学可借助动作来完成，如在教学jump，stand，run，sit，walk等动词时，教师可边做动作边说：“I'm jumping.I'm standing.I'm running.I'm sitting.也可让学生上讲台，教师说单词，学生做动作，台下学生做观众，气氛热烈，效果良好，这样学生把单词和动作联系起来，容易理解、便于记忆。 3.游戏法 爱玩是孩子的天性，可把枯燥的单词融于丰富多彩的游戏活动中，寓教于乐，如学介词类单词in/on/beside/behind/under等时，可设计让学生“猜物体在哪里”这一游戏。可随时借用学生的铅笔盒，先用一块橡皮或一支钢笔，边变换位置边问学生：Where is the pen？Guess!他们可以用汉语猜，然后板书It's in/on/under/behind the pencil-box，然后换用别的学习用品(如ruler，knife等)再练习巩固。这样，学生兴趣浓厚，轻而易举就掌握了这些单词。 二、归类记忆法 归类记忆法就是把学过的单词分成几类，化整为零，分别记忆。这种方法虽然比较传统，但效果很好，关键在于如何去调整划分“类别”，例如：动物，植物类的词；体育名称一类的词；国家及相关形容词、语言一类的词；食物、水果、蔬菜一类的词；职称，称呼一类的词；交通一类的词；学校生活及学习用品等。 如国家及相关形容词、语言一类的词： 国家相关形容词语言 China Chinese Chinese Japan Japanese Japanese England English English America American English Canada Canadian English France French French 三、联想记忆法 联想记忆法就是由一个单词想到与之相关的很多词汇，如看到family这个词可联想到father, mother, brother, sister, son，daughter，grandfather，grandmother 等。又如看到color可联想到white，black，red，green，yellow，blue，orange等，还有如subject，animal，food，fruit等。随着所学词汇量的增加，你会发现得更多。 四、运动记忆法 运动记忆法就是在记忆单词时，眼、口、耳、脑与手同时工作，要边读边写边记忆，切忌注意力不集中或以眼代嘴。 五、构词记忆法 了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住，如bedroom，schoolbag，bathroom，classroom，penfriend，playground等。掌握一些派生词的前缀和后缀，如un-表示否定，就很容易记住happy-unhappy，usual-unusual,comfortable-uncomfortable等。im-也表示否定,如possible-impossible。后缀-less表示“无……的”，如hopeless，homeless，useless等。-er或-or放在动词之后表示做某事的人，就会轻松地记住teach-teacher，run-runner，work-worker，visit-visitor 等。-ist放在乐器名称后表示弹奏乐器的人，如violin-violinist，piano-pianist等。学习英语构词知识是记住单词、丰富词汇的重要方法。六、对比记忆法 对比记忆法就是把同义词、反义词和同音词等放在一起比较记忆，印象会特别深。like-love，begin-start，enjoy-hate，big-small，tall-short，fat-thin，white-black，write-right，whether-weather等。 七、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母和字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松地记住单词。因此掌握了单词音与形的一致关系，对于符合读音规则的词，不用借助音标就可做到见形能读、听音能写，从而大幅度地提高记忆单词的效果。 八、循环记忆法 任何先进的单词记忆法都必须进行反复记忆，学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习，如可以把单词及重点句
英语语法快速记忆口诀集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
英语语法快速记忆口诀 1.人称代词用法歌 人称代词分两格，主格宾格来分说。主格用来作主语，宾语用的是宾格。人称代词都有数，单数复数莫用误。 人称代词主格趣记歌 I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个 we；you 的复数还是 you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。 人称代词主格宾格之歌 I 是主格 me 是宾，请你一定记在心；主格用在动词前，动词介词后用宾。 you 是主格，也是宾； he 是主格 him 是宾， she 是主格 her 是宾，it 是主格，也是宾， we 是主格 us 是宾， you 是主格，也是宾，they 是主格 them 是宾。 2.be动词用法歌
我用am，你用are，is连接他，她，它。 单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 3.疑问词的用法 疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间； how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以； 疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 4.特殊疑问句用法 What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this）
How开头来“问安”。(How are you) Who问“谁”。（Who’s that man） “谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this）询问“某地”用Where。（Where is her cat）
初中英语巧学记 巧学妙记（1）：感叹句引导词what/how选择巧记法 当我们做关于感叹句的选择题时，What/how怎样快速作出选择呢？当你看完这篇文章时，你一定有所感悟，一定能快速做出选择。对于初学者来说非常重要。 请看下列例句： 1. What a clever boy he is ! 他是一个多么聪明的男孩啊！ 2. What bad weather it is! 多么糟糕的天气啊！ 3. What heavy boxes they are 多么重的箱子啊！! 4. How heavily it rained! 雨下得好大啊！ 5. How happy he feels! 他感到多开心啊1 6. How time flies! 光阴似箭！ 7. How clever a boy he is! 他是一个多么聪明的男孩啊！根据以上例句，可以总结以下句式： 1. What + a/an + adj +单名+ （主谓）！ 2. What + adj + 名词（不可数名词、复数名词）+（主谓）！ 3. How + adj/adv + 主谓！ 4. How + adj + a/an + 单名+ 主谓！ 5. How + 主谓
从以上感叹句的结构中，我们可以看出，在What引导的感叹句中，去掉主谓之后，总是有名词，单数名词前则用不定冠词；复数名词或不可数名词，则不用不定冠词。在How引导的感叹句中，除4 之外，去掉主谓之后，没有名词，4是一种特殊句式。从而可得出以下顺口溜： What/How选择快，特殊一种除在外。 去掉主谓往前看，有无名词是关键。 无名How是首选，有名What要判断。 冠不冠，名词看，单名a/an 用于前。 你看懂了吗？请试着做下面的练习题。 （）1. useful book it is! A. What B.What a C.What an D.How ( ) 2. -- bad weather ! --Yes.But I think it’s goin g to be fine soon. A.How B.What a C.What an D.What ( ) 3. _______ news! We all feel excited. A. What a good B. How good a C. What good D. How good ( ) 4. ______ weather! We have to stay at home. A. What a bad B. What a good C. What bad D. How bad
巧记单词 同-eed：喂(feed)养(breed)行为(deed)确实(indeed)需要(need)芦苇(reed)种子(seed)加杂草(weed)。 同-lame：跛子(lame)怪(blame)火(flame)。 同-edge：楔形(wedge)篱笆(hedge)保证(pledge)都有边(edge)。 同b-tter：黄油(butter)苦(bitter)一点(bit)更好(better)。 同-eam：队(team)里的横梁(beam)有裂缝(seam）。 同-heat：骗子(cheat)的小麦(wheat)加热(heat)能吃(eat)。 同do-e：鸽子(dove)服药(dose)打瞌睡(doze)。 同-ridge：桥梁桥梁桥(bridge)有梁(ridge)，梁如加氟(f~谐音)是冰箱(fridge)，梁如破(por-谐音)了喝稀汤(稀汤即粥porridge)。 同-ttle：瓶子(bottle)易碎(brittle)因战斗(battle)，小壶(kettle)虽小(little)安顿(settle)牲口(cattle)。 同-est串记：最好(best)害虫(pest)筑巢(nest)西(west)，惟恐(lest)测试(test)马甲(vest)余(rest)。 同-mulate串记：冒充(simulate)是模拟(simulate)，加t成刺激(stimulate)。规划(formulate)是形式(form)，添加(ac-)成累积(accumulate)。 同s-eam：小河(stream)蒸汽(steam)缝(seam)里飘，有屎(s谐音)奶油(cream)要尖叫(scream)。 同f-m：农场(farm)坚硬(firm)公司(firm)，来自(from)泡沫(foam)形式(form)。 同-ock：公鸡(cock)穿着短袜(sock)走，嘲笑(mock)岩石(rock)锁(lock)码头(dock)。
小学英语语法快速记忆口诀 1.Be 动词的用法 我用am，你用are，is连接他，她，它。 单数名词用is，复数名词全用are变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 2.have/has 的用法 have/has 表拥有，你有我有大家有；两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴；其他形式都跟have。简单规则记心上，记心上。 3.疑问词的用法 疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就可以；疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 4.人称代词的用法
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的复数是个we；you 的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they；简单口诀要牢记，要牢记。 5.现在进行时用法 主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。否定句式也简单，be后只把not添。 6.特殊疑问句用法 What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?） How开头来“问安”。(How are you?) Who问“谁”。（Who’s that man?） “谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?） 询问“某地”用Where。（Where is her cat?） “哪一个”Which句首站。（Which one?） 7.动词加-s或-es方法歌诀 动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i 是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。
小学1-6年级英语语法巧记宝典 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行； 遇到几号要用on，上午下午又是in； 要说某日上下午，用on换in才能行； 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错； at也用在明分前，说差可要用上to。 说过只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。 可数名词复数特殊变化规律 中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e， 牙（齿）、脚双o变双e。 孩子们想去天安门， 原形后面r、e 、n。 老鼠本来爱大米， mice，ice和rice。 注： 中Chinese，日Japanese，好友people，绵羊sheep，鹿deer，鱼fish （这些单词单复数一样）； man--men，woman--women； tooth--teeth，foot--feet； child--children； mouse--mice。 一般现在时态 图片 主语三单他、她、它， 动三形式后面压， 词尾一般s加； 辅音字母+y型， 变y为i，es； ch，sh真有趣， s，x，es； 三个特殊那里去？ has、goes和does； 否定句，记住它， 动词前面doesn t； 疑问句，别着急，
句首Does，来帮你； 肯定回答用Yes， he、she、it加does； 否定回答要用No， he、she、it、doesn t； Does、doesn t来帮你， 后面动词定注意， 恢复原形要切记。 巧记48个国际音标 图片 单元音共十二，四二六前中后； 双元音也好背，合口集中八个整； 辅音共计二十八，八对一清又七浊； 四个连对也包括有气无声清辅音； 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 巧记英文信封的写法 图片 A、可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名； B、将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式 不用冠词的场合 图片 抽象、物质、专有名，代词基数用作限定； 泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名； 刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻； 唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、县街路名 上述口诀用心牢记，并结合下列说明予以理解: 抽象、物质名词和专有名词一般无冠词，但物质名词、抽象名词具体化，或专有名词泛指时，常用不定冠词 如：a Mr Wang/a climb/a swim， for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle， Physics is a science. There was a heavy rain lastnight等。 抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定，用the
利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。 句子要由词组成， 英语词类有十种： 句中成分用实词， 名、代、动、副、数、形容； 冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。 词类功能掌握了， 造句之时好运用。 主、谓、宾、表同汉语， 定语有同也有异。 状语位置更特殊， 不能全和汉语比。
have和be提句首，其它助词Do开头。时间、人称由do变，动词只把原形留。谓语助词有几个，第一助词提句首。 否定句中加not，放在be和have后。其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。 名词只变数， 不分主宾格。 人和动物类， 可变所有格。
撇(’)后加s， 相当汉语“的”。 时间、距离等， 也变所有格。 单数变为复数式， 加上“s”统言之。 下列结尾名词后， 要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。 有些名词变复数， 词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”； 遇到“f / fe”， 有时需要变“ve” 少数名词不规则， 特别情况靠硬记。
年月周前要用 in，日子前面却不行。遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。要说某日上下午，用 on 换 in 才能行。 午夜黄昏用 at， 黎明用它也不错。 at 也在时分前， 说“差”用 to， 说“过”要用 past。 介词加宾语， 才能有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。 in 在……里， out 在……外， 在旁边的是 beside，
加减字母巧记英语单词-上 英语单词的词形变化主要是增加前后缀，即在一个单词或词根的前后两个位置发生变化，如consider一词，加上后缀–able变成considerable，再加上前缀in-可变成inconsiderable。但是一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化，例如，部和陪，吕和回，旮、旯、旭等等，其变化可以说是八面来风，变换无穷。我们记忆汉字“形”的能力同样可以用于记忆英语单词，具体说来，就是不拘泥于一个英语单词只在前后词缀上的变化，撇开传统的英语单词构词法，通过观察识别单词在任何位置上的“形”的变化来记忆掌握它。 在被誉为“神读英语”（God Reads English）的GRE词汇学习过程中，很多人面对大量生词常常感到一筹莫展，缺乏信心。然而实际上，许多“面目可憎”的GRE词汇，仔细一看，竟是我们平常极熟悉的单词增加或者减少一两个字母而已。通过对一些常见单词加上或者减去一两个字母，同时进行联想，往往能激发我们记忆生词的兴趣，并大大提高单词记忆的效率。下面我们就看看通过加减字母从a到z来记忆英语GRE单词的方法和乐趣。 A（1）Florida n. 佛罗里达州 Florida –a → florid adj. 红润的，华丽的 佛罗里达州(Florida)是美国著名的“阳光之州”，设想一下佛州早上那红润美丽的(florid)朝阳。 （2）gate n. 大门 a + gate → agate n. 玛瑙 一扇（a）用玛瑙做的门（gate），这扇门岂不成了财富之门，是不是“阿里巴巴，芝麻开门！”中的那一扇？ B（1）boat n. 小船
boat –b → oat n. 燕麦 用小船(boat)把燕麦(oat)运到城里可以卖个好价钱。 （2）bowl n. 碗 bowl –b → owl n. 猫头鹰 一只刻有猫头鹰（owl）图案的碗（bowl），估计夜里老鼠们不敢来骚扰了。C（1）creek n. 小溪，小湾 creek - c → reek v. 有臭味，冒烟 这条小溪(creek)被严重污染了，不时散发出阵阵臭味(reek)。 （2）coden. 密码，代码 code －c →ode n. 长诗，颂歌 把密码(code)藏在一首诗(ode)里来传送情报，这对间谍们而言只是雕虫小技。D（1）our pron.我们的 d + our → dour adj. 严厉的，脸色阴沉的 我们的（our）数学老师是一位严厉的（dour）老学究。 （2）apple n. 苹果 d + appl e + d → dappled adj. 有斑点的，斑驳的 一只带有斑点的（dappled）苹果（apple），味道好极了。 E（1）tree n. 树
英语学习顺口溜! 一be的用法口诀! 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。 三记住f(e)结尾的名词复数 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 四＼巧记48个国际音标 单元音共十二，四二六前中后。 双元音也好背，合口集中八个整。 辅音共计二十八，八对一清又七浊， 四个连对也包括。有气无声清辅音， 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 五＼非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want,hope和wish， agree,decide,mean,manage,promise, expect,pretend,且说两位算在此， 要记牢，要记住，掌握它们靠自己。 六＼后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have,let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see， 还有feel和watch，使用它们要仔细， 后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”， 一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch 七＼后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清， “放弃”“享受”可“后悔”， “坚持”“练习”必“完成”， “延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。