大新县民族希望中学思品八（下）第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》导学案
主备人：覃桂莲
第一框尊重劳动者
【学习目标】
知识目标：知道各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，是最可敬、最可爱的人。能力目标：懂得生活中歧视、轻视劳动和劳动者的现象和行为是错误的；形成“不劳者不得食”的价值观。
情感、态度、价值观目标：培养对劳动者的热爱和尊敬之情；树立平等劳动观，尊重所有的劳动者。
【学习重、难点】
学习重点：劳动者可敬
学习难点：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分
【学法指导】
1、课前在充分预习课本P89-93的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题，各小组进行展示。
2、借助课本的图片、诗歌、名人名言、名人事例、权威调查资料等帮助理解
一、【自学导航】（要求：将找到的答案在课本相应的地方划线并识记，简答题要求写上题目。）
1、五年一次的全国劳动模范评选，每年一次的全国“五一劳动奖章”的颁发，说明党和政府一直提倡_______________和_______________。
2、我们的父母大多数都是普通的劳动者，说说他们的劳动是什么？劳动成果又是什么？
3、为什么说劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人？（重点记忆）
4、我们对待劳动的正确态度是什么？
二、【自学反馈】（通过学习，你觉得还有哪些问题不理解的？）
三、【合作学习】（要求：先独立思考，再组长组织讨论，最后小组展示）
杜鲁门当选总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧？”总统的母亲很平静地说：“是的，我还有一个儿子，他现在正在地里挖土豆，同样让我感动骄傲。”
⑴母亲的话体现了哪些观点？请简要分析。
⑵例举生活中歧视劳动的现象有哪些？谈谈你对这种现象的理解。
四、【课堂小结】（对照学习目标，说说本节课你的收获吧！
五、【达标检测】（要求：先独立完成，后小组互对，异议讨论，小组展示）
1、时传祥，20世纪五六十年代北京市掏粪工人。他几十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪清污，用一人脏换来了万人净。当时的党和国家领导人毛泽东、刘少奇、周恩来等都亲切的接见时传祥，这个故事体现了党和政府（）
A、关心百姓生活的点点滴滴
B、对时传祥底层工作者的同情
C、尊重劳动、尊重劳动者
D、平时的工作很忙、很繁琐
2、小华的父母是地道的农民，每天在田里辛勤的耕作，小华为自己有这样的父母而自豪。小华自豪的原因（）①劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分②体力劳动同样也是社会需要的劳动
③农民也是社会需要的职业④凡是在自己岗位上勤勤恳恳工作的都是光荣的、可敬的
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
3、父亲对儿子训斥道：“再不好好学习，让你回家种地！”该家长的教子方法，你认为（）
A、正确，孩子不适合读书，就让他辍学
B、正确，有利于让孩子认真读书
C、错误，父母不该让孩子去劳动
D、错误，劳动虽有分工不同，却没有高低贵贱之别
4、据调查，一部分青少年由于参加极少的体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。这启示我们（）
①轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳的恶习②不爱劳动的孩子更能享受生活
③好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想④加强中小学的劳动教育刻不容缓
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③
七、【知识网络图】
⑴劳动者值得我们尊敬和爱戴的原因：
尊重劳动者⑵劳动虽有分工不同、却没有高低贵贱之别：
⑶歧视劳动的表现：
⑷对待劳动的正确态度：
第十课《尊重劳动者》教学反思
本课时的主要内容是：劳动者是可敬的，劳动没有高低贵贱之分，只有分工不同，劳动成果来之不易，应勤俭节约。培养学生勤俭节约的优秀品质。
自主学习在课本有知识点，学生比较容易找到。较难的是第1题“我们的父母大多数都是普通的劳动者，说说他们的劳动是什么？劳动成果又是什么？”设计的本意是让学生结合自己的家庭，体会父母劳动的艰辛，但学生竞然不会写，或者是羞于自己的父母是农民而不愿意说，课堂竟然沉寂。
《自学反馈》很多学生不懂得提问题，提问题的能力有待培养。对提问题可让学生将课本中的一些思考题提出来进行质疑，或者通过阅读课本的事例自己学会设计题目质疑，或对课本中观点的理解进行质疑等培养学会提问题容易找出的能力。
《合作探究》⑴很多同学能很快找出答案就是不理解，可用事例进行突破，修改增加
⑵目的是让学生的讨论更有拓展性，更贴近生活，容易激发兴趣。课堂检测自主完成。
使用导案要灵活运用，充分利用课本中的图片、事例、名人名言和结合生活中父母的艰辛劳动进行分析，更能打动学生。
大新县民族希望中学思品（八上）第十课《珍重劳动者，珍惜劳动成果》导学案
第二框珍惜劳动成果
【学习目标】
知识目标：知道珍惜劳动成果的必要性和重要性。
能力目标：珍惜劳动成果，要做到取之有度，用之有节。
情感、态度、价值观目标：树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯。【学习重、难点】
学习重点：珍惜劳动成果的必要性
学习难点：如何养成勤俭节约的习惯
【学法指导】1、课前在充分预习课本P93-95的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题，各小组进行展示。
2、借助课本的图片、诗歌、名人名言、名人事例、权威调查资料等帮助理解
一、【自学导航】（要求：将找到的答案在课本相应的地方划线并识记，简答题要求写上题目。）
1、尊重劳动，尊重劳动人民的具体表现就是____________________。
2、在延安时，毛泽东穿着一套补有16快补丁的旧军装；新中国建立后，鞋匠都不愿补的旧拖鞋他还是舍不得仍。这说明_________________、______________是中华民族的传统美德。
3、“取之有度，用之有节，则常足”有计划地索取，有节制的消费，_____________、_____________，是重要的理财原则。
4、对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发________________的精神，培养________________________品质。
5、“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”唐代诗人李绅的诗《悯农》给我们什么启示？
6、在生活水平不断提高的今天，我们为什么还要珍惜劳动成果，勤俭节约？
二、【自学反馈】（通过学习，你觉得还有哪些问题不理解的？）
三、【合作探究】（要求：先独立思考，再组长组织讨论，最后小组展示）
中共国家主席胡锦涛对美国进行首次国事访问，世界头号富翁盖茨以三道菜宴请胡锦涛：前菜，烟熏珍珠鸡沙拉；主菜，华盛顿州产黄洋葱配置的牛排或阿拉斯加大比目鱼配大虾任选其一；甜品,牛油杏仁大蛋糕。让我们又一次感受到了盖茨的吃喝哲学和人格魅力，
也给中国富豪上了一堂生动的荣辱教育课。
很多人都知道盖茨很有钱，但是很少知道盖茨很节俭。很多人知道中国的许多富豪很奢华，动辄“不买最好的，只买最贵的。”“不吃最好吃的，只吃最贵的。”盖茨的三道菜，起码给中国的富豪开了“俭眼”。
⑴在我们的身边，浪费粮食和其他劳动成果的现象仍然屡见不鲜。如果看到同学有这样的行为，你会运用哪些知识对他们进行规劝？
⑵对于青少年来说，在现实生活中如何做到勤俭节约？
四、【课堂小结】（对照学习目标，说说本节课你的收获吧！）
五、【达标检测】（要求：先独立完成，后小组互对，异议讨论，小组展示）
1、媒体报道，有不少同学曾用自己的零花钱或父母给的钱给同学买生日礼物，一般是50元左右。他们认为不送礼物或礼物太便宜，会被同学“瞧不起”对此，你的看法是（）
A、这既是自尊和尊重他人的表现，又能增进同学的友谊
B、中学生应该养成勤俭节约的好习惯，不攀比、不虚荣
C、同学之间的友谊应该是纯洁的，不应互赠礼物
D、只要家里经济条件允许，家长和老师无权干涉
2、“一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话告诉我们（）
A、现在我们的生活十分艰难
B、现在我们的物质财富已经很丰富了
C、财富是辛勤劳动的结晶，滴滴汗水渗透其间，我们要珍惜劳动成果
D、物质财富可以不经过劳动而产生
3、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”李商隐的这句话给我们的启示（）
A、要多读历史，学史明志
B、要尊重劳动，尊重劳动者
C、要珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国
D、勤俭就能成功
六、【知识网络图】原因：
珍惜劳动成果
表现：
不珍惜劳动成果的表现：
珍惜劳动成果危害：
怎样珍惜劳动成果：
第十课《珍惜劳动成果》教学反思
本课主要让学生了解劳动成果来之不易，劳动成果是劳动者智慧和汗水的结晶，本课拓展题：如何做到勤俭节约最终落实到实际行动中。
导案的《自主学习》第6题“在生活水平不断提高的今天，我们为什么还要珍惜劳动成果，勤俭节约？”比较难，属于归纳题，有的学生会借助《同步学习》知识要点归纳完成，有极少数人能较好的归纳，还有多数同学不能进行完整归纳此题花费的时间较多，由各组学生进行补充需要给学生一定的思考时间。此题好教师帮学生进行归。纳便于记忆如：传统美德、智慧和汗水、国情决定、节约的好处、浪费的危害等。
《合作探究》的第⑴小问“在我们的身边，浪费粮食和其他劳动成果的现象仍然屡见不鲜。如果看到同学有这样的行为，你会运用哪些知识对他们进行规劝？”有些同学不知如何作答，不理解题目问的是什么，这是一种新的题型，掌握了方法就容易回答了，因此教会学生答题方法很重要。首先让学生明确以下几点：知识点指那些？与材料相关的知识点又有那些？题目都涉及到那些内容?如何抓住题目的要点。《课堂检测》能自主完成。
使用导案的本课分析的重点是“珍惜劳动的必要性”和“如何做到珍惜劳动成果（拓展题）”在分析时教师要善于引导学生结合生活实际分析，利用图片、名人名言、事例加以分析理解。结合学校浪费现（宿舍、饭堂、教室、校园公用设施）进行分析，养成节约、文明消费。
大新县民族希望中学八年级思品（上册）第四单元《劳动创造世界》导学案
第十一课乐于劳动，善于劳动
_________班组名_______________ 姓名_____________
【学习目标】
知识目标：了解劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务；了解参加家务劳动的好处；新型劳动者应具备的素质，通过创造型的劳动造福人民、发展自己。
能力目标：提高自身的劳动技能，参加力所能及的家务劳动；善于劳动，做新型的劳动者。情感、态度、价值观目标：培养热爱劳动的思想，树立正确的劳动观，做快乐的劳动者；从现在做起，立志成为一名新型的劳动者。
【学习重、难点】
学习重点：体会劳动的价值，热爱劳动，积极投身到劳动生活中，从劳动中寻找快乐。
学习难点：家长对子女参加劳动缺乏应有的重视；学校德育工作者对劳动很少重视，缺乏培养劳动习惯的目标和措施
【学法指导】1、课前在充分预习课本P96-104的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题。
2、借助课本的名人名言、名人事例、法律条文、图片、权威调查资料等帮助理解
一、【自学导航】（要求：将找到的答案在课本相应的地方划线并识记，简答题要写上题目）
1、劳动不仅给我们创造了物质财富，还给我们带来了丰富的精神享受，生活因___________而精彩。
2、现代社会，劳动者不再仅仅被理解为四肢健全、肌肉发达的人，而是_______________、______________、富有_______________的人。
3、新型劳动者必须具备的素质是：善于________________、______________、____________的劳动者。
4、我国经济要快速发展，必须在科技前沿有一大批具有______________和世界一流科研水平的__________做引导，在生产一线有一大批高素质、高技能的______________作支撑。
5、高科技人才的匮乏，严重制约了我国的________________和___________________，这种状况亟待改变。
6、随着我国工业现代化进程的加速，_____________已成为企业形成核心竞争力的重要途径。
7、对中学生来说，应如何参与劳动，成为快乐的劳动者？
8、青少年参加家务劳动对自己的成长有何重要意义？（重点记忆）
9、什么是新型的劳动者？现代社会我们为什么要成为新型的劳动者？
二、【自学反馈】（通过学习，你觉得还有哪些问题不理解的？试着把它提出来，让我们一起来解决吧！）
三、【合作探究】集体的智慧是无穷！（要求：先独立思考，再组长组织讨论，最后小组展示）
1、材料一：2010年上海世博会负责人之一的许海英在介绍虹桥枢纽这一世博会重要的配套工程时说：“它是国内外参观者进入上海的重要门户之一，智慧和创造性的劳动在工程中起重要的作用。我们的工人不仅要有劳动的热情，而且要有高度的文化，把握先进的技术，有创新精神。不仅我们，其实整个社会都需要新型的劳动者”
材料二：作为从青岛港码头成长起来的一名全国人大代表，许振超说起企业招工难眉头紧锁，“许多企业高薪招聘高级技工的时候发愁，拿多少钱都招不一合适的人。”许振超告诉记者，现在想找个技术熟练的工人太难了。“没有高级技术工人，干出来的活不细。”
根据两则材料回答下列问题：
（1）阅读了两则材料你认为新型的劳动者必须具备哪些素质？为什么？
（2）你打算怎样把自己培养成为一个新型的劳动者？
2、实践与探究
在“五一”国际劳动节来临之际，某校组织学生开展一系列教育实践活动。假如你是该校的学生，请积极参与完成以下任务。
【劳动最光荣】以“劳动最光荣”为主题召开班会，请你你写发言提纲。（至少写出三点）
【热爱劳动】为培养学生“热爱劳动”的良好习惯，可以组织学生开展哪些实践活动？（至少写出三点）
【珍惜劳动成果】劳动成果是劳动人民智慧和汗水的结晶。珍惜劳动成果，我们可以从那些小事做起？（至少写出三点）
四、【课堂小结】（对照学习目标，说说本节课你的收获吧！）
五、【达标检测—单项选择题】：（要求：先独立完成，后小组互对，异议讨论，小组展示）
1、“一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可用劳动解脱”，李大钊的这句话说明（）
A、劳动给我们带来了乐境和苦境
B、劳动是一件苦差事
C、劳动给我们带来了丰富的精神享受
D、劳动就能树立信心，战胜困难
2、我国《中学生守则》规定有“热爱劳动”的条文，其中《中学生日常行为规范》：“自己的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动”下列对学生参加家务劳动的认识，正确的是（）
①可以使我们掌握一定的劳动技能，磨砺意志力②才能享受到父母给与的爱
③可以调节大脑机能，劳逸结合，让我们得到积极的休息④有利于增强体质，促进健康
A、②③④
B、①③④
C、①②③
D、①②④
3、“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖先，不算好汉”陶行知的这句话强调的精神是（）
A、诚实守信
B、积极进取
C、自立自强
D、助人为乐
4、在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越成为人类社会生产的重要资本，社会生产对劳动者的素质提出了新的要求。做新型的劳动者，是我们每个青少年的必然选择。下列对新型劳动者的说法正确的是（）
①只要四肢健全、发达的肌肉就是新型劳动者
②新型的劳动者是知识化、技能化、富于创造力的劳动者
③新型的劳动者是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者
④做新型的劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③
5、（2012·宿迁中考题）“苹果公司”的创始人乔布斯不断变革，总能魔术般的将电子产品变得简约化、平民化，引领了全球电子产品消费的潮流。这体现了乔布斯（）
A、擅长推销宣传
B、富有创新精神
C、关注高端需求
D、善于组织协调
6、我国加入世界贸易组织后，越来越多贴着“中国制造”标志的产品漂洋过海，销往世界各地，但“中国创造”的产品却很少。为了明天的“中国制造”变为“中国创造”，我们要努力使自己成为（）
A、身体强壮型的人才
B、自食其力型的人才
C、创新性的人才
D、苦干型的人才劳动
7、小王是失业返乡的农民工，他参加了创业技术培训，学到技术后贷款开了一家小型汽车修理店，有返乡路走上创业路和致富路。这启示我们（）
A、从事汽车维修职业，可以赚大钱，是我们将来要走的捷径
B、汽车维修又累又脏，太平凡，太普通，不能实现报效祖国的远大理想
C、在我国，各行各业虽有高低贵贱之分，但整个社会来说都是不可缺少的
D、活到老学到老，不断完善自我，挑战自我，才能顺应时代的要求
六、【知识拓展】
1、完成《同步学习》P37：第29题
2、完成《课堂作业》P48：第9题
《课堂作业》P52：第16题
七、【知识网络图】
⑴劳动是公民的权利和义务：
1、快乐的劳动者⑵中学生如何成为快乐的劳动者？
乐于劳动⑶参加家务劳动对中学生有什么意义？善于劳动
⑴什么是新型劳动者？
2、新型劳动者⑵为什么要成为新型劳动者？
⑶怎样成为一名新型的劳动者？
大新县民族希望中学思品八（下）第十一课《乐于劳动，善于劳动》导学案
第一框乐于劳动
_________班组名_______________ 姓名_____________
【学习目标】
知识目标：了解劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务，参加家务劳动的意义。能力目标：提高自身的劳动技能，参加力所能及的家务劳动，。
情感、态度、价值观目标：培养热爱劳动、自食其力的思想，做快乐的劳动者。
【学习重、难点】
学习重点：参加家务劳动的意义。
学习难点：家长对子女参加劳动缺乏应有的重视；学校德育工作者对劳动很少重视，缺乏培养劳动习惯的目标和措施
【学法指导】1、课前在充分预习课本P96-99的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题。
2、借助课本的名人名言、名人事例、法律条文、图片、权威调查资料等帮助理解
一、【自学导航】（要求：将找到的答案在课本相应的地方划线并识记，简答题要写上题目）
1、阅读课本P9 6“年青人寻找快乐的故事”说说年轻人快乐的原因是什么？故事给我们什么启示？
2、例举各行各业劳动者快乐的表现在哪里？
3、中学生怎样才能为一个快乐的劳动者？
4、请你说说你都参加过哪些家务劳动？
5、结合自己的实际谈谈青少年参加家务劳动对自己的成长有何重要意义？（重点记忆）
二、【自学反馈】（把自学中你遇到的问题提出来，让我们一起来解决吧！）
三、【合作探究】集体的智慧是无穷！（要求：先独立思考，再组长组织讨论，最后小组展示）
在“五一”国际劳动节来临之际，某校组织学生开展一系列教育实践活动。假如你是该校的学生，请积极参与完成以下任务。
【劳动最光荣】以“劳动最光荣”为主题召开班会，请你你写发言提纲。（至少写出三点）
【热爱劳动】为培养学生“热爱劳动”的良好习惯，可以组织学生开展哪些实践活动？（至少写出三点）
【珍惜劳动成果】劳动成果是劳动人民智慧和汗水的结晶。珍惜劳动成果，我们可以从那些小事做起？（至少写出三点）
四、【课堂小结】（对照学习目标，说说本节课你的收获吧！）
五、【达标检测—单项选择题】：（要求：先独立完成，后小组互对，异议讨论，小组展示）
1、“一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可用劳动解脱”，李大钊的这句话说明（）
A、劳动给我们带来了乐境和苦境
B、劳动是一件苦差事
C、劳动给我们带来了丰富的精神享受
D、劳动就能树立信心，战胜困难
2、“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖先，不算好汉”陶行知的这句话强调的精神是（）
A、诚实守信
B、积极进取
C、自立自强
D、助人为乐
3、我国《中学生守则》规定有“热爱劳动”的条文，其中《中学生日常行为规范》：“自己的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动”下列对学生参加家务劳动的认识，正确的是（）①可以使我们掌握一定的劳动技能，磨砺意志力②才能享受到父母给与的爱
③可以调节大脑机能，劳逸结合，让我们得到积极的休息④有利于增强体质，促进健康
⑤一般来说，家务劳动能力强的人，独立生活能力较强，能够面对各种困难。
A、②③④
B、①③④⑤
C、①②③
D、①②④
六、【知识拓展】完成《同步学习》P37：第29题《课堂作业》P48：第9题
七、【知识网络图】
⑴劳动是公民义务：
快乐的劳动者⑵中学生如何成为快乐的劳动者？
⑶参加家务劳动的意义：
第十一课《乐于劳动》教学反思
本课时主要是学生在学习劳动意义的基础上，让学生体会劳动是快乐的源泉（侧重精神享受），引导学生积极参加力所能及的劳动，在劳动中体会快乐，进而激发热爱劳动的情感。
《自主学习》在原来的基础上进一步的补充完善，加大自习的题量，题目较为灵活，让学生有较大的思考空间。第1题“阅读课本P96“年青人寻找快乐的故事”说说年轻人快乐的原因是什么？故事给我们什么启示？”，对启示类的答题技巧需要指导、归纳。第4、5题连起来一起说明则更好。
《合作探究》属于综合题，应变能力差的学生不能很好的回答，需要老师的提示、指导才能完成。第⑵⑶对比较有利于培养学生的发散思维、考察生活实践能力，学生讨论较为热烈。
导案的设计方面注意要紧紧围绕着劳动的快乐以突出主题，快乐之源——劳动，分析时要注意劳动的意义测重在精神感受，在得到物质收获的同时更感受到享受过程的快乐：经验与教训、技能与意志、健康与荣誉、合作与友情-----任何一道题的设计都围绕着快乐的主题。激发学生热爱劳动的热情，积极参加力所能及的劳动，最终落实课堂目标。
2013年春大新县民族希望中学思品（八上）第十一课《乐于劳动，善于劳动》导学案
第二框善于劳动
_________班组名_______________ 姓名_____________
【学习目标】
知识目标：了解新型劳动者的含义、应具备的素质、做新型劳动者是知识经济时代和现代化建设的要求、以及如何成为新型劳动者。
能力目标：努力学习，提高自身素质，善于劳动，做新型的劳动者。
情感、态度、价值观目标：从现在做起，立志成为一名新型的劳动者。
【学习重、难点】
学习重点：怎样成为新型劳动者。
学习难点：善于劳动，做新型的劳动者。
【学法指导】1、课前在充分预习课本P100-104的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题。
2、借助课本的名人名言、名人事例、法律条文、图片、权威调查资料等帮助理解
一、【自学导航】（要求：将找到的答案在课本相应的地方划线并识记，简答题要写上题目）
1、现代社会，劳动者不再仅仅被理解为四肢健全、肌肉发达的人，而是_______________、______________、富有_______________的人。
2、高科技人才的匮乏，严重制约了我国的________________和___________________，这种状况亟待改变。
3、随着我国工业现代化进程的加速，_____________已成为企业形成核心竞争力的重要途径。
4、什么是新型的劳动者？
5、现代社会我们为什么要成为新型的劳动者？
二、【自学反馈】（把自学中你遇到的问题提出来，让我们一起来解决吧！）
三、【合作探究】集体的智慧是无穷！（要求：先独立思考，再组长组织讨论，最后小组展示）
材料一：2010年上海世博会负责人之一的许海英在介绍虹桥枢纽这一世博会重要的配套工程时说：“它是国内外参观者进入上海的重要门户之一，智慧和创造性的劳动在工程中起重要的作用。我们的工人不仅要有劳动的热情，而且要有高度的文化，把握先进的技术，有创新精神。不仅我们，其实整个社会都需要新型的劳动者”
材料二：作为从青岛港码头成长起来的一名全国人大代表，许振超说起企业招工难眉头紧锁，“许多企业高薪招聘高级技工的时候发愁，拿多少钱都招不一合适的人。”许振超告诉记者，现在想找个技术熟练的工人太难了。“没有高级技术工人，干出来的活不细。”
根据两则材料回答下列问题：
（1）阅读以上两则材料，你认为新型的劳动者必须具备哪些素质？
（2）你打算怎样把自己培养成为一个新型的劳动者？
四、【课堂小结】（对照学习目标，说说本节课你的收获吧！）
五、【达标检测—单项选择题】：（要求：先独立完成，后小组互对，异议讨论，小组展示）
1、在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越成为人类社会生产的重要资本，社会生产对劳动者的素质提出了新的要求。做新型的劳动者，是我们每个青少年的必然选择。下列对新型劳动者的说法正确的是（）
①只要四肢健全、发达的肌肉就是新型劳动者
②新型的劳动者是知识化、技能化、富于创造力的劳动者
③新型的劳动者是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者
④做新型的劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③
2、我国加入世界贸易组织后，越来越多贴着“中国制造”标志的产品漂洋过海，销往世界各地，但“中国创造”的产品却很少。为了明天的“中国制造”变为“中国创造”，我们要努力使自己成为（）
A、身体强壮型的人才
B、自食其力型的人才
C、创新性的人才
D、苦干型的人才劳动
3、小王是失业返乡的农民工，他参加了创业技术培训，学到技术后贷款开了一家小型汽车修理店，有返乡路走上创业路和致富路。这启示我们（）
A、从事汽车维修职业，可以赚大钱，是我们将来要走的捷径
B、汽车维修又累又脏，太平凡，太普通，不能实现报效祖国的远大理想
C、在我国，各行各业虽有高低贵贱之分，但整个社会来说都是不可缺少的
D、活到老学到老，不断完善自我，挑战自我，才能顺应时代的要求
六、【知识拓展】《课堂作业》P48（课后巩固）
七、【知识网络图】
⑴新型劳动者含义：
新型劳动者⑵要成为新型劳动着的原因：
⑶怎样成为一名新型的劳动者：
第十一课《乐于劳动善于劳动》教学反思
本节课的主要目标是“什么是新型劳动者？”“为什么要成为新型的劳动者？”“怎样成为新型的劳动者？”其中“为什么要成为新型的劳动者？”是难点，有5个观点，学生多数无法完整概括，花费的时间较多，利用小组合作的方式将此问题整理。自主学习部分只要突破此问即可。
在导案的使用中可以结合课本的材料（劳动力人才结构图）、事例（王海、包起帆、许振超）来帮助理解教材的知识点，加深对知识的理解。《合作探究》第（2）题“你打算怎样把自己培养成为一个新型的劳动者？”更有利于激起学生的探究欲望，更能结合实际展开行动。培养学生热爱劳动的良好习惯。