李祥：（1984至1989，任贵州大学校长）；祝开诚：（1989至1997.8任贵州大学校长）；徐采栋：（1997.8至2002.2任贵州大学校长；管事的是常务副校长李坚石；贵大毕业生的毕业证盖的是徐采栋的方印章，而学位证盖的李坚石的签名章）；陈叔平：（2002.2到至今任贵州大学校长）。贵州工业大学历任校长：胡国根：（1984.2至2000.12任贵州工学院院长、任贵州工业大学校长）；朱立军：（2000.12至2004.8任贵州工业大学校长）。
胡国根：（1984.2，任贵州工学院院长）；胡国根：（1996.6.至2000.12，任贵州工业大学校长）；朱立军：（2000.12至2004.8，任贵州工业大学校长）；张卫国：（2004.8到至今，任贵州工业大学校长）。
时思文（院长）：1979年6月至1983年5月任贵阳师范学院院长；
吴雁南（院长）：1983年5月至1985年4月任贵阳师范学院院长：
吴雁南（校长）：1985年4月至1989年4月担任贵州师范大学校长；
何才华（校长）：1989年4月至2002年2月担任贵州师范大学校长；
伍鹏程（校长）：2002年2月至现今担任贵州师范大学校长；
历任党委书记
蒲芝权（党委书记）：1999年11月至今任贵州师范大学党委书记。
姚启和：（1993.8至2000.7任贵州省冶金学校校长、2000.8至2002.8任贵州省冶金职业技术学院院长、2002.9至2004.9任贵州理工职业技术学院院长）。
张美祥（院长）：1982年2月至1986年9月担任贵阳医学院院长；
张维元（院长）：1986年9月至1998年5月担任贵阳医学院院长；
任锡麟（院长）：1998年5月至2003年4月担任贵阳医学院院长；
包怀恩（院长）：2003年4月至2007年12月担任贵阳医学院院长；
宋宇峰（院长）：2007年12月至2012年5月担任贵阳医学院院长；
何志旭（院长）：2012年7月至今担任贵阳医学院院长；
历任党委书记
赵明仁（党委书记）：2002年1月至今担任贵阳医学院党委书记。
遵义医学院历任院长：
余志豪（院长）：1988年4月起至1998年8月担任遵义医学院院长；
黄燮南（院长）：1998年8月起至2005年5月担任遵义医学院院长；
石京山（院长）：2005年7月起至今担任遵义医学院院长；
历任党委书记
杨晓苏（党委书记）：2004年2月至今担任遵义医学院党委书记。
贵阳中医学院历任院长：梁光义：（2003.6至现今任贵阳中医学院院长）；沈冯君：（1991至2003.6任贵阳中医学院院长）；袁家玑：（1978至1984任贵阳中医学院院长）。
遵义师范学院历任院长：周帆。
田应洲：（2003.6至六盘水师范高等专科学校校长(试用期一年);李茂贤：（至2003.6六盘水师范高等专科学校校长职
黔南民族师范学院历任院长：
梁光华（校长）：1999年12月至2000年3月任黔南民族师范高等专科学校校长；
梁光华（院长）：2000年4月至2008年1月任黔南民族师范高等专科学校校长；
吉世印（院长）：2008年1月至2009年10月任黔南民族师范高等专科学校校长；
杨柱（院长）：2010年2月至2013年5月担任黔南民族师范学院院长；
石培新（院长）：2013年5月至今担任黔南民族师范学院院长；
历任党委书记
梁光华（党委书记）：2008年1月至今任黔南民族师范学院党委书记。
潘治富：（1982至1990.12，任贵州财经学院院长）；钟永兴：（1994.6至2000.12，任贵州财经学院院长）；朱义甫：（1990.12至1994.6，任贵州财经学院院长）；陈厚义：（2001.2到至今，任贵州财经学院院长）。
贵州民族学院历任院长：王凤友：（2011.2至现今任贵州民族学院院长）；吴大华：（2002.2至2010.4任贵州民族学院院长）；伍鹏程：（2001.01至2002.1任贵州民族学院院长）；潘世钧：91995.9至2001.1任贵州民族学院院长）；伍治国：（1991.2至1995.9任贵州民族学院院长）；李廷贵：（1988.8至1991.2任贵州民族学院代理院长）；安毅夫：（1981至1989.3任贵州民族学院院长）。
铜仁师范高等专科学校历任校长：王大忠。
兴义民族师范学院历任校长：韦磐石。
安顺师范高等专科学校历任校长：李建军:2006年至今担任安顺学院院长；
刘雷（院长）：2002年9月起至2005年3月任毕节教育学院院长；
陈永祥（校长）：2002年9月起至2005年3月任毕节师范高等专科学校校长；
刘雷（院长）：2005年3月起至2005年11月担任毕节学院院长；
张学立（院长）：2005年11月起至2013年7月担任毕节学院院长；
陶文亮（院长）：2013年7月至现今担任毕节学院院长；
历任党委书记
陈永祥（党委书记）：2005年4月至今任毕节学院党委书记。
凯里师范学校校长刘其昆
凯里学院历任校长：
曾羽：2007年8月至今担任凯里学院院长；
任泽农：2003年6月至2007年8月任凯里学院院长；
姚学礼：1994年至2003年6月任黔东南民族师范专科学校校长。
龚振黔：2007年2月至今担任贵阳学院院长；
蒙秋明：2006年9月至2007年2月担任贵阳学院院长；
吴为民：2005年1月至2006年9月担任贵阳学院院长；
王晓昕：1996月至2005年1月任贵阳师范高等专科学校校长。
贵州师范学院院长：
杨允龄（院长）：1984年6月至1992年3月任贵州教育学院院长；
杨和（院长）：1992年3月至1995年2月任贵州教育学院院长；
陈朝纲（院长）：1995年2月至2002年4月任贵州教育学院院长；
袁惠民（院长）：2002年4月至2009年6月任贵州教育学院院长；
袁惠民（院长）：2009年6月至2011年5月担任贵州师范学院院长；
李存雄（院长）：2011年7月至今担任贵州师范学院院长。
历任党委书记
韩卉（党委书记）：2010年12月至今任贵州师范学院党委书记。
贺永琴：（2011.1至现今任贵阳幼儿师范学校校长）
吴为民任贵阳学院院长，免去其贵州商业高等专科学校校长职务；
顾名宇：2009年至今担任安顺职业技术学院院长。
龙泽玉：2009年6月至今任毕节职业技术学院院长。
薛花：2002年至2012年担任贵阳护理职业学院院长；
谢红生：2012年至今担任贵阳护理职业学院院长。
武鸣：2007年至今担任贵州商业高等专科学校校长。
周鸿静：2001年至今担任贵州亚泰职业学院院长。
肖树新：2011年至今担任贵州大学明德学院院长。
郭毅：现任贵州大学明德学院党委书记。
欧晓东：2004年至2013年担任贵州电力职业技术学院院长；
潘健：2013年至今担任贵州电力职业技术学院院长。
潘治富（院长）：1982年8月至1990年11月任贵州财经学院院长；
朱义甫（院长）：1990年11月至1994年6月任贵州财经学院院长；
钟永兴（院长）：1994年6月至2000年12月任贵州财经学院院长；
陈厚义（院长）：2001年1月至2012年4月任贵州财经学院院长；
陈厚义（校长）：2012年4月至今担任贵州财经大学校长；
历任党委书记
褚光荣（党委书记）：2013年11月至今任贵州财经大学党委书记。
李春鸣：2004年至今任贵阳中医学院时珍学院院长。
罗俊男：2004年至今担任贵阳医学院神奇民族医药学院院长。
周游：2011年至今担任贵州财经学院商务学院院长；
张宁：2001年至2011年担任贵州财经学院商务学院院长。
范泽均：2001年至今担任贵州大学科技学院院长。
董芳：2010年至今担任贵州工业职业技术学院院长。
殷海春：2004年至今担任贵州电子信息职业技术学院院长。
徐采栋：（1984--1988，任贵州广播电视大学校长）；孟威：（1988--1992，任贵州广播电视大学校长）；石鸿志：（1992--1995，任贵州广播电视大学校长）；杨和：（1995--1999，任贵州广播电视大学校长）；申振东：（1999--2000，任贵州广播电视大学校长）；汤会林：（2000年--至今，任贵州广播电视大学校长）。
龙奋杰：2013年至今担任贵州理工学院院长。
刘鹏：2009年至今担任贵州警官职业学院院长、党委副书记。
周杰：2007年至今担任贵州轻工职业技术学院院长。
孙平安：2001年至今担任贵州航天职业技术学院院长。
肖远平：2011年至今担任贵州民族学院人文科技学院院长；
韦宗林：2001年至2011年担任贵州民族学院人文科技学院院长。
贵州盛华职业学院：刘甫迎
张静：2011年至今担任贵州师范大学求是学院院长；
袁开祥：2001年至2011年担任贵州师范大学求是学院院长。
郁钟铭：2011年6月至今担任六盘水师范学院院长。
李葆青：2002年6月至今担任六盘水职业技术学院院长。
曾纪长：2002年3月至今担任黔东南民族职业技术学院院长。
侯长林：2013年6月至今担任铜仁学院院长；
李树新：2006年至今担任铜仁学院党委书记。
张贵源：2010年至今担任黔南民族医学高等专科学校校长。
胡朝映：2004年11月至今担任贵州省黔南民族职业技术学院院长。
姜紫勤：2008年至今担任黔西南民族职业技术学院院长；
秦廷书：2011年8月至今担任黔西南民族职业技术学院党委书记。
铜仁职业技术学院：侯长林
韦磐石：2011年3月至今任兴义民族师范学院院长。
马德训（校长）：1986年10月至1993年11月任遵义师范高等专科学校校长；
李福伟（校长）：1993年11月至2001年8月任遵义师范高等专科学校校长；
杨晓苏（院长）：2002年2月至2004年3月担任遵义师范学院院长；周帆（院长）：2004年3月至2013年5月担任遵义师范学院院长；
王大忠（院长）：2013年5月至今担任遵义师范学院院长；
历任党委书记
袁利民（党委书记）：2001年1月起至现今任遵义师范学院党委书记。李春鸣：2010年至今担任遵义医学院医学与科技学院院长；
吕斌：2001年至今担任遵义医学院医学与科技学院院长。
袁家玑（院长）：1978年5月至2084年4月担任贵阳中医学院院长；沈冯君（院长）：1991年5月至2003年7月担任贵阳中医学院院长；梁光义（院长）：2003年7月至2013年5月担任贵阳中医学院院长；杨柱（院长）：2013年6月至今担任贵阳中医学院院长；
历任党委书记
方仕平（党委书记）：2013年6月至今任贵阳中医学院党委书记。
陈贵蜀：2007年至今担任贵阳职业技术学院院长。
范奇元：2006年至今担任遵义医药高等专科学校校长。
鞠洪：2011年至今担任遵义职业技术学院院长；
韩中玉：2002年至2011年担任遵义职业技术学院院长。
本文由（
贵州民族大学2019年硕士研究生入学考试初试各自命题科目考试范围说明及参考书目 611法理学考试范围 法学研究与法学教育；法学的研究方法；马克思主义法学的产生与发展；法理学概述；法的概念；法的渊源、形式和效力；法的要素；法的体系；权利和义务；法律行为；法律关系；法律的责任；法律的程序；法的历史；法律演进与法律发展；法的制定；法的实施；法律职业；法律方法；法的价值；法与秩序；法与自由；法与效率；法与正义；法与人权；法与经济；法与政治；法与文化；法与法治国家；法与和谐等。 811法学综合考试范围 刑法学总论：刑法的基本原则；刑法的效力大纲；犯罪概念与犯罪构成；犯罪客体；犯罪客观方面；犯罪主体；犯罪主观方面；正当行为；故意犯罪的停止形态；共同犯罪；罪数形态；刑事责任；刑罚概念；刑罚的体系和种类；刑罚的载量；刑罚裁量制度；刑罚消灭制度等。 民法学总论：民法的含义和调整对象；民法的基本原则；民法的渊源及适用；民事法律关系；自然人；法人；非法人组织；物；民事行为；代理；诉讼时效；除斥期间和期限等。 612社会学概论考试范围 社会学的研究对象（社会学的概念、社会学研究对象和其他内容的关系、社会学学科地位、社会学与社会）；社会运行的物质基础（人口与社会运行、环境与社会运行、物质资料的生产方式与社会运行）；社会系统与社会运行（什么是社会与社会系统、社会运行、社会学考察社会的几种角度）；社会运行与社会文化（文化的含义和特性、文化的类型、文化的构成与文化分析、文化的功能）；社会化与个体化（社会化与个体化的概要、人的社会化与个体化）；社会互动（社会互动的含义、过程、社会互动研究的主要理论视角、社会角色）；社会网络与社会群体（社会网络、社会群体、初级社会群体）；社会组织（社会组织的概述、社会组织目标、社会组织结构、社会组织理论与管理）；社区（社区概述、农村社区、城市社区、虚拟社区）；社会制度（什么是社会制度、社会制度的类型及功能、制度创新与制度变迁）；社会分层与社会流动（社会分层概述、社会分层
年终工作总结 文档原创
语言文字工作先进集体申报材料 花二庄小学位于大名县卫河东岸的农村，尽管学校师资（11名教师10个教学班近500学生）和资金都很紧张，但校园美化、硬化、绿化、亮化，整洁卫生，环境优美。学生成绩优异，普通话标准、写字规范，得到了各级领导和本地乡亲们的好评。 本校在县党政部门的领导和上级业务部门的指导下，按县教育局的要求，加强师德师风建设，提高业务水平，提高语言文字工作成效。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法**管理学校，推广普通话，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。近几年，学校发展速度较快。办学规模不断扩大。学校先后被大名县委、大名县人民政府授予“明星学校”和“文明单位”，等荣誉称号。 在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针政策，认真贯彻市、县教育局领导对语言文字工作提出的各项具体要求。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用
语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养了一批具有良好专业素养的教师队伍，形成了独特的校园文化，我们主要从以下几个方面落实语言文字工作。 一、加强领导，提高认识，健全机制。 校领导和全体教师对语言文字工作高度重视，结合本校教育教学实际，明确要求，把语言文字工作作为一项重点工作，长期有效地开展好。我们通过认真学习国家关于语言文字工作的各项法律、法规及相关政策，充分认识到做好语言文字工作是促进中国先进生产力形成和发展的重要条件；是提高教育教学质量的保证；是推进先进文化发展的重要前提；是做好教育教学工作、促进教育改革、实施新课程教学的需要，因此学校把语言文字工作纳入教育教学工作的议事日程，并成立了花二庄小学语言文字领导机构，并配有专人抓这项工作。领导小组成员职责明确、工作落实到位，先后制定了《花二庄小学语言文字工作中长期规划》、《花二庄小学语言文字评估实施方案》，布置检查评估普通话的各项活动，建立具体的规章制度。学校根据《国家通用语言文字法》对教师的教学工作提出了具体的要求，对学生课堂内外用语用字及校园用字规范也做出了具体的要求，用制度规范学校的语言文字工作。 二、大力宣传，营造氛围，提高素质。 为了深化学习宣传语言文字工作，我们充分利用推
江油市太平镇学校语言文字达标建设 自评报告 江油市语言文字工作委员会： 我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要内容。学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。现将我校语言文字工作开展情况汇报如下： 一、学校基本情况 江油市太平镇学校是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学部、附属幼儿园、初中部、成人教育学校四大教学板块。学校建校于1951年，史称江油县永丰二小，1986年改名为江油市德胜乡第二中心小学，1990年9月撤乡并镇后更名为江油市太平镇第一中心小学校，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的江油市太平镇一中学校合并组建为如今江油市太平镇学校。 学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师
57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。省级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。 学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。 学校注重以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。以学生礼仪教育为先导，以特色活动为载体，降低重心，注重养成。学生群团组织凸显活力，学生自律作用发挥明显。感恩教育，励志教育，爱国教育富有特色，校园显性文化和隐性文化厚重。德育已逐渐成为学校发展的基石。 学校倡导常规为本，质量强校。素质教育课程深入浅出，彰显特色。开放课堂推动师生共同成长，积极构建新型学生学习和教师教学评价体系。抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮一、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，根据课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。 学校篮球、足球、乒乓球等少年宫活动项目开展30余项，已经成为篮球传统项目学校和国家青少年体训基地学校。小学部、初中部教育教学质量连续十多年都荣获同类学校市级综合评价一等奖。我校将继续坚持“和善教育、阳光人生”的办学理念，秉
贵州民族大学2015年年度考核优秀人员名单及 其他相关人员考核情况 一、优秀人员名单（不含处级干部，共160人） 商学院：唐正欣曾红艳胡开菊李东伟 法学院：张雯卡先加杨敏姚朝兵付中祥 民社学院：袁本海刘玉连杨竹李天翼蔡菲 袁洪业 体育学院：郭颂田萍刘柳张学识孙珊珊 夏贵良 文学院：贺又宁胡晓东周凌玉杨锋兵扶平凡 刘春 外语学院：刘泓胡启敏成雪梅陶虹刘俊 陈思韩兰 传媒学院：伍顺比郑智泉孙春艳姚静宋波 杨胡毅刘洋谢丽娟胥宇虹 音舞学院：蒋晓音奚岩赵青章晓丰罗成芳 王琪胡丽雪 美术学院：赵梓钧王仕明朱小英杨维义安毅 胡开仁韩亚明 理学院：赵建兴黄介武李荣王新锋储昌木 王峰王自强沈长春任丽蓉
化环学院：蔡小华杜海军王志康韩洪强姚福荣信息工程学院：张银芝吴菁董泽刚陈楠 蔡勋明姚欣桐邵艳华 建工学院：龙玉杰杨想红李小勇何璘杨跃华莫樊 旅航学院：吴伟宋涛岑怡张红喜 管理学院：龙立军卫松罗璇 预教学院：黄雯唐小丹潘庆梅 继续教育学院：查俊杨晨 马克思主义学院：刘敏韩军郑庆田 党办：贺乾 校办：李浩宫婷唐元凯 纪委：杨晓燕 组织部：赵宇中 宣传部：张洪发 统战部：谢印华 档案馆：唐少秀 学工部：程孟瑾 团委：许文英 工会：熊朝敬 研究生院：兰元富 后勤处：廖先珠刘为民周珊郭红王军
杨昌敏龙梅（子校）王晓燕（校医院）基建处：赵丽刘瑞雪 审计处：孙海燕 离退休处：李天翔 发规处：赵星 招就处：欧阳章领 财务处：李曦罗丹利 人事处：李黎 教务处：矫凤芝冯夫健王梨 国交处：李黎 国际教育学院：陆发云 科研处：柳斌 学生管理资助中心：杜彬彬 保卫处：黄龙霍黔里 资产处：曹湘江 图书馆：黄元碧何巧栗志华周畅王静周彭亮祝童 学报：陈刚 计算网络中心：周丽华 工程实训中心：贺天鹏吕林 教育评估中心：钟小斌
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导各位专家：你们好！ 首先让我带代表大张楼镇任庄小学全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近几年来我校大力开展了普及普通话写范字活动，并取得了可喜的成绩。按照《山东省中小学文字规范化示范校评估标准》的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下： 一、大力加强学校管理工作 1、建立健全组织机构 学校专门建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长聂继昌任组长，任兰敬任副组长，下设语言文字办公室，有曹芳任办公室主任，专门负责此项工作。建立了语言文字工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实到位。 2、大力开展宣传工作 我校把“说普通话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利用宣传栏，黑板报广播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。 3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。 学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在版书，批改作业及书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。
规范语言文字构建文明校园——创建市级语言文字规范化示范校工作自评报告 滨城区市中中心小学 2010年9月28日
规范语言文字构建文明校园——创建市级语言文字规范化示范校工作自评报告 市中街道办事处中心小学创建于1995年12月，现有教职工39人，8个教学班（另有两个学前班，幼儿50名），有学生285名。由滨城区教育局管辖。学校拥有一支师德高尚、经验丰富、教学水平较高的教师队伍，我校共有教师39名，学历达标率100%，其中本科学历19人，占教师总数的49%，专科13人，中专7人。其中小学高级教师15人，普通话测试合格率100%。 学校创办以来，全面贯彻党的教育方针，我们始终坚持素质教育的办学方向，坚持以“全面发展打基础，创新教育求发展”为办学特色，全心全力抓教学。努力构建师生发展平台，不断加大教育教学改革的步伐。经过十几年的发展，现已成为一所初具规模、设施齐全、环境优美的乡镇学校。为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》文件精神，我校紧紧围绕“普及普通话，使用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。将语言文字工作纳入教师基本功训练、课堂教学、常规管理之中，渗透到德、智、体、美、劳各项教育教学活动的方方面面。各项评估指标均已得到较好地落实，现根据评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建。 一、组织管理 （一）健全机构，责任到人
学校高度重视语言文字规范化工作，有健全的语言文字规范化工作管理机构，成立了市中中心小学语言文字规范工作领导小组，由校长担任组长直接领导开展工作，分管部门主任担任副组长，全校教研组、语文教师担任组员，各班成立了语言文字推普小组，起示范与督促作用，形成了完善的学校语言文字工作网络。 学校语言文字规范工作领导小组成员涵盖了各处室负责人、语文教师。教务处主要负责教师普通话培训、检测、规范用字等工作，还负责教师评聘、考核、职务晋升、各种宣传用语等工作，德育处、少先队主要负责领导学生的推广普通话、使用规范字工作。 成立了语言文字规范工作督查小组由校长负责，组员包括各处室负责人、各教研组组长。主要负责教师教学用语、用字，课堂语言文字规范的督查工作，并及时提出整改意见。 （二）创设推普环境 在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了“普通话是沟通的桥梁，规范字是文明的标志”“说普通话，写规范字，做文明人”等关于语言文字工作的永久性宣传标语；各办公室、教室设立了“请讲普通话，书写规范字”有关语言文字工作的标语牌、宣传牌；班级黑板报开辟了“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传专栏。少先队充分利用晨会、升旗仪式、红领巾广播站等宣传推广普通话、写规范字的意义。各班设立推普监督员，将学生说普通话的情况纳入常规检查评比。各年级召开以“说普通话，写规范字”为主题的班队会。通过这些软件建设的加强，使每
“ “ “ 中学 创建语言文字规范化示范校自查报告 学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规 范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整 体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有 利于语言文字工作目标的顺利实现。 一、学校基本概况 xx 中学地处先秦鼻祖、石鼓文化之乡，千渭交汇之处，远吻秦岭鸡峰、近 临千河水畔。于 2010 年 9 月与原千河镇第二初级中学合校，2015 年 4 月被高 新区命名为高新区第四初级中学。学校占地面积约 34500 ㎡（生均 54.6 ㎡）， 校舍建筑面积 14596 ㎡（生均 23.13 ㎡），绿化面积 4700 ㎡（生均 7.4 ㎡），图 书 33142 册（生均 52 册）。校园教学区、行政区、运动区、生活区，布局合理； 新装备有现代化的物理、化学、生物实验室；新建有微机室、电教室、音乐室、 舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能厅；塑胶操场 12904 ㎡，300 米跑 道中内设一个足球场，另建有两个篮球场、两个羽毛球场和一个排球场。校园 广场亭台阁榭，绿意盎然；“环境出品味，人文育精神”，书香校园和谐美好。 学校现有 16 个教学班，学生 631 名，专任教师 89 名，其中区级以上教学 能手、新秀 6 人，教师队伍师德高尚、作风踏实、勇于进取、乐于奉献。学校 以“诚心服务社会，爱心培养人才”为办学宗旨，坚持“为学生成才奠基，为 教师成功铺路，为学校发展改革”的办学理念，逐步形成“办学追求实效，教 学注重实际，学习体现实践”的校风， 敬业、爱生、勤勉、求精”的教风和“尊 师、守纪、勤学、善思”的学风。目前学校质量理想、校园和谐、人民满意。 近年来学校被授予陕西省“文明校园”、校园文化建设优秀成果三等奖”、 宝鸡市“文明校园”、宝鸡市 “卫生先进单位”、宝鸡市教育系统“文明校园”、 宝鸡市“第八届少年儿童书信大赛优秀组织单位”，荣获高新区“校园文化及环 境建设先进单位”、 高效课堂教改实验先进单位”、 校本研修先进单位”，连续 三年获高新区“目标任务综合考评优秀单位”和“教学质量一等奖”。 二、加强语言文字工作的措施、做法 （一）组织管理方面 1、进一步健全语言文字工作网络。 学校成立了以校长李林生为组长的领导小组，设立语言文字工作办公室， 与教导处合署办公，辐射到 10 位语文教师，全校师生参与，形成了一支能力突
贵州省普通话考试命题 说话提纲 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
贵州省普通话水平测试 命题说话思路点拨 1．我的愿望（或理想） a.是什么（也可分几个方面：事业、学习、经济、交往、家庭等）； b.分述、详说心中的憧憬； c.打算怎样实现，如何行动。 2．我的学习生活 a.按时间顺序分述从小学到初中、高中、大学和工作以来的学习生活； b.或从早上到晚上（周一到周末）的学习情形； c.或分述各科目（或各种学习方式如听讲、看书、思考、讨论等）的具体情况。 3.我尊敬的人 a.是谁（也可以是好几个人）; b.通过事例（也可从几个方面如品德、修养、学问、见识）说明其可尊敬处。 4.我喜爱的动物（或植物） a.是什么（可以是好几种）; b.喜爱它们什么（哪些方面如用途、性情、特征等）。 5.童年的记忆 a.衣食住行；幸福或苦涩； b.长辈的疼爱，兄弟姊妹情，同伴、同学友情，师生回忆。 6.我喜爱的职业 a.是什么（可以有几种）？ b.喜爱其什么？
c.未来打算和现实计划。 7.难忘的旅行 时间、地点、人物、难忘的几个情节。 8．我的朋友 A我的朋友是谁？一共有几个？他们的名字分别叫什么，他们的性别、年龄、职业…… B我们的友情从什么时候开始？怎么会成为好朋友的？有些什么事情使你难忘的？ C他们各自的特点，性格、特征。外貌，喜好、从生活琐事上具体谈谈他们的各种情况。 D你们在哪些方面比较投缘？ 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 a.诗歌、散文、小说、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、电影、朗诵、小品、相声等; b.如何爱读、爱看、爱听、怎样实践； c.对自己生活、修养的作用。 10.谈谈卫生与健康 a.主要谈两者的关系; b.要养成哪些个人和公共卫生习惯。 11.我的业余生活 分述工作之外做些什么（看书、读报、锻炼、休闲、交友、教养儿女等各说几句）。 12.我喜爱的季节（或天气） a.什么（可以是几种）; b.可爱之处 13.学习普通话的体会 a.学习的必要性；
根据教育部《贵州民族大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校专科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制考生，《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数，实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习
创建语言文字规范化示范校汇报材料 固镇二小 2012年10月28日
创建语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 首先我代表固镇二小全体师生，对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们对固镇二小的关爱和支持。 为了贯彻落实省市县语言文字工作有关文件精神，努力推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，弘扬中华优秀文化，使语言文字在生活中更好地发挥作用。进一步创造良好的语言文字使用环境。近年来，我校以“创建市级语言文字规范化示范学校”为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入教育教学常规管理，渗透到社会实践及各项活动中。工作有机构、有目标、有计划、有措施、有考核，活动规范有序，健康开展。创建语言文字工作，收到良好效果，取得了一定的成绩。现将我校语言文字工作情况，简要汇报如下。 一、学校基本情况 固镇二小，是城关文化摇篮之一。校园面积4278平方米，建筑工程6892平方米。校园环境优雅、设施完备、书香气息浓厚。现在18个教学班，1178名学生，教职员工60人，其中专科以上学历48人，小学高级职称45人，各级师德标兵、教坛新星、教学能手、学科带头人28人，教师队伍正在不断地向个性化、专业化迈进，为固镇二小的发展，奠定了坚实的基础。 学校以创办“学生喜欢、家长满意、领导信任、社会认可”为宗旨，形成了“以爱育爱、以德育德、严格要求、恰当评价”的办学理念。坚持以人为本、以德立校，爱岗敬业，精细管理，和谐发展之路，让学生学会做人、学会求知、能做事、会合作、知健体，建立完善教育教学质量监控管理体系。坚持从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队，让每个孩子都有进步、突出生命教育、养成教育、守则教育、感恩教育、注重全员育人、
贵州民族地区教育发展研究 周真刚 （贵州省民族研究院，贵州·贵阳 ５５０００４） 摘要：发展教育是振兴少数民族地区经济的根本大计。新中国成立来，在党和国家政策扶持下，尤其是改革开放以来，贵州民族地区教育事业实现了跨越式发展，已初步形成具有民族特点、时代特色的民族教育体系。但在新时期，由于贵州少数民族教育基础薄弱，贵州民族地区教育事业发展尚存在自我发展能力弱；教学质量低，办学效益差；民族特色缺失等问题。基于此，提出了可行性发展战略，如要加大投入，提高贵州民族地区教育自我发展能力；民族教育要从贵州民族地区实际出发，突出其办学特色等。 关键词：贵州民族地区；教育发展现状；问题；策略 中图分类号：Ｇ７５０．７３文献标识码：Ａ文章编号：１００２－６９５９（２０１５）０２－０２２２－０４ ＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｅＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｎＧｕｉｚｈｏｕＭｉｎｏｒｉｔｙＡｒｅａ ＺＨＯＵＺｈｅｎ－ｇａｎｇ （ＧｕｉｚｈｏｕＰｒｏｖｉｎｃｉａｌＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＥｔｈｎｉｃＳｔｕｄｉｅｓ，Ｇｕｉｙａｎｇ，Ｇｕｉｚｈｏｕ５５０００４，Ｃｈｉｎａ ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｅｄｕｃａｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｓｏｆｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｔｏｒｅｖｉｔａｌｉｚｅｔｈｅｅｃｏｎｏｍｙｏｆｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａ．ＳｉｎｃｅｔｈｅｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｏｆＰｅｏｐｌｅ’ｓＲｅｐｕｂｌｉｃｏｆＣｈｉｎａｉｎ１９４９，ｗｉｔｈｔｈｅｈｅｌｐｏｆｏｕｒＰａｒｔｙａｎｄｃｏｕｎｔｒｙ’ｓｐｏｌｉｃｙ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｓｉｎｃｅｔｈｅｒｅｆｏｒｍａｎｄｏｐｅｎｉｎｇｕｐ，ｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＧｕｉｚｈｏｕｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａｈａｓａｄｖａｎｃｅｄｂｙｌｅａｐｓａｎｄｂｏｕｎｄｓ．Ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ，ｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｙｓｔｅｍｗｉｔｈｂｏｔｈｆｏｌｋｆｅａｔｕｒｅｓａｎｄｅｒａｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｈａｓｔａｋｅｎｉｎｉｔｉａｌｓｈａｐｅ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｄｕｅｔｏｔｈｅｆａｃｔｔｈａｔｔｈｅｂａｓｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｅｔｈｎｉｃｍｉｎｏｒｉｔｉｅｓｉｎＧｕｉｚｈｏｕｉｓｗｅａｋ，ｉｎｔｈｅｎｅｗｅｒａ，ｔｈｅｒｅａｒｅｐｒｏｂｌｅｍｓｓｕｃｈａｓｗｅａｋｃａｐａｂｉｌｉｔｙｏｆｓｅｌｆ－ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｌｏｗｑｕａｌｉｔｙｏｆｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｐｏｏｒｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆｓｃｈｏｏｌａｓｗｅｌｌａｓｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔｅｔｈｎｉｃｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｉｎｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＧｕｉｚｈｏｕｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａ．Ｔｏｄｅａｌｗｉｔｈｔｈｅｓｅ，ｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｔｒａｔｅｇｉｅｓａｒｅｐｒｏｐｏｓｅｄ，ｓｕｃｈａｓ，ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔｓｈｏｕｌｄｂｅｉｎｃｒｅａｓｅｄ，ａｎｄｔｈｅｓｅｌｆ－ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｃａｐａｂｉｌｉｔｙｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＧｕｉｚｈｏｕｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａｓｈｏｕｌｄｂｅｅｎｈａｎｃｅｄ；ｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｅｔｈｎｉｃｍｉｎｏｒｉｔｉｅｓｓｈｏｕｌｄｂｅｐｒｏｃｅｅｄｅｄｆｒｏｍｔｈｅａｃｔｕａｌｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓｏｆＧｕｉｚｈｏｕｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａ，ａｎｄｔｈｅｓｃｈｏｏｌ－ｒｕｎｎｉｎｇｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｓｈｏｕｌｄｂｅｈｉｇｈｌｉｇｈｔｅｄ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｇｕｉｚｈｏｕｍｉｎｏｒｉｔｙａｒｅａ，Ｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｐｒｏｂｌｅｍｓ，Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ 引言 贵州省地处祖国大西南腹地，自古以来为多民族聚集省份。在第六次人口普查中，除塔吉克族和乌孜别克族外的其他５４个民族都有分布，其中１７个是世居于该地的少数民族，其少数民族人口高达１２５５万人，所占比例为３３．６１％。 按民族地区来划分，现阶段贵州省少数民族行政区域包括黔东南、黔南和黔西南３个自治州，１１个自治县，３６０个民族乡，面积占贵州全境的５０％。由于受历史、地理、政治和制度等各方面 的影响，贵州少数民族地区社会经济发展一直落后于东部地区。其中教育也是软肋，解放前，除了省会贵阳外，贵州省其他地区教育发展为一穷二白。建国以后，党和国家实施民族地区优先扶持发展战略，并出台了相关优惠政策，采取了一些有效的措施，从而使贵州民族地区教育事业得到了一定的发展，尤其是改革开放以来，发展上升到了一个新台阶［１］。 然而社会在发展，时代在变迁。新世纪以来，全球一体化对贵州民族地区教育发展提出了新的 收稿日期：２０１４－１２－１６ ［作者］周真刚（1976-），男（彝族），贵州六枝人，贵州省民族研究院研究员，贵州民族大学、重庆文理学院客座教授，北京师范大学在职博士生，研究方向：民族学、教育学、教育经济学。 （第３６卷总第１６８期）ＧｕｉｚｈｏｕＥｔｈｎｉｃＳｔｕｄｉｅｓ（Ｖｏｌ．３６．Ｇｅｎｅｒａｌ．Ｎｏ．１６８） ２０１５年第２期贵州民族研究 Ｎｏ．２，２０１５
申报县级语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导各位专家：你们好！ 首先让我带代表xx镇xx小学全体师生对各位领导的到来表示最热烈的欢迎。近几年 来我校大力开展了普及普通话写范字活动，并取得了可喜的成绩。按照《山东省中小 学文字规范化示范校评估标准》的相关要求，结合本校实际逐项进行检查落实，认为 已达到县级语言文字规范化示范校的标准，现将有关工作汇报如下： 一、大力加强学校管理工作 1、建立健全组织机构 学校专门建立了语言文字规范化管理机构，成立了领导小组，校长xx任组长，xx任副组长，下设语言文字办公室，xx任办公室主任，专门负责此项工作。建立了语言文字 工作网络，分管领导包保各年级确保各项工作落实到位。 2、大力开展宣传工作 我校把“说普通话，写规范字”作为一项长期工作来抓，充分利用宣传栏，黑板报广 播站等形式将语言文字工作渗透到教师的日常工作中，渗透到学生的各种活动中。要 求各班制定具体的活动方案，重在塑造一个良好的语言文字环境。 3、加强常规管理，确保各项制度落实到位。 学校从严管理，狠抓课堂规范管理，将教师使用普通话，写规范字工作纳入教师教学 考核之中，纳入学生的培养目标，纳入教育教学活动之中。我们把普通话作为教师的 职业语言，生活语言，家庭语言，教师的课堂教学语言，教案、作业批改情况都成为 考核教师工作的重要目标。学校明确要求，教师入校讲普通话，在版书，批改作业及 书写评语中，必须使用规范字。把提高学生语言文字规范意识和应用能力，纳入学生 素质教育培养目标。在低年级开设写字课，在学校开设古诗经典诵读课外兴趣小组。 重在加强学生普通话训练和书写规范字习惯的养成，提高学生的文化素质和文化修养。 二、搭建活动平台，广泛开展语言文字实践活动，提高师生语言文字规范化水平。首 先在教师中广泛开展“讲普通话，写规范字”活动，一是通过动员会，集中培训等形式，组织学习《中华任命共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教室用语用 字规范化意识。校领导班子率先垂范，接受监督。向全校师生发出“讲普通话，写规 范字”的倡议，营造校园用语用字规范化范围。二是在常规教学工作中，通过对学生 作业随机抽查，教师教案定期抽查等形式的活动提高师生规范用语用字的自觉意识。 三是组织教师开展“教师普通话朗诵演讲比赛”“教学研讨会”“教室三字一话基本 功比武”“优秀读书笔记评比”等已成为学校常规性工作。目标在校15名教师中普通 话达标率100%。
普通话水平测试用话题30篇范文一 一、我的愿望 ???? 我w ǒ从小c óngxi ǎo 就ji ù想xi ǎng 当d āng 一y ī名m íng 导游d ǎoy óu ，初中ch ūzh ōng 毕业b ìy è后h òu 我w ǒ就ji ù义无反顾y ìw úf ǎng ù地d ì选择xu ǎnz é了le 这个zh ège 专业zhu āny è。我们w ǒmen 国家gu óji ā地大物博d ìd àw ùb ó，拥有y ōngy ǒu 世界sh ìji è一流y ìli ú的de 旅游资源l ǚyouz īyu án ，如r ú雄伟xi óngw ěi 的de 长城ch ángch éng 、秦代q índ ài 的de 兵马俑b īngm ǎy ǒng 、奇异的q íy ìde 云南y únn án 石林sh íl ín 、险峻xi ǎnj ùn 的de 长江三峡ch ángji āngs ānxi á、瑰丽gu īl ì的de 溶洞r óngd òng 、秀丽xi ùl ì的de 桂林gu ìl ín 山水sh ānshu ǐ、卓绝zhu óju é的de 石窟sh ík ū艺术y ìsh ù，这z h è一切y íq i è都d ōu 吸引x īy ǐn 着zh áo 我w ǒ，我w ǒ要y ào 把b ǎ这z h è美丽m ěi l ì的d e 风景f ēngj ǐng 介绍ji èsh ào 给g ěi 全世界qu ánsh ìji è的d e 游客y o u k è。说shu ō起q ǐ导游d ǎo y óu ，有人y ǒu r én 觉得j u éd e 这z h è是s h ì一y ī个g è非常f ēich áng 浪漫l àngm àn 的d e 专业zhu āny è。将来ji āngl ái 当d āng 了l e 导游d ǎo y óu ， 每天m ěiti ān 领l ǐng 着zh áo 游客y o u k è游山玩水yoush ānw ánshu ǐ，吃香ch īxi āng 的d e ，喝h ē辣l à的d e ，多du ō好h ǎo 啊ā！也y ě有人y ǒur én 觉得ju éde 这zh è是sh ì一y ī个g è非常f ēich áng 艰苦ji ānk ǔ的de 专业zhu āny è。如果r úgu ǒ当d āng 了le 导游d ǎoy óu ，通常t ōngch áng 要y ào 起q ǐ三更s āng ēng ，累l èi 半夜b àny è。旅游界有这么一段话：“北京的导游跑断腿，西安的导游磨破嘴，海南的导游晒脱水” “客人坐着我站着，客人吃着我看着，客人骂着我忍着，客人歇着我累着”。可以说是一个“痛并快乐着”的职业。年轻的我活泼开朗，喜欢挑战，喜欢旅游，我自己觉得比较适合这个职业。如今，还有一年我就要毕业了，今年12月我就要参加全国导游资格证的考试了，离达成我的愿望不远了。在学校读书的二年里，我学了不少专业知识，如《导游基础》《导游实务》《导游政策与法规》《广西导游》等，这些科目给我将来从事导游工作奠定了理论基础。将来当我成为一名真正的导游之后，我将用我最真挚的心迎接八面游客；我将用我最甜美的微笑，让游客感到无限的亲切；我将用我最亲切的声音，向游客介绍我们祖国各地风景。 六、喜爱的职业 有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻！是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、 “最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花 园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。 在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为
创建“语言文字规范化示范学校”实施方案 一、指导思想 进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。 二、创建目标 以创建市级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。 三、组织机构 学校建立了语言文字工作领导小组和语言文字工作办公室，全面领导和负责“语言文字规范化示范学校”的创建工作。 （一）语言文字工作领导小组 组长： 副组长 成员： （二）语言文字工作办公室
负责人： 成员：各年级班主任及语文老师 四、工作安排 创建工作分三个阶段进行。 第一阶段：制定实施方案、规章制度。开展宣传及创建工作，并积极完成申报工作。 第二阶段：巩固提高并接受考核阶段。 第三阶段：总结阶段。 五、具体措施 （一）大力推广普通话 “普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作: 1.抓好组织管理 （1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导——班主任——学生”一条龙的语言文字工作网络。 （2）各班设一名“普通话推广普及员”。 2.营造氛围，加大宣传力度 要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。 要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。 要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专
历届校级领导一览 校党委书记 姓名职务任职时间 朱煜如教育长 1951年至1955年 院党委书记、副院长 1956年至1959年 院筹备组长 1975年至1976年 院党委书记、革委会主任 1977年 方士新院党委书记 1957年至1959年 杜竹林院党委书记、革委会主任 1978年至1980年 院党委书记 1981年至1984年4月 常爱德院党委书记 1984年4月至1991年3月伍治国院党委书记 1991年3月至1994年9月刘明富院党委书记 1994年9月至2000年12月高万能院党委书记 2000年12月至2012年3月高万能校党委书记 2012年3月至今 校长 姓名职务任职时间 徐运北院长 1951年至1954年 杨汉先院长 1954年至1959年 安毅夫院长 1981年至1989年3月 名誉院长 1989年3月至1998年9月伍治国院长 1991年3月至1995年10月潘世钧院筹备组成员 1975年至1976年 院党委副书记 1984年至1989年 院长、院党委副书记 1995年9月至2001年元月伍鹏程副院长 2000年5月至2001年元月
院长 2001年元月至2002年2月 吴大华院长 2002年2月至2010年2月 王凤友校长 2010年2月至今 校党委副书记 姓名职务任职时间 孙育乾院筹备组成员 1975年至1976年 院党委副书记、革委会副主任 1977年至1983年 吴汉良院筹备组成员 1975年至1976年 院党委副书记、革委会副主任 1977年至1980年 院党委副书记 1981年至1983年 副院长 1985年至1986年4月 王德安院革委会副主任 1977年至1980年 张登文院党委副书记、革委会副主任 1978年至1980年 院党委副书记 1981年至1983年 吴德祥院党委副书记 1981年至1985年 王汝明院党委副书记 1989年3月至1991年2月院党委常务副书记 1991年3月 伍昌恒院常委副书记、纪委书记 1990年至2003年2月 吴贡环院党委副书记 1991年2月至1998年4月蓝祝卉院党委副书记 1996年3月至1998年2月李相辉院党委副书记 2003年2月至2007年6月王文科院党委副书记 2004年元月至2007年6月唐建荣校党委副书记 2004年至今 刘黔生校党委副书记 2001年1月至今 刘雷校党委副书记 2004年至今 副校长
李祥：（1984至1989，任贵州大学校长）；祝开诚：（1989至1997.8任贵州大学校长）；徐采栋：（1997.8至2002.2任贵州大学校长；管事的是常务副校长李坚石；贵大毕业生的毕业证盖的是徐采栋的方印章，而学位证盖的李坚石的签名章）；陈叔平：（2002.2到至今任贵州大学校长）。贵州工业大学历任校长：胡国根：（1984.2至2000.12任贵州工学院院长、任贵州工业大学校长）；朱立军：（2000.12至2004.8任贵州工业大学校长）。 胡国根：（1984.2，任贵州工学院院长）；胡国根：（1996.6.至2000.12，任贵州工业大学校长）；朱立军：（2000.12至2004.8，任贵州工业大学校长）；张卫国：（2004.8到至今，任贵州工业大学校长）。 时思文（院长）：1979年6月至1983年5月任贵阳师范学院院长； 吴雁南（院长）：1983年5月至1985年4月任贵阳师范学院院长： 吴雁南（校长）：1985年4月至1989年4月担任贵州师范大学校长； 何才华（校长）：1989年4月至2002年2月担任贵州师范大学校长； 伍鹏程（校长）：2002年2月至现今担任贵州师范大学校长； 历任党委书记 蒲芝权（党委书记）：1999年11月至今任贵州师范大学党委书记。 姚启和：（1993.8至2000.7任贵州省冶金学校校长、2000.8至2002.8任贵州省冶金职业技术学院院长、2002.9至2004.9任贵州理工职业技术学院院长）。 张美祥（院长）：1982年2月至1986年9月担任贵阳医学院院长； 张维元（院长）：1986年9月至1998年5月担任贵阳医学院院长； 任锡麟（院长）：1998年5月至2003年4月担任贵阳医学院院长； 包怀恩（院长）：2003年4月至2007年12月担任贵阳医学院院长； 宋宇峰（院长）：2007年12月至2012年5月担任贵阳医学院院长； 何志旭（院长）：2012年7月至今担任贵阳医学院院长； 历任党委书记 赵明仁（党委书记）：2002年1月至今担任贵阳医学院党委书记。 遵义医学院历任院长： 余志豪（院长）：1988年4月起至1998年8月担任遵义医学院院长； 黄燮南（院长）：1998年8月起至2005年5月担任遵义医学院院长； 石京山（院长）：2005年7月起至今担任遵义医学院院长； 历任党委书记 杨晓苏（党委书记）：2004年2月至今担任遵义医学院党委书记。 贵阳中医学院历任院长：梁光义：（2003.6至现今任贵阳中医学院院长）；沈冯君：（1991至2003.6任贵阳中医学院院长）；袁家玑：（1978至1984任贵阳中医学院院长）。 遵义师范学院历任院长：周帆。 田应洲：（2003.6至六盘水师范高等专科学校校长(试用期一年);李茂贤：（至2003.6六盘水师范高等专科学校校长职 黔南民族师范学院历任院长： 梁光华（校长）：1999年12月至2000年3月任黔南民族师范高等专科学校校长； 梁光华（院长）：2000年4月至2008年1月任黔南民族师范高等专科学校校长； 吉世印（院长）：2008年1月至2009年10月任黔南民族师范高等专科学校校长； 杨柱（院长）：2010年2月至2013年5月担任黔南民族师范学院院长； 石培新（院长）：2013年5月至今担任黔南民族师范学院院长； 历任党委书记 梁光华（党委书记）：2008年1月至今任黔南民族师范学院党委书记。
**幼儿园 语言文字规范化示范校申报材料 一、基本情况 **幼儿园始建于1993年，是一所全日制公办幼儿园。占地面积6300平方米，建筑面积4580平方米，教职工68人，学历达标率100%。我园坚持践行“温馨、自主、快乐、健康”的办园理念，围绕打造“设施一流、管理一流、质量一流、服务一流”的办园目标，努力改善办园条件，全力提升教师队伍素质，大力规范园务管理，为幼儿成长创设了愉悦、宽松的氛围。2011年被评为省级示范园，同时被河北省教育研究所定为河北省学前教育研究实验基地，2012年被石家庄师范学校定为科研实习基地，先后荣获邯郸市“教育系统语言文字工作先进单位”、“三八红旗集体”，县教育系统“工作实绩突出单位”、“学前教育工作先进单位”等荣誉称号四十余项。 二、工作开展情况 长期以来，我园对推广普通话、使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。 （一）加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展。 为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，按照上级语委的有关文件要求，我园设立了语言文字工作小组，成立了语
言文字工作领导机构，教学副园长任组长，中层干部、教研组长、骨干教师为主要成员，并规定所有一线教师全部承担训练幼儿普通话的任务，使得语言文字的网络覆盖了全园，形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。 我园每学期都将语言文字工作列入议事日程。把语言文字工作内容纳入园总体工作计划，纳入精神文明创建活动中，制定专门的语言文字工作计划，各年龄班又有具体的语言文字培养目标。 幼儿园领导每年至少召开两次专门会议，认真学习上级有关语言文字工作的精神，交流工作经验，听取语言文字工作汇报，每学期定期不定期进班听课，检查师幼普通话使用情况及语言文字规范化使用情况，这些措施有效推动了全园语言文字工作的顺利开展。 （二）加强宣传，强化管理，创建校园良好的语言文字应用环境。 1、建立健全规章制度，保障语言文字工作的规范化。幼儿园制定了《幼儿园教学用语用字工作制度》、《贯彻国家通用语言文字法的意见和措施》、《教师考核细则》等，明确课堂教学用语用字的规范要求。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条