汉语语法之短语使用技巧
【学习目标】
通过对本节短语相关内容的学习，了解短语在汉语语法中的重要地位，熟悉影响短语结构的语法手段，重点在于掌握汉语短语的结构关系和语法功能，能够辨析各类短语。【知识点】
1、基本概念
短语、主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介词短语、方位短语、数量短语、“的”字短语、“所”字短语、比况短语、体词性短语、谓词性短语、副词性短语
2、领会掌握短语的结构类型和功能类型
【重点】
1、短语在汉语语法中的重要地位
2、短语直接成分之间的基本结构关系：主谓、述宾、述补、偏正、联合
3、主谓、偏正、述宾、述补、兼语、连谓、量词等短语的语法功能
4、述宾短语与述补短语的区别
5、复指短语与偏正短语、联合短语的辨析
6、连谓短语与兼语短语、述宾短语的辨析
【难点】
1、主谓短语作主语、谓语的条件限制
2、定中短语与状中短语的语法功能的区别
3、粘合式和组合式定中短语的区别
4、体词性联合短语与谓词性联合短语的语法功能的区别
5、“的”字短语的语法功能、“的”字短语与相应偏正短语的转化
一、短语概说
（一）短语的定义
短语又称“词组”或“语法结构”，是两个或两个以上的词按照一定的语法规则构成的语法单位。
（二）短语在汉语语法体系中的重要性
短语是汉语中的基本语法单位之一。
1、短语的直接成分中包括了汉语的八种语法成分：
主语谓语述语宾语定语状语补语中心语
短语直接成分间的五种基本结构关系是汉语的基本语法关系：
主谓关系述宾关系述补关系偏正关系联合关系
2、短语是汉语句子的备用单位，可以充当各种句子成
分，构成句子的基本框架。
3、汉语短语的构造原则与句子的构造原则基本一致。
大多数短语加上句调（有的需加语气词）就具备了表述性，可以单独成句。
短语的结构关系又与合成词内部的结构关系基本一致。
4、短语的扩展与紧缩体现了语法的层次性与递归性。
（三）决定短语结构关系的因素
语序和虚词决定了短语的结构关系，其中语序常常起重要的作用。
1、改变语序可以形成不同的结构关系。例如：
发展迅速（主谓关系）—→迅速发展（偏正关系）
学习刻苦（主谓关系）—→刻苦学习（偏正关系）
观点明确（主谓关系）—→明确观点（述宾关系）
转播中断（主谓关系）—→中断转播（述宾关系）
2、虚词的有无和不同虚词可以形成不同的结构关系。例如：
市场繁荣（主谓关系）—→市场的繁荣（偏正关系）
蒸馒头（述宾关系）—→蒸的馒头（偏正关系）
爸爸妈妈（联合关系）—→爸爸的妈妈（偏正关系）
老师的学生（偏正关系）—→老师和学生（联合关系）
（四）短语的分类
短语可以从结构关系和语法功能两个方面进行分类。
结构关系指短语组成成分之间的结构关系，语法功能指短语在句子中充当句子成分的功能。
1、结构类型
根据短语直接成分之间的结构关系，可以将短语分为主谓短语、联合短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、介词短语等。
由实词与实词构成的短语叫实词短语，或称“复合短语”。
实词短语包括主谓短语、述宾短语、述补短语、联合短语、偏正短语、连谓短语、兼语短语、同位短语、量词短语、方位短语。
由实词与虚词构成的短语叫虚词短语，或称“派生短语”。
虚词短语包括介词短语、比况短语、“的”字短语、“所”字短语。
2、功能类型
短语的语法功能包括短语充当句子成分的能力、短语与其他词或短语的组合能力。
另外，考察短语的语法功能还要考虑语法手段（语序和虚词）在短语中的作用，以及充当短语直接成分的词语的语法性质、直接成分之间的结构关系等因素。
根据短语的语法功能，可以将短语分为体词性短语、谓词性短语和附加性短语。
①体词性短语包括定中短语、复指短语、量词短语、方位短语、“的”字短语、“所”字短语、体词性联合短语。
②谓词性短语包括主谓短语、述宾短语、述补短语、状中短语、谓词性联合短语、连谓短语、兼语短语、比况短语。
③附加性短语包括介词短语。
3、其他分类
①根据短语能否单独成句，可以将短语分为自由短语和粘着短语。
自由短语加上相应的语调或语气词后可以单独成句。
例如：
明天星期天。
运转正常。
鲁迅先生的小说《狂人日记》。
推开大门走进去。
粘着短语不能单独成句。
例如：
被大家把脏水所见
②短语还可以根据构成要素是否凝固分为固定短语和临时短语。
固定短语指结构固定，一般不拆开使用的短语，例如成
语、惯用语和谚语等。
临时短语是指根据表达的需要，按照语法规则临时组合而成的短语。
二、短语的结构关系
（一）短语的基本结构类型
汉语短语的基本结构类型有：
1、主谓短语
主谓短语是由主语和谓语组成的短语。
主谓短语的内部结构成分之间有陈述与被陈述、说明与被说明的关系。例如：
祖国繁荣精神振奋历史悠久观点明确月光皎洁
前途光明转播中断会议开始心眼儿好运转正常
阴云密布面无表情胡子拉碴办事精明明天星期二
领导干部要全心全意为人民服务我们简直不敢相信自己的眼睛
同其他类型的短语相比较，主谓短语直接成分之间的关系比较松散，主语与谓语之间可以有停顿，也可加上相应的语气词。例如：
白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧
那时候的学生啊，都喜欢朗诵徐志摩的诗歌
2、述宾短语
述宾短语又叫“动宾短语”，是由述语和宾语组成，结构成分之间有支配与被支配关系的短语。例如：
买饭作画挖坑蒸馒头看电影盖房子说英语装箱子承受重负
喜欢唱歌打太极拳展开调查自愿献血热爱劳动具备优良品质
钻进防空洞成为知名学者相距数公里改革和完善外商投资的审批程序
应当注意的是：
主语和谓语是相对应的句子成分，述语和宾语是相对应的句子成分，主语和宾语之间没有直接的联系。
主语和施事，宾语和受事也不存在必然的联系，主语不一定是施事，也可以是受事或与事主语；宾语不一定是受事，也可以是施事、结果、工具、处所或数量宾语。主语和宾语是语法学上的概念，施事和受事是语义学上的概念。
3、偏正短语
偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。根据充当中心语的成分的语法特点，可以将偏正短语分为：
①定中短语
定中短语也叫“体词性偏正短语”，是语法功能相当于体词的偏正短语。
定中短语的修饰语是定语，充当中心语的一般是体词性成分，定语从领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、时间、处所等方面描写或限制中心语。
例如：
胖师傅这个家语法分析野生动物壮丽的山河新建的校舍
一张写字台古生物学家用旧了的自行车勇往直前的决心
阴云密布的傍晚面无表情的样子胡子拉碴的年轻人办事精明的老王
根据是否加结构助词“的”，可以将定中短语分为粘合式和组合式定中短语。
定中短语的中心语一般是体词性成分，例如名词、代词、数词、定中短语、体词性联合短语等。有时谓词性成分也可以充当中心语，例如“经济的振兴”、“智力的开发”、“框框的束缚”、“满腹的怨恨”。
充当定语的成分比较灵活，如名词、动词、形容词、代词、介词短语等。
②状中短语
状中短语也叫“谓词性偏正短语”，是语法功能相当于
谓词的偏正短语。
状中短语的修饰语是状语，充当中心语的一般是谓词性成分。状语和中心语之间有时用“地”。例如：
非常出色很可能三尺宽彻底领悟坐火车走坚决支持
小声议论愤怒地说热烈欢迎低空飞行仔细检查公开道歉
精心设计大范围推广没命地乱窜悠闲地捋着胡子结结巴巴地说
状中短语的中心语一般是谓词性成分，例如动词、形容词、述宾短语等。有时数量词或量词短语，甚至定中短语也可充当中心语，例如：
正好五位就两块钱
4、述补短语
述补短语，也叫“中补短语”，是由中心语和补语组成，结构成分之间有补充与被补充关系的短语。
补语从结果、程度、状态、趋向、时间、处所等方面对述语进行补充说明。中心语和补语之间有时用“得”。
例如：
打败了（结果）写错了（结果）高兴坏了（程度）痛快极了（程度）
讲得眉飞色舞（状态）出生在上海（处所）搬
出去（趋向）
述补短语的述语一般由动词或形容词充当。构成补语的主要有动词、形容词、副词以及谓词性短语等。
5、联合短语
联合短语又称“并列短语”，是由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列、选择或递进等关系的短语。例如：
并列关系：工业农业聪明能干又脏又乱今天和明天北京、上海和广州
选择关系：生存或是死亡北京还是上海独资企业或合资企业
递进关系：审议并通过检查并落实学习和借鉴
联合短语的直接成分处于平等的地位，其间不存在修饰或限制等关系。
联合短语的直接成分之间可以按照一定的逻辑要求排列顺序，例如“工业农业”、“又脏又乱”；也可以使用“和、及、或、并、而、又、且”等连词，例如“今天或明天”、“检查并落实”。
表示递进关系的联合短语一般不能改变直接成分之间的顺序。例如：
审议并通过→*通过并审议检查并落实→*落实并检查
表示并列或选择关系的联合短语可以改变直接成分之间的顺序，不会影响联合短语的结构关系和语法功能，但意义上会发生细微变化。例如：
工业农业→农业工业又脏又乱→又乱又脏
生存或是死亡→死亡或是生存北京还是上海→上海还是北京
联合短语根据直接成分的语法特点，可以分为体词性联合短语和谓词性联合短语。
①体词性联合短语由体词或体词性短语构成。
例如：
工业农业今天和明天独资企业或合资企业一个或者两个
体词性联合短语的语法功能相当于体词，主要作主语和宾语。
例如：
风声和雨声逐渐加大，越来越猛烈。
成绩的获得依靠的是不懈的努力和精诚的团结。
②谓词性联合短语由谓词或谓词性短语构成。
例如：
审议并通过学习和借鉴又脏又乱伟大而质朴其语法功能相当于谓词，主要作谓语。
例如：
鲁迅先生的人格伟大而质朴。
那个偏僻的小山村又贫穷又落后。
（二）短语的其他结构类型
主谓短语、偏正短语、述宾短语、述补短语、联合短语是短语的五种基本结构类型。此外，短语还包括:
1、连谓短语
连谓短语，又称“连动短语”，是由共用同一个主语的两个或两个以上的谓词性词语组成的、其间是动作行为的顺承关系的短语。
连谓短语中的两个或几个谓词性词语都与同一个主语存在主谓关系，这些组成成分之间一般按照动作或行为发生的先后顺序排列，例如连谓短语“打电话通知他们去开会”中“打电话”发生“在通知他们去开会”之前。
连谓短语的直接成分之间没有主谓、述宾、述补、联合、偏正等结构关系，没有停顿和关联词语，前一个谓词后往往加上“着”、“了”等助词。只有动词“来”和“去”可以直接与另一个动词组合。例如：
来上学来帮忙去游泳上山采药赖着不走握着手不放出去闲逛
骑自行车来上班去海南旅游跑到外面去躲债做完作业再玩到操场锻炼
推开大门走进去去把书桌里我的钢笔拿来知道
事情真相后感到震惊
2、兼语短语
兼语短语是由述宾短语和主谓短语套叠在一起构成的短语，述宾短语中的宾语兼作主谓短语中的主语。
兼语短语中的第一个动词一般由含有使令性意义或表示赞许、责怪的动词充当，例如：
让叫令使要催派请要求促使命令请求
打发派遣鼓励动员埋怨担心称赞表扬
兼语短语中的第一个动词也可以由非动作动词“是、有”充当。
兼语后的谓词性成分表示由兼语前的动词所产生的结果。述语和兼语之间不能有停顿或语气词，不能加上状语。例如：
让她去使人激动有人喊你打发他走嫌自己嘴笨令人昏昏欲睡
促使她答应命令部下撤退是她告的密鼓励大家好好学习
选老张当代表派他去火车站接人要求他们立即赶往现场
表扬他们成绩出色轮到咱们上场了担心她承
受不了这突然而来的打击
3、同位短语
同位短语又称“复指短语”，是由所指相同的词或短语组成、相互进行注释解说的短语。
同位短语的直接成分由不同的词语充当，相同的词语无法构成同位短语。例如：
我自己你们俩我们大家我们共产党人父子二人首都北京
小王这孩子优秀运动员邓亚萍“您”这个词中国科学院院士钱学森
美籍华人朱棣文天府之国四川海滨城市青岛广州、深圳等南方城市
沈从文这位作家鲁迅先生的小说《狂人日记》治理整顿金融秩序这项工作
同位短语的直接成分一般由体词性词语充当，谓词性词语有时也可以作为同位短语中的直接成分，例如“治理整顿金融秩序这项工作”、“贪污腐化这种现象”。
同位短语的直接成分之间没有并列、选择或递进等结构关系，不能加入关联词语或助词“的”。
两个直接成分中，通常一个所指比较具体，另一个所指比较概括。
同位短语从形式上容易与联合短语和偏正短语混淆，区
别时应注意：
1、联合短语的组成成分之间是并列、选择或递进的关系，可以加上相应的关联词语。例如：
聪明能干—→聪明并且能干工业农业—→工业与农业
同位短语中不能加关联词语。例如：
我们大家—→*我们和大家海滨城市青岛—→*海滨城市和青岛
2、定中短语的修饰语和中心语之间是修饰、限制与被修饰、被限制的关系，其间一般可以加上“的”。例如：大学食堂—→大学的食堂野生动物—→野生的动物
同位短语的结构成分之间是平等关系，无偏正之分，不存在修饰、限制与被修饰、被限制的关系，中间一般不能加“的”。
我们大家—→*我们的大家首都北京—→*首都的北京
少数同位短语加“的”后变为定中短语。例如：
我们渔民—→我们的渔民
4、介词短语
介词短语又称“介宾短语”，是由介词及其宾语组成的短语。
介词短语在句中主要作状语和补语，有时也可以作定语，但不能作主语、谓语和宾语。一般表示工具、方式、原因、目的、处所、时间、对象等意义。例如：
工具：用钢笔写字用大碗乘汤用手摸拿棍子打
方式：靠劳动生活按惯例处理通过跑步健身凭常识判断
对象：被大家尊重给老人看病把脏水到掉跟老师谈谈
目的：为健康而锻炼为荣誉战斗为生计奔波为治病而不惜一切
处所：在操场上踢球在国内征集在阅览室查资料朝外望了望
时间：写于八十年代发生在1949年从星期一算起始于上个世纪
原因：因病离职因公出差因事请假为爱情苦恼
介词短语中作宾语的一般是体词性词语，有时谓词性词语也可作宾语，例如：
以做工精细闻名通过交谈意识到严重性通过跑步健身为治病而不惜一切
5、方位短语
方位短语是由方位词附加在体词性词语或谓词性词语之后组成的短语。
方位短语可以表示时间、处所、范围等意义。
例如：
处所：楼上凳子上大楼里屋门外松树旁城北
时间：十年前冬天里开会前比赛中考完试后午饭前后
范围或界限：十岁以上县级以上一百元以内三十开外五十岁左右
方位短语在实际使用中常与介词组合成介词短语。例如：
在手里在楼上在屋门外在许多年前在比赛过程中在茂密的森林中
6、量词短语
量词短语是由数词加上量词或指示代词加上数量词组成的短语。
量词短语包括数量短语和指量短语。
由数词与量词构成的短语叫数量短语。
例如：
一次一堆一把一群二两三个
四家六本十吨二十小时三十岁
两次三趟五回四架次二十立方
指量短语指由指示代词加上量词构成的短语。
例如：
这件这条这份这辆那次那双那批那帮
指量短语还包括由指示代词与数量短语构成的短语。
例如：
这一次这一幕这两个那两本那一位那两首
7、助词短语
“的”字短语：
“的”字短语是将助词“的”附着在词语后面构成的具有指称作用的体词性短语。“的”字短语表示动作的发出者、物体的领有者、性质特点的所属者等意义，如，“卖菜的”意思是卖菜的人，“红的”意思是红的东西。
加在“的”前的成分主要是名词、代词、动词、形容词、区别词、主谓短语、述宾短语、状中短语等。例如：名词：朋友的古代的外国的单位的家里的塑料的现在的
代词：我的你的他的我们的你们的大家的自己的别人的
动词：吃的用的看的买的做的绣的参观的
普及的暗示的
形容词：老的红的好的热的酸的方的高的破旧的具体的
区别词：金的男的单的有限的初级的军用的西式的慢性的精装的
主谓短语：品质出众的质量过硬的历史悠久的观点明确的办事果断的
述宾短语：演电影的看热闹的喜欢唱歌的打太极拳的热爱劳动的
状中短语：能来的最出色的冬天穿的三尺宽的精心制作的愿意参加的
此外，述补短语（洗干净的、打败了的）、联合短语（深谋远虑的、聪明能干的）、方位短语（阳台上的、十岁以上的）等也可以构成“的”字短语。
“所”字短语：
“所”字短语是由助词“所”加在动词前面构成的体词性短语。
“所”字短语一般表示动作的受事。例如：
所见所想所得所知所学所说所料所发现所熟悉
“所”字短语常与助词“的”组成“的”字短语，由“所”构成的短语还可以加上“的”用来修饰中心语，构成定中短
语。例如：
所说的（话）所熟悉的（人）所要求的（条件）所应尽的（义务）
所抱有的（希望）所做的（承诺）所去的（方向）所描述的（情景）
所创造的（财富）所需要的（资金）所看到的（表面现象）
所走过的（那漫长而凄怆的求学路）所感受的（那种痛苦与扭曲）
比况短语：
比况短语是由比况助词“似的”、“一样”、“一般”、“般”等附着在名词、动词或形容词等词语后面构成的附加性短语。
比况短语主要表示比喻，有时也表示推测。
加在比况助词前的主要是名词性词语，有时也可以是谓词性成分。
例如：
木头似的炸雷似的傻了似的有功劳似的丢了魂儿似的
小老虎般羔羊般繁星般离弦的箭一般发疯了一般
猎犬一样流水一样热锅上的蚂蚁一样巨大
初中汉语语法知识大全(人教版备课资料) 初中汉语语法基础知识与写作基础 第一章、法和语法学习 前言 一、什么是语法 语法是语言组合的规律和法则。汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。 二、为什么要学习语法 为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。 第一节、词类 一、实词和虚词 词是由语素（字）构成的。词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。 实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。 虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。 二、名词 名词是表示人或事物名称的词。 1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜 2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东 3、抽象名词：精神、文化、人生、思想 4、时间名词：现在、去年、明天、星期一 5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下 三、动词 动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。 1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息
2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶 3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低 4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢 5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、 6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿 7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去 8、表示判断——判断词：是 四、形容词 形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。 1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直 2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊 3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴 五、数词 数词是表示数目的词。数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。 1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿 2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺 3、分数、25?、几分、几成 4、小数：0?2 5、12?34 5、倍数：一倍… 6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年 六、量词 量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。量词分为物量词和动量词。 1、物量词：
1．指出下列各句中加点词所属词性。 (1)教育要面向未来。() (2)这件事教育了我。() (3)话说得很明白。() (4)一席话使她明白了很多道理。() (5)他在教室。() (6)他在教室看书。() (7)他在修自行车。() (8)小李只是哭，问她什么都不说。() (9)这件事，他和我谈过。() (10)这件事，他和我都知道。() 参考答案：(1)名词(2)动词(3)形容词(4)动词 (5)动词(6)介词(7)副词(8)副词(9)介词 (10)连词 2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。 (1)高喊口号() (2)老师和学生() (3)阳光灿烂() (4)里约奥运会() (5)共同奋斗() (6)伟大而质朴() (7)喜欢清静() (8)学得好() (9)高兴极了() (10)披衣起床() (11)马上回来() (12)今天星期一() [参考答案] 1动宾2并列3主谓4偏正5偏正6并列7动宾8补充9补充10连动11偏正12主谓 3．抽取下列句子的主干。 (1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。 答： (2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。 答： (3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。 答： 参考答案：(1)开放迈台阶 (2)事件引发关注 (3)方队成为亮点 4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。 (1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
现代汉语语法常识复习 第一讲词语 汉语词语分类： 实词：实词能充任句子成分，具有实在的词汇意义， 名词、动词、形容词、代词、数词、量词 虚词：一般不能充任句子成分，主要表达各种语法意义或语气、感情。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词 一、名词 表示人或事物（包括空间、方位和时间）名称的词。 名词可以分为 普通名词：老师、学生、作家、工人、天、地、花、草、天空、海洋 专有名词：云南、上海、李白、白居易、鲁迅、联合国、太阳、地球 抽象名词：方法、科学、法律、事业、理想 方位词：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头 处所词：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 时间词：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 练习：请把下列句子中的名词找出来。 1、北京是我们的首都。 2、明天是劳动节。 3、满树浅黄色的小花，并不出众。 4、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。 5、一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 二、动词 表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词。 动词可以分为： 一般动词：走、看、说、进行、开始 心理动词：想、爱、恨、喜欢、担心 能愿动词：能、会、可以、愿意、应该 趋向动词：来、去、上、进、出、回过、上来、起来 特殊动词：有、无、没、没有、是（判断动词） 练习：请把下列句子中的动词找出来 1、现在人们叫它故宫。
2、我给她一本书。 3、他走出去了。 4、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 5、可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。 6、老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。 7、李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。 三、形容词 表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。 形容词的分类： 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 例：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然 练习：请把下列句子中的形容词找出来 1、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。 2、他们是一切伟大人民的优秀之花。 3、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 4、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 5、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 6、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 四、代词 具有指称、代替作用的词。 根据其意义和功能，可分三类： 1、人称代词（代替人或事物的名称） 大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题） 谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物） 这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 五、数词 表示数目或次序先后的词。 分类： 基数（确数）一、二、千、万、亿 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
现代汉语语法知识(3)—短语
第四节短语现代汉语语法知识讲义（第一轮复习 用） 一、短语的概念 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。 二、短语的类型 具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。主要有三种情况： ①名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短语，可以简单地表示为：n.+ n.／n.+ link. + n.，例如： 三贤故里景贤书院书法艺术荷塘月色历史人物法与情富裕与贫困丰富与贫乏 ②名词与代词（常常还有数量词）构成，代词置于前面复指后面的名词，是一种偏正关系的短语，简单表示为：pron./aum.+ n.，例如： 这个人这种事什么人哪个人此种情况这位委员一江春水 三千里五湖四海八月桂花一碗阳春面七根火柴 ③名词与形容词组成，有时候借助助词“的”，形容词在前，对名词起修饰、限制的作用，也是一种偏正关系的短语，可以简单的表示为：adj.+ n.／adj.+ 的+ n.，例如： 艰难时世金色年华光荣的使命弯弯的月亮永恒的丰碑曲曲折折的荷塘孜孜不倦的努 ④动词或者动词短语与名词构成，也是偏正关系。可以简单地表示为：v.(v.短语) + n.例如： 来者去者拼搏者死难者打更人负责人经纪人走俏商品发展规划管理经验 牺牲的烈士打倒了的敌人发展的模式改革的步骤风靡大陆的 有动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓语。主要有四种情况： ①动词与动词直接构成，或者借助于连词构成，是一种并列关系的短语，可以简单地表示为：v.+ v/v.+ link.+v.，例如：走与停留与溜跑和跳笑和哭坐卧行止生杀予夺发展变化批评赞扬 ②动词和形容词、副词或者介宾短语构成，是一种偏正关系的短语，可以简单地表示为：v.+ adj./adv./prep.+宾语，例如：小试大发笔试都起来都死了
汉语语法基础知识 词类和词性 （一）知识概述 词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类： 实词可以分为： 1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。 （1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 （2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 （3）抽象概念：方法、科学、法律、事业 （4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。 （6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 (1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 (2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 (3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 (4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 (5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 (6) 判断：是、就是、正是 (7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 （1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 （2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 （3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 4、数词：表示数目的词叫数词。 （1）基数（确数）一、二、千、万、亿 （2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 （3）分数：三分之一、九成 （4）倍数：三倍、十倍、翻一番 （5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。 无量（表示人或事物单位的词） （1）个体：个、位、尺、只、台、条 （2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类 （3）不定量：些、点
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 现代汉语语法基础知识专题复习 现代汉语语法基础知识专题复习第一讲实词一、实词定义实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 二、名词表示人、事物或抽象概念名称的词。 1、表示具体的人或事物，如：工人、农民、教师、学生、河流、山川、树木、桌子、教室等。 2、表示抽象事物，如：思想、道德、理论、会议、程序、品德、经济、科学、发展、规律、信息、关系等。 3、表示专用名称，如：上海、美国、中国、泌阳、驻马店、河南等。 4、表示时间，如：未来、秋天、春天、早晨、傍晚、星期一等。 5、表示方位，如：上面、里边、下面、前面等。 三、动词表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。 1、表示动作行为动词走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习 2、表示心理活动爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得 3、表示存在、变化、消失有、在、存、存在、出现、失去、消失 4、判断动词是 5、表示能愿能、会、愿意、敢、应该、要 6、表示趋向上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去 7、表示使令使、允许、禁止 8、表示人或 1/ 15
事物的发展变化提高、减少、缩小、降低四、形容词1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 表示人或事物的性质、状态的词。 表示事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、宽、窄等；表示事物的性质，如：红、甜、干净、大、小、软、硬等；表示事物情态的，如：飞快、悲伤、高兴等。 五、数词表示数目和次序的词。 表示确数的，如：一、百、千、万等；表示概数的，如：几、少数、大多数等；表示序数的，如：第二、老六等。 六、量词表示人、事物或动作的计量单位的词。 名量词(物量词)，表示人或事物的计量单位：一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、个、批、类、千克等；动量词表示动作的计量单位：次、遍、一眼、一口、趟、顿、番等；时量词表示时间的计量单位：年、秒、分等。 七、代词用来指代人、事物、状态、过程的词。 人称代词：我、你、他、我们、他们、你们、别人、大家等；疑问代词：谁、什么、哪里、多少、吗、呢等；指示代词：这、这里、这些、这阵子、那、那里、那会儿等。 八、练习1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵 2．下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3．下列词语中不都属于动词的一组是 3/ 15
短语是词的组合，是由语法上能够搭配的词组合起来没有句调的语言单位，又叫词组。 一、结构： （一）、主谓短语 主谓短语由主语和谓语两部分组成，主语是陈述的对象，一般也可看作话题；谓语是对主语所提出的对象加以陈述，或说明主语干什么，或说明主语怎么样，或说明主语是谁、是什么。一般主语在前，谓语在后。主语和谓语之间是陈述关系。例如： （1）他去我喝你出去 （2）那鞋好看环境优美
（3）张三是学生那是韭菜 以上举的都是主谓短语，只是作谓语的成分有所不同。例（1）是动词，例（2）是形容词，例（3）是由动词“是”带上名词的动宾短语。 （二）、动宾短语 动宾短语也是由两部分组成，前一部分通常由动词性词语充任，表示某种行为动作，这是整个短语的核心；后一部分常见的是由名词性词语充任，也可以由动词、形容词性词语充任，它是受前一部分影响、支配的对象，称之为宾语。动宾之间是一种支配、关涉关系。例如：
（1）吃米饭增进友谊 （2）去北京来过一个人 （3）看打球值得考虑 （4）怕冷清觉得不舒服 （5）希望他来以为他来了 例（1）－（5）都是动宾短语。作动语的都是动词性词语；就宾语看，例（1）、（2）作宾语的是名词性词语，例（3）是动词性词语，例（4）是形容词性词语，例（5）是主谓短语。 （三）、偏正短语 这种短语由两部分组成，前一部分是修饰语，修饰、限制、说明后一部分；后一部分是中心语，被前一部分修
饰、限制、说明的，是整个短语的核心。例如“干净衣服”就是偏正短语，“干净”是来修饰、限制、说明“衣服”的，“衣服”是该短语的核心，其中的“干净”就是修饰语，“衣服”就是中心语。 可以分为两大类： 1、定中短语 由定语和名词性中心语组成，期间的修饰关系有时用“的”作定语标记。白衬衣漂亮的衣服木头桌子不锈钢的勺儿 学校的房子红红的脸三本书今天的报纸 2、状中短语
短语 一、什么是短语？ 是由词和词组合而成的语言单位。例：“吃”是一个动词，“米饭”是一个名词，它们组合成“吃米饭”就成为一个动宾短语。 短语的构成方式有两种：（1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例：追求幸福、挖野菜。（2）依靠一定的虚词组合成短语，例：心中的话（“的”是结构助词）我的理想，战争与和平(“与”是连词) 二、短语的类型 从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。 1、主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。 特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。 例：老师讲课，大家唱歌，我们高兴，心情好，环境美，变化响，担子重，精神饱满，阳光灿烂。（名词+很+形容词）；（名词+在+动词） 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）时，基本结构有：形+名、数量+名、名+名、代+名。如： 例：我的老师、我的妈妈、宁静的校园。 修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）时，基本结构有：形+动、副+动、数量+动、副+形。如 例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习。 3．动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。基本结构：动+名、动+代。
新修订高中阶段原创精品配套教材 20xx届高考语文现代汉语语法知识讲 义 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lecture Notes on Modern Chinese Grammar for the 2018 Chinese College Entrance Examination 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
20xx届高考语文现代汉语语法知识讲义 现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用） 第一节概说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，
有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语短语的语法种类
现代汉语语法知识 一、语法知识概述 （一）词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。 表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。 表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。 有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。 "是""有"也是动词，跟动词的用法一样。 形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"。 量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。 名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。 单位量词表示事物的单位，如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等； 度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。 动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。 副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。 介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。 连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。
语法知识讲解短语 短语 短语是词的组合，是由语法上能够搭配的词组合起来没有句调的语言单位，又叫词组。 一、结构： （一）、主谓短语 主谓短语由主语和谓语两部分组成，主语是陈述的对象，一般也可看作话题；谓语是对主语所提出的对象加以陈述，或说明主语干什么，或说明主语怎么样，或说明主语是谁、是什么。一般主语在前，谓语在后。主语和谓语之间是陈述关系。例如：
（1）他去我喝你出去 （2）那鞋好看环境优美（3）张三是学生那是韭菜 以上举的都是主谓短语，只是作谓语的成分有所不同。例（1）是动词，例（2）是形容词，例（3）是由动词“是”带上名词的动宾短语。 （二）、动宾短语 动宾短语也是由两部分组成，前一部分通常由动词性词语充任，表示某种行为动作，这是整个短语的核心；后一部分常见的是由名词性词语充任，也可以由动词、形容词性词语充任，
它是受前一部分影响、支配的对象，称之为宾语。动宾之间是一种支配、关涉关系。例如： （1）吃米饭增进友谊 （2）去北京来过一个人（3）看打球值得考虑 （4）怕冷清觉得不舒服（5）希望他来以为他来了 例（1）－（5）都是动宾短语。作动语的都是动词性词语；就宾语看，例（1）、（2）作宾语的是名词性词语，例（3）是动词性词语，例（4）是形容词性词语，例（5）是主谓短语。 （三）、偏正短语
这种短语由两部分组成，前一部分是修饰语，修饰、限制、说明后一部分；后一部分是中心语，被前一部分修饰、限制、说明的，是整个短语的核心。例如“干净衣服”就是偏正短语，“干净”是来修饰、限制、说明“衣服”的，“衣服”是该短语的核心，其中的“干净”就是修饰语，“衣服”就是中心语。 可以分为两大类： 1、定中短语 由定语和名词性中心语组成，期间的修饰关系有时用“的”作定语标记。白衬衣漂亮的衣服木头桌子不锈钢的勺儿
现代汉语语法基础知识 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
现代汉语语法基础知识 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 副词、介词、连词、助词、语气词 一、实词 1.名词：表示人或事物名称的词。 有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词： 如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词： 如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词： 如东南、上面、前方、内部、中间等。 2.动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、静悄悄。 4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。 二、虚词 1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
人教版英语七年级下册短语语法知识点总结 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
U n i t1C a n y o u p l a y t h e g u i t a r? 【短语归纳】 play chess 下国际象棋 play the guitar 弹吉他 play games 做 游戏 speak English 说英语 English club 英语俱乐部 talk to 跟… 说 play the violin 拉小提琴 play the piano 弹钢琴 play the drums 敲鼓 make friends 结交朋友 do kung fu 会（中国）功夫 tell stories 讲故事 on the weekends （在）周末 【用法集萃】 play +棋类/球类下……棋，打……球 play the +西洋乐器弹/拉……乐器 be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 be good with sb. 善于与某人相处 need sb. To do sth. 需要某人做某事 can + 动词原形能/会做某事 a little + 不可数名词一 点儿…… join the …club 加入…俱乐部 like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ┃语法探究┃ Ⅰ.情态动词
概念：情态动词表示说话人对所说动作的__________。如：需要、可能、意愿、怀疑等。 特点：形式上没有__________和__________的变化,有的没有 __________变化；不能单独作__________语，因为情态动词本身词义__________；必须和不带“__________”的________________连用。 意义：情态动词一般有__________个意义。 否定式：情态动词的否定式一般为在其后加_______。 一般疑问式：一般疑问句通常将其提到__________。 Ⅱ. 情态动词can的用法 A. 意义 1. 表示__________。如： He can speak English very well.他英语说得很好。 She can sing some English songs.她会唱几首英文歌曲。 2. 表示__________。如： You can play the violin after school every day. 每天下课后你可以拉小提琴。 Students can‵t take cell phones or Mp3 players to school.学生不允许带手机或MP3到学校。 3. 表示__________。如： Can you tell me an English story? 你能给我讲个英语故事吗？ Could you help me with my English?
第一节概说 现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。 语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。 词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。 短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。 附：汉语语法知识结构图 语素的概念 语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由） 语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素） 词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词） 短语的概念 短语短语的语法种类 短语的结构种类（成语） 句子的概念 句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分） 句子的结构（单句、复句） 句式的变换、选用和仿用※ 语病的辨析与修改※ 句群（句子之间的各种逻辑关系） [歌诀]五级语言单位，意义结构切分。语素、词语、短语，还有句子、句群。 汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。因此，在语文复习应考中，这些知识的复习、梳理是非常重要和必要的！ 第二节语素 一、语素的概念 人类的语言是有声音、有意义的，是语音和语义的结合体，这便是语法单位的基本特征。语素是最小的语法单位，因此语素就是最小的语音、语义结合体。它是汉语的一级语法单位，考察语素的特点，更清楚更准确的表达应该为“语素是最小的有意义的语法单位”。
现代汉语语法知识整理
现代汉语语法知识及应用 第一单元 词类 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 【一】名词：表示人或事物名称的词。 名词的分类： 1、表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 2、具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 3、抽象概念：方法、科学、法律、事业 4、处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 5、方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁 6、时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动词的分类： 1、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵 2、存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生 3、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心 4、可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以 5、趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来 6、判断：是、就是、正是 7、使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励 【二】形容词：表示事物的形状、性质或状态的词。 形容词的分类： 1、形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖 2、性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3、状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 代词：代替名词、动词、形容词、数量词、短语和句子的词叫做代词。 代词的分类： 1、人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 【三】数词：表示数目的词叫数词。 例：一、二、千、万、亿、第一、初五、三分之一、九成、三倍、十倍 量词：表示人、事物或行为的单位的词。 （1）表示人或事物的单位：个、位、尺、只、条、批、群、套、双、副、丈、尺、亩 （2）表示动作行为的单位：次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉 副词：用在动词或形容词前边，表示程度、范围、时间、语气、然否等的词。 副词的分类： 1.时间（动作行为的时间、频率）：已经、正在、将要、马上、顿时、忽然、一时、终于、常常、 再三、向来、始终、永远、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、将、就、再 2.范围：都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅 3.程度：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍 4.然否：必、必定、一定、不、没有、未必、也许、或许、大概、大约 5.语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟 6.关联：又、也、再、还、才 【四】介词：用在名词(或短语)、代词前头，组成“介宾短语”，表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。 表时间：在于自自从从当由趁随着到 表处所：从打朝向在沿着顺着 表排除：除除了 表对象、范围：对于和跟同与替将把关于被 表方式、手段：按照依依照根据以凭本着用 表目的、原因：为为了为着因由 【五】连词:能够把两个词或比词大的单位连接起来的词。 连词的分类： 1.并列：和、跟、同、及、与、并、并且、而、不是……而是……、既……又…… 2.递进：并、并且、而且、况且、不但……而且……、尚且……何况……、与其……不如…… 3.选择：或、或者、或是、不是……就是……、要么……要么……、是……不是……
Unit 1 What’s the matter 一、必背短语 【教材内容解析】 Section A 1.What’s the matter? (P. 1) What’s the matter意为“怎么了？出什么事了？”，常用来询问对方遇到什么麻烦或者有什么不顺心的事，后接with sb./sth.表示“某人/某物怎么了”。可以表示“你怎么了？”的句子有： (1). _____________________________________________
(2). _____________________________________________ (3)._____________________________________________ (4). _____________________________________________ (5). _____________________________________________ (6). _____________________________________________ 2.I have a stomachache. (P. 1) stomachache用作名词，表示“胃疼、腹疼”，是一个复合名词，含有后缀ache的常见复合词还有：头痛 ______________；牙痛_________________；耳痛 ________________ 3.have a sore throat (P. 1) sore是形容词，意为“疼痛的，酸痛的”可作定语或表语。常见短语： 喉咙痛：_______________________ 后背痛：_______________________ 4.lie down and rest. (P. 2) (1). lie down意为“躺下”。 【拓展1】lie用作动词可以表示“躺”或者“位于”，还可以表示“撒谎”。 She is lying in bed with a bad cold. 英译汉_________________________________ Beijing lies in the north of China. 英译汉__________________________________ It is a bad habit to lie. 英译汉___________________________________________ 【拓展2】lie及lay一词多义 (2). rest此处用作动词，表示“休息”，rest也可以用作名词，表示“休息”，常用的短语为“休息”：_______________________. 例句：Let’s stop working and have a rest. 5.Maybe you have a fever...(P. 2) maybe作副词，表示“可能、也许”，常常放在句首，相当于perhaps，可以与may be相互转换。 Maybe he is a foreigner. =He may be a foreigner. 6.You need to take breaks away from the computer. (P. 2) need作动词时，不仅可以作情态动词，还可以作实义动词，作情态动词时，后接动词原形；作实义动词时，后接名词或者动词不定式（to do）作宾语。
初中汉语语法知识大全(人教版备课资料) -------------------------------------------------------------------------------- 中学语文教学资源网→教学文摘→初中汉语语法知识大全(人教版备课资料) 2011-01-15 初中汉语语法基础知识与写作基础 第一章、法和语法学习 前言 一、什么是语法 语法是语言组合的规律和法则。汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。 二、为什么要学习语法 为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。 第一节、词类 一、实词和虚词 词是由语素（字）构成的。词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。 实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。 虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。 二、名词 名词是表示人或事物名称的词。 1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜 2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东 3、抽象名词：精神、文化、人生、思想 4、时间名词：现在、去年、明天、星期一 5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下 三、动词 动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。 1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息 2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶 3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低 4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢 5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、 6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿 7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去 8、表示判断——判断词：是 四、形容词 形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。
现代汉语语法练习短语集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
一、单项选择题 1．与短语“关键时刻”功能类型相同的是( ) A．非常愉快B．学习知识 C．看书写字D．孩子的顽皮 2．从结构上分析，“喝得醉醺醺地走过来”是( 网上答案偏正 ) A．偏正短语B．述补短语 C．述宾短语D．连动短语 3．下列都属于偏正短语的一组是（） A．首都北京、把车开走、远距离B．看看去、关键时刻、朝南的房子C．为人民服务、想去、不久的将来D．超大型、高速度、关于孩子4．下列都属于述补短语的一组是（） A．知道错了、不会参加、不去也好B．说下去、写得潦草、拉他一把C．不很聪明、想不干了、很像老虎D．请他留下、严肃活泼、认真学习5．下列短语当中属于述宾关系的短语是（） A．买一本B．拉一把 C．叫一声D．等一下 6．下列都属于述宾短语的一组是（） A．觉得有趣、喜欢说谎、来了客人B．客人没来、睡着看书、说下去C．不能出去、没听清楚、今天休息D．不走也行、送小李上学、走慢了7．下列都属于谓词性短语的一组是（）
A．卖菜的、所见所闻、他的出现B．心地善良、暗暗发誓、多快好省C．关于工资、坐车来、大规模D．边走边读、绝对可靠、首都北京8．从结构上看，“让人家上当太不应该”是（） A．兼语短语B．连谓短语 C．偏正短语D．主谓短语 9．和“狐狸的狡猾”功能类型相同的短语是（） A．阴险狡猾 B．狐狸尾巴 C．狐狸似的 D．狐狸狡猾 10．下列各组成语中，构造类型都相同的是( ) A．别树一帜、名列前茅 B．迥然不同、瓮中之鳖C．狐假虎威、粉墨登场 D．胸有成竹、大显身手11．“有饭吃就行”和“有人吃就行”中的划线短语分别是（）A．兼语短语、兼语短语B．兼语短语、连动短语 C．连动短语、兼语短语D．连动短语、连动短语 12．下列各项复杂的偏正短语中含有递加修饰语的是（） A．科学的春天的到来B．周围的一些学校 C．美丽而富饶的祖国D．热带森林的景观 13．下列短语中的修饰语不是递加修饰的是( ) A．工厂的黑色的大门 B．许多可笑的故事 C．身上衣服的颜色 D．学校的许多学生