23、《每逢佳节倍思亲》
1、导入
（1）同学们好！
（2）今天我们来学习23课！请举起你们的小手跟老师一起写课题，注意生字佳的写法。（3）请一位同学读课题，讲述为何重读“倍思亲”，揭示学习不仅要知其然，还要知其所以然，要读好，就要理解它。遇到不理解的地方怎么办？
（4）勤查字典是一个非常好的学习习惯。今天，老师再教你们一个方法，反复对照读课文，也能帮我们理解。
（5）请学生对照课文初步理解课题的意思，解释佳节、倍思亲的意思，重讲重阳节。2、预习反馈
（1）请学生读生字词，着重讲析幼、忆的形，重的音，学生描红。
（2）请课文已经读了三遍的学生举手，请其中一孩子读，其他孩子跟着他默读。
3、重点理解“每逢佳节倍思亲”
（1）这篇课文有什么特点？有文又有诗，这就做诗文故事。其特点是先有诗再有文，可对照课文来理解诗意。
（2）出示诗歌《九月九日忆山东兄弟》，做到正确流利，请一名同学来读。
（3）学习一首诗，只能读正确流利了，是远远不够的，我们读书应该做到见字知意，要真正把诗读好，还应该走进诗人的内心。
（4）请学生对照课文1、2小节，来理解诗歌的一二句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（5）讲析独在异乡为异客
A、初读15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
B、独，独自一人。异，其它的，不同。异乡（京城长安），他乡。异客，身处他乡的客人。组词异口同声等。——体味孤独之情
C、请一位同学再读，读出孤独之情。
（6）讲析每逢佳节倍思亲
A、初读一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
B、重点讲析携老扶幼，可借助说文解字与生活实际理解。
C、体会突出人们的欢度节日的兴高采烈之情，
D、学生读一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
F、老师读王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
G、从两者的对比中理解突出王维内心的酸涩以及对家乡亲人的思恋。带着理解在读第二小节。
4、升华总结
（1）人们都说王维的诗是诗中有画，画中有诗，同学闭上眼睛趴在桌上，一边听老师读一边想象画面。
（3）割不掉的是深深的乡情，舍不弃的是浓浓的亲情，当我们身在远方，思念家乡、思念亲人的时候，我们就可以轻声吟诵这“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来倾诉我们的情感。明天我们将用诗文对照的方法再次理解诗歌的三四句。
5、布置作业