五年级上册《科学》复习知识点
第一单元《生物与环境》复习知识点
1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。绿豆芽生长必须条件：光照；土壤；二氧化碳；适宜的温度；水分。绿色开花植物的种子发芽必须需要水。
3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。
5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
7、食物是动物生存最重要的需求之一。
8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。如：草→兔→蛇类→猛禽→食腐动物。草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者）
9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者
10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。
13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。
14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。
15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
（1）草→兔→鹰（2）草→蝗虫→鸟→鹰
（3）草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰
17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。绿豆芽的向阳性：长出真叶的绿豆牙的茎会向光照强的地方长。
18、做“绿豆种子发芽必须需要水吗？”的实验时需要使用多颗绿豆，以确保无偶然性。
19、必须要让生态瓶里的生物与非生物互相依赖，循环作用，形成一个生态系统。
20、生态平衡破坏的例子：澳大利亚在成为英国殖民地之前是没有兔子的，是英国殖民者将兔子带到这片大陆来并进行养殖。刚开始只是监狱和少量自由民自给自足，后来有兔子逃离饲养地到达野外，由于没有大型食肉动物等天敌，兔子繁殖失控，泛滥成灾。
21、第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里斯岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难。
22、动物的身体构造、行为习性是在长期适应环境过程中形成的。环境影响动物，反过来动物也影响环境。动物在长期适应生存环境的过程中，会形成一些独特的习性。
23、观察动物之后，科学家常常用图画准确地记录动物的特征，并用文字补充说明图画不容易表达的内容。
24、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。
25、简答题
⒈如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？
答：如果在草原上过度的放牧，那么草原上的草就会被吃光，其他的生物因缺乏食物而饿死或迁移，草原最后可能会变得荒芜，从而引发沙尘暴等恶劣天气。这是因为过度放牧引起的草原生态环境的破坏。
⒉在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？
答：如果蛇遭到了大量的捕杀，那么田鼠就会大量的繁殖，水稻就会被田鼠吃光。老鹰因为蛇的大量捕杀而没有食物吃，最终会饿死或飞走了。
⒊破坏生态平衡对人类将会有什么影响？
答：破坏生态平衡，将会导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少，疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
第二单元《光》复习知识点
一、基础知识
1、影子产生的条件：光源、挡光物、屏。影子的位置会随着光源的位置、照射角度的改变而改变。影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
2、阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
3、阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。树的影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
4、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
5、古代的人们曾经利用日影观测仪计时，如日晷。
6、光是以直线的形式传播的。光的传播速度是每秒30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。挡光物会有影子因为光是直线传播的。
7、反射光也是沿直线传播的。
8、许多光源在发光的时候也在发热。太阳在给我们带来光明的同时也给我们带来温暖。
9、光强温度就高，光弱温度就低。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
10、人们发现凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来，形成强光和高温。
11、太阳是地球最大的光源。
12、太阳的外部温度约摄氏6千度，内部温度约摄氏2千万度。
13、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热强。吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。深色的物体吸热的本领强，反光能力弱，浅色的物体吸热的本领弱，反光能力强。
14、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热强。
15、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。
16、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
17、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理有关。
18、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，我们要大力开发和使用太阳能。
19、太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、连接管道、支架和控制系统。
二、解释概念
1、光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
2、投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
3、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫反光。
三、举例
1、你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒。
2、投影在生活中的应用。答：皮影戏、电影、手影表演
3、生活中光的反射原理的运用。
答：①汽车反光镜②医生带的额镜③潜望镜④利用激光反射器测量地球与月球的距离⑤照明灯上的灯罩
4、凹面镜和凸透镜原理的应用。
答：①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的⑥普里斯特列让某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体，从而发现了氧气。
5、太阳能在生产、生活中的应用。答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳灶、太阳能温室
四、简答
1、影子有什么特点？
答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。
②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。
③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。
2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？
答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东，影子在西；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西，影子就在东。清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。
3、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？
答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。
4、光有哪些特性？
答：①光是沿直线传播的。②光能反射。
5、照明灯上为什么要装灯罩？
答：这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
6、教师的墙壁为什么要涂成白色？
答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
7、人体能调节光线射入的器官是什么？如何调节？
答：眼睛的瞳孔，当光强的时候瞳孔就缩小，光弱的时候瞳孔就会放大。
8、光的强弱与温度有什么关系？
答：光强温度就高，光弱温度就低。
9、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？
答：夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。
10、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？
答：宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射，可以保护宇航员。
11、太阳能热水器的工作原理是什么？
答：利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
五、制作
1、日影观测仪的制作。
答：找一根约10厘米长的铅笔、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，就做成了一个简易的日影观测仪。
2、潜望镜的制作。
答：制作材料：画有观察孔和镜子位置的卡纸（或牙膏盒）、相应尺寸的镜子、剪刀。
制作过程：在盒子两对侧边上画两条斜线，使斜线的角度与盒底边成45度，用剪刀将画有斜线的部分剪开，并将镜子镜面相对平行插入纸盒中，然后在镜面对着的纸盒两侧各挖两个观测孔。这样一个潜望镜就做好了。
3、画出凹面镜聚光原理图。
第三单元《地球表面及其变化》复习知识点
1、地形及地形的特点：
2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各种各样的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎岖不平的，地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。引起地球表面地形地貌变化的原因1、地球内部运动，如火山和地震；2、地球外部力量的作用，如风化、侵蚀和沉积。
4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。
8、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。其中，（腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。（腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃。
10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
11、流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13、在河流的中上游流水作用以侵蚀为主，将高山切割成峡谷。在下游以沉积为主，在大江、大河的下游和入海口的地形往往是平原。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了大石头，中游河床堆积了很多的鹅卵石，下游河床堆满细沙。
15、流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。
16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。
17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
18、通过本单元的学习，你对地球表面地形地貌的形成原因有所了解，请你用自己的话简要的总结在下面。
答：（1）由于地球内部的运动，火山和地震使地球的地形和地貌发生了猛烈而巨大的变化。岩石的风化作用使岩石慢慢地破裂，最后逐渐形成微小的土壤颗粒。（2）雨水对土地会有侵蚀作用，削低了一些高耸的地方，填平了一些低洼的地方。（3）河流、风、冰川、海浪等大自然的力量会对土地形成侵蚀和沉积作用，改变着地球的地形地貌。
第四单元《运动和力》复习知识点
1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。
2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相反的。橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
5、常有的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。烟花、喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
7、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。要使运动的物体停止运动，必须对物体停止施加动力。
8、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。
9、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、接触面的大小、运动的方式：滚动还是滑动等因素有关。
11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
12、摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，物体越轻，摩擦力越小。摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；滑动的摩擦力大。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
13、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。
14、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
16、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。
17、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。再工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力。赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）
18、交通部门为什么要限制汽车超载?
答：1、因为汽车超载后受到的重力比较大，与地面的摩擦力也增大了，容易对路面造成破坏。
2、因为汽车超载后刹车后来不容易停下来，容易造成安全事故。
19、防止和减少灾害发生采取的措施：植树造林、兴修水利、修筑水坝、修梯田、封山育林…
小学科学科教版五年级上册知识点汇总期末复习资料 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度，不需要阳光，土壤。 2.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 3.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 4.生物和环境彼此之间是相互依赖，相互作用，互相影响，互相制约的。 5.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 6.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 7.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 8.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。 9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。,生物的生存就会受到影响。 10.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1.草→兔→鹰 2.草→兔→蛇→鹰 3.草→鸟→蛇 4.草→鸟—→蛇→鹰 第二单元 1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。像动物的眼睛、金子、钻石、月亮都不是光源，相当于镜子。 2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 3.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
4.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 5.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 6.古代的人利用日影变化规律来计时，如日晷、圭表，就是太阳钟。 7.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 8.光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 10.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 11.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 12.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 13.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 15.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 16.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 17.物体和太阳光垂直时升温快。
小学科学五年级上册复习整理 第一单元生物与环境 1绿豆种子发芽需要的基本条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 2.种子发芽先看到种皮胀大，然后先长根，再长出叶。根会朝有水的方向生长。 3.植物的生长必要的条件：阳光、空气、水、温度等。 4.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者，生产者和消费者之间的关系是吃与被吃的关系。 5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做食物网。 6.像池塘里的这些生物和非生物这样,相互作用、相互依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 7.自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 8.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。 9.我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。我们在做对比实验时，只允许改变一个条件，其余条件都不改变。 10.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 11.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。 12.动物和植物的生长都需要一定的生活环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。比如，植物的根会朝向有水的地方生长；植物的茎和叶会朝向 有光的地方生长；植物的叶子会根据环境中水分的多少发生形态的变化等，以上都是生物适应环境的很好的实例。 13.生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。 14.当一种生物灭绝，会影响其他多种生物的生存，而保护一种生物，也就保护了许多种生物。 15.为了保护生态平衡，我们应该做些什么？不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区等 第二单元光和影 1.影子产生需要的条件是光源、遮挡物和屏。 2.像电灯这样自己发光的物体叫做光源，例如:点亮的白炽灯、太阳、点燃的蜡烛等。 3.光源下物体影子变化的特点：
教科版五年级《科学》上册重点知识复习 第一单元《生物与环境》 1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相 影响的。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物 的生物叫消费者。 10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间 这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们 可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 17、中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。 18、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。 19、上游河床中一般布满了大石头，中游床堆积了很多的鹅卵石，而下游河 床堆满细沙。 20、美国黄石国家公园是美国最大、最著名和建立最早的国家公园，是世界上 第一个自然保护区。 21、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫。6万只猫每天要吃掉60万只鸟。 第二单元《光》 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7、古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时 影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9、光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿 千米，从太阳了出的光到达地球约需要8分钟。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
《科学》五上复习资料 第一单元：生物与环境 1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。 2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。 3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。 6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。 8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。 9、会根据要求正确写出食物链 问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？ 2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推
测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？ 第二单元：光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。 2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午） 3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。 4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。 5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。 6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。 7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。 8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。 9、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。 问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？
五年级科学上册期末复习(科学概念) 第一单元：《生物与环境》 一、植物的发芽、生长 ◆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。 ◆植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变时候，植物具有一定的适应环境的能力。（它们会努力的适应环境的变化。） ◆种子发芽可以不需要阳光，而生长必需阳光。 ◆总之，植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。 二、动物的生存 ◆动物生活需要一定的环境条件。 ◆当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。 ◆蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。 ◆动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。 三、生物生存的关系 ◆蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 ◆植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。 ◆生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。 ◆所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。 ◆生物的生存需要水、阳光、空气等。 ◆植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。 ◆生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 ◆食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 ◆食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。 ◆食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 ◆也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 ◆同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 ◆生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 ◆池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）◆池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。 ◆像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。 ◆为了让各种生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） ◆减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 ◆减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。 ◆由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 ◆水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。 ◆自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 ◆草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？（能画出） ◆是什么引起了沙尘暴：阅读书20面有关沙尘暴的资料。 ◆生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。 ◆在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。
教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元 一、基础知识。 1、种子发芽需要得最基本条件有水、空气与适宜得温度。不需要阳光与土壤。 ２、在种子发芽需要得条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究. 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们得大小,再把它们画下来，并用适当得词汇描述它们。 ４、植物生长需要一定得环境，植物生长得环境包括：水分、空气、适宜得温度、阳光、土壤。 ５、植物得生长需要一定得环境，当环境改变后它们会努力适应环境得改变。说明植物具有一定得适应环境得能力。 ６、各种动物都喜欢生活在一定得环境里，不同得动物对环境有不同得需求。生物与环境之间就是相互依存、相互作用与相互制约得. 7、生物得生存除了需要一定得自然环境外，它们彼此之间也就是相互依赖、相互影响得。 8、食物就是动物生存最重要得需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量得交换关系 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛得肉食动物终止. １０、减少水与添加动物、植物会引起生态系统得变化。 11、如果生物群落中得一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 １2、沙尘暴就是污染环境、危害我们生活得一种恶劣天气. 13、猎隼就是国家一级保护动物。 1４、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿得土壤中. 15、如果一种生物灭绝了,就会影响其她多种生物得生存，因而保护一种生物，也就就是保护了许多种生物。 二、解释概念. 1、食物链:生物之间这种像链环一样得食物关系,叫做食物链。 2、生产者:食物链中自己制造食物得生物叫做生产者。 3、消费者:食物链中直接或间接消费别人制造得食物得生物叫做消费者。 ４、食物网:同一种植物会被不同得动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂得食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统:像池塘里得这些生物与非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分得整体,我们可以把它们瞧成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以瞧成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域得生物形成一个平衡与谐得整体,叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境得例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富得热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多得温带地区,所以叶子细长成针形. ③仙人掌生长在干旱得沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风得北方地区,所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足得南方才能结出甘甜可口得果实。…… 2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方?它们得叶同它们生存得环境有什么关系? 香蕉树生活在降水丰富得热带地区,长着宽叶，可以更多得蒸发水来适应炎热. 松树生活在高山上少水,叶子就是针状叶,这样可以减少水分蒸发适应缺水。 仙人掌生活在沙漠等干旱得地方，叶子就是刺状叶,减少水分蒸发，适应干旱。 3、动物适应环境得例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活得环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境得需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷得南极,所以它们身体得脂肪很厚,用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛得动物每年都会脱毛以适应不同得环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水得地方。…… 4、（1）食物链得举例。 答：①草→兔子→鹰 ②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ③落叶→蚯蚓→小鸟 ④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰 ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰 （2）写出水田中得３条食物链。 老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰 5、自然保护区。
五年级上册《科学》复习知识点（全） 第一单元《生物与环境》复习知识点 1种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。绿豆芽生长必须条件:光照；土壤；二氧化碳；适宜的温度；水分。绿色开花植物的种子发芽必须需要水。 3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。 5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖,互相影响的。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。 8生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。女口：草—兔—蛇类—猛禽—食腐动物。草（生 产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者） 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者—消费者 10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11同一种植物会被丕同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如:一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。人类的活动会造成一定的生态失衡,如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。 15、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 （1）草—兔—鹰（2）草—蝗虫—鸟—鹰 （3）草—鸟—蛇—鹰（4）草—兔—蛇—鹰 17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。绿豆芽的向阳性：长出真叶的绿豆牙的茎会向光照强的地方长。 18、做绿豆种子发芽必须需要水吗？”的实验时需要使用多颗绿豆,以确保无偶然性。 19、必须要让生态瓶里的生物与非生物互相依赖，循环作用，形成一个生态系统。
1、种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。 2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类，含沙多的叫沙质土；含黏土多的叫黏质土；沙和黏土含量差不多的叫壤土。 3、三种土壤渗水能力由高到低依次是：①沙质土②壤土③黏质土 4、三种土壤保水能力由高到低依次是：①黏质土②壤土③沙质土 5、除了渗水性外，土壤的肥力和透气性等都会对植物的生长产生影响。 6、适合在沙质土中生长的有黄豆、西瓜，适合在黏质土中生长的有苦菜花、芦苇，适合在壤土中生长的有小麦、玉米、凤仙花、西红柿、白菜。 7、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。 8、对比实验是科学探究的重要方法，在对比试验中，只有一个条件改变，其他条件相同。 9、影响植物生长的条件有：水、阳光、温度、空气、肥料等。 10、怎样可以使植物生长的更好？ 答：①适量浇水②除草③捉虫④施肥⑤松土⑥间苗⑦给攀援植物搭架。 11、喜阴植物在植物学中被称为耐阴植物。这类植物的特点是吸收光的能力特别强，能在很弱的阳光下正常生长。如半夏、苔藓；喜阳植物有樟树。 12、根据植物根的不同分类标准把根分为：直根如芹菜、白菜、须根如葱、蒜、贮藏根如胡萝卜、红萝卜、白萝卜等 13、植物的茎与根在外形上的主要区别是：茎有节和芽，节是指茎上长叶的地方。例如姜、藕、马铃薯是茎；甘薯、萝卜是根。 14、根有什么特点？ 答：①根都有根尖、根毛②都向下生长③都长在地下。 15、根有什么作用？ 答：①固定植物②吸收输送水和无机盐③贮存营养物质④少数植物的根可以繁殖。 16、茎有什么作用？ 答：①输导②支持③少数的植物的茎可以繁殖④储藏营养。 17、三种动物的牙齿和爪的特点及捕食的好处。 18 Array、有些 动物只 以植物 为食物，叫草食性动物如马、牛、羊、蝗虫等；有些动物以其它动物为食物叫肉食性动物如虎、狼、蛇、青蛙等；而有些动物既吃植物也吃动物叫杂食性动物如猫、狗、蚂蚁、麻雀、老鼠等。 19、动物的生存也需要一定的生存环境，他们的生存也需要我们人类的关爱。 20、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？ 答：①不在草场或森林里乱倒垃圾②不乱砍滥伐③不随意在草场开荒种田④退耕还林。
科学总复习五（上） 第一单元：生物与环境 1、植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度）、(水)、（光）。 2、各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。 3、食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。 4、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 5、生物包括（动物）和（植物）。（食物）是动物生存最重要的需求之一。 第二单元：光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源），如（日光灯、太阳、手电、蜡烛、萤火虫）等都是光源。 2、从不同的侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）。 3、光是以（直线）形式传播的，光传播速度很快，每秒约（30 万千米）。太阳离地球的距离为（1.5 亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8 分钟）。 4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。 5、许多光源在发光的时候也在发热，人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。 6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。 7、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。
人教版五年级上册科学知识点复习 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的 生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间 这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样 ,如果环境条件受到破坏 ,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4.影子的长短与光源的位置、角度有关。 5.影子的大小和光源到物体的距离有关。 6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9.光以直线形式传播，速度以每秒 30 万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也 是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达 6 千多摄氏度，内部则达 2 千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水 器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 地形特点 平原地貌宽广平坦，起伏很小 高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界 丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成 山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 盆地四周地势较高，中间低平 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分， 绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛 烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆 起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很 缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成 的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
2020学年五年级上期科学总复习资料 第一单元 1、植物的一生是从种子发芽开始的。 2、种子发芽的必要条件是：水、空气、适宜的温度。 3、绿豆苗的生长需要：光照(阳光)、水分 4、香蕉的叶非常阔大,这样的叶需要大量的水分,所以它生长在降水丰富的热带雨林；松树的叶细长呈针形,这样的叶需要较多的水分,所以它生长在降水相对较多的地方；仙人掌的茎粗，叶退化成了很小的针刺，是为了减少水分的蒸发,它不需要太多的水分也能生长,所以它生活在干旱的沙漠地区。 5、生物的生存离不开周围的环境,只有当环境满足它们需要的时候,它们才能够生存下来。 6、植物的生存需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。 7、植物生长需要泥土、水分、阳光、空气、适宜的温度。 8、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境里；企鹅喜欢生活在寒冷的南极；天鹅喜欢生活在湖泊或沼泽地带；青蛙喜欢生活在池塘、稻田等地；北极熊喜欢生活在寒冷的北极。为了满足自身对环境的需求，有些动物会寻找地方冬眠；候鸟为了寻找适合的生活环境会迁徙。9、生物的生存除了需要一定的自然条件外，他们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
10、食物是动物生存最重要的需求之一。 11、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 12、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。 13、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 14、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。15、为什么说保护一种生物也就保护了多种生物？ 答：如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就保护了多种生物。 16、池塘里的生物与非生物之间存在着怎样的关系？ 答：池塘里的动物可以以某些植物为食物；动物的粪便是植物生长需要的养料；池塘底的淤泥还可以是一些动物的栖身之所。 17、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统 18、生态瓶的制作方法： ①找一个透明的塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。 ②在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水。 ③在瓶里种上水草，在水面放一些浮萍。 ④植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。 19、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会
教科版五年级《科学》上册重点知识复习提纲 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 第二单元
1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子 的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。 第三单元 1、地形及地形的特点：
苏教版小学科学五年级上册重点复习题 第一单元《白天和黑夜》 1．一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低—高—低）。阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。 影子的方向和太阳的方向（相反）。一天中气温变化的规律是（低—高—低）。 2．（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。 3．（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。 4．古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。5．2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。 6．我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。 7．（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人体都有自己的（生物钟）。 第二单元《光与色彩》 1．发光的物体叫做（光源）。光源分为（自然光源）和（人造光源）。 2．光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现：光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像），这种现象被称为（小孔成像）。小孔成像的原理是（光沿直线传播）。小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。 3．当光线照射到（镜子）、（幕墙）、（月亮）的表面后会（返回来），这种现象叫（反射）；（潜望镜）就是利用了光的反射的原理。越（光滑）的表面，反射效果越好。（镜子）是最好的反光物体。镜子中的影像与实际物体是（左右相反）的。 4．（凸面镜）中的影像是（正立）的，（凹面镜）中的影像是（上下颠倒）的。 5．（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时，（传播方向）会在（交界面）上发生（弯折），这种现象叫（光的折射）。 6．中间厚、边缘薄的透明镜片叫（凸透镜）；中间薄、边缘厚的透明镜片叫（凹透镜）。（凸透镜）有（放大）作用；能使光线（聚焦）；能使物体在屏上成（倒立的像）。
科教版五上《科学》复习资料 第一单元《生物与环境》复习知识点 １、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。绿豆芽生长必须条件:阳光;空气；适宜的温度;水分。绿色开花植物的种子发芽必须需要水。 3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光。 4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境。 5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 6、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后他们会努力适应环境的变化。生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。如：草→兔→蛇类→猛禽。草(生产者)兔(一级消费者)蛇类（二级消费者）猛禽(三级消费者） 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。箭头方向是从生产者开始到消费者:生产者→消费者 10、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫食物网。 12、像生物和非生物这样，互相作用,互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊,一个海洋。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 １4、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。人类的活动会造成一定的生态失衡,如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。 15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16、写食物链:草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 （1)草→兔→鹰(２）草→蝗虫→鸟→鹰 (3)草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰 17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。绿豆芽的向阳性：长出真叶的绿豆牙的茎会向光照强的地方长。 18、做“绿豆种子发芽必须需要水吗?”的实验时需要使用多颗绿豆,以确保无偶然性。 19、必须要让生态瓶里的生物与非生物互相依赖,互相作用,形成一个生态系统。 ２0、生态平衡破坏的例子：澳大利亚在成为英国殖民地之前是没有兔子的，是英国殖民者将兔子带到这片大陆来并进行养殖。刚开始只是监狱和少量自由民自给自足，后来有兔子逃离饲养地到达野外，由于没有大型食肉动物等天敌，兔子繁殖失控，泛滥成灾。 21、第二次世界大战以后,南非探险队登上南极的马里斯岛后,船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖,最终成了灾难。 22、动物的身体构造、行为习性是在长期适应环境过程中形成的。环境影响动物，反过来动物也影响环境。动物在长期适应生存环境的过程中,会形成一些独特的习性。 23、观察动物之后,科学家常常用图画准确地记录动物的特征,并用文字补充说明图画不容易表达的内容。 ２4、我们常常做对比实验,它需要有两组实验数据，分别是实验组和对照组。我们在做对比实验时,只允许改变一个条件,其余条件都不改变。 25、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是绿色的。 26、鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。这说明生物依赖环境。 ２７、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园；中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区；三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区;四川卧龙自然保护区是我国建立最早的保护大熊猫等珍稀动物及其栖息地为主的保护区之一 28、简答题 ⒈如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象?为什么? 答:如果在草原上过度的放牧,那么草原上的草就会被吃光,其他的生物因缺乏食物而饿死或迁移，草原最后可能会变得荒芜,从而引发沙尘暴等恶劣天气。这是因为过度放牧引起的草原生态环境的破坏。 ⒉在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物中，蛇遭到了大量的捕杀,你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化?为什么？
第一单元生物与环境 1.种子发芽的必须（基本）条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 2.在探究影响种子发芽条件时，我们采用了对比实验的方法，在对比实验中只有1个条件不同。 3.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 4.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响。 的食物6. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。生物之间的存在的是被吃（→） ．．． 关系。 7. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链中绿色植物一般是生产者，绿色植物后面跟着的生物都为消费者。 8. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 9. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 10. 像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统 。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 ．．．． 。 11. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落 ．．．． 12. 如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 13. 自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。 14. 知道香蕉，仙人掌，松树的生活环境和叶子特点（书本第8面） 香蕉的叶（宽大）水分丰富的热带雨林 松树的叶（针形）水分较多的地区 仙人掌的叶（刺）干旱的沙漠地区 15. 在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的动物提供氧气。 绿豆种子发芽实验蚯蚓生活环境试验 提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？提出的问题：蚯蚓喜欢有光还是黑暗的生活环境？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。我们的猜想：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境 两个组相同的条件：水不改变的条件：湿润的泥土 两个组不同的条件：温度空气三粒大小相同绿豆种子改变的条件：光 实验组：让一组种子得到水，保持湿润实验组：将蚯蚓放在黑暗的盒子里 对照组：让另一组种子得不到水，保持干燥对照组：将蚯蚓放在透明的盒子里 结论：绿豆种子发芽需要水结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境 第二单元光 电灯、点．1.像电灯那样自己可以发光的物体我们叫做光源，会举例：太阳、萤火虫、打开的 ．．．
五年级上册科学知识点整理 第一单元《生物与环境》 1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温—. 2、种子发芽可以不需要阳光；但生长需要阳—. 3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤. 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中 5、各种动物都喜欢生活在一定的环境里. 6、生物的生存除了需要一定的自然条件外；它们彼此之间也是互相依赖』相影响 的. 7、食物是动物生存最重要的需求之一. 8生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物^_. 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者；直接或间接消费别人制造的食物的生 物叫消费者. 10、食物链通常从绿色植物开始：到凶猛的肉食动物终止. 11、同一种植物会被不回的动物吃掉；同一种动物也可吃多种食物.生物之间 这种复杂的食物关系形成了一个网状结构：叫食物网. 12、像生物和非生物这样；互相作用；互相依存；形成密不可分的整体；我们可以 把它们看成一个生态系统.如：一片树林：一块草地；一个湖泊：一 个海洋. 13、自然界里某一区域的牛物形成一个平衡和谐的整体叫牛物群落. 14、如果牛物群落中的一部分受到了破坏：整个牛态系统就会失去平衡. 15、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响.
16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1 、草T兔T鹰2、草T兔T蛇宀鹰 3 、草T蝗虫T鹰4、草T蝗虫T蛇T鹰 5 、草T鸟T蛇6、草T鸟一-蛇T鹰 17、中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区. 18、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园. 19、上游河床中一般布满了大石头；中游床堆积了很多的鹅卵石；而下游河床堆满 细沙. 20、美国黄石国家公园是美国最大、最著名和建立最早的国家公园；是世界上第二 个自然保护区. 21、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫.6万只猫每天要吃掉60万只鸟. 第二单元《光》 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫光源. 2、像这样；从不同侧面照射得到的物体的影子叫投—. 3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕. 4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关. 5、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关. 6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关. 7、古代的人利用日影观测仪（日晷）计时. &阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化；太阳位置最高时—影子最短.影子的方向总是和太阳的方向相反. 9、光以直线的形式传播：速度约每秒30万千米.太阳离地球的距离为1.5亿千米；从太阳了出的光到达地球约需要8分钟.挡光的物体会有影子；是因