FLASH脚本－点语法以及路径、深入了解时间控制、无条件转移
2010-09-26 15:57:57| 分类：AS2.0课堂 | 标签：flash教程|字号订阅
十、点语法以及路径
点（.）语法、路径通过本节的学习要掌握（.）；能正确地输入影片剪辑的实例名称；理解相对路径和绝对路径的概念，理解分层结构中的包含关系和并列关系。
点（.）语法
动作脚本中，点（.）通常用于指定对象或影片剪辑相关联的属性或方法，或者标识影片剪辑、变量、数对象的目标路径。点语法表达式是以对象或影片剪辑的名称开始，后跟一个点，最后以要指定的元素结束。
例如：
（1）张三的身高。这句话用 AS 语言表示为：张三.身高
（2）安徽合肥中澳学院。这句话用 AS 语言表示为：安徽.合肥.中澳学院元件命名在上面的例子中，“张三”是人名，“身高”是他的属性，那么，在 FLASH 中怎么样用 AS 语言来表示一个影片剪辑的高度呢？类似地我们要给影片剪辑取一个名称，如果在主场景中有放入一个影片剪辑，那么这个影片剪辑相对于场景是场景的一个实例，在场景中选中影片剪辑就可以在属性面板中键入实例名。
好了，小球有了实例名称了，我们现在来表示它的高度(_height)。
注意:在命名实例名时，最好意义明确，可以用英文、汉语拼音和中文，并且不同类型的元件加不同的前后缀,在实际编程中我们往往不太注意这些，规范的命名不仅容易阅读，还能为其增加一些特定的后缀触发代码提示。
命名影片剪辑实例;加 _mc 后缀，例如 my_mc。
命名按钮时，应使用 _btn 后缀。例如 my_btn.。
命名文本时，应使用 _txt 后缀。例如 my_txt。
例如上例中小球的实例名如果加上后缀_mc就会出现影片剪辑属性的代码提示
安徽.合肥.中澳学院
小球._height
张三.身高
路径
“路径”指“道路”,“路线”其含义是：如何到达目的地，这个目的地叫做路径的目标，
在 flash 中引用了目标路径的概念，目标路径：是 SWF 文件中影片剪辑实例名称,变量和对象的分层结构地址。
? 目标：指的是将要被动作脚本控制的对象,有影片剪辑实例，变量等。
? 路径：指如何到达目标，即我们如何从控制点到达被控制点。
? 分层结构：flash文件是有一个个影片或影片剪辑组成的，它们有各自的时间轴、变量、数组等，它们的位置关系有两种，一是父子关系；二是并列关系。所谓父子关系指的是包含与被包含的关系，例如：把影片剪辑 mc1 拖放到影片剪辑 mc中，则称 mc1 是 mc 的子级，反过来 mc称作 mc1 的父级。它们的层次结构用点语法表示，圆点前面的对象包含着圆点后面的对象，如
_root.mc.mc1 即_root 包含了mc，而 mc包含了 mc1。
所谓并列关系指的是对等的关系，它们之间没有包含与被包含的关系，如：_root.mc_a 和 _root.mc_b。
在 flash 应用中，可以从 1 个时间轴向另一个时间轴发送信息，发送信息的时间轴叫控制时间轴，接收信息的时间轴叫目标时间轴。也就是说控制时间轴发出的命令可以控制目标时间轴的动作。要实现这种控制功能必须编写目标路径。目标路径分为绝对路径和相对路径。
绝对路径
绝对目标路径指的是从根时间轴开始，一直延续到列表中目标时间轴中的实例为止。绝对目标路径简单易懂但重用性差。
在编写绝对目标路径时，首先写上_root，一方面表示这个路径是一个绝对路径，另一方面表示这个路径的最顶层时间轴是本场景中的根时间轴_root。
相对路径
相对目标路径取决于控制时间轴和目标时间轴之间的关系，相对目标路径就是站在控制点去看被控制点。若向父级方向看也就是向根时间轴方向看，在相对路径中，使用关键字 this 指示当前时间轴：使用别名_parent 指示当前时间轴的父级时间轴，可以重复使用_parent，每使用一次就会在同一层的影片剪辑的层次中上升一级，有多少元件就写多少_parent，若向下看只需要用点运算符，中间有多少元件就写多少实例名。
例如：
this._parent
this._parent._parent
this.mc.mc1
编写目标路径的方法
在 Flash8 中可以用多种方法编与目标路径，直接手工输路径，或者使用“插入目标路径”对话框。我们只需要为影片剪辑和变量等正确的输入名称，使用动作脚本面板的“插入目标路径”按钮，找到你要控制的对象即可。
其具体步骤如下：
（1）选择想为其分配动作的影片剪辑，帧或按钮实例，它将变为控制时间轴。（2）在“动作”工具箱（面板左侧）中选择需要目标路径的动作或方法。（3）单击动作脚本中想插入目标路径的参数框或位置。
（4）单击动作脚本编辑窗格上面的“插入目标路径”按钮，打开“插入目标路径”对话框。
（5）选择“绝对”或“相关”目标路径模式。
（6）在“插入目标路径”显示列表中选择一个影片剪辑，单击“确定”。
观察目标路径
由上图在以看出影片剪辑之间的分层结构：mc 中包含了两个子级 mcA、mcB；而 mcA 中又包含了三个子级 mc1、mc2、mc3。
按 F9 打开动作面板，点击“插入目标路径”按钮后，在弹出的“插入目标路径”对话框中我们可以清楚地看到分层结构。
当我们选中一个目标后，再选择“相对”或“绝对”按钮后，在“插入目标路径”对话框的最上面一栏里就会显示出路径，例如：控制点为 mcA，控制目标为 mc1，路径为：
相对路径：this.mc1 绝对路径：_root.mc.mcA.mc1
十一、深入了解时间轴控制
通过本课的学习，掌握在按钮上添加代码的方法；理解 on 命令的函数功能；
掌握时间轴控制命令的功能，语法格式，掌握在帧上添加命令基本操作，能使用帧命令和按钮命令控制一些简单的时间轴动画。
on 事件处理函数
事件是指软件或硬件发生的事情，它需 Macromedia Flash 的应用程序对事件有一定的响应。硬件发生的事件如按下鼠标、单击鼠标、拖动鼠标等。软件发生的事件如影片剪辑刚刚被载入场景、影片剪辑被卸载等。为了使应用程序对事件做出反应，必须使用事件处理函数。
下面我们就来学习 on 事件外理函数。双击代码选择区中的“全局函数”|“影片剪辑控制” |“on”命令后，弹出选项On 事件动作使用较多，它一般直接作用于按钮，也可以作用于影片剪辑实例。
其调用格式如下：
理解on 事件中的参数意义：
在创建一个动态文本,在属性面板里输入变量名:txt.再创建一个按钮实例,选中按钮, 打开动作脚本面板输入代码:
on (press) {
txt = "发生了鼠标按下(press)事件";
}
on (release) {
txt = "发生了鼠标释放(release)事件";
}
on (releaseOutside) {
txt = "发生了鼠标外部释放"+newline+"(releaseOutside)事件";
}
on (rollOver) {
txt = "发生了鼠标滑过(rollOver)事件";
}
on (rollOut) {
txt = "发生了鼠标滑离(rollOutr)事件";
}
on (dragOver) {
txt = "发生了鼠标拖过(dragOver)事件";
}
on (dragOut) {
txt = "发生了鼠标拖离(dragOut)事件";
}
on (keyPress "
txt = "发生了按左键事件"+newline+"(keyPress\"
时间轴控制命令
时间轴控制语句是较基础的 ActionScript 控制语句。时间轴控制语句是掌握ActionScript 语句的基础，它们的主要任务是控制帧的停止、播放、跳转等。只要带有时间轴的动画效果，就可以用时间轴控制语句来进行控制。时间轴一共有两种，一种是场景中的时间轴，我们叫做主时间轴。另一种是元件中的时间轴，例如影片剪辑、图形元件中的时间轴。所以，时间轴控制语句也可以分成两类，一类是控制主时间轴，一类控制影片剪辑时间轴。打开动作脚本箱，点击“全局函数”“时间轴控制”我们会看到时间轴控 9 条时间轴控制命令在这一课中我们将分别介绍它们的功能及使用方法。
play( ) 与 stop ()
play 和 stop 在 Flash 中用于控制动画的播放和停止，play 命令使播放头从它当前位置向前移动。stop 停止当前正在播放的 SWF 文件。此动作最通常的用法是用按钮控制影片剪辑。是 Flash中控制动画最基本的命令。使用方法如下：路径.play() 路径.stop()
帧命令
我们知道一个有动画的影片剪辑，场景时间轴只有一帧这个影片剪辑也能正常播放，但如果是图形元件中做的动画，在场景中必须有与元件时轴同样的帧频数才能正常播放。这就说明了影片剪辑有独立的时间轴。而图形元件的时间轴必须依赖父级时间轴，所以，场影中的影片剪辑实例，必须控制影片剪辑的时间轴。要在场景中控制影片剪辑的时间轴，就要给影片剪辑输入实例名称。下面我们做一个实例，通过该例，我们来掌握在帧上添加命令的方法，初步了解控制当前时间、根时间轴控制元件时间。元件时间轴控元件时间轴的方法。
我们播放动画时，可以看到每个动画都是动的，现在我们来进行控制。
（1）打开素材，分别选中场景中的小花，和树叶，在属性面板里输入实例名“花”“叶”。
（2）进入名称为“叶引导线”的影片剪辑元件的编辑区中，点击“AS 层”的第 1帧打开动作面板。输入命令：
stop();//停时当前时间轴
在第 50 帧插入空白关键帧，选中此帧，打开动作面板，输入命令：
this._parent.play();//父级时间轴(根时间轴) 播放在主场景“AS 层”的
第 1 帧，添加命令：
this.花.play()//当时间轴中的影片剪辑实例"花"播放
在主场景“AS 层”的第 170 帧添加命令：
stop();//停止当前时间轴
this.叶.play();//当前时间轴中的实例"叶"播放
测试影片看看效果。
总结：通过本课学习，要掌握自身时间轴的控制，子级时间轴的控制，父级时间轴的控制，对初学的朋友，最简单的方法是：正解输入实例名后，通过“插入目标对话框，找到你的控制目标，这时软件会自动给你编写好路径，你只需在路径后面加上一个小点“.”然后加上 stop()或 play()命令。帧命令是播放头来触发的，播放头经过你的命令帧，这帧上的命令就被执行了。
按钮的交互控制
我们利用此动画练习在不同的控制点上来控制影片。现在我们任意选两个控制点，如果选择 mcA 中放一个停按钮，mc1 中放一个播放按钮，用这两个按钮来控制所有影片剪辑。
停止按钮上的代码：
on (press) {
_root.mc.stop();
_root.mc.mcA.stop();
_root.mc.mcB.stop();
_root.mc.mcA.mc1.stop();
_root.mc.mcA.mc2.stop();
_root.mc.mcA.mc3.stop();
}
播放按钮上的代码：
on (press) {
_root.mc.play();
_root.mc.mcA.play();
_root.mc.mcB.play();
_root.mc.mcA.mc1.play();
_root.mc.mcA.mc2.play();
_root.mc.mcA.mc3.play();
}
说明：上例中使用的都是“绝对”路径，如果你对路径的概念掌较好，可以选择性的使用“相对”路径或“绝对”路径。
本课涉及的语法及规范
? 圆括号“（）”：圆括号在动作脚本中作用非常大，在定义函数时在将参数全部放到圆括号内；在调用函数时要将传递给函数的所有参数包含在小括号里；在设置表达式优先级或增强动作语名的易读性时都需要使用到圆括号。例如：本课学的 on函数用来定义鼠标或键盘响应事件，其中选择的鼠标事件就是参数。有时也可以没有参数例如：函数 play()。
? 分号“;”：动作脚本中的分号是用来作为语句结束的标记，在 Flash
AS 脚本中，任何一条语句都是以“;”号结束的。虽然有时省略了“;”号，Flash 也可以成功的编译这个脚本，但这是不规范的。
? 花括号“{ }”，动作脚本中的一组语句可以被一对花括号“{……}”包括起来，成为一个语名组。在由多个动作状态组成的语句组中，使用花括号可以有效地来区分各命令的层级和从属关系。
十二、无条件转移
在上一课中我们学习了时间轴控制命令中的 play()和 stop()命令,这一课中我们学习时间轴控制命令中的另外6个命令。通过本节的学习掌握跳转命令的功能；能进行一些简单的交互控制。
正常情况下时间轴从第一帧开始按顺序向下播放,使用跳转命令可以打破原来的播放顺序,从而实现各种特效,跳转命令有两个,它们是 gotoAndPlay 和gotoAndStop,应用格式为：
scene:String [可选] —一个字符串，指定播放头要转到其中的场景的名称。frame:Object—表示播放头转到的帧编号的数字，或者表示播放头转到的帧标
签的字符串。
gotoAndPlay|(“scene”, frame)的函数意义是：将播放头转到场景中指定的帧并从该帧开始播放。如果未指定场景，则播放头将转到当前场景中的指定帧。
gotoAnd Play
在动作面板的“代码选择区”中选择“全局函数” | “时间轴控制” | “gotoAndStop”命令后，在此可以选择此命令的参数。该参数共有两个提示，其含义如下所述。
“gotoAndPlay(帧);”：按照该提示，可以在括号内输入需要跳转的帧数，例如，当播放到当前帧的时候,跳转到第 20 帧,则应当在当前帧上添加代码gotoAndPlay(20);。
“gotoAndPlay(“场景”，帧)”：按照该指示可以在括号内指定播放某一场景中的某一帧。将播放头转到场景中指定的帧并停止播放。例如：当播放到当前帧的时候自动跳转至scene_2(场景2)的第 20 帧，则在当前帧上添加代
码： gotoAndPlay("场景_2", 25);
如果未指定场景，播放头将转到当前场景中的帧。
注意:
1、在进行跳转时应该尽力避开场景和帧编号,而使用帧标签,帧标签可以穿越所有场景,可以减少错误的发生,还可以使flash 运行速度增快。还便于修改。
只能在根时间轴上跳转时使用 scene 参数，不能在影片剪辑或文档中的其它对象的时间轴内使用该参数。
gotoAndPlay([scene:String], frame:Object) : Void
gotoAndStop([scene:String], frame:Object) : Void
gotoAndPlay("场景"，帧);
gotoAndStop("场景"，帧)
2、如果从元件时间轴跳转元件时间轴时，应该先加路径再写跳转命令。例如从元件时间轴转到根时间轴的标签为“f”的帧上停止，代码该这样写：
_root.gotoAndStop("f");
gotoAndStop
在动作面板的代码选择区中选择“全局函数”---“时间轴控制”---“gotoandStop”命令后,在代码显示区中的参数意义与gotoAndPlay的一样,这里就不再重述。例如：当播放到当前帧时要自动跳转到“f2”帧处停止，则在当前帧上添加代码：
gotoAndStop("f2");//跳转到帧标签为“f2”的该帧处停止。
又如：gotoAndStop("场景 2", 1);//播放头从当前帧跳转到“场景 2”的第1 帧，并在该帧处停止。
场景面板的操作
场景：执行“窗口”|“设计面板”或“其他面板”|“场景”菜单命令，就会调出“场景面板”，在该面板中可以进行场景的添加、复制、删除、重命名、排序等操作。
为了方便组织文档可以使用场景,例如，可以使用单独的场景用于简介、出现的消息以及片头片字幕。
当文档含有多个场景时，播放时是按场景的先后顺序依次进行播放的,而且所有场景中的帧是按场景顺序连续编号的，例如:如果文档包含两个场景，场景 1 中有 10 帧，场景 2 中有 20 帧，则场景 2 中的帧的编号为 11 到 30。
nextFrame 和 nextScene
这两个命令通常与 on 命令结合，并作用于按钮上。单击鼠标后，播放下一帧（nextFrame）或下一个场景（nextScene）。prevFrame 和 prevScene
这两下命令通常用来控制播放上一帧或上一个场景。其功能刚好与 nextFrame 和 nextScene相反。
场景跳转
制作播放面板的操作步骤如下：
（1）点击“窗口”|“其它面板”|“场景”，打开的场景面板，点击添加场景按钮，新建 3 个场景，这样共是 4 个场景。在场景 4 的第 1 帧输入帧标签“s4_f1”，分别在场景 2 -- 场景 4 中创建一个按钮。
（3）进入“场景 1”，在“图层 1”的第 1 帧制作一个播放界面
(4)给按钮添加代码（在场景 1需要4个按钮，才能把场景3也转换出来
---老虎）
按钮 1 上的代码：
on (press) {
gotoAndStop(3);
}
按钮 2 上的代码：
on (release) {
gotoAndStop("场景 2", 1);
}
按钮 3 上的代码：（老虎所加）
on (release) {
gotoAndStop("场景 3", 1);
}
按钮 4 上的代码：
on (press) {
gotoAndStop("s4_f1");
}
分别进入每个场景中，选种按钮添加代码：
on (press) {
gotoAndPlay("场景 1", 1);
}
在“场景 1”的第 1帧添加代码。
stop();
测试影片观看效果。
在“场景 1”中的三个按钮，分别用了参数的三种形式来练习，建议在使用时最好用帧标签来跳转。
制作简易相册
本例的目的是为了练习跳转命令及上一课中学习过on命令。
效果说明：点击滚动按钮可以看到对应的图片；点击左边的按钮可以进行前一张的切换；点击右边的按钮可以进行后一张的切换，并在切换时带声响提示。 1．新建一个 flash文档。设置文档属性为：宽 465、高 280，背景色白色。 2．导入素材，把本例的素材全部导入到库。
3．新建一个名为“图片”的影片剪辑元件，在此元件“图层 1”新插入 9 个空白关键帧，分别在这 10 个关空白关键帧中依次分别放入库中的“tp1”~
“tp10”这 10 张图片，并居中对齐。
（这里红色字为老虎所加）在此元件新建“图层 2”，放向左向右两个按钮。选中向左按钮（即前一张），输入脚本：
on (release) {
prevFrame();
if (b>1) {
b--;
} else {
b = "1";
};
};
选中向右按钮（即后一张），输入脚本：
on (release) {
nextFrame();
if (b<10) {
b++;
} else {
b = "10";
};
};
在此元件新建“图层 3”,在第一帧输入脚本：
stop();
b = "1";
4．新建一个名为“按钮 1”的按钮元件，在按钮元件“图层 1”的弹起帧中，从库时提进“tp1”位图，在属性面板里设置宽70、高 45，居中对齐。在“点击帧”插入帧。插入“图层 2”在“图层 2”的弹起帧给制一个宽 70、高 45 的无笔触的矩形，填充色为浅灰色，并把透明度调为 30%，在“鼠标经过”帧插入空白关键帧。
5．用同样的方法制作另外 9 个按钮，大家可以用复制元件，替换图片的方法来制作。
6．新建一个名为“按钮组”的影片剪辑元件，在其编辑区中，从库里提进“按钮 1”~“按钮10”，并用对齐面板排列成一横排，再把前 6 张复制后接在后面。
7．（1）新建一个名为“滚动图片”的影片剪辑元件，在“图层 1”绘制一个宽465、高 50 的无笔触的矩形框，填充色为淡紫色，并把透明度设为 30%。居中对齐。
（2）插入“图层 2”在此图层的第 1 帧上，从库里提进“按钮组”影片剪辑元件，并与下面的矩形条左对齐。在第 100帧插入关键帧，并在些帧上把图片按钮组向左移动，（移动多少要参照第 1 帧上的位置，确保循环播放时没有跳跃的视觉感。）如下图所示。然后创建动画。
第 1 帧上的图片位置和第 100 帧上的图片位置：
（这里红色字及图片为老虎所加：因为教程原文既无图片又无文字说明）也就是当播放头在第 1 帧上时，第一张图片左边与场景左边对齐；在第 100 帧上的时候，第二组图片的第一张图片左边与场景左边对齐。把第二组图片在场景之外的删除。见下图：
（注意：图中蓝辅助线是场景的宽）
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
101规约报文分析与101规约_报文传输过程 ?平衡式和非平衡式传输 ?非平衡传输(Unbalanced tranmission) 主站采用顺序地查询(召唤)子站来控制数据传输,在这种情况下主站是请求站,它触发所有报文的传输,子站是从动站,只有当它们被查询(召唤)时才可能传输。 ?平衡传输(Balanced tranmission) 采用平衡传输，每一个站可能启动报文传输。因为这些站可以同时既作为启动站又可以作为从动站，它们被称为综合站。 初始化过程 ?控制站初始化 ?被控站初始化 ?被控站被远方初始化 过程 ?召唤链路状态 ?复位RTU ?召唤链路状态 ?召唤一级数据。 初始化过程报文分析： 1）当通信中断后，主站发“请求链路状态”，等待与子站建立通信联系 M->R :10 49 01 4A 16 M->R :10 49 01 4A 16 报文解析：请求链路状态，固定帧。
启动字符（1个字节）：10； 控制域（1个字节）：49（4：主－>子站。FCB位无效，9：请求链路状态） 链路地址（1个字节）：1 校验码（1个字节）：4A 结束字符（1个字节）：16 2）通信建立，开始初始化过程，共四个报文。 初始化过程-1 请求链路状态 M->R :10 49 01 4A 16 R->M :10 0B 01 0C 16 报文解析： 控制域（1个字节）：49（4：主－>子站。FCB位无效，9：请求链路状态） 0B（0：子－>主站。FCB位无效，B：响应链路状态）初始化过程-2 复位远方链路 M->R :10 40 01 41 16 R->M :10 20 01 21 16 报文解析： 控制域（1个字节）：40（4：主－>子站FCB位无效，0：复位远方链路） 20（2：子－>主站FCB位无效，ACD=1, 0：确认）初始化过程-3 请求1级数据 M->R :10 7A 01 7B 16 R->M :68 09 09 68 08 01 46 01 04 01 00 00 02 CRC 16 报文解析： 控制域（1个字节）：7A（7：主－>子站FCB位有效，A：召唤一级数据） 回答报文：有单字节报文，有子站初始化结束的可变帧报文，有无所回答的固定帧报文。?总召唤命令 初始化报文报文结束后进行全数据召唤命令。 全数据召唤后，子站需回答确认命令，然后等待主站召唤一级数据， 将全数据上传。
高中英语语法强调结构讲解 英语的强调主要有两种：一是强调非谓语（包括主语、宾语、状语等）；二是强调谓语动词。 一、强调非谓语 其基本句型是：“It + is/was + 被强调的成分＋that/who + 其她成分”。It 没有实意，只起语法作用，引导被强调的部分。当被强调的是人时，可用who(m)/that, 其他情况用that。 例如： It was I who/that met Jack yesterday. 是我昨天碰到了Jack. （强调主语） It was Jack that/whom I met yesterday. 我昨天碰到的是Jack。 （强调宾语） It was yesterday that I met Jack. 是昨天我碰到了Jack. （强调时间状语） 这几句话复原为非强调句就是：I met Jack yesterday. It is people, not things, that are decisive. 决定的因素是人，不是物。 （强调主语） It is because the book is very important for my present job that I bought it. 是因为这本书对我目前的工作很有用，我才买了它。 （强调原因状语） It was in the supermarket that I gave the book to him. 是在那家超市里我给了他那本书。（强调地点状
语） 1．强调主语： It was John who broke the window. 是John打破了窗子。 原句：John broke the window. It is this overpass that will be pulled down. 将被拆掉的是这个天桥。 原句：This overpass will be pulled down. It is the people who/that are really powerful. 真正有力量的是人民。 原句：The people are really powerful. 2．强调状语： （1）强调时间状语。 例如： It was at that moment that he changed his mind. 是在那一刻他改变了主意。 It is every day that Professor Smith goes swimming. 史密斯教授是天天去游泳。 It was not until Saturday that he began to prepare for the examination. 他直到星期六才开始为考试作准备。 注意：这句话的原句是He did not begin to prepare for the examination until Saturday. 变成强调时间状位置的变化。 语，注意“not” （2）强调地点状语。 例如： It was in the library that I met Jack yesterday.
流程控制 ======= 知识点： if-else语句使用 switch语句使用 break使用 正常情况下，程序从main函数开始，一句一句，自上而下执行每一条语句。 一些语句可以控制，修改程序的运行流程，称为流程控制语句。 一、条件判断语句if if(表达式){ 语句 } 如果……就…… 【逻辑】当程序执行到if语句，首先计算表达式的值，如果为真，执行语句。如果为假，不执行、跳过语句。 【逻辑假设】 if（表达式）{ 语句1 }else{ 语句2 } 如果……就……否则…… 【逻辑】当程序执行到if else语句，首先计算表达式的值，如果为真，执行语句1，不执行语句2。 如果为假，执行语句2，不执行语句1。 【逻辑二择】 例，明天考试，80分以下把代码抄写五遍，80分以上奖励棒棒糖一枚。 if(表达式1){ 语句1 }else if（表达式2）{ 语句2 }else if（表达式3）{ 语句3 } else{ 语句4 } 如果（表达式1成立），那么执行语句1 否则如果（表达式2成立），那么执行语句2 …… 否则，执行语句4。
【逻辑】当程序执行到该结构，计算机表达式1，如果成立，执行语句1，跳出整个结构。如果表达式2为假，计算表达式2，如果为真，执行语句2，跳出结构体。直到表达式2为假，计算表达式3，依次类推，如果表达式都不成立，执行else下的语句。 如果不需要（即所有表达式都不成立，什么都不做），可以不写else。else if的数量根据需求，任意增减，没有限制。 【注】在if else if结构中，每个else都是对前面每个表达式的否定。 【逻辑多择】 嵌套的if-else语句 我们可以在if语句内嵌套if语句，同样，我们也可以在if语句内嵌套if-else语句，在if-else 语句内嵌套if语句，以及在if-else语句内嵌套if-else语句。 int x; scanf(“%d”,&x); if(x<0){ printf(“error!\n”); }else{ if(x%2) printf(“jishu\n”); else printf(“oushu\n”); } 练习 1、使用if else if，模拟下述分段函数。 x^2+1(x<0) y= 2*x+6 (0<=x<=5) 3*x-1 (x>5) 2、输入一个字符，如果是大写字母，转成小写字母。如果是小写字母，转成大写字母，如果不是字母，不变输出。 3、输入一个字符，判断这个字符是表示大写字母，小写字母，数字字符，还是其他。A a 9 % 二、逻辑跳转语句goto switch 1、goto语句 无条件跳转到指定标号的位置，向下执行。 goto 语句标号 printf(“————————1\n”); printf(“————————2\n”); goto A; //跳转到标号的位置 printf(“————————3\n”); printf(“————————4\n”); //标号的名字是标识符，这里使用大写是为了和变量相回避。 A: //这是一个标号，是一个位置的标记，本身是什么都不做。 printf(“————————5\n”); B:
所有的时间都可以用“小时+ 分钟”直接读： 6:10 six ten、8:30 eight thirty、2:40 two forty 如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟+ past + 小时”： 6:10 ten past six、4:20 twenty past four、10:25 twenty-five past ten 如果所表述的时间在半小时之内，可以用“（相差的）分钟+ to + （下一）小时”： 10:35 twenty-five to eleven、5:50 ten to six、9:49 eleven to ten 如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“half + past + 小时”： 11:30 half past eleven、2:30 half past two 如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法： （15分钟又叫一刻钟：a quarter） 9:15 - nine fifteen ; fifteen past nine ; a quarter past nine 3:45 - three forty-five ; fifteen to four ; a quarter to four 整点： 现在是两点整。 It's two.、It's two o'clock.、It's two o'clock sharp.、It's two o'clock on the dot.、It's two o'clock on the nose.、It's exactly two o'clock. 另外英语中的noon 和midnight可分别直接表示白天和夜晚的12点： It's (twelve) noon. 现在是中午十二点。 It's (twelve) midnight. 现在是半夜零点。 大约时间： It's almost two. 马上到两点了。、It's not quite two. 还不到两点。、It's just after two. 刚过两点。 *若想表明是上午，可在时间后加上a.m.，如：thirteen past six a.m.（上午六点十三分）。若想表明是下午，可在时间后加上p.m.，如：four o'clock p.m.（下午四点）。 1. It's nine forty-five. (It's a quarter to ten.) 2. It's two seventeen. (It's seventeen past two.) 3. It's three. (It's three o'clock.) 4. It's nine thirty. (It's half past nine.) 5. It's six fifteen. (It's a quarter past six.) 6. It's three fifty. (It's ten to four.)
第一模块 A.动词：将来动作的表达法（be+ing） be going to和will+动词的形式表示将来意义，现在进行时有时也用来表示按计划或按安排即将发生的动作。这种结构的只适用与一部分动词：go arrive come leave start stay return play do have work wear spend see meet等 B.直接引语与间接引语 1.陈述句 1>.人称的变化 2>.时态的变化：除过去完成时不变外，所有时态均变为对应的过去时 3>.指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化： this-that these-those now-then ago-before today-that day yesterday-the day before tomorrow-the following day the day after tomorrow-in two days’ time come-go here-there the day before yesterday-two days earlier 直接引语如果是客观真理，变间接引语时时态不变；如果在当天转述的动词的变格也取消2.祈使句：要将其诗句的动词原形变为带to的不定式，并在前面根据句意加上tell aks order 等动词。如果是否定句则在前面加上not 3.疑问句：把疑问与需变成陈述句语序，人称、时态和状语也要作出相应变化： 1>.一般疑问句：谓语动词是say时要改为ask。原文句变成由连词if引导的宾语从句。没有间接引语时可依照情况添加。 2>.特殊疑问句：仍沿用原来疑问句的引导词 C.定语从句 1.that、which：在从句中做主语或宾语，who和whom则分别作主语和宾语 2.whose用作名词的限定语，既可以是限定性的也可以是非限定性的。它修饰的名词作主语和动词或介词的宾语 3.when在从句中做时间状语where做地点状语why做原因状语；每个状语连接词的前面都可以依照情况添加介词 第二模块 A.定语从句 限定性定语从句和非限定性定语从句：限定性从句是先行词在意义上不可缺少的定语，写时不用逗号分开，当作宾语时关系代词常常省略；而非限定性从句是先行词在意义上关系并不密切，写时用逗号分开，不用that引导。关系代词不可省略 *>.在口语中，限定性从句的时间地点词后，关系副词可以省略 关系副词why引导的定语从句的先行词只有reason，why可以转换for which，在口语中可用that或省略 how不能用作关系副词，不用来引导定语从句，修饰表示方法的定语从句可用in which引导 B.被动语态（一般将来时现在完成时现在进行时句式构成略） 只有及物动词才有被动语态，不及物动词加上介词或副词的短语动词相当于及物动词。变成被动语态时，短语介词不能丢掉。 带有双宾语的句子变格时可将一个变成主语，另一个仍保留在谓语后面。
**---/----*/**---/-****/***--/**---/****-/--***/***--/-****/***--/****-/**---/--***/*----/****-/*----/---**/*----/****-/***--/-****/**---/----*/*----/****-/**---/-****/ -- 时间控制和表示方法 有两种"符号"用来表示字符：点和划，或叫滴(Dit)和答(Dah)。点的长度决定了发报的速度，并且被当作发报时间参考。下面是时间控制的图示： -- --- *-* *** * / -*-* --- -** * M O R S E (空白) C O D E 这里，-表示划，*表示点。这是上面消息的准确发报时间(=表示信号有，.代表信号无，每个为一个点的长度): ===.===...===.===.===...=.===.=...=.=.=...=.......===.=.===.=...===.===.=== ^ ^ ^ ^ ^ | 划点| 单词间隔 点划间隔字符间隔 划一般是三个点的长度；点划之间的间隔是一个点的长度；字符之间的间隔是三个点的长度；单词之间的间隔是七个点的长度。 (初学者往往被教导发送点划间隔短小、短而快的字符，并且在符号和单词之间夸大间隔时间。比较起来，这种方式更加容易学会。) 熟悉摩尔斯码的人之间经常象这样说话或拼写(其中，“长音/Dah”发"awe"的音)： -- --- *-* *** * / -*-* --- -** * DahDah DahDahDah DiDahDit DiDiDit Dit, DahDiDahDit DahDahDah DahDiDit Dit. -- 字母、数字、标点和同一符号 [编辑] 字母 字母编码字母编码 A *- N -* B -*** O --- C -*-* P *--* D -** Q --*- E * R *-* F **-* S *** G --* T - H **** U **- I ** V ***- J *--- W *-- K -*- X -**-
高中英语语法之强调句及练习题 一、强调句句型 1.陈述句的强调句型：It is/was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/who(当强调主语且主语指人)+其他部分。 e.g.It was yesterday that he met Li Ping. 2.一般疑问句的强调句型：同上，只是把is/was提到it 前面。 e.g.Was it yesterday that he met Li Ping? 3.特殊疑问句的强调句型：被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+is/was+it+that/who+其他部分? e.g.When and where was it that you were born? 4.强调句例句：针对I met Li Ming at the railway station yesterday.句子进行强调。 强调主语：It was I that(who)met Li Ming at the railway station yesterday. 强调宾语：It was Li Ming that I met at the railway station yesterday.
强调地点状语：It was at the railway station that I met Li Ming yesterday. 强调时间状语：It was yesterday that I met Li Ming at the railway station. 5.注意：构成强调句的it本身没有词义;强调句中的连接词一般只用that，who，即使在强调时间状语和地点状语时也如此，that，who不可省略;强调句中的时态只用两种，一般现在时和一般过去时。原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时，用It was……，其余的时态用It is……. 二、not…until…句型的强调句 1.句型为：It is/was not until+被强调部分+that+其他部分 e.g.普通句：He didn't go to bed until/till his wife came back. 强调句：It was not until his wife came back that he went to bed. 2.注意：此句型只用until，不用till.但如果不是强调句型，till，until可通用;因为句型中It is/was not……已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。 三、谓语动词的强调 1.It is/was……that……结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/does或did.
C语言中流程控制语句（在Turbo C2.0中） （if, while,do-while,continue,break, for, switch,return) _1981/blog/item/528c122dcca9f335359bf73e.html 条件语句的一般形式为: if(表达式) 语句1; else 语句2; 上述结构表示: 如果表达式的值为非0(TURE)即真, 则执行语句1, 执行完语句1从语句2后开始继续向下执行; 如果表达式的值为0(FALSE)即假, 则跳过语句1而执行语句2。 注意: 1. 条件执行语句中"else 语句2;"部分是选择项, 可以缺省, 此时条件语句变成: if(表达式) 语句1; 表示若表达式的值为非0则执行语句1 , 否则跳过语句1继续执行。 2. 如果语句1或语句2有多于一条语句要执行时, 必须使用"{"和"}" 把这些语句包括在其中, 此时条件语句形式为: if(表达式) { 语句体1; } else { 语句体2; } 3. 条件语句可以嵌套, 这种情况经常碰到, 但条件嵌套语句容易出错, 其原因主要是不知道哪个if对应哪else。 例如: if(x>20||x<-10) if(y<=100&&y>x) printf("Good"); else printf("Bad"); 对于上述情况, Turbo C2.0规定: else语句与最近的一个if语句匹配, 上例中的else与if(y<=100&&y>x)相匹配。为了使else与if(x>20||x<-10)相匹配, 必须用花括号。如下所示: if(x>20||x<-10) { if(y<=100&&y>x) printf("Good"); } else printf("Bad"); 4. 可用阶梯式if-else-if结构。 阶梯式结构的一般形式为: if(表达式1)
时间表示方法 一．表示就餐时间 1. 是吃早饭的时间了。 It’s time to have breakfast . 2. 是吃午饭的时间了 It’s time to have lunch 3. 是吃晚饭的时间了 It’s time to have supper. 二．时刻表 英语中时间的表示早上和晚上无差别，例如：早上8:00和晚上8:00的表示方法是一样的。 下面开始，请注意： 1:00 It’s one o’clock 1:10 It’s one ten 1:20 It’s one twenty 1:30 It’s half past one 1:40 It’s one forty 1:50 It’s ten to two 2:00 It’s two o’clock 2:10 It’s two ten 2:20 It’s two twenty 2:30 It’s half past two 2:40 It’s two forty 2:50 It’s ten to three
3:00 It’s three o’clock 3:10 It’s three ten 3:20 It’s three twenty 3:30 It’s half past three 3:40 It’s three forty 3:50 t’s ten to four 4:00 It’s four o’clock 4:10 It’s four ten 4:20 It’s four twenty 4:30 It’s half past four 4:40 It’s four forty 4:50 It’s ten to five 5:00 It’s five o’clock 5:10 It’s five ten 5:20 It’s five twenty 5:30 It’s half past five 5:40 It’s five forty 5:50 It’s ten to six 6:00 It’s six o’clock 6:10 It’s six ten 6:20 It’s six twenty 6:30 It’s half past six 6:40 It’s six forty 6:50 It’s ten to seven 7:00 It’s seven o’clock 7:10 It’s seven ten 7:20 It’s seven twenty 7:30 It’s half past seven
高中英语语法-如何用英语表达强调 1.用助词“do”表示强调 e.g.The baby is generally healthy，but every now and then she does catch a cold. 那孩子的健康状况尚好，但就是偶尔患感冒。 Do be quiet.I told you I had a headache. 务必安静，我告诉过你，我头疼。 2.用形容词“very”，“single”等表示强调 e.g.Red Army fought a battle on this very spot. 红军就在此地打过一仗。 Not a single person has been in the office this afternoon. 今天下午竟然没有一个人来过办公室。 3.用副词“very”，“only”，“even”，“too”等表示强调 e.g.He drank it to the very last drop. 他把它喝得一干二净。 Only in this way can we wipe out the enemy troops. 只有用这样的方法我们才能消灭敌军。 He didn‘t answer even my letter.
他甚至连我的信都未回。 I will too go!我要去的! 4.用“...and that”，“...and those”，“not...toomuch”，“否定加否定”等结构表示强调 e.g.They fulfilled the task，and that in a few days. 他们在几天内完成的就是那项任务。 I gave her some presents，and those the day before yesterday. 前天我送给她的就是那些礼物。 I can’t thank you too much.我无论怎样感谢你都不过份。 I am not unfaithful to you.我对你无比忠诚。 5.用反身代词表示强调 e.g.I myself will see her off at the station. 我将亲自到车站为她送行。 You can do it well yourself. 你自己能做好这件事情。
时间表达方式 所有的时间都可以用“小时+ 分钟”直接读： 6:10 six ten 8:30 eight thirty 2:40 two forty 如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟+ past + 小时”： 6:10 ten past six 4:20 twenty past four 10:25 twenty-five past ten 如果所表述的时间在半小时之外，可以用“（相差的）分钟+ to + （下一）小时”： 10:35 twenty-five to eleven 5:50 ten to six 9:49 eleven to ten 如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“half + past + 小时”： 11:30 half past eleven 2:30 half past two 如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法：
（15分钟又叫一刻钟：a quarter） 9:15 - nine fifteen ; fifteen past nine ; a quarter past nine 3:45 - three forty-five ; fifteen to four ; a quarter to four 整点： 现在是两点整。 It's two. It's two o'clock. （It's two o'clock sharp. It's two o'clock on the dot. It's two o'clock on the nose. It's exactly two o'clock.） 另外英语中的noon 和midnight 可分别直接表示白天和夜晚的12点：It's (twelve) noon. 现在是中午十二点。 It's (twelve) midnight. 现在是半夜零点。 大约时间： It's almost two. 马上到两点了。 It's not quite two. 还不到两点。 It's just after two. 刚过两点。
2、电路交换的优点 (1) 连接建立后, 数据以固定的传输率传输, 传输延迟小。 (2) 由于物理线路被单独占用,故不可能发生冲突; (3) 适用于实时大批量连续的数据传输。 3、电路交换的缺点 (1) 建立连接将跨多个设备或线缆，则会需要花费很长的时间。 (2) 连接建立后，由于线路是专用的，即使空闲，也不能被其它设备使用造成一定的浪费。 (3) 对通信双方而言，必须做到双方的收发速度、编码方法、信息格式和传输控制等一致才能完成通信。 1、报文交换的工作原理 报文交换类似于发送信件，是以报文为单位发送信息，不管发送数据的长度是多少都把它当作一个逻辑单元，每个报文由报头、正文和报尾3部分组成，报头中包含发送计算机的地址和接收信息的计算机地址。通信子网根据报头目的地址选择路径在两个结点之间的一段链路上逐段传输，不需要在两个主机之间建立多个结点组成的通道,报文交换过程如图2-39所示。 图2-39 报文交换过程 2、报文交换的优点 ⑴电路利用率高。报文可以分时共享交换设备间的线路。 ⑵在电路交换网络上，当通信量变得很大时,就不能接受新的呼叫。而在报文交换网络上,通信量大时仍然可以接收报文,不过传送延迟会增加。 ⑶报文交换系统可以把一个报文发送到多个目的地，而电路交换网络很难做到这一点。 ⑷报文交换网络可以进行速度和代码的转换。 3、报文交换的缺点 ⑴数据的传输延迟比较长，且延迟时间长短不一，因此不适用于实时或交互式的通信系统。 ⑵当报文传输错误时，必须重传整个报文。 分组交换是报文交换的改进，因而又称为报文分组交换。它将报文分成若干个分组,每个分组的长度有一个上限,有限长度的分组使得每个节点所需的存储能力降低了，以提高交换速度。分组交换适用于交互式通信，如终端与主机通信。报文分组的结构如图2-40所示。 报文分组交换是在电路交换和报文交换的基础上发展起来的,因而结合了两者的优点,并且有数据报方式和虚电路方式。 1、数据报方式 在数据报方式中子网接收主机A发送的报文经编址、拆卸后分成若干分组, 设有3个分组P1、P2、P3。CA将根据子网当前的通路情况及通信量情况,将分组P1、P2、P3沿不同的子网路径发送出去,接收端将接收的分组重新组装成报文。这类服务没有建立链路和拆除链路的过程，如图2-42所示。 2、虚电路方式虚电路方式是试图将数据报方式与电
高中英语语法-如何用英语表达强调 导读：本文高中英语语法-如何用英语表达强调，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1.用助词“do”表示强调 e.g.The baby is generally healthy，but every now and then she does catch a cold. 那孩子的健康状况尚好，但就是偶尔患感冒。 Do be quiet.I told you I had a headache. 务必安静，我告诉过你，我头疼。 2.用形容词“very”，“single”等表示强调 e.g.Red Army fought a battle on this very spot. 红军就在此地打过一仗。 Not a single person has been in the office this afternoon. 今天下午竟然没有一个人来过办公室。 3.用副词“very”，“only”，“even”，“too”等表示强调 e.g.He drank it to the very last drop. 他把它喝得一干二净。 Only in this way can we wipe out the enemy troops. 只有用这样的方法我们才能消灭敌军。 He didn‘t answer even my letter. 他甚至连我的信都未回。 I will too go!我要去的!
4.用“...and that”，“...and those”，“not...toomuch”，“否定加否定”等结构表示强调 e.g.They fulfilled the task，and that in a few days. 他们在几天内完成的就是那项任务。 I gave her some presents，and those the day before yesterday. 前天我送给她的就是那些礼物。 I can’t thank you too much.我无论怎样感谢你都不过份。 I am not unfaithful to you.我对你无比忠诚。 5.用反身代词表示强调 e.g.I myself will see her off at the station. 我将亲自到车站为她送行。 You can do it well yourself. 你自己能做好这件事情。
XXXXXXXX学院 授课教案
XXXXXXXXXX学院授课教案附页 教学设计说明一、使用Python运行环境 方法一：启动Windows命令行工具，输入python，在>>>后输入 Python语句，输入exit( )或quit( )退出 方法二：调用已安装的IDLE来启动Python运行环境 方法三：按照语法格式编写代码，保存为文件，例如源文件hello.py。 打开Windows命令行，使用命令python hello.py来运行文件 方法四：打开IDLE，Ctrl+N打开一个新窗口，输入语句并保存， 使用快键建F5即可运行该程序 方法五：使用Pycharm建立Python文件并运行 二、Python程序语句 例1-1 简单的Python程序 启动Pycharm，新建一个Python文件，命名为hello.py
教师讲解：该hello.py程序十分简单，程序结果是输出一串字符串。程序代码用到了print函数。print( )是Python的输出函数，是最常用的语句之一。 Print( )格式：print(输出项1，输出项2，... ) Print( )一次可输出多个项目（多个输出项），每个输出项可以是字符串、数值等等。 Print（）是Python的内置函数（Bulid-in Function，BIF），Python 中还有很多的内置函数，查看方法： >>>dir(__builins__) 例1-2 判断一个数的奇偶性V1.0 教师讲解：这个代码是一个简单的判断奇偶数的代码。 （1）程序中“%”表示取余运算，两个等号“==”表示判断，常用的运算符还有“+”“-”“*”“/”“**”，需要注意的是两个*表示幂运算。 （2）程序中出现了一个判断语句，if函数。Python的if语句很特别，它不像C语言那样把if条件要执行的语句用{}括起来，还是把语句向右缩进了。“缩进”是Python的典型的特点（用缩进来表示代码块），也是Python语言之所以简单清晰的原因所在。在Pycharm等IDE中，程序会自动把要缩进的语句进行缩进，用户也可以按Tab键或空格键进行缩进。
C语言程序设计 <一> 1、程序运行从main()函数开始，也从main()函数结束。 2、函数是C程序的基本单位，由函数头和函数体组成。 3、C语言源程序是由函数组成，它们的数目可以有多个。 4、在C语言源程序中，是必须有一个函数名为main的函数。main()后的小括号()没有任何内容，它不可以省略。 5、C程序中的语句用分号结束，在一个程序行上可以有多个语句，一个C 语句能写在多个程序行上。 6、函数体是由一对大括号围起来语句序列组成。小括号是函数的标志。 二、C语言的组成元素 1、命令、函数和变量等是组成程序的基本对象，每一个程序对象都需要一个名字来标识，程序对象的名称就是标识符。 2、在C语言中，标识符分为用户标识符和系统标识符。 3、用户标识符是指在程序中由程序员为变量、函数、数组等程序对象自行命名的标识符。 4、系统标识符是指C语言编译系统内部预定义的用于表示命令数据内型的标识符，又称保留字符。 5、基本字符集 英文字母:a~z和A~Z。 阿拉伯数字:0~9。其他字符:（）、[]、+、-、*、/、%、<、>、<=、>=、==、！=、！、&&、‖、++、--、+=、-=、*=、/=、%=。它们是由1~2个字符组成。用作C语言的运算符；还包括:空格、换行符，回车符，单双引号，大括号，逗号，分号，反斜线，它们在程序中起到分隔和定界作用。 6、标识符:是用于标识命令；变量、函数，数组，数据类型等程序对象名称的字符序列。 7、组成标识符的合法字符有:字母，数字，下划线，三种，数字不能作首字符。 三、执行C语言程序 1、单击“开始”——“程序”——“附件”——“命令提示符”。 2、按功能键<10>激活菜单，执行“File”——“NEW”（ALT+回车）全屏。 3、
二、时刻表示法 1. 表示几点钟用基数词加可以省略的o/'clock 5:00 读作five o/'clock 或five 2. 表示几点过几分，在分钟后加past，再加小时 five past seven 七点过五分 half past six 六点半 a quarter past eight 八点过一刻 seven past eight 八点过七分 3. 表示几点差几分，在分钟后面加to，再加小时 ten to eight 差十分八点（七点五十分） a quarter to twelve 差一刻十二点（十一点四十五分） twenty to six 差二十分六点（五点四十分） 在日常生活中，常用下列简单方法表示时间。 以小时、分种为单位分别读出数字。 6:31读作six thirty-one 10:26读作ten twenty-six 14:03 读作fourteen o three 16:15 读作sixteen fifteen 18:30 读作eighteen thirty 23:55 读作twenty-three fifty-five 注：时刻表上的时间大多采用24小时表示法，这样就不需要用a.m.表示上午，p.m.表示下午了。 2.英语中时间的表达方法 英语中时间的表达方法主要有直接法和借用介词法等。 （1）直接法。 上午八点eight AM （a.m.）［ei em］ 下午九点nine PM （p.m.）［pi：em］ 六点六分six six 六点三十二six thirty two 八点正eight o'clock （2）借用介词法。 八点四十五a quarter to nine 七点零五分five past seven 七点五十四six to eight 六点半half past six （3）表示正点的用法。 十一点正at 11 o'clock sharp at 11 o'clock on the hour at 11 o'clock on the strike 正午12点at noon 午夜12点at midnight （注：12点22分可读作：twelve twenty-two：twenty-two past twelve（英式说法）；twenty-two after twelve（美式说法） 1点15可读作：one fifteen； a quarter past one（英式说法）：a quarter after one