计算机网络工程典型案例分析
-目录:
第1章计算机网络基础知识
1. 1 计算机网络概述
1. 1. 1 网络的产生和发展
1. 1. 2 计算机网络的概念
1. 1. 3 计算机网络的分类和作用1. 2 网络的基本组成
1. 2. 1 逻辑组成
1. 2. 2 系统组成
1. 3 网络的特性
1. 4 网络拓扑结构
1. 4. 1 总线形拓扑结构
1. 4. 2 环形拓扑结构
1. 4. 3 星形拓扑结构
t. 4. 4 混合型拓扑结构
1. 4. 5 确定拓扑结构
1. 5 网络协议
1. 5. 1 协议概述
1. 5. 2 NetBEUI协议
1. 5. 3 IPX／SPX协议
1. 5. 4 TCP／IP协议
1. 6 局域网技术
1. 6. 1 OSI参考模型和局域网标准1. 6. 2 局域网的结构类型
1. 6. 3 局域网技术
1. 6. 4 交换式局域网
1. 6. 5 虚拟局域网 VLAN
1. 6. 6 局域网操作系统
第2章网络工程建设概述
2. 1 需求分析
2. 2 规划设计
2. 2. 1 总体设计目标
2. 2. 2 了解客户需求的方法
2. 2. 3 具体规划
2. 3 网络系统设计
2. 3. 1 网络设计的基本原则
2. 3. 2 网络设计
2. 4 网络技术的选型
2. 4. 1 以太网络技术
2. 4. 2 千兆以太网络技术
2. 4. 3 ATM网络技术
2. 5 网络设备及选型
2. 5. 1 服务器
2. 5. 2 作站
2. 5. 3 外设
2. 5. 4 集线器和交换机
2. 5. 5 网络适配器
2. 5. 6 路由器
2. 5. 7 传输介质
2. 6 系统集成
2. 7 综合布线
2. 7. 1 综合布线的概念
2. 7. 2 综合布线的必要性
2. 7. 3 综合布线的组成
2. 7. 4 综合布线适用于哪些建筑2. 7. 5 综合布线系统的优点
2. 7. 6 综合布线系统的设计要点2. 7. 7 综合布线系统标准
2. 7. 8 综合布线系统的设计等级2. 7. 9 工程设计. 施工和验收2. 8 接入技术
2. 8. 1 电话拨号
2. 8. 2 ISDN
2. 8. 3 DDN专线
2. 8. 4 帧中继
2. 8. 5 光纤接入
2. 8. 6 xDSL接入
2. 8. 7 CableModem
2. 9 本书案例说明
第3章校园网案例
3. 1 客户情况和需求分析
3. 1. 1 客户情况
3. 1. 2 需求分析
3. 2 校园网络系统设计思路
3. 2. 1 校园网络系统的构成
3. 2. 2 设计思路和原则
3. 3 综合布线系统
3. 3. 1 设计的标准
3. 3. 2 测试验收
3. 4 网络系统
3. 4. 1 网络系统概况
3. 4. 2 网络管理
3. 4. 3 网络安全系统
3. 5 主机系统设计
3. 5. 1 需求分析
3. 5. 2 主机系统技术及产品选型
3. 5. 3 主机系统详细设计
3. 6 软件系统设计
3. 6. 1 系统软件
3. 6. 2 应用软件
3. 6. 3 办公自动化系统
3. 6. 4 管理信息系统
3. 7 程管理
3. 7. 1 工程实施步骤
3. 7. 2 程进度
3. 7. 3 工程组织与管理
3. 8 售后服务和技术支持
3. 8. 1 产品及工程质量保证3. 8. 2 售后服务承诺
3. 8. 3 培训计划
第4章企业网络整体解决方案4. 1 需求分析
4. 1. 1 系统需求
4. 1. 2 应用系统分析
4. 1. 3 拓扑结构要求
4. 1. 4 安全和管理需求
4. 2 设计目标和原则
4. 2. 1 总体设计目标
4. 2. 2 设计原则
4：3 局域网设计方案
4. 3. 1 总体设计
4. 3. 2 中心交换机选择和配置4. 3. 3 级交换机选型
4. 3. 4 技术特点与作用
4. 3. 5 网络安全设计
4. 3. 6 局域网设计特点
4. 4 广域网设计方案
4. 4. 1 广域网拓扑结构
4. 4. 2 产品选型
4. 4. 3 中心节点设计
4. 4. 4 广域网设计主要特点4. 4. 5 所用技术与作用
4. 5 主机系统设计方案
4. 5. 1 主机系统设计
4. 5. 2 产品选型
4. 5. 3 特点
4. 6 网络安全方案
4. 6. 1 广域网安全分析
4. 6. 2 网络安全建议
4. 6. 3 防火墙技术
4. 6. 4 入侵检测技术
4. 6. 5 漏洞扫描安全评估技术4. 6. 6 防病毒技术
4. 6. 7 路由器级安全控制
4. 7 信息监控系统
4. 7. 1 信息监控需求分析
4. 7. 2 系统设计目标
4. 7. 3 具体技术要求
4. 7. 4 技术选型
4. 7. 5 系统管理方案
4. 7. 6 网络管理方案
4. 8 数据备份系统
4. 8. 1 概述
4. 8. 2 备份需求
4. 8. 3 技术选型
4. 8. 4 方案特点
4. 9 弱电防雷系统
4. 10 机柜及布线
4. 11 整体方案特点
4. 12 项目组织与质量保证
4. 12. 1 项目小组组成
4. 12. 2 进度安排
4. 12. 3 质量保证措施
4. 12. 4 工程验收
第5章社区信息网络案例
5. 1 需求分析
5. 1. 1 信息网络建设的必要性5. 1. 2 现状分析
5. 1. 3 用户需求
5. 1. 4 功能需求
5. 2 系统构成和设计原则
5. 2. 1 系统的构成
5. 2. 2 设计思路
5. 3 系统设计方案
5. 3. 1 网络的分层设计
5. 3. 2 综合布线系统设计
5. 3. 3 网络系统方案设计
5. 4 硬件和软件系统方案
5. 4. 1 硬件系统方案
5. 4. 2 软件系统方案
5. 5 项目设备材料清单
5. 6 工程实施管理
5. 6. 1 工程组织
5. 6. 2 施工技术要求
5. 6. 3 工程实施
5. 7 售后服务和技术支持
5. 7. 1 产品质量保证
5. 7. 2 工程质量
5. 7. 3 工程图纸和售后服务
5. 7. 4 培训
第6章政府上网工程案例
6. 1 需求分析
6. 1. 1 建设背景
6. 1. 2 应用需求
6. 2 网络方案设计
6. 2. 1 技术分析及选型
6. 2. 2 网络设计思想
6. 2. 3 网络逻辑结构
6. 2. 4 实现方案
6. 2. 5 接入方式
6. 2. 6 设备选型
6. 2. 7 系统平台
6. 2. 8 网络配置问题
6. 3 系统安全性
6. 3. 1 网络设计
6. 3. 2 应用软件
6. 3. 3 网络配置
6. 3. 4 系统配置
6. 3. 5 通信软件
6. 4 服务和培训
6. 4. 1 系统维护
6. 4. 2 支持与服务
6. 4. 3 培训
6. 5 系统报价与公司资质
第7章电子商务工程案例
7. 1 需求状况
7. 1. 1 建设背景
7. 1. 2 建设目标
7. 1. 3 建设原则
7. 1. 4 建设依据
7. 2 工程实施方案
7. 2. 1 网络及系统硬件平台建设方案7. 2. 2 接入体系方案
7. 2. 3 支付体系方案
7. 2. 4 安全体系建设
7. 2. 5 应用体系建设方案
7. 2. 6 电子商务业务管理系统
7. 2. 7 电子商务计费管理系统
7. 3 CA认证体系建设
7. 3. 1 CA体系介绍
7. 3. 2 市RA中心系统建设方案
7. 4 电子商务工程实施计划
7. 5 工程投资及效益
7. 5. 1 服务器的TPM值计算
7. 5. 2 工程设备
7. 5. 3 效益分析
第8章电子政务网络工程案例
8. 1 电子政务需求
8. 1. 1 设计说明
8. 1. 2 需求概述
8. 1. 3 网络建设总体要求
8. 2 网络方案总体设计
8. 2. 1 扩展性
8. 2. 2 提供可扩展的多种网络业务8. 2. 3 网络可靠性
8. 2. 4 网络开展业务的灵活性
8. 3 核心政务网网络方案设计
8. 3. 1 层次化的网络模型
8. 3. 2 组网技术选择
8. 3. 3 广域网解决方案
8. 3. 4 省级城域网解决方案
8. 3. 5 市级城域网解决方案
8. 3. 6 视频会议解决方案
8. 4 设备选型
8. 4. 1 广域网设备
8. 4. 2 交换设备
8. 5 其他设计
8. 5. 1 路由设计
8. 5. 2 MPLSVPN实现
8. 5. 3 QoS, TrafficEngineering实现8. 6 网络管理
8. 6. 1 CiscoEMF管理框架
8. 6. 2 CiscoWorks2000
8. 6. 3 带外管理
8. 6. 4 IPView网络管理系统
8. 7 网络安全与保密措施
8. 7. 1 用户安全管理
8. 7. 2 设备安全管理
8. 7. 3 路由协议安全管理
8. 7. 4 MPLSVPN的网络安全
8. 7. 5 IPSEC加密
8. 7. 6 网络安全专用产品和技术
8. 7. 7 网络安全具体实现
第9章广域网建设案例
9. 1 需求分析
9. 1. 1 概述
9. 1. 2 网络需求分析
9. 1. 3 应用系统需求分析
9. 1. 4 解决方案分析
9. 2 广域网系统总体设计
9. 2. 1 广域网系统的设计原则和目标9. 2. 2 系统的可靠性设计
9. 2. 3 系统安全性设计
9. 2. 4 IP地址规划和域名服务
9. 2. 5 系统的性能设计
9. 2. 6 广域网系统总体方案
9. 3 广域网系统方案
9. 3. 1 系统整体结构
9. 3. 2 市局通信系统
9. 3. 3 二级机构的通信系统
9. 3. 4 三级机构的通信系统
9. 3. 5 网络管理系统
9. 4 产品选型
9. 4. 1 路由器产品总体选型
9. 4. 2 市局路由器产品选型
9. 4. 3 区县局／分局路由器产品选型9. 4. 4 工商所路由器产品选型
9. 4. 5 备份线路通信终端设备选型9. 5 系统实施
9. 5. 1 项目的组织
9. 5. 2 项目的实施
9. 6 服务与支持
9. 6. 1 初期安装服务
9. 6. 2 故障技术服务
9. 6. 3 硬件保修与硬件备份
9. 6. 4 零部件维修／更换服务
9. 6. 5 例行技术检查
9. 6. 6 技术培训
9. 6. 7 系统升级与更新服务
9. 7 设备清单及工程预算
9. 7. 1 主要设备清单及报价
9. 7. 2 几点说明
9. 8 其他：局域网设计建议
9. 8. 1 技术概要
9. 8. 2 网络部署方法
第10章网络数据备份方案
10. 1 关于数据备份
10. 1. 1 概述
10. 1. 2 网络数据备份的含义
10. 2 不同系统的容错解决方案
10. 2. 1 NOVELL的容错解决方案
10. 2. 2 WindowsNT的容错解决方案
10. 3 网络备份方案设计
10. 3. 1 业务网络备份的内容和要求
10. 3. 2 业务网络备份方案的设计
10. 4 服务保障
第11章网络防病毒体系方案
11. 1 网络安全体系
11. 1. 1 病毒的传播和防护
11. 1. 2 病毒的基本特征
11. 1. 3 病毒的发展趋势
11. 1. 4 防病毒软件分类
11. 1. 5 安全威胁
11. 1. 6 网络安全体系
11. 2 信息中心网络防病毒体系
11. 2. 1 产品选择
11. 2. 2 AVD简介
11. 2. 3 NAI防病毒部署目标
11. 2. 4 防病毒系统整体结构
第12章企业网网络安全方案
12. 1 企业网络现状分析
12. 1. 1 概述
12. 1. 2 企业网络的现状
12. 1. 3 企业网建设的误区
12. 2 Intranet与网络安全技术
12. 2. 1 信息安全的重要性
12. 2. 2 网络信息安全因素
12. 2. 3 网络安全分类
12. 2. 4 安全缺口
12. 2. 5 网络安全评估
12. 2. 6 网络的安全策略
12. 2. 7 网络安全措施
12. 2. 8 提高企业内部网安全性的几个步骤12. 3 Intranet安全解决方案
12. 3. 1 Intranet安全解决方案
12. 3. 2 网络信息安全产品
12. 3. 3 选择安全方案需考虑的重要因素12. 3. 4 企业如何选择合适的防火墙
12. 4 NetScreen网络安全解决方案
12. 4. 1 公司背景
12. 4. 2 产品系列
12. 4. 3 产品功能及特点
12. 4. 4 访问控制
12. 4. 5 管理
12. 4. 6 处理能力及性能指标
12. 4. 7 产品适用范围
12. 4. 8 防火墙应用示例
12. 4. 9 VPN应用示例
12. 4. 10 负载平衡的应用示例
第13章无线局域网方案
13. 1 概述
13. 1. 1 无线局域网概述
13. 1. 2 无线局域网应用领域
13. 2 M集团网络需求分析
13. 2. 1 M集团网络现状
13. 2. 2 用户需求分析
13. 3 无线网络技术
13. 3. 1 无线局域网标准
13. 3. 2 无线局域网传输方式
13. 3. 3 无线局域网的常见拓扑形式13. 3. 4 无线局域网的优势
13. 4 M集团无线局域网设计
13. 4. 1 室外建网需考虑的因素13. 4. 2 构建M集团无线网络
13. 4. 3 设备安装
13. 4. 4 设备清单
第14章机房建设方案
14. 1 网络总体布局设计
14. 1. 1 一层布局及信息点分布14. 1. 2 二层布局及信息点分布14. 1. 3 三层布局及信息点分布14. 2 网络综合布线系统
14. 2. 1 概述
14. 2. 2 综合布线设计方案
14. 3 网络配电系统
14. 3. 1 概述
14. 3. 2 配电系统设计方案
14. 4 闭路电视监控系统
14. 4. 1 概述
14. 4. 2 系统设计
14. 5 机房门禁系统
14. 5. 1 概述
14. 5. 2 系统功能
14. 5. 3 实施方案
14. 6 机房防雷及地网工程
14. 6. 1 概述
14. 6. 2 设计方案
14. 7 机房空调工程
14. 7. 1 概述
14. 7. 2 设备选型
14. 7. 3 关于设备选型的说明
附录 A市中小学校园网建设
工程技术规范节选
计算机网络工程典型案例分析
-简介:
本书是以网络工程的实际案例为基础，介绍网络建设中的方方面面，以期能为读者提供良好的参考。
本书在选材上突破了只介绍技术方案的单一模式，从网络工程的整体出发，选择了实际网络工程的建设实例，系统全面地介绍了网络工程涉及的各个方面。
本书共分14章，从网络工程的角度出发，介绍了网络基础知识和网络工程的概念，着重介绍了校园网、企业内部网、电子政务网络、电子商务网络、社区网络等综合网络建设案例，以及网络数据备份、网络防毒系统、网络安全和管理系统、网络机房的整体建设等案例。全书紧密联系网络工程实际、突出了实用性和可操作性，内容翔实、具有时代性、先进性等特点。本书是一本实践参考书，是为准备建网或升级现有网络的用户编写的，具有很好的参考价值。为网络规划设计人员、网络管理人员、企业信息主管、需要学习网络知识的人员以及网络爱好者等，也可作为院校相关专业学生的参考书。
基于互联网~+的计算机应用基础微课教学 发表时间：2019-12-04T16:59:10.893Z 来源：《学习与科普》2019年37期作者：张瑞平 [导读] 互联网时代的到来给教育行业带来了新的机遇。在这个时代，高校计算机基础教师应与时俱进，加强网络与课堂教学的整合，充分运用“互联网+微格课”的教学模式，减少学生学习的难度，提高他们学习计算机的兴趣，使之更加普及。 内蒙古医科大学内蒙古自治区 010059 摘要：互联网时代的到来给教育行业带来了新的机遇。在这个时代，高校计算机基础教师应与时俱进，加强网络与课堂教学的整合，充分运用“互联网+微格课”的教学模式，减少学生学习的难度，提高他们学习计算机的兴趣，使之更加普及。可以在轻松的学习氛围中丰富自己的计划。计算机知识，提高自己的计算机技能，进而为新时代培养应用型计算机人才。 关键词：互联网；计算机；应用基础；微课教学 1“互联网+”与教育融合的必要性 “互联网+”的概念最早出现于2012年。最初有关于“互联网+”的设想是通过多屏全网跨平台用户与不同行业产品以及服务进行结合，继而实现产业的升级与发展。在2015年全国人大会议上，李克强总理更是就“互联网+”的发展予以了明确的指导与定义。“互联网+”通过经济社会领域和互联网创新成果的充分结合，促进技术进步、提高生产效率和产业结构组织改革。作为时代发展的重要保证，新时期教育事业的发展肩负着新时期人才培养的重要责任。如何加强教育与“互联网+”的有机结合，是摆在所有教育工作者面前的紧迫问题。 2微课教学的优点 2.1课程的趣味性。由于微格课程的课程内容非常简练，具有很强的针对性，因此对于教师来说，课程设置无疑会降低相应的工作难度。与传统的综合所有知识点的课程相比，微课程主要是有选择地选择一部分知识点进行设计，使课程的整体参与性更强，课程本身更具趣味性，能够更好地展现给学生。对于学生的教学过程来说，有趣而高效的应用无疑会使教学工作更加有效，而付出的努力更少。这是因为在学生参与微课程学习的过程中，这种兴趣会演变成对学生注意力的提高，从而促进自主学习能力的培养和学习效率的提高，这不仅是对学生当前学习生活的有效支持，而且是对学生学习生活的有效支持。也是学生未来发展的宝贵财富。 2.2课程的可移动性。与传统的课堂设计相比，微课堂学习的另一个重要特征是它的移动性。课堂组织不仅可以在课堂上建立，而且可以在课堂外的环境中应用。课堂组织方式灵活多样，极大地提高了学生参与的积极性。同时，对于学生的自主学习过程，在网络环境下，学生可以借助相应的网络终端进行学习，可以为学生的回眸或复习提供方便。同时，这种移动便捷的学习模式为一些学习薄弱的学生提供了宝贵的机会，优化和改进了他们的知识库，进一步改善了学生在学习过程中的两极分化现象，帮助学生提高了整体水平。 2.3 课程的内容。相比于传统一个课时四十五分钟，微课的课时基本就保持在5～10 min左右。同时，与传统教学方法复杂的教学内容相比，微课堂讲解的知识点往往只集中在一两个方面。因此，一般来说，这种高度开放的课程更容易被学生接受。高职学生在课程学习中的集中度和参与度较低，这种碎片化的教学方法更适合高职学生的教学工作。在传统的计算机应用基础课程中，教师通过几个连续的操作来指导学生的实践。在学习过程中，学生不仅容易混淆动作，而且难以保证相关知识点的记忆。在微格课程的教学过程中，每一次教学都集中在一次操作上。这种教学方法不仅有助于加深学生的印象，而且提高了学生的实际操作水平。 3“互联网+”时代下计算机基础微课教学的应用 3.1应用微课提升课堂教学效率 在传统的计算机教学模式下，教师通常占据主导地位，而学生经常处于被动状态，师生之间缺少有效的互动，让课堂变得十分压抑，久而久之不仅降低了学生学习计算机基础的兴趣，也容易让他们产生学习疲劳，降低了课堂教学效率。基于互联网时代，微课程在计算机基础教学中的应用，打破了传统的课堂教学模式，增加了师生互动的机会，让学生在轻松的课堂氛围中学习计算机知识，培养自己的计算机实际操作能力。微型课堂在课堂教学中起着辅助作用。教师可以结合教学内容，巧妙地制作微课堂，并添加相应的问题情境，让学生积极思考，找到问题的正确答案，进而充分发挥微课堂的作用。比如在学习“进制转换”过程中，多数学生都没有清楚认识“二进制”的概念，经常采用死记硬背的学习方式对其计算方法进行学习，这种方式不利于他们对知识点的理解及记忆，再加上“二进制”比较抽象难懂，学生在学习过程中极可能产生挫败感，导致他们对计算机基础产生厌烦心理，失去学习的兴趣。在这种情况下，教师就可以根据“二进制”相关知识点合理制作微视频，可以选择用Flash动画形式将进制转换过程展示出来，通过微课来增强学生对这些概念的理解及掌握，进而提升课堂教学效率。 3.2 应用微课创新教学方法 在传统的计算机课堂教学当中，教师经常使用的是“板书为主，机房为辅”的教学方法，学生虽然掌握了计算机的理论知识，但是却不会对这些知识进行合理运用，影响了学生的全面发展，不符合素质教育中的有关要求。导致这种现象出现的重要原因就是教师缺乏对计算机实践操作和计算机理论知识的有效认识，没有分配好理论知识讲解和实践操作在计算机教学中的比例。在这种情形下，教师就应该结合社会市场需求，对课堂教学方法进行优化，充分应用微课教学，进而确保课堂教学质量。比如在学习“Word文档制作”时，教师可以结合这个章节的相关知识点合理进行选题，再根据学生对知识点的理解情况对教学内容进行合理设计。在对微课进行设计时，应该遵循下述两点原则：（1）利用微课引出新课题，对教学重点及教学难点进行简要概括，让学生对它们有个初步了解。（2）对知识点进行总结归纳，在这个过程中要注意知识点间的相互联系。对于Word文档制作而言，自动生成目录和调整保存格式都属于教学的难重点，因此，教师要通过微课对这些知识点进行细化。例如在讲解“自动生成目录”时，教师应向学生阐明本章的重要知识点是目录，然后根据相关知识安排自动生成步骤，如明确编辑区域，点击需要生成目录的部分，选择插入目录，修改样式并更新目录。在这一过程中，教师必须注意步骤的顺序，使学生能够按照微观的相关步骤在课堂上制作自己的word文档，这不仅丰富了学生的计算机理论知识，而且锻炼了他们的计算机操作能力。 3.3应用微课优化教学环节 在网络时代，微类资源具有很强的交互性色彩。在课堂教学中，教师应通过多种方式整合微格资源，建立微格资源库，充分利用网络，共享教学资源，实现学生、教师和学生的有效互动。及时在教学资源网络中增加新内容，确保课堂教学更加生动高效。例如，在学习
180、以下数字属于八进制数的是______。 A：12 B：78 C：59 D：1A 答案：A 181、如果56+7=5D，这说明使用的是______。A：十六进制数 B：十进制数 C：八进制数 D：二进制数 答案：A 182、将十进制数93转换为二进制数为______。A：1110111 B：1110101 C：1010111 D：1011101 答案：D 183、与99D等值的是______。 A：1000011B B：36H C：163H D：143O
184、十进制数向二进制数转换时，十进制数92相当于二进制数______。 A：1101011 B：1101111 C：1110001 D：1011100 答案：D 185、一个汉字的国标码用2个字节存储，其每个字节的最高二进制的值是______。A：0，0 B：1，0 C：0，1 D：1，1 答案：D 186、计算机各种部件相互联结的纽带和桥梁是______。 A：主板 B：内存 C：CPU D：硬盘 答案：A 187、为各种常用外部设备提供通用接口的计算机部件是______。 A：机箱 B：内存 C：主板
答案：C 188、CMOS、BIOS都安装在______。 A：机箱 B：系统总线 C：CPU D：主板 答案：D 189、固定在计算机主机箱箱体上的、起到联结计算机各种部件的纽带和桥梁作用的是______。A：CPU B：外存 C：主板 D：内存 答案：C 190、微机硬件系统中的核心部件是______。 A：内存储器 B：输入输出设备 C：CPU D：硬盘 答案：C 191、内存储器RAM中的信息是______。 A：任何时间，其中存放的信息都是一样的
计算机动漫与游戏制作专业 一、就业前景与就业方向分析 目前的国际动漫产业，欧、美、日、韩呈争先态势。动漫设计与制作专业就业前景是非常广阔的，动漫业是英国的第一大产业;美国的网络游戏业已经连续4年超过好莱坞电影业，成为全美最大的娱乐产业;日本动画业年产值在国民经济中位列第六，动画产品出口额超过钢铁。2004年，全球数字内容产业产值2228亿美元，与游戏、动画业相关的衍生产品产值超过5000亿美元。 动漫产业，被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，调查显示，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。国家文化部已经确定：力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列。全国各地如北京、上海、杭州、大连、深圳、广州、郑州等城市均建立起动漫产业基地。在此背景下，游戏动漫人才水涨船高，成为人才市场上最紧俏的人才之一。业内人士表示动漫设计与制作专业就业前景非常好，中国的动漫人才时代已经来临。复合技术与设计人才少与庞大的需求市场相比，国内动漫从业人员数量明显不足。保守估计，我国动画片存在20万分钟的缺口，这意味着要有2.5万名卡通原创人才，而辅助性人才的缺口更是高达8-10万人，仅在河南动画人才的缺口就达到3000-8000人。尽管河南地区的动漫培训机构已有200多个，但存在着良莠不齐、培训目的不明的问题。
动漫设计与制作专业就业前景非常好，而目前企业最需要的是兼通艺术与技术的复合型动漫人才，比如说游戏设计师，除了程序知识、开发知识外，表达与绘画能力尤为重要。目前动漫行业有6类紧缺人才，即：故事原创人才、动画软件开发人才、二维三维动画制作人才、动画产品设计人才、网络和手机游戏开发人才和动画游戏营销人才。网络游戏的兴起及国家对动漫产业的大力支持，动画及游戏产业的远大前景，动漫创作工作的时尚和高薪，吸引了越来越多人的眼球，北京、上海、深圳三地数码动画设计师培训逐渐显现出火爆趋势。目前广东需求的动漫人才主要集中在数码信息公司、媒体、影视公司、动画公司、游戏公司等。 据动漫市场调研显示，动漫行业岗位有上色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等，按照顺序越往后越高级，对从业人员的专业要求也越来越高，收入自然也逐级上涨。低级别岗位从业人员可以是动画专业的毕业生，也可由美术类专业或者计算机专业转岗，但动画产业的高层次人才基本上是相关专业毕业生，在经历了实践考验逐步提高后，才有可能达到岗位要求。因此动漫设计与制作专业就业前景是非常好的。最低的上色、中间画岗位因为起点低，月收入只有2000元，发展到造型岗位月薪就可达上万元，最高级别的导演月收入可达3万元。 二、培养目标
计算机应用基础（WIN7）形成性考核册2答案 作业2 一、Word选择题 1、在Word2010中编辑文本时，编辑区显示的“网格线”在打印时（A）出现在纸上。A 不会B全部C 一部分D大部分 2、W ord2010处理的文档内容输出时与页面显示模式显示的（B） A完全不同B完全相同C 一部分相同D大部分相同 3、Word2003的文档以文件形式存放于磁盘中，其文件的默认扩展名为（C）。 A TXT B EXE C docx D SYS 4、Word2010文档转换成纯文本文件时，一般使用（D）命令项。 A新建B保存C全部保存D另存为 5、在Word2010中，要复制选定的文档内容，可按住（ A ）键，再用鼠标拖拽至指定位置。 A、Ctrl B Shift C Alt D Ins 6、在Word2010中，在选定文档内容之后单击工具栏上的“复制”按钮是将选定的内容复制到（C）。 A指定位置B另一个文档中C剪贴板D磁盘 7、Word2010给选定的段落、表单元格、图文框添加的背景称为（B） A图文框B底纹C表格D边框 &在Word2010表格中，表格内容的输入和编辑与文档的编辑（A） A完全一致B完全不一致C部分一致D大部分一致 9、在Word2010中，如果要在文档中加入一幅图片，可单击（C）选项卡-插图功能区中的图片按钮。 A编辑B视图C插入D工具
10、在Word2010中，如果要在文档中插入符号，可单击插入选项卡-（D）功能区中的符号按钮。 A表格B插图C页眉和页脚D符号 二、Word填空题 1、W ord2010的显著特点是所得即所见。 2、W ord2010在页面视图方式时，窗口中带有网格线的区域称为文档编辑区 3、在Word2010中，滚动条的作用是控制文档内容在页面中的位置。 4、W ord2010中，如果要对文档内容（包括图形）进行编辑，都要先选中操作对象。 5、W ord2010中，给选定的段落、表单元格、图文框及图形四周添加的线条称为边框。 6、在Word2010表格中，多个单元格可以合并成一个单元格。 7、如果要设置Word文档的版面规格，须单周页面布局选项卡中的页面设置。 &在Word2010中，按Ctrl+V组合键与单击页面布局选项卡宀剪贴板功能区中的粘贴按钮功能相同。 9、S martArt图形是信息和观点的视觉表示形式。 10、Word2010具有将用户需要的页面内容转化为图片的插入对象功能。 三、Word上机操作题（形成性考核册不用写）
《计算机应用基础》微课制作经验谈 《计算机应用基础》课程是高职院校各专业学生必修的一门公共基础课，涉及面广、影响大，它是传授计算机基础知识和培养计算机应用能力的入门课程。为高职学生熟练应用计算机办公软件进行常用的办公事务处理提供保障，为后续课程学习提供知识储备，为学生工作就业奠定基础。因此，为学生提供优质高效灵活的教学服务是十分必要的。 1高职《计算机应用基础》微课设计的意义 高职学生普遍存在注意力集中时间短、学习碎片化现象。传统的课堂教学具有系统性优点，但结构化的课程体系与网络时代知识碎片化、学习碎片化、时间碎片化之间存在矛盾，因此，高职学生的课堂学习效率极其容易受影响，《计算机应用基础》这类实践性较强课程，许多院校的计算机应用基础课在教学方式上采用“理论+实训”、“一体化”教学，老师演示操作时，学生或因走神、或因为自己曾经学过而满不在乎，结果在某些操作细节疏忽了，导致后面的操作不会做，需要教师花费大量时间对学生课堂疏漏的知识点进行重复指导，这在课时有限的正常教学中往往很难周全。许多院校由于学生要参加计算机等级考试，教学内容上采用统一的教学内容，在教学方法上主要是结合等级考试内容进行案例教学，学生对知识的迁移能力较差，缺乏知识的应用能力，即
使考试通过，学生也难将知识灵活地运用到实际的学习、生活和工作中。因此，如何让学生通过自学、互助学习所需知识，弥补课堂缺陷很重要，许多学校通过校园网、精品课程对学生进行课外延伸教育，但这些课程通常需要较完整时间进行学习，许多高职学生无法坚持，造成资源的利用率较低，“微课”的诞生使得这个困惑了多年的问题得以解决。 “微课”是一种与传统课堂教学不同的教学设计，又有别于传统精品课程的教学课件，是在传统教学课例等资源类型基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，由于其短小精悍、灵活高效的授课特点，在方便学生们的学联盟习的同时，也提高了教学的效率，确为教学一大利器。由于生源地域差别，基础起点不同，学生对《计算机应用基础》这门公共基础必修课，课程学习侧重点不同，在课堂上的诉求也不同。要在满足高职学生的学习愿望，必需为其提供丰富的教学内容、灵活多样的学习资源。因此，高职院校《计算机应用基础》微课的制作有着十分重要的意义。 2《计算机应用基础》微课教学的可行性 微课的含义 微课之所以称之为“微”，有两重含义，时间之“微”和传授知识量之“微”。 1）时间：“微课”的时长一般为几分钟左右，最短时长不受限，最长时长不宜超过10分钟，以讲清楚一两个独立完
2020年最新计算机应用基础试题100题及答案 “计算机应用基础”是一门计算机入门课程，属于公共基础课，是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程。那么计算机应用基础考什么? 单选题 1、自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的______。 A：规模 B：性能 C：功能 D：构成元件 答案：D 2、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是______。 A：晶体管 B：电子管 C：集成电路 D：大规模集成电路 答案：D 3、电子计算机按使用范围分类，可以分为______。 A：巨型计算机、大中型机、小型计算机和微型计算机 B：科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机 C：通用计算机和专用计算机 D：电子数字计算机和电子模拟计算机 答案：C 4、某型计算机运算速度为数千亿次\秒，主要用于大型科学与工程计算和大规模数据处理，它属于_____。 A：巨型计算机 B：小型计算机 C：微型计算机 D：专用计算机 答案：A 5、"现代计算机速度最高可达每秒千亿次运算，…"，该描述说明计算机具有______。
A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：很高的计算精度 D：逻辑判断能力 答案：B 6、"使用计算机进行数值运算，可根据需要获得千分之一到几百万分之一甚至更高的精确度。"，该描述说明计算机具有______。 A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：记忆能力 D：很高的计算精度 答案：D 7、"计算机能够进行逻辑判断，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理。"，该描述说明计算机具有______。 A：自动控制能力 B：高速运算的能力 C：记忆能力 D：逻辑判断能力答案：D 8、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的____。 A：高速运算 B：存储功能 C：可编程性 D：指令系统 答案：C 9、计算机最早的应用领域是______。 A：人工智能 B：过程控制 C：信息处理 D：数值计算 答案：D 10、计算机当前的应用领域广泛，但据统计其应用最广泛的领域是 ______。 A：数据处理 B：科学计算 C：辅助设计 D：过程控制 答案：A 11、用计算机进行图书资料检索工作，属于计算机应用中的______。
计算机动漫与游戏制作专业实施性教学计划教案 一、专业名称 计算机动漫与游戏制作 二、招生对象 毕业或同等学力者 三、学制 基本学制：三年 四、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有必须的文化知识和良好的心理素质，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉动漫相关软件的使用方法和工作流程，能适应能独立或协作完成具体的动漫项目，同时能适应平面排版、特效美术、游戏美术设计师、Flash动画制作、动画编导、动漫设计师等职位的需求，并具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围和职业资格 六、人才规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： （1）掌握本专业必须的文化基础知识。 （2）掌握计算机的基本组成、原理，美术方面的基本知识。 （3）掌握二维、三维的图像和动画设计软件。 （4）掌握文案创意和广告学的基本技术。 （5）具有团队合作、交流沟通及协调能力。
（6）具有简单的绘画能力。 （7）具有广告及文案设计能力。 （8）具有二维、三维的图形图像和动画软件的创作和操作能力。 （9）具有平面媒体设计与制作能力。 （10）具有专业化的摄影的能力。 （11）具有自我学习和自我管理能力，并具有再深造的能力。 （12）能理论联系实际，树立正确的世界观和人生观。 （13）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产环境保护，节约资源和创新的意识。 七、教学内容与教学要求 （一）公共基础课程 1．生活经济与就业创业（30学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用省规教材。本课程着眼于学生职业生涯的发展，旨在引导学生认识生活中的经济现象、把握生活中的经济规律、选择生活中的经济行为，提高学生的生活能力和职业素养，培养学生最基本的生存能力和创富能力，帮助学生创造美好生活、成就职业理想、享受幸福人生。 2．职业道德与法律 (34学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法制观念，增强法制意识，称为懂法、守法、用法的公民。 3．经济政治与社会(30学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 4．哲学与人生 (34学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，使用国标教材。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基
（）为核心组成的微型计算机属于集成电路计算机。选择一项： A. 电子管 B. 晶体管 C. 机械 D. 微处理器 D （）电子计算机诞生于1946。 选择一项： A. 第一台 B. 第四台 C. 第二台 D. 第三台 A （）电子计算机使用的主要逻辑元件是电子管。 选择一项： A. 第四台 B. 第三台 C. 第一台 D. 第二台 C 一个完整的计算机系统应当包括（）。 选择一项： A. 系统硬件与系统软件 B. 计算机与外设 C. 主机、键盘与显示器 D. 硬件系统与软件系统 D
（）是一种系统软件。 选择一项： A. 数据库 B. 编译程序 C. 操作系统 D. 工资管理系统 C 某单位的人事档案管理程序属于（）。选择一项： A. 工具软件 B. 系统软件 C. 字表处理软件 D. 应用软件 D 操作系统的作用是（）。 选择一项： A. 把源程序编译成目标程序 B. 控制和管理系统资源的使用 C. 便于进行文件夹管理 D. 高级语言和机器语言 B （）构成计算机的物理实体。 选择一项： A. 计算机软件 B. 计算机硬件 C. 计算机程序 D. 计算机系统 B
微型计算机中（）主要功能是进行算术和逻辑运算。选择一项： A. 总线 B. 控制器 C. 存储器 D. 运算器 D 下列设备中，（）属于输出设备。 选择一项： A. 鼠标器 B. 显示器 C. 扫描仪 D. 键盘 B 微机的核心部件是（）。 选择一项： A. 内存储器 B. 硬盘 C. 微处理器 D. 总线 C （）是微型计算机的运算器、控制器及内存储器统称。选择一项： A. ALU B. 主机 C. MPU D. CPU D
计算机应用基础知识总结 第一章 1. 1946年第一台电子计算机ENIAC（埃尼阿克）在美国问世。 2. 计算机的时代划分：电子管计算机时代、晶体管计算机时代、集成电路 计算机时代和大规模集成电器计算机时代。 3. 计算机的主要应用：网络应用电子商务科学计算 4. CAD计算机辅助设计CAM计算机辅助制造CAT计算机辅助测试 CAI计算机辅助教学 5. 计算机的特点：运算速度快，、计算精度高，存储量大、记忆功能强，具 有逻辑判断能力、运算自动化。 6. 计算机系统有硬件系统和软件系统两大部分组成。 7. 硬件系统由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。 8. 控制器和运算器合成为中央处理器CPU CPU和内存又称为主机。 输入设备和输出设备又统称为外部设备。 9. 运算器的运算分为算术运算和逻辑运算。 10. 存储器按功能不同可分为内存储器和外存储器。 11. 内存储器又称为内存或主存，主要用来存放CPU工作时用到的程序和数据 及计算后得到的结果：CPU只能直接访问内存，外存中数据需要先调入内存再读取。 12. 随机存储器（RAM）允许用户随时进行数据读写的存储器，断电后数据全 部丢失。 13. 只读存储器（ROM）只允许用户读取数据，不能写入数据的存储器，断电后数据不丢失。 14. 外存储器主要用来存放需要长期保存的程序和数据。 15. 软磁盘又称软盘速度慢容量小；硬磁盘又称硬盘，寿命长、存储量大。 16. 速度、容量、价格：硬盘>光盘>软盘 17. 高速缓存 18. 计算机主要的输入设备有键盘和鼠标；主要的输出设备有显示屏和打印机。 19. 微机的总线根据功能不同可分为地址总线、数据总线和控制总线三类。 20. 软件是各种程序的总称，不同的功能的软件由不同的程序组成，这些程序 经常被存储在计算机的外存储器中，需要使用时装入内存使用。 21. 微机软件系统通常可以分为系统软件和应用软件2大类。 22. 系统软件是微机必备软件，它是操作使用计算机的基础。操作系统是最重 要的系统软件。 23. 应用软件是人们为了解决某种问题而专门设计的各种各样的软件。 24. 计算机操作系统有：DOS操作系统、Windows操作系统、Unix操作系统、 Linux操作系统。 25. 计算机性能指标：字长、速度、容量、带宽、版本和可靠性。 26. 计算机中的数据、信息都是以二进制形式编码表示的。 27. 二进制八进制十进制十六进制 28. 二进制的优越性：技术可行性、运算简单性、温和逻辑性。
4计算机动画的发展 目前我们计算机动画定义是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面，其中当前帧是前一帧的部分修改。计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果。动画是一门通过在连续多格的胶片上拍摄一系列单个画面，从而产生动态视觉的技术和艺术，这种视觉是通过将胶片以一定的数率放映体现出来的。 计算机的动画效果相对于手工绘制的动画有着十分明显的优越行，相比手工动画，它具有简便，易保存，准确等特点，加之运用计算机可以对图片进行粘贴，复制，放大缩小以及对关键帧进行中间帧计算，这些使得动画的制作周期大大缩短，加之其强大的模拟现实功能，就能制作出极其逼真的画面了，从而令人感到真实。 计算机动画的起源是由动画发展起来的，1831年，法国人J.A.Plateau发明了传统动画。1909年，美国W.McCay制作了世界第一部卡通动画片《恐龙专家格尔梯》，此片虽然时间很短，但McCay却用了大约一万幅画面。1915年，美国人Eerl Hurd创造了新的动画制作工艺，他先在塑料胶片上画动画片，然后再把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影，多少年来，这种动画制作工艺一直被沿用着。在此期间，美国卡通系列动画片以由P.Sullivan制作的《小猫菲利斯》最为著名。从1928年开始，世人皆知的Walt Disney逐渐把动画影片推向巅峰。他在完善动画体系和制作工艺的同时，把动画片的制作与商业价值联系了起来，被人们誉为“商业动画之父”。1928年制作的第一部具有同步音响效果的影片《唐老鸭》。 计算机动画发展大概分为三个阶段。计算机动画的研究始于20世纪60年代初。60年代美国的bell实验室和一些研究机构开始研究用计算机实践动画片中间画面的制作和上色。这些早期计算机动画系统基本上是二维辅助动画系统(Computer Assisted Animation)，也称为二维动画。1963年美国贝尔实验室语言编写了一个称为BEFLIX的二维动画制作系统，这个软件系统在计算机辅助制作动画的发展历程上具有里程碑的意义。 二维动画是指平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感多强，终究是二维空间上模拟真空三维空间效果
《计算机应用基础》期末考试 （试卷） 班级姓名座号评分 一、选择题： 1、微型计算机中，运算器、控制器和内存储器的总称是（） （A）主机（B）MPU（C）CPU（D）ALU 2、微型计算机ROM是（） （A）顺序存储器（B）只读存储器 （C）随机存储器（D）高速缓冲存储器 3、下列设备中，只能作输出设备的是（） （A）磁盘存储器（B）键盘（C）鼠标器（D）打印机 4、电子邮件的英文名是（） （A）FTP（B）Email（C）HTTP（D）WWW 5、用来度量微机存储容量的单位通常是（） （A）字长（B）字（C）字节（D）位 6、打算将文档中的一段文字从目前位置移到另一处，第一步应当（）（A）剪切（B）粘贴（C）选择（D）复制 7、计算机内部使用的数是（） （A）二进制数（B）八进制数（C）十进制数（D）十六进制数 8、计算机病毒是可以造成机器故障的（） （A）一种计算机设备（B）一块计算机芯片 （C）一种计算机部件（D）一种计算机程序 9、窗口移动的操作是将鼠标指针指向该窗口的（）上，然后进行移动。（A）边框（B）菜单栏（C）标题栏 （D）状态栏然后按住左键将窗口拖动到新的位置 10、按（）键，可以将当前屏幕内容复制到剪贴板上。 （A）[PrintScreen]（B）[Alt]+[PrintScreen] （C）[Ctrl]+[PrintScreen]（D）[Enter] 11、演示文稿储存以后，默认的文件扩展名是（） （A）PPT（B）EXE（C）BAT（D）BMP 12、微型计算机的发展是以（）的发展为表征的。 （A）微处理器（B）软件（C）主机（D）控制器 13、Windows“桌面”指的是（） （A）整个屏幕（B）全部窗口（C）某个窗口（D）活动窗口 14、鼠标是微机的一种（） （A）输出设备（B）输入设备（C）存储设备（D）运算设备 15、一个完整的计算机系统包括（） （A）主机、键盘、显示器（B）计算机及其外部设备 （C）系统软件与应用软件（D）计算机的硬件系统和软件系统16、在Word2007编辑状态下，将选定的文本块用鼠标拖动到指定的位置进行文本块的 复制时，应按住的控制键是（） （A）[Ctrl] （B）[Shift] （C）[Alt] （D）[Enter] 17、中文Word编辑软件的运行环境是（） （A）DOS（B）WPS（C）Windows（D）高级语言 18、属于计算机系统软件的是（）。 （A）计算器（B）操作系统（C）写字板（D）画图 19、下列设备中，（）不能作为计算机输出设备。 （A）绘图仪（B）键盘（C）显示器（D）打印机 20、在Word编辑状态下，当前输入的文字显示在（） （A）鼠标光标处（B）插入点（C）文件尾部（D）当前行尾部 21、在Word编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，若鼠标在某行行首的左边空 白选择栏处，下列（）操作可以仅选择光标所在的行。 （A）单击鼠标左键（B）将鼠标左键连击三下 （C）双击鼠标左键（D）单击鼠标右键 22、在EXCEL单元格引用中,B5：E7包含()个单元格。 （A）10（B）6（C）9（D）12 23、在PowerPoint中，幻灯片放映可按（）键。 （A）[Esc]（B）[F5]（C）[Tab]（D）[Home] 24、在PowerPoint中，文字预留区以外输入文字要通过（）铵钮插入文字。 （A）文本框（B）图表（C）对象（D）图片 25、微型计算机中使用的U盘是一种（） （A）存储器（B）输入设备（C）输出设备（D）寄存器 26、在计算机内部，数据是以（）形式加工、处理和传送的。 （A）二进制码（B）八进制码 （C）十六进制码（D）十进制码 27、下列直接造成计算机硬件故障可能性最小的环境因素是（）。 （A）强噪音（B）强电磁场（C）湿度过高（D）电压不稳 28、具有多媒体功能的微型计算机系统，常用CD—ROM作为外存储器，它是（） （A）只读存储器（B）只读光盘 （C）只读硬盘（D）只读大容量软盘 29、打开一篇较长的Word2007文档后，直接编辑修改第25页的内容，应首先选择的操 作是（）。 （A）单击“开始”→“查找”（B）单击“开始”→“替换” （C）单击“开始”→“选择”（D）单击“引用”→“目录” 30、当已选定文件夹后，下列操作中不能删除该文件夹的是（） （A）在键盘上按Del键 （B）用鼠标右键单击该文件夹，打开快捷菜单，然后选择“删除”命令 （C）在文件菜单中选择“删除”命令 （D）用鼠标左键双击该文件夹 31、在微机中，存储容量为5MB，指的是（）
福州市跨洋中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业 2011至2012学年实施性教学计划 一、专业名称 名称：计算机动漫与游戏制作 专业代码：090400 专业类别：信息技术类 二、入学资格 初中毕业或相当于初中毕业文化程度。 三、学习年限 专业学制3年。 四、培养目标 培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的，具有良好的思想品德和心理素质，身体健康的人才；培养具备从事多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、影视制作部门、广告等相关部门工作的专业技能，能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。 五、职业领域 六、专业培养规格 1、基本素质 培养具有爱国主义和集体主义理念，遵守国家法律法规，有正确的质量意识、卫生意识、服务意识、诚信意识和奉献意识，身心健康，具有一定基础文化知识，具有良好职业道德和敬业精神。有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际
工作能力，具有创业、立业精神。具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；掌握动画创意、设计和制作技能；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。 2、专业技能与知识 有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。具有绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力；具有动画创意、设计和制作能力；具有市场调研和营销策划能力；具有阅读本专业一般英文资料的能力。 3、职业资格证书 计算机操作员 七、课程结构 2
“计算机应用基础”形考作业1 （本次作业覆盖“模块1 Windows 7 操作系统”的内容，请在学完模块1后完成本次作业，要求第8周内完成。满分为40分，其中基础知识部分10分，Windows 7部分20分，网络部分10分。单选题50道、填空题50道） 基础知识选择题（共20题，0.25分/题） 1. 以（D）为核心组成的微型计算机属于集成电路计算机。 A 机械 B 电子管 C 晶体管 D 微处理器 2.（C）电子计算机诞生于1946年。 A 第四台 B 第二台C第一台 D 第三台 3. （ B ）电子计算机使用的主要逻辑元件是电子管。 A 第二台B第一台 C 第四台 D 第三台 4. 一个完整的计算机系统应当包括（A ）。 A 硬件系统与软件系统 B 计算机与外设 C 主机、键盘与显示器 D 系统硬件与系统软件 5.（ A ）是一种系统软件。 A 操作系统 B 编译程序 C 工资管理系统 D 数据库 6. 某单位的人事档案管理程序属于（ D ）。 A 工具软件 B 字表处理软件 C 系统软件D应用软件 7. 操作系统的作用是（ B ）。 A 把源程序编译成目标程序 B 控制和管理系统资源的使用 C 便于进行文件夹管理 D 高级语言和机器语言 8. （B）构成计算机的物理实体。
A 计算机系统 B 计算机硬件 C 计算机软件 D 计算机程序 9. 微型计算机中（ C ）的主要功能是进行算术和逻辑运算。 A 控制器 B 总线C运算器 D 存储器 10. 下列设备中，（ A ）属于输出设备。 A 显示器 B 键盘 C 鼠标器 D 扫描仪 11. 微机的核心部件是（D）。 A 总线B内存储器 C 硬盘 D 微处理器 12. （A ）是微型计算机中运算器、控制器及内存储器统称。 A CPU B ALU C 主机 D MPU 13. CD-ROM是（B）。 A 只读存储器 B 只读光盘 C 只读硬盘 D 只读大容量软盘 14. 下列不属于计算机应用范畴的是（C）。 A 文档和网页制作 B 信息和参考C水产捕捞 D 休闲娱乐 15. （ C ）的特点是速度快、印字质量好、噪音低。 A 喷墨式打印机 B 击打式打印机 C 激光式打印机 D 点阵式打印机 16. 目前使用的防杀病毒软件的作用是（ B ）。 A 检查计算机是否感染病毒，消除已感染的任何病毒 B 检查计算机是否感染病毒，消除部分已感染病毒 C 杜绝病毒对计算机的侵害 D 查出已感染的任何病毒，消除部分已感染病毒 17. 1MB =（D ）。 A 1000 B B 1024B C 1000KB D 1024KB 18. 下列数中最小的数是（C ）。 A （11011001）2 B 75 C （75）8 D （7A）16 19. 云计算是（D）。 A 为解决气象数据处理服务的 B 用于移动通讯服务的
《计算机应用基础》微课程设计方案
《计算机应用基础》微课程学习任务单
微课程学习心得 经过这次教师远程研修，学到了很多知识，体会到了现代教育教
学手段在教学中良好作用，现将这次学习体会总结如下： 一、什么是“微课” “微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。 二、“微课”的内涵 1、它是服务于教师的专业成长、学生的课余学习和辅导的一种课程。 2、课程传播手段是借助电脑技术、视频技术； 3、“微”，就是内容小：小现象、小策略、小故事、小教学；研究过程短：微问题微研究；用时少：课程传播时长为3—12分钟； 4、微课程的课程形态体现特定的价值主张和教育教学策略，贴近社会，联系生活，有针对性地解决问题。 通过这次研修，深刻体会了微课：它不仅可以化解教学难点、突
出教学重点；还可以勾画知识体系、提高复习效率；并且能拓展知识、深化思维。所以如果有条件的话，我们可以把微课当做一项常规教学手段，从而提高教学效率与效果。 学生成绩统计表
基础知识部分 一、计算机的基本概念 1、利用计算机对指纹进行识别、对图像和声音进行处理属于的应用领域是____。 A、科学计算 B、自动控制 C、辅助设计 D、信息处理 参考答案:D 解析: 空 2、当前计算机已应用于各种行业、各种领域，而计算机最早的设计是应用于______。 A、数据处理 B、科学计算 C、辅助设计 D、过程控制 参考答案:B 解析: 计算机已普及到各行各业、各种领域，已经无所不在。但早期的电子数字计算机的设计目的是用于快速计算，着重用于军事。而随着计算机技术的发展与应用需求的增加，计算机从主要用于科学和工程计算发展到从事数据处理、辅助设计和过程控制以及人工智能等。 3、1946年所设计的第一台计算机的目的是进行科学计算，其主要解决的问题面向于______。 A、文化和教育 B、军事和科研 C、商业和服务 D、管理和网络 参考答案:B 解析: 空 4、计算机网络的目标是实现______。 A、数据处理 B、文献检索 C、资源共享和信息传输 D、信息传输 参考答案:C 解析: 空 5、最早设计计算机的目的是进行科 学计算，其主要计算的问题面向于 ____。 A、科研 B、军事 C、商业 D、管理 参考答案:B 解析: 空 6、利用计算机来模仿人的高级思维 活动称为____。 A、数据处理 B、自动控制 C、计算机辅助系统 D、人工智能 参考答案:D 解析: 空 7、下列四项中，不属于多媒体所包 括的媒体类型的是______。 A、X光 B、图像 C、音频 D、视频 参考答案:A 解析: 空 8、当前计算机的应用领域极为广 泛，但其应用最早的领域是____。 A、数据处理 B、科学计算 C、人工智能 D、过程控制 参考答案:B 解析: 空 9、当前气象预报已广泛采用数值预 报方法，这种预报方法会涉及计算 机应用中的____。 A、科学计算和数据处理 B、科学计算与辅助设计 C、科学计算和过程控制 D、数据处理和辅助设计 参考答案:A 解析: 空 10、计算机最主要的工作特点是 ______。 A、存储程序与自动控制 B、高速度与高精度 C、可靠性与可用性 D、有记忆能力 参考答案:A 解析: 空 11、用来表示计算机辅助设计的英 文缩写是____。 A、CAI B、CAM C、CAD D、CAT 参考答案:C 解析: 空 12、计算机应用中最诱人、也是难 度大且目前研究最为活跃的领域之 一是____。 A、人工智能 B、信息处理 C、过程控制 D、辅助设计 参考答案:A 解析: 空 13、某型计算机峰值性能为数千亿 次/秒，主要用于大型科学与工程计 算和大规模数据处理，它属于 _____。 A、巨型计算机 B、小型计算机 C、微型计算机
动漫设计与制作专业人才培养方案 一、专业名称：动漫设计与制作 二、专业代码：590110 三、招生对象：普通高中和职业高中毕业生 四、学制与学历三年专科 五、就业面向 动漫设计与制作专业毕业生主要面向动漫创意设计相关岗位；动漫生产制作相关岗位；动漫创作、制作，衍生产品生产营销等相关的管理与服务岗位。 相关职业岗位为动漫行业产业链上、中、下游各个公司，游戏行业相关公司，其他需要动漫的企业与机构。其岗位的主要范围及发展变化如表1所示。 表1 动漫设计与制作专业岗位的主要范围及发展变化 六、培养目标与规格 （一）培养目标 动漫设计与制作专业主要培养面向动漫设计与制作、影视剪辑、广告制作、玩具开发、游戏制作、多媒体制作等公司或单位生产第一线，并且能从事动漫角色设计、场景设计、分镜设计、原画、3D建模、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，适应快速发展的计算机动画行业的高等应用复合型技术人才。针对人才培养目标
的职业核心能力的描述如表2所示。 表2 针对人才培养目标的职业核心能力的描述 （二）培养规格 1．知识要求 (1) 掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养； (2) 掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；
(3) 熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理； (4) 具有较强的平面设计制作能力，二维动画和三维动画设计制作能力。 2．技能要求 (1) 具备绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力； (2) 具备动画创意、设计和制作能力； (3) 具有三维建模、材质、灯光、动画、特效与后期制作能力 (4) 具备市场调研和营销策划能力； (5) 具备阅读本专业一般英文资料的能力。 3．素质要求 (1)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法； (2)爱岗敬业，诚实守信、团结协作、职业道德良好； (3)有较强的解决实际问题的能力、自学与获取信息的能力，欣赏与鉴别能力、组织管理能力、开拓创新能力； (4)心灵美好、体魄健壮。 七、课程体系 （一）公共基础课 （1）思想道德修养与法律基础（课时：48 学分：3 其中课外学时：16） 通过本课程的教学使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，树立正确的理想与信念，保持积极的人生态度和健康的心理状态，加强自我修养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 （2）大学生心理健康教育（课时：36 学分：2 其中课外学时：20） 通过该课程的学习，能帮助学生树立心理健康意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握科学有效的学习、交往、求职、环境适应及心理调适等技巧，学会积极沟通，学会识别异常心理现象，预防和缓解各种心理问题，保持心理健康，优化心理品质，增强社会适应能力，促进德智体美等方面全面发展。 （3）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（课时：64 学分：4 其中课外学时：16） 本课程以马克思主义中国化的形成历史进程为主线，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，准确阐述马克思主义中国化的理论成果，使当代大学生深刻认识马克思主义指导地位，认识学习毛泽东思想和中国特色社会主义理