The Second Semester (Grade 4)
Unit1 Meeting a New Teacher
Lesson1 Who Is She?
【重点句子】
Let’s say hello to her.我们给她问好吧。【重点对话】
1.A：How nice to see you again.很高兴又见到
你。
B：Me too.我也一样。
2.A: Who is she?她是谁？
B：She is our maths teacher.她是我们的数学老师。
【重点单词和短语】
Ms Chen陈老师 maths teacher数学老师English teacher英语老师 PE teacher体育老师
Chinese teacher语文老师
【拓展】
she她 he他 you你；你们 I我 it它 they 他们
her她的 his他的 your你的；你们的 my我的
its它的 their他们的
Lesson2 Greeting Song
【重点句子】
1.Touch your left eye.摸摸你的左眼。
2.Show me your hands.把你的双手给我看看。
3.Raise your left foot.抬起你的左脚。
4.Wave your right arm.挥动你的右臂。
5.Wash your hair.洗你的头发。
【重点单词和短语】
left左边 right右边 morning早上afternoon下午 evening晚上
Lesson3 What Does It Mean?
【重点句子】
I come from America.我来自于美国。= I am from America.
【重点对话】
A：What does “Lele” mean? “Lele”是什么意思？
B：It means happy.是高兴的意思。
【重点单词和短语】
bright聪明的 name名字 come from来自于call叫；称为
【拓展】
Call me … 叫我……
My name is …=I am … (Her/His name
is…=She/He is …)
Lesson4 What’s Her Name？
【重点句子】
Please sit down.请坐下。
【重点对话】
1.A:What’s your name?你叫什么名字？
B：My name’s T ingting.我叫婷婷。
2.A: What’s her name？她叫什么名字？
B：H er name is Rose.她的名字叫罗斯。
3.A:What’s his name?他的名字叫什么？
B:His name is Lele.他的名字叫乐乐。
【重点单词和短语】
her book她的书 his pencil他的铅笔 its head它的头
stand up起立 sit down坐下
Lesson5 What’s He Like?
【重点句子】
We have a new English teacher.我们有位新的英语老师。
【重点对话】
1.A：How is school?学校如何？
B：Not bad.还不错。
2.A: What’s he like?他这个人怎么样？
B：He is handsome and friendly.他是个帅气而又友好的人。
3.A: Can he speak Chinese?他会讲中文吗？
B：A little.一点儿。
【重点句子】
handsome帅气的，英俊的 friendly友好的Chinese teacher中文老师 speak Chinese说中文
tall高的 short矮的；短的 beautiful漂亮的ugly丑陋的
new新的 old老的；旧的 young年轻的strong强壮的
Unit2 Having a Picnic
Lesson1 How about a Picnic?
【重点句子】
1.What a nice day!多好的天气！
2.See you tomorrow.明天见。
【重点对话】
1.A：How about having a picnic this Sturday?
本周六去野炊如何？
B：Wonderful idea!好主意。
2.A：How about 8 o’clock tomorrow morning？
明早8点钟如何？
B：It’s too early.太早了。
3.A：How about playing football?踢足球如何？
B：Why not?为什不呢？【重点单词和短语】
have a picnic去野炊 go to the park去公园go to the zoo去动物园 go to the cinema去电影院；去看电影
Lesson2 Saying Cheese
【重点句子】
1.This place is so great.这地方太好了。
2.A wonderful view.好漂亮的风景。
3.Say cheese.笑一个。
4.Let’s do our homework.我们做作业吧。
【重点对话】
1.A:Excuse me. Could you help us?对不起，你
能帮帮我们吗？
B：Sure.当然。
2.A: Let’s take a photo here.我们在这儿照
张相吧。
B：What a good idea!真是个好主意！
3.A：Are you ready?你们准备好了吗？
B：Yes. We are.是的。我们准备好了。
【重点单词和短语】
camera照相机 take a photo照相
have fun玩的开心 photo相片
Lesson3 Are You Tired?
【重点句子】
1.Are you tired?你累了吗？
2.What about you?你怎么样？
【重点对话】
1.A：Are you happ?你高兴吗？
B：Yes, I am. / No, I’m not.是的，我高兴。
/不，我不高兴。
2.A: Are you happy?你们高兴吗？
B：Yes, we are. / No, we aren’t.是的，我们高兴。/不，我们不高兴。
3.A：Let’s sit down and have a rest.我们坐
下来休息一会儿吧。
B：Good idea.好主意。
【重点单词和短语】
tired疲累的 thirsty口渴的 angry生气的have a rest休息一会儿 happy快乐的 sad悲伤的
Lesson4 What Do You Like?
【重点对话】
1.A：Do you like hamburgers?你喜欢汉堡包吗？
B：Yes, I do.是的，我喜欢。
2.A：What do you like?你喜欢什么？
B1：I (don’t) like coffee. I (don’t) like it.我（不）喜欢咖啡，我（不）喜欢它。
B2：I (don’t) like hamburgers. I (don’t) like them.我（不）喜欢汉堡包，我（不）喜欢它们。
【重点单词和短语】
fried chicken炸鸡 biscuits饼干 salad
沙拉
junk food垃圾食品 orange juice橙汁 ice cream冰淇淋
Lesson5 What Are Those?
【重点句子】
1.So many bees.这样多的蜜蜂！
2.Be careful=Take care小心；当心
3.Let me count.让我数数。
4.Above your head.在你头顶。
5.I’m counting.我正在点数。
【重点对话】
1.A：How many bees can you see?你看见了多少
蜜蜂？
B：I don’t know.我不知道。2.A：What are these?这些是什么？
B：They are roses.它们是玫瑰花。
3.A：What are those?那些是什么？
B：They are bees.它们是蜜蜂。
【重点单词和短语】
this ruler这把尺子 these rulers这些尺子that crayon那只蜡笔 those crayons那些蜡笔
Unit3 Visiting a Zoo
Lesson1 Where Are You Going?
【重点句子】
Today is Children’s Day.今天是儿童节。
【重点对话】
1.A：Where are you going?你（们）要去哪里？
B1：I‘m going to the zoo.我要去动物园。 B2：We’re going to the cinema.我们要去看电影。
2.A:Would you like to join us?你愿意和我们
一起吗？
B：I’d love to.我十分乐意。
【重点单词和短语】
shop商店 supermarket超市 hospital医院see a film看电影
【拓展】
Would you like to do sth.你想要做什么
Would you like sth.你想要点什么
Lesson2 There Is a Red Goldfish
【重点句子】
1.There is a green parrot.有一只绿鹦鹉。
2.Next to the small tortoise.在小乌龟的旁边。
3.It can speak English.它会讲英语。
4.It’s so nice.太漂亮了。
【重点对话】
A：Where is it?它在哪儿？
B：(It’s) Under the plane.（它）在飞机的下面。
【重点单词和短语】
gold金子 fish鱼 goldfish金鱼
next to在…旁边 speak English讲英语Lesson3 There Are Many Animals
【重点句子】
1.There are many animals in the zoo.在动物
园里有许多动物。
2.There are two tigers.有两只老虎。
3.Between the bears and the elephants.在熊
和大象之间。
4.Have you seen them?你看见它们了吗？
【重点对话】
A：Where are they?它们在哪儿？
B : They are next to the bears.它们在熊的旁边。
【重点单词和短语】
many animals许多动物 in front of在…前面
between在…之间 beside在…旁边
in在…里面 on在…上面 under在…下面【拓展】
There be句型：表示某处存在某物或某人
Lesson4 Welcome to the Dog Show
【重点句子】
1.Welcome to the dog show.欢迎来到小狗秀。
2.Answer my question.回答我的问题。
3.Listen to me！听我说。
4.So cool！太棒了！
5.Good for you!你真棒！
【重点对话】1.A：What’s 20 minus 11? 20减11等于多少？
B:It’s nine. 等于9。
2.A：Can you say it in English?能用英语说一
下吗？
B：Yes,I can.好的，我能。
【重点单词和短语】
ask问 answer回答 question问题 plus 加 minus减
listen to me听我说 say goodbye说再见
Lesson5 Good News
【重点句子】
1.Good news.好消息。
2.No exam tomorrow.明天没考试。
3.There is an exam today.今天有堂考试。【重点对话】
A：What is it?它是什么?
B : It’s a ship.是轮船。
【重点单词】
news消息 yesterday昨天 today今天tomorrow明天
【拓展】
Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday 星期三
Thursday星期四 Friday星期五 Saturday 星期六
Sunday星期天
Unit4 Enjoying a Birthday
Lesson1 You Look So Happy
【重点句子】
birthday is in June.你的生日在六月。
birthday to you.祝你生日快乐
【重点对话】
A：You look so ?你看起来真高兴，为什么？
B：Because today is my sister’s birthday.因为今天是我姐姐的生日。
【重点单词】
January一月 February二月 March三月April四月
May五月 June六月
【拓展】
A:How old are you?你多大了？
B:I‘m nine years old.我九岁了。
Lesson2 This Is a Present for You
【重点句子】
1.This is a present for you.这是送你的礼物。
2.You look great.你看上去真棒。
【重点对话】
1.A：What month is it?是什么月份了？
B：It’s June.是六月。
2.A：Happy birthday to you.祝你生日快乐。
B：Thank you.谢谢你。
3.A:What is it?它是什么？
B：It’s a birthday cake.是生日蛋糕。
【重点单词和句子】
month月份 watch手表 dictionary字典umbrella雨伞 dear亲爱的 Oh dear!哎呀！
Lesson3 When Is Your Birthday?
【重点句子】
like your dress.我喜欢你的裙子。
is a birthday present from my mum.这是我妈妈送给我的生日礼物。
【重点对话】
1.A：When is your birthday?你的生日在什么时
候？
B：It is in December.我的生日在十二月。2.A：When is his / her birthday?他/她的生日
在什么时候？
B：His / Her birthday is in July.他/她的生日在七月。
【重点单词】
July七月 August八月 September九月October十月 November十一月 December
十二月
Lesson4 Making a Party Hat
【重点句子】
1.Let’s make a party hat.我们来做生日帽吧。
2.Draw a circle.画一个圆圈。
3.Colour the circle.给这个圆圈涂色。
4.Cut it out.把它剪下来。
5.Cut on the line.沿着这条线剪。
6.Fold it like this.像这样折一下。
7.Glue it.把它粘起来。
8.What a nice party hat!多好看的生日帽啊！【重点单词和短语】
colour颜色；给…上色 circle圆圈
cut剪；切；砍 fold折 line线
make a party hat做生日帽
up向上 down向下
Lesson5 I Want Ten Cakes
1.Let me tell you a joke.让我给你讲一个笑话。
2.This joke is about a boy and his mom.这个
笑话是关于一个小男孩和他妈妈的故事。
3.One cake and ten candles for you.给你的一
个蛋糕和十只蜡烛。
4.I want a balloon.我想要一个气球。
5.I want some apples.我想要一些苹果。
6.I want some chicken.我想要一些鸡肉。
【重点对话】
A：What do you want?你想要什么？
B：①I want a/an…我想要一个……
②I want some …我想要一些……
【重点单词和短语】
tell a joke讲笑话 mom妈妈（美式）candle蜡烛 map地图 want想要
Phonics
og d og fr og l og
op h op m op t op
ot h ot n ot p ot
ox b ox f ox ox
ug b ug h ug m ug
um g um m um y um
un f un r un s un
uck d uck l uck s uck ame g ame n ame s ame ake l ake b ake m ake ate d ate g ate h ate ace ace f ace
r ace
第二课整理自己的文件和文件夹 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排 1课时 学习目标 知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等（包括学生机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文件夹及相关文件。 教学过程 1．抛出问题，通过问题的解决引出课题 教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。 学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。 教师：观察、评价、记录学生的操作情况。 引出课题 板书：整理自己的文件和文件夹 2．自主探索、倾听讲解学习新知 ①通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名 教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。 不足之处由教师引导、补充 部分学生：按老师要求进行示范并说明理由，其余学生倾听、观察、提问。 教师：观察、引导、评价 （指出操作中可以采用用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等）演示：多文件和文件夹的操作方法 ②学习文件和文件夹的移动、删除 教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉，并增加一些自己喜欢的图案文件。 学生：按要求自我探索、相互讨论完成操作。 教师：观察、评价、记录学生的操作情况。 小结、评价学生的完成情况。 特别指出：“移动”和“复制”操作的区别。 ③学习“回收站” 教师：请同学们通过看书、操作，学习“回收站的利用” 补充演示学习中不足的情况。
第一课进入奇妙的LOGO世界 一?教学目标： 1、了解LOGO语言的基本知识； 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法； 3、认识PC Logo for Win dows 的界面及基本功能； 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二. 教学重难点： 教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法； 教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三?教学准备： 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Win dows vl.Ola 软件， 在桌面建立快捷图标； 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16。
第二课会跳跃的小海龟 .教学目标： 1、了解命令串的概念； 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法； 3、进一步练习用LOGO命令画图； 二. 教学重难点： 教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作用； 教学难点：使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。 三?教学准备： 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。 四、教学过程
第三课重复命令 一. 教学目标： 1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式； 2、了解用重复命令画多种正多边的方法； 3、学习用重复命令画圆的方法； 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。 二. 教学重难点： 教学重点：掌握重复命令的使用格式； 教学难点：用重复命令画多种正多边的方法； 三?教学准备： 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。
备课本 川教版三年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
川教版信息技术三年级下册全册教案 第一课：网上探秘大熊猫 一．教学目标：初步认识网页浏览器，并能够学会使用浏览器 二．教学重点：认识浏览器，并能用浏览器进行搜索，获取自己需要的信息三．教学过程： 1.初识网页浏览器 （一）思考什么是网页浏览器，常见的浏览器有哪些？ 网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件，可以显示网站上的文字，图像及其他信息。 通常情况下，电脑中都会安装网页浏览器。在电脑的桌面或开始菜单里，找到并写出网页浏览器的名称。（常见的浏览器有百度，搜狗，QQ浏览器）2.体验网页浏览器 （1）网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。请你选择一个网页浏览器打开，在网页浏览器的地址栏中输人网址，再按下Enter键，就可以进人该网站。 （2）网络上的信息非常丰富，有许多适合我们浏览的网站，如学习类，科普类、环保类网站等。也有一些不适宜学生浏览的网站，我们要注意区别。学会健康上网 3.使用搜索引擎 （1)思考什么是搜索引擎，常见的搜索引擎有哪些？ （2）搜索引擎是采用人工智能等技术，从互联网上查找信息的工具
（3）思考如何使用搜索引擎 在搜索引擎中使用关键字搜索，如在百度中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。 （4）尝试搜索相关信息 （大熊猫宝宝刚出生时的模样，大熊猫生活的环境是怎样的，大熊猫喜欢吃才能食物） 第二课搜索并保存图片 一，教学目标：学会搜索图片，并能够保存图片 二，教学重难点：保存图片的方法 三，教学过程： 1.搜索图片 思考应该怎样搜索大熊猫的图片 2.打开百度或者是其他浏览器，输入关键字“大熊猫”，按Enter 键，并点击图片如图
Unit 1 school life Lesson 1 Class 班 拆分：C—(形象）月亮la—（拼音）拉ss—（形象）两条蛇 联想：月亮拉着两条蛇来到我们班上课。 Grade 年级 拆分：gr—（拼音）怪人ade—（拼音）阿黛尔 联想：六年级有个怪人名叫阿黛尔。 Clean 打扫；清扫 拆分：cl—（拼音）村落e—（拼音）鹅an—（拼音）俺 联想：村落里的鹅和俺一起打扫教室。 Blackboard 黑板 拆分：bl—（拼音）巴黎a—（英语）一个ck—拼音（刺客）bo—（拼音）博ard—（拼音）艾瑞达 联想：在巴黎刺客也会拿着黑板与博士艾瑞达辩论。 Word 话；单词；用词 拆分：wo—（拼音）我rd—（拼音）弱点 联想：我的弱点就是话太多。 Exercises 练习；运动；使用；锻炼 拆分：ex—（联想）exo erci—（拼音）二次s—（形象）蛇es—（拼音）饿死 拆分EXO练习了二次把蛇饿死的技能。 Drink v.喝 拆分：Dr—（拼音）敌人in—（英语）在~里面k—（拼音）看 联想：敌人在暗地里看人喝毒酒。 Water 水 拆分：wa—（拼音）哇Ter—（拼音）天鹅肉 联想：哇！水煮天鹅肉太好吃了！ Wait 等待；等候 拆分：wa—（拼音）蛙it—（英语）它 联想：青蛙在等候它的公主。 Classmate 同学 拆分：c—（形象）月亮la—（拼音）拉ss—（拼音）两条蛇mate—（拼音）mate 联想：月亮拉着两条蛇去会见马特同学。 Lesson n.课程 拆分：le—（拼音）乐ss—（形象）两条蛇on—（英语）在~上 联想：乐乐和两条蛇在本次课程上表现最好！ Know 知道 拆分：kn—（拼音）柯南ow—（拼音）欧文 联想：侦探柯南知道大盗欧文在哪里。 Welcome 欢迎 拆分：we—（英语）我们lc—（拼音）凌晨om—（拼音）欧美e—（拼音）鹅 联想：我们凌晨排队欢迎欧美来的鹅。 Family 家庭 拆分：fa—(拼音）发mi—（拼音）米ly—（拼音）鲤鱼
六年级（上期）信息技术 执教老 师：
信息技术教学计划
第一课刺探磁盘和文件夹的秘密 小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之 间有什么关系？ 一、进一步了解磁盘信息 师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我 的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗？ 1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：（教师 提示学生 注意观察选中磁盘后有什么新信息出现） 抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？ 2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？ 提示学生读书，找到解决的方法并实验。 抽先完成的同学回答具体操作步骤。 二、 查看和修改磁盘的卷标 师：在“我的电脑”窗口中，C:、D:、E:是盘符，为了进一步说明哪个盘 主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是 显示在盘符左边的卷标。例如，我们一般把C 盘叫“系统盘”，保存游戏的叫 “游戏盘”等等。如果想修改卷标，该怎么做呢？ 学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。 师教学反思：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”， 然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。 三、 了解文件和文件夹的详细信息 1、查看文件夹的属性 教材册次 课 题 四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计 1 课序号 知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息； 利用“属性”了解文件夹，文件有关信息； 学会修改文件、文件夹的属性（只读等）； 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。 过程与方法 通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁 盘和文 件的属性。 情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试， 在自主学习中体验成功的乐趣。 教学准备 教学方法 教学环节 网络教室（学生机具备硬盘）、 windows98、磁盘中准备一些文件夹和文 件 任务驱动法 教 引入 新课 教 学 过 程 新课 教学 磁盘 卷标 总容量GB 已使用GB 剩余GB C: D: E ： 课 时 刺探磁盘和文件夹的秘密（一） 教学目的
第一课计算机的种类及发展 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。 知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。 过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。 情感目标：通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。 学习重难点 学习重点：计算机的发展及分类情况。 学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。 教学准备 电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。 教学过程 1．布置课前任务（为该课做准备） 教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 学生：按要求完成任务，并填表 2．引入课题 教师：检查同学们任务的完成情况，评价 学生：倾听、思考 教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。 提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？ 学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题 教师：引入课题 板书：计算机的种类及发展 3．引导学生看书、自主学习
板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。 学生：看书，可以相互讨论交流。 4．教师补充讲解 教师：按板书的流程，配合准备好的图片、视频资料及实物，讲解相关的知识。 学生：倾听、提问。 5．学生自查、小结所学知识 教师：请同学们自己用今天所学的知识，检查自己探究活动任务的完成情况。 学生：检查、订正、互相交流。 教师：小结、评价 6．结束 课后小记： 第二课整理自己的文件和文件夹 学习内容 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》课时安排 1课时 学习目标 知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习惯。 学习重、难点 重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学准备 范例文件及文件夹“壁纸”、等（包括学生机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文件夹及相关文件。 教学过程 1．抛出问题，通过问题的解决引出课题 教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件夹下面，并改名为“我的墙纸”。 学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。
备课本 川教版六年级下册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
川教版信息技术六年级下册教学计划 教师_______日期_______ 一、教学目标： 1、学会计算机的基本构造，认识操作系统窗口，学会几个常用的工具、格式按纽的作用。 2、进一步熟悉网络技术知识，强化练习，加快应用，并对局域网中有关设备等进行有关的操作。 3、能够掌握LOGO技术的初步知识。 4、能够了解机器人的初步知识。 二、教材分析： 本学期采用四川省教育科学研究所出版的小学信息技术。该教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、循序渐进的完成知识及技能的传授，突破了计算机操作技能的培养这一教学重点与难点。 本学期主要学习模块“计算机是怎样工作的”，以操作技能学习为主。在认识“计算机”一课中，主要是让学生学会计算机是怎样工作的，了解其界面，知道窗口各个部门的名称。第二、三、四、五课再进一步加强有关知识的教学，这部分内容对学生来说比较陌生，因为在前面学习的时候都没有接触过。“logo 语言乐园”一课重在让学生学会logo的基础知识，包括操作系统的各种命令等操作。“算法思想初步”使学生了解生活中的算法技术及其在生活中的高级应用。 三、学生分析： 六年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，有些程序有好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力相当强。对于六年级学生来说，本学期的教学内容知识技能比较简单。这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的趣味性、可操作性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。
第八课了解机器人 教学目标 1.知识目标: 本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么?知道机器人在人类生活中的重要作用;了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。 2.情感目标: 培养学生学科学,爱科学的情感。 3.能力目标: 让学生自主学习,培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 2学情分析 六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成, 3重点难点 教学重点: 通过本课学习得出随着科学技术的不断发展,智能的概念越来越丰富,人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人的结论。 教学难点: 对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】谈话引入 同学们,我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词语,那么机器人到底是什么样子呢?今天我们就一起走进机器人的世界,共同学习到底什么是机器人。(板书课题) 课前,各个小组已经就机器人的相关知识进行了一些调查,希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。 活动2【活动】分组讨论
讨论目的:合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论,并进一步改善项目策略。讨论内容:对调查内容进行分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。 讨论方式:全班分为四个大组,学生先在组内就调查的内容展开讨论,分别发表自己的意见,重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向,组长做好记录, 做好归纳总结,并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候,教师作为其中一员参与学生的讨论,并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题开展。要求全班同学们积极开动脑筋,对每个组得出的结论展开讨论,说一说他们的结论完整吗?有科学依据吗?是否有需要补充的地方?请说出你的理由。 活动3【讲授】教师总结学生发言 真是不说不知道,一说吓一跳。通过刚才的讨论我们知道了机器人技术近40年来有了飞速的发展,已成为现代化高科技的重要发展方向之一。 1、根据刚才同学们的讨论,机器人的特点可以归纳为以下两点:(出示板书) (1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并具有类人功能; (2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。 2、那么,我们人类为什么要制造机器人呢?(出示板书) (1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作; (2)、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。 3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的,所以它的外形不一定都要做成人形。(出示录象,展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等) 活动4【讲授】机器人的三个发展阶段 目前,我们人类的机器人技术发展到了哪个阶段了呢?未来的机器人又是什么样子的呢?请同学们仔细阅读教材P.55—56(机器人的发展)并回答刚才老师所提的两个问题。 通过阅读我们知道了到目前为止,机器人的发展共经历了三个不同的阶段,第一代机器人叫示教再现型机器人,由计算机控制一个能任意转动的机械,通过演示教会机器人工作;第二代机器人是带感觉的机器人,它的感觉器官就是各种各样
川教版六年级下册重点复习资料Unit1 different jobs Lesson1 what does your father do 单词：postman \post office\waiter\restaurant\engineer\factor y\on night duty\taxi driver\\bring\sir 重点句子： 1.What do you do I am a pupil. 2.where do you study ? I study at school. does your do,Lele He is an engineer. 4.what does your mother do She is a nurse. Where does she work She works in a hospital. Lesson2 which dress is better < 单词：better cheaper longer bigger taller hotter shorter prettier on sale than usual try on honer suit well marry princess smart 重点句子：dress is tooo short for me. 2.You are taller. need a new dress.. 4.May I have a look at that dress,please ’s on sale on sale now. ’s cheaper than usual. it on,honey. is it -- It’s big/small/good... … dress is better--the yellow one. is this one--this one is the best and prettiest(这个是最好的，也是最好看的). Lesson3 what’s wrong with you 重点单词：must miss match laugh most laughter(笑声)equal relax(放松)重点短语: a headache a cough a cold a doctor 5.stay in bed some medicine ill at home better do sth well , better not do sth a good rest deeply 重点句子：, I feel ’m sorry to hear that. ’s wrong--I have a headache and a cough. ’d better goto see a doctor. ’s the matter with you--Ihave a headache and a cough. I stay at home’d btter not go to school. some medicine and have a good rest. ; ’ll miss the football match.（我将错过足 球比赛） one thing,laughter is good exercise.（一 方面，笑是很好的运动） you laugh, you also breathe deeply.(当 你笑时，你也会深呼吸) Unit2 Lesson1 when do you get up 重点单词：begin 开始 重点短语：my teeth 2. take exercise 3. play the violin 4. take a shower 5. hour hand 6. minute hand 7.every day to school football with home 11. in the evening · 重点句子：,when do you get up-- I get up at 6 o’clock. 2.You get up so early. 3.I get up at 7 o’clock in the morning. 4.I have breakfast at 7:30 . 5.I go to school at 7:40 . 6.I have lunch at 12 o’clock. 7.I get home at 5:30 in the after noon. 8.I have dinner at 7 o’clock. 9.| 10.I do my homework at 7:30 . 11.I go to bed at 9:40 in the evening. 12.It’s too late. class begins at 8o’c lock. Lesson2 where shall we meet 重点单词：London Paris New York weekend meet usually sometimes 重点短语：week/year 2. good news 3. I can’t wait problem 5. outside the school gate 6. play the piano badminton shopping （ some cooking taijiquan 重点句子：shall we meet --what about half past seven tomorrow moring. /Let’s meet at 7: tomorrow. 2.Where are we going to meet --Let’s meet outside the school gate. 3.where is he going for his holiday 4.--He is going to Hong Kong.(他将去香港) 5.When is he going to Hong Kong … --Tomorrow morning. 6.--What do you do on the weekend, Tingting --I usually do my homework first,then draw pictures or play the violin. 7.--What does your father do --He reads a book or watches TV. 8.--What does your mather do --She goes shopping and does some cooking. Lesson3 Tell what is it by feeling ^ 重点单词：feel smooth favorite some all grow other health 重点短语：delicious 2. smell sweet 3. look dirty/clean 4.tsound noisy 5. look heavy/light 6. many kinds of ...away 重点句子：,can you tell w h at is it by feeling--It fells round and smooth. 2.--Do you like grapes-- yeah,They are my favorite. 3.~ 4.How does it feel/--It’s feels round and soft,it is a tomato. 5.There are many kinds of apples. 6.All apples grow on trees. 7.Apples are good for our health. 7. An apple a day keeps the doctor away. （每天一个苹果，远离医生。） 练习题一、从表格中中找出问句的答语 （）you dance （）is it （）dress is better （）4. Will you marry me ) 二、选词填空Which How What 1. —skirt is prettier —The whit one. 2. —is it —It’s hard. 3. —fruit do you like best —I like bananas best.
六年级（下期）信息技术教案 执教老师：
信息技术教学计划
第一课进入奇妙的LOGO世界 一．教学目标： 1、了解LOGO语言的基本知识； 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法； 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能； 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二．教学重难点： 教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法； 教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三．教学准备： 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件， 在桌面建立快捷图标； 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。 2、T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面；2、特别介绍"标准化窗口"按钮；3、介绍小海龟画画的Graphics窗口；4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听；学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式；2、讲解RT命令的作用和书写格式；3、讲解LT命令的作用和书写格式； 4、讲解BK命令的作用和书写格式； 5、讲解HOME命令的作用； 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。学生操作：体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上；2、要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中；3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确； 4、请学生认真阅读教材“做一做”1（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令； 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求； 6、要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形； 7、要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？ 8、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。学生参加讨论； 学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中；学生操作：在命令窗口依次输入“做一做”1（1）中的命令，验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同；学生阅读教材，在图1-14的括号里写出正确的命令；学生参加讨论； 学生将图形画在教科书图1-14中； 学生参加讨论； 指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；3、要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。学生参加讨论；
学习必备欢迎下载 六年级上册英语练习 第一课 ）1、A. zoo B. room C. book ）2、A. cook B. moon C. spoon ) 3、A. look B. good C. food )4、A. wood B. root C. foot drive（名词）2、sing（名词） teach（名词）4、policeman（复数） swim（现在分词）6、do（三人称单数形式）can’t（完整形式）8、let us（缩写形式） sleep（现在分词）10、wait（名词） ）1.My father is doctor. a B. an C. the ) 2.It’s time work. in B. at C. for ) 3. about your father? Which B. How C. When ) 4.What you ? I’m a nurse. do, do B. do, does C. does, do ) 5.A cook is cookies. cooks B. cooking C. cook ）1.你问对方，那个男人是做什么的，你会问： A．What does he do ? B. What do you do? C. What does she do? （）2.你告诉对方你的爸爸是一位出租车司机，你会说： A．My mother is a taxi driver. B. My father is a taxi driver. C. My father is a doctor. （）3.你想知道对方正在干什么，你会问： A.What are you doing? B. He’s swimming. C. What is he doing? （）4.你想要的一些汤，你会对服务员说： A.Bring me some chicken. B. The soup is very good. C. Bring me some soup. （）5.你告诉对方你是一位店员，你会说： A.I’m a bookseller. B. I’m a shop assistant. C. You’re a shop assistant. 五、按要求写句子。 1. It is swimming. （对划线部分提问） 2. He can dance. （改为否定句） 3. I’m a teacher.（对划线部分提问） 4. He’s a farmer. （对划线部分提问） 5. I’m a painter. （改为一般疑问句） 六、连词成句。 1. work it’s for time . 2. his he car works in . 3. father is a driver my taxi . 4. yesterday he on duty night was . 5. some me bring soup .
川教版小学信息技术六年级下册教案 随着第八次基础教育课程改革的全面实施,信息技术课程的改革也进一步深入。接下来我为你整理了，一起来看看吧。 ：进入奇妙的LOGO世界 一.教学目标： 1、了解LOGO语言的基本知识; 2、学会启动PC Logo for Windows 的方法; 3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能; 4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 二.教学重难点： 教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法; 教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。 三.教学准备： 在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件， 在桌面建立快捷图标; 在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16 。 四、教学过程 1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知识 1、 T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用"计算机语言"编制的。计算机语言就是计算机和人都能"听"懂的语言，现在已经有各种各
样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。 2、 T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。 3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。 2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件 1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。 认识软件界面 1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面; 2、特别介绍"标准化窗口"按钮; 3、介绍小海龟画画的Graphics窗口; 4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听;学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。 3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令 1、讲解FD命令的作用和书写格式; 2、讲解RT命令的作用和书写格式; 3、讲解LT命令的作用和书写格式; 4、讲解BK命令的作用和书写格式; 5、讲解HOME 命令的作用; 6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。学生操作：体会HOME和CS命令的相同和不同作用。 4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图 1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材"做一做"1(1)中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上; 2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中; 3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确; 4、请学生认真阅读教材"做一做"1(2)的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令; 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求; 6、
川教版六年级下册信息技术复习资料 logo语言是一种算机语言 1、双击pc Logo的图标,就可以启动PC Logo for windows软件。 2、认识Logo菜单的组成:菜单栏、工具栏、绘图窗、命令窗口 3、屏幕显示方式: 全文字屏显示(ss) 图文混屏显示（ts) 全图形屏显示（fs）快捷键为shift+F2 快捷键为shi+F3 快建键为shin+F4 4、在pc Logo软作的窗口中,有两个小窗口,它们分别是Graphics窗和Listener窗口。 5、Graphics窗口是画图窗口,是小海龟画画的地方。每次进入Logo的时侯,海龟总是待在家里。 6、Listener窗口又叫的令窗口,我们通过键盘书写在里而向小海龟发出命令。 7、命令窗口左端的?叫做提示符,命令就写在?的后面。窗口中还有一个的竖线,叫做光标。 8.、只要我们用键盘键入恰当的命令,再敲回车键,小海龟就会照办,它的尾巴就会画上一横线。 9、六个基本命令如下： （1）前进命令FD。输入FD 50，再敲回车键。注意:FD和数字之间要键入一个空格。 （2）右转命令RT （3）左转命令LT
（4）后退命令BK (5)回家命令HOME和清屏命令CS 10、画一个正方形.可FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 连续输入的方式可称为“命令串”。 11、教小海龟写字时还会使用抬笔和落笔命令。 抬笔命令:PU 落笔命令:PD 使用抬笔命令后,小海色就不会画出线，落笔命令后乂恢复画线。12、使用重复命令 重复命令: REPEAT 如画止方形: REPEAT 4 [FD 100 RT 90] 注意:需要重复执行的命令串(用中括号括起来) 13、在Logo的世界里,使用背景接钮和画笔颜色按扭,可画出五彩缤纷的图画(可设盟16种颜色) SETBG是背景颜色的设置令，SETPC是笔颜色的设置命令 14、FLLL 是填色命令，填色时必须注意:填充的图形必须是完全封闭的；小海龟需要在图形的内部,且必须是落笔 状态；填充的颜色必须是图形边框的颜色。 15、定义一个过程 过程的格式: T0 过程名……过程头 完成工作的命令组……过程体
三年级（上期）信息技术教案 执教老师：
信息技术教学计划 课程名称课时第一课信息与我的计算机朋友1课时第二课和新朋友过第一招1课时第三课跟我学关机1课时第四课有趣的鼠标小游戏1课时第五课小老鼠画图1课时第六课无师自通学软件1课时第七课WINDOWS窗口变变变1课时第八课与电脑键盘交朋友1课时第九课学击键从这里出发1课时第十课上排字符的输入1课时第十一课下排字符的输入1课时第十二课一箭双雕七用和键1课时第十三课给古诗配拼音1课时第十四课击键竞赛1课时第十五课综合实践活动1课时
第一课信息与我的计算机朋友 一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课 《信息与我的计算机朋友》 二．教学目标： 知识与技能：了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系 知道计算机的主要组成设备及其功能 了解计算机在生活学习中的应用情况 情感态度：培养学生良好的上机习惯 三．教学重难点： 教学重点：计算机的主要组成设备及其功能 教学难点：计算机各部分功能的理解 四．教学准备： 计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等 计算机应用方面的实物、视频短片、图片等 五、教学过程 教学活动 环节教师活动学生活动教学意图 引入①播放一段关于烽火狼烟的视 频。 ②提问：烽火狼烟告诉我们什 么？ ③接着分析发生在身边的事， 提问：同学们举手的动作传递 着什么呢？ 学生观看视频，回答 问题。 学生思考并回答问 题 激趣，将学生的注意力 引入到课堂教学中 信息与我们的学习和生活①请同学们看书P1中的图1－ 1、图1－ 2、图1－ 3、图1－4 ②提问：每幅图能带给我们什 么信息？ ③评价 学生看书 思考回答问题 让学生感受我们生活在 信息社会里，信息与我 们的学习、生活息息相 关 信息的记录方式与计算机朋友①请同学们看书P2了解 信息记录方式的变化 ②请同学们观看信息记 录变化的一段视频短片 ③提问：通过看书和观看 视频，同学们有什么感受？ ④评价 ①学生通过看书和 观看视频，了解信息 记录方式的变化情 况 ②学生回答问题， 谈谈自己对信息记 录方式变化感受 让学生初步了解信息记 录的相关知识 激趣，促使同学们想和 计算机交朋友，让它成 为我们生活和学习中的 好朋友 计算机基本组成及其功能①提问：请孩子们说说自己 所见过的计算机的样子？ ②演示视频、图片、实物等 介绍计算机的发展过程 ③请学生看书P4图1－9试着 填图④提问：试着说说计算 机各组成部分的功能 ⑤做游戏：《角色扮演》每4 ①学生回忆并回答 问题，描述自己所见 过的计算机的情况 ②学生观看演示，了 解计算机的发展情 况 ③熟悉计算机的主 要组成设备及功能 学生在自身知识建构的 基础上提出自己的想 法、看法，充分发挥学 生学习的主体性。让学 生对计算机相关知识有 一个较全面的了解学习 计算机基本组成部分及 其功能的相关知识
米易县第一小学校2012—2013学年度 四年级下册信息技术教学计划 陈官田 一、学情分析 本学期四年级共有4个班级，经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。
三、重难点分析 1、培养学生网络学习活动的意识,习惯,以及对信息的评价,理解和处理。 2、通过多媒体信息的获取,处理,应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息,处理信息,分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。 四、具体教学进度安排
2012年3月1日
川教版信息技术六年级上册教案 小学信息技术六年级第一本书教学计划 一、学习情况分析六年级的学生在学习计算机方面有一定的基础，他们对基本知识和技能的掌握也比较理想。然而，大多数学生在计算机应用方面仍然过于狭隘。windows 系统的基本操作不够熟练或标准。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的特点，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生的计算机应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。要加强和巩固必须掌握的信息技术概念和操作要领。 二。教材分析 1.分析本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。知识结构体系分析:这学期的教学内容有10 节课，以制作多媒体课件为学习重点，主要是:制作、设置和播放多媒体作品。 技能培训要求:通过学习PowerPoint，利用各种媒体（文本、图片、声音、视频）合成和制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。2.教材在本学期学科教学中的地位和作用。这学期所学的知识是制作多媒体作品的基础知识，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint 是一个简单实用的多媒体制作软件，对教学、广告和宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题。学生强烈的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，
他们才能适应不断变化的信息社会，具备终身学习和自学的能力。 三、教学目标 1.知识和技能 所需的具体知识点如下: 了解幻灯片的启动和退出，幻灯片界面的构成；掌握演示文稿的建立、打开和保存；掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；主幻灯片第1 页，共53 页第2 页，共53 页 的五种视图模式的切换；掌握插入文本框和编辑文本；掌握插入和编辑图片文件；掌握观看幻灯片和设置节目的方法；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。 2.过程和方法: 培养学生对信息技术的兴趣和认识，使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能，理解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，学生有能力获取信息、传递信息、处理信息和应用信息，从而教育学生正确理解和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学重点 1.用PPT 制作标题幻灯片。 2.格式化文本并插入、移动、复制和删除文本 3.显示幻灯片和展示 幻灯片的几种方式。4.插入图片并调整对象之间的级别。5.艺术人物 的基本操作。6.编辑幻灯片背景。7.绘制和编辑简单的图表。8.配音幻灯