《第1课两大军事集团的争斗》导学案
【课程标准】【学习目标】
了解三国同盟和三国协约两大军事集团的背景和形成，理解两大军事集团形成的严重后果。【预习任务】
一、自主学习
(一）世纪之交的世界
1、19世纪末20世纪初，在的推动下，资本主义国家的经济迅速发展，美德英法日俄等相继从
自由资本主义进入即帝国主义阶段。
2、由于资本主义国家、发展不平衡，以德国为首的后起帝国主义国家要求按新的实力，而以英
国为首的帝国主义国家坚决不肯退让。
（二）三国同盟和三国协约
1、1882 年，由__德国__、____和____组成的三国同盟正式形成；20 世纪初，__英国__分别与
____、___缔约，建立起三国协约。
2、这两大军事集团展开疯狂的，冲突不断，世界大战一触即发。
（三）巴尔干火药桶两
1、欧洲列强争夺的焦点集中在____。
2、大军事集团的争夺，使半岛小规模战争不断，成为欧洲的火药桶，一点火星儿就可以使这里
爆炸。
二、课堂探究
小组探究活动一：
第一次世界大战爆发的根本原因?结盟目的?
小组探究活动二：
根据地图，指出“三国同盟”和“三国协约”的位置。
小组探究活动三：
说一说：两大军事集团的形成对世界的影响？
三、练习检测
1.第一次世界大战爆发的根本原因是（）
A.英国德国之间的矛盾不可调和
B.资本主义经济政治发展不平衡性加剧
C.垄断资产阶级抢占世界市场
D.世界反战力量不足以制止战争
２.第一次世界大战的导火线发生在（）
A.小亚细亚半岛
B.巴尔干半岛
C.亚平宁半岛
D.伊比利亚半岛
3、19世纪末20世纪初，欧洲形成三国同盟和三国协约两大对立的军事集团，其核心分别是（）
A．奥匈帝国、俄国 B．意大利、俄国 C．德国、法国 D．德国、英国
4、被称为欧洲“火药桶”的地区是（）
A.萨拉热窝
B.奥匈帝国
C.巴尔干半岛
D.塞尔维亚
5、19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家力量对比的根本原因是（） A.帝国主义经济，政治发展不平衡的加剧
B.德奥为了加强同俄法对抗，缔结军事同盟
C.英德竞争促使英国协调它同法俄的矛盾
D.意法矛盾促使意大利加入德奥同盟
社会主义与资本主义的斗争 2013-3-18 21:37|发布人: ivyjhaine|阅读: 103 | 摘要本文从社会主义和资本主义在国家之间的斗争以及在国家内部的斗争两个方面对20世纪这两种重要的意识形态的相互较量进行一番梳理，并提出一些自己的认识。从国家间来说，二者的斗争主要体现在国际关系的复杂变化；从国家内部来说，则常常是少数派反对执政党，对国家政策提出批评。 关键词社会主义资本主义斗争 20世纪，社会主义在国际和各国国内政治中占据了重要地位。社会主义实践从诞生之时起就与资本主义处在斗争与共处并存的状态中。本文从社会主义和资本主义在国家之间的斗争以及在国家内部的斗争两个方面对20世纪这两种重要的意识形态的相互较量进行一番梳理。从国家间来说，二者的斗争主要体现在国际关系的复杂变化；从国家内部来说，则常常是少数派反对执政党，对国家政策提出批评。 一社会主义与资本主义在国家间的斗争 根据社会主义的发展，笔者将20世纪社会主义与资本主义的斗争分为一下几个阶段。第一阶段，从世纪初到20世纪20年，这段时间是社会主义国家初建，资本主义力图对其进行围剿，将其扼杀在摇篮里的时期。20世纪初，西欧的社会主义运动不断发展，很多国家建立了社会主义性质的政党并且当时已经出现了社会主义的国际组织——第二国际。特别是在一战的炮火中，鸣响了十月革命的交响曲，第一个社会主义国家苏俄成立，社会主义理想变成了现实。但是苏俄的成立及其随后退出帝国主义战争的举动引起了协约国集团的恐慌和仇恨，他们对新生的苏维埃政权发动了攻击。他们策动和支持苏俄国内的反革命叛乱，甚至直接出兵干涉苏维埃俄国。“1919年初，外国干涉军增加到28万。1919年春到1920年两年时间内发动了3次大规模的武装干涉。”[1]从外国武装干涉失败一直到20年代，苏俄都处于政治、外交、经济上被西方孤立的状态。直到1924年，苏联才陆续获得除美国以外的各资本主义大国的承认，并建立外交关系。这一时期社会主义基本是欧洲的现象，在其它地区发展缓慢，社会主义和资本主义的冲突主要表现在直接的武力对抗，直到20年代在法西斯威胁逐步升级的状况下才暂缓下来。 第二阶段，20年代到1945年。虽然这段时间社会主义和资本主义也存在斗争，例如英法美对法西斯实行绥靖政策，其中一个原因就是希望祸水东引，不过，面对德意日法西斯的威胁迫近以及世界大战的实际开展，社会主义苏联与资本主义大国暂时搁置分歧，共同抵抗法西斯。这段时期二者之间以和平共
第11课元朝的统治 教学目标 1、知识与技能 了解元朝的疆域，行省制度和对台湾、西藏的管辖。 2、过程与方法 ①通过收集、整理资料,从多方提供的历史资料中获取有效信息。 ②通过概括元朝在我国历史上的贡献，帮助学生了解元朝的历史地位，培养学生综合、归纳历史的能力；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。 3、情感、态度与价值观 通过元政府对西藏和台湾的有效管辖，帮助学生认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，一切分裂势力的阴谋都不可能得逞，增强学生的爱国主义意识，并与任何企图分裂祖国的行为做坚决的斗争，树立维护祖国领土完整与统一的意识。 重点难点 重点：元政府对西藏的有效管辖。 难点：行省制度的内容和影响。 教学准备 《元朝疆域图》《元宣政院印与澎湖巡检司印》等图片、相关史料、PPT课件。 教学基本过程 一、导入新课 蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。 自主探究：元朝的疆域十分辽阔，元朝统治者是如何对它进行治理的呢？元朝在行政制度方面又有什么新的建树和发展？ 二、感知理解 （板书）第11课元朝的统治 （一）元朝的疆域 图片展示：《汉朝疆域图》、《唐朝疆域图》、《北宋疆域图》、《元朝疆域图》 史料研读：
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。——《元史·地理志》 提问：材料说明了元朝疆域的什么特点？ 学生回答：元朝疆域空前辽阔 提出问题：那么这个空前辽阔的帝国疆域到底有多大呢？ 学生回答：元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。元朝的版图是我国历史上最大的。 教师提问：阅读《元朝疆域图》，想一想：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？ 学生回答：元朝疆域超越汉朝和唐朝时期。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 教师过渡：元朝是我国历史上第一个有少数民族贵族为主建立的统一王朝，元朝的统治者们又该如何管理这么辽阔的疆域呢？让我们一起走进元朝的行省制度。 （二）行省制度 教师引导：中原王朝统一全国之后都进行了一系列的措施来加强中央集权，我们一起来回顾一下：秦朝时实行郡县制；唐朝时实行三省六部制；宋朝时采取分化事权的办法削弱相权等等。元朝建立后，也逐步确立了君主专制的中央集权制度。 为了巩固蒙古人在中原地区的统治，忽必烈采取了一些不同于蒙古贵族在漠北的统治方法，表现在什么地方？ 史料研读： “世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。”——《元史·百官志》 思考：元朝中央机构有哪些？各自分管什么事务？ 学生讨论后回答：在中央，由中书省掌管全国行政事务。设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责检察事务。 教师补充：中书省：元在中央设中书省作为中央的最高行政机关，总理全国政务。长官为中书令，由皇太子兼领，是虚衔。中书令之下设左右丞相，是实际宰相，下设平章政事及参知政事等。中书省下有吏、户、礼、兵、刑、工六部，长官为尚书，副长官为侍郎，共同处理政事。 枢密院：是中央最高军事管理机关，总理全国军事。长官为枢密使，由皇太子兼领，也是虚职。由枢密副使掌军务，下设同知枢密院事等。枢密院不仅掌理军机且管宫禁宿卫及军官选授迁调事项。但地位低于中书省。
第二次世界大战非选择题 ◆(*·重庆)阅读下列材料 *年5月9日，俄罗斯隆重举行纪念反法西斯侵略取得胜利65周年庆典。国家主席胡锦涛和20多个国家和国际组织领导人出席了庆典，以下是人民日报的有关报道：感天动地的世界反法西斯战争，把世界正义的力量团结在一起。从血火搏杀的欧洲战场，到逐岛争夺的太平洋战场；从同仇敌忾的亚洲战场，到大漠硝烟的非洲战场……世界各国人民为捍卫和平，奋起反击法西斯侵略…… ……在第二次世界大战的欧洲主战场，苏联军民前仆后继、浴血奋战，付出了巨大牺牲，捍卫了国家的主权和尊严，为世界反法西斯战争的胜利建立了不可磨灭的历史功勋……在第二次世界大战的亚洲太平洋主战场，中国军民……牵制并消灭了日本侵略者的大批兵力……同时也以巨大的民族牺牲有力地支持了世界各国的反法西斯斗争，为世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的重大贡献。 请回答： （1）以上材料如何评价中苏两国军民在第二次世界大战中的贡献？（3分） （2）结合所学知识，分别各列举一例中、苏人民英勇抗击法西斯侵略的战役。（2分） （3）你认为重温第二次世界大战的历史有何现实意义？（1分） （1）苏联军民付出巨大牺牲，捍卫了国家的主权和尊严；中国军民牵制并消灭了日本侵略者的大批兵力，付出了巨大的民族牺牲，有力地支持了世界各国的反法西斯斗争；中苏两国军民都为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献。（3分） （2）中国：台儿庄战役、百团大战等。（1分，任举一例即可。其它符合题意的答案可同等给分，但总分不超过1分）苏联：莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战、攻克柏林战役等。（1分，任举一例即可。其它符合题意的答案可同等给分，但总分不超过1分） （3）铭记历史教训，加强国际协作，维护世界和平。（1分，其它符合题意的答案可同等给分，但总分不超过1分） ◆(*·重庆)观察下图，请将下列事件发生地点的英文字母代号填入图中相应方框内。（2分） A．粉碎德军“不可战胜”神话的战役地点：莫斯科 B.开辟打击德国法西斯第二战场的登陆地点：诺曼底
第11课元朝的统治 【教学目标】 1．知识与能力目标 通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝对西藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。 2．情感态度与价值观目标 元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合；行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。 【重点难点】 教学重点“行省制度”、元朝对西藏和琉球(今台湾)的管辖是本课的重点。 教学难点“行省制度”。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课 【教具】《元朝疆域图》等图片 【教学过程】
一、复习 二、导入新课 (提问)中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？生回答：秦朝的统一、西晋的短暂统一、隋的统一、元朝的统一。师归纳：不错，总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。提出问题：元朝在统一全国后，是怎样治理国家的呢？以此导入新课。 三、讲授新课 (一)元朝疆域和民族交融 1．元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 2．元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。 3．今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。 提问P52“问题思考”元朝的疆域与汉朝唐朝比有哪些拓展？ 元朝的疆域空前广阔，承袭了大蒙古国主要的领土，名义上应包括“大汗之国”和西北各“宗藩之国”——伊利汗国、察合台汗国、钦察汗国和窝阔台汗国的统治区。经过多次扩展后，于1311年元武宗时期达到最大，西到吐鲁番，西南包括西藏、云南及缅甸北部，北至都播南部与北海、鄂毕河东部，东到日本海，史书称“东尽辽左，西极流沙，北逾阴山，南越海表，汉唐极盛之时不及也”。
第3课两大军事集团的对峙 班级姓名座号 【学习目标】 1.学习三国同盟和三国协约形成的原因及过程。 2.认识欧洲两大军事集团对峙局面造成的严重后果。 3.通过对两大军事集团形成知识的学习，认识到两大军事集团的相互争夺严重威胁了世界的 和平与安全，从而更加热爱和平、珍爱生命。 【学习重、难点】 1.重点：三国同盟和三国协约的形成。 2.难点：三国同盟和三国协约的形成过程及其错综复杂的矛盾。 【学习过程】 一、温故知新 1. 当你漫步街头，会看到各种品牌的汽车行驶在大街上，其中品牌汽车“奔驰”是产自（） A.日本 B. 美国 C.英国 D. 德国 2.第一次工业革命是英国“一枝独秀”的局面，第二次工业革命是各先进国家“遍地开花”的局面，导致这种变化的主要原因是（） A.英国经济实力的急剧衰落 B.美、德等国经济的迅速发展 C.资本主义制度在世界范围内确立 D.自然科学研究取得重大发展 3.在第二次工业革命的推动下，从19世纪末到20世纪初，世界各主要资本主义国家（） A.最终确立了资本主义制度 B.先后进入帝国主义阶段 C.通过相互联合保持了长久的和平局面 D.社会的基本矛盾发生了根本变化 二、课前预习 1、三国同盟和三国协约分别包括那些国家？它们是怎样形成的？ 2、两大军事集团对峙局面造成了什么严重后果？ 三、课中研讨 （一）两大军事集团的形成 1、根本原因：资本主义加剧。 2、三国同盟 （1）1879年，德国和奥匈帝国订立了军事同盟条约。 （2）1882年，与、签订了三国同盟条约。三国同盟正式建立。 3、三国协约 （1）1892年，法国和俄国缔结了军事协定。 （2）1904年，英国和签订协约，1907年，英国和签订协约。三国协约正式确立。欧洲两大对峙的形成了。 （二）严重后果：列强之间开展了疯狂的扩军备战。成为列强矛盾焦点，被称为欧洲的“火药桶”。
第2课旷日持久的战争 (时间：45分钟分值：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．1914年8月2日，英、德双方谈判时，德国首相指出：“你们是否要为一张废纸(指保证比利时中立的条约)和我们开战？”劳合·乔治说：“我们承担着光荣的责任，要保卫一个弱小邻国的独立、自由与领土的完整。如果哪些国家说他们只有在条约对他们有利时才守约，我们就不得不使局势变得只有守约才对他们有利。”这说明( ) A．英国将为维护比利时的中立而战 B．英国的目的是以武力征服德国来遵守条约 C．英国为了维护国际公理而战 D．英国以保护比利时为借口，参加对德国的战争 解析：选D 由材料信息可知，英国是以保护比利时为借口，参加了对德国的战争。 2．右图中的人物是德国卓越的天才战略家施里芬。第一次世 界大战前，他为德国制订了“施里芬计划”，该计划最突出的特点 是( ) A．注重以发展科技赢得战争 B．强调集中兵力和速战速决 C．充分重视盟友的合作关系 D．侧重挖掘各兵种作战潜力 解析：选B 根据“施里芬计划”，战争爆发后，德国首先要在西线集中兵力，先占领比利时，然后向法国发起进攻，争取速战速决，最后将主力东调，打垮俄国。这个作战计划最突出的特点在于强调集中兵力作战，速战速决。 3．1914年9月，马恩河战役尚未结束时，德国参谋长毛奇说道：“我们一定会在东方和西方的战斗中窒息而死。”这是因为( )
A．英法联军打击德军 B．俄军在东线战场击败奥军 C．日本出兵中国并占领青岛 D．德国陷入东西两线作战的困境 解析：选D 1914年9月，英法联军在马恩河战役中打败了德军，粉碎了德国速决战的计划，使德国陷入东西两线同时作战的困境，故本题应选D项；A、B两项分别发生于西线和东线，无法体现题目中的信息“在东方和西方的战斗中窒息而死”，故排除；C项发生在远东战场，与题目中的信息“在东方和西方的战斗中”不符，故排除。 4．1915年，第一次世界大战推进到了第二阶段。下列相关的表述不正确的是( ) A．1915年战争的重心转移到东线 B．1916年战争的重心重新转移到西线 C．1916年协约国已基本取得胜利 D．日德兰海战后英国仍然掌握制海权 解析：选C 经过两年的作战，1916年，战争的双方已进入胶着状态，都深深地陷入了战争的泥潭，感到力不从心，但双方都没能把对方置于死地，战争未见分晓。故C项符合题意。 5．一战又被称为堑壕战(是一种利用低于地面，并能够保护士兵的战壕进行作战的战争形式)，双方都在试图打破这种格局，而新式武器的运用有利于打破战争的僵局，新式武器的运用可谓是陆战的巨大转折。符合以上论断的典型战例是( ) A．马恩河战役B．凡尔登战役 C．索姆河战役D．日德兰海战 解析：选C 在索姆河战役中，英军首次使用坦克，使德军一时惊慌失措，符合题干中“新式武器的运用有利于打破战争的僵局”这一信息。
第1课两大军事集团地形成 一、一战前形成地两大对立地军事集团：“三国同盟”和“三国协约”. 二、三国同盟地建立：①时间：1882年5月； ②标志：德、奥、意三国在维也纳签订《德奥意三国同盟条约》； ③核心国：德国；④意大利动摇不定. 三、三国协约地建立：19世纪末20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策；于1904年，英国与法国签订了《英法协约》，1907年又与俄国签订了《英俄协约》，三国协约军事集团正式建立.精品文档收集整理汇总文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途 四、三国同盟和三国协约两大军事集团形成地影响：1、为争霸世界，纷纷扩军备战，展开军备竞赛.2、巴尔干半岛是两大军事集团争夺地焦点，成为世界大战爆发地火药桶.精品文档收集整理汇总文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途 五、练习题：理解三国同盟、三国协约形成地根本原因及影响. 原因：资本主义经济政治发展地不平衡，使各国实力发生了重大变化. 影响：两大军事对抗集团地形成，使帝国主义列强疯狂扩军备战，进一步展开军备竞赛. 第2课第一次世界大战及其后果 一、第一次世界大战地：1、导火线：萨拉热窝事件. 2、一战爆发地标志：1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，之后，俄、法、英、德参战. 3、起止时间：1914年—1918年 4、一战地三条战线：西线、东线和南线.西线具有决定作用，大战地主要战场在欧洲. 二、一战地重要战役：凡尔登战役 1、凡尔登战役地双方：德国、法国. 2、被称为：“绞肉机”“屠场”“地狱” 3、结果：法军收复全部失地，德军在西线丧失了作战地主动权.成为一战地转折点. 三、第一次世界大战地后果 1、第一次世界大战地结果：1918年11月，大战以同盟国地战败告终. 2、一战地性质：是一场争夺世界霸权地非正义地帝国主义战争. 3、影响：①激化了交战国国内地矛盾；②促进了东欧民族独立国家地形成和殖民地人民地觉醒；③战争后期，俄国爆发十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家.精品文档收集整理汇总文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途 第3课自然科学地革命 一、近代自然科学地奠基者牛顿和达尔文 1、牛顿：①英国物理学家；②发现万有引力定律；③著作：《自然哲学地数学原理》；④ 贡献：建立了经典力学地基本体系.精品文档收集整理汇总文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途2、达尔文：①英国近代生物学地奠基者；②1859年出版了《物种起源》；③指出“自然选 择，适者生存”是生物进化地基本规律；④对《物种起源》评价：是生物学发展史上地一次革命，具有划时代地意义.精品文档收集整理汇总文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途 二、相对论地创立者爱因斯坦 1、贡献：提出相对论
黄蜂族与犹太财团：统治美国的两大集团 Our crowd犹太财团与Wasp 黄蜂族的故事 “黄蜂”（Wasp,White Anglo-Saxon Protestant）财团和自称“咱们一伙”（Our crowd）的犹太财团联合统治着美国，但双方的百年战争也是不死不休。 ［黄蜂族是统治族群］ 在美国真正居于统治地位的族群，即所谓的“WASP”（即White Anglo-Saxon Protestant的简写，含义是白人、盎格鲁撒克逊人、新教徒）。因为英文中黄蜂的拼写也是wasp，所以有很多人（包括很多WASP）就戏称WASP为“黄蜂”或者胡蜂。 洛克菲勒祖上是从法国逃到德国的胡格诺教徒，②而摩根和盖茨则属于盎格鲁撒克逊（日耳曼人的一支，罗马帝国崩溃时入侵不列颠，是近代英格兰人的祖先）。沃伦·巴菲特父系祖先也是胡格诺教徒，从他的母系算，则可以上溯到英王爱德华一世。 每次美国大选的时候，黄蜂族谱专家都会列出候选人跟英国王室的亲缘关系，如果哪个候选人跟英国王室一点关系都扯不上，那就基本上没戏了。因为几乎所有“黄蜂”的family tree（族谱）上都写着跟英国王室有关系，当然这关系不一定真实。但如果一个候选人跟英国王室扯不上关系，那就说明这个人跟“黄蜂”一点血缘关系都没有，“黄蜂”是绝对不会接受一个纯外人当总统的。 要是副总统，则可以放宽标准，跟法国王室或其他欧洲显赫王室有血缘关系也可以。 奥巴马要从母系方面深挖，他的祖先也有两位“牛”国王：一个是爱德华一世（就是《勇敢的心》里那个狡诈的英王长腿），另一个是苏格兰的狮王威廉一世。 到谷歌网上搜搜，哪个美国总统与英王家谱没有的远亲关系？ 布什的祖先乃是英格兰王查理二世。他跟英国女王，甚至戴安娜王妃都是亲戚。穷人家的孩子克林顿的父系是爱尔兰人，查不到什么，但其母系也是从1227年到1272年统治英国的亨利三世的后人。 这样算来算去，美国大部分总统都是亲戚，这听起来很不可思议。有些是因为他们大多是“胡峰”。 “胡峰”不但主导着美国政治，而且主导着经济，主导着整个社会。跟盎格鲁撒克逊人关系最近的族群要算德裔。德裔大部分也是新教徒，而且盎格鲁撒克逊人本来也是日耳曼人的一支，所以大家本来就是亲戚。 爱尔兰人又出了肯尼迪这样的世家大族，所以爱尔兰人也算“黄峰”外围。东欧裔、拉丁裔、意大利裔、犹太人、黑人等少数民族，统统都算非主流。 ［犹太财团“咱们的伙伴”控制经济］ 犹太人资助的共济会主导了美国建国。罗斯柴尔德银行纽约分支机构的奥古斯
第11课苏联的社会主义建设 1教学分析【教学目标】 知识与能力掌握新经济政策的主要内容；了解苏联工业化取得的成就；了解农业集体化的内容；了解苏联模式 过程与方法教师通过出示材料、播放视频、列表等方式，引导学生整理、理解苏联社会主义建设取得的成就 情感态度与价值观了解列宁勇于创新的精神；体会苏联人民进行社会主义建设的艰辛；了解社会主义制度的优越性 【重点难点】 教学重点：新经济政策的实施 教学难点：对苏联模式的评价 2教学过程 一、导入新课 同志们！炮火包围着我们！ 凶狠的野兽齐向我们猛扑。 祖国的土地上盘踞着暴徒。 我们的命运注定只有两种： 不战胜，就在战斗中光荣牺牲。 ——杰米扬·别德内依 师：这里的“野兽”与“暴徒”，分别代表了哪些势力？ 生：“野兽”是指国外的武装干涉，“暴徒”是指国内的反革命叛乱。 师：在三年内战中，苏俄人民表现出怎样的精神？ 生：不怕牺牲与英勇献身的精神。 师：三年内战结束后，苏维埃俄国满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。战时共产主义政策是否需要继续下去？请看列宁的态度。 二、新课讲授 目标导学一：新经济政策的实施 1．阅读材料，引导学生了解列宁实施新经济政策的原因。
材料展示： 农民：土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。 列宁：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义……作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 设问：农民口中的“我们”指的是谁？三年内战基本结束后，列宁的观点发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 提示：“我们”指的是农民。三年内战基本结束后，列宁认识到政府必须调整政策，于是，他决定实施新经济政策。国内战争结束，农民不再拥护战时共产主义政策，经济衰退引发农民骚乱。 2．阅读教材和材料，引导学生理解新经济政策的内容。 材料一：美国人哈默被称为“红色资本家”。1921年，他到苏俄访问，他看到了苏俄的饥荒，也看到了其中蕴藏的巨大宝藏。他用易货贸易的方式为苏俄购买了100万美元的小麦，列宁特地接见了他，并授予他在苏俄开采石棉的特许权。 材料二：1921年，苏俄颁布了新经济政策，农民向国家交纳粮食税，纳税后剩余的所有粮食和饲料，农民可以自由处理。 (1)材料一中美国人哈默在苏俄开采石棉的计划能否得到实现？为什么？ 提示：在列宁执政时期，哈默开采石棉的计划是可以实现的。因为当时苏俄实行了新经济政策，按政策规定：允许私人经营中小企业，这有利于苏俄经济的恢复和发展。 (2)有人说，对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1921年的春天阳光灿烂。这里“阳光灿烂”最准确的解释是什么？ 提示：农民纳税后可以自由处理剩余的所有粮食和饲料。 (3)结合上述及所学，请大家比较战时共产主义政策与新经济政策。想一想：新经济政策“新”在何处？新经济政策有什么特征？ 提示： 归纳总结：新经济政策影响：新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅
企业战略与军事战略异同之剖析 刘凤娟 [摘要]企业战略起源于军事战略，战场上适用的军事战略对企业的发展也有重要的借鉴作用。但商场并非战场，商业活动与军事、政治活动存在本质的不同。无论正义的还是非正义的军事活动都是破坏性的，其最终目的是消灭或者征服对手，是一种零和博弈。商业活动却是创造性的，是非零和博弈，可以达到双赢甚至多赢。 [关键词]企业战略；军事战略；异同剖析 在市场经济条件下，企业作为市场竞争的主体必须在激烈的竞争中谋求生存、发展，而复杂多变的经济环境要求企业除了具有较强的市场适应能力外，还应该有中长期战略发展规划，即通过企业的战略目标使自己在商战中保持不败。有一句行话叫“商场如战场”，就是把企业竞争比作军事战争。的确，商场与战场在指挥原则与发展规律等方面有些相似之处，所以，战场上适用的军事战略对企业的发展也有重要的借鉴作用。其中，我国古代军事著作《孙子兵法》对企业战略管理的指导作用最为显著，许多现代企业战略管理思想的源头都在《孙子兵法》。但是商场毕竟不是战场，它们之间有联系也有区别，在商场上企业追求的最终目标是“利润”，对于实现这一目标的手段，可以是竞争也可以是合作。但在战场上，斗争的结局不是你死就是我亡，不可能出现“竟和“的局面。所以对于军事战略与企业战略这两个概念应当加以区别，不能混而用之，有些军事战略与企业战略是共通的，可以直接应用于企业管理中，但有些军事战略不能直接应用，只对企业管理有启迪和借鉴作用。 一、对几个概念的理解 1、战略：根据《韦氏新世界词典》中的定义，战略是“计划和指挥大规模军事行动，在与敌人进行实际作战之前，将力量调动到最具优势位置的科学”。它原本是一个军事术语，是指指挥军队的艺术。在中国它起源于兵法，指将帅的智谋，后来指军事力量的运用。现在，战略一词已经开始泛化，其应用面已经很广泛，尤其是企业领域，目前企业战略问题已经成为决定企业竞争成败的关键与核心。 2、军事战略：我国新时期的军事战略，是以国家综合国力为基础，以积极防御思想为指导，以打赢高级技术条件下局部战争为基点，建设与运用军事力量，为维护国家主权与安全而对战争实施全局与全过程的运筹和指导。其实，军事战略就是为保卫一个国家和地区人民的和平生活而制定的防御外敌侵犯的计划。 3、企业战略：对于企业战略，不同的学者与经理赋予其不同的含义，可以说是众说纷纭，莫衷一是。根据理论界和企业界多数人的意见，企业战略可定义为：企业在市场经济、竞争激烈的环境中，在总结历史经验、调查现状、预测未来的基础上，为谋求生存和发展而做出的长远性、全局性的谋划或方案。而我认为，企业战略则是在市场经济条件下以超越对手和发展自我为目的，以企业的未来发展为着眼点，为争夺顾客、市场并寻求和维护持久竞争优势而展开的一系列带有全局性的和长远性的谋略。企业战略实质上是企业的一种“谋划或方案”，它具有总体性、长远性、指导性、现实性、竞争性、风险性、创新性、稳定性等特点。[1]（P18） 二、企业战略与军事战略的比较 1992年，从某旅科长位置上转业的杜克荣并没有想到，当初领着8名下岗职工，从4000元转业费干起，经过9年的艰苦创业，能够发展成今天这样一个拥有3亿元资产的大公司，而且他所开发建设的鑫茂民营科技园，去年被评为全国最大的民营科技园，他个人也被评为天津市劳动模范、优秀企业家，并被聘
第22课欧洲两大军事集团的形成 归纳和整理 基础训练 1．19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于( ) A．资本主义经济、政治发展不平衡的加剧 B．德奥为了加强同俄法对抗，缔结军事同盟 C．英德竞争促使英国协调它与法、俄的矛盾 D．意法矛盾激化促成意大利加入德奥同盟 2．19世纪末20世纪初，美德经济腾飞的最根本的相似条件是( ) A．拥有大量资源和资金 B．拥有雄厚的资金和市场 C．开拓了市场和资源 D．采用新技术、新设备 3．“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”这句话反映出欧洲列强之间最突出的矛盾是( ) A．英美矛盾 B．英法矛盾 C．英德矛盾 D．法俄矛盾 4．19世纪末20世纪初，欧洲形成三国同盟和三国协约两大军事对抗集团，其中位于最南边的国家是( ) A．意大利 B．法国 C．英国 D．奥匈帝国 5．一战前夕，巴尔干半岛成为两大军事集团争夺焦点，主要原因是( ) A．有的巴尔干国家推行霸权主义 B．欧洲列强的介入，争夺对其控制权 c．奥匈帝国在该地区不断扩张 D．该地区民族矛盾尖锐复杂 6．主要资本主义国家进入帝国主义阶段后，世界被瓜分完毕是在( ) A．19世纪70年代 B．18世纪晚期 C．20世纪初 D．20世纪20年代中期 7．19世纪末20世纪初，世界头号资本主义工业大国是( ) A．德国 B．美国 C．英国 D．法国
8．三国同盟和三国协约形成的时间分别是( ) A．1881年 1894年 B．1882年 1904年 C．1882年 1907年 D．1881年 1907年 9．20世纪初，欧洲列强之间的最主要矛盾是( ) A．英德矛盾 B．法德矛盾 C．俄奥矛盾 D．英法矛盾 10．三国同盟的核心是( ) A．英国 B．德国 C．奥匈帝国 D．意大利 拓展训练 11．阅读三国同盟、三国协约示意图，结合 所学知识回答下面问题。 (1)根据图中地理位置，填出同盟国、协 约国成员国。 ①② ③④ ⑤⑥ (2)从地理角度分析同盟国的优势与劣势? (3)两大集团集成的主要原因是什么?形成 后对世界产生了怎样的影响? 12．(芜湖中考题)阅读下列材料，回答问题。 材料一：英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化(1870年～1913年) 材料二： 国别英德美法 位次 1 4 5 2 (1)根据材料一分析，19世纪晚期20世纪初期美德和英法的经济发展有了怎样的变化?
2019-2020年九年级历史下册 第1课两大军事集团的对抗教案 人教 新课标版 20世纪初主要资本主义国家实力的变化； 2、 3、 大致时间 、 标志 影响 。 2、第二次工业革命中，在电的发明和使用过程中居于领先地位的国家是哪些？ 。 ： 小故事：<<失败的德国外交>>-----看19世纪末的欧洲地图，德国居于欧洲的心脏部位，四周大国环绕。德国的外交成败，不仅关乎德国的末来生死存亡，更关乎欧洲的和平或战争。迫于国内政治压力，俾斯麦维持欧洲交互平衡的外交策略在19世纪末终结了，取而代之的是武力外交。 20世纪初，在西边，德国人继续加深与法国人的仇恨；在东边，德皇支持奥匈帝国与俄国争夺巴尔干，直接把俄国人送进了英国的怀抱；在海上，德皇的海军计划把英国人的清梦打搅了，让这个岛国感受到了几百年间从未有过的来自大陆的威胁。恐惧第二帝国的武力，终于使欧洲各大强国组成了“协约国”。德国人首先坐在了炸药包上，顺便给整个欧洲也背上了炸药包，欧洲成了一个巨大的火药库，只要一点火星，就能引爆一场世界大战。今天我们要学习的实际是第一次世界大战爆发的根本原因和具体原因。 【课堂热身】请同学们阅读课文，勾画要点，完成下列填空： 1、19世纪末,主要资本主义国家实力发生重大变化的根本原因是 其中工业产量居世界第一位的是 、第二位的是 。 2、三国同盟是由 、 、 三国组成的，其核心国是 、动摇者是 。 3、19世纪末20世纪初，英德矛盾尖锐，英国放弃传统的“ ”政策。 4、三国协约是由 、 、 三国组成的。 5、 是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。 【新课解读】 （一）、主要资本主义国家实力的变化 1、看一看：主要资本主义国家经济政治对比表 从表中可以看出，美国和德国工业产量分别居世界 、 位，但是殖民地的面积却只占 和 位，因此主要资本主义国家 发展不平衡，后起的资本主义国家对殖民地占领的现状极为不满，要求按实力重新瓜分世界。
欧洲两大军事集团的形成练习题及答案 第22课欧洲两大军事集团的形成 归纳和整理 基础训练 1．19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于( ) A．资本主义经济、政治发展不平衡的加剧 B．德奥为了加强同俄法对抗，缔结军事同盟 ．英德竞争促使英国协调它与法、俄的矛盾 D．意法矛盾激化促成意大利加入德奥同盟 2．19世纪末20世纪初，美德经济腾飞的最根本的相似条件是( ) A．拥有大量资和资金 B．拥有雄厚的资金和市场 ．开拓了市场和资 D．采用新技术、新设备 3．“让别的民族去分割大陆和海洋，而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”这句话反映出欧洲列强之间最突出的矛盾是( ) A．英美矛盾 B．英法矛盾 ．英德矛盾 D．法俄矛盾
4．19世纪末20世纪初，欧洲形成三国同盟和三国协约两大军事对抗集团，其中位于最南边的国家是( ) A．意大利 B．法国 ．英国 D．奥匈帝国 5．一战前夕，巴尔干半岛成为两大军事集团争夺焦点，主要原因是( ) A．有的巴尔干国家推行霸权主义 B．欧洲列强的介入，争夺对其控制权 ．奥匈帝国在该地区不断扩张 D．该地区民族矛盾尖锐复杂 6．主要资本主义国家进入帝国主义阶段后，世界被瓜分完毕是在( ) A．19世纪70年代 B．18世纪晚期 ．20世纪初 D．20世纪20年代中期 7．19世纪末20世纪初，世界头号资本主义工业大国是( ) A．德国 B．美国 ．英国 D．法国 8．三国同盟和三国协约形成的时间分别是( ) A．1881年 1894年 B．1882年 1904年 ．1882年 1907年 D．1881年 1907年 9．20世纪初，欧洲列强之间的最主要矛盾是( )
教案精选：初二历史《太平天国领导集团的 内部斗争》教学设计 教案精选：初二历史《太平天国领导集团的内部斗争》教学设计 教学目标 一、基础知识目标： 太平天国领导集团的内部斗争。安庆保卫战。上海战役。天京保卫战。太平天国运动的历史意义。 二、思想教育目标： 太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹，是我们中华民族酷爱自由、富于革命传统的生动写照。他们的艰苦创业与英勇顽强的战斗精神，至今值得我们学习、继承和发扬。 三、能力培养目标： 在教师指导下，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析评价太平天国的某一历史人物，使学生初步掌握分析评价历史人物的方法。 教学要点 一、太平天国领导集团的内部斗争 二、洪仁玕和《资政新篇》 三、太平军抗击中外反动军队
1.洪秀全提拔陈玉成、李秀成 2.太平军痛击“华尔洋枪队” 3.安庆保卫战 4.上海战役 四、天京保卫战 1.保卫天京的英勇战斗 2.太平天国运动的历史意义 教学重点和难点 重点：天京保卫战；太平天国运动的历史意义。难点：太平天国领导集团的内部斗争。 课时安排 一课时 板书设计 太平天国后期的斗争 一、太平天国领导集团内部的斗争 二、洪仁玕和《资政新篇》 三、太平军抗击中外反动军队 1.洪秀全提拔陈玉成和李秀成 2.太平军痛击华尔“洋抢队” 3.安庆保卫战 4.上海战役 四、天京保卫战
1.保卫天京的战斗 2.太平天国运动的历史意义 教学过程 （复习提问） 太平天国运动前期革命形势呈现出一种怎么的局面？促成这一局面出现的原因是什么？（全盛局面，军事上取得胜利，领导集团团结一致） （导入新课） 与太平天国运动前期革命形势蓬勃发展的情况相反，太平天国后期，领导集团在政治上日益腐败，彼此之间矛盾日益加深。终于导致了领导集团的大分裂和激烈残杀，结果使太平天国由强盛转入衰落。加之客观上，外国侵略者对清朝政府的支持，中外反动势力联合起来共同镇压，轰轰烈烈的太平天国运动失败了。今天，我们就来学习第八课。 （板书课题）太平天国后期的斗争 （讲授新课） （板书）一、太平天国领导集团内部的斗争 太平天国前期，经过北伐西征等，统治区域不断扩大，太平天国达到了军事上的全盛时期。然而，也就在这时，太平天国却在酝酿着极大的危机随着革命形势的发展，洪秀全等太平天国的领导人逐渐被胜利冲昏了头脑，骄傲自满，贪图享受的思想日益滋长。等级制度日渐森严（请学生看教材
第11课苏联的社会主义建设 1教学分析 知识与能力掌握新经济政策的主要内容；了解苏联工业化取得的成就；了解农业集体化的内容；了解苏联模式 过程与方法教师通过出示材料、播放视频、列表等方式，引导学生整理、理解苏联社会主义建设取得的成就 情感态度与价值观了解列宁勇于创新的精神；体会苏联人民进行社会主义建设的艰辛；了解社会主义制度的优越性 【重点难点】 教学重点：新经济政策的实施 教学难点：对苏联模式的评价 2教学过程 一、导入新课 同志们！炮火包围着我们！ 凶狠的野兽齐向我们猛扑。 祖国的土地上盘踞着暴徒。 我们的命运注定只有两种： 不战胜，就在战斗中光荣牺牲。 ——杰米扬·别德内依 师：这里的“野兽”与“暴徒”，分别代表了哪些势力？ 生：“野兽”是指国外的武装干涉，“暴徒”是指国内的反革命叛乱。 师：在三年内战中，苏俄人民表现出怎样的精神？ 生：不怕牺牲与英勇献身的精神。 师：三年内战结束后，苏维埃俄国满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。战时共产主义政策是否需要继续下去？请看列宁的态度。 二、新课讲授 目标导学一：新经济政策的实施 1．阅读材料，引导学生了解列宁实施新经济政策的原因。 材料展示： 农民：土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。 列宁：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义……作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。 设问：农民口中的“我们”指的是谁？三年内战基本结束后，列宁的观点发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 提示：“我们”指的是农民。三年内战基本结束后，列宁认识到政府必须调整政策，于是，他决定实施新经济政策。国内战争结束，农民不再拥护战时共产主义政策，经济衰退引发农民骚乱。
第21课第一次世界大战 【知识讲述】 第一次世界大战是德、奥、意同盟国和英、法、俄协约国两大军事集团为争夺势力范围和世界霸权而爆发的一次世界性大战。世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。第一次世界大战从1914年8月4日全面爆发到1918年11月11日结束，持续时间长达4年零3个月，是人类历史上第一次空前规模的战争，大战造成了极大的损失和破坏，这场战争给各国人民带来了深重的苦难。 【能力拓展】 第一次世界大战的结果和影响：首先，大战造成了极大的损失和破坏。其次，大战也造成了欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化。俄罗斯帝国、德意志帝国和奥匈帝国这三个欧洲的老大帝国崩溃了，第一个社会主义国家苏联在战争的废墟上建立起来，同时，在旧帝国的版图上出现了德意志共和国、奥地利共和国、波兰共和国、捷克斯洛伐克共和国和匈牙利共和国等资产阶级共和国。英国和法国虽然是战胜国，但它们的地位受到了严重削弱。相反美国却在战争中发展壮大了自己的力量，成为世界第一经济大国。第三，第一次世界大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多政治罢工。从此，社会主义运动和社会主义革命成为一种世界潮流，并日益发展壮大。第四，第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。 【考频分析】 本知识点在中考中占有重要地位，所占比重较大，考查的省份较多。考查的题型看，选择题、判断题、识图题、材料解析题，各种题型都有。考查内容看，考查知识的覆盖面比较大，三国同盟和三国协约，第一次世界大战的导火线、凡尔登战役、战争的评价等内容。考查的层次看，从识记到理解到运用都有涉及。 【经典题目】 1. 19世纪末德国外交大臣皮洛夫曾说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”为得到“阳光下的地盘”，20世纪初，德国采取了 A.同英法结盟 B.发动第一次世界大战 C.建立法西斯政权 D.发动第二次世界大战 B 【解析】根据题干中的时间信息，可以判断德国为了争夺殖民地，进行了第一次世界大战。 2. 第一次世界大战爆发前，帝国主义为了争夺世界霸权形成了两大对立的军事集团。其中由英国、法国和俄国建立的是 A.三国协约 B.华沙条约组织 C.三国同盟D．北大西洋公约组织 A 【解析】本题考察的是对三国协约和三国协约的成员国的掌握情况，英国、法国和俄国属于三国协约。 3.帕麦斯顿指出，国家间“没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利
第11课元朝的统治?教学分析? 知识与能力[来 源:学科网] 了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史实施，以及 元朝管理西藏的机构。 过程与方法通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 情感态度与 价值观 元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔，元朝实行行省制度， 对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各少数民族共 同创造的真谛，感受中华民族大家庭的温暖。 【重点难点】 教学重点：元朝的疆域；行省制度的影响 教学难点：认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示白塔寺）大家知道，我国有56个民族。 在这些民族中，有一个少数民族叫做蒙古族。同学 们知道“元朝的建立”与“蒙古族的兴起”有何联 系？这个朝代在我国历史上有哪些重要贡献？现 在，我们带着这些问题来学习新课《元朝的统治》。 二、新课讲授 目标导学一：元朝的疆域 1.（多媒体展示元朝疆域图）教师讲述：元朝的基 本情况。 （元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建 立的全国性的统一王朝。元朝疆域北逾阴山，西极 流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历 史上最大的） 2.老师提问：这么大国土，元朝是如何管理它的呢？ 接下来我们来学生第二节。 目标导学二行省制度的建立 1.（多媒体展示问题：元朝建立行省制度的背景） 学生读教材整理出元朝建立行省制度的背景 答案提示：西元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子
第1课 两大军事集团的争斗 A.第二次工业革命中，各国发展不平衡 B.美德后来居上，英法相对落后 C. 资本主义政治经济发展不平衡 D.为了重分世界，后起之秀美、德两国结盟，发动一战 2.《西欧文明》写道：“为了搜取原料产地、商品市场、资本输出市场和战略要地，帝国主义列强展开了争夺殖民地的疯狂角逐……终于将欧洲和整个世界拖入了两次世界大战”。在第一次世界大战前夕，为争夺市场与资源而形成的对立集团是（ ） A.三国同盟、三国协约 B.轴心国集团、反法西斯集团 C. 北约组织、华约组织 D.社会主义阵营、资本主义阵营 3.1941年丘吉尔在广播中说：“我的思绪回到了若干年前，那时俄国军队是我们抗击同不共戴天的敌人的盟军，他们坚韧不拔、英勇善战，帮助我们赢得了胜利。”他说的：“若干年前”英俄两国曾经共同抗击国的“敌人”是（ ） A.法国和德国 B.德国和日本 C. 德国和奥匈帝国 D.美国和法国 4.右图反映的是（ ） A.普法战争的对抗双方 B.三国同盟与三国协约的对抗 C. 轴心国集团与国际反法西斯联盟的对抗 D.北约与华约的对抗 5.下列历史事件可以用来说明（ ） ①1879年10月，德、奥两国缔结秘密军事同盟条约《德奥同盟条约》 ②1882年5月，德、奥、意签订了《德奥意三国同盟条约》 ③1892年，法俄两国缔结军事协定 ④1904年，英法签订《英法同盟》 ⑤1907年，英俄签订《英俄协约》 A.第一次世界大战的背景 B.第一次世界大战的过程 C.第一次世界大战的结果 D.第一次世界大战的影响 6.1885年6月20日，美国著名政治漫画家托马斯?纳斯特在《Harper ’s Weekly 》刊登了一幅名为“THE WORLD ’S PLUNDERERS （瓜分世界）”的漫画（如图），并配文“It ’s English ，you know （你知道，这是英国人的）。”这幅漫画的主旨是（ ） A. 崛起后的德俄挑战英国的殖民霸权 B. 德俄在亚非争夺殖民地得到英国的默认 C.英德俄三国主导重新瓜分世界 D.英国对德俄的殖民争端进行调停 7.19世纪末，一位英国官员说：“帝国就是饭碗问题。要是你不希望发生内战，你就应当成