《计算机应用基础》
计算机应用基础课程是中等职业学校各类专业（除信息技术类专业）学生必修的文化基础课程。根据中等职业教育的培养目标，本课程的任务是：1.使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能，具有应用计算机的初步能力；提高学生的科学文化素质，培养团结合作的精神，为培养高素质的劳动者和中初级专门人才服务。2.为学生利用计算机学习其它课程打下基础，
使他们具有运用计算机进一步学习相关专业知识的初步能力。
3.树立科学态度及知识产权意识，自觉依法
进行信息技术活动。
教
学
指
南
计算机的发展概况 计算机的特点 计算机的分类 计算机的应用领域 计算机的发展趋势
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1.2.1 数制 十进制数：用十个不同的数字符号0，1，2，3，4，5，6，7，8，9来表示，它是逢10进位的。 二进制数：它只有两个不同的数码，即0和1，它是逢2进位的。 八进制数：它有八个不同的数码，即0～7，它是逢8进位的。
十六进制数：它有十六个不同的数码，即0～9，A ～F ，。它是逢16进位的。
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1.2.2数制间的转换二进制数转换为十进制数：只要将二进制数按“权”展开相加即可。十进制数转换为二进制数：要把整数部分和小数部分分别转换，然后再相加即可。整数转换：除2取余法，读数方向逆序输出小数部分：乘2取整法，读数方向顺序
输出
注意：其它进制的转换与二进制——十进制的转换相类似
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1.2.3二进制数的运算规则一．加法规则1．0+0=02．0+1=13．1+0=14．1+1=10二.减法规则1．0-0=02．0-1=13．1-0=14．1-1=0三.乘法规则
1．0×0=02．0×1=0
3．1×0=0
4．1×1=0第
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1.2.5原码、补码和反码原码、补码、反码的小结：（1）正数的原码、反码、补码相同，即[X]原=[X]反=[X]补=X （X 字符表示的范围内）；（2）无论原码、反码或补码，负数的符号位用1表示，正数符号位用0表示；（3）负数的原码、反码、补码，只有原码除符号位外，共余部分为数值部分，反码、补码均不是数值部分；（4）利用原码的符号位不动，其后各位分别求反，可求出反码，反码在最后低位+1可求得其补码，但不适用于字长范围的最小负数；（5）负数的补码再求补码，可得其原码，原码的数值部分再加上负号，即为负数补码的真值；
（6）X<0时，[X]补=模+X ，对表示范围内的数均适用。
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第一章计算机的基础知识
第一章计算机的基础知识
一．计算机病毒的分类1．良性病毒：这类病毒一般不会破坏计算机系统，使计算机出现上述症状1或症状2地表现。2．恶性病毒：这类病毒以破坏计算机系统为目的，病毒发作时，计算机系统除会有上述症状3、症状4的表现外，还有可能破坏计算机的硬件，例如CIH 病毒。二．计算机病毒的防治病毒在计算机之间传播的途径主要有两种：
一种是在不同计算机之间使用软盘交换信息时，隐蔽的病毒伴随着有用的信息传播出去；另一种是在网络通信过程中，随着不同计算机之间的信息交换，造成一
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可以采取以下措施行病毒检测和杀毒处理：①要重点保护好系统盘，不要写入用户的文件；②尽量不使用外来软盘，必须使用时要进行病毒检测；③计算机上安装对病毒进行实时检测的软件，发现病毒及时报告，以便用户做出正确的处理；④尽量避免使用网络下载的软件，防止病毒侵入；
⑤对重要的软件和数据定时备份，以便在发生病毒感染而遭破坏时，可以恢复系统；⑥定期对计算机进行检测，及时清除（杀掉）隐蔽的病毒；一
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章计算机的基础知识1.6.2输入设备
键盘是计算机中最基本的输入设备，通常用来输入字符和数字。在图形界面的操作中，可以通过键盘上指定的字符于屏幕上的光
标结合，用来移动光标，拾取图形光标，
指定绘图命令等。
鼠标可在屏幕上更快速、更准确地移动和定位光标。根据鼠标所采用的技术方式，常
见的鼠标有分为机械鼠标和光电鼠标两种。扫描仪是一种图形、图像输入设备，它根据光学原理，通过逐行扫描将纸面上的字符、图形、图像转换成为相应的数字信息，送
入到计算机中进行处理。
摄像机是最直接的图形输入设备，它与视频采集卡配合可以摄取移动或静止的景色和
1.6.2输入设备数码相机是近几年得到迅速发展的一种新型图像输入设备。语音输入设备是新一代多媒体计算机的重要组成部件，它通过语音识别器将人的声音转变为计算机所能识别的信息送入计算机中，再通过语音合成器将计算机处理的结果变成声音输出，以实现真正的“人－机对话”。
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上机实习一微型计算机的连接一．上机目的和要求1.熟悉微型计算机的外部构成。2.熟练掌握微型计算机主机与主要输入/输出设备的连接方法。上机实习二开机、关机及重新计算机启动。一．上机目的和要求熟练掌握微型计算机的开机、关机及重新启动计算机的方法。上机实习三熟练使用键盘操作。一．上机目的和要求进一步熟悉键盘操作，掌握使用键盘时的左、右手分工合
作、正确的击键方法和良好的操作习惯。上机实习四鼠标的使用。
一．上机目的和要求第
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Windows
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2.1.1 启动与退出Windows XP
1．启动Windows
打开显示器和主机的电源开关，并稍等片刻，即可启动Windows 。
2．退出Windows
退出Windows 的操作步骤如下。
⑴单击桌面左下角的“开始”按钮，弹出“开始”菜单，选择“关闭系统”命令，弹出“关闭Windows ”对话框。
⑵在“希望计算机做什么？”下拉列表框中选择“关机”命令。
⑶单击“确定”按钮，即可退出Windows 关闭计章
Windows XP 操作系统
2.1.2鼠标操作鼠标的基本操作有如下四种。⑴单击鼠标左键：将光标指向某个项目，然后按下鼠标左键并迅速释放。单击一般用于对图标、菜单命令和按纽的操作。⑵双击鼠标左键：将光标指向某个项目，然后连续按下鼠标左键两次并迅速释放。双击一般用于打开某个文件或执行一个应用程序。⑶单击鼠标右键：将光标指向某个项目，然后按下鼠标右键并迅速释放。一般用于弹出相
关的快捷菜单。
⑷拖放：将光标指向某个项目，然后按下鼠标左键并保持，将选定的项目拖到指定的位置，再松开鼠标左键。拖放操作一般用于移动或复制某个项目。
章
Windows
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2.1.3 窗口的基本操作窗口中从上到下依次排列着标题栏、菜单栏、工具栏、窗口工作区、状态栏，窗口右边和下边还有滚动条。⑴标题栏。标题栏上依次排列着窗口的控制图标、标题和控制按钮。窗口的控制图标和控制按钮提供操作窗口的功能。⑵菜单栏。菜单栏上显示着菜单名，如“文件”、“编辑”、“保存”等。选择菜单中的命令可以实现Windows 的功能。⑶工具栏。工具栏上排列着多个图形化的按钮，这些按钮提供Windows 的常用功能。⑷窗口工作区。窗口工作区是Windows 进行输入输出
操作的区域。在图2-7所示的“控制面板”窗口中，窗口工作区显示着控制面板管理的系统资源的图标。
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2.1.3窗口的基本操作
⑸滚动条。垂直滚动条通常位于窗口工作区右边，水平滚动条通常位于窗口工作区下边。垂直滚动条上端有一个向上按钮，下端有一个向下按钮，中间有一个滚动块。水平滚动条左端有一个向左按钮，右端有一个向右按钮，中间有一个滚动块。单击滚动条两端的按钮，可以使窗口工作区中的内容向指定的方向滚动。拖动滚动条上的滚动块，可以快速滚动窗口工作区的内容。
⑹状态栏。状态栏上通常显示简单的提示第
二
章
Windows XP 操作系统
2.2.1 资源管理器的启动与退出启动资源管理器的几种方法。⑴单击“开始”菜单，选择“运行”选项，在对话框中键入C ：\Windows\explorer ，然后单击“确定”按钮。
⑵使用鼠标右键单击“开始”菜单，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”选项。
⑶双击“桌面”上的“资源管理器”图标。
2．退出资源管理器
退出资源管理器的几种方法。
⑴单击窗口标题栏上的“关闭“按钮。⑵双击窗口标题栏上的控制菜单图标。
⑶单击控制菜单图标，从下拉菜单中选择“关闭”选项。
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Windows XP 操作系统
2.2.3 文件和文件夹的基本操作⑴建立新文件夹⑵选中文件或文件夹⑶文件与文件夹的复制⑷文件与文件夹的移动⑸文件或文件夹的重命名⑹文件或文件夹的删除
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《使演讲稿更美化、更生动》教学简案 ——用计算机制作演讲稿的第三、第四课 一、知识目标： 1．.学习掌握简单的背景设计。 2．通过与word对比；掌握在PowerPoint中插入图片的方法，能将图片文件插入幻灯片中。 3．学会设置图片的格式，实现图文混排。 4学习掌握在powerpoint软件中插入艺术字的方法。 5.熟悉自定义动画的作用和目的。恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的动画效果。 二、能力目标： 1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。培养学生“自主”探究学习的方法。 2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。 3.培养学生小组讨论并交流“知识迁移”的学习方法。 三、教学重点：对图片进行灵活设置“自主”探究的学习方法。能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。 四、教学难点：对比学习，以旧知带出新知设计创新，通过多种手段表达自己思想；自定义动画的应用。 五、情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。 六、教学准备：与故事情节相关的大量图片素材。课件制作。 七、课时安排：1课时 八、教学过程设计 （一）、情景导入，揭示课题： 1、师：上一课时我们通过了解和掌握背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感：在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。并且运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片背景。下面我们复习一下上节课所学的知识，给
《我是安全小卫士》演讲稿设计个性背景，美化一下演讲稿。（要求：全部应用） 2、学生复习性设置演讲稿背景。 3、师：光有背景还不算十全十美，演讲稿中有图片才图文并茂。今天我们就来学习如何使演讲稿更美化、更生动。 [教师操作]有位同学参加三年级组“我是安全小卫士”演讲比赛，她做了比赛演讲稿幻灯片，为了让更多的同学收到教育并支持她，她想在幻灯片中插入一些图片而更生动，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助她呢？这节课我们就一起来帮帮她。 出示课题：使演讲稿更美化、更生动。 4、板书：使演讲稿更美化、更生动 （二）、任务驱动，新课教学 1、教师引导，任务驱动 师：演讲稿的内容除了文字外，还有图片等等。合适的图片可以补充演讲稿的内容，使演讲稿更生动。在演示文稿中插入图片的方法和文字处理软件中的方法相同，分为插入剪贴画与外部图片两种。下面我们就来探索一下文件中的图片是如何插入到演讲稿中的。 2、[教师操作]出示范例（课件）：介绍演示文稿中插有图片文件。培养学生的观察能力。（插入演讲稿中的图片要与文本内容相符） 让学生观察欣赏，作简单评价。 3小组讨论交流：大胆想象，合理插图。 4、提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。学生上机操作。培养学生的实践能力和“自主”探究学习的方法 （提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。） 5．学生自学，探索发现 [学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。 合适的图片可以补充演讲稿的内容，所以选定的图片必须和文档内容相符合。提示：
演讲稿82907
演讲稿：让中华美德薪火相传----冯进 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自124班的冯进。 我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多，太多。让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。所以我今天演讲的题目是“让中华美德薪火相传”。 中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。 千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。 当你向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候；当你向有困难的同学伸出援助之手的时候；当你学会向父母表达自己的一份孝心的时候；当你学会珍惜每一粒粮食的时候；当你学会“宽于待人，严于律己”的时候；当你敢于承认自己的错误的时候；当你志存高远而又脚踏实地的时候？？你所做的一切，不都是在承继和弘扬中华美德和民族精神吗？ 鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完成德的。 大家还记得当年那个最美的妈妈吴菊萍吗？是的，她就是当年那个自称是：“路过”而救下了一名女童的平明英雄。7月2日，杭州白金海岸小区，两岁女童妞妞从10层高楼坠落。这一瞬间，邻居吴菊萍踢掉高跟鞋，伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作，令她当场昏迷，左手臂多处骨折，但也挽救了妞妞的生命。这惊险的一幕，感动了亿万人，网友们赞誉吴菊萍为“最美妈妈”，更有人称她是“英雄”。我们身为中学生，难道不应该向最美妈妈吴菊萍学习吗？ 中国是四大文明古国之一，我们爱我们的国家，那么，让我们一起腾飞中华吧！展现中华的大气特色！
《护理教育学》个人作业 评卷老师：分数： 教案 组别： 成员姓名及学号 分工： 日期：2012-11-4 （一）电子版教案
让学生根据课堂知识分析出此表的经前不孕期从哪一天开始。 2．采用专业英语词汇： 自然避孕法Natural family planning，日程表法safe period, 宫颈粘液cervical mucus，基础体温basal body temperature 3．启发学生思维方面： 通过导入避孕方法的流行病学资料，引发学生对避孕方法的思考； 用课堂思考题讨论的方式，引导学生学会应用所学知识。 通过案例列出思考问题，引导学生进一步思考。 4. 指导学生自学方面： 自学月经的周期性变化（包括调节激素的周期性变化、生殖器官的周期性变化），基础体温变化的生理学基础。 5. 介绍学科进展内容： 世界男性避孕药研究进展迅速，期原理是将一定剂量的睾酮注入男性体内，使血液中睾酮的浓度明显高于正常值。这样便导致男性脑垂体减缓促卵泡激素（FSH）和黄体生成素（LH）的释放，减少精子的产生。 教具准备（请打√） 挂图投影幻灯录象CAI课件其他（） 备课主要参考书目、文献： 1、M.诺夫切格著. 自然避孕法.上海：文匪出版社，1986 2、麦庭福著.自然避孕法.广东：广东科技出版社，1990 思考题、复习提纲或测试题： 1、子宫内膜的周期性变化是怎样的？
（二）授课讲义 如何应用自然避孕法避孕 课程目标 一、一般目标 通过学习本课程，学生能够了解自然避孕法的内涵，掌握并正确应用日程表法、宫颈粘液法、基础体温测定法等避孕方法。 二、具体目标 识记：1、能够说出计算安全期的方法。 2、能够陈述在月经周期的不同阶段宫颈粘液的特点，并会鉴别。 理解：1、能够正确解释安全期计算方法的生理学前提。 2、能够正确理解宫颈粘液变化的生理学基础。 3、能够明白基础体温图谱的读图方法。 运用：1、能够运用基础体温图谱帮助女性合理避孕。 2、能够将日程表法、宫颈粘液法、基础体温测定法综合运用于女性避孕。 3、能够对寻求自然避孕法咨询的女性进行健康宣教。 课程内容 内容总纲 一、自然避孕法的内涵。 二、日程表法避孕的生理学前提及计算方法。
珍惜生命,关注安全 有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩の花。世界因如花の生命而精彩，可是，有の人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。 大家知道，人类最基本の需求——除了对空气、水和食物の需要外，就是安全了。报纸、电视、新闻の内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等，我们已经确信自己生活の环境不能100％の安全了。 由此可见，安全更是我们の一直关注の重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”の方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作の管理，这说明国家非常重视安全工作。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班の学生失去他们如花の生命！楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷の数字，这些令人心颤の事实背后我们看见了什么呢？逝者以他们の鲜活而短暂の生命向我们提出了哪些警示呢？望老师深思！ 尽管生活中有不可避免の突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临の初期，及时采取正确の措施，80％の伤害是可以避免の。 我们幼儿园の孩子正处于生理の发育阶段，心理非常单纯，最容易受到各种各样の伤害。但是，生命总是眷顾有安全意识の人，而安全意识是从日常行为中体现出来の。比如：遵纪守法，遵守交通规则，遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行。学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警电话，不能贸然只身去救火，因为我们孩子人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110电话报案，要学会拒绝别人の无理要求或不良诱惑，养成良好の生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们の健康甚至生命就可能收到威胁，同时我还希望孩子们做到“四防”，即：防火——严禁玩火，禁止把火源带入幼儿园，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确の逃生方法（教师按要求指导幼儿）；防水——严禁私自下河堰洗澡，杜绝溺水事故の发生，如果发生同伴溺水の危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；防盗——关好门窗，注意自身财物の保管；防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规，严禁课间或户外活动时不听从老师教导、追逐吵闹伤害事故の发生。 同时，我希望全体员工要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”の意识，每一个人在自己所在の岗位上把好每一关，关心幼儿胜于关心自己（今天下午の火场逃生演习全体师幼参加）；各个班级要高度重视安全工作，做到“四化”——教育经常化，制度科学化，安全措施具体化，幼儿行为规范化，努力创建安全文明幼儿园，为幼儿快乐生活，全面发展提供一个和谐の环境。
幻灯片教学设计 制作美术作品欣赏演示文稿罗小检一、教学设计思路信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经历，崇尚“做中学”和“学中做”本课内容是《计算机应用基础》一书中演示文稿制作章节，是POWERPOINT 中入门篇通过幻灯片的创建、编辑了解POWERPOINT软件的作用，及幻灯片在生活中的应用本课通过“制作美术作品欣赏演示文稿”，用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情景中积极思考、判断和相互交流；通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力通过本节课的学习，使学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为今后的独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识二、教学目标根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标1、知识和技能：插入图片、图片缩放、移动，插入音频对象、音频播放动画效果设置、设置幻灯片背景、切换效果、母版的应用2、过程和方法：通过对制作美术作品欣赏演示文稿的制作、修改培养学生设计和创新的能力；培养学生举一反三的能力；通过对作品的总结评价培养学生观察、分析、解决问题的能力； 3、情感态度和价值观：通过情境创设，激发学生的学习兴
趣通过合作，培养学生的合作意识四、教学重点与难点重点：切换效果、背景应用难点：音频动画效果的设置五、教学方法1、教法：创设情境法：营造氛围，激发学习；示范法：教师示范、学生示范；评价法：师生评价、生生评价；2、学法：自主学习：借助学生用课件进行自主学习；做中学：学生实践演练，在做中学；协作法：小组讨论式的协作学习 六、教学手段采用课件、多媒体投影演示等现代化教学手段 七、教具准备硬件准备：带多媒体投影的电子教室：PowerPoint教学教案4、工作区：编辑文档的主要区域，分为三部分--幻灯片窗格、大纲窗格和备注窗格5、视图按钮：包括五个命令按钮----普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览按钮、幻灯片放映按钮6、绘图工具栏：显示与绘图有关的的命令按钮7、状态栏：显示当前操作对象的状态信息8、滚动条：滚动显示窗口内容，有水平的与垂直的第二节演示文稿的创建PowerPoint软件在启动时候可以出现“启动对话框”，创建演示文稿的方式有三种：“内容提示向导”、“设计模板”、“空演示文稿”，默认为“空演示文稿” 一、空演示文稿的创建选择“空演示文稿”，出现“新幻灯片”对话框，提示“请选取自动版式”，PowerPoint提供了了很多自动版式，用户可以工具需要选择，每选择一种版式都会提示该版式的功能，“确定”后进入幻灯片编辑的工作区，根据需要在幻灯片上添加自己的内容，需要多张幻灯片
演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教 学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养 学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析： 1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。 2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。 5．鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材 和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配： 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时 第4部分交互、动态设计及作品发布2课时
?――用计算机制作演讲稿的第三、第四课 一、知识目标： 1..学习掌握简单的背景设计。 2?通过与word对比；掌握在PowerPoint中插入图片的方法，能将图片文件插入幻灯片中。 3?学会设置图片的格式，实现图文混排。 4学习掌握在powerpoint软件中插入艺术字的方法。 5.熟悉自定义动画的作用和目的。恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的动画效果。 二、能力目标： 1?通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。培养学生 “自主”探究学习的方法。 2.通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手 能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。 3.培养学生小组讨论并交流“知识迁移”的学习方法。 三、教学重点：对图片进行灵活设置“自主”探究的学习方法。能够熟练给幻灯片添加 各种动画效果。 四、教学难点：对比学习，以旧知带出新知设计创新，通过多种手段表达自己思想；自定义动画的应用。 五、情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。 六、教学准备：与故事情节相关的大量图片素材。课件制作。 七、课时安排：1课时 八、教学过程设计 （一）、情景导入，揭示课题： 1、师：上一课时我们通过了解和掌握背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感：在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。并且运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片背景。下面我们复习一下上节课所学的知识，给《我是安全小卫士》演讲稿设计个性背景，美化一下演讲稿。（要求：全部应用）
2、学生复习性设置演讲稿背景。 3、师：光有背景还不算十全十美，演讲稿中有图片才图文并茂。今天我们就来学习如何使演讲稿更美化、更生动。 ［教师操作］有位同学参加三年级组“我是安全小卫士”演讲比赛，她做了比赛演讲稿幻灯片，为了让更多的同学收到教育并支持她，她想在幻灯片中插入一些图片而更生动，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助她呢？这节课我们就一起来帮帮她。 出示课题：使演讲稿更美化、更生动。 4、板书：使演讲稿更美化、更生动 （二）、任务驱动，新课教学 1、教师引导，任务驱动 师：演讲稿的内容除了文字外，还有图片等等。合适的图片可以补充演讲稿的内容，使演讲稿更生动。在演示文稿中插入图片的方法和文字处理软件中的方法相同，分为插入剪贴画与外部图片两种。下面我们就来探索一下文件中的图片是如何插入到演讲稿中的。 2、［教师操作］岀示范例（课件）：介绍演示文稿中插有图片文件。培养学生的观察能力。（插入演讲稿中的图片要与文本内容相符） 让学生观察欣赏，作简单评价。 3小组讨论交流：大胆想象，合理插图。 4、提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。学生上机操作。培养学生的实践能力和“自主”探究学习的方法（提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法 来自学完成任务。） 5?学生自学，探索发现 ［学生操作］学生自由选择多种方法自学，边学边做。 合适的图片可以补充演讲稿的内容，所以选定的图片必须和文档内容相符合。 提示： ①看书； ②请教老师； ③与同学交流、探讨；6 ?交流整理，构建新知 师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕问题展开探究，你可以边演示边回答。 （1）你怎样在幻灯片中插入图片文件？能演示吗？
幻灯片制作教案精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
《——用计算机制作演讲稿的第三、第四课 一、知识目标： 1．.学习掌握简单的背景设计。 2．通过与word对比；掌握在PowerPoint中插入图片的方法，能将图片文件插入幻灯片中。 3．学会设置图片的格式，实现图文混排。 4学习掌握在powerpoint软件中插入艺术字的方法。 5.熟悉自定义动画的作用和目的。恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的动画效果。 二、能力目标： 1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。培养学生“自主”探究学习的方法。 2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。 3.培养学生小组讨论并交流“知识迁移”的学习方法。 三、教学重点：对图片进行灵活设置“自主”探究的学习方法。能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。 四、教学难点：对比学习，以旧知带出新知设计创新，通过多种手段表达自己思想；自定义动画的应用。
五、情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。 六、教学准备：与故事情节相关的大量图片素材。课件制作。 七、课时安排：1课时 八、教学过程设计 （一）、情景导入，揭示课题： 1、师：上一课时我们通过了解和掌握背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感：在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。并且运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片背景。下面我们复习一下上节课所学的知识，给《我是安全小卫士》演讲稿设计个性背景，美化一下演讲稿。（要求：全部应用） 2、学生复习性设置演讲稿背景。 3、师：光有背景还不算十全十美，演讲稿中有图片才图文并茂。今天我们就来学习如何使演讲稿更美化、更生动。 [教师操作]有位同学参加三年级组“我是安全小卫士”演讲比赛，她做了比赛演讲稿幻灯片，为了让更多的同学收到教育并支持她，她想在幻灯片中插入一些图片而更生动，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助她呢？这节课我们就一起来帮帮她。出示课题：使演讲稿更美化、更生动。 4、板书：使演讲稿更美化、更生动 （二）、任务驱动，新课教学
PowerPoint教案 ■教材分析 PowerPoint模块的学习主要是引导学生学会用PowerPoint软件展示自己的想法，制作出具有个性的作品。本课在教材中是该模块的第一课时，教学内容有:启动、退出PowerPoint，认识PowerPoint窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。 ■学情分析 学生已经学习过WORD软件，这为PowerPoint软件的学习提供了一定的基础。对于PowerPoint软件学生在日常学习和生活中也有所接触，如观看过其他学科老师上课的PowerPoint课件，但也从未深入、系统的学习过。鉴于以上情况在本课教学中可采用知识迁移、自主探究式、协作学习式教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，创作出具有个性的作品。 ■教学目标 1、知识技能 （1）了解什么是PowerPoint以及它的作用、优点； （2）学会启动、退出PowerPoint的方法； （3）认识PowerPoint窗口及主要功能； （4）学会制作简单的标题幻灯片并放映； （5）掌握“观看放映（V） F5”和放映幻灯片的区别； （6）初步了解文本框。 2、过程与方法 （1）利用知识迁移教学法，让学生掌握新知，培养学生知识迁移能力，提高学生的信息素养。 （2）学会评价作品，并丰富和完善作品。 3、情感态度价值观 （1）通过学习，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。 （2）通过对作品的评价培养学生观察美、发现美、表达美的综合能力。 4、行为与创新 （1）鼓励学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。 （2）能够规范地使powerpoint软件并注意及时保存文件。 ■教学重点与难点
PowerPoint2003教案 第一节软件简介 教学时间：4（理2+实 2） 授课班级：计3班 要点： ※了解制作 PPT 课件的基本过程。 ※PowerPoint2003 如何启动和退出。 ※PowerPoint2003 窗口介绍。 一、软件介绍 PowerPoint2003 简称 PPT，是微软公司套装办公自动化 Office2003中的重要组成部分，它是在Windows 平台下开发的、专门用于制作演示文稿的应用软件。 PowerPoint 是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。 利用 PowerPoint 做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
二、制作 PPT 课件的基本过程： 创建一个演示文稿或打开一个演示文稿。 在演示文稿中添加幻灯片。 在幻灯片中输入与编辑文本。 在幻灯片中插入对象。 设置演示文稿统一的外观。 保存演示文稿。 放映演示文稿。 三、PowerPoint2003 如何启动和退出 启动 PowerPoint2003 方法 启动 PowerPoint2003 方法很多，最基本的有 2 种： 1.通过[开始]菜单启动： 单击[开始]按钮→[程序] →[Microsoft Office] →单击 [Microsoft office PowerPoint2003 ]即可启动。 2．在桌面上添加 PowerPoint2003 快捷方式 指向[程序] →[Microsoft Office] →[Microsoft office PowerPoint2003]右键单击，单击快捷菜单命令[发送到]→[桌面快捷方式]。 在桌面上左键双击 PowerPoint2003 快捷方式图标即可启动。