一、选择题（每题2分，共50分）
1．构成生物体结构和功能的基本单位是（）
A组织B器官C系统D细胞
2．在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，实验中的变量是（）
A温度B湿度C光照D水分
3．将颗粒完整的活种子分成甲乙两组，在约25°C 条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的的土壤中，这两组种子发芽情况是
（）
A甲先萌发B乙先萌发C同时萌发D都不萌发
4．一朵苹果树的花，（）被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来。（）
A花瓣B雄蕊 C 雌蕊D花萼
5．污染的环境中一般找不到的植物是（）
A蕨类植物B藻类植物C种子植物D苔藓植物
6．移栽植物时，常常去掉几片叶，其目的是为了（）
A.降低光合作用
B.减少呼吸作用
C.降低蒸腾作用
D.提高蒸腾作用
7．家庭盆栽花卉需要经常松土，其目的是促进根的（）
A呼吸作用B蒸腾作用C光合作用D吸收作用
8．患夜盲症是由于体内缺乏（）
A维生素D B维生素C C维生素A D维生素B1
9．臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检查，则先从心脏的哪个腔发现这种
药物（）
A右心房B右心室C左心房D左心室
10．我们手臂上的一条条“青筋”是（）
A动脉B静脉C动脉或静脉D毛细血管
11．母亲的辛苦始于“十月怀胎”胎儿与母体进行物质交换的结构是（）
A脐带B脐静脉C脐动脉D胎盘
12．肾炎病人的尿液中，若发现红细胞，发生病变的部位是（）A肾小球B肾小囊C肾小管D肾小体
13．植物人没有受损的脑结构是（）
A大脑B小脑C脑干D中脑
14．食盐加碘是预防（）
A巨人症B侏儒症C糖尿病D地方性甲状腺肿
15．你知道“蜻蜓点水”蜻蜓在做什么吗（）
A产卵B玩耍C觅食D求偶
16. “身体分头、胸、腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”
描写的是哪类动物的特征（）
A节肢动物B两栖动物C环节动物D昆虫
17. 家鸽最发达的肌肉位于（）
A足部B躯干部C颈部D胸部
18.下列动物中，真正属于鱼的动物是（）
A章鱼B鲸鱼 C 甲鱼D鲫鱼
19.可以用来发面蒸馒头的菌种是（）
A曲霉 B 酵母菌 C 乳酸菌D真菌在农业生产中，20. 人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，因为豆科植物的根
中有（）
A乳酸菌B根瘤菌C白僵菌 D 醋酸菌
21. 生物分类的基本单位（）
A门B界C属D种
22．裸子植物最丰富的国家是（）
A美国B瑞士C澳大利亚D中国
23．下列各项措施中，属于保护易感人群的措施是（）A．给儿童口服糖丸B清扫环境内的垃圾
C 给医疗器械消毒D给病人注射青霉素
24．如果家人忽然病倒了，你需要拨打“120”急救电话向医院求救，在电话中，你不需要说明的情况是（）
A病人的基本病情B家庭经济状况C病人年龄、性别D病人家庭住址25．张大爷到医院检查，结果他被确诊为糖尿病，你认为这是由于（）引起
的疾病（）
A前几天吃了太多的糖B食物中缺碘C消化系统功能差D胰岛素分泌不足
二、填空题（10分）
1．是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。
2．打开你的影集，你会发现，现在的你比童年的你长高了许多，生物体的由小长大，与细胞的和是分不开的。
3．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输
入为原则。
4．当遇到巨大声响时，应迅速，其原因是可以使咽鼓管张开，保持内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。
5．是种子的主要结构，新植物体的幼体。。
6．被誉为“杂交水稻”之父。
7.原始生命的摇篮是。
8．是儿童、青少年心理健康的核心。
三、识图分析题:（20分）
1. 植物细胞模式图：
注：1（外层）2（内层）
( 1 ) 具有保护和支持作用的是〔〕
（2 ）〔〕是遗传信息库。
( 3 )在光学显微镜下不易观察到的结构是
〔〕。
（4 ）内含细胞液的结构是〔〕
（ 5 ）能把光能转变成化学能的结构是〔〕
2.右图是草原生态系统示意图，请回答下列问题。
（1）在这个生态系统中，生产者是，
数量最多的生物是，数量最少的生物是。
（2）该食物网中共有条食物链。
（3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的。如果草原上放养的牲畜太多，就会破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去平衡，草原就难以恢复原样了。说明这种能力是有限的。
四、实验探究题：（20分）
（一）回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验，回答下列问题:
1.用洁净的把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.如果物镜和目镜的镜头脏了用擦净。
3.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时，开始在载玻片中央滴一滴_______。但是
在制作口腔上皮细胞玻片标本的实验中，应该在载玻片中央滴一滴_______。
4.在实验过程中，盖盖玻片时，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的盖上，其目的是避免_____________。
（二）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2ml唾液A2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37°C水浴保温
加入碘液2滴
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处加入，与1号试管起作用。
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选两个试管进行对照实验。
（3）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是。
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